精選設計類(lèi)的實(shí)習報告范文合集六篇
在日常生活和工作中,報告十分的重要,報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。我們應當如何寫(xiě)報告呢?下面是小編為大家收集的設計類(lèi)的實(shí)習報告6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設計類(lèi)的實(shí)習報告 篇1
畢業(yè)實(shí)習是教學(xué)計劃中的一個(gè)有機組成部分,是培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運用所學(xué)理論知識,提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力,實(shí)現人才培養目標不可缺少的重要環(huán)節。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習使我們能綜合運用所學(xué)相關(guān)理論知識參與到并提高實(shí)際操作技能。為畢業(yè)后從事其相關(guān)行業(yè)奠定良好的職業(yè)基礎。樹(shù)立良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識,培養我們吃苦耐勞的精神,鍛煉堅強的意志品質(zhì),提高與人相處、廣泛交際的能力。將近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習,我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助! 公司的簡(jiǎn)介如下:
*******責任有限公司是一家從事產(chǎn)品廣告畫(huà)冊的設計排版\印刷為主的屬于私盈獨立企業(yè)。
在單位我擔任平面設計人員,主要是設計一些海報,畫(huà)冊,排版,以平面設計為主。
這次實(shí)習是我們畢業(yè)前的一次綜合性的實(shí)習。本次實(shí)習為了擴展我們的知識面,擴大與社會(huì )的接觸面,增加我們在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高我們的能力,以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會(huì ),能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的是問(wèn)題,校園允許我們根據自己所學(xué)的知識尋找單位實(shí)習,進(jìn)一步運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際專(zhuān)業(yè)問(wèn)題,提高我們的實(shí)際工作能力,位畢業(yè)實(shí)習和頂崗實(shí)習打下良好的基礎。
在同事的指導下,逐漸增強對軟件的認識和了解。提高專(zhuān)業(yè)技能,了解廣告行業(yè)的制作和運作。在工作中不斷的學(xué)習提高。把自己培養成適應企業(yè)適應公司的職員。認真并按時(shí)完成所規定實(shí)習內容,實(shí)習結束時(shí)編寫(xiě)實(shí)習報告和實(shí)習感受偶,以利于鞏固實(shí)習效果和提高獨立思考能力。
在這實(shí)習過(guò)程中覺(jué)得單位的管理條例很細也很?chē),尤其對于我們設計部的要求很?chē)栏。我們做的是一條龍的綜合設計,初到公司,領(lǐng)導覺(jué)著(zhù)對工作不太了解,一開(kāi)始要我主要負責設計部的排版、海報,然后領(lǐng)導根據我的能力讓我負責廣告畫(huà)冊的版面設計,包括廣告畫(huà)冊視覺(jué)傳達中的文字;廣告畫(huà)冊視覺(jué)傳達中的色彩;廣告畫(huà)冊視覺(jué)傳達中的形象,等等。短短的幾個(gè)月,在工作的過(guò)程中體會(huì )到軟件操作的重要性和軟件運用的熟練程度。公司并不像在校園老師讓我們作業(yè)的時(shí)候有足夠的時(shí)間去慢慢想,慢慢完成,而公司對工作的要求是很?chē)栏竦,尤其在時(shí)間的限制上,因為做的又是一條龍設計,所以要求在規定的時(shí)間內必須做出一定數量的方案!
短短的幾個(gè)月,我對廣告設計有了更深的感受和認識。設計的實(shí)用性是很重要的,它是一種良好的溝通方式。設計人員應該和一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導團隊緊密相連,與設計團隊共同收集來(lái)自企業(yè)領(lǐng)導的反饋意見(jiàn),反過(guò)來(lái)說(shuō),實(shí)踐了"外部"從"內部"而來(lái),"內部"又源于"外部"。我們的作品,尤其是出現在公共場(chǎng)合的作品是不可能不被人看到的。無(wú)論它是對是錯,都不可能不看到它,而這也正是我們設計的責任所在。就這一點(diǎn)而言,我覺(jué)的各學(xué)科之間的交流是非常重要的。例如:平面師要用圖形的方式與公眾溝通時(shí),就需要向建筑設計人員、城市設計人員、社會(huì )學(xué)家和工業(yè)設計人員展示設計方案。然而,我們的設計應將人放在首位,為城市和環(huán)境考慮,對新文化有所貢獻,用一種新的美學(xué)感覺(jué)和對市民的尊重來(lái)從事設計。以前想來(lái)排版應該是一種很簡(jiǎn)單的工作,真正實(shí)踐了才發(fā)現自己對版面文字的編排存在著(zhù)很多問(wèn)題,第一天做版面設計工作,對文字的大小沒(méi)有準確的尺度,領(lǐng)導告訴我文字處理不好,打印出來(lái)畫(huà)面是很不協(xié)調的,記的那天別人都下班了我就自己一個(gè)人忙到很晚,一個(gè)本以為很簡(jiǎn)單的排版做了三四遍,由于公司做的主要是宣傳廣告,主要面對大眾化,不得不以全身的精力去投入工作中。
在實(shí)習的過(guò)程中,通過(guò)向領(lǐng)導,同事的交流和向他們虛心的學(xué)習,總結了在廣告版面設計的過(guò)程中要注意的許多方面:
(1)在版面的文字的排列方面:從文字的大小;字體的外形變化,字體筆行變化;字體外行的變化,排列的變化慢慢改進(jìn)。通過(guò)改變字體外部結構特征,筆形的特征;字體筆畫(huà)間的疏密關(guān)系;或對部分筆畫(huà)進(jìn)行放大縮小以及改變字的中心,使字體顯得新穎別致,在排列上打破常規的字體排列順序,使字體從而具有更強烈的視覺(jué)沖擊力。
