測量實(shí)習報告通用15篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的測量實(shí)習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
測量實(shí)習報告1
一、實(shí)習目的
1．在獲得基本學(xué)問(wèn)和基本技能的基礎上，進(jìn)行一次較全面、系統的訓練，以鞏固課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)及提高操作技能。只有通過(guò)實(shí)訓，才能把握儀器操作的基本技能和測量作業(yè)的方法，為從事建筑工程建設打下肯定的基礎。
2．培育同學(xué)獨立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。
3．培育嚴厲仔細、實(shí)事求是、一絲不茍的實(shí)踐科學(xué)看法。
4．培育吃苦耐勞、愛(ài)惜儀器用具、相互協(xié)作的職業(yè)道德。
二、實(shí)習任務(wù)
1．掌握點(diǎn)高程測量
2．導線(xiàn)長(cháng)度測量
3．水平角度測量
4．閉合導線(xiàn)內業(yè)計算
5．測繪地形圖
三、實(shí)習地點(diǎn)：
青島理工高校臨沂校區4號教學(xué)樓以及辦公樓
四、實(shí)習時(shí)間：
20xx.6.20—20xx.6.26
五、實(shí)習過(guò)程
1．外業(yè)測量：
�。�1）測量掌握點(diǎn)高程；
�。�2）測量掌握點(diǎn)間距離；
�。�3）測量閉合導線(xiàn)內角。
2．內業(yè)計算：
�。�1）計算掌握點(diǎn)間高差，推算各點(diǎn)間高程；
�。�2）計算個(gè)掌握點(diǎn)間距離及相對誤差；
�。�3）計算個(gè)內角閉合差及內角；
�。�4）依據以上計算數據推算個(gè)點(diǎn)坐標。
3．測繪地形圖：
�。�1）將坐標范圍內的掌握點(diǎn)標定到圖紙上；
�。�2）依據掌握點(diǎn)四周的地物地貌測量某些點(diǎn)的高程，再標在圖紙上。
實(shí)習內容
1、測量次序
首先我們進(jìn)行的是各掌握點(diǎn)的高程掌握測量，隨后再進(jìn)行閉合導線(xiàn)水平角的測量和各掌握點(diǎn)的距離測量，完成這些掌握測量以后，然后再進(jìn)行碎部測量，最終把測量數據描繪在圖紙上，完成實(shí)習。
2、高差測量的方法
�。�1）水準儀架在兩個(gè)掌握點(diǎn)的中間，距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準尺一把。
�。�2）望遠鏡對準水準尺并推動(dòng)，再將水準儀調平，調整三個(gè)腳螺旋，使得圓水準器氣泡居中，然后微調傾螺旋，從左邊的窗口看到水準管的氣泡閉合。
�。�3）調水平微動(dòng)螺旋，使得十子絲在水準尺上測得后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái)。
�。�4）三腳架架腿抬高或降低，重新測量后視讀數和前視讀數并記錄下來(lái)，測得高差不得超過(guò)5mm，否則重測。
3、角度測量的方法
�。�1）經(jīng)緯儀架在掌握點(diǎn)上，用腳螺旋進(jìn)行對中，再伸縮架腿調整圓水準氣泡居中，然后調整腳螺旋使得水準管氣泡也居中。通過(guò)對中器觀(guān)看是否對中，否則反復調平。
�。�2）望遠鏡調成盤(pán)左，對準左面的目標并制動(dòng)，調整微傾和微動(dòng)螺旋，使得十字絲瞄準目標，把配置度盤(pán)的按鈕拔出，登記讀數。順時(shí)針轉動(dòng)照準部，對準右面的目標并制動(dòng)，讀出右面的讀數，記錄讀數。
�。�3）望遠鏡調成盤(pán)右，對準右面的目標并制動(dòng)，調整調整微傾和微動(dòng)螺旋，是的十字絲瞄準目標，把配置度盤(pán)的按鈕拔出，登記讀數。逆時(shí)針轉動(dòng)照準部，對準左面的目標并制動(dòng)，讀出左邊的讀數，記錄讀數。
�。�4）兩次測量角之差不能超過(guò)40秒，否則重測。
4、距離測量的方法
�。�1）用前面的方法將經(jīng)緯儀對中整平，再進(jìn)行定線(xiàn)。
�。�2）然后用鋼尺沿著(zhù)路途測出導線(xiàn)長(cháng)度。
�。�3）來(lái)回各測一次，兩次距離的相對誤差不能超過(guò)兩千分之一，否則重測。
5、測量精度
�。�1）距離來(lái)回測量相對誤差不超過(guò)1/20xx；
�。�2）水準儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vn
mm或±40L
mm范圍內；
�。�3）測內角時(shí)一測回中上、下半測回角值之差不得超過(guò)±40秒。
6、數據的整理與計算
7、地形圖的繪制
實(shí)習體會(huì )
土木工程測量是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，同學(xué)在學(xué)習理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對所學(xué)內容的'理解，同樣，學(xué)習的末期也需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢測同學(xué)學(xué)習本課程的成果，鑒于此，學(xué)校特意支配本次為期一周的測量實(shí)習。其實(shí)很感謝這次實(shí)習的機會(huì )，能夠讓我們實(shí)地地進(jìn)行測量操作，近乎于日后工作中所做的工作，讓自己提前了解工作中的苦與樂(lè )。
我們組分到的測量地段是學(xué)校4號教學(xué)樓和辦公樓為測量地點(diǎn)，初期認為這一地段地物較少，會(huì )很簡(jiǎn)潔，但是實(shí)際進(jìn)行操作的時(shí)候問(wèn)題一個(gè)一個(gè)地出來(lái)，漸漸發(fā)覺(jué)要做的其實(shí)特殊復雜，這讓我更加知道了測量是一門(mén)要求很高的學(xué)科，尤其是精度方面，任何工作都沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)潔，一切還需虔誠虛心地腳踏實(shí)地。遵照測量的原則，我們實(shí)行先掌握后碎步的程序進(jìn)行實(shí)地測量，一步一個(gè)腳印，在掌握點(diǎn)測量時(shí)每次都等測量結果計算合格后才進(jìn)行下一個(gè)掌握點(diǎn)的測量，由于我們深深地明白，對于測量這樣一項精密的工作來(lái)講，掌握測量時(shí)稍有差錯就有可能造成全部工作重新返工，這勢必要影響實(shí)習的進(jìn)度，同時(shí)消耗更多的人力物力。
測量時(shí)也出現過(guò)試驗儀器一時(shí)無(wú)法找到的狀況，這是我們始料未及的，再找回儀器后我們此后便于儀器寸步不離，這樣保證我們的儀器不至于丟失。還有一次加上經(jīng)緯儀后沒(méi)有準時(shí)固定，另一不知情的組員提起腳架差點(diǎn)造成經(jīng)緯儀砸下，這一大事讓我們深深明白對儀器一絲不茍愛(ài)護的重要性。
實(shí)習這一周天氣狀況始終不是很好，非常的悶熱，還伴隨著(zhù)火熱的太陽(yáng)，陣陣吹來(lái)，還有幾天挺直下起雨來(lái)，給我們的測量工作帶來(lái)極大的難度，我們明白，實(shí)習就是一系列的發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題，遇到困難與戰勝困難的過(guò)程，幸運的是，全部的問(wèn)題與困難都沒(méi)有攔住我們實(shí)習的腳步，靠著(zhù)全組成員的團結協(xié)作，我們最終圓滿(mǎn)地完成了本次實(shí)習工作。
一次意義非凡的經(jīng)受，真盼望以后學(xué)校能多給同學(xué)支配實(shí)習的機會(huì )，讓同學(xué)更好地從實(shí)踐中學(xué)習科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。
測量實(shí)習報告2
實(shí)習單位：
實(shí)習時(shí)間：X年X月X日——X年X月X日
一、實(shí)訓的目的、作用
水利工程測量實(shí)訓的目的是使之在掌握了大比例尺地形圖測繪理論和方法的基礎上，進(jìn)一步提高在工程設計、施工以及管理工作中正確使用地形圖及測量資料的能力。
二、實(shí)訓的要求和任務(wù)
通過(guò)進(jìn)行水利工程測量實(shí)訓，使之能掌握普通水平儀及經(jīng)緯儀的使用方法及檢核方法;掌握大比例尺地形圖的測繪原理及方法;掌握水工建筑物的施工放樣方法;掌握正確識讀地形圖及正確應用相關(guān)測量信息的方法。
三、實(shí)訓工作內容
1、閱讀教材及實(shí)習指導書(shū)的有關(guān)內容，并查閱相關(guān)的測量技術(shù)規范。
2、領(lǐng)取儀器并檢驗(水準儀一套、3m水準尺一套、經(jīng)緯儀一套、50m手搖鋼尺一把、測釬二個(gè)、水準記錄本一本、測回法記錄本一本、量距記錄本一本、繪圖板一塊、繪圖鉛筆、三角尺、計算器等)。 四、控制測量 1、選點(diǎn)
本次實(shí)訓的控制測量區域選擇在寶坻區環(huán)城南路公園，采用閉合導線(xiàn)，沿香樟林公園小路，共布設了5個(gè)點(diǎn)。圖根點(diǎn)的選擇均為通視良好，易架設儀器和量距的地點(diǎn)，A01和A05號圖根點(diǎn)采用鋼筋水泥樁埋設，其余圖根點(diǎn)采用木樁埋設。
2、量距
本次量距采用50m手搖鋼尺，共丈量了11段距離。實(shí)地丈量時(shí)，A03和A04段由于超過(guò)了50m長(cháng)，采用經(jīng)緯儀進(jìn)行直線(xiàn)定線(xiàn)后，分段進(jìn)行了丈量。丈量后，進(jìn)行了水準測量，并通過(guò)傾斜改正值計算公式△Dh=h2/2L進(jìn)行傾斜改正，閉合導線(xiàn)總長(cháng)為366.120m。
3、水準測量
本次實(shí)訓的圖根水準測量采用閉合導線(xiàn)，共5個(gè)圖根點(diǎn)(A01-A05)，高程系統采用假設高程(A01=250.000m)，采用等外水準測量，水準儀使用北測產(chǎn)DSZC24型自動(dòng)安平水準儀進(jìn)行觀(guān)測，儀器編號為270564，尺墊用生鐵尺墊，共2個(gè)。采用雙面尺法進(jìn)行讀數，當紅黑面測出高差大于±3mm時(shí)，該測站進(jìn)行重新觀(guān)測，各圖根點(diǎn)之間的高差閉合差容許值不能大于fh容=±40 mm。在進(jìn)行觀(guān)測時(shí)，A01～A02段和A04～A05段的高差閉合差均大于了容許值，進(jìn)行了重新觀(guān)測，直到小于高差閉合差容許值為止，整個(gè)閉合導線(xiàn)的高差閉合差為+6mm，小于fh容=±40 =±24mm，該水準測量成果可用。
四、實(shí)習心得
相比于以往的教學(xué)型實(shí)習，真正的工程(實(shí)習)顯然能夠更好的體會(huì )所學(xué)到的知識。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)習，我真正的體會(huì )到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
1、測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。通過(guò)此次實(shí)踐鍛煉的機會(huì )，使我不僅鞏固了所學(xué)的理論知識，在很大程度上也提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，我們不僅掌握了水準儀、經(jīng)緯儀的基本操作，還有學(xué)會(huì )了施工放樣及地形圖的繪制方法，獲得了測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進(jìn)一步熟練了測量?jì)x器的操作技能，提高了計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有了一個(gè)全面和系統的認識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。
2、實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。我們完成這次實(shí)訓的原則是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作，能夠熟練掌握測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。
3、務(wù)必做到求真務(wù)實(shí)。測量是一項務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們在測量實(shí)習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個(gè)測點(diǎn)的數據是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒(méi)居中等等，都會(huì )引起一些誤差。因此，我們在測量中內業(yè)計算和測量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以及時(shí)發(fā)現錯誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節省了時(shí)間，也提高了工作效率。
4、每個(gè)人都需具備團隊合作精神。在這次實(shí)習中讓我充分認識到團隊精神的重要性：一個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的`合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量實(shí)習不僅培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，也增進(jìn)了同學(xué)之間的感情這次實(shí)訓，可以說(shuō)為我們今后的工作奠定了基礎，讓我們做到了理論和實(shí)踐相結合，也讓我們發(fā)現了自己的不足。在我們以后面對實(shí)實(shí)在在的工程測量任務(wù)時(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒(méi)有給你回去翻書(shū)的時(shí)間，一切都必須在現場(chǎng)解決，只有豐富的理論知識和熟練的操作技能，才能圓滿(mǎn)完成任務(wù)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，工作的細心，不僅鍛煉了我的意志，讓我的測量技術(shù)更加的成熟，也讓我在各個(gè)方面都有所提高，更使我明白了作為一名測量人員應該具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和修養，測量工作的順利完成離不開(kāi)嚴謹細致、吃苦耐勞和團結合作的精神!
