青馬社會(huì )實(shí)踐報告范文（精選6篇）

　　只有在真正的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中體驗生活，親身的接觸社會(huì )、了解社會(huì )，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以運用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì )的學(xué)生。以下是青馬社會(huì )實(shí)踐報告范文，以供參考!

　　青馬社會(huì )實(shí)踐報告 篇1

　　作為一名大二的學(xué)生，我很榮幸接受我�！扒嗄犟R克思主義工程”培訓班的培訓，如今此次培訓也已結束，雖然這次培訓的時(shí)間只有短短幾次，但是讓我從中受益匪淺，讓我 明白，要成為一名真正的“青馬人”我還有很長(cháng)的一段路要走。

　　首先，我要明確的就是為什么學(xué)校、學(xué)院要開(kāi)辦青馬工程。我認為這不僅僅是黨事業(yè)健康發(fā)展的需要，也是馬克思主義自身發(fā)展的需要，更是中華民族偉大復興的需要，同時(shí)也是優(yōu)秀青年成長(cháng)、成才的需要。

　　其次，我要清楚自己應如何做一名合格的“青馬人”。主要從四方面入手：盡心去學(xué)以真誠的心去對待學(xué)習，不浮夸，不自欺欺人;真心去信要真心相信和擁護黨的指導思想;用心去做無(wú)論是作為一名學(xué)生干部還是一名普通學(xué)生，都要帶動(dòng)周?chē)�的同學(xué)積極向上的面對學(xué)習和生活，同時(shí)作為一名學(xué)生干部更要做好自己份內的事;盡心去傳盡心去傳播馬克思主義和正確的認識以及先進(jìn)的思想，讓身邊的同學(xué)們向“青馬人”靠攏或是成為“青馬人”。

　　我深知自己目前還不是一名合格的“青馬人”，還有很多方面要去努力，所以要多跟周?chē)�的同學(xué)們多交流，多從他們身上學(xué)習來(lái)彌補自己自身的缺點(diǎn)�！蔼殞W(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，少說(shuō)話(huà)，多做事。

　　作為一名學(xué)生社團干部，在平時(shí)的日常生活中要學(xué)會(huì )團結同學(xué)，要學(xué)會(huì )如何更好的和同學(xué)們溝通，做工作，要有一套自己的可行的方法。不能一意孤行，獨斷專(zhuān)行，要多多聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，要講求民主，同時(shí)也要學(xué)會(huì )權力下放和如何與自己的班委合作，做到和諧的`處理班級問(wèn)題。從而為整個(gè)班級甚至整個(gè)學(xué)院做自己的一份貢獻。從份發(fā)揮一名學(xué)生干部的熱量，將自身的激情傳播和散發(fā)給身邊的每一個(gè)人，讓自己身邊的人也成為“青馬人”。

　　記得高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：“青春是有限的，智慧是無(wú)限的，以短暫的青春去學(xué)習無(wú)窮的智慧�！痹僬�，我們青年大學(xué)生擔負著(zhù)建設社會(huì )主義現代化的歷史重任。所以，我們要樹(shù)立遠大的理想，堅持發(fā)奮學(xué)習，注重鍛煉自己的品德，不斷開(kāi)拓我們的視野，發(fā)揚“延安精神”，做一名合格的青年馬克思主義者。

　　最后，我想說(shuō)，要成為一名合格的“青馬人”，自己的努力看成是充分條件的話(huà)，那么同時(shí)我還需要“天時(shí)、地利、人和”這樣的必要條件去輔佐我。我們這些學(xué)員們至少要有過(guò)人之處，只是相信馬克思主義是不夠的，想成為一名合格的“青馬人”的前提我們還必須是一名出色的大學(xué)生，這樣才是學(xué)校、學(xué)院開(kāi)辦世紀英才學(xué)校的初衷。

　　我堅信，自己可以成為一名合格的“青馬人”，同時(shí)也確認自子，我們的未來(lái)也要依托人文的日益壯大!

　　青馬社會(huì )實(shí)踐報告 篇2

　　很榮幸能夠參加校團委，學(xué)生會(huì )舉辦的“青馬工程”培訓課程。一個(gè)月來(lái)，我更加深入的理解馬克思主義思想在中國的應用，從思想上深刻理解我國國情及當今社會(huì )對我們青年一代的要求。

　　首先，青年干部應明確自己成為干部的目的。是為其他同學(xué)服務(wù)，還是為提高自身的能力，又或是官本位思想的影響呢?孫武學(xué)校長(cháng)的報告中曾提出過(guò)，當年他為了做好學(xué)生干部甚至拒絕了進(jìn)入尖子班的機會(huì )。因為他能明確自己的目的——為同學(xué)們服務(wù)，同時(shí)他也深入了解自己——在快班高節奏的學(xué)習與工作可能兼顧不好。這就給我們以啟示。為什么做干部?怎樣成為好干部?