(2)在廣告的色彩運用方面:依據廣告對象屬性的用色原則,對不同的消費者做出不同的色彩視覺(jué)信號,比如: MP3一般的消費者都是面對大中院校的學(xué)生,所以色彩要相對活躍,艷麗,具有青春得朝氣。依據廣告宣傳整體策劃的用色原則,為了突出企業(yè)形象、產(chǎn)品附加值和識別度,在廣告設計中以企業(yè)形象專(zhuān)用色為基本元素進(jìn)行設計。
(3)場(chǎng)地域特征的用色原則,針對不同國家和地區的廣告設計,還有民族習俗的關(guān)系,在圖形的設計和色彩的運用上也有所考慮。為了有效的突出設計主題和廣告的表現力,在安排圖色與底色上,注意了調整圖案和底色的色彩關(guān)系,將純度,明度,色度的顏色用于品牌的文字、標識、圖形等主體要素中。在整體統一局部活潑的用色原則上,在廣告版面的設計中,注意廣告的主體色調和局部的色相對比的關(guān)系,這樣既可以把握廣告整體性又可以使畫(huà)面充滿(mǎn)生機活力。
(4)廣告圖象攝影和廣告插畫(huà)上,通過(guò)對商品在消費使用過(guò)程中的情景做出真實(shí)的再現,以便來(lái)宣傳商品的特征,突出商品的形象;或以攝影圖形來(lái)促發(fā)消費者的購買(mǎi)欲望,更直觀(guān)準確地傳達產(chǎn)品信息。真實(shí)的反映商品的結構、造型、材料和品質(zhì)。廣告的插畫(huà)有傳統的寫(xiě)實(shí)描繪逐漸向夸張、理想化和多邊化的視覺(jué)表現方向發(fā)展,重意念而輕形似,從而有助于強化廣告商品對象的特征和主題。在廣告排版制作的過(guò)程中,使用卡通形象作為產(chǎn)品代言人不但可以以卡通形象的活潑自由,個(gè)性化的形象贏(yíng)得消費者的好感,還省去了請名人做代言的龐大廣告支出和風(fēng)險。也根據版面的需要適當的運用一些抽象圖形,如圓形、方行、三角形、點(diǎn)、直線(xiàn)、折線(xiàn)等。形象簡(jiǎn)潔而有秩序。有機形態(tài)比較自由、活潑而富有彈性,其構成大多采用曲線(xiàn)組合,也有不規則的偶發(fā)形態(tài),如云紋、水紋、墨跡等,抽象圖形的使用必須符合內容、主題,與主題無(wú)關(guān)、牽強的形式只能誤導讀者,削弱傳播力。
對這次實(shí)習感觸良多,我把這種機會(huì )當成一種社會(huì )實(shí)踐來(lái)鍛煉自己,讓自己在實(shí)習過(guò)程中享受快樂(lè ),學(xué)習交流溝通等技巧。讓自己的各方面能力都有了一定提高,是我們對廣告行業(yè)有了更深刻的了解,對我們的學(xué)習提出了更高的要求。我也從工作中學(xué)習到了寫(xiě)作技巧。在調查過(guò)程人與人的交往中,我能看到自身的價(jià)值。在實(shí)習中看到了自己的很好的一方面:執著(zhù)。不論做什么事情,都有主動(dòng)性和積極性,對成功有信心,學(xué)會(huì )和周?chē)娜藴贤ㄋ枷、關(guān)心別人、支持別人?傮w來(lái)說(shuō),這次的實(shí)習是我人生中邁向社會(huì )的重要一步,是值得回憶的,這些經(jīng)歷也能夠幫助我們更好更快的成長(cháng)。
總之,這次的實(shí)習我學(xué)到了很多在校園里學(xué)不到的東西,這也就讓我覺(jué)得這幾個(gè)月的時(shí)間沒(méi)有自己白白的浪費,而是讓自己喝了很多地墨水,各方面都充實(shí)了很多,雖然一個(gè)人在外面,沒(méi)有家人的照顧,可是人總是會(huì )學(xué)著(zhù)自己長(cháng)大,我也是擔心第一次來(lái)到這里,是個(gè)完全陌生的地方,擔心和宿舍的人相處地可能會(huì )不習慣,不知道怎么跟別人打交道,可是事實(shí)證明我的那些擔心都是多余的了,并且我的那些多余我都把它做到了最好,這是讓我覺(jué)得非常欣慰的事情,跟他們這么難得地相遇并且能夠成為好朋友,而且在工作上我也能夠很好地嚴格要求自己做到規范,并且好幾次被經(jīng)理夸獎很有進(jìn)步,對于我而言,這樣的一句話(huà)比給我吃蜜還甜,因為能夠得到認可,從剛開(kāi)始的不知道該如何下手,到后來(lái)的輕車(chē)熟路,這有一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程當中我也在不斷地進(jìn)步著(zhù),這也就是我最大的收獲了。
沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權,對于大學(xué)生而言,我們不應該把自己鎖在那個(gè)學(xué)術(shù)的象牙塔里,我們更應該在社會(huì )上多實(shí)踐,把我們在校園里學(xué)的知識都運用到實(shí)踐當中,只有我們親身體驗過(guò)才會(huì )有這樣的深刻體會(huì ),可以理解父母工作的辛勞,可以了解自己今后所涉及的行業(yè)的一些基本要求,這樣可以讓我們在大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候更快地融入社會(huì ),而不是措手不及。
設計類(lèi)的實(shí)習報告 篇2
大學(xué)在不知不覺(jué)中匆匆的過(guò)去了,來(lái)實(shí)習單位已經(jīng)一個(gè)月了,從報到的那天起,我所感覺(jué)到的是貴單位的人性化管理和每位員工的敬業(yè)精神和設計部對設計的嚴謹負責。 我來(lái)到單位實(shí)習在這個(gè)實(shí)習期間,讓我對關(guān)書(shū)籍裝幀有了相關(guān)的了解。
書(shū)籍裝幀設計是指書(shū)籍的整體設計。它包括的內容很多,其中封面,扉頁(yè)和插圖設計是其中的三大主體設計要素。
封面設計是書(shū)籍裝幀設計藝術(shù)的門(mén)面,它是通過(guò)藝術(shù)形象設計的形式來(lái)反映書(shū)籍的內容。在當今琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)海中,書(shū)籍的封面起了一個(gè)無(wú)聲的推銷(xiāo)員作用,它的好壞在一定程度上將會(huì )直接影響人們的購買(mǎi)欲。
圖形、色彩和文字是封面設計的三要素。設計者就是根據書(shū)的不同性質(zhì)、用途和讀者對象,把這三者有機的結合起來(lái),從而表現出書(shū)籍的豐富內涵,并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現給讀者。
當然有的封面設計則側重于某一點(diǎn)。如以文字為主體的封面設計,此時(shí),設計者就不能隨意地丟一些字體堆砌于畫(huà)面上,否則只僅僅按部就班地傳達了信息,卻不能給人一種藝術(shù)享受。豈不說(shuō)這是失敗的設計,至少對讀者是一種不負責任的行為。殊不知,沒(méi)有讀者就沒(méi)有書(shū)籍,因而設計者必須精心地考究一番才行。設計者在字體的形式、大小、疏密和編排設計等方面都比較講究,在傳播信息的同時(shí)給人一種韻律美的享受。另外封面標題字體的設計形式必須與內容以及讀者對象相統一。成功的設計應具有感情,如政治性讀物設計應該是嚴肅的;科技性讀物設計應該是嚴謹的;少兒性讀物設計應該是活潑的等等。
