教學(xué)的主要事跡
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都用到過(guò)事跡吧，借助事跡可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)的主要事跡，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)的主要事跡1
周XX，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區冊井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無(wú)悔的選取。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯著(zhù)那份簡(jiǎn)單而執著(zhù)的人生信念�；仡欁晕业膹慕讨�，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jì)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實(shí)現了自我“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節課；在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，構成自我簡(jiǎn)單活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jì)年在全市名列前茅，數百名數十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數百名有知識、有文化的畢業(yè)生在改變著(zhù)家鄉貧窮落后的面貌。
從不耽誤學(xué)生一節課
我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言；為了山區的教育事業(yè)，我以校為家，工作認真，兢兢業(yè)業(yè)；作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數困難，盡到妻子、母親的職責，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自我身邊，自我和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì )遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著(zhù)自我，但是慢慢就會(huì )適應獨當一面的日子，也會(huì )為自我的堅強感到高興。去年六月，愛(ài)人到上海出差，打電話(huà)約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人的身邊，向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀！
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著(zhù)孩子，跌跌撞撞行走在黑??的鄉間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門(mén)，醫生才揉著(zhù)惺忪的眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里，不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把超多時(shí)光和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自我的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(cháng)時(shí)光燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看但是眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線(xiàn)，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境，她自我一家人節衣縮食，省下的錢(qián)常常給學(xué)生購買(mǎi)學(xué)習用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫忙解決，她微笑著(zhù)，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè )，給其成功感；微笑著(zhù)，鼓勵學(xué)生，做其成長(cháng)的幫手，助其信心感；微笑著(zhù)，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來(lái)，我的班級中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放下，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時(shí)，我能夠自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)�！�
打造簡(jiǎn)單活潑的教學(xué)風(fēng)格
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，個(gè)性是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊之雁。我時(shí)常擔心將來(lái)某一天，我會(huì )成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自我的教育理念始終走在時(shí)代的`前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠程教育以求專(zhuān)業(yè)知識之水，自我掏錢(qián)跑郵局、購名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng )新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了必須的成績(jì)。但我仍深感自我知識的匱乏，沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自我。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠遠不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任這天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習興趣，逐漸構成自我簡(jiǎn)單活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶；有時(shí)，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競賽。夏日午后的第一節課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì )風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，此刻怎樣都成了惰性氣體了？要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應？”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自我的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮；我是一名軍人妻子，我用自我的任勞任怨，傳著(zhù)承中華民族傳統美德。
教學(xué)的主要事跡2
她熱情大方、樂(lè )觀(guān)向上，面對快節奏的工作和生活，步履堅實(shí)從容，臉龐時(shí)常洋溢著(zhù)幸福的燦爛春光。她用熱情喚醒學(xué)生學(xué)習的激情，用鼓勵和贊許調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力，用風(fēng)趣把課程學(xué)習變得趣味橫生。她是一直致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究的教學(xué)標兵——XXX老師。
做勤學(xué)善思的學(xué)習型教師
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！睘榧皶r(shí)更新教育觀(guān)念、豐富教育教學(xué)理論，不管工作多么緊張繁忙，她一直堅持讀書(shū)學(xué)習，與教育大師對話(huà)、與教育名家交流。她從書(shū)中汲取教育理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗，把學(xué)習內容轉化積淀為自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng )造能力，不懈追求探索人生境界和獻身教育的人格力量。
做求真務(wù)實(shí)的研究型教師
“問(wèn)題”即課題。她善于從日常的課堂教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，梳理問(wèn)題形成可行的課題研究方案，并和英語(yǔ)學(xué)科團隊在具體的教學(xué)實(shí)踐中研究、反思、解決問(wèn)題。疫情期間，為了確�？罩姓n堂能夠有效落地，她組織英語(yǔ)組的老師們每日開(kāi)展線(xiàn)上微教研活動(dòng)，單元教學(xué)規劃、課時(shí)教學(xué)設計、學(xué)習任務(wù)單設計、教學(xué)資源制作、單元過(guò)關(guān)測試、學(xué)生作業(yè)反饋、在線(xiàn)答疑設計等等，她們都通過(guò)微信群視頻會(huì )議、語(yǔ)音通話(huà)、微信留言等方式，一起討論、交流、智慧碰撞直到達成共識。多少次月高夜已央，但在線(xiàn)教研依然在深夜如火如荼地進(jìn)行。她帶領(lǐng)團隊也多次參與了區級、市級課題研究，由于研究成果突出，她曾代表學(xué)校在區級、市級教研會(huì )上進(jìn)行課題研究經(jīng)驗交流。
做樂(lè )于創(chuàng )新的實(shí)踐型教師