　　其次，現在的學(xué)生干部普遍學(xué)習成績(jì)不是很好。注重工作而輕了學(xué)習。學(xué)生的本職工作首先就是要學(xué)習。本職尚未做好。何以言其他?學(xué)生干部應是學(xué)生中較為優(yōu)秀的人，應是青年的骨干和帶有人，應該作為大學(xué)生學(xué)習，生活各方面的楷模，領(lǐng)導學(xué)習，文明習慣，創(chuàng )新等優(yōu)秀的風(fēng)尚，潮流。學(xué)生干部更應時(shí)刻把自己擺在各種考驗的前端，引導廣大青年走馬克思主義軍之路，引導廣大請您健康成長(cháng)，引領(lǐng)學(xué)校及社會(huì )的優(yōu)良新風(fēng)尚，不斷提高自身理論素養，堅定跟黨走中國特色社會(huì )主義之路。第三，廣大青年干部應具備追求卓越的品質(zhì)。隨著(zhù)高等教育的普及，高校的'擴招，大學(xué)生的質(zhì)量及社會(huì )認可度逐漸降低，高等教育的大眾化，使得受教育者也大眾化，而其卓越指出更難體現出來(lái)，整日沉迷游戲者有，終日無(wú)所事事，會(huì )日子的有，而跑圖書(shū)館，跑實(shí)驗室，討論學(xué)問(wèn)的卻幾乎無(wú)看不見(jiàn)了。大學(xué)已不像過(guò)去那般享有沉厚的學(xué)習氣氛，人文氣息，而越來(lái)越接近社會(huì )的浮躁的風(fēng)氣。所以。我們青年干部一代應帶著(zhù)深深的危機意識與使命感，著(zhù)力改變這種現狀。我們應重拾追求卓越的品質(zhì)與激情，從各方面塑造自己成為優(yōu)秀的青年馬克思主義者，從各項事業(yè)各方面努力做到更好甚至卓越。引領(lǐng)自己周?chē)�，引領(lǐng)校園重拾追求校園的風(fēng)尚，成就更大批優(yōu)秀的青年。

　　第四，學(xué)會(huì )與人溝通，工作上的交流是學(xué)生干部必不可少的一環(huán)，而能否很好的于其他干部與同學(xué)，輔導員的都同也就決定了工作效率的高低。語(yǔ)言行為是體現人格魅力的重要方面。要做有魅力的學(xué)生干部，吸引一大批青年跟隨。個(gè)人的魅力作用是巨大的，我們青年干部也應完善自身向著(zhù)魅力化領(lǐng)導方向努力。

　　這就是“青馬工程”培訓中我自身的理解，并且開(kāi)始了在工作中的探索與實(shí)踐。高舉馬克思主義理論大旗，走在青年的前列，做好時(shí)代的接班人。

　　青馬社會(huì )實(shí)踐報告 篇3

　　從最初對青馬工程一無(wú)所知到親身經(jīng)歷，從最初參加青馬工程到這期培訓結束，我也在這段旅程中從而邁向了更成熟的階段，加深了更高的思想認識，提高了更優(yōu)的實(shí)踐水平。有幸參加青馬工程對我而言是收獲頗多、受益匪淺。

　　青馬工程為我們搭建了穩定的階梯。

　　這期青馬工程培訓豐富多彩，理論學(xué)習，素質(zhì)拓展結合。理論講座帶我們接觸到高校共青團工作，更深入走進(jìn)馬克思主義，使我們體會(huì )到青年的的責任，明白了青年的使命，是我們成長(cháng)的階梯;素質(zhì)拓展領(lǐng)我們接觸到實(shí)踐工作，更深刻的了解實(shí)踐活動(dòng)，指導我們行動(dòng)能力的培養。這是為我們的成長(cháng)之旅搭建的階梯。

　　胡老師的“青春、夢(mèng)想與使命”講座拉開(kāi)了青馬培訓班的序幕，點(diǎn)燃了作為青年我們的青春之火。老師深入淺出的為我們講解了有關(guān)高校共青團、校團委的知識，這使我們清楚的了解其工作任務(wù)，工作原則，工作思路，工作構架與工作重點(diǎn)�，F實(shí)而言，這與我們還有不小距離，但是通過(guò)老師的講解，我學(xué)到更多有關(guān)這方面的知識，系統的了解的這方面的工作，而這也是青年我們必須關(guān)注的、學(xué)習的。講座的氛圍比之其他方式更深刻地使其雕刻在我們的心中。這是在老師豐厚的經(jīng)驗，科學(xué)的知識下地傳授，是潛移默化的影響。此外老師提出了對我們的要求，這些要求是注入給我們的力量。這方面的學(xué)習讓我進(jìn)一步了解到我們的責任與要求。在能力中提出了學(xué)術(shù)研究能力，組織管理能力，信息捕捉能力，這是我們熟悉的團結協(xié)作能力，開(kāi)拓創(chuàng )新能力，溝通表達能力之外的新要求。指引我們能力前進(jìn)培養的方向，確定個(gè)人能力發(fā)展完善的目標;在素養中提出了知識文化素養、身體心理素養、禮儀文明素養;在學(xué)生干部中提出做信念型、學(xué)習型、創(chuàng )新型、實(shí)干型、服務(wù)型、清正型的“六型”學(xué)生干部。這次講座使我正確的認識自我，了解差距，并促使我努力縮短差距。

