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　　篇一：先進(jìn)單位事跡材料

　　教師是立校之本，師德是教育之魂。要建設“特色名�！�，打造學(xué)校品牌，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍，即打造一支“五具備”的教師隊伍，即具備高尚的師德、具備優(yōu)秀的師表、具備模范的師愛(ài)、具備高超的師識、具備精湛的師藝。為此，我校始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以師德建設為重點(diǎn)，圍繞打造“人本和諧教育”這一中心，切實(shí)加大隊伍建設力度，全面提升辦學(xué)品位，著(zhù)力打造特色學(xué)校，打造質(zhì)量強校。經(jīng)過(guò)努力，取得顯著(zhù)成績(jì)：先后獲全國“班級管理創(chuàng )新先進(jìn)單位”、全國“課堂教學(xué)管理先進(jìn)單位”、河北省“百強家長(cháng)示范學(xué)�！�、河北省“家長(cháng)示范性學(xué)�！�、滄州市“先進(jìn)家長(cháng)學(xué)�！�、滄州市“家長(cháng)示范學(xué)�！�、“滄州市教育系統關(guān)心下一代先進(jìn)集體”、滄州市“心理健康教育先進(jìn)單位”、滄州市“文明學(xué)�！�、連續四次**市“文明學(xué)�！�、三次**市“文明單位”、兩次**市教育局“體育道德風(fēng)尚獎”等一系列榮譽(yù)稱(chēng)號。僅2008年一年教師個(gè)人及學(xué)生獲市級及以上獎勵就達170余人次。我們的具體做法如下：

　　一、塑造優(yōu)秀“班子”形象

　　一流的業(yè)績(jì)來(lái)源于一流的師資，一流的師資來(lái)源于一流的管理，所以，加強領(lǐng)導班子建設，樹(shù)立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們主要做了以下幾項工作：一是成立了師德建設領(lǐng)導小組，由***校長(cháng)任組長(cháng)，親自抓師德建設工作。小組制定規劃，分解任務(wù)，強化檢查，責任到人，務(wù)求實(shí)效。二是深入學(xué)習貫徹“十七次全國代表大會(huì )”精神、《領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》和新《義務(wù)教育法》等重要文件和精神，堅持依法治校、依法執教、科學(xué)謀劃、人文管理、規范辦學(xué)。三是按計劃開(kāi)展了“三個(gè)強化”教育、“五個(gè)意識提升”教育、干部“四做”要求、“兩個(gè)表率”教育、“四種形象”教育等一系列教育活動(dòng)，“三個(gè)強化”教育是強化校黨組織建設、強化高層領(lǐng)導藝術(shù)建設、強化中層干部管理能力建設;“五個(gè)意識提升”教育是提升競爭意識，提升創(chuàng )新意識，提升憂(yōu)患意識，提升全局意識，提升法制意識;干部“四做”要求是做先進(jìn)人、做明白人、做帶頭人、做廉潔人;“兩個(gè)表率”教育是爭做率先發(fā)展的表率、爭做德高望重的表率;“四種形象”教育是樹(shù)立心系群眾、真情為校的形象，樹(shù)立敢沖敢干、勤勉務(wù)實(shí)的形象，樹(shù)立民主和諧、團結協(xié)作的形象，樹(shù)立道德高尚、清廉節儉的形象。要求所有干部時(shí)刻高標準，嚴要求，尋不足，找差距，重整改，狠執行，尚廉潔，能垂范，勇?tīng)幭�，時(shí)刻做到自重、自省、自警、自勵，切實(shí)提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平，為創(chuàng )辦**強校，打造**品牌奠定了牢固基礎。

