老師個(gè)人事跡材料合集【15篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)事跡材料吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的老師個(gè)人事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師個(gè)人事跡材料1
XXX老師是XX小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個(gè)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的'教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評：20xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導員；20xx年教師節她被評為縣級優(yōu)秀教師；20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任；近年來(lái)，五次被評為學(xué)區優(yōu)秀教師；四次被評為教育教學(xué)能手；十次被評為教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝者；三次被評為年終考核優(yōu)秀……
一 。錘煉思想、提高境界
作為一名教師，XX深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論以及"三個(gè)代表"重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，她認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在田可崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的XXXX事業(yè)接班人為已任，志存高遠、爰崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二 。業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師，她沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上她認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用爰與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了爰和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班級多次被評為校、學(xué)區先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中，《淺談應試教育轉向素質(zhì)教育的實(shí)現形式》一文，在內蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習上，她也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，并先后順利通過(guò)了計算機初、中級培訓考試，普通話(huà)水平測試等。
X老師，你會(huì )發(fā)現，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向�？梢哉f(shuō)，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(cháng)，都灑有XX老師辛勤的汗水。
老師個(gè)人事跡材料2
賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大愛(ài)心和對教育事業(yè)執著(zhù)追求，譜寫(xiě)了一曲當代教師贊歌。
慈母情懷演繹深厚師生情
“愛(ài)自己孩子是人，愛(ài)別人孩子是神�！辟R紅蓮說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當做教師生涯起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活必修課。
炎炎夏日，賀紅蓮拿來(lái)自家電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼�？岷畤蓝�，她做好午飯，請來(lái)家遠學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍身子。秋冬交替時(shí)節，天干物燥，她每天燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中，為是讓他們去火消熱，健康無(wú)恙。
老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二中午，賀老師家電腦都會(huì )準時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線(xiàn)，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對著(zhù)屏幕說(shuō)著(zhù)什么，并不時(shí)發(fā)出純真笑聲。對賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大安慰!要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò )見(jiàn)面努力終于有了結果王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!
一位叫心靜女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著(zhù)被自己弄臟被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著(zhù)她頭，說(shuō)“傻孩子，沒(méi)事，洗洗就好了�！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。
學(xué)生賀玉成家長(cháng)記得，在賀玉成遭遇車(chē)禍而昏迷一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學(xué)校七里之遙家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷孩子傾心相談。為解家里燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當賀玉成在眾人期盼中醒來(lái)卻嚴重失憶后，賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè )光盤(pán)等，指導家長(cháng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè )，以喚醒孩子記憶。
不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無(wú)限愛(ài)與關(guān)心送給了她學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生心靈帶來(lái)了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周?chē)?她似一場(chǎng)甘露，滋潤著(zhù)校園里一顆顆幼苗!
鋼鐵意志鑄就校園不倒神話(huà)
對于一個(gè)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生老師來(lái)說(shuō)，讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)生，無(wú)疑是一種痛苦折磨。
20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節髕骨骨折，作為八年級(2)班班主任，她實(shí)在不忍心丟下班里57個(gè)孩子。
躺床治療一個(gè)多月里，賀老師每天都在關(guān)注著(zhù)班里學(xué)生。她把班干部會(huì )議放在家里召開(kāi)，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動(dòng)。她還把成績(jì)暫時(shí)落后學(xué)生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)……
那段時(shí)間里，賀老師家窗口成了瞭望臺，窗臺下沙發(fā)成了她工作臺。課后，不少學(xué)生習慣性地跑到賀老師家窗口，看望，問(wèn)候，請假，借錢(qián)，借針線(xiàn)包……不一而足。而這時(shí)候，也是賀老師一天最為快樂(lè )時(shí)候。對她來(lái)說(shuō)，每天能看到孩子們，乃是她最大幸福!
為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少疼痛折磨，不知暗自留下了多少淚水。有一次，因為電腦椅滑動(dòng)，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無(wú)法站起，無(wú)法挪動(dòng)，只能躺在地板上默默垂淚，直到丈夫回來(lái)，才把她抱到沙發(fā)上。面對丈夫心疼埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說(shuō)實(shí)在，對丈夫，她充滿(mǎn)歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村楊莊小學(xué)上課，下班后還要照顧孩子，照顧她，已經(jīng)夠累了。她也想安靜地躺著(zhù)，靜靜地休養;她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開(kāi)窗口，離開(kāi)“陣地”，無(wú)疑是要掏空她心!一天看不得自己學(xué)生，賀老師心里都空落落。她離不開(kāi)學(xué)生啊!
在家休養了一個(gè)多月，賀老師實(shí)在呆不下住了。她不顧醫生“保護不好會(huì )落下后遺癥”告誡，不顧自己即使拄著(zhù)雙拐也依然走動(dòng)艱難右腿，毅然走上了二樓教室，站在了班級講臺上。
為鍛煉自己，也為了激勵學(xué)生，賀老師拒絕了學(xué)校領(lǐng)導把她班級調到一樓想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習建議，硬是用堅韌精神和鋼鐵般意志，在校園，在講臺，在通向教室和宿舍一級級臺階上，留下了不倒雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動(dòng)了賀老師班里學(xué)生們。
人們常說(shuō)，身教重于言教。賀老師正是用自己言行，潛移默化地教育、影響著(zhù)學(xué)生。學(xué)生們說(shuō)，有這樣老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學(xué)習，不奮發(fā)上進(jìn)呢!
恪盡職守奏響一路凱歌
從1994年師范畢業(yè)回鄉任教至今，賀紅蓮在李莊鄉初級中學(xué)已默默耕耘18個(gè)春秋。她一直做著(zhù)學(xué)校最基礎工作――教書(shū)。無(wú)論是剛畢業(yè)時(shí)教歷史，還是后來(lái)教語(yǔ)文，擔任班主任，賀老師都把自己任教學(xué)科視為最重要科目，把自己所做工作當做最重要事情來(lái)做。恪盡職守，殫精竭慮，教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔。
賀老師有兩個(gè)習慣給學(xué)生留下了深刻印象。一是經(jīng)常自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)給學(xué)生看，二是常在班里講新聞時(shí)政。她說(shuō)，閱讀受益終生，作為班主任，應該引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，養成閱讀良好習慣。還應讓學(xué)生胸懷天下，樹(shù)立遠大理想。因此，她利用一切可以利用時(shí)間給學(xué)生讀新聞，講新聞，讓學(xué)生了解國家、國際形勢，，從思想上、從內心深處喚醒愛(ài)國意識，產(chǎn)生為祖國振興而學(xué)習動(dòng)力。
每天清晨，她堅持五點(diǎn)半起床，早早來(lái)到學(xué)校。晚上九點(diǎn)半，查完學(xué)生宿舍她才回家。每周13節課，組織兩次集體備課，還要帶領(lǐng)組內老師進(jìn)行課改試驗，進(jìn)行教育理論研究，撰寫(xiě)教育科研論文等，這就是賀老師日常所做工作。
在常人看來(lái)，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說(shuō)，像自己一樣辛勤付出老師有許許多多，自己做還很不夠。賀老師認為只要能每天呆在學(xué)校，每天能看到自己學(xué)生，看著(zhù)學(xué)生一天天成長(cháng)、成熟，再大付出也是值得。
春耕秋收，潤物無(wú)聲。賀老師辛勤耕耘，收獲自然是一串串碩果她教班級年年被評為全校先進(jìn)班集體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質(zhì)課教師，師德標兵、文明教師稱(chēng)號，還有全市優(yōu)秀科技輔導員，全省優(yōu)質(zhì)課教師、全省優(yōu)秀輔導教師等一頂頂桂冠。
賀紅蓮老師，猶如一支夏日荷塘里亭亭玉立紅蓮，以自己美麗浸染著(zhù)學(xué)生，以自己汗水澆灌著(zhù)學(xué)生，以自己付出成就著(zhù)學(xué)生!
