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師范畢業(yè)生的實(shí)習報告

時(shí)間:2025-04-02 15:45:16 賽賽 實(shí)習報告范文 我要投稿

師范畢業(yè)生的實(shí)習報告范文(精選16篇)

  充實(shí)的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落,我們肯定學(xué)習到了不少學(xué)問(wèn),該總結一下這段時(shí)間的得與失,好好寫(xiě)份實(shí)習報告了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的實(shí)習報告,下面是小編精心整理的師范畢業(yè)生的實(shí)習報告范文,歡迎閱讀與收藏。

師范畢業(yè)生的實(shí)習報告范文(精選16篇)

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 1

  教育實(shí)習是師范教育課程的重要組成部分,是師范生接觸和學(xué)習教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會(huì )。通過(guò)在同福中路一小為期一個(gè)半月的實(shí)習,以及在此期間積極聽(tīng)課和上課,我的眼界變得更加開(kāi)闊了,在實(shí)際考察中我受益匪淺,學(xué)到了不少知識,現將本次教育實(shí)習的工作情況總結如下:

  一、在爭取聽(tīng)課機會(huì )時(shí)一定要積極主動(dòng),態(tài)度誠懇。

  由于初到實(shí)習學(xué)校,所以要求聽(tīng)自己指導教師外的英語(yǔ)課比較難,這時(shí)候自己一定要積極主動(dòng),盡力爭取。要讓老師理解你好學(xué)上進(jìn)的決心以及誠懇的態(tài)度。在實(shí)習中也要和指導老師積極溝通,尤其是平課的時(shí)候,要多請指導老師為自己的課提建議。在取經(jīng)路上,將老師上課的出彩點(diǎn)收入囊中非常重要,因而膽子要大,心思要細,這兩點(diǎn)是實(shí)習學(xué)習中最重要的。

  二、幫老師做事時(shí)要態(tài)度端正,爭取每一個(gè)機會(huì )積極鍛煉自己。

  雖然實(shí)習工作很苦,同學(xué)們每一天都得往返于學(xué)校和實(shí)習學(xué)校之間來(lái)回奔波。但是,同學(xué)們都非常珍惜教育實(shí)習這個(gè)機會(huì ),都能夠按照要求主動(dòng)幫助指導老師完成各種任務(wù)。除了觀(guān)察課堂、認真觀(guān)摩指導老師的課堂教學(xué),精心上好自己的每堂課,保質(zhì)保量完成教學(xué)日志和教學(xué)觀(guān)察研究以外,還跟隨參與班主任日常工作,如:參加早讀、自修、班會(huì )等活動(dòng)。這些都是我們提前鍛煉自己教師技能的好機會(huì ),這些將為我們以后的的教師生涯積累有用經(jīng)驗。

  三、在實(shí)習中對一些問(wèn)題的思考總結:

  1、實(shí)習老師對學(xué)生的紀律管理存在困難。

  除了班主任及所謂的“主科”老師通過(guò)一些手段能很好的維持記錄外,其余老師在場(chǎng)時(shí)很難控制記錄。特別是當學(xué)生面對實(shí)習老師此類(lèi)新老師時(shí)更是如此,在校長(cháng)和主人安排的“看班”任務(wù)中我們有深刻體會(huì )。通過(guò)學(xué)生對待實(shí)習老師及其他課任老師的態(tài)度,我認為不論什么老師,其給學(xué)生留下的第一印象非常重要,這將導致學(xué)生在以后的教學(xué)中對待你的態(tài)度。所以到學(xué)校伊始就要讓學(xué)生明白你即便作為老師也是按章辦事,獎懲分明的。在維持記錄時(shí)要采取小組約束,以小組內部力量去約束各位小組成員。比如,可以采用扣分加分制度,給記錄良好的小組加分,并給予一定獎勵,給記錄差的小組扣分,并給以相應的懲罰。同時(shí)還可將記錄分數與學(xué)生學(xué)期成績(jì)掛鉤,在同福中路一小,每位學(xué)生的英語(yǔ)最終成績(jì)都由測驗成績(jì)+背書(shū)成績(jì)+紀律成績(jì)組成。通過(guò)這樣的約束形式,學(xué)生自然會(huì )看重紀律成績(jì),看重自己在學(xué)校,在課堂上的紀律表現,同時(shí)也讓學(xué)生意識到要為自己的行為承擔責任,當然這種措施也更利于老師管理課堂,提高教學(xué)效率。

  2、在學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中,如何給予學(xué)生即使有效的反饋:

  同福中路一小的英語(yǔ)老師為了給以學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的即使反饋,通常批改作業(yè)都非常及時(shí),以便給予學(xué)生即使的刺激和反饋,從而更能給予學(xué)生有效地指導,改作業(yè)的時(shí)候還要注意“改錯”,即批改學(xué)生作業(yè)錯誤的地方。同時(shí),該學(xué)校教師在布置作業(yè)方面都會(huì )注意兩個(gè)方面,一是量的`方面,作業(yè)量一定要控制在三十分鐘以?xún)?二是作業(yè)的全面性,作業(yè)需要涉及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面;通過(guò)這幾天“海量”地批改作業(yè),我認識到學(xué)生們普遍很看重老師批改作業(yè)時(shí)給予的反饋及評價(jià)。

  其實(shí),經(jīng)過(guò)教育實(shí)習觀(guān)察研究后,我認為教師也可以在運用多媒體促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)多元性評價(jià)。新課程的評價(jià)強調,評價(jià)功能應注重激勵、反饋與調整。在多媒體運用中,教師輕易地就能使教學(xué)評價(jià)達到多元化。比如在顯示屏上展示一個(gè)個(gè)活動(dòng)的哭笑臉就可以勝過(guò)一句“好”、“真棒!”等,課件中設計好的鼓掌聲也可以作為對學(xué)生回答問(wèn)題的評價(jià)。一個(gè)閃動(dòng)的卡通笑臉,會(huì )使學(xué)生的學(xué)習熱情亢奮起來(lái),學(xué)習興趣高漲。教學(xué)中設計好的每個(gè)由易到難的任務(wù)都可以伴隨不同的難度給予學(xué)生不同的評價(jià),激發(fā)學(xué)生不斷向新的任務(wù)進(jìn)行挑戰。很多教師忽視了利用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的多元化評價(jià)。

  3、加強自身示范技能。

  通過(guò)觀(guān)摩同福中路一小英語(yǔ)老師的課和自己的實(shí)際上課,我感受到師范技能對于教師來(lái)說(shuō)非常重要,它好比教師步入教學(xué)領(lǐng)域的金鑰匙。我發(fā)現同福中路一小的老師都具有過(guò)硬的師范技能,英語(yǔ)口語(yǔ)純正,教師用語(yǔ)規范豐富,英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)美觀(guān)。這些良好的師范修養都需要我們天長(cháng)日久的積累。

  以上便是我在同福中路一小實(shí)習中的思考與感悟,雖然一個(gè)半月的實(shí)習時(shí)間非常短暫,但是通過(guò)實(shí)習,我加深了對學(xué)校工作和英語(yǔ)教學(xué)的認識,這將為我在以后的教師生涯中積累一些經(jīng)驗。非常感謝這次實(shí)習,它讓我受益匪淺,獲益良多。

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 2

  時(shí)間飄逝的是如此之快,在不經(jīng)意間,實(shí)習工作已接近尾聲。還清晰的記得在那雪花紛紛中來(lái)到這片陌生的土地,而此時(shí)在這夏日的蟬鳴中卻即將告別這片熟悉的土地。帶走的是累累的碩果,留下的是綿長(cháng)的不舍。

  一、實(shí)習基本情況

  從xx年2月18日來(lái)到清苑縣張登中學(xué),到xx年6月29日實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束。來(lái)到張登中學(xué)受到了當地師生的熱烈歡迎,學(xué)校灤校長(cháng)和劉主任向我們介紹了張登中學(xué)的基本情況。張登中學(xué)是清苑縣的重點(diǎn)初中,全校26個(gè)教學(xué)班,xx余名學(xué)生,教師百余人,各種教學(xué)設備齊全,多年來(lái)學(xué)校堅持嚴格管理,狠抓教學(xué)質(zhì)量的方針政策,為清苑縣基礎教育作出了巨大的貢獻,受到各級領(lǐng)導的表彰。

  二、實(shí)習工作

  2月18日下午,劉主任即給張登中學(xué)實(shí)習分隊的八名隊員安排了指導教師,他們全部都是張登中學(xué)各學(xué)科的骨干教師。我的指導教師是張登中學(xué)歷史學(xué)科的骨干常秀娟老師,同時(shí)她也是八年級一班的班主任。寒冷的冬天卻沒(méi)有冷卻初為人師的那份熱情,第二天便開(kāi)始了緊張的聽(tīng)課工作,開(kāi)始具體學(xué)習當地教師的授課方法,講課風(fēng)格,尋找與自己所學(xué)知識的契合點(diǎn)。2月20號我試講了自己人生的第一課,八年級歷史第一單元第二課《最可愛(ài)的人》,帶著(zhù)那份忐忑的心情與莫名的激動(dòng)走上了那神圣的三尺講臺,看著(zhù)那臺下幾十雙充滿(mǎn)好奇的眼睛。我的思維瞬間僵化,緩過(guò)神來(lái),定定神,開(kāi)始講授這一課,課文的內容很簡(jiǎn)單,四十五分鐘的課講了十幾分鐘便講完了。下面的'時(shí)間怎么辦,情急之下開(kāi)始了我所謂的知識擴展,把大學(xué)里《中學(xué)歷史教學(xué)法》所學(xué)的內容講了半節課。在學(xué)生不知所以然的眼神里,下課的鈴聲終于響了,那幾十雙迷茫的眼睛足以證明這結課的失敗,把學(xué)生講暈了。課后常老師指出了我的不足,主要是講課內容太深,知識點(diǎn)不明確,這顯然與初中生的接受能力不相符合。

  隨后,實(shí)習工作在磕磕絆絆中步入正軌,逐漸向一個(gè)正式教師的角色轉化,能夠獨立授課,充滿(mǎn)個(gè)性與風(fēng)趣的授課風(fēng)格受到了學(xué)生們的歡迎,形成了自己作為一個(gè)教師的個(gè)人特色。

  在將近五個(gè)月的實(shí)習工作中,本人共完成頂崗實(shí)習工作日志131篇,教案10篇,實(shí)習周記18篇,教師六項技能訓練作業(yè)15篇,實(shí)習小組長(cháng)日志131 篇,學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)思想匯報1篇,實(shí)習班主任工作計劃2篇,聽(tīng)課記錄10篇,主題班會(huì )活動(dòng)記錄3篇,認真完成了校要求的各項作業(yè)。

  三、實(shí)習班主任工作

  在教授歷史課的同時(shí),跟隨常秀娟老師實(shí)習八年級一班班主任工作。由于張登中學(xué)作息時(shí)間安排十分緊湊,班主任工作要比學(xué)生起的早,比學(xué)生睡的晚,陪伴學(xué)生完整的渡過(guò)在校的每一天。每天五點(diǎn)半起床,看學(xué)生跑早操,七點(diǎn)二十分查宿舍、衛生區衛生情況,在晨羲里透過(guò)窗戶(hù)射進(jìn)學(xué)生宿舍的那一道光輝,是那般的愜意。常老師俯身去整理學(xué)生們不整齊的被褥,讓我感到了作為一個(gè)基層教師的不易,為之感動(dòng)。午自習去教室,督促學(xué)生們學(xué)習,晚自習值班,解答學(xué)生的疑難問(wèn)題,晚上溫九點(diǎn)半檢查學(xué)生就寢情況?粗(zhù)白天活潑亂跳的學(xué)生鼾然入睡,是一種難以言狀的滿(mǎn)足感,伴著(zhù)明月結束一天的勞累,漫步月光下,享受的那份充實(shí)、收獲。

  這將近五個(gè)月的班主任工作讓我深刻領(lǐng)悟到,除去任課,班主任更是學(xué)生們的家長(cháng),一切都要處理,讓學(xué)生健康成長(cháng),這上是一份繁重的工作,但又是一個(gè)少神圣的工作。

  四、教育調查與研究

  (1)基層教學(xué)模式落后

  基層學(xué),F在依然是“一言堂,滿(mǎn)堂灌”填鴨式的教學(xué),造成了學(xué)生積極性不高,反作用于教師,面對死氣沉沉的學(xué)生教學(xué)也沒(méi)有了激情。新課改在基層學(xué)校的推行受到了許多老師的抵觸。他們認為學(xué)生的積極主動(dòng)性調動(dòng)起來(lái)了,學(xué)習成績(jì)就難以保證,進(jìn)而升學(xué)率也就難以保證。所以新課改的推行與基層教育的現狀有著(zhù)極大的沖突,這就需要教育理論專(zhuān)家更多的走向基層,結合當地教育實(shí)際給予正確的指導,找到新課改與基層教育的契合點(diǎn)。

  (2)基層教育體罰學(xué)生的現象依然嚴重

  傳統的棍棒教育仍是這里的主基調,我們現在明令禁止體罰學(xué)生,但為什么這種現象又如此嚴重?我認為:

  首先是教師的教育觀(guān)念落后。教師認為“學(xué)生不打是不行的,不打他就不怕你,就不聽(tīng)你的”這是一種生硬的教學(xué)模式,會(huì )引起學(xué)生對教師的抵觸甚至對學(xué)習的抵觸情緒,傷害了學(xué)生的自尊心。其次,體罰現象的存在是家長(cháng)的盲目支持,很多家長(cháng)說(shuō):“學(xué)生交給老師,要不聽(tīng)話(huà),就該狠狠的打”。這也是體罰現象存在的嚴重原因。最后,體罰現象的存在是教育部門(mén)的失職,對基層教育的方式缺乏督導,使體罰現象在教育去趨于成熟的今天依然存在。

