學(xué)生畢業(yè)實(shí)習報告評分表 新
實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)。雖然實(shí)習生活已經(jīng)結束，但我發(fā)現我已深深?lèi)?ài)上了xx這樣一份光榮的職業(yè)，我也會(huì )帶著(zhù)在實(shí)習中學(xué)到的知識和精神，向著(zhù)未來(lái)的路走去，應用到未來(lái)的工作崗位上，
學(xué)生畢業(yè)實(shí)習報告新評分表 1
(一)、實(shí)習目的與任務(wù)
根據教學(xué)計劃的安排，《船舶電氣技術(shù)》電專(zhuān)業(yè)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習結束之后，要上船進(jìn)行畢業(yè)前的海上實(shí)習，實(shí)習的目的是：
1.在實(shí)習中，通過(guò)參加航行值班、操作管理、保養維修及技術(shù)革新等項實(shí)際工作，學(xué)習實(shí)際工作技能，使學(xué)生進(jìn)一步加深并運用已學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)理論知識，理論聯(lián)系實(shí)際，為畢業(yè)后的工作打下良好的實(shí)踐基礎。
2.在學(xué)習的基礎上，根據所在船舶要解決的實(shí)際技術(shù)和管理方面的問(wèn)題選擇專(zhuān)題，并運用所學(xué)過(guò)的基礎和專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行深人的研究，寫(xiě)出具有一定水平的專(zhuān)題論文，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高管理水平。
3.通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步了解船上生產(chǎn)組織情況和船員職責。培養學(xué)生適應海上生活的能力，學(xué)習中國海員的優(yōu)良傳統，樹(shù)立艱苦奮斗敢與風(fēng)浪搏斗的作風(fēng)，鍛煉勇敢堅強的性格，養成團結友愛(ài)、遵紀守法的品德，使學(xué)生真正成為既有高度科學(xué)文化知識又有良好的海員素質(zhì)的祖國海運事業(yè)的人材。
(二)、實(shí)習內容
1.機艙輔機
(1)熟悉機艙輔機平面布置。并了解各種機艙輔機的名稱(chēng)、臺數、型號、排量、壓頭、功率、轉速等;
(2)分析主機滑油泵、冷卻水泵和艙底水泵等的構造與性能特點(diǎn);
(3)了解各種泵在系統中的布置情況，并討論系統中各種其它元件(過(guò)濾器、加熱器、冷卻器等)對泵的工況參數的影響;
(4)熟悉各種泵的起動(dòng)和停車(chē)步驟，并能正確操作;
(5)熟悉各種泵的實(shí)際運行參數，并能在當班中進(jìn)行正確地檢查管理;
(6)了解并分析各系統中調整流量、壓頭的常用方法;
(7)參加各種泵的日常維修保養工作;
(8)了解艙底水、壓載水、日用海淡水、污水等系統的組成及布置。
2 鍋爐
(1)熟悉輔助鍋爐的結構原理，并了解它的蒸發(fā)量、工作壓力、安全閥調整壓力等;
(2)了解鍋爐上各附件的名稱(chēng)與功用;
(3)了解蒸汽——給水系統的布置、主要設備等，并能正確操作;
(4)了解鍋爐水位和燃燒自動(dòng)控制系統的組成、特點(diǎn)和工作原理;
(5)了解鍋爐燃油與供風(fēng)系統的布置、主要設備、并能正確操作;
(6)爐水化驗及處理，鍋爐的排污操作;
(7)鍋爐啟動(dòng)、加水、升汽，使鍋爐投入正常運行的方法;
(8)鍋爐交接班時(shí)的工作。
3 甲板機械
(1)熟悉電液舵機的工作原理及各部件的名稱(chēng)與功用;
(2)說(shuō)明舵機遠距離操縱機構的工作原理;
(3)說(shuō)明舵機液壓系統中的追隨工作原理，并討論其各種工況(如機旁操作和減缸運行);
(4)了解并學(xué)會(huì )開(kāi)航前的“對舵”工作;
(5)了解并學(xué)會(huì )在開(kāi)航和停泊中對舵機的管理工作;
(6)了解掌握錨機、絞纜機、起貨機及艙蓋等系統的構造特點(diǎn)及維修保養方法。
4 制冷設備
(1)熟悉船員食品冷庫及制冷機間設備的布置及設備的名稱(chēng)、臺數、規格;
(2)了解冷劑循環(huán)的管理及各自動(dòng)化元件的名稱(chēng)、型號及功能;
(3)記錄并分析系統的各工況參數;
(4)了解并學(xué)會(huì )充劑、加油、放空氣、檢漏等項操作;
(5)了解對系統中各種故障的排除方法;
(6)了解空調裝置運行管理方法。
5. 其它輔機
(1)了解并學(xué)會(huì )油水分離器的操作管理、警報裝置的調整和校驗;
(2)了解并學(xué)會(huì )造水機的啟動(dòng)管理、鹽度和造水量的調節方法;
(3)焚燒爐及生活水處理裝置結構及操作。
6.船舶電力系統
(1)掌握船舶電力分配系統;
(2)配電盤(pán)上各儀表的功用及使用注意事項;
(3)電氣設備的正常保養管理工作及測試方法，如：斷路器、磁力起動(dòng)器、電動(dòng)機、發(fā)電機、燈、蓄電池及警報系統等;
(4)兩臺發(fā)電機并聯(lián)運行的方法及操作注意事項;
(5)發(fā)電機的卸載、解列等操作方法及注意事項;
(6)發(fā)電機有功功率及無(wú)功功率的調節。
7.船舶應急設備
(1)指出船上所有安全及應急設備及其位置;
(2)消防水系統、CO滅火系統的布置及正確操作方法;
(3)檢查應急發(fā)電機及應急發(fā)電機自動(dòng)起動(dòng)系統(有條件時(shí)進(jìn)行試驗);
(4)檢查救生艇的發(fā)動(dòng)機(有條件時(shí)進(jìn)行起動(dòng)試驗);
(5)如果有條件，參加船上消防及救生演習。
(三)、實(shí)習安排
