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測量的實(shí)習報告

時(shí)間:2022-05-19 08:59:05 實(shí)習報告范文 我要投稿

測量的實(shí)習報告范文匯總10篇

  隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升,需要使用報告的情況越來(lái)越多,不同的報告內容同樣也是不同的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編整理的測量的實(shí)習報告10篇,希望能夠幫助到大家。

測量的實(shí)習報告范文匯總10篇

測量的實(shí)習報告 篇1

  測量學(xué)首先是一項精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習,使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓,而實(shí)習的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。為期三周的測量實(shí)訓結束了,短短的十幾天實(shí)訓,在老師的帶領(lǐng)下我們對《建筑工程測量》這門(mén)課程的實(shí)習。通過(guò)這次實(shí)習,讓我學(xué)到了好多書(shū)本上沒(méi)有的東西,鍛煉了很多測繪的基本能力。通過(guò)這次實(shí)訓,我真正的體會(huì )到了理論和實(shí)賤相結合的重要性。

  一、實(shí)習目的:

 。1)鞏固課堂教學(xué)知識,加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用,使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。

 。2)掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

 。3)通過(guò)完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力,培養良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

 。4)熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

  二.實(shí)習設備:

  水準儀,光學(xué)經(jīng)緯儀,塔尺,三腳架,盤(pán)尺,鋼尺,圖紙等。

  三.實(shí)習任務(wù)與內容

  任務(wù):測繪一張比例為1:500的地形圖

  內容:

  1.水準測量:根據已知水準點(diǎn)的高程,測量其他水準點(diǎn)的高程;2.導線(xiàn)測量:通過(guò)測角和量距,求出各導線(xiàn)點(diǎn)的坐標;3.碎步測量:根據控制點(diǎn),測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;4.繪圖。

  四.實(shí)習步驟:

  1.導線(xiàn)測量:

 。1)導線(xiàn)測量概述:

  導線(xiàn)從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過(guò)7個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,形成一閉合多邊形,成為閉合導線(xiàn)。由于測量了多邊形的各內角及邊長(cháng),閉合導線(xiàn)也具有檢核作用。角度檢核條件:

  多邊形各內角的觀(guān)測值之和與其理論值之差,應滿(mǎn)足限差要求,其中n為多邊形角個(gè)數。坐標增量檢核條件:

  上述理論值應為零,可實(shí)際上一般不等于零,但也應該滿(mǎn)足限差要求。

 。2)測角:

  導線(xiàn)轉折角的測量采用測回法觀(guān)測用經(jīng)緯儀測一測回,當盤(pán)左、盤(pán)右兩半測回角值的較差不超過(guò)±40″時(shí),取其平均值。

 。3)量邊:兩點(diǎn)之間進(jìn)行往返測量

  2.水準測量:

 。1)水準測量原理:

  水準測量是利用水準儀提供的水平視線(xiàn),借助于帶有分劃的水準尺,直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據已知點(diǎn)高程和測得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。設水準測量的進(jìn)行方向為從A至B,A稱(chēng)為后視點(diǎn),a為后視讀數;B稱(chēng)為前視點(diǎn),b稱(chēng)為前視讀數。如果已知A點(diǎn)的高程HA,則B點(diǎn)的高程為:HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+a-b

  B點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準儀的視線(xiàn)高程Hi來(lái)計算,即Hi=HA+aHB=Hi-b

  五.實(shí)習總結

  在這次的實(shí)習中我們對以前的學(xué)習又有了更深刻的認識:

  1.水準測量。學(xué)習水準路線(xiàn),是為了給以后做導線(xiàn)測量奠定基礎。在檢驗所測數據的時(shí)候,做到發(fā)現錯誤立即解決。外業(yè)結束后,進(jìn)行內業(yè)高差閉合差的計算,在限差允許的范圍內,即按水準路線(xiàn)長(cháng)度或測站數進(jìn)行調整,若超過(guò)限差,必須重測。直到合格為止。

  2.角度﹑距離測量。在角度測量方面,我們要做到精益求精。在每一個(gè)測站上檢驗,如果超限則立即返工重測。

  3.測距完成后開(kāi)始導線(xiàn)平差的計算,經(jīng)過(guò)反復計算及校正,保證導線(xiàn)閉合誤差在允許范圍內。然后根據給定的方位角及指定點(diǎn)的坐標計算其余方位角及坐標。數據計算完成后,進(jìn)行碎部點(diǎn)的測量工作,測繪地形圖實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準?偟膩(lái)說(shuō),這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛,內業(yè)的耐心,工作的細心。我們鍛煉了實(shí)際的能力,讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。感謝老師給了我們參與這次實(shí)際工程的機會(huì ),同時(shí)也要感謝老師對我們十多天的耐心指導。

  這次實(shí)習對于以后踏入社會(huì )有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機會(huì )。我們會(huì )珍惜在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間,學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)知識,為日后的工作打下基礎。

測量的實(shí)習報告 篇2

  一、實(shí)習時(shí)間:X年X月X日——X年X月X日

  二、實(shí)習地點(diǎn):XXX公司

  三、小組成員:

  組長(cháng):XXX;組員:XXX

  四、指導教師:XXX

  五、實(shí)習目的:

  實(shí)習是工程測量教學(xué)的重要組成部分,除驗證課堂理論外,還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節,更是培養學(xué)生動(dòng)手能力和訓練嚴格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等,可以增強測繪地面點(diǎn)的概念,提高解決工程中實(shí)際測量問(wèn)題的能力,為今后參加工作打下堅實(shí)的基礎。

  六、實(shí)習設備:

  DS3型微傾式水準儀,DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀,塔尺,三腳架,盤(pán)尺,半圓儀,測釬,直尺,50*50圖紙等。

  七、實(shí)習內容

  1、 水準測量:根據已知水準點(diǎn)的高程,測量其他水準點(diǎn)的高程;

  2、 導線(xiàn)測量:通過(guò)測角和量距,求出各導線(xiàn)點(diǎn)的坐標;

  3、 碎步測量:根據控制點(diǎn),測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

  4、 繪圖。

  八、實(shí)習步驟:

  1、 水準測量:

  (1)水準測量原理:

  水準測量是利用水準儀提供的水平視線(xiàn),借助于帶有分劃的水準尺,直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據已知點(diǎn)高程和測得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。

  設水準測量的進(jìn)行方向為從A至B,A稱(chēng)為后視點(diǎn),a為后視讀數;B稱(chēng)為前視點(diǎn),b稱(chēng)為前視讀數。如果已知A點(diǎn)的高程HA,則B點(diǎn)的高程為:

  HB=HA+hab

  HA+a=HB+b

  HA=HB+a-b

  B點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準儀的視線(xiàn)高程Hi來(lái)計算,即

  Hi=HA+a

  HB=Hi-b

  (2)水準測量的外業(yè)施測:

  1)水準點(diǎn):用水準測量方法測定高程的點(diǎn)。

  2)當預測高程的水準點(diǎn)與已知水準點(diǎn)相距較遠或高差太大時(shí),兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無(wú)法測出其高差。這時(shí)需要連續多次設站,進(jìn)行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點(diǎn)到已知水準點(diǎn)的高差,從而可得其高程。

  3)水準測量的檢核

  計算檢核:閉合導線(xiàn)的高差和等于個(gè)轉點(diǎn)之間高差之和,又等于后視讀數之和減去前視讀數之和,因此利用該式可進(jìn)行計算正確性的檢核。

  測站檢核:對每一測站上的每一讀數,進(jìn)行檢核,用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大于10cm,兩次高差之差不應超過(guò)規定的容許值,即6mm。

  閉合水準路線(xiàn)的成果檢測:理論上各測段高差之和應等于零,實(shí)際上上不會(huì ),存在高差閉合差,其不應該大于你容許值,即 ,若高差閉合差超出此范圍,表明成果中有錯誤存在,則要重返工作。

  4)水準測量的內業(yè)計算:

  檢查水準測量手簿;填寫(xiě)已知和觀(guān)測數據;計算高差閉合差及其限差;最終結果見(jiàn)附表。

  2、導線(xiàn)測量:

