野外實(shí)習報告范文（通用12篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告與我們的生活緊密相連，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的野外實(shí)習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
野外實(shí)習報告 篇1
一、 實(shí)習的目的和意義
實(shí)習的目的：
(1)掌握常用的常見(jiàn)科120種常見(jiàn)藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科
(2)強化韌勁、磨礪意志
(3)為以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎
實(shí)習的意義：
認識了常見(jiàn)的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )造條件。
二、 實(shí)習的時(shí)間和地點(diǎn)
地點(diǎn)：吉林市馬虎頭山左家自然保護區
時(shí)間：20xx年6月21日至25日
三、 實(shí)習的內容
(1)對野外植物的識別，包括歸屬的科與形態(tài)特征
(2)壓制標本的方法、注意事項、植物的保色等
(3)寫(xiě)實(shí)習報告
(4)老師考察學(xué)習的情況
四、 實(shí)習的體會(huì )
6月21日，我們各小組分批在校園內、校園外采集植物。6月22日，我們離開(kāi)了學(xué)校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開(kāi)始一次論理聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。
我們在指導老師的帶領(lǐng)下挖植物、標序號并進(jìn)行記憶。認識了一百多種常見(jiàn)植物，并從植物的特征等區分了外形較相似的物種，同時(shí)進(jìn)一步了解了各科的特征，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打了基礎。有趣的實(shí)習活動(dòng)使我們學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)。
在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，尋找著(zhù)每棵具有特點(diǎn)的植物，然后老師很細心地給我們講解，好學(xué)的同學(xué)們早就分工合作了，有的負責采樣品，有的負責貼標簽，有的負責記錄…..植物各種，我們時(shí)而聞氣味，時(shí)而觀(guān)察花序，時(shí)而比較果實(shí)和葉子;平常人看來(lái)是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個(gè)個(gè)寶貝，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致!
在爬山的過(guò)程中我們不怕爆烈的太陽(yáng)，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲(chóng)子，不怕長(cháng)途跋涉的辛苦，我們互相說(shuō)著(zhù)話(huà)、互相關(guān)懷著(zhù)，想想李時(shí)珍，我們這些又算什么呢。為著(zhù)更好地辨別各個(gè)物種，為了能學(xué)的更多，我們誰(shuí)也沒(méi)有怨氣過(guò)!最后我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊，大家一起吃著(zhù)、玩兒著(zhù)，很是開(kāi)心。
在短短的一周實(shí)習中，我們感到時(shí)間的匆忙，在稍縱即逝的光陰里，我們怎么才能用有限生命在中藥學(xué)領(lǐng)域下做出貢獻呢?在老師的安排下，我們活動(dòng)都是按組各自進(jìn)行，緊張但十分有序;學(xué)習中我們看到合作的重要性;學(xué)習中我們認識到經(jīng)驗繼承的重要性，如果沒(méi)有老師和工具書(shū)，我們會(huì )一直手忙腳亂!
在數不勝數的植物中，我們遇見(jiàn)了非常漂亮的花、草，在強大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好偉大啊!我們，一棵等待進(jìn)化的小草，正接受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴;實(shí)習讓我們開(kāi)了眼界：大自然是一本學(xué)不完的書(shū)。
野外實(shí)習報告 篇2
一、前言
1、實(shí)習目的
本次的野外地質(zhì)實(shí)習針對北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院05級學(xué)生。
這是一次地質(zhì)啟蒙教育，是一次重要的認識實(shí)習，重點(diǎn)要理解基本的地質(zhì)概念，了解基本知識，學(xué)會(huì )基本技能。通過(guò)短期的野外實(shí)習對地質(zhì)學(xué)研究的主要內容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的了解;通時(shí)通過(guò)實(shí)習鞏固學(xué)過(guò)的《普通地質(zhì)學(xué)》的課堂內容，加深對課程有關(guān)內容的理解;此外，通過(guò)實(shí)習培養對大自然的熱愛(ài)，陶冶情操，提高對地質(zhì)科學(xué)的興趣;同時(shí)充分認識到地質(zhì)實(shí)踐對地質(zhì)科學(xué)的重要性。
2、北京概況
北京位于華北平原的西北邊緣，北接灤平、豐寧、赤縣和承德等縣;西臨懷來(lái)、涿鹿等縣;南臨淶水、涿縣、永清、固安、廊坊及天津市的武清等縣、市;東與大廠(chǎng)、香河、三河、興隆和天津市的薊縣為鄰。東南是一塊緩緩向渤海傾斜的平原，稱(chēng)北京平原，其形狀很象一個(gè)向群山叢中突出的海灣，故有“北京灣”之稱(chēng)。北京城座落在北京灣的西南隅。
北京市南起北緯39度28分，北到北緯41度05分，西起東經(jīng)115度25分，東至東經(jīng)117度30分，南北橫跨緯度1度37分，東西經(jīng)度相間2度05分。北京地處中緯地帶，氣候具有明顯的溫暖帶、半濕潤大陸性季風(fēng)氣候。形成的帶性植被類(lèi)型為暖溫帶落葉闊葉林。
北京市地勢西北高，東南低。西北部山脈綿延，山峰林立，其中海坨山海拔2334米，為全市最高點(diǎn)。地貌呈明顯的層狀結構，山區河流多為成型河谷，主要河流有永定河，潮白河，溫榆河，洵河和拒馬河。
北京有悠久的歷史，很早就有人類(lèi)居住，曾發(fā)現舉世聞名的北京猿人化石和山頂洞人遺址。全市面積16807.8平方公里，轄九縣十區，人口達1000多萬(wàn)，是僅次于上海的全國第二大城市，全國的政治、文化中心，也是全國的交通運輸樞紐。
3、實(shí)習路線(xiàn)
本次實(shí)習共有五條路線(xiàn)。
6月25日:灰峪村口的采石場(chǎng)-->灰峪村北西向一山坡-->灰峪東山腰處-->灰峪東山梁處及從軍向北,向西遠眺-->軍莊火車(chē)站南,鐵路剖面-->鐵路隧道附近
6月26日:軍莊以西,永定河邊的陳家莊-野溪附近-->下葦甸村西公路邊-->河東鐵路東面-->鐵路隧道北口一帶
6月27日:昌平一號隧道-->龍山頂-->十三陵水庫
6月28日:房山區石花洞
6月29號:周口店山口村東側-->羊屎溝口-->東山口花崗巖采石場(chǎng)
二、地層
北京的地層發(fā)育比較齊全，除缺少震旦系、上奧陶統、志留系、泥盆系、下石炭統、三迭系及上白堊統外，其它地層都有發(fā)育，總厚度達六萬(wàn)米以上。
1、元古界
北京的元古界缺失下元古界，中上元古界分布很廣。
元古界的特點(diǎn)是在古老變質(zhì)巖系之上發(fā)育的第一個(gè)蓋層，是一套巨厚的、完整的、沒(méi)有變質(zhì)的沉積巖系。底部下部巖性以碎屑巖(礫巖、砂巖、頁(yè)巖)為主，夾有白云質(zhì)灰巖及火山巖(安山巖、玄武巖)，中上部以化學(xué)巖(白云質(zhì)灰巖、頁(yè)巖等)為主，夾有少量的粉砂巖。
(1)青白口系(Zq)
[1]下馬嶺組(Zqx)
本組特點(diǎn)是淺海相灰色，、黑色、黃綠色粉砂巖——頁(yè)巖組成頻繁、明顯的沉積韻律。巖性變化較穩定。沉積厚度116-458米，由東向西有逐漸增厚的趨勢，青白口以北最厚。
[2]長(cháng)龍山組(Zqc)
本組底部為含礫粗石石英砂巖;下中部為灰白色薄——厚層石英砂巖(局部為長(cháng)石石英砂巖)，夾黃綠色頁(yè)巖及粉砂巖，交錯層理發(fā)育;上部為黃褐、灰綠色薄——中層含礫鐵質(zhì)石英砂巖及石英砂巖與粉砂巖互層含海綠石;頂部為暗紫、灰綠及黃綠色頁(yè)巖。與下馬嶺組假整合在不同層位上。厚約20-191米。
[3]景兒峪組(Zqj)