  五、實(shí)習小組組長(cháng)工作

  本人在擔任清苑張登中學(xué)實(shí)習分隊組長(cháng)以來(lái),與其他七名同學(xué)齊心協(xié)力,順利完成了實(shí)習工作。其間組織了部分到冉莊地道站遺址參觀(guān)接受紅色教育;應師大要求組織了“訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),為母校征集了基層學(xué)校對我校的辦學(xué)意見(jiàn),助力母?茖W(xué)發(fā)展;與母校發(fā)起的“我為學(xué)校發(fā)展獻一策活動(dòng)”為母校的發(fā)展提出了自己真誠意見(jiàn);組織隊員學(xué)習“深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的相關(guān)文件,領(lǐng)悟其中的精神;組織隊員互相聽(tīng)課,參與學(xué)校觀(guān)摩課;組織隊員參加學(xué)校教研活動(dòng);組織隊員參與張登中學(xué)春季運動(dòng)會(huì )工作等等。

  雖然八個(gè)人來(lái)自不同的學(xué)院,但在這將近五個(gè)月的時(shí)間里,互幫互助、齊心協(xié)力,克服了生活上、工作上的很多困難,彼此間結下了深厚的友誼,作為組長(cháng)堅持每天向駐縣教師早晚報考勤,組員有事必請假,確保了實(shí)習期間我分隊沒(méi)有發(fā)生任何違規違紀現象。在實(shí)習分隊與駐縣教師中間發(fā)揮了良好的橋梁作用,與當地學(xué)校領(lǐng)導和老師做好了溝通工作,使實(shí)習工作得以圓滿(mǎn)完成。

  將近五個(gè)月的實(shí)習工作結束了,回顧這半年,感慨良多,覺(jué)得自己一下子成熟了,真真覺(jué)得自己就是一個(gè)教師。這些日子有過(guò)困苦、愁暢,但更多的是收獲。感謝我的指導教師常秀娟老師,感謝張登中學(xué)的所有師生,感謝張登所有的父老鄉親,更感謝的是孕育了這一切的張登的這方熱土。

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 3

  一、實(shí)習目的

  1、培養獨立從事教育工作的能力,培養熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身于教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想;

  2、了解學(xué)生學(xué)習生活和興趣,適應教育工作;

  3、了解小學(xué)教育工作的一般特點(diǎn),實(shí)習教師工作,培養初步的教師實(shí)際工作能力;

  4、通過(guò)實(shí)習能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

  二、實(shí)習時(shí)間

  3月1日至7月8日

  三、實(shí)習單位及崗位介紹

  崗位:語(yǔ)文教師

  工作內容:主要負責聽(tīng)課,試講,班主任工作及教研活動(dòng)

  四、實(shí)習內容

  見(jiàn)習期:

  1、觀(guān)察學(xué)校環(huán)境,班級環(huán)境;

  2、了解師生、生生、教師與家長(cháng)之間的互動(dòng)情況;

  3、熟悉學(xué)生一日活動(dòng)安排;

  4、觀(guān)察教師組織教育活動(dòng),學(xué)習經(jīng)驗。

  實(shí)習期:

  1、實(shí)施教育活動(dòng),爭取在低中高年級各講課一次,

  2、與學(xué)校的教師密切配合,勝任班主任工作,

  3、組織學(xué)生開(kāi)一次主題班會(huì ),

  4、積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)

  五、實(shí)習總結

  在某某中心小學(xué)實(shí)習的這段時(shí)間,對教師工作的方方面面有所認識。雖然時(shí)間不長(cháng),但對實(shí)踐能力的提高,理論知識的充實(shí),以及個(gè)人對教育事業(yè)的認識都有很大促進(jìn)作用。通過(guò)實(shí)習,我更直接地接觸學(xué)校日常工作,更直接地與學(xué)生接觸,這對于我們教育學(xué)習者來(lái)說(shuō),無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運動(dòng),讓我體會(huì )到作為一名教師工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。

  通過(guò)實(shí)習,我感覺(jué)各方面的能力有很大提高,這也有賴(lài)于學(xué)校指導老師的批評指導,他們提出了很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如,在組織活動(dòng)方面,在與學(xué)生交流方面,在獨立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理學(xué)生“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細致的進(jìn)步。雖然實(shí)習讓我體會(huì )了工作的艱辛,但也有樂(lè )趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習期間,欣喜自己取得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的情況,要處理一些新的小問(wèn)題,但每一天,我都在提高,就像老師說(shuō)的那樣:每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jì),因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。一周的實(shí)習,與學(xué)校的零距離接觸,讓我體會(huì )到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,得付出多大的努力啊,我還要繼續努力。在實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

  經(jīng)歷了一周的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的'能力一代比一代強,要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

  師范實(shí)習報告篇彈指一揮間,三個(gè)月的頂崗時(shí)光在充實(shí)中匆匆行過(guò),回顧過(guò)去幾個(gè)月的“收成”,我們覺(jué)得還不滿(mǎn)足,我們感到離別的腳步越來(lái)越近,我們還有更多的知識和樂(lè )趣要跟這里的孩子一起分享。幾個(gè)月來(lái),那點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角,生活依舊充實(shí),依舊精彩。

  教學(xué):

  近半年的課堂教學(xué)實(shí)踐,我在教學(xué)上取得不少進(jìn)步,尤其是當師大指導老師夏曉燁老師來(lái)給我們作指導后,我更是受益匪淺。就拿被她聽(tīng)得那一課《紫藤蘿瀑布》來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)感悟吧——

  夏曉燁老師除了對我的課堂給予贊賞之外,還給出了彌足珍貴的指導。在教學(xué)上,她就教學(xué)設計、教學(xué)素養、教學(xué)效果(主要指學(xué)生表現)和新教學(xué)理念幾個(gè)方面做了深入分析。我覺(jué)得收獲很多,在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對我的那些中肯的憑價(jià):

  1、教學(xué)設計上,運用多媒體教學(xué),直觀(guān)教學(xué),使學(xué)生由觀(guān)念轉化為行為,主線(xiàn)明確,有思考力,有素養;穿插配樂(lè )朗讀,在細節上貫穿了美,有資源意識;期間夾雜人的思想教育,滴滴滲透學(xué)生思路,給予人生啟迪;注重情感教學(xué),處處展思考,鼓勵學(xué)生,贊賞學(xué)生。

  對教學(xué)設計上的建議:圓桌(小組)合作作用是否體現了其精髓?討論問(wèn)題設置的難易能否到位?合作是個(gè)體學(xué)習還是智慧共享?

  解決策略:同組異質(zhì),組間同質(zhì);組內合作,組間競爭。

  2、教學(xué)態(tài)度上,教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合,主要包括表情、態(tài)度、姿勢、動(dòng)作、語(yǔ)言、服飾。在這里夏老師對非語(yǔ)言行為(動(dòng)作和姿勢)的感染提出不足并指正,讓我感受頗深的是夏老師親身經(jīng)歷的一段故事,她,從教多年,從來(lái)不曾坐下來(lái)授課;她,跌倒在課堂,深受重傷,依然站起來(lái),卻沒(méi)因此坐下來(lái)講授課。聽(tīng)到這兒,我慚愧,我感動(dòng),我也思索。

  3、教學(xué)效果上,她很贊賞學(xué)生的課堂氛圍,學(xué)習狀態(tài)好、興趣濃,學(xué)生訓練有素,教師善于給學(xué)生機會(huì ),自我抒發(fā)感情,很聰慧!

  對結尾提出建議:結尾要講究藝術(shù)。一堂課至少有三個(gè)高潮——導言、中間、結尾,中間還有小高潮。我想我在結尾上應該再努力思考一番,讓學(xué)生產(chǎn)生“余音繞梁,三日不絕”之感。

  4、新教育理念上,她說(shuō)我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì),教師角色上已經(jīng)有將傳授者轉變?yōu)橐龑д叩睦砟。學(xué)生觀(guān)上,跟學(xué)生共同提高,共同成長(cháng)。評價(jià)觀(guān)上,欣賞學(xué)生,讓學(xué)生抒發(fā)情懷,檢測手段應該由薄弱轉化為深策起來(lái)。

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 4

  斗轉星移,時(shí)光飛逝,臨近畢業(yè)的我邁出了走向社會(huì )的腳步,教育實(shí)習是每個(gè)作為師范大學(xué)生的必經(jīng)階段,是我要去面對的新的挑戰。不同于其他國培同學(xué)的是,我們選擇了自主實(shí)習的方式,提前開(kāi)始了實(shí)習生活。在實(shí)習的過(guò)程中我們經(jīng)歷國培同學(xué)們所不會(huì )面臨的困難,但我沒(méi)有退縮而是在經(jīng)歷中更加成長(cháng)。在實(shí)習過(guò)程中我認真刻苦,虛心請教指導老師深入學(xué)習應該如何做好一名科任老師以及應該如何做好一個(gè)班主任老師,把所學(xué)知識與實(shí)踐相結合,在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合能力,為將來(lái)的教學(xué)工作打好基礎。

  一、實(shí)習時(shí)間

  20xx年xx月xx日

  二、實(shí)習單位

  xxx

  三、實(shí)習目的

  作為剛走出大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生,我們缺乏上課的經(jīng)驗,因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習,才能迅速成長(cháng),提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂:“他人之石,可以攻玉”,起初我認為,聽(tīng)課只是聽(tīng)聽(tīng)上課的程序、內容,其實(shí)不然,我們要從上課方式、語(yǔ)言、教態(tài)等各方面學(xué)習,為將來(lái)的上課做好充分的準備。通過(guò)這次實(shí)習深入學(xué)習如何當一名語(yǔ)文老師以及應該怎樣勝任班主任工作。但現實(shí)和理想往往是有差異的,鄧小平同志說(shuō):“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準!蹦敲淳鸵言趯W(xué)校里學(xué)習的理論知識和在實(shí)習中的實(shí)踐相結合為將來(lái)的教學(xué)工作打好堅實(shí)的基礎。

  四、實(shí)習階段的工作以及要求

  1、嚴格遵守該校的紀律與規章制度,認真完成各項實(shí)習任務(wù),積極參與到班級管理中去。

  2、認真虛心的向各位老師學(xué)習,培養自己在教學(xué)課堂中應了解的技能,主動(dòng)與自己的指導老師交流溝通,實(shí)際上這也是學(xué)校的要求。

  3、在實(shí)習的過(guò)程中,要把自己獨立的工作的'能力逐步培養起來(lái),提高社會(huì )交際能力,與學(xué)生家長(cháng)能有效的溝通、交流,在不斷的積累中樹(shù)立一個(gè)教育事業(yè)者應有的責任感和使命感。

  五、實(shí)習目標

  1、在實(shí)習中,虛心向其他老師學(xué)習,聽(tīng)取其意見(jiàn),能夠找到適合自己的教學(xué)方式方法。

  2、在與學(xué)生的互動(dòng)溝通、交流的過(guò)程中,了解學(xué)生基本情況,解決學(xué)生學(xué)習上的問(wèn)題。

  3、學(xué)習優(yōu)秀老師把握好教材,能夠科學(xué)合理的編寫(xiě)教案,有計劃,有目的的教授學(xué)生。

  4、學(xué)習如何正確恰當的批改小學(xué)生的作業(yè)。

  六、總結體會(huì )

  一,教師方面:

  1、教態(tài)良好,穿著(zhù)得當。

  2、普通話(huà)標準,語(yǔ)速較慢,聲音盡量溫柔。

  3、板書(shū)整齊,用楷體。平時(shí)要表?yè)P做筆記的學(xué)生,那么在板書(shū)時(shí)那些學(xué)生就不會(huì )在背后搞小動(dòng)作而是認真做筆記了。同時(shí),板書(shū)要求將零散的知識點(diǎn)集中在一起,讓學(xué)生有一個(gè)整體感。例如“修改病句”就把所有病癥先列在黑板上。

  4、小學(xué)生以識字為主,必須多讀。(當時(shí)我留意課堂上,老師就連課后的問(wèn)題都是讓學(xué)生讀,然后再經(jīng)過(guò)討論回答問(wèn)題)。

  5、盡可能讓每一個(gè)同學(xué)都回答問(wèn)題,學(xué)生的回答就是我們了解學(xué)生掌握知識的程度。那么對于沒(méi)有舉手回答問(wèn)題的同學(xué),課后也要問(wèn)問(wèn)為什么不舉手,看是因為不懂還是因為其他原因,否則這個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生吃不透就會(huì )遺留下來(lái),給基礎帶來(lái)漏洞。另外在編排座位的時(shí)候,要盡量讓好的同學(xué)帶成績(jì)差的同學(xué),讓他們幫忙檢查課堂筆記和作業(yè)等。注意:最好讓每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )發(fā)言。

  6、突發(fā)事件的處理,先說(shuō)她的問(wèn)題問(wèn)得好或回答得好,偏離課堂內容的叫她課后再來(lái)找老師探討,或者再想想可能回答的更好。要以贊揚的態(tài)度對待,如A同學(xué)回答了后面的B同學(xué)說(shuō)A說(shuō)錯了,那么就要照顧好AB同學(xué)兩方面的感受。