測量實(shí)習報告3
12月10號，我們正式開(kāi)始了為期兩周的“工程測量實(shí)習”，在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準備工作。首先，說(shuō)明了測量任務(wù)和測量的實(shí)際意義及重要性，我們跟隨老師來(lái)到測區地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的九個(gè)控制點(diǎn)，在老師的講解中我們知道了測區是我們學(xué)院校區，雖然測區比較大，基本上是我們整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時(shí)間實(shí)習，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習中感覺(jué)到了充實(shí)，
在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下到工地上進(jìn)行實(shí)地勘察，但那畢竟是理論的，實(shí)際操作對我們來(lái)說(shuō)還是模糊的，所以，這次實(shí)習就是對我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢驗。我們把這次實(shí)習當做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，彌補我們的缺陷。工程測量實(shí)習總結。
測量是一項務(wù)實(shí)求真的.工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們在測量實(shí)習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個(gè)測點(diǎn)的數據是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒(méi)居中等等，都會(huì )引起一些誤差。因此，我們在測量中內業(yè)計算和測量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以及時(shí)發(fā)現錯誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節省了時(shí)間，也提高了工作效率。
測量也是一項精確的工作，通過(guò)測量學(xué)的學(xué)習和實(shí)習，在我的腦海中形成了一個(gè)基本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)內容主要包括測定和測設兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀(guān)上是進(jìn)行精密控制，從微觀(guān)方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為哥哥領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測量學(xué)的三個(gè)基本元素的測量實(shí)現的：角度測量、距離測量、高程測量。工程測量實(shí)習總結。
在這次實(shí)習中，我們學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力，同時(shí)也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對數據的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差（如溫度、大氣折射等）、觀(guān)測誤差。了解如何避免測量結果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現，即要做到：
1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
2、提高自身的測量水平，降低誤差。
3、通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：多次測量取平均數等來(lái)減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。
一周多以來(lái)，我們都堅守在自己的“陣地”，觀(guān)測、記錄、計算、描點(diǎn)……我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題和疑難：如
�。�1）立標尺時(shí)，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，同時(shí)并菲點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量、計算和繪圖的時(shí)間浪費，而且會(huì )因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。
�。�2）在用水準儀和全站儀測量的過(guò)程中，氣泡的居中也會(huì )產(chǎn)生誤差，十字絲的對準的等。
�。�3）計算問(wèn)題。計算必須兩個(gè)人來(lái)完成，一個(gè)初步計算，一個(gè)校核。在此過(guò)程中，我們也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，但我們不斷的重復檢驗中算出了正確的數據，盡量的減少了誤差的出現。
這次實(shí)習，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法。
測量實(shí)習報告4
不過(guò)也有一些經(jīng)驗教訓：展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測量的速度;實(shí)驗儀器的整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響;水準測量和水平角測量均需檢查 閉合差，超過(guò)差限一定要重新測量;繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細要根據規定，反復檢查以減小誤差，網(wǎng)格對地形圖影響很大;小組成員的合作很重要，實(shí)習小組的氣氛很大 程度上影響實(shí)驗的進(jìn)度。
為期兩個(gè)星期的工程測量學(xué)習已經(jīng)結束了，通過(guò)這次實(shí)習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區是我們重慶市永川區水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區，雖然測區比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，不過(guò)，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節，在我們測量的時(shí)間里，天氣晴朗，并沒(méi)有我們擔心的雨，也就讓我們安安心心的測量，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測量，我們在測量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè )。
導線(xiàn)從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線(xiàn)。由于測量了多邊形的各內角及邊長(cháng)，閉合導線(xiàn)也具有檢核作用。
去實(shí)習時(shí)老師對我們說(shuō)實(shí)習能否學(xué)到東西，關(guān)鍵不在于老師和法官，而在于自己，只有你帶著(zhù)一雙求知的眼睛去觀(guān)察、探求，才能學(xué)有所獲。而且老師反復強調實(shí)習的重要性，特別要求我們認真對待實(shí)習。
因此這次在工地的測量實(shí)習也是我畢業(yè)論文的實(shí)踐部分。結合寧大文萃小區學(xué)生宿舍的建造，研究房屋建筑施工測量的內容、過(guò)程及需要注意的事項。
通過(guò)本項實(shí)習可以使我們掌握水準儀、經(jīng)緯儀的使用技術(shù)，掌握鋼尺量距的一般方法，熟悉土木工程施工控制網(wǎng)的布網(wǎng)原則，掌握高程控制測量及平差方法，掌握導線(xiàn)網(wǎng)的測量程序和坐標推算方法，了解測繪大比例尺地形圖的程序，為我們在實(shí)踐中綜合運用測量手段解決工程問(wèn)題提供基本訓練。
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為水利工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
通過(guò)這次實(shí)習，學(xué)到了測量的`實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源）、觀(guān)測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。（3）通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
第四周我們的實(shí)習內容是橋控網(wǎng)的測量，我們小組進(jìn)行了三天就完成了任務(wù)。我們做的很快，完成的很輕松，同時(shí)，感覺(jué)實(shí)習增強了信心，感覺(jué)實(shí)習的作 用很大。期間我們在角度估算、橋控網(wǎng)放樣等方面做得很順利，可是在用方向法觀(guān)察角度精算的時(shí)候，由于讀數時(shí)不夠沉穩，導致我們的誤差偏大，重復測量，不過(guò)，我認為實(shí)習階段出現一些小的失誤是正常的，它能夠更好的促進(jìn)我們完成任務(wù)。這項任務(wù)中的各項步驟我都積極參與其中，對儀器操作熟練程度有很大的提高， 數據處理速度和質(zhì)量增加不少。
混凝土工程結構混凝土的強度等級必須符合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機抽取。
我們在這次的實(shí)習中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習測量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實(shí)習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
測量實(shí)習報告5
測量是一項精確的工作，通過(guò)測量學(xué)的學(xué)習和實(shí)習是我在腦海中形成了一個(gè)基本的測量學(xué)輪廓，測量學(xué)教學(xué)實(shí)習報告。測量學(xué)是討論地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，它的內容主要包括測定和測設兩個(gè)部分，測量學(xué)要完成的任務(wù)在宏觀(guān)上是進(jìn)行精密掌握，測量和建立國家掌握網(wǎng)，供應地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本掌握；為空間科技和軍事工作供應精確的坐標資料；做為技術(shù)手段參加對地球外形、大小、地殼形變，及地震預報等方面的科學(xué)討論。
從微觀(guān)方面講，測量學(xué)的任務(wù)為根據要求測繪各種比例尺地形圖；為各個(gè)領(lǐng)域供應定位和定向服務(wù)；管理開(kāi)發(fā)土地，建立工程掌握網(wǎng)，進(jìn)行施工放樣，幫助設備安裝，監測建筑物變形的任務(wù)以及為工程竣工服務(wù)等。從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的改變。而這一任務(wù)是是有測量學(xué)的三個(gè)基本元素的測量實(shí)現的：角度測量、距離測量、高程測量。
在信息。里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，供應了最基本的空間位置信息。過(guò)件信息高速大路，基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獵取和更新基礎地理信息最牢靠，最精準的手段。
測量學(xué)的分類(lèi)有許多種如：一般測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)，和水運測量學(xué)等多種分支學(xué)科，實(shí)習報告《測量學(xué)教學(xué)實(shí)習報告》。作為裝飾設計專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，我們要重點(diǎn)學(xué)習的`是一般測量學(xué)和工程測量學(xué)。一般測量學(xué)是基礎，工程測量學(xué)是專(zhuān)業(yè)分支。我們要把握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進(jìn)行的各種測量工作相關(guān)學(xué)問(wèn)。
一、實(shí)習目的與要求：
測量學(xué)教學(xué)實(shí)習是測量學(xué)的重要組成部分，其目的是鞏固、擴大和加深同學(xué)從課堂所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，獲得測量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，著(zhù)重培育同學(xué)的獨立工作力量，進(jìn)一步嫻熟把握測量?jì)x器的操作技能，提高計算和繪圖力量，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統的熟悉，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問(wèn)題打下堅實(shí)的基礎。
通過(guò)教學(xué)實(shí)習同學(xué)應達到以下要求：
�。�1）把握主要儀器（水準儀及經(jīng)緯儀、全站儀）的性能和用法。
�。�2）把握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作力量。
�。�3）能了解地形冊歸的內外業(yè)組織工作。
在教學(xué)實(shí)習中，要留意使每個(gè)同學(xué)都能參與各項工作的練習。留意培育同學(xué)獨立工作的力量，加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、集體主義精神和愛(ài)惜儀器的訓練，使同學(xué)得到比較全面的熬煉和提高。
