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優(yōu)秀學(xué)校管理干部先進(jìn)事跡材料
x同志xx年從事職業(yè)教育工作以來(lái)，認真貫徹執行黨的路線(xiàn)方針政策，積極參加學(xué)校組織的政治思想教育和各種學(xué)習活動(dòng)，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范、無(wú)違法違紀事件發(fā)生。認真貫徹執行國家教育方針、熱愛(ài)職教事業(yè)、熱愛(ài)任教專(zhuān)業(yè)，從教以來(lái)一直以“藝高為師、身正為范” 為座右銘來(lái)從事中職教育工作。其具體表現在：
一、堅持人本教育
任教多年，與學(xué)生關(guān)系融洽，善于以說(shuō)理、說(shuō)服教育學(xué)生，并以自己的行動(dòng)闡釋道理。2009年下學(xué)期，一年級新生張偉來(lái)自城區，說(shuō)話(huà)、行事均是“大哥”作風(fēng)。在課堂上經(jīng)常講話(huà)、玩手機，甚至公然下座位，擾亂課堂秩序，是典型的讓老師“頭痛”學(xué)生。xx老師任教其班課程，課后多次與張偉交談、溝通，在充分了解張偉的家庭情況及個(gè)人思想狀態(tài)后，對他進(jìn)行多方面的說(shuō)服教育，終于激起了張偉同學(xué)的自信心，把他引入了正途。
二、熱愛(ài)教育，用真情培育學(xué)生
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他認為光輝體現在盡職盡責上;體現在顧全大局上;體現在對學(xué)生的關(guān)心上;體現在與同事和領(lǐng)導的合作上。他每到一所學(xué)校，就把一腔熱血和全部愛(ài)心獻給那所學(xué)校，獻給那里的學(xué)生。
他以勤勞者的身份出現在學(xué)校的每個(gè)地方，他以慈母般的態(tài)度精心培養學(xué)生。有一名學(xué)生叫張小英，家境貧寒，他設法幫助該名學(xué)生，鼓勵本班的學(xué)生伸出援助之手，使該生以?xún)?yōu)異的成績(jì)，良好的心態(tài)，小學(xué)順利畢業(yè)。對學(xué)生他常用的方法是說(shuō)服教育，“曉之以理，動(dòng)之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過(guò)的事。正是憑著(zhù)一顆愛(ài)心和責任心來(lái)教育所有的學(xué)生，他和學(xué)生結下了深厚的友誼。在學(xué)校、在社區，他都贏(yíng)得了師生和老百姓的好口碑。
三、深化教學(xué)研究，提高師資水平
俗話(huà)說(shuō)：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，其方式是多向性的，可通過(guò)進(jìn)修培訓、校本培訓，還可通過(guò)“師徒結對子”、開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng)，但最根本的是要通過(guò)深入開(kāi)展教學(xué)研究這一途徑來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)?ldquo;一說(shuō)一上一評”，堅持外出學(xué)習教師回校匯報制度，做到一人學(xué)習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。他作為教導主任她經(jīng)常主動(dòng)邀請教科室主任深入課堂聽(tīng)課，了解和指導教學(xué)工作。
聽(tīng)不同對象不同學(xué)科的課，聽(tīng)了課還及時(shí)與教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，正確、科學(xué)地評價(jià)教師的教學(xué)工作。通過(guò)跟蹤聽(tīng)課研究，不斷摸索教育教學(xué)規律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。
四、注重團隊力量，熱心幫助年輕教師
在擔任教導主任期間，經(jīng)常組織班主任老師進(jìn)行經(jīng)驗交流和各種學(xué)習活動(dòng)，使用權班主任老師在班級管理水平上有特別突出的提高;特別是xx同志主持的班級管理工作講座，更是使用權各位班主任受益匪淺。xx年擔任教研室主任后，更是將目光投向了全體任課老師。積極組織教師從頭開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗交流、開(kāi)展各項課題研究，將老師們的公開(kāi)課、示范課、切磋課進(jìn)行得火熱。xx年下期全校性的“樹(shù)名師”活動(dòng)，先由教研組風(fēng)進(jìn)行教學(xué)比武，然后推薦優(yōu)秀教師到學(xué)校上示范性公開(kāi)課，在校內、甚至全縣職教職工系統都產(chǎn)生了積極影響，使老師們的教學(xué)水平有了顯著(zhù)提高，周剛、譚艷、李青等年輕教師在這積極氛圍的強勢推動(dòng)下，參加xx年的全縣教學(xué)比武，取得了良好的成績(jì)。xx年上、下學(xué)期總共推薦45篇(項)教師的教學(xué)論文和教研成果參加“湖南省職業(yè)教育教研教改優(yōu)秀成果”評選，取得了 8篇(項)一等獎的好成績(jì)，使用權老師們撰寫(xiě)論文和開(kāi)展教研的熱情至今不減。
五、不斷學(xué)習，強化自身素質(zhì)
俗話(huà)說(shuō)“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái)，面對許許多多家長(cháng)們的重托，面對真誠、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責任感，他不斷學(xué)習，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
他特別注重個(gè)別化的學(xué)習過(guò)程，平等對待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠相交，給予他們格外的關(guān)愛(ài)。他還經(jīng)常采用小組學(xué)習的教學(xué)形式，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿(mǎn)意的分數。如在他的四年級語(yǔ)文教學(xué)中，該班后進(jìn)生符玉婷有智障情況，但他對這位學(xué)生的每次作業(yè)都給予積極的評價(jià)。
他在課后深入到學(xué)生的內心的深處，向學(xué)生敞開(kāi)心扉，讓學(xué)生在自主、合作、探索的氣氛中快樂(lè )成長(cháng)。許多年以來(lái)，他所任班級教學(xué)成績(jì)始終在全鎮名列前茅，受到家長(cháng)和同行的好評。
總之，教導主任的工作千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導主任職責，注重調動(dòng)全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。她用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現了教學(xué)常規管理的規范化，有了規范的教學(xué)常規管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。
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