  7、備課時(shí)一定要吃透課文,就算是小學(xué)生的課文也要盡可能在上課前老師自己先讀上十來(lái)遍。在讀的時(shí)候或備教案的時(shí)候,要以學(xué)生的角度去想,想想哪些問(wèn)題會(huì )比較難,不要以你自己覺(jué)得太容易就不提問(wèn)了,學(xué)生的思維和知識儲備和大學(xué)生是有很大不同的。

  8、備課就是備學(xué)生,到一個(gè)學(xué)校之后第一個(gè)要了解的是學(xué)生而不是課文。

  9、課堂調控能力是一個(gè)教師的主要能力,也就是駕馭課堂的能力。在講課的時(shí)候,只要主要思路對了,步驟對了,那么就不要因為那是你辛苦準備的教案而非要按教案來(lái)講,那么課堂只會(huì )成為你的一言堂。將說(shuō)話(huà)的權利交給學(xué)生才是最合適的,教師只是起到引導的作用。這個(gè)教師的引導作用就是一種對課堂的調控。

  10、新手教師,最好在上每一篇新課之前看一下名師的課堂實(shí)錄,總有值得你模仿和學(xué)習的。

  二、學(xué)生方面:

  1、培養學(xué)生的閱讀興趣,老師也要讀大量的作品。在上新課的時(shí)候,學(xué)生的生字詞把握很重要,然后還有通讀全文。

  2、喜歡游戲是孩子的天性,激發(fā)他們回答問(wèn)題的興趣就在于日常的游戲引導,是一項長(cháng)期的常規訓練。例如講課的時(shí)候你可以設定一個(gè)情景,讓學(xué)生去扮演不同的角色。例如“病句修改”中,學(xué)生就做醫生,病句的他正如“句式雜糅”就是病癥,所有修改符號就是手術(shù)刀。讓學(xué)生作為一個(gè)醫生來(lái)看病,這樣很枯燥的課堂也會(huì )變得趣味盎然。

  3、如今新課標講究探究性學(xué)習,如何將那種流于表面的討論變成有效的討論呢?那么首先是規定學(xué)生們討論的不能離開(kāi)老師提出的問(wèn)題,講其他閑話(huà);其次是學(xué)生要圍繞這個(gè)中心來(lái)討論;最后就是總結的好要夸,同學(xué)之間也可以夸,例如:你是最棒的、你棒棒等,小學(xué)生十分受用。作物的要相互糾正。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,學(xué)生的討論不單積極,還十分有效。另外,要敬業(yè)愛(ài)業(yè)樂(lè )業(yè),你有這份心,孩子們就會(huì )喜歡你,因為孩子有一顆敏感的心。

  三、自我感悟

  在實(shí)習的期間,讓我的思想逐漸成熟,在今后的日子里,我將繼續努力學(xué)習,不斷改善自己的不足,吸收更多的專(zhuān)業(yè)知識,提高自己的認識水平和應變能力.

  在口語(yǔ)表達方面多下功夫.通過(guò)這次的實(shí)習,讓我知道了作為一名小學(xué)教師應具有良好的道德修養,良好的精神面貌,談吐大方,對學(xué)生應耐心,友善,學(xué)生提出的問(wèn)題要委婉地回答,建立良好的師生關(guān)系.

  在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,我樂(lè )于參于,重在體會(huì ),吸收了諸多老師的精華,同時(shí)也發(fā)現了自身很多的不足地方.在以后的工作和生活中,我會(huì )認真地把握發(fā)以后的這段時(shí)間,多學(xué)習,勤思考,善于發(fā)現.

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 5

  一、實(shí)目的

  在畢業(yè)設計中,我將搜集與Web開(kāi)發(fā)相關(guān)的資料,深入了解Web開(kāi)發(fā)的基本原則,學(xué)習Web開(kāi)發(fā)相關(guān)知識,并掌握Web開(kāi)發(fā)的基本技術(shù)。我將學(xué)習ASP、SQL等基礎知識,并正確運用這些知識。同時(shí),我也會(huì )了解設計專(zhuān)題的主要內容,并通過(guò)實(shí)踐鞏固大學(xué)所學(xué)到的知識,提高分析、判斷和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。我還希望能增強自己的團隊協(xié)作意識,了解軟件開(kāi)發(fā)的思考角度和主要流程。這樣,我可以更快地適應工作狀態(tài)并且能夠更好地工作,為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展打好基礎。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力,為將來(lái)開(kāi)發(fā)項目的順利進(jìn)行做好準備,與社會(huì )環(huán)境接軌做好準備。

  二、實(shí)內容

  通過(guò)本次實(shí),應當對HTML、CSS、java script等達到熟練運用的地步,同時(shí)應該對XML語(yǔ)言及其應用有一個(gè)非常清晰、明了的認識。本次的實(shí)內容主要包括:對教學(xué)網(wǎng)站的建設有一個(gè)初步的構思及確定其應該包括哪些模塊實(shí)現什么功能;對ASP、SQL的基礎知識的理論學(xué);理論聯(lián)系實(shí)際對ASP、SQL進(jìn)行具體操作;學(xué)會(huì )用SQL建數據庫及所需表格的具體方法;理解連接SQL數據庫的語(yǔ)句及能正確的應用于實(shí)踐;學(xué)基于A(yíng)jax技術(shù)的RSS閱讀器(Web形式)、基于XML和XSLT的學(xué)生成績(jì)發(fā)布系統、基于WebServices的XML文件上傳和查看系統;完成簡(jiǎn)單的單點(diǎn)登錄系統;軟件初步測試;了解和初步掌握系統的發(fā)布等。

  三、實(shí)總結

  在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。畢業(yè)設計實(shí)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段、大學(xué)生進(jìn)入社會(huì )的橋梁。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì ),了解社會(huì )。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。鑒于畢業(yè)實(shí)的以上的優(yōu)點(diǎn),我懷著(zhù)一顆真誠學(xué)的心成為了其中的一員。

  在我畢業(yè)設計的課題中,我選擇了教學(xué)網(wǎng)站作為項目,因此我加入了北京京師要鐸科技有限公司,這樣我就有機會(huì )學(xué)習與網(wǎng)站建設相關(guān)的知識。在實(shí)習期間,我從零開(kāi)始學(xué)習了ASP和SQLServer作為開(kāi)發(fā)工具的特點(diǎn)。ASP不僅可以創(chuàng )建和運行動(dòng)態(tài)、交互的Web服務(wù)器應用程序,還可以與HTML頁(yè)、腳本命令和ActiveX組件結合,創(chuàng )建交互式的Web頁(yè)和功能強大的基于Web的應用程序。在學(xué)習SQLServer數據庫的過(guò)程中,我不僅了解了它的基本服務(wù)組成,還通過(guò)具體的操作學(xué)習了如何使用SQLServer進(jìn)行數據庫管理和應用開(kāi)發(fā)。

  操作掌握了數據庫的安裝、連接過(guò)程。

  由于此次Web開(kāi)發(fā)初步的項目還要和RSS這個(gè)網(wǎng)絡(luò )新寵打交道,所以我們也了解了RSS的相關(guān)知識。

  RSS(ReallySimpleSyndication)是一種描述和同步網(wǎng)站內容的格式,是目前使用最廣泛的XML應用。RSS搭建了信息迅速傳播的一個(gè)技術(shù)平臺,使得每個(gè)人都成為潛在的信息提供者。發(fā)布一個(gè)RSS文件后,這個(gè)RSSFeed中包含的信息就能直接被其他站點(diǎn)調用,而且由于這些數據都是標準的.XML格式,所以也能在其他的終端和服務(wù)中使用。

  RSS閱讀者是一種方便的信息獲取工具,可以幫助用戶(hù)聚合他們感興趣的網(wǎng)站和博客的最新內容,讓用戶(hù)無(wú)需逐個(gè)訪(fǎng)問(wèn)每個(gè)網(wǎng)站,就能輕松地獲取他們想要的信息。通過(guò)訂閱RSS源,用戶(hù)可以在一個(gè)地方瀏覽多個(gè)網(wǎng)站的更新內容,節省了大量的時(shí)間和精力。RSS閱讀者的存在使得用戶(hù)能夠更便捷地跟蹤自己關(guān)注的內容,是信息時(shí)代的重要利器之一。

  RSS實(shí)際上是一種用于訂閱和閱讀網(wǎng)站內容的格式。當你訂閱了一個(gè)RSS源,你實(shí)際上是訂閱了一個(gè)包含了該網(wǎng)站最新更新內容的XML文件。你的RSS閱讀器會(huì )解析這個(gè)XML文件,并將內容以易于閱讀的方式呈現給你。有些閱讀器甚至會(huì )將XML文件轉換成HTML格式,以便更好地展示內容?偟膩(lái)說(shuō),XML只是一種數據存儲格式,而數據的解釋和使用則取決于具體的應用軟件。

  兩天后,Web版的RSS閱讀器設計已經(jīng)完成,接下來(lái)我們將學(xué)習如何應用XML和XSLT技術(shù)來(lái)設計學(xué)生成績(jì)發(fā)布板。在這一部分內容中,我們將學(xué)習以下幾種新的技術(shù):

  XSLT:

  XSLT(eXtensible Stylesheet Language Transformation)是一種用于轉換XML文檔結構的語(yǔ)言。最初設計XSLT的目的是幫助將XML文檔轉換為其他文檔格式,如HTML或文本。隨著(zhù)發(fā)展,XSLT已經(jīng)不僅限于XML到HTML或文本的轉換,而是成為一種廣泛應用的XML文檔處理語(yǔ)言。通過(guò)XSLT,可以對XML文檔進(jìn)行各種類(lèi)型的轉換和處理,包括提取數據、生成報表、轉換結構等。

  XPath:

  XPath是一種用于在XML文檔中查找信息的語(yǔ)言,是XSLT的重要組成部分。在處理XML文檔時(shí),我們經(jīng)常需要定位和提取其中的特定數據,XPath就提供了一種簡(jiǎn)潔而強大的方式來(lái)實(shí)現這一目的。通過(guò)使用XPath表達式,可以準確地定位到XML文檔中的節點(diǎn),從而實(shí)現對節點(diǎn)內容的操作和提取。XPath語(yǔ)言使用路徑表達式來(lái)選取XML文檔中的節點(diǎn)或節點(diǎn)集。這些路徑表達式類(lèi)似于文件系統中的路徑,可以指定節點(diǎn)的層級關(guān)系、屬性值等信息,從而精確地定位到目標節點(diǎn)。XPath還提供了豐富的函數和操作符,可以對節點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的篩選和處理,滿(mǎn)足各種復雜的需求?傊,XPath作為XSLT的重要組成部分,為我們處理XML文檔提供了強大的工具,使得我們可以輕松地定位和提取所需的信息,實(shí)現靈活而高效的XML數據處理和轉換。

  XML文檔可以看作是一個(gè)數據庫,而XPath就是用來(lái)查詢(xún)和管理這個(gè)數據庫的工具。在教學(xué)管理中,將網(wǎng)絡(luò )教學(xué)應用于辦公助手已經(jīng)成為一種趨勢。這不僅節省了大量時(shí)間,提高了工作效率,還方便了學(xué)生,F在,每個(gè)人都可以自由學(xué)習,不受時(shí)間、空間和地點(diǎn)的限制,獲得高質(zhì)量的教育。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)提供了豐富的知識和信息庫,能夠激發(fā)學(xué)者的學(xué)習興趣,讓他們能夠主動(dòng)構建知識,實(shí)現自我更新知識的目標。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展和普及,它在教育科研中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

  經(jīng)過(guò)幾年的大學(xué)生活,我對計算機理論知識有了一定的了解,但我深知理論只有與實(shí)踐相結合,才能更好地為社會(huì )服務(wù)。在緊張的工作狀態(tài)下,我沒(méi)有時(shí)間考慮其它事情,但我利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)查閱了一些計算應用知識,并對畢業(yè)論文所需的資料進(jìn)行了粗淺的了解,為接下來(lái)的畢業(yè)設計作準備,提高了我的動(dòng)手能力。這段經(jīng)歷讓我意識到了自己的不足,并且對我將來(lái)的就業(yè)產(chǎn)生了深刻的影響。我相信,今天所學(xué)到的知識和經(jīng)驗,將對我的未來(lái)就業(yè)產(chǎn)生積極的影響。我慶幸有這樣的學(xué)習機會(huì ),能夠在就業(yè)前提升自己、鍛煉自己。我對自己的能力更加自信,相信自己將來(lái)能夠成為一個(gè)對社會(huì )有用的一員,為社會(huì )主義現代化建設做出貢獻。

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 6

  實(shí)習是一個(gè)師范生成長(cháng)為一位合格教師的必經(jīng)之路,也是檢驗每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習是師范生教學(xué)生涯的開(kāi)始,是師范生展示成果的舞臺!面對實(shí)習我既有幾分興奮又有幾分擔憂(yōu),興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺,在那兒展開(kāi)我教學(xué)生涯中的第一堂課,面對我的第一波學(xué)生,即便只是為期一個(gè)多月的實(shí)習學(xué)生;擔憂(yōu)的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習任務(wù),不能搞好實(shí)習學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑,怕自己不能很好把握“立德樹(shù)人”的形象!