二、實(shí)習任務(wù)及內容：
大比例尺地形測圖
1．任務(wù)：每小組測繪一幅比例尺1∶1000、等高距為0。5m的地形圖。
2．內容：
1）平面掌握。敷設獨立導線(xiàn)網(wǎng)。
1）預備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品預備。
2）外業(yè)工作：踏勘測區、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標記點(diǎn)號、角度觀(guān)測和距離丈量（導線(xiàn)邊長(cháng)）、定向。
3）內業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制掌握網(wǎng)略圖、坐標計算、編制平面掌握成果表、繪制坐標格網(wǎng)與掌握點(diǎn)展繪。
2）高程掌握。
1）預備工作：水準儀檢校、工具與用品預備。
測量實(shí)習報告6
數字地形測量是測繪工程專(zhuān)業(yè)最重要的專(zhuān)業(yè)核心基礎課之一。該課程作為誤差理論與測量平差、大地測量學(xué)、工程測量等課程的專(zhuān)業(yè)基礎課在整個(gè)測繪工程專(zhuān)業(yè)課程設置中占據非常重要的地位。由于本課程在測繪工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)中起著(zhù)奠基的作用，學(xué)校統一部署安排了此次為期兩周的測量實(shí)習，以加深我們對數字化測圖的基本理論和基本知識的理解，培養我們理論聯(lián)系實(shí)際，分析問(wèn)題以及實(shí)地解決問(wèn)題的能力以及團隊協(xié)作的精神。
一、實(shí)習的目的和意義
1、熟練掌握全站儀的.使用。
2、了解數字測圖的基本要求和成圖過(guò)程。
3、了解小地區大比例尺數字測圖方法和數字成圖軟件的使用 。
二、測區概況和實(shí)習任務(wù)
1本次實(shí)習測區位于武漢大學(xué)信息學(xué)部。測區總體而言較為平坦，主要包括有居民樓、廣場(chǎng)、運動(dòng)場(chǎng)、樹(shù)林以及食堂等地物，密集程度較大，通視情況不是很好，因而在測量過(guò)程中，經(jīng)常需要架設支導線(xiàn)進(jìn)行觀(guān)測。
2每組測繪一幅1:500比例尺以地物為主的數字地形圖,一幅1∶500的以地貌為主的數字地形圖。
三、儀器工具與技術(shù)規范
1、（1）測量?jì)x器： 全站儀（包括電池、充電器）1臺，棱鏡覘牌1套（箱），腳架1個(gè)，棱鏡桿1根，2m鋼卷尺2個(gè)，工具包1個(gè)，記錄板1塊。
�。�2）規 范： 《城市測量規范》CJJ8-99和和《1∶500，1∶1000，1∶20xx地形圖圖式》GB/T 7929
�。�3）其他工具： 各組應自備計算器1個(gè)，小傘1把。
導線(xiàn)測量手簿、導線(xiàn)計算表、間接高程計算表及耗材由指導教師造表統一領(lǐng)取。
四、具體實(shí)施和相關(guān)技術(shù)要求
實(shí)習參照《城市測量規范》CJJ-99和《1:500 ，1:1000 ，1:20xx地形圖圖式》GB/T 20257.1-20xx的技術(shù)要求以及《1:500 1:1000 1:2 000外業(yè)數字測圖技術(shù)規程》GB/T 14912—20xx的規范進(jìn)行。一般規定：
�。�1）測圖比例尺為1:500，基本等高距為0.5m；
�。�2）圖上地物點(diǎn)相對于鄰近圖根點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差應不超過(guò)圖上± 0.5mm；
�。�3）鄰近地物點(diǎn)間距中誤差應不超過(guò)圖上±0.4mm；
�。�4）高程注記點(diǎn)相對于鄰近圖根點(diǎn)的高程中誤差不得大于±0.15mm。
五、圖根控制測量
1、圖根控制測量--——平面控制測量：
�。�1）圖根控制點(diǎn)布設形式
采用圖根導線(xiàn)測量，即在高級點(diǎn)間布設附和導線(xiàn)或閉合導線(xiàn)，一般不超過(guò)兩次附和。
當特別困難地段需要布設成支導線(xiàn)時(shí)，支導線(xiàn)不多于四條邊，長(cháng)度不超過(guò)450m，最大邊長(cháng)不超過(guò)160m。
當測區內沒(méi)有高級控制點(diǎn)時(shí)，應與測區外已知點(diǎn)連測，或假定一點(diǎn)坐標及一邊的坐標方位角作為起算數據。
�。�2）圖根控制點(diǎn)選點(diǎn)應遵循的原則
方便儀器安置且通式良好利于導線(xiàn)測角和測距。
周?chē)鸁o(wú)遮擋、視野開(kāi)闊便于施測碎步點(diǎn)。
考慮儀器與人的安全問(wèn)題，避免選在道路中央。
選定點(diǎn)后，應立即打樁并在樁頂釘一小釘，或用油漆在地上做好標記并編號。
編號可用四位數，第一位如2班6組選的1號點(diǎn)，編號可為2601。
�。�3）圖根導線(xiàn)測量的技術(shù)要求應符合以下規定：（n為測站數）
�。�5）布設支導線(xiàn)時(shí)，水平角觀(guān)測首站應聯(lián)測兩個(gè)已知方向，5″全站儀觀(guān)測1測回。其他站水平角應分別測左右角各一個(gè)測回，其圓周角閉合差不應超過(guò)±40″。測距和豎角觀(guān)測與第4）條相同。
�。�6）其余相關(guān)規定其嚴格準照《城市測量規范》CJJ8-99第45頁(yè)4.2節的規定。
2、圖根控制測量--——高程控制控制測量：
�。�1）圖根點(diǎn)高程測量方法：可用圖根水準或圖根光電測距三角高程測量方法規定，本次實(shí)習采用圖根光電測距三角高程導線(xiàn)測量方法。圖根三角高程導線(xiàn)應起閉于高等級高程控制點(diǎn)上，可沿圖根點(diǎn)布設為附和路線(xiàn)或閉合路線(xiàn)。
�。�2）當測區內無(wú)已知水準點(diǎn)時(shí)，可與測區附近已知水準點(diǎn)進(jìn)行高程連測。連測時(shí)用四等水準測量方法往返測，其往返高差不符值不超過(guò)±
�。↙為路線(xiàn)長(cháng)度，以km計）。也可以假定一點(diǎn)高程，成為獨立高程系統。
�。�3）圖根光電測距三角高程測量應符合下表的技術(shù)要求。（S為改正
對向觀(guān)測，測一個(gè)測回。儀器高和棱鏡中心高應準確量至毫米。
�。�5）計算三角高程時(shí)，角度應取至秒，高差取至毫米。
3、圖根控制測量——手簿記錄
手簿的記錄一律采用鉛筆填寫(xiě)，同時(shí)應遵循《數字測圖原理與方法實(shí)驗與習題》的有關(guān)說(shuō)明和要求；手簿中的原始記錄數據不得有任何涂改及橡皮擦過(guò)的痕跡，尤其是嚴禁連環(huán)涂改。
4、圖根導線(xiàn)點(diǎn)坐標計算要求
�。�1）圖根導線(xiàn)可采用近似平差；
�。�2）計算時(shí)角值取至秒，邊長(cháng)和坐標（X,Y,H）均取至毫米。
5、測量計算成果及質(zhì)量分析評價(jià)
測量計算成果見(jiàn)附件：三角高程計算表和導線(xiàn)坐標計算表。由于 測量時(shí)的細心和謹慎計算之后，我們組的數據完全符合上述各個(gè)指標， 并無(wú)超限。
六、碎部測量
1、準備工作
? 將控制點(diǎn)、圖根點(diǎn)平面坐標和高程值抄錄在成果表上備用； ? 每日施測前，應對數據采集軟件進(jìn)行試運行檢查，對輸入的控制點(diǎn)成果數據需顯示檢查。
2、數據采集方法及要求：（草圖見(jiàn)附錄）
? 實(shí)習采用測記法即全站儀＋內存方法，同時(shí)繪制草圖。成圖采用南方CASS軟件。
? 碎部點(diǎn)坐標測量采用極坐標法，也可采用量距法和交會(huì )法，碎部點(diǎn)高程采用三角高程測量。
測量實(shí)習報告7
一、實(shí)習目的
測量學(xué)是一門(mén)技術(shù)基礎課，又是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科。雖然同學(xué)們通過(guò)了課堂上的理論學(xué)習，但所學(xué)知識尚是分散的，零星的和不牢靠的，為了進(jìn)一步把所學(xué)知識系統化，熟悉課本知識，熟悉經(jīng)緯儀，水準儀的使用方法，在測量過(guò)程中掌握掌握記錄數據，檢核數據的方法，并在已有的基礎上有所鞏固提高，使理論緊密聯(lián)系實(shí)際，特安排了經(jīng)緯儀測繪地形圖的實(shí)習．
二、實(shí)習任務(wù)
本小組完成面積為200mx250m左右的ｘｘ學(xué)院1：500地形圖的測繪任務(wù)。
三、實(shí)習要求
要求每位同學(xué)對每一個(gè)環(huán)節要心中有效，達到會(huì )測，會(huì )算、會(huì )繪，掌握坐標、高程的計算及控制點(diǎn)展繪。各個(gè)環(huán)節均有自己合格的成果。每小組選組長(cháng)一人，負責全組工作開(kāi)展。本小組組長(cháng)為夏海云同學(xué)，其余組員為
四、實(shí)習內容
1.實(shí)習項目：對外國語(yǔ)學(xué)院進(jìn)行高程控制和地形圖測繪。
2.測區概況：本小組負責的測區是外國語(yǔ)學(xué)院周邊的測量。整個(gè)測區呈五邊形狀，前端有花壇，建筑物周?chē)遣萜�，最外圍是四條道路。
3.作業(yè)方法：
1）選取控制點(diǎn)。圖根控制點(diǎn)的選擇，直接關(guān)系到我們進(jìn)行下一步碎部測量，控制點(diǎn)選擇適當，縮短碎部測量的操作過(guò)程，提高了工作效率；相反，會(huì )影響碎部點(diǎn)采集效率。在選擇控制點(diǎn)時(shí)，盡量選擇在視野開(kāi)闊、地面平整、不影響交通、不易被破壞的地段。點(diǎn)位選擇完成后，繪制“點(diǎn)之記”草圖，并根據順序編制點(diǎn)號。
2）平面坐標控制測量。本次作業(yè)中，用“測回法”觀(guān)測水平角，并記錄相鄰兩點(diǎn)間的水平距離，采用對向觀(guān)測，盡量減少或避免大氣折光的影響。儀器操作人員要注意操作的規范性，對中、整平要力求熟練、精確，盡量減少人為誤差的影響，轉動(dòng)度盤(pán)時(shí)，要保持向同一方向轉動(dòng)，減少隙動(dòng)差的影響。觀(guān)測時(shí)，及時(shí)提醒司尺人員，根據覘標傾斜的位置進(jìn)行校正，并盡量照準覘標的根部，用十字絲的單絲平分覘標，在條件不允許的情況下，用雙絲卡住覘標讀數。因平面控制測量的角度誤差據有相關(guān)性，每一站的誤差都直接影響最后的觀(guān)測結果，一般正常情況下，只要人為誤差控制得當，最后的測量精度都是比較令人滿(mǎn)意的。
3）高程控制測量。三、四等水準測量。采用本方法能夠充分保證高程控制的精度。
4.技術(shù)要求:
水準儀的使用包括：水準儀的安置、粗平、瞄準、精平、讀數五個(gè)步驟。
經(jīng)緯儀的使用方法：架設儀器、對中、整平、瞄準與讀數。
對于碎步測量：選擇碎步點(diǎn)。
經(jīng)緯儀測繪法操作步驟：安置儀器、定向、立尺、觀(guān)測、記錄、計算、展繪碎部點(diǎn)。
5.計算成果：
1）一切測量數據必須按原始觀(guān)測值記錄于表格內，不得人為湊數、涂改或用橡皮檫拭。
2）測量碎部點(diǎn)時(shí)，上下兩絲讀數之平均數與中絲讀數之差，不得大于6mm。
3）碎部點(diǎn)高程計算至厘米（cm），注記至厘米（cm），水平距離取至分米（dm）。通過(guò)記錄數據并計算我們得到距離測量結果、三四等水準測量結果和地形測量結果。
6.本人完成的工作及成果質(zhì)量：
我在整個(gè)測量實(shí)習中，和同學(xué)一起完成了測區的距離測量，還有三四等水準測量工作。最后的數據表明，我們的數據誤差在可以接受的范圍之類(lèi)，完全可以用于接下來(lái)的計算工作。對于實(shí)習中引起的誤差原因及解決方法：各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差、觀(guān)測誤差、外界影響誤差。減少誤差方法：在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器；提高自身的測量水平，降低誤差水平；通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。
五、實(shí)習體會(huì )：
相比于以往的教學(xué)型實(shí)習，真正的工程實(shí)習顯然能夠更好的體會(huì )所學(xué)到的知識。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過(guò)這次實(shí)習，我真正的體會(huì )到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。
通過(guò)這次實(shí)習，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的'測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。
通過(guò)工程實(shí)習，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。
同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成.這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，工作的細心，鍛煉了實(shí)際操作的能力，讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。
測量實(shí)習報告8
在第二學(xué)期末，我們進(jìn)行了為期14天的工程測量實(shí)習。
這次實(shí)習的內容是對工程測量知識的實(shí)踐化,實(shí)習的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實(shí)習與以前的課堂實(shí)習相比，時(shí)間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對書(shū)本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
在實(shí)習的第一天，由**老師給我們做了實(shí)習的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì )上，*老師強調了本次實(shí)習的重要性，并分析了水電校地理條件較復雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習帶來(lái)的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實(shí)習期間自行保管實(shí)習備品。本次實(shí)習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經(jīng)緯儀。當天我們就正式開(kāi)始了室外的測量工作。
