師范生實(shí)習報告（通用20篇）

　　隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編為大家收集的師范生實(shí)習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　師范生實(shí)習報告 1

　　三年的多的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習和師范技能訓練，終于到了實(shí)戰演練的時(shí)候了，很幸運地來(lái)到自己心儀的xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習。

　　一、實(shí)習單位介紹

　　xx中學(xué)是一所全寄宿高級中學(xué)，該校以“任重致遠”為校訓，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持制度規范和情感感染相結合的治校方略，致力于把學(xué)校建設成為“學(xué)校喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導放心”的和諧校園。努力培養德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng )俱能、身心兩健、適應時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。

　　二、實(shí)習過(guò)程

　　在一個(gè)多月的實(shí)習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作；同時(shí)，作為實(shí)習生一員，一直謹記實(shí)習守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習和調研工作。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面

　　1、聽(tīng)課

　　剛來(lái)的兩周，學(xué)校的備課組長(cháng)安排我們進(jìn)行聽(tīng)課，觀(guān)摩xx中學(xué)老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習程度。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經(jīng)驗的老師。我們剛到xx中學(xué)時(shí)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積，于是在課沒(méi)有沖突的前提下，我聽(tīng)了五位老師的講課。在此之前，自己也認真研究了教材，做好聽(tīng)課記錄，對各位老師的授課進(jìn)行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之后，也更能突出各位老師的過(guò)人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。

　　在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們5個(gè)化學(xué)實(shí)習老師也交流較為密切，經(jīng)常討論各位老師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這讓我受益匪淺。聽(tīng)課后，幫指導老師進(jìn)行作業(yè)的批改，以了解學(xué)生掌握的情況。聽(tīng)課讓我知道了上好一節課的環(huán)節，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。我明白在課堂上習題這個(gè)環(huán)節起著(zhù)非常重要的作用。習題可以用來(lái)檢測教學(xué)效果，及時(shí)鞏固。而且習題一定要精選，不重復，有代表性。大概聽(tīng)了4節新課，一節習題課，每節新課是5位老師的不同教授，但內容基本一樣，授課方式不同。晚上一般會(huì )下班輔導，為學(xué)生答疑。

　　2、上課

　　課件和教案在指導老師的審核通過(guò)后，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟面對的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來(lái)扮演學(xué)生。這時(shí)50來(lái)個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀(guān)察入微，經(jīng)常會(huì )在課堂上提出一些我想不到的問(wèn)題。這時(shí)才知道自己備課的不充分，沒(méi)考慮到學(xué)生的反應。同時(shí)，還要了解學(xué)生已掌握的知識，有些東西他們學(xué)過(guò)，但不一定掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節。

　　老師對課堂的掌控也是很重要的，當學(xué)生糾結某個(gè)問(wèn)題，特別是鉆牛角尖時(shí)，該想方設法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺(jué)得自己在上課的過(guò)程中，比較大的問(wèn)題就是語(yǔ)速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)反應過(guò)來(lái)我已經(jīng)開(kāi)始下個(gè)知識點(diǎn)。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書(shū)太少了，應該博覽群書(shū)的，特別是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識面，學(xué)生最喜歡聽(tīng)課本以外的東西，老師應該滿(mǎn)足他們的求知欲，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要控制好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現，還有習題的設置，也是很關(guān)鍵的。

　�。ǘ�）班主任工作方面

　　xx中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校，學(xué)生全部?jì)人�，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校，沒(méi)有特殊情況不允許請假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的'中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

　　每天早上6點(diǎn)50分到公區檢查學(xué)生的清潔工作，7點(diǎn)到班里帶早讀，并注意觀(guān)察沒(méi)有認真早讀的同學(xué)，詢(xún)問(wèn)其原因，幫忙解決他們的一些問(wèn)題。晚上也跟晚讀，看學(xué)生的晚修紀律。由于這里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高，而且學(xué)校也有值班老師，因次早晚讀的紀律都比較好。在我們帶的班級，紀律稍微差點(diǎn)的是宿舍，學(xué)生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說(shuō)話(huà)，因此宿舍紀律被扣分的比較多，針對這種情況，我也找過(guò)一些學(xué)生了解情況，并跟他們講了一些道理，后來(lái)的宿舍紀律有了很大的改善。

　　在和這群孩子的接觸過(guò)程中，從一開(kāi)始我擔心他們不理我，不跟我說(shuō)話(huà)，到后來(lái)的無(wú)話(huà)不說(shuō)，我認識到了對這群十五六歲的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)是很容易感動(dòng)他們的，只要對他們有愛(ài)，他們是可以感受得到的，并且會(huì )在無(wú)形中以自己的努力來(lái)報答你。這對一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是一件非常幸福的事。在最后要走的時(shí)候，我還開(kāi)了一節以感恩父母為主題的班會(huì )課。對現在的孩子來(lái)說(shuō)，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動(dòng)的。

　　三、實(shí)習總結

　　現在實(shí)習工作結束了，我也收獲了很多，不僅僅是教學(xué)工作，班主任工作，還收獲了隊友的感情。同時(shí)也對學(xué)校的一些運行有一定的了解。正如一句話(huà)說(shuō)的，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！我會(huì )帶著(zhù)實(shí)習的這份成長(cháng)和感動(dòng)走上我的教育之路，努力做得更好。

　　師范生實(shí)習報告 2

　　實(shí)習是一個(gè)師范生成長(cháng)為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習是師范生教學(xué)生涯的開(kāi)始，是師范生展示成果的舞臺!面對實(shí)習我既有幾分興奮又有幾分擔憂(yōu)，興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺在那兒展開(kāi)我教學(xué)生涯中的第一堂課，面對我的第一波學(xué)生，即便只是為期一個(gè)月實(shí)習學(xué)生;擔憂(yōu)的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習任務(wù)，不能搞好實(shí)習學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)�！傲⒌聵�(shù)人”的校訓!

　　20xx年9月1日我懷著(zhù)沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母�！�—xx縣中心中學(xué)，在這兒承載著(zhù)我中學(xué)時(shí)代的記憶，中學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習，開(kāi)展我的教學(xué)工作。面對我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無(wú)比激動(dòng)興奮，在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求知識追尋理想的我們;面對我的老師們，心中滿(mǎn)是愧疚，畢竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操心;面對我的母校，我無(wú)比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過(guò)那個(gè)朦朧無(wú)知的年代，是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習，也是她為我提供了一個(gè)展示自我的舞臺.....

　　在為期一個(gè)月的實(shí)習中，讓我體會(huì )到作為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我初次體會(huì )到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習中虛心聽(tīng)取指導教師的建議，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，認真開(kāi)展每一堂課的教學(xué)，出國留學(xué)認真總結教學(xué)經(jīng)驗，認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨地開(kāi)展實(shí)習工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。

　　一、 實(shí)習目的

　　實(shí)習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機會(huì )，還為我們提供了一個(gè)檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節的機會(huì )，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結合的機遇，為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習工作中認真研習教材，總結學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)準確的處理學(xué)生提問(wèn)和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當處理師生關(guān)系。

　　為期一個(gè)月的實(shí)習轉眼即逝，通過(guò)實(shí)習，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì )了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習到了許多未曾接觸過(guò)的東西，在實(shí)習中很快的將理論和實(shí)踐相結合。經(jīng)歷了這段實(shí)習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會(huì )到教師的艱辛和不易。在實(shí)習過(guò)程中，我對比自己的.中學(xué)時(shí)代，感受著(zhù)我們與90后學(xué)生的差別，90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時(shí)代，這對我們師范生提出了越來(lái)越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的知識蘊含。實(shí)習過(guò)程中，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

　　(一)聽(tīng)課見(jiàn)習

　　20xx年9月1日，實(shí)習學(xué)校正式開(kāi)學(xué)，主要任務(wù)是學(xué)生報名和開(kāi)展學(xué)前教育，在實(shí)習指導教師陳老師的安排下，我參加了初二119班的學(xué)前教育，學(xué)生報到后，119班班主任舒老師在班上開(kāi)展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育，內容如下：

　　1、新學(xué)期開(kāi)始，應訂立本學(xué)度的學(xué)習目標;

　　2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個(gè)學(xué)期，大家升了一個(gè)年級，必須糾正初一年級養成的不良學(xué)習習慣，培養良好的學(xué)習風(fēng)貌;

　　3、樹(shù)班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開(kāi)始前，先要樹(shù)立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級間的和諧，同學(xué)間的和睦，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境;

　　4、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念和合理切合實(shí)際的目標理想。

　　教育實(shí)習是師范生大學(xué)期間很重要的一門(mén)功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎。

　　下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對這段實(shí)習期間進(jìn)行總結。

　　老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來(lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

　　上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉化為自己的東西。國慶回來(lái)后開(kāi)始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學(xué)設計，制作多媒體課件。

　　我的第一次上課是講第二章第一節《物質(zhì)的分類(lèi)》，當自己站在講臺上的時(shí)候，還是會(huì )有局促不安的感覺(jué)，但得到學(xué)生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習工作信心的來(lái)源。

　　記得有一次與胡老師交談時(shí)，老師這樣說(shuō)，“我們老師往往擔心學(xué)生會(huì )不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō)�？墒�，我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì )記住多少呢?所以我們還是應該放手讓學(xué)生自己多說(shuō)，多做�！焙�老師的這些話(huà)既委婉地指出了實(shí)習老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設計，為下次課做好準備。通過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。

　　通過(guò)備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認真與愛(ài)心。有了認真的教學(xué)態(tài)度，才能?chē)乐斪屑毜販蕚浣虒W(xué)內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛(ài)心，才能根據自己的特長(cháng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

　　一般每次課上完后，我都會(huì )仔細分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結出了以下教學(xué)方法：

　　1、對比之中見(jiàn)真知。對比的教學(xué)方法往往會(huì )使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結論。

　　2、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫(huà)交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀(guān)生動(dòng)。

　　二、班主任工作

　　我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，并進(jìn)行一些主題班會(huì )的教育。

　　早讀：實(shí)習時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準時(shí)出現在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話(huà)，或在補作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。晚自修：學(xué)校統一要求學(xué)生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課。

　　值日：開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮，班主任於老師說(shuō)過(guò)很多次，但學(xué)生對此無(wú)動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認真，所以衛生工作總是沒(méi)做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì )自己動(dòng)手拾起一些垃圾，后來(lái)於老師說(shuō)其實(shí)對于不認真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的情況，有時(shí)候會(huì )好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自己動(dòng)手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養他們的主動(dòng)性。

　　主題班會(huì )：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運會(huì )前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現突出的同學(xué)的表?yè)P，通過(guò)主題班會(huì )，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達能力。

　　三、實(shí)習建議

　　1、同學(xué)們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標，為師范生以后的教學(xué)工作做準備。

　　2、到實(shí)習學(xué)校后，爭取多觀(guān)摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

　　3、實(shí)習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(cháng)的思想工作，為以后的班主任工作做準備。

　　師范生實(shí)習報告 3

　　一、 實(shí)習時(shí)間：

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　二、 實(shí)習地點(diǎn)：

　　花果山大村小學(xué)

　　三、 實(shí)習過(guò)程與感受：

　　20xx年10月8日到13號，我和其他九個(gè)同學(xué)一起在大村小學(xué)實(shí)習。雖然只有短短的5天，但是我的收獲卻頗多。

　　我們一行九個(gè)人是自己聯(lián)系的學(xué)校。大村小學(xué)的校長(cháng)接待了我們，把我們分別分在了三年級到五年級的不同班，兩個(gè)同學(xué)一個(gè)班級。才進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，就發(fā)現孩子們好有熱情與活力，校園里很熱鬧。我和范永慧在五年級王加芝老師所帶的五年級二班實(shí)習，二班一共有三十六個(gè)學(xué)生。那是一個(gè)很普通的班級，紀律成績(jì)都不怎么好，有時(shí)候會(huì )很亂，亂到老師都不想來(lái)，但是上課的時(shí)候會(huì )稍微好。后來(lái)聽(tīng)他們班的老師講，她們班都能比其他班平均分低十幾分。第一天只是熟悉了環(huán)境，了解了情況。他們班的孩子特別的調皮，有時(shí)候我都感覺(jué)有點(diǎn)力不從心。雖然實(shí)習只有5天，但是我真的感覺(jué)很累，每天學(xué)生們都很吵，有時(shí)候我在想是不是自己老了，沒(méi)有分精力了？總的來(lái)說(shuō)，孩子們很可愛(ài)，一下課就圍著(zhù)我們問(wèn)這問(wèn)那，再感到無(wú)奈的同時(shí)也很開(kāi)心。

　　教育實(shí)習實(shí)踐過(guò)程：

　　教育實(shí)習的主要目的是讓學(xué)生在指導教師的引導下，觀(guān)摩教師上課方法、技巧等。聽(tīng)課是教育實(shí)習的主要內容。我院規定在一周的實(shí)習中需完成至少15課的實(shí)習任務(wù)。我在教師的安排指導下，分別對四年級和五年級的語(yǔ)數外為主，其他課型齊頭的方式，積極主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù)，收到良好的效果。

　�。ㄒ唬�、語(yǔ)文

　　教語(yǔ)文的郭老師是一個(gè)很有教學(xué)技巧和經(jīng)驗的老師。比如在教學(xué)《推敲》時(shí)，她是先在上課前一些文章之后反復修改來(lái)引出本節課的內容，在帶同學(xué)們一起看本節課主人公作詩(shī)反復修改的情景。老師非常的細心，她會(huì )把課內的重點(diǎn)的詞語(yǔ)、生字都工工整整的寫(xiě)在黑板上，然后帶著(zhù)同學(xué)們一起學(xué)習，強調每個(gè)字。她還能一上課就調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓孩子想要去細讀課文。比如在檢查學(xué)生對一個(gè)單元詞語(yǔ)的掌握情況時(shí)，是在黑板上書(shū)寫(xiě)出詞語(yǔ)，然后問(wèn)學(xué)生喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)，為什么，并以該詞語(yǔ)造句。通過(guò)這種方法，不僅使學(xué)生掌握了詞義，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生說(shuō)話(huà)以及寫(xiě)作的能力。聽(tīng)了郭老師的課，我發(fā)現自己語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識很差。積累不夠，這是最大的缺陷。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，必須要有過(guò)硬的語(yǔ)文知識基礎。而且很多詞語(yǔ)的出處和相關(guān)的典故我也不知道，所以在未來(lái)的學(xué)習里，我要豐富我的語(yǔ)文知識，多看些書(shū)，最起碼讓自己能夠在別人問(wèn)的時(shí)候不是一問(wèn)三不知。

　�。ǘ�）、數學(xué)

