優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料(薦)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料1
我叫漆xx，是xx初級中學(xué)校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，能時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏(yíng)得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)，遵守社會(huì )公德，注重家庭美德，強化個(gè)人修養，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長(cháng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)；而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后，我始終以這句話(huà)勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切作為工作信條，以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，敢于創(chuàng )新，敢于突破，積極創(chuàng )設學(xué)生喜歡的新課堂。
二、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)師德
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終堅持以學(xué)生為本的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數來(lái)自農村，班上有百分之七十是留守學(xué)生，家長(cháng)對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題，我總是先跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長(cháng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，幫助孩子發(fā)自?xún)刃牡母淖�。用包容和�?ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期都參與很多班的班會(huì )時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)�？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂(lè )教學(xué)，練師德
我是一名藝體教師，在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的`主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì )，多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。
除此之外，我積極參加組內、縣學(xué)習團隊教研組的藝體教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論，并指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì)，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料2
20xx年7月貴州民族學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢(mèng)，在別人不理解的目光中，毅然決然地選擇了小學(xué)特崗教師這一職業(yè)，遠離了父母家人，孤身一人來(lái)到威寧�；厥鬃约簝赡陙�(lái)的從教生涯，感慨頗多。兩年的教學(xué)生活點(diǎn)滴，記錄著(zhù)我與孩子們朝夕相處的許多個(gè)日子。在這些日子里，我有過(guò)心酸，也有過(guò)彷徨，但更多的是感動(dòng)。孩子們的成長(cháng)伴隨著(zhù)20xx年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的擁護下，我被評選為校區“優(yōu)秀教師”。此次榮譽(yù)的獲得，讓我深受感動(dòng)，我將以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以此回報領(lǐng)導、同事、家長(cháng)和學(xué)生們對我的厚愛(ài)�；厥�20xx年，我充分踐行了：
1、加強自身的職業(yè)道德修養
“教書(shū)育人”是教師的天職。一個(gè)教師僅僅具有相應的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,更應該具有高尚的道德修養和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師，我的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我的學(xué)生。學(xué)生的'人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”。讓他們在家里做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì )上做個(gè)好少年。在我的教育和影響下，學(xué)生們的集體觀(guān)念和道德素養得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時(shí)掌握當前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人認真閱讀《貴州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語(yǔ)文報刊和資料以及其他一些教育理論著(zhù)作文章，并作了讀書(shū)筆記。同時(shí)，結合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng )新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。
3、創(chuàng )造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，合理運用教學(xué)手段，切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng )建中，我重抓班委會(huì )的組建，充分嘗試著(zhù)各種班級管理模式，力求達到樹(shù)立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，創(chuàng )建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學(xué)習，都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況，更有效地對學(xué)生因材施教，我用一個(gè)月的時(shí)間走進(jìn)全班五十多個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng)；為了對學(xué)生進(jìn)行行為養成的教育，我堅決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動(dòng)；為了培養學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，我讓學(xué)生課前說(shuō)話(huà)演講，課中充分討論；為了給學(xué)生創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個(gè)“海旭書(shū)屋”；為了更好地推進(jìn)農村素質(zhì)教育的發(fā)展，組織學(xué)生進(jìn)行“端午夏令游”活動(dòng)，在重要節假日中舉行聯(lián)歡活動(dòng)文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中，我做到認真備課，認真批改作業(yè)，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。同時(shí)，班級結成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進(jìn)，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔任的班級語(yǔ)文、數學(xué)期末檢測成績(jì)均排全鎮前茅。
回顧自己一年來(lái)的學(xué)習和工作，我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進(jìn)步，但我也明顯地認識到自己的不足，我的理論知識水平還比較低，離學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的期望值還很遠。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責地做好各項工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料3
