老師的實(shí)習報告范文匯編八篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告與我們的生活緊密相連，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的老師的實(shí)習報告8篇，希望能夠幫助到大家。
老師的實(shí)習報告 篇1
暑假為期一個(gè)月的實(shí)習生活已落下帷幕，回顧那些作為博航培訓老師的日子，總有很多感悟在腦海蕩漾開(kāi)來(lái)。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有快樂(lè )與回報，更為今后步入社會(huì )上了很好的一課。
這一個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )做一位老師的樂(lè )趣，每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實(shí)現這種價(jià)值，我也為之付出，努力了很多。
初為人師，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠，實(shí)習第一天，當我帶著(zhù)充分的準備，同時(shí)也夾雜著(zhù)幾絲羞澀與忐忑走上講臺時(shí)，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺。
上課比我想象中的要順利，然而我知道問(wèn)題是潛在的，英語(yǔ)畢竟是一門(mén)外語(yǔ)，對中小學(xué)生而言，多少有點(diǎn)生疏和困難，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣， 于是，我便采取了一些方法，課余時(shí)間幫學(xué)生起英文名，講講英語(yǔ)小故事等等，與此同時(shí)，自然與學(xué)生打成一片，師生之間沒(méi)有了交流的代溝，學(xué)生圍著(zhù)你問(wèn)這問(wèn) 那，也算是一種美好的經(jīng)歷吧!在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來(lái)，然而另一個(gè)問(wèn)題卻出現了，學(xué)生們開(kāi)始不守課堂紀律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動(dòng)，注意力又 容易分散，開(kāi)小差當然會(huì )影響教學(xué)效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來(lái)“治”這些學(xué)生，可那樣無(wú)疑加深師生的隔閡，而置之不理又導致我喊破嗓子都只有很少同 學(xué)在認真聽(tīng)，于是，靈機一動(dòng)，在每個(gè)小組之間展開(kāi)紀律評比，結果學(xué)生們馬上自覺(jué)起來(lái)了，由此，我悟出一個(gè)道理，管理學(xué)生，有時(shí)候還真锝巧用方法。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，教師其實(shí)是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè)，擁有專(zhuān)業(yè)的知識還不一定能把學(xué)生教好，更需 要對學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓班的學(xué)生都不大，自我組織和約束力都不怎么好，特別是后進(jìn)生更差，這就需要老師牽著(zhù)他們走，告訴他們應該怎么做。于是，在 課間，午休，我就多關(guān)注他們，與他們聊天，鼓勵他們，了解他們的想法，在課堂上多給發(fā)言的機會(huì )，學(xué)生的自信也逐漸增強，學(xué)習也更認真了。不知不覺(jué)間，我也 與他們建立起真摯的友誼，以至于培訓班結束的時(shí)候還真有些舍不得呢。
實(shí)習的經(jīng)歷雖已成為過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我留在那里的印跡，這一個(gè)月的實(shí)習使我的經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!
老師的實(shí)習報告 篇2
來(lái)這里實(shí)習已經(jīng)一個(gè)月了，對這里的環(huán)境也漸漸適應了，現在回顧一下自己初來(lái)乍到的心情與感受。
