教師優(yōu)秀事跡材料范文
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
我叫張利婭，女，1982年出生在四川廣元劍閣縣一個(gè)農民家庭。父母雖是老實(shí)的農民，但家里幾個(gè)舅舅也是在市、縣政府工作的老黨員。父母教我做人的誠實(shí)和堅強，舅輩們則教我做事要踏實(shí)和勇敢。正是這樣，我從小就立志發(fā)奮學(xué)習，由于各方面表現優(yōu)秀我在讀高中時(shí)就加入了黨組織。大學(xué)畢業(yè)后，出于對教育事業(yè)的衷情，我進(jìn)入民進(jìn)中專(zhuān)校做了一名普通的教師。每一天的早起晚睡，每一天的備課上課，每一天的與學(xué)生“廝混”，伴我不斷成長(cháng)。盡管青春年少，可我一直牢記著(zhù)入黨時(shí)面對黨旗那擲地有聲的誓言;那比旗幟還鮮明的激情與熱情如今得到了最美的釋放。這一做，便是八年。八年里，我把自己最青春的腳印留在了民進(jìn)，留在了我腳下的這片土地。漫漫的八年，哭過(guò)，笑過(guò);漫漫的八年，吵過(guò)也鬧過(guò);可就是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，每秒都成為了我今生最值得珍惜的記憶。我心里也明白：這八年，離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)懷和支持，也離不開(kāi)同事的幫助和鼓勵，更離不開(kāi)學(xué)生的健康成長(cháng)和緬懷!在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和培養下，我迅速成長(cháng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的年輕型骨干教師。
自參加工作后，我投入精力最多的便是班務(wù)管理。大家都知道，當班主任，難!當職業(yè)學(xué)校的班主任，更是難上加難!我深知，要把一個(gè)班管理好，要做的事很多。建立班規，選好班干部，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，對學(xué)生進(jìn)行思想、安全教育等等。但我認為最重要的是必須樹(shù)立良好的班風(fēng)。在帶每一屆班級的第一學(xué)期，我把工作重點(diǎn)放在深入了解學(xué)生方面，利用課余時(shí)間逐一找學(xué)生談心。一個(gè)月后，我對班上每位學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)都了如指掌。再根據班級的實(shí)際情況制定了抓兩頭促中間，以點(diǎn)帶面的工作方針。如我曾帶過(guò)的一個(gè)叫陳瑤的女生，年齡不大，其父親因病去逝后該生的性情突然間大轉變，自控能力差，不喜歡學(xué)習，卻頑劣調皮，素來(lái)和她初中的一男同學(xué)關(guān)系甚密。有一天，和那位男同學(xué)(當時(shí)該男生也在我校讀書(shū))私自翻墻出校，通夜不歸，按學(xué)校管理制度是應受到紀律處分的。這位女生雖頑劣，但對其母親卻很孝順，知道母親的生活艱辛，生活也節儉。當時(shí)如給她處分，她會(huì )“破灌破摔”。我便以她家庭為突破口，教育她要痛下決心改正自己的錯誤，才是對母親最大的孝敬。并經(jīng)常找她談心，給予她學(xué)習和生活上更多的幫助和關(guān)心。這位女生后來(lái)畢業(yè)參加工作后回�？赐視r(shí)，只說(shuō)了兩個(gè)字：“感謝!”，雖然話(huà)語(yǔ)不多，但我卻覺(jué)得，一個(gè)人良知的認錯能得到認同的彰顯，也便是教育的成功。在當班主任的過(guò)程中，我不僅要求自己把班務(wù)工作落到實(shí)處，更要求自己把工作做到細微處。
不少成功的企業(yè)家總結出了一句名言：“細節決定成敗。”我認為要做好班主任工作，面對的是幾十個(gè)活生生的人，他們的思想，行為每天都在不斷地變化，要做好他們的管理工作，不做過(guò)細的`工作是絕對不行的。因此，無(wú)論是學(xué)生的思想、學(xué)習、生活等各方面的工作，我都力爭做到最細。例如，在我校的班務(wù)工作中，大家感到最難做的可能要算催收學(xué)費了。我先根據班里欠費學(xué)生的家庭情況和學(xué)生自身的性格而分門(mén)別類(lèi)。如有些學(xué)生的家里有錢(qián)并且給了學(xué)費的，但學(xué)生在以前就養成了凡事拖沓的習慣放在身上或存在銀行卡上遲遲不繳，有的甚至亂用，我就給他們講，舉些往屆學(xué)生類(lèi)似問(wèn)題的情況和最后造成的不良后果，并找到這些學(xué)生一一做工作，要求他們盡快把學(xué)費交了。但也會(huì )碰到個(gè)別學(xué)生把學(xué)費已亂用了的情況。事情出現后，我并沒(méi)有對學(xué)生同加責罵，只是講明道理后，并及時(shí)與其家長(cháng)聯(lián)系，說(shuō)明情況，做通家長(cháng)的思想工作，讓家長(cháng)及時(shí)補交上學(xué)費。