  20xx年xx月xx日我懷著(zhù)沉重而興奮的心情走進(jìn)了咸陽(yáng)市涇陽(yáng)縣涇華中學(xué),在校園里隨處可見(jiàn)的是奮發(fā)向上、認真讀書(shū)的學(xué)生,讀書(shū)聲響徹整個(gè)校園,在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們,看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求知識追尋理想的我們;想起以前的老師們,心中滿(mǎn)是愧疚,畢竟當年的我很頑皮,很叛逆,在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操心;對于我的母校,我無(wú)比的自豪,是它培育了我,是她帶我走過(guò)那個(gè)朦朧無(wú)知的年代,是她引領(lǐng)我走到了今天的學(xué)習,也是她為我提供了一個(gè)展示自我的舞臺……

  在為期一個(gè)多月的實(shí)習中,讓我體會(huì )到作為一名教師經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我初次體會(huì )到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習中虛心聽(tīng)取指導教師的建議,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,認真開(kāi)展每一堂課的教學(xué),認真總結教學(xué)經(jīng)驗,認認真真,踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨地開(kāi)展實(shí)習工作,雖然很累很苦,但也有很多收獲。

  一、實(shí)習目的

  實(shí)習對于我- 名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的,也是必要的,它不僅為我們提供了一個(gè)在展示自己教學(xué)技能的機會(huì ),還為我們提供了一個(gè)檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節的機會(huì ),還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結合的機遇,為此我在為期一個(gè)多月的實(shí)習工作中認真研習教材,總結學(xué)生學(xué)情,在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)準確的處理學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑,并在教學(xué)中恰當處理師生關(guān)系。為期一個(gè)多月的實(shí)習轉眼即逝,通過(guò)實(shí)習,我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì )了如何教學(xué),如何處理師生關(guān)系,學(xué)習到了許多未曾接觸過(guò)的東西,在實(shí)習中很快的將理論和實(shí)踐相結合。經(jīng)歷了這段實(shí)習生活,讓我感受到新一代教師肩上的重擔,體會(huì )到教師的艱辛和不易。在實(shí)習過(guò)程中,我對比自己的中學(xué)時(shí)代,感受著(zhù)我們與現在學(xué)生的差別,現在的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時(shí)代,這對我們師范生提出了越來(lái)越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的`知識蘊含。實(shí)習過(guò)程中,我熟練地掌握了教學(xué)技能,不但如此,我還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

  二、實(shí)習內容

 。1)聽(tīng)課見(jiàn)習

 。2)月日我在高二班開(kāi)始了我的聽(tīng)課見(jiàn)習,葛老師上的第一堂課是《化學(xué)反應速率的測定》,葛老師采取的是以實(shí)驗法為主,引導學(xué)生自主學(xué)習,讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗得出結論,學(xué)生們反映都很積極。我聽(tīng)的第二堂課是葛老師在高二班講授的《影響化學(xué)反映的速率因素》,教學(xué)方法以上一節的大體一致。在聽(tīng)課見(jiàn)習中我認真記錄指導老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,體會(huì )指導老師的教學(xué)方法,了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識的效率,課后認真總結指導老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法,給出中肯的評價(jià),并在評價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現的問(wèn)題,學(xué)習指導教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)事件的應對措施。在實(shí)習過(guò)程中,不但學(xué)會(huì )了如何向學(xué)生傳授自己擁有的知識,還學(xué)會(huì )了如何處理師生關(guān)系,更重要的是在聽(tīng)課見(jiàn)習中體會(huì )到“立德樹(shù)人”的真正含義。正所謂“立人者,必先立于人也!

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  在認真分析學(xué)生學(xué)習情況的基礎上,我仔細研讀教材,耐心分析學(xué)生個(gè)體情況,參考教輔資料,認真詳細的設計教學(xué)思路,編寫(xiě)教案。在設計各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)思路,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開(kāi)始的備課中遇到種種問(wèn)題,例如各教學(xué)環(huán)節的銜接脫節,教學(xué)時(shí)間安排欠妥等,但在葛老師耐心的指導下,我在最短時(shí)間內糾正了備課見(jiàn)習中出現的種種問(wèn)題。

 。ㄈ⿲(zhuān)業(yè)技能教學(xué)

  20xx年9年月在聽(tīng)了陳老師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后,我開(kāi)始了我的第一堂實(shí)習教學(xué),在開(kāi)講前我引導學(xué)生復習了葛老師之前的講解,然后開(kāi)始了我的新課,第一堂課的教學(xué)很快結束,在教學(xué)過(guò)程中出現了很多問(wèn)題。

  問(wèn)題如下:

  1、教學(xué)中語(yǔ)速稍快,偶有方言音出現;

  2、剛走上講臺時(shí),略顯緊張,但能在很快調整心態(tài)進(jìn)行教學(xué);

  3、教學(xué)中過(guò)于相信學(xué)生的自制力,忽略師生了互動(dòng)中存在的“渾水摸魚(yú)”的現象;

  4、各教學(xué)環(huán)節的銜接基本合理,在預設時(shí)間內基本能夠完成相應的教學(xué)工作。

  在教學(xué)中,我采用的教學(xué)方法普片為講授法和實(shí)驗法,做到師生互動(dòng)學(xué)習,讓學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中更好更熟練的掌握學(xué)習方法和技巧,同時(shí)讓學(xué)生在探討性的學(xué)習中鞏固相關(guān)的知識點(diǎn),達到學(xué)以致用的目的。

 。ㄋ模┌嘀魅喂ぷ鲗(shí)習

 。10)在為期一個(gè)多月的實(shí)習中,我在高二班級進(jìn)行了班主任實(shí)習工作,工作如下:

  1、檢查早操出勤率;

  2、每早帶正課前分鐘的衛生檢查;

  3、組織班委開(kāi)展班級活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行日常學(xué)習;

  4、每周一組織班會(huì );

  5、處理班級突發(fā)事件。

  在班主任工作實(shí)習期間,各班委積極組織班級活動(dòng),協(xié)助我管理班集體,使班級秩序穩定發(fā)展,班級間相處融洽,同學(xué)和睦相處。在同學(xué)們的配合下,我所實(shí)習的班級,班風(fēng)儼然,學(xué)風(fēng)和諧。

 。ㄎ澹┙虒W(xué)研討

  在課余時(shí)間常與化學(xué)教研組的老師研討當今教育改革問(wèn)題,與實(shí)習學(xué)校老教師、骨干教師請教教學(xué)心得和經(jīng)驗,內容如下:

  1、與化學(xué)教研組老師討論中學(xué)化學(xué)教材變革問(wèn)題;

  2、與指導老師討論學(xué)生學(xué)情以及教學(xué)中的種種問(wèn)題;

  3、與化學(xué)組骨干教師崔天時(shí)老師討論目前后學(xué)生身上的種種問(wèn)題,及作為一名教師如何引導學(xué)生改正種種弊端的策略;

  4、與實(shí)習學(xué)校教務(wù)主任王老師討論實(shí)習學(xué)校眼下問(wèn)題。

  在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師討論后,自己更加清楚目前教育所處的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數地區教育設施滯后,教育硬件跟不上,教育方法相對落后,師資力量參差不齊,以及教育資源應用不合理等等一系列問(wèn)題。

  三、實(shí)習效果和評價(jià)

  在實(shí)習的過(guò)程中,由于有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能,實(shí)習學(xué)校指導老師的耐心指導,加上自己認真的分析學(xué)情和設計教學(xué)思路,從而使自己的每一堂教學(xué)都能按時(shí)按質(zhì)的完成,并且得到實(shí)習學(xué)生,指導老師,實(shí)習學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導的肯定和好評。

  在自己的努力,學(xué)生的配合,指導老師的引導,實(shí)習學(xué)校的支持下,1026我在月日為自己的實(shí)習生活畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,這是我走上教學(xué)生涯的開(kāi)始,是我檢驗自己所學(xué)的舞臺!

  實(shí)習雖然結束了,受到學(xué)生、老師、實(shí)習學(xué)校的肯定和好評,但我自己認為在實(shí)習的過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題,而自己在教學(xué)的舞臺上還不能很好的展示自己,鑒于此我還得在以后的學(xué)習中更加努力的糾正自己的不足。

  四、實(shí)習體會(huì )

  還回味在實(shí)習的喜悅中,結束的鐘聲早已敲響,一個(gè)月的實(shí)習很快的結束了,來(lái)不及跟自己實(shí)習的學(xué)生說(shuō)一聲再見(jiàn)。在這一個(gè)月里,有自信、有驕傲、有自豪、有哭泣、有笑語(yǔ)……在這段實(shí)習生活中讓我真正的體會(huì )到了作為一名老師的不易和做老師的生活,其次我也體會(huì )到了如何去做一名合格的學(xué)生。在實(shí)習中我有過(guò)抱怨、有過(guò)反感、有過(guò)不滿(mǎn),但真的我嘗到了初為老師的快樂(lè )和興奮。作為一名教師不但要有好的學(xué)識,還必須具有良好的道德修養和高尚的情操,而作為一名學(xué)生除了學(xué)習老師傳授的知識還得學(xué)習做人的道理!

  實(shí)習雖是短暫的,但它給我們留下了很多的回憶,也讓我們明白了很多、學(xué)會(huì )了很多。在實(shí)習期間不僅增強我的時(shí)間觀(guān)念、紀律觀(guān)念,還磨練了我的耐心、愛(ài)心和恒心,還增強了我成為一名合格教師的信心,盡管在實(shí)習中出現的種種問(wèn)題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長(cháng)的一段距離,但我相信“有心人天不負,三千越甲可吞吳”,經(jīng)過(guò)自己不斷的總結探索和努力,終能成為一名合格的優(yōu)秀教師!

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 7

  一、實(shí)習目的

  大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習,很重要,在實(shí)習的過(guò)程中我學(xué)會(huì )了很多,體會(huì )了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過(guò)實(shí)習,我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì )了如何教學(xué),學(xué)習了許多未曾有過(guò)的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會(huì )到教師工作的辛苦。在實(shí)習過(guò)程中,我對比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著(zhù)差別,現在的學(xué)生的能力一代比一代強,信息接收面廣。這對老師提出了越來(lái)越高的知識要求。實(shí)習過(guò)程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

  二、實(shí)習單位簡(jiǎn)介

  1、教學(xué)管理理念

  在商丘市回民中學(xué),從領(lǐng)導階層到一位普通的任課老師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開(kāi)展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,一個(gè)教育實(shí)驗基地。這所學(xué)校鼓勵著(zhù)老師做各種研究,各種改革。每個(gè)班主任都有著(zhù)自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然這里也就充滿(mǎn)著(zhù)探索與嘗試,從而有所創(chuàng )造與進(jìn)步。在我實(shí)習的班集體中,班主任對他的學(xué)生說(shuō):“我要讓你們成為學(xué)習型的管理者,也是管理型的學(xué)習者!边@樣一句簡(jiǎn)單的話(huà),讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習,更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),去培養學(xué)生多方面的素質(zhì)。

  2、教學(xué)理念

  在實(shí)習期間,借著(zhù)錄課的機會(huì ),我聽(tīng)了很多的市級,校級的公開(kāi)棵,還有實(shí)驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,有意識的老師正在努力體會(huì )“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng )造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,這里的老師也都在適應著(zhù)多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動(dòng),資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習資源的渠道也就更多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(cháng)的路,但似乎也并不遙遠,相信,這股改革的浪潮會(huì )給教育領(lǐng)域帶來(lái)很大的沖擊。

  三、實(shí)習崗位簡(jiǎn)介

  我實(shí)習的崗位是高一物理物理教師,在教學(xué)工作上,由于指導老師的認真指導,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時(shí)候沒(méi)有達到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節課后,我深刻體會(huì )到了了解學(xué)生學(xué)習水平,性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),一定要圍繞著(zhù)“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?梢(jiàn),一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習,讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認識。

  四、實(shí)習內容與過(guò)程

  按照實(shí)習之初的計劃,實(shí)習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。我覺(jué)得聽(tīng)課還比較好啦,感覺(jué)沒(méi)那么大的壓力,剛到的時(shí)候我也不知道聽(tīng)課應該怎樣記錄,就亂寫(xiě)了一堆,后來(lái)下課后我就問(wèn)老師,該怎樣寫(xiě),然后自己就學(xué)著(zhù)慢慢寫(xiě)著(zhù),雖然到最后學(xué)得還是可以的。從實(shí)習的第三周開(kāi)始,我體驗了幾節正規的物理教學(xué)課。真實(shí)的物理課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。平日的模擬課堂講時(shí),面對的也是自己的同學(xué),他們都會(huì )配合自己。但是,在真實(shí)的課堂中,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識的程度不一樣,接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?由于我教的班級成績(jì)還是可以的,所以都會(huì )有幾個(gè)人可以回答我的問(wèn)題,再說(shuō)我的問(wèn)題也沒(méi)有那么難,從簡(jiǎn)單的開(kāi)始慢慢地進(jìn)入,并用自己的引導方式簡(jiǎn)化自己的問(wèn)題。還有就是時(shí)間的把握,我講得語(yǔ)速稍微比較快,有時(shí)候時(shí)間會(huì )剩余了,幸好我上課之前就準備了一些問(wèn)題,如果時(shí)間有剩的.話(huà)就跟同學(xué)們一起討論一下這些問(wèn)題,也不至于課堂會(huì )變得無(wú)聊了。

  五、實(shí)習收獲與體會(huì )

  在這五個(gè)周的時(shí)間里,我終于體會(huì )到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責任感和重要性。實(shí)習,也讓我意識到了自己的不足,也讓我深切地感受到:只要你用心做了,就會(huì )有進(jìn)步,就會(huì )有提高。

  這是我在教師舞臺的第一次,我知道以后還會(huì )遇到很多可愛(ài)的學(xué)生,但是,他們--我所有教過(guò)的學(xué)生,見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(cháng),他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著(zhù)做一個(gè)好老師,他們帶給我的不僅僅是我的提高,更教會(huì )了我珍惜!

