工程地質(zhì)野外實(shí)習目的

　　工程地質(zhì)野外教學(xué)實(shí)習是本課程教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節， 大學(xué)生入黨志愿書(shū)，目的在于鞏固和加深理解在課堂所學(xué)的理論知識， 大學(xué)生求職案例，使理論與實(shí)踐緊密相結合， 大學(xué)生自我總結，提高教學(xué)效果;學(xué)會(huì )野外觀(guān)察地質(zhì)現象和分析評價(jià)工程地質(zhì)問(wèn)題的初步能力，為今后學(xué)習、工作中使用分析地質(zhì)資料打好基礎.

　　實(shí)習時(shí)間 20xx年4月13日——4月15日

　　實(shí)習目的 ：

　　(1) 深化與加強對工程地質(zhì)基本理論，基本概念和基本工作方法

　　的了解和掌握，為進(jìn)一步學(xué)習土木工程地質(zhì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)

　　課程奠定感性知識基礎。

　　(2) 通過(guò)本課程的教學(xué)實(shí)習激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習土木工程和交

　　通工程專(zhuān)業(yè)的熱情和興趣。建立地質(zhì)環(huán)境和工程地質(zhì)條件與

　　各類(lèi)土木工程建設存在密切的相互作用，協(xié)調關(guān)系的思想意

　　認知實(shí)習要求：

　　(1) 對于與土木和交通建筑工程有密切關(guān)系的地址作用，地質(zhì)現象

　　及地質(zhì)環(huán)境條件有較深刻印象。

　　(2) 對于與土木工程和交通建筑工程的設計，施工有密切的工程地

　　質(zhì)工作的內容，過(guò)程與步驟有較清晰的感性認識

　　實(shí)習內容

　　地質(zhì)羅盤(pán)的使用

　　測量產(chǎn)狀

　　測量前先在欲測的巖層面(斷層面、節理面等)上選擇具有代表性的地方，大體確定產(chǎn)狀要素的方位。

　　(1)測走向:將羅盤(pán)上蓋打開(kāi)到極限位置，放開(kāi)磁針，將羅盤(pán)的長(cháng)邊靠到需要測的巖層面上，調整圓水準泡居中，讀出磁針所指的度數，即為走向。

　　(2)測傾向:將羅盤(pán)上蓋打開(kāi)，放開(kāi)磁針，將羅盤(pán)的上蓋靠到需要測的巖層面上，調整圓水準泡居中，讀出磁針所指的度數，即為傾向。也可以由實(shí)地確定傾向的大體方位，然后利用走向加上或減去90度來(lái)確定傾向。

　　(3)測傾角:在測走向的位置上，將羅盤(pán)上蓋打開(kāi)到極限位置，固定磁針，將羅盤(pán)側邊垂直走向緊貼到巖層面上，調整長(cháng)水準泡居中，讀出長(cháng)水準泡下面的白刻度線(xiàn)所指示的讀數，即為傾角。在實(shí)際測量時(shí)，走向與傾向只需要測一個(gè)，就可以加或減90度確定另一個(gè)。我們在許多實(shí)習地點(diǎn)都用羅盤(pán)儀測量了巖層的產(chǎn)狀三要素:走向，傾向，傾角。井將測量得到的數據記錄下來(lái)。我們依照要領(lǐng)熟練操作，測傾向和走向時(shí)將羅盤(pán)儀緊靠巖石，調平圓水準器，測傾角時(shí)調平長(cháng)水準器。并且記住羅盤(pán)儀指針中白色為北針 ，黑色為南針。通過(guò)在各個(gè)實(shí)習地點(diǎn)用羅盤(pán)儀頻繁測量巖層的三大產(chǎn)狀，不僅使我們更熟練地掌握羅盤(pán)儀的使用方法，更讓我們能夠量化地了解巖層地質(zhì)的各種性質(zhì)。

　　棋梓橋火車(chē)站——石頭山沉積巖結構及工程性質(zhì)