遇到家境困難的學(xué)生，我就跟家長(cháng)聯(lián)系，并建議其分期分批交費，不能給子女拖后腿，讓他們在同學(xué)面前覺(jué)得自卑，因擔心學(xué)費未交導致不能把全部的精力放在學(xué)習上，耽誤了學(xué)習。讓家長(cháng)為他們全心考慮、減少他們學(xué)習的負擔。通過(guò)及時(shí)的做催收和耐心的說(shuō)服，貧困生的學(xué)費也很快交清了。而對其他無(wú)特殊原因的同學(xué)，我采取了由同學(xué)自己訂計劃的辦法，我既相信他們，不逼他們，又隨時(shí)提醒他們，結果很多都提前交了。一年多來(lái)，我班兩年的繳費都基本收齊了，不僅在收費方面達到了學(xué)校的要求，而且對班上學(xué)生的穩定，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的樹(shù)立都起到了推動(dòng)作用。
對教育工作我是如此，在教學(xué)方面我其實(shí)也是決不含糊。教學(xué)中，我從最基本的做起：從熟悉教材到教材大綱;從認真備課到組織教學(xué);從考慮學(xué)生基礎到課堂內外;甚至每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和精神面貌等等都是我組織到實(shí)施教學(xué)要研究的素材。在中職教學(xué)中，學(xué)生給我印象最深的有兩點(diǎn)，除了學(xué)習基礎差外，有些同學(xué)還處理不好學(xué)習和生活的關(guān)系。學(xué)習基礎的薄弱直接導致接受知識面有限，而處理不好學(xué)習和生活的關(guān)系則會(huì )讓整個(gè)人看上去一塌糊涂。為了避免學(xué)生學(xué)習的盲目，我經(jīng)常在課堂上用知識引導我的學(xué)生要坦然面對生活，勇敢接受現實(shí)。至少要讓他們明白：知識改變命運還得靠人一生駕馭的好壞;職教成就未來(lái)也不能忘了講普通話(huà)也能體現一個(gè)中國人熱愛(ài)祖國的應有表現;只有充分發(fā)揮教育的本質(zhì)功能，教育才能一輩一輩延續下去。這個(gè)時(shí)代是個(gè)進(jìn)步的時(shí)代，這個(gè)社會(huì )是個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )，俗話(huà)說(shuō)，活到老，學(xué)到老。但學(xué)到老，有些還不一定學(xué)得了。因此想要根深葉茂的立足，就必須深入學(xué)無(wú)止境的骨髓。
也正是因為我治學(xué)的嚴謹，管理的深入細致，我的教育教學(xué)工作考核在每個(gè)年度都穩居前列。也多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀黨員”;在創(chuàng )建“共產(chǎn)黨員示范城”系列活動(dòng)中，被評為“學(xué)生最喜愛(ài)的黨員教師”;還連續四屆在學(xué)校“三筆字比賽”中拿了第一。此外，我還榮獲過(guò)學(xué)校“第三屆教工卡拉ok大賽二等獎”;榮獲過(guò)“‘雙爭雙創(chuàng )’演講比賽三等獎”;我的家庭也被評為“五好家庭”。如果說(shuō)是我的優(yōu)秀培養了學(xué)生健康的成長(cháng)，還不如說(shuō)是學(xué)生的可愛(ài)成就了我昨日苦苦追尋的夢(mèng)想。
在這個(gè)中職的舞臺，我只有以心育心，以德育德，以人格育人格，努力讓自己成為學(xué)生的“良師、益友、和知己”，才能融入學(xué)生的理想，讓未來(lái)的世紀成就他們年輕中國的夢(mèng)想;才能不辜負黨和國家人民的教育，而有負黨旗高高飄揚時(shí)那殷切的希望!
八年工作，三屆學(xué)生，每個(gè)學(xué)子我問(wèn)心無(wú)愧;一身忠心，三年五載，書(shū)生天涯我盡蒼茫!風(fēng)華年正茂，前方征途，我將一如既往。
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