剛來(lái)這里的第一天是我最難忘的一天，在來(lái)這所學(xué)校的車(chē)上我憧憬自己即將是作為一名人民教師站在講臺或操場(chǎng)給我的學(xué)生教授知識，在他們的人生中會(huì )有一位我這樣的老師曾經(jīng)走進(jìn)他們的生活，那種奇妙的興奮感讓我信心倍增，絲毫沒(méi)有任何的擔憂(yōu)。當我們到達目的地的時(shí)候，我踏進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候首先想到的是田徑場(chǎng)，籃球場(chǎng)，可是在我找了一圈之后我發(fā)現這所新建不到兩年的學(xué)校里沒(méi)有田徑場(chǎng)與籃球場(chǎng)，這對于學(xué)田徑與籃球主項的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么殘酷的打擊啊。我感覺(jué)我的所學(xué)在這里將得不到發(fā)揮，沒(méi)有什么用處。但是我又發(fā)現這里有一個(gè)活動(dòng)室，里面有羽毛球場(chǎng)地兩片，乒乓球臺兩張。當時(shí)我就暗自慶幸還好我學(xué)了羽毛球和乒乓球副項的，這兩項我還是可以教學(xué)生的，就在我暗自慶幸的時(shí)候我走進(jìn)活動(dòng)室看見(jiàn)頭頂上的屋頂時(shí)我就傻眼了，這個(gè)活動(dòng)室高不到三米，羽毛球在里面根本打不起來(lái)。此時(shí)我的那股興奮勁像是被一盆冷水從頭潑到腳，整個(gè)人涼颼颼的。我想用“此起彼伏”、“樂(lè )極生悲”這個(gè)詞來(lái)形容我的心情就是最貼切的了。
緊接著(zhù)安排我們跟著(zhù)指導老師交接工作，來(lái)到辦公室發(fā)現偌大的辦公室只有兩張辦公桌，兩位年輕漂亮的體育老師坐在里面辦公，上網(wǎng)。感覺(jué)這里環(huán)境還不錯，辦公室寬敞明亮設備齊全。坐定之后和我交接的老師告訴我以后每個(gè)星期要一個(gè)年級九個(gè)班的課，也就是上18節課和2節課外活動(dòng)課。她說(shuō)會(huì )很辛苦的，可我當時(shí)并沒(méi)有覺(jué)得會(huì )有多辛苦，自己也沒(méi)有課多的意識，直到后來(lái)自己每天四五節課上下來(lái)到最后一節課嗓子啞到一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，我才能體會(huì )到那位老師當時(shí)所說(shuō)的辛苦是個(gè)什么感覺(jué)了。
交接工作之后就是安排住宿，拖著(zhù)行李來(lái)到寢室，里面的高低床給我的感覺(jué)很溫馨，像是回到了大學(xué)寢室，里面有單獨的衛生間，就像學(xué)校里一樣，地面都是瓷磚，干凈整潔。里面有一共住了五個(gè)人，都是年輕老師。想想以后都住在一起多少會(huì )有些擁擠，畢竟在學(xué)校的時(shí)候是四人間現在住了五個(gè)人�？墒菚r(shí)間久了跟她們混熟了后就發(fā)現那些拘束已經(jīng)不見(jiàn)了，更多的是熟悉與親密。我們每天晚上都有聊不完的話(huà)題，躺在床上那種開(kāi)臥談會(huì )的感覺(jué)像在203寢室一樣溫暖，只是現在談?wù)摰脑?huà)題不再是學(xué)習和娛樂(lè )，更多的是學(xué)生和教學(xué)經(jīng)驗。每天都有不一樣的事情發(fā)生，都過(guò)著(zhù)很快樂(lè )很輕松的日子。
從踏進(jìn)這里的不適應不接受到現在的適應與喜愛(ài)，是的，我開(kāi)始漸漸喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生，喜歡這里的工作氛圍，喜歡這里溫馨的寢室，喜歡這里的和藹與親切。如果讓我留在這里我會(huì )毫不猶豫的答應。
老師的實(shí)習報告 篇3
作為新時(shí)代的大學(xué)生，社會(huì )對我們的要求在不斷的提高。因此，我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習課本的知識，提高自身的綜合素質(zhì)和交際能力，同時(shí)也要把學(xué)到的東西與社會(huì )實(shí)踐相結合，做到理論與實(shí)際相結合，做到活學(xué)活用,從而使自己成為一個(gè)符合社會(huì )需要的人才。這樣可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑。
在陽(yáng)光明媚的日子里，我們懷著(zhù)愉悅的心情，來(lái)到了位于蒙自市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實(shí)習。這家幼兒園只有一百多名學(xué)生，分成了大、中、小班，但這里的環(huán)境很好，綠樹(shù)如茵，也有不少設備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這里既是一個(gè)學(xué)習的地方，又是一個(gè)小型娛樂(lè )園，可以培養孩子們的樂(lè )趣，讓孩子們在這里盡情玩耍。
幼兒園把我安排在了小(二)班進(jìn)行實(shí)習，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。吳老師是這個(gè)班級的帶班老師。
