大學(xué)生在村委會(huì )的寒假社會(huì )實(shí)踐報告
在寒假來(lái)臨之際，許多大學(xué)生都會(huì )選擇到村委會(huì )進(jìn)行寒假的社會(huì )實(shí)踐，那么實(shí)踐過(guò)后應該怎么進(jìn)行大學(xué)生在村委會(huì )的寒假社會(huì )實(shí)踐報告呢?下面就隨小編一起去閱讀大學(xué)生在村委會(huì )的寒假社會(huì )實(shí)踐報告，相信能帶給大家啟發(fā)。
篇一：大學(xué)生在村委會(huì )的寒假社會(huì )實(shí)踐報告
有人說(shuō)，青春是一曲永不言敗的歌，嘹亮的號角激起了心里的炙熱;有人說(shuō)，青春是一條永不止息的河，奔的水花驚艷了歲月;有人說(shuō)，青春是一本永讀不厭的書(shū)，是一杯永品不盡的茶，悠悠書(shū)香，緩緩茶氣。而我認為，青春是永遠無(wú)法譬喻的，無(wú)法去形容，無(wú)法言語(yǔ)無(wú)法重溫的美好�？v使可回憶，卻是在觀(guān)看別人的夢(mèng)境一樣臨水照花，記憶得起每個(gè)細節每個(gè)清晰脈絡(luò )卻連綴不成一個(gè)完整的故事，無(wú)法再經(jīng)歷，由此看來(lái)，只可意會(huì )不可言傳的神奇才是青春最大的魅力，只有親臨其境的人才懂得喜怒哀樂(lè )，才曉得苦澀香甜，才領(lǐng)悟悲歡離合，才能證明青春的真正含義。
作為一名大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是我們在大學(xué)習生活中的一個(gè)重要環(huán)節。這個(gè)寒假，迎來(lái)了我的第二次社會(huì )實(shí)踐。記得第一次的社會(huì )實(shí)踐是在高三那苦并著(zhù)樂(lè )的日子，7天的社會(huì )實(shí)踐讓我懂得了不少關(guān)于圖書(shū)館里報刊的整理，分類(lèi)，收集等方面的知識。而這次的社會(huì )實(shí)踐我去了我們xx鎮村委會(huì )實(shí)踐了。說(shuō)實(shí)話(huà)，在這之前我還是不大清楚村委會(huì )真正意義上的工作是些什么，對我們村民的幫助可以從哪些方面入手，經(jīng)過(guò)這次為其10多天的社會(huì )實(shí)踐，讓我對村委會(huì )的了解更進(jìn)了一步，當然在實(shí)踐的過(guò)程中避免不了出些細節上的失誤，但是經(jīng)過(guò)委員們的耐心的教授讓我從生疏逐漸變得得心應手，最值得開(kāi)心的事就是積累了一些經(jīng)驗和結交了村委會(huì )里為數并不多的但都是全心全意為了農民們服務(wù)的朋友。
在我實(shí)踐的第一天，我就對村委會(huì )這個(gè)組織的來(lái)歷和它的本質(zhì)做了一個(gè)較之前的深入了解。何為村委會(huì )?村委會(huì )是中國大陸地區鄉(鎮)所管轄的行政村的由村民選舉產(chǎn)生的群眾性自治組織。村民委員會(huì )是自我管理，自我教育，自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。村民委會(huì )它有自己的組織法和選舉法，大家都有積極的遵守規章制度來(lái)辦事。在我們xx鎮村民的眼中村委會(huì )一直是盡全力為大家服務(wù)的一個(gè)好組織。在未到村委會(huì )實(shí)踐之前，我壓根不知道村委會(huì )的工作那么的繁瑣，由于村民們的文化程度不夠，有許多都是文盲或是半文盲，所以在配合村委會(huì )工作的時(shí)候效率并不是很高，從中折射出應該加大對我們農村文化教育程度的扶持力度，只有農民的文化程度高了，那么對于發(fā)展農村的經(jīng)濟才能有一定的推動(dòng)作用。然而，即使村民們的文化程度不高，有些事需要一而再再而三的反復的提示或叮囑，但是我們的村委會(huì )成員們都是很耐心的，用心不厭其煩的講解和指導�；蛟S正是因為我正處于年少輕狂的年齡，我很容易浮躁，在遇到需要用恒心和耐心去完成的事情的時(shí)候我就很難堅持住，但是我看到了村委會(huì )里的所有人都很和氣的對待村民們，那份用心把我震撼住了。當時(shí)，我已不知道是愧疚還是欣慰了!