劉xx，女，20xx年8月參加工作，現任昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)教研室主任兼九年級備課組長(cháng)，任教九年級英語(yǔ)學(xué)科。從教以來(lái)，曾獲得昌樂(lè )縣立德樹(shù)人標兵、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等榮譽(yù)稱(chēng)號和獎項，有多篇論文在報刊發(fā)表，參與多個(gè)縣級教科研課題研究并結題，在20xx年中考中，她率領(lǐng)的初三英語(yǔ)團隊獲得了優(yōu)異成績(jì)，取得了學(xué)校中考的開(kāi)門(mén)紅。
劉xx老師忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。在當前價(jià)值觀(guān)念日趨多元化的社會(huì )中，她有著(zhù)堅定的理想和信念,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準，嚴格要求自己，工作勤奮努力，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，深受老師和家長(cháng)的歡迎。在我校工作期間，作為一名中青年教師，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校大局和教師集體著(zhù)想，為年輕教師樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。
“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么；生命又像種莊稼，你播種什么，就收獲什么�！边@是她的人生信念。教師歲月的磨練，使她領(lǐng)悟了“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號所蘊含的內在意義以及教書(shū)育人的真諦。作為一名教師，她時(shí)刻注意自身的言行師表，認真履行教師職責，既教書(shū)又育人，為學(xué)生的成長(cháng)傾注了自己全部的心血，教學(xué)成績(jì)在全縣名列前茅，贏(yíng)得了廣大學(xué)生及家長(cháng)的愛(ài)戴。
為盡快提高自己的教育教學(xué)水平，她認真學(xué)習各種教育教學(xué)理論，不斷更新自己的知識結構，努力拓展教育視野，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。三年來(lái)，她參加縣及以上業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各類(lèi)培訓及教研活動(dòng)達20余次，思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。
她熱愛(ài)學(xué)生，注重德育教育，促使學(xué)生全面成長(cháng)。在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，她還注重搞好學(xué)生思想工作。她認為，良好的思想品德是學(xué)生健康成長(cháng)的必要條件。因此，在她的課堂中，她始終將育人放在第一位，注意抓住每一個(gè)德育契機教育學(xué)生。在對待學(xué)生的'問(wèn)題上，不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予應得的關(guān)注。她的公平、公正、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩和家長(cháng)的尊重。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的九年級學(xué)生來(lái)自各處，不僅有本縣市的還有外市的，思想狀況、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)都參差不齊。針對這種情況，她不怕麻煩經(jīng)常利用節假日，跟留校的學(xué)生談心，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的教育下變的陽(yáng)光、向上，學(xué)習成績(jì)不斷提高。
“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！比~圣陶老先生樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)對她的啟發(fā)使她受益匪淺，如今，她一直堅守在平凡的教學(xué)崗位，努力用心書(shū)寫(xiě)教育人生，時(shí)時(shí)處處展現著(zhù)一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料4
優(yōu)秀教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料一臉嚴慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛(ài)心，一腔奉獻的熱血……。這就是肇源縣xx鄉中學(xué)教師xxx的真實(shí)寫(xiě)照。xxx，男，漢族，中學(xué)一級教師，19xx年xx月出生，19xx年xx月成為xx鄉xx小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績(jì)突出于19xx年，被調入xx鄉中學(xué)并任教至今。
自參加工作以來(lái)，他勤懇踏實(shí)愛(ài)崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無(wú)私無(wú)悔。時(shí)刻嚴格要求自己，把愛(ài)心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團結融在教師隊伍的行列，把奉獻留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級領(lǐng)導和廣大教師以及xx鄉廣大群眾的一致認可。連續多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上揮灑著(zhù)辛勤的汗水；描繪著(zhù)無(wú)悔的年華；詮釋著(zhù)奉獻的精神�，F將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：
剛剛畢業(yè)時(shí)，xxx與其他同齡人一樣，懷揣著(zhù)美好的夢(mèng)想。然而當他剛踏上x(chóng)x村小學(xué)那片土地時(shí)，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚的小道，簡(jiǎn)陋狹小的辦公室，一個(gè)個(gè)求知若渴的學(xué)生。想與現實(shí)的巨大反差，讓他有點(diǎn)茫然失措了。他提著(zhù)簡(jiǎn)單的行李來(lái)到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺(jué)到了條件的艱苦�？僧斔谝淮巫呱仙袷サ闹v臺，面對著(zhù)那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時(shí)，他發(fā)現，自己找到了多年夢(mèng)想的起點(diǎn)，心底燃燒著(zhù)一團烈火。從此以后，他總是一個(gè)人拖著(zhù)疲憊的身子走向寂寥的宿舍；于深夜人靜時(shí)在孤燈下批改作業(yè)，認真備課。
當時(shí)的xx鄉是一個(gè)純農業(yè)鄉，經(jīng)濟比較落后，教師的'收入極其低下。就這樣他既要踏實(shí)教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內心驚動(dòng)。為了這群孩子，更是為了改變家鄉的面貌，他痛下決心——投身杏壇，以教為樂(lè )。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是鄧老師從事教育工作的座右銘，他一直認為：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！币荒耆鄬W(xué)生xxx就是一個(gè)很典型的例子，生性好動(dòng)的他總愛(ài)在課堂上給老師們添麻煩，不是這節課和同桌講小話(huà)，就是那堂課要做小動(dòng)作，一句話(huà)“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會(huì )看到他的影子。自從開(kāi)展“交心”活動(dòng)以來(lái)，鄧老師多次找他談話(huà)，并針對他的具體情況，采取了耐心說(shuō)服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P他，有一點(diǎn)轉變就適時(shí)鼓勵他。在鄧老師寬嚴有加，細心澆灌下，xxx看到了自己的缺點(diǎn)和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績(jì)，考入了東北石油學(xué)院。
對學(xué)生嚴而有度，用愛(ài)與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢(xún)�！睂W(xué)生們認為他是一個(gè)值得信賴(lài)的好老師，所以下課后她的身邊圍滿(mǎn)了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問(wèn)題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說(shuō)：“鄧老師既是一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友�！痹谒慕逃�，學(xué)生們都養成愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(cháng)，興趣廣泛的好習慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧老師是他們的良師、是益友，用他們的話(huà)說(shuō)：“老師，老師，我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米”，有的學(xué)生還為她寫(xiě)了一首歌：“長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；長(cháng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”