1. 在實(shí)習期間每天值兩個(gè)班的時(shí)間要占整個(gè)實(shí)習時(shí)間的1/2左右，其任務(wù)是：
(1)了解船舶動(dòng)力裝置的技術(shù)資料和運行情況。
(2)熟悉和掌握電機員日常工作以及遇到問(wèn)題的處理方法。
(3)確定報告題目，并注意隨時(shí)搜集資料。
(4)做已經(jīng)實(shí)習和學(xué)到的實(shí)驗報告題。
2.每天值一個(gè)班的時(shí)間要占整個(gè)實(shí)習時(shí)間的1/2左右，其任務(wù)是：
(1)進(jìn)一步熟悉和掌握輪機員處理問(wèn)題的方法和維護保養工作，對某些輔助設備具有獨立操作和管理能力。
(2)做完全部實(shí)習報告題
(3)做好自我總結和鑒定。
以上時(shí)間分配根據船舶不同情況可靈活掌握。
(四)、關(guān)于提交實(shí)習資料的規定
1.學(xué)生在實(shí)習結束時(shí)，應向學(xué)校提交實(shí)習報告、專(zhuān)題報告。
2.實(shí)習報告應書(shū)寫(xiě)整潔。
3實(shí)習報告的內容及寫(xiě)法參閱《船舶電氣技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習內容要求》及《撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習報告指導書(shū)》。
4.實(shí)習資料要在規定的日期寄出，否則將影響畢業(yè)證書(shū)的發(fā)證時(shí)間。
(五)、組織領(lǐng)導
學(xué)生由接受實(shí)習的單位分配上船，在輪機長(cháng)、大管輪、電機員的領(lǐng)導下，完成實(shí)習任務(wù)。學(xué)生的思想教育、業(yè)務(wù)學(xué)習、組織紀律、安全教育以及鑒定考查等各項工作均由船上負責。具體學(xué)習安排與組織工作由輪機部負責，并指派專(zhuān)人指導，依靠船員對學(xué)生的經(jīng)常性幫助，逐項落實(shí)各項實(shí)習任務(wù)，并加強對學(xué)生實(shí)習的考核。
當船上有數名實(shí)習生時(shí)，可指定一名實(shí)習生為組長(cháng)，其任務(wù)是：根據船上有關(guān)領(lǐng)導的布置和要求，具體安排學(xué)生的實(shí)習、勞動(dòng)和生活，視需要學(xué)�？膳山處熾S船指導實(shí)習，船上領(lǐng)導要盡可能安排實(shí)習生輪流跟隨大管輪、二管輪、三管輪、電機員值班，全面實(shí)習。
六、畢業(yè)實(shí)習成績(jì)評定
實(shí)習期滿(mǎn)時(shí)，應將“實(shí)習報告”、“實(shí)習鑒定”送船舶領(lǐng)導(部門(mén)長(cháng)以上)審閱，并由船舶領(lǐng)導簽字、加蓋公章。
由系部成立實(shí)習考核指導小組，根據實(shí)習生所遞交的實(shí)習報告及專(zhuān)題報告和《船舶評語(yǔ)表》等進(jìn)行評分，最后給出實(shí)習生的畢業(yè)實(shí)習總分，填寫(xiě)《船舶電氣技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習綜合評分表》。若實(shí)習期間實(shí)習生被船方退回，則該生的畢業(yè)實(shí)習成績(jì)不及格。畢業(yè)實(shí)習不及格者只能發(fā)給結業(yè)證書(shū)。
實(shí)習各部分的成績(jì)所占比例如下：
實(shí)習報告 50%
專(zhuān)題報告 30%
船上評語(yǔ) 15%
其他 5%
(七)、組織紀律
l、學(xué)生在實(shí)習期間，如有嚴重違反紀律者，由船舶領(lǐng)導提出報告，經(jīng)公司與學(xué)校商妥 后，由學(xué)校給予必要的紀律處分或取消其實(shí)習資格。
2、對漏船者根據不同情節給予嚴肅處理。
3、由于船上對學(xué)生負有人身安全的責任，所以實(shí)習生在船舶泊港時(shí)未經(jīng)同意不得在外留宿。
4、學(xué)生下地前必須向船上負責人請假，準假后方可離船，并在開(kāi)船前二小時(shí)回船。
5、學(xué)生請假一個(gè)航次以上者，必須事先經(jīng)系以及船舶領(lǐng)導準假。請假時(shí)間超過(guò)五分之一者(按該船實(shí)際的實(shí)習時(shí)間)實(shí)習不予通過(guò)。
6、遵守船上一切規章制度。特別是輪機部規則、值班交接班制度。航行值班中要精神飽滿(mǎn)、嚴肅認真，禁止做與值班無(wú)關(guān)的工作。
7、遵守操作規程。
8、對輪機設備的操作，應經(jīng)輪機員同意或在輪機員指導下進(jìn)行，未經(jīng)同意，不得擅自啟用。
(八)、對實(shí)習生的要求
I、要服從船舶領(lǐng)導，按計劃進(jìn)行學(xué)習。努力鉆研業(yè)務(wù)技術(shù);勤奮學(xué)習，精益求精，認真完成實(shí)習報告和專(zhuān)題報告。積極參加船上工作和勞動(dòng)，在正確和熟練方面下功夫，鍛煉培養作為輪機員的獨立工作能力和分析、解決問(wèn)題的能力。
2、要關(guān)心政治，關(guān)心國內外形勢，端正實(shí)習態(tài)度，通過(guò)海上實(shí)習的鍛煉，進(jìn)一步樹(shù)立獻身航海事業(yè)的信念。
3、要謙虛謹慎，虛心學(xué)習船員的好思想、好品德、好作風(fēng)，抵制不正之風(fēng)和腐朽思想的侵襲，做一個(gè)文明的好船員。
二、船舶電氣技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)航行實(shí)習內容要求
這里按照不同的課程列出了一些訓練項目，訓練項目完成的結果寫(xiě)在實(shí)習報告的相應部分之中，請指導輪機員或電機員批閱，并在《船舶評分表》中按五級分制給予評分。
(一)、實(shí)習單位概況
了解實(shí)習單位的發(fā)展歷史，了解實(shí)習船舶噸位、起貨機、錨機、