回憶起當時(shí)我拿著(zhù)學(xué)校的介紹信到村委會(huì )把實(shí)踐的本質(zhì)情況，目的一一說(shuō)明后，他們都很樂(lè )意讓我到村委會(huì )實(shí)踐，這讓我很是高興。他們讓我負責打打字，理文件和寫(xiě)些簡(jiǎn)單的信息，這些工作聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是要想真正的做好做得完美那還是有些困難的。在打字的時(shí)候如果你少打了一個(gè)字或是漏了一個(gè)句子那么會(huì )對村委會(huì )的工作進(jìn)度直接造成影響。在理文件的時(shí)候，如果你一不小心將文件理錯了，放錯了地那么著(zhù)或許不僅僅是關(guān)系到工作進(jìn)度的問(wèn)題了很有可能關(guān)乎到村民們的個(gè)人利益等問(wèn)題。在寫(xiě)簡(jiǎn)單的信息時(shí)，你不僅僅要注意語(yǔ)言詞匯的表達更要注意你所要表達的意思和主題是否清晰明了。因為要處理很多的細節方面的事情，第一天的實(shí)踐就讓我有點(diǎn)吃不消了，甚至還沒(méi)有做完被安排的工作。當時(shí)，我很怕被大家責罵但是他們都沒(méi)有，在此次的實(shí)踐生活中我收獲了一份感動(dòng)和久違的動(dòng)力。第二天，我更是努力地工作了，功夫不負有心人，雖然工作時(shí)還時(shí)不時(shí)的出現一些小的失誤和不足，但是比第一天好多了。村委會(huì )里頭的所有人對我真的都很好，只要我一有什么不懂的地方請教他們時(shí)，不論他們有多忙，他們仍然會(huì )很耐心的點(diǎn)撥我，從他們眼中受到的鼓舞是我前進(jìn)的最大動(dòng)力。
時(shí)間一天一天的過(guò)去了，一轉眼10多天的實(shí)踐生活就這樣過(guò)去了，在工作上我從陌生到熟悉，從一開(kāi)始的不耐煩到后來(lái)的樂(lè )在其中，在此次的社會(huì )實(shí)踐中讓我漸漸磨去了些許的浮躁，多了份成熟和淡然。在于村委會(huì )所有成員朝夕相處的10多天里我也收獲了份真摯的友誼!從他們身上我學(xué)到了如何淡定的處理村民的緊急事件，如何去判斷一件事情是否可行等等。很感謝他們教會(huì )了我這么多。
我們xx這個(gè)地方地方并不大，卻有種莫名的安全感。點(diǎn)著(zhù)炊火的小屋，塵土飛揚的小道，熙熙攘攘的人群，雞犬相聞，阡陌交通，帶著(zhù)友好親切笑臉的村民�；蛟S就是因為這里的風(fēng)土人情的感染又或者是因為責任讓我們想為大家多做些事情，多走進(jìn)居民的生活。于是我們進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談。最辛苦的是做問(wèn)卷調查，要得改掉平時(shí)不喜與陌生人說(shuō)話(huà)的壞習慣，各種賠著(zhù)笑臉溫聲細語(yǔ)禮貌的問(wèn)候和請求。記得那一天我的臉笑到都僵了，很辛苦。幸而群眾們都很配合，問(wèn)清了緣由后便大多認真的完成其問(wèn)卷來(lái)，看看問(wèn)卷一張張的有了印記心中是滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。當然在問(wèn)卷的過(guò)程中也有些哭笑道不得的片段，比如在問(wèn)卷上大大咧咧簽上錢(qián)多的暴發(fā)戶(hù)，比如留在農村是因為有了在乎的人的早熟型，比如拿了問(wèn)卷就調頭就跑的迷糊型，比如拿了問(wèn)卷就和周?chē)娜藸幷摰侥樇t脖子粗的較真型，比如把年齡寫(xiě)年輕了好幾十歲的裝嫩型，當然更多的是笑著(zhù)認真把問(wèn)卷填完的群眾們，這給了我們的辛苦一個(gè)大大的肯定!
