高校輔導員先進(jìn)事跡材料
陳雙梅，被學(xué)生親切稱(chēng)為“梅姐”的她，1979年7月生，江蘇揚州人，中共黨員，2002年7月畢業(yè)于南京農業(yè)大學(xué)，懷著(zhù)對輔導員工作的美好憧憬，于2003年9月從南京調至皖西學(xué)院從事輔導員工作。在七年多的輔導員工作中，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。對同事，她謙和、坦誠。對學(xué)生，她富有責任心、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)心。七年來(lái)，陳雙梅老師不斷提高思想政治理論水平，把理論知識與工作實(shí)踐相結合，拓展工作領(lǐng)域，創(chuàng )新工作模式，摸索出學(xué)生日常教育管理服務(wù)行之有效的好方法，為我校學(xué)生思想政治教育工作作出了突出貢獻。
一、緊扣校情區際，她是學(xué)生思想政治教育工作的引導者
多年來(lái)，憑著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)比忠誠和熱愛(ài)，緊扣校情區際，竭盡全力為學(xué)生創(chuàng )造最佳的成才環(huán)境、最優(yōu)的學(xué)習氛圍。
陳老師注重加強理論知識學(xué)習，積極探索新形勢下學(xué)生思想政治教育管理工作新思路，先后在《中國電力教育》等刊物上發(fā)表多篇論文，探討學(xué)生就業(yè)、貧困學(xué)生資助、大學(xué)生心理健康教育以及高校輔導員在學(xué)校工作中的角色定位及其作用。
我校地處有豐富歷史文化和革命傳統的大別山地區，她緊緊抓住這一資源優(yōu)勢，化地方文化為教育內容，貼近實(shí)際，以主題班會(huì )的形式，以培養學(xué)生良好的道德素質(zhì)這一核心，開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)。她長(cháng)期堅持組織學(xué)生深入學(xué)習理解大別山歷史文化和革命傳統;利用節假日帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，深入革命老區，開(kāi)展“參觀(guān)大別山革命烈士陵園”、“弘揚老區精神、爭做時(shí)代先鋒”等活動(dòng)。在一次活動(dòng)總結交流會(huì )上，學(xué)生楊榮坤曾這樣說(shuō)：“每一次的參觀(guān)和學(xué)習，我們都在感動(dòng)和激動(dòng)中度過(guò)，它既是對我們當代大學(xué)生心靈的洗禮，也必將成為我們今后學(xué)習和生活的強大精神動(dòng)力”。
陳老師牽頭舉辦的“我為六安淠河建設作貢獻”系列活動(dòng)，不僅增強了學(xué)生的環(huán)保意識，也為我校配合當地政府整治淠河工作和改善學(xué)校周?chē)h(huán)境做出了積極貢獻，受到了市、區有關(guān)部門(mén)的表?yè)P。
二、創(chuàng )新工作方法，她是學(xué)生教育管理的行家
在學(xué)生工作中，她善于觀(guān)察并加以合理分析、研究，對不同階段學(xué)生的思想狀況和成長(cháng)特點(diǎn)進(jìn)行分析，有針對性地采取了一系列有效教育管理措施。
她將制度建設作為搞好班級管理的前提和基礎。在她的班級管理檔案中，學(xué)生上課考勤制度、請銷(xiāo)假制度、班委工作職責、宿舍管理細則、班級評獎評優(yōu)辦法一應俱全，這為班級的科學(xué)、有序的管理提供了制度保證。
每接收新的班級，她首要的工作就是為學(xué)生建立基本檔案，建立與學(xué)生、家長(cháng)溝通聯(lián)系QQ群和飛信網(wǎng)絡(luò )系統等，通過(guò)學(xué)生基本檔案的建立和網(wǎng)絡(luò )系統的應用，架起了與學(xué)生、家長(cháng)之間溝通的橋梁。2005級學(xué)生孟鯉的家長(cháng)曾這樣評價(jià)：“陳老師經(jīng)常主動(dòng)和我們交流孩子在校學(xué)生、生活情況，就好像我們家長(cháng)時(shí)刻在孩子身邊，她的認真負責的態(tài)度，深深地感動(dòng)著(zhù)我們，使我們覺(jué)得把孩子放在學(xué)校放心、安心”。
她每次召開(kāi)的新生班的第一個(gè)主題班會(huì )，都要同學(xué)們談?wù)勗诖髮W(xué)四年期間的理想和目標，并認真記錄加以整理，成為班級的重要材料，每當學(xué)生即將畢業(yè)的時(shí)候看到當初的承諾和誓言，都感慨萬(wàn)千。
她在班級實(shí)行“輪流值班制”，即每天一名普通同學(xué)與班級干部共同管理班級。創(chuàng )立“班級日志”，即每天記錄班級日常管理情況，然后根據班級日志記錄，對學(xué)生提出的問(wèn)題給予認真的答復和解決。此舉不僅大大調動(dòng)了班級所有同學(xué)的積極性，而且也增強了班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。