鄧老師深知“教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門(mén)無(wú)止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實(shí)踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學(xué)習的機會(huì )。如今又把學(xué)習轉移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線(xiàn)的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來(lái)聽(tīng)，有時(shí)一天還聽(tīng)兩節，只要有學(xué)習的機會(huì )他不放過(guò)。正是憑著(zhù)這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點(diǎn)——生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出、注重積累、培養遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營(yíng)造有利于互相探討，自主學(xué)習的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧老師的課堂上，學(xué)生聽(tīng)課再也不是一種被動(dòng)的應付，而是成了一種主動(dòng)參與的享受。
鄧老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)把愛(ài)心全部給了學(xué)生的人，一個(gè)把自己都交給了工作的人，一個(gè)把青春都奉獻給了教育事業(yè)的人。有人曾問(wèn)他“你這樣累嗎？”鄧老師笑著(zhù)道：“誰(shuí)會(huì )不累？但如果我的‘累’，能換來(lái)學(xué)生的發(fā)自心底的微笑，能澆開(kāi)學(xué)生智慧的花朵，能扶學(xué)生走上光輝的大道，我愿意再累一點(diǎn)！我愿意累上一輩子！”
這就是xxx，一位三十幾年如一日的老教師。他用愛(ài)心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌了滿(mǎn)園桃李。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料5
做好一件事并不難，難在堅持十年如一日的做好一件事。這是需要一定的信念和堅守。自踏入xxxx的第一天起，她就愛(ài)上了這里的一切。她以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印履行著(zhù)一個(gè)教師的神圣職責。她一直用溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，做到不是學(xué)生的父母卻勝似父母。她喜歡班上的每一個(gè)孩子，近xxx年來(lái)教師生涯里，曾被評為xxxxxxxxxxxxxxxxx，并多次獲xxxxxxxxxxx。她就是xxxxx一個(gè)普通的老師——xxx。
xxxx年，xx老師積響應xx的號召，克服了諸多困難，放棄了在城市工作的機會(huì )，主動(dòng)申請xxx，成了xxx的一名xx老師。在xxxxx時(shí)間里，她勤奮踏實(shí)，工作扎實(shí)，一點(diǎn)一滴，以自己的執著(zhù)和努力，換來(lái)了教學(xué)上的累累碩果，她用自己的真心去關(guān)懷學(xué)生，用真誠去打動(dòng)學(xué)生，用真情去感化學(xué)生，辛勤履行著(zhù)一個(gè)教師的神圣職責，在平凡的教師崗位上演繹著(zhù)別樣的精彩。
xx老師認真對待與學(xué)生們在一起的每一刻時(shí)光，用心給予他們溫暖和呵護，用自己的愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)生的成長(cháng)。在同事眼里：她是一個(gè)勤勞的教師；在家長(cháng)面前：她是一個(gè)熱情的老師；在學(xué)生心中：她是一個(gè)和藹的老師。在和學(xué)生在一起的'日子里，細心去觀(guān)察、去了解每一個(gè)學(xué)生，努力去弄懂學(xué)生的內心世界。她把教育夢(mèng)想扎根在課堂，xx老師一直擔任x個(gè)班的xx教學(xué)和班主任工作，要求自己每節課做到“三準確”：xxxxxxxxxxxxxx。她把每一節課都當成公開(kāi)課來(lái)準備。這樣的備課習慣讓她對教材有了自我的解讀，對設計有了自我的思考，對課堂有了自我的實(shí)踐。xxxx年x月，她來(lái)到xxx工作。這又是一個(gè)新的起點(diǎn)。在這里，她迎來(lái)了新的挑戰，并不斷在課堂教學(xué)上尋求著(zhù)新的突破，向著(zhù)最初的教育夢(mèng)想不斷奮進(jìn)。一步一步地努力讓她不斷收獲——xxxxx
回望一路走來(lái)，xxx老師一直感恩成長(cháng)路上遇見(jiàn)的那些曾經(jīng)給予鼓勵她，幫助她的老師和朋友們，這樣的大愛(ài)一直浸潤著(zhù)她的靈魂。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。當她回首往事的時(shí)候，不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞恥。在過(guò)去的xx年的每一個(gè)教學(xué)日子里，xx老師過(guò)得努力、認真和充實(shí)。她愿意一直堅守這份執著(zhù)！愿意在xxx的道路上一直幸福走下去！
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料6
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著(zhù)教師必須具備服務(wù)精神，奉獻精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏(yíng)得了大家的尊敬、信任。
我是20xx年由車(chē)古鄉調來(lái)大羊街鄉任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔任的是小學(xué)一年級的語(yǔ)文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責完成自己的工作。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。
我所擔任的班級有學(xué)生60名，因為是農村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對這一現象，認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學(xué)生，規范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
�。ㄒ唬�、在班級中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的`思想狀況，學(xué)生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地回想自己過(guò)去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現自我超越。
�。ǘ�、狠抓學(xué)生的轉化工作，
�。�1）我認為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導，來(lái)幫助他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(cháng)都希望他們學(xué)習進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此，有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。
�。�2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì )，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
這5年來(lái)，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，對他們的學(xué)習和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽(yáng)的光芒；我所做的一切都是一名教師應該做的。
四、我取得的成績(jì)。
總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績(jì)只能說(shuō)明我一直在努力，我還年輕，我會(huì )在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程，讓青春永遠照亮學(xué)生的光明路！
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng)，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(cháng)。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人.