第一天，我一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解吳老師的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。吳老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。而對小班的小朋友來(lái)說(shuō)，書(shū)本是次要的，更重要的是培養他們的語(yǔ)言能力。要從游戲與講故事中開(kāi)發(fā)小朋友的這種能力。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機會(huì )說(shuō)并能拿到積極應答的環(huán)境。對大學(xué)生
來(lái)說(shuō)，口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的，但從小朋友的思維來(lái)想問(wèn)題，我還是不太適應。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，吳老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題或者講一個(gè)有趣淺顯的故事， 然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題或故事說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情 感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室，我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來(lái)，她向小朋友們介紹了我，一聲聲稚嫩的“閔老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開(kāi)始了。
不過(guò)，剛開(kāi)始到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活和學(xué)習方面不熟悉，我只是協(xié)助吳老師進(jìn)行一些較常規的工作。每天早上我會(huì )幫吳老師照看學(xué)生，并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時(shí)我基本上是坐著(zhù)旁聽(tīng)。午飯時(shí)，我的工作是比如在點(diǎn)心、午餐分配餐點(diǎn)，午睡時(shí)一起維持午睡紀律。到下午三點(diǎn)左右再次分配點(diǎn)心，四點(diǎn)時(shí)放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車(chē)回家。要等最后一班車(chē)上完才能走，這是一般是六點(diǎn)半了。后來(lái)隨著(zhù)對該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，三月十八號我進(jìn)行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,講故事，畫(huà)畫(huà),下午是玩大積木游戲。思維訓練是我覺(jué)得最難上的一節課，它需要較
全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長(cháng)時(shí)間的請教了一番，終于覺(jué)得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動(dòng)物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵，然后我馬上就在黑板上寫(xiě)了接下來(lái)這個(gè)故事，壁虎找尾巴等故事中出現的動(dòng)物名，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開(kāi)火車(chē)的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái),課堂氣 氛一直比較積極活躍。
一天下來(lái)，不用說(shuō)這是我幾天以來(lái)最累的一天，因為小朋友的注意力容易分散，所以只要是某一個(gè)環(huán)節沒(méi)銜接好，或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì )馬上吵鬧起來(lái)，因 為是第一次，有好幾次我都控制不下來(lái)孩子們“激動(dòng)”的情緒。我用他們的專(zhuān)用鈴鐺，他們沒(méi)安靜下來(lái)，我用嗓子喊，剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了。幸虧有吳老 師在旁邊聽(tīng)課，在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來(lái)幫我控制課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時(shí)，吳老師告訴我在適當時(shí)候得用些身體語(yǔ)言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì )停下來(lái)。吳老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節還不能控制住，原因在哪怎樣對待有些小朋友的奇怪問(wèn)題吳老師都一一很耐心地對我進(jìn)行了解釋。