為了加強班級管理，提高班級的凝聚力和向心力，她狠抓“學(xué)生黨員和學(xué)生干部”兩支隊伍的建設。作為學(xué)生黨支部書(shū)記，她嚴格把好入口關(guān)，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，提高了學(xué)生黨員和積極分子在全體同學(xué)中的威信，打造出一批政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬、群眾基礎好的高素質(zhì)學(xué)生黨員隊伍;在學(xué)生干部的選拔和管理中，她專(zhuān)門(mén)制定了一套學(xué)生干部選拔方法，在全校首創(chuàng )了“專(zhuān)業(yè)、年級聯(lián)動(dòng)工作機制”的班級管理模式，最大限度發(fā)揮了學(xué)生干部的骨干作用，鍛煉培養了學(xué)生的組織與管理能力，并以雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生工作不斷向前發(fā)展。
良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是衡量班級管理好壞的重要標準，為了形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高人才培養質(zhì)量，她在班級中組織開(kāi)展了以理想、信念、成才、培養集體責任感、考研、考級輔導等為主題的學(xué)風(fēng)建設主題班會(huì );開(kāi)展了“一幫一”結對活動(dòng)、“新老生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )”、“誠信考試承諾簽名活動(dòng)”等，為班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成打下了堅實(shí)的基礎。
學(xué)生在校期間，最關(guān)心也最容易產(chǎn)生矛盾的就是評獎、評優(yōu)、資助和入黨。為此，她一直以“公開(kāi)、公正、公平”工作原則為工作前提，嚴格按照評選條件和要求為工作主線(xiàn)，所有獎勵資助等由班級全體同學(xué)共同參與評議為工作機制，切實(shí)做好學(xué)生關(guān)心和關(guān)注的獎勵、資助和學(xué)生黨員發(fā)展的工作。七年來(lái)，她所帶的班級在學(xué)生評獎、評優(yōu)、資助和學(xué)生黨員發(fā)展方面沒(méi)有一起違紀和投訴事件，每年學(xué)生對她此項工作的民意測評均為全院第一。
在畢業(yè)班就業(yè)中，陳老師一方面積極了解學(xué)生的就業(yè)意向，及時(shí)建立“就業(yè)意向信息庫”、召開(kāi)就業(yè)形勢分析會(huì )、就業(yè)咨詢(xún)服務(wù)交流會(huì )、構建就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )系統。另一方面，她與用人單位積極溝通，充分調動(dòng)自身的社會(huì )資源和優(yōu)勢，積極為學(xué)生聯(lián)系就業(yè)單位，盡自己最大的努力，為學(xué)生解決好外出實(shí)習和學(xué)業(yè)之間的矛盾，使學(xué)生們圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)，充分實(shí)現就業(yè)。由于她富有創(chuàng )造的工作方法和腳踏實(shí)地的真誠付出，她所帶的班級畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，她所在的系也因此連續兩年受到學(xué)校的表彰，她本人也是我校就業(yè)工作的一面旗幟。
陳老師在學(xué)生工作中的管理方法，不僅將班級管理的井井有條，而且她所創(chuàng )立的“專(zhuān)業(yè)、年級聯(lián)動(dòng)工作機制”、“一幫一”結對活動(dòng)、建立就業(yè)意向信息庫等管理方法在全校得到推廣。
三、對特殊學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，她是學(xué)生解惑答疑的咨詢(xún)師