發(fā)電機、舵機類(lèi)型等基本情況。
(二)、電工電子
1、正確熟練使用常用電工工具和萬(wàn)用表、功率表等常用電子測量?jì)x器儀表;
2、熟悉電子技術(shù)中常用元器件的性能和使用方法，養成規范操作習慣;
3、掌握常用電器元件的選用和電路的組裝、調試與排障;
(三)、電機與控制系統
1、正確熟練使用電壓表、電流表、毫安表、轉速表等電氣測量?jì)x表;
2、掌握各類(lèi)常用電機及電力變壓器的基本工作特性、機械特性的測定;
3、掌握各類(lèi)交、直流調速系統的原理與特性，并掌握各類(lèi)調速系統的調試方法與步驟;
4、掌握電機與相關(guān)工業(yè)控制系統的日常維護和管理;
5、了解交流變頻器的組成與工作原理，掌握交流變頻器的使用方法。
(四)、船舶電氣
1、機艙輔機電氣
(1)熟悉機艙輔機平面布置。并了解各種機艙輔機的名稱(chēng)、臺數、型號、排量、壓頭、功率、轉速等;
(2)分析主機滑油泵、冷卻水泵和艙底水泵等的構造與性能特點(diǎn);
(3)了解各種泵在系統中的布置情況，并討論系統中各種其它元件(過(guò)濾器、加熱器、冷卻器等)對泵的工況參數的影響;
(4)熟悉各種泵的起動(dòng)和停車(chē)步驟，并能正確操作;
(5)熟悉各種泵的實(shí)際運行參數，并能在當班中進(jìn)行正確地檢查管理;
(6)了解并分析各系統中調整流量、壓頭的常用方法;
(7)參加各種泵的日常維修保養工作;
(8)了解艙底水、壓載水、日用海淡水、污水等系統的組成及布置。
2、鍋爐
(1)熟悉輔助鍋爐的結構原理，并了解它的蒸發(fā)量、工作壓力、安全閥調整壓力等;
(2)了解鍋爐上各附件的名稱(chēng)與功用;
(3)了解蒸汽——給水系統的布置、主要設備等，并能正確操作;
(4)了解鍋爐水位和燃燒自動(dòng)控制系統的組成、特點(diǎn)和工作原理;
(5)了解鍋爐燃油與供風(fēng)系統的布置、主要設備、并能正確操作;
(6)爐水化驗及處理，鍋爐的排污操作;
(7)鍋爐啟動(dòng)、加水、升汽，使鍋爐投入正常運行的方法;
(8)鍋爐交接班時(shí)的工作。
3、甲板機械
(1)熟悉電液舵機的工作原理及各部件的名稱(chēng)與功用;
(2)說(shuō)明舵機遠距離操縱機構的工作原理;
(3)說(shuō)明舵機液壓系統中的追隨工作原理，并討論其各種工況(如機旁操作和減缸運行);
(4)了解并學(xué)會(huì )開(kāi)航前的“對舵”工作;
(5)了解并學(xué)會(huì )在開(kāi)航和停泊中對舵機的管理工作;
(6)了解掌握錨機、絞纜機、起貨機及艙蓋等系統的構造特點(diǎn)及維修保養方法。
4、船舶電力系統
(1)了解并掌握船舶電力分配系統;
(2)了解配電盤(pán)上各儀表的功用及使用注意事項;
(3)了解電氣設備的正常保養管理工作及測試方法，如：斷路器、磁力起動(dòng)器、電動(dòng)機、發(fā)電機、燈、蓄電池及警報系統等;
(4)兩臺發(fā)電機并聯(lián)運行的方法及操作注意事項;
(5)發(fā)電機的卸載、解列等操作方法及注意事項;
(6)發(fā)電機有功功率及無(wú)功功率的調節。
5、船舶應急設備
(1)指出船上所有安全及應急設備及其位置;
(2)消防水系統、CO滅火系統的布置及正確操作方法;
(3)檢查應急發(fā)電機及應急發(fā)電機自動(dòng)起動(dòng)系統(有條件時(shí)進(jìn)行試驗);
(4)檢查救生艇的發(fā)動(dòng)機(有條件時(shí)進(jìn)行起動(dòng)試驗);
(5)如果有條件，參加船上消防及救生演習。
(五)、其他能力
1、掌握查閱圖書(shū)資料、產(chǎn)品手冊和工具書(shū)的能力;
2、掌握綜合運用專(zhuān)業(yè)及基礎知識，解決實(shí)際工程技術(shù)問(wèn)題的能力;
3、具有自學(xué)能力、獨立工作能力和團結協(xié)作能力。
三、船舶電氣技術(shù)專(zhuān)業(yè)撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習報告指導書(shū)
一、撰寫(xiě)實(shí)習報告的意義和目的
按畢業(yè)實(shí)習大綱的要求，實(shí)習生在完成各科目實(shí)習內容的同時(shí)，必須撰寫(xiě)出高質(zhì)量的實(shí)習報告。實(shí)習生通過(guò)邊實(shí)習、邊寫(xiě)實(shí)習報告的過(guò)程，可將所學(xué)到的理論知識和實(shí)際操作技能加以全面地復習和總結。同時(shí)也能及時(shí)地發(fā)現自己尚未弄懂的問(wèn)題或尚未掌握的技能，及時(shí)請教、學(xué)習，加以解決和掌握、使自己的理性認識和感性認識不斷交替上升，實(shí)習生通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習報告，還可養成隨時(shí)隨地搜集資料、積累經(jīng)驗的習慣，不斷提高自己發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習報告的內容、格式及要求
《畢業(yè)實(shí)習內容要求》中規定了要求實(shí)習的各項目?jì)热�，為便于教師的批閱和�?shí)習生填寫(xiě)，實(shí)習生必須分類(lèi)逐項按規定的順序和格式進(jìn)行編寫(xiě)。
1、《實(shí)習報告》的內容編排 略
2、船舶資料
主要內容：船舶總布置圖，船舶基本情況：船名、船籍港、船舶種類(lèi)、建船年月、船舶總長(cháng)、寬度、高度、最大吃水、總噸，凈噸、主要輪機設備、型號及主機類(lèi)型、功率、人員配備等。
3、實(shí)習日記
該部分內容由學(xué)生自行記錄。
4、實(shí)習報告
因為畢業(yè)實(shí)習報告是評定畢業(yè)實(shí)習成績(jì)的主要依據，所以學(xué)生必須認真做好，并保證有良好的卷面質(zhì)量。