有了第一次的經(jīng)驗，第二天上課情況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。
我在紙上畫(huà)了一個(gè)○，讓小朋友說(shuō)這是什么。
果然，小朋友們踴躍回答。答案很多，有說(shuō)像太陽(yáng)的，有說(shuō)想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的未來(lái)有希望啊，樂(lè )平的未來(lái)有希望啊!除了這些，在吳老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們熱愛(ài)學(xué)生，對待學(xué)生就想對待子女一樣盡心盡責；她上進(jìn)，中午當孩子睡覺(jué)的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)；她做事耐心，對我的疑問(wèn)她從來(lái)都是詳細分析，詳細講解
短短兩個(gè)月的實(shí)習快要結束了，在實(shí)踐的最后一天，我和吳老師聊了一下學(xué)校的情況，其中談到學(xué)校下學(xué)期估計接受四百名幼童入園就讀。規模是全市民辦幼兒園最大的了。又談到招聘情況，就是這個(gè)暑假，有兩名英語(yǔ)四級的老師前來(lái)應聘，但因待遇談不攏，沒(méi)有來(lái)。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語(yǔ)四級當幼師。
我們和那些小朋友們相處得很好,我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到很多東西。我明白要讓人接受一些東西,就得讓他們對這些東西感興趣。這一種能力對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是必不可少的。而作為以后要從事教育事業(yè)的大學(xué)生更需要學(xué)習掌握它，以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣。在以后的學(xué)習中,我要更加充實(shí)自己,使自己的實(shí)踐能力提高,以滿(mǎn)足社會(huì )的需要。
這就是我的第一次實(shí)習，它引導我走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )。這次實(shí)習讓我有兩個(gè)明顯的感觸：
一，錢(qián)真的是不好掙得，我在這才干了短短兩個(gè)月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦勞作，才能掙來(lái)那點(diǎn)血汗錢(qián)，我們要珍惜我們現在所擁有的；
二，工作壓力進(jìn)一步增大，大學(xué)生進(jìn)一步貶值，需要我們不斷增強自己的實(shí)力，以便在社會(huì )中能快速找到自己理想的工作。
三，社會(huì )工作需要合作，需要謙虛的向前輩請教，這樣才能彌補自己的不足，才能不斷進(jìn)步。
就實(shí)習之后，我更新了觀(guān)念，吸收了新的思想與知識。讓我深刻明白社會(huì )才是學(xué)習和教育的大課堂，才能最深切的體會(huì )到生活。在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現，在那片廣闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報。
短短六十天的社會(huì )實(shí)踐，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的`學(xué)習，不斷提高自己的實(shí)力，從而在競爭中后的更多主動(dòng)權。
總之，在這次實(shí)習中，我學(xué)到了很多知識，這些知識也將會(huì )對我以后的學(xué)習樹(shù)立起明確的目標，伴我向前進(jìn)步。在今后的生活中，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷努力。我相信只要面朝大海，就會(huì )春暖花開(kāi)。
老師的實(shí)習報告 篇4
一名教師的職責是是把知識、思想、道德傳授給急需能源的孩子們，而一名優(yōu)秀的教師不僅傳授知識而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個(gè)好的思想，好的習慣，但一名負責人的老師更能以身作則改變孩子們叛逆的思想，讓孩子們樹(shù)立起正確的目標和理想。
在我的人生當中能與老師有交集的只有在學(xué)生時(shí)代，這二十年來(lái)我一直都在扮演學(xué)生的角色，我們的職責就是在老師的引導下不斷學(xué)習。學(xué)生時(shí)代的我所有的思想、看法和觀(guān)點(diǎn)都是從一名學(xué)生的角度來(lái)考慮的，而老師的經(jīng)驗畢竟學(xué)生豐富。因此，老師對于我來(lái)說(shuō)是多么的高不可攀。