　　數學(xué)是班主任王加芝老師帶的，講課比較形象具體，照顧到了學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)也很好地注意到了知識的過(guò)渡。比如講“將數改寫(xiě)成用億和萬(wàn)做單位”這節課的時(shí)候，是先用角表示元，再過(guò)渡到用小數來(lái)表示元角分。再比如用長(cháng)度講解小數時(shí)，是從分數到小數，然后總結出結論：在將一個(gè)數改寫(xiě)成“萬(wàn)”做單位時(shí)，要從右面的個(gè)位開(kāi)始，向左數出四位，在它的前面點(diǎn)上小數點(diǎn)。在將一個(gè)數改寫(xiě)成“億”做單位時(shí)，要從右面的個(gè)位開(kāi)始，向左數出八位，在它的前面點(diǎn)上小數點(diǎn)。小學(xué)數學(xué)是一門(mén)應用性比較強的學(xué)科，可以說(shuō)在生活中是無(wú)處不在的。王老師告訴我，在學(xué)習中應該安排充分的練習，讓學(xué)生掌握一種做題的方法，總結一類(lèi)題的解題思路。王老師還告訴我們，現在的小學(xué)數學(xué)課程安排與以前不同，習題少了，沒(méi)以前詳細了，所以上課時(shí)更應該注意講解的詳細與否，必須安排足夠的.習題讓學(xué)生做。對比王老師的課堂，我發(fā)現我講課的時(shí)候有很多的不足，課堂講的不夠詳細，練習也太少，根本不能達到讓學(xué)生學(xué)透的程度，作為一個(gè)未來(lái)的數學(xué)老師，我真的很慚愧，我以后一定會(huì )改進(jìn)的。

　�。ㄈ�）、英語(yǔ)

　　教英語(yǔ)的老師是個(gè)很年輕的女教師。上課的氛圍特別好，課堂上同學(xué)神激情四射，特別的有活力。她上課也很注意教學(xué)的生動(dòng)性，比如她講一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候，她會(huì )讓同學(xué)們模仿這個(gè)動(dòng)作，然后讓同學(xué)們讀出來(lái)，在嘗試著(zhù)拼寫(xiě)。在講課文的時(shí)候，如果她讓背誦了，第二天她會(huì )讓同學(xué)們表演雙簧，特別的有創(chuàng )意。老師對學(xué)生要求也很?chē)栏�。不能讀的句子單詞，總會(huì )督促學(xué)生認識。但是這個(gè)老師上課也有缺點(diǎn)，她的口語(yǔ)不好，L/N不分，有點(diǎn)誤導孩子。

　　期待已久的實(shí)習周已經(jīng)結束了，雖然只是短短的一個(gè)星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽(tīng)課，和現在作為一名準教師坐在課室聽(tīng)課是完全不同的感受，感覺(jué)自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。在課堂上，學(xué)生會(huì )有很多狀況，還有各種想法，在這一點(diǎn)上，我認為他們的想象力是我們應該呵護的重要方面，這就要求一個(gè)教師上課要有靈活的思維，要有較強的課堂駕馭能力。所有的這些讓我明白，我們應該多多鍛煉自己。積累教學(xué)經(jīng)驗，找到正確靈活的教學(xué)方法。

　　不過(guò)還是有很多的問(wèn)題，現在的小孩膽子都太大了，我們是十一之后取得，在五（2）班里面得有將近十個(gè)一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)做的，我自己感覺(jué)很吃驚，感覺(jué)很無(wú)力，如若我遇到這樣的班我肯定頭疼，老師也只能給他們延長(cháng)交作業(yè)的時(shí)間，這個(gè)嚴重需要家長(cháng)的配合，不然老師真的很難做。

　　總之，這次的實(shí)習讓我明白了很多，懂得了很多。在以后的日子里，我要多多鍛煉自己。爭取做一個(gè)合格的老師，爭取做一個(gè)好老師。

　　師范生實(shí)習報告 4

　　一、實(shí)習目的

　　大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習，實(shí)習對于每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要，在20XX年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學(xué)的習過(guò)程中我學(xué)會(huì )了很多，體會(huì )了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過(guò)實(shí)習，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì )了如何教學(xué)，學(xué)習了許多未曾學(xué)過(guò)的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì )到教師工作的辛苦。在實(shí)習過(guò)程中，我對比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著(zhù)不同時(shí)代的差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面越來(lái)越廣。這就對老師提出了越來(lái)越高的知識要求。實(shí)習過(guò)程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

　　通過(guò)教育實(shí)習，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，初步掌握初中語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內容和方法。了解現今小學(xué)生和教育的現狀。實(shí)習單位為秦皇島市新生路小學(xué)，班級三年級三班。

　　二、實(shí)習單位簡(jiǎn)介

　　海港區新生路小學(xué)建于1956年，學(xué)�，F有13個(gè)教學(xué)班，550名學(xué)生，56名教職工，其中小學(xué)高級教師18人，一級教師24人，14人正在進(jìn)修本科學(xué)歷，大專(zhuān)學(xué)歷24人，中師學(xué)歷32人。

　　學(xué)校占地面積10468平方米，生均占地面積16.9平方米，建筑面積3240平方米，運動(dòng)場(chǎng)為200米環(huán)行跑道。設有實(shí)驗室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、少隊科技室、衛生室、勞動(dòng)器材室、體育器材室、微機室和多功能活動(dòng)室。

　　學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，堅持面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅持教育與發(fā)展相結合的原則，以教科研為先導，深化教育教學(xué)改革，形成了科學(xué)管理和系列化教育的辦學(xué)特色。

　　三、實(shí)習內容

　�。ㄒ唬�、語(yǔ)文教學(xué)

　　課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情，積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。

　�。ǘ�）、班主任工作

　　及時(shí)正確引導學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養良好的行為習慣，調動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

　　四、實(shí)習效果

　　在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，認真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。在實(shí)習過(guò)程中，通過(guò)教師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。

　　五、實(shí)習總結及體會(huì )

　　實(shí)初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年3月1 日，開(kāi)始了為期四個(gè)月的教育實(shí)習。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

　　下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。

　�。ㄒ唬�、認真做好實(shí)習前期工作

　　首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導教師介紹了各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。我也主動(dòng)把實(shí)習班級的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的.基本情況做了個(gè)初步的了解。有了這一切的統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的如此順利。

　�。ǘ�）、名師指導按步驟提高教學(xué)水平

　　教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展，指導我的一個(gè)非常負責的教師。我們將實(shí)習分為兩個(gè)階段：

　　第一階段為見(jiàn)習階段，時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一學(xué)生的語(yǔ)文教材，認真聽(tīng)指導老師的每一堂課，并做好每節聽(tīng)課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。不斷地進(jìn)行反思，仔細體會(huì )老師在課堂上的每個(gè)細節，并這個(gè)細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，這是指導教師經(jīng)常強調的一句話(huà)。我還經(jīng)常聽(tīng)一些竟賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導教師一起探討，的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習相結合的階段。

　　第二階段是上課階段，我的指導老師是三年級三班的班主任，她給我安排的課時(shí)很多，這就使我有了的鍛煉機會(huì )，上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有了很多交流的時(shí)間，在做得不好的地方老師就會(huì )及時(shí)地給我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到指導教師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導老師要求我說(shuō)出我的上課計劃，這就練習了說(shuō)課的環(huán)節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導老師都會(huì )堅持去聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì )整體規劃，依照教科書(shū)的按排創(chuàng )造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著(zhù)的提高。

　�。ㄈ�）、積極做好班主任實(shí)習工作

　　做班主任是辛苦的，而當一個(gè)小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上6點(diǎn)就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：

　　1、看早讀，每天早上7點(diǎn)半到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。

　　2、在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，正確引導。

　　3、第六節課后為課外活動(dòng)，我要輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。如全校大掃除、班團會(huì )等活動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也是他們忠實(shí)的傾聽(tīng)者，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導。

　�。ㄋ模�、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點(diǎn)

　　在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在認真地寫(xiě)實(shí)習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習。我多去參加學(xué)校的講課比賽現場(chǎng)聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。親自去講課比賽的現場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。從他人身上學(xué)到了不少的東西，如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任工作技巧等等。

　　實(shí)習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批未來(lái)的花朵開(kāi)放地更加燦爛！長(cháng)大后我就成了你，我甘愿當盞燈，照亮學(xué)生們的未來(lái)之路，為未來(lái)的花朵們盛開(kāi)地更加美麗而辛勤工作！

　　雖說(shuō)我的實(shí)習生活已結束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為一名師范學(xué)院的學(xué)生我有信心做好教育工作，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　師范生實(shí)習報告 5

　　一、實(shí)習目的：

　　真是感受教學(xué)目的，增強師范技能，學(xué)習經(jīng)驗。

　　二、實(shí)習時(shí)間：

　　4月12日—4月16日。

　　三、實(shí)習地點(diǎn)：

　　附屬小學(xué)

　　實(shí)習過(guò)程

　　在我心中“實(shí)習”是一個(gè)嚴肅的詞，在軍隊中“實(shí)習”就是要拉上前線(xiàn)真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰爭。教育實(shí)習，對我們來(lái)說(shuō)也一樣，和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸，懷著(zhù)幾分新鮮和激動(dòng)的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰斗。

　　第一天：我和小組成員，共四人，還有其他班級16人，在7：50的時(shí)候準時(shí)到達附屬小學(xué)，一切都安頓好后，我們開(kāi)始認真學(xué)習了，快速筆記開(kāi)始，恨不得把老師的每句話(huà)都記下來(lái)�？稍谶@寫(xiě)的過(guò)程中身心也受到折磨，耳朵受到煎熬，在教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)生就像鴉雀打破蛋一樣，那聲音夾雜刺耳的童聲，就像金毛獅吼，苦不堪言。我這天實(shí)習的班級是一年二班，我最喜歡他們班主任的課，她把單調乏味的數學(xué)知識教的活潑生動(dòng)。在她的課堂上，我感覺(jué)是一種享受，她把難懂的數學(xué)聯(lián)系實(shí)際，并利用投影儀把生動(dòng)的畫(huà)面展現在同學(xué)的眼前，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就像在操作一臺機器一樣嫻熟。在小學(xué)的課堂中，紀律很難把握，可這位老師讓她的.學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他，學(xué)生的思路跟著(zhù)老師快速旋轉，還有她的新課程思想布滿(mǎn)課堂，我當時(shí)對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她，她說(shuō)她有四十來(lái)歲了，可我們覺(jué)得她只有二十六、七歲。這是表象上的，可我覺(jué)得她讓我覺(jué)得年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前人恩威哪些老老師思想守舊，仍用著(zhù)傳統的教學(xué)方法和思路，可我錯了，她的方法和她的表面一樣年輕，這么老的教師還仍然那么有激情，我真不知道我到了她那個(gè)年齡也能做到像她那樣嗎？語(yǔ)文課業(yè)是這位班主任教的，她讓我發(fā)現，她不僅是一位很好的數學(xué)教師，還是一位很好的語(yǔ)文教師，語(yǔ)文課上她的學(xué)生能把以前學(xué)過(guò)的課文倒背如流，學(xué)習新課文在老師的指導下可自行讀、研，這在一年級的課堂中是多么的難能可貴��！可這位溫柔、美麗、大方的教師做到了，她在語(yǔ)文的教學(xué)中有許多亮點(diǎn)，我不知道我以后能不能學(xué)會(huì )。之后又相繼他聽(tīng)了美術(shù)、音樂(lè )等課程，這樣第一天的實(shí)習就在這嘰嘰喳喳的吵雜中結束了，當學(xué)生們放學(xué)后，我的思緒仍滯留在那吵雜的氛圍中，享受著(zhù)教師精彩的講解，幻想著(zhù)自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師，躺在床上，思緒久久不能平靜。

　　第二天：我們對路熟悉了，我們每人拿著(zhù)凳子輕松的找到了二年二班，而且我們掌握了小學(xué)的作息時(shí)間，我們周一、周二、周四都是聽(tīng)七節課，因為我們每天的聽(tīng)課地點(diǎn)都會(huì )更換，所以講課時(shí)老師的授課方式也有不同，而且學(xué)生也是越來(lái)越大，不像一年級同學(xué)那么吵雜了，教師講課時(shí)少了許幽默的話(huà)，但不乏鼓勵的語(yǔ)言，讓我覺(jué)得小學(xué)教育具有藝術(shù)性，教師的表達能力都特別的強，我想著(zhù)有助于給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習氛圍，讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　第三天：我們去的是四年二班，第四天我們去的是五年二班，每天幾乎都重復著(zhù)前一天所做的事情，聽(tīng)、記，吸取各年級教師的教學(xué)經(jīng)驗�？稍谶@幾天的聽(tīng)課之中我也發(fā)現了問(wèn)題，有些同學(xué)上課不愛(ài)回答問(wèn)題顯得很悶，下課后卻很活躍，我想他們可能缺乏自信吧！而造成這種現狀的原因在于小學(xué)生的壓力過(guò)大，看了真讓人很難受。真想替這些孩子分擔一下。

　　第五天：我們聽(tīng)的是附屬小學(xué)老師做的示范課，聽(tīng)著(zhù)每科教師的精彩演說(shuō)，我的內心感觸頗多，這五天的實(shí)習，讓我與學(xué)生、講臺零距離接觸，懂得了孩子們的心理，吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，為我以后的從師之路打下了堅實(shí)的基礎。

　　師范生實(shí)習報告 6

　　20xx年xx月xx日下午四點(diǎn)，我們在帶隊指導教師李艷麗老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了江蘇師范大學(xué)附屬中學(xué)的會(huì )議室，貴校教務(wù)處的趙主任熱烈歡迎我們的到來(lái)，并分配了我們各自的實(shí)習年級、專(zhuān)業(yè)指導老師以及實(shí)習班主任老師。第二天就進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習。在校領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)指導老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實(shí)現了從學(xué)生到教師的華麗轉變，實(shí)習工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。

　　【實(shí)習目的】

　　教育實(shí)習是高等師范院校學(xué)生必修的一門(mén)基礎課，是整個(gè)教學(xué)計劃的重要組成部分，也是確保高師培養規格的關(guān)鍵環(huán)節。通過(guò)教育實(shí)習，可以讓本科生更好的走上講臺，初步訓練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；培養學(xué)生的師德，培養學(xué)生尊師重教、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng )新、團結協(xié)作的精神；鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力，打造出一個(gè)合格的教師形象。

　　【實(shí)習時(shí)間】

　　20xx年xx月xx日至4月x日

　　【實(shí)習地點(diǎn)】

　　江蘇師范大學(xué)附屬中學(xué)（36中）

　　【指導教師】

　　專(zhuān)業(yè)指導教師和實(shí)習班主任教師都是周婷老師

　　【實(shí)習年級】

　　高一（4）班

　　【實(shí)習內容】

　　本次教育實(shí)習的主要內容包括三部分：

　　1、課堂教學(xué)：

　　共完成聽(tīng)課記錄四十五篇，教案十三份，試講次數為五次，講課節數為二十七節，其中十二節新課、七節重復課、八節習題講解課。

　　2、班主任工作：

　　看班（早自習、中午練字）；找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生情況；參加每周一升旗儀式；每天大課間做操；學(xué)校組織的廣播操比賽；學(xué)校組織的清明節淮塔掃墓；學(xué)校組織的籃球比賽；組織三次主題班會(huì )活動(dòng)：“高中男女生正常交往——避免早戀”、“未成年人文明禮儀養成教育——文明伴我行”、“緬懷先烈、奮發(fā)學(xué)習”。