1).學(xué)生每天把自己在實(shí)習中的收獲和體會(huì )、收集到的資料和數據、拆裝維修過(guò)程的草圖等記錄在自己的實(shí)習日記中，并逐步整理成實(shí)習報告的初稿。
2).完成每一個(gè)訓練項目以后，都要把訓練項目完成的結果系統地整理成一段報告。比如做這個(gè)訓練項目的目的，使用什么儀器設備，測量或調整的方法和要點(diǎn)，并用示意圖或原理圖來(lái)表示之，以及將測量的數據與規范中的要求進(jìn)行比較等。
3).在實(shí)習的中后期，逐步編寫(xiě)出畢業(yè)實(shí)習報告的各個(gè)部分。要求思路清楚、言語(yǔ)簡(jiǎn)煉、字跡工整、數據準確、插圖清晰、比例恰當。全文的標號、層次必須十分清楚，所用的符號都要加以說(shuō)明。
4).專(zhuān)題報告的內容應切合工作的實(shí)際，最好能提出一些有價(jià)值的'改進(jìn)方案和合理化建議等，能對電氣設備管理工作起一些促進(jìn)作用。
5、專(zhuān)題報告
按照《船舶電氣技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)專(zhuān)題報告選題參考目錄》中的題目，從中間抽一個(gè)最熟悉的題目寫(xiě)一篇專(zhuān)題報告，字數均不少于3000字。
四、船舶電氣技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)專(zhuān)題報告選題參考目錄
專(zhuān)題報告是船舶工程(船電)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習的一個(gè)重要部分。專(zhuān)題不同于實(shí)習報告，撰寫(xiě)專(zhuān)題不僅要有理論闡述，有實(shí)例，還要有觀(guān)點(diǎn)，有討論，有心得，有見(jiàn)解。
以下列出船舶工程(船電)專(zhuān)業(yè)各課程的專(zhuān)題問(wèn)答，供學(xué)生思考，利用實(shí)習的實(shí)踐機會(huì )，結合理論知識，予以解答，可根據自己實(shí)際情況選擇一道適當的題目，也可在范圍內自己擬訂題目，字數必須在3000字以上。
1、船舶甲板機械電氣設備控制系統設計
2、船舶主機遙控系統
3、船舶通導設備及航行燈信號燈
4、船舶電站與調試
5、船舶舵機
6、船舶電氣設備的安裝、調試
7、船舶電氣設備的維護保養
8、船舶電氣設備檢修
9、船舶電氣設備的維修記錄、備用件、采購單
10、船舶電氣設備大修計劃
11、船舶應急發(fā)電機及蓄電池的維護
12、油輪、液化氣船舶的電氣設備
13、無(wú)人機艙及集控室
14.“x x”輪主機遙控。
15. PG50調速器的工作原理。
16.“X X”輪空調系統分析。
17.廣遠“X X”輪輔鍋爐水位調節系統特性分析。
18.燃油—廢氣組合式鍋爐遙測水位計。
19.16噸—米液壓舵機故障及排除。
20.AEC舵機系統分析。
21.船舶伙食冷藏裝置科學(xué)管理。
22.關(guān)于“X X”輪滑油分油機的故障原因分析。
23.GL—J14型船用冷藏系統。
24.“x x”輪付機滑油分油機的使用及故障分析。
25。M.A.NKZ—C型柴油機操縱系統的故障分析及處理。
26.“X X”輪空調系統分析及改進(jìn)建議。
27.提高“X X”輪分油機工作效率的幾點(diǎn)建議。
28.“X X”輪伙食冷庫工作情況分析及其庫溫控制問(wèn)題的探討。
29.NS777C燃油粘度自調裝置分析。
30.DATACHIEFⅢ型備用報警系統。
31.IHI—SEMT—PC型主機的操縱設備。
32.“X X”輪伙食冷庫制冷裝置。
33.船舶柴油機節能新措施余熱發(fā)電。
34.WE.7機的集中監測系統。
學(xué)生畢業(yè)實(shí)習報告評新分表 2
一、撰寫(xiě)實(shí)習報告的目的要求
實(shí)習報告是對實(shí)習工作的記錄及總結，如實(shí)記錄實(shí)習過(guò)程，詳盡地反映實(shí)習內容，運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，分析實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，總結工作經(jīng)驗，為正式走上工作崗位奠定良好基礎。撰寫(xiě)實(shí)習報告要認真， 嚴禁抄襲(同類(lèi)報告若出現50%以上內容相同則視為相互抄襲)或代做。
二、實(shí)習報告的基本結構
(一)封面
指定封面樣稿見(jiàn)后。
(二)目錄
指定目錄樣稿見(jiàn)后。
(三)內容提綱 (實(shí)習報告具體內容字號、字體按以下格式)
1實(shí)習基本情況(四號黑體，間距段前段后一行) 1.1****(小四號宋體，加粗，間距段前段后0.5行) 1.1.1****(小四號宋體，加粗，間距段前段后0.5行)
正文(正文：宋體小四號字，行間距：固定值22磅，首行縮進(jìn)2字符)
2實(shí)習體會(huì )與經(jīng)驗 (四號黑體，間距段前段后一行) 3實(shí)習總結(四號黑體，間距段前段后一行) (四)附實(shí)習鑒定表
三、實(shí)習報告基本要求
1、格式要求：
紙張A4，頁(yè)邊距為word默認頁(yè)邊距，裝訂線(xiàn)在左邊。裝訂方法：兩枚書(shū)釘在左側0.5cm處上下四分之一處裝訂。其他格式參照附件及內容提綱指定的字號和字體。正文中非漢字均為T(mén)imes New Roman字體。字數不少于3000字。
2、內容要求：
1實(shí)習基本情況。
應該有實(shí)習單位基本情況介紹，個(gè)人實(shí)習情況的概述和敘述。包括實(shí)習目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)習任務(wù)、實(shí)習崗位，在實(shí)習中從事了哪些具體工作等內容的敘述。
2實(shí)習體會(huì )與經(jīng)驗。