一、實(shí)習目的
1、鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。
2、通過(guò)實(shí)習，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。
3、掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。
4、通過(guò)完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。
5、熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
二、實(shí)習建議
為期兩個(gè)星期的工程測量學(xué)習已經(jīng)結束了，通過(guò)這次實(shí)習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區是我們重慶市永川區水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區，雖然測區比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測量，我們在測量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè )。
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
三、實(shí)習總結
通過(guò)這次實(shí)習，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源）、觀(guān)測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：
1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器；
2、提高自身的測量水平，降低誤差水平；
3、通過(guò)各種處理數據的`數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們在這次的實(shí)習中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習測量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實(shí)習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
我們在實(shí)習過(guò)程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)現之初，我還有點(diǎn)擔心自己不會(huì )測，測不好，擔心只有兩個(gè)星期的測量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復測量，我們的團結、默契，克服了測量中的種種問(wèn)題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：
1、立標尺時(shí)，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量，計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間，而且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
2、在用水準儀和經(jīng)緯儀測量的過(guò)程當中，有的過(guò)程出現了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
3、還有就是計算問(wèn)題，計算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計算，一個(gè)檢驗，不過(guò)，在此過(guò)程當中，也還是出現了計算錯誤的問(wèn)題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量減少誤差。
通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。
測量實(shí)習報告9
專(zhuān)業(yè)：班級：姓名：指導老師：
建筑測量實(shí)習報告
一、實(shí)習時(shí)間：
20xx.12.20xxXX.12.24
二、實(shí)習地點(diǎn)：
南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續教育學(xué)院
三、小組成員
組長(cháng)：許雄軍
組員：姜闖、馬超、馮孝龍、張敏、杜迎春、陳宗珍、何一波、胡威
四、指導老師：
陳德軍
五、實(shí)習目的：
1、在獲得基本知識和基本技能的基礎上，進(jìn)行一次較全面、系統的訓練以鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化，為將來(lái)參加參加工作打下堅實(shí)的基礎。
2、培養學(xué)生獨立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、培養學(xué)生嚴肅認真、實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)實(shí)踐態(tài)度。
4、培養吃苦耐勞、愛(ài)護儀器、相互協(xié)作的職業(yè)道德。
5、熟悉及掌握用全站儀和水準儀。
六、實(shí)習設備：
電子經(jīng)緯儀，水準儀，塔尺，三腳架，盤(pán)尺，測釬，圖紙等
七、實(shí)習內容
1、支路水準路線(xiàn)測量
2、豎直角觀(guān)測
3、用經(jīng)緯儀測繪法測繪地形圖
八、實(shí)習步驟
1、支路水準路線(xiàn)測量：
�。�1）在校園水泥路上任取五個(gè)點(diǎn)作為支路水準路線(xiàn)
�。�2）在每?jì)蓚�(gè)點(diǎn)的中間位放水準儀，調平后，通過(guò)水準尺的后視讀數
和前視讀數之差，得到高差，記錄于表一中。
�。�1）安儀器：安儀器于測站點(diǎn)。
�。�2）定向：找準一控制點(diǎn)，作為零方向，設水平度盤(pán)讀數為零。
�。�3）立尺：立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。
�。�4）觀(guān)測：由一個(gè)觀(guān)測員通過(guò)經(jīng)緯儀觀(guān)測塔尺，測出地貌特征的水平角并記錄。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點(diǎn)的水平距離，高差和高程，并記錄。
�。�5）重復以上步驟測繪多個(gè)碎部點(diǎn)
�。�6）展繪碎步點(diǎn)，并表明地物
�。�7）繪圖（附件）實(shí)習總結和心得
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的`測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
通過(guò)這次的實(shí)訓，雖然只有短短的一個(gè)星期，但是從中我了解了不少。首先，一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我么團結起來(lái)，什么困難都不再是困難了。再次，這次測量實(shí)習也培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯(lián)系的更緊密了。當然在實(shí)習過(guò)程中難免會(huì )碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見(jiàn)解，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，錯誤的一方也不那么的固執，對的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)！當然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準儀，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認真的，每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨立的觀(guān)察，記錄每一站，對全站儀測量都是在現場(chǎng)進(jìn)行計算，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對內業(yè)進(jìn)行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態(tài)度。從這次實(shí)習中我總結出幾點(diǎn)：
�。�1）分工一定要明確，而且不能越區，一個(gè)工作從始到終只能一個(gè)人負責，這樣就能不免不少錯誤。
�。�2）在讀取數據時(shí)，每位成員都要細心，尤其是記錄員，耳朵一定要清，如果沒(méi)聽(tīng)清一定要重問(wèn)一次，任何一個(gè)錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
�。�3）團結就是力量，因為這個(gè)原因我們組順利的的得到了老師的贊揚。
通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。從這幾天的測量中，讓我明白了一些人生的道理：人與人之間的協(xié)作是相當重要的，如果要是互相配合的話(huà)，就會(huì )如同一盤(pán)散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測量學(xué)中。我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量工具，還有學(xué)會(huì )了地形圖的繪制方法。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面（包含空中、地下和海底）點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽(tīng)課，我并沒(méi)有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開(kāi)始測量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：這儀器我一點(diǎn)不會(huì )用怎么辦呢？當動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下說(shuō)明書(shū)，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我體會(huì )到了從事這一行業(yè)的艱辛，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。
測量實(shí)習報告10
課程實(shí)習報告
課程名稱(chēng)： 測量學(xué)
學(xué)生姓名：
學(xué) 號：
專(zhuān)業(yè)年級： 20xx 級農業(yè)資源與環(huán)境
成 績(jì)：
指導教師：
批改時(shí)間：
目 錄
一、實(shí)習目的、任務(wù)和要求···········2
二、實(shí)習時(shí)間和地點(diǎn)···········2
三、實(shí)習內容···········3
四、實(shí)習過(guò)程···········3
1踏勘選點(diǎn)及建立標志···········3
2控制測量···········4
�。�1）外業(yè)測量···········4
�。�2）內業(yè)計算···········6
3碎部測量···········8
4繪圖···········8
5誤差分析···········8
6觀(guān)測數據計算···········10
五、測量工具使用注意事項···········13
六、實(shí)習心得體會(huì ) ···········13
實(shí)習報告
一、 實(shí)習目的、任務(wù)和要求：
測量學(xué)實(shí)習目的是加強理論知識的水平，強化實(shí)際操作技能。通過(guò)一周的教學(xué)實(shí)習,能理論聯(lián)系實(shí)際, 較熟練應用所學(xué)到測量學(xué)的基本理論，來(lái)解決實(shí)際測量問(wèn)題,能掌握使用各種測量?jì)x器來(lái)進(jìn)行圖根控制測量和地形圖測繪。此外，還應了解現代高新測量技術(shù)，并具有靈活運用測量基本知識、基本理論和基本方法于實(shí)際的測繪,為今后從事相關(guān)工作打下堅實(shí)的基礎。
測量學(xué)實(shí)習任務(wù)與要求是通過(guò)兩周的教學(xué)實(shí)習,在實(shí)踐中掌握以下兩點(diǎn)：
1.圖根控制點(diǎn)的布設、測定、內業(yè)計算；
2.通過(guò)計算機進(jìn)行1:500地形圖測繪。
二、實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)和小組成員：
實(shí)習時(shí)間安排：20xx年12月14日至20xx年1月1日
實(shí)習地點(diǎn)：福建農林大學(xué)下安區教學(xué)樓
小組成員：
三、實(shí)習內容：見(jiàn)表1
四、實(shí)習過(guò)程
1、踏勘選點(diǎn)及建立標志：
首先，明確此次測量的任務(wù)。在老師的指導下開(kāi)始第一步的選點(diǎn)工作。在下安實(shí)驗樓區根據老師給定的范圍在迂回的道路上進(jìn)行選點(diǎn)，由于之前有的班級已經(jīng)做好了路上的點(diǎn)號標記，所以我們有時(shí)也直接使用他們的點(diǎn)作為控制點(diǎn)進(jìn)行控制測量。在此，我們也回顧選點(diǎn)時(shí)應注意的事項：（1）通視良好，便于測角；
�。�2）地面平坦，便于量距；（3）視野開(kāi)闊，便于測圖；（4）點(diǎn)位穩定，便于保存；（5）邊長(cháng)適當，足夠密度；（6）便于安置儀器。