　　素質(zhì)拓展活動(dòng)是理論學(xué)習之外的實(shí)踐活動(dòng)，最為讓我難忘，最為讓我受益。感謝張老師為我們做的精心安排，感謝其使我接觸到現代人和現代組織全新的學(xué)習方法和訓練方式，使我接觸這終生受益的活動(dòng)及根植于我心的行動(dòng)思維，使我我能有機會(huì )以之分享于我的班級，使我能見(jiàn)到打破我一直期待克服的執行力、行動(dòng)力缺陷的第一步，使我能在以后的日子獲得長(cháng)足前進(jìn)動(dòng)力。這次活動(dòng)是在專(zhuān)業(yè)的汪教練指導下進(jìn)行的，這是一堂學(xué)習實(shí)踐的課�；顒�(dòng)中每一活動(dòng)都使人深受其益。取隊名培養團隊的協(xié)作溝通能力，“足夠高”更是啟發(fā)想象力與創(chuàng )造力，鍛練戰勝困難的毅力，“人椅”對我們而言是個(gè)挑戰自我超越自我，學(xué)會(huì )團隊激勵，群體合作意識的活動(dòng)，也是對這些平時(shí)言于口上的理論知識的實(shí)踐�；顒�(dòng)更有對思維創(chuàng )新的訓練與啟發(fā)。素質(zhì)拓展是在實(shí)踐中的學(xué)習，開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體會(huì )到了實(shí)踐的重要，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。沒(méi)有實(shí)踐，沒(méi)有真理。決定問(wèn)題，需要智慧，貫徹執行時(shí)則需要實(shí)踐。在這次活動(dòng)中服從也是要求重點(diǎn)，它是我們在老師指導下開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行活動(dòng)，完成活動(dòng)的基礎。同時(shí)，應當在活動(dòng)克服自己的心理的障礙，積極主動(dòng)參與活動(dòng)，學(xué)會(huì )溝通配合，學(xué)會(huì )發(fā)揮自己力量，積極為群體做出自己的'貢獻。素質(zhì)拓展是我之前從未接觸的，甚至與從未想到，卻于我而言是到目前為止所接觸中的最為“奇跡”的。

　　學(xué)習是大學(xué)生的最為主要的任務(wù)，我們的學(xué)習更為重要在學(xué)會(huì )學(xué)習的方式方法，對校黨委組織部部長(cháng)陳剛教授的“如何提高學(xué)生干部的學(xué)習能力和綜合素養”的講座無(wú)疑是我的攀山之捷徑，飛天之羽翅�！盀槭裁磳W(xué)習”是老師給我們講的第一個(gè)問(wèn)題也是我們尋求學(xué)習意義的深層思考�；蛟S如老師言生存的需要，實(shí)力的要求，不學(xué)習思想僵化、能力退化，學(xué)習的高附加值及面對全世界都學(xué)習的競爭，不過(guò)從中最要的收獲應在于尋找自己的學(xué)習理由、意義，為自己找到學(xué)習的不竭動(dòng)力。當明白學(xué)習之于自己的意義，才可全心投入，不懈追求。其二談到“學(xué)什么”，老師指出了圍繞長(cháng)遠的目標學(xué)習，滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展的需要學(xué)習，工作需要什么，就學(xué)習什么，這些是著(zhù)眼于我們未來(lái)就業(yè)之需求，提高核心競爭力的有關(guān)方面學(xué)習內容。更具啟發(fā)之處在于老師同時(shí)強調了學(xué)習歷史，這發(fā)人深省，讓我重新認識到自己放下的歷史是多么重要，這些是積淀的寶貴，是免費卻無(wú)價(jià)的財富。學(xué)習歷史更是要求自己獨立思考，深刻領(lǐng)悟。教授的在歷史中學(xué)習，在歷史中感悟于自己該時(shí)刻謹記。此外老師所言學(xué)醫學(xué)知識，法律知識也彌補所學(xué)之盲區。其三談到“怎么學(xué)”，老師談到向實(shí)踐學(xué)，向群眾學(xué)，向網(wǎng)絡(luò )信息學(xué)，綜合多種學(xué)習方法來(lái)學(xué)。學(xué)習最重要的不是客觀(guān)的方法，而是主觀(guān)的學(xué)習品質(zhì)，這是老師講座又一直指人心的地方。學(xué)習要持之以恒，要勤于思考，善于總結，要精力聚焦，要學(xué)以致用。成功一定有方法，失敗一定有原因，而原因多在于品質(zhì)問(wèn)題，所以我們更當注重學(xué)習品質(zhì)的培養，構建自己的堅定品質(zhì)。談到干部，老師也給了我們做出指導，提出了統籌兼顧能力，知人善用能力，開(kāi)拓創(chuàng )新能力;也給我們做出了注意事項，工作主動(dòng)，工作快節奏，工作高標準，抓好工作最后一步，關(guān)注群體利益;也給我們做出了要求，敢于擔當，吃苦耐勞，加強學(xué)習，注意管理藝術(shù)的研究，等等。這些是沒(méi)有工作經(jīng)歷的我的及時(shí)良藥，是我現在，未來(lái)的指導。陳教授的講座是我面臨切實(shí)問(wèn)題的真切解決之道。

　　我們在青馬工程鑄造了堅定的方向。

　　經(jīng)過(guò)這次培訓，我得以重新的認識自己，定位自己，也深刻的認識自己的重擔。這種重擔一是發(fā)現自己的許多有待不斷克服的不足與不斷縮短的差距，這方面給了我重擔，前進(jìn)如逆水行舟，但是我會(huì )在這重擔下尋到壓迫的力量及決心，我更要以積極的熱情，堅定的態(tài)度去正式自己，努力把自己提高。拜倫說(shuō)，青年人滿(mǎn)身都是精力，正如春天的河水那樣豐富。我相信正是青年的自己那爆發(fā)的精力，隱藏的潛能。這重擔又是當代青年肩負的責任與使明，以及青馬工程的使他們進(jìn)一步堅定跟黨走中國特色社會(huì )主義道路的信念，成長(cháng)為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的重擔。這個(gè)重擔是我們全體青年所肩負的。在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中我明白這是重擔又是使命，又是力量，我們當代的使命較革命前輩而言是幸福的。我們身處和平年代面臨這樣的使命也將是我們力量的源泉，這將不再為重擔，是當下中國夢(mèng)的力量。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這些重擔是一個(gè)方向，指引航行的方向，引領(lǐng)未來(lái)的方向，一個(gè)堅定的方向。