　　3、調研報告：

　　完成《提高高中政治高效課堂的策略研究》實(shí)習調查報告一份。

　　【實(shí)習總結】

　　因為有“你”，我才會(huì )更好

　　教師一直是我夢(mèng)想的職業(yè)，從小就幻想著(zhù)可以像我的老師那樣站在三尺講臺上，將知識傳授給我可愛(ài)的學(xué)生們。終于，大學(xué)里的實(shí)習即將開(kāi)始，心里有按耐不住的`興奮和激動(dòng)，但也有些許緊張或不安。于是我勸慰自己：“實(shí)習能讓自己學(xué)到很多東西，而且也是一段難得的、無(wú)法復制的經(jīng)歷。如果自己課上的不夠好，那么說(shuō)明自己還有很大的進(jìn)步空間；如果現在老師給提出的問(wèn)題很多，應該值得慶幸，沒(méi)有等到真正作為教師走上講臺的那天才發(fā)現。要好好把握實(shí)習的每一天，讓自己盡情地揮灑熱情、展現自己、青春無(wú)悔�！北M管在大學(xué)期間一直做家教，也有大三下學(xué)期的見(jiàn)習，但是我深知這些遠遠不同于實(shí)習，因為實(shí)習是一個(gè)實(shí)習生向合格教師的華麗轉變，不僅僅需要上課，還需要承擔一個(gè)班主任要做的事情，以及適當的做些教學(xué)研究。

　　在師大附屬中學(xué)，我得到了帶隊李艷麗老師以及專(zhuān)業(yè)指導老師周婷的極大指導和幫助，特別是周老師每次去聽(tīng)我的新課，而且會(huì )提出很多中肯的建議和意見(jiàn)，使我的教學(xué)工作可以慢慢地在進(jìn)步，在成長(cháng)。

　　師范生實(shí)習報告 7

　　一、實(shí)習目的

　　我想，我們每做一件事，肯定要對主體對象有一定的了解和認識，在此基礎上你才會(huì )有更好、更有效的方法和途徑去完成任務(wù)、實(shí)現目標。而我對目前中學(xué)生體育運動(dòng)能力缺乏足夠的認識，對目前中學(xué)體育教學(xué)的開(kāi)展狀況、學(xué)生的理解能力、心理特點(diǎn)缺乏必要的認識，而只停留在“我認為應該是這樣”上。

　　漸漸地，你會(huì )發(fā)現同一年級不同班、同一班不同學(xué)生，有著(zhù)鮮明的集體風(fēng)貌和個(gè)性特點(diǎn)。當你用同一份教案給平行班上課時(shí)，其表現情況、完成效果是不同的。所以從一開(kāi)始編寫(xiě)教案起，我們應從學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，制定切實(shí)的教學(xué)目標和要求，采取適合的教學(xué)內容、方法、手段。在對班級、學(xué)生有充分的了解的基礎上，應做到區別對待。對平行班的教學(xué)，雖采用同一份教案，但在部分內容、方法、組織、語(yǔ)言口令方面可采取不同方法，適應不同班級、學(xué)生的班風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)，達到共同的教學(xué)目標。

　　二、實(shí)習內容

　　我們現在編寫(xiě)教案過(guò)程中，往往十分注重教學(xué)內容、方法、手段，把很大的心思花費在內容、方法、手段的組合、創(chuàng )新上，使課上的生動(dòng)、活潑上。當然這是我們上課的目標，但不可否認整堂課是一個(gè)有機的整體，我們在執行過(guò)程中應充分重視實(shí)現教學(xué)內容的.載體的重要性，沒(méi)有他們作為保障，再好、再有創(chuàng )意的內容也得不到實(shí)現。這“載體”所指“場(chǎng)地布置、隊伍調動(dòng)及各內容之間的銜接。

　　我們在編寫(xiě)教案中，對場(chǎng)地布置應十分詳細，考慮各種因素(人數、隊形、安全問(wèn)題、器材數量等等)，并且在教學(xué)過(guò)程中要有“流水作業(yè)”的概念，一個(gè)個(gè)內容要銜接自然、合理、省時(shí)，使整支隊伍調動(dòng)緊湊、集體性強、井然有序。以此作為保障，可能在內容上有所不足，但相信給人的感覺(jué)，尤其在整體感上是相當井井有條、自然合理的。

　　對于實(shí)習老師而言，在上課時(shí)很容易遺忘內容，這種情況在實(shí)習初在我身上就發(fā)生好幾次。所以現在每上一節課之前，我會(huì )對自己編寫(xiě)的教案在腦海中進(jìn)行一次次“翻閱”，尤其是隊伍調動(dòng)、口令語(yǔ)言、教學(xué)步驟進(jìn)程一一進(jìn)行想象，直到有時(shí)做夢(mèng)也會(huì )想到這些。我想，這是一種習慣，一種前提的保障，是對你的教案、你的勞動(dòng)的一種負責。

　　俗話(huà)說(shuō)：計劃不如變化。在上課時(shí)，可能會(huì )出現一些突發(fā)、使你毫無(wú)準備的情況，按照教案上的計劃可能很難執行，就應學(xué)會(huì )隨機應變、處理各種突發(fā)狀況，使教學(xué)順利開(kāi)展進(jìn)行。當然，這樣的能力是一個(gè)積累的過(guò)程，不是靠一次兩次的處理就能達到很高的處理水準，這需要我們始終有這樣隨機應變的意識，在實(shí)踐中不斷提高。

　　實(shí)習教師在實(shí)習過(guò)程中每個(gè)人都有很深刻的實(shí)習體驗，有共性的問(wèn)題，也有不同的特點(diǎn)。我們相互之間應多交流和總結，交換相互之間的想法，互相指正，不斷提出建設性的建議，以此來(lái)改進(jìn)我們每個(gè)人自身的不足，提高教學(xué)水平和教學(xué)能力。這樣的互動(dòng)形式是很有幫助的，當你自己感覺(jué)良好、發(fā)現不了自身存在的問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)的見(jiàn)解會(huì )使你對自己有更進(jìn)一步的認識。我想進(jìn)步是我們共同的追求!

　　三、實(shí)習總結

　　為人師表，這是永恒的話(huà)題，作為一名老師，在各個(gè)方面都應體現出與教師這一神圣稱(chēng)謂相符的品質(zhì)。我們只有在儀表、談吐、舉止、心理等各方面體現出作為教師的氣質(zhì)，才能折服我們的學(xué)生、贏(yíng)得他們的尊重與尊敬。我們應以踏踏實(shí)實(shí)、認真嚴謹的工作態(tài)度對待我們的工作，為學(xué)生做出良好的表率作用。此外，我們應用“心”教學(xué)、用真情和愛(ài)心去教育、感染、愛(ài)護和啟示我們的學(xué)生，讓他們意識到老師對他們每一個(gè)人的充分肯定和重視，重視他們的個(gè)性發(fā)展，使他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。這也是作為一名教師最為開(kāi)心、最為欣慰與幸福的事。

　　一個(gè)月，我們學(xué)會(huì )扶強而立，接下來(lái)的一個(gè)月，我們要開(kāi)始學(xué)著(zhù)走路了，這當中我們可能會(huì )摔倒很多次�！八ぁ辈豢膳�，關(guān)鍵是摔了以后要立刻站起來(lái)，繼續往前行走。所以，在后階段我們會(huì )遇到很多新問(wèn)題，我們要充滿(mǎn)自信，努力克服、改進(jìn)、不斷提高、不斷改進(jìn)小的細節，使我們的步伐越來(lái)越穩當。

　　首先感謝體育學(xué)院領(lǐng)導、老師們，感謝學(xué)院領(lǐng)導、老師們，謝謝給予我們在2023年中一個(gè)非常好的平臺。很榮幸，我們被分配到XX學(xué)院體育學(xué)院參加實(shí)習。實(shí)習對于未來(lái)從事體育教育工作的我們來(lái)說(shuō)，是門(mén)必修課，也是我們將來(lái)踏上社會(huì )的一個(gè)轉折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的。

　　在這段期間我們經(jīng)歷了很多，第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會(huì )到為人師表的滋味，那么多的第一次讓我們也學(xué)會(huì )很多東西。這段充滿(mǎn)酸甜苦辣的實(shí)習生活將成為我們人生中一次刻骨銘心的經(jīng)歷，也將是我們今后走上工作崗位的一筆財富。轉眼間實(shí)習工作已經(jīng)結束，這時(shí)間里從學(xué)生一下變成老師，大家感覺(jué)有些不適應，可是這一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我們完成了由學(xué)生到老師的華麗轉身。

　　回想這段實(shí)習工作歷歷在目。從第一天到實(shí)習學(xué)校報到，受到領(lǐng)導和指導老師的熱情接待，讓我們無(wú)比感動(dòng)。這一路走來(lái)頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我們既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。

　　師范生實(shí)習報告 8

　　一、實(shí)習的目的和要求

　　安排教學(xué)實(shí)習的基本目的是通過(guò)理論與實(shí)踐的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，特別是觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，把學(xué)生培養成能積極適應社會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)復合型人才。它體現在三個(gè)方面：

　　1、應用和檢驗教學(xué)成果。教學(xué)成果的應用，就是試圖將課堂上所學(xué)的系統的理論知識運用到實(shí)際工作中，從理論的角度為教育教學(xué)工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學(xué)效果是看課堂教學(xué)與實(shí)際工作的距離，通過(guò)綜合分析找出教學(xué)中的不足，為完善教學(xué)計劃、改革教學(xué)內容和方法提供實(shí)踐依據。

　　2、了解并熟悉學(xué)校的運作。對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐能力的培養很重要，但光靠課堂教學(xué)遠遠不夠，必須從課堂走向實(shí)踐。

　　3、預習，準備就業(yè)。通過(guò)實(shí)踐，讓自己找出自身情況與社會(huì )實(shí)際需求的差距，在后期學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職和正式工作做好準備，從而縮短從校園到社會(huì )的心理過(guò)渡期。

　　二、基本情況

　　10月11日我們來(lái)到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，11月18日結束實(shí)習。我被分配到高一172班實(shí)習。

　　實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作�；�本情況如下：

　　1、課堂教學(xué)：完成教案6份，試講6次，課時(shí)6節；批改作業(yè)五遍；監考十場(chǎng)；十二個(gè)小時(shí)的自學(xué)輔導。

　　2、班主任工作：組織以“互聯(lián)網(wǎng)的利與弊”為主題的班會(huì )；組織兩次該班學(xué)生與實(shí)習老師的籃球比賽；找學(xué)生單獨交談，了解情況十一次。

　　這次實(shí)習讓我感觸良多。一方面，我深深地感覺(jué)到，知識太多，我不得不夜以繼日地努力學(xué)習；另一方面，我也深刻地認識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，還要注意語(yǔ)言、表情、精神狀態(tài)、行動(dòng)舉止等其他方面。我每次下課后的感受是：當好老師不容易！

　　試講開(kāi)始后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)老師的'課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，反復練習提高。直到你知道你想在課堂上說(shuō)什么。即便如此，當我第一次深入課堂的時(shí)候，我遇到了很多我在師范學(xué)校沒(méi)有學(xué)到，也沒(méi)有提前預料到的問(wèn)題。畢竟你試著(zhù)教的時(shí)候和正式上課的時(shí)候心態(tài)是很不一樣的。

　　教給學(xué)生知識如果只知道書(shū)本上的知識，是不夠的。俗話(huà)說(shuō)“給學(xué)生一碗水，必有一桶水”。一堂好的課不僅要求我們能引用別人的話(huà)，還要求學(xué)生通常提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識。這個(gè)時(shí)候你不僅要自己去了解這些知識點(diǎn)，更重要的是你要能夠用學(xué)生容易理解的通俗易懂的語(yǔ)言去表達。這一點(diǎn)我深有體會(huì )。比如我分析基礎訓練的時(shí)候，有一個(gè)題目說(shuō)“飽和碳酸鈉溶液中引入二氧化碳氣體會(huì )怎么樣？”只要知道碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉的溶解度，就可以得出“可以析出白色結晶”的結論。因為我事先覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，所以沒(méi)有深入思考。令我驚訝的是，無(wú)論我說(shuō)什么，同學(xué)們都無(wú)法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉小，會(huì )析出晶體。后來(lái)我只好問(wèn)他們原來(lái)的老師怎么在這里表達。

　　通過(guò)這次經(jīng)歷，我深深地感覺(jué)到，我無(wú)法用自己的思維去猜測學(xué)生的思維。這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我想對于剛剛涉及到這方面知識的同學(xué)來(lái)說(shuō)，大概會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方。這個(gè)時(shí)候，我們把這個(gè)知識點(diǎn)清晰的表達給他們就很重要了。所以在以后備課的過(guò)程中，我不會(huì )像以前一樣只要理解就把事情定下來(lái)，而是更注重如何把知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這個(gè)措施取得了不錯的效果，同學(xué)們普遍說(shuō)我課后講清楚。這讓我覺(jué)得很欣慰。

　　實(shí)習班主任期間，我從他們以前的班主任那里學(xué)到了很多班級管理的知識，真的讓我受益匪淺。比如如何與學(xué)生交談，如何幫助后進(jìn)生轉化為優(yōu)等生等等。雖然這些經(jīng)驗很有價(jià)值，但我并沒(méi)有完全照搬。第一，感覺(jué)自己的身份畢竟和他們以前的班主任不一樣。其次，感覺(jué)和同學(xué)們年齡差不多，不像以前的班主任，和他們多少有些代溝。這是我的優(yōu)勢，應該利用。所以在與學(xué)生的長(cháng)期交流中，我逐漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的做事方式，也收到了不錯的效果。

　　比如我和我們班一個(gè)同學(xué)聊天，她告訴我她初中成績(jì)很好。她幾乎每次考試都是班里第一，數學(xué)成績(jì)也很突出。用她自己的話(huà)來(lái)說(shuō)，“當時(shí)學(xué)數學(xué)是一種樂(lè )趣”，但現在情況完全不同了。不僅她的總分直線(xiàn)下降，就連她自己的數學(xué)也岌岌可危。當我問(wèn)及原因時(shí)，她告訴我，因為中考的失誤，她進(jìn)入高中后就失去了信心。再加上高中本身的課程比初中難，讓她的成績(jì)更加落后，以至于她現在對讀書(shū)失去了信心，想專(zhuān)心于自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè )。而這些她沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇”。聽(tīng)了她的話(huà)，我沒(méi)有直接反對她的觀(guān)點(diǎn)，而是從客觀(guān)條件、學(xué)習條件、未來(lái)等方面分析了她的想法，讓她明白了學(xué)習和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，引導她認為自己把心思放在了學(xué)習上。

　　師范生實(shí)習報告 9

　　實(shí)習目的和任務(wù)

　　1.1實(shí)習的作用

　　實(shí)習是大學(xué)教育的重要實(shí)踐環(huán)節，通過(guò)接觸實(shí)際工作中的問(wèn)題，加深我們對本專(zhuān)業(yè)的感性認識，增強我們的綜合能力和獨立解決問(wèn)題的能力。此外，實(shí)習也有助于檢驗教學(xué)效果和培養合格人才，為我們順利進(jìn)入社會(huì )打下基礎。

　　1.2實(shí)習任務(wù)

　　我的主要任務(wù)是擔任班主任和教學(xué)工作，包括聽(tīng)課、備課、上課、評價(jià)等方面。我必須遵守學(xué)校規章制度，注重理論和實(shí)踐的結合，努力解決問(wèn)題，積極完成任務(wù)，并在日記中總結體會(huì )。

　　實(shí)習單位簡(jiǎn)介

　　2.1學(xué)校地理位置

　　華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區澄華街道下窖居委，毗鄰韓江河畔，占地1萬(wàn)平方米，建筑面積達4500平方米，擁有1000多名學(xué)生和50名教職員工。學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，是澄海區一所一流學(xué)校。

　　2.2學(xué)校在行業(yè)中的地位

　　學(xué)校堅持黨的教育方針，持續推進(jìn)課程改革和質(zhì)量提升工作，獲得了各級政府的表彰和支持。它是當地教育行業(yè)的佼佼者，成為了頂尖的學(xué)府之一。