看著(zhù)大家被霧水濕潤的臉頰依舊堅毅，勞累的身軀依舊挺拔，沒(méi)有痛苦沒(méi)有彷徨，那怎么能甩掉自己的幼稚和淺薄的足跡呢?怎么能真正的體會(huì )到社會(huì )實(shí)踐的真正意義呢?經(jīng)歷了一天的奔波，終于在大家同心協(xié)力下，活動(dòng)得到了圓滿(mǎn)的成功。
我們的村委會(huì )舉辦過(guò)許許多多的令人難忘的文藝活動(dòng)，每年的傣歷新年的文藝演出都很精彩。最近這幾年來(lái)，村委會(huì )更是組織了50歲左右年齡段的婦女們成為了現在村民們家喻戶(hù)曉的老年協(xié)會(huì )。這個(gè)協(xié)會(huì )起初是由10多位愛(ài)跳舞的阿姨們聚集在一起的，后來(lái)經(jīng)過(guò)村委會(huì )的政策扶持讓許許多多的的有心人士自愿報名參加老年協(xié)會(huì )。這個(gè)協(xié)會(huì )的影響力正在日益擴大，她們會(huì )每天在村寨里打掃，收起大家積累在規定處的垃圾，因為她們每天忙碌的身影寨子里多了份和諧與美麗!村委會(huì )會(huì )自行的將這些協(xié)會(huì )的阿姨們聚集在一起打打籃球做些有利益身心健康方面的事情。我姑媽就是老年協(xié)會(huì )里頭典型的受益者。姑媽的身體并不是很好，但自從參加了老年協(xié)會(huì )以來(lái)她的健康狀況比以前好多了，家里人看了都挺開(kāi)心的。協(xié)會(huì )里的成員，大家的臉上多了幾分笑容，生活充實(shí)且快樂(lè )著(zhù)。這個(gè)協(xié)會(huì )里大家來(lái)自不同的家世，背景但是大家相處得都很融洽，有一家人相信相愛(ài)的感覺(jué)。2月15日，在我們xx鎮自行搭建的寺廟里將進(jìn)行個(gè)個(gè)村寨的老年協(xié)會(huì )的舞蹈交流活動(dòng)。當天的太陽(yáng)很辣，但是圍觀(guān)的人還是蠻多的，這也充分的說(shuō)明傣族是個(gè)極其熱愛(ài)唱歌跳舞的民族。協(xié)會(huì )里頭的每一個(gè)人都會(huì )用心的排練，準備著(zhù)各自的舞蹈�；顒�(dòng)進(jìn)行得很順利，這期間觀(guān)眾的掌聲不絕于耳，那是對老年協(xié)會(huì )的一種鼓勵和支持更是一種由心的贊美。這次活動(dòng)的圓滿(mǎn)落幕離不開(kāi)村委會(huì )全體成員的在背后的付出，感謝他們讓我們的老年人越活越年輕。
2月1日到2月15日，時(shí)間過(guò)得很快。剛開(kāi)始接觸村委會(huì )的工作的時(shí)候以為15天會(huì )很漫長(cháng)，但是每天的忙碌奔波不知不覺(jué)15天就這樣悄然而逝了。
這次的實(shí)踐我收獲了太多太多，各種考驗與磨礪間雜而來(lái)，各種艱辛與彷徨交接而至，短暫的時(shí)間里我經(jīng)歷了許多，體驗了許多。從中我意識到幸福生活的`來(lái)之不易，意識到了知識付諸于實(shí)踐的重要性，然而最大的收獲還是村委會(huì )里所有成員的友誼，我實(shí)踐中的優(yōu)秀同事們，擁有這段共同走過(guò)的歡樂(lè )時(shí)光。最好的幸福是把一個(gè)人記住，然而我記住了一大家子的人，這是何等的幸福呀!或許許多年后，我們會(huì )看著(zhù)照片里的年輕的容顏笑臉，搖響記憶里最深處的回音，記起笑得毫無(wú)忌憚的自己，說(shuō)起多年前我們攜手走過(guò)。封口用的是永恒的標簽，不須可以銘記卻早已難以抹去!