從教以來(lái)，她潛心研究教材、精心設計每一節課，努力做到心中有學(xué)生，胸中有教法，重視學(xué)生學(xué)習策略、自主學(xué)習能力和綜合運用能力的培養。她積極參與信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的研究，以數字技術(shù)優(yōu)化和改進(jìn)傳統課堂教學(xué)�？罩姓n堂期間，她和教研組的老師們一起研究智慧課堂的使用，將信息技術(shù)有效嵌入傳統教學(xué)，主動(dòng)為教研組的老師們展示智慧課堂網(wǎng)絡(luò )直播示范課，帶動(dòng)英語(yǔ)老師們一起搭建好英語(yǔ)智慧課堂。同時(shí)，她積極尋求區教育與研究發(fā)展中心教研員老師的幫助，聯(lián)系科大訊飛相關(guān)工作人員開(kāi)通了暢言曉學(xué)在線(xiàn)作業(yè)使用權，和所有英語(yǔ)老師一起動(dòng)員家長(cháng)和孩子們學(xué)習和運用APP提交作業(yè)，解決了幫助學(xué)生課后練習語(yǔ)音的問(wèn)題。老師通過(guò)APP進(jìn)行檢查和分類(lèi)評價(jià)，大大提高了學(xué)生個(gè)體的學(xué)習效率和老師們的作業(yè)批改效率。在沒(méi)有專(zhuān)業(yè)人員培訓的情況下，她對暢言曉學(xué)平臺的'每一項作業(yè)功能都進(jìn)行了自主探究，在線(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)練、在線(xiàn)測試，七彩任務(wù)、課前鞏固、對話(huà)背誦、自定義任務(wù)等功能都一一玩轉起來(lái)，及時(shí)將自己的探究使用經(jīng)驗分享給每一位英語(yǔ)老師，將課前預習、課中在線(xiàn)學(xué)習、課后復習鞏固有機結合，有效確保了孩子們學(xué)習效果的提升，成功邁出了全校智慧教育作業(yè)平臺探索使用的第一步。
她一路走來(lái)，一路收獲：多次出示區、市級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課，榮獲青島市教師技能大賽說(shuō)課一等獎，被評為區小學(xué)英語(yǔ)骨干教師。作為英語(yǔ)團隊的負責人，她多次指導青年教師出示區、市級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、青島市名師開(kāi)放課、城鄉交流課等，為學(xué)校英語(yǔ)教師梯隊建設做出了重要貢獻。
做精于管理的智慧型教師
作為班主任，她關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，真心誠意地與學(xué)生交朋友，站在孩子的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感小世界，動(dòng)之以情，曉之以理。她將“教育就是培養人、發(fā)展人”的理念深植內心，運用學(xué)分管理制和班務(wù)輪流包干制，從課間活動(dòng)、秩序監督、衛生清掃、早讀、眼操、課間操、午餐、午休、班級物資管理等方方面面都實(shí)行包干管理，班內形成了人人有事干、事事有人管、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好成長(cháng)生態(tài)，學(xué)生的自主管理能力穩步提升。
教育因執著(zhù)而精彩，生命因教育而幸福！在漫漫教育路上，她將繼續堅守教育信念，用愛(ài)心、責任和智慧詮釋好新時(shí)代教師立德樹(shù)人的使命。
教學(xué)的主要事跡3
小紅，女，1982年生，20xx年參加工作以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，團結友愛(ài)同志，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不管工作崗位發(fā)生何變化，她都以良好的師德、優(yōu)秀的教學(xué)成果，贏(yíng)得師生的好評，并處處以身作則，率先垂范，勇于開(kāi)拓進(jìn)創(chuàng )新，與進(jìn)俱進(jìn)，做到教書(shū)上育人、道理上育人、服務(wù)上育人。教育對她來(lái)說(shuō)不僅是一門(mén)職業(yè)，更把它看作一項偉大的事業(yè)。
她在教育教學(xué)中嚴格遵守教師職業(yè)道德標準，堅持實(shí)事求是，科學(xué)嚴謹的教風(fēng)。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識系統扎實(shí)，有一定教育理論素養，具有創(chuàng )新意識。認真學(xué)習教育、教學(xué)理論，接受新信息；堅持業(yè)務(wù)進(jìn)修，重視本身素質(zhì)提高，通過(guò)業(yè)余學(xué)習，來(lái)充實(shí)自己，開(kāi)拓視野，淵深知識，做一位一兼多能的新型教師。
她有“兢兢業(yè)業(yè)，潛心治學(xué)”務(wù)實(shí)的教學(xué)工作態(tài)度，將德育滲透到語(yǔ)文課堂中去。在從事語(yǔ)文教學(xué)工作中，能認真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節，認真對待每一節課；備課認真，深入細致，教學(xué)導案書(shū)寫(xiě)認真詳細，上課時(shí)學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活潑，教學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯。每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應有的職責。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，對后進(jìn)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作。平常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的`知心朋友。
工作以來(lái)，在教育教學(xué)方面獲得了較好的成果，所帶的語(yǔ)文成績(jì)，一直在同級教師中首屈一指，尤其是在初二全縣統考中獲得了全縣第一的好成績(jì)。從教10年來(lái)，她所輔導的學(xué)生屢次在省市縣的各類(lèi)競賽中獲得好成績(jì)，她也因此屢次獲得優(yōu)秀輔導教師的榮譽(yù)。作為班主任，她嚴格要求自己，做到嚴抓細管，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，及時(shí)了解學(xué)生的基本情況，并采取有效的措施處理問(wèn)習題，深入學(xué)生之中搞好班級管理。為德育工作者，每接一個(gè)新班級，她都注重培養班隊干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，用心經(jīng)營(yíng)，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐步形成。通過(guò)各種方式和渠道，引導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地全面開(kāi)展。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習情況，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等多種形式努力和家長(cháng)獲得溝通與配合。特別是經(jīng)常利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，主動(dòng)和家長(cháng)獲得聯(lián)絡(luò )，經(jīng)常和家長(cháng)交流。
我們相信，小紅教師的崇高品德一定會(huì )是我們教師的典范；她的教育教學(xué)成果也一定會(huì )對我校的師德建設起到推波助瀾的作用。前行之路漫漫，她將用自己顯著(zhù)的成果與業(yè)績(jì)，不斷詮釋著(zhù)新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己事業(yè)的壯麗篇章。
教學(xué)的主要事跡4
xxx，共產(chǎn)黨員，中小學(xué)高級教師�，F任高三年級3班、4班物理老師，高三三班班主任。18年來(lái)一直深耕于教學(xué)一線(xiàn)，作為一名教育工作者，他認為教育是啟蒙、喚醒、引導、傳授、修正、成就，目的是讓學(xué)生變得聰明和善良，明白人生目的，喚起人生興致，成就人生價(jià)值，感受人生過(guò)程。因此，他深入研究教育理論、心理學(xué)，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，在學(xué)生的抗挫能力訓練、后進(jìn)生轉化、特優(yōu)生培養等方面都很有獨到的見(jiàn)解和做法。
為了消除學(xué)生物理學(xué)起來(lái)很難的顧慮，他的課堂經(jīng)常根據不同的課型設計不同的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，激勵學(xué)生勇于探索，保護學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生體會(huì )知識獲得的成就感，勇于做一個(gè)研究型的`學(xué)習者。為了讓學(xué)生學(xué)好物理，他一直堅持研究教材教法、高考評價(jià)體系和命題規律、物理競賽理論，努力提高自身的教學(xué)水平，并將他的研究成果融入日常教學(xué)中，在加上他的課堂語(yǔ)言詼諧幽默，課堂設計循循善誘，不僅消除了學(xué)生學(xué)習物理的顧慮，而且使學(xué)生對物理學(xué)科的學(xué)習起到事半功倍的效果。
對教學(xué)精益求精的態(tài)度和對學(xué)生精雕細琢的認真負責，得到校領(lǐng)導和同事的肯定，先后被評為市“骨干教師”、“學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“優(yōu)秀教師”、“物理競賽教練員”、“優(yōu)秀班主任”。所帶班級一大批學(xué)生進(jìn)入清華、復旦、上海交大等985、211名校深造。這些成績(jì)見(jiàn)證了他的努力付出，也將鼓舞他堅守初心，奮力前行。
教學(xué)的主要事跡5