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料7
在20多年的唇耕舌耘、言傳身教的教書(shū)育人生涯中，她把“得天下英才而育人”作為自己人生最大的樂(lè )趣，他用行動(dòng)讓大家領(lǐng)悟到了親情和愛(ài)的真諦，她是學(xué)生心目中的好老師——xx。 xx今年xx歲，現任xx鎮xx小學(xué)六年級語(yǔ)文老師。自從教以來(lái)，她一直站在教學(xué)的最前沿，三尺講臺、一張辦公桌伴隨著(zhù)她24的年教學(xué)生涯。她準確把握教材，深入研究教法，反復分析考綱，認真上好每一節課，取得了突出的成績(jì)，得到了學(xué)生和家長(cháng)的`普遍認可。多年來(lái)?yè)伟嘀魅�，與學(xué)生朝夕相處，深入細致了解學(xué)生的學(xué)習和生活，充分尊重和信任學(xué)生，得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。
“我父親是十里八鄉威望很高的人，在我剛參加工作室父親就對我說(shuō)，當老師不能誤人子弟，不能耽誤學(xué)生的課�！睆慕�24年來(lái)，xx以講臺為家，不管風(fēng)霜雪雨還是個(gè)人家事，她從沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節課。
20xx年xx的兒子剛10歲，患了急性腎炎，醫生叮囑必須住院治療、臥床休息，因為另一位老師正在休產(chǎn)假，她自己擔著(zhù)一個(gè)班的課。為了不影響上課，她決定白天上課，晚上給孩子輸液，就這樣治療了半個(gè)月，孩子的病才痊愈，她懸著(zhù)的一顆心才落了地。
20多年來(lái)，xx始終擔任班主任，在班級管理上，她對學(xué)生是“嚴”的出名�！皣朗菒�(ài)，松是害，嚴也是對學(xué)生的愛(ài)”xx老師說(shuō)。
19xx年10月，xx老師在班里成立了一個(gè)8人組成的特殊小組，成員是成績(jì)差、最?lèi)?ài)搗亂、逃學(xué)的學(xué)生。對于這8名學(xué)生，她嚴格管束、耐心引導、多次家訪(fǎng)付出了無(wú)數的心血。二十多年來(lái)，當年的調皮學(xué)生現已事業(yè)有成。每年春節，學(xué)生們都從四面八方聚到xx老師家，與老師一起回憶那段改變了“八大金剛”命運的難忘時(shí)光。
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。她對學(xué)生嚴格要求的同時(shí)，還堅持愛(ài)心育人，一直用心呵護著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，她帶學(xué)生去看病，為學(xué)生修理桌椅，和學(xué)生促膝談心……。每年的春天，都帶著(zhù)學(xué)生到校外小樹(shù)林里，融入大自然，觀(guān)察植物，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)習興趣。
人生路上，有勞動(dòng)的汗水必然有鮮艷的花朵，有艱辛的跋涉必然有堅實(shí)的腳印。xx作為全縣的模范教師，語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，20個(gè)春秋她所教的每克成績(jì)均名列全區前茅。xx老師在教育的路上，鑄就人生的輝煌。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料8
梁贊豪老師1998年畢業(yè)陽(yáng)江師范學(xué)校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個(gè)春秋。十幾年來(lái)，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，梁老師就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！绷豪蠋熡米约旱膶�(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)這一古訓，每天早上他總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后又一定會(huì )到教室看一下才放心的離開(kāi)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；衛生，特別是大掃除，他和學(xué)生一起搞；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，他都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，他一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。十四年來(lái)，他從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，梁老師把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。每年班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè)，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。20xx屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親，母親在城里打工，家境十分貧寒。當嚴冬來(lái)臨時(shí)，梁老師發(fā)現學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可國斌進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看，原來(lái)6度的天氣，國斌還沒(méi)穿上棉衣。梁老師看在眼里，疼在心中，默默地對自己說(shuō)：“假如他是我的'弟弟，我能眼看著(zhù)他挨凍嗎？不能！”下班后，梁老師到圩鎮為其買(mǎi)了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時(shí)，梁老師心中充滿(mǎn)了喜悅，而此時(shí)的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無(wú)類(lèi)的觀(guān)念，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，都可能讓他們感受到老師的信任進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力。20xx年我班的吳家選同學(xué)，在初一、二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，初三分到梁老師班后，梁老師發(fā)現他的數學(xué)成績(jì)比較好，就找到他讓他當數學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(cháng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，努力學(xué)習，一改以往的散漫，在第二學(xué)期的班干部選拔大會(huì )上，在梁老師的推薦下他當上了班長(cháng)，得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職，并發(fā)奮學(xué)習，后參加全國數學(xué)競賽還得了全市三等獎，20xx年考上了兩陽(yáng)中學(xué)。接到錄取通知書(shū)的那一天，家選同學(xué)帶著(zhù)他的一家人來(lái)到學(xué)校，熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。
四、重視主題班會(huì )與校本課的開(kāi)展。
梁老師十分注重每次主題班會(huì )與校本課的實(shí)效性，務(wù)求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。
他班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：周一的“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得 ；周五的學(xué)生學(xué)習成果展示活動(dòng)，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作；通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