在20xx年平凡的一天，在校園的布告欄里看到“天澤培訓”正在招收教師的廣告，招收對象主要是當代的大學(xué)生，于是毅然決定報名了，通過(guò)嚴格的面試和培訓，是我的學(xué)生生涯第一次與老師有了密切的交集，也就是在七月五號這天我成為了天澤教育里的一名教師，自此，這四十天里我將以一名教師的身份在西平縣蘆廟鄉陽(yáng)關(guān)幼兒園度過(guò)。
七月二十五號這天中午抵達蘆廟，懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情下了車(chē)，綠樹(shù)成蔭的院子，帶著(zhù)空調的教室，一切都比想象中的好多了。稍作休息后我們便開(kāi)始了教師生涯的第一站——下鄉招生。伴隨著(zhù)炎炎烈日，我們兩人一組騎自行車(chē)分別向東西南北四個(gè)方向出發(fā)了，走在鄉間的小路上，兩邊筆直的大白楊綠綠蔥蔥，強烈的陽(yáng)光透過(guò)層層綠葉照射在柏油路上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，白楊樹(shù)后一望無(wú)際的莊稼地，聽(tīng)著(zhù)各種鳥(niǎo)兒的鳴叫聲，偶爾看到一群羊悠閑著(zhù)嚼著(zhù)路邊的野草，淳樸的放羊人則在路邊閑聊著(zhù)，遠處的村莊在大樹(shù)的包圍下，一切顯得都那么安詳，進(jìn)入村莊，我們紅色的工裝顯得那么耀眼，立刻引起了鄉親們的注意。
對于第一次相見(jiàn)，淳樸的鄉親們便親切的說(shuō)聲“來(lái)了，喝點(diǎn)水吧”，之后才問(wèn)我們是干什么的，一個(gè)下午轉過(guò)來(lái)，我們都曬成醬油色了，又黑又渴的，沒(méi)有經(jīng)驗的我們第一天一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有找到，失望帶著(zhù)疲憊回到了學(xué)校。針對我們第一次遇到的問(wèn)題比較多，我們開(kāi)了近乎三個(gè)小時(shí)的會(huì )來(lái)解決問(wèn)題，第二天便是正式的開(kāi)始，早晨五點(diǎn)起床晨跑，五公里對于我們這些平時(shí)缺少鍛煉的人來(lái)說(shuō)實(shí)在是吃不消，招生期間，每天五公里，慢慢的，五公里對于我們來(lái)說(shuō)已是小菜一碟，十天的招生期，十天的晨跑，不僅使我們鍛煉出非常的口才，更使我們有了強健的體格和堅強的意志。為什么說(shuō)是堅強的意志呢？在招生期間，我們都必須頂著(zhù)炎炎烈日，騎車(chē)到十幾公里外的小村莊進(jìn)行宣傳，路途遙遠中午不能回去，小村莊里別說(shuō)小飯店，就連小賣(mài)部也很難找到，我們帶著(zhù)饅頭和五毛錢(qián)一袋的小辣條外加一瓶水就這樣對付著(zhù)。
中午最熱的時(shí)候，找個(gè)樹(shù)蔭湊合著(zhù)歇一會(huì )兒。有的時(shí)候碰上下雨，汗和雨水侵濕工裝，風(fēng)雨無(wú)阻的前進(jìn)。一連五、六天的陰雨，加上寢室的陰冷潮濕，洗的衣服很難干，老師們的身上出了很多濕疹，奇癢無(wú)比�？墒窃倏嘣倮�，每當看到孩子們渴望學(xué)習的眼神時(shí)，忽覺(jué)得著(zhù)一切都值了。
老師的實(shí)習報告 篇5
致謝
三年的校園生活如閃電般飛逝而過(guò)，對于今天的我，成長(cháng)中給予我幫助的每一個(gè)人都功不可沒(méi)。在校的這三年時(shí)間里真的很感謝老師對我的淳淳教誨，也很感謝校領(lǐng)導給我的機會(huì )，讓我在學(xué)習之外，積累了更多的經(jīng)驗，給我的校園生活增添了更多色彩。在頂崗實(shí)習期間，我除了獲得了專(zhuān)業(yè)知識外，還真真切切的感受到
人情的溫暖，很感謝這樣的一群人陪我走過(guò)這樣一段難忘的實(shí)習時(shí)光。在這里，我感受到自己不是一個(gè)人，整個(gè)公司就是一個(gè)大家庭，有溫暖又歡樂(lè )，在這里，我要感謝實(shí)習期間給我提供幫助的老板和同事，讓我在工作中不僅學(xué)到了許多的知識，懂得了很多道理，也避免了很多彎路。當感謝指導老師給予我的的引導和幫助，讓我能及時(shí)完成各項實(shí)習任務(wù)，完成實(shí)習報告的撰寫(xiě)。感謝學(xué)校和漳州縱橫測繪有限公司給我提供這么好的一次實(shí)踐的平臺!謝謝你們給予我的期望，我會(huì )加倍努力。
致謝
以上是我的實(shí)習工作總結，最后，再一次感謝實(shí)習老師在實(shí)習過(guò)程中對我的指導和幫助!最后，十分感謝老師們這些年來(lái)的培養 給我的指導，讓我對社會(huì )、對工作、對學(xué)習都有了更深一步的理解和認識，讓我在即將結束的大專(zhuān)生活中留下了美好的一頁(yè).謝謝!我也要對所有老師說(shuō)一聲謝謝，感謝他們對我的栽培 我要對同學(xué)說(shuō)一聲謝謝 感謝這些年來(lái)對我的照顧!