我是一實(shí)驗小學(xué)一名普普通通的語(yǔ)文教師，20年的教育生涯里，我越來(lái)越深的認識到，師德乃是教師人生的根本標示，師德修養貫穿于我們教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展全過(guò)程，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基。我所在的一實(shí)驗小學(xué)，是所百年老校，以她深厚的文化底蘊、追求卓越的學(xué)校精神，滋養著(zhù)我。在這方沃土上，我不斷追求，以真情孕育桃李，一言一行中塑造著(zhù)師表形象，一點(diǎn)一滴中訴說(shuō)著(zhù)教師的平凡卻不平淡，鐘愛(ài)著(zhù)教育，享受著(zhù)教育的.快樂(lè )和幸福！
有了愛(ài)才有教育，愛(ài)孩子是為師之本，師愛(ài)更多的應該傾注于情感領(lǐng)域。我努力讓每一個(gè)孩子都享有老師真切的愛(ài)，讓每一個(gè)孩子每一天都能露出燦爛的笑顏。同行們常說(shuō)：“不見(jiàn)李老師大聲呵斥學(xué)生，也不見(jiàn)她責罰學(xué)生，可她的學(xué)生，講文明、懂禮貌”。許多孩子在問(wèn)卷調查“老師最喜歡誰(shuí)？”的題目下寫(xiě)出“老師最喜歡我�！�
在教六年級的時(shí)候，班里幾次發(fā)生丟錢(qián)的事兒，10塊，20塊，有時(shí)甚至是100塊。面對現狀，我又著(zhù)急又上火，花了幾周的時(shí)間，費盡了心思，才把事情弄清楚。然而，面對結果，卻難以置信，犯錯誤的孩子竟然是班級的一名中隊委，一個(gè)平時(shí)文明好學(xué)，一直讓所有老師都喜歡的孩子。和孩子父親交談時(shí)，這個(gè)剛毅堅強的現役軍官痛心地流下淚，他說(shuō)：“李老師，我是咋都沒(méi)想到我兒子犯了這樣的錯誤，昨天我和他嘮了一晚上，我倆是抱頭痛哭哇！”
做父親的痛心，我這個(gè)做老師的也痛心，其中還多了一份擔憂(yōu)。眼看著(zhù)孩子被自己的錯誤而打倒，臉上沒(méi)有了往日的快樂(lè )，真擔心曾經(jīng)的錯誤會(huì )在他幼小稚嫩的心靈上留下可怕的陰影，影響他今后的成長(cháng)。得讓他重新樹(shù)立起自信，抬起頭做人哪！
作為老師，出于保護孩子，自然會(huì )在全體同學(xué)面前隱瞞事情的真相。但是有幾個(gè)孩子，好像感覺(jué)到了什么，背后總是指指點(diǎn)點(diǎn)的。班會(huì )課上，我和孩子們交流起“如何面對錯誤”的話(huà)題；這個(gè)孩子籃球打得好，就讓他負責組織了和鄰班的籃球賽；他日記寫(xiě)得好，就有意經(jīng)常讓他在班里進(jìn)行范讀；他英語(yǔ)口語(yǔ)出色，就鼓勵他參加了市里的英語(yǔ)大賽。我以老師的信任，努力讓同學(xué)們保持對他的信任與認可，更是在轉移他的情感注意力。
然而，個(gè)別同學(xué)仍與他心存芥蒂，他也怯于和這幾個(gè)孩子相處。我決意幫助他緩和與同學(xué)的關(guān)系。正好學(xué)校舉行長(cháng)跑比賽，那幾個(gè)孩子都參加了。學(xué)校的長(cháng)跑比賽是在早上五六點(diǎn)鐘進(jìn)行，比賽結束后，距離上課還有一大段時(shí)間，老師往往就帶孩子們在學(xué)校附近吃早餐。飯桌上，我請這個(gè)孩子以體委的身份代表老師和全體同學(xué)，對參賽隊員堅持鍛煉、肯于吃苦、團結進(jìn)取的精神給予感謝和表?yè)P，同時(shí)趁熱打鐵地宣布由他們幾個(gè)和體委共同組成即將舉行的校春季運動(dòng)會(huì )班級籌劃小組，孩子們聽(tīng)了，立刻圍在一起，快樂(lè )地討論起來(lái)�？吹剿麄冇姓f(shuō)有笑的樣子，李老師知道他會(huì )很快走出曾經(jīng)的陰影，依然會(huì )擁有自信與豪邁。
這個(gè)孩子升入中學(xué)后，成績(jì)一直很優(yōu)秀，還在全國英語(yǔ)奧林匹克競賽中獲了獎。為了親口對老師說(shuō)聲“謝謝”，孩子的父母來(lái)到學(xué)校，握著(zhù)我的手，連連說(shuō)：“李老師，您幫我兒子度過(guò)了一個(gè)心理的難關(guān)哪！您對孩子的那份悉心呵護，我們當家長(cháng)的都做不到哇！”。
教學(xué)的主要事跡6
劉xx，優(yōu)秀語(yǔ)文教師，從教23年以來(lái)，獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，洛陽(yáng)市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，多年擔任班主任、備課組長(cháng)，兼任政教處副主任等工作。
在工作中她嚴于律己，堅守夢(mèng)想，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的激情和鏗鏘的斗志，把教育當事業(yè)來(lái)做，始終兢兢業(yè)業(yè)、因材施教，用心、盡心的奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)，把每一節課當成精品課去設計，把每一篇文章當做優(yōu)秀傳統文化來(lái)精雕細琢。以師德表率格局，做到“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”思想境界，引導教育學(xué)生弘揚正能量。
春風(fēng)化雨潤無(wú)聲，孜孜不倦勝有聲。在平凡的工作崗位上，她追求詩(shī)與遠方，她用教書(shū)育人的平凡工作，深?lèi)?ài)著(zhù)追求不平凡的事業(yè)。她愛(ài)在細微處，嚴在當嚴時(shí)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jì)。20xx年，班里張浩飛同學(xué)語(yǔ)文基礎知識薄弱、成績(jì)差。她為張浩飛同學(xué)制定出專(zhuān)門(mén)的培優(yōu)方案，根據學(xué)生的認知規律，合理的進(jìn)行輔導，選擇怡當的教學(xué)方法，條理清晰地傳授知識。通過(guò)不懈的努力，張浩飛同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)大幅提升，期末考試總成績(jì)位居洛陽(yáng)市的前十名；以張浩飛同學(xué)為代表，高一（2）班涌現出一大批品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。20xx年，她繼續承擔張浩飛等尖子生的語(yǔ)文培優(yōu)工作，最終張浩飛同學(xué)在高考中取得語(yǔ)文成績(jì)133分的好成績(jì)，他也以裸分700分順利考入清華大學(xué)。
“惟希望也，故進(jìn)��；惟進(jìn)取也，故日新�！闭Z(yǔ)文是文化教育的基礎，文化的'信仰需要教師的用心提升，深刻領(lǐng)悟傳統文化進(jìn)步的真諦，需要豐富的文化底蘊。她擔任語(yǔ)文備課組組長(cháng)時(shí)，努力打造語(yǔ)文高效課堂，突破語(yǔ)文作文、詩(shī)歌鑒賞瓶頸，集思廣益，集中語(yǔ)文組全體成員，探討強勢文化課題，打造文化資源共享優(yōu)勢，專(zhuān)業(yè)共同提高，成績(jì)共同進(jìn)步。在20xx年高考中，她帶領(lǐng)高三語(yǔ)文組培養了一大批語(yǔ)文高分學(xué)生，其中，140分以上2人，130分以上59人，120分以上421人。她被學(xué)校評為高考特殊貢獻個(gè)人、高三優(yōu)秀備課組長(cháng)，高三語(yǔ)文組被評為優(yōu)秀備課組。
青春不是花容月貌，不是千嬌百媚，而是綻放的激情，陽(yáng)光的心態(tài)，美好的一高遣倦。讓每一個(gè)學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己，讓每一顆星星綻放出最閃亮的光芒。她將繼續努力耕耘在三尺講壇上，勤勤懇懇，不負初心。
教學(xué)的主要事跡7
她，叫XXX，出生于1981年，本科學(xué)歷。中學(xué)一級教師，擔任九年級化學(xué)教學(xué)工作。20xx年七月畢業(yè)于蕪湖師范專(zhuān)科學(xué)校，九月份參加工作,開(kāi)始了她的化學(xué)教學(xué)生涯。十二月份就拿到了安徽師范大學(xué)的本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位。作為一名年輕的教師，她一直忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，熱衷于教學(xué)，并且熱心教研。愛(ài)崗敬業(yè)，始終以“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的行為準則，以陶行知先生“捧著(zhù)一棵心來(lái)，不帶半根草走”的教誨為自己的座右銘。事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，她深切的感受到教育是立國之本。她一直謹記，既然投身教育，就要將自己的兩個(gè)心房一個(gè)裝上良心，一個(gè)裝上愛(ài)心。捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。不追名逐利，潛心研究教學(xué)、教研、教育，力爭做一名學(xué)生和家長(cháng)都滿(mǎn)意的“教學(xué)能手”，用自己的雙手托起學(xué)生明天的希望。
一、教學(xué)工作，伴她學(xué)習
在教學(xué)中，她不斷學(xué)習現代教學(xué)科學(xué)理論，不斷充實(shí)和完善自己的認知結構，更新陳舊的教育教學(xué)理念，有創(chuàng )造性的發(fā)展學(xué)生的能力，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，積極實(shí)現以“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)理念，力爭做到優(yōu)化第一課堂，積極開(kāi)設第二課堂活動(dòng)。在不斷傳授學(xué)生知識的同時(shí)，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，注重學(xué)生學(xué)習能力的培養和發(fā)展，與此同時(shí)，也能很好的督促自己不斷學(xué)習，進(jìn)而終身學(xué)習。在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能熟練運用多媒體，并自己創(chuàng )制有意義的教具和圖片資料。不斷提高自己的教學(xué)水平，因材施教，精心備課，認真上課。讓優(yōu)等生吃的飽，后進(jìn)生吃的好，讓所有的學(xué)生都能夠努力學(xué)習，整體成績(jì)都能有效的得到提高。