近年來(lái)我校開(kāi)展美術(shù)特色教育，安排梁老師擔任美術(shù)特色教學(xué)班的班主任，這對不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任，也是一種挑戰。面對挑戰，梁老師沒(méi)有退縮，為了做好這個(gè)班主任，他除了督促學(xué)生加強專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習外，還加強與美術(shù)老師聯(lián)系，請美術(shù)老師協(xié)助，定期刊登學(xué)生美術(shù)作品展，讓學(xué)生做評委，請美術(shù)老師點(diǎn)評，并向全校師生開(kāi)放，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，在學(xué)生美術(shù)作品展示活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績(jì)顯著(zhù)，共有30多名學(xué)生以?xún)?yōu)異的美術(shù)成績(jì)考上兩陽(yáng)與同心，為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開(kāi)辟了一條“新路子”。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，梁老師虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。他自己總結歸納的轉變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )上被大家學(xué)習借鑒�！叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅�、家長(cháng)、任課教師三方共同協(xié)商，達成教育共識，并制定短、長(cháng)期目標，對學(xué)困生進(jìn)行全方位的教育；“一”即是精心為每個(gè)后進(jìn)生物色一個(gè)學(xué)生榜樣，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，通過(guò)幫助活動(dòng)讓雙方共同進(jìn)步。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線(xiàn)的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高，他認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用理論指導課堂教學(xué) 。在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規律，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高，多次被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學(xué)校的“先進(jìn)班”、20xx年區“優(yōu)秀團員、20xx年被評為學(xué)�！皫煹聵吮辈⒈煌扑]到區參加“師德標兵”評選。
鑒于梁贊豪老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績(jì)，學(xué)校推薦他參加江城區“優(yōu)秀班主任”的評選。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料9
光陰似箭日月如梭，不知不覺(jué)，我在教育這條光榮的戰線(xiàn)上奮斗了十多個(gè)春秋。十多年的教學(xué)生涯，我忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事以及社會(huì )的好評。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻
作為一名人民教師，我始終把工作放在首位，在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授人以魚(yú)不如授人以漁”的宗旨，注意對學(xué)生的能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習同時(shí)自己也專(zhuān)研業(yè)務(wù)，力求精益求精，因而對自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)工作中我認真學(xué)習新課標刻苦鉆研教材注意提高教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生的討論欲望，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、傾注真情
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的。我所帶的四年級學(xué)生來(lái)自各處，不僅有本村的還有外村的不僅學(xué)習成績(jì)參差不齊，素質(zhì)更是懸殊。針對這種情況，我不怕麻煩經(jīng)常利用節假日，挨家走訪(fǎng)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。
我們班有一位叫楊xx的同學(xué)，因父母離異，長(cháng)期跟爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶的過(guò)度溺愛(ài)，造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架，因而進(jìn)辦公室成了家常便飯，成績(jì)更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心、聊天，生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問(wèn)題讓他回答并及時(shí)的表?yè)P鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習興趣。除此之外，我經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解該生在家表現。一份耕耘一份收獲，現在楊家豪學(xué)習的成績(jì)雖說(shuō)不上名列前茅，但有明顯的`進(jìn)步。在一次家長(cháng)會(huì )上，他那白發(fā)蒼蒼的奶奶，竟聲淚俱下：“俺孫子有這么大的進(jìn)步，全歸功于劉老師�！�
教師，兼任著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的重擔。在班級管理中我用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過(guò)程中，特別注重增強學(xué)生的文化修養，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導學(xué)生健康地成長(cháng)。
三、堅持學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十多年的工作中，我一貫認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。除此之外，我經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解新課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習新課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課標改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育觀(guān)念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習上，我也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，并順利過(guò)關(guān)。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒(méi)有白流，由于不懈努力換來(lái)了可喜的成績(jì)，我在平凡的的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。但我不滿(mǎn)足，還要再接再厲努力進(jìn)取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿(mǎn)天下!