好的封面設計應該在內容的安排上要做到繁而不亂,就是要有主有次,層次分明,簡(jiǎn)而不空,意味著(zhù)簡(jiǎn)單的圖形中要有內容,增加一些細節來(lái)豐富它。例如在色彩上、印刷上、圖形的有機裝飾設計上多做些文章,使人看后有一種氣氛、意境或者格調。
書(shū)籍不是一般商品,而是一種文化。因而在封面設計中,哪怕是一根線(xiàn)、一行字、一個(gè)抽象符號,一二塊色彩,都要具有一定的設計思想。既要有內容,同時(shí)又要具有美感,達到雅俗共賞。
談到在這里,讓我想到了當時(shí)正在做個(gè)封面設計,是為一個(gè)清華藝術(shù)中心的老師呂建強老師設計封面,書(shū)籍的名稱(chēng)是《音樂(lè )與觀(guān)念》,說(shuō)設計時(shí)候要賦予它的內涵,要通俗、有力度、柔中有剛。()我設計了幾個(gè)封面,他都不是很滿(mǎn)意,雖然最后沒(méi)有采用我設計的封面,但是我從中也懂得不少道理,我很清楚自己雖然已經(jīng)23歲了,即將畢業(yè)的本科生,文化底蘊是很缺乏的,所以設計出來(lái)的東西也很表面,缺乏內涵及修養。這是我在當時(shí)所認識到的自己一些缺點(diǎn)。
所以在將來(lái),我有心要把自己的內涵豐富起來(lái),增加自己的文化底蘊,不斷的學(xué)習新的知識,想要成為一名優(yōu)秀的設計者,那么思想必修要走在大家的前面,以及消費者的前面,思想要不斷的更新,這樣才有資格在這個(gè)行業(yè)里發(fā)展。
扉頁(yè)是現代書(shū)籍裝幀設計不斷發(fā)展的需要。一本內容很好的書(shū)如果缺少扉頁(yè),就猶如白玉之瑕,減弱了其收藏價(jià)值。愛(ài)書(shū)之人,對一本好書(shū)將會(huì )倍加珍惜,往往喜歡在書(shū)中寫(xiě)些感受或者緘言之類(lèi)的警句,若此時(shí)書(shū)中缺少扉頁(yè),該是多少的遺憾。
書(shū)中扉頁(yè)猶如門(mén)面里的屏風(fēng),隨著(zhù)人們審美觀(guān)的提高,扉頁(yè)的質(zhì)量也越來(lái)越好,有的采用高質(zhì)量的色紙;有的還有肌理,散發(fā)出清香;有的還附有一些裝飾性的圖案或與書(shū)籍內容相關(guān)并且有代表性的插圖設計等。這些對于愛(ài)書(shū)的人無(wú)疑是一份難以言辭的喜悅,從而也提高了書(shū)籍的附加價(jià)值,吸引更多的購買(mǎi)者。隨著(zhù)人類(lèi)文化的不斷進(jìn)步,扉頁(yè)設計越來(lái)越受人們的重視,真正優(yōu)秀的書(shū)籍應該仔細設計書(shū)前書(shū)后的扉頁(yè),以滿(mǎn)足讀者的要求。插圖設計是活躍書(shū)籍內容的一個(gè)重要因素。有了它,更能發(fā)揮讀者的想象力和對內容的理解力,并獲得一種藝術(shù)的享受。尤其是少兒讀物更是如此,因為少兒的大腦發(fā)育不夠健全,對事物缺少理性認識,只有較多的插圖設計才能幫助他們理解,才會(huì )激起他們閱讀的興趣。
目前書(shū)籍里的插圖設計主要是美術(shù)設計師的創(chuàng )作稿、攝影和電腦設計等幾種。攝影插圖很逼真,無(wú)疑是很受歡迎,但印刷成本高,而且有的插圖受條件限制而通過(guò)攝影難以達到,如科幻作品,這時(shí)必須靠美術(shù)設計師創(chuàng )作或電腦設計。在某些方面手繪作品更具有藝術(shù)性,或者是攝影力所不及的?傊,各有所長(cháng)。
總之,一本好的書(shū)籍不僅要從形式的吸引上打動(dòng)讀者,同時(shí)還要經(jīng)得“耐人尋味”,這就是要求設計者具有良好的立意和構思,從而使書(shū)籍的裝幀設計從形式到內容形成一個(gè)完美的藝術(shù)整體。
我知道書(shū)籍設計中人與書(shū)有兩層關(guān)系,第一是基本關(guān)系,包括人們在閱讀和購買(mǎi)時(shí)候的基本姿態(tài)和人們在閱讀和購買(mǎi)環(huán)境過(guò)程中的基本時(shí)空經(jīng)驗與視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等主要心理感受。這些往往是一個(gè)書(shū)籍設計家要深入研究的課題,要真正掌握書(shū)籍設計是需要了解各個(gè)領(lǐng)域的知識,全面了解書(shū)籍設計的基本理論是為了在實(shí)際操作的時(shí)候知道怎樣才能真正把握設計的尺度和精度,這并非易事。 第二層關(guān)系則是文化關(guān)系,包括不同人群的文化修養、宗教信仰、生活方式、生活習慣與習俗等等這些對人在閱讀和購買(mǎi)過(guò)程中的影響,這些都構成我們書(shū)籍設計的內容或功能。
設計類(lèi)的實(shí)習報告 篇3
一、實(shí)習目的
這次為期一周的電子工藝設計實(shí)習,主要的目的就是讓我們了解電烙鐵的使用以及手工焊接的方法,其次是讓我們對實(shí)習過(guò)程中需要接觸到的元器件有基本的認識并了解它們的安裝方法。
二、實(shí)習過(guò)程
周一:上午在理教1-202聽(tīng)劉偉老師講解電子工藝實(shí)習周的具體時(shí)間安排以各種相關(guān)知識;
周二:上午在自動(dòng)化創(chuàng )新基地進(jìn)行焊接練習,練習目標是40個(gè)電阻、20根單股導線(xiàn)、20根多股導線(xiàn);
周三:上午在自動(dòng)化創(chuàng )新基地進(jìn)行焊接練習,練習目標是40個(gè)電阻、20根單股導線(xiàn)、20根多股導線(xiàn)。下午在自動(dòng)化創(chuàng )新基地進(jìn)行焊接考試,考試內容是10個(gè)臥式電阻、10個(gè)立式電阻、10根導線(xiàn)(至少3根多股)、2個(gè)無(wú)極性電容以及2個(gè)有極性電解電容;
周四:下午在自動(dòng)化創(chuàng )新基地焊接八路搶答器。
三、實(shí)習知識
3.1電烙鐵的使用方法
新的電烙鐵,或者使用時(shí)間長(cháng)后要更換新的烙鐵頭的電烙鐵,在使用電烙鐵之前應該通電給烙鐵頭“上錫”。首先用銼刀把烙鐵頭按需要挫成一定形狀,然后接上電源,當烙鐵頭溫度能升到融錫時(shí),將烙鐵頭在松香上沾涂一下,等松香冒煙后在沾涂一層焊錫,如此反復進(jìn)行2到3次。在使用中,應使烙鐵頭保持清潔,并保證烙鐵頭的尖頭上始終有焊錫。電烙鐵不宜長(cháng)時(shí)間通電且不使用,同時(shí)使用電烙鐵是,控制烙鐵溫度,并且控制好焊接時(shí)間。