老師個(gè)人事跡材料3
謝xx，男，副教授，生物工程實(shí)訓中心副主任，長(cháng)期默默耕耘在實(shí)驗教學(xué)第一線(xiàn)，以“愛(ài)與責任”踐行教書(shū)育人，受到了全院廣大師生的好評。
他對“教書(shū)育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力具體表現在“三真”上，即做學(xué)問(wèn)真實(shí)，對學(xué)生真心，對同事真誠。在長(cháng)期的教學(xué)生涯中，他淡泊名利，全心教書(shū)，全意育人。作為主干課程的主講教師、實(shí)驗課程的指導教師、省精品課程和省一類(lèi)優(yōu)秀課程《生物化學(xué)》的主要負責人、新生班主任以及實(shí)驗中心主管等，他20年如一日，為人師表、關(guān)心學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量上乘，并取得了一定的成績(jì)，在教學(xué)評估、省教學(xué)實(shí)驗示范中心建設、國家教學(xué)實(shí)驗示范中心申請等工作中表現突出，把教書(shū)育人的師表形象樹(shù)立在教學(xué)工作的第一線(xiàn)。
一、用心教書(shū)
多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓他體會(huì )到，一個(gè)學(xué)生的學(xué)習好壞以及人品高下是與其對相關(guān)老師的愛(ài)戴程度成正比的`。要想教好書(shū)育好人就得多費心思、多花精力、多耗時(shí)間，就得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、全心全意為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生們喜愛(ài)形象生動(dòng)的講課方式，他就花數百小時(shí)制作了一部圖文并茂、聲像俱佳的生物化學(xué)多媒體課件，并配有完備的習題庫，極大地方便了同學(xué)們的預習、學(xué)習和復習。為了配合自選式、滾動(dòng)式、全開(kāi)放的新型教學(xué)實(shí)驗模式，他主編出版了《生物化學(xué)實(shí)驗多媒體教程》，其中的《生物化學(xué)實(shí)驗軟件》兩次在江蘇省高校多媒體課件大賽中獲獎。
20多年的教學(xué)生涯，使他對課程內容了如指掌，課件也做得十分精良，但是，每次上課前夕，他還是要花費數小時(shí)備課，主要是琢磨講課藝術(shù)。他還收集了大量的科技短片和歌舞、小品的視頻文件，在課前和課間10分鐘播放，使同學(xué)們在緊張的上課之余能夠放輕松。
他自編了一些有趣的口訣，在學(xué)生掌握重點(diǎn)內容的時(shí)候起到了事半功倍的作用。
二、精心育人
他認為，教書(shū)是手段，育人才是目的，我們要培養的是知書(shū)達禮、品德端莊的優(yōu)秀人才，作為教師，自己應該樹(shù)立起淡泊功名、樂(lè )于奉獻、才華橫溢、知識淵博的德才兼備的形象，還要注意與學(xué)生進(jìn)行情感交流，以科學(xué)的教育策略和方式來(lái)感召他們，以身作則、動(dòng)之以情、曉之以理要比生硬的說(shuō)教效果好得多。他要求自己始終保持年輕心態(tài)，多才多藝，能與時(shí)俱進(jìn)，成為學(xué)生的益友，能夠與
學(xué)生保持良好的溝通。他常常和學(xué)生討論學(xué)問(wèn)（重大科技進(jìn)展）、討論電腦（軟硬件更新趨勢）、討論網(wǎng)絡(luò )（發(fā)貼、下載）、討論未來(lái)（考研、找工作）、討論學(xué)習方法（記憶、考試、創(chuàng )新實(shí)驗），甚至舉辦攝影旅游和考研等講座，拉近了師生距離。同學(xué)們（包括畢業(yè)的）喜歡向他的手機和信箱中發(fā)送求教短信，不管有多忙，他都會(huì )及時(shí)回復。在大型的學(xué)生活動(dòng)中大家總能看到他扛著(zhù)攝影器材忙前忙后的身影，充當義務(wù)攝影師。近年來(lái)，我院攝制的幾部重要紀錄片如“江蘇省品牌專(zhuān)業(yè)申請專(zhuān)題片”、“生物化學(xué)申請國家級精品課程專(zhuān)題片”、“生物工程與技術(shù)基礎實(shí)驗和工程實(shí)訓中心作為江蘇省實(shí)驗教學(xué)示范中心建設點(diǎn)的建設匯報視頻”、“生物化學(xué)實(shí)驗典型教案視頻”等，都傾注了他很大的心血。作為班主任，他像家長(cháng)般地對待學(xué)生，帶領(lǐng)他們郊游，讓同學(xué)們在攀登險峰時(shí)互相幫助，增強凝聚力。組織節假日不能回家的學(xué)生進(jìn)行k歌對抗賽，讓他們充分感受學(xué)校的溫暖。舉辦戒除網(wǎng)癮的講座，避免學(xué)生誤入歧途。而到了學(xué)期末臨考前，他會(huì )比學(xué)生更著(zhù)急，又是檢查復習計劃，又是聯(lián)絡(luò )各任課教師，目的只有一個(gè)，消滅不及格，讓學(xué)生安心過(guò)好春節和暑假，這些舉措對于營(yíng)造和諧的育人環(huán)境起到了建設性的作用。
三、碩果累累
近幾年來(lái)，他年年超額完成工作量，也取得了一些教學(xué)成果：
1. 20xx年9月，被評為制藥與生命科學(xué)學(xué)院教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人。
2. 20xx年6月《生物化學(xué)課程》被評為南京工業(yè)大學(xué)精品課程，排名第2。
3. 20xx年8月《生物化學(xué)實(shí)驗多媒體課件》獲南京工業(yè)大學(xué)第三屆多媒體教學(xué)課件競賽二等獎，排名第1。
4. 20xx年12月《生物化學(xué)實(shí)驗多媒體軟件》獲江蘇省高校第三屆“天空教室杯”多媒體教學(xué)課件競賽多媒體教學(xué)好課件獎，排名第1。
5. 20xx年《生物工程基礎實(shí)驗與工程實(shí)訓基地的建設與實(shí)踐》獲南京工業(yè)大學(xué)20xx年優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，排名第2。
6. 20xx年《工科類(lèi)基礎課程<生物化學(xué)>改革的探索與實(shí)踐》獲南京工業(yè)大學(xué)20xx年優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎，排名第2。
7. 20xx年獲南京工業(yè)大學(xué)20xx年優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎。
8. 20xx年獲南京工業(yè)大學(xué)20xx年綜合治理先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
9. 20xx年12月《生物化學(xué)課程》被評為江蘇省精品課程，排名第2。
老師個(gè)人事跡材料4
王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的教師。自XX年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù)，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王老師溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變要我學(xué)為我要學(xué)，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅持一遍清教學(xué)法。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jì)始終名列前茅。特別是在XX年她所帶的畢業(yè)班數學(xué)和成績(jì)名列鄉五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。
XX年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無(wú)集體意識、無(wú)班級觀(guān)念、無(wú)良好行為習慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每計劃，每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì )，布置教室，出黑板報，等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般都由負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習、、文藝、衛生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在擔任一線(xiàn)教師的六年間，她堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王xx，都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王xx同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：老師，你就像我的.，我會(huì )用努力學(xué)習報答您的！
王老師對學(xué)生有高度的愛(ài)心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。
王xxx也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，王老師沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
它山之石，可以攻玉。六年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
王老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記學(xué)高為師，身正為范，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。馬克思說(shuō)，人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