因為她的不懈的努力，在學(xué)校舉行的考試中，都能名列前茅。20xx年，當時(shí)22所農村學(xué)校，她在XX中學(xué)，初中學(xué)業(yè)畢業(yè)考試，理化實(shí)驗考全縣第四名，中考化學(xué)考全縣第七名。20xx年，她參加了泗縣舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽，她的《應用廣泛的碳酸鈉》一課，使她有幸參加了市級化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，她的《CO2的性質(zhì)》說(shuō)課，獲得了“市級一等獎”，她還去了黃山，觀(guān)摩了安徽省的省級優(yōu)質(zhì)課，領(lǐng)略了精彩紛呈、亮點(diǎn)頻發(fā)的課堂，這使她受益匪淺。20xx年，她的《分子、原子》一課，獲得“市級三等獎”，再次觀(guān)摩了省級優(yōu)質(zhì)課，她學(xué)習了最新翻轉課堂教學(xué)模式，還有微課的制作和應用,她正在努力嘗試。20xx年，不僅考核“優(yōu)秀”，還非常榮幸的被評為了“全市優(yōu)秀教師”。
她深知時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，不學(xué)習就等于停滯，停滯就要落后，她會(huì )不斷努力的。為了及時(shí)掌握當前的教學(xué)研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，她長(cháng)期自費訂閱《初中化學(xué)教學(xué)研究》，她希望自己能夠真正站在課程改革的前沿，做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀的人民教師。
二、教研工作，促她成長(cháng)
古語(yǔ)云:林木茂盛，必先固其根。她清楚教師不僅要出色的完成自己的職責，即傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，還要持久的進(jìn)行教育教研的工作，才能更好的完善自身的能力。在化學(xué)教研上，她刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，不斷反思。大膽嘗試新課改，成為我�；瘜W(xué)學(xué)科帶頭人。在推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化過(guò)程中，創(chuàng )設愉悅和諧的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探求，全面發(fā)展。新課改是以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、研究精神和自學(xué)能力為目標的，是一場(chǎng)教育觀(guān)念的更新，人才培養模式的改變，強調“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉為探究性學(xué)習，自主合作地學(xué)習，正在嘗試使用翻轉課堂教學(xué)模式，現已取得很好的教學(xué)效果。
工作以來(lái)，她發(fā)表了多篇論文，大多數是有關(guān)實(shí)驗課堂教學(xué)的，她喜歡思考，喜歡改進(jìn)實(shí)驗，喜歡改進(jìn)教學(xué)方法，因為她希望每個(gè)學(xué)生都能學(xué)的很快樂(lè )。因此，在20xx年，我校理化組的課題《農村初中理化實(shí)驗教學(xué)方法的創(chuàng )新研究》，順利的成為了市級教研課題。她也是兩個(gè)負責人中的一個(gè)，記得開(kāi)題儀式那天，縣教研室的領(lǐng)導都來(lái)參加，莊嚴而隆重。她深知要努力，要不斷的創(chuàng )新，才能為此次課題研究交上完滿(mǎn)的答卷，她時(shí)刻都在準備著(zhù)。在20xx年,她的論文《多媒體伴我暢游初中化學(xué)課堂》,獲得“市級二等獎”。
三、班主任工作，累并快樂(lè )著(zhù)
她還積極擔任班主任的工作。她深知教育是一門(mén)藝術(shù)，因此在教育工作中，她不但有著(zhù)一腔熱情，還講究方式、方法，她還認為技巧很重要。在班級的管理中，她長(cháng)抓不懈，想辦法營(yíng)造良好的班風(fēng)。她還注重教育理論和管理理論的學(xué)習，還堅持自費訂閱《學(xué)校管理》，了解前沿的管理理論�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。經(jīng)過(guò)這么多年的班級管理，她還知道班主任是一班之魂，有什么樣的'班主任，就有什么樣的學(xué)生。因此，在班級管理方面，她抓教育觀(guān)念的更新，抓教育設施的完善，抓班干部的建設，抓管理水平的提高。在任職期間，班級取得了一系列成績(jì)，獲得了學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的好評，20xx還獲得了“縣級優(yōu)秀班集體”的表彰。
她認為，班主任，就應該像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心學(xué)生，既要關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們學(xué)習方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得與人相處，這些都是一個(gè)班主任的愛(ài)心所在。班主任的工作是繁瑣的，也很累，但有時(shí)也很快樂(lè )。
記得，那個(gè)星期二晚上，她像平時(shí)一樣走進(jìn)教室。突然，全體學(xué)生一起拍手唱著(zhù)生日祝福歌，多媒體投影上播放著(zhù)歌曲，來(lái)回滾動(dòng)著(zhù)祝福語(yǔ)。孩子們還在黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了真心話(huà)：老師生日快樂(lè )！老師，我們愛(ài)您！那一刻，她淚如雨下。面對那一雙雙晶瑩的眼睛，面對那一張張真誠的面孔，她告訴自己：無(wú)論曾經(jīng)付出多少，失去多少,自己都是幸福的。因為在愛(ài)的世界里，她已經(jīng)收獲了人生最美的風(fēng)景！
有人說(shuō)，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導孩子在人生的征途上學(xué)步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為他人鋪筑起飛的跑道。而她認為正是這三尺講臺，給了她那么多的心動(dòng)和靈感；賦予人生那么多的美好；感受到了那么多自我升華的愉悅。不管今后的人生路上，命運和機遇給她多少偏愛(ài)與賞賜，她都會(huì )永遠珍視當初無(wú)悔的選擇。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養跨世紀合格的接班人，貢獻她的力量，爭做學(xué)生和家長(cháng)心目中的“教學(xué)能手”，用自己的不大的雙手，將學(xué)生明天的希望高高托起。
教學(xué)的主要事跡8
鄒xx自參加工作以來(lái)，始終工作在教育教學(xué)一線(xiàn)，擔任班主任工作和生物教學(xué)工作�，F在擔任高三八班班主任，三七三八生物教學(xué)。能夠嚴格要求自己，鉆研業(yè)務(wù)，班級成績(jì)優(yōu)異，多次獲得學(xué)校、縣、市表彰。先后獲得獲洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課一等獎、河南省實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課二等獎；、河南省優(yōu)秀輔導教師；洛陽(yáng)市教育局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；洛陽(yáng)市高中生物骨干教師；伊川縣優(yōu)秀教師；伊川縣名師。
該同志勤于專(zhuān)研業(yè)務(wù)，教學(xué)業(yè)績(jì)優(yōu)秀，20xx年所教畢業(yè)生李恩超以657分奪得伊川縣理科狀元，同時(shí)600分以上達到10人，占全縣600分以上考生的1/6，在20xx高考中，所帶班級一本上線(xiàn)55人，位居全縣第一名，二本上線(xiàn)74人，位居全縣第一名。在20xx年高考中，所帶三六班985上線(xiàn)人數位居全縣第一名，所教學(xué)生李曉達被清華大學(xué)錄取，尚巖同學(xué)被復旦大學(xué)錄取，20xx年所教學(xué)生郭夢(mèng)陽(yáng)被北京大學(xué)錄取。所帶20xx屆高三八班在洛陽(yáng)市一練考試中，總成績(jì)位列實(shí)驗班第二名，洛陽(yáng)市二練考試總成績(jì)位居實(shí)驗班第一名。
作為班主任要有思想、有方法、有智慧，能將班級各項工作處理的井井有條。班級管理有自己的特色，班級目標是：學(xué)生精神狀態(tài)良好，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)優(yōu)異！當然這更需要班主任有細心和耐心，潛心育人，通過(guò)言傳身教影響學(xué)生。
班級管理特色的兩點(diǎn)做法：一是發(fā)明“課前操”現已更名“動(dòng)起來(lái)”。五分鐘的時(shí)間五小節的內容：擊鼓奏、振臂樂(lè )、爽神吸、明目揉、清神擂，每一項都有規范的動(dòng)作和意義。具體如下圖。早已成為伊川一高一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，有限時(shí)間，有限的空間，緊張的學(xué)習，緩沖減壓，打瞌睡的少了，效率提高不少，從20xx年至今，已經(jīng)堅持了9年，一屆屆的傳承，深受學(xué)生們的`喜愛(ài)，收到了良好的效果，有力的促進(jìn)了教學(xué)。
第二點(diǎn)：重視班級文化建設——激情教育。班級文化是一個(gè)班級的靈魂，文化熏陶著(zhù)每個(gè)人，環(huán)境能影響人，也能改變人。學(xué)生不僅僅只會(huì )學(xué)習，也應有多種能力：學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )相處、學(xué)會(huì )付出。所以班主任更要注重如何與學(xué)生交流，我所做的就是一支粉筆，把自己內心的。想法轉變成文字傳遞給學(xué)生，方法靈活多樣，不落入俗套，堅持原創(chuàng )，很受學(xué)生喜歡。
教學(xué)的主要事跡9
我叫董XX，是舊周學(xué)區中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自我的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