本組底部為石英粗砂巖(含灰巖角礫)，呈現沉積間斷特點(diǎn);下部為灰色中至厚灰層巖或白云質(zhì)灰巖;中部為黃綠色薄層泥灰巖或白云質(zhì)泥灰巖夾灰色灰巖透鏡體;上部為灰白、灰黃、紫紅、黃綠色薄層板狀泥灰巖、白云質(zhì)泥灰巖，致密細膩，具有泥質(zhì)條帶及縫合線(xiàn)構造。厚約76-204米。
2、下古生界
北京的下古生界巖性基本穩定，厚度不大，化石不夠豐富，代表一種典型的穩定淺海沉積。本區只有寒武系和中、下奧陶統，而上奧陶統及志留系(與華北廣大地區一樣)都不存在。
下古生界主要巖性為砂巖、頁(yè)巖、豹皮灰巖、泥質(zhì)條帶灰巖、竹葉狀灰巖、鮞狀灰巖和純厚石灰巖等，總厚約1600余米。
(1)寒武系
下分三個(gè)統;
(1.1)下寒武統
[1]昌平組即府君山組
本組主要由豹皮灰巖、白云質(zhì)灰巖及白云巖等碳酸鹽巖石所組成。
巖性橫向變化大，厚約13.5到95米。
[2]饅頭——毛莊組
本組下部為角礫狀泥灰巖，含角礫泥灰巖;中部為紫紅色頁(yè)巖夾砂質(zhì)頁(yè)巖，泥質(zhì)白云巖與白灰質(zhì)灰巖;上部為紫紅色砂質(zhì)頁(yè)巖、頁(yè)巖及綠色頁(yè)巖，夾薄層細粒結晶灰巖。與昌平組(府君山組)為整合接觸，但局部有沉積間斷。厚約50-185米。
野外實(shí)習報告 篇3
一：勘探工作目的
本次野外實(shí)習，勘探工作目的是：
二：勘探任務(wù)
本次野外實(shí)習的任務(wù)是：
�。�1）觀(guān)察各實(shí)習地點(diǎn)的地理位置及地形地貌和地表水體等其他情況；
�。�2）觀(guān)察奧陶紀石灰巖的顏色、光澤、解理、化石的種類(lèi)及其含量、斷層等其他情況；
�。�3）對斷層做素描圖、描述其擦痕的狀況；
�。�4）觀(guān)察晚奧陶統與中石炭統的假整和面及其過(guò)渡巖層的風(fēng)化程度、顏色、巖性、化石種類(lèi)及其數量等其他情況；
�。�5）觀(guān)察中石炭統本溪組泥巖層的巖層特點(diǎn)、砂巖的顏色、解理及砂巖巖層中所包含的礦產(chǎn)、石灰巖的顏色、解理、裂隙的發(fā)育情況、化石的種類(lèi)及其數量等；
�。�6）觀(guān)察上石炭統的黏土層、石灰巖層的特點(diǎn)、巖層厚度、其中所含的化石種類(lèi)和數量、巖層的裂隙發(fā)育程度、含水情況、礦產(chǎn)種類(lèi)及其數量；
�。�7）觀(guān)察上石炭統的砂巖、泥巖、黏土層的特點(diǎn)、及其中所含的化石種類(lèi)和數量；
�。�8）觀(guān)察煤礦的地形、了解煤礦的各種設施的用途、觀(guān)察各種機器的特點(diǎn)，了解其工作方式及使用方法和使用注意事項。
�。�9）了解煤礦的開(kāi)采情況、煤的種類(lèi)、煤的儲存和運輸等。
三：交通狀況
縫山針公園位于太行山系南麓，焦作市中心北部，交通便利，公園西邊是村莊，公園前是東西走向的公路，公園內是海相沉積的中、晚石炭統石灰巖。
紅砂嶺位于的縫山針的公園西方，焦作影視城北方3千米左右，影視路從南面跨過(guò)，上白作鄉公路從南至北穿過(guò)此地區，交通便利，有盤(pán)山公路通山，山腰有小型鐵礦和其他的一些廢棄的鐵礦礦井。
西張莊位于焦作市區西部，有公路通往山下，從山下到山上路礦稍差，山頂上有硫磺礦和用黏土燒制陶瓷器皿的小工廠(chǎng)。
焦煤集團珠春礦位于焦作礦區西南部，東距焦作市五千米；公路鐵路交通便利，焦晉高速在礦區西部穿過(guò)，焦克公路在礦區北部通過(guò)，有礦區鐵路專(zhuān)線(xiàn)與焦柳、正太干線(xiàn)連接。
四：天氣情況
五：水文地質(zhì)情況
�。�1）在縫山針公園內無(wú)固定水系，小寺河和群英干渠自西向東穿過(guò)本地區，一般干涸無(wú)水，夏秋季節匯集降雨并排泄山洪，有時(shí)會(huì )發(fā)生小規模的山體滑坡，山下有一小塘，含水量不多，為景觀(guān)用水。地層含水層自上而下依次為：第四系砂巖含水層、二疊系砂巖含水層、石炭系第八層、二層石灰巖、奧陶系石灰巖含水層。
�。�2）在紅沙嶺未見(jiàn)到明顯水體，無(wú)固定水系，無(wú)河流、河塘，僅有東西走向的群英干渠，一般干涸無(wú)水，夏秋季節匯集雨水并排泄山洪，此處地貌多為褶曲，季節性雨水多滲入地下。
�。�3）在西張莊沒(méi)有發(fā)現明顯的水體，無(wú)固定水系，無(wú)河流、河塘，群英干渠自西向東穿過(guò)，一般干涸無(wú)水，夏秋季節匯集雨水并排泄山洪，此處地貌多為褶曲，季節性雨水。
野外實(shí)習報告 篇4
地點(diǎn)：湖北省黃梅縣
時(shí)間：20xx年11月6~8日
活動(dòng)流程
20xx年11月6日中午十二點(diǎn)半，全體成員準時(shí)整裝在教一樓門(mén)前集中。劉老師做出發(fā)前的動(dòng)員，主要強調了這次活動(dòng)的紀律，最核心的問(wèn)題是活動(dòng)中絕對服從小隊長(cháng)的領(lǐng)導。下午一點(diǎn)整，各組開(kāi)始出發(fā)，計劃于下午6點(diǎn)前到達目的地黃梅縣，搭帳篷，露宿。
五點(diǎn)鐘到了地點(diǎn)，于是我們開(kāi)始搭帳篷，貌似帳篷不怎么好搭。就數那晚睡的踏實(shí)，晚飯自理，飯后自由活動(dòng)，小組隊員相互認識，互相了解，增強團隊協(xié)作能力。其實(shí)我們組是最棒的。
次日進(jìn)行4小時(shí)的山地穿越與巖降，主要是體力和毅力上的考驗，途中有些同學(xué)體力不支，但是大家相互攙扶，沒(méi)有一個(gè)人掉隊。下午我們學(xué)習扎竹筏。
經(jīng)過(guò)大家齊心合力，最終順利的完成了這項特殊任務(wù)。結束后全隊集中進(jìn)行總結，晚上進(jìn)行了別開(kāi)生面的篝火晚會(huì )，10月7日，正是我們學(xué)校的校慶日，我們在野外生存中度過(guò)了這個(gè)有意義的日子。第三天，我們早早起來(lái)，準備一天的活動(dòng)，這天是最后一天，整體來(lái)說(shuō)時(shí)間還是比較緊迫，大家也是絲毫沒(méi)有松懈，認真完成每項項目。
團隊協(xié)作
其中一個(gè)項目是孤島求生：7個(gè)人靠著(zhù)三塊不大的木板到達另一地點(diǎn)，中途腳不可以觸地。
全隊的氣氛和士氣都很良好，這導致在山地穿越中，我組隊員緊湊聯(lián)系，行軍中隊員始終保證不拉開(kāi)距離，尤其是在下山時(shí)，松樹(shù)葉落了一地，走起來(lái)路特別滑，一不留神就會(huì )滑倒，于是我組隊員手拉手，不讓隊員滑倒，最終順利到達指定地點(diǎn)。
總之，在團隊協(xié)作方面，我認識到，協(xié)作不僅需要有協(xié)作的能力更重要的是要有與人協(xié)作的品質(zhì)。在最多的時(shí)候我們都處于某一個(gè)團隊當中，這就要求我們每個(gè)人都要有軟對的精神，這才是發(fā)揮實(shí)力取得成功的最有利武器。
適應能力
活動(dòng)所在地是山區，和市區的天氣差別較大。由于我們大多數缺乏這一感性認識，導致普遍衣著(zhù)單薄，到了夜晚更是有人凍的睡不著(zhù)。這教會(huì )了我在任何時(shí)候都需要對惡劣的環(huán)境有所準備，哪怕是心理上的準備，這種環(huán)境不僅是自然的，更多的是現代人的生存環(huán)境。簡(jiǎn)而言之就是居安思危，未雨綢繆！
另外一點(diǎn)就是下雨，有人根據市區的天氣判斷而沒(méi)有帶雨具，而我發(fā)現山區的天氣真的變化很快很大。只要一會(huì )就能變天。因此，要提高在復雜環(huán)境中的生存能力，充分的準備就顯得尤為重要。切莫因為當前環(huán)境良好而忘記了變化的存在。另外，我從山地穿越中看到了戶(hù)外環(huán)境雨傘的局限性。在行走和穿越的過(guò)程中，最好的雨具只有雨衣或沖鋒衣，在樹(shù)林中撐傘顯然是不實(shí)際的。通過(guò)這個(gè)小的環(huán)節，我認識到充分準備的重要性。而往往一手的準備有時(shí)卻不夠，這要求起碼有備用的方案。還好這次只是短時(shí)間的淋雨而且雨并不大，否則我們的行動(dòng)將變得非常被動(dòng)。
體能考驗
體能，是野外活動(dòng)的基本條件。如果體能良好，將更能欣賞到大自然無(wú)限的風(fēng)光美景。同樣的，良好的身體素質(zhì)能幫助我們在生活中體會(huì )更多的樂(lè )趣。到了山頂，清新的空氣和涼爽的山風(fēng)讓我感受到了不可多得的片刻的釋然，看著(zhù)四周的植物，遠處的縣城，那種感覺(jué)是未置身于此的人體會(huì )不到也想象不到的！
體能的另一方面是毅力，體能是時(shí)常達到極限的，此時(shí)決定勝敗的就是毅力了。說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)受過(guò)訓練的我們在這段山路中不可避免的都有達到體能極限的時(shí)候，這時(shí)是倚靠大樹(shù)休息片刻再次前進(jìn)，還是干脆坐下，等人催促或攙扶，這就是毅力的體現了。這次，我說(shuō)服了自己要堅持，我做到了。下次如果情況更艱苦我還能做到嗎，我想經(jīng)過(guò)了這次以后，可能性就更大了。因為結束之后回想起來(lái)，都很慶幸沒(méi)有放棄，靠自己到達終點(diǎn)的感覺(jué)真的很不錯。
環(huán)境保護
戶(hù)外運動(dòng)的初衷就是遠離城市的喧囂，親近大自然，感受大自然的氣息，讓自己的心回歸一種寧靜的狀態(tài)，它使我們更加熱愛(ài)和珍惜大自然。