然后，根據初步選好的點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行調查，在確保點(diǎn)數可以滿(mǎn)足測量的需要時(shí)，用藍色的油漆在點(diǎn)位上進(jìn)行標記。注意：標記要清楚明顯，不易受干擾磨損；畫(huà)圈時(shí)，中間的十字交叉的線(xiàn)要做到獨立并且要細小，這樣有利于日后的對中工作；再做好組別、號數的標識（如X—1,X—2??X—7,共七個(gè)點(diǎn)）。
最后，大組的人員共同熟悉所布下的點(diǎn)位，并且根據實(shí)際情況畫(huà)好控制點(diǎn)的草圖，并做好適當的`點(diǎn)號標記。然后明確分工，劃分自己小組的測量任務(wù)。就可以開(kāi)始進(jìn)行我們的外業(yè)測量的工作了。
2、控制測量
原則：1）從整體到局部，先控制后碎部，由高級到低級
2）前一步測量工作未檢驗不進(jìn)行下一步測量
導線(xiàn)布設形式：閉合導線(xiàn)
�。�1）.外業(yè)測量
1) 使用水準儀進(jìn)行高程測量：
水準儀是測量高程最精確的儀器。在用全站儀測量完角度后，我們開(kāi)始用水準儀測量各個(gè)測站的高程。水準儀要擺在距離前后測站大致相等的地方。
�、侔仓茫菏紫却蜷_(kāi)三腳架，調節腳架長(cháng)度使儀器高與觀(guān)測者頸部齊平，目估架頭大致水平，取出儀器放在架頭上，用連接螺旋將其與三腳架連緊，踩實(shí)腳架。
�、诖制剑阂浴肮潭▋赡_，移動(dòng)一腳”的原則使水準儀的圓水準器氣泡大致居中。然后，兩手按氣泡需要移動(dòng)的方向，同時(shí)反方向轉動(dòng)兩個(gè)腳螺旋（氣泡移動(dòng)方向與左手大拇指轉動(dòng)方向一致）使圓水準氣泡居中。
�、壅諟剩海�1）粗略瞄準：松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉動(dòng)望遠鏡，用準星瞄準水準尺后，擰緊制動(dòng)螺旋；（2）物鏡調焦：轉動(dòng)調焦螺旋使水準尺的像清晰的落在十字絲分劃板上。（3）消除視差：反復交替的進(jìn)行物鏡和目鏡調焦，直到視差消除為止。（4）精確照準：轉動(dòng)微動(dòng)螺旋使十字絲豎絲照準水準尺的中間。
�、芫剑盒D微傾螺旋，使兩個(gè)半泡影像吻合，形成一條拋物線(xiàn)，精平完成。
�、葑x數：讀數前要清楚水準尺的注記方式，讀數應從小到大，一般先估讀出毫米數，然后報出全部四位讀數。將所得的數據仔細記錄，記錄員要及時(shí)的回報數據，確保數據的準確性。
測量實(shí)習報告11
一、實(shí)習時(shí)間
20xx年11月8號至13號（周一至周五）
二、 實(shí)習地點(diǎn)
某主校區校園內
三、 實(shí)習目的
�。�1）鞏固課堂教學(xué)知識，加深對控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對控制測量學(xué)的基本內容得到一次實(shí)際應用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。
�。�2）通過(guò)實(shí)習，熟悉并掌握控制測量的作業(yè)程序及施測方法。
�。�3）掌握對經(jīng)緯儀以及水準儀的使用；
�。�4）通過(guò)完成控制測量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織能力，培養良好職業(yè)道德。
�。�5）熟悉水準儀、經(jīng)緯儀工作原理。
測量學(xué)教學(xué)實(shí)習的目的是鞏固、擴大和加深學(xué)生從課堂上所學(xué)的理論知識，獲得測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著(zhù)重培養學(xué)生的獨立工作能力，進(jìn)一步熟練測量?jì)x器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統的認識。使平時(shí)所學(xué)的知識運用到實(shí)踐中去，加深對課本知識的理解與運用，加強了我們對儀器的運用能力，更多的接觸到了先進(jìn)的儀器，使課本上抽象的知識形象化、具體化。在校園內測量，也有助于我們更多的了解校園，十分貼近生活。以便于下一步的學(xué)習，并且對今后的建筑學(xué)乃至測量學(xué)工作都有極大的幫助。
四、通過(guò)教學(xué)實(shí)習學(xué)生應達到以下要求：
�。�1）掌握主要儀器（DS3型水準儀及DJ6型經(jīng)緯儀）的性能和使用。
�。�2）掌握地形測圖的基本方法，初步具有測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力。
�。�3）掌握施工放樣及路線(xiàn)測量的基本方法。
�。�4）認識了解現代測量?jì)x器用途與功能。在教學(xué)實(shí)習中要注意使每個(gè)學(xué)生都能參加各項工作的練習。注意培養學(xué)生獨立工作的能力，加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、集體主義和愛(ài)護儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高。
五、實(shí)習的過(guò)程及結果
通過(guò)這次實(shí)習，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。雖然測區比較大，基本上是整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組周一至周五加班進(jìn)行測量，不畏天氣的寒冷，我們在測量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，大家在一起團結一心，在測量過(guò)程中沒(méi)有一個(gè)人偷懶，沒(méi)有一個(gè)人叫冷叫累，沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)自己的崗位，都各司其職，各自做好自己的工作，對于自己能完成的或經(jīng)過(guò)努力能完成的都毫不推辭并認真完成，五天的測量反而還能自得其樂(lè )，并且這次測量還增強了我們的團隊精神、合作意識、交際交流能力以及解決困難的能力。
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎就是這些專(zhuān)業(yè)知識的基礎。
測量是一項精確的工作，通過(guò)測量學(xué)的學(xué)習和實(shí)習是我在腦海中形成了一個(gè)基本的測量學(xué)輪廓。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，它的內容主要包括測定和測設兩個(gè)部分，測量學(xué)要完成的任務(wù)在宏觀(guān)上是進(jìn)行精密控制，測量和建立國家控制網(wǎng)，提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本控制；為空間科技和軍事工作提供精確的坐標資料；做為技術(shù)手段參與對地球形狀、大小、地殼形變，及地震預報等方面的科學(xué)研究。從微觀(guān)方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為各個(gè)領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù)；管理開(kāi)發(fā)土地，建立工程控制網(wǎng)，進(jìn)行施工放樣，輔助設備安裝，監測建筑物變形的任務(wù)以及為工程竣工服務(wù)等。從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。而這一任務(wù)是是有測量學(xué)的三個(gè)基本元素的測量實(shí)現的：角度測量、距離測量、高程測量。
在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。過(guò)件信息高速公路，基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。
測量學(xué)的分類(lèi)有很多種如：普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)，和水運測量學(xué)等多種分支學(xué)科。作為裝飾設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們要重點(diǎn)學(xué)習的是普通測量學(xué)和工程測量學(xué)。普通測量學(xué)是基礎，工程測量學(xué)是專(zhuān)業(yè)分支。我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進(jìn)行的各種測量工作相關(guān)知識。 達到以上要求，具體要作到：
1. 熟悉各種測量?jì)x器的結構原理和用途，熟練使用水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗和校正方法。
2. 明白各種測量誤差的來(lái)源是主要有三個(gè)方面：
�。�1）儀器誤差：這是儀器本身在制造的過(guò)程過(guò)程中它的精度所決定的，屬于客觀(guān)誤差來(lái)源。
�。�2）觀(guān)測誤差：由于測量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀(guān)測誤差屬于主觀(guān)誤差來(lái)源。
�。�3）外界影響誤差：測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì )受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中，很難控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。
3. 避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差，要求作到：
1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
�。�2）提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平。
�。�3）通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。
4. 熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。
收獲體會(huì )：通過(guò)這次測量實(shí)習，我們把平時(shí)所學(xué)的理論知識運用到了實(shí)踐，增強了對課本理論知識的理解與認識，把平時(shí)所學(xué)抽象的概念形象化，并親眼見(jiàn)到親手操作了精密復雜的儀器，對下一階段的.學(xué)習打下了堅實(shí)基礎。在測量中遇到許多困難，例如不同人讀出的數有微小的差別，對終于整平過(guò)程中難免出現氣泡稍有偏離，測站點(diǎn)略有偏離刻劃圈，瞄準過(guò)程由于十字絲目標的背景色相似導致的瞄準偏離等。我們在儀器一定的情況下只能認真測量，細心讀數，多次測量來(lái)盡量減小誤差。
測量學(xué)運用之廣泛，掌握一定的測量方法對以后工作意義重大。同時(shí)，此次測量培養了我們嚴謹一絲不茍的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，使我們增強了團隊合作意識，提高了我們克服困難的能力。理論與實(shí)習結合不失為一個(gè)學(xué)習測量學(xué)的妙方。還培養了我們一絲不茍的工作態(tài)度和嚴謹的學(xué)習作風(fēng)，使我們認識到了謹慎的重要性，對于精密儀器而言，一點(diǎn)的偏差就可能導致失敗。
作為一名組長(cháng)，我能做到認真聽(tīng)老師講解一起使用方法及注意事項，帶領(lǐng)組員收放儀器，演示測量方法，解決難題，不懂就問(wèn)實(shí)現老師與組員之間的交流。實(shí)習過(guò)后也有責任和義務(wù)認真總結、計算數據，繪制表格寫(xiě)出實(shí)習報告，保障實(shí)習過(guò)程順利進(jìn)行，有始有終！通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。
經(jīng)驗教訓：每個(gè)人都有不同的測量習慣，對于同一個(gè)儀器來(lái)說(shuō)，每個(gè)人讀出的數都不盡相同，都會(huì )有極其細小的差別，稱(chēng)為偶然誤差。而且儀器并不是十分精密，天氣的原因，溫度也時(shí)常變化，光照也不穩定，再加上這幾天趕上比較惡劣的天氣，風(fēng)很大而且天氣極其寒冷，厚厚的積雪將一些點(diǎn)位（例如井蓋、樹(shù)木、垃圾桶，路燈、樓梯等細小的設施）對碎步測量的測量產(chǎn)生了比較大的阻礙。展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測量的速度；而且每次測量讀出的數都可能出現超限現象，對于此，就應當耐心地進(jìn)行重新測量，保證實(shí)習的精確、嚴謹，這次實(shí)習目的就是要培養我們積極的工作熱情，一絲不茍的工作態(tài)度，持之以恒的工作決心，解決困難的工作勇氣，所以我們在這次測量中要嚴格按照課本上和老師的要求，認真完成每一步測量，不忽視不小視每一個(gè)細節，作到不敷衍了事，不糊弄。
實(shí)驗儀器的整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響，測量前必須進(jìn)行一系列的對準工作，包括粗略對中、粗略整平、精確對中、精確整平。進(jìn)行粗略對中，就是要是光學(xué)對點(diǎn)器的分劃板刻劃圈圈住測站點(diǎn)；粗略整平，使圓水準器氣泡居中；精確對中，使分劃板刻畫(huà)圈內的十字線(xiàn)中心嚴格對準測站點(diǎn)；精確整平，調節水準氣泡居中。精確對中與精確整平相互影響，一般要反復幾次，直到對中、整平都滿(mǎn)足要求。
水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測量；
繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細要根據規定，反復檢查以減小誤差，進(jìn)行多次測量取其平均值，主要減少誤差的方法有變更儀器高法，雙面尺法，還可加入高差改正數以提高測量的精度，網(wǎng)格對地形圖影響很大；