作為一名年輕的教師，我不僅僅基礎扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級內，經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
20xx年，我教了一個(gè)二年級，當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)光較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自我的生活起居�？吹竭@種狀況，我明白了，因為曉華缺少母愛(ài)，才構成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(cháng)，唯有母愛(ài)的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的'形象。在工作之余盡量抽出時(shí)光給她補習功課，教給她如何合理利用時(shí)光；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些適宜的衣服。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力，曉華犯錯的次數越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區做報告；曾讓很多的學(xué)生、家長(cháng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。
淵博的知識，赤誠的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也十分緊張。偏偏這個(gè)孩子十分調皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和老師過(guò)不去。在這種狀況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每一天的中午時(shí)光和星期日為孩子補課，以此做為和他家長(cháng)溝通的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課，孩子的家長(cháng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到之后被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區推薦，20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自我的專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面的出色表現，20xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí)，在20xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自我深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
在20xx年教師節來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，理解了隆重的表彰。
為了構成我縣獨特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)光的準備研究，20xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗項目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)光認真研究其要素和結構，根據縣研制小組帶給的三卡模式，結合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀(guān)摩教學(xué)，實(shí)績(jì)突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗項目?jì)?yōu)秀教師。在20xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話(huà)——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導的一致好評。付出終有回報，在20xx年教師節來(lái)臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
在各級領(lǐng)導的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一向兼任小學(xué)品德與社會(huì )課的教學(xué)，我所執教的品德與社會(huì )課也曾多次在學(xué)區、學(xué)校作為觀(guān)摩學(xué)習課。
我認為，一個(gè)成功的教師務(wù)必具備豐富的知識、良好的潛力、赤誠的愛(ài)心；更重要的是務(wù)必擁有一種不計個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著(zhù)綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
教學(xué)的主要事跡10
個(gè)人簡(jiǎn)介
XXX，女，1987年出生，中共黨員，20xx年畢業(yè)于長(cháng)江大學(xué)，本科學(xué)歷。小學(xué)語(yǔ)文教師，現任XXX五小教導副主任，20xx年被縣教育局評為全縣“十大教學(xué)標兵”。
平凡相守，靜待花開(kāi)
從20xx年參加工作以來(lái)，XXX老師一直堅守教書(shū)育人初心。踏上講臺五個(gè)春秋，她以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)“平凡相守，靜待花開(kāi)”的教育誓言。在三尺講臺上，她用全部的深情和愛(ài)心陪伴學(xué)生在求知的路上前行。她付出的是心血，固守的是平凡；投入的是青春，灑下的是愛(ài)心，等待的是每一朵花兒的盛開(kāi)。
學(xué)無(wú)止境，孜孜以求
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币剿髡Z(yǔ)文教學(xué)的真諦，需要我們學(xué)無(wú)止境，需要我們不斷地去探索，去追尋，去孜孜以求。20xx年，XXX老師撰寫(xiě)的論文《雙減政策下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)如何創(chuàng )設高質(zhì)量活動(dòng)》被湖北省教育學(xué)會(huì )評為三等獎。
腳踏實(shí)地，發(fā)揚釘子精神
工作中，XXX老師無(wú)條件服從學(xué)校安排，把自己當成學(xué)校教育大廈建設中的一塊磚，哪里需要往哪里搬。作為在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員，她用耐心、細心、真心扎根平凡的崗位，任勞任怨。始終把學(xué)校需求放在個(gè)人利益之前。
興趣是最好的老師
XXX老師認為想讓學(xué)生提高語(yǔ)文的學(xué)習成績(jì)，就必須先讓他對語(yǔ)文這門(mén)功課產(chǎn)生興趣。準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣，激勵探討的課堂教學(xué)方法。她的課堂上展現了一種親切、和諧、活躍的'氣氛，她成為了學(xué)生親密的朋友，激活了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣。
作為一名青年教育工作者，XXX老師雖然教齡不長(cháng)，但她總是積極勇敢面對困難和挑戰，絲毫不敢懈怠。在通山縣教育局舉行的“十大教學(xué)標兵”評比中，突出重圍，盡顯青年教師擔當�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹�！背煽�(jì)的取得只屬于過(guò)去，XXX老師用自己手中的筆，用摯愛(ài)教育的心，引領(lǐng)孩子們書(shū)寫(xiě)多彩的人生——她前進(jìn)在路上！
教學(xué)的主要事跡11
教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書(shū)育人的神圣職責。先進(jìn)個(gè)人事跡材料如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。她虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，對自己所任教的語(yǔ)文學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
我處處為學(xué)校大局著(zhù)想，從不因為個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作、教師先進(jìn)事跡材料。為了更專(zhuān)注地投入教學(xué)工作，孩子才九個(gè)月的時(shí)候就交給婆婆照顧，有時(shí)候忙起來(lái)幾天甚至一個(gè)星期才與孩子見(jiàn)上一面。而自己在這兩年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過(guò)自己刻苦專(zhuān)研也取得了一項項驕人的成績(jì)。拿她自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽�！惫ぷ髦�，我就是這樣對自己嚴格要求，本著(zhù)一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。深信只要踏實(shí)肯干，定能贏(yíng)得學(xué)生的認可，同事的認同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。
“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、優(yōu)秀教師事跡、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，正確地認識自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結合起來(lái)，使教師的要求轉化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時(shí)，我心中就有一種叫“幸�！钡那楦性谟縿�(dòng)。在從教的十余年，發(fā)表了***等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學(xué)生“早戀”的`看法，曾引起總局領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價(jià)。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著(zhù)作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機會(huì )向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。