  (1)導線(xiàn)測量概述:

  導線(xiàn)從一組已知控制點(diǎn)出發(fā),經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,形成一閉合多邊形,成為閉合導線(xiàn)。由于測量了多邊形的各內角及邊長(cháng),閉合導線(xiàn)也具有檢核作用。

  多邊形各內角的觀(guān)測值之和與其理論值之差,

  應滿(mǎn)足限差要求,其中n為多邊形角個(gè)數。

  坐標增量檢核條件:

  上述理論值應為零,可實(shí)際上一般不等于零,但也應該滿(mǎn)足限差要求。

  (2)導線(xiàn)測量的外業(yè)工作:

  導線(xiàn)測量的外業(yè)工作包括:踏勘選點(diǎn)及建立標志,測角,量邊等。

  1)踏勘選點(diǎn)及建立標志:

  在選點(diǎn)前,應先收集測區已有地形圖和已有高級控制點(diǎn)的成果資料,將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上,然后在地形圖上擬定導線(xiàn)布設方案,最后到野外踏勘,核對、修改、落實(shí)導線(xiàn)點(diǎn)的位置,并建立標志。

  選點(diǎn)時(shí)應注意下列事項:

 、傧噜忺c(diǎn)間應相互通視良好,地勢平坦,便于測角和量距。

 、邳c(diǎn)位應選在土質(zhì)堅實(shí),便于安置儀器和保存標志的地方。

 、蹖Ь(xiàn)點(diǎn)應選在視野開(kāi)闊的地方,便于碎部測量

 、軐Ь(xiàn)邊長(cháng)應大致相等,其平均邊長(cháng)應符合表6-3所示。

 、輰Ь(xiàn)點(diǎn)應有足夠的密度,分布均勻,便于控制整個(gè)測區。

  2)測角:

  導線(xiàn)轉折角的測量采用測回法觀(guān)測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回,當盤(pán)左、盤(pán)右兩半測回角值的較差不超過(guò)±40〃時(shí),取其平均值。

  3)量邊:點(diǎn)間距離已經(jīng)給出,無(wú)需測量。

  (3)導線(xiàn)測量?jì)葮I(yè)計算:

  導線(xiàn)測量?jì)葮I(yè)計算的目的就是計算各導線(xiàn)點(diǎn)的平面坐標x、y。

  計算之前,應先全面檢查導線(xiàn)測量外業(yè)記錄、數據是否齊全,有無(wú)記錯

  算錯,成果是否符合精度要求,起算數據是否準確。

  1)準備工作

  將校核過(guò)的外業(yè)觀(guān)測數據及起算數據填入“閉合導線(xiàn)坐標計算表”中,見(jiàn)表6-6,起算數據用單線(xiàn)標明。

  2)角度閉合差的計算與調整

 、儆嬎憬嵌乳]合差 n邊形閉合導線(xiàn)內角和的理論值為:

  式中 n——導線(xiàn)邊數或轉折角數。

  由于觀(guān)測水平角不可避免地含有誤差,致使實(shí)測的內角之和 不等于理論值 ,兩者之差,稱(chēng)為角度閉合差,用fβ表示,即

 、谟嬎憬嵌乳]合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀(guān)測的質(zhì)量。各級導線(xiàn)角度閉合差的容許值fβp其中圖根導線(xiàn)角度閉合差的容許值fβp的計算公式為:

  如果 > ,說(shuō)明所測水平角不符合要求,應對水平角重新檢查或重測。

  如果 ≤ ,說(shuō)明所測水平角符合要求,可對所測水平角進(jìn)行調整。

 、塾嬎闼浇歉恼龜 如角度閉合差不超過(guò)角度閉合差的容許值,則將角度閉合差反符號平均分配到各觀(guān)測水平角中,也就是每個(gè)水平角加相同的改正數vβ,vβ的計算公式為:

  計算檢核:水平角改正數之和應與角度閉合差大小相等符號相反,即

 、苡嬎愀恼蟮乃浇 改正后的水平角βi改等于所測水平角加上

  計算檢核:改正后的閉合導線(xiàn)內角之和應為(n-2)×180。

  3)推算各邊的坐標方位角

  根據起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角,按式(4-18)和式(4-19)推算其它各導線(xiàn)邊的坐標方位角。

  本例觀(guān)測左角,按式(4-18)推算出導線(xiàn)各邊的坐標方位角,填入表6-6的第五欄內。

  計算檢核:最后推算出起始邊坐標方位角,它應與原有的起始邊已知坐標方位角相等,否則應重新檢查計算。

  4)坐標增量的計算及其閉合差的調整

 、儆嬎阕鴺嗽隽 根據已推算出的導線(xiàn)各邊的坐標方位角和相應邊的邊長(cháng),計算各邊的坐標增量。

 、谟嬎阕鴺嗽隽块]合差 實(shí)際上由于導線(xiàn)邊長(cháng)測量誤差和角度閉合差調整后的殘余誤差,使得實(shí)際計算所得的 、 不等于零,從而產(chǎn)生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy,即

 、塾嬎銓Ь(xiàn)全長(cháng)閉合差WD和導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差WK

  WD=

  導線(xiàn)全長(cháng)相對閉合差WK

  圖根導線(xiàn)的WKP為1/2 000。

  如果WK>WKP,說(shuō)明成果不合格,此時(shí)應對導線(xiàn)的內業(yè)計算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查,必要時(shí)須重測。

  如果WK≤WKP,說(shuō)明測量成果符合精度要求,可以進(jìn)行調整。

 、苷{整坐標標增量閉合差 調整的原則是將Wx 、Wy反號,并按與邊長(cháng)成正比的原則,分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數,即

 、萦嬎愀恼蟮淖鴺嗽隽,各邊坐標增量計算值加上相應的改正數,即得各邊的改正后的坐標增量。

  3、碎步測量:

  (1)碎步點(diǎn)的選擇

  碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征,對于地物,碎步點(diǎn)應選在地物輪廓線(xiàn)的方向變化處,連接這些特征點(diǎn),便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對于地貌來(lái)說(shuō),碎步點(diǎn)應選在最能反應地貌特征的山脊線(xiàn),山谷線(xiàn)等地性線(xiàn)上。

  (2)經(jīng)緯儀測繪法

  觀(guān)測時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測站上,繪圖板安置于測站旁,用經(jīng)緯儀測定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角,測站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程,然后根據這些數據和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上,并在點(diǎn)的右側注明其高程,再對照實(shí)地描繪地形。

  操作步驟如下:

  1)安置儀器。安置儀器于測站點(diǎn),測定豎盤(pán)指標差,量取儀器高i,填入手簿。

  2)定向。找準一控制點(diǎn),作為零方向,設置水平度盤(pán)讀數為零。

  3)立尺。立尺員依次將尺立在地物,地貌特征點(diǎn)上。

  4)觀(guān)測。轉動(dòng)照準部,瞄準點(diǎn)1點(diǎn)的標尺,讀取水平度盤(pán)讀數;又讀上絲和下絲讀數,計算式間距;再讀中絲讀數,豎盤(pán)讀數。

  5)記錄。將所測讀數依次填入手簿。

  6)計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點(diǎn)的水平距離,高差和高程。

  7)展繪碎步點(diǎn)。

  4、繪圖,如附圖所示。

  九、實(shí)習中引起的誤差原因及解決方法:

  1、 各種測量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:

  (1)、儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀(guān)誤差來(lái)源)。

  (2)觀(guān)測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀(guān)誤差來(lái)源)。

  (3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。

  2、 減少測量誤差的方法::

  (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

  (2)提高自身的測量水平,降低誤差水平。

  (3)通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如:距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正,多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。

  十、實(shí)習心得:

  相比于以往的教學(xué)型實(shí)習,真正的工程(實(shí)習)顯然能夠更好的體會(huì )所學(xué)到的知識。事實(shí)也確實(shí)是如此,通過(guò)這次實(shí)習,我真正的體會(huì )到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。

  測量學(xué)首先是一項精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習,使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓,而實(shí)習的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里,測量學(xué)的作用日益重要,測量成果做為地球信息系統的基礎,提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統,均迫切要求建立具有統一標準,可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠,最準確的手段。