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料10
福建省南平市第七中學(xué)英語(yǔ)教師xx，在黨組織關(guān)懷、培養和老師們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自我，努力工作、樂(lè )于奉獻、熱愛(ài)學(xué)習、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結老師，在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績(jì)。
一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，無(wú)論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來(lái)，一向都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，個(gè)性是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫忙掌握正確的學(xué)習方法入手，到達樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中理解教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，用心組織和指導學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語(yǔ)潛力競賽指導二、三等獎，南平市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽指導一等獎。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jì)顯著(zhù)
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔任英語(yǔ)教研組長(cháng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織群眾備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng )新，用心承擔本校區級新課程改革課題組的`實(shí)驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)潛力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。
xx老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來(lái)，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是本校的區級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人，有必須的教學(xué)教研水平。論文《英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語(yǔ)自主學(xué)習潛力的培養摭談》獲20xx年南平市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿(mǎn)，能認真備課、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(cháng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)也常年位于同年級前列。
自工作以來(lái)，多次被學(xué)校和上級主管部門(mén)評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區、南平市先進(jìn)班級。如：20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績(jì)優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來(lái)，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學(xué)校工會(huì )委員、女工委主任、英語(yǔ)教研組組長(cháng)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，工作量很大，個(gè)性是女兒身患重病至今已21年，生活無(wú)法自理，務(wù)必有人細心照顧，但徐老師都能不計個(gè)人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放下休息，加班加點(diǎn)，自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放下了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能應對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現實(shí)，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。沉重的家庭負擔，沒(méi)有成為她努力工作的包袱，20xx～20xx學(xué)年度，用心響應并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導的安排，投身到社會(huì )主義新農村建設中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當地領(lǐng)導和教師的一致好評。
四、用心做事、以誠待人
無(wú)論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老老師，帶領(lǐng)新老師，認真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習，把自我的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱(chēng)她為“老大姐”，徐老師也總是以自我特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)。她也總是耐心地傾聽(tīng)，對她們進(jìn)行談心、開(kāi)導，力所能及幫忙她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。
20xx年至今，連續兩屆被選為學(xué)校工會(huì )委員和女工委主任。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料11
侯xx，xx實(shí)驗中學(xué)初三C1911班班主任，英語(yǔ)老師。
在教學(xué)過(guò)程中，侯老師一直重視基礎，重視知識的遷移和發(fā)散。書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細思可精。在上課的過(guò)程中，把英語(yǔ)知識融入地理，歷史和天文等學(xué)科中，讓英語(yǔ)知識遷移到熱點(diǎn)時(shí)事中，盡可能讓學(xué)生將所講的英語(yǔ)知識和別的`學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，在英語(yǔ)課上進(jìn)行學(xué)科融合，重視培養學(xué)生的綜合能力。所帶班級英語(yǔ)成績(jì)名列前茅，積極參與教學(xué)研究，多次參編教輔編輯，參與省市級課題研究。曾兩次獲長(cháng)沙市中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號，開(kāi)福區百優(yōu)技術(shù)能手，開(kāi)福區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和“四有”教師以及榮獲開(kāi)福區魅力教師提名獎，多次榮獲xx實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)，受聘成為國培“送教下鄉”專(zhuān)家組成員，多次參與送課活動(dòng)。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料12
