在學(xué)校實(shí)習報告范文集合九篇
在現實(shí)生活中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編為大家整理的在學(xué)校實(shí)習報告9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在學(xué)校實(shí)習報告 篇1
1．實(shí)習單位簡(jiǎn)介
2．實(shí)習崗位介紹
3．實(shí)習時(shí)間和實(shí)習地點(diǎn)，指導教師
4．實(shí)習內容
5．實(shí)習體會(huì )和收獲
1．實(shí)習單位簡(jiǎn)介
大方縣興隆苗族鄉菱角民族小學(xué)是一所鄉村小學(xué)，因為這里離縣城較遠，為了方便孩子上學(xué)，學(xué)校里也設有初中部，學(xué)校規模不大，但也設備齊全。我的小學(xué)初中都在這所學(xué)校里度過(guò)的，整整九年，對于我的母校，再也熟悉不過(guò)�，F在又來(lái)這里實(shí)習，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境，讓自己倍感親切！
2．實(shí)習崗位介紹
大方縣興隆苗族鄉菱角民族小學(xué)六年級班數學(xué)
3．實(shí)習時(shí)間，實(shí)習地點(diǎn)，指導教師
�。�1）實(shí)習時(shí)間
20X年X月X日至20xx年X月X日
�。�2）實(shí)習地點(diǎn)
大方縣興隆苗族鄉菱角民族小學(xué)
�。�3）指導老師
老師
4．實(shí)習的內容
在民族小學(xué)實(shí)習期間我的實(shí)習內容具體如下：
�。�1）聽(tīng)課，在實(shí)習期間我用了大部分時(shí)間來(lái)聽(tīng)指導李富林老師講課，并認真做了聽(tīng)課記錄，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我從指導老師那學(xué)到了不少知識和教育經(jīng)驗，另外在這期間還跟指導老師學(xué)習、請教并且觀(guān)摩班級管理。李老師的教學(xué)相當嚴謹，備課很充分，他的課規劃的很好，讓學(xué)生知道這節課要完成的內容。李老師的課，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習的地方。因為我不是學(xué)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得教學(xué)方法，教學(xué)的內容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結合練習加深印象。對于學(xué)生的回答,老師要根據學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當的引導。李老師還很熱心地告訴我該怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀(guān)察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學(xué)效果。
�。�2）給學(xué)生講習題，講解試卷。
�。�3）備課，在李老師的指導下備課。
�。�4）授課，在實(shí)習期間，我大部分時(shí)間都是在聽(tīng)李老師的課，在給學(xué)生講解習題，在李老師的指導下，我給學(xué)生講授了兩個(gè)小章節的新課，分別是：列方程解決稍復雜的百分數問(wèn)題和圓柱和圓錐的認識。
5．實(shí)習體會(huì )與收獲
雖然我的專(zhuān)業(yè)是非師范的，但我熱愛(ài)教育事業(yè)，從小就希望做一名老師，所以選擇了我的母校作為實(shí)習地點(diǎn)。我實(shí)習的班級是六年級一班，科目是數學(xué)。在為期兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，我的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)他們的數學(xué)老師李老師的課，學(xué)習李老師上課的方式方法，協(xié)助李老師幫學(xué)生批改作業(yè)，給學(xué)生講解習題，偶爾給學(xué)生上課。
在聽(tīng)課的時(shí)候，我也對班上學(xué)生數學(xué)水平進(jìn)行了調查。通過(guò)平時(shí)作業(yè)的批改再加上自習時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的數學(xué)水平還可以，且全班的學(xué)習氛圍很好，課堂紀律和作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預習也很自覺(jué)。在這樣一個(gè)班級中實(shí)習，也感覺(jué)到輕松很多。
聽(tīng)了三周的課之后，在李老師的指導下我開(kāi)始走上講臺，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了一些問(wèn)題，針對出現的問(wèn)題，李老師要求我多聽(tīng)課，多積累經(jīng)驗，并且指出教案中的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案。我嚴格按照學(xué)校和李老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向學(xué)校老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得興趣對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。上課的時(shí)候，采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上先把知識點(diǎn)給學(xué)生梳理通，余下的時(shí)間留給學(xué)生做習題，有什么不懂的在問(wèn)。然后讓學(xué)生充當老師的角色講評，我再加以補充，糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
六年級的學(xué)生，在他們的這個(gè)年齡階段都喜歡展現自己，于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn)，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵性的語(yǔ)言對他們進(jìn)行鼓勵。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手勇于舉手回答問(wèn)題的習慣了。這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵，開(kāi)導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫(xiě)明。
在這短短兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，我有以下體會(huì )：
�。�1）如何安排好自己的上課內容
1）在安排上課內容時(shí)，應該嚴格的按照大綱和考慮學(xué)生的現有知識能力水平。內容不宜太簡(jiǎn)單也不宜太難。太易則回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習是一件太簡(jiǎn)單的事情，也會(huì )讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的
良好關(guān)系的形成。但是如果知識太難，又回讓學(xué)生感到有無(wú)比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以在上課內容的安排上還是要考慮到多方因素的。
2）在上課內容的組織和編排上，還是要考慮到知識的趣味和乏味性在里面，甚至還要順應時(shí)代的發(fā)展。我們現代社會(huì )是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對課堂和知識做出適當的改變。
�。�2）教師如何指導學(xué)生學(xué)習
作為老師，不是把知識“填鴨式”地輸送給學(xué)生，而是指導學(xué)生如何搞好學(xué)習，并把知識轉化為能力。在知識的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導學(xué)生如何“揚波擊水”，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應激烈競爭的時(shí)代。
1）用快樂(lè )方法把學(xué)習的快樂(lè )傳授給學(xué)生