感謝這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓我鍛煉了自己的一直也讓我變得更加的勇敢，還收獲了那么多的溫暖和感動(dòng)。
篇二：大學(xué)生在村委會(huì )的寒假社會(huì )實(shí)踐報告
社會(huì )是一所鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導我們深入社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)于社會(huì )，投身到社會(huì )實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足。為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(cháng)，并有效的為社會(huì )服務(wù)，體現大學(xué)生的自身價(jià)值。實(shí)踐中所做雖無(wú)大事，但從點(diǎn)滴做起，所獲亦非淺。
短暫的實(shí)踐，轉瞬而過(guò)在此次實(shí)踐中每個(gè)人在“服務(wù)社會(huì )，提高自己”這樣的目標下貢獻著(zhù)自己的一份力量。我認為此次社會(huì )實(shí)踐對我將來(lái)走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段既寶貴又重要的經(jīng)歷。這次實(shí)踐也讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。在短短的幾天里我們先后去考察了土龍山鎮中心小學(xué)，在領(lǐng)導與老師的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了土龍山鎮中心小學(xué)，這是一個(gè)人才輩出的地方，這曾是原國務(wù)委員全國政協(xié)副主席陳俊生的母校，我們還參觀(guān)了‘俊生書(shū)屋’也就是陳俊生的藏書(shū)室。在了解了土龍山鎮中心小學(xué)的情況后，我們開(kāi)始了實(shí)踐的第二個(gè)項目就是參觀(guān)土龍山農民抗日武裝暴動(dòng)紀念碑，在紀念碑前，通過(guò)閱讀碑文讓我們深刻了解到當年這血與淚的歷史，土龍山農民抗日武裝暴動(dòng)是抗日戰爭時(shí)期中國農民起義的第一支隊伍，是打響中國農民抗日的第一槍。隨后我們有參觀(guān)了‘侵華日軍飛機堡遺址’這是當年日本侵略者在中國留下來(lái)的罪證，在我們參觀(guān)的過(guò)程中，同學(xué)們莊嚴肅穆、表情凝重，對日軍殘忍和暴行表示出無(wú)比的憤慨，大家紛紛表示要牢記歷史，勿忘國恥，以示對死難者的哀悼和追思。
通過(guò)對侵華日軍飛機堡和土龍山農民暴動(dòng)遺址遺址的參觀(guān)，激發(fā)了我們的愛(ài)國熱情，振奮了大家的民族精神，在實(shí)踐中增添同學(xué)們堅定信念、熱愛(ài)祖國、獻身祖國的報國情懷。也使我們深刻體會(huì )到在那種白色恐怖下東北人民抵死反抗的堅貞不屈、不畏死亡的精神，那些為廣大民眾而犧牲的百姓與戰士們將永遠被時(shí)代銘記與瞻仰!
在本次社會(huì )實(shí)踐的最后一個(gè)項目我們一起來(lái)到了樺南縣第二中學(xué)在領(lǐng)導與老師的帶領(lǐng)下，我們代表學(xué)校，代表經(jīng)濟管理學(xué)院來(lái)到了樺南縣的二中學(xué)進(jìn)行宣傳并且為該校的貧困高考生捐發(fā)了愛(ài)心備品;為貧困高考生同學(xué)節省了一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)。在此期間期間我們與同學(xué)們談心交流，熱情詳細的回答同學(xué)們對我們學(xué)校的提問(wèn)，如歷年的錄取分數線(xiàn)，專(zhuān)業(yè)設置，就業(yè)情況，住宿條件，學(xué)費等;在此次實(shí)踐中我還總結除了幾點(diǎn)心得和對于未來(lái)工作當中的一些想法。
第一，做事要有熱情、耐心和信心
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，不管做什么事，熱情和耐心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。而自信是在社會(huì )立足所必需的。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。要對自己的能力做出肯定。
第二，要善于溝通，主動(dòng)出擊
溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些需要我們積極主動(dòng)出擊，對人態(tài)度要謙和。只有溝通，才能相互了解、相互認識，才能在實(shí)踐中不斷提高。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。