  這次實(shí)習,對我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì )課,受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,非常感謝焦老師、許老師、辛老師以及張老師、康老師、王老師,感謝我可愛(ài)的高一(7)班、高一(8)和高一(8)班的學(xué)生,是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會(huì ),需要學(xué)習的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好。如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話(huà)。那么這一次的實(shí)習就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。

  六、行業(yè)需求與建議

  教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的基礎與源泉,是教師專(zhuān)業(yè)化的根本。它是教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)或教師內在專(zhuān)業(yè)結構的不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展即是指教師通過(guò)接受專(zhuān)業(yè)訓練和自身的主動(dòng)學(xué)習,逐步成為一名專(zhuān)家型和學(xué)者型教師,不斷提升自己專(zhuān)業(yè)水平的持續發(fā)展過(guò)程,是教師由非專(zhuān)業(yè)人員成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)人員的過(guò)程。

  然而隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟與建設事業(yè)的發(fā)展,現有的教師教育體系所存在的弊端也逐漸顯露出來(lái)。具體在課程設置上,我國職前教師教育機構的課程設置存在嚴重的偏離現象,即過(guò)度側重“學(xué)術(shù)性知識”而輕視“師范性知識”,而學(xué)術(shù)性知識又有偏深偏難之嫌,它關(guān)注的是精英型人才的培養,嚴重脫離了教育實(shí)際,師范類(lèi)畢業(yè)生走上工作崗位后普遍感到學(xué)和用的反差大。教師教育機構的性質(zhì)首先就是師范性,其目的是為教育第一線(xiàn)輸送優(yōu)質(zhì)師資,而不是培養研究機構的研究型人才,因此,這就要求我們在課程設置上必須研究教育第一線(xiàn)的實(shí)際狀態(tài)和教師需求的認識結構,注重實(shí)用型人才和技術(shù)型人才的培養。

  我國職前教師教育機構在課程設置上存在著(zhù)嚴重的偏離現象,即側重“專(zhuān)業(yè)性”而輕視“師范性”,這就要求我們在課程設置上必須研究教育第一線(xiàn)的實(shí)際狀態(tài)和教師需求的認識結構,注重實(shí)用型與技術(shù)型人才的培養。所以,在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的背景下研究職前教師的教育課程設置顯得尤為重要,對完善教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理論和推動(dòng)教師教育實(shí)踐具有重要的意義。

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 8

  一、實(shí)習時(shí)間(起止時(shí)間)

  20xx年3月28日--20xx年4月19日,實(shí)習生第二批。

  二、實(shí)習單位(單位簡(jiǎn)介)

  xxxx學(xué)院附中(高中部)

  學(xué)校概況:xxxx學(xué)院附屬中學(xué),xx自治區重點(diǎn)中學(xué),陜西省標準化高中(省重點(diǎn)),xxx學(xué)院附屬中學(xué)位于陜西省咸陽(yáng)市渭城區文匯東路中段,創(chuàng )辦于1969年。

  三、指導教師(具體職務(wù))

  專(zhuān)業(yè)課指導老師:xx

  班主任實(shí)習指導老師:xx

  四、實(shí)習過(guò)程(具體經(jīng)過(guò)、內容、安排)

  實(shí)習是一個(gè)師范生成長(cháng)為一位合格教師的必經(jīng)之路,也是檢驗每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習是師范生教學(xué)生涯的開(kāi)始,是師范生展示成果的舞臺!面對實(shí)習我既有幾分興奮又有幾分擔憂(yōu),興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺,在那兒展開(kāi)我教學(xué)生涯中的第一堂課,面對我的第一批學(xué)生,即便只是為期一個(gè)多月的實(shí)習學(xué)生;擔憂(yōu)的是怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的實(shí)習任務(wù),不能搞好實(shí)習學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),不能順利的完美的解答學(xué)生的質(zhì)疑,怕自己不能很好把握“立德樹(shù)人”的形象!

  雖然四年來(lái)我們持之不斷地學(xué)習學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習”這些根本問(wèn)題外,還在有限的時(shí)間內盡力提高自身的師范技能。然而,這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中如何自然而熟練地適用呢?

  實(shí)踐出真知,所以實(shí)習應該能幫我們解開(kāi)所有的疑惑。3月28日我們第二批實(shí)習生來(lái)到民院附中,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的分組后,我們四個(gè)女生被分到初中部實(shí)習。

  在見(jiàn)過(guò)專(zhuān)業(yè)指導老師尚老師后,她給我們四人又分了實(shí)習帶領(lǐng)我們的班主任,指導我們進(jìn)行班主任管理活動(dòng)的學(xué)習。我和另外一個(gè)同學(xué)被分到了二班,開(kāi)始了我們?yōu)槠诮粋(gè)月的實(shí)習。

 。ㄒ唬、實(shí)習目的

  實(shí)習對于我--一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的,也是必要的`,它不僅為我們提供了一個(gè)在展示自己教學(xué)技能的機會(huì ),還為我們提供了一個(gè)檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節的機會(huì ),還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結合的機遇,為此我在為期一個(gè)多月的實(shí)習工作中認真研習教材,總結學(xué)生學(xué)情,在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)準確的處理學(xué)生的提問(wèn)和質(zhì)疑,并在教學(xué)中恰當處理師生關(guān)系。

  為期一個(gè)多月的實(shí)習轉眼即逝,通過(guò)實(shí)習,我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì )了如何教學(xué),如何處理師生關(guān)系,學(xué)習到了許多未曾接觸過(guò)的東西,在實(shí)習中很快的將理論和實(shí)踐相結合。經(jīng)歷了這段實(shí)習生活,讓我感受到新一代教師肩上的重擔,體會(huì )到教師的艱辛和不易。在實(shí)習過(guò)程中,我對比自己的中學(xué)時(shí)代,感受著(zhù)我們與現在學(xué)生的差別,現在的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的`時(shí)代,這對我們師范生提出了越來(lái)越高的知識要求、教學(xué)技能和豐富的知識蘊含。實(shí)習過(guò)程中,我熟練地掌握了教學(xué)技能,不但如此,我還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

  在這一個(gè)多月的實(shí)習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作;同時(shí),作為實(shí)習生一員,一直緊記實(shí)習守則,遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習他們的經(jīng)驗,主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。

 。ǘ、實(shí)習內容

  1.聽(tīng)課見(jiàn)習

  怎樣上好每一節課,是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了專(zhuān)業(yè)課老師高一高二的歷史課共8節課。在聽(tīng)課前,認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。

  在認真記錄指導老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,體會(huì )指導老師的教學(xué)方法的同時(shí),我還試著(zhù)去了解學(xué)生的學(xué)情以及學(xué)生掌握新知識的效率,并且課后認真總結指導老師的教學(xué)經(jīng)驗和方法,給出中肯的評價(jià),并在評價(jià)中糾正自己教學(xué)中可能出現的問(wèn)題,學(xué)習指導教師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)事件的應對措施。在實(shí)習過(guò)程中,我不但學(xué)會(huì )了如何向學(xué)生傳授自己擁有的知識,還學(xué)會(huì )了如何處理師生關(guān)系,更重要的是在聽(tīng)課見(jiàn)習中體會(huì )到“立德樹(shù)人”的真正含義。正所謂“立人者,必先立于人也!

  2.備課與上課

  一周時(shí)間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數學(xué)知識,頗讓我覺(jué)得頭痛。

  對于老師而言,最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習知識;現在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課,發(fā)現要講解的問(wèn)題很多,一節課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯了;蛟S是知之越多,越是覺(jué)得難以著(zhù)手。由于缺乏經(jīng)驗,可能也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于專(zhuān)業(yè)課指導趙老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據陳老師的安排來(lái)備課。趙老師對教案進(jìn)行反復修改,我也經(jīng)常與一起實(shí)習的同學(xué)互相提問(wèn)題,大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。

  帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在教室訓練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

  課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà),就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應。我認為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 9

  一、實(shí)習目的

  大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習,實(shí)習對于每個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生都特別的重要,在20xx年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學(xué)的習過(guò)程中我學(xué)會(huì )了很多,體會(huì )了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過(guò)實(shí)習,我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì )了如何教學(xué),學(xué)習了許多未曾學(xué)過(guò)的東西。經(jīng)歷了這段的實(shí)習生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會(huì )到教師工作的辛苦。在實(shí)習過(guò)程中,我對比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著(zhù)不同時(shí)代的差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強,信息接收面越來(lái)越廣。這就對老師提出了越來(lái)越高的知識要求。實(shí)習過(guò)程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧。

  通過(guò)教育實(shí)習,充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合,初步掌握初中語(yǔ)文的教學(xué)方法和技能,以及班主任的工作內容和方法。了解現今小學(xué)生和教育的現狀。實(shí)習單位為秦皇島市新生路小學(xué),班級三年級三班。

  二、實(shí)習單位簡(jiǎn)介

  海港區新生路小學(xué)建于xx年,學(xué),F有13個(gè)教學(xué)班,550名學(xué)生,56名教職工,其中小學(xué)高級教師18人,一級教師24人,14人正在進(jìn)修本科學(xué)歷,大專(zhuān)學(xué)歷24人,中師學(xué)歷32人。

  學(xué)校占地面積10468平方米,生均占地面積16平方米,建筑面積3240平方米,運動(dòng)場(chǎng)為200米環(huán)行跑道。設有實(shí)驗室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、少隊科技室、衛生室、勞動(dòng)器材室、體育器材室、微機室和多功能活動(dòng)室。

  學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,依法治校,堅持面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅持教育與發(fā)展相結合的原則,以教科研為先導,深化教育教學(xué)改革,形成了科學(xué)管理和系列化教育的辦學(xué)特色。

  三、實(shí)習內容

 。ㄒ唬、語(yǔ)文教學(xué)

  課堂教學(xué),包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情,積極引導,認真做好工具性與人文性教育工作。

 。ǘ、班主任工作

  及時(shí)正確引導學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養良好的行為習慣,調動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

  四、實(shí)習效果

  在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下,認真開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作。在整個(gè)實(shí)習階段,我從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的`大學(xué)生到略有經(jīng)驗的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。在實(shí)習過(guò)程中,通過(guò)教師及自己的刻苦努力,現能較好地上課及做好班主任工作。

  五、實(shí)習總結及體會(huì )

  實(shí)初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的`事情。20xx年3月1日,開(kāi)始了為期四個(gè)月的教育實(shí)習。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

  下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結。

 。ㄒ唬、認真做好實(shí)習前期工作

  首先是把自己的心態(tài)放正,因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導老師對我的要求:嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。指導教師介紹了各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。我也主動(dòng)把實(shí)習班級的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況做了個(gè)初步的了解。有了這一切的統籌安排,我的實(shí)習才能進(jìn)行的如此順利。

 。ǘ、名師指導按步驟提高教學(xué)水平

  教學(xué)實(shí)習的開(kāi)展,指導我的一個(gè)非常負責的教師。我們將實(shí)習分為兩個(gè)階段:

  第一階段為見(jiàn)習階段,時(shí)間為一周。在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一學(xué)生的語(yǔ)文教材,認真聽(tīng)指導老師的每一堂課,并做好每節聽(tīng)課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。不斷地進(jìn)行反思,仔細體會(huì )老師在課堂上的每個(gè)細節,并這個(gè)細節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的,這是指導教師經(jīng)常強調的一句話(huà)。我還經(jīng)常聽(tīng)一些竟賽課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導教師一起探討,的是老師的指點(diǎn)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學(xué)習相結合的階段。

  第二階段是上課階段,我的指導老師是三年級三班的班主任,她給我安排的課時(shí)很多,這就使我有了的鍛煉機會(huì ),上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節課,一般都是兩節課。所以就有了很多交流的時(shí)間,在做得不好的地方老師就會(huì )及時(shí)地給我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好本課為止,這才交到指導教師那里進(jìn)行初審。在審查時(shí)指導老師要求我說(shuō)出我的上課計劃,這就練習了說(shuō)課的環(huán)節。在指導老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節課指導老師都會(huì )堅持去聽(tīng)課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。還要在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì )整體規劃,依照教科書(shū)的按排創(chuàng )造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著(zhù)的提高。

 。ㄈ、積極做好班主任實(shí)習工作

  做班主任是辛苦的,而當一個(gè)小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來(lái)了巨大的困難,所以一開(kāi)始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人的時(shí)間和精力將我的工作做好。我從早上6點(diǎn)就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):

  1、看早讀,每天早上7點(diǎn)半到教室督促他們打掃衛生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。

  2、在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽(tīng)講者,下課及時(shí)找他談話(huà),正確引導。

  3、第六節課后為課外活動(dòng),我要輔導個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。在這過(guò)程中,我做到愛(ài)崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動(dòng)。如全校大掃除、班團會(huì )等活動(dòng)。

  經(jīng)過(guò)不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,我成為他們訴說(shuō)心事的對象,我也是他們忠實(shí)的傾聽(tīng)者,借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導。

 。ㄋ模、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點(diǎn)

  在實(shí)習期間,除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作,我在認真地寫(xiě)實(shí)習日志,對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時(shí),也要向他人學(xué)習。我多去參加學(xué)校的講課比賽現場(chǎng)聽(tīng)課,并做好聽(tīng)課記錄。親自去講課比賽的現場(chǎng),從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。從他人身上學(xué)到了不少的東西,如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任工作技巧等等。

  實(shí)習,讓我意識到了自己的不足,充分認識到新教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難,當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干,老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們,一批批未來(lái)的花朵開(kāi)放地更加燦爛!長(cháng)大后我就成了你,我甘愿當盞燈,照亮學(xué)生們的未來(lái)之路,為未來(lái)的花朵們盛開(kāi)地更加美麗而辛勤工作!