　　二、塑造優(yōu)秀“教師”形象

　　1、加強師德師風(fēng)建設

　　高尚的師德師風(fēng)是建立一所特色學(xué)校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。為此，我們采取了以下幾點(diǎn)措施：一是組織教師認真學(xué)習了《黨中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規，督促廣大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執教。二是相繼制定完善了《教師行為十不準》、《師德修養二十條》、《師德師風(fēng)督查二十條》、《師德師風(fēng)建設實(shí)施方案》、《加強師德師風(fēng)建設的計劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規章制度，并在校師德建設領(lǐng)導小組的引領(lǐng)下，與教師簽訂了“師德承諾書(shū)”，責任到人，狠抓踐諾。三是由***副書(shū)記主持召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )3次，講解新形勢下的教師及其行為和學(xué)生及其行為之間的關(guān)系，加強師德師風(fēng)建設。四是不間斷組織優(yōu)秀教師外出學(xué)習、培訓，充分發(fā)揮 “活水”效應。五是開(kāi)展了“努力塑造團結勤奮的班子形象、愛(ài)崗勤懇的服務(wù)形象、敬業(yè)勤勉的師表形象”教育活動(dòng)、“做德藝雙馨教師、辦人民滿(mǎn)意教育”主題活動(dòng)、“樹(shù)師表形象、展教師風(fēng)采”主題演講、“廉政文化進(jìn)校園”等一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師們自找差距，取長(cháng)補短，逐漸建立起了師德良、師心慈、師業(yè)精、師身端、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴的高素質(zhì)隊伍。六是健全師德評價(jià)機制，將“活力校園、陽(yáng)光班級”建設水平、師德師風(fēng)建設水平、制度落實(shí)情況、教學(xué)行為、學(xué)生評議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴格操作，并記入教師個(gè)人成長(cháng)檔案，作為評優(yōu)評先的重要依據。通過(guò)一系列措施的實(shí)施，切實(shí)提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風(fēng)建設水平，為打造“人本和諧教育”奠定了牢固基礎。

　　2、實(shí)施“五師”工程

　　一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對教育要能盡心，對工作要有忠心，對學(xué)生要有耐心，對家長(cháng)要有熱心，對社會(huì )要有靜心，增強事業(yè)責任感和緊迫感，努力使自己成為家長(cháng)稱(chēng)心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。二是育師德：要求教師做到“五愛(ài)”，即愛(ài)學(xué)校，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作。對學(xué)困生有“四心”，即愛(ài)心、耐心、信心、熱心。三是樹(shù)師表：要求教師實(shí)現“四三二一”目標：四高是高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì )責任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù);三種精神是奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神;二嚴是嚴肅的自我修養、嚴謹的治學(xué)態(tài)度;一強是強化為人師表意識。四是正師風(fēng)：通過(guò)理論學(xué)習、制度規范、行為規范、典型引路，加強教師的職業(yè)道德建設。五是練師能：對不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標進(jìn)行培養。特別是對于青年教師，要重點(diǎn)加強理想信念方面的教育，要建立和完善教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓的.首要任務(wù)和重點(diǎn)內容。通過(guò)“五師”教育工程的實(shí)施，強化了教師的職業(yè)道德意識，學(xué)校掀起了人人爭當師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng )教育佳績(jì)的熱潮。借此機會(huì )，學(xué)校提出了“在成就學(xué)生的同時(shí)也要成就自己”的口號，進(jìn)一步鞏固了既得成果。

　　3、打造“師愛(ài)”形象

　　師愛(ài)是教師愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)學(xué)生的體現，這種愛(ài)驅使教師無(wú)代價(jià)地對學(xué)生賦予親近感、期望感和獻身的熱忱，因此，我校非常重視對教師進(jìn)行師愛(ài)形象塑造。一是要求教師必須遵循三個(gè)原則：尊重信任和嚴格要求相結合的原則，思想性和科學(xué)性相統一的原則，師師合作與師生合作相結合的原則。在教育教學(xué)過(guò)程中，應公正、全面、客觀(guān)的評價(jià)每一位學(xué)生，時(shí)刻保護學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。二是要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺(jué)錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來(lái)偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績(jì)和表現來(lái)薄厚待之，針對每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、嚴而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛(ài)，在尊重保護教育學(xué)生的基礎上，使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(cháng)，這也是我校以人為本師德建設的核心要求。經(jīng)過(guò)努力，所有教師基本上都能做到把教書(shū)育人轉化為教師個(gè)人的內心要求和自覺(jué)行為，以“爭做文明教師”、“學(xué)校名師”為導向，勤奮工作、忘我工作、無(wú)私工作，我校也培養出了一批批高素質(zhì)的、全面發(fā)展的、富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一代代新人。