包括成績(jì)與收獲、缺點(diǎn)與教訓�？偨Y的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認識。
3實(shí)習總結。
下一步目標與整改措施。根據今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
范本參考：
一、 實(shí)習目的
1. 實(shí)習目的
作為一名合格的人民教師，必須德才兼備，既要有豐富的學(xué)科知識和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，還必須具備綜合運用并發(fā)展這些知識的能力;既要有精湛的教學(xué)技能，又應該有高尚的道德情操與優(yōu)良的品質(zhì)修養。
因此我認為，教育實(shí)習的目的在于使我們師范生將所學(xué)的教育科學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，綜合運用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而培養我們從事中學(xué)教育、教學(xué)工作的能力，鞏固我們的專(zhuān)業(yè)思想和從事教育事業(yè)的光榮感及責任心，為將來(lái)盡快成為一名合格的教師奠定基礎。
2. 實(shí)習意義
教育實(shí)習是一門(mén)體現師范教育特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，是師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分，也是整個(gè)師范教育結構體系的重要支柱。教育實(shí)習同時(shí)可以加深和鞏固大學(xué)學(xué)到的理論知識，激發(fā)我們對教育科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作的興趣，也能夠為撰寫(xiě)課程論文或畢業(yè)論文搜集資料、進(jìn)行實(shí)驗等等。
3. 實(shí)習單位發(fā)展情況
廣東汕頭華僑中學(xué)是廣東省國家級示范性普通高中、市重點(diǎn)中學(xué)、省一級學(xué)校，全國現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校、廣東省新課程改革實(shí)驗樣本學(xué)校、廣東省校本培訓示范學(xué)校和廣東省依法治校示范學(xué)校。學(xué)校地緣優(yōu)越，設施領(lǐng)先。汕頭僑中位于市區金砂路黃金地段，校園內榕樹(shù)吐綠，青草如茵，芒樹(shù)飄香，環(huán)境優(yōu)美�？茖W(xué)樓、室內體育館、游泳館、多功能學(xué)術(shù)廳、標準草地足球場(chǎng)、400米環(huán)形塑膠跑道田徑場(chǎng)和所有教室的多媒體教學(xué)平臺等教學(xué)設施，在市區學(xué)校中堪稱(chēng)一流。學(xué)校師資優(yōu)良，實(shí)力雄厚。有一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、奮力拼搏的領(lǐng)導班子;有一個(gè)敬業(yè)奉獻、團結協(xié)作的教師群體;以“志、嚴、實(shí)、美”為校訓，學(xué)生有“愛(ài)國、尊師、勤學(xué)、守紀”的優(yōu)良傳統;有豐富多彩的校園科技、文體生活。學(xué)校先后被省教育廳授予“先進(jìn)集體”、被汕頭市授予“文明學(xué)校”、“科技活動(dòng)先進(jìn)單位”、“法制教育綜合治理先進(jìn)單位”等光榮稱(chēng)號。
我這次實(shí)習的年級是高一級，學(xué)校的高一級一共有16個(gè)班，有兩個(gè)是重點(diǎn)班，其中我實(shí)習的班主任工作的班級是高一1班，數學(xué)教育實(shí)習的班級是高一1班、高一2班，這兩個(gè)班均是學(xué)校高一級的重點(diǎn)班。
4. 實(shí)習要求
�、僖笪覀儼岩呀�(jīng)學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識、教育理論和基本技能應用到教育實(shí)踐中去，從而培養我們對教育、教學(xué)等組織管理工作的初步能力;
�、谝笪覀冋莆蛰^為系統的數學(xué)知識以及數學(xué)思維方式、方法，學(xué)會(huì )數學(xué)地思維;
�、垡笪覀儠�(huì )將解決數學(xué)問(wèn)題的思維方法析出、歸納，并準確生動(dòng)地表達出來(lái); ④要求我們樂(lè )意教會(huì )別人數學(xué)知識、懂得如何教會(huì )別人數學(xué)地思維。
二、 實(shí)習內容
我于2014年9月10日至2014年10月27日在廣東汕頭華僑中學(xué)進(jìn)行為期七周的教育實(shí)習工作，這次實(shí)習的主要內容分別是班級管理和課堂教學(xué)兩個(gè)方面。
1. 班級管理
班級管理是實(shí)習期間接手的第一項工作，我來(lái)到華僑中學(xué)的第一天，剛好是教師節，真是有意義的一天。而這天恰好也是高一級班會(huì )課，于是我在原任班主任的引導下在高一1班的班會(huì )上簡(jiǎn)單地做了自我介紹。
高一1班是學(xué)校高一級兩個(gè)重點(diǎn)班之一，班上共有62名同學(xué)，其中男生24人，女生38人。從我第一次走進(jìn)高一1班的教室開(kāi)始，我就覺(jué)得這個(gè)班級很活潑好動(dòng)，在接下來(lái)的相處中，果然印證了我的這一看法。