  雖說(shuō)我的實(shí)習生活已結束,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減,作為一名師范學(xué)院的學(xué)生我有信心做好教育工作,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 10

  一、實(shí)習基本情況

  20xx年10月9日,我懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情和隊友來(lái)到位于xx市新華路北的xx市第一中學(xué),開(kāi)始了將近一個(gè)月的教育實(shí)習。我所在實(shí)習班級是1211班,實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到了作為一個(gè)“人類(lèi)靈魂工程師”的崇高與艱辛。在實(shí)習學(xué)校,我時(shí)刻牢記“德才并育,知行合一”的校訓,一直以教師的身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,努力做好實(shí)習工作;同時(shí),作為實(shí)習生的一員,一直緊記實(shí)習守則,遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師,尊重帶隊老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習他們的經(jīng)驗,主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù)。20xx年11月6日,整個(gè)實(shí)習工作落下了帷幕,下面就是我對這次實(shí)習的一個(gè)總結:

  二、實(shí)習的主要內容

 。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面

  1、聽(tīng)課

  怎樣上好每一節課,是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。而剛開(kāi)始的一兩個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽(tīng)課。這期間,我聽(tīng)了指導老師(張語(yǔ)薇老師)及羅老師和洛老師的課。聽(tīng)課時(shí),認真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講;隨后,我也聽(tīng)了本組成員其他同學(xué)的課,并且對一些比較優(yōu)秀的教學(xué)方法及思路進(jìn)行記錄,并對比別的班級學(xué)生和自己班級學(xué)生有什么樣的不同,最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見(jiàn)和建議寫(xiě)在聽(tīng)課記錄旁,并且同任課老師進(jìn)行交流。

  2、備課

  在實(shí)習之前,我已經(jīng)根據實(shí)習學(xué)校所給的進(jìn)度備好了所需要上的課,但“計劃趕不上變化”,到達實(shí)習學(xué)校后才發(fā)現實(shí)際進(jìn)度并沒(méi)有那么快,而且備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認真地梳理教材的內容并想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我們的能力了,不但要用嚴謹且通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)描述枯燥的化學(xué)知識,而且還要設法把它上得有趣味,讓學(xué)生感興趣,這頗讓我頭痛。所以在上課之前更是花了大量的精力去找資料,準備教具,寫(xiě)教案和制作PPT,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,修改好后,與小組成員及帶隊老師進(jìn)行多次的試教,吸取老師及同學(xué)好的建議,以確保在上課的時(shí)候讓學(xué)生易聽(tīng)懂,且樂(lè )意去聽(tīng)。

  3、上課

  在我上第一節課前,指導老師提醒我說(shuō),講臺下坐著(zhù)的不再是與你一起在微格教室訓練的同學(xué),而是真正的學(xué)生,他們可能不會(huì )像你的同學(xué)那樣,準確無(wú)誤地答出問(wèn)題,也可能不會(huì )那么踴躍的舉手發(fā)言,他們需要真正的思考或等待著(zhù)我們的解答,在聽(tīng)不明白的時(shí)候,會(huì )突然提問(wèn)或者干脆就趴在桌子上看書(shū)或睡覺(jué)。還可能會(huì )出現講小話(huà),做小動(dòng)作的學(xué)生。所以你要做好充分的思想準備。在后面的教學(xué)過(guò)程中,還真多虧了老師的提醒。

  剛站上講臺上第一節課的時(shí)候,我感到自己的每一個(gè)細胞都繃得緊緊的,并且粉筆都感覺(jué)有點(diǎn)拿不住。隨著(zhù)新課導入環(huán)節很順利,又因為是新老師的原故,所以學(xué)生都很興奮,前半節課同學(xué)們都很積極,也聽(tīng)得明白,慢慢地就不緊張了,但后半節課,也就是講到“HCl的形成過(guò)程中,其化合價(jià)發(fā)生變化的本質(zhì)原因是什么”時(shí),學(xué)生們就難以理解了(第一節課講的是“氧化還原反應”)。特別是講到“共用電子對”問(wèn)題時(shí),有學(xué)生就直接提出疑問(wèn):“為什么是這樣?”“一方拿出一個(gè)電子共用,電子拿出來(lái)了,不就沒(méi)了嗎?為什么雙方就能達到穩定結構了?”多虧上課前指導老師的提醒,讓我有心理準備,要不然就自亂陣腳了。第二節課上的是“氧化劑和還原劑”的內容,由于學(xué)生已經(jīng)沒(méi)了第一節課的好奇,且內容比較枯燥,再加上剛好是同學(xué)們睡午覺(jué)上來(lái)的第一節課,所以教學(xué)效果甚微,并且學(xué)生舉手寥寥無(wú)幾。但前面那些只是造成收效甚微客觀(guān)原因,而最本質(zhì)的原因是自己缺乏教學(xué)經(jīng)驗,不懂得如何才能把枯燥的知識講活,不懂得怎樣才能喚醒沉睡狀態(tài)的同學(xué)們,不懂得怎么樣才能激起同學(xué)們的興趣。這些都是作為一個(gè)實(shí)習老師需要深刻思考的問(wèn)題。

  4、后勤

  課后,認真詳細地批改學(xué)生的作業(yè)是必須的。通過(guò)作業(yè),可以反應學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況,從而可以針對性地在班上講解一些普遍存在的問(wèn)題,對個(gè)別掌握知識比較差的學(xué)生,可以課后特別輔導;另外,課后要多找指導老師交流,讓老師多提自己存在的不足,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容;及時(shí)寫(xiě)實(shí)習日志,對自己教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結提升。

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  1、在工作準備方面

  首先熟悉實(shí)習班級的情況,認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況。記得剛開(kāi)始到實(shí)習學(xué)校時(shí),我和美萱就急著(zhù)找班主張老師了解班級情況,向老師要學(xué)生名單以及座位表等。班主任很快就把名單和座位表復印給了我們,但對于班里的學(xué)生情況,班主任并沒(méi)有直接告訴我們,而是讓我們用自己的眼睛用心去觀(guān)察去了解這個(gè)班級及學(xué)生,這樣會(huì )了解得更深刻,對學(xué)生的認識也更全面。

  2、在班級日常管理方面

  我和美萱還通過(guò)班主任了解班級的日常管理,及作為實(shí)習班主任的要求。在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。每天早上6:50前,監督學(xué)生完成包干區的清潔工作,并在此時(shí)間前上到教室監督學(xué)生早讀,9:00-9:20看學(xué)生做課間操,下午14:25前要上到教室監督學(xué)生午聽(tīng),晚上18:50前要上到教室輔導學(xué)生并在19:10-19:25監督學(xué)生晚讀,23:00后檢查宿舍紀律情況。另外,還有作業(yè)的上交情況、自習課情況及星期一、三、五檢查學(xué)生的穿校服情況等等。每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養他們正確的學(xué)習目標,積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。常常與他們交流感情,盡量幫助學(xué)生解決日常學(xué)習生活中的問(wèn)題。

  3、班級活動(dòng)方面

  良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現,活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的`。因此,在學(xué)校舉辦的“世界名曲”歌唱比賽文化節活動(dòng)中,我主動(dòng)積極參與當中,無(wú)論選歌還是歌唱的訓練,都與學(xué)生一起。并告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了、問(wèn)心無(wú)愧即可。果然,在“合唱”比賽中,榮獲了“一等獎”,每個(gè)同學(xué)都感受到了自己是班級的一部分,班級的榮譽(yù)需要每一個(gè)人的共同參與。

  4、主題班會(huì )

  在實(shí)習期間,我一共策劃并參與主持了兩次主題班會(huì )。第一次班會(huì )為了緩解學(xué)生緊張的學(xué)習壓力,增加同學(xué)間的了解,增進(jìn)同學(xué)間的友誼而開(kāi)的,此班會(huì )主題是:開(kāi)心團體你贏(yíng)?我贏(yíng)?共贏(yíng)!以小組為單位,玩腦筋急轉彎及猜謎語(yǔ)的游戲,并設立了一定的獎罰制度,同學(xué)們的思維特別活躍,而且各小組之間競爭非常激烈,同學(xué)們玩的興奮到了極點(diǎn),起到了預期的效果。但那場(chǎng)面有點(diǎn)難以控制,同學(xué)們有點(diǎn)不聽(tīng)指揮(如:游戲規則規定必須站起來(lái)才能回答問(wèn)題,但很多同學(xué)座位上就直接喊出答案了)。第二次班會(huì ),吸取了第一次班會(huì )的不足,開(kāi)展了以“創(chuàng )新引領(lǐng)潮流”為主題的班會(huì ),這次同學(xué)們聽(tīng)話(huà)多了,同學(xué)們也充分感受到了創(chuàng )新的重要性,感受到要在學(xué)習生活中勇于創(chuàng )新、在實(shí)踐中不斷超越自己!

 。ㄈ┙逃{查報告開(kāi)展方面

  要寫(xiě)好教育調查報告,就必須要有敏銳的洞察力,在實(shí)習過(guò)程中,發(fā)現一些與教育相關(guān)的一些問(wèn)題,并開(kāi)展調查,收集資料,整理成文章。在這次實(shí)習過(guò)程中,我發(fā)現有些學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不太好,也不知道是這些學(xué)生對化學(xué)不感興趣,還是教學(xué)方式不當的原因,或是別的什么原因,所以,我設計了有關(guān)于“化學(xué)的興趣,學(xué)習化學(xué)的態(tài)度,教學(xué)方式,多媒體與傳統教學(xué)”這些方面的調查問(wèn)卷。并在我所帶班級:xx市第一中學(xué)高一11班,發(fā)放調查問(wèn)卷。教育調查開(kāi)展得很順利,發(fā)放的問(wèn)卷全數收回,并得到了具有一定代表性的數據(在“教育調查報告”中詳細分析了這些數據)。

  三、對本次實(shí)習工作的建議

  讓實(shí)習生多上課。師范院校培養師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育,但是卻沒(méi)有明確告訴我們應該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合,只有多上課,才能把理論更好地聯(lián)系實(shí)際。國外的教師本體知識研究提出,教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎上,會(huì )逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。而它的獲得,需要一定的教學(xué)經(jīng)驗,多小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間,而本次實(shí)習的上課機會(huì )相對較少,對于這個(gè)目標,我們實(shí)習生無(wú)疑有一段很長(cháng)的路要走。

  對于教學(xué)的過(guò)程,我們應該盡可能按照自己有效的邏輯思路來(lái)設計,進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線(xiàn)索來(lái)聯(lián)系的。這次實(shí)習中,隊員們基本上都是按照指導老師所給思路上的,連板書(shū)設計都規定得很死,組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù)。換而言之,為了按照指導老師所給思路來(lái)完成教學(xué)任務(wù),常常會(huì )忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外,而且也會(huì )常常因不是自己的思路而出現“短路”。當然,好的設計思路是值得借鑒的,但也是是完全照搬照抄,要根據具體情況而定。而對教學(xué)過(guò)程的有效控制,是值得我們實(shí)習生細致觀(guān)察和揣摩的地方。

  四、實(shí)習總結與體會(huì )

  在教學(xué)工作方面,以前我是一個(gè)不敢在臺上講課的人,可是通過(guò)實(shí)習,我深深的喜歡上了上課,并且還努力去爭取上課的機會(huì )。而且,我也掌握了一些教學(xué)技巧:要多表?yè)P學(xué)生,切忌說(shuō)消極的話(huà)語(yǔ),對于教師來(lái)說(shuō),知識一句平常的表?yè)P話(huà)語(yǔ)而已,但對于學(xué)生來(lái)說(shuō),那是老師給予的肯定,那是榮耀;走下講臺,一方面拉近與學(xué)生的距離,另一方面學(xué)生也會(huì )不由自主地增強自我控制力,他們覺(jué)得老師在看著(zhù)他.有時(shí)候,走下講臺也不失是一個(gè)控制課堂紀律的好方法;要準備好幾種臨時(shí)應對突發(fā)狀況的措施;另外,還要適當地提高自己的音量、提問(wèn)特別吵鬧的學(xué)生、上課以學(xué)生為主體上課時(shí)注意情感的把握等等。通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習,我覺(jué)得自己離合格的人民教師越來(lái)越近。

  班主任工作方面,期間擔任班主任工作,我有這樣一個(gè)認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。關(guān)于班主任的工作給我印象最深的就是后進(jìn)生的改造方面了,先讓他們明白現在自己還有哪些不足,再幫助這些后進(jìn)的學(xué)生制定計劃,最后通過(guò)每天完成一部分的計劃來(lái)鼓勵學(xué)生看到自己的進(jìn)步。

  當然在實(shí)習期間,我也有很多不足,比如上課的時(shí)候不是那么放得開(kāi),有時(shí)候在說(shuō)話(huà)時(shí)容易形成口誤;課堂上沒(méi)有完完全全的將課堂還給學(xué)生,而是大部分采取講授法;在如何調動(dòng)學(xué)生的積極性方面還有所欠缺;表?yè)P學(xué)生的語(yǔ)言和方式多樣性都不夠等。指導老師也說(shuō)了,這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,在以后的教學(xué)生涯中也要注意這些問(wèn)題,經(jīng)驗都是一次次的失敗積累出來(lái)的,但是一定不能氣餒。另外,班主任說(shuō),不要太過(guò)于縱容他們,要樹(shù)立好威信,但是由于是第一次和學(xué)生接觸我們都很興奮,所以,開(kāi)始都有點(diǎn)于心不忍,所以問(wèn)題頻出。班主任有句話(huà)說(shuō)的很好:“我們可以和學(xué)生一起談心、游戲,但是我們始終是老師,要讓學(xué)生把我們當做老師而不是朋友!币院笪視(huì )把這句話(huà)深深的牢記在心。通過(guò)這次實(shí)習,帶給我們許多珍貴的回憶,與學(xué)生建立了友情,在這個(gè)過(guò)程中我深切的感受到我的成長(cháng),也學(xué)到了很多,懂得了作為一個(gè)班主任該如何去管理一個(gè)班級,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。