　　4、加強班主任隊伍建設。

　　班主任是班級管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接決定班級建設的水平和質(zhì)量。為大力提高并創(chuàng )新班主任工作，一是教務(wù)處、教研處和政教處不間斷召開(kāi)班主任專(zhuān)題會(huì )和班主任經(jīng)驗交流會(huì )，并組織班主任遠赴北京、石家莊，杜郎口、滄州等地參加學(xué)習和培訓，提高班主任素質(zhì)，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。二是加大“陽(yáng)光班級”建設力度，將班級文化建設、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級文化成績(jì)、班級紀律和衛生檢查結果等進(jìn)行綜合排名，及時(shí)公示，與班主任及班級日常和年終考核掛鉤。通過(guò)努力，各班級秩序穩定，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我校呈現一派和諧向上的景象。

　　5、優(yōu)化教師素質(zhì)

　　以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以?xún)?yōu)化社會(huì )形象為重點(diǎn)，以教研科研為先導，以教師隊伍建設為關(guān)鍵，以提高育人質(zhì)量為目標來(lái)優(yōu)化教師素質(zhì)。力求教師努力做到：第一必須具有較高的政治思想覺(jué)悟和精良的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二要重視教學(xué)思路上的革命，具有創(chuàng )新意識和超前意識。第三要側重教學(xué)效果上的提高，具有學(xué)科發(fā)展能力和創(chuàng )新能力。第四要了解市場(chǎng)需求，把握科學(xué)前沿脈搏，培養創(chuàng )新人才。讓教師真正懂得有教師的成功，才有學(xué)生的成功，有了學(xué)生的成功，才有教師的聲譽(yù)。同時(shí)，完成教學(xué)行為和教學(xué)思想的六個(gè)轉變：一是在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養型”轉變;二是在“觀(guān)念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉變;三是在“內容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉變;四是在“要求”上從“權威型”向“學(xué)習型”轉變;五是在“方法”上從“滿(mǎn)堂灌型”向“指導型”轉變;六是在“評價(jià)”上從“終結型”向“過(guò)程——結果型”轉變。經(jīng)過(guò)努力，使我校辦學(xué)質(zhì)量一直保持良性發(fā)展，實(shí)現了教學(xué)效益、人才效益、學(xué)校效益、社會(huì )效益的多項豐收，促進(jìn)了學(xué)校健康、高位、持續發(fā)展。

　　三、塑造優(yōu)秀“家�！毙蜗�

　　一是依照心理工作的中心，即實(shí)現教育“為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)，為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)，為立人教育發(fā)揮支柱作用”，每?jì)芍苷匍_(kāi)一次學(xué)生心理教育講座，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);每月召開(kāi)一次家長(cháng)心理教育講座，幫助家長(cháng)轉變家庭教育觀(guān)念，豐富家庭教育理論，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高了家長(cháng)的家庭教育水平。同時(shí)，也使班主任通過(guò)學(xué)習掌握了科學(xué)的教育方法。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校建設，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓內涵、促提高、求實(shí)效，實(shí)現了家長(cháng)、學(xué)校、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補臺、成合力，打造學(xué)生健康成長(cháng)平臺。二是加大了德育工作的參與度，在問(wèn)題學(xué)生上通力配合，對學(xué)生違紀現象堅決抓到底，有理有節不手軟，使心理健康教育和學(xué)生管理工作一軟一硬，相得益彰。三是結合法制教育，有計劃 地開(kāi)展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規教育等專(zhuān)項教育。四是實(shí)行隔周主題班會(huì )制度，大力宣揚感恩教育和愛(ài)國主義教育，對于培養學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂(lè )觀(guān)的處事方法、積極向上的學(xué)習態(tài)度效果明顯。通過(guò)一系列工作的深入開(kāi)展，切實(shí)加強了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)、自保能力，促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩定和發(fā)展，促進(jìn)了“人本和諧校園”建設。

　　面對時(shí)代發(fā)展對教育的要求，“師德”的內容將具有新的要求，面對挑戰，我們將不斷努力，鍛煉一支師德更高尚，更愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍。