王xx老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。XX年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數學(xué)中的創(chuàng )新教育》獲市論文評比叁等獎；XX年5月，王xx老師被評為縣模范班主任；XX年連續評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；XX年9月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《培養學(xué)生的能力》也在該年獲獎。
王xx老師堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美，才能繼續保持良好的師德，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。
老師個(gè)人事跡材料5
xx，現年xx歲，xx學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教師，作為一名青年團員教師，能夠認真抓好理論學(xué)習，兢兢業(yè)業(yè)工作，嚴格要求自我，各方面得到了長(cháng)足的進(jìn)步，受到上級的高度肯定和同事的充分肯定。
一、積極抓好學(xué)習，端正價(jià)值追求。
xx對理論學(xué)習高度重視，把其作為提高能力素質(zhì)、開(kāi)闊眼界思路的重要途徑，一以貫之、常抓不懈。作為一名教師，能夠認真接受先進(jìn)性教育培訓活動(dòng)，積極參加團支部組織的各項學(xué)習教育，充分認清了作為一名共青團員的光榮責任和神圣使命。能夠認真學(xué)習新理論、新觀(guān)點(diǎn)、新思路，認真學(xué)習理論，掌握核心要義，通過(guò)長(cháng)期學(xué)習政治理論進(jìn)一步加強，團性修養進(jìn)一步提高。作為一名青年教師，除了要注重自身學(xué)習，更要抓好對學(xué)生的教育引導，xx面對出現的新情況、新問(wèn)題，不斷加強理論學(xué)習；同時(shí)，積極引導廣大團員開(kāi)展豐富多彩的娛教活動(dòng)，進(jìn)行道德實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校共青團工作。
二、工作態(tài)度認真，履職盡責較好。
xx始終嚴格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的準則，把工作重點(diǎn)放在嚴謹、細致、求實(shí)、腳踏實(shí)地埋頭苦干上，做到了干一行、愛(ài)一行、鉆一行，具有較強的責任感、服務(wù)意識和協(xié)調能力。在工作中，xx始終保持了端正的工作態(tài)度，嚴守工作紀律，樹(shù)立了不驕不躁、扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，不斷增強工作的主動(dòng)性和積極性，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開(kāi)展工作。xx自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，認真履行學(xué)校要求，認真參加語(yǔ)文教研組活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每一堂課，在實(shí)踐中探討、體現新課程教學(xué)理念。在參加學(xué)校培訓基礎上，結合資深所感所思及時(shí)整合，投入到教學(xué)實(shí)踐中，有效提高教學(xué)理論水平，受到教職員工的一致好評。以主人翁精神對待每名學(xué)生，積極了解青少年心理需求，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，做好答疑解惑，實(shí)施心理疏導。
三、工作作風(fēng)扎實(shí)，群眾基礎較好。
在工作中，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假；平時(shí)勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的'要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。認真負責，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會(huì )議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假；尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。主動(dòng)接受來(lái)自各方面的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作，認真開(kāi)展批評和自我批評，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導和同事的意見(jiàn)建議，時(shí)刻保持了良好的單位工作人員形象，堅持做到了不利于單位形象的事不做，不利于單位形象的話(huà)不說(shuō)，積極維護單位的良好形象。
老師個(gè)人事跡材料6
XXX，女，于19xx年7月XX農校畢業(yè)，同年8月分配至學(xué)校工作，曾在XX小學(xué)任教�，F是XX鎮XX小學(xué)一名普通的鄉村小學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中她讓自己的青春綻放出最美麗的花。
一、用爰，讓學(xué)生轉變
爰是人類(lèi)特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng )造安全與滿(mǎn)足的溫馨，賦予人以無(wú)窮無(wú)盡的力量。師爰更是神圣而偉大，"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"，這正是教師無(wú)私奉獻爰心的典范。她熱爰孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信誰(shuí)爰孩子，孩子就爰誰(shuí)。只有爰孩子的人，她才可以教育孩子。
爰學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。以心靈感受心靈；以感情贏(yíng)得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去體驗學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。一次，她中途接五年級的數學(xué)，上第一節課，就發(fā)現后面有個(gè)男生無(wú)精打采，不注意聽(tīng)課，他當天的數學(xué)作業(yè)也沒(méi)交。班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不爰學(xué)習，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了一系列的懲罰方式，都不管用。其實(shí)，懲罰不當，會(huì )使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她把他找來(lái)，不是單純的.批評，而是告訴他，讓他明天試試，只要自己用心聽(tīng)講，老師講的課一定有他聽(tīng)懂的地方"乍業(yè)能做多少就做多少，實(shí)在不行能把例題看懂，抄在本子上也行。第二天，XX老師，講的題比較簡(jiǎn)單同時(shí)用鼓勵的目光看著(zhù)他。這次他果然交了作業(yè)，XX老師在他的作業(yè)本上寫(xiě)了表?yè)P鼓勵的評語(yǔ)。就這樣，慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了，成績(jì)也上來(lái)了。
二、用賞識，做好后進(jìn)生的轉化工作
轉化后進(jìn)生，是每個(gè)教師所面臨的一項艱苦而復雜的任務(wù)。相信，每個(gè)教師對此都深有感觸，常常付出很多，卻收效甚微。但是后進(jìn)生的轉化工作，又是教學(xué)工作的一個(gè)重要的組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節，是每個(gè)教育工作者必須探索的一個(gè)重要課題。
美國心理學(xué)家威譜。詹姆斯有句名言："人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。"而后進(jìn)生往往容易被老師忽視，更需要得到老師的賞識。XX老師班有一名學(xué)生剛進(jìn)校時(shí)，學(xué)習行為習慣非常差，經(jīng)常講小話(huà)，注意力不集中，成績(jì)也是班內下等水平。在一次家長(cháng)來(lái)校訪(fǎng)問(wèn)中，他母親告訴XX老師，他的計劃是進(jìn)入班內前十五名。XX老師得知這個(gè)情況后，在課堂上特別關(guān)注他，只要這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步，XX老師就激勵的眼神和語(yǔ)言來(lái)鼓勵他。XX老師在以后的教學(xué)中，對他仔細觀(guān)察，發(fā)現他有了明顯的改變，違紀情況明顯減少。于是，在班內公開(kāi)表?yè)P了他是一位有上進(jìn)心的好同學(xué)。從此，他的學(xué)習行為習慣有明顯改觀(guān)，注意力也集中多了，期中考試真的進(jìn)入班內前列。賞識源于發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)生的鐘爰，對教育事業(yè)的摯爰。
三、教書(shū)育人，碩果累累
XX小學(xué)有5位教師，四個(gè)教學(xué)班，97名學(xué)生。雖然她是一名女教師，但她卻把學(xué)校管理的井井有條，有聲有色，從不讓領(lǐng)導操心。她把學(xué)校當成自己的家，干挑重任，每學(xué)期她所上的統考科目最多，成績(jì)卻總是名列前茅，啟蒙教育對人的一生至關(guān)重要，而小學(xué)是人生的起點(diǎn)，它的任務(wù)是培養孩子！門(mén)懂禮貌、守紀律、爰祖國、爰人民的良好品德，以及建設良好的校風(fēng)、樹(shù)立良好的班風(fēng)。為此，XX老師做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的勞動(dòng)。每周星期一清晨，XX老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗，對學(xué)生們進(jìn)行爰國主義教育；平常有學(xué)生生病了，總是XX老師把孩子送進(jìn)醫院，為孩子I門(mén)端水送藥，送去無(wú)微不至的關(guān)懷。十幾年中，她總是第一個(gè)最早走進(jìn)校門(mén)、而總是最晚一個(gè)走出校門(mén)的老師。由于XX老師的勤奮工作、扎實(shí)努力，得到領(lǐng)導、家長(cháng)和老師的一致好評。