環(huán)境保護這個(gè)概念過(guò)去我們只是在媒體的宣傳中體會(huì )到它的重要，自己并沒(méi)有切身的體會(huì )。這次，我不僅感受了大自然的美，更感受到了珍惜和關(guān)愛(ài)她的重要。如果山?jīng)]有了樹(shù)，那將變得空洞和冷漠，我懷著(zhù)一顆敬畏的心來(lái)看待這里的一花一草一樹(shù)一木，他們仿佛都有生命，一起注釋著(zhù)我。一路上，我沒(méi)敢丟下一片廢物，我怕受到來(lái)自大地的詛咒！
野外實(shí)習報告 篇5
第一章：緒言
�。�1）實(shí)習地區的交通位置和自然地理狀況
少華山位于陜西省渭南市境內,華縣劉家河村南,縣城東約五公里處, 山門(mén)距隴海鐵路華縣火車(chē)站和西潼高速公路出口7公里，距101省道僅2.2公里，均有等級公路相接，交通便利.山勢東連小夫峪,西交白石峪,主峰海拔1664.4米。這里山青水秀，風(fēng)景幽雅，是一處靈境勝地。少華山屬石灰巖山地，山上原始石洞頗多，當地群眾沿山路依借山洞的天然形勢，修廟琮，塑神像，鑿石開(kāi)路，設置棧道、鐵索、椽板。攀援而上，如同按比例縮小的華山，因而取名少華山。少華山上現有齊云洞、觀(guān)音洞、希夷崖等景點(diǎn)。
少華山自然地理概況：少華山山勢主體呈現為中細蜂腰形。腰部為巖漿侵入的火成巖、變質(zhì)巖構造，即屬于太白、華陽(yáng)巖基組成的秦嶺主體東秦嶺位于華北板塊與揚子板塊之間的拼合帶———秦嶺造山帶的東段。該區構造巖漿活動(dòng)強烈。少華山區的巖石大部分為玄武巖和花崗巖等火成巖，同時(shí)又有少數的沉積巖和變質(zhì)巖。其褶皺形態(tài)多樣斷層形式多樣其中南坡嚴重北坡稍好。其中的植被多為溫帶落葉及闊葉林。
�。�2）實(shí)習任務(wù)
�、僬莆找巴庥^(guān)察，描述巖石的一般方法，觀(guān)察描述實(shí)習區域常見(jiàn)巖石的物質(zhì)組成，結構，構造特點(diǎn)。
�、谟^(guān)察少華山地貌及地理現象：河流山體特征。
�、塾^(guān)察巖層產(chǎn)狀要素，褶皺和節理。
�、苁褂玫刭|(zhì)羅盤(pán)測巖層產(chǎn)狀。
�。�3）實(shí)習目的
通過(guò)野外實(shí)習，一方面使我們獲得實(shí)習區基本地理現象的感性認識。另一方面，使我們在野外工作方法和技能方面受到初步訓練，培養和提高我們觀(guān)察分析野外地理現象的特點(diǎn)。
�。�4）實(shí)習工具
鐵錘、地質(zhì)羅盤(pán)、放大鏡。
�。�5）實(shí)習要求
認真觀(guān)察地理現象，實(shí)習期間大膽細心。合理使用測量?jì)x器，要有科學(xué)嚴謹的實(shí)習精神。野外注意安全，進(jìn)入山區注意防火事宜。
�。�6）實(shí)習地點(diǎn)
陜西省渭南市華縣境內少華山，
第二章：巖石
少華山由于是火山噴發(fā)而形成的,所以那里的巖石多以火成巖為主,其中白色花崗最常見(jiàn),也有肉紅色的花崗巖, 少華山區的巖石主要為玄武巖和花崗巖等火成巖。其中玄武巖是典型的噴出巖多呈黑色風(fēng)化面黃褐色或灰綠色。細�；螂[晶結構呈斑狀結構并長(cháng)有氣孔、杏仁等構造�；鸪蓭r根據其化學(xué)成分及礦物成分排列,分為超基性巖�；詭r，中性巖和酸性巖;根據巖石產(chǎn)狀,分為深成巖、淺成巖和噴出巖�；◢弾r是分布最廣的深成巖類(lèi),也是酸性巖,主要由鉀長(cháng)石。富鈉斜長(cháng)石，石英組成,并含少量黑云母或角閃石�；◢弾r是分布最廣的深成巖類(lèi),也是酸性巖,主要由鉀長(cháng)石、富鈉斜長(cháng)石、石英組成,并含少量黑云母或角閃石。
第三章：構造
實(shí)習地區構造概況：少華山在大一級地質(zhì)構造中屬于秦嶺構造帶，進(jìn)一步劃分屬于東秦嶺地質(zhì)構造帶。
少華山隸屬于秦嶺山系，是由于渭河地帶地殼下陷同時(shí)又由于上古時(shí)期形成古地臺時(shí)的加里東運動(dòng)、海西運動(dòng)、以及印支運動(dòng)等，其中海西運動(dòng)的影響之為明顯：在晚古生代末期伴隨著(zhù)廣泛的巖漿侵入活動(dòng)秦嶺及其周?chē)矫}相繼隆起。少華山山體呈現為中細蜂腰形。腰部為巖漿侵入的火成巖、變質(zhì)巖構造，少華山區域內地質(zhì)構造較為復雜，斷層構成復雜，背斜較易觀(guān)察，向斜成山不明顯。巖層層理較清晰。巖石表面風(fēng)華嚴重，節理較為明顯。斷裂是指地殼中的巖石,特別是脆性較大和靠近地表的巖石,在受力情況地下容易產(chǎn)生斷裂和錯動(dòng)。節理即斷裂兩側的巖塊沿著(zhù)破裂面沒(méi)有發(fā)生或沒(méi)有發(fā)生明顯位移的斷裂構造;斷層即巖塊沿著(zhù)破裂面有明顯位移的斷裂構造。少華山屬于秦嶺山系的延伸,而秦嶺是震旦紀時(shí)期的晉寧運動(dòng)形成的,再經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的侵蝕以及地質(zhì)運動(dòng),就形成了現在的概況。少華山區域內地質(zhì)構造較為復雜,既有褶皺.也有斷裂,多處呈現背斜、向斜、節理、斷層等構造形跡。巖石表面風(fēng)化嚴重,節理明顯。華山區的褶皺主要為傾斜褶曲和倒轉褶曲并兼有少量的平臥褶曲和翻卷褶曲。其軸向斜向南北縱剖面由于常年的侵蝕作用而參差不齊, 其斷層多為逆斷層中的推覆構造以及平推斷層和樞斷層。
第四章：地質(zhì)羅盤(pán)儀測定巖石的產(chǎn)狀及測量結果
巖層產(chǎn)狀的測定
�、贉y量巖層的走向時(shí)將羅盤(pán)的長(cháng)邊與層面貼靠、放平、氣泡居中后，北針所指的度數即為所求的走向。
�、趥葍A向時(shí)用羅盤(pán)的n極指著(zhù)層面的傾斜方向。使羅盤(pán)的短邊與層面貼靠放平，北針所指的度數即為所求的傾向。
�、蹨y傾角時(shí)將羅盤(pán)的長(cháng)側邊順傾斜線(xiàn)貼靠、層面豎起，并與走向線(xiàn)垂直，羅盤(pán)指針上掛的傾斜儀所指度數既是所求的傾角。
野外實(shí)習報告 篇6
一：介紹
專(zhuān)業(yè)年級 09水利水電工程
學(xué) 號
姓 名
指導教師
提 綱
實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)、路線(xiàn)和目的等
二、實(shí)習區概況
包括地理位置、地形地貌、地層巖性、地質(zhì)構造等。
三、實(shí)習內容
主要是野外所看到的內容和老師講課的內容，包括地層巖性背斜、斜等。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習，我們對工程地質(zhì)這門(mén)學(xué)科有了深刻的了解，掌握了關(guān)于工程地質(zhì)的基本知識，但是書(shū)本上的知識大都是理論上的，往往與實(shí)際狀況有很大的差距，所以為了更好地認識地質(zhì)現象，加深對其了解，我們09級水利水電工程專(zhuān)業(yè)與4月23日在黃勇老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始我們的工程地質(zhì)實(shí)習。
工程地質(zhì)實(shí)習的目的
學(xué)會(huì )對肉眼的巖石判別
了解湖山地區沉積巖的每一層的巖石組成及其顏色、厚度等
學(xué)會(huì )地質(zhì)羅盤(pán)的使用方法
用地質(zhì)羅盤(pán)實(shí)地測量巖層的產(chǎn)狀（走向、傾向、傾角）
掌握褶皺的基本知識和判斷背斜、向斜的能力
現場(chǎng)認識斷層、滑坡、巖層、背斜、向斜等地質(zhì)現象
工程地質(zhì)實(shí)習過(guò)程
我們的實(shí)習分為兩個(gè)階段。首先，我們到達湖山地區，觀(guān)察湖山地區的地質(zhì)地貌，肉眼判別巖石，采集巖石標本，并且用地質(zhì)羅盤(pán)實(shí)地測量巖石的產(chǎn)狀，判斷背斜和向斜；其次，我們去參觀(guān)南京地質(zhì)博物館，了解中國石文化。當天下午三點(diǎn)結束工程地質(zhì)實(shí)習，返回學(xué)校。
工程地質(zhì)實(shí)習內容
認識湖山地區的巖層
湖山地區位于南京城東大約28公里，處于寧鎮褶皺束南帶，有三列山組成，其走向為北向東。自南京有公共汽車(chē)通湯山鎮、湖山地區，交通便利。于早在一百多年前，日本的小野田家族就對湖山地區進(jìn)行了研究。而國內著(zhù)名的地質(zhì)學(xué)家李四光教授也對此作過(guò)研究。在湖山地區所觀(guān)察到的巖石主要以沉積巖為主，還有少量的侵入巖。這里地層出露齊全而清楚，易于觀(guān)察，在寧鎮地區是少有的。志留系高家邊組、墳頭組出露較好，茅山組很不發(fā)育，僅零星可見(jiàn)。五通組、孤峰組發(fā)育良好，剖面切割得清楚。龍潭組中下部的頁(yè)巖與砂巖暴露，易于觀(guān)察。青龍群在棒錘山西端便道旁下部地層剖面十分清晰。
在開(kāi)始實(shí)習時(shí)，老師給我們介紹以下內容：
一、志留系
1、高家邊組（S1g）
主要由土黃色頁(yè)巖（質(zhì)感滑膩，易折斷）及泥巖組成，厚度大于293.5米；據資料，高家邊組含有多種筆石。高家邊組與上伏五峰組的接觸關(guān)系可能為整合接觸。