測量的實(shí)習報告 篇3

  實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)是很陌生的字眼,因為我十幾年的學(xué)生生涯沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)實(shí)習,這是第一次實(shí)習,他將全面檢驗我各方面的潛力:學(xué)習、心理、身體、思想等等。就像一塊試金石,檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )中。

  由于時(shí)光短暫,在那幾個(gè)禮拜里就接觸到這些東西,但是我很知足。

  不實(shí)踐很多問(wèn)題都思考不到,實(shí)踐后才明白什么狀況都可能遇到,這就要求我們務(wù)必有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗,像剛剛走出校門(mén)的實(shí)習生實(shí)踐經(jīng)驗還很不豐富,但理論中的東西要是也什么都不會(huì ),那在實(shí)習過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的實(shí)習,才體會(huì )到并不是課本中學(xué)的東西用不上,而是要看你會(huì )不會(huì )用,懂不懂得變通和舉一反三的道理。

  實(shí)習的資料:

  一開(kāi)始到這工地了解施工圖紙,自我慢慢一邊走一邊看。還是看不出什么問(wèn)題出來(lái)。只看見(jiàn)框架柱和基礎面。木工棚。鋼筋棚等&。隔幾天,李師傅叫我小李跟他一齊去放線(xiàn),放線(xiàn)是建筑的基礎,對于我們初學(xué)者是必要的。在此期間,我對水準儀?經(jīng)緯儀有了更好的了解,更熟悉的操作了測量?jì)x器,更讓我在工地上實(shí)踐了儀器的觀(guān)測,使我適應了在不一樣條件下操作儀器。

  這個(gè)工地我主要負責放線(xiàn)和打標高。有時(shí)候還幫別人在搞土方測量,測標高,是一種讓我們在更惡劣的條件下適應實(shí)地操作的技能,要適應最?lèi)毫拥沫h(huán)境才能更好的鍛煉自我,讓我們學(xué)到更多更堅實(shí)。在土方工地是最累人的事,每一天帶著(zhù)水準儀跑上跑下的。還要完成測量任務(wù),這是一個(gè)對于我剛實(shí)習的大學(xué)生是一種挑戰,也是一個(gè)體現我適應潛力的考驗。

  伴隨測量工作的同時(shí),我們也要做一些其他事情,充實(shí)我們的實(shí)習生活。挖土、挖石子、搬磚是鍛煉我的意志。雖然我對于這些鍛煉效果不佳,但在此同時(shí)也磨練了我,讓我明白工作的辛苦的,我要慢慢適應工地生活。

  二個(gè)月的時(shí)光過(guò)去了,二個(gè)月的生活總算是充實(shí)的,該做的也做過(guò)了,該經(jīng)歷的也在慢慢經(jīng)歷,相信今后還有更精彩的生活,我會(huì )更努力去奮斗。

  實(shí)習的'經(jīng)驗及收獲:

  本此實(shí)習最大的收獲就是學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。透過(guò)這次實(shí)習我適應了這種工地生活。雖說(shuō)以后不必須去工地工作,但有了這段時(shí)光的鍛煉,不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力,也學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。另外就是在工地上明白了一些與學(xué)校不一樣的問(wèn)題,就是在工地上明白了作為一名技術(shù)人員就應怎樣去和工人交流等。

  透過(guò)這次實(shí)習使我對建筑方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深一些的了解。就應說(shuō)在學(xué)校學(xué)習再多的專(zhuān)業(yè)知識也只是理論上的,與實(shí)際還是有點(diǎn)差別的。這次實(shí)習對我的識圖潛力都有必須的幫忙,識圖時(shí)明白哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須思考施工時(shí)的安全問(wèn)題,在放線(xiàn)時(shí)哪些地方該思考實(shí)際施工中的問(wèn)題。到達能施工又貼合規范要求,到達設計、施工標準化。沒(méi)有這次實(shí)習也許只是用書(shū)本上的理論知識,不會(huì )思考太多的問(wèn)題,更不可能想到自我看到的圖紙是否能施工。工地雖苦,但能學(xué)的是一些現實(shí)東西,鍛煉的是解決問(wèn)題的實(shí)踐潛力。

  實(shí)習二個(gè)月后有必要好好總結一下,首先,透過(guò)這個(gè)月的實(shí)習,透過(guò)實(shí)踐,使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,透過(guò)親身經(jīng)歷,使我近距離的觀(guān)察了整個(gè)建筑的構造過(guò)程,學(xué)到了很多很適用的具體施工知識,這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸,很少注意的,但又是十分重要基礎的知識。

  大學(xué)生活是緊張而又充滿(mǎn)期望的日子,學(xué)習的閑暇時(shí)總是憧憬著(zhù)背起行囊,遠離親人朋友以及師長(cháng)護佑,去走真正屬于自我的路。然而當我最后能夠像剛剛長(cháng)滿(mǎn)羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(cháng)者們搭建好的巢穴,獨自一人走上社會(huì )工作這個(gè)大舞臺時(shí),卻發(fā)現人生的道路原先是如此的坎坷不平,任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。短短60天的實(shí)習生活中,讓我學(xué)會(huì )了不少東西,會(huì )對我以后工作有很大幫忙的,這是我人生的第一次走入社會(huì ),第一次走向工作,感覺(jué)生活真的很不容易。

  實(shí)習實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練,在即將走向社會(huì ),踏上工作崗位之即,這樣的磨礪很重要。期望人生能由此延展開(kāi)來(lái),真正使所學(xué)所想有用武之地。

測量的實(shí)習報告 篇4

  為時(shí)三周的測量實(shí)習即將結束了,雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應用的機會(huì )?刂茰y量和地形圖測繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解,我學(xué)會(huì )了更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量?jì)x器與工具,并且全站儀有了一些基本的認識,對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法,很好的鞏固了理論教學(xué)知識,提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實(shí)踐中得到應用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習是必要的。

  同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要性:每個(gè)人的一個(gè)粗心,一個(gè)大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的 能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì )因為一些實(shí)習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤,但大家都想著(zhù)這樣把要完成的這次實(shí)習完成的更加完美。

  在這次的實(shí)習中我們對以前的學(xué)習又有了更深刻的認識:

  1。 水準測量。我們第一次做的是從學(xué)校到平頂山的水準路線(xiàn),這個(gè)主要是為了給以后的做導線(xiàn)測量做一個(gè)奠基的作用。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問(wèn)題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問(wèn)題主要是過(guò)往的車(chē)輛和人都直接影響了我們測量的正常進(jìn)行,但在進(jìn)行測量的過(guò)程當中我們保持那種平靜的心態(tài)來(lái)尋找合適的機會(huì ),來(lái)完成精細的工程測量。在檢驗所測數據的時(shí)候,做到發(fā)現錯誤立即解決對讀數超線(xiàn)的時(shí)候立即返工,同時(shí)還發(fā)現第三測量工作一般都在規定的記錄表格上如實(shí)地反映出測、算過(guò)程和結果,表格中有計算校核,這只說(shuō)明計算無(wú)誤,但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結束后,進(jìn)行高差閉合差的計算,在限差允許的范圍內,即按水準路線(xiàn)長(cháng)度或測站數進(jìn)行調整,若超過(guò)限差,必須重測。只到合格為止。最后在我們上山的時(shí)候也遇到了一些麻煩,只要是上山的時(shí)候高程在短距離就相差的很大,有時(shí)在前視讀數直接在3以下了,或者是后視讀數在27以上了,這樣我們在上山的時(shí)候就打Z字型上山,同時(shí)在上去的同時(shí)選點(diǎn),測量都要格外注意。只到在2天后我們符合到山上的那個(gè)點(diǎn)上時(shí),才結束了這次的符合水準路線(xiàn)。