作為一名組長(cháng)我深知小組成員的合作很重要，要帶領(lǐng)小組每個(gè)成員積極測量，作為組長(cháng)來(lái)說(shuō)我也一定要做好與老師與班長(cháng)經(jīng)常溝通，積極解決實(shí)習中遇到的所有困難。同時(shí)還要增強小組每個(gè)成員的測量熱情，實(shí)習小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗的進(jìn)度，這樣才能保證實(shí)習順利完好的進(jìn)行，達到事半功倍的效果！要積極測量，作好模范帶頭作用。每天實(shí)習完后，將儀器要好好地保存在寢室中。實(shí)習完后會(huì )按時(shí)，積極主動(dòng)的將儀器完好無(wú)損的交還給老師。
通過(guò)這次實(shí)習，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源）、觀(guān)測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：
�。�1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
�。�2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。
�。�3）通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
六、實(shí)習總結及感受
在實(shí)習過(guò)程中，我從技術(shù)，團隊合作，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲：
從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )，在實(shí)習過(guò)程中，許多原來(lái)并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì )：
1，實(shí)地測量前需要進(jìn)行勘測：在進(jìn)行水準測量和圖根控制測量之前，作為組長(cháng)，我都組織大家對閉合水準路線(xiàn)和測區進(jìn)行了勘察，做了預先的準備工作，這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務(wù)有了直觀(guān)的了解和充分的準備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。特別以水準測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著(zhù)老師所規定的水準路線(xiàn)進(jìn)行了實(shí)地觀(guān)測，分析了施測過(guò)程中可能出現困難的路段，選取了作為測段終點(diǎn)的固定點(diǎn)，并對每個(gè)測段中的測站數進(jìn)行了估計，此外，由于實(shí)習是在校園內進(jìn)行，人流量大且具有規律性，大家還分析了每個(gè)測段可能出現道路上車(chē)，人流量的時(shí)間，有選擇性的在不同時(shí)間對不同測段進(jìn)行觀(guān)測，這樣，全組測量所用的時(shí)間大大縮短，僅僅用半天多的時(shí)間就可以完成一個(gè)測回。
2，測量員所應注意的問(wèn)題：由于實(shí)習過(guò)程中，我大部分時(shí)間是擔任著(zhù)測量員的工作，因此體會(huì )到了許多書(shū)本上沒(méi)有提到的測量員工作中需要注意的問(wèn)題：一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數是否完畢，所以讀數完成后，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)；對中整平的過(guò)程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過(guò)度的扭動(dòng)，從而減少了下一站對中整平的時(shí)間；在測站放置腳架時(shí)，腳架的兩條架應該沿水準路線(xiàn)或閉合路線(xiàn)的前進(jìn)方向，這樣在讀數過(guò)程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能；根據我們小組讀的數據反映，誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數較猶豫的時(shí)候獲得的，因此，測量員讀數的過(guò)程中應該看準數據后立即讀數，如老師所說(shuō)的，要做到“穩，準，狠”；每當周?chē)腥嘶蜍?chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，應該將手握成空心拳頭來(lái)抓儀器的一條腳架，但手并不應該接觸到腳架，這樣隨時(shí)作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數早成影響，使用這樣的方法，成功的避免了一名小學(xué)生故意踢踹腳架所可能帶來(lái)的損失。
3，有關(guān)數字的的技巧：在具體操作前，很多時(shí)候都覺(jué)得外業(yè)工作和內業(yè)工作中的數據計算都是按照既定的步驟進(jìn)行，經(jīng)過(guò)老師的指導，大家逐漸掌握了一些有關(guān)數字方面的技巧：在水準測量的時(shí)候，對于前后視距累計差這一項限差，記錄員在每一站讀數完畢后應該立即計算得出，這樣在下一站的時(shí)候就可以有意對其進(jìn)行調節
4，因充分利用多人檢核這一工具來(lái)避免在計算和測量之中的錯誤，從而能減少不必要的返工次數。
在團隊合作方面，我也得到了許多寶貴的知識：
1，團隊中要對人員做合理的安排：例如，在碎部測繪的過(guò)程中，全站儀上讀數的速度遠遠快于本組繪圖的速度，在實(shí)際操作了一段過(guò)程后，由于組內有足夠的人手，組內開(kāi)始分配出兩名記錄員，在完成在一控制點(diǎn)的測量后，由一記錄員留下，輔助完繪圖員完成本站繪圖后再進(jìn)行遷站，而另一記錄員則跟測量員一起前往下一測站進(jìn)行數據的記錄，這樣的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當的提高。
2，團隊精神：在實(shí)際測量的過(guò)程中，由于困難的出現，不可避免的會(huì )影響成員的情緒，從而影響測量工作的進(jìn)行，在這里，就需要團隊精神發(fā)揮作用，大家共同解決問(wèn)題，作為一個(gè)整體來(lái)戰勝困難：在碎部測圖的截止期限到來(lái)之前，任務(wù)依然有一小部分沒(méi)有完成，但在大家的共同努力下，克服了晚上天氣寒冷，休息不足等困難，一直加班到晚上八點(diǎn)，終于完成了規定的測量任務(wù)。
從專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的角度來(lái)看，我也獲益匪淺，使我更加意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性：
即使在我們的實(shí)習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來(lái)進(jìn)行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀(guān)的反映；在學(xué)校這樣相對比較容易的測區進(jìn)行觀(guān)測，我們許多同學(xué)都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負責和困難地區進(jìn)行的野外觀(guān)測了。正是通過(guò)對測繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀(guān)認識，我更加體會(huì )到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，在實(shí)際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,決不馬虎.認識到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤就可能影響全局,這也培養了我們做事嚴謹的作風(fēng)，而這也是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎。
七、實(shí)習心得和體會(huì )
通過(guò)這次測量實(shí)習，我們把平時(shí)所學(xué)的理論知識運用到了實(shí)踐，增強了對課本理論知識的理解與認識，把平時(shí)所學(xué)抽象的概念形象化，并親眼見(jiàn)到親手操作了精密復雜的儀器，對下一階段的學(xué)習打下了堅實(shí)基礎。在測量中遇到許多困難，例如不同人讀出的數有微小的差別，對終于整平過(guò)程中難免出現氣泡稍有偏離，測站點(diǎn)略有偏離刻劃圈，瞄準過(guò)程由于十字絲目標的背景色相似導致的瞄準偏離等。我們在儀器一定的情況下只能認真測量，細心讀數，多次測量來(lái)盡量減小誤差。
測量學(xué)運用之廣泛，掌握一定的測量方法對以后工作意義重大。同時(shí)，此次測量培養了我們嚴謹一絲不茍的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，使我們增強了團隊合作意識，提高了我們克服困難的能力。理論與實(shí)習結合不失為一個(gè)學(xué)習測量學(xué)的妙方。還培養了我們一絲不茍的工作態(tài)度和嚴謹的學(xué)習作風(fēng)，使我們認識到了謹慎的重要性，對于精密儀器而言，一點(diǎn)的偏差就可能導致失敗。作為一名組長(cháng)，我能做到認真聽(tīng)老師講解一起使用方法及注意事項，帶領(lǐng)組員收放儀器，演示測量方法，解決難題，不懂就問(wèn)實(shí)現老師與組員之間的交流。實(shí)習過(guò)后也有責任和義務(wù)認真總結、計算數據，繪制表格寫(xiě)出實(shí)習報告，保障實(shí)習過(guò)程順利進(jìn)行，有始有終！
本次測量實(shí)習意義重大，今后希望能繼續堅持，對學(xué)習有很大幫助，實(shí)習是一種對學(xué)習很好的一種輔助手段，必不可少，所有理論知識的學(xué)習最終都要用于實(shí)際，而測量學(xué)是與實(shí)踐最為密切的一門(mén)學(xué)科。
測量實(shí)習報告12
測量是一項精確的工作，通過(guò)測量學(xué)的學(xué)習和實(shí)習是我在腦海中形成了一個(gè)基本的測量學(xué)輪廓。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，它的內容主要包括測定和測設兩個(gè)部分，測量學(xué)要完成的任務(wù)在宏觀(guān)上是進(jìn)行精密控制，測量和建立國家控制網(wǎng)，提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本控制；為空間科技和軍事工作提供精確的坐標資料；做為技術(shù)手段參與對地球形狀、大小、地殼形變，及地震預報等方面的科學(xué)研究。從微觀(guān)方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為各個(gè)領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù)；管理開(kāi)發(fā)土地，建立工程控制網(wǎng)，進(jìn)行施工放樣，輔助設備安裝，監測建筑物變形的任務(wù)以及為工程竣工服務(wù)等。
從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。而這一任務(wù)是是有測量學(xué)的三個(gè)基本元素的測量實(shí)現的：角度測量、距離測量、高程測量。在信息社會(huì )里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。過(guò)件信息高速公路，基礎地理信息系統及各種專(zhuān)題的和專(zhuān)業(yè)的地理信息系統均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學(xué)的分類(lèi)有很多種如：普通測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)，和水運測量學(xué)等多種分支學(xué)科。作為裝飾設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們要重點(diǎn)學(xué)習的是普通測量學(xué)和工程測量學(xué)。普通測量學(xué)是基礎，工程測量學(xué)是專(zhuān)業(yè)分支。我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進(jìn)行的各種測量工作相關(guān)知識。
一、實(shí)習目的與要求：
測量學(xué)教學(xué)實(shí)習是測量學(xué)的重要組成部分，其目的是鞏固、擴大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識，獲得測量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著(zhù)重培養學(xué)生的獨立工作能力，進(jìn)一步熟練掌握測量?jì)x器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統的認識，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問(wèn)題打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)教學(xué)實(shí)習學(xué)生應達到以下要求：
�。�1）掌握主要儀器（水準儀及經(jīng)緯儀。平板儀）的性能和使用。
�。�2）掌握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區域大比例尺地形圖的工作能力。
�。�3）能了解地形冊歸的內外業(yè)組織工作。在教學(xué)實(shí)習中，要注意使每個(gè)學(xué)生都能參加各項工作的練習。注意培養學(xué)生獨立工作的能力，加強勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、集體主義精神和愛(ài)護儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高。
二、實(shí)習任務(wù)及內容：
�。ㄒ唬┐蟊壤叩匦螠y圖
1。任務(wù)：每小組測繪一幅比例尺1∶1000、等高距為0.5m的地形圖。
2。內容：
�。�1）平面控制。敷設獨立導線(xiàn)網(wǎng)。
1）準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備。
