教導主任先進(jìn)事跡材料范文
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
三尺講臺，一顆愛(ài)心;默默奉獻，無(wú)怨無(wú)悔。這既是楊步華老師從教以來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是她的執著(zhù)追求。楊步華現年33歲，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級教師，中共黨員，1996年參加教育教學(xué)工作，現擔任通道縣第二完全小學(xué)教導主任。在過(guò)去十多年的教書(shū)育人生涯中，楊主任一直秉承著(zhù)嚴謹的工作態(tài)度和無(wú)私的奉獻精神戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，用愛(ài)撐起學(xué)生心中的藍天，用情托起學(xué)生心中的太陽(yáng)。
一、言傳身教，愛(ài)生如子
“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。楊步華主任在長(cháng)期擔任班主任的工作中，心中裝有學(xué)生，最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生，把愛(ài)心和關(guān)懷時(shí)時(shí)處處帶給學(xué)生，用自己的言行譜寫(xiě)了一曲“慈母樂(lè )”。
2009年上學(xué)期，她所帶的六二班有位叫楊倩的同學(xué)，因父親生病花光了家里的所有積蓄，并且還因病喪失了勞動(dòng)力，使得家庭非常貧困。為此，母親想要她放棄學(xué)業(yè)回家勞動(dòng)。然而才讀小學(xué)的楊倩十分喜愛(ài)讀書(shū)，對未來(lái)也充滿(mǎn)了希望，不想就此放棄學(xué)業(yè)，因此變得心事重重，每日郁郁寡歡。楊主任察覺(jué)后，一方面主動(dòng)找楊倩同學(xué)談心，并及時(shí)家訪(fǎng)，給楊倩母親做思想工作;另一方面，自掏腰包為她解決生活、學(xué)習困難問(wèn)題，讓楊倩安心讀書(shū)。在楊主任的關(guān)懷和幫助下，楊倩以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。
2009年下學(xué)期，楊主任擔任五四班的班主任。班上有個(gè)叫楊偉的學(xué)生從小就缺少母愛(ài)，養成性格孤僻、倔強，喜歡調皮搗蛋。為了改變楊偉同學(xué)，楊主任在課堂上有意識地表?yè)P他的優(yōu)點(diǎn)，給他信心;同時(shí)給他無(wú)微不至的關(guān)懷，為他過(guò)生日，讓他深切地感受到了一份特別的母愛(ài)。在楊主任的關(guān)心和鼓勵下，楊偉進(jìn)步的很快，期末考試中語(yǔ)文成績(jì)由原來(lái)的50分提高到了85分，數學(xué)由原來(lái)的30分上升到了90分，獲得了班級“進(jìn)步獎”，也變成了大家眼中的“乖孩子”。
2010年上學(xué)期的一次晚自習下課后，楊主任還在辦公室批改作業(yè)，突然班長(cháng)丁楠急匆匆地跑來(lái)，說(shuō)班上的吳悅同學(xué)正發(fā)高燒，頭痛難忍。楊主任得知后，立刻趕到宿舍并電話(huà)通知吳悅同學(xué)的家長(cháng)，背起吳悅同學(xué)直奔縣人民醫院就醫，并墊付了醫藥費。深夜十一點(diǎn)多，吳悅的父母趕到了醫院，楊主任簡(jiǎn)要向家長(cháng)敘說(shuō)了吳悅的病情，才拖著(zhù)疲憊不堪的身子回家。吳悅同學(xué)的.父母對此感動(dòng)不已。
二、精心鉆研，強抓教學(xué)
教師身上社會(huì )賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，肩上的擔子也在不斷加重，要努力去為這些光環(huán)增輝添彩。
參加工作15年來(lái)，楊主任一直擔任學(xué)校高段數學(xué)教學(xué)工作。她認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，對于重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的突破都有教強的能力。在教學(xué)過(guò)程中她力求做到 “讓燦爛的笑容永遠綻放在學(xué)生的臉上”。采取求自主合作探究的學(xué)習方式，著(zhù)力培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識，盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習的心理，讓他們在學(xué)習中品嘗到樂(lè )趣。在課堂教學(xué)中，她關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養了一批富有創(chuàng )造性和對數學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生。針對不同層次的學(xué)生，不同個(gè)性的學(xué)生，因材施教，采取個(gè)別課外輔導，力爭每一個(gè)學(xué)生都能掌握一些基本的數學(xué)知識與技能。
15年來(lái)，楊步華主任共完成6輪高段的教學(xué)循環(huán)，任教的班級，教學(xué)質(zhì)量高，人平分在全年級或全縣排名都在前列。特別是2007年下期和2009年上期接的六(1)班和六(2)班數學(xué)人平分原來(lái)都是年級的倒數第一，且與第一名分別相差10分和13分之多。經(jīng)過(guò)楊主任的努力，這兩個(gè)班在畢業(yè)會(huì )考中成績(jì)大幅度提高，與同年級第一名僅差4分和2.8分了，且兩個(gè)班升重點(diǎn)中學(xué)的人數都列年級第一。
楊主任輔導學(xué)生在縣、市各級的比賽中多次獲獎。其中，輔導學(xué)生參加通道縣中小學(xué)數學(xué)競賽獲優(yōu)秀指導獎;獲湖南省“天下鳳凰杯”中小學(xué)作文競賽優(yōu)秀指導獎;輔導學(xué)生參加優(yōu)秀書(shū)法評選中獲縣一等獎;輔導學(xué)生在懷化市書(shū)法、繪畫(huà)大賽中獲三等獎;輔導的《贊“中國脊梁”》獲市三等獎;被評為“改生活陋習，當文明使者”作品縣級優(yōu)秀指導老師;獲“傳承中華美德”讀書(shū)征文縣級優(yōu)秀指導獎等。
三、春華秋實(shí)，碩果累累
不斷的努力，不斷地進(jìn)取是楊主任的個(gè)性。在15年的從教生涯中，楊主任時(shí)時(shí)以?xún)?yōu)秀教師的標準要求自己，以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，是通道縣和二完全小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。工作以來(lái)，先后被評為“湖南省優(yōu)秀少先隊輔導員”、“懷化市數學(xué)骨干教師”，多次被評為“懷化市優(yōu)秀少先隊輔導員”、“通道縣優(yōu)秀教師”、 “通道縣優(yōu)秀少先隊輔導員”、“通道縣優(yōu)秀共青團干部”、“雙江鎮優(yōu)秀教師”、“雙江鎮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，多年考核被定為優(yōu)秀獲通道縣人民政府嘉獎，在本縣教育界有較大的名氣。
在榮譽(yù)面前，她從不驕傲，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，楊步華主任更是信心百倍地在教育教學(xué)崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻，孜孜追求，用自己的青春繼續譜寫(xiě)著(zhù)侗鄉教育輝煌的篇章
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