前一段時(shí)間，我發(fā)現班上有一部分學(xué)生十分調皮搗蛋。于是她針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài)，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習慣。其中有一個(gè)叫王偉偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽(tīng)了之后，感到非常吃驚，并對老師說(shuō)：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干�！睆哪且院�，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現象。
我始終堅信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(cháng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。與此同時(shí)，自己主動(dòng)加入學(xué)區第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認真完成，受到指導老師的好評和肯定。在上學(xué)期參加市教壇新秀評比，以?xún)?yōu)異的筆試成績(jì)進(jìn)入二輪上課評比，光榮地被評為教壇新秀。
教學(xué)的主要事跡12
xxx是xx路小學(xué)教育集團的一名數學(xué)教師。從教以來(lái)，她先后擔任八年語(yǔ)文教師兼班主任、十八年數學(xué)教師兼教研組長(cháng)�！白屆恳晃粚W(xué)生在課堂上都有所收獲”是她追求的目標，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。二十六年她始終堅守在教學(xué)一線(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔地傾注熱情，揮灑汗水。她勤奮好學(xué)、善于思考，勇于探索、大膽實(shí)踐，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和系統的理論基礎。她常年帶領(lǐng)青年教師積極投身教學(xué)改革，逐漸成長(cháng)為一名骨干教師。她熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信賴(lài)學(xué)生，充分挖掘學(xué)生潛力，讓孩子學(xué)會(huì )自我調整、自我管理、自我教育，培養學(xué)生能力、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，形成了較為鮮明的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節上，她一直嚴格要求自己，做教師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓、后進(jìn)生的轉化等方面進(jìn)行了許多頗有成效的工作。多次在全市教學(xué)視導中作示范課，并受到專(zhuān)家與領(lǐng)導的一致好評。她曾獲得玉泉區教師基本功大賽二等獎，全市小學(xué)數學(xué)新秀大賽一等獎；撰寫(xiě)的教學(xué)論文獲得市級三等獎和國家級三等獎；兩次被評為玉泉區優(yōu)秀教師；20xx年獲得玉泉區最美教師稱(chēng)號。
一、勇者常為新
xx年，她如北斗星辰，為學(xué)生指引方向；26年，她如月光灑落，為學(xué)生照亮征程。xxx教學(xué)功底扎實(shí)，治學(xué)嚴謹，授課條理清晰，是一位嚴謹踏實(shí)的好老師；她為人溫柔親切，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，處處為學(xué)生做榜樣，是學(xué)生生活中的親密朋友。
20xx年9月，xxx擔任一年級新生的班主任。剛剛開(kāi)學(xué)，工作繁雜瑣碎比較忙碌，又趕上她不足一歲的孩子生病住院，她把孩子交給父親帶，一直堅持白天在學(xué)校備課、上課，夜里到醫院照顧孩子。那段時(shí)間里，她天天都是學(xué)校醫院兩頭跑，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。同事們看她忙忙碌碌，進(jìn)進(jìn)出出，沒(méi)有人知道她心中的苦與累，她也從沒(méi)有將家中的困難對別人說(shuō)過(guò)。
凡事都要做到最好，這是她的信念。為了達到目標，她付出了超于常人的辛苦，經(jīng)年累月的伏案工作，讓她患上了較嚴重的頸椎病。20xx年6月的一個(gè)下午，她在連續完成了幾項重要的工作后，因體力不支暈倒在辦公室，同事把她送進(jìn)了醫院，醫生再三叮囑她要好好臥床休息，可她心中放不下她的學(xué)生，僅休息三天便重返學(xué)校，回到她日夜牽掛的孩子們身邊。
用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，xxx老師就是這樣贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的尊重。
二、匠心育新人
今天的奮斗，筑就明天的基石。時(shí)序交替，她用奮斗定義自己的明天、用奮斗書(shū)寫(xiě)孩子們的未來(lái)。xxx說(shuō)：“保持對所有事物的好奇，不斷學(xué)習，這是作為一名專(zhuān)業(yè)教師的必備素養，也是學(xué)生們一輩子的財富，它會(huì )讓我們保持年輕和快樂(lè )。與其強制性學(xué)習書(shū)中死板的知識，不如在好奇心的推動(dòng)下不斷探索�！�
好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要終身的學(xué)習、實(shí)踐和奮斗。在科研興教的新形勢下，xxx成為教改科研的領(lǐng)頭羊，她堅信人生中許多美好的事情都是從勤奮進(jìn)取中獲得的，在通往成功的路上沒(méi)有捷徑可走。她用自己的一言一行積極影響著(zhù)身邊的人。作為教師，她在教學(xué)和科研工作中主動(dòng)學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提升理論知識和專(zhuān)業(yè)技能，邊學(xué)習邊思考：思考數學(xué)課堂怎樣上更有效，思考怎樣工作更理性、更科學(xué)、更有質(zhì)量。教學(xué)工作中，她認真負責，講求方法，不但傳授給學(xué)生學(xué)科知識，更注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導，積極引導學(xué)生思考，注重啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得輕松有趣。針對數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，她將難度大的內容精心編輯，以小學(xué)生易于理解的方式深入淺出地點(diǎn)撥學(xué)生。她常常會(huì )選擇實(shí)際案例，用不同的表達方式來(lái)吸引學(xué)生的興趣，從而達到讓學(xué)生輕松學(xué)習的目的。
作為教研組長(cháng)，她以身作則，率先大膽進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng )新，并帶領(lǐng)全組成員積極學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段，把教改科研變成工作常態(tài)。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)，她都走在同行的前列，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的稱(chēng)贊，憑借自身過(guò)硬的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了貢獻。20xx年和20xx年，她曾兩次在全市教學(xué)視導中作示范課，受到專(zhuān)家與領(lǐng)導的一致好評；20xx年參加全市小學(xué)數學(xué)新秀大賽獲一等獎；從20xx年至20xx年的五年間，她先后完成了市級、內蒙級和國家科研課題，并取得結題證書(shū)。20xx年和20xx年先后被評為玉泉區“優(yōu)秀教師”；20xx年還被評為玉泉區“最美教師”。近幾年她撰寫(xiě)的論文多次獲獎并發(fā)表在《中小學(xué)教學(xué)研究》期刊上。在她的帶領(lǐng)下，這個(gè)年級的教學(xué)成績(jì)年年名列前茅，多次全區排名第一。
三、桃李滿(mǎn)園香
從萌芽開(kāi)始，讓她最終標注的不只是對學(xué)生愛(ài)的深度，而是一片如歌流暢的日子。把學(xué)生放在心上是為人師的初心。懷著(zhù)愛(ài)生如子的情懷，抱著(zhù)“欣賞每個(gè)學(xué)生，就如欣賞每一朵鮮花盛開(kāi)、每一棵樹(shù)苗發(fā)芽”的態(tài)度，在學(xué)生的成長(cháng)路上，xxx一路相隨。