  2。 角度測量。在角度測量對于我們專(zhuān)業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高,用的是J-2的儀器。這就要求我們一直都秉著(zhù)做事嚴謹的作風(fēng),對于每一個(gè)細節都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上,檢驗如果超限則立即返工重測。在實(shí)習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經(jīng)驗,例如我們采用盤(pán)左和盤(pán)右觀(guān)測取平均數的方法,可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀(guān)測時(shí)采用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀(guān)測角度時(shí)要特別注意對中,照準目標時(shí)要盡量瞄準目標的底部,因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤(pán)的刻劃誤差,需要配置度盤(pán)的位置,每測回變換進(jìn)行配置。在角度測量時(shí)我們遇到的主要問(wèn)題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。由于做導線(xiàn)的時(shí)候選點(diǎn)都較遠,過(guò)往的車(chē)輛行人都是很大干擾,所以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測量過(guò)程當中,讓我們都看到了嚴謹作風(fēng)在干活中的重要性,經(jīng)過(guò)角度測量后我們更好的團結到一塊。

  3。 做導線(xiàn)的最后一步是測距。在完成了角度測量之后,鄧老師和高老師又讓我們見(jiàn)識了一種新儀器:全站儀。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作,對于全站儀的快速對中整平,在儀器上的一些測距等一些操作,對于這種儀器我們都有了更深的認識。在2位導師兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下,我們迅速熟悉了全站儀的 基本操作。 。

  最后經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的和諧工作我們也完成了圖的工作,看到我們花好的圖大家也都興奮不已。如今的測量也算接近尾聲了,感覺(jué)收獲真的不少,當然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。今天還于我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗大家感覺(jué)收獲都很多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要關(guān)系到誤差的大小,對于架儀器及測量的速度可以說(shuō)是一次飛躍,在我們面臨各種問(wèn)題的同時(shí)我們也學(xué)會(huì )了解決問(wèn)題的方法。對于以后踏入社會(huì )有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機會(huì ),讓我們能更好的迎合社會(huì )需求。

測量的實(shí)習報告 篇5

  測量實(shí)習。主要任務(wù)是繪制實(shí)習位置的地形圖。通過(guò)實(shí)習,鞏固和加深測量基本知識,基本理論和基本方法的理解和運用。熟練掌握各種測量?jì)x器的使用。培養學(xué)生能綜合運用所學(xué)的測量知識去解決資源調查和礦業(yè)資源工程測量問(wèn)題的能力,為今后從事相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作奠定基矗

  實(shí)習內容:

  我們首先用的是水準儀測高程。開(kāi)始的時(shí)候測量進(jìn)展得很順利,可是最后檢驗的時(shí)候發(fā)現誤差整整差了十多厘米。我們開(kāi)始反思是哪里出了問(wèn)題,有可能是因為天色晚的時(shí)候,我把十字絲上下絲讀成中絲了。因為結果誤差不合格,我們在第二天早上重新測量過(guò)了一遍,對比前一次的讀數,發(fā)現上次是十字絲的讀數問(wèn)題,有了這次失敗的經(jīng)驗,我們都細心起來(lái)了。最后校合時(shí)fh=—28

  碎部測量:

  我們采用了全站儀和經(jīng)緯儀觀(guān)測,現場(chǎng)展點(diǎn)繪圖。測量中我主要負則的是觀(guān)測,其他成員記錄、立桿、繪圖密切配合。開(kāi)始我們用的是經(jīng)緯儀測量。經(jīng)緯儀測站的高程是要計算的,因此,除了操作規范外還要正確的讀出水平角、豎直角、下下十字線(xiàn)距離和中絲讀數。因為工作比較繁鎖,一天下來(lái)才得四五十個(gè)點(diǎn),繪圖工作也基本跟得上。第二天我們用全站儀觀(guān)測。因為全站儀只要在站點(diǎn)對中整平后,對準前視點(diǎn)安下程序就好了,因此測得很快,一天下來(lái)就測了兩三百個(gè)觀(guān)測點(diǎn),繪圖工作就相對跟不上了。而我們使用儀器的時(shí)間有限,因此我們就先把點(diǎn)位給測好,并在旁邊標注點(diǎn)的性質(zhì),這些方面查找,又讓畫(huà)圖者一目了然,知道該怎么畫(huà)。部分測站上觀(guān)測不到的區域,我們采了用角度交匯法和鋼尺量距法測出數據把圖畫(huà)了出來(lái)。因為對測繪工作基本上手,所以在預定的時(shí)間內我們把測圖任務(wù)完成了。

  施工放樣:

  我們這次放樣是將15*20m的建筑畫(huà)在圖上空閑處,以一定的精度標定到實(shí)地上。我們用的是經(jīng)緯儀放樣建筑物的軸線(xiàn)。我們先在圖上測出要放樣的一點(diǎn)的坐標,然后運用已知點(diǎn)的坐標和方位角算出該點(diǎn)與已知點(diǎn)的距離和方位角。以此類(lèi)推,分別算出另外三點(diǎn)與已知點(diǎn)的距離和方位角。將經(jīng)緯儀安置在已知點(diǎn)上,以控制點(diǎn)定向,定好方位,用鋼尺量所需距離,在所算好的距離上定點(diǎn)。因為開(kāi)始時(shí)我們計算我數據出了錯誤,所以在放樣時(shí)校核不對,我們又重新計算過(guò),用正確的數據放樣。因為在最后一點(diǎn)實(shí)地有阻礙,我們用了角度放樣得到了點(diǎn)。最后檢測得到相對精度1/XX0達到了要求(數據和略圖詳見(jiàn)表6)。高程放樣我們用的是水準儀,已知高程a與需要標定已知高程的待定點(diǎn)b之間安置水準儀,精平后讀取a點(diǎn)的讀數a,則儀器視線(xiàn)高程為hi=ha a,則放樣已知高程為h的點(diǎn)b前視讀數為b=hi—h。組員每人操作一次。(數據詳見(jiàn)表7)

  得體會(huì ):我們的實(shí)習正好是期末,很影響考試的心理。同時(shí)全站儀數量太少對我們的測量不免產(chǎn)生了不少感嘆。要是這些方面能得到解決,我相信我們的實(shí)習會(huì )更加愉悅。

  通過(guò)這次實(shí)習,我明白了組員團結一致,密切配合的可貴。這種測量是不能單靠個(gè)人能力所能完成的。同時(shí)我更加深刻體會(huì )到細心做事反復思考的重要性。這次實(shí)習很堅苦,天冷,而且還下著(zhù)雨,給測量工作帶來(lái)了很多不便。組員們早起不午休的測繪,我明白了只要努力,完成任務(wù)不是問(wèn)題。在此過(guò)程中,老師也不分時(shí)段的來(lái)給我們耐心指導,感謝老師。

測量的實(shí)習報告 篇6

  通過(guò)本次實(shí)習,掌握了經(jīng)緯儀、水準儀的使用,具體如下:

  水準測量原理:利用水準儀提供水平視線(xiàn),讀取水準尺的讀數測定兩點(diǎn)間的高差,有已知點(diǎn)高程推求未知點(diǎn)高程。

  操作步驟:

  1、安置儀器(高度適中、架頭大致水平,固定儀器)

  2、粗略整平(目的;使圓水準氣泡居中,視準軸粗略水平)

  3、瞄準水準尺(目的:使目標和十字絲成像清晰)方法:

 、俪醪矫闇剩ㄓ脺市菍誓繕耍

 、谀跨R調焦(使十字絲清晰)

 、畚镧R調焦(使目標成像清晰)

 、芫_瞄準(使縱絲對準目標)

  4、精確整平(目的:使水準管氣泡居中,視準軸精確水平。方法:調節微傾螺旋,使氣泡影像符合。

  5、讀數(用十字絲橫絲在水準尺上按從小到大的方向讀書(shū),讀取米、分米厘米、毫米)

  6、計算

  7、儀器相關(guān):

 、磐h鏡:用來(lái)瞄準遠處的水準尺進(jìn)行讀數;

 、扑疁势鳎赫絻x器,使視準軸處于水平位置

 、賵A水準器:粗略整平

 、诠芩疁势鳎壕_整平

 、刍耗_螺旋進(jìn)行測繪時(shí)注意

 。1)標尺要立直,盡量避免晃動(dòng),有晃動(dòng)時(shí),應該選擇數據最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數前一定將視野的氣泡調平(兩側的線(xiàn)重合),否則造成的誤差會(huì )很大。