　　路線(xiàn)：棋梓橋火車(chē)站——石頭山——棋梓橋火車(chē)站——棋梓橋賓館

　　位置一：火車(chē)站15°方向約三百米遠處鐵道旁沿線(xiàn)。

　　1， 巖石：石炭系——巖關(guān)階——鈣質(zhì)頁(yè)巖。巖石：大唐階——石凳子組——灰巖與凝灰巖，沉積巖中的碎屑沉積巖，其中的粘土巖。粘土巖是一種主要由粒徑<0.0039mm的細顆粒物質(zhì)組成的并含有大量粘土礦物的沉積巖。疏松未固結者稱(chēng)為粘土。粘土巖中常見(jiàn)的構造為水平層理構造、層面構造和沿水平層理裂開(kāi)的頁(yè)理構造。粘土礦物是粘土巖中最主要的礦物成分。粘土礦物很細小，它們的結晶大小一般不超過(guò)1—2微米。粘土礦物種類(lèi)繁多，粘土巖中分布最廣的是高嶺石、水云母、蒙脫石、綠泥石、凹凸棒石等。固結成巖者稱(chēng)為泥巖和頁(yè)巖，頁(yè)巖具有很發(fā)育的薄片狀層理又稱(chēng)頁(yè)理，沿此面易裂開(kāi)，泥巖層理較厚呈塊狀�；規r成分，以方解石為主要成分的碳酸鹽巖，有時(shí)含有白云石、粘土礦物和碎屑礦物，有灰、灰白、灰黑、黃、淺紅、褐紅等色，硬度一般不大，與稀鹽酸反應劇烈。凝灰巖主要礦物：石英、黏土，凝灰巖新鮮的顏色：灰色、淺黃色，風(fēng)化后的顏色：黃褐色。。

　　層理構造是由沉積物的成分、顏色、結構沿垂直于沉積物表面(層面)方向變化而顯示出來(lái)的一種層狀構造。層理構造是與巖漿巖、變質(zhì)巖區別的重要標志。常見(jiàn)的有：

　　· 水平層理：由一系列與層面平行的細層組成的層理;一般形成于平靜的或微弱流動(dòng)的水環(huán)境中。

　　· 斜理層理：由一系列與層面斜交的細層組成的層理;一般是在單向水流(或風(fēng))的作用下形成的，常見(jiàn)于河床沉積物中。

　　· 交錯層理：有些斜層理與原來(lái)生成的斜層理呈一定角度相交，相互交錯而形成的。

　　· 遞變層理：同一層內碎屑顆粒粒徑向上逐漸變細;它的形成常常是因沉積作用發(fā)生在運動(dòng)的水介質(zhì)中，其動(dòng)力由強逐漸減弱。

　　2，工程性質(zhì)：由粘土礦物組成，頁(yè)理發(fā)育，工程性質(zhì)差，強度低易被風(fēng)化。其邊坡治理，修筑擋土墻，與水泥磨面。

　　位置二：大小采石場(chǎng)

　　巖石：石炭系——大唐階——石凳子組灰巖，凝灰巖。巖石構造性質(zhì)位置一。

　　主要觀(guān)察內容：斷層。斷層之巖體在構造應力作用下發(fā)生破裂，沿破裂面兩側的巖體發(fā)生顯著(zhù)的位移或失去連續性和完整性而形成的一種構造形跡。斷層有斷層面、斷層線(xiàn)和斷層盤(pán)三要素。按斷層兩盤(pán)相對運動(dòng)分類(lèi)，斷層分為。正斷層，逆斷層，平移斷層。正斷層：逆斷層的斷層面也幾乎垂直，但上盤(pán)向下移動(dòng)，而下盤(pán)向上移動(dòng)。逆斷層：在平移斷層中，巖石塊沿相反的水平方向移動(dòng)。平移斷層：平移斷層作用的應力是來(lái)自?xún)膳缘募羟辛ψ饔�，其兩盤(pán)順斷層面走向相對位移，而無(wú)上下垂直移動(dòng)。斷層是構造運動(dòng)中廣泛發(fā)育的構造形態(tài)。它大小不一、規模不等，小的不足一米，大到數百、上千千米。但都破壞了巖層的連續性和完整性。在斷層帶上往往巖石破碎，易被風(fēng)化侵蝕。野外認識斷層及其性質(zhì)的主要標志是：①地層、巖脈、礦脈等地質(zhì)體在平面或剖面上突然中斷或錯開(kāi)。②地層的重復或缺失，這是斷層走向與地層走向大致平行的正斷層或逆斷層常見(jiàn)的一種現象，在斷層傾向與地層傾向相反，或二者傾向相同但斷層傾角小于地層傾角的情況下，地層重復表明為正斷層，地層缺失則為逆斷層。③擦痕，斷層面上兩盤(pán)巖石相互摩擦留下的痕跡，可用來(lái)鑒別兩盤(pán)運動(dòng)方向進(jìn)而確定斷層性質(zhì)。④牽引構造。斷層運動(dòng)時(shí)斷層近旁巖層受到拖曳造成的局部弧形彎曲，其凸出的方向大體指示了所在盤(pán)的相對運動(dòng)方向。⑤由斷層兩盤(pán)巖石碎塊構成的斷層角礫巖、斷層運動(dòng)碾磨成粉末狀斷層泥等的出現表明該處存在斷層。此外還可根據地貌特征(如錯斷山脊、斷層陡崖、水系突然改向)來(lái)識別斷層的存在。