知識是人類(lèi)的精神財富。讀書(shū)學(xué)習是一種美好的精神享受。身為教師，在傳授知識的同時(shí)，要把這種學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和享受傳遞給學(xué)生。特別是學(xué)習成績(jì)不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習當成一種很無(wú)奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對于學(xué)習不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應該去幫助他們，用快樂(lè )的方法把學(xué)習的快樂(lè )傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教材，對書(shū)本知識進(jìn)行深加工，改變傳統的教學(xué)方法，借助形象有趣的教具，傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授課，使教書(shū)成為有趣的事情。然后把這種樂(lè )趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在學(xué)知識的同時(shí)，體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)生就會(huì )越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
2）在適當的時(shí)候給學(xué)生適當的贊揚
贊揚是“老師”的“老師”。當活動(dòng)的結果得到肯定時(shí)，人會(huì )興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上“干得好──得到肯定──干得更好”的良性循環(huán)軌道。相反，因為活動(dòng)而受到責罵或貶低時(shí)，則會(huì )使人心沮喪，興趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習中取得的進(jìn)步和成績(jì)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對于落后的學(xué)生，教師更要細心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮其長(cháng)處，經(jīng)常給以鼓勵；對于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚。所以，當一個(gè)老師在批評學(xué)生時(shí)，應該多多的考慮一下，是不是真的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚。
通過(guò)這短短的兩個(gè)月的實(shí)習，雖然說(shuō)在實(shí)習的過(guò)程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無(wú)限的樂(lè )趣。六年級的學(xué)生，作為一群還沒(méi)有長(cháng)大的孩子，他們的天真和無(wú)邪深深地感動(dòng)了我。學(xué)生把我當成了他們的朋友，每天把快樂(lè )和悲傷都與我分享，真正的體到了一個(gè)成功老師的樂(lè )趣，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。
在學(xué)校實(shí)習報告 篇2
一、酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習概述
在中國，作為服務(wù)業(yè)的酒店業(yè)是最早與國際接軌的行業(yè)之一 ，經(jīng)過(guò)多年來(lái)的發(fā)展，已經(jīng)取得了巨大的成績(jì)。就以目前的發(fā)展情況看，我國酒店的硬件設施水平已經(jīng)達到了可以與國際酒店相媲美的水平。但是軟件水平仍然不是很理想，甚至在一定程度上成為了制約酒店發(fā)展的一大因素。一方面，我國各種類(lèi)型的酒店呈現高速增長(cháng)態(tài)勢，導致酒店管理人才的大量需求；另一方面，各中專(zhuān)學(xué)校酒店管理學(xué)生流向酒店業(yè)之外的行業(yè) ，酒店專(zhuān)業(yè)出身的人才大量流失，酒店業(yè)出現了一個(gè)很大的人才缺口，成為酒店業(yè)發(fā)展的瓶頸。而其中近乎一半酒店專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)生畢業(yè)后就從事了其他行業(yè)，這與學(xué)生在酒店的實(shí)習經(jīng)歷有著(zhù)密切的聯(lián)系。
（一）專(zhuān)業(yè)實(shí)習調查的目的
到賓館實(shí)習是酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習的主要場(chǎng)所，是實(shí)現從理論到實(shí)踐的主要方法。特別是立足于培養技能人才的中專(zhuān)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)實(shí)習的好壞直接決定了能否達到對學(xué)生的培養目標。
（二）采用表格問(wèn)卷調查校企實(shí)習效果情況
1.調查說(shuō)明，調查人數是200人
2.調查表格如表1所示，在表中對應選項中打“√”
表1 肇慶職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習效果調查表（暫無(wú)數據） 單位：無(wú)
實(shí)習前對實(shí)習單位的了解情況非常了解了解一般不了解
到實(shí)習單位的態(tài)度非常積極積極一般不積極
希望實(shí)習單位提供哪些方面的培訓專(zhuān)業(yè)技能理論提升管理能力其他
認為實(shí)習單位提供了哪些培訓專(zhuān)業(yè)技能理論提升管理能力其他
期望的待遇800-10001000-12001200-15001500以上
實(shí)習效果好較好一般差
實(shí)習后是否會(huì )考慮在本專(zhuān)業(yè)發(fā)展是否
哪些因素會(huì )促使您跨專(zhuān)業(yè)發(fā)展福利待遇差無(wú)晉升機會(huì )實(shí)習效果差其他
二、實(shí)習效果調查情況分析
（一）調查的數據統計
調查的數據統計如表2所示，表中數據的單位是%
表2 肇慶職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習效果調查表（有數據） 單位：%
實(shí)習前對實(shí)習單位的了解情況非常了解了解一般不了解
0.5 1.5 10 88
到實(shí)習單位的態(tài)度非常積極積極一般不積極
85 9 5 1
希望實(shí)習單位提供哪些方面的培訓專(zhuān)業(yè)技能理論提升管理能力其他
53 3 43 1
認為實(shí)習單位提供了哪些培訓專(zhuān)業(yè)技能理論提升管理能力其他
20 9 1853
期望的待遇800-10001000-12001200-15001500以上
5 20 40 35
實(shí)習效果好較好一般差
2 8 51 39
實(shí)習后是否會(huì )考慮在本專(zhuān)業(yè)發(fā)展是否
49 51
哪些因素會(huì )促使您跨專(zhuān)業(yè)發(fā)展福利待遇差無(wú)晉升機會(huì )實(shí)習效果差其他
21 20 35 24
（二）數據分析
從上表數據可知，有88%的學(xué)生認為實(shí)習前對實(shí)習單位不了解，85%的學(xué)生非常積極到實(shí)習單位實(shí)習，53%的學(xué)生認為在實(shí)習單位學(xué)到的東西不多，有絕大多數的學(xué)生認為實(shí)習效果一般或差，而有一半的學(xué)生考慮不在酒店管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展，其中有35%認為是受到實(shí)習效果差的影響。由此可見(jiàn)，中專(zhuān)學(xué)校在酒店專(zhuān)業(yè)實(shí)習環(huán)節還存在比較多的問(wèn)題。
1.實(shí)習環(huán)節存在的問(wèn)題
在我國，職校實(shí)習可以說(shuō)是實(shí)踐教學(xué)中一個(gè)較為薄弱的環(huán)節，無(wú)論是學(xué)校還是酒店都進(jìn)行了相關(guān)的改革探討和實(shí)驗，但有一些問(wèn)題始終困擾著(zhù)我們，我國酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習的問(wèn)題主要有：
�。�1）擺不正實(shí)習生的位置。受傳統觀(guān)念影響，很多酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對于酒店工作存有成見(jiàn)，這些學(xué)生實(shí)習心態(tài)不夠端正。
�。�2）實(shí)習效果不好。由于實(shí)習模式和酒店管理環(huán)節不夠完善 ，學(xué)生與酒店的矛盾日益突出。實(shí)習并未使學(xué)生的實(shí)際操作能力得到提高也并未為酒店培養專(zhuān)業(yè)性人才，僅作為校企合作的一種形式。
�。�3）實(shí)習經(jīng)歷影響擇業(yè)。酒店實(shí)習不好經(jīng)歷使學(xué)生避開(kāi)酒店進(jìn)行擇業(yè)，從而造成本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的流失。
2.影響實(shí)習效果的原因
影響酒店專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)生實(shí)習效果的因素有很多，通過(guò)調查實(shí)習生并結合自身的經(jīng)驗，總結出現階段影響酒店專(zhuān)業(yè)實(shí)習效果的因素有以下幾個(gè)方面：