致謝
時(shí)光飛逝，歲月如梭，四個(gè)月的大學(xué)畢業(yè)實(shí)習工作即將畫(huà)上句點(diǎn)�；叵肫疬@四個(gè)月的實(shí)習生活，短暫而又美好，開(kāi)啟了我未來(lái)的職業(yè)生涯，這段時(shí)光將是我人生中最寶貴的財富。感謝實(shí)習單位***為我提供實(shí)習地點(diǎn)，感謝***為我提供實(shí)習崗位，感謝指導過(guò)我的師傅***、組長(cháng)***和***、經(jīng)理***和****、店長(cháng)***，還有同事***等。他們都在工作中給過(guò)我莫大的支持和幫助，才讓我慢慢適應了工作生活，度過(guò)了四個(gè)月快樂(lè )的實(shí)習生活。
感謝班主任***老師，她用嚴謹敬業(yè)的態(tài)度指導我們學(xué)習、用溫柔體貼的話(huà)語(yǔ)指導我們生活。感謝在專(zhuān)業(yè)實(shí)習指導老師——***老師，她用嚴謹專(zhuān)業(yè)的精神指導我找到適合自己的崗位，在工作中不斷啟迪引領(lǐng)我學(xué)習。在此對所有指導過(guò)我的老師表示衷心的感謝。 在將近三年的學(xué)習生涯中，我最應該感謝的是我的父母，他們無(wú)私的給與我物質(zhì)和精神上的支持和鼓勵，特在此表示感謝。
最后，感謝在工作中給予過(guò)我幫助的人們，為我未來(lái)職業(yè)生涯打開(kāi)了大門(mén)。
致謝
處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟大潮時(shí)代，作為一名財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習期間應更好的學(xué)好財會(huì )專(zhuān)業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識，打好理論基礎;在財務(wù)實(shí)習的時(shí)候按要求認真參與每一個(gè)實(shí)習的機會(huì )，總結實(shí)際操作中的經(jīng)驗和積累學(xué)習中自身的不足，密切關(guān)注和了解會(huì )計工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會(huì )計工作打下堅實(shí)的基礎，走向工作崗位時(shí)，能夠讓自己成為一名名副其實(shí)的財會(huì )專(zhuān)業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學(xué)為社會(huì )經(jīng)濟做出自己應有的貢獻。
致謝
通過(guò)此次實(shí)習，不僅培養了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的財務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。而且充分認識到自己的不足，由于電算化并不是每一個(gè)單位都可以普及，現在我國很多會(huì )計主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會(huì )計核算，所以在實(shí)習的同時(shí)對學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的珠算知識進(jìn)行自學(xué)。
致謝
最后，我要感謝四年的大學(xué)生活，感謝**大學(xué)班的所有老師同學(xué)以及我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠的財富。
衷心感謝XX公司能夠給我這么一個(gè)寶貴的機會(huì )，使在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行這次實(shí)踐訓練，使我學(xué)習的理論知識有了根基，提高了我對專(zhuān)業(yè)的認識，實(shí)習也因此得以順利完成。
當然，我也感謝我的指導老師的認真指導和幫助。老師淵博的知識和嚴謹的治學(xué)態(tài)度以及對學(xué)生負責的高尚師德令我受益終生。
一道感謝在此次頂崗實(shí)習和實(shí)習報告寫(xiě)作過(guò)程中給以我幫助的輔導員以及企業(yè)指導老師。
致謝
首先感謝實(shí)習單位及實(shí)習單位的老師給我提供這次實(shí)習機會(huì )，在這里我充分理解實(shí)踐與理論知識結合的重要性，在大學(xué)期間我學(xué)到的知識是朦朧的概念，從未親身體驗，然而通過(guò)半年的頂崗實(shí)習使我身心得到鍛煉，在現場(chǎng)我們要拿出百分百的精神氣，全身心投入工作，雖然以后的道路很長(cháng)，但我仍會(huì )繼續努力，創(chuàng )造一個(gè)美好的明天，再次感謝老師們的栽培。
老師的實(shí)習報告 篇6
該生在實(shí)習期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實(shí)，能虛心接受指導;同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導交辦的任務(wù);還表現出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎和良好的專(zhuān)業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。
該生實(shí)習期間,工作認真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽(tīng)取。能夠將在學(xué)校所學(xué)的知識靈活應用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導交辦的工作。同時(shí)該生能夠嚴格遵守我中心的各項規章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。
表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、速度、教學(xué)方式、內容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認真，評語(yǔ)多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩劍發(fā)現問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養與見(jiàn)識。
該生工作認真負責，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習方法，組織、開(kāi)展各項有益的文體活動(dòng)，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
該生在實(shí)習期間聽(tīng)課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學(xué)設備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
該實(shí)習生實(shí)習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴密，應變能力強，能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、內容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩劍批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個(gè)教師應有的素質(zhì)。 經(jīng)驗。通過(guò)擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對現今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì )，對今后從事教師工作有很大的幫助。
某某同學(xué)在實(shí)習期間能夠認真遵守實(shí)習生守則，工作較為負責，在實(shí)習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動(dòng)計劃，主動(dòng)向指導老師請教，認真制作各類(lèi)教學(xué)具投放于區域活動(dòng)中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng)，基本達到教學(xué)目標。實(shí)習副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準備及課程活動(dòng)的配合指導，做好同學(xué)們一日的工作，有較強的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續進(jìn)步!