　　篇二：先進(jìn)單位事跡材料

　　西街小學(xué)位于縣城西環(huán)路中段，距鐵路僅有一千米遠，小學(xué)有兩千多名學(xué)生，其中有近三百名學(xué)生居住在鐵路沿線(xiàn)，上學(xué)，放學(xué)必然要過(guò)鐵路，處在這樣一個(gè)特殊的地理位置，面對孩子行路中的安全隱患，同時(shí)也為了更好地發(fā)揚愛(ài)路護路的光榮傳統，西街小學(xué)和派出所于2009年9月23日聯(lián)合成立了“西街小學(xué)紅領(lǐng)巾義務(wù)愛(ài)路護路宣傳隊”是由校長(cháng)助理劉海紅及少先大隊輔導員和40名小隊員組成，聘請洪洞車(chē)站鐵路派出所干警為校外輔導員，紅領(lǐng)巾義務(wù)愛(ài)路護路宣傳隊成立以來(lái)，在劉海紅的帶領(lǐng)下一直活躍在學(xué)校及鐵路沿線(xiàn)，他們就像一個(gè)小小的宣傳隊，一臺小小的播種機，把維護鐵路法律、法規播撒在校園內和鐵路沿線(xiàn)的千家萬(wàn)戶(hù)。此活動(dòng)有幸得到了洪洞縣護路辦、洪洞縣教育局、大槐樹(shù)中心校等機構的大力支持，使治安小衛士隊伍不斷壯大，這就是鐵路小衛士的雛形。后于2010年1月，正式更名為“愛(ài)路護路義務(wù)宣傳隊”。

　　經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，今天，我校的愛(ài)路護路宣傳活動(dòng)，已經(jīng)做到領(lǐng)導機構健全，制度完善，活動(dòng)豐富多彩。這個(gè)組織凝聚了我校全體師生的心血，宣傳范圍由校內擴展到校外，宣傳目的也由提高小學(xué)生自身的安全意識及自我保護能力擴展到提高廣大群眾對鐵路安全的認識，愛(ài)路護路宣傳活動(dòng)的宗旨更明確了，那就是：全面凈化鐵路治安環(huán)境，打造平安鐵路，教育引導少年兒童以及廣大群眾了解鐵路、熱愛(ài)鐵路、自覺(jué)遵守法律法規，保護鐵路設備、設施，維護鐵路大動(dòng)脈的安全暢通。

　　多年來(lái)，這些孩子們以及帶領(lǐng)宣傳隊活動(dòng)的領(lǐng)導、教師，為確保家鄉鐵路安全，犧牲了很多節假日和休息日。令人欣慰的是，多年來(lái)，家鄉鐵路無(wú)一例意外事故發(fā)生，這也是我們最大的榮譽(yù)和驕傲。

　　活動(dòng)至今，我校共培養了愛(ài)路護路宣傳隊員2000余名，大部分隊員已走出校門(mén)，有的已上中學(xué)，有的在讀大學(xué)，還有許多已位于祖國建設的各個(gè)崗位上，但無(wú)論走到哪里，作為義務(wù)宣傳員的經(jīng)歷會(huì )讓他們回味無(wú)窮。這些鐵路小衛士個(gè)個(gè)都是具有集體榮譽(yù)感，有正義感、責任心，樂(lè )觀(guān)、熱情的好孩子。他們是西街小學(xué)的驕傲，也是我們永恒的財富。

　　學(xué)校組織開(kāi)展了“小手拉大手，愛(ài)路護路，共建和諧”系列活動(dòng)，很多學(xué)生與家長(cháng)小手拉大手共同完成以“愛(ài)路護路”為主題的演講、征文、書(shū)畫(huà)大賽，全校2000余名學(xué)生踴躍參加了此次活動(dòng)。

　　同時(shí)，少先隊大隊部組織紅領(lǐng)巾勸導隊，在上學(xué)和放學(xué)期間強化對鐵路沿線(xiàn)學(xué)生安全的維護和文明勸導;紅領(lǐng)巾志愿小隊深入社區和街道，和爸爸媽媽一起向小區居民發(fā)放“愛(ài)路護路文明公約”。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生成為愛(ài)路護路的小隊員、法律法規的小宣傳員和遵紀守法的小模范，全校師生增強了“愛(ài)路護路”責任意識;達到了“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區”，形成愛(ài)路護路、珍愛(ài)生命、維護安全的良好氛圍，確保鐵路安全暢通無(wú)阻。

　　總之，為確保鐵路交通運輸大動(dòng)脈的安全暢通，進(jìn)一步提高全校師生愛(ài)路護路的意識，努力營(yíng)造“創(chuàng )建平安人人參與，構建和諧人人共享，愛(ài)護鐵路人人有責”的氛圍，西街小學(xué)的師生一直在做著(zhù)堅持不懈，永不放棄的宣傳教育。愛(ài)路護路，從我做起，從現在做起。

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