�。�1）酒店的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題。很多中專(zhuān)生都認為在酒店工作沒(méi)有前途，在知識經(jīng)濟時(shí)代，員工對于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現和個(gè)人的成長(cháng)空間尤為看重。
�。�2）實(shí)習生的薪酬制度不合理。目前我國服務(wù)業(yè)的薪酬的總體吸引不大，行業(yè)前景在短期不被看好，目前的酒店行業(yè)不需要高技術(shù)含量的人力資源，故整體薪資水平較低。同時(shí)酒店內部實(shí)習生和正式員工之間也沒(méi)有一個(gè)統一合理的薪酬區分制度。
�。�3）實(shí)習生受關(guān)注程度問(wèn)題。實(shí)習生的實(shí)習期間很多學(xué)校沒(méi)有帶隊老師讓學(xué)生感覺(jué)被冷落，而酒店為了自身利益往往超負荷地使用實(shí)習生對他們缺少應有的關(guān)懷，比方說(shuō)缺少系統的培訓學(xué)習、缺少休息時(shí)間和同工不同酬等問(wèn)題，這些都讓學(xué)生在實(shí)習期間留下了一定的心理陰影。
�。�4）對實(shí)習的管理不嚴。在這幾年學(xué)校持續擴招后，學(xué)校實(shí)習指導教師數量嚴重不足學(xué)校對指導教師的監督難度 也越來(lái)越大。在制約不足的情況下作為在市場(chǎng)經(jīng)濟中“理性人”的指導老師就會(huì )把精力放到能直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益的工作上，例如寫(xiě)文章評技術(shù)職稱(chēng)、做項目搞科研。沒(méi)有太多精力去管理所帶的實(shí)習生，所起到的指導作用有限。
�。�5）接受實(shí)習的單位功利性太強。在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，酒店以盈利為主要目的，很多單位把接受學(xué)生當成負擔。也有一些酒店很愿意接受實(shí)習學(xué)生，但酒店更多的是看重我們學(xué)生的勞動(dòng)力，好為他們創(chuàng )造更多的價(jià)值 。酒店經(jīng)常給自己的員工搞培訓，但不愿意在學(xué)生身上花錢(qián)培訓，學(xué)生在實(shí)習的過(guò)程中經(jīng)常只從事簡(jiǎn)單的體力操作，在專(zhuān)業(yè)技能訓練和提高上不多。在實(shí)習生的印象中，每天的工作就是聽(tīng)從領(lǐng)班的安排，沒(méi)有固定的事情做，除了擺臺、折臺布、傳菜、上菜、撤臺這些常規必須做的事情外，還得兼職勤雜工，例如扛凳子、椅子，鋪地毯等一些臟活、重活、累活。而且，該酒店的工作時(shí)間是l0小時(shí)制，客人多了甚至還要加班。
�。�6）學(xué)生實(shí)習意識淡薄。酒店屬于服務(wù)行業(yè)，現在獨生子女學(xué)生越來(lái)越多，為他人服務(wù)意識不高，學(xué)生普遍怕吃苦!還意識不到社會(huì )競爭的殘酷性!同時(shí)，有的學(xué)生甚至認為，實(shí)習只不過(guò)是學(xué)校學(xué)習的一個(gè)簡(jiǎn)單環(huán)節混過(guò)去，拿個(gè)實(shí)習分，能順利拿到畢業(yè)證書(shū)就行。例如，在酒店實(shí)習過(guò)程中，有的學(xué)生感覺(jué)為他人提供服務(wù)是一件很沒(méi)有面子的事情，有的學(xué)生嫌實(shí)習苦，工作累，沒(méi)過(guò)幾天就請假，有的直接申請要自己找單位實(shí)習，然后通過(guò)社會(huì )關(guān)系到一些單位在實(shí)習報告上蓋個(gè)章，證明自己實(shí)習了。
三、酒店實(shí)習的現狀和前景
目前對酒店管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，中專(zhuān)學(xué)校領(lǐng)導和教師都普遍重視專(zhuān)業(yè)實(shí)習環(huán)節，積極將學(xué)生帶進(jìn)酒店賓館，加強專(zhuān)業(yè)實(shí)習管理，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間，在形式上，基本實(shí)現工學(xué)交替，取得了一定的成效，但存在的問(wèn)題也仍然很多。
然而，總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論現狀是如何，學(xué)校和學(xué)生以及酒店集團都應該對這個(gè)行業(yè)充滿(mǎn)信心。對于中專(zhuān)學(xué)校而言，實(shí)習是提升實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節；對于酒店而言，實(shí)習是輸送人才的橋梁；對于學(xué)生而言，實(shí)習是擇業(yè)的試金石。實(shí)習體驗的好壞，直接關(guān)系到三方利益。通過(guò)學(xué)校、酒店、學(xué)生、政府、社會(huì )等多方共同努力，在社會(huì )上營(yíng)造一種 “尊重實(shí)習、理解實(shí)習、鼓勵實(shí)習、保護實(shí)習”的良好氛圍，推動(dòng)實(shí)習進(jìn)入良性循環(huán)，不斷健全中專(zhuān)生實(shí)習的社會(huì )機制，實(shí)現中專(zhuān)生就業(yè)、企業(yè)發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步的“三贏(yíng)”。
四、改進(jìn)酒店實(shí)習效果的措施
1.學(xué)校應該派老師全程管理學(xué)生實(shí)習
一般來(lái)說(shuō)，酒店管理中專(zhuān)生到酒店賓館從事一般性的服務(wù)工作，心理和身體準備都不充分，很多被調查者反映，實(shí)習期間第一次進(jìn)入酒店的時(shí)候會(huì )有老師送，之后就沒(méi)有學(xué)校和老師的消息，更不用說(shuō)實(shí)習的考評和跟蹤指導。學(xué)校要加強酒店實(shí)習動(dòng)員工作，對于酒店經(jīng)營(yíng)、管理等要以客觀(guān)事實(shí)告知學(xué)生。雖然在實(shí)習期間要培養學(xué)生的獨立性和自覺(jué)性，但是目前各中專(zhuān)學(xué)校采取的實(shí)習期放任自流的方式，確實(shí)使得學(xué)生在實(shí)習期間很迷茫．大大影響了實(shí)習的效果。學(xué)生的實(shí)習情況。不僅僅是實(shí)習結束之后酒店或老師的幾句評語(yǔ)就能夠囊括的，在實(shí)習前、實(shí)習中、實(shí)習后都要有相應的實(shí)習記錄。
帶隊教師是實(shí)習計劃的組織執行者，其工作態(tài)度和思想作風(fēng)直接關(guān)系著(zhù)實(shí)習質(zhì)量。然而，帶實(shí)習的指導教師要經(jīng)常出差，有的甚至要和學(xué)生在實(shí)習基地呆上好幾個(gè)月。工作的辛苦不說(shuō)，還會(huì )影響到教師的正常家庭生活和科研，導致很多學(xué)校實(shí)習指導教師數量不足，積極性不高。因此，學(xué)校要在實(shí)習指導教師隊伍建設方面加強政策支持，吸引更多更優(yōu)秀的教師來(lái)指導學(xué)生的實(shí)習工作。同時(shí)，加強財力支持，吸引更多的酒店管理人員做我們的兼職教師，提供實(shí)踐技術(shù)支持。
2.學(xué)校和酒店建立完善實(shí)習制度
學(xué)校應加強宣傳，引導老師、學(xué)生、家長(cháng)充分認識實(shí)習的重要性和必要性，最廣泛地調動(dòng)各方面支持和參與實(shí)習工作的積極性、主動(dòng)性。進(jìn)一步加大實(shí)習經(jīng)費投入，通過(guò)企業(yè)和社會(huì )贊助等方式拓寬資金來(lái)源，為實(shí)習提供有力的財力保障。進(jìn)一步充實(shí)實(shí)習管理工作人員，加強與社會(huì )各方面的聯(lián)系，推動(dòng)工作的順利開(kāi)展。根據形勢變化適時(shí)修訂相關(guān)規章制度，提高實(shí)習政策的科學(xué)性和有效性 。
但搞好酒店實(shí)習工作是一項需要學(xué)校和酒店雙方共同努力、雙方積極配合的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，單有學(xué)校一方的積極性是不行的，必須要雙方共同努力。國外很多知名的企業(yè)都有自己的實(shí)習生項目，并且已經(jīng)成了人力資源制度的組成部分，他們每年定期接收一定數量的實(shí)習生， 這是他們的社會(huì )責任，同時(shí)還可得到某些國家政策優(yōu)惠，并起到宣傳企業(yè)等作用。
3.學(xué)生要保持良好實(shí)習心態(tài)