  這次經(jīng)歷也是我們離開(kāi)學(xué)校邁進(jìn)社會(huì )前的不可或缺一步。這一個(gè)月的親身體驗,讓我了解到了教師這個(gè)行業(yè)的偉大和神圣,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們不僅要傳給學(xué)生知識技能,還要用心地去幫助學(xué)生,引導他們走向成功的大門(mén)?吹剿麄兌冀】悼鞓(lè )的成長(cháng),這才是作為一名教師最大的意義所在。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面,如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。這也是我今后努力的方向。

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 11

  一、實(shí)習目的

  1、培養獨立從事幼兒園教育工作的水平,培養熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想;

  2、了解幼兒園一日生活常規,熟悉適合幼兒園工作;

  3、了解幼兒園教育工作的一般特點(diǎn),實(shí)習幼兒園教師工作,培養初步的幼教實(shí)際工作水平;

  4、通過(guò)實(shí)習能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和技能、技巧、綜合使用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

  二、實(shí)習內容

  1、第一周為見(jiàn)習期觀(guān)察幼兒園環(huán)境,班級環(huán)境;了解師幼、幼幼、教師與家長(cháng)之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀(guān)察教師組織教育活動(dòng),學(xué)習經(jīng)驗;

  2、第二三四周實(shí)施教育活動(dòng),組織幼兒游戲與運動(dòng)。整個(gè)過(guò)程持續與帶班老師交流以學(xué)習經(jīng)驗,完善效果;在活動(dòng)中觀(guān)察揣摩幼兒心理、行為特征,針對個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂(lè )、語(yǔ)言、社會(huì )、自然、健康五大領(lǐng)域;

  3、每周實(shí)行實(shí)習總結,填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習周志;

  4、另外還協(xié)助老師日常工作,初步組織幼兒的日;顒(dòng)。

  三、實(shí)習總結

  在幼兒園實(shí)習一個(gè)月,對幼兒園工作的方方面面有所理解。時(shí)間不長(cháng),但對我實(shí)踐水平的提升,理論知識的充實(shí),以及個(gè)人對幼教事業(yè)的理解都有很大促動(dòng)作用。

  通過(guò)實(shí)習,我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對于我幼教學(xué)習者來(lái)說(shuō),無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運動(dòng),讓我體會(huì )到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。

  通過(guò)實(shí)習,我感覺(jué)各方面的水平有很大提升,這也有賴(lài)于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導,提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒交流方面,在獨立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理幼兒小矛盾方面,等等。這些都是很具體、很細致的進(jìn)步。雖然實(shí)習讓我體會(huì )了工作的艱辛,但也有樂(lè )趣,還能鍛煉自己的水平,提升自己,所以心理很踏實(shí)。

  在實(shí)習期間,欣喜自己取得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的情況,要處理一些新的小問(wèn)題,但每一天,我都在提升,就像老師說(shuō)的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jì),因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確,時(shí)間越往后,處理相關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。

  一個(gè)月的實(shí)習,與幼兒園的零距離接觸,讓我體會(huì )到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的理解變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的園丁,得付出多大的努力啊,我還要繼續努力。

  幼兒教師的愛(ài)是一種崇高的社會(huì )情感。這種愛(ài)既要具有母親般的細膩,真誠,同時(shí)又蘊含著(zhù)豐富的公正,平等。這種愛(ài)產(chǎn)生于強然的歷史使命感與責任感,需要在實(shí)踐中經(jīng)歷一個(gè)自我修養的歷程,需要樹(shù)立樂(lè )于奉獻,不重名利的意識,安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣,才能把真誠的愛(ài)獻給每一個(gè)孩子。一切為了孩子,為了孩子的一切,無(wú)論他們來(lái)自怎么樣的家庭社區,無(wú)論他們品行如何,幼兒教師都要一視同仁,平等對待,用一顆慈愛(ài)善良之心來(lái)關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子,為孩子著(zhù)想。要有一顆創(chuàng )新之心、勤于實(shí)踐,勇于探索是幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責的精神的行為表現。面臨現代社會(huì )發(fā)展的壓力和挑戰,人才素質(zhì)和創(chuàng )新水平將成為國力競爭的焦點(diǎn)。

  提升自己的精神境界和思維的品位,真正成為教學(xué)的主人。這是每一個(gè)人必須思考的問(wèn)題。隨著(zhù)教育改革的深入,教學(xué)觀(guān)點(diǎn)與行為都有了很大的變化,逐漸理解到,向別人學(xué)習雖然重要,但也不可忽視自身學(xué)習,因為每天和孩子在一起,每天都在實(shí)踐著(zhù)具體,豐富,生動(dòng)的教育活動(dòng),有很多的教育感受,如果不用心去捕捉這些來(lái)自心靈的感觸,他們就會(huì )稍縱即逝,如果抓住了,并深究它,那么這些感受變成自己的'東西。

  在幼兒園的一個(gè)月懂得了很多!每個(gè)孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的`,還真想他們。經(jīng)過(guò)實(shí)習,我才發(fā)現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè ),現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認同。初為人師,欣喜中有困惑,歡樂(lè )中有感悟。幼兒的教育和成長(cháng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習,我更加堅定了自己的選擇。

  最后補充一點(diǎn)作為一個(gè)老師,再沒(méi)有什么能比得上得到家長(cháng)認可更值得高興的事了,事實(shí)證明我做到了,我相信在以后的道路上我一定會(huì )做得更好,雖然我不能做到讓所有的人都滿(mǎn)意,但是我會(huì )盡我自己的努力去做,把每個(gè)孩子都當作我自己的孩子。

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 12

  時(shí)間過(guò)得飛快,一年的實(shí)習已經(jīng)結束了,我告別了新時(shí)代古街幼兒園,告別了那些可愛(ài)的孩子們,還有親切的老師,一年的實(shí)習時(shí)間讓我了解到孩子們快樂(lè )的笑容,了解到該如何和他們相處,也學(xué)習到很多的實(shí)踐理論知識和嫻熟的操作技能,為我以后成為一名合格的幼兒園老師奠定了基礎,F在我將在新時(shí)代古街幼兒園的實(shí)習情況總結報告如下:

  一、實(shí)習的目的與意義

  1、幼兒園的實(shí)習是要將學(xué)校學(xué)習的基本知識和基礎理論,更好地運用于實(shí)踐,使理論與實(shí)踐相結合,在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能,為將來(lái)進(jìn)去教育工作事業(yè)而樹(shù)立正確的教育思想。

  2、幼兒園的實(shí)習可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法,獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。

  3、幼兒園的實(shí)習可以培養我們觀(guān)察、了解幼兒的能力。

  4、幼兒園的實(shí)習可以使我們更多地接觸幼兒,能和幼兒建立深厚的感情,熱愛(ài)幼兒,更愛(ài)幼兒教育事業(yè),增強我們的事業(yè)心和工作責任感

  5、幼兒園的實(shí)習能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的`全面工作,加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。

  6、幼兒園的實(shí)習可以使我們了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)以及社會(huì )對當前幼兒教育的具體要求。

  二、實(shí)習的內容與過(guò)程

  在新時(shí)代古街幼兒園一年的實(shí)習生涯里,我和小班、中班、大班的小朋友,以及老師們,我都有接觸過(guò),每位老師身上的獨特的閃光點(diǎn),都值得我學(xué)習和借鑒,從他們每個(gè)人身上我都看到了成為優(yōu)秀幼兒教師所必備的素質(zhì)。

  剛進(jìn)入幼兒園時(shí),我帶的是小班。剛進(jìn)幼兒園的孩子們無(wú)法適應與家人的分離,所以大部分孩子一整天都在哭鬧中度過(guò)。在這之前,我也沒(méi)有和這個(gè)年齡段的孩子們接觸過(guò),看著(zhù)他們整天哭鬧,我甚是束手無(wú)策。在這個(gè)時(shí)候,新時(shí)代古幼兒園的老師對我悉心教導,一步步的指導我應該怎么和孩子們相處,才能讓她們適應幼兒園的生活,才能讓我融入孩子們,和他們更好地交流。

  接著(zhù)我又被調入到中班,其實(shí)中班的孩子們是最不容易管的',雖然他們已經(jīng)適應了幼兒園的生活,但是還沒(méi)有形成系統的規范。需要很細心地跟他們交流,使他們養成各種好習慣,另外還要還是教他們基礎知識了,比如兒童歌,簡(jiǎn)單的舞蹈,學(xué)會(huì )自己吃飯、穿衣服之類(lèi)的。

  最后,我也接觸到大班的孩子們,大班的孩子們經(jīng)過(guò)小班和中班的學(xué)習,已經(jīng)養成了良好的行為規范,現在最重要的任務(wù)是為升入小學(xué)而做準備,因此對于這些孩子們可能會(huì )更嚴厲些,上課方法也有所改變,更多地是在傳授知識,引導孩子們融入學(xué)習知識的課堂。

  在整個(gè)一年的實(shí)習過(guò)程中,我接觸到的東西很多,也學(xué)到了很多實(shí)踐知識;貞浧饋(lái),做得最多的應該算是保教工作。在進(jìn)行保育工作時(shí),要根據孩子們的特點(diǎn),經(jīng)常給孩子們安排一些戶(hù)外活動(dòng),孩子熱了,要給他們墊毛巾,增減衣物;回到教室里,要督促他們先洗手;喝水、吃飯時(shí),要注意觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒他們要細嚼慢咽,不能挑食,還要節約糧食;在他們午睡的時(shí)候,要做好巡視工作,為他們蓋好被子等等。在日常生活中,還要對幼兒進(jìn)行思想品德教育,教育他們要禮貌待人,和同學(xué)和睦相處。

  對于幼兒教育,與家長(cháng)及時(shí)溝通是非常重要的,因此,在實(shí)習過(guò)程中,我還主持召開(kāi)過(guò)幾次家長(cháng)會(huì )。針對幼兒的自理能力、學(xué)習能力,要和家長(cháng)進(jìn)行交流,根據幼兒在家時(shí)的表現,因材施教,和家長(cháng)一起糾正他們的不良習慣。

  一年的實(shí)習生涯讓我置身于社會(huì )活動(dòng)中,要與不同的人打交道,和小朋友搞好關(guān)系,和家長(cháng)相互交流,以及和其他任課老師的日常交流,在就留過(guò)程中,我學(xué)到了很多以前課堂上學(xué)不到的實(shí)踐知識。

  三、實(shí)習收獲及不足

  在一年的實(shí)習過(guò)程中,我收獲甚多,總結有以下幾點(diǎn):

  1、對待幼教工作,一定要有要有耐心、愛(ài)心、責任心,悉心教導孩子們。

  2、要根據小班、中班、大班,不同年齡階段的孩子的特點(diǎn),因人而異,因材施教。同時(shí),還要與保育員,其他教師以及家長(cháng)合作與協(xié)調。

  3、要試著(zhù)讓自己融入孩子們的生活,獲得他們的歡心,得到他們的信賴(lài),還要用母親般的關(guān)心去呵護他們。

  4、要以身作則,為孩子們樹(shù)立榜樣。老師的言行舉止,都有幼兒在模仿,所以我們平時(shí)一定要端正自己,注重自己的習慣。

  5、從小班就要開(kāi)始抓常規,只有抓好常規,才能提高上課的效率。還要讓他們從小養成講究衛生,禮貌待人的好習慣。

  實(shí)習,讓我增長(cháng)了見(jiàn)識,同時(shí)也認識到了自己的不足:

  1、我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動(dòng)作不夠豐富,不夠感染小朋友,可能是因為自己性格偏內向,一時(shí)沒(méi)有放開(kāi),沒(méi)有很好的用小朋友最能夠接受的語(yǔ)氣、語(yǔ)調與他們交流;

  2、.沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,由于跟每個(gè)班級的幼兒接觸的時(shí)間不是很長(cháng),因而沒(méi)有較好的做到因材施教;3.教學(xué)組織管理水平有待于提高,這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)行磨練。

  雖然實(shí)習已經(jīng)接近尾聲,但我從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。感謝帶教老師,正是你的不辭勞苦,才有了我豐富的實(shí)習經(jīng)驗,為我的人生留下了寶貴的財富。也感謝其他幾位老師的關(guān)心和照顧,有了他們的熱情關(guān)懷,讓我一年的實(shí)習生涯留下了美好的回憶。

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 13

  一、實(shí)習時(shí)間

  20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

  二、實(shí)習地點(diǎn)

  xx實(shí)驗幼兒園

  三、實(shí)習內容

  此次實(shí)習的主要內容包括兩大方面:

  一是保育實(shí)習。來(lái)園活動(dòng),如廁與盥洗,進(jìn)餐,午睡以及離園活動(dòng)。

  二是教育教學(xué)實(shí)習。包括集體教學(xué)的組織(教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準備、教學(xué)環(huán)節、教師與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)效果等);室內游戲的組織(游戲時(shí)間、游戲內容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀(guān)察與指導等);戶(hù)外體育活動(dòng)的組織(活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內容、活動(dòng)材料、活動(dòng)組織、教師的觀(guān)察與指導等)。