我在原任班主任馬老師的指導下，完成了我實(shí)習中的班主任工作這一部分，而我也對班級管理工作做了詳細的記錄，使自己在實(shí)習過(guò)程中能夠全面地了解班級管理工作的核心。 首先，我的日常班級管理工作主要是監督高一1班的早讀午寫(xiě)以及眼保健操、廣播操的紀律。雖然這個(gè)班很好動(dòng)，有時(shí)候也會(huì )有些吵鬧，但只要老師或我在場(chǎng)，他們都會(huì )安靜下來(lái)，還算比較乖。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我努力做好班主任日常工作，按時(shí)到位管理班級紀律。高一1班也在我實(shí)習結束之前，取得全校廣播操比賽三等獎。
接著(zhù)，剛到高一1班時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現學(xué)生們在學(xué)習方面缺乏自覺(jué)性，作業(yè)常常會(huì )拖欠。從幾個(gè)科目的單元測試看出，兩個(gè)重點(diǎn)班之間有一定的差距，高一2班的學(xué)生明顯數理化方面的成績(jì)要略勝于高一1班。針對這些情況，我除了反映給科任老師和原任班主任以外，我也有私下找班長(cháng)和學(xué)習委員探討同學(xué)們學(xué)習習慣的問(wèn)題，并制定了早讀要如何進(jìn)行的計劃。對于一些學(xué)習不認真的學(xué)生，我也私底下會(huì )找他們談話(huà)，希望他們端正學(xué)習態(tài)度。原任班主任馬老師是優(yōu)秀的班主任，有著(zhù)豐富的班級管理經(jīng)驗，在他的指導下，我學(xué)到了很多關(guān)于管理一個(gè)班集體的技巧。
再接著(zhù)，我在原任班主任馬老師的帶領(lǐng)下，對高一1班的兩名學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。這次家訪(fǎng)的這兩名學(xué)生都是因為家距離學(xué)校比較遠的，所以他們都選擇了在校外租房子住。我和馬老師分別來(lái)到這兩個(gè)學(xué)生住的地方，囑咐他們要注意門(mén)戶(hù)安全和飲食安全，也希望他們能夠認真努力學(xué)習，我也和他們分享了到目前為止的高中生活。雖然他們住的地方都顯得比較簡(jiǎn)陋，但我卻看出了他們的堅強，相信他們一定會(huì )克服困難獲得最后的成功的。 最后，這次實(shí)習期間，我一共組織了兩次班會(huì )課。
第一次班會(huì )課是在實(shí)習第二周的星期一，由于學(xué)生們都是新生，彼此之間還不熟悉，對班集體也沒(méi)有太多的歸屬感和榮譽(yù)感，所以我設計了一個(gè)主題為“新集體新同學(xué)”的班會(huì )課，共有三個(gè)環(huán)節，前面兩個(gè)都是游戲，考驗的是大家的合作協(xié)調力，最后一個(gè)環(huán)節是看視頻說(shuō)感受，視頻是一個(gè)大雁南飛的過(guò)程，里面有一句結束語(yǔ)是我要和大家分享的，“獨自飛行可以飛得很高，集體飛行可以飛得更遠”。班會(huì )結束后，學(xué)生們都反映獲益良多，在接下來(lái)的日子里我也看到同學(xué)們之間開(kāi)始熟悉親密，班主任馬老師也稱(chēng)贊我的班會(huì )設計得很成功，這些表?yè)P使我對接下來(lái)的班級管理更加有信心。
而第二次班會(huì )課是在我實(shí)習最后一周的星期一，這一次班會(huì )我沒(méi)有和學(xué)生們玩游戲，而是作為一個(gè)老師兼師姐的身份與學(xué)生們分享我當初高中生活學(xué)習的經(jīng)驗。我簡(jiǎn)單地介紹高二分科之后的不同，以及強調數學(xué)英語(yǔ)對于文理生的重要性，希望他們能夠盡快適應高中生活并為自己的未來(lái)開(kāi)始奮斗。一節課下來(lái)，好像時(shí)間過(guò)得特別快，學(xué)生們也聽(tīng)得津津有味，很多人都表示有所啟發(fā)，看到自己能夠給他們帶去正面積極的影響，我也覺(jué)得很開(kāi)心。
2. 課堂教學(xué)
這次實(shí)習的課堂教學(xué)的任務(wù)主要是高一1班和高一2班的數學(xué)課進(jìn)行聽(tīng)課、備課、講課、課后指導以及批改作業(yè)等。
在聽(tīng)課方面，這次實(shí)習期間，我一共聽(tīng)了將近40個(gè)課時(shí)的數學(xué)課，其中絕大部分是原任數學(xué)老師郭老師的課。郭老師是學(xué)校的老教師，也是數學(xué)教研組組長(cháng)，他上課風(fēng)趣幽默，總能把學(xué)生認為枯燥的數學(xué)課講得生動(dòng)有趣，同時(shí)又能夠把握住重點(diǎn)難點(diǎn)并且做出適當地開(kāi)拓，讓我獲益匪淺。與此同時(shí)，在指導老師沒(méi)課的情況下，我也積極地聽(tīng)取學(xué)校其他老師的數學(xué)課，認真做好聽(tīng)課筆記并思考不同老師的教法的不同，對于課堂有疑惑的時(shí)候我也會(huì )課下請教任課老師。其實(shí)任課老師上課各有特點(diǎn)，有的親和力強課堂氣氛活躍，有的講課精彩絕倫學(xué)生津津有味，我也從這些老師身上看到了作為一個(gè)老師應該具備的責任心和教學(xué)熱情，我想從老師們身上學(xué)來(lái)的東西，足以讓我受益終生。
在備課方面，我一共備了五節新課和五節習題課。從進(jìn)入實(shí)習學(xué)校開(kāi)始，我便與原任數學(xué)老師郭老師商量我要上的課題，郭老師讓我自己先選擇兩個(gè)課題來(lái)上，我選擇了《1.3.1 函數的單調性與最大(小)值》第一課時(shí)和《2.1.2 指數函數及其性質(zhì)》第一課時(shí)。這兩次課分別安排在實(shí)習的第二周和第三周上，在實(shí)習的第一周，我便將教案和對應的PPT做好并交予郭老師過(guò)目，郭老師耐心地給我指導我教案中的不足之處并給我提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。由于有郭老師的幫助，我的講課得以順利進(jìn)行。在接下來(lái)的實(shí)習中，我還備課備了《2.2.2 對數函數及其性質(zhì)》第一課時(shí)和《3.1.2幾類(lèi)不同增長(cháng)的函數模型》第一課時(shí)和第二課時(shí)以及幾節復習課。這些課的備課案我每次都認真的寫(xiě)，而郭老師也非常認真地為我指導，郭老師也讓我認識到了備課不僅僅備的是教材還要備學(xué)生、備方法、備課堂組織，老師的指導讓我在備課這一方面有了很大的進(jìn)步和啟發(fā)。