　　青馬工程時(shí)間是短暫的，但影響是長(cháng)遠的。青馬工程所獲的價(jià)值來(lái)源自己，你可以獲得價(jià)值一分的收獲，你可以獲得價(jià)值一億的收獲，你只有不停地實(shí)踐它,持之以恒，才會(huì )使之成為現實(shí)，在行動(dòng)踐行過(guò)程中的達到你所期望的價(jià)值。我們都應期待的是真心，有心，恒心的理論的學(xué)習、實(shí)踐的行動(dòng)之后的無(wú)價(jià)。

　　青馬社會(huì )實(shí)踐報告 篇4

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，很多社會(huì )問(wèn)題也越來(lái)越突出。其中為我國的經(jīng)濟發(fā)展做出巨大貢獻的一個(gè)人群―農民工，逐漸受到了社會(huì )的關(guān)注。農民工問(wèn)題是我國城鎮化、工業(yè)化和城鄉二元經(jīng)濟社會(huì )結構下，政治、經(jīng)濟、社會(huì )體制等多種因素的綜合性產(chǎn)物，是與農民工現象相伴生并不斷凸顯的社會(huì )問(wèn)題。農民工問(wèn)題解決的好壞關(guān)乎我們中國社會(huì )的穩定與長(cháng)遠發(fā)展。欣慰的是農民工的戶(hù)口問(wèn)題、子女跟隨入城教育問(wèn)題、留守兒童問(wèn)題、社會(huì )福利、社會(huì )保障問(wèn)題等都逐漸得到了社會(huì )和相關(guān)部門(mén)的重視。但問(wèn)題總是層出不窮，舊的問(wèn)題還沒(méi)解決好新的問(wèn)題又出現了。

　　我來(lái)自農村，雖然上了大學(xué)但是我的根在農村。這也是我時(shí)刻關(guān)注農民工問(wèn)題的一大原因。一次偶然的機會(huì )在網(wǎng)上看到了四川某大學(xué)教授發(fā)表的關(guān)于農民工棄田務(wù)農的文章。我對此非常的感興趣，并決定在假期深入調查這個(gè)問(wèn)題。我的家在農村，我父親是農民工，我周?chē)�的很多人都是農民工。這給我提供了一個(gè)非常好的調研壞境。農民工棄田務(wù)農是一個(gè)比較新的農民工問(wèn)題，還鮮有人關(guān)注。

　　一、問(wèn)題所在 農民工這一大群體又可分為兩個(gè)群體

　　一種為傳統的農民工，另一種為新生代的農民工。傳統的農民工是指：出生在八十年代以前的在異地以非農就業(yè)為主的農業(yè)戶(hù)籍人口。新生代農民工是指：出生于20世紀80年代以后，年齡在16歲以上，在異地以非農就業(yè)為主的農業(yè)戶(hù)籍人口。傳統的農民工，他們外出打工大多以?huà)赍X(qián)養家為目的。

　　閑時(shí)外出打工，農忙時(shí)回家務(wù)農，他們對土地有一種依賴(lài)性。而新生代的農民工則不一樣，他們長(cháng)年在外打工，不回家從事農業(yè)生產(chǎn)工作。而且他們大部分為傳統農民工的后代，而在未來(lái)的時(shí)間里，傳統農民工一代老去以后，勢必會(huì )導致農村勞動(dòng)生產(chǎn)力下降，土地荒蕪，糧食生產(chǎn)減少。就算是現在傳統的農民工還留有時(shí)間去從事農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，但很多土地已經(jīng)荒蕪了。因為他們花在打工的時(shí)間和精力比農業(yè)生產(chǎn)的多。這就是農民工棄田務(wù)工的問(wèn)題。

　　二、引起問(wèn)題的原因 產(chǎn)生這樣的問(wèn)題是因何種原因呢

　　主要是農民工的觀(guān)念發(fā)生了變化，但是傳統農民工和新生代農民工的觀(guān)念又是有區別的。

　　首先從傳統的農民工來(lái)說(shuō)，他們從事農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)得到的收入比外出打工得到的收入要低。雖然我們中國現階段已進(jìn)入小康社會(huì )，溫飽問(wèn)題已不成問(wèn)題。但是他們也向往更高水平的小康生活，他們也希望通過(guò)自己的勞動(dòng)致富。同時(shí)他們也明白，緊靠家里的幾畝田地是不足以致富的，所以他們選擇外出打工。但是他們對土地有一種依賴(lài)性，因為他們在外打工沒(méi)有多大的保障，沒(méi)有安全感。所以他們還是選擇在農忙時(shí)回家務(wù)農。這樣一來(lái)即使他們在外丟了工作，回家靠幾畝田地的糧食收入也還可以豐衣足食不會(huì )餓死�；丶覄�(wù)農他們也是有選擇性的，隨著(zhù)糧食品種的不斷改良和逐漸的機械化生產(chǎn)，他們會(huì )放棄一些貧瘠和難耕的土地。這樣一來(lái)耕地面積減少了，糧食產(chǎn)量相對于之前就會(huì )減少或者不變。這我們可以稱(chēng)為半放棄式棄田務(wù)工現象。

　　而從新生代的農民工觀(guān)念來(lái)說(shuō)，他們大部分是全放棄式棄田務(wù)工。他們外出就業(yè)動(dòng)機從從傳統的“改善生活”、 “掙票子、蓋房子、娶妻子、生孩子”向“體驗生活、追求夢(mèng)想”轉變。一項調查也證明了上述觀(guān)點(diǎn)。關(guān)于外出就業(yè)的目的，選擇“出來(lái)掙錢(qián)”的，上世紀60年代出生的農民工占76.2%，70年代出生的占34.9%，80年代出生的只占18.2%.同時(shí)，在80年代出生的農民工中，選擇“剛畢業(yè)，出來(lái)鍛煉自己”、“想到外面玩玩”、“學(xué)一門(mén)技術(shù)”，以及“在家鄉沒(méi)意思”的人高達71.4%8.