酒店實(shí)習的前后，學(xué)生心態(tài)變化會(huì )比較大，特別是在剛剛接觸實(shí)習工作、分崗位及與老員工關(guān)系緊張時(shí)，學(xué)生心理波動(dòng)是最大的。酒店是一個(gè)操作性非常強的行業(yè)，所以中專(zhuān)生必須做好心理準備，要從基層做起。要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，明白基層的工作是為了日后的管理積累經(jīng)驗，是為日后的管理工作打基礎；一個(gè)合格的經(jīng)理必須首先是一個(gè)合格的服務(wù)員。一線(xiàn)的技術(shù)工作并不是永遠要做的，但卻是萬(wàn)萬(wàn)不能缺少的。很多酒店的管理人員都是從服務(wù)員開(kāi)始，一步一步做上來(lái)的，中專(zhuān)生進(jìn)入酒店工作后，應確立從零開(kāi)始的思想，發(fā)揚勤奮敬業(yè)、 埋頭苦干的精神。在日常平凡的工作中，展現自己的才華，從工作的成就中去尋找樂(lè )趣，并不斷創(chuàng )造實(shí)現自我的機會(huì )。
4.有關(guān)部門(mén)出臺鼓勵政策
在西方一些發(fā)達國家，早已經(jīng)建立了完善的實(shí)習體系，但我國目前還沒(méi)有建立真正意義上的實(shí)習制度。酒店接收實(shí)習生還停留在傳統意義的實(shí)習概念上，中專(zhuān)生實(shí)習環(huán)節的管理不夠規范，使實(shí)習問(wèn)題成了一個(gè)多方爭議的話(huà)題。國家的有關(guān)規定中對校外兼職和實(shí)習環(huán)節的約束太少，缺乏可操作性，造成中專(zhuān)生實(shí)習生活中權益受到損害時(shí)無(wú)法可依，由于中專(zhuān)生實(shí)習合法權益法律保障體系尚未健全，沒(méi)有統一的規定和程序，加上不簽實(shí)習權益保障協(xié)議，雙方的權利義務(wù)不明確，實(shí)習生與酒店一旦發(fā)生獎罰、薪酬等權益方面的糾紛問(wèn)題 ，往往無(wú)法得到使雙方都滿(mǎn)意的解決方法。因此，政府應該制定明確的實(shí)習生報酬待遇和工作紀律規定，及時(shí)出臺相應配套規定，積極探索與構建中專(zhuān)生實(shí)習期間合法權益保障體系。相信隨著(zhù)時(shí)間的推移。政府對于中專(zhuān)學(xué)校實(shí)習生的支持會(huì )出現更多不同的形式，以不同的形式發(fā)揮不同的作用，將使中專(zhuān)學(xué)校實(shí)習有一個(gè)更為寬松和健康的發(fā)展環(huán)境。
5.盡量使全社會(huì )尊重酒店行業(yè)
我國一直以來(lái)都存在一種保守的思想觀(guān)念，認為酒店服務(wù)是青春飯，年輕的時(shí)候還可以從事這個(gè)行業(yè)，而到了一定的年齡就因為種種的原因不再適合。在這種文化背景下，酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生擇業(yè)時(shí)就要面對一定的社會(huì )壓力，即如果酒店管理的畢業(yè)生在畢業(yè)初期可以找 到一份千元左右的酒店工作和相同報酬的辦公室文職工作，那么受傳統觀(guān)念的影響，大部分人可能會(huì )選擇后者。實(shí)習問(wèn)題不僅僅是一個(gè)教育問(wèn)題，更是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。實(shí)習涉及多個(gè)利益群體。學(xué)校通過(guò)實(shí)習將旅游教育從學(xué)校直接延伸至社會(huì )，接受社會(huì )的檢驗和考核。也通過(guò)實(shí)習中反映出來(lái)的問(wèn)題，發(fā)現教育與實(shí)踐的差距，從而調整課程或課堂內容，完善旅游職校教育管理的模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，使教育更貼近現實(shí)；通過(guò)實(shí)習，酒店可以發(fā)掘酒店潛在人才，將其納入計劃培養的名單之內，利于酒店儲蓄大量的、更為優(yōu)秀的人才，增強自身的人力資源實(shí)力；對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論從經(jīng)濟成本還是時(shí)間成本考慮，通過(guò)實(shí)習期選擇職業(yè)比真正工作后再進(jìn)行轉換的成本要低得多。因此，實(shí)習對于學(xué)生意義非凡。
6.實(shí)習后的總結及調研工作
實(shí)習結束后，一定要組織學(xué)生進(jìn)行充分的實(shí)習總結，分析實(shí)習過(guò)程中的得與失，進(jìn)一步指導自己未來(lái)的學(xué)習�？偨Y過(guò)程中，評選一定比例的優(yōu)秀實(shí)習生進(jìn)行獎勵，激勵實(shí)習生認真履行工作職責同時(shí)也提醒下一屆學(xué)生實(shí)習的重要性。最后是跟蹤調查學(xué)生的就業(yè)情況和在單位的發(fā)展情況，建立畢業(yè)實(shí)習檔案與就業(yè)檔案，研究比較他們當年的實(shí)習表現，并分析其中利弊與必然聯(lián)系，為中專(zhuān)學(xué)校制定科學(xué)的酒店實(shí)習管理對策提供重要的依據。
在學(xué)校實(shí)習報告 篇3
社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養的一個(gè)重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能在假期有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，是給了我們一個(gè)認識社會(huì )、了解社會(huì )，提高自我能力的機會(huì )。
陽(yáng)光明媚，充滿(mǎn)朝氣的一天，終于迎來(lái)了今年暑期三下鄉
在校車(chē)上，隊友們都對我們這次將要完成的艱巨并重大的扶貧助困的使命議論紛紛，大家都非常期待快到我們的目的地，一個(gè)小時(shí)左右過(guò)去了，我們的目的地已達到。這時(shí)，當地的村干部領(lǐng)導們來(lái)迎接我們大學(xué)生的到來(lái)，此時(shí)，我們的帶隊老師送上慰問(wèn)并與領(lǐng)導們交談起來(lái)，接著(zhù)村干部們帶我們到住宿的地方并讓我們整理好我們的物資，同時(shí)也組織好大家一起為我們住宿的地方有計劃的進(jìn)行衛生清潔，大家忙忙碌碌的一天就快過(guò)去了，接著(zhù)我們又開(kāi)了一個(gè)小會(huì )，初步的布置下接下去的工作任務(wù)，并讓隊友們積極的討論。
雨水洗禮過(guò)的天空，格外的清澈，透明。還不時(shí)下起小雨滴，但各位隊友們的心情仍然是澎湃不已，今天是7月19日，這一天我們要完成的任務(wù)就是對高坡一、高坡二、高坡三及中坡村進(jìn)行貧困戶(hù)調查，了解貧困戶(hù)們的基本生活狀況。早上八點(diǎn)許久，集中隊友們開(kāi)了一個(gè)工作前的簡(jiǎn)短會(huì )議，大體的布置了今天將要開(kāi)展的貧困戶(hù)調查活動(dòng)的工作任務(wù)，根據情況分析，因為我們調查的區域跨幅度較大，所以就將我們的隊伍20人分為兩小組，一組由隊長(cháng)楊錦雄帶隊的到中坡村和高坡三村調查，另一組由鄭琨義同學(xué)帶隊的到高坡一和高坡二村進(jìn)行調查，在基本的任務(wù)分配好情況下，兩個(gè)小組分頭行動(dòng)進(jìn)行實(shí)地調查，由于雨剛下完不久，則導致了許多泥田路行走起來(lái)比較困難，但隊友們都咬緊牙關(guān)突破重重困難，不怕外界惡劣的環(huán)境，堅持不懈地，步行40分鐘左右終于走到了我們的目的地中坡村。在中坡村村長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們首先調查的是一戶(hù)五保戶(hù)家庭，家庭情況是：丈夫早年病逝，女當家為啞人，家有3個(gè)子女，女兒今年出去外地打工，收入微薄，大兒子讀初二棄學(xué)給小兒子就讀六年級，大兒子負責照顧全家大小，主要靠養蠶來(lái)維持家庭基本生活。兩兒子看起來(lái)長(cháng)年是缺少營(yíng)養，身體都比較瘦弱，看著(zhù)真讓人痛心。接著(zhù)村長(cháng)又帶我們到另一戶(hù)五保戶(hù)家庭，妻子早年病逝，男當家身體有缺陷，只有基本工作能力，兩子女都是低文化水平，到外地打工謀求生活，男當家不僅要照顧自己，還要照顧年老的母親，所以生活也比較困窘。接著(zhù)又進(jìn)行了一些戶(hù)口調查。
另一組的調查情況更為凄慘，在高坡一村長(cháng)的帶領(lǐng)下，第一戶(hù)人家是一位中年喪偶并獨自撫養3個(gè)小孩長(cháng)大的婦女，她贍養著(zhù)她已去世丈夫的享有低保戶(hù)的大哥已經(jīng)快20年了，相信沒(méi)意外的話(huà)，這婦女會(huì )一直贍養她大哥的。她大哥年事已高并且眼睛失明，可以想象的是，這婦女承受的壓力該有多大了。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，她的眼淚奪框而出，原本以為這賺人熱淚的情節只會(huì )在電視劇上出現，但現在卻活生生展現在我們眼前，在場(chǎng)的每個(gè)人都沉默了，只能不停地在安慰她。這婦女說(shuō)她要自強不息，靠自己的雙手和辛勤勞動(dòng)，來(lái)?yè)纹饘儆谒齻兊陌脒吿�。令人安慰的是，婦女的三個(gè)小孩都已經(jīng)具有工作能力，并且對自己的母親都很孝順，可以說(shuō)，這婦女艱難的生活已經(jīng)熬過(guò)去了，苦盡甘來(lái)了，也應該讓她享享清福、過(guò)過(guò)考試吧的日子了。第二戶(hù)人家是一個(gè)“神女戶(hù)”，所謂的“神女戶(hù)”就是說(shuō)這戶(hù)人家只生了兩個(gè)小孩，而且都是女生。女主人是聾啞人，男主人已經(jīng)70多歲了。情況來(lái)說(shuō)，他們家的勞動(dòng)力是嚴重缺乏的，但男主人又要供他那兩個(gè)女兒上初中，雖說(shuō)國家政策規定是初中不用交學(xué)費，但學(xué)校頗為煩瑣的書(shū)雜費也已讓他們難以堅持，說(shuō)到他女兒的教育情況時(shí)，似乎說(shuō)到他心中的最憂(yōu)愁的事。他不自覺(jué)地就流淚了，兒女的教育就是天下父母心中的一塊大石�！吧衽畱�(hù)”在當地經(jīng)常處于劣勢，一些國家優(yōu)惠政策時(shí)常通知不到他那里，導致男主人這戶(hù)人家沒(méi)多少收入的日子過(guò)得更加艱辛。但男主人并不放棄生活，他說(shuō)要靠自己，要自強不息，他反復地在強調這一點(diǎn)，因為他知道，只有這樣，他才能慢慢地改變生活，改變現況。
