美德少年事跡材料實(shí)用5篇
在學(xué)習、工作或生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧，以下是小編收集整理的美德少年事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美德少年事跡材料1
一個(gè)充滿(mǎn)儒雅氣質(zhì)的男孩，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異卻十分謙遜，品德高尚卻很內斂。這就是我——紅旗小學(xué)四(5)班的班長(cháng)。我一直品學(xué)兼優(yōu)，是同學(xué)們的楷模。我時(shí)刻以文明禮貌的道德準則來(lái)規范自己的言行舉止，處處做到“我是文明的小主人！”
自從擔任班長(cháng)以來(lái)，我處處以身作則，遵守校規校紀，熱愛(ài)學(xué)校、班級，同時(shí)帶領(lǐng)全班同學(xué)共同遵守文明守則，受到老師的表?yè)P和同學(xué)們的認可。我于20xx年“慶六一”征文比賽中獲得一等獎，20xx年9月在繪畫(huà)比賽中，我的水彩畫(huà)《外星人》獲得一等獎，20xx年11月被評為“高平市三好學(xué)生,”曾多次被授予“優(yōu)秀少先隊員”等稱(chēng)號。
課余時(shí)間，我經(jīng)常閱讀有關(guān)文明禮儀和中華傳統美德方面的書(shū)籍，了解有關(guān)文明禮儀知識和古今名人懂禮儀講禮貌的故事，并努力把他們作為行動(dòng)的準則。公交車(chē)上，我主動(dòng)給沒(méi)有座位的老人讓座，走到老人身邊，大聲說(shuō)：“爺爺，您請坐這里�！痹谛^里玩耍時(shí)，她總是先謙讓其他小朋友：“小弟弟，你先來(lái)！”
在學(xué)校，我對老師、同學(xué)文明有禮，是學(xué)校文明禮儀的.示范者。我身為學(xué)校文明禮儀勸導隊成員，總是以身作則耐心地糾正其他學(xué)生的不文明行為，帶領(lǐng)同學(xué)為班級出版報、立公約、布置教室，做力所能及的好事。我還經(jīng)常參加學(xué)校組織的文明活動(dòng)。在我的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)人人講文明，進(jìn)而形成了團結、友好、和睦的班級氛圍。我總是能認真地使用文明用語(yǔ)，如：你好、請、謝謝、不用謝、對不起、沒(méi)關(guān)系、別客氣等等，遇到同學(xué)或者同齡人時(shí)他總要說(shuō)聲“你好”；遇到長(cháng)輩時(shí)便會(huì )有禮貌地叫聲“爺爺
我奶奶常說(shuō)要懂禮貌；見(jiàn)到老師會(huì )敬禮并說(shuō)“老師好”。我帶領(lǐng)全班同學(xué)講文明、懂禮貌，保持教室清潔，不講臟話(huà)，展現了小學(xué)生良好的文明風(fēng)貌。
生活中，我孝敬父母、尊老愛(ài)幼，鄰里相見(jiàn)時(shí)也會(huì )主動(dòng)問(wèn)候。因為奶奶在家里整天忙于家務(wù)，為了幫她減輕負擔，我常常為她捶背、撓癢癢。奶奶樂(lè )得合不攏嘴，連連點(diǎn)頭說(shuō)：“我的好孫子，真是個(gè)孝順的孩子�！弊鳛楠毶�，我從不嬌氣，從不頂撞父母，也不會(huì )提出不合理的要求。每當家里有客人來(lái)訪(fǎng)，我都會(huì )以小主人的身份熱情招待；每次回家時(shí)都會(huì )親切地喊一聲“老媽?zhuān)一貋?lái)了！”出門(mén)時(shí)也都會(huì )記得說(shuō)聲“再見(jiàn)！”；每次吃飯前，我都要等全家人都到齊了才開(kāi)始吃�？吹桨职謰寢屇樕下冻鰸M(mǎn)意的笑容，我內心感到十分自豪。
我以“幫助別人不僅快樂(lè )別人，也快樂(lè )自己”作為自己的人生格言。比如借東西給他人、幫助生病的同學(xué)打掃衛生、為學(xué)習有困難的同學(xué)解決問(wèn)題等對我來(lái)說(shuō)都是家常便飯。我對同學(xué)非常熱情，對于成績(jì)較差的同學(xué)，只要有問(wèn)題，總是傾囊相授。真心實(shí)意地幫助他們，正因為如此，在競選班長(cháng)時(shí)我得到了同學(xué)們的信任。作為班長(cháng)，我盡全力協(xié)助老師做好各項工作，使我們班成為文明班級。
人們常把文明比作一盞盞明燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì )少一些。只要我們盡己所能做一些文明的事，我相信那些陋習就會(huì )越來(lái)越少。傳承中國“禮儀之邦”的優(yōu)良傳統，爭當文明的宣傳者，做一名美德少年，這是我一直追求的目標。
美德少年事跡材料2