3.2手工焊接技術(shù)
3.2.1焊接的注意事項
在焊接前,先檢查電烙鐵是否是最佳狀態(tài),焊接過(guò)程中電烙鐵應與電路板呈45度,花線(xiàn)刨開(kāi)后應在裸線(xiàn)上鍍一層錫,鍍錫時(shí)應在裸線(xiàn)上先沾點(diǎn)松香,再開(kāi)始鍍錫,這樣才能鍍上錫,裸線(xiàn)一端應緊貼電路板,放錫時(shí)應注意控制錫的用量,焊點(diǎn)要均勻,焊好后再剪掉多余的裸線(xiàn),以防止虛焊,另外焊接過(guò)程中要注意防燙傷,以及不能損害元件和印刷電路板,焊接完后應檢查電路板是否出現虛焊和漏焊。
3.2.2對元器件焊接要求
遵循從小到大,先低后高,先輕后重,先內后外的原則。
電阻:標記方向一致,高低一致;
電容:標記方向要仔細看,先焊無(wú)極性電容,再焊有記性電容;
二極管:正負極性一致,高低一致。
3.2.3印制板的拆焊
首先加熱焊點(diǎn),使焊點(diǎn)上的錫融化,然后吸走焊錫,最后取走原件。注意點(diǎn):不要硬拉元件,集成電路拆焊使一根一根的加熱,融錫,吸走熔錫后才能拆卸。
四、實(shí)習感悟
4.1周一
今天的實(shí)習,與其說(shuō)是是實(shí)習,不如說(shuō)是實(shí)習前奏曲,通過(guò)劉偉老師對實(shí)習周的簡(jiǎn)單時(shí)間安排介紹以及其對于些相關(guān)知識的介紹,使我們對于電子工藝設計尤其是焊接工藝的了解有了較大的提升,也讓我們對于接下來(lái)的一周實(shí)習有了較大的期待。
4.2周二
今天是我有生以來(lái)第一次焊接,其實(shí)以前我就對那些工人師傅的焊接活挺感興趣的,但苦于一直沒(méi)有工具,但今天我真正體驗到了焊接的幸福感。第一次拿到電烙鐵,第一感覺(jué)就是“怎么沒(méi)有開(kāi)關(guān)呀,每次都要拔插頭,太麻煩了”,上網(wǎng)百度來(lái)著(zhù),但毫無(wú)結果。但這已是無(wú)關(guān)緊要,待老師分發(fā)完通用板、電阻、導線(xiàn)、錫線(xiàn)之后,我迫不及待的便插上了電烙鐵的插頭,并開(kāi)始往通用板上裝電阻。其實(shí)電阻相對來(lái)說(shuō)是比較容易的,尤其是在被老師夸獎之后,更是倍感小菜一碟。但隨后的多股導線(xiàn)就讓人頭痛了,沒(méi)有專(zhuān)用的去皮鉗子,總是一不留神就剪斷了,尤其是在導線(xiàn)勉強夠用的情況下,更是糾結呀。好在黃天不負有心人,努力了好一陣子,總算是剪好了20根多股導線(xiàn);蛟S是因為覺(jué)得焊機很有意思吧,晚上,我也依舊來(lái)到了自動(dòng)化創(chuàng )新基地,繼續我的焊接時(shí)光。晚上的光線(xiàn)比較暗淡,所以焊接也不是很利索,甚至是在修補的時(shí)候,將一個(gè)焊盤(pán)給焊掉了,導致徹底無(wú)法焊好一個(gè)立式電容,于是乎,我就焊了41個(gè)電容,希望老師能無(wú)視那個(gè)失敗品。
4.3周三
今天上午,和昨天可以說(shuō)是如出一轍,依舊在進(jìn)行著(zhù)焊接練習。但下午就有些不那么幸福了,因為考試如期而至。焊接時(shí)很有意思,但考試總是有一絲的緊張。唯一的感覺(jué)就是手抖得不是一般的厲害,而且還更容易出汗。所以焊接起來(lái)很是不順,最讓我受不了的是我對線(xiàn)的長(cháng)度需求產(chǎn)生了較大的誤差,導致浪費了幾乎一大半的單股導線(xiàn),差一點(diǎn)就不夠用了。但不論怎么說(shuō),離考試結束還有十分鐘的時(shí)候,我完美的完成了作品,而且還對他的正面效果進(jìn)行了修正,保證了視覺(jué)效果的好看,畢竟我是一個(gè)有輕微強迫癥的人,容不下一絲瑕疵的。
4.4周四
回想今天下午的八路搶答器的焊接,我真是不知道去何處哭訴,當然我自己的失誤是主因。其實(shí)總體來(lái)說(shuō),今天的焊接還是很不錯的,從開(kāi)始到即將完成,我一直是做的有條不紊,先10kΩ電阻、再360Ω電阻和2k2Ω、100kΩ電
阻一切都是那么的完美,但在在我即將完成的時(shí)候,卻猛然發(fā)現把兩個(gè)一般電容裝反了,我竟然忘了有大小的區別了,真是百般自責,但也沒(méi)辦法,只能拆焊了,但和昨天一樣,我又把焊盤(pán)給拆了下來(lái),瞬間我真是有點(diǎn)想重做的沖動(dòng)。好在勉強彌補了之后,抱著(zhù)試試看的心態(tài)繼續做,最后還是可以用的。其次的一個(gè)糾結點(diǎn),就是電池座的導線(xiàn)問(wèn)題,老師沒(méi)有講解導線(xiàn)要如何連上去,雖然看著(zhù)是要用螺絲刀將導線(xiàn)壓進(jìn)去,但是又沒(méi)有螺絲刀,這是讓人百般焦急呀,于是各種問(wèn)人,但完全沒(méi)有一個(gè)人能好好回答我,好在我想起來(lái)了以前見(jiàn)過(guò)很多都是直接將導線(xiàn)焊接在焊點(diǎn)處的,于是我也就這么做了,雖然焊得不是很好,但好在一切都好用。但我不得不吐槽的是,這個(gè)八路搶答器的質(zhì)量真是太次了,在我第一次排隊的時(shí)候,原本很好用的搶答器玩著(zhù)玩著(zhù)就又壞了,苦逼的只能是回去繼續倒騰,但把電池卸下來(lái)再裝回去又好用了,真是不想說(shuō)什么了。就是在這樣的曲曲折折、這么多的吐槽點(diǎn)中,我結束了我最后一天的電子工藝設計,雖然不是很順,但我還是相當的熱愛(ài)焊接這門(mén)技術(shù)的,希望以后還能有機會(huì )接觸。
五、總結
在大一,我們所學(xué)的都僅僅是一些理論知識,只是注重理論性,而忽視了我們的實(shí)踐性。而這一次的實(shí)習正如第一節課所體現的,并沒(méi)有多少要我們去想,更多的是要我們去做?匆粋(gè)東西簡(jiǎn)單,但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,就比如這次的焊接八路搶答器,看到電路板,整理一下元器件,我們就基本知道要怎么去做了,但當我們真正開(kāi)始焊接時(shí),卻總能出現各種錯誤。而我們這次的實(shí)習就是要跨過(guò)這道理論與實(shí)踐之間的鴻溝。
總體來(lái)說(shuō),我是十分喜愛(ài)這次的實(shí)習的。我從小就對這種小制作很感興趣,喜歡把東西給拆來(lái)裝去,也喜歡自作主張的去修理家里的一些壞了的小電子品,雖然總是把東西搞壞甚至更壞,招來(lái)一頓罵,但我依然興趣不該。而如今,這一周的實(shí)習可以說(shuō)投我所好,讓我得以放開(kāi)手腳來(lái)拆來(lái)裝去。