　　位置三：潘江公路邊

　　巖石：泥盆系——錫礦山組——石英砂巖石英砂巖：沉積巖中沉積碎屑巖中的砂巖引，硅石(石英砂巖、石英巖、石英砂、脈石英)中一種。

　　位置四：火車(chē)站貨廠(chǎng)

　　泥盆系——佘田橋組——鈣質(zhì)頁(yè)巖加灰巖。鈣質(zhì)頁(yè)巖是指含多量CaCO3的頁(yè)巖，但其含量不超過(guò)25%，遇稀鹽酸起泡，如超過(guò)25%，則稱(chēng)之為泥灰巖。鈣質(zhì)頁(yè)巖分布較廣，常見(jiàn)于陸相、過(guò)渡相的紅色巖系中，也見(jiàn)于海相、瀉湖相的鈣泥質(zhì)巖系中。結構向斜。向斜(Syncline)是一種地層排列方式，指巖層發(fā)生折曲時(shí)，其形狀向下凹陷者。在一般平地上，向斜的地層上半部受到侵蝕變平，會(huì )形成中間較新，兩側較古老的地層排列方式。向斜地區的巖石在褶皺作用下被擠壓，比較堅硬，抗侵蝕能力較強。

　　潭市鎮巖漿巖構造及性質(zhì)

　　巖石：巖漿巖，變質(zhì)巖。變質(zhì)巖，地殼中原有的巖石受構造運動(dòng)、巖漿活動(dòng)或地殼內熱流變化等內營(yíng)力影響，使其礦物成分、結構構造發(fā)生不同程度的變化而形成的巖石。礦物成分，除含有角閃石、碳酸鹽類(lèi)等主要造巖礦物外，與巖漿巖和沉積巖相比，變質(zhì)巖中常出現鋁的;不含鐵的鎂硅酸鹽礦物;復雜的鈣鎂鐵錳鋁的硅酸鹽礦物;純鈣的硅酸鹽礦物(等)以及主要造巖礦物中的某些特殊礦物。板巖是具有板狀結構，基本沒(méi)有重結晶的巖石，是一種變質(zhì)巖，原巖為泥質(zhì)、粉質(zhì)或中性凝灰巖，沿板理方向可以剝成薄片。板巖的顏色隨其所含有的雜質(zhì)不同而變化。含鐵的為紅色或黃色;含碳質(zhì)的為黑色或灰色;含鈣的遇鹽酸會(huì )起泡，因此一般以其顏色命名分類(lèi)，如灰綠色板巖、黑色板巖、鈣質(zhì)板巖等。具有變余結構和板狀結構，礦物成分，石英，絹云母綠泥石。巖漿巖或稱(chēng)火成巖，是由巖漿凝結形成的巖石。巖漿巖主要有侵入和噴出兩種產(chǎn)出情況。侵入在地殼一定深度上的巖漿經(jīng)緩慢冷卻而形成的巖石，稱(chēng)為侵入巖。巖漿噴出或者溢流到地表，冷凝形成的巖石稱(chēng)為噴出巖。黏度也是巖漿很重要的性質(zhì)之一，它代表著(zhù)巖漿流動(dòng)的狀態(tài)和程度。巖漿中二氧化硅的含量對黏度影響最大，其次是氧化鋁，三氧化二鉻，它們的含量增高，巖漿黏度會(huì )明顯增大�；◢弾r，是一種巖漿在地表以下凝卻形成的火成巖，花崗巖主要組成礦物為長(cháng)石、石英、黑白云母等，長(cháng)石含量約總量之2/3，分為正長(cháng)石、斜長(cháng)石(堿石灰)。風(fēng)化作用，是指地表或接近地表的堅硬巖石、礦物與大氣、水及生物接觸過(guò)程中產(chǎn)生物理、化學(xué)變化而在原地形成松散堆積物的全過(guò)程 。根據風(fēng)化作用的因素和性質(zhì)可將其分為三種類(lèi)型：物理風(fēng)化作用、化學(xué)風(fēng)化作用、生物風(fēng)化作用。