　　他們大部分人都不想再回家從事農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，想在城市扎根。有人做了對農民工未來(lái)發(fā)展的調查，結果可以證明這一點(diǎn)�！拔磥�(lái)發(fā)展的打算”，選擇“回家鄉務(wù)農”的，在新生代農民工中只有1.4％，而在當前仍舊外出就業(yè)的傳統農民工中這一比重為11％；打算“做小生意或創(chuàng )辦企業(yè)”的，新生代農民工中有27％，幾乎高出傳統農民工10個(gè)百分點(diǎn)；打算“繼續打工”的，新老兩代農民工均占到一半以上。

　　三、產(chǎn)生何種影響

　　農民工這種半放棄式或者全放棄式的棄田務(wù)工問(wèn)題會(huì )產(chǎn)生何種后果，而又對我國的發(fā)展產(chǎn)生何種影響呢？

　　隨著(zhù)人口增加，人民生活水平提高，農產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展，糧食相對需求呈剛性增長(cháng)。據測算，中國每年大體增加糧食需求100億斤左右，同時(shí)糧食品種、品質(zhì)結構和區域結構也面臨新的變化。今后隨著(zhù)人民生活水平的'提高，特別是農民生活水平的提高，城市人口比重提高，糧食需求還將進(jìn)一步的增加，保障有效供給任務(wù)日益艱巨。

　　糧食的需求日益增加，所以我們的糧食生產(chǎn)理應隨著(zhù)增加。要增加糧食產(chǎn)量主要有兩種途徑，一是運用雜交等技術(shù)優(yōu)化品種增加畝產(chǎn)值，二是增加耕地面積。要是耕地面積減少了，品種再好也很難提高總體產(chǎn)量。

　　據國土資源部公布的2008年全國土地利用變更調查結果顯示，截至2008年12月31日，全國耕地面積為18.2574億畝，比上一年度減少29萬(wàn)畝。這已是耕地面積第12年持續下降。與1996年的19.51億畝相比，12年間，中國的耕地面積凈減少了1.2526億畝，相當于減少了一個(gè)目前耕地面積超過(guò)1億畝的大省。再加上我國一億多的流動(dòng)農民工要是都棄田務(wù)工，那會(huì )減少更多的耕地面積。

　　我們都知道農業(yè)是國之根本，而糧食又是根本中的更本。我國人多地少，以7%的土地養活了世界22%的人口。此外，隨著(zhù)耕地和水資源的緊缺，農村勞動(dòng)力加快轉移，目前中國人均耕地僅為世界人均水平的40%，利用率僅為發(fā)達國家的一半左右，特別是近年來(lái)隨著(zhù)全球氣候變化，農業(yè)災害多發(fā)重發(fā)，對糧食生產(chǎn)造成威脅，穩定提高糧食生產(chǎn)綜合能力面臨諸多挑戰。而國際糧價(jià)在一定程度上受到大金融炒家的炒作，曾一度達到峰值，因此我們不能過(guò)于依賴(lài)進(jìn)口糧食。我國是農業(yè)大國，農業(yè)要發(fā)展就得靠農民。農民棄田外出打工使農村里沒(méi)有足夠的勞動(dòng)力種糧這勢必會(huì )加劇國家的糧食安全。

　　四、解決方法

　　為解決這一問(wèn)題，我認為比較適合的方法就是農民工順利市民化和土地經(jīng)營(yíng)規�；�集約化。中國農村確保社會(huì )穩定的總體制是好的。

　　青馬社會(huì )實(shí)踐報告 篇5

　　為進(jìn)一步加強我省基層學(xué)校團建工作，深入了解我省基層學(xué)校團建工作現狀，按照中共河南省委宣傳部、河南省文明辦、河南省教育廳、共青團河南省委、河南省學(xué)聯(lián)有關(guān)部署，決定以省管高校為主，指定18所高校團委每校組建一支大學(xué)生骨干基層學(xué)校團建調查隊作為省級大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐重點(diǎn)團隊，到高校所在省轄市所有的縣（市、區）團委開(kāi)展為期一個(gè)月左右的暑期社會(huì )實(shí)踐，任務(wù)是開(kāi)展基層中學(xué)中職團建調查、中學(xué)校園周邊安全環(huán)境調查和中學(xué)基層團干部成長(cháng)路徑調查三項工作。

　　為相應團省委號召，加強焦作市基層學(xué)校團建工作，我校結合我校實(shí)際情況積極組建了“青年馬克思主義者培養工程”學(xué)生骨干基層學(xué)校團建調查團，各個(gè)成員分布到焦作市4個(gè)區、4個(gè)縣和2個(gè)縣級市共計十個(gè)地區，王超興、沈興成和陳東同學(xué)有幸作為調查團的一個(gè)單位小組，深入到焦作市博愛(ài)縣各級學(xué)校開(kāi)展基層學(xué)校團建調查工作。實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)座談?wù){查、訪(fǎng)談對話(huà)及問(wèn)卷調查等方式進(jìn)行。根據調查數據，結合訪(fǎng)談材料，進(jìn)行初步的整理分析，形成了基本實(shí)踐報告。