并且,通過(guò)這一周的電子工藝設計實(shí)習,我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面獲益匪淺:
首先,對電子工藝有了初步的了解。這一周的實(shí)習讓我初步掌握了焊接這門(mén)精細活,并對不同元器件的焊接以及一些注意事項有了足夠的認識。這些知識與技巧不僅在這一周的實(shí)習中有用,在以后的學(xué)習中甚至是以后的日常生活中同樣有著(zhù)有著(zhù)現實(shí)意義。
再者,充分鍛煉了自己的動(dòng)手能力。高中三年的學(xué)習,可以說(shuō)是將我們的動(dòng)手能力徹底扼殺,大學(xué)第一年也依舊如此。但沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力,就何談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。而這一周的實(shí)習,可謂是讓我們年久失修的動(dòng)手能力得到了充分鍛煉。
正所謂實(shí)踐出真知,縱觀(guān)古今,一切的發(fā)明創(chuàng )造都源自于實(shí)踐,而這次的電子工藝設計實(shí)習可以說(shuō)是我們將理論付諸實(shí)踐的第一步。對于這第一步,我會(huì )銘記于心,但我同樣盼望著(zhù)第二步、第三步希望在一次次的實(shí)習實(shí)踐中,我的動(dòng)手能力可以得到質(zhì)的飛躍。
設計類(lèi)的實(shí)習報告 篇4
生活要講究格調清新雅致強調色彩柔和、協(xié)調,配飾大方穩重,以木質(zhì)材料為主。設計上注重實(shí)用和舒適,摒棄過(guò)于夸大的雕琢性飾品。"雅致"兩字則主要在軟裝飾上體現華麗古麗風(fēng)風(fēng)格講究從容穩重、華貴內斂,現代中滲透出濃郁的古典氣息,具備古典與現代的雙重審美效果。一些細節的處理非常耐人尋味,如窗簾上的中國結、沙發(fā)上的中式靠墊,雕花的門(mén)等等。
生活要講究格調清新雅致強調色彩柔和、協(xié)調,配飾大方穩重,以木質(zhì)材料為主。設計上注重實(shí)用和舒適,摒棄過(guò)于夸大的雕琢性飾品。"雅致"兩字則主要在軟裝飾上體現,如主人經(jīng)常彈奏的古箏、一盞宮燈、一幅國畫(huà),放在適當的位子都能起到點(diǎn)睛效果。
重回歐洲十六世紀
歐陸風(fēng)尚此風(fēng)格繼承了巴洛克風(fēng)格中豪華、動(dòng)感、多變的視覺(jué)效果,也吸取了洛可可風(fēng)格中唯美、律動(dòng)的細節處理元素。大至吊頂、衛浴、樓梯隔欄,小至壁畫(huà)、燈具甚至一個(gè)鏡面都要有著(zhù)歐洲古典風(fēng)味。
通過(guò)幾次對家居市場(chǎng)的調查,我發(fā)現在現在市場(chǎng)上主要流行著(zhù)三大類(lèi)家具設計風(fēng)格:中式傳統家具風(fēng)格,歐式家具風(fēng)格,以及現代家具。
動(dòng)感、活力、陽(yáng)光、鮮亮的現代主義
一般的家具都希望營(yíng)造安祥平和的室內環(huán)境,利用夸張的造型,還有絢麗的色彩(大面積的原色系)營(yíng)造了一種動(dòng)感、活力、陽(yáng)光、鮮亮的室內環(huán)境。許多家具能通過(guò)移動(dòng)、調節、組合,成為各種想要的其他功能家具。大紅、橙黃、多彩條紋的運用,讓眼睛在瞬間被激活。如聯(lián)邦的加州陽(yáng)光系列、香港紅蘋(píng)果,優(yōu)越ood等。
現代家具在市場(chǎng)上還是處于主流地位,特別是現代簡(jiǎn)約風(fēng)格,頗受年輕人的喜愛(ài),可能是思想模式的不同,新一代年輕人總是喜歡自己動(dòng)手diy,所以一些需要買(mǎi)回家自己動(dòng)手組裝的家具很受青睞,一些北歐的家具品牌就做足了這一點(diǎn),將消費者的心理揣摩的恰到好處。
靈秀、優(yōu)雅、具明清風(fēng)格的新古典主義
新古典主義家具凝聚了江南的靈秀與中式傳統家具的儒雅,無(wú)論從設計還是文化上來(lái)講,都能作為中國優(yōu)秀傳統文化的代言人;他們在是舊有明清家居的基礎上,結合現代人追求簡(jiǎn)約的時(shí)尚,刪繁就簡(jiǎn),添加現代設計元素。將現代的生活方式、審美情趣融入其中,在傳統上進(jìn)行創(chuàng )新設計,格調清雅、雋永而又靈性十足。并配之以梅蘭竹菊、琴棋書(shū)畫(huà)作為背景或飾品。如明清風(fēng)韻、聯(lián)邦家具新明式,紫韻等都繼承了傳統家具這一風(fēng)格。
浸潤歐風(fēng)美雨,彰顯個(gè)人魅力的西方新古典主義
中式新古典主義是古為今用,很多歐式風(fēng)格的家具卻是洋為中用。這一類(lèi)家私既有現代流行的簡(jiǎn)約風(fēng)格,又有西方傳統的巴洛克元素。從各大家私城所見(jiàn),這一類(lèi)家私色調大都以黑、白、原木色為主,顯得低調內斂,每一張座椅、餐桌都看似簡(jiǎn)單,實(shí)則是功能與藝術(shù)的完美結合。獨樹(shù)一幟的風(fēng)格后面是獨樹(shù)一幟的生活態(tài)度:沉著(zhù)、冷靜、理智。
原木、原質(zhì)、原味的新自然主義
躲避都市的喧嘩,親近自然,置身于山水田園,是人類(lèi)最樸素,最本質(zhì)的想法。功成名就之后的退隱山林,笑傲江湖,是追求成功與卓越的奮斗者的心愿。因此,與未經(jīng)修飾、雕琢的植物親近,享受原始的、粗糙的、自然的美。從而獲得鬧里有錢(qián),靜處安身的愉悅。從本人這次考查來(lái)看:各式原木、水草、藤編、麻質(zhì)的,占有較大的比重。有的原木、藤編、水草家具整新如舊,素面朝天。如藝滕居。有的略加修飾,淡施粉妝和流行的簡(jiǎn)約風(fēng)格結合。顯得更現代,更具有消費群。
從與終端營(yíng)業(yè)員及部分消費者的溝通來(lái)看,實(shí)木及木質(zhì)家具的需求保持較高的上升態(tài)勢;現代板式家具亦受寵愛(ài);藤制家具因其獨特的造型將滿(mǎn)足文化藝術(shù)修養人士的追捧;金屬家具平中有降;鐵藝家具有小幅上揚;布藝沙發(fā)將比真皮沙發(fā)贏(yíng)得更多垂顧,活布套能拆洗的則會(huì )更受歡迎;
稚嫩、單純、輕松、夢(mèng)幻的童趣主義
最稚嫩、最單純、最輕松應是少年兒童,隨著(zhù)經(jīng)濟條件的改善,一部分家庭也為小孩留出展示個(gè)性化的空間。我想,部分童心未泯、追求童趣的都市白領(lǐng)也是這一風(fēng)格的消費群。色彩上,多使用鮮明的淺色或粉色。色彩較為繁富,但又不顯繚亂,是極具童趣的一種搭配。