吳亞男老師在見(jiàn)習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和良好的師德。在擔任二年級5個(gè)班英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，擔任一個(gè)班的班主任。在任務(wù)繁重的情況下出色地完成了學(xué)校布置的各項工作，是一位優(yōu)秀的人民教師。
作為新班主任，她心思細膩，常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話(huà)，發(fā)現問(wèn)題立即給予引導幫助。她熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注重學(xué)生的個(gè)別教育，通過(guò)近一年的全身心投入，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項考核均居年級首位，被評為�！皟�(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號。
在教學(xué)中，她能獨立處理教材，備課認真完整;課堂教學(xué)組織嚴密，具備一定的應變能力，能根據學(xué)生反應及教師指導調整板書(shū)、內容，教態(tài)自然;批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，及時(shí)調整教學(xué)，反思有質(zhì)量。
我們相信：這只是她教育生涯的一個(gè)起點(diǎn)，熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)教育事業(yè)的她會(huì )在以后的工作中取得更多更好的成績(jì)!
老師的實(shí)習報告 篇7
暑假為期一個(gè)月的實(shí)習生活已落下帷幕，回顧那些作為博航培訓老師的日子，總有很多感悟在腦海蕩漾開(kāi)來(lái)，暑期培訓老師的實(shí)習總結報告。在這期間，遇到困難和挫折，也擁有快樂(lè )與回報，更為今后步入社會(huì )上了很好的一課。
這一個(gè)月的實(shí)習，使我真正體會(huì )做一位老師的樂(lè )趣，每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了，但是，正是為了實(shí)現這種價(jià)值，我也為之付出，努力了很多。
初為人師，總免不了幾分緊張，于是備課更是不敢懈怠，實(shí)習第一天，當我帶著(zhù)充分的準備，同時(shí)也夾雜著(zhù)幾絲羞澀與忐忑走上講臺時(shí)，我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺。
上課比我想象中的要順利，然而我知道問(wèn)題是潛在的，英語(yǔ)畢竟是一門(mén)外語(yǔ)，對中小學(xué)生而言，多少有點(diǎn)生疏和困難，要教好它，就得讓他們產(chǎn)生興趣，于是，我便采取了一些方法，課余時(shí)間幫學(xué)生起英文名，講講英語(yǔ)小故事等等，與此同時(shí)，自然與學(xué)生打成一片，師生之間沒(méi)有了交流的代溝，學(xué)生圍著(zhù)你問(wèn)這問(wèn)那，也算是一種美好的經(jīng)歷吧！在這種情況下，課堂漸漸地活躍起來(lái)，然而另一個(gè)問(wèn)題卻出現了，學(xué)生們開(kāi)始不守課堂紀律，小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動(dòng)，注意力又容易分散，開(kāi)小差當然會(huì )影響教學(xué)效果，很想用“罰站”，“罰抄”等來(lái)“治”這些學(xué)生，可那樣無(wú)疑加深師生的隔閡，而置之不理又導致我喊破嗓子都只有很少同學(xué)在認真聽(tīng)，于是，靈機一動(dòng)，在每個(gè)小組之間展開(kāi)紀律評比，結果學(xué)生們馬上自覺(jué)起來(lái)了，由此，我悟出一個(gè)道理，管理學(xué)生，有時(shí)候還真锝巧用方法，實(shí)習總結《暑期培訓老師的實(shí)習總結報告》。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任工作最令我難忘，它讓我明白，教師其實(shí)是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè)，擁有專(zhuān)業(yè)的知識還不一定能把學(xué)生教好，更需要對學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓班的學(xué)生都不大，自我組織和約束力都不怎么好，特別是后進(jìn)生更差，這就需要老師牽著(zhù)他們走，告訴他們應該怎么做。于是，在課間，午休，我就多關(guān)注他們，與他們聊天，鼓勵他們，了解他們的想法，在課堂上多給發(fā)言的機會(huì )，學(xué)生的自信也逐漸增強，學(xué)習也更認真了。不知不覺(jué)間，我也與他們建立起真摯的友誼，以至于培訓班結束的時(shí)候還真有些舍不得呢。
實(shí)習的經(jīng)歷雖已成為過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我留在那里的印跡，這一個(gè)月的實(shí)習使我的經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
老師的實(shí)習報告 篇8
時(shí)光飛逝,短短兩個(gè)月,六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè )時(shí)光,今天已圓滿(mǎn)結束了,除為人師,我們倍感驕傲與自豪.既深入教學(xué),有辛勤育人,我們全體實(shí)習生一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨.在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作的此時(shí)此刻,我們要感謝我們的實(shí)習學(xué)校――萊州一中的領(lǐng)導,指導教師以及原班主任的幫助與照顧,在短短兩個(gè)月的實(shí)習期間,給與我們工作的指導,生活的關(guān)心,使得我們的實(shí)習工作順利,圓滿(mǎn)地完成,借此機會(huì )對我們的指導教師表示衷心的感謝,謝謝你們!我們的實(shí)習大致可分為三個(gè)階段.