陳老師在工作中非常重視特殊學(xué)生的教育和引導。她及時(shí)引導幫助學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生。機械0806班王瑞，他是一名轉專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，剛到機電學(xué)院，他對新的學(xué)習環(huán)境不適應，上課情緒不高，作業(yè)經(jīng)常抄襲，上課經(jīng)常曠課，一學(xué)期下來(lái)出現了幾門(mén)課不及格的現象。為了幫助王瑞，陳老師主動(dòng)跑到宿舍，從關(guān)心他生活角度出發(fā)，以平和的心態(tài)和他聊天，幫助他分析學(xué)習落后的原因，安排成績(jì)好的同學(xué)幫他補習功課。陳老師的負責和耐心，深深地感動(dòng)了王瑞。王瑞立志刻苦努力，成績(jì)穩步上升，第三學(xué)期期末考試取得了班級第一名的好成績(jì)，也獲得了學(xué)校一等獎學(xué)金;及時(shí)關(guān)懷幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。機械0402楊玉杰，因家庭遭遇重大變故，情緒非常低落，成績(jì)明顯下降，陳老師了解后，毫不猶豫地從自己微薄的工資中拿出部分，資助他解決臨時(shí)生活困難，積極為他申請各項資助，通過(guò)和他坦承的溝通，幫助他樹(shù)立了學(xué)習生活的信心，畢業(yè)當年以高分被安徽工業(yè)大學(xué)錄取;及時(shí)關(guān)愛(ài)疏導心理困惑學(xué)生。機械0401班張兄利，剛到校時(shí)表現出性格孤僻，不服從班級管理，和寢室同學(xué)生活作息格格不入，與同學(xué)相處矛盾很大，成績(jì)較差。陳老師沒(méi)有一味地指責和批評他，而是給予了更多的關(guān)心和鼓勵，并有意識的安排同學(xué)與他相處，慢慢的該生心情開(kāi)朗了，語(yǔ)言也多了，參加集體活動(dòng)也正常了，畢業(yè)時(shí)成為班級活躍分子之一。機械0501班的陳麗娟，剛入學(xué)時(shí)，性格內向，不與同學(xué)交往，整天沉默寡言。細心的陳老師發(fā)現了這一情況，坦誠和她交流，當得知該生因父親喪失勞動(dòng)能力、弟弟患癲癇病、家庭極度貧困后，是陳老師伸出了援助之手，一方面積極幫助其申請國家助學(xué)貸款、國家助學(xué)金和安徽省“興皖育才”助學(xué)金，另一方面，幫助她申請勤工助學(xué)崗位，使該生順利完成學(xué)業(yè)。2009年研究生入學(xué)考試，她以403分高分被燕山大學(xué)錄取。直到如今，她經(jīng)常和陳老師聯(lián)系，匯報學(xué)習和生活情況;及時(shí)批評指正違紀的學(xué)生。機械0403王勝喜，因考試作弊而受到紀律處分，曾一度想放棄學(xué)業(yè)，在陳老師的教育鼓勵下，積極參加科技競賽，經(jīng)過(guò)努力，在省級大賽中獲得了三等獎。
四、用愛(ài)關(guān)懷，她是學(xué)生成長(cháng)成才的人生導師
七年來(lái)，她一直將培養學(xué)生成為德智體美全方面發(fā)展的人才作為自己的根本任務(wù)。在培養學(xué)生的過(guò)程中，充分體現“心”、“情”、“責任”。她時(shí)常對學(xué)生這么說(shuō)：“我是你們的老師，但我更是你們的知心朋友”。
她將“心”字貫穿到整個(gè)工作過(guò)程中。她用愛(ài)心感化了許多迷途知返的學(xué)生。一位叫余謝飛的同學(xué)，因為誤入歧途，欠債達數千元，使自己陷入了危險的境地，想放棄學(xué)業(yè)，是陳老師的愛(ài)心和關(guān)心，幫他解決了困難，重新走向了課堂，順利完成學(xué)業(yè)。如今該生在蘇州工作，正在申請到新加坡留學(xué)。盡管畢業(yè)三年了，只要遇到問(wèn)題，他總是打電話(huà)請教陳老師。他曾經(jīng)深情的說(shuō)：“是陳老師給了我第二次人生，我一輩子將銘記于心”。
陳老師用女性特別的細心時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想、工作、學(xué)習、生活甚至情感等方面的問(wèn)題。2003年新生報到時(shí)，有一位叫邱長(cháng)俊的學(xué)生和他的母親一起到校，陳老師接待了他們。在交流中，陳老師細心地發(fā)現，母子倆極度疲憊，詢(xún)問(wèn)原因，才知道母子倆是步行50多公里來(lái)學(xué)校報名的，陳老師當場(chǎng)掏出她身上所有的現金，叮囑他的母親一定要乘車(chē)回家，并承諾會(huì )盡最大努力幫助邱長(cháng)俊完成學(xué)業(yè)。陳老師的善良和真誠，感動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。
每次陳老師接到學(xué)生求助電話(huà)，總是第一時(shí)間趕到現場(chǎng)。電氣0802班的同學(xué)們還清楚地記得，該班高平春同學(xué)中午11點(diǎn)多鐘，突然臉色發(fā)白，渾身抽搐，呼吸困難，該宿舍同學(xué)立即打電話(huà)給陳老師，陳老師第一時(shí)間趕到了宿舍。在去醫院的途中，恰逢學(xué)校周邊舉辦“全國青年賽艇錦標賽”，道路封閉，是陳老師和同學(xué)們交替背著(zhù)該生，以最快的速度送到了醫院，使嚴重過(guò)敏的高平春，得到了及時(shí)的救治。