從20xx年秋季學(xué)期至今XX老師共獲鎮級成績(jì)優(yōu)秀獎6次；市、鎮級優(yōu)秀教師各一次；校本培訓市級先進(jìn)個(gè)人和鎮級優(yōu)秀各一次；高級教師示范課比賽二等獎；數學(xué)競賽課鎮級優(yōu)秀指導教師2次。20xx年秋季學(xué)期，所教畢業(yè)班16人，有8人成績(jì)在160分以上，3人排在全鎮50名以?xún)�，所教數學(xué)獲鎮級第一名，人平均分超鎮平均分20。38分，超市平均分13。33分。
四、傳幫帶新、青年教師，提高學(xué)校整體成績(jì)
從20xx年XX老師任XX小學(xué)負責人這四年以來(lái)，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展一系列的優(yōu)秀班級評比、文明衛生評比、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng)，各種政治思想教育活動(dòng)，讓學(xué)生們在這些活動(dòng)中，鍛煉了能力，陶冶了情操，活躍了學(xué)習氛圍，使小學(xué)生們受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季學(xué)期，全校派出9名學(xué)生（限定每班5%人數參賽）到中心小學(xué)參加1—2年級口算、3—6年級作文、愛(ài)家鄉繪畫(huà)比賽，XX、XX分別獲一年級組口算比賽二等獎和三等獎；XX全獲二年級組口算比賽三等獎；XX、XX分別獲三年級組作文比賽二等獎和優(yōu)秀獎；XX獲五年級組作文比賽優(yōu)秀獎；二年級XX、XX獲爰家鄉繪畫(huà)比賽優(yōu)秀獎。
XX老師深信：教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂，一個(gè)好的學(xué)校必須有一群好的教師。所以在自身的提高過(guò)程中，還鼎力傳幫帶新、青年教師，努力提高學(xué)校整體成績(jì)。在其指導及大力支持下，XX（20xx年9月參加工作）老師在20xx年秋季學(xué)期數學(xué)課競賽中獲鎮級三等獎，20xx年'"54青年爰崗、成長(cháng)、奉獻"演講比賽中獲三等獎；XX老師在20xx年春季學(xué)期數學(xué)"同課異構"課中獲鎮級三等獎。20xx年秋季學(xué)期中4名教師獲得5科鎮級成績(jì)優(yōu)秀獎。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。在這片流芳吐艷的園地里，在這個(gè)讓她魂牽夢(mèng)繞的崗位上，她默默無(wú)聞地耕耘，勤勤懇懇地播種，奉獻著(zhù)自己的智慧和汗水。
XX老師說(shuō)，她是一位很普通的小學(xué)教師，沒(méi)有什么特別的地方，她所做的，其他老師也做了。她用真誠的心去擁抱每一位學(xué)生，嚴格要求自己和學(xué)校每一位教師，也許很多老師認為她很?chē)绤�，但她只是希望每一位老師今后的人生，因曾�?jīng)在XX任教而快樂(lè )，而有所收獲。十多年的辛勤耕耘，十多年的風(fēng)雪雨霜，她無(wú)怨無(wú)悔，因為她把爰獻給了學(xué)生，她的爰像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)學(xué)生的心田，讓他們在感受愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事，而這些小事卻連接著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，影響著(zhù)一代T弋的學(xué)生，關(guān)系著(zhù)祖國的未來(lái)。在今后的工作中，她將把爰的種子繼續播灑下去，讓一代一代的學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)！成績(jì)只能代表過(guò)去，但她不會(huì )滿(mǎn)足，她將更加信心百倍的去挑戰自我，扎實(shí)工作，全心全意的付出，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，用汗水澆出滿(mǎn)園春色，用心血培育智慧花朵。
老師個(gè)人事跡材料7
我叫xxxx，是舊周學(xué)區中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
作為一名年輕的教師，我不僅僅基礎扎實(shí)，并且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級內，經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到教師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是教師心目中的驕傲。
20xx年，我教了一個(gè)二年級，當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，并且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自我的生活起居�？吹竭@種情景，我明白了，因為曉華缺少母愛(ài)，才構成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(cháng)，唯有母愛(ài)的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些適宜的衣服……
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯的次數越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把教師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講教師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長(cháng)、教師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。淵博的知識，赤誠的愛(ài)心是每位教師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，所以和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個(gè)孩子十分調皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要教師稍加管教，家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和教師過(guò)不去。在這種情景下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的'時(shí)候，這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每一天的中午時(shí)間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長(cháng)溝通的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課，孩子的家長(cháng)也有開(kāi)始的覺(jué)得教師裝好心，到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區推薦， 20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自我的專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面的出色表現，20xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí)，在20xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自我深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《x市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
在20xx年教師節來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，理解了隆重的表彰。
為了構成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的準備研究，20xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認真研究其要素和結構，根據縣研制小組供給的三卡模式，結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，實(shí)績(jì)突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗項目?jì)?yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話(huà)——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課教師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報，在20xx年教師節來(lái)臨之際，我被評為第三屆x市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
在各級領(lǐng)導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起提高，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué)，我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。
我認為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的本事、赤誠的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，可是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