其他的五保戶(hù)以及低保戶(hù)，雖說(shuō)他們的日子也是過(guò)得艱辛，但他們同樣是相信“自強不息”這一點(diǎn)，如果說(shuō)自己都放棄了自己的生活，那就沒(méi)什么動(dòng)力去改變現況了，所以說(shuō)，自強不息代表著(zhù)他們的信念，也同樣感動(dòng)了我們。
不知不覺(jué)已經(jīng)到中午了，我看見(jiàn)隊友們的表情都是激動(dòng)不已的，在休息片刻后，大家吃完由后勤組隊友們下廚的午飯后，隊友們又繼續今天的任務(wù)。行走了一段路程到達了中坡村，我們小組自行調查了一些村民們的基本生活狀況，了解到村民們的困苦，生活所逼不得不讓一些家庭自強不息起來(lái)，肩負起家庭的重擔，接著(zhù)中坡村村長(cháng)帶我們到一些老黨員和老干部家庭了解他們的生活狀況，了解到村中的醫療措施都沒(méi)有建立起來(lái)，老年人的醫療也沒(méi)得到基本的保障，這都是導致就醫難的阻礙，這些都是貧困的基本體現了。
忙碌又充實(shí)的一天，今天兩小組組整體調查了幾十戶(hù)家庭，了解到五保戶(hù)、低保戶(hù)、低收入戶(hù)、孤寡老人、老干部及老黨員等家庭狀況。今天兩小組隊友們都深受感觸，了解到村民們困苦不堪的一面，甚至連一些基本生活都沒(méi)有得到保障，情況不容樂(lè )觀(guān)。一些隊友們與村民們的情況相互比較了下，隊友們都感慨良多，都訴說(shuō)出要好好的珍惜我們現在的生活，報答照顧我們的父母親，他們是多么的辛苦來(lái)?yè)狃B我們成人。今天我們全隊上下都上了一堂寶貴的課，感觸到廣大農民們生活真正的困苦。
天空是多么的晴朗，今天是7月20日，昨天隊友們都經(jīng)歷了許許多多從未經(jīng)歷過(guò)的感人場(chǎng)面，以為這些感人的事跡只能在電視或電影才能呈現的，這回真的是出現了，都讓人倍受同情與感動(dòng)。今天又會(huì )是隊友們充實(shí)又有意義的一天，今天我們主打的任務(wù)是為這幾條村的貧困戶(hù)家庭捐送我們千里迢迢運送過(guò)來(lái)的物資，這些物資是我們在三下鄉活動(dòng)策劃時(shí)期在學(xué)校募捐到的衣物、書(shū)籍及小禮品等。此時(shí)工作任務(wù)下達后，隊友們都紛紛在整理好各種物資，擺放有序，分類(lèi)得當。各種準備前工作都完成好后，早上九點(diǎn)，我們全隊人員正式從高坡一村開(kāi)始出發(fā)一直跨幅到中坡村為止，根據我們昨天對這四條村的貧困戶(hù)調查情況，初步的統計好貧困戶(hù)等級情況，我們手頭上的有關(guān)這四條村里貧困戶(hù)的戶(hù)口數，因而這些數據會(huì )給我們今天要開(kāi)展的活動(dòng)起到非常大的幫助，在一路走過(guò)各家各戶(hù)里，貧困戶(hù)們再次看見(jiàn)我們又來(lái)探訪(fǎng)他們感到無(wú)比的欣慰，同時(shí)我們也送上我們溫暖的衣物，在他們呈上雙手接納我們的物資時(shí)，場(chǎng)面又再次的讓在場(chǎng)的每位隊友們倍受感動(dòng)，這就是我們常掛在嘴邊的“人間關(guān)愛(ài)露真情”吧，無(wú)論是小孩、老人、殘疾者、五保戶(hù)、低保戶(hù)、低收入戶(hù)、都是我們物資捐送的對象。
無(wú)論是走泥路還是走水泥路也好，隊友們都是大包小袋的手提著(zhù)沉甸甸的物資，即使是再苦再累，大家都是臉帶著(zhù)笑容，充滿(mǎn)激情的運送，這真的體現出我們寸金學(xué)子們是多么的無(wú)私與關(guān)愛(ài)他人，無(wú)論是村民們還是隊友們，大家的一舉一動(dòng)都深深的感動(dòng)著(zhù)我，并將這關(guān)愛(ài)與幫助他人的'情懷深深的烙印在我的心中。在我們捐送物資的過(guò)程中，不時(shí)的每家每戶(hù)的村民們都夸出其言，贊賞我們大學(xué)生有這樣的愛(ài)心來(lái)為廣大的農民們服務(wù)是多么難能可貴，為什么每個(gè)隊友都頂著(zhù)烈日的太陽(yáng)，不怕苦不怕累的要完成我們的活動(dòng)任務(wù)，因為大家都秉著(zhù)熱心服務(wù)于廣大農民群眾，付出我們每個(gè)人最大的努力，早日幫助農民們脫離貧困的日子，好好的讓每一個(gè)農民孩子們都過(guò)上幸�？鞓�(lè )的日子，這就是我們這次來(lái)三下鄉活動(dòng)的主要目的了。
在學(xué)校實(shí)習報告 篇4
時(shí)光如水，歲月如梭，在教育崗位上實(shí)習了一個(gè)月時(shí)間，作為一名實(shí)習生，要不斷的學(xué)習、不斷的進(jìn)步。想達到一名合格甚至優(yōu)秀的實(shí)習生，是件不容易的事。但我相信努力與自信的結晶一定是成功的。在整個(gè)學(xué)習期間，我本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。怎樣上好英語(yǔ)課，這是重點(diǎn)，也是一名作為英語(yǔ)教師應必須做好的第一步。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)經(jīng)驗的積累
作為實(shí)習教師，工作經(jīng)驗比較欠缺，除了探索教學(xué)外，我不斷的向資歷深厚的教師虛心請教。并以聽(tīng)課的形式到課堂上去學(xué)習好的教學(xué)方法與經(jīng)驗，來(lái)豐富自己的實(shí)際教學(xué)能力。學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)教法，同時(shí)提出自己的觀(guān)點(diǎn)與看法，來(lái)解開(kāi)一些教學(xué)工作的迷團。不斷更新自己的知識，養成學(xué)習習慣。不斷吸取知識甘露。豐富自己知識營(yíng)養，使自己的教學(xué)不斷提高并走向成熟。虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，自我總結，找出不足。另外，虛心聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，融入到孩子。
�。ǘ┖细窠處煹谋亟�(jīng)之路
在指導教師及孩子的建議下，我積極參與討論、設計教案等等。使我在原有的基礎上不斷提高，教案詳略得當、重難點(diǎn)突出、講解清晰、教態(tài)自然。在講解詞匯和句子時(shí)，選擇的例子有說(shuō)服力，深受教師的好評。當然在剛開(kāi)始講課時(shí)，由于經(jīng)驗不足和臨場(chǎng)應變能力不強，課上會(huì )出現一些諸如：“講解重要不突出，講課順序不清”師生配合不夠默契和板書(shū)條理不強等問(wèn)題。針對出現這些問(wèn)題時(shí)，指導教師要求我多聽(tīng)課。并面對面的指出我的不足之處。幫助我修改教案，糾正孩子不正確的語(yǔ)言語(yǔ)調、節奏感，選擇有說(shuō)服力的例子，解釋各種語(yǔ)言現象，以便達到更好的教學(xué)，當孩子有疑難時(shí)，熱心解答、幫助差生。
成績(jì)與不足
將近四十天的教育教學(xué)和班級管理實(shí)習，我們全體實(shí)習生嚴格按照《xx師范大學(xué)實(shí)習生管理條例》和教育實(shí)習大綱的要求，并嚴格執行隴西二中相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽(tīng)取指導老師的建議，在三十多天的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jì)，班主任工作紀律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習是成功的，受到隴西二中全體師生的高度贊揚和評價(jià)。
這次教育實(shí)習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對孩子進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
同時(shí)，我們仍從在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
在學(xué)校實(shí)習報告 篇5
實(shí)習單位：
指導老師：
實(shí)習起止時(shí)間：
實(shí)習內容及完成情況：通過(guò)在z工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物業(yè)公司各處的實(shí)習，我對各物業(yè)管理情況有了初步的了解。在這一過(guò)程中，我學(xué)到了物業(yè)管理工作中的具體業(yè)務(wù)知識，豐富了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。為以后正常工作的展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎。在實(shí)習期間，我深深體會(huì )到了平職學(xué)院物業(yè)管理的優(yōu)勢，以及在日照的影響地位。雖然平職學(xué)院物業(yè)公司僅經(jīng)過(guò)了短短幾年的發(fā)展，卻取得了如此大的成績(jì)，這與物業(yè)管理人員辛勤工作勇于創(chuàng )新，敢于挑戰的精神是分不開(kāi)的。