 。2)當用經(jīng)緯儀測量角度時(shí),如果目標較小,最好使單線(xiàn)與目標重合,如果目標有一定寬度,可以用雙絲夾住目標。

 。3)在測量時(shí)候一定要小心,因為稍微碰了一下儀器,就要重新調整對中水平,否則就會(huì )導致數據錯誤,也可能導致儀器的損壞。

 。4)在讀取數據時(shí),每位成員都要細心,既要看得準,還要果斷,不能猶豫不決,任何一個(gè)錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。

 。5)選點(diǎn)非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量、計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間,而且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

 。6)要先將道路和主要建筑物確定下來(lái),然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清楚,有利于作圖的準確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對比從而檢驗測量數據的準確與否。我們還要對所測過(guò)得范圍能夠做到胸中有數,避免漏測、重測。

  心得體會(huì )

  相比于以往的教學(xué)型實(shí)習,真正的工程(實(shí)習)顯然能夠更好的體會(huì )所學(xué)到的知識。事實(shí)也確實(shí)是如此,通過(guò)這次實(shí)習,我真正的體會(huì )到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。

  本次實(shí)習也讓我真正體會(huì )到測繪專(zhuān)業(yè)是一個(gè)團隊的工種!我們組有七名組員,每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長(cháng)處是不一樣的,我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是舉桿和繪圖。同時(shí)這次實(shí)習也拓展了我們與老師與同學(xué)之間的交際、合作的能力。因為以前人家說(shuō)測繪專(zhuān)業(yè)特別需要團隊合作精神,我都沒(méi)有能夠完全了解。的確,一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。

  正所謂“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”。另外這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,深化了友誼。在實(shí)習過(guò)程中難免會(huì )碰到一些疙疙瘩瘩的事情,鬧得大家都不愉快,但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通,忘記昨天的不愉快,迎接新的朝陽(yáng)!

  我們完成這次實(shí)習的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作,并且能夠單獨的完成一項工作,達到相應的鍛煉效果后進(jìn)行輪換,以達到共同進(jìn)行的目的,而不是單純搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工,這樣也達不到實(shí)習的預期目標。即使收工了,百分之百也要重新來(lái)過(guò),這樣的話(huà)太劃不來(lái),既浪費時(shí)間和精力,又摧毀了組員的積極性,百害而無(wú)一利。

  因為測繪專(zhuān)業(yè)有自己的《測繪法》,它規定了測圖的精度要求,這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外,如果我們在平時(shí)就這樣馬馬虎虎,對我們自己而言是自己對自己不負責,現在馬虎慣了,將來(lái)對待工作也會(huì )草草了事!其次,我們擁有這樣讓你鍛煉的機會(huì )是少之又少的,馬馬虎虎就等于將一次絕佳的機會(huì )給浪費了,丟掉了確實(shí)很可惜!

  通過(guò)這次實(shí)習,鍛煉了很多測繪的基本能力。

  首先,是熟悉了儀器的用途,熟練了儀器的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次,在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測量誤差的來(lái)源,了解了如何避免測量結果錯誤,最大限度的減少測量誤差的方法,第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應掌握一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現錯誤,更可以提高測量的效率。

  團結就是力量,紀律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團結工作,當我們完成了測圖的工作,并且看到我們畫(huà)好的圖紙時(shí)大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗時(shí),大家感覺(jué)收獲都很多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要,因為這關(guān)系到誤差的大小,有的說(shuō)測量中點(diǎn)不能架設的太遠,有的說(shuō)量取全站儀的儀器高和目標高時(shí)要盡量減少誤差,水準儀施測過(guò)程中尺墊得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對中和整平,還有就是我們要有一顆愛(ài)護儀器的心,對所用的儀器要精心呵護,在學(xué)校如此,走上工作崗位后更要如此,這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。

  算出誤差大的大家一起討論和修改,有必要的就不厭其煩的進(jìn)行重新測量,有了團結的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西,比如數據的處理、碎部點(diǎn)的簡(jiǎn)化觀(guān)測以及一些作圖的疑問(wèn)都在測量中得到了答案。

  為求務(wù)實(shí)測量實(shí)習,讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應用的機會(huì ),控制測量和地形圖測繪過(guò)程有了一個(gè)良好的了解,學(xué)會(huì )了地形圖的繪制等在課堂上無(wú)法做到的東西以及更熟練的使用經(jīng)緯儀測量?jì)x器與工具,很好的鞏固了理論教學(xué)知識,提高實(shí)際操作能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當我們每個(gè)組都基本畫(huà)好圖后,老師對每個(gè)組的成果進(jìn)行檢查,出現問(wèn)題就讓我們及時(shí)改正。

  其實(shí)想想每天校園中那些測量的我們也算是一道不錯的風(fēng)景?傊,一周中我們也體會(huì )了不少酸甜苦辣,有的測量很順利甚至零誤差,有時(shí)測量處處碰壁(像發(fā)現錯誤找不出來(lái)、點(diǎn)號密集時(shí)畏縮過(guò)),但大家也算都堅持下來(lái)了。當我們完成了測量時(shí)大家還是很高興的。雖然測量中大家也有懶的時(shí)候不想測了,但是都咬牙堅持下來(lái)了。另外,測繪是艱苦型的專(zhuān)業(yè),不留汗、不吃苦是做不出成就的!這兩周實(shí)習也給了我們不少教訓:由于某個(gè)數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來(lái)了不少麻煩,從而讓我們知道了做任何事都要認真、都要有一個(gè)嚴謹的態(tài)度

  俗話(huà)說(shuō)得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團結也是至關(guān)重要的,它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契,分工也不夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,后來(lái)通過(guò)組內的交流,徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)習進(jìn)度有了很大的改觀(guān),進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。

  失敗是成功之母!我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習這一理論與現實(shí)連接的重要環(huán)節,更深刻的體會(huì )了實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系,明白了圖紙它要顯示什么樣的物件,有的在圖紙上看不懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么簡(jiǎn)單明了?傊,要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習,我將永遠珍惜這段經(jīng)歷,同時(shí)這段實(shí)習生活也是我一生中最值得難忘的。

  總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛,內業(yè)的耐心,工作的細心,甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力,讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。

測量的實(shí)習報告 篇7

  一、實(shí)習目的

  1、了解4d的基本概念,了解VirtuoZo NT系統的運行環(huán)境及軟件模塊的操作特點(diǎn),了解實(shí)習工作流程,從而能對4d產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)習有個(gè)整體概念。

  2、掌握創(chuàng )建/打開(kāi)測區及測區參數文件的設置,掌握參數文件的數據錄入完成原始數字影像格式的轉換。

  3、通過(guò)對模型定向的作業(yè),了解數字影像立體模型的建立方法及全過(guò)程,并能較熟練地應用定向模塊進(jìn)行作業(yè),滿(mǎn)足定向的基本精度要求,掌握核線(xiàn)影像重采樣,生成核線(xiàn)影像對。

  4、掌握正射影像分辨率的正確設置,制作單模型的數字正射影像,掌握等高線(xiàn)參數設置,生成等高線(xiàn),通過(guò)正射影像或疊加等高線(xiàn)影像的顯示,檢查是否有粗差,掌握DEM拼接及自動(dòng)正射影像鑲嵌。

  5、掌握立體切準的基本專(zhuān)業(yè)技能,掌握地物數據采集與編輯的基本操作,掌握文字注記的方法。

  6、學(xué)會(huì )使用圖廓整飾模塊,掌握圖廓整飾中各項參數的意義及其設置方式,生成圖廓參數文件,制作完整的DOM圖幅產(chǎn)品,生成圖廓參數文件,制作完整的DRG圖幅產(chǎn)品。

  7、通過(guò)對實(shí)習成果的分析,了解數字產(chǎn)品的基本質(zhì)量要求,總結實(shí)習中出現的問(wèn)題以及實(shí)習成果的不足之處,并能分析其原因。