2、墳頭組（S2+3f ）
主要由土黃色中層－厚層砂巖構成，有巖屑石英砂巖、石英砂巖等；夾有少量土黃色薄層粉砂巖、泥巖和頁(yè)巖；厚度120m；據資料，墳頭組含有王冠蟲(chóng)等化石。墳頭組與下伏高家邊組為整合接觸 。
3、茅山組（S3m）
主要由紫色粉砂巖組成，夾粉砂巖等；厚度約為20余米，呈斜層理構造。茅山組與下伏墳頭組為整合接觸。
二、泥盆系
五通組（D3w）
底部為中厚層底礫巖、下部為厚層灰白色石英砂巖夾厚層粉砂巖，上部為砂巖及粉砂巖，頂部為中厚層石英砂巖，有層間構造，如印模構造等，有風(fēng)化現象，可見(jiàn)節理構造，成巖破碎，沒(méi)有錯位，粘土高嶺土化；厚約150米；據資料，有斜方薄皮木、亞鱗木及楔葉木等化石，但是沒(méi)有觀(guān)察到。與下伏茅山組為假整合接觸。
三、石炭系
1、金陵組（C1j）
為灰黑色為生物屑灰巖，有笛管珊瑚和假烏拉珊瑚的化石；據資料，還有始分喙石燕及金陵穹房貝等化石；厚度約為6米。金陵組與下伏五通組為假整合接觸
2、高驪山組（C1g）
雜色頁(yè)巖，砂巖，有重力負荷現象，出現撓曲；厚約46米；據資料，有腕足類(lèi)化石碎片。與下伏金陵組為假整合接觸。
3、和州組（C1h）
為白云質(zhì)泥質(zhì)灰巖，含少量生物碎屑；厚度約5米。據資料，本層產(chǎn)袁氏珊瑚、巨長(cháng)身貝等化石。與高驪山組為假整合接觸。
4、老虎洞組（C1l）
為灰白色白云巖，有紫紅色的燧石結核，質(zhì)密堅硬，風(fēng)化的表面有刀砍狀溶溝。厚度約12米。據資料，產(chǎn)不規則石柱珊瑚等化石。
5、黃龍組（C2h）
黃龍組底部為5米的巨晶灰巖。主體是灰白色略帶微紅色的生物微晶灰巖，產(chǎn)紡錘蜓。厚度約為55米。黃龍組與下伏老虎洞組為平行不整合接觸。
沉積巖
一、實(shí)習區內沉積巖的主要類(lèi)型及巖性特點(diǎn)。
1．碎屑巖類(lèi)
石英砂巖：石英呈粒狀，粒徑為1~2毫米，白云母呈白色片狀，平躺在巖層層面上。磨得很圓，大小均一，表面光澤暗淡。
五通組底礫巖：礫石有紅色的石英砂巖，黑色的硅質(zhì)巖及紅色的頁(yè)巖。
2．碳酸鹽巖類(lèi)
微晶生物灰巖：金陵組灰黑色微晶生物灰巖中生物屑，結晶顆粒小，上青龍組底部出現瘤狀灰巖。
白云巖：質(zhì)密堅硬，風(fēng)化的表面有刀砍狀溶溝，有紅色燧石結核，主要由白云石礦物組成成。
3．硅質(zhì)巖類(lèi)
硅質(zhì)巖：是由硅質(zhì)構成的巖石，具有色深，性脆易碎、堅硬，風(fēng)化強者較輕的特點(diǎn)。主要可見(jiàn):
層狀產(chǎn)出的硅質(zhì)巖：產(chǎn)于孤峰組和大隆組，黑色.
具頁(yè)理的硅質(zhì)頁(yè)巖：也產(chǎn)于孤峰組和大隆組，灰黑色.
呈透鏡體狀的硅質(zhì)巖：分布于老虎洞組、棲霞組，前者呈紫紅色，后者呈黑色。
4．粘土巖類(lèi)
硬度低，用指甲能刻劃。
泥巖：呈不具頁(yè)理的塊狀、層狀，致密和固結程度較高者。顏色一般較淺，性較堅硬，遇水不易變軟，可塑性差。 主要分布于下青龍組下部，高家邊組也有少量泥巖。
頁(yè)巖：粘土巖的一種。成分復雜，除粘土礦物，還含有許多碎屑礦物。具頁(yè)狀或薄片狀層理。用硬物擊打易裂成碎片。主要分布于高家邊組、高驪山組和下青龍組下部，顏色多樣，包含紫色、黑色、灰色、綠色等。
二、沉積構造的形成及地質(zhì)意義
沉積構造是指沉積巖形成時(shí)所生成的巖石的各個(gè)組成部分的空間分布和排列形式。
1．斜層理
層紋傾斜，可判斷古流向、確定巖層的頂和,在墳頭組和龍潭組出現。
2．縫合線(xiàn)
縫合線(xiàn)是巖石中呈鋸齒狀起伏的曲線(xiàn)�？偟恼共挤较蚺c層面平行。規模較大的縫合線(xiàn)代表沉積作用的短暫停頓或間斷，規模較小的縫合線(xiàn)是沉積物固結過(guò)程中在上覆沉積物的壓力下，由富含CO2的淤泥水沿層面循環(huán)時(shí)溶解兩側物質(zhì)所致。主要見(jiàn)于白云巖及石灰巖，有時(shí)也出現在砂巖中�？梢杂每p合線(xiàn)來(lái)較準確地確定巖層產(chǎn)狀。黃龍組、船山組中可見(jiàn)。
隨后我開(kāi)始用地質(zhì)羅盤(pán)對滑坡開(kāi)始測量，并且采集巖石標本。
在湖山地區實(shí)地測量完以后，我們一行人在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到南京地質(zhì)博物館，領(lǐng)略中 國石文化。
地質(zhì)博物館分為新館和舊館兩部分，首先我們先參觀(guān)了舊館。舊館羅列了許多地質(zhì)科學(xué)家曾使用過(guò)的勘測工具，各種文物上都有些歲月的痕跡。還有地質(zhì)工作人員的蠟像，偉大科學(xué)家李四光等教授的塑像，感觸頗多。
來(lái)到二樓和三樓，博物館陳列的各種各樣的石頭，有靈壁石，太湖石，黃鐵礦，赤鐵礦，人造石……見(jiàn)過(guò)的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，真讓人眼花繚亂，嘆為觀(guān)止。還有各種地貌地形的模型，形象逼真。
參觀(guān)完舊館，我們向新館進(jìn)發(fā)。
新館是生命的進(jìn)化史，其中作用現代化的技術(shù)，讓置身于科幻的世界。
進(jìn)入新館，映入眼簾的是一座巨大的恐龍骨骼化石，頭腦中猛然出現了侏羅紀時(shí)代的畫(huà)面，這些巨型動(dòng)物在地球統治了兩億年之久，真讓人難以想象，然而卻在六千多萬(wàn)年前神秘滅絕了，這也成為迄今為止人們爭論不休的問(wèn)題，有人認為是氣候的變化，有人認為是小行星撞擊了地球……眾說(shuō)紛紜。
新館還陳列了各種其它史前動(dòng)物，如劍齒虎，猛瑪象等等。
然而最惹人關(guān)注的就是人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程了，從類(lèi)人猿到直立人，人類(lèi)一直在不斷的進(jìn)化中。人類(lèi)的出現，無(wú)疑是宇宙中最偉大的杰作！
參觀(guān)完南京地質(zhì)博物館，下午三點(diǎn)，我們集合返校，結束了工程地質(zhì)實(shí)習。
野外實(shí)習報告 篇7
一、實(shí)習地點(diǎn)：xxxx國家級自然保護區
二、實(shí)習目的
為了進(jìn)一步了解xxx地區生態(tài)環(huán)境及垂直土壤分布差異條件對天然植被的影響。以及自然保護區的設置作用。通過(guò)實(shí)地考察，熟練運用課本知識，把理論與實(shí)際結合起來(lái)，提高動(dòng)手調查的能力，團隊分工及其團隊協(xié)作能力。
實(shí)習出行路線(xiàn)：南寧（都南高速公路至府城出口，經(jīng)府城、雷江二級公路）——xxx旅游區大門(mén)區——xxx旅游區。
三、實(shí)習地概況
3.1、地理位置與地形地貌及歷史沿革
1965年7月經(jīng)自治區林業(yè)廳批準，成立xxx林場(chǎng)，歸屬自治區林業(yè)廳管轄，委托南寧地區林業(yè)局代管。
1975年自治區林業(yè)廳和南寧地區行署決定停止采伐天然林，林場(chǎng)工作重點(diǎn)轉移到保護森林資源。
1981年8月自治區人民政府批準將xxx林場(chǎng)改建為自然保護區，成立“廣西壯族自治區xxx自然保護區”（自治區級），屬事業(yè)單位，隸屬關(guān)系不變。
20xx年7月，晉升為國家級自然保護區，20xx年8月隸屬南寧市林業(yè)局主管。保護區人員編制218人。
3.2、保護區性質(zhì)和保護區類(lèi)型
以北回歸線(xiàn)上保存較完整的常綠闊葉林為特色，以保護多樣性山地森林生態(tài)系統以及珍稀頻危特有動(dòng)植物資源為主要保護對象，以自然保護、科研教學(xué)、宣傳教育為主要管理任務(wù)，適度開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)和森林生態(tài)旅游。所轄部分區域是廣西大學(xué)的實(shí)習科研基地，為此我們得以在此實(shí)習參觀(guān)。在我國自然保護區網(wǎng)絡(luò )中，具有典型地帶性特征的國家級森林生態(tài)系統類(lèi)型自然保護區。
3.2.1、重要保護價(jià)值
xxx季風(fēng)常綠闊葉林生態(tài)系統在全國范圍內或生物地理上具有突擊的代表性，森林植被保存之好，植被類(lèi)型如此之多，實(shí)在罕見(jiàn)。其多樣性的山地森林生態(tài)系統的自然價(jià)值在國際國內是較為少有的。xxx保護區是1996年世界自然基金會(huì )認定的中國40處具全球意義的自然保護區之一。是個(gè)非常有意義的研究基地。
xxx目前已知有植物209科764屬20xx種，野生脊椎動(dòng)物有294種。xxx的動(dòng)植物物種占廣西已知種數的比例都在30%以上，形成了小面積高密度的生物多樣性區域。是廣西不同植物區系的交匯點(diǎn)，動(dòng)物區系特征上表現出明顯的過(guò)渡性質(zhì)。是林學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)習的基地。
3.3、保護區工作得到了各級領(lǐng)導的高度重視
四、實(shí)習情況