工作職責：
1、負責全院師生的后勤保障工作，為教學(xué)、科研、教職工生服務(wù)，為培養合格人才作出應有貢獻。
2、負責全院的水、電、氣供應以及水電設施、設備維修。
3、負責全院教學(xué)樓、宿舍樓等各部位的桌椅、門(mén)窗等小修。
4、負責向師生提供開(kāi)水和澡塘的正常開(kāi)放。
5、負責全院清潔衛生，搞好校園衛生工作。
總之，實(shí)習這段時(shí)間，接觸到了很多東西，也學(xué)到了很多東西，第一次真正的感受到了物業(yè)工作中的苦與樂(lè )。物業(yè)管理工作中遇到的好多事情都很小、很繁瑣，但每一件事情都需要我們認真的去對待，任何一個(gè)小的疏漏都會(huì )使小事變成大事。
實(shí)習體會(huì )和收獲：通過(guò)在物業(yè)公司一個(gè)多月的實(shí)習，我認識到要做好物業(yè)管理工作，既要注重物業(yè)管理理論知識的學(xué)習，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結合。物業(yè)管理作為微利性服務(wù)行業(yè)，它所提供的產(chǎn)品是無(wú)形的服務(wù)，物業(yè)管理是一種全方位、多功能的管理，同時(shí)也是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務(wù)性工作。因此，在物業(yè)管理實(shí)際工作中，要時(shí)刻牢記物業(yè)管理無(wú)小事，以業(yè)主的需求為中心，一切從業(yè)主需求出發(fā)，樹(shù)立“想業(yè)主之所想，急業(yè)主之所急，做業(yè)主之所需”服務(wù)宗旨，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，為業(yè)主提供整潔、優(yōu)美、安全、溫馨、舒適的居住環(huán)境。
實(shí)習指導老師評語(yǔ)：
簽名： 年 月 日
實(shí)習單位鑒定：
z同志在我公司實(shí)習期間，能夠融入公司團隊，服從公司規章制度和組織紀律，服從企業(yè)的管理要求，能夠虛心向員工學(xué)習請教，積極參與各項工作，舉止文明，談吐文雅。
簽名： 年 月 日
成績(jì)評定
簽名：年 月 日
備注：
在學(xué)校實(shí)習報告 篇6
一，實(shí)習目的及意義
我們的畢業(yè)實(shí)習分為校內模擬實(shí)習和校外實(shí)地實(shí)習。其中校內模擬實(shí)習是通過(guò)構建模擬企業(yè)運作的虛擬環(huán)境，從而達到在虛擬環(huán)境中運用已經(jīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)行企業(yè)運作的模擬演練，進(jìn)而熟悉企業(yè)的運作。
在校內組織企業(yè)運作模擬實(shí)習，除了可以解決財經(jīng)類(lèi)院校普遍存在的學(xué)生在實(shí)際企業(yè)實(shí)習無(wú)法接觸核心業(yè)務(wù)，難以體現實(shí)習作用及實(shí)習基地不足的問(wèn)題外，對培養和提高我們綜合素質(zhì)有著(zhù)特殊的意義：
第一，能檢驗和鞏固我們的專(zhuān)業(yè)知識。
第二，能提高我們的綜合素質(zhì)和能力。
二，實(shí)習的基本情況
1，實(shí)習時(shí)間：xx年12月7日-xx年1月15日
2，實(shí)習地點(diǎn)：校內
3，實(shí)習內容：erp企業(yè)運作模擬實(shí)習
三，實(shí)習單位簡(jiǎn)介
在一個(gè)月的實(shí)習里，我處在b區稅務(wù)部門(mén)。b區稅務(wù)部門(mén)管轄b1，b2區的所有企業(yè)。其內設發(fā)票管理崗，納稅申報崗，稅收繳納崗，納稅檢查崗等職位。
四，實(shí)習表現及效果
我是處在發(fā)票管理崗，負責發(fā)票發(fā)售和驗舊供新，檢查發(fā)票領(lǐng)購簿的填寫(xiě)情況和辦理發(fā)票和發(fā)票領(lǐng)購簿的變更，繳銷(xiāo)等工作。
下面就我在b區稅務(wù)部門(mén)的工作說(shuō)說(shuō)我的工作效果。
第一，發(fā)票管理工作。從納稅人做好稅務(wù)登記工作后，便要領(lǐng)購發(fā)票。由于大家都是第一次踏進(jìn)“社會(huì )”，不懂得怎樣領(lǐng)購發(fā)票，所以我預先在各公司區的宣傳欄里張貼了《b區納稅人領(lǐng)購發(fā)票注意事項》，因此納稅人都能帶齊資料前來(lái)領(lǐng)購發(fā)票，并且過(guò)程能很快完成。
第二，納稅申報及稅款繳納工作。在每年的第一季度，我們稅務(wù)部門(mén)的工作都十分繁忙。因此，我會(huì )主動(dòng)幫忙其他同事進(jìn)行納稅申報及稅款繳納的工作。由陌生到熟練，我的業(yè)務(wù)水平能得到不斷提高，我不但減輕了其他同事的負擔，也得到了納稅人的贊許。
第三，納稅檢查。在這一個(gè)月里，我還就增值稅專(zhuān)用發(fā)票的使用情況對納稅人進(jìn)行了專(zhuān)項檢查。查獲了2家企業(yè)不按照規定向第三方購買(mǎi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票，并對其進(jìn)行行政處罰。
第四，溝通交流工作。平時(shí)我也會(huì )抽空到其他稅務(wù)部門(mén)進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，以不斷完善我們局的稅務(wù)工作。
在我們的共同努力下，這一個(gè)月里，我們局都取得了很好的成績(jì)。精選學(xué)校實(shí)習報告模板
第一，采取有力措施，確保3年稅收收入任務(wù)完成。
全面落實(shí)稅收計劃。加強對稅收計劃執行情況的管理，認真進(jìn)行收入指標考核，定期檢查分析稅收形勢，努力提高稅收收入預測水平。
認真做好稅收征期申報，審核和稅款入庫工作。充分利用現有系統資源，做好數據的提煉與分析工作。要注重對納稅申報與征收管理，稅源監控，稅務(wù)稽查等稅收信息的研究，強化申報指標的考核，不斷提高申報質(zhì)量。保證稅款及時(shí)，正確，足額入庫，嚴格入庫級次，嚴防混庫，錯庫。
進(jìn)一步強化重點(diǎn)稅源監控。落實(shí)稅收管理員制度，結合實(shí)際創(chuàng )新出有效，有力的管理措施和辦法，掌握工作主動(dòng)權。及時(shí)掌握和了解企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，做到情況明，數據準，監控有力。
第二，完善基礎工作，有效提高征管質(zhì)量和效率。
進(jìn)一步明確稅收管理員崗位職責，工作內容，工作要求及對其的監督管理。量力而行，因地制宜，科學(xué)界定稅收管理員職責，完善稅收管理員工作流程，提升稅收管理員工作水平。積極探索有效的管理方式，建立科學(xué)的配套制度，提高稅收管理員工作效率。
按照強化管理，優(yōu)化服務(wù)，開(kāi)展納稅評估工作，降低稅收風(fēng)險，減少稅款流失，提高征管質(zhì)量效率。制定納稅評估工作實(shí)施辦法，業(yè)務(wù)流程和工作計劃，開(kāi)展稅收分析，開(kāi)展行業(yè)稅負監控，建立健全分稅種納稅評估指標體系和評估模型，明確職責分工，對開(kāi)展評估工作情況進(jìn)行考核評價(jià)。
完善稅收分析制度，綜合利用征管基礎資料和各種數據信息，探索創(chuàng )新稅收分析方法，制定稅收分析規程，提高稅收預測水平。
完善欠稅公告制度，做好相關(guān)管理工作。嚴格按照規定和程序審批延期繳納稅款，加強對延期繳納稅款的管理。規范和優(yōu)化納稅服務(wù)，健全納稅服務(wù)體系，保護納稅人合法權益。梳理征管工作流程，進(jìn)一步清理簡(jiǎn)并報表資料，依法合理簡(jiǎn)化辦稅環(huán)節，減輕納稅人負擔，提高辦稅效率。
第三，規范各項稅收管理，切實(shí)提高征管水平。
加強流轉稅的管理。做好增值稅專(zhuān)用發(fā)票和其他抵扣憑證的數據傳輸，比對，核查，加強防偽稅控稽核系統運行管理，完善增值稅失控發(fā)票快速反應機制。將除商業(yè)零售業(yè)以外的增值稅一般納稅人開(kāi)具普通發(fā)票納入防偽稅控系統管理，并實(shí)行票表比對。
強化所得稅管理。按照“管好稅基，完善匯繳，加強評估，分類(lèi)管理”的工作方針，促進(jìn)所得稅管理的精細化。在核實(shí)稅基的基礎上，完善企業(yè)所得稅分類(lèi)管理辦法，強化各類(lèi)企業(yè)管理理。嚴格按照稅收征管法的有關(guān)規定確定企業(yè)所得稅核定征收范圍，完善核定征收辦法，確保核定征收效果。
加強出口退稅管理。嚴格出口退稅審核審批制度，規范出口退稅管理流程，認真落實(shí)，嚴格執行各項出口退稅政策及管理措施，依法審核審批，不斷提高依法辦理退稅效率。加強出口貨物退(免)稅的日常管理，做好相關(guān)數據的統計，上報工作。加強對出口增長(cháng)異常產(chǎn)品的退(免)稅宏觀(guān)監控，主動(dòng)評估，分析其出口態(tài)勢及其對出口退(免)稅政策的影響，發(fā)現問(wèn)題，堵塞漏洞。
第四，規范執法行為，嚴格依法治稅。