　　一、當前博愛(ài)縣基層中學(xué)中職團建及周邊安全環(huán)境基本情況

　　1、博愛(ài)縣中學(xué)中職團建工作的基本情況

　　此次實(shí)踐涉及到博愛(ài)縣30余所中學(xué)中職（其中有4所由于特殊原因，沒(méi)有聯(lián)系到相關(guān)負責人），在校學(xué)生2.3萬(wàn)余人，其中團員人數約1.4萬(wàn)，占總人數的60.8%。全縣30余所中學(xué)團總支下設380余個(gè)團支部，是一支團結協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn)、朝氣蓬勃、開(kāi)拓創(chuàng )新的年輕隊伍，充分發(fā)揮著(zhù)先鋒模范的作用。但26所學(xué)校中無(wú)一所擁有專(zhuān)職團委書(shū)記，都是兼職。28歲以下青年教工數175人，其中青年教工團員數159人，占青年教工總數的90.9%。團員活動(dòng)陣地數大概有40個(gè)，相對不是很充足。經(jīng)費基本上都是靠自籌或自創(chuàng )，幾乎是沒(méi)有行政撥款。2009年“推優(yōu)”入黨數不足10人，比例較低。

　　2、博愛(ài)縣中學(xué)中職校園周邊安全的基本情況

　　在實(shí)踐的26所學(xué)校中，其中有19所在大門(mén)口建有視頻監控，占總數的73.1%。各個(gè)學(xué)校目前裝備的警用裝Z主要是警棍、強力手電筒等。每所學(xué)校門(mén)衛人員的數量1—4個(gè)不等，其中有22所學(xué)校門(mén)衛的年齡超過(guò)35歲（大多是50—65歲之間），占學(xué)�？倲档�84.6%。實(shí)踐學(xué)校的共同特征是：基本沒(méi)有校車(chē)，門(mén)口小商小販屢禁不止，在學(xué)校500米以?xún)扔芯W(wǎng)吧無(wú)證營(yíng)業(yè)等等。

　　二、當前博愛(ài)縣基層團建工作存在的困難和問(wèn)題

　　從整體情況來(lái)看，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展和變化，基層團建也面臨著(zhù)許多新矛盾、新問(wèn)題、新變化。目前，該縣區基層團建工作存在的突出問(wèn)題表現在：

　　1、基層團的組織建設不能適應當前經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需要，各級共青團活動(dòng)陣地不足，不能滿(mǎn)足共青團員的.需要，原有的陣地也沒(méi)有得到鞏固和加強，基礎設施建設不到位，部分地方、領(lǐng)域正在逐步丟失，功能逐步喪失。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，一些新的經(jīng)濟、社會(huì )組織不斷涌現，我們的團組織還沒(méi)有來(lái)得及往這些新的領(lǐng)域發(fā)展，陣地拓展不夠，對這部分組織的青年缺乏引導。例如縣城周邊古人文景點(diǎn)、焦作博物館等等，而這一部分對青年團員思想會(huì )起到?jīng)Q定性的作用。

　　2、基層團組織的戰斗力不強。存在著(zhù)有領(lǐng)導班子卻無(wú)團員青年、無(wú)活動(dòng)場(chǎng)所和經(jīng)費、少團日活動(dòng)的現象，基層團干部兼職現象非常普遍，開(kāi)展團工作的精力難以保證，兼職分散了團干部的精力，使基層團的工作大打折扣�；鶎訄F組織均沒(méi)有固定活動(dòng)經(jīng)費來(lái)源，幾乎全部依靠自己籌款，要確保正常運轉都很困難。

　　3、基層團干部學(xué)歷不等，年齡相差太大，業(yè)務(wù)素質(zhì)良莠不齊。從實(shí)踐情況看，目前，博愛(ài)縣共青團干部年齡在30周歲以下的只有4人，不到團干部總數的15%，30—35周歲的占55%，35周歲以上的占30%。團干年齡偏大，對共青團工作往往缺乏激情，更缺乏創(chuàng )造性和開(kāi)拓精神。與此同時(shí)，團干受訓機會(huì )少，加上團干自身學(xué)習不夠，導致了團干部業(yè)務(wù)知識和工作水平參差不齊。調查表明，大多數基層團干部有熱情但缺少經(jīng)驗，二者不能有機統一，嚴重影響到基層團工作的開(kāi)展。

　　三、博愛(ài)縣團建工作存在困難和問(wèn)題的原因分析

　　結合博愛(ài)縣團委建設實(shí)際情況和我們的實(shí)踐結果，我們認為，目前博愛(ài)縣共青團工作存在的這些問(wèn)題不僅有該地區團組織內在的多方面的客觀(guān)原因，更與整個(gè)社會(huì )大環(huán)境存在著(zhù)密切的關(guān)系。調查表明，主要有以下幾個(gè)方面的原因：

　　1、基層團建工作方面存在的問(wèn)題

　　各級團組織基礎建設不到五，活動(dòng)陣地建設不健全。調查中發(fā)現，縣直屬學(xué)校100%都配有專(zhuān)門(mén)的團的工作辦公室和活動(dòng)陣地，但在各個(gè)鄉鎮學(xué)校，由于學(xué)校的辦公陣地建設有限，大部分都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的辦公室場(chǎng)所，這就出現鄉鎮學(xué)校團組織有組織無(wú)陣地，有班子無(wú)場(chǎng)所的情況。

　　另一方面，團干部兼職現象比較普遍�；鶎訄F干部兼職現象非常普遍，各級團干部兼職比例高達90%，這就使得開(kāi)展團工作的精力難以保證，兼職分散了團干部的精力，從而使基層團的工作大打折扣�；鶎訄F組織活動(dòng)經(jīng)費嚴重不足，沒(méi)有固定活動(dòng)經(jīng)費來(lái)源，除了少數學(xué)校團的活動(dòng)經(jīng)費有專(zhuān)項撥款外，其他幾乎全部依靠自己籌款，要確保正常運轉都很困難，嚴重影響到團的工作和活動(dòng)的開(kāi)展。

