- 相關(guān)推薦
頂崗實(shí)習報告實(shí)習目的
頂崗實(shí)習報告實(shí)習目的是很同學(xué)在寫(xiě)是實(shí)習報告的時(shí)候遇到的瓶頸，下面為各位帶來(lái)頂崗實(shí)習報告實(shí)習目的示例，歡迎閱讀!
頂崗實(shí)習報告實(shí)習目的【1】
1. 通過(guò)參觀(guān)增強對建筑結構的理解，使所學(xué)知識與實(shí)踐相結合
2. 理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)際鞏固驗證所學(xué)知識，并增加感性認識
3.通過(guò)親身參與，培養自主發(fā)現問(wèn)題，自主解決問(wèn)題的`能力
頂崗實(shí)習報告實(shí)習目的【2】
行政管理畢業(yè)實(shí)習目的與意義一：
1、了解企業(yè)或事業(yè)單位的概況。
2、知道用人單位的組織結構、規章制度、工作流程。
3、熟悉具體部門(mén)和崗位的業(yè)務(wù)流程、、處理方法。
4、熟練掌握相應崗位的操作技能。
5、按照用人單位的`要求去做，形成職業(yè)能力和初步養成職業(yè)素養。
6、具備初步的管理能力。
7、結合實(shí)習企業(yè)完成畢業(yè)論文(包括調查報告、研究報告、分析報告等)。
頂崗實(shí)習報告實(shí)習目的【3】
一：獲得與專(zhuān)業(yè)有關(guān)知識技能，接受實(shí)習單位文化熏陶，了解政府和事業(yè)單位管理模式。進(jìn)一步加深對行政管理理論知識的理解，進(jìn)一步熟悉行政管理理論和技能在實(shí)踐中的應用。以讓自己理論知識更加扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)技能更加過(guò)硬，更加善于理論聯(lián)系實(shí)際。并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習報告，學(xué)會(huì )綜合應用所學(xué)知識，提高分析和解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題 的能力。
二：培養良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀(guān)，強化勞動(dòng)觀(guān)念和紀律觀(guān)念。鍛煉艱苦奮斗的.精神，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和團結協(xié)作的能力，培養勞動(dòng)意識和職業(yè)素質(zhì)。學(xué)習如何處理人際關(guān)系，如何待人接物，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，在實(shí)踐中了解社會(huì )，為走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
三：在實(shí)習中探索個(gè)人職業(yè)目標和定位。通過(guò)實(shí)習了解職場(chǎng)各類(lèi)崗位的職責、工作內容。在此過(guò)程中一邊埋頭苦干，一邊積極思考，考察個(gè)人興趣所在，能力所長(cháng)，以及將來(lái)希望達到的職業(yè)目標為個(gè)人職業(yè)目標和職業(yè)定位設計打好基礎。
四：在實(shí)習中考察單位，熟悉職場(chǎng)生態(tài)環(huán)境。積極融入單位，多和同事接觸交流，感受單位文化。同時(shí)考察自己是否適應和喜歡此工作?是否勝任?然后結合這種親身經(jīng)歷去確定未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。
頂崗實(shí)習報告實(shí)習目的【4】
生產(chǎn)實(shí)習是學(xué)生培養計劃的重要組成部分，是在教學(xué)過(guò)程中是學(xué)生獲得生產(chǎn)實(shí)際知識，鞏固和深化所學(xué)理論知識，貫徹理論與實(shí)際結合的教學(xué)原則，加強學(xué)生的工程實(shí)踐訓練，培養學(xué)生獲取知識、運用知識創(chuàng )新能力的重要教學(xué)環(huán)節;是使學(xué)生了解社會(huì )，接觸實(shí)際，進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。
同樣，專(zhuān)業(yè)實(shí)習也是行政管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的重要組成部分，是培養高素質(zhì)的管理人才必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)兩年的學(xué)習，學(xué)生已學(xué)習了《政治學(xué)原理》、《管理學(xué)》、《社會(huì )學(xué)概論》等專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課，掌握了相關(guān)的理論知識。因此，專(zhuān)業(yè)實(shí)習的目的主要是讓學(xué)生具體的參與到政府機關(guān)、企事業(yè)單位的日常管理工作中去，全面而深刻地了解他們的組織運行現狀，把相關(guān)的專(zhuān)業(yè)理論知識和管理實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái)，能夠用專(zhuān)業(yè)的眼光去發(fā)現問(wèn)題，
學(xué)會(huì )從專(zhuān)業(yè)的角度去分析問(wèn)題或提出合理化的建議，并且能夠進(jìn)行反思，在思考和探索中加深對專(zhuān)業(yè)知識的.了解和領(lǐng)悟。
專(zhuān)業(yè)認知課程是行政管理專(zhuān)業(yè)在第4學(xué)期開(kāi)設的實(shí)踐性教學(xué)課程，目的是讓學(xué)生到企事業(yè)單位、黨政機關(guān)的綜合辦公室進(jìn)行秘書(shū)工作實(shí)踐，運用在學(xué)校學(xué)到的行政管理專(zhuān)業(yè)部分理論知識指導行政管理實(shí)際工作，對行政管理專(zhuān)業(yè)講述的行政管理工作形成正確的感性認知，初步學(xué)會(huì )做部分行政管理工作。
專(zhuān)業(yè)認知實(shí)踐教學(xué)課程使學(xué)生從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)做行政管理工作到自己學(xué)做行政管理工作，對于學(xué)生把行政管理專(zhuān)業(yè)的部分理論知識轉化為掌握部分行政管理工作技能具有重要作用，也對于以后學(xué)習行政管理專(zhuān)業(yè)的課程打下了感性認識的基礎，因此在專(zhuān)業(yè)培養方案中占有重要地位。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高服務(wù)與操作技能技巧，同時(shí)發(fā)現學(xué)習中存在的問(wèn)題與不足，為今后的學(xué)習提供有益的參考;通過(guò)實(shí)習，幫助學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、集體意識和服務(wù)意識，提高學(xué)生的基本素質(zhì)和工作的競爭能力。
同時(shí)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習，能夠加強學(xué)生的政治學(xué)習和政治思想修養，調查了解社會(huì )現狀和黨在現階段的各項方針政策以及精神文明建設等情況，加強政策觀(guān)念，提高政策水平，遵紀守法，加強團結，在思想、業(yè)務(wù)和工作能力等方面都能得到鍛煉與提高，不斷充實(shí)自身，使得學(xué)生擁有自主學(xué)習和適應性。
【頂崗實(shí)習報告實(shí)習目的】相關(guān)文章：
頂崗實(shí)習報告目的01-07
頂崗實(shí)習目的07-01
頂崗實(shí)習目的02-25
銷(xiāo)售頂崗實(shí)習目的07-01
頂崗實(shí)習目的與要求精選07-04
頂崗實(shí)習的目的及意義12-11
頂崗實(shí)習目的大全03-06
頂崗實(shí)習目的（5篇）03-25
畢業(yè)頂崗實(shí)習目的及要求01-18