春之嫩芽?jì)�，需歷雨沐陽(yáng)，方可嬌艷欲滴。在26載的任教生涯中，她完美演繹了細雨和驕陽(yáng)的角色。二十多年來(lái)，她始終是一個(gè)善良的使者，內心永遠充滿(mǎn)激情，用真情在學(xué)生心中播撒善良的種子。她每教一個(gè)班級，都致力于構建和諧班級。她時(shí)刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。學(xué)生生病了、遲到了、家中有困難了……她都一一記在心里，想方設法幫助解決。在尋常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的立場(chǎng)，特別是對待學(xué)困生，能用愛(ài)心、耐心、決心、信念感化他們，激勵他們施展自己的風(fēng)采，并通過(guò)班集體的力量，使其感受溫暖，消除厭學(xué)心理。她常說(shuō)：“只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！痹谒慕逃ぷ髦�，不論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”，她都會(huì )公平、公正地對待，不歧視、不偏袒，她對學(xué)生的愛(ài)如陽(yáng)光、雨露，潤物無(wú)聲，直達心靈深處。作為一線(xiàn)教師，班里總少不了幾個(gè)成績(jì)不好的孩子，幾年來(lái)，她長(cháng)期跟蹤、幫助學(xué)困生，堅持“不拋棄、不放棄”的`原則，把他們看做是園中那幾株晚開(kāi)的花，充分利用課余時(shí)間和他們一起聊天、游戲，深入調查摸底，搞清他們成為后進(jìn)生的原因，根據他們各自的情況，制定出一個(gè)適合他們進(jìn)步的方案，對癥下藥，因材施教。多年來(lái)，她堅持做到多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，努力尋找和善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并趁勢表?yè)P，促其發(fā)光，樹(shù)立起學(xué)習的信心，進(jìn)而認識到自己的價(jià)值。在她的關(guān)懷下，這幾個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)陽(yáng)光快樂(lè )，積極向上，成績(jì)也有了大幅提高。
xxx是一位有智慧的教師，她倡導家校一體式教育，非常注重與家長(cháng)的溝通配合，為了消除與學(xué)生家長(cháng)的溝通障礙，她總是主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，打電話(huà)，發(fā)微信，隨時(shí)與家長(cháng)分享孩子學(xué)習中的每一次進(jìn)步、在學(xué)校的每一個(gè)感人的舉動(dòng)。她也會(huì )真誠地指出孩子存在的每一個(gè)問(wèn)題，并給予合理的、可操作的具體措施，她對家長(cháng)總是少埋怨，多理解；少質(zhì)疑，多幫助，家長(cháng)們從她那里獲得了理解、肯定、鼓勵、幫助與希望，她是家長(cháng)信任和支持的好老師。
三尺講臺，不負初心。二十六年的默默耕耘譜寫(xiě)著(zhù)教育者的平凡，二十多年的寒暑易節見(jiàn)證著(zhù)為人師的偉大！人生有涯，學(xué)無(wú)涯，教更無(wú)涯。二十六年如一日，她盡自己最大的力量去托起一個(gè)個(gè)希望，用自己的人生去圓一個(gè)個(gè)夢(mèng)想�！耙槐緯�(shū)，古今情，學(xué)而不厭，育人者先育己；幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更艷”是她的人生寫(xiě)照�！俺忠恢Х酃P，帶兩袖清風(fēng)；站三尺講臺，育四方桃李”是她永恒不變的追求。
面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長(cháng)河里，xxx老師把一個(gè)個(gè)40分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數耀眼的光環(huán)。
教學(xué)的主要事跡13
小明，男，石蓋塘中心學(xué)校中級教師，于1988年加入教師隊伍，二十余年來(lái)一直擔任數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中一直以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度和積極的創(chuàng )新精神著(zhù)稱(chēng)。他的每一節數學(xué)課都經(jīng)過(guò)精心設計，處理教材有獨到的見(jiàn)解，總能做到源于教材并高于教材，其獨特的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)好評。作為校內的教學(xué)骨干，多次代表學(xué)校參加各級各類(lèi)教學(xué)競賽和公開(kāi)課展示，均取得不錯的成績(jì)，教學(xué)水平獲得了專(zhuān)家的一致肯定。
一、歷經(jīng)艱辛，癡心不改
不知不覺(jué)，在石蓋塘這片熱土上，小明同志已辛勤耕耘了20個(gè)年頭。與他當年共事的同事，如今都進(jìn)了城。上世紀90年代初，他也有幾次機會(huì )進(jìn)城，可他放棄了。為此，妻子常埋怨他，可他總是沉默不語(yǔ)。有人說(shuō)，選擇了教師，就意味著(zhù)選擇了清貧�？伤麉s總是不以為然，他說(shuō)，他精神上是富有的。他對待生活的態(tài)度一向很樂(lè )觀(guān)，他說(shuō)他喜歡這份職業(yè)。如今，他已是年近半百，人道是，春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車(chē)路艱辛。他真的像頭?老黃牛?，肩負重擔，默默前行。在艱辛與執著(zhù)中一路走來(lái)，感覺(jué)他除了年齡的增長(cháng)外，肩上的責任沒(méi)有變，忙碌而充實(shí)的生活節奏沒(méi)有變，對生活的熱愛(ài)和對工作的熱情沒(méi)有變。他依然是辛苦而欣慰，勞累而快樂(lè )，享受著(zhù)默默奉獻的那份美好。
二、精心施教，突顯個(gè)性特色
為了適應新課改的要求，小明老師不斷探索，大膽嘗試，轉變教育觀(guān)念，更新教育方法，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在精心鉆研教學(xué)的`同時(shí)，他也積極投身于教研工作。20xx-2006年，他參加了北湖區《中學(xué)數學(xué)教學(xué)資源庫開(kāi)發(fā)與利用研究》課題研究，相關(guān)教學(xué)設計和論文多篇獲獎，并有兩篇公開(kāi)發(fā)表。他還領(lǐng)導數學(xué)組參加了學(xué)校課題《改革各科教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新精神和思維能力的發(fā)展》的研究，并確立了課題《遷移教學(xué)法促學(xué)生思維發(fā)展》，數學(xué)組的老師運用遷移教學(xué)法大大提高了課堂的教學(xué)效率，論文和教學(xué)設計也多篇獲獎，在學(xué)校課題研究中成為了中堅力量，促使學(xué)校課題順利結題。論文《在應用題教學(xué)中巧制多媒體課件促進(jìn)學(xué)生多向思維》獲省電教論文三等獎；論文《在中學(xué)階段以德育教育為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)》獲市德育論文二等獎，論文《應用題教學(xué)的生活化》獲全國二等獎、論文《數學(xué)中對學(xué)生猜測能力的培養》獲市二等獎；教學(xué)案例兩篇《一元一次不等式組的解集》和《角的度量》獲省二等獎。論文《談情感教學(xué)在數學(xué)課中的應用》獲國家一等獎；論文《班主任如何轉化后進(jìn)生》獲區一等獎；多次被評為優(yōu)秀教師，且20xx年、20xx年連續兩年被評為優(yōu)秀教師；先后四次考核為優(yōu)秀等次；20xx年被評為市教育先進(jìn)工作者。
三、勇于擔當，育人天地展身手
小明老師課堂，沒(méi)有華麗的課件，沒(méi)有老師滔滔不絕的演說(shuō)，有的是學(xué)生的思維表述和觀(guān)點(diǎn)辯論，是老師的用心傾聽(tīng)和適時(shí)引導。他認為學(xué)生才是課堂的主體，所以他從來(lái)不把已有的觀(guān)點(diǎn)強加于學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生積極探索，對知識進(jìn)行再創(chuàng )造。他的課堂，允許犯錯，允許表達不同的觀(guān)點(diǎn)，因為真理往往要經(jīng)歷多次錯誤后才能產(chǎn)生。他的課讓人回味無(wú)窮，在講授一元一次不等式組的解集時(shí)，他首先通過(guò)數軸直觀(guān)教學(xué)，讓學(xué)生弄懂后，為了加快解題速度，準確找到解集，他根據一元一次不等式組解集的四種情況，編了順口溜：?兩
大大于大；兩小小于��；大于小，小于大，中間找；大于大，小于小，無(wú)解（或空集）?。?授人以魚(yú)不如授人以漁?，所以他從來(lái)不滿(mǎn)足于僅僅讓學(xué)生掌握知識，而是更重視于讓學(xué)生知道學(xué)習的方法，他的學(xué)生，總能主動(dòng)的學(xué)習，學(xué)習成績(jì)普遍優(yōu)秀。他帶的班每年考試的優(yōu)秀率都達到了百分之九十以上。他還多次代表學(xué)校參加各級各類(lèi)的教學(xué)競賽和教學(xué)展示，分別獲得一、二等獎。為社會(huì )輸送了一批批優(yōu)秀人才，有20xx年郴州市高考文科狀元，北大學(xué)子黃攀，有博士學(xué)位獲得者廖來(lái)紅，劉國剛，黃澤軍，有碩士學(xué)位獲得者黃存慧等。對學(xué)生的這種關(guān)愛(ài)，他贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)的認可。
四、精心哺育，培養新人結碩果
在教師幫帶和學(xué)生輔導方面，小明老師特別注重以下兩方面的工作：一方面精心組織、輔導學(xué)生參加演講、朗誦及語(yǔ)文、英語(yǔ)等相關(guān)競賽活動(dòng)。20xx年在郴州市第八屆中小學(xué)幼兒園?英東杯?藝術(shù)節中，榮獲?優(yōu)秀指導老師獎?。在20xx年北湖區?爭做‘四好少年’?演講比賽中被評為?優(yōu)秀指導老師?。因業(yè)務(wù)能力強，他于1996年開(kāi)始擔任學(xué)校的數學(xué)教研組長(cháng)，任職期間，他不只積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓提高自身業(yè)務(wù)水平，還在組內開(kāi)展多種形式的業(yè)務(wù)培訓，如：網(wǎng)上教學(xué)沙龍、一課兩上同課異構、業(yè)務(wù)知識講座培訓……在他的帶領(lǐng)下，數學(xué)組的老師接受了全新的教學(xué)理念，形成了高效課堂，數學(xué)組也成為了學(xué)校里新課改的領(lǐng)頭軍。
在他的指導下，20xx-2011年，4名青年教師，一位在市級教學(xué)比武中獲一等獎，一位在區內進(jìn)行了教學(xué)展示，兩位在區級教學(xué)競賽分別獲得一、二等獎。
教學(xué)的主要事跡14