在講課方面，我這次實(shí)習一共講了大約二十節課，其中有十節是新課，十節是習題課或復習課。在每次修改完備課案之后，我便會(huì )自己試講，訓練說(shuō)話(huà)流利之余也可以控制上課時(shí)間。每一次講課的時(shí)候，郭老師都會(huì )來(lái)聽(tīng)課并在課后對我提出寶貴的意見(jiàn)和鼓勵我繼續努力。而我也在一次又一次的課堂實(shí)踐中漸漸把握住上課的節奏和適合這兩個(gè)班的教學(xué)方式，現在高一的學(xué)生對學(xué)習數學(xué)還停留在初中填鴨式的教學(xué)方式，還不能夠適應高中數學(xué)這種具有較高開(kāi)拓性的教學(xué)模式，所以我將兩種教學(xué)方式進(jìn)行了綜合，給多些具體的實(shí)例讓學(xué)生們容易理解之余，也會(huì )適當提高一些例題或作業(yè)題的難度訓練他們對知識的展開(kāi)有更好的認識。在實(shí)習的過(guò)程中，我真正體會(huì )到了教學(xué)相長(cháng)的含義，也對課堂教學(xué)有了更深刻的認識。
在課后輔導和批改作業(yè)方面，我這一次也學(xué)到了很多。由于學(xué)校高一級沒(méi)有自習課，所以課后輔導主要是學(xué)生主動(dòng)來(lái)找我的，從一些學(xué)生來(lái)問(wèn)我的問(wèn)題可以看得出，學(xué)生們還是不習慣高中數學(xué)學(xué)習的開(kāi)拓性，他們常常覺(jué)得數學(xué)題就該局限在定義概念上，而不懂得從概念定義上延伸出去來(lái)分析題目。我想這應該也是很多學(xué)生的弊病，要解決這一現象，必須要讓學(xué)生明確一點(diǎn)，高中數學(xué)不同于初中數學(xué)，高中數學(xué)更需要學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性以及思維的發(fā)散性。而在批改作業(yè)上，我覺(jué)得是最能夠看得出學(xué)生學(xué)習得如何的地方。有的時(shí)候課堂上你以為學(xué)生懂了，他們也真的在點(diǎn)頭回答懂了，但實(shí)際上做起作業(yè)來(lái)卻有時(shí)會(huì )做錯。這應該是很多學(xué)生的通病，而作業(yè)正好讓我們看到學(xué)生在學(xué)習上最真實(shí)的一面，每一次改作業(yè)我都會(huì )在他們的做錯的題目旁邊寫(xiě)上備注，知識性錯誤的我會(huì )要求他們重寫(xiě)。而每次改完作業(yè)后，我都會(huì )做一次統計，哪道題錯得最多，為什么寫(xiě)錯，等等匯報給原任數學(xué)老師，有時(shí)老師會(huì )上課重新強調這個(gè)知識點(diǎn)，有時(shí)是我在早讀午寫(xiě)時(shí)間來(lái)給他們評講。
三、實(shí)習總結
實(shí)習是我們師范生必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它可以讓我們看到目前學(xué)生的狀況之外，還能夠讓我們把大學(xué)里學(xué)到的理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。這一個(gè)多月的實(shí)習，帶我的感受和體會(huì )確實(shí)很多。
首先，實(shí)習的過(guò)程讓我明白一個(gè)道理：學(xué)海無(wú)涯。不是大學(xué)生就一定能夠解決高一生的數學(xué)問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)的好，“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。我曾自信得以為，高一的知識我在高三的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)得滾瓜爛熟，要解決他們的習題簡(jiǎn)直易如反掌�？墒�，有一次我卻遇到我解出來(lái)的題目，看著(zhù)學(xué)生期待我的解答的眼神，我忽然間才發(fā)現，這世上學(xué)習是無(wú)止境的，我必須要充實(shí)自己才有能力幫學(xué)生解決問(wèn)題。于是我和學(xué)生們一樣，買(mǎi)了一本數學(xué)的練習冊自己做，把很多過(guò)去遺忘的知識點(diǎn)撿回來(lái)的同時(shí)，也可以在做題的過(guò)程中總結出思路和經(jīng)驗留待下次與學(xué)生們講授和分享。
接著(zhù)，在另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。 正如，上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì )提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。這次實(shí)習過(guò)程中，從聽(tīng)原任數學(xué)老師的課可以看出來(lái)，老師的知識豐富以外，講課的時(shí)候也很風(fēng)趣幽默，形成自己的風(fēng)格之余也容易使學(xué)生氣氛輕松而且理解和接受新知識。反觀(guān)自己，雖然只有第一次上課時(shí)說(shuō)話(huà)不怎么流利，其余的課都講得還好，但是就是教學(xué)過(guò)程過(guò)于一板一眼，學(xué)生們的反應也有些沉悶，有些學(xué)生在寫(xiě)給班主任的周記里也提到說(shuō)不大喜歡我講的課，這曾經(jīng)一度使我很苦惱，心情也有些低落。雖然指導老師常老師對我說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)老師能夠讓所有學(xué)生都喜歡，正如沒(méi)有一個(gè)人能夠讓所有人都滿(mǎn)意。但是我還是希望自己能夠盡量減少學(xué)生對我的不滿(mǎn)，后來(lái)原任老師教我，上課的時(shí)候不要老想著(zhù)自己高高在上，現在的課堂已經(jīng)不是單單以老師為中心了，而是以學(xué)生為中心，多試著(zhù)與他們在課堂上互動(dòng)，課下與他們交流，這樣上起課來(lái)氣氛會(huì )輕松很多。我嘗試著(zhù)按郭老師的指導做，效果果然很好，學(xué)生們在課堂上也踴躍地發(fā)言，互動(dòng)之中大家都學(xué)到了新的知識。
