幼兒教師師德事跡材料
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教師師德事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
許芳明同志于1996年7月畢業(yè)于成都幼兒師范學(xué)校，帶著(zhù)對幼教這片凈土的向往與渴望，投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，執教十多年來(lái)甘愿平淡，甘愿奉獻，踏踏實(shí)實(shí)、默默地奉獻自己的青春，以獨特的教學(xué)風(fēng)格贏(yíng)得了家長(cháng)與社會(huì )的一致認可和贊譽(yù)。作為一名幼兒教師，該同志認真學(xué)習了鄧小平教育理論和教師職業(yè)道德規范，以新時(shí)期優(yōu)秀幼兒教師的標準要求自己，服從組織安排，維護集體榮譽(yù)，努力提高政治理論水平和師德修養。積極參加學(xué)歷培訓，加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，特別是認真學(xué)習幼教新《綱要》，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
一、甘愿平凡、無(wú)私奉獻。
該同志熱愛(ài)幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來(lái)做，始終堅持“對孩子有愛(ài)心，讓孩子在幼兒園開(kāi)心;對家長(cháng)熱心，讓家長(cháng)對老師放心”的理念，立足崗位，嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重，認真履行教師職責，圓滿(mǎn)完成各年齡班、各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)工作。在工作中恪盡職守，不講條件，任勞任怨。在擔任小班教學(xué)工作中，針對幼兒剛入園、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn)，從穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規訓練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)，充分運用各種游戲，隨機組織引導幼兒學(xué)習，使他們在輕松、自然的環(huán)境里學(xué)習兒歌、音樂(lè )律動(dòng)，聆聽(tīng)妙趣橫生的故事，為幼兒入園升入中班打下了基礎。在擔任中大班的教學(xué)工作中，該同志認真制定各教學(xué)領(lǐng)域計劃，注重抓住教學(xué)重點(diǎn)，做好教學(xué)準備。為配合教學(xué)制定和運用各類(lèi)教學(xué)圖片、木偶等豐富多彩的教具配合教學(xué)，收到了良好的效果。同時(shí)，對一些性格孤僻、膽小和特別調皮好動(dòng)的幼兒，不厭其煩地給他們開(kāi)“小灶”，用慈母般的愛(ài)心、關(guān)心、體貼他們，受到了家長(cháng)的好評。在組織教學(xué)過(guò)程中，該同志始終堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，積極為幼兒創(chuàng )設輕松愉快、活潑有趣的教學(xué)環(huán)境。針對幼兒能力參差不齊的特點(diǎn)，善于抓住幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，因材施教，培養幼兒良好的教學(xué)活動(dòng)秩序。在潛心搞好幼兒教育的基礎上，該同志注重把幼兒園與家園教育有機結合起來(lái)，通過(guò)開(kāi)展“開(kāi)放式教學(xué)”、家長(cháng)信息反饋窗、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、組織家長(cháng)聯(lián)誼活動(dòng)等形式，向家長(cháng)介紹幼兒信息，解決家長(cháng)在育兒中的困惑，及時(shí)向家長(cháng)匯報孩子在幼兒園的學(xué)習情況和發(fā)展情況，做到幼兒園教育與家庭教育的同步性，使孩子在各個(gè)方面均得到很大的進(jìn)步。自參加工作以來(lái)，該同志身受孩子們的喜愛(ài)和家長(cháng)的信任，所教班級的孩子思維活躍，性格開(kāi)朗，常規管理好，組織教學(xué)活而不亂。
近幾年來(lái)，該同志分別擔任大班、中班、小班教學(xué)工作兼任班長(cháng)，和班組成員同心協(xié)力，圓滿(mǎn)的完成了各項任務(wù)。2005年參加青白江區自制教玩具比賽獲三等獎;2005年獲園級環(huán)創(chuàng )評比三等獎;2006年獲園級早操評比一等獎;2005年12月承擔區級早操教研活動(dòng)獻課獲一致好評;2006年獲園級環(huán)創(chuàng )評比二等獎;2007年獲園級環(huán)創(chuàng )評比二等獎;2009年9月被評為“幼兒園先進(jìn)教師”。
二、勤于探索、搞好科研。
在教育工作中，該同志善于思考，勤于總結，積極開(kāi)展教學(xué)科研，在教育觀(guān)念、教學(xué)方法上與時(shí)俱進(jìn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現了科研和教育教學(xué)工作的有機結合，相互促進(jìn)。
2001年2月到2005年12月參加了“2一3歲托班自制玩具材料研究”;2006年9月到2007年6月參加了《家園溝通方法與策略的研究》取得了不錯的效果，受到了專(zhuān)家的好評。結合教育和科研的實(shí)際，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文，取得了一定的成果：2005年12月，論文《反思教育，培養幼兒好問(wèn)的學(xué)習習慣》獲區幼教論文評比三等獎。2006年11月，論文《幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的探討》獲區級三等獎。
“人生有涯而學(xué)海無(wú)涯”，我們每個(gè)人都必需不斷學(xué)習，在挑戰中完善自己，追求新的目標，達到更高的要求。做為幼兒教師，希望該同志時(shí)刻以“名優(yōu)教師”的高標準要求自己，提高自身綜合素質(zhì)，使自己成為更優(yōu)秀的幼兒教師。
【幼兒教師師德事跡材料】相關(guān)文章：
幼兒教師師德標兵事跡材料09-03
幼兒教師師德師風(fēng)優(yōu)秀事跡材料（通用6篇）07-26
師德楷模事跡材料04-10
師德楷模事跡材料05-29
師德典型事跡材料05-30
師德師風(fēng)事跡材料01-14
師德建設事跡材料07-16
師德模范事跡材料07-21
師德模范事跡材料10-27