  8、理解數據格式輸出的意義,了解VirtuoZo NT系統的數據格式輸出的具體操作。

  二、實(shí)習內容

  1、數據準備

  2、模型定向及生產(chǎn)核線(xiàn)影像

  3、影響匹配及匹配后的編輯

  4、生產(chǎn)DEM機正射影像的制作

  5、DEM的拼接和影像的鑲嵌

  6、圖廓整飾

  7、產(chǎn)品數據格式輸出

  8、數字攝影測圖

  9、成果分析

  三、實(shí)習步驟

 。ㄒ唬┙y區與模型的參數設置

  1.數據準備完善后,進(jìn)入VIrtuoZo主界面,首先要新建一個(gè)測區,通過(guò)文件-打開(kāi)測區,我們可以新建一個(gè)名為hammer的測區,系統默認后綴名為blk,默認保存在系統盤(pán)下的Virlog文件夾里。這個(gè)blk文件其實(shí)只是個(gè)索引文件,它最終指向的是測區設置里面的測區主目錄文件夾。建立好blk文件之后,系統會(huì )自動(dòng)彈出“設置測區”的對話(huà)框,我們按照原始數據提供的信息,相應填寫(xiě)該對話(huà)框,填寫(xiě)好之后保存退出。

  2.進(jìn)入“設置-相機文件”,找到剛才在設置測區對話(huà)框中新建的相機檢校文件,雙擊進(jìn)入參數設置界面,相機參數可以直接通過(guò)輸入按鈕,輸入原始數據里面已有的cmr文件。

  3.進(jìn)入“設置-地面控制點(diǎn)”,可以逐點(diǎn)輸入控制點(diǎn)文件,或者直接通過(guò)“輸入”按鈕,直接讀取一個(gè)控制點(diǎn)文件。

  4.原始影像的數據格式轉換

  單擊Start ,將*.tif文件轉換為*.vz文件, 并將*.vz文件存放在測區目錄下的images分目錄中,單擊Quit 退出。

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  1.創(chuàng )建模型,設置模型參數

  打開(kāi)Setup Image list對話(huà)框,分兩條航帶單擊Add按鈕分別添加按順序添加兩條航帶上的六張像片,通過(guò)Moveup 、Movedown上下移動(dòng)像片;單擊Image_no按鈕將index改為與航片號相同的數字;單擊Triangulation——Imgelist——Interior orientation——do,

  2.自動(dòng)內定向

  (1)框標近似定位成功,選擇界面左窗口下的“save”按鈕,如圖

  有自動(dòng)或人工兩種方式:

 、 自動(dòng)方式:選擇“Autotic”按鈕后,移動(dòng)鼠標在左窗口中的當前框標中心點(diǎn)附近單擊鼠標左鍵,小十字絲將自動(dòng)精確對準框標中心;

 、 人工方式:若自動(dòng)方式失敗,則可選擇“Manual”按鈕,移動(dòng)鼠標在左窗口中的當前框標中心點(diǎn)附近單擊鼠標左鍵,再分別選擇“up”、“down”、“l(fā)eft”、“right”按鈕,微調小十字絲,使之精確對準框標中心。

  注意:調整中應參看界面右上方的誤差顯示,當達到精度要求后,選擇“save”按鈕。左影像內定向完成后,程序讀入右影像數據,對右影像進(jìn)行內定向,具體操作同上

  (2)找同名像點(diǎn),每個(gè)模型找一對同名像點(diǎn),

  (3)聯(lián)接點(diǎn)的提取,使用默認的參數

  在系統主菜單中,選擇Triangulation——Tie—point Extraction——makeall,如圖13,單擊“是”——Auto-select ties,——單擊“是”

  注意:調整中應參看定向結果窗中的誤差顯示

測量的實(shí)習報告 篇8

  時(shí)間一晃而過(guò),轉眼間實(shí)習快結束了。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里您們給予了我足夠的寬容、支持和幫助,讓我充分感受到了領(lǐng)導們“海納百川”的胸襟,感受到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”的豪氣,也體會(huì )到了煤礦工人的艱難和堅定。

  在這段時(shí)間里,在老師和同學(xué)的悉心關(guān)懷和指導下,通過(guò)自身的不懈努力,各方面均取得了一定的進(jìn)步。實(shí)習期間,我利用此次難得的機會(huì ),努力學(xué)習,嚴格要求自己,認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,利用空余時(shí)間認真學(xué)習一些課本內容以外的相關(guān)知識,掌握了一些基本的專(zhuān)業(yè)技能,從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識,為以后真正走上工作崗位打下礎。 實(shí)習期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化,盡量做到理論與實(shí)踐相結合,在實(shí)習期間能夠遵守紀律,不遲到、早退,認真完成各老師交辦的工作, 通過(guò)本次實(shí)習,我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,并對煤礦井下生產(chǎn)有了更深的認識:

  1、安全教育的形式

  要不斷增強安全教育的實(shí)效性,著(zhù)力構建安全教育的長(cháng)效機制,實(shí)現安全教育的正;、制度化、規范化。安全教育不僅要保證數量,更重要的是保證質(zhì)量,切忌搞一刀切、一個(gè)模式。必須根據企業(yè)實(shí)際情況,根據不同的工種、不同的崗位、不同的人群,開(kāi)展不同形式的、富有針對性、職工喜聞樂(lè )見(jiàn)的安全教育活動(dòng),把對職工安全理念的培育、思想行為的引導,直接融合到安全生產(chǎn)過(guò)程中,達到人人講安全,事事講安全,不安全不生產(chǎn),一切為安全讓路的狀態(tài)的環(huán)境

  2、要把安全教育作為一項長(cháng)期性的重要任務(wù)

  把安全教育作為一項長(cháng)期性的重要任務(wù),貫穿安全生產(chǎn)的全過(guò)程。要把安全教育工作作為一項長(cháng)期性的工作來(lái)辦,僅靠一兩次的教育就讓職工始終按章作業(yè)正規操作是不太現實(shí)的。必須做到常抓不懈,持之以恒。不要等出了事故緊一陣,開(kāi)展活動(dòng)忙一陣”的做法,更不能心血來(lái)潮, 忽冷忽熱。要樹(shù)立長(cháng)期抓的思想,切實(shí)把安全教育作為一項長(cháng)期性的重要工用任務(wù),制定長(cháng)遠規劃,持續不斷地對職工進(jìn)行安全教育,使職工真正在思想上認清:“煤礦安全生產(chǎn)最大最危險的隱患是人的不安全意識和行為”所造成的,但安全事故都是由違章造成的”,“違章作業(yè)就是自殺,違章指揮就是殺人、犯罪”,從而牢固樹(shù)立“安全第一”、“人的生命高于一切”的安全價(jià)值觀(guān),自覺(jué)地抵制“三違”,遠離“三違”。

  3、職工是安全教育的主體

  安全教育必須堅持以人為本,注重研究職工在安全生產(chǎn)過(guò)程中的思想、行為變化規律,研究不同層次的職工群體對安全生產(chǎn)的心理需求,研究預防為主的安全教育內容和手段。要圍繞不同時(shí)期、不同階段、不同季節的安全工作情況,針對常見(jiàn)事故的類(lèi)型和發(fā)生地點(diǎn),針對安全薄弱地點(diǎn)、薄弱人物的具體情況,有的放矢地對職工進(jìn)行教育。要把以人為本的思想教育與法律約束、行政監督、經(jīng)濟和獎懲等多種手段有機結合,貫穿于企業(yè)管理、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、法律法規等各項制度中,這樣才能有效地增強安全教育的整體能 力 ,提高安全教育的實(shí)效性。要不斷創(chuàng )新教育形式和載體,積極探索安全教育的最佳方桉。

  下礦井之前應該做的準備:

  1.了解本次下井所經(jīng)過(guò)路線(xiàn)的安全條件和工作環(huán)境的安全條件及緊急情況下的安全逃生路線(xiàn)和方法。

  2.人井人員在人井前,一定要吃飽睡足休息好,并且人井前嚴禁喝酒。

  3.人井前要穿戴好安全帽、工作服和膠鞋,做到整齊利索;脖子上最好戴一條毛巾,既可擦汗,又可防礦渣掉落到衣服里去,在自救互救中也可能用上。

  4.接受崗前培訓,取得安全資格證書(shū)方可人井。每個(gè)在井下工作的人員都必須熟悉自己工作地點(diǎn)的各種災害情況的避災路線(xiàn)。

  5.必須遵守入井掛牌登記制度,登記后方可人井。

測量的實(shí)習報告 篇9

  為期14天的工程測量實(shí)習結束了。

  這次實(shí)習的內容是對工程測量知識的實(shí)習化,實(shí)習的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達到基本掌握的程度,完成工程測量實(shí)習報告。大家都知道,土木工程測量作為專(zhuān)業(yè)的一項基本功,是我們學(xué)習土木專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須掌握的一項技能,為了提高我們學(xué)習土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生的各種能力,能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)。

  在實(shí)習的天,由張娟老師給我們做了實(shí)習的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì )上,張老師強調了本次實(shí)習的重要性,并分析了北院校地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實(shí) 習帶來(lái)的困難。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項,并要求在實(shí)習期間自行保管實(shí)習備品。本次實(shí)習中需要用 到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經(jīng)偉儀、全站儀。到了下午,我們各組的人員便去儀器室去領(lǐng)取在這次測量實(shí)習中要用到的各種儀器,如,經(jīng)緯儀、水準儀、標尺、花桿、腳架等等。更感謝學(xué)校老師為了我們更方便的測量,還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。其實(shí)我們大家都知道學(xué)測量不僅是獲取書(shū)本上的理論知識,更是培養我們動(dòng)手操作能力和對書(shū)本理論知識的深入理解總結,以及體會(huì )測量思想,從控制到碎部,從整體到局部,從高級到低級,步步檢核等原則對工程測量的指導意義。當天下午我們就正式開(kāi)始了室外的測量工作。但不幸的是我當天下午當我們剛吧儀器拿出來(lái)架好的時(shí)候準備開(kāi)工的時(shí)候,老天給我們開(kāi)了個(gè)玩笑,下雨了。于是,我們只能快速的把儀器收好,難后無(wú)奈的收工了。

  第二天,我們組熱情高漲,斗志昂揚。等到我們將所有儀器都搬到測控地點(diǎn)后,我們開(kāi)始選擇控制點(diǎn),這次實(shí)習要測繪的地區是我們的紅樓、藝術(shù)樓、三教、四教和這中間的綠化帶平臺再加紅樓旁邊的一個(gè)食堂。老師已經(jīng)在地上給我們定了一個(gè)已知高程點(diǎn),我們開(kāi)始選擇控制點(diǎn),于是我們全員行動(dòng)開(kāi)始找控制點(diǎn)。我們都知道控制點(diǎn)的選擇有要求,

  (1)相鄰導線(xiàn)點(diǎn)間要通視,對于鋼尺量距離導線(xiàn),相鄰點(diǎn)間還要地勢平坦,以便于量邊長(cháng)。

  (2)導線(xiàn)點(diǎn)應選在土質(zhì)堅硬、穩定的地方,以便于保存點(diǎn)的標志和安置儀器。

  (3)導線(xiàn)點(diǎn)應選在地勢較高,視野開(kāi)闊的地方,以便于進(jìn)行加密、擴展、尋找和碎步測量以及施工放樣。找好點(diǎn)后我們就準備測量了,我們組長(cháng)開(kāi)始分配任務(wù),兩個(gè)負責扶尺,兩個(gè)負責加儀器和觀(guān)測,一個(gè)負責記錄數據,剩下的他就機動(dòng),哪里缺人或者誰(shuí)累了就去哪里,大家交替執行,分配好任務(wù)之后我們便開(kāi)始干了起來(lái),大家都斗志昂揚,畢竟這才是第二天啊,雖然以前也動(dòng)過(guò)手,但畢竟還是缺少經(jīng)驗,在測量的過(guò)程中我們還是遇到了很多的問(wèn)題,比如立尺時(shí),標尺除需要直立外,還需要選擇重要的地方,因此,選點(diǎn)就變德非常重要了,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)還要注意點(diǎn)不要選太多,選多了會(huì )增加測量計算和繪圖的勞動(dòng)量,還會(huì )因點(diǎn)過(guò)多而雜亂而產(chǎn)生較大的誤差。全站儀的使用我們也都了解了,好在全站儀很多東西都直接給數據與經(jīng)緯儀比起來(lái)實(shí)在是少了很多計算的東西,所以我們還是比用經(jīng)緯儀的同學(xué)要幸福那么一點(diǎn)點(diǎn)。本打算用水準儀測完高程之后再用全站儀測距離和角度,可是突然的一場(chǎng)雨導致我們的計劃完成泡湯。無(wú)奈我們只有收好儀器準備回去。

  本以為第二天就可以用水準儀把高程全部測完的我們,第三天就可以把全站儀的所以數據搞定,然后第四天搞碎步,最后花一天畫(huà)圖,一切就都ok了。想法是美好的現實(shí)是殘酷的,馬上組長(cháng)就告訴我們,我們的數據不對,算出來(lái)的誤差太大。無(wú)奈我們只有一起討論是那個(gè)點(diǎn)沒(méi)測好還是哪里讀錯了,就這么商量著(zhù)第三天的上午就快過(guò)了,最后我知道我們的一個(gè)樓梯哪里可能數據有問(wèn)題。拿了儀器我們就去從新測量了一下果然一起正常了,誤差也到達了允許的范圍,商量了一下準備下午過(guò)來(lái)測量全站儀的數據。但下午下雨了我們只有放棄測量。

  第四天,一開(kāi)始我們就馬上搞全站儀的測量,但糾結的我們一直沒(méi)有把儀器調平,或許是真的對全站儀太不熟悉了,又要激光對準又要彈珠調平還有那個(gè)水條到中心。商量下我們還是再看了一遍全站儀的使用要求。

  一、全站儀定向

  1、其中一點(diǎn)設站,架全站儀,另一點(diǎn)放棱鏡;

  2、點(diǎn)擊數據采集,輸入測站點(diǎn)(就是放儀器點(diǎn))的坐標和儀器高,點(diǎn)擊下一步;

  3、輸入定向點(diǎn)(就是不架儀器的一點(diǎn))坐標,棱鏡高輸不輸都行。

  4、儀器瞄準棱鏡,點(diǎn)擊測量,看一下顯示的坐標和輸入點(diǎn)的坐標差別大不大, 不大的話(huà)定向完成。差別太大重復2、3步驟。

  二、測圖

  1、確定棱鏡高,根據地形調節。

  2、將棱鏡高輸入儀器,將棱鏡樹(shù)在待求點(diǎn),點(diǎn)擊測量,保存坐標。

  3、繼續測量,點(diǎn)擊同前。

  4、測圖完成后,導出數據,用cass作圖,就好了。

  三:注意事項

  1、注意棱鏡高和一起輸入的棱鏡高一致;

  2、儀器斷電需要重新定向;

  3、對于看不到的點(diǎn)設置轉站最多兩站。

  放樣方法:

  根據已知的兩個(gè)坐標點(diǎn)給全站儀定向,然后輸入要放的點(diǎn)的坐標, 全站儀會(huì )顯示角度和距離,你轉動(dòng)全站儀,使顯示角度接近零, 然后拿著(zhù)棱鏡沿鏡頭指向走顯示的距離,用全站儀瞄鏡子,點(diǎn)測量,看顯示的角度和距離誤差,不斷調整。距離誤差1-2mm,角度差+-(1-2)秒。

  雖然我們很了解了理論但實(shí)踐還是不太行,不過(guò)我們熟悉了很久才慢慢的熟悉了全站儀。調平后馬上就開(kāi)始測量,記錄數據,因為對儀器的不熟悉我們測量速度很慢,不知不覺(jué)的就到了傍晚。終于勉強把數據完全不搞定。