　　從而主觀(guān)觀(guān)方面來(lái)說(shuō)，一些陳舊落后的觀(guān)念和意識還在一定程度上支配著(zhù)人們的思想行為，成為當前制約基層共青團工作發(fā)展的主要障礙。部分團干部由于年齡問(wèn)題，思維比較狹隘，缺乏開(kāi)拓創(chuàng )新意識，對新思想、新觀(guān)念、新事物的領(lǐng)悟和接受能力不強，習慣于按過(guò)去的老辦法行事。使得各級基層團組織適應內外環(huán)境變化的能力不強。一方面，在應對內外環(huán)境變化上，當前，自身還沒(méi)有很有效的辦法，工作方法還不能適應新形勢的需要。另一方面，部分團干部對從事共青團工作的重要性和意義認識不足，短期行為和形式主義嚴重，主動(dòng)性不強，對于開(kāi)展團的活動(dòng)，應對團工作中的新問(wèn)題，被動(dòng)應付了事的多。這些，都制約了我社區基層團建和青年工作的有效開(kāi)展。

　　2、校園周邊安全方面的不足

　　通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現校園安全也存在著(zhù)一些問(wèn)題。如：門(mén)衛年齡過(guò)大（基本上都超過(guò)35歲）；校內攝像頭較少（有的根本就沒(méi)有）；部分教學(xué)樓存在安全隱患（有的甚至已經(jīng)是危樓）等等。

　　四、對博愛(ài)縣基層團建及校園周邊安全問(wèn)題的對策與建議

　　針對當前博愛(ài)縣共青團工作的現狀，我們小組認為，各級團組織既要看到當前問(wèn)題的嚴重性和新時(shí)期新形勢下做好基層團建和青年工作的艱巨性和長(cháng)期性，又要增強做好全縣基層團建和青年工作的信心，冷靜思考，沉著(zhù)應對。更好的改善校園周邊環(huán)境，為此我們建議：

　　1、積極探索基層團建和青年工作新途徑，延伸青年工作手臂。鑒于我社區當前團組織設置和工作的現狀，必須進(jìn)一步解放思想，開(kāi)展一些償試工作。進(jìn)一步增強我社區青年凝聚力和戰斗力，更好地發(fā)揮共青團“橋梁”和“紐帶”作用。加強黨對共青團工作的領(lǐng)導。各級黨組織要高度重視、熱情支持共青團工作，切實(shí)加強和改善對共青團工作的領(lǐng)導。

　　2、加大對青年團員培訓的力度。多組織有團建方面經(jīng)驗的人才下到基層學(xué)校去開(kāi)展有關(guān)團建方面的講座破除制約共青團工作發(fā)展的思想觀(guān)念，減少兼職現象發(fā)生。要高度重視團員和團干的培訓工作，特別是要借助現有的教育活動(dòng)資源開(kāi)展形式多樣的團員青年培訓活動(dòng)。當前，特別是要積極推進(jìn)思想解放和觀(guān)念更新，通過(guò)舉辦學(xué)習討論活動(dòng)，努力營(yíng)造一種有利于思想解放的氛圍，通過(guò)破除畏難心理、守舊心理、封閉心理等不良思想觀(guān)念，激發(fā)我縣青少年奮發(fā)有為精神狀態(tài)，增強追趕先進(jìn)的銳利斗志，敢于突破常規，迎難而上，突破難題，勇于實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新，努力開(kāi)創(chuàng )共青團工作發(fā)展新局面。

　　3、確保一定的共青團工作經(jīng)費。各相關(guān)部門(mén)應按有關(guān)政策要求，將共青團和青年工作經(jīng)費列入財政預算。完善共青團陣地建設。各級黨組織要高度重視共青團陣地建設，增加陣地數量。

　　4、加強校園周邊安全建設。各個(gè)學(xué)校應該增加校內攝像頭監控數量，聘用年輕保安，年齡最好在35歲以下；政府應該及時(shí)撥款建設新的教學(xué)樓，杜絕危樓在校園出現，把校園建成最安全的地方；在校園周邊治安復雜地區設立治安崗亭，及時(shí)查處涉及校園及周邊的治安案件，隨時(shí)注意發(fā)現學(xué)校在安全防范方面存在的問(wèn)題；公安局應加強上下學(xué)時(shí)段和校園周邊重點(diǎn)部位的巡邏盤(pán)查力度，并保證隨時(shí)有民警在崗等等。

　　五、實(shí)踐總結或體會(huì )：

　　通過(guò)兩周多深入焦作市博愛(ài)縣中學(xué)中職的實(shí)踐，總體來(lái)說(shuō)，博愛(ài)縣中職中學(xué)團建工作，逐漸步入正軌，形成一定影響力，聚集了一大批團員青年。但在某些方面依舊存在一些的困難和問(wèn)題，只有通過(guò)不懈努力，提升團建工作整體水平，各個(gè)方面就會(huì )步入正軌，對團員教育將起到重要作用。

　　通過(guò)此次實(shí)踐，自身感覺(jué)組織這樣的實(shí)踐非常必要。不近對基層團組織，這給基層團組織切實(shí)反映自身困難的一個(gè)平臺，對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是了解基層建設的重要契機，也給我們一次接觸社會(huì )的一個(gè)重要平臺。