在離xxx大門(mén)入口2公里處，做一個(gè)100平方米的森林記名樣方調查，在不同海拔高度處，觀(guān)察記錄各海拔出的植物種類(lèi)。
該樣方喬木層主要以馬尾松為主，灌木層以桃金娘、崗松為主。有很強的熱帶植物指示性。還有木姜子、漆樹(shù)、鴨腳木等混雜在群落中，草本層以鐵芒箕最多棕葉蘆次之�？傮w的植被覆蓋率高達95%以上。該記名森林樣方可以命名為馬尾松-桃金娘-鐵芒箕群落。
在590米的魚(yú)躍龍門(mén)處主要植物有八角（人工林）、馬尾松、杉木等。灌木有野牡丹、山茶等。草本有許多蕨類(lèi)植物。土壤為赤紅壤。
在海拔900米的飛翔傘基地我們看到更多的山茶科的植物，馬尾松相對減少。苔蘚類(lèi)增多。但依然有較明顯的優(yōu)勢群落結構。土壤為紅壤。
上升到1100米左右的橄欖大峽谷，山茶科及槭樹(shù)等闊葉樹(shù)非常多。有深山含笑、半瘋荷、山虎楠、毛桂、粗皮樺、羅孚栲等。優(yōu)勢種不明顯。土壤為山地黃壤。
在1200米左右的神奇之旅植被更加的多樣化，有大頭茶、甜椎、小葉羅漢松、船柄茶、銀荷木、長(cháng)葉木姜、基脈楠、吊絲紅、羊角杜鵑、五裂槭、毛楊桐、蛇葡萄等等優(yōu)勢種極不明顯。土壤為山地黃壤。
其間我們還可以看到非常難得一見(jiàn)的灌草帶，在南方的土石山中竟然沒(méi)有喬木先鋒樹(shù)種的演替現象。
五、實(shí)習收獲與感受
夏日炎炎，細雨霏霏，我們乘車(chē)而上，在各個(gè)典型區域下車(chē)考察聽(tīng)老師講解。如仙境般的感受讓人異常興奮。在低海拔的熱帶叢林看到雖有較大的人為干預。但完整的群落結果依然讓人覺(jué)得清新自然。在魚(yú)躍龍門(mén)觀(guān)望點(diǎn)，我們看到武鳴盆地的壯觀(guān)和美妙，向脊的山脈形成鯉魚(yú)的樣子在眼前跳躍。知道我曾經(jīng)就讀的廣西民族高中所在的大致方位。猜想著(zhù)我們高中年代看日出日落的那幾座大山是否就是此山。一陣風(fēng)吹來(lái)云蒸霧繞，有時(shí)夢(mèng)境般的美妙。在飛翔傘基地和山花爛漫、燈籠花苑我們腳踩才、石灰石在朦朧的大霧中感受飛翔的心情。觀(guān)賞著(zhù)杜鵑花后凋零和生長(cháng)。留下了密集的相機的咔嚓聲。兩次路過(guò)橄欖大峽谷和云龍佛光景點(diǎn)但都蒙在大自然的婚紗中，看著(zhù)懸崖峭壁和上面長(cháng)著(zhù)的龍須草葉子上、不停地參出的泉水，感覺(jué)但絲絲的秋意。清風(fēng)吹過(guò)，兩側的山體顯現出高大魁梧的震撼力。步入神奇之旅，山上古木參天，偶有荒草連天。林中鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，獸走猿攀，幾乎是人間的天堂，動(dòng)植物的樂(lè )園。在北回歸線(xiàn)紀念杯及科普走廊我們看到很多相關(guān)的知識和動(dòng)植物氣息。進(jìn)入天書(shū)草坪，路上有不少的銀荷、槭樹(shù)和竹子。大片的碧草，酸甜的楊梅，矮化的杉木等等可以看到對面山上的微波轉發(fā)站和最高的山峰在層層的煙霧中托著(zhù)。大有凡人不可及之勢。進(jìn)入養生之旅，黃杞、檫木、石楠、青岡、樟樹(shù)、紅苞木、中平樹(shù)等等。數不盡數的樹(shù)木展現在眼前。其中有稱(chēng)化石鐵杉的長(cháng)苞鐵杉，雄偉高大的xxx松等等，一路風(fēng)景，一路學(xué)問(wèn)。在園林設計和生態(tài)保護的雙作用下，給我們學(xué)習和游玩的感受。前往金龜瀑布的路上，我們一路觀(guān)看一路感嘆。上百級的階梯和不可思議的古木是我們的驚嘆！回來(lái)的路上，我們進(jìn)入知青林，測出了70.5cm的杉木，以及在我腳下留情竹葉青。
經(jīng)過(guò)xxx的實(shí)習，深切體味到林業(yè)工作的不容易。通過(guò)本次實(shí)習，不但得到了森林生態(tài)學(xué)上的實(shí)踐，同時(shí)，經(jīng)過(guò)老師講解，樹(shù)木分類(lèi)學(xué)、土壤學(xué)也得到了相應的實(shí)踐和鞏固，并且能夠把學(xué)過(guò)的各個(gè)學(xué)科的知識都融合了進(jìn)來(lái)。團隊之間的協(xié)調和相互協(xié)助工作的經(jīng)驗也進(jìn)一步得到提高。這次是去xxx風(fēng)景區實(shí)習，讓我有機會(huì )去接觸國家自然保護區，還有經(jīng)過(guò)xxx黃伍導游的解說(shuō)，我們懂得了國家自然保護區的一些基本情況以及xxx風(fēng)景區的亮點(diǎn)之所在。
野外實(shí)習報告 篇8
一．實(shí)習目的
1.通過(guò)野外觀(guān)察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
2.通過(guò)實(shí)習，進(jìn)一步了解植物的'多樣性，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認識和區分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類(lèi)學(xué)的知識范圍。
3.驗證、復習和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)系。
4.通過(guò)觀(guān)察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等，培養我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì )鑒定植物的方法。
5.了解常見(jiàn)的植被和群落類(lèi)型，加強學(xué)生對植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認識，培養我們熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。
6.通過(guò)實(shí)習，進(jìn)一步培養獨立能力。
7.學(xué)習懂得用科學(xué)的方法觀(guān)察，研究植物的基本特征。
二．實(shí)習意義
1.通過(guò)實(shí)習可以培養學(xué)習科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協(xié)作精神。
2.利用野外實(shí)習可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛(ài)自然，保護生態(tài)環(huán)境的意識。
3.野外實(shí)習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時(shí)也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習興趣，培養觀(guān)察能力、創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。
三.實(shí)習內容
1動(dòng)員大會(huì )
6月25日我們召開(kāi)了野外實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。實(shí)習地點(diǎn)是五大連池，在大會(huì )上老 師和我們說(shuō)明了實(shí)習的重要性和必要性、實(shí)習的目的和意義，并對我們提出了 具體要求和時(shí)間內容安排。老師主要告訴大家野外實(shí)習的注意事項。
2具體行程
a.6月28是日是植物野外實(shí)習啟程的日子,早晨10點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)左右抵達我們住處.第一天沒(méi)有安排行程,大家各自休息為明天做好充分準備.
b.6月29日是我們開(kāi)始實(shí)習的第一天,目的地是筆架山。我們8點(diǎn)半準時(shí)出發(fā),徒步行走了將近3個(gè)小時(shí),由于天氣炎熱,大家走的都比較吃力,在途中稍作休息后又繼續行進(jìn)。到達山腳已近中午,歇息片刻便開(kāi)始爬山,筆架山?jīng)]有臺階式的山路,樹(shù)木也很繁茂,山坡很陡,經(jīng)大家的努力,我們終于到達了山頂.在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集,每個(gè)人都采到了不少奇特植物,之后便下山乘坐客車(chē)回到了旅店,休息一下我們又開(kāi)始壓制標本.這天很累,但在大家的相互鼓勵下我們終于完成了第一天的任務(wù).
c.6月30日是最重充實(shí)的一天.我們7點(diǎn)出發(fā),乘車(chē)去了火山熔巖冰雪洞游覽區。到了游覽區，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物,然后老師便帶領(lǐng)我們參觀(guān)了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續參觀(guān)了藥泉湖。下午壓制標本。晚上參觀(guān)了二龍泉，并爬上藥泉山。
d.7月1日我們集體參觀(guān)了老黑山國家地質(zhì)公園.
e.7月2日早晨我們乘車(chē)返還.