加強稅收執法監督，規范執法行為，正確履行職責。認真實(shí)施稅收執法責任制，落實(shí)稅收執法責任追究，對稅收執法行為進(jìn)行全過(guò)程監控與考核，規范執法行為。
大力整頓和規范稅收秩序，堅決打擊虛開(kāi)和故意接受虛開(kāi)增值稅專(zhuān)用發(fā)票與其他可抵扣票進(jìn)行偷騙稅，利用假賬，兩套賬，賬外經(jīng)營(yíng)及其他手段偷稅等違法活動(dòng)，集中開(kāi)展稅收專(zhuān)項檢查和專(zhuān)項整治工作。
在這個(gè)短短一個(gè)月里，我的各方面水平有了很大的提高。
1，工作能力
在實(shí)習過(guò)程中，我能積極肯干，虛心好學(xué)，工作認真負責，主動(dòng)參與納稅申報，稅款繳納，納稅檢查，發(fā)票管理等工作，同時(shí)認真完成實(shí)習日記。實(shí)習結果表明，我已具備較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到納稅人的好評。我基本勝任工作，還給區長(cháng)提出了一些合理化的建議，做了許多實(shí)際工作，為b區稅務(wù)部門(mén)的發(fā)展做出了貢獻。
2，實(shí)習收獲
主要有五個(gè)方面。1，通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習任務(wù);2，基本了解稅務(wù)局的日常業(yè)務(wù)流程以及熟悉了相關(guān)業(yè)務(wù)表格;3，基本掌握的稅收業(yè)務(wù)的運作，并能熟練地進(jìn)行;4，學(xué)會(huì )了一些與人溝通的方法和技巧;5，提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗等。在這期間我不僅可以較好地完成自己崗位上的工作，而且能積極主動(dòng)地配合其他同事的工作，還可以自己獨立完成一系列的業(yè)務(wù)工作。精選學(xué)校實(shí)習報告模板
在取得成績(jì)的同時(shí)也存在著(zhù)不足之處，主要有：
1，專(zhuān)業(yè)知識的掌握還不夠牢固;
2，理論聯(lián)系實(shí)際的能力有待加強;
3，辦業(yè)務(wù)的效率還有待提高等。
在學(xué)校實(shí)習報告 篇7
從7月21日到8月20日，我到深圳滿(mǎn)京華集團的喜悅里項目現場(chǎng)實(shí)習，實(shí)習期間我在工地的項目部擔任項目助理的職務(wù)。非常感謝公司給我這次實(shí)習的機會(huì )，讓我有機會(huì )到建筑工地現場(chǎng)觀(guān)看實(shí)習，讓我們親眼見(jiàn)習施工人員對建筑物實(shí)際施工。我很高興能夠有這樣的機會(huì )，讓我學(xué)習到很多書(shū)本上學(xué)不到知識。
生產(chǎn)實(shí)習的目的在于通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步加深對工業(yè)與民用建筑的單位及分部工程的結構構造、施工技術(shù)、二次改造及外墻裝修裝飾等內容的理解，及時(shí)鞏固了課堂所學(xué)理論知識。在實(shí)習期間鍛煉適應社會(huì )及艱苦環(huán)境的能力，增強溝通交際能力。另一方面我們可以通過(guò)工作和見(jiàn)習，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過(guò)程(土石方、磚石、鋼筋混凝土、結構安裝、裝飾等)中的生產(chǎn)技術(shù)技能。最后一點(diǎn)我們還能與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學(xué)習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進(jìn)事跡。 我這次實(shí)習的地點(diǎn)是深圳龍崗街道八仙嶺碧仙路旁的滿(mǎn)京華喜悅里華庭。這個(gè)項目分為兩期共12個(gè)單體，分別為1號樓(幼兒園)、2-11號樓（高層住宅）、12號樓（商用寫(xiě)字樓）。項目總建筑面積為29萬(wàn)平方米。1號樓地上三層，2-11號樓地上28-32層地下1-2層，其中第一層為商用裙房，12號樓地上24層地下1層�？傇靸r(jià)為16870萬(wàn)元。施工工期為20xx-09-01到20xx-11-30
兩個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習，我學(xué)到的東西很多，從不同方面的施工都有親身體驗。我主要參與的有兩個(gè)項目。
第一個(gè)項目為項目?jì)鹊?號樓，即幼兒園。在我開(kāi)始實(shí)習參加到
喜悅里項目的時(shí)候，幼兒園的主體加建工程已經(jīng)結束。剩下的任務(wù)主要是裝修工程和個(gè)別施工問(wèn)題的處理。當時(shí)幼兒園剩下主要問(wèn)題有 操場(chǎng)場(chǎng)地找平層的鋪設方案和天花的漏水處理
關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，幼兒園（即項目一號樓）原先為項目的營(yíng)銷(xiāo)中心，現改建為幼兒園使用。先前一號樓作為營(yíng)銷(xiāo)中心時(shí)室外場(chǎng)地（即現操場(chǎng)場(chǎng)地）并未使用，所以室外地坪處理十分粗糙場(chǎng)地內標高不等甚至部分區域高于室內地坪，而這問(wèn)題影響了后續場(chǎng)地施工。操場(chǎng)鋪裝為膠墊地面，需要在現地面鋪設找平層再鋪裝膠墊，而由于先地面標高過(guò)高導致施工完成面高于室內地坪，施工方案難以確定。
經(jīng)過(guò)我們與施工方協(xié)調，最后決定將原地面過(guò)低區域用砂漿填平，過(guò)高的區域用鉆機打掉。然后做找平層。找平層施工通過(guò)泵車(chē)和鏟運車(chē)配合進(jìn)行。
最后人工鋪設膠墊地面
關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題，由于原先施工的不當和加建的鋼結構部分與原混凝土部分的接縫處理不好，幼兒園各樓的房間的天花都出現了不同程度的漏水。
對于漏水點(diǎn)我們采用加壓注漿的方式進(jìn)行修復，對于有豎管的漏水點(diǎn)我們先用膨脹性混凝土封堵，再對二次漏水點(diǎn)加壓注漿填補。注漿前需要在漏點(diǎn)鉆孔打入注漿接頭，注漿時(shí)要多次加壓以漿體能充滿(mǎn)縫隙以達到堵漏的效果。
第二個(gè)項目為二期的加改建工程。在我實(shí)習一個(gè)月之后二期加改建工程開(kāi)始施工。加建工程主要的內容為在單位內預留的上加建板以達到增加建筑面積的目的，改建工程主要的內容為外移公共空間的欄桿。 在加建工程中將一棟樓分為三個(gè)施工段，3-12為第一段，13-22為第二段，23-32為第三段，三段交替進(jìn)行施工。為了給二、三段提供工作面，我們分別在13層和23層架設鋼梁。
接著(zhù)在鋼梁上搭設腳手架和模板。
加建工程的鋼筋采用了HPB300和HRB335，直徑有8mm和12mm兩種。鋼筋在現場(chǎng)加工，通過(guò)電梯運送到施工樓層。
板的鋼筋通過(guò)焊接到預埋板或植筋的方式與主體結構連接。板鋼筋布置為Ф8@200。在先前主體施工時(shí)在板的標高位置已埋入預埋板，加建時(shí)只需將其鑿出焊接鋼筋。
當遇到預埋板移位或漏埋時(shí)則采用植
在學(xué)校實(shí)習報告 篇8
20xx—20xx年度是學(xué)校實(shí)施分校二級管理的第一學(xué)年度，分校13級學(xué)生頂崗就業(yè)工作面臨極大的挑戰，在總校領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)的指導幫助下，分校全體老師和學(xué)生克服困難，調動(dòng)各種資源，積極與企業(yè)建立聯(lián)系，最終完成學(xué)年預定工作計劃�？偨Y本學(xué)期頂崗就業(yè)工作具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。
一、就業(yè)途徑廣，對口率高，學(xué)生滿(mǎn)意度高。經(jīng)統計本學(xué)期13級學(xué)生頂崗實(shí)習單位已有203家，其中與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)190家，占總數的93.60%。從對頂崗實(shí)習學(xué)生的跟蹤調查情況看，相當一部分學(xué)生對推薦到的單位總體上比較滿(mǎn)意，如：到廣州嘉寶莉的學(xué)生目前正處于培訓后的淘汰期，同學(xué)們雖然擔心被淘汰，但學(xué)生情緒穩定，表示能得到企業(yè)如此的培訓，應該感謝企業(yè)的培養，在企業(yè)學(xué)到的知識對自己今后的道路很有幫助。到貴陽(yáng)德瑞家具廠(chǎng)等企業(yè)的學(xué)生，從基層工人做起，到現在10個(gè)學(xué)生沒(méi)有一個(gè)流失，全部在崗安心工作，企業(yè)給予很高評價(jià)并一再要求繼續要學(xué)生。
二、學(xué)生頂崗實(shí)習期學(xué)費交費情況好。14級以前學(xué)生頂崗實(shí)習前交費情況一直是個(gè)大問(wèn)題，14級也只實(shí)現了40%的交費率。本學(xué)期分校發(fā)動(dòng)班主任群策群力，從五一長(cháng)假前就做好動(dòng)員工作，使學(xué)費交納工作順利進(jìn)行。本學(xué)期計劃15級頂崗實(shí)習學(xué)生人數414人，到目前為至共有385人交清學(xué)費，除了已確認退學(xué)等已流失的學(xué)生，只有6人未交清學(xué)費，總體交費率達98.5%，很多班級交費率達100%。特殊情況未交清學(xué)費的老師都與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )并正在動(dòng)員學(xué)生交費。