XXX，中共黨員，XXX一中物理教師兼班主任，1984年12月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2008年參加工作，先后獲得山東省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員，XXX市教學(xué)標兵，XXX市先進(jìn)教師，XXX市師德標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號，在威海市各類(lèi)微課比賽中也多次獲獎。他在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著(zhù)青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，用驕人的業(yè)績(jì)詮釋著(zhù)自己的人生追求。
立足學(xué)生，窮盡方法謀發(fā)展
上學(xué)年是新高考改革的第三年，由于選科走班的原因，班級之間的水平差距很大，他接手的班級基礎平平，全班30人，最好的學(xué)生在級部排名50多名。物理學(xué)科本身難度就大，再加上疫情期間近4個(gè)月的居家線(xiàn)上學(xué)習，很多學(xué)生抱怨物理太難，學(xué)起來(lái)非常吃力，尤其是女生。面對這樣的不利局面，以往的成績(jì)和自尊驅使他不甘心，從沒(méi)有當過(guò)逃兵的他欣然接受了這份挑戰。我該怎么做，從哪些地方入手？一個(gè)個(gè)問(wèn)號在敲打著(zhù)他的內心。為了改變落后的局面，為了讓學(xué)生們能對自己有信心，每節物理課他都會(huì )精心準備，力求精準的把控教學(xué)起點(diǎn)，適合學(xué)生的口味。每節課他都會(huì )拿出3分鐘時(shí)間背誦，鞏固上節課的知識，讓大家更好進(jìn)入課堂。課后第一時(shí)間找學(xué)生了解聽(tīng)課情況，以便及時(shí)修改教學(xué)進(jìn)度。為了適應學(xué)生的基礎，他把曾經(jīng)的課件反復修改得更加細致，甚至還制作了一些以前根本不必要的初級課件，白天做不完就晚上做，學(xué)校做不完就帶回家做。自己的繪圖水平不行，他就找班級中有繪畫(huà)基礎的學(xué)生幫他畫(huà)圖，他再拍照使用。由此他堅定了一個(gè)信念，那就是：教育需要耐心，不要讓一時(shí)的挫敗蒙蔽了雙眼，一顆種子要給他成長(cháng)的時(shí)間。功夫不負有心人，期末考試他所帶的'班級成績(jì)大幅度提高，物理優(yōu)生提高到24人，二本上線(xiàn)率達到100%，看著(zhù)一個(gè)個(gè)可喜的數據，他和學(xué)生、家長(cháng)們都對高考充滿(mǎn)了信心。
心中有責，攜手家長(cháng)共塑進(jìn)步
自2010年擔任班主任至今，他深知在教育這條路上，需要老師和家長(cháng)攜手同行，彼此應該充分尊重與信任。沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育、沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能獨自完成培養孩子成才的使命。他把這個(gè)作為聯(lián)系家長(cháng)的紐帶，跟家長(cháng)攜起手來(lái)，共同為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航。他一直注重跟家長(cháng)的溝通互動(dòng)。每天早上他做的第一件事就是把學(xué)生到位的情況拍照放在家長(cháng)群里，一方面讓家長(cháng)放心，另一方面防止學(xué)生逃課或發(fā)生意外。每一周他都會(huì )將本周的大體安排、學(xué)習和安全等有關(guān)事宜，以及上周的學(xué)生動(dòng)態(tài)和問(wèn)題發(fā)到家長(cháng)群里，個(gè)別問(wèn)題就跟家長(cháng)單獨溝通，保護學(xué)生和家長(cháng)的自尊。班上有個(gè)男生學(xué)期初經(jīng)常上課打瞌睡，剛開(kāi)始他以為是對作息時(shí)間不適應，但是兩周過(guò)去了依然沒(méi)有起色。詢(xún)問(wèn)家長(cháng)才知道他中午晚上回家玩起手機就沒(méi)有節制。他讓家長(cháng)沒(méi)收了學(xué)生的手機，結果學(xué)生很抵觸，第二天沒(méi)來(lái)上課，當天下午他就找來(lái)家長(cháng)商議了一個(gè)新的辦法，先從中午管起，逐漸減少學(xué)生玩手機的時(shí)間，一點(diǎn)一點(diǎn)的培養學(xué)生的自律意識。在家長(cháng)的配合下，學(xué)生的手機癮得到有效的矯治，學(xué)習精力充沛了，成績(jì)逐漸有好轉。每次聽(tīng)到：“李老師，你們真不容易，每天6點(diǎn)就來(lái)學(xué)校，還操心這么多學(xué)生，比我們家長(cháng)都辛苦”這樣的話(huà)讓他更加充滿(mǎn)活力，家長(cháng)的理解與認同就是我們最大的欣慰。
都說(shuō)鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生。學(xué)生會(huì )記住他的老師，其實(shí)老師又何曾忘記過(guò)自己的學(xué)生呢？這些孩子們的印象都淺淺淡淡地飄忽在他的記憶里。今年他又迎接了新的一批學(xué)生，他又將會(huì )以赤誠之心投入到新一級學(xué)生的教學(xué)、管理中去。
冰心老人說(shuō)過(guò)：情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種、隨時(shí)開(kāi)花。不拋棄不放棄，讓每一個(gè)種子都慢慢發(fā)芽，開(kāi)出最好的花，這就是XXX老師正在做的事。
教學(xué)的主要事跡15
xxx，北京市xxx區第五中學(xué)政治教師、教學(xué)處主任。從教初中政治教學(xué)工作22年，兼職心理健康教育8年。先后被中國青年政治學(xué)院、北京大學(xué)聘請為兼職心理輔導教師；多次應北京教育學(xué)院和北師大之邀赴全國各地上觀(guān)摩課和做課堂教學(xué)方法講座。先后榮獲“北京市師德標兵”“北京市骨干教師”“北京市學(xué)科帶頭人”“北京市優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)對教師而言，是自己生命價(jià)值和自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的體現。她正是抱著(zhù)使每一節課都能得到生命滿(mǎn)足的心態(tài)，積極地投身到教學(xué)改革中。而扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐，也見(jiàn)證著(zhù)她的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路。
踏踏實(shí)實(shí)，鉆研業(yè)務(wù)——練就扎實(shí)的教學(xué)基本功
上好每一節課，就必須要備好每一節課。精心的教學(xué)設計是上好課的前提和保障�；貧w生活是思想品德教育的主旨。只有通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，從“心”入手設計教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗中，獲得感悟，實(shí)現道德提升，才能打破思想品德教育“入理容易入心難”的瓶頸。近三年來(lái)，她先后成功的舉行區級以上公開(kāi)課十二節。其中，評優(yōu)課《溝通的技巧》和《認清人口狀況》分獲國家基礎教育實(shí)驗中心和中國教育學(xué)會(huì )優(yōu)質(zhì)課評選一二等獎。通過(guò)實(shí)踐積累，編著(zhù)了以心理健康教育為主，思想品德教育為輔的教材《心靈導航》和《放飛心靈》，均獲得全國論著(zhù)類(lèi)評選一等獎。圖片
學(xué)以致用，勇于創(chuàng )新——具有一定的教科研能力
課堂教學(xué)改革要進(jìn)一步深化，必須在一個(gè)“研”字上下功夫。而教師的科研離不開(kāi)課堂，離不開(kāi)學(xué)生。這可以從她承擔的課題中看出，她先后承擔過(guò)區級課題《初中思想政治課探究式教學(xué)的研究》、《初中思想品德課多感官教學(xué)的研究》、《借助記憶參照物提高學(xué)習效率的研究》；北京教育學(xué)會(huì )課題《友善用腦保持課堂動(dòng)力策略研究》；國家級課題子課題《因材施教與學(xué)生個(gè)性化學(xué)習的研究》；今年6月，北京市教育科學(xué)“十三五”規劃課題《農村初中思想品德學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施行動(dòng)研究》獲得立項。近三年，有四篇論文獲得國家級一等獎，九篇獲得市級一、二等獎，還有五篇論文獲得區級獎勵，發(fā)表論文四篇。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，她總結出“學(xué)。導。練”三步六環(huán)節課堂教學(xué)模式和“思。研。踐”螺旋式上升的教研模式，在全校推廣。圖片
送人玫瑰，手有余香——樂(lè )于做助人奮進(jìn)的榜樣
通過(guò)“師帶徒”活動(dòng)，指導校內、區內多名政治、心理教師備課、上課，以及從事教學(xué)研究。20xx年10月應國家基礎教育實(shí)驗中心和全國職業(yè)教育技術(shù)課題組之邀，赴貴陽(yáng)做全國高端論壇《幸福課堂輕松高效》講座。20xx年和20xx年受北京教育學(xué)院之邀分別為順義區政治教師和北京市中小學(xué)骨干教師上觀(guān)摩課《生命是寶貴的.》和《溝通的技巧》。北京市開(kāi)放型教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，堅持每月為全市中學(xué)教師提供網(wǎng)上選課的專(zhuān)項教學(xué)活動(dòng)。圖片
在工作中，她始終立足課堂，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)新時(shí)期教師的形象，為她所衷愛(ài)的教育事業(yè)不斷譜寫(xiě)新的篇章。
【教學(xué)的主要事跡】相關(guān)文章：
教學(xué)主要事跡材料09-06
教學(xué)能手主要先進(jìn)事跡05-09
教學(xué)能手主要事跡材料04-30
教學(xué)能手主要事跡材料05-28
教學(xué)的主要事跡（通用13篇）05-24
教學(xué)主要事跡材料（精選35篇）10-30
教學(xué)能手主要事跡材料范文05-13
科學(xué)教學(xué)能手主要事跡（精選20篇）06-29
家長(cháng)主要事跡02-23
醫生主要事跡07-21