XXX,女生，出生于1999年12月，是淮濱縣實(shí)驗學(xué)校六年級二班的學(xué)生。在老師們的言傳身教和父母的悉心熏陶下，她幼小的心靈中種下了健康向上的種子，逐漸成長(cháng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在家里，她尊敬長(cháng)輩，孝敬父母，獨立自強，是個(gè)好孩子；在學(xué)校，她勤奮學(xué)習，心系集體，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，是一名優(yōu)秀的少先隊員；在社會(huì )上，她誠實(shí)守信，遵守社會(huì )公德，熱心公益，是個(gè)好少年。
在家里,她尊敬長(cháng)輩，孝順父母。每天的日程安排中，她都會(huì )列出幫父母做一些力所能及的家務(wù)，常年患病的奶奶行動(dòng)不便，她會(huì )幫著(zhù)倒水端飯，并與奶奶聊天。打掃衛生和整理房間是她和媽媽周末的必修課。自己的事情自己獨立完成，今日事今日畢，這是她對自己的要求。因此，她的家庭充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)和和諧氛圍。
在學(xué)校,她勤奮好學(xué)，努力掌握每門(mén)課程。在知識的海洋里，她是一位快樂(lè )的探索者，不斷學(xué)習和總結，養成了良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習的能力。她尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，在老師的辛勤教導下，一點(diǎn)一滴地積累收獲；在老師的諄諄教誨中，逐步塑造更加完善的自我；與同學(xué)們在互學(xué)互比中取長(cháng)補短，共同進(jìn)步；與同學(xué)們在交流探討中相互學(xué)習，共同提高。她非常珍視班集體的'榮譽(yù)，無(wú)論是集體活動(dòng)還是班集體事務(wù)，都能看到她活躍的身影，她總是積極承擔任務(wù)。同學(xué)間的友誼，她也格外珍惜。在老師眼中，她是得力助手；在同學(xué)心中，她是貼心伙伴和學(xué)習榜樣。李玫潔同學(xué)興趣廣泛，全面發(fā)展。課余時(shí)間，她參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書(shū)法、繪畫(huà)等特長(cháng)班，并積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在�！盃幃斝�(shū)法家”大賽中，她榮獲一等獎。她還多次在全縣演講、歌唱、繪畫(huà)比賽中獲獎，同時(shí)也是校園廣播站的播音員和小記者。廣泛的興趣和愛(ài)好不僅陶冶了情操，還使她對學(xué)習和生活充滿(mǎn)熱情和自信，與同學(xué)們在互助中健康成長(cháng)。
在社會(huì ),她誠實(shí)守信,遵守社會(huì )公德,熱心公益活動(dòng)。在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中磨煉自己的毅力,增長(cháng)自己的才干。如:宣傳“六城聯(lián)創(chuàng )”活動(dòng)中推廣文明用語(yǔ);參加“送文化下鄉”活動(dòng)中,為敬老院的老人和農村學(xué)校的孩子獻愛(ài)心、送文藝節目;發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起到全校各班級為母校征集校歌;帶領(lǐng)特長(cháng)班的小朋友參加全縣群眾文化廣場(chǎng)活動(dòng),愛(ài)心和誠心在行動(dòng)中傳達到生活每個(gè)角落。其中最有意義,最令人難忘的就是在汶川大地震后,她積極呼吁為災區孩子獻愛(ài)心,不僅自己主動(dòng)把平時(shí)攢的零花錢(qián)全部匯到災區,還帶領(lǐng)全班同學(xué)發(fā)起倡議,爭取身邊的親人、同學(xué)和朋友積極為災區孩子損款捐物。并通過(guò)勤工儉學(xué)與災區的小朋友共渡難關(guān),她用一顆熾熱的心感動(dòng)著(zhù)身邊每一個(gè)人。
一份耕耘,一份收獲。學(xué)習、生活的道路是艱辛而漫長(cháng)的，但她明白不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹。她正用自己的正直和善良譜曲，熱心和寬容填詞，彈奏出暖人心扉的旋律；她正用自己的理想和追求為筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，描繪出充滿(mǎn)希望的畫(huà)卷；她正用愛(ài)心、恒心、信心、誠心撐起更加燦爛、美好的明天。
美德少年事跡材料3
張*，作為理大附中高二(2)班的班長(cháng)，他始終秉持“為班級盡職，為同學(xué)服務(wù)”的工作宗旨。雖然沒(méi)有特別的人生際遇，也沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，但他以自己的言行，真實(shí)而集中地展現了作為一名高中生應具備的美德。