3.植物的形態(tài)學(xué)觀(guān)察、描述和分析，植物多樣性
我們分別對常見(jiàn)觀(guān)賞植物、山地植物、樹(shù)木的植物形態(tài)特征、種類(lèi)及分布規律進(jìn)行了詳細的觀(guān)察、記錄、分析和鑒定。對不認識或不清楚的植物我們就通過(guò)查閱植物志、檢索表等進(jìn)行鑒定。
4. 植物標本的采集和制作
標本的采集和制作是這次實(shí)習的重要內容。標本的采集要講究技巧，必須要有花或有果的、葉子較完整的、長(cháng)勢相對較好的植物才有價(jià)值。標本采集回來(lái)必須及時(shí)進(jìn)行壓制。壓制時(shí)最好全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時(shí)除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應該要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。
野外實(shí)習報告 篇9
一、實(shí)習目的意義
�。ㄒ唬┮巴鈱�(shí)習是教學(xué)計劃中的一個(gè)重要組成部分
地理學(xué)是一門(mén)與自然和社會(huì )密切想關(guān)的科學(xué)，資源專(zhuān)業(yè)所涉及到的內容也有很多是以地理學(xué)為基礎的，所以，不論是地理專(zhuān)業(yè)還是資源專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都需要進(jìn)行一定的實(shí)地考察與研究。從學(xué)科的角度，要求學(xué)生能將學(xué)到的理論和知識應用于實(shí)踐，要求學(xué)生掌握地理學(xué)研究的主要方法，掌握區域考察與研究的技能和技巧。因此，野外實(shí)習是地理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)野外實(shí)習，可以加深對地理學(xué)基本原理和實(shí)際問(wèn)題的理解和認識，培養地理學(xué)的空間觀(guān)點(diǎn)和綜合分析能力，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。
�。ǘ┮巴饪疾焓谦@取科學(xué)研究資料的重要途徑
所謂科學(xué)研究，簡(jiǎn)言之就是有目的的探究，通常是以用發(fā)現的事實(shí)修正現有結論為目的而進(jìn)行的大量調查和實(shí)驗。因此，收集和占有資料、特別是第一手科學(xué)資料的豐富程度，直接關(guān)系到研究者學(xué)術(shù)水平的提高，只有資料豐富才能提高科學(xué)的生產(chǎn)能力。地理資料包括的方面很多，除了文字資料外，地圖、航空照片、衛星照片（tm磁帶）、幻燈片、錄像磁帶等也是地理資料的重要組成部分。搜集資料有很多方面，諸如教師講課、學(xué)術(shù)報告、專(zhuān)題講座、文獻閱讀等�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我們既要收集室內文字圖件資料，博覽群書(shū)，選讀文獻，尤其是外國文獻原著(zhù)，經(jīng)常做筆記、卡片，充分利用前人的勞動(dòng)成果，作為我們從事研究的基礎，又要有拓寬和縱深，學(xué)會(huì )從實(shí)踐中獲得資料的基本技能。因此，堅持做科學(xué)的野外考察去收集第一手資料同樣是非常重要的。
�。ㄈ┮巴鈱�(shí)習是提高綜合素質(zhì)的教育環(huán)節之一
大自然是地理學(xué)廣闊而富有生機的實(shí)驗室，是內容最為生動(dòng)最為豐富的教育環(huán)節之一。野外實(shí)習是學(xué)生接觸大自然和社會(huì )的不可多得的機會(huì )，面對大自然和社會(huì )的諸多地學(xué)和現實(shí)問(wèn)題，將促使大家去思考和探索。地理學(xué)野外實(shí)習，或是烈日炎炎下的沙漠戈壁，或是森林蔽日的深山峽谷，或是寒風(fēng)凜冽的高山冰川，在這種嚴酷環(huán)境下要測量準確的地理數據，取得可靠的第一手資料，往往需要經(jīng)歷艱苦的勞動(dòng)，付出巨大的代價(jià)。這無(wú)論是對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，還是綜合素能的提高，均會(huì )起到非凡的作用。
總之，野外實(shí)習是地理工作者的基本功訓練，主要目的是培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和技能，為以后獨立工作奠定基礎。參加實(shí)習的教師和同學(xué)必須認真對待，高度重視。
二、野外實(shí)習的主要階段
地理學(xué)的野外考察工作，根據時(shí)間的順序，一般可劃分為準備階段、野外工作階段和總結階段。其中雖以野外工作為重點(diǎn)，但準備階段和總結階段也是絕對不可缺少的。由于受時(shí)間的限制，教學(xué)計劃中規定的實(shí)習時(shí)間，大部分是用于野外工作的。但這并不意味著(zhù)可以不重視準備工作或不進(jìn)行野外工作的總結。相反地，只有充分地重視了這兩個(gè)環(huán)節，實(shí)習才能得到圓滿(mǎn)的效果。
為了使野外實(shí)習取得預期效果，出發(fā)實(shí)習之前做好各項準備工作十分必要。
野外實(shí)習的準備工作，一般要求在實(shí)習前的幾個(gè)月內進(jìn)行，主要工作包括下列幾方面：
�。�1）確定野外實(shí)習的地區、路線(xiàn)和主要實(shí)習點(diǎn)。指定實(shí)習隊負責人，負責實(shí)習的準備工作。初步確定實(shí)習的時(shí)間、地點(diǎn)、主要路線(xiàn)和主要實(shí)習內容，初步做出經(jīng)費預算。
�。�2）收集有關(guān)實(shí)習地區的文獻資料，包括大、中比例尺地形圖和有關(guān)專(zhuān)業(yè)圖件。了解前人研究的成果，分析區域研究中存在的問(wèn)題。要特別注意了解實(shí)習區資源開(kāi)發(fā)和經(jīng)濟建設等方面的實(shí)際問(wèn)題，盡量將實(shí)習內容與生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。
�。�3）進(jìn)行野外預查。通過(guò)預查進(jìn)一步確定實(shí)習地區和實(shí)習路線(xiàn)。專(zhuān)業(yè)指導教師要通過(guò)預查進(jìn)行備課，選擇的實(shí)習方案，確定觀(guān)察路線(xiàn)和實(shí)習點(diǎn)上的實(shí)習內容，包括教師講授的內容和學(xué)生觀(guān)察與操作的內容。預查中要盡量與當地政府部門(mén)和有關(guān)單位取得聯(lián)系，一方面通過(guò)他們了解區域的實(shí)際情況，一方面可以求得他們對野外實(shí)習的支持。
通過(guò)預查，還要落實(shí)實(shí)習隊的野外后勤工作，包括落實(shí)實(shí)習隊的食宿地點(diǎn)、交通工具等。注意了解當地居民的風(fēng)俗習慣、給養條件、氣候條件、衛生條件及安全保證情況等。
�。�4）野外實(shí)習計劃。根據教學(xué)實(shí)習目的，確定詳細的實(shí)習日程，寫(xiě)出每一天的實(shí)習路線(xiàn)、地點(diǎn)及主要內容。日程的安排，既要考慮實(shí)習內容的合理順序，又要考慮交通和路線(xiàn)的條件，盡量做到經(jīng)濟、合理。實(shí)習中要保留適當的休息時(shí)間，特別是在野外工作量大，學(xué)生容易疲勞的情況下，休息之后可以收到更好的實(shí)習效果。實(shí)習計劃應寫(xiě)明各階段對學(xué)生的主要要求。
�。�5）向學(xué)生介紹實(shí)習地區的基本狀況和主要實(shí)習內容。首先讓學(xué)生對實(shí)習地區的自然地理環(huán)境有一個(gè)基本的了解，以便在野外實(shí)習和獨立觀(guān)察判斷。實(shí)習教師指導學(xué)生收集、查閱實(shí)習地區的有關(guān)地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤、植物、動(dòng)物以及人類(lèi)社會(huì )生活活動(dòng)狀況的歷史和現狀等有關(guān)文獻資料和圖件，包括前人的調查報告、論文、專(zhuān)著(zhù)、地形圖、各種專(zhuān)業(yè)地圖、航片、衛片、tm磁帶等。
�。�6）其它準備。
1、體能準備。
野外實(shí)習經(jīng)常需要連續地坐車(chē)、大劑量的運動(dòng)，對參加的每個(gè)人都是體能和精神上的考驗，所以，保質(zhì)充沛的體能和精力是圓滿(mǎn)完成實(shí)習的基本保證。
2、物質(zhì)準備
第一，實(shí)習過(guò)程中所使用交通工具的安排、落實(shí)。
第二，實(shí)習中所需的設備、器材等的準備，如照相機、攝像機、羅盤(pán)等。
第三，常用醫療用品和藥品準備。
第四，個(gè)人生活用品以及與野外實(shí)習相適宜的著(zhù)裝準備。
第五，為預防突發(fā)事件，請遵循前人從實(shí)踐中總結而來(lái)的兩條訓誡“窮家富路”和“冬天出門(mén)帶干糧，夏天出門(mén)帶衣裳”，后者對干旱區域更具現實(shí)意義。
野外工作階段
野外階段是實(shí)習過(guò)程的主體部分，野外工作的時(shí)間、地點(diǎn)、內容和方式要按實(shí)習計劃進(jìn)行。在路線(xiàn)調查或沿途觀(guān)察中，要隨時(shí)對照地形圖，在圖上確定自己的位置，并把觀(guān)察到的特殊現象和地理界限等標記在地圖上。在途中停歇或到達觀(guān)察點(diǎn)時(shí)，要將沿途看到的主要現象、主要認識和主要問(wèn)題記在野外記錄薄上。
�。�1）實(shí)習記錄。它是實(shí)習的最基礎成果，是編寫(xiě)實(shí)習報告與習作論文的基本依據，因此要及時(shí)真實(shí)地記錄下來(lái)。記錄內容包括沿途觀(guān)察和實(shí)習點(diǎn)的觀(guān)察與描述。
�。�2）照相與素描。照相已成為野外實(shí)習必不可少的手段，可全面、記錄自然環(huán)境特征。素描是自然地理實(shí)習的重要補充，它可有意識地取舍，突出重點(diǎn)，達到照片無(wú)法表現的效果，尤其是對地貌和植物的描述，有條件的同學(xué)可充分發(fā)揮特長(cháng)。
�。�3）綜合分析。自然地理實(shí)習，是從要素觀(guān)察描述開(kāi)始到綜合分析歸納結束。因此，野外實(shí)習要注意每一個(gè)實(shí)習點(diǎn)各自然地理要素之間所發(fā)生的各種相互作用的性質(zhì)、過(guò)程、方向和發(fā)展規律。