一、準備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間.這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習的開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎.由于我們的實(shí)習恰逢新課程改革,所以我們剛到萊州一中時(shí)茫然不知所措,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫(xiě),體育課到底該怎么上
我們就帶著(zhù)諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習.這段時(shí)間,一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評課,給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗.另外,指導教師還組織我們集體觀(guān)摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課,這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué).總之通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我們的問(wèn)題都迎刃而解,新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了.
二、實(shí)踐階段
從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習也就全面展開(kāi)了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實(shí)習計劃,凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓練,見(jiàn)習班主任,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實(shí)習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給我們充分自由發(fā)揮的空間.這期間我們全體實(shí)習生本著(zhù)對學(xué)生高度負責的認真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂(lè )體育"的教學(xué)理念,認認真真備好每一堂課,盡最大努力上好每一堂課.體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫(xiě)全年訓練計劃和課時(shí)訓練計劃,努力使自己的訓練更系統,更全面.總之,我們的工作受到了校領(lǐng)導和全體教師的認可,同時(shí),也深受學(xué)生們的歡迎.
三、提高階段
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間,這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段.我們開(kāi)始準備我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內堂課,一堂訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細致,更加認真了,指導貫穿到整節課的各個(gè)環(huán)節,包括編寫(xiě)教案,課堂教學(xué),課后總結.另外指導教師還組織我們觀(guān)看了XX市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),使我們受益匪淺.總之,通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習,使我們的能力得到了全面的提升.
最后,又一件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和萊州一中師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面.20xx年最后一天的清晨,天還沒(méi)亮,天空中紛紛揚揚飄起了雪花,學(xué)生們早早就起來(lái)了,把我們的行李都搬了下來(lái),我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái),車(chē)來(lái)的時(shí)候,學(xué)生們再也控制不住哭了起來(lái),實(shí)習老師們眼里也都閃爍著(zhù)淚光,接下來(lái),我們依依和一中的老師們握手告別,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場(chǎng)面很是感人,很多實(shí)習老師都發(fā)出了"萊州一中,不虛此行"的感慨,這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們在萊州一中實(shí)習成果的最好證明.所以我們萊州一行是非常圓滿(mǎn)的,非常成功的.
總而言之,教育實(shí)習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在萊州一中的實(shí)習為我們的人生起了個(gè)好頭,我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度
虛心學(xué)習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
【老師的實(shí)習報告范文匯編八篇】相關(guān)文章：
做老師的實(shí)習報告范文7篇01-22
老師的實(shí)習報告范文合集9篇12-26
實(shí)習老師精彩實(shí)習報告01-11
做老師的實(shí)習報告范文合集9篇02-16
老師的實(shí)習報告范文錦集五篇02-12
實(shí)習老師的工作報告11-04