老師個(gè)人事跡材料8
放飛希望，成就幸福
“看著(zhù)一批批學(xué)生如羽翼漸豐的小鳥(niǎo)從我的視線(xiàn)里飛向廣袤的天空，我收獲的就是那放飛時(shí)的快樂(lè )。而正是這種快樂(lè )，成就著(zhù)一個(gè)教師的幸福人生�！�
這是召忽小學(xué)語(yǔ)文教師董xx的教育幸福宣言。
董xx，女，生于1974年，1997年畢業(yè)于昌濰師專(zhuān)，在召忽中學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作，大學(xué)學(xué)歷，一級教師�，F任教于召忽小學(xué)，擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任。從事教育工作的19年來(lái)，她一直站在教育工作的前沿�！拔业膶W(xué)生就如那天邊的鳥(niǎo)兒，一批批飛來(lái)，又一批批飛去，看著(zhù)他們羽翼漸豐地從我的視線(xiàn)里飛向廣袤的天空，我收獲的.就是那放飛時(shí)的快樂(lè )。而正是這種快樂(lè )，成就著(zhù)一個(gè)教師的幸福人生。我的青春，就在那飛來(lái)飛去的剪影中，流溢出燦爛的光彩”。這是她的教育感言，也是她追求的幸福人生。
銳意進(jìn)取，不斷超越。她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )。
認真教學(xué)，潛心教研。作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。作為班主任，工作瑣細而繁重。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，她贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。20xx年，任教初三語(yǔ)文，成績(jì)優(yōu)秀，被安丘市教研室授予“教學(xué)成果獎”；20xx年，安丘市人民政府授予“師德標兵”；20xx年，安丘市教研室授予“教學(xué)能手”稱(chēng)號；多次獲安丘市“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。20xx年，論文《你的身上也有發(fā)光點(diǎn)》被山東教育出版社錄用并出版，任教以來(lái)，濰坊市級，安丘市級論文發(fā)表若干。
面對這些榮譽(yù)，她說(shuō)：“我慶幸我選擇了‘教書(shū)育人’——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上，成就幸福人生�！�
老師個(gè)人事跡材料9
小琴，女，19xx年x月出生，達拉特旗人，本科學(xué)歷。畢業(yè)后通過(guò)上崗考試于20xx年分配到達拉特旗第三幼兒園工作。擔任班主任一職，后因工作需要調入達拉特旗第九幼兒園任教，現為達拉特旗第九幼兒園小教高級教師。
從參加工作到現在她一直熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，工作期間她把自己的全部心血和汗水傾注在幼兒教育、教學(xué)、教研工作之中，樂(lè )于吃苦，勤于鉆研，較好地發(fā)揮了一名優(yōu)秀青年骨干教師的帶頭作用。同時(shí)，她的付出也得到各級領(lǐng)導們的認可，多次獲得像鄂爾多斯市教育局首屆幼兒園教師自制玩教具創(chuàng )新大賽一等獎、鄂爾多斯市教師基本功大賽一等獎等市、旗兩級以上榮譽(yù)。
一、平凡為本、樂(lè )于奉獻
作為一名教師，她是充實(shí)和快樂(lè )的。她始終這樣想：“在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦�！彼�，她總是腳踏實(shí)地走著(zhù)每一步。在她的心中，孩子們能力的發(fā)展、品德的養成、創(chuàng )新精神的培養是開(kāi)展工作的永遠追求。因此，她認為，教師這個(gè)角色，是一門(mén)洋溢著(zhù)藝術(shù)的角色。她虛心向每位老師學(xué)習，用心管理著(zhù)班里的大小事務(wù)，做事井井有條，把每件事情都當成自己的事情在盡心盡力的去做。
二、勇于創(chuàng )新、突破自己
在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng )造性地運用已知信息，提煉出更有更新價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設計生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè )于想象與創(chuàng )造的可貴品質(zhì)。
她知道，一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛(ài)奉獻給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
三、真情融入、鑄就夢(mèng)想
在家長(cháng)工作方面，提升家長(cháng)與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(cháng)、孩子服務(wù)，“細微處見(jiàn)真情”是她家長(cháng)工作的感受。家長(cháng)工作是體現教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(cháng)的心坎上，才能滿(mǎn)足家長(cháng)需要，解決家長(cháng)的`后顧之憂(yōu)。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長(cháng)取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)面對面交流。無(wú)論在什么情況下，都尊重幼兒家長(cháng)，耐心細致地做好家長(cháng)工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(cháng)，讓幼兒“在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。
在工作中，她收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂(lè )。每一個(gè)孩子都是她的天使，孩子們質(zhì)樸、純真需要她用心地澆灌呵護。多年的工作讓她以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對身邊的每一位孩子，她曾經(jīng)多次對家長(cháng)講：“請相信，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，我們必須要平等、重關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”。
多年來(lái)她從不拋棄、放縱任何孩子，通過(guò)她的引導啟發(fā)和耐心教育，孩子們的幼兒園生活從此變的豐富而精彩。
老師個(gè)人事跡材料10
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個(gè)位置，王老師是當之無(wú)愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批判同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì )站在我們的角度考慮；她學(xué)問(wèn)淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的.王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》全部的問(wèn)題到她那都會(huì )迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》經(jīng)常會(huì )用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師天經(jīng)地義成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會(huì )鬧些沖突，身為班長(cháng)的我經(jīng)常也會(huì )是手足無(wú)措。這時(shí)，王老師便會(huì )神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解沖突。王老師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì )教我們文化學(xué)問(wèn)，還會(huì )教我們如何做人，如何處事。
王老師，我心中最美的老師，您面對講臺，背靠黑板，將學(xué)問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠的對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
老師個(gè)人事跡材料11
xx，中共黨員，1999年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級教師。從教以來(lái)一直擔任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語(yǔ)這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績(jì)，是一位深受學(xué)生歡迎的老師，屢次在全校教師大會(huì )上做經(jīng)驗交流。