　　南方邵峰水泥廠(chǎng)公路附近沉積巖構造及性質(zhì)

　　巖石：泥盆系——跳馬澗組——石英砂巖。該觀(guān)察點(diǎn)主要為，石英砂巖，與灰巖。該觀(guān)察點(diǎn)有很明顯的波痕。波痕是沉積物表面由于水和空氣流動(dòng)而形成的波狀起伏不平的堆積形態(tài)。石英砂巖性質(zhì)前面已述�；規r根據成分和形成環(huán)境的不同，會(huì )有很多種顏色，主要有灰色、灰白色、灰黑色、黃色、淺黃色、褐紅色等;灰巖與頁(yè)巖都是沉積巖，是根據壓實(shí)情況而定名的，當灰巖達到一定的壓實(shí)程度，就稱(chēng)為頁(yè)巖�；規r屬于碳酸鹽巖類(lèi)的一種，它是由方解石礦物組成的，一般硬度為3度，遇冷稀鹽酸起泡，顏色多為灰色、淺灰色，含雜質(zhì)時(shí)可有淡黃、淡紅、黑灰等色�；規r有許多種屬。例如普通灰巖、鮞狀灰巖、竹葉狀灰巖、角礫狀灰巖、結晶灰巖、泥質(zhì)灰巖、生物灰巖等。 自生碳酸鹽礦物(方解石、白云石)含量超過(guò)50%的沉積巖稱(chēng)碳酸鹽巖。包括石灰巖和白云巖兩類(lèi)。方解石含量超過(guò)碳酸鹽礦物一半以上的碳酸鹽巖稱(chēng)石灰巖簡(jiǎn)稱(chēng)灰巖。滴稀鹽酸可劇烈冒泡.，由于易被腐蝕，灰巖地區容易發(fā)育成溶洞。為塊狀的化學(xué)結。

　　三 實(shí)習總結與感想

　　實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )、在實(shí)踐中鞏固知識;實(shí)習又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步

　　通過(guò)簡(jiǎn)短的三天的外出實(shí)習，讓我們從書(shū)本的束縛中走了出來(lái)，親眼見(jiàn)到了真正的地質(zhì)現象，了解了斷層、背斜和滑坡等重要的地質(zhì)現象，親自觀(guān)察了和體驗了各種巖石的分布和形態(tài)，讓我們從本質(zhì)上有了一個(gè)大致的了解。其中可以說(shuō)是苦中有甜，累中有樂(lè )，對自己的地質(zhì)知識有了一個(gè)量變到質(zhì)變的系統積累與考驗，粗略的把握了地質(zhì)構造的重要性和基本任務(wù)，自己也從一個(gè)紙上談兵的階段稍微上前跨了一步，感謝老師的不厭其煩知無(wú)不言言無(wú)不盡的指導和教誨，俗話(huà)說(shuō):師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。笨鳥(niǎo)先飛早入林，笨人勤學(xué)變聰明。這些知識和實(shí)習過(guò)程，足以使我受益終身了。

　　三天的實(shí)習，仿佛一瞬而過(guò)，一步一步走過(guò)，汗水中收獲真知。所謂知行合一，實(shí)踐總能教會(huì )我們更多東西。我們有了這一次近距離感受地質(zhì)構造的機會(huì )，相信經(jīng)過(guò)我們這次地質(zhì)實(shí)習，我們會(huì )對課本上理論介紹有了一個(gè)深刻的理解，對以后地質(zhì)力學(xué)的學(xué)習會(huì )有很大幫助。最后在這里感謝學(xué)院，感謝老師!