　　自我認為個(gè)人成長(cháng)需要兩個(gè)方面雙管齊下，一是汲取知識，二是感受生活。在校園我們努力完善自我，用知識包裝自己，而到現場(chǎng)、入社會(huì )，找感覺(jué)，對一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。如果沒(méi)有這種深入基層，深入社會(huì )的社會(huì )實(shí)踐，閉門(mén)造車(chē)、紙上談兵，學(xué)知識、寫(xiě)文章、搞科研就難免隔靴搔癢、言不及義。對于我來(lái)說(shuō)，初步認知社會(huì )、了解基層是參加這次實(shí)踐活動(dòng)的最大收獲。

　　實(shí)踐過(guò)程中博愛(ài)縣各級領(lǐng)導對于我們這次實(shí)踐很重視。所到之處都能夠明顯感受到各個(gè)學(xué)校對于我們這次實(shí)踐活動(dòng)高度配合。他們從實(shí)踐問(wèn)卷到實(shí)踐訪(fǎng)談都做了精心準備，主要負責人親自接待。過(guò)去我們常常缺乏自信，認為我們自己無(wú)權無(wú)腿（下屬機構），擔心人家不配合、不接待�？偸穷檻]重重，不敢走出去。通過(guò)這次大規模的實(shí)踐活動(dòng)，我感覺(jué)到，我們的一些擔心是多余的。我們沒(méi)有必要妄自菲薄，應該認識到我們自身的價(jià)值，樹(shù)立應有的自信。這次調查研究，我能夠明顯感覺(jué)到，基層團建同志希望通過(guò)我們的渠道向團省、市委及省、市政府反映制約當地團建發(fā)展的一些實(shí)際問(wèn)題。最后感謝學(xué)校給我們這次機會(huì )，感謝博愛(ài)縣各級團組織對我們工作的支持和配合。

　　青馬社會(huì )實(shí)踐報告 篇6

　　一個(gè)學(xué)期的青馬工程培訓即將結束了，學(xué)院要求我們開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)作為結業(yè)總結，我們青馬成員經(jīng)過(guò)多次討論，提出了多種符合我們教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，如進(jìn)入小學(xué)課堂聽(tīng)課、看望福利院的孩子們等，最終決定通過(guò)給小學(xué)生做一次家教來(lái)親身體驗一次做老師的感覺(jué)，這項實(shí)踐既與我們小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)對口，又能很好地幫助我們了解教師這個(gè)職業(yè)。

　　每個(gè)人都親身經(jīng)歷了一次當老師的過(guò)程，對于這樣的經(jīng)歷，大家都獲益匪淺，在總結討論中，大家都說(shuō)出了輔導的過(guò)程，部分學(xué)員的實(shí)踐內容如下：

　　桌上放著(zhù)數學(xué)作業(yè)，他用稚嫩的字體把數學(xué)計算題寫(xiě)的密密麻麻，端正的態(tài)度便知道他是個(gè)刻苦認真的孩子。應用題還空著(zhù)，我問(wèn)他是沒(méi)有思路還是不會(huì )計算，他害羞地笑著(zhù)說(shuō)不會(huì )。我自己在草稿本上算了一遍，又逐步問(wèn)他的想法，最后他自己算出來(lái)了。他不是不會(huì )，只是不自信，怕自己算不對�？粗�(zhù)小朋友認真地盯著(zhù)作業(yè)本，心中一種老師的成就感油然而生！想想小學(xué)教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)還有更多需要我們學(xué)習探究的領(lǐng)域，這些孩子快樂(lè )地收獲知識、長(cháng)大，便是我們最大的成就。

　　在這次家教過(guò)程中，由于小學(xué)生年齡小，很容易多動(dòng)、分心，容易表現出不耐煩的樣子，我耐心指導他完成作業(yè)，讓他把注意力集中在作業(yè)上，這次的實(shí)踐，讓我明白，要想成為一名優(yōu)秀的老師，除了要盡教師的責任外，還應該像媽媽一樣，對每個(gè)孩子都應該有無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護。

　　我們三人組成小隊參加學(xué)校的扶苗行動(dòng)，通過(guò)這次扶苗活動(dòng)，我們了解到輔導學(xué)生的不易和與孩子交往過(guò)程中的快樂(lè )。三個(gè)人分別輔導小學(xué)生英語(yǔ)，數學(xué)和語(yǔ)文。輔導語(yǔ)文：我們采用了卡片的方式，使他們輕松又容易記住。輔導數學(xué)：我們自己準備了習題冊為孩子們多加練習。輔導英語(yǔ)：我們口對口練習單詞讀法。在其過(guò)程中，我們并非一番風(fēng)順，但作為經(jīng)過(guò)青馬工程學(xué)習的學(xué)生，我們相信自己也愿意給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，致使結果也是不錯的

　　感謝青馬工程的培訓給了我們這次實(shí)踐的'機會(huì )。我相信我們小組也是受益匪淺。我們?yōu)樯頌榕嘤枌ο蠖�自豪。我輔導的是一個(gè)小學(xué)六年級的孩子，他的數學(xué)比較薄弱，因此我知道他數學(xué)，總體教學(xué)過(guò)程還是一切順利的，只是對于大學(xué)生的我們掌握了很多簡(jiǎn)便運算，但小學(xué)生并未學(xué)過(guò)這些方法，我不得不絞盡腦汁尋找容易理解運用的方法，這對我很有啟發(fā)，當面臨學(xué)習困難的時(shí)候，不是我們了解太少，而是我們對于知識不能熟練運用，只有把知識融會(huì )貫通，才能更好地教會(huì )孩子。

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