在參觀(guān)的同時(shí),最吸引我的就是雕刻工藝,在純粹手工的雕工讓我佩服不已。一些看似簡(jiǎn)單實(shí)際上是很使用的也是最實(shí)際的加工工藝,中式家具就是這樣,除了選材極為重要外,雕花也十分考究,特別是一些還要有吉祥寓意的圖案。家具廠(chǎng)除了生產(chǎn)中式傳統家具外,還有現代家居,工藝基本上就不較與中式那么繁瑣了,基本上屬于機械化生產(chǎn),就算需要人工,也只是在后期進(jìn)行打磨處理。
紅星美凱龍創(chuàng )建的品牌連鎖大賣(mài)場(chǎng),不只是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的商業(yè)流通物業(yè);紅星賣(mài)場(chǎng)銷(xiāo)售的家居商品,也不單是一件件普通意義上的商品,他們更多傳播的是一種"家的文化"、"家的藝術(shù)",引領(lǐng)社會(huì )大眾高品質(zhì)的生活理念和生活方式。紅星人推崇"快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )工作,快樂(lè )生活"的快樂(lè )文化,讓跟多的人在享受生活的同時(shí)庚精彩!。。紅星美凱龍連鎖集團自1986年創(chuàng )業(yè)以來(lái),始終以建設溫馨、和諧的家園,提升消費者的居家生活品味。
它的產(chǎn)品除了外形美觀(guān)大方之外,重點(diǎn)在于設計的功能性,還有就是在細節的地方處理的很人性化。
實(shí)習讓我明白功能第一的道理。更多的不應該是注重它的裝飾,實(shí)用才是第一位的!所以在以后得學(xué)習中我會(huì )注重自己的理論知識與實(shí)踐相結合
我國現在需要的是搞專(zhuān)業(yè)的。不僅僅是簡(jiǎn)單的量體裁衣,而是更多的去配合居室空間·辦公空間及裝修設計風(fēng)格的需要,根據各類(lèi)客戶(hù)的不同需求,通過(guò)專(zhuān)業(yè)設計師的'整體規劃和專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)的先進(jìn)工藝,定做出能貼切地傳達客戶(hù)的個(gè)體需要的一種家具。強調造型、功能、工藝、材質(zhì)、空間等需求的整體設計搭配,以滿(mǎn)足消費者的多元化需求,包括尺寸的量身定做及個(gè)人diy家具設計和企業(yè)單位家具使用的需要等,做到因人而造、因人而異、因人而用,真正做到了為顧客"量體裁衣"。才是真正的家具革新。
設計類(lèi)的實(shí)習報告 篇5
一、實(shí)習目的,任務(wù):
1、了解設計院不同專(zhuān)業(yè)相互合作方式,學(xué)習建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調潛力。
2、了解設計院的工作程序,建筑師的基本工作資料和工作方法。
3、結合實(shí)際工作,學(xué)習運用計算機繪圖,進(jìn)行建筑設計方案和建筑施工圖的繪制。
二、實(shí)習資料:
1、了解有關(guān)建筑設計的法規、規范、標準。結合實(shí)習工作,在實(shí)習單位的指導老師的具體安排下,學(xué)習運用計算機繪圖,進(jìn)行建筑設計方案或建筑施工圖的繪制。
2、了解設計院的工作和程序,建筑師的基本工作資料和工作方法,了解設計院的不同工種的基本工作資料和合作方式。
3、指導老師檢查指導實(shí)習工作。
三、實(shí)習日期:
四、實(shí)習單位、地點(diǎn):
單位:
地點(diǎn):
五、實(shí)習經(jīng)過(guò):
大四下學(xué)期,我有幸來(lái)到xxxx集團有限公司設計院實(shí)習,在為期四個(gè)月之久的實(shí)習期里,我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內涵,從書(shū)面的理論水平攀升到與實(shí)際結合的新的高度,同時(shí),對具體設計流程,平面圖,立面圖,剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會(huì ),空間概念也逐漸明晰,對未來(lái)有了新的定位,相信這段實(shí)習經(jīng)歷在我未來(lái)的建筑設計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習的經(jīng)歷和心得體會(huì )。
實(shí)習第一天,當我來(lái)到設計院,端詳那些即將陪伴我度過(guò)四個(gè)月實(shí)習時(shí)光的新同事們,環(huán)顧著(zhù)那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境,看著(zhù)辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著(zhù)的成果圖,情緒用激動(dòng)萬(wàn)分來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò),強烈的表現沖動(dòng)涌上心頭,我下定決心,把那里當作人生新的戰場(chǎng),來(lái)走好人生關(guān)鍵一步,證明自我,超越自我。
剛來(lái)的時(shí)候,所長(cháng)就給我找了個(gè)指導老師,他的名字叫王偉,由于我是自己搬電腦來(lái)的,所以平常在學(xué)校做的設計都在電腦存著(zhù),所長(cháng)把王工找來(lái),讓我們認識一下,以后好跟著(zhù)他學(xué)習,他開(kāi)始也沒(méi)有給什么活,就看了我平常在學(xué)校做的設計,給我指點(diǎn)了一下,在以后的日子里他就是我的指導老師。
來(lái)這的前兩星期,不明白該做些什么,什么也插不上手,只是那里看看,那里逛逛,有的時(shí)候看看書(shū),看看別人畫(huà)的圖,給自己找點(diǎn)事做。過(guò)了兩周以后,最終還是公司里的王工程師給我指了條路,他告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用CAD軟件畫(huà)一個(gè)兩層的辦公樓的平面圖和立面圖,最后有事情做了,于是我就乖乖的做起了圖。說(shuō)實(shí)話(huà)我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常畫(huà)圖,速度和質(zhì)量相對來(lái)說(shuō)都是很高的,但是當我以很快的速度完成后,王工指出了很多規范上的不足,然后他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類(lèi)的設計規范要求。