三、分校頂崗實(shí)習工作得到教師的大力支持。分校專(zhuān)業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面具有分散、少量、就業(yè)競爭大的特點(diǎn)，從開(kāi)學(xué)之初，分校專(zhuān)門(mén)開(kāi)了全體老師的頂崗就業(yè)動(dòng)員會(huì )，發(fā)動(dòng)大家想辦法出主意，動(dòng)員自己的各種關(guān)系協(xié)助解決學(xué)生就業(yè)，請上課老師指導學(xué)生怎樣通過(guò)自己努力實(shí)現自主就業(yè)。由于多項措施拓展發(fā)就業(yè)途徑，頂崗就業(yè)工作得以順利開(kāi)展。
四、以就業(yè)為導向的專(zhuān)業(yè)教學(xué)為頂崗實(shí)習樹(shù)立了品牌。從14級學(xué)生分專(zhuān)業(yè)班開(kāi)始，分校重點(diǎn)抓了影響就業(yè)的幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，從13級畢業(yè)生開(kāi)始這些精品課程就在社會(huì )上造成了一定的影響，企業(yè)對學(xué)生的基本技能的掌握程度感到滿(mǎn)意。從6月6日與企業(yè)座談的信息反饋情況看，企業(yè)對學(xué)生在計算機制圖及專(zhuān)業(yè)美術(shù)方面的基礎表示滿(mǎn)意。
五、開(kāi)拓創(chuàng )新，把企業(yè)請進(jìn)來(lái)。以分校形式將企業(yè)請進(jìn)來(lái)搞人才交流會(huì )，是分校在學(xué)生頂崗實(shí)習工作中的一個(gè)成功嘗試。我們不但主動(dòng)與人才中介企業(yè)合作，在5月16日與云巖區人才市場(chǎng)合作在校外組織人才招聘會(huì )，還與省建設廳下屬專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )合作，成功于6月6日在校內組織了一次大規模的人才交流活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)生頂崗實(shí)習工作，加強了與地區企業(yè)的聯(lián)系，還積極地宣傳了學(xué)校，取得了很好的社會(huì )效益。
總結經(jīng)驗我們在上述方面取得了良好的成績(jì)，同時(shí)我們也要重視我們的不足之處。
首先，頂崗就業(yè)工作在一定程度上影響了專(zhuān)業(yè)教學(xué)。學(xué)生在進(jìn)入頂崗實(shí)習期后人心浮動(dòng)，沒(méi)有集中精力用于專(zhuān)業(yè)學(xué)習，由于經(jīng)常有學(xué)生以頂崗實(shí)習為借口缺課，導致老師不能正常組織教學(xué)和考核，使本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量下降，沒(méi)有完成預定的教學(xué)計劃，專(zhuān)業(yè)老師的收入也受到影響，對老師的積極性會(huì )產(chǎn)生了一些影響。
第二，為了給頂崗就業(yè)提供條件，許多班級放松了對學(xué)生的管理，導致學(xué)生缺課情況嚴重，部分班主任掌握不到學(xué)生的動(dòng)向，使班級管理失控，加大了學(xué)校對學(xué)生管理的難度，影響了正常的管理次序。
第三，分校對學(xué)生頂崗實(shí)習工作流程還不很規范，老師和學(xué)生對頂崗實(shí)習工作流程不是很清晰，特別是各種聯(lián)系信函、報表、個(gè)人資料的填報和管理不是很規范，導致工作效率打了折扣，工作有些混亂。
第四，雖然今年重視了與相關(guān)政府部門(mén)和企業(yè)的聯(lián)系，但由于各種原因不能長(cháng)期地進(jìn)行有效的溝通，企業(yè)用工信息不能及時(shí)地反饋到學(xué)校，使學(xué)生在頂崗就業(yè)時(shí)失去了到優(yōu)秀企業(yè)實(shí)習的機會(huì )。
第五，頂崗就業(yè)前對學(xué)生的準職業(yè)人的教育還不足，部分學(xué)生對就業(yè)沒(méi)的正確的認識。我們現有的學(xué)生管理體制、管理意識和課程設置與企業(yè)用工和管理方式有差異，需要我們與企業(yè)接軌。
展望未來(lái)，分校將在下學(xué)年度的頂崗就業(yè)工作中，我們要爭對以上不足做好下列工作。
一、做好頂崗就業(yè)的準備工作，提前一個(gè)學(xué)期動(dòng)員學(xué)生做好聯(lián)系頂崗實(shí)習單位、準備第三學(xué)年學(xué)費等工作。進(jìn)一步完善就業(yè)機制，完善企業(yè)數據庫，加強與企業(yè)的聯(lián)絡(luò )并保持良好關(guān)系，及時(shí)掌握用工信息，就企業(yè)預定畢業(yè)生的工作提前與企業(yè)交流。
二、加強對畢業(yè)班的學(xué)生管理，避免學(xué)生在燥動(dòng)中以各種借口缺課和逃避考試。在教學(xué)中各科上課老師注意引導學(xué)生完成自薦書(shū)、自薦表的準備，在上專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)做好專(zhuān)業(yè)就業(yè)的思想準備，和技術(shù)準備。
在學(xué)校實(shí)習報告 篇9
剛來(lái)實(shí)習的時(shí)候我被分配到一個(gè)秩序很差的班上，當時(shí)得知這個(gè)消息的時(shí)候，我就在想我該拿這個(gè)燙手的山芋怎么辦呢。我還特意去我的班看了一下，看完之后覺(jué)得事實(shí)就是事實(shí)，只能接受了。到現在為止我已經(jīng)教他們一個(gè)月了，這一個(gè)月，喜怒哀懼這四種情緒我都經(jīng)歷了，有時(shí)候會(huì )感覺(jué)這些孩子可愛(ài)的像個(gè)小孩子一樣，尤其是我們班上有個(gè)小男孩，他很淘氣，但他一笑起來(lái)很燦爛，屬于治愈系的那種，我有時(shí)候不自覺(jué)的也跟著(zhù)笑，但有的時(shí)候這些學(xué)生淘氣的有點(diǎn)過(guò)分，讓人很生氣。每當這個(gè)時(shí)候我心里就默念好多遍：要有耐心，別放棄，你該做的事必須做，該承擔的責任必須承擔，做人要有擔當。每次這樣進(jìn)行心理調節之后，端正了心態(tài)，便踏下心來(lái)做該做的事。
每次上課的時(shí)候，班上總會(huì )出現幾個(gè)調皮的學(xué)生搗亂，有時(shí)候我會(huì )表現得很?chē)绤�，后�?lái)我發(fā)現有的學(xué)生是不買(mǎi)賬的，我當時(shí)在想可能對他們來(lái)硬的行不通，應該采取一些“懷柔政策”把他們拉攏到我這個(gè)隊伍里來(lái)。所以有機會(huì )的話(huà)我會(huì )借助課間找他們聊聊天，給他們講講道理。有時(shí)候看他們不學(xué)習，自己心里干著(zhù)急，只能耐心地勸他們多學(xué)習，上課認真聽(tīng)課，還會(huì )跟他們講一下我上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，借此拉進(jìn)我和學(xué)生之間的距離。雖然我的“懷柔政策”只幫我拉攏了三個(gè)學(xué)生，但這也算是小小的成果吧。對于班上軟硬不吃、油鹽不進(jìn)的學(xué)生，我感覺(jué)我的耐心仿佛都用盡了也拿他們沒(méi)有辦法。
于是我只能向我的指導老師取經(jīng)，老師給了我一個(gè)建議：要和學(xué)生做朋友，有時(shí)候光講道理是不夠的，學(xué)生在心里還是抵觸你的，要在和學(xué)生聊天的過(guò)程中找到學(xué)生感興趣的話(huà)題，讓學(xué)生慢慢地接觸你，慢慢地喜歡你這個(gè)老師，做到開(kāi)始不煩你了，說(shuō)明你已經(jīng)成功一半了，接下來(lái)就需要時(shí)間來(lái)慢慢磨合了。盡管我的耐心幾近磨盡，但聽(tīng)了老師的建議我覺(jué)得身上仿佛又充滿(mǎn)了熱情，以后找學(xué)生談心的時(shí)候要嘗試著(zhù)尋找和學(xué)生拉近距離的契機，和學(xué)生做朋友，但一定要把握好度。
管理學(xué)生需要耐心，教授知識也需要耐心。盡管我希望我講的知識學(xué)生都能理解都能記住，但這是不現實(shí)的，學(xué)生水平參差不齊，不能一概而論。我在教一個(gè)學(xué)生讀單詞的時(shí)候，來(lái)回讀了四五遍，他還是讀不會(huì )，我當時(shí)有些著(zhù)急，但也知道著(zhù)急是沒(méi)用的，我定下心來(lái)，個(gè)別的單詞從音標教起，把涉及到的音標一個(gè)一個(gè)地交給他，積少成多，他慢慢地就會(huì )覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)并不是一件難事了。教師要有耐心，要能適時(shí)地控制好自己的情緒，讓學(xué)生在你的耐心中體會(huì )到愛(ài)和關(guān)懷。
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