第三，要講究條理
如果不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣。做什么事情都要有條理，其它的工作也一樣，講究條理能讓我們事半功倍。
第四，要有實(shí)踐創(chuàng )新能力
實(shí)踐創(chuàng )新能力是指大學(xué)生運用已經(jīng)積累的豐富知識，通過(guò)自己不斷地探索研究，在頭腦中形成獨創(chuàng )性的思維，創(chuàng )造性地解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在“實(shí)踐性認識”中，他們希望憑借自己的力量去改造原來(lái)的實(shí)踐內容、形式，創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。在多次實(shí)踐鍛煉中，大學(xué)生實(shí)踐能力不斷地得到提升。實(shí)踐創(chuàng )新能力是在基本實(shí)踐能力和綜合實(shí)踐能力發(fā)展的基礎上，逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的，是大學(xué)生實(shí)踐能力達到高級階段的集中體現。在這一階段中，大學(xué)生不再是讀書(shū)郎，而成為“不僅會(huì )學(xué)習，而且會(huì )創(chuàng )造”的創(chuàng )新人才。創(chuàng )新是源動(dòng)力，有創(chuàng )新才有發(fā)展，創(chuàng )新能為我們的學(xué)習工作增加籌碼。知識經(jīng)濟時(shí)代的突出特征就是創(chuàng )新，培養大學(xué)生綜合實(shí)踐能力即綜合能力已成為當代大學(xué)生成才的最高追求。
第五，要有獨立認知和分析能力
獨立的認知能力使我們不拘泥于傳統，這是個(gè)講求效率，講求實(shí)際的時(shí)代，有獨立認知能力或許會(huì )給我們帶來(lái)創(chuàng )新的靈感和機遇。但要注意這與偏激、擺酷的區別。我們大學(xué)生應該有而且扎實(shí)地掌握這種能力。特別是在某些大是大非面前，更應該審時(shí)度勢，準確判斷，堅持立場(chǎng)，否則很容易走彎路、走偏路。
這個(gè)寒假對我來(lái)說(shuō)很充實(shí)，帶給我的有很多也讓我從中學(xué)到了很多，這是非常值得高興的，這次實(shí)踐讓我更加的了解了社會(huì )，知道了社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式;我會(huì )牢牢記住本次社會(huì )實(shí)踐的心得與體會(huì )，把本次社會(huì )實(shí)踐時(shí)學(xué)到的課本以外的知識好好的利用到以后的工作生活中，明白在將來(lái)的生活和工作中要勇于開(kāi)拓視野，增長(cháng)才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。希望以后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉讓它更好地提升和發(fā)展。如果可以，我還會(huì )在有限的大學(xué)生涯里多多參加各種有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，斷的提升自己，完善自己。
篇三：大學(xué)生在村委會(huì )的寒假社會(huì )實(shí)踐報告
一、概述：
近年來(lái)，隨著(zhù)改革開(kāi)放和“科教興國”方略的實(shí)施，我國農村中小學(xué)所取得的成績(jì)是眾所周知，有目共睹的。特別是黨的十七大以后，我國農村教育事業(yè)駛入了又好又快科學(xué)發(fā)展的健康軌道。目前，在我國農村普遍實(shí)施了根本意義上的九年義務(wù)教育免費機制，不僅鞏固和加強了農村義務(wù)教育“普九”成果，同時(shí)還促進(jìn)了社會(huì )主義新農村與和諧社會(huì )的創(chuàng )建進(jìn)程。
然而，由于受傳統教育的束縛和影響，長(cháng)期以來(lái)，我國農村教育結構單一，職業(yè)教育和成人教育薄弱，應試教育積重難返，一些地方往往把升學(xué)率作為評價(jià)教育工作近乎唯一的目標，致使農村教育與當地生產(chǎn)和群眾生活脫節，忽略了學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力培養。長(cháng)此以往，必將影響國民整體素質(zhì)的提高。