首先,是對建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的構成、流程如下:投資商投資——國家審核批準——設計院做出建筑方案——中標——設計院進(jìn)行建筑設計(包括建筑物正,立,剖面,水電,供暖的設計)——建設部審核批準——施工單位施工——監理進(jìn)行審核——施工完成,交工——裝潢公司進(jìn)行裝修——交工——由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。
整個(gè)過(guò)程中,建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時(shí)候,每一步都要按照規定,每一步都要謹慎。設計時(shí)也有它的過(guò)程:做方案(務(wù)必貼合結構要求)——進(jìn)行平面設計(設計的同時(shí),由結構師就行調整,平面做法應貼合結構要求,調整的同時(shí),結構師進(jìn)行結構設計,兩者屬于同步進(jìn)行,同步完成)——立面,剖面設計——水電,供暖,電梯設計。
對這一些方面有了大致的了解后,我們進(jìn)行了實(shí)際操作——繪圖。繪圖所用程序為AUTOCAD——計算機輔助設計。程序具有二維,三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平,立,剖的二維繪制。繪圖,要先對功能進(jìn)行了解,再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟:軸線(xiàn)——墻線(xiàn)——門(mén)窗——樓梯——屋內布置——標注。
還要一邊繪制一邊修改。剛開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖,學(xué)著(zhù)用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難,如弧線(xiàn)與直線(xiàn)的交接,圖形的閉和,樓梯的繪制,在做這些時(shí)候經(jīng)常出現錯誤,影響下一步的操作。在這些操作中,就需要有足夠的細心和耐心去修改。
在以后的日子里,進(jìn)入了上班的模式,幫忙別人干點(diǎn)小活,也參與幾個(gè)小型的方案的設計,但是我的設計一般不被使用,因為我方案還處在現實(shí)與理想的交融處,也就是不結合實(shí)際,但是這能夠鍛煉我的思考,積累更多的經(jīng)驗來(lái)為以后做鋪墊,方案的設計是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,好的方案的出爐,需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的,而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的學(xué)生,對一切都不是那么的熟悉,這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗。
有時(shí)候別人給你個(gè)小區讓你用PS處理,這都是常見(jiàn)的事,所以學(xué)到PS也是當務(wù)之急,在這段實(shí)習的過(guò)程中,PS的水平也得到了提高,關(guān)鍵是學(xué)習和請教,不會(huì )的有高手在,大部分都是精英。在我們所里,3D是不常用的,一般做效果圖都拿到效果圖公司去做,大部分人都用SketchUp來(lái)畫(huà)效果圖來(lái)表現一下,所以在這不會(huì )3D能夠,但必須要會(huì )SketchUp這也是方案表達的一種形式。以上這些都是畫(huà)圖手段,必不可缺少的,想要提高自己的修養,關(guān)鍵要不時(shí)的學(xué)習,我們這設計院有好多書(shū),沒(méi)有事情做的時(shí)候就用看書(shū)來(lái)提高自己,總之學(xué)到東西就行。
在所里作為一個(gè)實(shí)習生,什么小活都干,能夠說(shuō)會(huì )有學(xué)長(cháng)給你活叫你做,有時(shí)候給別人給你一個(gè)平面圖叫你畫(huà)立面和剖面,都是設計好的,這樣的活并不簡(jiǎn)單,也需要開(kāi)發(fā)大腦資源和充分的想象力,還有要準備多次的修改,好的方案都是在多次修改中完成的,我也不例外。
在實(shí)習的過(guò)程中,除了要對所學(xué)的理論知識進(jìn)行實(shí)踐之外,還要學(xué)會(huì )處理人與人之間的關(guān)系。在現實(shí)的社會(huì )中,紛繁復雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng),連之后這個(gè)社會(huì )中的每個(gè)人,而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴張,并且持續其完好的狀態(tài),就有在社會(huì )中立足的基礎和取得發(fā)展的機會(huì )。
也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復雜和過(guò)分重要,畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來(lái),要建立良好的人際關(guān)系也需要必須的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習時(shí)間短暫,因此并沒(méi)有多少時(shí)間讓我對設計院的同事進(jìn)行詳盡的交流,一般只能夠把握在每一天的吃飯過(guò)程中以聊天的方式促進(jìn)了解。
除此之外,在我實(shí)習的這段時(shí)間里,還有兩次聚餐和一次群眾戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì ),我也用心參加了,這多少也會(huì )增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內認識到了一批設計人員,相信這是我在實(shí)習中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源;但是對于自己在交流上的不夠用心主動(dòng)以及他們交流的有限性,成為了我在這次實(shí)習過(guò)程中的失敗教訓的一部分。
六、實(shí)習心得
其實(shí),四個(gè)月下來(lái),才發(fā)現自己大學(xué)四年學(xué)的知識太少太少了,專(zhuān)業(yè)性的知識只接觸個(gè)皮毛,我突然發(fā)現我的未來(lái)、我的期望、我得曙光我要努力學(xué)習,畢業(yè)前的一年內,我要大補,充實(shí)每一天,每一天都有新的收獲,每一天都有進(jìn)步!