在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來(lái)。一個(gè)好的班集體，應當有一股“正氣〞，即團結進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當這股“正氣〞充滿(mǎn)這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。因為初中的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點(diǎn)。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說(shuō)的一句話(huà)就是：“世間自有公正，付出總有回報。〞使他班的學(xué)生都具有頑強的拼搏精神，互相學(xué)習互相競賽的學(xué)習氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個(gè)班級形成了一個(gè)團結向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成績(jì)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認為體育成績(jì)在中考中占30分要不要無(wú)所謂。在這種情況下，他就采取了樹(shù)立典范，以典范帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jì)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為典范，由于長(cháng)期建立的競爭機制，使本來(lái)體育成績(jì)差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jì)自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后的測試成績(jì)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jì)他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。表達了他為了整個(gè)的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無(wú)論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年了一個(gè)團結向上的風(fēng)氣。他們班分班的時(shí)候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成績(jì)很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過(guò)一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認為體育成績(jì)在中考中占30分要不要無(wú)所謂。在這種情況下，他就采取了樹(shù)立典范，以典范帶動(dòng)全班的方法。就是在體育成績(jì)較差的同學(xué)中尋找一個(gè)進(jìn)步比較快的同學(xué)作為典范，由于長(cháng)期建立的競爭機制，使本來(lái)體育成績(jì)差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個(gè)叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成績(jì)自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過(guò)刻苦鍛煉，最后的測試成績(jì)是7秒多點(diǎn)兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績(jì)他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。表達了他為了整個(gè)的.班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無(wú)論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績(jì)，并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。
在英語(yǔ)教學(xué)工作當中，他善于學(xué)習，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。特別注重培養學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。XX年他所撰寫(xiě)的心理學(xué)論文，?如何消除師生的瓶頸效應?，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養，他培養的優(yōu)等生在全國的英語(yǔ)競賽中屢次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中，注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè )老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè )還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)〞，可見(jiàn)同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區，他是一個(gè)小有名氣的英語(yǔ)教師，許多家長(cháng)都托親賴(lài)友把孩子調到他班，尤其是英語(yǔ)偏科的同學(xué)，可見(jiàn)他在家長(cháng)中受歡迎的程度。
他無(wú)論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結合在一起。深受家長(cháng)的尊重和信任。據職校的老師們說(shuō)，到他班學(xué)生家招生的時(shí)候，家長(cháng)們都一致說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)孩子的班主任，讓他給我們參考參考。〞他所在的英語(yǔ)組，通過(guò)全體同事的共同努力，XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱(chēng)號。
總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著(zhù)一課熾熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生，強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅決了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育和教學(xué)工作會(huì )取得更輝煌的成績(jì)。
老師個(gè)人事跡材料12
20xx年大學(xué)畢業(yè)后，xx考到我縣xx學(xué)區，做了一名普通的特崗教師。時(shí)光如白駒過(guò)隙，一晃就是五年。她時(shí)刻嚴格要求自己，業(yè)務(wù)上勤學(xué)好問(wèn)、虛心踏實(shí)，教學(xué)上孜孜不倦、一絲不茍，為人謙遜坦誠、熱情大方。五年的嚴于律己和鍛煉提升，使xx完成了從一名新教師到一名優(yōu)秀年輕教師的轉變。
愛(ài)崗敬業(yè)勇挑重擔
20xx年剛到工作崗位，學(xué)校領(lǐng)導讓xx擔任二年級語(yǔ)文和數學(xué)教學(xué)兼班主任工作，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來(lái)。由于不熟悉業(yè)務(wù)知識，xx堅持每天聽(tīng)課，虛心向老教師請教。她借助網(wǎng)絡(luò )資料，認真學(xué)習新課程標準，還不斷嘗試新思路、新方法，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎，踏踏實(shí)實(shí)完成每一項工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，她對業(yè)務(wù)知識越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心應手。
刻苦鉆研
嚴謹治學(xué)教學(xué)是富有創(chuàng )造性的工作，因此必須不斷轉變教學(xué)思路。xx廣泛開(kāi)展學(xué)習，“汲百家之長(cháng)補己之短”，爭取每節課前開(kāi)拓新思路，創(chuàng )造性地使用教材，從不打“無(wú)準備之仗”。通過(guò)自己的努力，她逐漸成為學(xué)校教學(xué)小能手，多次在學(xué)區和全縣作課大賽中獲獎，并代表學(xué)區對外做公開(kāi)課，其所教的英語(yǔ)、數學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，也多次取得學(xué)區第一名的好成績(jì)。
為人師表用心育人
學(xué)高為師，德高為范。xx深知只有不斷提升自己的綜合素養，才能做好表率、教好學(xué)生。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中，她事事力求以身作則去感染、熏陶學(xué)生，讓他們理解什么是真正的真善美。
除了日常師生溝通，每次考試結束，xx都會(huì )找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生思想，解決疑惑問(wèn)題。學(xué)生們的問(wèn)題各式各樣，全班談話(huà)每次都會(huì )需要很長(cháng)的時(shí)間。xx充分利用好可以利用的一切碎片時(shí)間，給孩子們最貼心的指導，還耐心做好記錄，關(guān)注每個(gè)孩子的`點(diǎn)滴成長(cháng)與進(jìn)步。
班上有兩名建檔立卡學(xué)生，xx給予了他們更多的關(guān)愛(ài)。輔導、談心、陪伴，了解他們的生活困難，解決他們的學(xué)習難題，她還用自己的錢(qián)為他們買(mǎi)小禮物�？吹絻擅瑢W(xué)和其他孩子一樣健康快樂(lè )地學(xué)習生活，xx十分欣慰。
網(wǎng)課不停帶頭克難
“停課不停學(xué)”伊始，xx利用自己的課余時(shí)間鉆研直播軟件，發(fā)現并熟練掌握其各種操作技巧。她通過(guò)教研群和視頻會(huì )議等方式與老師們商討交流，熱情向上的她感染著(zhù)同事們，大家紛紛積極進(jìn)行直播教學(xué)的經(jīng)驗分享，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，一起解決問(wèn)題。xx總結這段難忘的教學(xué)經(jīng)歷，撰寫(xiě)的論文《“網(wǎng)課主播”養成記》在xx縣“停課不停教，我的戰疫故事”活動(dòng)中榮獲一等獎。
潛心耕耘碩果累累