　　實(shí)習過(guò)程

　　3.1實(shí)習內容

　　指導老師為我們安排了各種實(shí)習內容，包括熟悉校園環(huán)境、了解學(xué)生、聽(tīng)取數學(xué)老師講課、備課、參考教師備課方案和資料等內容。在第三周，我開(kāi)始進(jìn)行課堂教學(xué)。通過(guò)實(shí)踐和反思，我逐漸成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師。

　　3.2實(shí)習過(guò)程

　　在我的實(shí)習過(guò)程中，我主要分為聽(tīng)課和課堂教學(xué)兩個(gè)部分。

　　1、聽(tīng)課

　　聽(tīng)課是指聽(tīng)取那些經(jīng)驗豐富的老師們講課，不僅可以學(xué)習他們的教學(xué)方法和特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，從而提高自己在教學(xué)方面的水平。在三年級組，我聽(tīng)取了王老師、陳老師和李老師等老師的授課，她們各有其獨特之處。例如，李老師在講課時(shí)會(huì )選取典型例題介紹多種方法，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

　　在實(shí)習的第一周里，我經(jīng)常坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我以往所聽(tīng)的不同，這次我是為了學(xué)習老師怎么樣講課，怎么傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等許多教學(xué)技巧。學(xué)習的過(guò)程中我真正認識到了自己所需要學(xué)習的知識真的非常多。

　　2、課堂教學(xué)

　　從第三周開(kāi)始，我的實(shí)習主要集中在課堂教學(xué)和班主任工作上。課堂教學(xué)方面，我記得，第一次上講臺時(shí)感覺(jué)并不是很緊張，但實(shí)際上我還是挺緊張的。因為我制作的`課件在播放時(shí)出現了問(wèn)題，我積極地調整了心態(tài)。雖然我已經(jīng)達到了第一堂課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，但我的自我評價(jià)并不高。在課后我積極主動(dòng)地與李老師談話(huà)，她非常友好地指出了我上課存在的問(wèn)題，并對我的教學(xué)做出了肯定的評價(jià)。我知道未來(lái)的教育之路必然充滿(mǎn)了坎坷，但是作為一名合格的人民教師，我認為上好每一堂課是每一個(gè)教師的職責。在接下來(lái)幾堂課中，我的教學(xué)水平不斷提高，不僅講得越來(lái)越流利，也更加熟練，教學(xué)效果也越來(lái)越好。我將書(shū)本的知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，也在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現了自己的優(yōu)劣點(diǎn)，積累了我人生之中的第一筆教育財富。在現實(shí)中也不斷遭到質(zhì)疑和非議，但這些都讓我更加堅定了自己的決心，要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，努力克服不足，在最短的時(shí)間內成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　我一直注重教學(xué)工作，同時(shí)也認真承擔班主任的職責。作為班主任，我嚴格管理班級的日常事務(wù)，并認真完成交給我的工作任務(wù)。雖然經(jīng)驗不足，在與學(xué)生建立朋友般的關(guān)系之后，我發(fā)現學(xué)生在課堂上不能很好地遵守紀律。但通過(guò)觀(guān)察原班主任和指導老師的指導，我學(xué)會(huì )了如何掌握好度，平衡管理和與學(xué)生的關(guān)系。雖然班主任工作繁瑣，但每天面對著(zhù)充滿(mǎn)朝氣的學(xué)生，我充滿(mǎn)了責任感。我珍惜張老師傳授給我的班級管理方法和學(xué)生教育方法，特別關(guān)注一些學(xué)生的生活和學(xué)習習慣，及時(shí)表?yè)P和鼓勵表現好的學(xué)生，對于違規的學(xué)生必須采取適當的懲罰措施，以培養孩子良好的習慣，應從班主任的管理職責中細微入手。

　　3.３實(shí)習體會(huì )

　　實(shí)習生活一年讓我獲益匪淺，也讓我對這個(gè)光榮的職業(yè)愛(ài)不釋手，更堅定了成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習是我人生中的重要經(jīng)驗，也是我啟程的一個(gè)新起點(diǎn)。我相信在未來(lái)的教育之路上，我將更加努力地提高自身技能和綜合素質(zhì)，為成為一位優(yōu)秀的老師而不斷奮斗。我希望每一位新上崗的教師都積極應對挑戰，不斷提升自我，活到老，學(xué)到老！

　　四、問(wèn)題與建議

　　4.1實(shí)習單位存在的問(wèn)題

　　本校存在的主要問(wèn)題是設備不齊全，一二年級教學(xué)缺乏多媒體設備，圖書(shū)館開(kāi)放對象不夠廣泛，只針對四至六年級學(xué)生。

　　4.2問(wèn)題分析

　　針對學(xué)校多媒體設備不足的問(wèn)題，對于一、二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。這些年級的學(xué)生天真活潑，因此通過(guò)盡可能使用動(dòng)畫(huà)、圖片等有趣的形式來(lái)吸引他們的學(xué)習動(dòng)力，讓他們在學(xué)校的學(xué)習變得更加生動(dòng)與有趣，可以培養學(xué)生的學(xué)習興趣與提高學(xué)習效果。另外，雖然圖書(shū)館可以為一些學(xué)生提供學(xué)習資源，但是它的對象并不全面。隨著(zhù)生活水平的提高，電視、電腦、手機等多媒體設備已經(jīng)成為學(xué)生日常生活中不可或缺的一部分。因此，在學(xué)校中增加紙質(zhì)書(shū)籍，幫助學(xué)生養成好的閱讀習慣，對學(xué)生身心健康與思維能力有著(zhù)重要的幫助。

　　針對以上提到的問(wèn)題，我希望學(xué)校通過(guò)各種渠道集資，為學(xué)校增加更多先進(jìn)的教學(xué)設備，打造一個(gè)具有歡樂(lè )學(xué)習環(huán)境的學(xué)校。同時(shí)，學(xué)�？杉哟笸度肓Χ�，擴展圖書(shū)館藏書(shū)規模，引進(jìn)更多有價(jià)值的書(shū)籍，滿(mǎn)足學(xué)生綜合知識需求，讓學(xué)生成為學(xué)富五車(chē)的好學(xué)生。

　　在一年的實(shí)習中，我得到了深入、系統的職業(yè)技能鍛煉和思維的拓展，不僅從書(shū)本上學(xué)到的知識較多，還學(xué)到了如何做好教育教學(xué)和輔助管理班級的工作。我深入理解并體會(huì )到學(xué)生迫切需要一個(gè)擁有豐富知識和能力的朋友的心聲。作為他們的朋友和數學(xué)老師，我時(shí)刻注重向每個(gè)同學(xué)傳遞真誠、認真和熱情的態(tài)度，以此激發(fā)他們學(xué)習的熱情和興趣。同時(shí)，在教學(xué)方面，我們不能僅僅傳授新知識，還要面對課堂紀律管理和應對突發(fā)事件的能力。作為老師，我們要注意自己言行，起到良好的表率作用。管理班級方面，我們要起到全局理解的作用，避免專(zhuān)門(mén)偏向某些學(xué)生，同時(shí)要多關(guān)注特殊學(xué)生，讓他們也感受到在溫暖大家庭中上學(xué)的氛圍。作為一名老師，我們需要擔負起更多責任與義務(wù)，以此不斷提高自己的水平從而更好地為學(xué)生和自身的未來(lái)做出貢獻。

　　師范生實(shí)習報告 10

　　一、實(shí)習目的

　　對于我們師范生來(lái)說(shuō)，教學(xué)實(shí)習工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，為此我們應該重視我們的實(shí)習工作。尤其是在我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)教法方面，我們更應該把我們所學(xué)的理論知識靈活的運用到我們的教學(xué)實(shí)習當中，完善我們的教學(xué)實(shí)習工作，加強我們師范生的教學(xué)能力。

　　大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習，很重要，在實(shí)習的過(guò)程中我學(xué)會(huì )了很多，體會(huì )了教師這一神圣職業(yè)的光榮，通過(guò)實(shí)習，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì )了如何教學(xué)，學(xué)習了許多未曾有過(guò)的東西，經(jīng)歷了這段的實(shí)習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì )到教師工作的辛苦，在實(shí)習過(guò)程中，我對比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著(zhù)差別，xx后學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面廣，這對老師提出了越來(lái)越高的知識要求，實(shí)習過(guò)程中，我們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

　　實(shí)習學(xué)校簡(jiǎn)介：我所實(shí)習的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個(gè)開(kāi)闊的田野間，背面環(huán)山，現在由于公路改道，學(xué)校大門(mén)口就是公路，交通十分便利。

　　學(xué)�，F有在職教師xx人，其中高級教師x人，中級教師xx人，以中青年教師為主，師資力量雄厚，現有xx個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生xx余人。

　　二、實(shí)習內容：

　　1 、班主任工作：管理班級，組織學(xué)生學(xué)習，按照學(xué)校要求按時(shí)召開(kāi)班會(huì )，嚴格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀律，按時(shí)作息，關(guān)心學(xué)生的日常生活，時(shí)刻向指導老師和學(xué)�；貓蠊ぷ�。

　　2 、教學(xué)技能實(shí)習：教學(xué)實(shí)習期間我跟隨指導老師完成教學(xué)，其中對于初三年級那個(gè)班，我采取聽(tīng)課的形式，完成了八節課的'聽(tīng)課記錄；而對于初二年級哪個(gè)班來(lái)說(shuō)則采取親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩(shī)歌和現代文的教學(xué)；批改作業(yè)三次，自測一次。

　　3 、教學(xué)研究調查：為更好地了解學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，組織兩次小組談心會(huì )，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習動(dòng)態(tài)。

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)專(zhuān)業(yè)技能總結。

　　對于初x年級（x班）親自講授情況：x月x日，指導老師x老師帶著(zhù)我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時(shí)心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會(huì )是什么樣的感覺(jué)呢？x老師將我帶到教室，向同學(xué)們介紹了我，沒(méi)想到同學(xué)們都很熱情，竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時(shí)我心情真的好激動(dòng)。接著(zhù)，并沒(méi)有如我所料讓我上講臺，而是在簡(jiǎn)單的幾句介紹后我在后排的空位上聽(tīng)課，聽(tīng)完這節課后，指導老師問(wèn)我有什么感覺(jué)，我跟他說(shuō)了后，他說(shuō)下一節課開(kāi)始親自講授，叫我好好準備。第二天，我已經(jīng)在這里認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流），然后，我開(kāi)始講授第一節課，講的時(shí)候指導老師在下面聽(tīng)我講授，我在上面講，開(kāi)始講的那幾分鐘感覺(jué)有點(diǎn)緊張，但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后，感覺(jué)好像這的進(jìn)入了老師的角色。不再緊張了，講解知識也清晰了，說(shuō)話(huà)聲音也變得沉穩了。上完這節課后，指導老師給我指出了缺點(diǎn)和錯誤，給我提出了建議。我跟老師說(shuō)了我的感受，然后老師也跟我說(shuō)了他當年實(shí)習的感受，此時(shí)我才感受到了真正做老師的辛苦了。

　　有了指導老師的引導，所以在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，如果一個(gè)老師連課文都沒(méi)搞透搞懂，那又有什么資格來(lái)給學(xué)生講呢？知識的儲備，備課的充足，有節奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師必須的具備的。

　�。ǘ�）班主任工作。

　　在實(shí)習之前，指導老師對我說(shuō)要做好實(shí)習班主任注意的幾點(diǎn)：密切與班委配合，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習意向，對學(xué)生公正公平，第一天實(shí)習晚上是個(gè)不尋常的日子，學(xué)校要求在校學(xué)生晚上x(chóng)點(diǎn)—x點(diǎn)半必須來(lái)學(xué)校上自習點(diǎn)半有晚讀課，然而x點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室，一片吵鬧。我很驚奇，便質(zhì)問(wèn)你們在干什么��？怎么現在還不開(kāi)始讀書(shū)？誰(shuí)知道竟然沒(méi)有人聽(tīng)我的話(huà)，我站在講臺上，平靜地看著(zhù)下面的一切，學(xué)生安靜下來(lái)，接著(zhù)，我把班長(cháng)和幾位班委成員叫了出來(lái)，按照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排，一個(gè)好的班集體是可以帶好整個(gè)班級的，效果在當晚便產(chǎn)生了，班級的自習秩序很快被穩定下來(lái)，看著(zhù)學(xué)生們安靜的學(xué)習，指導老師拍了拍我的肩膀。x月x日，原本和指導老師談好開(kāi)班會(huì )的事情在后面實(shí)習時(shí)間開(kāi)始，可老師在前一天就要求我把在教師節節前一星期的學(xué)習工作做一些總結，說(shuō)讓我單獨開(kāi)一次班會(huì )。第一次開(kāi)班會(huì )，心情緊張，加上我對這個(gè)班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開(kāi)支情況。平靜下來(lái)，我對前段時(shí)間的不足提出了批評，特別對班上幾個(gè)調皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴厲警告。通過(guò)一種制度來(lái)建立一種秩序是如此的簡(jiǎn)單，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學(xué)生時(shí)代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問(wèn)題的手段。針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績(jì)下降以及一些來(lái)自農村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個(gè)別情況，靈活處理，靈活與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。

　�。ㄈ�）教學(xué)研究調查。

　　這項工作是在指導老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的，我們對學(xué)生初中成績(jì)的比較，作出一個(gè)綜合性對比性表格，在教學(xué)過(guò)程中因材施教，在課余時(shí)間，積極和這些高一學(xué)生談心，在課堂上，調動(dòng)差生聽(tīng)課積極性，合理有效地把班級教學(xué)管理工作推到了一個(gè)新的軌道。

　　實(shí)習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。

　　在教學(xué)過(guò)程中我體會(huì )到了：上課不難，上好課難。上好一節課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷地改進(jìn)完善。我在日后的鍛煉中，更應該注意彌補自己的不足，如學(xué)會(huì )課堂氣氛的調動(dòng)，增強課堂反應能力等等。所以，在以后的學(xué)習過(guò)中，我要在打好理論基礎的同時(shí)，還要注意接觸實(shí)踐，不斷鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷完善自我。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，教師努力投入教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生也就有收獲。學(xué)生的求知欲驅使我要擴大知識面，驅使我要活躍課堂氣氛，驅使我要有更大的進(jìn)步。

　　師范生實(shí)習報告 11

　　時(shí)光荏苒，實(shí)習的日子默默的過(guò)去了�；仡欉@幾個(gè)月，有快樂(lè )，有悲傷，有辛酸，但大部分都是對工作和社會(huì )的不同看法。xx年xx月xx日，我帶著(zhù)喜悅來(lái)到xx幼兒園實(shí)習一年。這次實(shí)習讓我們感受到了幼兒園的一天生活。工作中有悲歡離合，收獲更多。這次實(shí)習讓我受益匪淺。古人說(shuō):“論文總覺(jué)得膚淺，一定要實(shí)踐這件事”。這是一次理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)習，將理論應用于實(shí)踐，在實(shí)踐中積累了更豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下，我逐漸從一個(gè)什么都不懂的新老師變成了一個(gè)懂孩子的老師。