�。�4）互相幫助，安全第一。野外情況復雜，要時(shí)刻注意安全，不在有危險的地段活動(dòng)，登山涉水，要注意上下游的變化，任何情況下不能一人單獨進(jìn)行野外活動(dòng)，以防不測。大家除了學(xué)習上互相切磋之外，生活上也要互相關(guān)心、互相照顧。實(shí)習隊是一個(gè)整體，要防止掉隊發(fā)生。
野外實(shí)習報告 篇10
一、實(shí)習概況：
實(shí)習時(shí)間：20XX年7月8日—20XX年7月14日
參與人員：河北師范大學(xué)匯華學(xué)院生物科學(xué)與生物技術(shù)全體同學(xué)以及帶隊老師
動(dòng)物學(xué)指導老師：李巨勇、韓廣欣
植物學(xué)指導老師：王曉蕊
隨著(zhù)本學(xué)期的結束，我們生物科學(xué)和生物技術(shù)的學(xué)生開(kāi)始了為期七天的野外實(shí)習。本次實(shí)習將在張家口小五臺山的金河口管理區度過(guò)。在這里，我們將對課堂上學(xué)習的專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識和基本技能進(jìn)行檢驗并初步綜合運用于實(shí)踐當中。在實(shí)踐中鞏固和提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，充分認知自己身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物。
小五臺山在太行山脈的最北端，居于河北省張家口地區蔚縣與涿鹿縣交界的地方。水資源比較豐富，主要山谷皆有溪河，水量充沛。小五臺山屬暖溫帶大陸季風(fēng)性山地氣候。冰凍期長(cháng)，無(wú)霜期短，降雨量大并集中在七月，四季更替明顯。五臺山地區植被類(lèi)型為夏綠闊葉林，由于山勢高峻，氣候垂直分布顯著(zhù)，植被、土壤、垂直帶譜比較完整，物種飽和度大，擁有杉、松、柏、楊、柳、槭、櫟、花椒、櫻桃、蘋(píng)果、榛、忍冬、山楂、繡線(xiàn)菊等常見(jiàn)物種，特有物種有螞蚱腿子、榛子、土貝母、地枸葉、小臺黃芪、小五臺柴胡等，還有蘇鐵、銀杏等珍稀物種。動(dòng)物和昆蟲(chóng)的種類(lèi)繁多，其中國家級野生保護動(dòng)物有20余種，省級重點(diǎn)保護動(dòng)物41種。有世界珍禽、國家一級保護動(dòng)物褐馬雞、金鳥(niǎo)；二級保護動(dòng)物斑羚；還有豹貓、狐、狍、獾等。兩棲類(lèi)有中華大蟾蜍、中國林蛙等。
二、實(shí)習過(guò)程
7月9號，我們前往東金河溝進(jìn)行標本。由于天氣原因，小雨一直不停，這導致我們采集到的動(dòng)物標本比較少，以蝗蟲(chóng)為主，沒(méi)有蝴蝶和蛾子一類(lèi)的昆蟲(chóng)。植物采集的比較多，我們見(jiàn)到的植物有楊(楊柳科 楊屬)、柳（楊柳科 柳屬）等，采集的標本有石竹（石竹科)、胡枝子（豆科 胡枝子屬）、薤白（蔥科 蔥屬）等。當晚原本準備進(jìn)行燈誘，但由于一直下雨，放棄燈誘，因此在最后燈誘的成果比較小。
7月10號，隊伍前往章家窯采集標本，還是小雨天氣。不過(guò)這次采集到了一些膜翅目和鱗翅目的昆蟲(chóng)。如：蜜蜂（膜翅目 蜜蜂科）、泥蜂（膜翅目 泥蜂總科 泥蜂科）。由于捕捉過(guò)程中的行為不當和三角袋的使用不熟練，導致最終剩下的標本鱗翅目標本較少，翅膀有不同程度的損害。除了膜翅目和鱗翅目的昆蟲(chóng)以外，還捕捉到兩棲綱的蛙類(lèi)和蜈蚣等動(dòng)物，最后放入毒瓶中的蜈蚣變?yōu)榫G色，于是放棄了標本制作。植物標本的采集山丹（百合科 百合屬）、唐松草（毛茛科 唐松草屬）、紫荊（豆科 紫荊屬）等。此次的路程比較長(cháng)，一直是小雨不斷，路面比較濕滑，但是本小組成員相當團結，沒(méi)有掉隊和不滿(mǎn)情緒，在今上午的標本采集中，大家熱情都比較高。下午在王曉蕊老師的帶領(lǐng)下，我們隊兩天來(lái)采集的植物標本進(jìn)行了詳細的鑒定，并且學(xué)會(huì )了使用植物志。
野外實(shí)習報告 篇11
野外實(shí)習是普通動(dòng)物學(xué)教學(xué)中不可分割的重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和加深課堂教學(xué)內容的重要環(huán)節，野外實(shí)習不僅使我們對課本的知識有了更深刻的理解，而且也使我們對課本的知識有了一個(gè)理性的認識。應教學(xué)大綱的要求，也為了培養學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，我們進(jìn)行了為期七天的野外實(shí)習。
一、實(shí)習目的和意義
動(dòng)物學(xué)是一門(mén)內容十分廣博的學(xué)科，研究對象是動(dòng)物各類(lèi)群的形態(tài)結構、分類(lèi)和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規律、以及動(dòng)物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規律，就可能很好地認識和利用動(dòng)物，使它能更對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會(huì )認識動(dòng)物的特點(diǎn)，并且通過(guò)其特點(diǎn)對動(dòng)物進(jìn)行鑒定，了解其用途，以及在農業(yè)生產(chǎn)中的預防;掌握動(dòng)物標本的采集以及制作方法;通過(guò)野外實(shí)習，提高學(xué)習的積極性與主動(dòng)性對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會(huì )認識動(dòng)物的特點(diǎn)，并且通過(guò)其特點(diǎn)對動(dòng)物進(jìn)行鑒定，了解其用途;掌握動(dòng)物標本的采集以及制作方法;通過(guò)野外實(shí)習，提高學(xué)習的積極性與主動(dòng)性;掌握所采集動(dòng)物的種類(lèi)名稱(chēng)、分類(lèi)地位、分類(lèi)依據、采集場(chǎng)所、采集方法、標本制作方法和生境描述等。
1、通過(guò)野外實(shí)習，不僅能夠把在課本上學(xué)習到的理論知識聯(lián)系到實(shí)際中，還能夠使我們對已學(xué)的知識加深理解。同時(shí)可以增強我們的實(shí)踐能力，培養我們對于動(dòng)物學(xué)學(xué)習的興趣。
2、通過(guò)野外直接捕捉野生動(dòng)物(主要是昆蟲(chóng))，學(xué)習采集動(dòng)物標本的方法，并運用所學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)鑒定，同時(shí)學(xué)會(huì )和熟悉運用諸如圖片比照、動(dòng)物分類(lèi)檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類(lèi)鑒定。
3、通過(guò)對捕捉到的動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物標本的浸制、剝制、干制等的標本制作，學(xué)會(huì )動(dòng)物標本制作的基本技術(shù)和方法。
4、通過(guò)野外實(shí)習，可以培養我們在今后的教學(xué)科研工作中應有的科學(xué)態(tài)度，以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴明的組織紀律性和團隊榮譽(yù)精神。
二、實(shí)習基本情況簡(jiǎn)介
1、實(shí)習時(shí)間：20xx年05月26日——20xx年05月29日
2、實(shí)習地點(diǎn)：安徽省黃山市湯口鎮寨西浮溪村
黃山市位于安徽省的南部溫和多雨，四季分明。本次的實(shí)習地點(diǎn)是黃山的最南端——湯口，該地動(dòng)植物資源豐富，種類(lèi)繁多，具有很高的教學(xué)和科研價(jià)值，是我們進(jìn)行野外實(shí)習、學(xué)以致用的理想之地。
3、實(shí)習人員：20xx級生物科學(xué)班全體學(xué)生
4、指導教師：耿學(xué)俠、查嶺生、李學(xué)明、丁建華
三、實(shí)習要求與任務(wù)
1、認識100種以上的動(dòng)物種類(lèi)(主要是昆蟲(chóng))，并至少能分類(lèi)到目。
2、學(xué)會(huì )并掌握描述動(dòng)物的分類(lèi)特征。
3、學(xué)會(huì )利用檢索表檢索和鑒定動(dòng)物的類(lèi)別
4、學(xué)會(huì )制作昆蟲(chóng)標本和動(dòng)物錄制標本的基本方法。
四、實(shí)習內容
我們實(shí)習的內容主要為無(wú)脊椎動(dòng)物(昆蟲(chóng))的野外觀(guān)察、采集、分類(lèi)鑒定、標本制作與保存等。無(wú)脊椎動(dòng)物——昆蟲(chóng)標本的采集與制作
1、昆蟲(chóng)采集工具
捕網(wǎng)、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用于迅速毒殺昆蟲(chóng))、三角紙包等
2、昆蟲(chóng)采集方法
本次實(shí)習中我們主要采用的方法是網(wǎng)捕法和燈光誘捕法，介紹如下：
(1)網(wǎng)捕法：分為飛網(wǎng)采集法和掃網(wǎng)采集法，一般是看到要捉的昆蟲(chóng)后用捕網(wǎng)采集，適用于善跳會(huì )飛的昆蟲(chóng)。飛網(wǎng)法主要對象為鱗翅目(蝶類(lèi))、蜻蜓目、雙翅目(蠅類(lèi))、和膜翅目(蜂類(lèi))，掃網(wǎng)法主要對象為竹節蟲(chóng)目、螳螂目、直翅目的蝗蟲(chóng)、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類(lèi)群等。捕網(wǎng)的使用方法有兩種：一種是當昆蟲(chóng)入網(wǎng)后，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲(chóng)倒翻上面來(lái)。一種是當昆蟲(chóng)入網(wǎng)后，轉動(dòng)網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻，將昆蟲(chóng)封閉在網(wǎng)底部。
取蟲(chóng)時(shí)，先用手握住網(wǎng)袋中部，將蟲(chóng)束在網(wǎng)底，再將毒瓶伸入網(wǎng)內扣取。對于膜翅目昆蟲(chóng)，應先隔著(zhù)網(wǎng)將其彈暈再放入毒瓶中。對于鱗翅目昆蟲(chóng)，應隔網(wǎng)用手輕捏其胸部，之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中。