機械0401班胡敬波同學(xué)突發(fā)腎積水，陳老師不顧一切的丟下自己患支氣管炎的孩子，在醫院為學(xué)生不停地奔波，當她返回家中時(shí)候，因沒(méi)有得到很好照顧的孩子病情加重，轉為肺炎，看著(zhù)孩子痛苦的表情，陳老師留下了愧疚的淚水。
“感人心者，莫先于情”，在和學(xué)生相處的過(guò)程中，她一直以德為先，將自身的良好修養和道德情操作為教育和引導學(xué)生的首要前提。陳老師嚴于律己，言行一致、誠實(shí)守信，在她當輔導員期間參加學(xué)生活動(dòng)從沒(méi)有遲到、早退、缺席。有一次，為了遵守和學(xué)生的事先約定，硬是拖著(zhù)一條嚴重燙傷的右腿，按時(shí)走進(jìn)了教室;電氣0803班田冬宇同學(xué)身患重病，需要立即手術(shù)，陳老師發(fā)動(dòng)親友，幫忙聯(lián)系醫院，聘請醫生。當家長(cháng)感激的要送一些禮品時(shí)，被陳老師委婉拒絕了。
大學(xué)的本質(zhì)在于培養人才，把學(xué)生培養成合格的人才是輔導員的天然職責。陳老師緊緊圍繞人才培養方案，發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，創(chuàng )造各種條件，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習和發(fā)展。機械04級是機電學(xué)院第一屆機械專(zhuān)業(yè)本科生，為了培養學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，她親自和學(xué)生一起參加課外學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多參加專(zhuān)業(yè)設計大賽。為了給學(xué)生創(chuàng )造更多動(dòng)手操作的機會(huì )，陳老師將家里電視機、電話(huà)機、電風(fēng)扇等送到學(xué)生手里，總是帶著(zhù)幽默而又鼓勵的話(huà)語(yǔ)對學(xué)生說(shuō)：“我家的這些老古董，本來(lái)就該退休了，整壞了，正好可以換新的了”，因為她的鼓勵和無(wú)私的奉獻，給學(xué)生無(wú)限的動(dòng)力，也帶來(lái)了累累碩果。她所帶的機械04級學(xué)生徐香翠、王春余等同學(xué)在學(xué)校率先獲得了全國第二屆機械設計創(chuàng )新大賽三等獎和安徽賽區一等獎，為以后機電學(xué)院學(xué)生獲得一百多個(gè)國家、省(部)級競賽獎勵奠定了基礎。
這就是陳老師，每天都做著(zhù)幾乎是相同的工作：查早操、查課、查晚自習、查學(xué)生宿舍……;召開(kāi)班會(huì )、召開(kāi)班委會(huì )、召開(kāi)座談會(huì )、召開(kāi)懇談會(huì )……;聽(tīng)學(xué)生說(shuō)、聽(tīng)教師上課、聽(tīng)教師反饋、聽(tīng)家長(cháng)介紹情況......;了解班級情況、了解宿舍情況、了解學(xué)生學(xué)習生活情況……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細致入微。在課余時(shí)間，經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)，她的身邊總是圍著(zhù)一群學(xué)生，交流思想、探討人生，她以其“謙虛隨和、知識廣博”的獨特魅力感染和影響著(zhù)她的學(xué)生，也成為學(xué)生心目中“人生中的好導師，生活中的好梅姐”。
陳老師踏實(shí)做人、認真做事、感動(dòng)他人的例子還有很多很多。這些平凡具體的工作、無(wú)私奉獻的精神，不僅感化著(zhù)學(xué)生，也直接影響著(zhù)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
在一次優(yōu)秀輔導員考核中，學(xué)校領(lǐng)導問(wèn)她：“做輔導員工作，你覺(jué)得什么最重要?”。陳老師不假思索地說(shuō)，是責任心。是啊，正是因為陳老師對待工作、對待學(xué)生的高度責任感，換來(lái)了不平凡的成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)生對她的尊重和感激。學(xué)生們都親切的叫她“梅姐”。
陳老師用她對工作的認真和對學(xué)生的熱愛(ài)，詮釋了一名輔導員的價(jià)值內涵，陳老師用她執著(zhù)熱情，譜寫(xiě)了一名普通教師在平凡的崗位上作出的不平凡的篇章……。
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