　　一、實(shí)習的目的和意義

　　一年是長(cháng)是短。這一年，我明白了實(shí)習的目的。

　　1、初步接觸幼兒教育的組織、教學(xué)方法，培養從事幼兒教育的實(shí)踐能力。在學(xué)校的四年里，我學(xué)到了很多理論知識，但這只是一個(gè)沒(méi)有實(shí)踐的理論。沒(méi)有人能在空中建立起一座城堡。城堡一定要有扎實(shí)的基礎，而我扎實(shí)的基礎就是在教育實(shí)踐中積累的經(jīng)驗。

　　2.更加熟悉幼兒園的整體工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校，我們早就習慣了學(xué)校的作息和被別人教育的角色。上幼兒園后，日常流程還是需要適應一段時(shí)間才能順利進(jìn)行。而且，當我站在教育者和教師的立場(chǎng)上，我知道我的責任更大。應該給孩子帶什么？難道只是教他書(shū)本上的知識嗎？答案是否定的！一個(gè)人95%的習慣都是5歲前養成的`。對于一個(gè)上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，最重要的不是他學(xué)到了多少技能，而是他是否養成了良好的行為習慣，這對他未來(lái)的入學(xué)乃至一生都至關(guān)重要。

　　3.增強對學(xué)前教育的熱愛(ài)，熱愛(ài)孩子的思想感情，增強敬業(yè)精神和工作責任感�！坝變簣@老師”有多少美好的光環(huán)，但它是沉重的，因為她必須有愛(ài)、耐心、關(guān)懷、奉獻和責任，所以她必須付出雙倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。一個(gè)普通幼兒園，一個(gè)小班十七八個(gè)孩子。面對這么多孩子，幾乎不可能把每一個(gè)都留在后面。因此，幼兒園編制了“增長(cháng)文件”教師在填寫(xiě)檔案時(shí)可以更好地了解每個(gè)孩子的個(gè)性特征，每個(gè)月都可以看到他們的成長(cháng)，這也使教師和家長(cháng)之間有了更多的交流。

　　4.將基礎理論、基礎知識和基本技能應用于實(shí)踐教育。檢驗、鞏固、提高和豐富實(shí)踐中所學(xué)的理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校，老師只是問(wèn)你一天什么時(shí)候做一件事合適，如何更好的實(shí)現教學(xué)目標。但是，在幼兒園好像不太好使。只有了解這個(gè)班的孩子，了解他們對某件事的反應，才能制定合適的發(fā)展目標，做到教育與實(shí)踐相結合。

　　5.了解當前學(xué)前教育改革的趨勢和社會(huì )對學(xué)前教育的要求。明確學(xué)前教育的重要作用和今后努力的方向。世界每天都在變化，幼兒教育也不例外。作為一個(gè)幼兒，不僅要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的為幼兒服務(wù)，讓他們成長(cháng)的更健康更強大。

　　二、實(shí)習的內容和過(guò)程

　　到了幼兒園后，根據我的實(shí)際情況，幼兒園的負責人把我安排在了中班。在我和孩子初步認識和接觸的過(guò)程中，一定要掌握好自己在和孩子相處中的角色，也就是和孩子交朋友，站在孩子的角度考慮問(wèn)題。

　　例如:

　　1.不要要求孩子接受正規的學(xué)校教育，減少孩子玩耍和睡覺(jué)的時(shí)間。

　　2.教育方法要符合孩子的心理。應該以游戲的形式對孩子進(jìn)行各種教育，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，使他們的生理器官和個(gè)性健康發(fā)展。

　　3.尊重兒童的自然發(fā)展，給予適當的幫助和引導，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。教學(xué)過(guò)程，即活動(dòng)設計過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中起著(zhù)極其重要的作用，活動(dòng)設計在學(xué)前教育理論課程中也占有特殊的地位。在初等教育中，活動(dòng)通常被理解為教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中，它代表了整個(gè)教育。幼兒園沒(méi)有簡(jiǎn)單的講課和課本。所有的教育都需要孩子的心理和生理系統的投入，所有的教育都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。

　　通過(guò)一年的工作和學(xué)習，我總結出了學(xué)前教育的三種模式:

　　1、啟發(fā)式。表現就是所有的活動(dòng)都不是按照預先設計好的程序進(jìn)行的，起主導作用的是孩子而不是成年人。孩子們可以根據自己的興趣自由活動(dòng)，可以自由地從一種活動(dòng)轉移到另一種活動(dòng)。

　　2、訂單類(lèi)型。說(shuō)明一切事物都有其固定的位置，每一項活動(dòng)都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。生活秩序井然的孩子會(huì )感到舒適和安心，有助于培養他們一絲不茍的精神和責任感。

　　3、傳統風(fēng)格。在這種模式下，所有活動(dòng)都由老師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養孩子的安全感，教會(huì )他們組織自己的活動(dòng)，合理安排時(shí)間。我覺(jué)得這次幼兒園實(shí)習最可貴的是對工作的概念有了一個(gè)認識，對以后要做的工作有了更感性的認識。我相信我能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，感受到和孩子一起成長(cháng)的快樂(lè )。

　　三、實(shí)習的收獲和不足

　　這一年，從老師身上，我看到了以身作則當老師的耀眼光芒，給我的實(shí)習生活帶來(lái)了很多啟發(fā)性的思考。上學(xué)的時(shí)候一直以為當幼師會(huì )很好玩，很輕松，但是來(lái)了之后就改變了想法。每次上完一節課，我都有一種深深的感觸:做一個(gè)好的幼師真的不容易！看著(zhù)老師教孩子，我認真研究了她的教學(xué)方法和管理課堂紀律的方法。即便如此，我還是遇到了很多在學(xué)校沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)。畢竟試教的心態(tài)和正規的教學(xué)是不一樣的。聽(tīng)完課，我開(kāi)始講課。孩子們還是和我想象的一樣亂七八糟，根本不聽(tīng)我的。后來(lái)我用小組賽來(lái)控制他們的紀律，不僅培養了他們的團隊精神。也能給課堂帶來(lái)一些活力。慢慢地，我發(fā)現孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這讓我很開(kāi)心。我才發(fā)現，對孩子真的很有必要很用心的對待，給孩子更多的關(guān)愛(ài)，孩子自然會(huì )喜歡你。雖然實(shí)習的時(shí)候很忙，但是感覺(jué)很充實(shí)。同時(shí)，我也明白一件事。做一個(gè)好老師，除了豐富的專(zhuān)業(yè)知識，還必須有其他的課外知識，讓你的學(xué)生在和你鬧矛盾的同時(shí)尊重你。這時(shí)我才知道，幼兒園老師還是很好的，只要你用積極的態(tài)度對待他們。在這樣忙碌的實(shí)習生活中，一年過(guò)去了。這一年經(jīng)歷的每一天都在我心中留下了永久的印記，因為這是我全新成長(cháng)的見(jiàn)證。讓我認識到正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。時(shí)間如此無(wú)情，一去不復返。是的，沒(méi)有人愿意被時(shí)間遺忘，我們隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)，曾經(jīng)的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的消逝而變得成熟。也許這就是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷一次，收獲更多，成長(cháng)更遠。

　　師范生實(shí)習報告 12

　　時(shí)間過(guò)得飛速，一年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和時(shí)間學(xué)習已接近尾聲，我告辭了xx幼兒園，告辭了那些得意的孩子們，還有親切的教師，一年的實(shí)習時(shí)間讓我了解到孩子們歡樂(lè )的笑容，了解到該如何和他們相處，也學(xué)習到實(shí)踐理論學(xué)問(wèn)和嫻熟的操作技能，為我以后成為一名合格的幼兒園教師奠定了基礎現在我將在新時(shí)代古街幼兒園的實(shí)習狀況總結報告如下。

　　一、實(shí)習的目的與意義

　　1、幼兒園的實(shí)習是要將學(xué)校學(xué)習的根本學(xué)問(wèn)和根底理論，更好地運用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中檢驗、穩固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能，初步樹(shù)立正確的訓練思想。

　　2、幼兒園的實(shí)習可使我們這些剛要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生把握訓練教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際力量。

　　3、幼兒園的實(shí)習可以培育我們觀(guān)看、了解幼兒的力量。

　　4、幼兒園的實(shí)習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，喜愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒訓練事業(yè)，增加我們的事業(yè)心和工作責任感

　　5、幼兒園的實(shí)習能夠使我們進(jìn)一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園訓練任務(wù)的理解。

　　6、幼兒園的實(shí)習可以使我們了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒訓練的要求。

　　二、實(shí)習的內容與過(guò)程

　　在xx幼兒園一年的實(shí)習生涯里，小班、中班、大班的學(xué)生、教師我都有接觸，經(jīng)受的每一位帶課教師身上都有其獨特的閃光點(diǎn)，是值得我今后學(xué)習和借鑒的，在他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素養。

　　剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我帶的是小小班。初入園的孩子們無(wú)法適應與家人的分別，因此成天的哭鬧。作為一個(gè)新上手的教師，之前也沒(méi)有與這個(gè)年齡階段孩子相處的閱歷，面對這種狀況我感到束手無(wú)策。在我迷茫的時(shí)候是賀教師一步步的指導我應當怎么和孩子們相處，怎么樣才能讓她們融入到幼兒園生活中。在同事的急躁、愛(ài)心，對每一個(gè)孩子的那種大愛(ài)深深的影響了我，讓我深刻的了解到作為一名幼兒教師所必備的大愛(ài)。

　　接著(zhù)我轉入到大班后，大班的孩子們在幼兒園一年已經(jīng)養成了良好的行為標準，他們最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)做預備，因此教師相對小班會(huì )更為嚴峻，上課方法也有所不同。在大班我學(xué)到的更多是如何來(lái)掌握課堂，引導學(xué)生。

　　中班的孩子是比擬難治理的，他們已經(jīng)適應了幼兒園生活，但是還沒(méi)有形成系統的標準。因此在中班的見(jiàn)習過(guò)程中，我從教師身上學(xué)到的是怎么樣來(lái)和調皮的孩子溝通，作為一名中班的帶班教師需要更多的急躁和策略。

　　在實(shí)習過(guò)程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我樂(lè )觀(guān)和保育員教師搭配。表達了“教中有保，保中有教”。常常要依據孩子們的特點(diǎn)，安排戶(hù)外活動(dòng)，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，要催促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提示孩子不要說(shuō)話(huà)，培育孩子寧靜喝水的好習慣；吃飯時(shí)，觀(guān)看每一位孩子的進(jìn)餐狀況，提示幼兒吃飯時(shí)寧靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參與集體活動(dòng)。訓練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)展品德訓練，使幼兒養成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，依據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)展因材施教，因人施教，同家長(cháng)在一起訂正幼兒不良的習慣。

　　在實(shí)習過(guò)程中，我還主持召開(kāi)過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )，召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )使家長(cháng)教師共同訓練幼兒的方法。為了開(kāi)好家長(cháng)座談會(huì )，我進(jìn)展了細心預備。家長(cháng)會(huì )開(kāi)頭前，我先與家進(jìn)步行了簡(jiǎn)潔溝通。如幼兒的自理力量，學(xué)習力量等，并適當對家長(cháng)提一些要求及建議。家長(cháng)會(huì )上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(cháng)外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現進(jìn)展了適當表?yè)P，對個(gè)別幼兒也指出了缺點(diǎn)及改良的建議。在會(huì )議完畢的時(shí)候對會(huì )議內容進(jìn)展了總結，并對家長(cháng)的支持賜予感謝。這次家長(cháng)會(huì )，由于預備充分，得到了園領(lǐng)導、指導教師和家長(cháng)的全都好評。

　　一年的實(shí)習生涯讓我置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關(guān)系，同其他任課教師的日常溝通中學(xué)到了許多以前課堂上學(xué)不到的課外學(xué)問(wèn)。

　　三、實(shí)習收獲及缺乏

　　在一年的實(shí)習過(guò)程中，我收獲甚多，總結一下幾點(diǎn)：

　　1、幼教工作要有急躁、細心、愛(ài)心、責任心并重，同時(shí)也需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)；把握幼兒的年齡特點(diǎn)；性格差異，因人而異，因材施教。

　　2、應了解和把握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區分，另外，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的訓練工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長(cháng)的合作與協(xié)調。

　　3、要試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的.生活，這樣才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任，同時(shí)還要用母親般的心去呵護他們。

　　4、以身作則，為幼兒樹(shù)立典范。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在仿照，所以我們平常要端正自己，注意平常的習慣。

　　5、要從小班開(kāi)頭抓常規，班上的常規不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費力，訓練常規是一個(gè)過(guò)程，以后工作時(shí)，肯定要從帶班開(kāi)頭就訓練常規，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級養成良好的習慣。

　　6、安全警鐘長(cháng)鳴。無(wú)論是室內還是室外，課中，活動(dòng)中，還是休息，安全都是放在第一位的，特殊是留意分小組活動(dòng)，在嬉戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，而且肯定要多強調。

　　實(shí)習，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，更熟悉到了自己的缺乏：

　　1.我的語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是由于自己性格偏內向，一時(shí)沒(méi)有放開(kāi)，沒(méi)有很好的用小朋友最能夠承受的語(yǔ)氣、語(yǔ)調與他們溝通；

　　2.沒(méi)有照看到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有較好的做到因材施教，應在調動(dòng)幼兒心情的同時(shí)，讓幼兒欣然承受新奇事物，新的學(xué)問(wèn)；

　　3.教學(xué)組織治理水平有待于提高，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)展磨練。

　　雖然實(shí)習已經(jīng)接近尾聲，但我從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。感謝帶教教師，正是你的不辭勞累，才有了我豐富的實(shí)習閱歷，為我的人生留下了珍貴的財寶。也感謝其他幾位教師的關(guān)懷和照看，有了他們們的熱忱關(guān)心，讓我一年的實(shí)習生涯留下了美妙的回憶。

　　師范生實(shí)習報告 13

　　一、任務(wù)與目的

　　實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備�！皩W(xué)而不厭，誨人不倦�！比�年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在實(shí)習期間，深受學(xué)校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責，做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。

　　二、 原理

　　1、PPT原理

　　在制作Powerpoint前一定先要進(jìn)行教學(xué)設計中的學(xué)習需求分析，學(xué)習內容分析，學(xué)習者分析，教學(xué)策略的制定。在這些分析的結果之上再來(lái)進(jìn)行Powerpoint的設計和制作。

　　在制作Powerpoint中首先要確定哪些教學(xué)內容用Powerpoint來(lái)呈現。這和黑板的板書(shū)一樣，首先要確定板書(shū)內容。但Powerpoint和黑板板書(shū)在選擇內容的依據上是不相同的。 多媒體是Powerpoint的特點(diǎn)。所以對于語(yǔ)言文字不擅長(cháng)表達的信息如需要學(xué)生感性認識的現象，如抽象復雜的關(guān)系，如動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程，對于這些信息盡量用圖表、圖片、動(dòng)畫(huà)、影視等直觀(guān)形象形式來(lái)呈現和表達。Powerpoint這中多媒體演示軟件，在媒體組合，在多媒體信息呈現上是很有優(yōu)勢的。

　　2、電腦動(dòng)畫(huà)制作原理

　　FLASH是一種基于矢量圖形的交互式多媒體技術(shù)，產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)最基本的元素就是那些靜止的圖片，即幀，所以怎么生成幀就是制作動(dòng)畫(huà)的核心，而用Flash做動(dòng)畫(huà)也是這個(gè)道理——時(shí)間軌上每個(gè)小格其實(shí)就是一個(gè)幀，按理說(shuō)，每一幀都需要制作的，但Flash能根據前一個(gè)關(guān)鍵幀和后一個(gè)關(guān)鍵幀自動(dòng)生成期間的幀而不用人為的刻意制作，這就是Flash制作動(dòng)畫(huà)的原理。