(2)燈光誘捕法：利用某些昆蟲(chóng)趨光性的特點(diǎn)，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹(shù)起一方白幕布，幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲(chóng)會(huì )趨光而至，多數停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中，以備制作標本。主要對象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目(蛾類(lèi))、襀翅目。
其它的輔助方法有振落法，適用于在高大樹(shù)木上的昆蟲(chóng)和一些具有假死性的昆蟲(chóng)。搜索法，適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲(chóng)。毒殺法，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲(chóng)。
3、昆蟲(chóng)的分類(lèi)鑒定
(1)參考：指導教師的講解、徐亞君和唐鑫生《無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習指導》
(2)方法:根據昆蟲(chóng)的形態(tài)特征利用分類(lèi)檢索表和形態(tài)對比進(jìn)行鑒定
4、昆蟲(chóng)標本制作
(1)制作工具
�、倥菽迨秸钩岚�:主要用于鱗翅目昆蟲(chóng)的展翅。
�、诶ハx(chóng)針：用于針插固定昆蟲(chóng)，針由細到粗分別為0、1、2、3、4、5號。
�、坭囎樱河糜趭A鑷昆蟲(chóng)。
�、軜吮竞�(內放泡沫)：用于存放標本。
(2)制作方法：展翅法、針插法等
(3)制作過(guò)程
一個(gè)昆蟲(chóng)標本制作的全過(guò)程應包括清理、整姿、固定、標簽、保存等幾個(gè)步驟。
�、偾謇砼c插針：標本必須清理，在采集昆蟲(chóng)時(shí)，蟲(chóng)體上常粘附污屑，要把污屑清理掉。昆蟲(chóng)標本都要用昆蟲(chóng)針針插固定，針插的方法依昆蟲(chóng)的大小、結構、種類(lèi)特點(diǎn)的不同而定。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點(diǎn)向下插針，正好通過(guò)第二對足的基節為準。針插高度采用三級臺規范。標本的留針高度要一致，使展示美觀(guān)。
�、谡闻c固定：標本插針后就進(jìn)行整形與固定，包括整姿、展翅、雙重針插和粘貼針插。對蝗蟲(chóng)，甲蟲(chóng)等標本的觸角、步足等須一一整形。對蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進(jìn)行展翅，使之模擬飛翔狀態(tài)。對小型蛾子等為使其美觀(guān)，也可用雙重針插法。有些小昆蟲(chóng)如瓢蟲(chóng)等，可直接把標本粘貼在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬(wàn)能膠或一般膠水。粘在蟲(chóng)體前足與中足之間，在用三號針從小三角片的底邊附近插入，使它達到一般標本的高度。
野外實(shí)習報告 篇12
實(shí)習概況:
此次野外實(shí)習地點(diǎn)選在距北京市西南六十公里的房山縣周口店鎮的山口村一帶,測區內主要有周張公路(周口店----張坊)和通往燕山石化的主要公路兩條,另外有三條以貨運為主的鐵路從測區穿過(guò),交通比較方便。該地為山區,居民地大多位于山間盆地,其中世界聞名的北京猿人遺址坐落在周口店鎮以西一公里的龍骨山上,該鎮耕地較少,農業(yè)以種植業(yè)為主。工業(yè)則以水泥,采煤等到重工業(yè)和礦山采業(yè)為主。該地區氣候濕熱,雨季在七,八月份。
測區的具體范圍是:南至實(shí)習駐地----地礦部探工所北500米,北至良各莊村,西以山為界,東至迎風(fēng)坡,大致形成北寬南窄的狹長(cháng)地帶,面積大約為1000*1500平方米。測區內包括三條鐵路,一條公路,一條河流及大量的居民地,地物比較豐富;另外,兩側的山體亦表現出較好的地貌形態(tài)。
周口店測量實(shí)習的主要任務(wù):
1 每小組完成一幅40CM*50CM,比例尺為了1:1000的地形圖測繪任務(wù),并提交整飾后的聚脂薄膜圖;
2 完成首級控制測量(一級測距導線(xiàn),三四等水準測量),并計算各控制點(diǎn)的三維坐標(X,Y,H);
首級控制測量的技術(shù)方法和成果質(zhì)量評定:
從八月二十三號至二十八為期五天的時(shí)間里,我們進(jìn)行了首級控制測量。首級控制分平面控制和高程控制兩部分。在平面控制測量中,主要由指導老師,以及王金星和周鋒兩位師兄帶領(lǐng)我們完成。使用的儀器為所帶的儀器里精度最高的全站儀。路線(xiàn)是從已知高程點(diǎn)開(kāi)始,沿鐵路向北行進(jìn)大約2—3公里之后,再向東轉至山上,在山上布控了D09 D09之后,又從山上下來(lái)向南進(jìn)發(fā),最后經(jīng)過(guò)山口村的東邊界和南邊界后,與已知高程點(diǎn)實(shí)現了閉合。因為對測距導線(xiàn)測量的技術(shù)要求比較高,對于一級平面控制測量,其測距中誤差絕對值不得超過(guò)15毫米,測角中誤差絕對值不得超過(guò)5秒,導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差則須小于或等于1:14000,所以我們在測量過(guò)程中小心翼翼,而且平面控制測量決定了以后的圖根控制測量和碎步測量,更不容我們有絲毫大意了。每一測站,在精準的調平對中以后,我們都會(huì )進(jìn)行兩次測回,爭取在短時(shí)間內盡可能的降低誤差。最后內業(yè)計算后,不論是角度閉合差,測角中誤差,還是全長(cháng)閉合差均在誤差要求范圍之內,符合要求。
而高程控制測量則由我們獨立完成,高程控制要求精度不高,僅僅為三,四等水準測量,使用的儀器是DS3水準儀。測量過(guò)程是建立在平面控制測量基礎之上,沿以上路線(xiàn)進(jìn)行高程測量。每一測站,采用設立偶數個(gè)子測站以消除尺墊的影響,采用”后前前后”的讀尺方式以消除儀器和標尺下沉帶來(lái)的誤差，經(jīng)過(guò)內業(yè)計算后,得出高差閉合差為-23.5毫米,路線(xiàn)長(cháng)度為了37133.8米,則三等閉合差不應超過(guò)24.3毫米,同樣符合要求。
圖根控制測量的技術(shù)方法和成果質(zhì)量評定:
在地形測量中,僅僅依據等級控制點(diǎn)進(jìn)行地形測圖,其點(diǎn)的密度是遠遠不夠的,所以必須進(jìn)行圖根控制測量工作。圖根點(diǎn)是在等級控制點(diǎn)下加密的,是直接供地形測圖使用的平面和高程依據，圖根控制測量也分為兩個(gè)方面,圖根平面控制測量和圖根高程控制測量，在測量過(guò)程中,我們對平面和高程進(jìn)行同時(shí)施測，采用的方法主要是圖根導線(xiàn)測量(我們組采用的是附合導線(xiàn)和支導線(xiàn)兩種方法)。
進(jìn)行圖根測量,一個(gè)重要的先決條件就是要慎重選點(diǎn)，于是在選點(diǎn)前,我們首先對測區進(jìn)行踏勘,以求了解測區的現狀,地形類(lèi)別,測區界線(xiàn),已有控制點(diǎn)的可利用情況等。還是有一定效果的,為我們以后的測圖的順利進(jìn)行埋下了伏筆，然而,畢竟經(jīng)驗不足,仍舊出現了問(wèn)題，比如布點(diǎn)過(guò)少,布點(diǎn)不均勻。當到后來(lái)將圖展至圖紙上,這些問(wèn)題便暴露的一覽無(wú)余。圖紙上的有些方格內擁有3-4個(gè)點(diǎn),而有的方格內則是一個(gè)點(diǎn)也沒(méi)有。所以綜合來(lái)看,圖根測量是不令人滿(mǎn)意的。
大比例尺(1:1000)地形圖測繪的技術(shù)方法及成果質(zhì)量評定:
在繪制地形圖的時(shí)候,不同的要素用不同的方法和符號表示,各項要素的表示方法和取舍原則,主要是按照國家測繪局制定的,現行的{1;500 1;1000 1;2000地形圖圖示}執行的，施測碎步點(diǎn)時(shí)采用經(jīng)緯儀配合小平板的方法進(jìn)行測繪。測圖有一些要求,例如基本等到高距為1米;水平角,垂直角度的計數精確至1分,半測回測量,距離測量的精度不低于圖上下級0.1毫米(實(shí)地10厘米),以及測定地物點(diǎn)的最大長(cháng)度為100米,測量地形點(diǎn)時(shí)最大長(cháng)度為150米等等,要求并不是太高,所以任務(wù)還是被完成的比較圓滿(mǎn)。
通過(guò)實(shí)習,自己在專(zhuān)業(yè)思想上的最大收獲:
理論總是與實(shí)踐相結合的,沒(méi)有周口店這四周的實(shí)習,我們就很難從理解測量學(xué)的本質(zhì)。測量學(xué)本身就是對動(dòng)手能力要求很強的一門(mén)課程，僅僅知道書(shū)上的條條框框是不太實(shí)際的,因為將所學(xué)的知識轉化實(shí)踐當中去,還需要一個(gè)過(guò)程,還需要我們繼續發(fā)揮聰明才智去解決書(shū)上沒(méi)有的問(wèn)題。在實(shí)地,復雜的地形,變幻莫測的天氣,甚至是能否與當地居民搞好人際關(guān)系等等諸多因素,都影響著(zhù)我們測量工作的成與敗，而這些是不可能從課本上學(xué)到的,也不是別人可以交會(huì )的,必須由我們自己親身去體驗,才能貼切的感受到這些雖不能從理論里得知卻遠遠比課本復雜的野外情況的重要性。
實(shí)習存在的問(wèn)題及不足:
在這里不得不提,而且一再重復的就是選點(diǎn)布控,到底應該如何選點(diǎn)呢?我想這是我在周口店實(shí)習時(shí)遇到的最大的問(wèn)題,像其它的環(huán)節,無(wú)非就是測與繪,只要按部就班的做下去就行了,不需要我們太多的思考,但是選點(diǎn)布控則不同,它需要你對實(shí)習的整個(gè)過(guò)程有一定的了解,需要對測區有一個(gè)整體的把握,不知道后面要干什么,當然會(huì )讓你摸不著(zhù)頭腦,而若對測區不大了解,就會(huì )出現上面提到布點(diǎn)不均,布點(diǎn)過(guò)多或過(guò)少的問(wèn)題，這就是此次周口店實(shí)習的問(wèn)題所在,也是實(shí)習過(guò)程中做得不足之處。
【野外實(shí)習報告范文（通用12篇）】相關(guān)文章：
旅游專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習報告（通用5篇）05-26
野外實(shí)習目的范文08-04
野外艱苦實(shí)習心得03-25
野外實(shí)習目的與意義08-04
地理專(zhuān)業(yè)野外實(shí)習目的10-22
野外實(shí)習心得(15篇)03-19
野外實(shí)習心得15篇03-19
土壤學(xué)野外實(shí)習目的08-04