五年來(lái)xx不斷努力，多次獲獎。在20xx年全縣班主任素質(zhì)大賽中，獲得小學(xué)組三等獎；在20xx年度保定市勤工儉學(xué)論文評選中，《關(guān)于農村薄弱小學(xué)勤工儉學(xué)工作的思考》一文獲得二等獎；20xx年10月獲縣級“優(yōu)秀研訓先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號；在20xx—20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”市級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，課堂《媽媽的賬單》被評為一等獎；在20xx—20xx學(xué)年度，榮獲小學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎；在河北省教師教育學(xué)會(huì )20xx年優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，課堂《二十年后回故鄉》榮獲一等獎；在20xx年12月河北省第二十九屆“雛鳳杯”中小學(xué)作文競賽中，獲小學(xué)組優(yōu)秀輔導教師獎；20xx年5月獲評“xx縣優(yōu)秀少先隊輔導員”。
在朝氣蓬勃的歲月里，xx選擇了黑板和粉筆作為人生的底蘊，用愛(ài)心和真誠點(diǎn)燃希望，用激情和夢(mèng)想演繹了“甘于平凡、甘于清苦、甘于奉獻”的當代青年教師的火熱青春。
老師個(gè)人事跡材料13
鞍山，這座有著(zhù)輝煌過(guò)往的鋼鐵工業(yè)城市，曾經(jīng)匯聚了來(lái)自祖國各地的建設精英。鞍山的教育工作者們，以辛勤與智慧，培養出了一批批優(yōu)秀的青年，輸送到祖國各地的建設中去，而其中，也有很多從鞍山走出的學(xué)子，選擇回歸，報效家鄉。鞍山市教師進(jìn)修學(xué)院的青年教研員XX，就是其中一位。名校畢業(yè)，在一線(xiàn)城市發(fā)展順遂之時(shí)，她選擇回到家鄉投身教育事業(yè)，從教十年來(lái)，敬業(yè)鉆研、勤勉創(chuàng )新、業(yè)績(jì)卓著(zhù)，下苦功夫把前沿教育理論方法與家鄉教育實(shí)踐融合發(fā)展，受到學(xué)生、家長(cháng)、教育同仁、社會(huì )各界的贊譽(yù)，實(shí)踐的課程及案例多次在全省、全國的評比中獲得一等獎，為鞍山教育改革實(shí)踐貢獻了青年力量。
逆行，把青春的汗水灑在家鄉土地上
XX自小生長(cháng)在鞍山，受益于鞍山教育，學(xué)生時(shí)代便好學(xué)上進(jìn)，在老師們的辛勤培育下，成長(cháng)為一名優(yōu)秀的青年。在同濟大學(xué)就學(xué)期間，XX任校話(huà)劇社長(cháng)，作為上海市校園戲劇骨干參與創(chuàng )辦的上海市大學(xué)生話(huà)劇節現已成為上海市共青團、上海文聯(lián)、學(xué)聯(lián)、戲劇家協(xié)會(huì )聯(lián)合主辦的重要校園藝術(shù)活動(dòng)。畢業(yè)后，XX就職于上海話(huà)劇藝術(shù)中心，承擔過(guò)多項重要工作，在業(yè)內表現突出，獲得好評，也為鞍山人贏(yíng)得了贊譽(yù)。在與國內外頂尖藝術(shù)家的合作中，她接觸到被譽(yù)為“基礎教育明日之星”的教育戲劇活動(dòng)，打開(kāi)了人生新的大門(mén)。戲劇在人類(lèi)發(fā)展中一直有重要的教育作用，現代教育戲劇活動(dòng)從杜威的“在實(shí)踐中學(xué)習、在戲劇活動(dòng)中學(xué)習”的倡導中萌發(fā)，在發(fā)達國家已非常成熟，上世紀末被引入中國后，在中國大陸呈井噴式發(fā)展。教育戲劇活動(dòng)以藝術(shù)為載體，對學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展有著(zhù)良好作用。在看到教育戲劇活動(dòng)對于社會(huì )發(fā)展的重要價(jià)值后，她對教育和青少年發(fā)展的熱情與夢(mèng)想被熊熊點(diǎn)燃，跟國內最早引進(jìn)和開(kāi)展教育戲劇的同仁一道，投身其中。
成家后，XX和同為鞍山籍的丈夫在擇城之時(shí)，決定返回鞍山。很多親友對這個(gè)選擇十分不解，因為回到鞍山，收入可能只是“原來(lái)的零頭兒”了。他們笑答：現在很多年輕人選擇了發(fā)達城市，而鞍山同樣需要建設、需要發(fā)展，我們對物質(zhì)的要求不高，也有信心在哪里都能實(shí)現人生價(jià)值，家鄉父老養育了我們，我們?yōu)槭裁床粚⒘α控暙I給自己的家鄉呢！于是，在眾人或遺憾或敬佩的`目光中，他們回到家鄉，重新開(kāi)始奮斗。
扎根，把新鮮的養分帶給家鄉孩子們
回到鞍山后，XX在鞍山市示范性綜合實(shí)踐基地任綜合實(shí)踐教師，著(zhù)力于將教育戲劇理論方法與本地綜合實(shí)踐課程融合，為家鄉孩子的成長(cháng)帶來(lái)新鮮養分，同時(shí)也成為國內最早一批將此前沿方法用于基礎教育的先行者之一。
綜合實(shí)踐是教改新型課程，從教之初，很多師長(cháng)建議她轉到更受重視的學(xué)科，或轉入更高層次的機關(guān)部門(mén)，以謀求更好的個(gè)人發(fā)展。然而，XX始終認為，國家的教改新政，一定有其必要性，是針對難題推行的破解之道，如果人人都避重就輕，改革的益處如何實(shí)現呢？于是，她以“能盡多大力就盡多大力，能起多大作用就起多大作用”的樸素想法，安心于教學(xué)一線(xiàn)，專(zhuān)注于教改實(shí)踐。
然而在新的領(lǐng)域扎根，并非易事，兩個(gè)新課型的融合更是需要跨領(lǐng)域的深耕。帶著(zhù)強烈的使命感，XX大量學(xué)習、思考、交流與實(shí)踐，迅速提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。她鉆研理論書(shū)籍、大綱指南，探尋教育真諦；訂閱前沿專(zhuān)業(yè)刊物或平臺，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向；重視向優(yōu)秀前輩學(xué)習，積極參加課題研究、專(zhuān)業(yè)培訓，在學(xué)校經(jīng)費不足的情況下，兩度在假期里自費前往發(fā)達城市學(xué)習，獲得了國內最權威的教育戲劇師資證書(shū)。外出求學(xué)之時(shí)，女兒尚且年幼，夜晚不肯離開(kāi)媽媽?zhuān)滋煊蛛x不開(kāi)人照顧，XX就動(dòng)員家人帶著(zhù)孩子，一塊外出學(xué)習，同學(xué)們看著(zhù)拖家帶口的她，笑稱(chēng)她對教育戲劇“是真愛(ài)了”，而她也連連點(diǎn)頭說(shuō)：“是是是，為了家鄉的孩子們，等不及了�！�
幸運的是，實(shí)踐基地的領(lǐng)導和與她這位新教師結對的“老師傅”對她的探索非常支持，給她提供了強有力的幫助和支持。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐后，XX和她的“師傅”同伴，組建了教育戲劇項目團隊，著(zhù)眼于情感教育、人格教育、生命教育、思維與創(chuàng )造力培養，開(kāi)設了“好好玩戲劇”系列課程。普通學(xué)期里，3-8年級學(xué)生前來(lái)基地活動(dòng)，她基本保持每周4個(gè)半天的課時(shí)量。融合教育戲劇方法開(kāi)發(fā)和實(shí)施的綜合實(shí)踐課程多次在全省、全國的學(xué)術(shù)年會(huì )說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課等評比中得到關(guān)注和認可，獲得一等獎。
課后時(shí)間，她們在東長(cháng)甸小學(xué)、華育小學(xué)開(kāi)設社團，受到師生的熱烈歡迎。每次當她看到孩子們課前課后興奮的歡迎和課上熱情的投入，看到孩子們在課程反饋中感嘆戲劇活動(dòng)課是他們最喜歡的課程，訴說(shuō)自己的收獲與成長(cháng)時(shí)，XX都深深感到教育事業(yè)給自己帶來(lái)的幸福，這不是金錢(qián)與物質(zhì)所能衡量的，自己的付出是值得的。
漸漸地，越來(lái)越多的教師對教育戲劇方法產(chǎn)生了興趣，在大家的需求和領(lǐng)導的安排下，XX多次為本校教師做經(jīng)驗分享，為青年教師做課程設計培訓，邀請國內應用戲劇專(zhuān)家，共同進(jìn)行培訓和示范，在中日韓三國教師交流論壇上做課程展示，使更多的教育工作者了解了教育戲劇與基礎教育融合的方法。為了使更多的學(xué)生和家長(cháng)受益，XX帶領(lǐng)團隊與共青團聯(lián)合組織了青少年普法戲劇競賽、親子成長(cháng)俱樂(lè )部等活動(dòng)，與心理學(xué)專(zhuān)家聯(lián)合開(kāi)展社團活動(dòng)。被團市委授予市優(yōu)秀青年志愿者、優(yōu)秀青年崗位能手稱(chēng)號。
擔當，把更多能量輻射到廣闊天地
隨著(zhù)工作的發(fā)展，XX調入市教師進(jìn)修學(xué)院基礎教育質(zhì)量監測與評價(jià)中心，承擔藝術(shù)素養評價(jià)研究工作，在教研前輩、教育專(zhuān)家指引下，開(kāi)始了以表現性評價(jià)引領(lǐng)學(xué)生戲劇活動(dòng)，以提升學(xué)生藝術(shù)素養的研究和實(shí)踐。
基礎教育質(zhì)量監測與評價(jià)中心的工作，更是處在教育改革尤其是教育評價(jià)改革的前線(xiàn)。為提高自身專(zhuān)業(yè)能力，扎實(shí)有效推進(jìn)研究實(shí)踐，產(chǎn)生良好的輻射作用，XX發(fā)揮一直以來(lái)鉆研勤勉的精神，潛心學(xué)習、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng )新；與北京、上海、杭州、成都等地的部門(mén)或機構保持交流，將前沿的資訊與經(jīng)驗帶到本地；積極與縣區教育局、各級學(xué)校溝通交流，調研指導；整理和匯編國家相關(guān)政策、課程標準及解讀、國內外資訊等相關(guān)研訓資料，發(fā)于教師學(xué)習研讀；帶領(lǐng)教師研發(fā)《學(xué)生藝術(shù)素養表現性評價(jià)指標框架（戲劇篇）》，為學(xué)校、家長(cháng)、師生提供更豐富的評價(jià)手段及評價(jià)內容；深度參與和輔導多所學(xué)校戲劇社團的建設，推動(dòng)了學(xué)校戲劇活動(dòng)的開(kāi)展。
以藝術(shù)素養評價(jià)及表現性評價(jià)為內容，XX主持了多項國家級、市級課題研究，帶領(lǐng)參與學(xué)校開(kāi)展研究實(shí)踐，并多次為本院和基層學(xué)校做業(yè)務(wù)報告，傳播了優(yōu)質(zhì)的前沿理念，展現了青年教研員的風(fēng)采，受到教育界同仁的好評。相關(guān)經(jīng)驗及案例發(fā)表于《鞍山教育》，入選省教育研究院區域教育改革與發(fā)展案例庫，被省教育信息協(xié)會(huì )評為優(yōu)秀案例一等獎，在省教育廳信息化大賽中獲創(chuàng )新教學(xué)案例一等獎，在中央電教館全國信息化交流中獲案例一等獎。