　　三、內容與步驟

　　1、PPT制作的步驟

　�。�1）、分解動(dòng)畫(huà)，制作ppt

　　我們將每一部分繼續分解下去，開(kāi)始制作ppt。在制作ppt的時(shí)候，充分運用自定義動(dòng)畫(huà)方案里提供給我們的一些進(jìn)入，強調，退出的特效。一般是這樣來(lái)進(jìn)行：首先添加我們動(dòng)畫(huà)的對象，如我們要讓文字以漸顯的方式進(jìn)入，那么我們應首先添加文字，然后選中整個(gè)文本框，在自定義動(dòng)畫(huà)面板中選擇添加漸顯方式的進(jìn)入效果。需要注意的是，一般對象的效果運行是從鼠標點(diǎn)擊開(kāi)始的，但我們?yōu)榱苏麄�(gè)動(dòng)畫(huà)的連續性，我們在選擇對象時(shí)間開(kāi)始的時(shí)候應該選擇之前而不是單擊時(shí)，這樣對象就有時(shí)間軸。當有多個(gè)對象時(shí)，我們都進(jìn)行這樣的設置，然后在時(shí)間軸上通過(guò)調整時(shí)間塊來(lái)控制各個(gè)對象運行的起始和結束時(shí)間。

　　ppt中上限兩個(gè)幻燈片的切換方式非常重要，首先應保證上一個(gè)幻燈片的結束時(shí)的效果與下一個(gè)幻燈片開(kāi)始的效果（或畫(huà)面）一致，然后我們通過(guò)調整幻燈片切換，來(lái)達到兩個(gè)幻燈片無(wú)縫轉場(chǎng)。一般可以這樣設置，將上一個(gè)幻燈片的切換方式改為平滑淡出，并且設置換片方式為每隔多長(cháng)時(shí)間，這個(gè)間隔時(shí)間是這個(gè)幻燈片完成整個(gè)動(dòng)畫(huà)需要多上時(shí)間，在自定義動(dòng)畫(huà)中的時(shí)間軸上可以看到。這樣我們就實(shí)現了沒(méi)個(gè)幻燈片之間的無(wú)縫切換，且徹底屏蔽掉鼠標的動(dòng)作，每個(gè)幻燈片都有自己的播放時(shí)間，播放完成再自動(dòng)切換到下一個(gè)幻燈片，我們在整個(gè)幻燈片上建立了完整的時(shí)間軸。

　　大致一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)制作就是這么一個(gè)流程，具體效果還要看個(gè)人的想象力和實(shí)際元素的處理能力了。

　　2、電腦動(dòng)畫(huà)制作步驟

　�。�1）逐幀動(dòng)畫(huà)制作流程：

　　將不同的效果分布在不同的幀上，這些幀都是關(guān)鍵幀，添加方法按鍵盤(pán)上的F6

　�。�2） 形狀動(dòng)畫(huà)制作流程：

　　1、繪制原始圖形（例如一個(gè)普通的圓，切記不要群組，不要轉換成元件）

　　2、在時(shí)間軸上的任意一幀添加空白關(guān)鍵幀（切記按鍵盤(pán)上的F7）

　　3、在當前這個(gè)空白關(guān)鍵幀上繪制將要變形的圖形（例如一個(gè)普通的矩形，切記不要群組，不要轉換成元件）

　　4、然后選中補間（兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的任意一幀）添加形狀命令（屬性面板上補間下來(lái)列表內找到形狀選項）

　�。�3）運動(dòng)動(dòng)畫(huà)制作流程：

　　1、首先必須創(chuàng )建元件（Ctrl+F8）或者是將繪制好的圖形轉換成元件（F8）

　　2、打開(kāi)庫面板（F11），將元件拖拽到場(chǎng)景中

　　3、在時(shí)間軸上的任意一幀添加關(guān)鍵幀（切記按鍵盤(pán)上的F6）

　　4、將元件改變位置、或是改變大小、或是改變透明度、或是更改顏色、或是設置旋轉

　　5、然后選中補間（兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的任意一幀）添加運動(dòng)命令（屬性面板上補間下來(lái)列表內找到運動(dòng)選項）

　　四、現象分析

　　1、PPT現象分析

　�。�1）、在我的電腦中點(diǎn)右鍵，選擇復制，然后打開(kāi)ppt點(diǎn)右鍵，選擇粘貼，此種插入圖片的方法，比正常插入圖片要增大體積20多倍。

　�。�2）、不經(jīng)過(guò)圖片縮小處理，直接把掃描的或數碼相機拍攝的.圖片插入ppt文件中，視情況，此方法可“有效”增大體積2-5倍。

　�。�3）、直接插入bmp等大體積文件，此種方法也會(huì )增大ppt的體積達10-20倍之多。

　�。�4）、多個(gè)幻燈片以同樣一幅圖片作為背景。視情況，此方法也可增大文件的體積。

　　正確的操作是：

　�。�1）、圖片的格式轉化為jpg格式；

　�。�2）、圖片的分辨率減小到1024 X 768以下；

　�。�3）、插入圖片使用常規方法：插入→圖片→來(lái)自文件→ …… ；

　�。�4）、如果使用一幅圖片做多張幻燈片的背景，應該在ppt上點(diǎn)右鍵 → 背景 → 下來(lái)背景列表框 → 其它效果 → 圖片 → 選擇圖片 → 全部應用

　　通過(guò)以上處理，一個(gè)96M的ppt文件最后大小只有2.1M，而且圖片品質(zhì)沒(méi)有任何變化，體積縮小了40多倍，真是讓人目瞪口呆。

　　2、電腦動(dòng)畫(huà)制作現象分析

　　制作課件的軟件有很多種，常用的有PowerPoint、Authorware、Flash、幾何畫(huà)板等，用這些軟件制作課件可謂各有所長(cháng)：

　　制作軟件 制作難度 制作時(shí)間 適合學(xué)科

　　PowerPoint 一般 短 多種

　　Authorware 難 較長(cháng) 多種

　　FLASH 難 長(cháng) 多種

　　幾何畫(huà)板 易 一般 數學(xué)、物理

　　制作平時(shí)上課用的課件，我多數是PowerPoint，PowerPoint比較方便、快捷。相對來(lái)講，flash是一個(gè)較難學(xué)，難上手的軟件，且它的動(dòng)畫(huà)動(dòng)作多數不能由該軟件自動(dòng)生成，而依賴(lài)于制作者進(jìn)行逐帖動(dòng)作來(lái)完成，這就大大地增加了制作者的工作量。因而選擇使用flash制作的課件，通常是

　　1、需大量或反復使用動(dòng)畫(huà)情境的課件；

　　2、需較強的交互、反饋的課件。

　　五、結論

　　近一個(gè)多月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。一個(gè)多月的實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，自我感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。記得我剛到教室的第一天，我的指導老師象同學(xué)們介紹我這個(gè)新老師，“同學(xué)們，我們班今天來(lái)了個(gè)新老師，今后的一個(gè)多月，將由這位老師帶你們上信息課”，學(xué)生們很熱情，熱烈的掌聲讓教室里的氣氛熱鬧起來(lái)！我感到很激動(dòng)，學(xué)生的熱情讓我大受鼓舞，我暗暗想，接下來(lái)的時(shí)間里，我一定要好好表現，跟學(xué)生好好相處，認真完成實(shí)習工作，給這里的學(xué)生一個(gè)好的交待，不辜負他們對我的熱情！當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。

　　在實(shí)習的這段時(shí)間里，我除了給同學(xué)們上信息課，還做了班主任的工作，每天早上帶著(zhù)同學(xué)們早讀，仿佛讓我回到了小時(shí)候那朗朗的讀書(shū)聲。中午還監督學(xué)生放學(xué)和午練，也就是他們的練字或者抄寫(xiě)句子。下午我還會(huì )帶信息小組的活動(dòng)，幫助同學(xué)們做網(wǎng)頁(yè)。平時(shí)還會(huì )幫班主任做其他的一些小事情，總的倆說(shuō)，一天的生活是那樣的充實(shí)和有意義，并且那是充滿(mǎn)了快樂(lè )和歡笑的時(shí)光。

　　時(shí)間過(guò)得真快，短短近一個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束，我很舍不得這些學(xué)生，我很珍惜我與學(xué)生結下的這段師生間的情誼。時(shí)間雖然很短，可是這段時(shí)間卻很令人難忘，對我的人生也起著(zhù)很大的作用。這近一個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸�識是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。我相信，通過(guò)繼續努力，我今后能夠成為一個(gè)很好的教育工作者的。

　　這就是我在這段實(shí)習期間的上點(diǎn)深切體會(huì )，這段時(shí)間的經(jīng)歷對于我們將來(lái)的工作是有著(zhù)很重要的作用和啟示。

　　師范生實(shí)習報告 14

　　一、實(shí)習目的與任務(wù)

　　1.1頂崗（畢業(yè)）實(shí)習目的

　　實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論，基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。

　　1.2頂崗（畢業(yè)）實(shí)習任務(wù)

　　1、在實(shí)習期間，我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個(gè)方面：聽(tīng)課，備課，上課，反思及評價(jià)。

　　2、嚴格遵守學(xué)校的規章制度，服從指導老師的安排，做好筆記，注重理論與實(shí)踐相結合，善于發(fā)現問(wèn)題；有嚴格的時(shí)間觀(guān)念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動(dòng)完成單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處。

　　3、每天都認真總結當天的實(shí)習工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì )，及時(shí)撰寫(xiě)實(shí)習日記。

　　二、實(shí)習單位簡(jiǎn)介

　　2.1實(shí)習單位地理位置

　　華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區澄華街道下窖居委，學(xué)校瀕臨韓江，占地1萬(wàn)平方米，建筑面積4500平方米，有學(xué)生千余人，教職工五十左右人，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作。

　　2.2實(shí)習單位在行業(yè)中的地位

　　本校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作，多次獲各級表彰，于2003年被評為澄海區一級學(xué)校。學(xué)校切實(shí)推進(jìn)課程改革，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意改革，結合本校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，努力把學(xué)校建設成一所校風(fēng)、質(zhì)量?jì)?yōu)良的適應新時(shí)代要求的學(xué)校。

　　三、實(shí)習過(guò)程

　　3.1實(shí)習內容

　　我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽(tīng)課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。

　　根據指導老師的安排：

　　第一周，熟悉校園環(huán)境、認識我所任教的學(xué)生、聽(tīng)課，主要是聽(tīng)取富有經(jīng)驗的數學(xué)老師講課。 第二周，學(xué)習備課、參考有經(jīng)驗教師的備課方案及相關(guān)資料。

　　第三周開(kāi)始，實(shí)習時(shí)以課堂教學(xué)為主要內容。

　　1、聽(tīng)課

　　所謂聽(tīng)課，顧名思義，就是聽(tīng)取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在三年級組聽(tīng)取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課，她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

　　在實(shí)習的第一周里，我就經(jīng)常坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習的知識真的很多很多。

　　2、課堂教學(xué)

　　第三周開(kāi)始的實(shí)習是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內容的。課堂教學(xué)方面，我記得，我第一次上講臺時(shí)感覺(jué)并不是很緊張，其實(shí)還是比較緊張的，尤其是在我制作的'課件在播放時(shí)出現問(wèn)題時(shí)，所幸的是之后我便積極地調整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標我都達到了，但是我的自我評價(jià)并不高。在課后我積極主動(dòng)地找李老師談話(huà)，李老師非常友好地指出來(lái)了我上課所存在的問(wèn)題，并對我的教學(xué)做出的肯定的評價(jià)。但是，我知道我未來(lái)的教育之路，必定充滿(mǎn)了坎坷，我必須積極地去面對。作為一名合格的人民教師，我認為上好每一堂課是每一位教師的職責。在接下來(lái)的幾堂課，我一次比一次進(jìn)步，越講越流利，也越來(lái)越熟練，教學(xué)效果也都不錯。在教學(xué)方面，我將書(shū)本的知識運用到教學(xué)實(shí)際之中，也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)現了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了我人生之中第一筆教育財富，在現實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議，這些都讓我更加堅定了自己的決心，我將爭取在以后的教育實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，努力克服自身的不足，相信“勤能補拙”，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地勝任教師這個(gè)較色，促使自己在最短的時(shí)間內成為一民優(yōu)秀的人民教師。

　　在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本著(zhù)認真負責的態(tài)度認真管理好班級的日常工作。認真負責的完成班主任交付的每一項工作任務(wù)。同時(shí)，我也從中有一些自己的感悟與體會(huì )。由于經(jīng)驗不足，剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，導致在接下來(lái)的上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過(guò)觀(guān)察原班主任的做法以及指導老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習工作中把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對著(zhù)學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得他們是那么親切，那么富有朝氣，讓我充滿(mǎn)了責任感。我從張老師那里學(xué)到的班級管理方法和學(xué)生教育方法，是一筆寶貴的財富。我發(fā)現有些孩子的生活學(xué)習習慣不好的現象，而這些細小細致的問(wèn)題都必須要求明確，對表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，對于違反的也必然采取一些相應的懲罰，讓學(xué)生從小要養成良好的習慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認為在班主任管理工作中，愛(ài)的教育才是最重要的。正因為什么樣的教育，才教育出了什么樣的孩子。孩子是沒(méi)有錯的，他們是整個(gè)時(shí)代、整個(gè)教育的產(chǎn)物，而作為教師的我們，肩負著(zhù)教書(shū)育人的巨大重任。

　　3.3實(shí)習體會(huì )

　　一年的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了這個(gè)光榮的事業(yè)，堅定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗財富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì )努力的做的更好。實(shí)習生活結束了，通過(guò)實(shí)習，我發(fā)現自己實(shí)際教學(xué)中的不足。作為一名即將畢業(yè)的大專(zhuān)學(xué)生，我將更多的面向實(shí)際來(lái)教書(shū)，在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養，時(shí)刻為成為一名好老師準備著(zhù)！我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對挑戰，不斷地提升自我。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境！

　　四、問(wèn)題與建議

　　4.1實(shí)習單位存在的問(wèn)題

　　本校存在的問(wèn)題主要是教學(xué)設備不夠齊全，一二年級的教學(xué)缺少多媒體設備；圖書(shū)館開(kāi)放對象不夠全面，只對四到六年級的學(xué)生開(kāi)放。

　　4.2問(wèn)題分析

　　針對多媒體設備不足，這方面對一二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很重要的問(wèn)題。因為一二年級的學(xué)生還屬于較為天真活潑的，有了多媒體設備能夠運用一些動(dòng)畫(huà)，圖片等好玩來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，使他們在求學(xué)的路上不覺(jué)得枯燥，培養學(xué)習興趣。圖書(shū)館開(kāi)放的對象不全面，現在生活水平提高了，電視，電腦，手機對學(xué)生來(lái)說(shuō)是普遍的，如果在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書(shū)籍對學(xué)生的身心健康，思維能力很有幫助。

　　4.3對策與建議

　　我希望學(xué)校能通過(guò)各種渠道集資，為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設備，為學(xué)生打造一個(gè)歡快的學(xué)習環(huán)境；增加圖書(shū)館的書(shū)籍量，進(jìn)多一些關(guān)于各方面知識的書(shū)籍，豐富學(xué)生們的知識，做一個(gè)學(xué)富五車(chē)的好學(xué)生。