努力在各方面嚴格要求自己，遵紀守法，熱愛(ài)集體，謹言慎行，勤學(xué)善思，那只不過(guò)是一部分而已。作為一班之長(cháng)，深知肩上的責任重，一方面，對老師交給的任務(wù)總是積極認真地完成。
助人為樂(lè )是他的`人生目標。
放學(xué)回家，他會(huì )主動(dòng)幫父母做些力所能及的家務(wù)，分擔家人的重擔是我應盡的責任。
正如司馬光所言，“眾人皆以奢侈為榮，吾心獨以節儉為美。人皆笑我固執簡(jiǎn)陋，吾不以此為憾�！睆�*認為，這不僅是司馬光的心聲，更是所有傳承中華美德之人的心聲，“寧靜以修身，節儉以養德�！�
他作為一位高中生，無(wú)論在校內還是校外，不論是熟悉的還是不太熟悉的老師，只要遇到都會(huì )面帶微笑，并主動(dòng)問(wèn)候老師：“老師，您好！”并對老師表達感激之情：“老師，您辛苦了！”在家里，他孝敬長(cháng)輩，常常為他們捶背、撓癢癢。在外，他見(jiàn)到垃圾時(shí)會(huì )彎腰撿起并放入垃圾桶；在公交車(chē)上不小心踩到別人腳時(shí)，他會(huì )禮貌地說(shuō)聲“對不起”。他的言行舉止努力做到溫文爾雅。
弘揚中國的傳統美德，立志成為美德少年，這既是他從過(guò)去到現在的追求方向，也將是我今后努力的目標。
美德少年事跡材料4
XXX，女生，1997年8月出生，現就讀于新垛中心校七（3）班，并擔任班級英語(yǔ)課代表，是一位德才兼備、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀中學(xué)生。在父母的言傳身教和老師的良好影響下，她從小就養成了積極向上的品格，逐漸成長(cháng)為一名優(yōu)秀的青少年。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，她已收獲了不少榮譽(yù)證書(shū)和獎狀，如“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀少先隊員”、“文明學(xué)生”等。20xx年9月，她憑借出色的成績(jì)升入中學(xué)部。在新的學(xué)習環(huán)境中，她憑借著(zhù)不服輸的精神和辛勤的汗水，取得了多項優(yōu)異的成績(jì)，贏(yíng)得了師生們的認可與贊揚，成為學(xué)生中的楷模與榜樣。
在知識的海洋中，她是個(gè)貪婪的探索者。她不僅努力學(xué)習課本上的知識，還在課余時(shí)間廣泛涉獵，不斷充實(shí)自己。在此基礎上，她讀書(shū)的最大優(yōu)點(diǎn)就是善于思考和提問(wèn)，甚至有時(shí)會(huì )把老師問(wèn)得啞口無(wú)言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問(wèn)的`精神，使她不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力，在學(xué)校的各級考試中，她的成績(jì)始終名列前茅，被評為班級“好學(xué)生”、“文明學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。
作為一名中學(xué)生，她擁有不屈不撓的頑強意志和不服輸的精神。她曾一度偏愛(ài)理科，而語(yǔ)文基礎較為薄弱。為了提升語(yǔ)文成績(jì)，在語(yǔ)文老師的指導和幫助下，她養成了堅持寫(xiě)日記的習慣。起初，她的日記只有每學(xué)期一本，后來(lái)逐漸增加到三本。日記內容也從最初的見(jiàn)聞雜記發(fā)展到童話(huà)、故事、詩(shī)歌和連環(huán)小說(shuō)。在日記中，她不斷總結學(xué)習和生活經(jīng)驗，自我激勵并自我反省，思想修養和寫(xiě)作技巧都有了顯著(zhù)進(jìn)步。去年，她在“閱讀經(jīng)典”征文比賽中榮獲全市二等獎。通過(guò)不懈努力，她的語(yǔ)文單科成績(jì)始終名列前茅，多篇佳作也陸續涌現。她的這種不服輸精神和堅韌不拔的毅力，不僅感染和熏陶了許多同學(xué)，也對班級的學(xué)習氛圍產(chǎn)生了積極的影響。
在努力學(xué)習，發(fā)奮圖強的同時(shí)，她依然保持著(zhù)一顆善良的心，富有同情心，樂(lè )于助人，是一位優(yōu)秀的學(xué)生。作為班級的語(yǔ)文課代表，她完全沒(méi)有現代許多中學(xué)生身上的狹隘自私心理。對于班里的學(xué)困生，在遇到難題時(shí)，她總是充滿(mǎn)耐心和熱心地幫助他們。
美德少年事跡材料5
小東同學(xué)，是大連市西崗區建設小學(xué)六年級三班的學(xué)生。他是一位德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己不斷進(jìn)步。多年來(lái)，各方面表現一直優(yōu)異，尤其在助人為樂(lè )方面表現突出。