農村中小學(xué)教育所存在的一系列問(wèn)題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農村經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的巨大障礙。為此，筆者對所在的濱州市濱城區堡集鎮農村義務(wù)教育現狀進(jìn)行了較為深入的調查。
二、調查方式
我們選擇了訪(fǎng)談和問(wèn)卷相結合的調查方式。問(wèn)卷式調查用于收集標準化的定量資料，訪(fǎng)談式調查用于收集非標準化的無(wú)結構的定性資料。通過(guò)調查，得到豐富的、個(gè)性化的信息。然后經(jīng)過(guò)歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規律性的結論。本次調查我們重點(diǎn)采用訪(fǎng)談法，正是想通過(guò)這種面對面的交談的方式，探詢(xún)我鎮農村義務(wù)教育的現狀，共謀改進(jìn)我鎮義務(wù)教育的大計。
在訪(fǎng)談人群選擇上，我們依據典型性、廣泛性原則，采取發(fā)散的方式，尋找可以影響到鄉村義務(wù)教育的各大主體，分別和一部分學(xué)生、教師、家長(cháng)等進(jìn)行了訪(fǎng)談。
三、農村中小學(xué)教育現狀及成因分析：
通過(guò)訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查，經(jīng)過(guò)分析整理，我們概括出了我鎮義務(wù)教育的現狀如下：
現狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺
農村中小學(xué)教育教學(xué)資源的嚴重短缺首先體現在教育經(jīng)費的嚴重不足。最近幾年，國家對教育的投入僅占gdp
2%的比例。就這2%而言，絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學(xué)教育中，等到本來(lái)就十分有限的經(jīng)費到了區、縣、鎮一級教育行政部門(mén)手中，他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費，在城區大興“示范校”、“窗口校”，不遺余力地標榜個(gè)人政績(jì)。筆者在一篇教育調研報告中看到了一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的小縣，不顧百姓的反對，不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點(diǎn)中學(xué)易地重建。這般層層卡扣，最后到達農村中小學(xué)尤其是義務(wù)教育學(xué)校的幾乎是微乎其微。
由于教育經(jīng)費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績(jì)膨脹，農村中小學(xué)基礎教育教學(xué)設施缺乏、落后，造成正常的教學(xué)活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展，音體美勞等不少課程都因教學(xué)設施的缺乏而無(wú)法保證教學(xué)任務(wù)的完成，所謂現代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。由于信息渠道不暢，能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數，遠程教育資源的共享成為了夢(mèng)想。
現狀二：師資力量薄弱
筆者所處的鄉鎮，六處完全小學(xué)中，除了中心小學(xué)師資力量相對較為雄厚一點(diǎn)外，其他小學(xué)，沒(méi)有幾個(gè)是個(gè)正規中等師范學(xué)校畢業(yè)的，幾乎是清一色的“民轉公”。他們中只有極少數受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開(kāi)展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀(guān)念落后。教師隊伍整體存在著(zhù)年齡偏大、知識結構老化、知識面窄的問(wèn)題。通過(guò)查閱所在鄉鎮的教師檔案資料，發(fā)現全鎮中小學(xué)教師平均年齡47歲，其中，50歲以上占51.8%。不僅年齡老化，而且學(xué)歷偏低，知識結構老化，教育觀(guān)念落后，教學(xué)方法陳舊。六處小學(xué)中，市、區級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手幾乎為零;初中學(xué)校，稍有改觀(guān)。面對新形勢下的素質(zhì)教育，面對改革后的義務(wù)教育新課程，他們往往顯得力不從心。試想，這樣一支隊伍擔負著(zhù)我鎮中小學(xué)教育教學(xué)、人才培養和教育改革的繁重而艱巨的任務(wù)，談何容易?!