2）外業(yè)工作：踏勘測區、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標志點(diǎn)號、角度觀(guān)測和距離丈量（導線(xiàn)邊長(cháng)）、定向。
3）內業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、坐標計算、編制平面控制成果表、繪制坐標格網(wǎng)與控制點(diǎn)展繪。
�。�2）高程控制。
1）準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備。
2）外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、水準觀(guān)測。
3）內業(yè)工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。
實(shí)習時(shí)間：20xx/12/28_20xx/01/12
實(shí)習地點(diǎn)：長(cháng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院武漢校區
實(shí)習報告人：李云杰
實(shí)習指導老師：徐建梅
組別：第二小組組長(cháng)：吳純龍
小組成員：王龍祺王成姚軍楊揚呂國偉
我們要掌握工程建設在勘測、設計、施工和管理階段進(jìn)行的各種測量工作相關(guān)知識。達到以下要求，具體要作到：
1。熟悉各種測量?jì)x器的結構原理和用途，熟練使用水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗和校正方法。
2。明白各種測量誤差的來(lái)源是主要有三個(gè)方面：
�。�1）儀器誤差：這是儀器本身在制造的過(guò)程過(guò)程中它的精度所決定的，屬于客觀(guān)誤差來(lái)源。
�。�2）觀(guān)測誤差：由于測量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀(guān)測誤差屬于主觀(guān)誤差來(lái)源。
�。�3）外界影響誤差：測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì )受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中，很難控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源。
3。避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差，要求作到：
�。�1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
�。�2）提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平。
�。�3）通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。
4。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如："從整體到局部"、"先控制后碎部"、"由高級到低級"的工作原則，并做到步步有檢核"這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。二測區概況省略。
三、實(shí)習過(guò)程：
�。�1）實(shí)地探勘，選好控制點(diǎn)，領(lǐng)取儀器工具。
�。�2）經(jīng)緯儀的檢驗
�。�3）水準儀的檢驗
�。�4）四等水準測量的實(shí)習步驟及水準儀的正確使用方法。
�。�5）測回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法。
�。�6）業(yè)計算（四等水準的高差閉合差角度閉合差坐標計算）
�。�7）根據坐標展點(diǎn)
�。�8）碎步測量及平板儀的正確使用
四、收獲體會(huì )
通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，還讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀，水準儀的使用，地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。
由于實(shí)習過(guò)程中，我大部分時(shí)間是擔任著(zhù)測量員的工作，因此體會(huì )到了許多書(shū)本上沒(méi)有提到的測量員工作中需要注意的問(wèn)題：一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數是否完畢，所以讀數完成后，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)；對中整平的過(guò)程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過(guò)度的扭動(dòng)，從而減少了下一站對中整平的時(shí)間；在測站放置腳架時(shí)，腳架的兩條架應該沿水準路線(xiàn)或閉合路線(xiàn)的前進(jìn)方向，這樣在讀數過(guò)程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能。
根據我們小組讀的數據反映，誤差"較大"的點(diǎn)的值大部分是在讀數較猶豫的時(shí)候獲得的，因此，測量員讀數的`過(guò)程中應該看準數據后立即讀數，如老師所說(shuō)的，要做到"穩，準，狠"；每當周?chē)腥嘶蜍?chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，應該將手握成空心拳頭來(lái)抓儀器的一條腳架，但手并不應該接觸到腳架，這樣隨時(shí)作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數早成影響，使用這樣的方法，成功的避免了一名小學(xué)生故意踢踹腳架所可能帶來(lái)的損失。
專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的角度來(lái)看，我也獲益匪淺，使我更加意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性：即使在我們的實(shí)習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來(lái)進(jìn)行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀(guān)的反映；在學(xué)校這樣相對比較容易的測區進(jìn)行觀(guān)測，我們許多同學(xué)都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負責和困難地區進(jìn)行的野外觀(guān)測了。
正是通過(guò)對測繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀(guān)認識，我更加體會(huì )到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。因此，在實(shí)際測量中我們盡量作到仔細，錯了就返工，決不馬虎。認識到了在工程中，需要的就是細心，做事嚴謹，一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤就可能影響全局，這也培養了我們做事嚴謹的作風(fēng)，而這也是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎。
五、經(jīng)驗教訓
展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞決定了測量的速度；實(shí)驗儀器的整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響；水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過(guò)差限一定要重新測量；使用平板儀定向一定要精確，不然嚴重影響圖形的整體方位；小組成員的合作很重要，實(shí)習小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗的進(jìn)度。
測量實(shí)習報告13
一、實(shí)習目的與要求
1.掌握水準儀的安置、整平、瞄準與讀數和測定地面兩點(diǎn)間的高差；
2.掌握全站儀對中、整平、瞄準與讀數等基本操作要領(lǐng)；
3.掌握小地區碎布測量布點(diǎn)方式；
4.掌握測繪學(xué)的水準測量和導線(xiàn)測量的一般方法；
5.了解和掌握測繪有關(guān)內業(yè)處理軟件的基本使用；
6.培養同學(xué)們的基本功，充分鍛煉同學(xué)們在測，記，算繪各個(gè)方面的能力；
7.幫助同學(xué)們形成良好的團隊協(xié)作意識和個(gè)人責任感；
8.充分認識到測量工作的科學(xué)性，精密性，引導專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的養成；
9.培養同學(xué)們快速，嚴謹而有創(chuàng )造性的解決實(shí)際問(wèn)習題的能力。
二、實(shí)習任務(wù)
1.要學(xué)習進(jìn)行：控制點(diǎn)高程測量；導線(xiàn)測量；水準、閉合導線(xiàn)內業(yè)計算；
2.每小組將學(xué)校南、西校區共20個(gè)水準點(diǎn)進(jìn)行四等水準閉合路線(xiàn)的測量，并根據其中一個(gè)已知高程的水準點(diǎn)推算出其它水準點(diǎn)的高程。
3.每小組完成一個(gè)指定區域的導線(xiàn)測量（包括高程）。
4.每小組完成提交一份水準測量的成果表、一份水準測量的原始記錄數據的電子表格格式、一份導線(xiàn)測量的布點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記表、一份導線(xiàn)測量的原始測量數據的`記錄表格格式和導線(xiàn)測量成果的精度匯報。
5.每小組完成教師手冊的任務(wù)并提交一份實(shí)習匯報。
三、實(shí)習項目方案
在教師的分配下，本小組的實(shí)習任務(wù)由x月x日起，共為時(shí)兩周，實(shí)習詳細內容由兩大部分組成：
1.在xx學(xué)院南、西校區內，對校內的20個(gè)控制點(diǎn)采用閉合路線(xiàn)進(jìn)行四等水準測量，并且閉合路線(xiàn)每條線(xiàn)路，必須進(jìn)行往返測加密，及相應的內業(yè)處理；時(shí)間安排：x月x日~x月x日。
2.在xx學(xué)院南校區中，以圖書(shū)館為中心，包括圖書(shū)館前的廣場(chǎng)和草坪、圖書(shū)館后的水上匯報廳和圖書(shū)館南北兩側的草坪進(jìn)行碎步點(diǎn)的布設和將布設的碎步點(diǎn)采用導線(xiàn)測量的方式測量其坐標和高程，及相應的內業(yè)處理。
四、作業(yè)方法
1.四等水準測量：
本小組共有成員4人，在施測水準測量的時(shí)候，人員分配情況是：跑尺員（前，后尺各兩人），觀(guān)測員，記錄員由四人按天依次進(jìn)行輪換。
詳細作業(yè)方法如下：在選取了適宜的水準路線(xiàn)和固定點(diǎn)之后（水準路線(xiàn)見(jiàn)附圖），
開(kāi)始進(jìn)行第一測站的觀(guān)測，將水準尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準儀放置在水準路線(xiàn)附近適宜位置，然后在施測途徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹(shù)立前尺。隨后觀(guān)測員對水準儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順序對后尺前尺進(jìn)行讀數。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。
2.導線(xiàn)測量
在導線(xiàn)測量過(guò)程中，對小組成員進(jìn)行了如下分配：兩人負責棱鏡與配套腳架，一人為觀(guān)測員，一人為記錄員。
詳細的作業(yè)方法如下：在組織組員對測區進(jìn)行了勘察情況下選定了控制點(diǎn)，在確定已知點(diǎn)位置后，按照閉合導線(xiàn)觀(guān)測法進(jìn)行觀(guān)測：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i⑴和前視點(diǎn)i+1的基座中，進(jìn)行導線(xiàn)測量，分別讀取六種觀(guān)測值：水平角β，距離Ｓ，豎角α，儀器高i，目的高υ；在同一測站處進(jìn)行兩個(gè)測回的測量，對兩個(gè)測繪的結果進(jìn)行檢校，結果合格后轉站，如前一站進(jìn)行觀(guān)測，直到閉合導線(xiàn)測量完畢。
在整個(gè)過(guò)程中都應該遵守導線(xiàn)測量的對于誤差的要求進(jìn)行。
五、實(shí)習總結歸納
在實(shí)習過(guò)程中，我從技術(shù)，團隊合作，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲：
從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)習題的時(shí)機，在實(shí)習過(guò)程中，許多原來(lái)其實(shí)不熟練的知識逐步被清晰的理解，許多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了穩固，更在發(fā)現及解決問(wèn)習題的過(guò)程實(shí)驗中學(xué)習到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的領(lǐng)會(huì )：
在實(shí)際測量的過(guò)程中，由于困難的出現，不可避免的會(huì )影響成員的情緒，從而影響測量工作的進(jìn)行，在這里，就需要團隊精神發(fā)揮作用，大家共同解決問(wèn)習題，作為一個(gè)整體來(lái)戰勝困難；由于完成水準測量手冊的時(shí)間有限，工作量有非常的大，再加上天氣較熱，每天早上六點(diǎn)左右就開(kāi)始工作，下午又要到七點(diǎn)辦才能收工，但終于我們還是完成了手冊的測量任務(wù)。
從專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的角度來(lái)看，我也獲益匪淺，使我更加意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱辛性。