小東同學(xué)有一顆真誠善良的心。在學(xué)校，他對待同學(xué)，總愛(ài)伸出援手，真誠付出，助人為樂(lè )。記得一次體育課上，同學(xué)們練習跑步，速度時(shí)而快時(shí)而慢，使部分同學(xué)之間拉開(kāi)了很大的距離。一不小心，張策同學(xué)由于跑得太快就摔倒在地，搶了個(gè)大跟頭。隊伍就這樣被沖散了，有的同學(xué)繼續向前跑，有的同學(xué)駐足張望，不知所措，張策同學(xué)跪在地上一時(shí)爬不起來(lái)，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，小東見(jiàn)此情景急忙跑過(guò)去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來(lái)“張策，你沒(méi)事吧。要不要緊，我扶你去醫務(wù)室看看吧”，小東關(guān)切地詢(xún)問(wèn)著(zhù)。
“謝謝你!”張策感激地說(shuō)。
“不用客氣，我們都是同學(xué)要互相幫助才行!”小東攙著(zhù)張策慢慢地向醫務(wù)室走去。
小東同學(xué)在生活中總是以他的真誠之心感動(dòng)身邊的每位同學(xué)。記得有一次，劉子鍵把語(yǔ)文書(shū)忘在了教室，回到家后他急得像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦��！作業(yè)怎么完成呢！劉子鍵開(kāi)始給同學(xué)們打電話(huà)，得到的回答都是：“對不起，我自己還得先做作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間，你還是找其他人借書(shū)吧！”看到同學(xué)們都沒(méi)能把書(shū)借給他，劉子鍵的心情十分郁悶。抱著(zhù)最后的希望，他給小東打了電話(huà)，小東一聽(tīng)便說(shuō)：“來(lái)我家吧，我們一起寫(xiě)作業(yè)，這樣你的作業(yè)就能完成了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里暖洋洋的，這真是雪中送炭啊。
小東同學(xué)有一顆執著(zhù)的與同學(xué)共同進(jìn)步的責任心�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿(mǎn)園”。小東自從擔任班級學(xué)習委員以來(lái)，總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學(xué)。他常常用自己的耐心化解同學(xué)的難題，一個(gè)個(gè)大問(wèn)號總能在他那兒找到答案。同學(xué)們喜歡和他相處。班級中有幾名學(xué)習上有困難的學(xué)生，他們每當遇到不會(huì )的問(wèn)題就愿意請教小東，每當這時(shí)，他不管手頭上有什么事情，都會(huì )放下筆，用手指著(zhù)題，和顏悅色地給同學(xué)講題。他講得每一步都非常詳細、很清楚，并且還不斷詢(xún)問(wèn):“清楚了嗎?”直到問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)臉上露出燦爛的笑容才肯放心。在小東的幫助下，很多同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都有很大的提高，看到同學(xué)進(jìn)步了，小東比自己取得好成績(jì)還高興!
小東不僅樂(lè )于助人，而且關(guān)心班集體，尤其關(guān)注班上的.每位同學(xué)。有一次學(xué)校組織集體活動(dòng)，放學(xué)后輪到值日的同學(xué)都離開(kāi)了，小東便組織幾位同學(xué)把教室打掃得干干凈凈。結果當天學(xué)校進(jìn)行衛生檢查，我們班受到了校領(lǐng)導的表?yè)P。有人問(wèn)他為何這么做，他堅定而響亮地回答：“為了班集體，為了班級的每一個(gè)同學(xué)!”
小東同學(xué)所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎他時(shí)，他總會(huì )說(shuō):“我幫助別人就是快樂(lè )自己!”就是這樣的小東，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡，全班35名同學(xué)，他以31票通過(guò)被評為“區三好學(xué)生”。
有小東同學(xué)的地方總是洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，有小東同學(xué)的班級充滿(mǎn)溫馨，讓我們向小東同學(xué)學(xué)習，用愛(ài)與互助豐富我們的生活!
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