而在教態(tài)方面，衣著(zhù)談吐上我可以做到一個(gè)教師的儀態(tài)，但是有時(shí)候往往一些細小的動(dòng)作或是習慣會(huì )破壞你作為一個(gè)教師的儀態(tài)。在這次實(shí)習過(guò)程中，我的一個(gè)不好的小習慣就凸顯出來(lái)了。我喜歡在沒(méi)事的時(shí)候撥動(dòng)一下額頭前的劉海，這已經(jīng)成為一個(gè)我沒(méi)留意的小習慣，如果不是原任數學(xué)老師提出來(lái)，我也沒(méi)有意識到。講課的時(shí)候，手指難免會(huì )沾到粉筆沫，此時(shí)弄頭發(fā)的話(huà)會(huì )讓頭發(fā)也沾上白色的粉筆灰。同時(shí)，我還有另一個(gè)不好的習慣，就是講課的時(shí)候，常常把三角板抱在身前，原任數學(xué)老師郭老師對我說(shuō)，這些小動(dòng)作雖然不會(huì )影響你的課堂進(jìn)程甚至不會(huì )影響你講課，但作為教師就該有教態(tài)，這些小動(dòng)作都會(huì )破壞你的教態(tài)，也會(huì )令一些老師認為你還不夠專(zhuān)業(yè)。所以，在這次實(shí)習中，我努力地改掉自己這些小動(dòng)作小習慣，爭取做一個(gè)教態(tài)滿(mǎn)分的準教師。
緊接著(zhù)，在班級管理方面，我一直都以為，要管理一班學(xué)生，只要夠嚴肅，學(xué)生怕你就可以了。但這次實(shí)習，我在原任班主任馬老師身上學(xué)到了很多，明白到要管理一群人，首先要收服學(xué)生們的心。比如，要多留意班里面比較安靜內向的學(xué)生，找機會(huì )和他們談心，或是安排他們做班干部或負責班里的一些事務(wù)等等。我領(lǐng)悟到，要做好班主任要了解學(xué)生、愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，班主任要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，同時(shí)也必須在學(xué)生之間建立適當的威嚴。為了努力做好班主任工作，我首先就是把班里每個(gè)學(xué)生的名字記住，人和人的溝通的開(kāi)始，總是從打招呼喊名字開(kāi)始的，我認為一個(gè)能在最短的時(shí)間里記住全班的面孔和名字的班主任，不一定是優(yōu)秀的班主任，但一定是用心為學(xué)生的班主任。接下來(lái)我就開(kāi)始留意學(xué)生們各自的性格個(gè)性，并根據他們個(gè)性的不同采取不同的交流方法，有些學(xué)生比較內向，需要你從關(guān)心他的內心出發(fā);有些學(xué)生比較外向開(kāi)朗，則可以從與他開(kāi)玩笑聊起;一些有自己想法的學(xué)生，則可以從他關(guān)心或感興趣的話(huà)題出發(fā)等等。在我和他們建立起友誼的同時(shí)，我也不會(huì )忘記自己是老師的身份，在講課和班級管理工作上，一旦出現紀律問(wèn)題，我還是會(huì )嚴肅的對待。這樣子雙重的身份讓我覺(jué)得要做一個(gè)好的班主任確實(shí)不容易，但越難做到的事情就越考驗一個(gè)人的能力，我相信我會(huì )努力做好的。
最后，在這次實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西雖然我們不能選擇，有些東西我們卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動(dòng)請纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機會(huì )。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲�；仡欉@一個(gè)多月的時(shí)間，雖然我不一定是成功的，但我一定是用心的。
在這一整個(gè)實(shí)習的過(guò)程中，讓我明白到，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，須知此事要躬行”的道理，理論總是要聯(lián)系實(shí)際才能夠得到真理，同時(shí)我也明白到要成為一名優(yōu)秀的老師我還需要進(jìn)行怎樣的努力，因為我從原任老師的指導下看到了自己的不足和缺點(diǎn)。這次實(shí)習的收獲，離不開(kāi)指導老師和原任老師的幫助，也離不開(kāi)這一群活潑開(kāi)朗的學(xué)生，我想在實(shí)習中我付出的遠遠多于我得到的。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)。雖然實(shí)習生活已經(jīng)結束，但我發(fā)現我已深深?lèi)?ài)上了教師這樣一份光榮的職業(yè)，我也會(huì )帶著(zhù)在實(shí)習中學(xué)到的知識和精神，向著(zhù)未來(lái)的路走去，應用到未來(lái)的工作崗位上，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
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