在設計院這段時(shí)間,充分的讓自己了解的更多,更全面。透過(guò)與其他同事的交流,間接的了解一些規范、控規方面的資料,以前只是理論上研究,此刻在設計院透過(guò)圖紙,實(shí)際的工程去接觸,別有一番味道!
總體來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這次在設計研究院的實(shí)習還算是比較滿(mǎn)意的。首先,這次實(shí)習到達了我設定給自己的最低要求:初步了解到設計院的架構設置和工作流程、工作環(huán)境,設計人員的日常工作開(kāi)展狀況,以及認識到一些從事設計工作的結構師、設計師等等。
其次,我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平,并學(xué)到了一些以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的制圖軟件。除此之外,在多次的修整制圖的過(guò)程當中,讓我加深了對設計的認識。但是令我覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方還有很多:在日常的交流中不夠主動(dòng)用心,引致在工作時(shí)產(chǎn)生困難。
此外,自己的電腦軟件操作水平有限,再進(jìn)行工作的過(guò)程中往往遇到相當大的難度相信我能夠充分吸取這次實(shí)習的經(jīng)驗和教訓,在日后的工作中能夠完善自我,盡自己的潛力成為能夠對社會(huì )做出貢獻的年青人。
設計類(lèi)的實(shí)習報告 篇6
一、場(chǎng)地介紹
我們花鏡的地點(diǎn)正處于路口的右手邊,長(cháng)12。5m,寬3。5m?紤]到08級留下來(lái)的花鏡中有許多的植物我們都能充分的利用到,所以我們保留了08級的大部分植物,然后融入到我們的設計當中來(lái),充分的節約了資源,而且08級的所留下的植物經(jīng)過(guò)了一季的生長(cháng),已經(jīng)具備了良好的景觀(guān)效果,也給我們的花鏡增添了許多色彩。
二、設計思路
在花鏡設計時(shí),我們充分利用了08級所留下的植物,然后開(kāi)始了對我們自己的花鏡設計的思考與準備工作。于是我們到圖書(shū)館進(jìn)行了相關(guān)資料的查閱查閱工作。
我們考慮的是大色塊的應用,參考了上面的這幅圖的主要思路。
然我們開(kāi)始了進(jìn)行了設計的討論,并最后確定了一下的設計方案
四季色彩變化:
春季:
夏季:
夏季至秋季:
我們將整個(gè)長(cháng)條地區分為紅色、黃色、藍色為主色調的三個(gè)色塊,相互區別又相互交錯;圍繞主體植物構建主景,形成視覺(jué)焦點(diǎn),前低后高,以株型緊湊的植物為主,線(xiàn)條型植物為輔;做到三季可賞,夏秋為主,中層植物夏秋開(kāi)花,前面的植物早春及初夏開(kāi)花,后層植物夏秋開(kāi)花,冬季留有線(xiàn)條骨干。
我們的主要設計意圖為:
1、利用植物形態(tài)的區別形成起伏的冠線(xiàn),背景整齊,主體植物集中,突出視覺(jué)焦點(diǎn)。
2、利用植物不同花色,形成色塊的相錯與交疊。
3、利用植物花期的差異,形成春季有花可看、新葉萌發(fā),夏季盛開(kāi)、色彩豐富,秋季主體植物長(cháng)盛不衰、增添色彩的三季景觀(guān)。
三、植物材料選擇
我們根據具體植物的花色以及花期進(jìn)行了植物的選擇,在整個(gè)過(guò)程中都圍繞著(zhù)原有的設計進(jìn)行植物的配置月選擇,充分考慮了它們的景觀(guān)效果,做出合理的分析后選用。
四、預算與報價(jià)
由于我們組沿用了08級的大部分植物,只是在小部分地區添加了新的植物,所以我們小組的整體預算并不是很高。
五、施工
我們的施工從5月5日早上7點(diǎn)開(kāi)始,到第二日下午結束;大致的程序是:鋤草—整地—移苗—放線(xiàn)—運苗—擺苗—定植—澆灌,其中等苗耽誤了大部分的時(shí)間,使得整個(gè)過(guò)程都比較的慢。
1、除草整地
2、放線(xiàn)
3、運苗擺苗
4、定植澆灌
最終實(shí)際種植圖
六、總結與感想
這次花鏡的設計使我們第一次親自動(dòng)手設計施工的作品,在整個(gè)花鏡的設計過(guò)程中我們遇到了很多的問(wèn)題和難處,也有許多意想不到的事發(fā)生,盡管如此,我們整個(gè)小組還是非常的團結,克服了總總困難,最終順利完成了我們的設計和施工的工作。這對我們來(lái)說(shuō)不僅僅是一次實(shí)習那么簡(jiǎn)單,也是大家共同合作的美好見(jiàn)證,它給了我們彼此熟悉合作交流的機會(huì ),也讓我們學(xué)會(huì )了如何團隊合作。
在整個(gè)花鏡的設計上,我們采用的大色塊的設計思路還是很成功的,在后來(lái)的養護過(guò)程中,我們的花鏡收到了很好的實(shí)際效果,這給我們很大的欣慰。
最后我們得感謝這次實(shí)習這門(mén)課程,我們收獲了很多。
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