即便在我們的實(shí)習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來(lái)進(jìn)行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀(guān)的反映；對于測繪工作科學(xué)性，精密性和艱辛性的直觀(guān)認識，我更加領(lǐng)會(huì )到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
因此，在實(shí)際測量中我們盡量作到認真，錯了就返工，決不草率.認識到了在工程中，需要的就是細心，做事嚴謹，一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤就可能影響全局，這也培養了我們做事嚴謹的作風(fēng)，而這也是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎。
測量實(shí)習報告14
學(xué)校：山東農業(yè)大學(xué)
學(xué)院：水利土木工程學(xué)院
專(zhuān)業(yè)班級：房建2班
姓名：
學(xué)號
實(shí)習是掌握專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，為了鞏固學(xué)習課堂基本理論，增
加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗，聯(lián)系課堂知識和實(shí)際應用，培養我們實(shí)際工作能力。我們學(xué)院的工
程地質(zhì)教授劉老師組織帶領(lǐng)我們前去濟南長(cháng)清區進(jìn)行了為期兩天的地質(zhì)實(shí)習，我們先后
在濟南長(cháng)清區饅頭山、靈巖寺和蘇莊進(jìn)行地質(zhì)實(shí)習。老師在現場(chǎng)針對巖石不同種類(lèi)、性質(zhì)
和形成原因及斷層的形成及結構展開(kāi)介紹解說(shuō)，使我們對巖石和斷層有更實(shí)際性的認識與
了解，在蘇莊通過(guò)現場(chǎng)繪制所在地質(zhì)圖，向我們解釋了不對稱(chēng)的背斜的成因，向我們講
解了背斜的制高點(diǎn)并不一定是山的制高點(diǎn)，而且還現場(chǎng)教給我們如何使用地質(zhì)羅盤(pán)，讓
我們自己進(jìn)行現場(chǎng)的測量。
一、實(shí)習目的:
1.鞏固學(xué)習課堂基本理論，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗，聯(lián)系課堂知識和實(shí)際應用。
2.學(xué)會(huì )在野外識別巖石，簡(jiǎn)單分辨并分析成因。
3.了解三大巖石的形成過(guò)程，產(chǎn)生時(shí)代、結構、產(chǎn)狀、形成原因及現象等。
4.了解和學(xué)習使用地質(zhì)羅盤(pán)儀，并測量巖石產(chǎn)狀：走向、傾向、傾角。
5.基本掌握斷層、滑坡的類(lèi)型及野外識別它們的特征。
6.培養學(xué)生動(dòng)手能力，鍛煉我們的吃苦耐勞、艱苦努力等優(yōu)良品質(zhì)和增強集體觀(guān)念，掌握野
外的`操作技能和編寫(xiě)實(shí)習報告的能力。
二、實(shí)習時(shí)間
2017年5月4日——5日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
1.濟南市長(cháng)清區張夏鎮內的饅頭山
2.濟南市長(cháng)清區的靈巖寺風(fēng)景區的靈巖山
3.濟南市長(cháng)清區蘇莊
四、實(shí)習內容
第一站：濟南長(cháng)清饅頭山
時(shí)間：2017-5-4
饅頭山，海拔408米，位于濟南市長(cháng)清區張夏鎮境內，當地老百姓習慣稱(chēng)此山為“饃饃山”、“滿(mǎn)壽山”,或者高雅的稱(chēng)為"曼壽山"，這說(shuō)明這山的外形特別像饅頭。 2003年，饅頭山被世界教科文組織命名為世界第三地質(zhì)名山，當年又被列入省級地質(zhì)自然遺跡保護區。因為，它那豐富的皺紋和陳年脈絡(luò )，忠實(shí)地記錄了五億多年的地質(zhì)變化。
饅頭山地質(zhì)構造：
本次實(shí)習的主要的觀(guān)察寒武紀系饅頭山組等地層，該地層為華北地區標準地層，也就是可以用該層地層與其他工作地區地層對比。
一、饅頭組
第一層是由頁(yè)巖組成，厚約兩米，巖層呈現黃綠色，局部呈現灰色，風(fēng)化程度非常的嚴重，裂隙發(fā)育大，我們在工程中應盡量避開(kāi)
第二層是由石灰巖組成，該層巖石深入山體，厚約四米，巖石呈灰綠色，此處的裂隙極有可能發(fā)育成溶洞，所以工程中應注意勘探。
第三層是頁(yè)巖，厚約八米，巖石呈現黃綠色，局部呈現褐色
第四層是由頁(yè)巖組成，厚約十三米，顏色顯紫色
第五層是由石灰巖組成，厚度約六米，顏色呈現土黃色，裂隙發(fā)育輕微，有利于工程實(shí)施
第六層是由頁(yè)巖組成，厚度約四米，顏色呈現黃綠色。
第七層是由石灰巖組成，厚度約兩米，顏色呈現綠色，空隙發(fā)育，石灰巖表面覆蓋物為填充在裂隙中的雜質(zhì)。
第八層為頁(yè)巖，厚度約七米，顏色為紫紅色風(fēng)化程度比較大
第九層為石灰巖，厚度約兩米，顏色為灰白色，縱向裂隙發(fā)育比較大，但是橫向裂隙發(fā)育小，前度較高。
第十層是由頁(yè)巖組成，厚度約五米，顏色呈鮮紅色，由于該層位于山頂，所以此處巖石風(fēng)化嚴重。
二、毛莊組
第一層是由頁(yè)巖組成，厚度約四米，顏色為紫紅色，頁(yè)巖中含有云母
第二層是由頁(yè)巖組成，厚度約為十三米，顏色呈現紫紅色
第三層是由頁(yè)巖組成，厚度約為四米，顏色為紫紅色，由于該處地勢高以及各種外力因素，使得該巖層水土流失嚴重，表面基本無(wú)植被覆蓋
第四層：灰色鮞狀石灰巖，厚零點(diǎn)八米。
第五層：灰色石灰巖，厚零點(diǎn)二米。
第六層：灰色鮞狀石灰巖，厚零點(diǎn)三米
四五六層集中在一塊巖石上，但類(lèi)別不同。
第二站：靈巖山
時(shí)間：2017-5-4
看完饅頭山后，我們又驅車(chē)去了濟南長(cháng)清泰山西北支脈萬(wàn)德靈巖寺，到這里來(lái)的原因是
這個(gè)地方的靈巖山，曾有過(guò)較明顯的斷層與滑坡，并且現在形成的山體恰好適合我們的實(shí)習。
�。�1）斷層：
斷層是巖體破裂后兩側巖塊產(chǎn)生顯著(zhù)位移的斷裂構造。
斷層要素：
1.斷層面和斷層帶
兩側巖塊發(fā)生相對位移的斷裂面斷層面，可以是直立的，大多是傾斜的。斷層產(chǎn)狀用斷
層面的走向、傾向和傾角表示。規模大的斷層往往沿著(zhù)一個(gè)帶錯動(dòng)，稱(chēng)為斷層帶。
2.斷層線(xiàn)
斷層面與地面的交線(xiàn)稱(chēng)為斷層線(xiàn)，表示了斷層的延伸方向，其形狀取決于斷層面的形狀
和地面的起伏狀況。
3.段盤(pán)
斷層面兩側發(fā)生相互錯動(dòng)的巖塊稱(chēng)為段盤(pán)。斷層面傾斜時(shí)位于斷層賣(mài)弄上部的稱(chēng)為上
盤(pán)，下部的稱(chēng)為下盤(pán)，斷層面直立時(shí)常用斷塊所在的方位表示，如東盤(pán)、西盤(pán)等。
4.斷距
斷層兩盤(pán)沿斷層面相互錯動(dòng)的距離。
斷層類(lèi)型：
1. 正斷層：上盤(pán)相對下降，下盤(pán)相對上升的斷層。
2. 逆斷層：上盤(pán)相對上升，下盤(pán)相對下降的斷層。
3. 平移斷層：兩盤(pán)沿斷層走向相對水平移動(dòng)的斷層。
�。�2）滑坡
滑坡是指斜坡上的土體或者巖體，受河流沖刷、地下水活動(dòng)、地震及人工切坡等因素影響，在重力作用下，沿著(zhù)一定的軟弱面或者軟弱帶，整體地或者分散地順坡 向下滑動(dòng)的自然現象。俗稱(chēng)“走山”、“垮山”、“地滑”、“土溜”等�；率切逼聨r土體沿著(zhù)慣通的剪切破壞面所發(fā)生的滑移現象�；碌臋C制是某一滑移面上 剪應力超過(guò)了該面的抗剪強度所致。
滑坡的識別方法
在野外，從宏觀(guān)角度觀(guān)察滑坡體，可以根據一些外表跡象和特征，可粗略的判斷它的穩定性。
1.后壁較高，長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)木，找不到擦痕，且十分穩定；
2.滑坡平臺寬大、且已夷平，土體密實(shí)，有沉陷現象；
3.滑坡前緣的斜坡較陡，土體密實(shí)，長(cháng)滿(mǎn)樹(shù)木，無(wú)松散崩塌現象。前緣迎河部分有被河水沖刷過(guò)的現象；
4.目前的河水遠離滑坡的舌部，甚至在舌部外已有漫灘、階地分布；
5.滑坡體兩側的自然沖刷溝切割很深，甚至已達基巖；
6.滑坡體舌部的坡腳有清晰的泉水流出等等；
第三站：濟南長(cháng)清蘇莊
時(shí)間：2017-5-5
�。ㄒ唬┨K莊斷層
斷層面向右傾斜，上盤(pán)相對下降，為正斷層，中間部分密度較小，土質(zhì)較松。重點(diǎn)：最好的標志層就是上部土壤，上部土壤厚的說(shuō)明下降了，厚多少說(shuō)明下降多少。
�。ǘ┨K莊背斜
測量實(shí)習報告15
俗話(huà)說(shuō)，實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學(xué)了許多理論學(xué)問(wèn)，但是假如我們實(shí)際當中不能敏捷運用那就等于沒(méi)學(xué)。實(shí)習就是將我們在課堂上學(xué)習的理論學(xué)問(wèn)運用到實(shí)踐中。
在為期兩周的實(shí)習過(guò)程中，我們組共進(jìn)行了三個(gè)大項的實(shí)習。
一是，5月18日到21日的用法dj—6大地經(jīng)緯儀進(jìn)行導線(xiàn)測量和建筑施工放樣。
這項內容是在校本部正門(mén)內的廣場(chǎng)上進(jìn)行的，根據實(shí)習支配要求，我們組在進(jìn)行導線(xiàn)測量時(shí)，共進(jìn)行了6站2測回角度測量及距離測量。結束后，我們就進(jìn)行建筑放樣，我放了兩棟建筑，
�。�1）是分別用覘點(diǎn)f23和f20放出建筑n；
�。�2）是分別用f22和f21放出建筑o。
二是5月22日到25日的用法ds—3大地一般水準儀進(jìn)行等外水準測量，這項內容是在雁山校區四周進(jìn)行。
測量路途是一條閉合環(huán)路，共6個(gè)點(diǎn)，分別進(jìn)行一次來(lái)回測量，往、返測量路程均大致為4。3公里。我在滿(mǎn)意規范要求的狀況下測量了至少2公里的路程。
三是5月27日的地形圖的識圖與等高線(xiàn)的描繪。
這項內容是在五通鎮四周的山上進(jìn)行。根據實(shí)習要求，我仔細辯識了地圖上圖標與實(shí)物。并按等高線(xiàn)描繪圖上指示的地點(diǎn)去實(shí)地仔細觀(guān)看了地形，并分別一一標注在圖紙上。
全部實(shí)習大項外業(yè)測量、觀(guān)測完成后，接下來(lái)的時(shí)間便是整理測量觀(guān)測數據，畫(huà)等高線(xiàn)等。這樣，短短的兩周實(shí)習便結束了�？v觀(guān)整個(gè)實(shí)習過(guò)程，總結出了以下幾點(diǎn)心得感受：
一、風(fēng)雨中和歷練
實(shí)習期間，天空并不作美。不管是用經(jīng)緯儀進(jìn)行導線(xiàn)測量，建筑放樣，還是等外水準測量，我們都是在風(fēng)雨和陪伴下度過(guò)的。特殊是等外水準測量時(shí)，路途環(huán)境相當復雜，在泥濘的道路上，每前進(jìn)一站都異樣困難。盡管有時(shí)雨量太大，而不能進(jìn)行測量。但是只要雨足夠小，我們組就會(huì )連續進(jìn)行測量。風(fēng)雨中，我們撐傘，是為了愛(ài)護儀器不受潮，盡管我們全身已淋濕；風(fēng)雨中，我們抱一塊滿(mǎn)是泥巴的木板，是為了儀器站得更穩，盡管鞋子已沾滿(mǎn)了泥巴；風(fēng)雨中，我們一路前行，是為了完成測量任務(wù)，盡管腳下的路很長(cháng)，而且坑坑洼洼；風(fēng)雨中我們挺過(guò)去了，證明我們行，我們能吃苦。這就是一種歷練。
二、團結就是力氣
有人贊嘆我們?yōu)槭裁磿?huì )測得那么快，由于我們組，不是一個(gè)人在戰斗。裝儀器，調腳架，大家七手八腳；你觀(guān)測，我記數，大家分工明白；有問(wèn)題，齊思索，大家幫忙指導。在我們組，大家都是公平看待，只要誰(shuí)想測量多些，就讓誰(shuí)測。盡管有人會(huì )出錯，但誰(shuí)也不怪誰(shuí)；盡管有人會(huì )測得慢些，但誰(shuí)也不焦急；盡管還會(huì )出現小摩擦，但小不忍則亂大謀。我們就這樣過(guò)來(lái)了，懷著(zhù)平和的心態(tài)，相互幫助，這就是我們團隊的力氣。
三、科學(xué)就要一絲不茍
俗話(huà)說(shuō)“差之毫厘，謬以千里�！痹跍y量中更能體現出來(lái)，無(wú)論是對點(diǎn)，還是調平，只要有點(diǎn)偏差，就會(huì )產(chǎn)生很大的'誤差，甚至產(chǎn)生錯誤。因此，做測量工作就不能馬虎�；蛟S，有人想也許也許地測量合格就可以了。但這樣做能使我們學(xué)到什么呢？唯恐只能也許也許地測量出個(gè)概數吧。相反，一絲不茍地測量，你會(huì )發(fā)覺(jué)許多誤差產(chǎn)生的緣由，并能盡量在以后去避開(kāi)它。一絲不茍地測量，你會(huì )明白一個(gè)小失誤會(huì )產(chǎn)生多大的后果。一絲不茍地測量，會(huì )練就你一雙慧眼，讓你去發(fā)覺(jué)問(wèn)題的所在，并能找出解決的方法。一絲不茍地測量，這才是工作。
四、挑戰你的耐性
測量工作，工程量很大，一次野外觀(guān)測站就能產(chǎn)生厚厚的一本數據。假如你沒(méi)有耐煩，或許偷工減料就可以很快地測完。假如你沒(méi)有耐煩，就不會(huì )去發(fā)覺(jué)這堆數據中的錯誤的測量。假如你沒(méi)有耐煩，就沒(méi)有信念再去把錯誤的測量再次重做。假如你沒(méi)有耐煩，面對龐雜的數據，你可能寧愿選擇放棄，而去抄襲他人計算出來(lái)的成果。而事實(shí)上，我們組不只一次發(fā)覺(jué)測量中出現的錯誤，重做的測次數也記不得做了多少。因此，可以說(shuō)，我們可以忍耐，可以耐住這紛繁而乏味的重復工作。進(jìn)而得出科學(xué)的結果。
這就是我這次實(shí)習得出的總結。我認為，這就是學(xué)習的過(guò)程。在書(shū)本上學(xué)到理論，在實(shí)踐中得到升華。我所學(xué)到的，這不僅只獲益于測量學(xué)這個(gè)課程，更會(huì )獲益于許多方面。
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