荊xx，中共黨員。雅禮洋湖實(shí)驗中學(xué)“十佳教師”。2019年、2020年長(cháng)沙市教育局突出貢獻嘉獎獲得者。鄭州市市直教師公招語(yǔ)文學(xué)科第一名。2019-2020年度、2021-2022年度雅禮洋湖“優(yōu)秀黨員”稱(chēng)號。雅禮洋湖第一屆教師解題能力大賽語(yǔ)文二等獎，教師基本功大賽書(shū)法一等獎，青年教師讀書(shū)筆記一等獎。2020年參與《抗疫家書(shū)》經(jīng)典誦讀，獲長(cháng)沙市一等獎。2021年參與《林覺(jué)民》經(jīng)典誦讀，獲長(cháng)沙市一等獎。從教以來(lái)，在優(yōu)質(zhì)課大賽、讀書(shū)論壇、書(shū)法大賽、征文比賽、經(jīng)典誦讀大賽中獲一、二等獎共14個(gè)。2021年獲雅禮洋湖實(shí)驗中學(xué)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號，所帶C1904班兩次評為年度“優(yōu)秀班級”。2017年參加工作以來(lái)，任教畢業(yè)班成績(jì)突出，獲“教學(xué)能手”稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料13
xxx是xx小學(xué)的一名普通的人民教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的`獻給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習，特練苦練教學(xué)基本功。
20xx年7月，xx同教學(xué)上提出的各種要求。
一直以來(lái)他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己和學(xué)生，而且對負責的年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學(xué)難關(guān)。
當然，辛勤的工作就意味著(zhù)更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使他得到了極大的鍛煉和提高。
二、做好學(xué)生的貼心人
他把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外，他也格外注意教室中出現和可能出現的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話(huà)，了解情況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現的非常突出。由于他辛勤的付出，扎實(shí)地工作，已經(jīng)理順出一套有效地教室管理經(jīng)驗，教室的學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生們的學(xué)習熱度也就高了。
在xx從事教學(xué)工作的時(shí)間里，他一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)、結合工作不斷探索，平凡的工作見(jiàn)證了一名教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料14
xxx是我校一名優(yōu)秀的班主任及語(yǔ)文教師，畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)中文系，本科學(xué)歷，于20xx年8月參加教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。不但教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進(jìn)，并且長(cháng)期擔任班主任工作，且熱愛(ài)班主任工作，關(guān)心、保護學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來(lái)，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)上，力爭上游
付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實(shí)踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成績(jì)優(yōu)，能潛心研究中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長(cháng)，積極實(shí)踐“新課程”標準，積極參加各種教研活動(dòng)，承當各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，參與旗市兩級有效課題組研究，受到同校教師的一致好評。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作方案，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切方法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。每年統考都能名列前茅�！拔易钕矚g上付老師的語(yǔ)文課”。在歷年的學(xué)生問(wèn)卷調查中，我們經(jīng)常會(huì )讀到許多這樣的答卷。付老師班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年的.語(yǔ)文學(xué)習，都能熟背上百篇古詩(shī)文，閱讀十多部名著(zhù)，創(chuàng )作出有序有物有思想的小文章來(lái)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人
多年來(lái)，付老師一直謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑里有愛(ài)迪生�！彼囊谎砸恍�、一舉一動(dòng)都表達了用一顆“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導學(xué)生的進(jìn)步。因此，她在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人，她時(shí)刻關(guān)注著(zhù)每一位學(xué)生的健康成長(cháng)。自從20xx年擔任班主任以來(lái)，她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)更加細微。尤其是對一些后進(jìn)生，她從不放棄，做到平等公正地對待，做他們的良師益友。
20xx年的冬天，她班的一位學(xué)生輟學(xué)，因為他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車(chē)去家訪(fǎng).才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數大了，無(wú)力管他了，付老師望著(zhù)他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著(zhù)他說(shuō)：“走，跟老師走，老師管你�！本瓦@樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過(guò)她的努力和學(xué)校的救助，那個(gè)學(xué)生堅持上完了初中。
她20xx年帶的班級有4個(gè)殘疾的的孩子，一個(gè)手有殘疾、一個(gè)腿有殘疾、兩個(gè)語(yǔ)言有障礙及小兒麻痹癥。小學(xué)整個(gè)年段的殘疾學(xué)生都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊�！钡歉独蠋煕](méi)氣餒，沒(méi)放棄那四個(gè)孩子。那幾個(gè)孩子不學(xué)習還搗亂，付老師沒(méi)批評他們，而是先與他們聊天，讓孩子們逐漸意識到他們與其他正常的孩子沒(méi)有區別，樹(shù)立他們的自信心。再引導他們學(xué)習，他們四個(gè)人學(xué)習成績(jì)科科都差，付老師經(jīng)常鼓勵他們，孩子們的成績(jì)有了提高，付老師還利用課余時(shí)間給他們義務(wù)補課，把他們真正的當成自己的孩子一樣的關(guān)心和照顧。這幾個(gè)孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現在放假還回來(lái)看望和感謝付老師呢。20xx年付老師又帶班了，又有一個(gè)智力有缺陷孩子，但付老師依然沒(méi)有嫌棄，你經(jīng)�？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的聊天，同事們都好奇的說(shuō)：“你成天和他聊什么呀�！备独蠋熆偸切Χ徽Z(yǔ)。在付老師的關(guān)愛(ài)下，這名學(xué)生在班級快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。該生的爸爸說(shuō)：“孩子攤上付老師這么一個(gè)班主任，是他最大的福氣�！�
愛(ài)學(xué)習好的孩子不難，可愛(ài)學(xué)習不好，反響又慢的孩子就難了，這更需要教師有耐心和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動(dòng)與家長(cháng)的密切配合，她信任尊重家長(cháng)，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，不訓斥家長(cháng)，不把學(xué)生的錯誤轉嫁給家長(cháng)，尊重家長(cháng)的情感，對家長(cháng)做到了溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。在她悉心的教導下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習上進(jìn)，所以付老師得到了歷屆學(xué)生家長(cháng)的好評。
她擔任班主任工作這些年，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有方案、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級，她都注重培養班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。她愛(ài)學(xué)生，正如她自己所說(shuō)的那樣：“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著(zhù)書(shū)包追逐嬉戲時(shí)，每當我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當教師�！�
三、充實(shí)自己，提高能力
為了更好地勝任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，多年來(lái)，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。為了充實(shí)自己，利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參加每年的繼續教育學(xué)習，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和能力，20xx年到海拉爾參加繼續教育學(xué)習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用”市級科研立項，并于20xx年旗級結題，全旗交流并應用于教育教學(xué)中。20xx年又積極參與曹繼梅主持的“提高初中作文的效率研究”，并在其中擔任子課題“課外閱讀與寫(xiě)作”的研究，現已取得一定研究成果。在教學(xué)活動(dòng)之余，她積極攥寫(xiě)論文，20xx年她撰寫(xiě)的教育論文，語(yǔ)文教學(xué)中如何培養學(xué)生的想象力?獲區級貳等獎；20xx年撰寫(xiě)了教育論文，淺談如何培養中學(xué)生語(yǔ)言表達能力?獲得區級貳等獎；20xx年撰寫(xiě)的論文，書(shū)法教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用。在國家級期刊現代教育理論上發(fā)表并獲一等獎。
四、一分耕耘，一分收獲
彈指一揮間，13年過(guò)去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，取得了較好的工作成效。所帶班級屢次被評為校先進(jìn)班集體，本人也屢次被評為校級、鎮級優(yōu)秀教育工作者。20xx年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；20xx年獲得全旗教師首屆創(chuàng )優(yōu)課三等獎；20xx年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)率在學(xué)校同年級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進(jìn)工作者；20xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任；20xx年獲得旗級教學(xué)能手的稱(chēng)號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。20xx年旗級教師根本功大賽獲獎。
五、學(xué)習群眾路線(xiàn)，做學(xué)生貼心人
對她而言，“群眾”就是和她的學(xué)生們朝夕相處，“群眾路線(xiàn)”就是“一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生、從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去”，她的夢(mèng)就是以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生效勞，一切為了學(xué)生。
本著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，相信她將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香�！�
優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料15
xx，男，碩士，副教授，佳木斯大學(xué)體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面，xx能夠認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，很好地完成學(xué)校交給的各項政治任務(wù)。在日常的工作中，注重加強學(xué)習，努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養。注重加強思想品德修養，能夠本著(zhù)“誠懇做人，踏實(shí)做事”的準則，團結同志，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立服務(wù)意識，創(chuàng )造性地做好本職工作。
在教學(xué)科研方面，xx作為體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師，這些年來(lái)，先后承擔體育教育、社會(huì )體育等專(zhuān)業(yè)球類(lèi)教學(xué)工作和畢業(yè)生的'論文答辯指導工作。在教學(xué)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專(zhuān)業(yè)的各種國內外的教學(xué)和訓練視頻，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時(shí)刻關(guān)注和指導學(xué)生的學(xué)習。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和學(xué)生的好評，加上良好的聽(tīng)課機制，被系里推薦為學(xué)院公開(kāi)示范課。在科研上，該同志能出色完成學(xué)院、系安排的教學(xué)科研工作，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，取得了一定的教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國家省級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級市級科研立項，出版著(zhù)作二部，參與完成的項目成果曾獲省市社會(huì )科學(xué)獎。
在工作業(yè)績(jì)方面，該同志無(wú)私奉獻，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負的責任，做好本教研室的各項工作，合理有效地進(jìn)行課程安排，參與體育教育專(zhuān)業(yè)培養計劃的制定。作為教研室副主任聽(tīng)過(guò)本教研室所有老師的課，對大球教研室教師教案認真閱讀，基本上對本教研室教師的教研能力和教學(xué)水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學(xué)生和教職工籃球賽，順利完成大學(xué)安排任務(wù);大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學(xué)院的肯定;大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節假日的休息，圓滿(mǎn)完成學(xué)院交給任務(wù)，排球課順利評為省級精品課程。12年大球教研室被評為大學(xué)優(yōu)秀教研室;13年個(gè)人被評為大學(xué)先進(jìn)個(gè)人;15年被評為體育教育專(zhuān)業(yè)后備負責人。個(gè)人多次代表大學(xué)參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，曾獲得市團委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
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