  再后面的幾天里我們基本上全部在算數據和測量誤差很多點(diǎn),在全站儀測量的時(shí)候我們發(fā)生了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題,因為我們一直開(kāi)始沒(méi)注意在選點(diǎn)時(shí)候選多了點(diǎn),所以我們消除了一些點(diǎn),但在做全站儀的測量時(shí)我們發(fā)現有一片樹(shù)和藤蔓擋住了我們全站儀的測量,無(wú)奈之下我們只有再在中間加了一個(gè)中轉點(diǎn)?赡芫褪窃谶@里我們數據有問(wèn)題,所以我們想了很多辦法,終于把這里的問(wèn)題解決了,終于我們開(kāi)始畫(huà)圖了,也開(kāi)始畫(huà)圖了。因為上次的失誤,我們這次特地把碎步測量的要求再仔細的回歸一遍再一起討論了大概的過(guò)程。

  碎步測量:

  (1)碎步點(diǎn)的選擇

  碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征,對于地物,碎步點(diǎn)應選在地物輪廓線(xiàn)的方向變化處,連接這些特征點(diǎn),便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對于地貌來(lái)說(shuō),碎步點(diǎn)應選在最能反應地貌特征的山脊線(xiàn),山谷線(xiàn)等地性線(xiàn)上。

  (2)經(jīng)緯儀測繪法

  觀(guān)測時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測站上,繪圖板安置于測站旁,用經(jīng)緯儀測定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角,測站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程,然后根據這些數據和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上,并在點(diǎn)的右側注明其高程,再對照實(shí)地描繪地形。

  操作步驟如下:

  1)安置儀器。安置儀器于測站點(diǎn),測定豎盤(pán)指標差,量取儀器高i,填入手簿。

  2)定向。找準一控制點(diǎn),作為零方向,設置水平度盤(pán)讀數為零。

  3)立尺。立尺員依次將尺立在地物,地貌特征點(diǎn)上。

  4)觀(guān)測。轉動(dòng)照準部,瞄準點(diǎn)1點(diǎn)的標尺,讀取水平度盤(pán)讀數;又讀上絲和下絲讀數,計算式間距;再讀中絲讀數,豎盤(pán)讀數。

  5)記錄。將所測讀數依次填入手簿。

  6)計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點(diǎn)的水平距離,高差和高程。

  7)展繪碎步點(diǎn)。

  架好畫(huà)板后,準備開(kāi)始測量的時(shí)候老師來(lái)指導我們了?戳艘幌挛覀儺(huà)的線(xiàn)條說(shuō)我們畫(huà)的太多了只要10cm一個(gè)而且我們的線(xiàn)不直所以我們要重新再畫(huà),不過(guò)因為線(xiàn)條從1cm變成了10cm的長(cháng)度所以并沒(méi)多久我們就把線(xiàn)條畫(huà)完了。

  正式開(kāi)始測量,我們一步開(kāi)始測量紅樓前面的平臺,先把的每個(gè)草坪的邊長(cháng)測好然后我們測了三教、四教、藝術(shù)樓、紅樓、食堂、道路、花壇。全部測完后就等畫(huà)圖組的人畫(huà)圖,一切都完成后我們的工程測量也就結束了。

  本以為5天可以完成的測量結果我們用了14天,不能說(shuō)是我們對測量不認真還是我對很多突發(fā)情況的不了解導致了我們用很多時(shí)間來(lái)解決這些突發(fā)事件還有自己對儀器的不熟悉也使我們的測量進(jìn)度大大減慢了,不過(guò)本次實(shí)習也讓我真正體會(huì )到測繪專(zhuān)業(yè)是一個(gè)團隊的工種!我們組有七名組員,每個(gè)人都可以完全全部操作的,無(wú)論是水準儀的調平、測量、度數還是全站儀的調平、測量、度數等任何一個(gè)隊員都可以輕松而且快速的完成。同時(shí)這次實(shí)習也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際,合作的能力。因為以前人家說(shuō)測繪專(zhuān)業(yè)特別需要團隊合作精神。

測量的實(shí)習報告 篇10

  將近一個(gè)星期的測量實(shí)習周就過(guò)去了,雖然在期間遇到了種種的困難與疑惑與迷茫,但都在我們的團結協(xié)作下一一的被擊破,最終我們第四小組也順利的完成了此次的工程測量安排下來(lái)的任務(wù),不能說(shuō)完成的無(wú)懈可擊,但也有十全九美了. 通過(guò)此次的工程測量實(shí)習,我也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)習不了的東西:現場(chǎng)的應變能力,現場(chǎng)的動(dòng)手能力,聯(lián)系課本的東西來(lái)用于實(shí)踐,和對問(wèn)題的判斷能力,與成員的合作與分工的能力,無(wú)不讓我受益匪淺,從此次測量量學(xué)習到的東西也會(huì )從此刻影響到我現在至未來(lái).俗話(huà)說(shuō)”實(shí)踐從真知”,實(shí)踐是檢驗一切真理的唯一標準. 此次的實(shí)習老師安排我們組負責工業(yè)大樓的繪制,本是我們最為熟悉的天天上課的地方,卻一下對它是如此的陌生,本以為可以閉著(zhù)眼睛都可以畫(huà)出來(lái)的東西,卻發(fā)現畫(huà)平面圖沒(méi)有那么容易,第一天我們先是測量了閉合導線(xiàn),第一個(gè)點(diǎn)對中,因為我們對全仗儀的不熟悉所以我們花了比較多的時(shí)間.對中完成后,開(kāi)始對各點(diǎn)進(jìn)行測量,但同樣也遇到了一些麻煩,就是不知道要測量那些數據,說(shuō)起這個(gè)也挺郁悶的,后來(lái)看了一下書(shū)本,和聯(lián)系了一下實(shí)驗13的實(shí)驗的,最終把閉合導線(xiàn)的實(shí)驗流程也完全弄清楚了,最終在我們的共同協(xié)作之下提前完成了閉合導線(xiàn)的測量,在剩余時(shí)間我們也沒(méi)有浪費,在剩余時(shí)間里我們還測量的一個(gè)測站的碎步點(diǎn)(只測量了水平角度和水平距離),第一天的任務(wù)就此完成.第二天任務(wù)是水準儀的高程測量,但我們第四小組是一個(gè)上進(jìn)的組,在組長(cháng)的安排下我們被分配成兩組,一組負責高程測量,一組負責碎步測量,我被分配到了碎步組,但事與愿違,天空不作美,讓我們的計劃泡了湯,但就是這場(chǎng)雨,讓我們碎步組看到其他組的碎步和我們不一樣,其他組多了好多數據,最終的了解是還要填一張表,需要算出碎步點(diǎn)的高程,塞翁失馬,焉知非福.要不是這場(chǎng)雨可能全部碎步點(diǎn)都要重測了.第三天天氣晴朗,也就是在這晴朗的下午,我們組一下子把高程測量,碎步點(diǎn)的測量,還有皮尺測量,全部都完成了.但完成測量之后就是頭痛的畫(huà)圖,但都同樣一一被我們克服,最為重點(diǎn)的是我們后來(lái)我們還看了一下師兄所畫(huà)的工業(yè)大樓,最終也少了很多的麻煩.

  作為土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我們要學(xué)習測量學(xué)的多個(gè)方面。測量學(xué)就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。測量首先是一項精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習,使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓,而實(shí)習的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái),這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)內容包括測定和測設兩個(gè)部分。測定是指使用測量?jì)x器和工具,通過(guò)測量和計算,得到一系列測量數據,或把地球表面的地形縮繪成地形圖,供經(jīng)濟建設、規劃設計、科學(xué)研究和國家防御建設使用,測設是指把圖紙上規劃設計好的建筑物、構造物的位置在地面上標定出來(lái),作為施工的依據。

  通過(guò)這次實(shí)習,鍛煉了自己很多測繪的基本能力。首先,是熟悉了水準儀的用途,熟練了水準儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次,在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差、觀(guān)測誤差、外界影響誤差。了解了如何避免測量結果錯誤,最大限度的減少測量誤差的方法,即要作到:

 。1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

 。2)提高自身的測量水平,降低誤差水平。

 。3)通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如:距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正,多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。

  第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應掌握一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現錯誤,更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。

  總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛,內業(yè)的耐心,工作的細心。鍛煉了實(shí)際的能力,讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。

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