　　五、結束語(yǔ)

　　通過(guò)一年的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級的實(shí)習中，我深深地體會(huì )到學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為數學(xué)老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達每一個(gè)核心思想，體味做老師的滋味。

　　在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發(fā)事件的能力；也要有團隊合作的精神，與其他老師交流意見(jiàn)，互相學(xué)習。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼備，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個(gè)整體的把握避免造成對學(xué)生的偏見(jiàn)，也要對特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中，當然作為老師一定要有責任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。

　　這一年以來(lái)，我受到了老師和同學(xué)們的真誠幫助。他們以真誠而友善的眼神看著(zhù)這么一個(gè)年齡不大卻能力突出的老師充滿(mǎn)自信的走過(guò)，走過(guò)令我難忘的實(shí)習。同學(xué)們在我的課堂上積極提問(wèn)、仔細聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著(zhù)我在學(xué)習和工作中創(chuàng )新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步！我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師朱老師，同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)！

　　通過(guò)這次實(shí)習，我也認識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續學(xué)習�！皩�(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，只有切身體驗過(guò)，才意識到自己的不足。我會(huì )在今后的學(xué)習和工作中加以改進(jìn)，我會(huì )更加端正自己的態(tài)度，加強自身思想修養，提高自身綜合素質(zhì)，豐富實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗，提高自身思想覺(jué)悟和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力做現代化建設需要的高素質(zhì)綜合型人才。 總之，這次實(shí)習告訴我，在社會(huì )這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(cháng)的路要走。要抱著(zhù)謙虛謹慎的態(tài)度，無(wú)論大小認真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。

　　師范生實(shí)習報告 15

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難。在20xx年實(shí)習的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門(mén)的我可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著(zhù)老教師們，輕松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著(zhù)急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。

　　一、實(shí)習目的

　　1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想；

　　2、了解幼兒園一日生活常規，熟悉適應幼兒園工作；

　　3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習幼兒園教師及保育員工作，培養初步的幼教實(shí)際工作能力；

　　4、通過(guò)實(shí)習能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

　　二、實(shí)習內容

　　第一周為見(jiàn)習期：觀(guān)察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解教師與家長(cháng)之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀(guān)察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習經(jīng)驗。

　　第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習經(jīng)驗，完善效果；在活動(dòng)中觀(guān)察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂(lè )、語(yǔ)言、社會(huì )、自然、健康五大領(lǐng)域。

　　每周進(jìn)行實(shí)習總結，填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習周志，另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日�；顒�(dòng)。參與班級環(huán)境創(chuàng )設，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。

　　三、實(shí)習總結

　　在省直保育院實(shí)習一個(gè)月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時(shí)間不長(cháng)，但對我們實(shí)踐能力的提高，理論知識的充實(shí)，以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進(jìn)作用。

　　通過(guò)實(shí)習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學(xué)習者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運動(dòng)，讓我體會(huì )到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。

　　通過(guò)實(shí)習，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴(lài)于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的`寶貴意見(jiàn)。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很具體、很細致的進(jìn)步。雖然實(shí)習讓我體會(huì )了工作的艱辛，但也有樂(lè )趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實(shí)。

　　在實(shí)習期間，欣喜自己取得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jì)，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。

　　一個(gè)月的實(shí)習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì )到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。在實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

　　經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

　　師范生實(shí)習報告 16

　　實(shí)習的目的：

　　對已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運用，加強自我對社會(huì )的了解。培養和訓練自我認識和觀(guān)察社會(huì )，以及解決問(wèn)題的分析能力，提高專(zhuān)業(yè)技能。

　　實(shí)習的意義：

　　課外社會(huì )實(shí)習是一扇認識和觀(guān)察社會(huì )的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書(shū)本外的知識和能力，培養合作溝通能力，有助于發(fā)現自身專(zhuān)業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向。

　　實(shí)習的時(shí)間：

　　x月x日——x月x日

　　實(shí)習的單位：

　　湖北省丹江口市大壩中學(xué)

　　實(shí)習的對象：

　　初中特長(cháng)學(xué)生

　　實(shí)習的過(guò)程：

　　一、了解學(xué)生的興趣愛(ài)好

　　由于2月5號才開(kāi)始實(shí)習，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛(ài)好。通過(guò)了解，我發(fā)現男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。根據這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料，希望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫助。

　　二、美術(shù)知識拓展講解

　　已經(jīng)知道他們都對動(dòng)漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動(dòng)畫(huà)的。

　　首先，將中國動(dòng)畫(huà)幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過(guò)投影播放出來(lái)。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長(cháng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。

　　接著(zhù)，告訴同學(xué)們，這些動(dòng)畫(huà)有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》 中國動(dòng)畫(huà)片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開(kāi)山鼻祖。五六十年代的中國水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚(yú)蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準。開(kāi)頭的設計就很“中國”，打開(kāi)一本素雅的國畫(huà)畫(huà)冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂(lè )聲悠揚，共同勾畫(huà)出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫(huà)片“單線(xiàn)平涂”的模式，沒(méi)有邊緣線(xiàn)，意境優(yōu)美，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的`旁白，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽(tīng)來(lái)就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開(kāi)頭的那句“青蛙媽媽愛(ài)他們，就像媽媽愛(ài)我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。

　　然后，將國內外各種游戲制作過(guò)程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過(guò)程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。

　　最后，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習的積極性。

　　三、專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)

　　實(shí)習的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)。它們依次是色彩、素速寫(xiě)。色彩主要是靜物臨摹和寫(xiě)生，素描主要是靜物寫(xiě)生和幾何石膏寫(xiě)生，速寫(xiě)主要是景物和人物臨摹。在正式開(kāi)始繪畫(huà)之前，我都會(huì )要求同學(xué)們認真閱讀書(shū)上的范畫(huà)，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫(huà)法。同樣，每天也會(huì )有優(yōu)秀的作品被掛在教室內展覽。

　　四、發(fā)散思維創(chuàng )意繪畫(huà)

　　實(shí)習的第六天，主要是培養同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì )聯(lián)想。我會(huì )先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng )意素描或是創(chuàng )意海報，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著(zhù)，請每位同學(xué)把各自的創(chuàng )意描述出來(lái)，大家進(jìn)行討論。最后，就指導他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng )意繪畫(huà)。

　　五、課外寫(xiě)生

　　最后一天的實(shí)習是課外寫(xiě)生，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見(jiàn)，我特意選定沿江公園作為我們的寫(xiě)生地點(diǎn)，并邀請一些家長(cháng)和其他代課老師一同去。在寫(xiě)生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫(xiě)生和人物寫(xiě)生，都是以速寫(xiě)的手法。

　　師范生實(shí)習報告 17

　　一、實(shí)習意圖

　　1、經(jīng)過(guò)教育實(shí)踐，充沛發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)講堂上所學(xué)的理論常識和實(shí)踐教育相結合，開(kāi)端把握小學(xué)語(yǔ)文的教育辦法和技術(shù)，以及班主任的作業(yè)內容和辦法，了解如今小學(xué)生和教育的現狀。

　　2、實(shí)習單位為重慶市豐都縣龍河鎮中心校，班級為xx年級xx班。

　　二、實(shí)習內容

　　1、講堂教育，包含備課、上課、修正作業(yè)、閱覽試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的作業(yè)。

　　2、活躍引導，仔細做好東西性與人文性教育作業(yè)。

　　三、班主任作業(yè)

　　及時(shí)正確引導學(xué)生思維，處理班上日常庶務(wù)，辦理好學(xué)生日常行，培育杰出的行為習慣，調集學(xué)生干部處理班上各業(yè)務(wù)。

　　四、實(shí)習作用

　　1、在實(shí)習校園有關(guān)領(lǐng)導和教導教師的盡心教導下，仔細展開(kāi)語(yǔ)文教育作業(yè)和班主任實(shí)習作業(yè)。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)沒(méi)有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。

　　2、在實(shí)習進(jìn)程中，經(jīng)過(guò)教師及自己的吃苦盡力，現能較好地上課及做好班主任作業(yè)。

　　五、實(shí)習總結及領(lǐng)會(huì )

　　1、初為人師，關(guān)于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的作業(yè)。20xx年8月31日，我懷著(zhù)振奮的心境來(lái)到重慶豐都龍河中心小校園，開(kāi)端了為期一個(gè)月二十天的教育實(shí)習。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、悲歡離合，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱苦。

　　2、仔細做好實(shí)習前期作業(yè)，首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)決議全部是教導員叮嚀的。學(xué)做師者就得像師者。教導教師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開(kāi)學(xué)典禮后教導教師介紹了各項實(shí)習作業(yè)的組織和實(shí)習期間該留意的事項。我也自動(dòng)把實(shí)習班級的每個(gè)學(xué)生和校園的`基本狀況有個(gè)開(kāi)端的了解。有了這全部的統籌組織，我的實(shí)習才干進(jìn)行的如此順暢。

　　3、名師教導按進(jìn)程進(jìn)步教育水平，教育實(shí)習的展開(kāi)，教導我的是本校的高級教師，教育前哨作業(yè)者，也是一個(gè)十分擔任的教師。

　　A、第一階段為見(jiàn)習階段，時(shí)刻為一周。在這個(gè)星期里，我全面了解小學(xué)三年級的語(yǔ)文教材，仔細聽(tīng)教導教師的每一堂課，并做好每節聽(tīng)課紀錄，課后與教師溝通，謙虛請教，深化了解講堂教育的要求和教育進(jìn)程。學(xué)習怎樣備課、備學(xué)生，怎樣更好地將本質(zhì)教育的理論與執行考綱考點(diǎn)的要求相結合。不斷地進(jìn)行反思，仔細領(lǐng)會(huì )教師在講堂上的每個(gè)細節，并這個(gè)細節中所包含的意思。由于在講堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教育服務(wù)的。這是教導教師常常著(zhù)重的一句話(huà)。還經(jīng)聽(tīng)一些竟賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后與教導教師一同討論，更多的是教師的點(diǎn)撥。汲取他人優(yōu)異成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習相結合的階段。

　　B、上課階段，我的教導教師是本校的高級教師，而且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我組織的課時(shí)也是許多的，這就使得我有更多的訓練時(shí)機。上講臺的次數就天然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有許多溝通的時(shí)刻，在做得欠好的當地教師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。另外在課后仔細揣摩教材、具體寫(xiě)教案、做課件，每相同都是改了又改，直到自己以為能教好本課停止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在查看時(shí)教導教師要求我說(shuō)出我的上課方案，這就操練了說(shuō)課的環(huán)節。在教導教師的修正和主張下再做修正，之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課教導教師都堅持聽(tīng)課，在課后仔細幫我評課，針對我講堂上呈現的缺陷提出名貴定見(jiàn)，而且必定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后盡力改正，進(jìn)步教育水平，以保證鄙人一次的教育中不呈現相同的過(guò)錯。還要在教育進(jìn)程中學(xué)會(huì )整體規劃，依教育秘書(shū)的按排發(fā)明性完結教育使命。在這樣的盡力下，我在教態(tài)、言語(yǔ)、板書(shū)、發(fā)問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的進(jìn)步。

　　4、活躍做好班主任實(shí)習作業(yè)

　　做班主任是辛苦的，而當一個(gè)小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要詳盡如微，稍有不留意就有意想不到的作業(yè)產(chǎn)生。這給辦理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開(kāi)端我就暗下決心，必定要加倍盡力，要投入比他人更多的時(shí)刻和精力將我的作業(yè)做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到校園報到。每天的主要使命：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們打掃衛生，查看儀容外表，紅領(lǐng)巾的佩帶，催促他們仔細早讀。二是在上課時(shí)刻進(jìn)行巡堂，查看上課狀況，如有上課不仔細聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他說(shuō)話(huà)，正確引導。三是第六節課后為課外活動(dòng)，我要教導單個(gè)學(xué)生，給單個(gè)學(xué)生作思維作業(yè)。在這進(jìn)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生參與校園的各項活動(dòng)。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾查看、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。

　　5、謙虛請教仔細汲取他人長(cháng)處

　　在實(shí)習期間，除了教育實(shí)習和班主任作業(yè)，我在仔細地寫(xiě)實(shí)習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯過(guò)錯。在檢討自的一同，也要向他人學(xué)習。我多去參與校園的教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次到講課競賽現場(chǎng)聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記載。親臨片區賽的現場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。謙虛聽(tīng)取他人的定見(jiàn)和批判。從他人身上學(xué)到了不少的才干，如不同的教育風(fēng)格，班主任作業(yè)技巧等等。

　　師范生實(shí)習報告 18

　　剛來(lái)到幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，隨著(zhù)2019年實(shí)習生活的結束，這讓我真正的感受到作為一名幼師的不容易。通過(guò)這次實(shí)習，讓我受益匪淺。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟。

　　剛剛進(jìn)幼兒園實(shí)習的初期，我感到很大的壓力，許多困難和挑戰。面對新的工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，根本不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)孩子們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染。于是，我努力地去跟師姐們學(xué)習，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。

　　一、實(shí)習目的

　　總結經(jīng)驗，吸取教訓，使教師做到有目標、有計劃地進(jìn)行教學(xué)，而不是盲目地隨大流，走形式。

　　幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可。

　　二、實(shí)習內容

　　1、學(xué)習課外知識

　　其實(shí)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。最近，我組織了幼兒園藝術(shù)節，我帶著(zhù)班里的小朋友們安排節目，雖然我在實(shí)習期間轉自很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的.學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣

　　對于幼兒來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。所以，如何激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣是我這次實(shí)習中獲得的最大收益。

　　首先，發(fā)揮幼兒記憶力強的特點(diǎn)，可以學(xué)得更多的詞匯，增強語(yǔ)感。在教學(xué)中，用一周面授時(shí)間，幼兒學(xué)會(huì )了1-100的英語(yǔ)數數。具體作法是，在幼兒能用國語(yǔ)數出1-10位數的基礎上，先教會(huì )1-10的英語(yǔ)數數，然后，再分次數會(huì )十位、百位數按序進(jìn)位的組詞數數。以配合聯(lián)系實(shí)物，配合歌韻曲調，編成順口溜的念讀，加深記憶，效果很好。

　　用數字聯(lián)系實(shí)物教學(xué)，既可加深對數字的記憶，又可擴大詞匯量。作法是：先把1-10的阿拉伯數字寫(xiě)在黑板上，教師指著(zhù)數字，口中發(fā)現相應的英語(yǔ)讀音，當幼兒能用英語(yǔ)按順序熟念后，即按阿拉伯數字標畫(huà)出與數字相同的實(shí)物。如1-10支鉛筆、鮮花。這樣把數字與實(shí)物聯(lián)系起來(lái)記憶，幼兒很樂(lè )意接受練讀、背誦，直至熟練。經(jīng)反復測驗，數字教學(xué)效果好，既記得牢，又增添了生詞。經(jīng)過(guò)這種方式培訓的幼兒，時(shí)隔幾個(gè)月后，他們對1-100的數仍記憶牢固。

　　其次，采取邊學(xué)邊玩，形式多變的教學(xué)法，引導幼兒從玩中學(xué)、從樂(lè )中學(xué)。幼兒的好奇心有兩面性，在求新好學(xué)方面，因勢利導地學(xué)習英語(yǔ)，使其感到新奇而愿學(xué)；在好動(dòng)而缺耐力方面，可采取多變的教學(xué)形式，如做游戲。歌唱、跳舞、做操、看圖片等等形式，配以相適應的英語(yǔ)詞匯，邊玩邊學(xué)，引其在快樂(lè )中學(xué)會(huì )英語(yǔ)詞句。