除主要研究方向外，她也積極投入部門(mén)和社會(huì )的其他工作，參與了多項省、市級評價(jià)研究項目或課題；配合教育行政部門(mén)，赴縣區進(jìn)行評估監測等工作；為市教育局、省教育學(xué)院做調研問(wèn)卷編寫(xiě)及結果分析工作；同時(shí)入選遼寧省教育學(xué)院綜合實(shí)踐教研核心團隊，繼續綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。
在家鄉十年奮斗的教育生涯中，XX由青澀走向成熟，由惶恐走向堅定，做到了心有大愛(ài)，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。青年人的真誠與擔當，青年人的進(jìn)取與開(kāi)創(chuàng )，在XX的身上閃耀著(zhù)光芒，使她在平凡的崗位上神采飛揚。
老師個(gè)人事跡材料14
xxxxx中學(xué)，群星璀璨、英才匯聚，每一位老師都堪稱(chēng)在專(zhuān)業(yè)上勤于鉆研、在業(yè)務(wù)上勇于挑戰的“精英”“大拿”。在這樣的教師團隊中，榮譽(yù)等身的“名師”比比皆是，而xxx老師就是眾多優(yōu)秀教師中的一員。
一、打鐵還需自身硬千錘百煉終成鋼從教接近二十年，xxx老師在數學(xué)學(xué)科教學(xué)方面碩果累累，獲得過(guò)眾多榮譽(yù)與頭銜：他是長(cháng)豐縣高中數學(xué)學(xué)科帶頭人，xx市骨干教師；他曾獲xx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，xx市綜合素質(zhì)大賽一等獎；擔任諾班班主任、數學(xué)組備課組長(cháng)，所帶班級獲xx市先進(jìn)班集體；他多次參加“偉偉說(shuō)高考”講座，并曾在核心期刊發(fā)表論文多篇；他同時(shí)也擔任競賽教練，指導20xx屆所帶班級袁霄、陳炳蔚同學(xué)獲全國高中生數學(xué)聯(lián)賽國家級銀獎。
xxx老師之所以能取得如此成績(jì)，離不開(kāi)他治學(xué)嚴謹、博采眾長(cháng)、精益求精的態(tài)度，也離不開(kāi)他始終對自身職業(yè)素養提升的注重。從教多年來(lái)，他形成了一套獨具特色的教學(xué)方法，即以“探究·發(fā)展”為目標，以“問(wèn)題”為核心，以提高人文素養、專(zhuān)業(yè)技能為路徑，在數學(xué)教學(xué)中既關(guān)注方法論的傳遞，也關(guān)注數學(xué)思維的提升，更關(guān)注對同學(xué)數學(xué)興趣的培養。正因如此。他才能在從教經(jīng)歷中不斷進(jìn)步，成長(cháng)為一位數學(xué)教育方面的專(zhuān)家級教師。
二、教書(shū)有法育人有心心中有愛(ài)
在xxx，xxx老師是孩子們眼中當之無(wú)愧的“偶像”，更是孩子們學(xué)習路上愿意相信、愿意追隨的“領(lǐng)航者”。他之所以能深受同學(xué)們喜愛(ài)，主要歸因于他上課時(shí)采取的特別步驟。實(shí)際上，數學(xué)這門(mén)課對于很多同學(xué)而言是困難且枯燥的，倘若沒(méi)有扎實(shí)的數學(xué)基礎，面對難度較大的題目往往不知所措，加之不少題目有著(zhù)巧妙且簡(jiǎn)便的妙解，如果一味講解作答技巧往往只是“授人以魚(yú)”，不能起到舉一反三的作用。而盲目的“報答案”式講評，又容易讓同學(xué)失去數學(xué)學(xué)習的興趣，久而久之便會(huì )形成“不會(huì )做就放空，訂正答案后不加思考，寫(xiě)作業(yè)只為糊任務(wù)”的惡性循環(huán)。xxx老師正是充分認識到普通數學(xué)教學(xué)過(guò)程中出現的這一普遍現象，創(chuàng )造性提出了“1+n”授課法，即“一道例題，n種解法”。一節40分鐘的數學(xué)課，xxx老師往往只板書(shū)一道例題，但是給足同學(xué)們充足的時(shí)間去思考多種解題手段。從思維量少、運算復雜的通法入手，再到善于觀(guān)察、依賴(lài)技巧的特性化解題角度，史老師用這種恰當而又趣味的方式去講解一道例題，為不同程度的學(xué)生提供了適合的思考模式。這樣的授課方式經(jīng)常能夠化難度于無(wú)形，讓同學(xué)們在平時(shí)做題時(shí)便能靈活運用，課堂自然也就輕松高效。xxx老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)生怎么學(xué)，老師就怎么教；學(xué)生弄不明白的地方，搭一個(gè)臺階不行，就多搭幾個(gè)臺階。xxx老師深入淺出的講授，既能抓住學(xué)生的注意力，又能真正做到把知識點(diǎn)講實(shí)講透，使得大多數學(xué)生能掌握好每個(gè)知識點(diǎn)，并針對一個(gè)具體問(wèn)題前后聯(lián)系、舉一反三。
xxx老師身為班主任能得到同學(xué)們的信賴(lài)，與他個(gè)人的育人理念不無(wú)關(guān)系。他在班主任工作中謹記要尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生，時(shí)刻銘記“把每一位孩子都放在心上”。古語(yǔ)說(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”，學(xué)生出現分層實(shí)屬教育過(guò)程中出現的常象。而對待這些不同層次的學(xué)生，xxx老師總能做到因材施教，個(gè)性化教育教學(xué)，希望讓每一個(gè)孩子都能“做最好的自己”。他堅信，“每個(gè)孩子身上總會(huì )有閃光點(diǎn)”，并善于挖掘和激勵同學(xué)們的特長(cháng)。課后，xxx老師也總犧牲個(gè)人休息時(shí)間，為一些學(xué)習比較吃力的同學(xué)進(jìn)行“點(diǎn)對點(diǎn)”補缺補漏。一位同學(xué)就發(fā)自?xún)刃牡谋硎荆骸奥?tīng)史老師的課是一種享受，每次都仿佛跟隨著(zhù)傳奇在數學(xué)的殿堂里遨游，看他隨手拈來(lái)，便是智慧樹(shù)上的一片綠葉�！�
“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙�！眡xx老師是位性情中人，做事秉承“平等、關(guān)愛(ài)、對話(huà)、發(fā)展”的理念，在日常教學(xué)工作中，始終堅持“要教書(shū)，先育人；要育人，先交心；要交心，先對話(huà)；要對話(huà)，先平等”的教育原則，堅持把素質(zhì)教育的精髓落實(shí)到具體的工作中。他堅信，帶著(zhù)愛(ài)與責任不懈地追求，方有鮮花與掌聲一路同行。
三、管理有方，放權有度
xxx老師希望自己接手的班級能成為民主的班級，因而同學(xué)們自己能解決的問(wèn)題就放手讓他們去解決。例如，不同于一般的由老師指定優(yōu)秀同學(xué)擔任班干部起到帶頭作用，xxx老師通過(guò)民主集中的方式讓學(xué)生自主選出他們滿(mǎn)意的、他們愿意聽(tīng)從的班干部。這種自我推薦與集體推薦相結合的選班干部方式，使班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的主導作用。
但這并不意味著(zhù)班主任不需要參與班級事務(wù)，xxx老師同樣注重對班干部進(jìn)行培養與引導，在一些方向性的.問(wèn)題上也樂(lè )于做一個(gè)“智慧的”掌舵人。而班干部成員也并非獨斷專(zhuān)權，許多事情學(xué)生和班干部也會(huì )主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)。遇到問(wèn)題往往是由班委會(huì )成員協(xié)商討論、先行提出一套解決方案，再向xxx老師匯報情況，最后由雙方共同定奪決定。一旦解決方案得以確定，班干部成員便會(huì )及時(shí)、具體去落實(shí)，并定期通過(guò)班會(huì )總結通報執行情況。xxx老師堅信，這樣的班級管理方式既能充分體現學(xué)生的自我管理意識，也能讓學(xué)生收獲一份自主管理的成就感。
xxx老師正是憑借過(guò)硬的綜合能力、獨到的教學(xué)理念、先進(jìn)的管理方策，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，贏(yíng)得了同事們的敬佩，贏(yíng)得了領(lǐng)導的信任。在他的帶領(lǐng)下，xxx老師多次被評為優(yōu)秀班主任，所帶班級也榮獲“xx市先進(jìn)班集體”。xxx老師總希望自己帶過(guò)的孩子都能夠在未來(lái)人生路上更加的自信、取得更大的收獲。而他的屆屆學(xué)生們也堅信，經(jīng)歷xxx老師春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的教誨，他們必將學(xué)有所成、報效祖國。
正是應了那句口號：“二六二六，永不言棄；成就歷史，締造傳奇！”
老師個(gè)人事跡材料15
xxx，小學(xué)高級教師，自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認真貫徹新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的貫徹，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的貫徹氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德- 1 -教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的.，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、貫徹和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng)，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(cháng)。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考- 2 -核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
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