造成農村中小學(xué)師資力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約，難以注入“新鮮血液”，使得一些學(xué)校不得不臨時(shí)招聘代課教師，以解燃眉之急。
現狀三：應試色彩濃郁，師生不堪重負。
“考、考、考教師的法寶，分、分、分學(xué)生的命根”。數十年來(lái)，農村中小學(xué)教師一直無(wú)法走出這一應試教育的怪圈，究其原因是一些區、縣、鎮級教育行政管理部門(mén)在學(xué)年末，拿中考升學(xué)率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率，統一排位，排位的名次、學(xué)生成績(jì)的好壞，直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的素質(zhì)教育”，一味汗水加時(shí)間，有道是：“不管黑貓白貓，考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農村小鎮，老師們早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班輔導，晚上初中部的老師還要輔導到9：30。一天下來(lái)，師生心力交瘁，苦不堪言。
現狀四：德育教育令人堪憂(yōu)。
重智育輕德育是農村中小學(xué)教育教學(xué)中存在的普遍現象。
在一些學(xué)校，有的老師可以公開(kāi)容忍成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生犯錯誤，少數學(xué)生家長(cháng)在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時(shí)，竟然給予縱容和支持。不少學(xué)生心理欠缺甚至扭曲，打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結團伙、侮辱師生等現象絕無(wú)僅有。記得不久前有報道稱(chēng)：某地某校發(fā)生了震驚全國的中學(xué)生“滅門(mén)慘案”。由此可見(jiàn)，造成一些農村中小學(xué)生法制觀(guān)念淡薄，道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學(xué)校、家庭、社會(huì )都沒(méi)有對之引起足夠的重視。尤其是學(xué)校德育教育的嚴重缺失。
現狀五：升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)。
農村學(xué)生“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”是農村教育的主要癥結。據有關(guān)統計資料，全國大部分農村地區初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農村，尤其是農業(yè)地區和中西部地區這一比例更高，達到80%以上。這些學(xué)生大多返鄉務(wù)農或外出打工。但農村普通初中教育，尤其是課程設置、教材編寫(xiě)與農業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、城鄉經(jīng)濟發(fā)展實(shí)際需要相脫節，學(xué)到的基礎文化課，就連勞動(dòng)技能課也都解決不了很多農村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。畢業(yè)后的農村青年不能盡快融入到當地的經(jīng)濟建設中，造成農村勞動(dòng)力的巨大浪費和盲目流動(dòng)。一些初中畢業(yè)后不能升入重點(diǎn)高中的孩子，寧可融入了滾滾打工洪流，也不愿到職成教育學(xué)校學(xué)習深造。因而出現了“升學(xué)無(wú)望，就業(yè)無(wú)路，致富無(wú)術(shù)”的教育怪圈。
現狀六：“國有民辦”教育舉步維艱，學(xué)生家長(cháng)選擇處于兩難
筆者所處的濱城區堡集鎮，受當地經(jīng)濟發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實(shí)驗學(xué)校應運而生了。這所學(xué)校，辦學(xué)經(jīng)費和教師工資全部是“公辦”性質(zhì)，并且整合了全鎮最優(yōu)秀的師資資源，全部充實(shí)到了實(shí)驗學(xué)校。而收費標準則是“私立”性質(zhì)的，導致原本并不富裕的當地農民家庭更加不堪重負，為了給予子女較好的受教育機會(huì )，而又別無(wú)選擇�？v然，這所學(xué)校在一定時(shí)期受到了應有的關(guān)注，也取得了較為突出的辦學(xué)效益。然而，舉債千萬(wàn)元辦學(xué)基礎上的高收費教育，一方面給義務(wù)教育學(xué)校和學(xué)生、家長(cháng)造成了人為的不公平，加重了當地百姓的經(jīng)濟負擔;另一方面也惡意爭奪了那些名副其實(shí)的民辦學(xué)校的教育資源，限制或者扼殺了真正意義上的民辦學(xué)校的生存和發(fā)展。在國家強制施行義務(wù)教育的今天，暴露出了這類(lèi)所謂民辦教育的種種問(wèn)題。
農村家長(cháng)往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育，學(xué)更多的知識，走出農村，而將孩子們送入學(xué)費昂貴的私立學(xué)校學(xué)習，放棄收費較低甚至免費的公辦學(xué)校。從而得知，國家支持農村的大量教育經(jīng)費，并沒(méi)有從實(shí)際意義上給廣大農民減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實(shí)際負擔較往日大大加重了�？峙�，這就是問(wèn)題的癥結所在。
由于農村學(xué)校的公用經(jīng)費撥付不夠及時(shí)到位，致使很多農村學(xué)校向學(xué)生家長(cháng)等私人借款維持學(xué)校的正常運作。據調查，筆者所在的鄉鎮實(shí)驗學(xué)校，截至目前，尚有1600多萬(wàn)元的不同債務(wù)�？梢�(jiàn)，農村學(xué)校尤其是“國有民辦”學(xué)校的負債累累，將嚴重阻礙農村教育的又好又快科學(xué)發(fā)展。
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