　　此外，還可以用英文音樂(lè )進(jìn)行教學(xué)，它是營(yíng)造教學(xué)氣氛的靈丹妙藥�；顒�(dòng)前唱幾首英語(yǔ)歌曲，可以充分調動(dòng)幼兒的積極情緒，為幼兒的英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )設一個(gè)良好的氛圍。在活動(dòng)中唱一首與內容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，能使幼兒在寓教于樂(lè )的過(guò)程中，維持學(xué)習的興趣和積極性。如果在歌曲中輔以相關(guān)的動(dòng)作，還能發(fā)揮暗示性的教育意義。

　　三、實(shí)習總結

　　在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)，幼兒教師能成就一個(gè)孩子的一生，也能毀了孩子的一生，面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。每個(gè)孩子都有自己的內心世們，他們好比一把把鎖，老師就是那開(kāi)鎖的鑰匙，我希望自己能真正走進(jìn)孩子們的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們。

　　面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)。

　　師范生實(shí)習報告 19

　　我是xx師范學(xué)院初等訓練系x級x班實(shí)習生xxx，從20xx年x月到x月x日在xx市第xx小學(xué)進(jìn)展了為期xx個(gè)月的實(shí)習。在實(shí)習期間深受校領(lǐng)導的照看和關(guān)心，并在指導教師的帶著(zhù)下，仔細負責做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習過(guò)程中，仔細備課樂(lè )觀(guān)參加各項活動(dòng)，指導教師和校領(lǐng)導賜予了幫忙和指導，指出缺乏和學(xué)習閱歷。

　　一、實(shí)習目的

　　在的實(shí)習過(guò)程中，能有著(zhù)很多收獲和歡快，但也有著(zhù)苦澀和教訓。這些勝利的經(jīng)受將鼓勵著(zhù)我在以后的人生路上取得更大成績(jì)，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財寶。

　　二、實(shí)習內容

　　我的實(shí)習生活是從x月x日開(kāi)頭，到x月中旬，我所在班級的班主任教師，由于個(gè)人緣由請假一個(gè)月，這使我有時(shí)機在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的狀況及學(xué)校的治理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級治理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習工作。

　　剛開(kāi)頭我所講的課都是指導教師給安排的，語(yǔ)文講解一些比擬簡(jiǎn)潔的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數學(xué)講講根底課和一些練習課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，教師都有著(zhù)豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)頭的幾周內，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。

　　就這樣通過(guò)近兩周緊急而充實(shí)的適應，我漸漸學(xué)習和適應了學(xué)校工作的節奏，熟識了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導教師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導教師的確定與認可，自己特別快樂(lè )。這一切讓我深深體會(huì )到做任何事情都必需盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì )收獲勝利的喜悅。

　　在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線(xiàn)，深刻體會(huì )到教學(xué)工作的不易。

　　x月下旬到x月上旬，學(xué)校進(jìn)行了觀(guān)模課，每個(gè)年段每個(gè)班級每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習生活增加了不少顏色，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導、主任及各年組的教師都要去聽(tīng)課，給教師增加了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現時(shí)機，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近教師們，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習他們如何來(lái)設計這節課，溝通如何來(lái)治理班級……

　　通過(guò)觀(guān)模課的學(xué)習以及自己親自走到教學(xué)第一線(xiàn)，使我熟悉到：

　　1、課前肯定要熟悉到進(jìn)展扎實(shí)的備課和細心預備的必要性，這樣上課才會(huì )得心應手，有條不紊，不緊急。

　　2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生承受效率不高，最重要的是影響成績(jì)。

　　3、上課時(shí)態(tài)度要沉著(zhù)大方冷靜，實(shí)行恰當的姿勢語(yǔ)言幫忙說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在歡樂(lè )的輕松氣氛中學(xué)習。

　　4、留意運用啟發(fā)式教學(xué)和穩固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思考，從而完本錢(qián)節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

　　5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導教師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反應，仔細地做好自我分析、評價(jià)和總結，對指導教師的意見(jiàn)進(jìn)展改良，為下一節課做好預備。

　　6、每一節課后，都細心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著(zhù)眼于穩固學(xué)生學(xué)問(wèn)培育技能，尤應留意進(jìn)展學(xué)生的智力和制造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)準時(shí)檢查，仔細批改并分析討論學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，愛(ài)護學(xué)生學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性。

　　在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，仔細聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識班主任的詳細職責，把握班主任工作的詳細內容和特點(diǎn)，學(xué)習運用訓練理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作力量，仔細學(xué)習班主任的`工作方法和閱歷。

　　1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門(mén)。

　　2、開(kāi)展主體班會(huì )，每周都要開(kāi)展主體班會(huì )，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)展評比，都有標兵班、掛小紅旗。

　　3、個(gè)別學(xué)生的訓練工作，個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)又沒(méi)時(shí)間檢查或沒(méi)有在家鄉身邊的長(cháng)托生，對他們進(jìn)展正確的訓練及感情思想溝通，找明不寫(xiě)作業(yè)的緣由，勸其改正、進(jìn)展說(shuō)服訓練。

　　三、實(shí)習總結

　　我原本是一個(gè)比擬內向的人，不是很擅長(cháng)和別人溝通溝通，總是喜愛(ài)獨來(lái)獨往，這種生活習慣或許在學(xué)校生活中不會(huì )產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會(huì )把工作做好的。由于自己性格的緣由吧，不能全面了解學(xué)生，總結教學(xué)閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解學(xué)生，總結閱歷的良好途徑，也是你總結班級治理與如何講解學(xué)問(wèn)的重要途徑，或許我習慣了一個(gè)人獨來(lái)獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互溝通。但是現代社會(huì )要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì )相互溝通和深入溝通，溝通、溝通是一種才智，養成一種良好處事的生活方式，我會(huì )漸漸地轉變自己，讓自己擁有溝通的才智，養成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人進(jìn)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì )進(jìn)展的趨勢。

　　三個(gè)月的實(shí)習讓我體會(huì )到做一名教師的樂(lè )趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”��！實(shí)習就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習中漸漸變得有力量、有信念。

　　實(shí)習陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！

　　這次實(shí)習賜予了我許多，今后我將保持仔細負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭取在今后的學(xué)習中更好的完善自己，在以后的實(shí)習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會(huì )有用的人。

　　師范生實(shí)習報告 20

　　實(shí)習小學(xué)：

　　周莊小學(xué)

　　實(shí)習班級：

　　xxx

　　實(shí)習導師：

　　李老師

　　一、實(shí)習時(shí)間：

　　20xx年7月22日——20xx年7月29日

　　二、實(shí)習地點(diǎn)：

　　周莊小學(xué)

　　三、實(shí)習目的：

　　真實(shí)感受小學(xué)教育，增強師范技能，學(xué)習經(jīng)驗。

　　四、實(shí)習過(guò)程

　　7月22日，星期五，我帶著(zhù)興奮與期盼走進(jìn)了周莊小學(xué)大門(mén)，我覺(jué)得那里的學(xué)習氛圍很好，小朋友看到我的到來(lái)都表示熱烈的歡迎，接著(zhù)我觀(guān)看了小朋友做早操，之后領(lǐng)導老師帶我去了學(xué)校多媒體教室，學(xué)校老師向我介紹了一些學(xué)校的情況。

　　李老師介紹完情況后為我分配了任務(wù)，我被分配到五年級實(shí)習，并且此年級班主任正是李老師，她帶領(lǐng)我到五年級辦公室，該校的教師都是那么的和藹可親，他們曾經(jīng)也有過(guò)這樣的實(shí)習階段，所以他們常常都很樂(lè )意接待我。

　　我發(fā)現新的課程計劃已經(jīng)在課堂上順利地展開(kāi)了。在新的課程計劃實(shí)施中，學(xué)校堅持學(xué)生自己能學(xué)會(huì )知識，讓學(xué)生自學(xué)，放手讓學(xué)生通過(guò)自己努力來(lái)掌握知識、技能，把過(guò)去的教師主動(dòng)灌輸與學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的課堂教學(xué)形式，轉化成為共同探究、共同交流，為學(xué)生提供探索、發(fā)現、創(chuàng )造的條件和機會(huì )，發(fā)展其智力和能力。隨著(zhù)課程改革的逐步深入，校教師的教育觀(guān)念、教學(xué)理念得到了更新，使得教學(xué)過(guò)程有所提高。

　　我在五年級聽(tīng)了一節英語(yǔ)課，首先就是班級上課時(shí)的氛圍。該活躍時(shí)活躍而且一點(diǎn)不亂，該安靜時(shí)安靜，做自己該做的事。其次就是師生之間的默契。似乎通過(guò)老師的一個(gè)眼神，一個(gè)細小的動(dòng)作，學(xué)生就能了解到老師的心思。有時(shí)候也會(huì )聽(tīng)到上的不太好的課堂，學(xué)生吵鬧調皮，引得老師大聲的斥責，從而也影響學(xué)生的惡性循環(huán)。學(xué)生不乖是事實(shí)，但是畢竟還是小孩子，對于一個(gè)課堂來(lái)說(shuō)，最重要的就是讓學(xué)生在這里養成良好的學(xué)習習慣，不要在他們已經(jīng)形成不良習慣的時(shí)候再來(lái)斥責他們，“亡羊補牢，為時(shí)未晚”但是這樣還是比較麻煩的，要在一開(kāi)始的學(xué)習中就進(jìn)行規范教育，以免日后影響他們對學(xué)習的興趣，所以我想到了一句話(huà)“不要在孩子們還不懂得如何學(xué)習的時(shí)候就開(kāi)始討厭學(xué)習”。

　　我覺(jué)得他們上課很認真聽(tīng)講，課堂紀律也很好，上課積極發(fā)言，同學(xué)們都很熱情，對于老師提出的問(wèn)題都能夠自己獨立思考，我覺(jué)得老師分析題目很仔細，能夠舉一反三，鞏固上節課上的內容，多方面思考問(wèn)題，有更多的時(shí)間讓學(xué)生自己出題，考驗同學(xué)是否已經(jīng)掌握已學(xué)的解題方法，我覺(jué)得老師的教育方法很好。這些經(jīng)驗與方法都是值得我們去學(xué)習的。教室的四周都裝飾了精美的布置，老師還在后面布告欄布置上分成作品成果展，學(xué)習園地等，值得一提的是教室前面布告欄有個(gè)“今天我最棒”的評比，海報上分出“守秩序，上課專(zhuān)心，有禮貌，熱心服務(wù)等”項目，下面貼上了班上所有同學(xué)的名字，當小朋友表現良好時(shí)，老師便把名字貼到適當的欄位上，我個(gè)人覺(jué)得這種表?yè)P優(yōu)秀的做法很好，想必能讓小朋友覺(jué)得很光榮，而力求好表現吧!比如有一個(gè)小朋友因為寫(xiě)字寫(xiě)得最工整，老師贊揚她，幫她貼在最認真欄位上，為此那個(gè)小朋友笑得合不攏嘴呢。

　　同學(xué)們都很認真學(xué)習，同時(shí)我也看到了小朋友們活潑可愛(ài)的一面，我與同學(xué)們一起上了一節體育課，感覺(jué)他們好有活力，學(xué)校操場(chǎng)很漂亮，體育用品也很齊全，課堂上我們與同學(xué)們一起打乒乓球，籃球，一起踢足球，還有一起表演節目，我感覺(jué)祖國的下一代充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)希望。

　　五、實(shí)習心得

　　在實(shí)習的過(guò)程中，我也深深地體會(huì )到，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，現在的小學(xué)對教師的要求也越來(lái)越高了，這就意味著(zhù)我們如果想做一名合格優(yōu)秀的人民教師，就要不斷的努力，不斷的充實(shí)自己，使自己跟得上時(shí)代的腳步，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。這次實(shí)習感觸很深，也讓我得不出答案的是，作為英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生，我們應該重視教師職業(yè)技能的培養還是英語(yǔ)水平的提高?很明顯，小學(xué)的英語(yǔ)課堂涉及到很多知識，所以作為這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生我們不得不學(xué)習更多的英語(yǔ)知識，也許這些都是比較重要的。還有一點(diǎn)就是在第二天的時(shí)候我幫班主任老師管過(guò)一次班，老師讓我帶著(zhù)班級的學(xué)生觀(guān)看廣播操并且跟著(zhù)做，當時(shí)的紀律很混亂，我根本管不過(guò)來(lái)。有幾位學(xué)生開(kāi)玩笑地跟我說(shuō)，“王老師，你太溫柔了，這樣管不了的�！币痪鋸男�學(xué)生嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)，說(shuō)的人也許無(wú)心，但我聽(tīng)了疑問(wèn)就油然而生，作為班主任或是作為任課老師，到底應該和善一點(diǎn)還是嚴肅一點(diǎn)?

　　總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習我真的學(xué)到很多，很多書(shū)本上就算能背的滾瓜亂熟也未必懂得的知識。有很多東西一定要付諸實(shí)踐才能學(xué)到的。

　　聽(tīng)了這么多節課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對后進(jìn)生的教育要堅持多表?yè)P，少批評，多激勵，少指責的'原則，保護他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進(jìn)生積極思維，積極回答問(wèn)題，對他們的答題當場(chǎng)給予恰當的評價(jià)，激勵他們知難而進(jìn)。

　　我個(gè)人認為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就象一個(gè)演員，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑，而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達不是等閑之輩所能承受的。這個(gè)藝術(shù)性我們怎么樣去表達是至關(guān)重要的。

　　在這次實(shí)習當中我學(xué)習到了做老師必須謹記的幾點(diǎn)：

　　(1)明確你自己的職業(yè)特點(diǎn)，我們每個(gè)人腦子里裝的是教師職業(yè)是“陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)”和我們是“人類(lèi)靈魂的工程師”的觀(guān)點(diǎn)，當我們真正走進(jìn)教師隊伍之后，很快會(huì )發(fā)現實(shí)際情況遠非如此，我們的職業(yè)只是三百六十行中普通的一行，無(wú)所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類(lèi)靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養家糊口、賴(lài)以生存而已。與其它的熱門(mén)職業(yè)相比，我們所從事的職業(yè)有時(shí)還顯得特別地低賤。

　　(2)永遠不要低估你眼中的差生，這世界原本沒(méi)有差生一說(shuō)，只是由于評價(jià)標準的差異，導致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時(shí)候都不要低估了眼前的差生。因為，眼前的差生能夠讓你的講課無(wú)法進(jìn)行下去，你犯不著(zhù)如此，而差生的未來(lái)，也許是你永遠也趕不上去的;所以，不要用言語(yǔ)去譏諷他們，誘發(fā)他們的叛逆精神。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實(shí)現“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習成績(jì)好只是孩子健康成長(cháng)的一個(gè)方面，不能因為成績(jì)不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步，從中我深深體會(huì )到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

　　(3)做快樂(lè )的教師，做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營(yíng)造快樂(lè )的環(huán)境，讓學(xué)生快樂(lè )。你也得找到讓自己快樂(lè )的窗口，讓你每天都快樂(lè )，因為快樂(lè )的核心就是你自己。只有你真正快樂(lè )了，你才不會(huì )在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂(lè )了，你才無(wú)愧于你的職業(yè)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，短短的近一個(gè)星期的實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這次實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識�！爸�識是永無(wú)止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jì)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。

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