  三是班級環(huán)境和區角創(chuàng )設。包括班級墻面裝飾,區域活動(dòng)設計,各個(gè)房間的功能及設施配備、環(huán)境布置。

  四、實(shí)習目的

  1、增強對學(xué)前教育的感性理解,提升專(zhuān)業(yè)意識。

  2、了解幼兒園的一日活動(dòng)安排、常規要求和組織方式方法,并且能夠逐漸獨立完成一日活動(dòng)安排。

  3、能將課堂中所學(xué)的理論知識與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機聯(lián)系,在班級教師指導下按照計劃,實(shí)行各種類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)。

  五、實(shí)習情況

  俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習,總覺(jué)得困難很大,自己工作毫無(wú)經(jīng)驗,面對性格各異的孩子,面對新工作,的確工作很難展開(kāi)。毫無(wú)頭緒可言,到底該從哪里下手呢,看著(zhù)老師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶展開(kāi)各種活動(dòng),做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著(zhù)孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染了,我努力地去學(xué)習,嘗試獨立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當中。

  實(shí)習第一天的畫(huà)面還歷歷在目,那是多么讓人印象深刻。清晨,早早的起床,帶著(zhù)那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)緊張,那一點(diǎn)好奇準備開(kāi)始實(shí)習的第一天。剛進(jìn)班級,我要面對的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我,并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時(shí),都是那么心懷好奇,他們會(huì )主動(dòng)上來(lái)和你打招呼,并且問(wèn)這問(wèn)那,很快我就和他們熟悉起來(lái),打成了一片。

  我的指導老師不過(guò)一名經(jīng)驗老道的名師,我會(huì )積極觀(guān)察袁老師如何引導幼兒自主學(xué)習,當我有疑問(wèn)時(shí),會(huì )即時(shí)請教老師,并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動(dòng),成為自己的經(jīng)驗。在袁老師的指導和協(xié)助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都會(huì )和我說(shuō)說(shuō)班級里每個(gè)幼兒的情況,我知道作為一名合格的幼兒園老師,需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀(guān)點(diǎn)。

  在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中,我悟出了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界,不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想協(xié)助他們改正缺點(diǎn),不但要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要,在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現,實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。

  首先,在保教工作方面,我積極和保育員老師搭配,體現了“教中有保,保中有教”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),提醒幼兒慢跑,如果熱了,要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí),要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細菌,提醒幼兒洗手。洗手時(shí),要注意打上肥皂消毒殺菌,而且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服;喝水時(shí),要排隊,不要擁擠,并且不能說(shuō)話(huà),以免被水嗆到;吃飯時(shí),要遵守習慣,提醒幼兒飯前要洗手,吃飯時(shí)不能講話(huà),不能挑食,不吃剩飯,要安靜就餐,不隨意扭動(dòng),以免把飯菜弄灑,燒到自己;在睡覺(jué)方面,要即時(shí)提醒幼兒大小便,蓋好被褥,安靜睡覺(jué),睡覺(jué)時(shí)不講話(huà)。

  其次,上課。在課堂上,如何把握上課的時(shí)間,各個(gè)步驟的銜接,以及幼兒情緒的調動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對于一位教師的組織水平和控制水平提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗的老師告訴我:在上課中不要死板去教學(xué),要抓住小朋友的興趣愛(ài)好,使用技巧和方法去教,時(shí)間不易過(guò)長(cháng),一般時(shí)間控制在10分鐘左右,于是我就通過(guò)畫(huà)畫(huà)或者扮演小朋友喜歡的動(dòng)畫(huà)人物去教學(xué),之后用這樣的方法去教學(xué),小朋友們不但感興趣而且我自己教的也不累。

  再次,聽(tīng)課,看常規,做好記錄,談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分的準備,隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn),前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì )。

  另外,家長(cháng)工作。在幼兒教育中,家長(cháng)工作也尤為重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議,同時(shí)對于無(wú)理的要求,要妥善處理,幼兒在園的表要即時(shí)通告家長(cháng),同時(shí)給予表?yè)P和批評。我所在的東營(yíng)區實(shí)驗幼兒園采取的是發(fā)博客的形式,將孩子每天的活動(dòng)以照片的形式記錄下來(lái)發(fā)到班級博客中,讓家長(cháng)了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  最后,新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō):“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等?梢(jiàn),拉近與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。

  同時(shí),教師還應該做到言而有信,說(shuō)到做到,遵守諾言,不應該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說(shuō):“在幼兒園里,教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過(guò)度的。

  例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規則;在游戲中,有游戲規則,教師必須在細微處樹(shù)立威信。如果在細微處不注意,那更不用說(shuō)在別的`地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守!笨梢(jiàn),在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節成功的課。

  一個(gè)多月的實(shí)習生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這個(gè)年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時(shí)也理解到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。

  六、實(shí)習收獲和體會(huì )

  回顧這些日子,些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,但卻快樂(lè )。一滴汗水,一級臺階;一分耕耘,一成秋色。僅僅僅僅一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長(cháng),都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!這段經(jīng)歷,帶給我的東西實(shí)在是很多很多:幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對自己有了新的理解,我有了自己的努力方向,對教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的理解,給了我前行的力量。

  教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重,缺一不可,總之,要當一名好幼教不容易!在此次實(shí)習中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì )的持續進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心,實(shí)習間:讓我增長(cháng)了見(jiàn)識,做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,持續的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 14

  今年我參加了幼兒園的實(shí)習活動(dòng),我去的那個(gè)班是的孩子大多數都是5歲左右,由于我是在孩子們午休的時(shí)候去的,孩子們剛剛睡下,3點(diǎn)鐘的時(shí)候,孩子們午休起床了,我就去幫助孩子們整理一下聽(tīng)著(zhù)孩子們一口一個(gè)老師喊著(zhù),既是興奮又是感動(dòng),就覺(jué)得孩子們現在真幸福,有良好的物質(zhì)生活,良好的受教育環(huán)境,現在我已經(jīng)無(wú)法體會(huì )到那種生活。以下是我的實(shí)習報告。

  一、實(shí)習時(shí)間

  20xx年xx月xx日

  二、實(shí)習地點(diǎn)

  xx幼兒園

  三、實(shí)習過(guò)程

  由于是第一次去幼兒園體驗生活,得到了班里老師的不少幫助,當我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時(shí)候,我看到孩子們用那雙童真的眼睛看著(zhù)我,那眼神足可以打敗一切世俗,孩子們有天真的問(wèn)了我好些問(wèn)題,我體會(huì )到現在的.`孩子真是聰明,觀(guān)察的細致入微,很擅于問(wèn)為什么雖然我能力有限,但是在她們一雙渴望一雙知識的眼睛里,我看到了她們的童真,無(wú)憂(yōu)。

  下午的時(shí)候,孩子們在做活動(dòng),寫(xiě)作業(yè)中途會(huì )集中一起喝水,上廁所,我還會(huì )糾正他們的不良坐姿。作業(yè)寫(xiě)到差不多都做完了,開(kāi)始讓他們活動(dòng)一下,先跟著(zhù)音樂(lè )跳幾個(gè)舞,再放兩集動(dòng)畫(huà)片看。電視大多數是西游記,有時(shí)也會(huì )放奧特曼?赐旰,在班教室外陰涼處洗洗手就開(kāi)始吃午飯,小朋友坐小板凳,在小桌子上用各自的小碗小勺吃,一碗沒(méi)飽就再添飯。吃完后,再洗洗臉洗洗手,用各自的小杯子喝水并放回原處,上廁所。

  第二天,我協(xié)助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員,作為幼兒教師的助手,她輔助教師負責幼兒的保健、養育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育,是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì )到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室,看到了一張張小床,床上面還有可愛(ài)的卡通圖案,想到正在酣睡的孩子們,心里真是羨慕,多幸福的孩子們!真希望他們都能夠健康的成長(cháng),長(cháng)大以后成就一番事業(yè)。

  接下來(lái)的五天里,我進(jìn)入了幼兒園各班級,參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況,體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事,翻開(kāi)書(shū),書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有,都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà),天!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事!

  我一頁(yè)一頁(yè)的編著(zhù)故事,看著(zhù)孩子們純真的眼睛,帶著(zhù)淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著(zhù),我仿佛也融入了他們當中,當一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著(zhù)要自己再給大家講一遍,還說(shuō)一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽,這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!

  四、實(shí)習總結

  在為期一個(gè)星期的實(shí)習期間,我發(fā)現現實(shí)與書(shū)本卻是有很大的區別,在書(shū)本里我可以自如的穿梭,可當我要把所學(xué)的運用到實(shí)習的時(shí)候,我發(fā)現是那樣的微不足道,教育孩子既是我們的責任,又是我們的義務(wù)。

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 15

  時(shí)間飛逝,在不知不覺(jué)中,我的20xx年的實(shí)習生活結束。通過(guò)頂崗實(shí)習,讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)老師的難處,特殊是幼兒老師的難處,不過(guò)在這次實(shí)習中,也讓我收益頗豐。

  一、實(shí)習目的

  在實(shí)習過(guò)程中,讓我懂得了,要因人施教,不能一個(gè)模式一刀切,面對不同的幼兒用不同的方法。由于每個(gè)孩子都有差異,都有自己的內心世界,他們好比一把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)他們的內心世界,去轉變他們,訓練他們,那么,這個(gè)世界就是天才的世界。

  二、實(shí)習內容

  活動(dòng)不能死板硬套,要因地制宜,因環(huán)境的轉變而轉變。我們要專(zhuān)心去捕獲每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處,及不足之處,并關(guān)心他們去改正,不僅要關(guān)懷和照看幼兒,和幼兒家長(cháng)的溝通也尤為重要,而且需要藝術(shù)。在實(shí)習期間,我與每個(gè)家長(cháng)打交道,一起與他們共享幼兒在家和在園的表現。實(shí)習讓我有了更多有益于自己今后進(jìn)展和成長(cháng)的收獲,也讓我的`實(shí)習生活畫(huà)上了完善的句號。

  在實(shí)習過(guò)程中,讓我深刻體會(huì )到了實(shí)習的重要,更增加了實(shí)習過(guò)程中我的學(xué)習欲望。

  首先,在保教工作方面,我主動(dòng)和保育員老師搭配,體現了“教中有保,保中有教”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),提示幼兒慢跑,假如熱了,要主動(dòng)提示幼兒增減衣服;回教室時(shí),要記住告知幼兒在外邊玩耍時(shí)有細菌,提示幼兒洗手。洗手時(shí),要留意打上肥皂消毒殺菌,而且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服;喝水時(shí),要排隊,不要擁擠,并且不能說(shuō)話(huà),以免被水嗆到;吃飯時(shí),要遵守習慣,提示幼兒飯前要洗手,吃飯時(shí)不能講話(huà),不能挑食,不吃剩飯,要寧靜就餐,不隨便扭動(dòng),以免把飯菜弄灑,燒到自己;在睡覺(jué)方面,要準時(shí)提示幼兒大小便,蓋好被褥,寧靜睡覺(jué),睡覺(jué)時(shí)不講話(huà)。后來(lái),我實(shí)行了小紅花制度,給主動(dòng)解大小便,不講話(huà),寧靜入睡的幼兒評獎小紅花。

  其次,上課。在第一次主題課中,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問(wèn)題難以應付,顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間,我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規,在上課過(guò)程中,教具不當心掉在了地上,引得全班幼兒哈哈大笑,那時(shí)候我更顯得不知所措,不知道該怎么辦才好。這時(shí),助教老師交給我了一個(gè)方法,當東西掉在地上時(shí),不要過(guò)分緊急,依據上課的內容,適時(shí)把東西撿回來(lái),給幼兒間其它方面的學(xué)問(wèn),吸引他們的留意力,這樣他們就不會(huì )對掉東西而耿耿于還了。在其次次講課時(shí),我吸取了前一次的閱歷。知道不論什么事情都隨著(zhù)幼兒的思路走,不論對錯都附和他們。對幼兒的表?yè)P和批判要準時(shí)和適度,經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰演習”讓我積累了更多閱歷。

  再次,聽(tīng)課,看常規,做好記錄,談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中,我懂得了在上課期間,必需做好充分的預備,見(jiàn)機行事幼兒各種怪異的提問(wèn),前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì )。

  三、實(shí)習總結

  家長(cháng)工作,在幼兒訓練中,家長(cháng)工作也尤為重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議,同時(shí)對于無(wú)理的要求,要妥當處理,幼兒在園的表要準時(shí)通告家長(cháng),同時(shí)賜予表?yè)P和批判。取得家長(cháng)的充分信任,家長(cháng)工作千萬(wàn)不能忽視,否則,將會(huì )給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,讓我真正感悟到作為老師我們要秉著(zhù)吃苦,忍耐,拼搏,奉獻,合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒,每一位家長(cháng)。

  師范畢業(yè)生的實(shí)習報告 16

  曾在學(xué)習中,深深地記得這樣一句話(huà)“師者,傳道授業(yè)解惑也”,也曾在書(shū)中看到“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”類(lèi)似的標語(yǔ)。帶著(zhù)這樣的目標和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習,兩個(gè)月的時(shí)間里,教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,漸漸地也嘗試了應對面的教學(xué)。盡管生澀,但在慢慢地的成熟之中,讓我的實(shí)習生活充滿(mǎn)了未知、驚喜、歡樂(lè ),當然也少不了挫折和困難的存在。

  一、實(shí)習單位概況

  出國留學(xué)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校。出國留學(xué)校育人環(huán)境幽雅,綠樹(shù)成蔭,四季常青。建有兩棟教學(xué)樓,兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時(shí)容納600余人就餐的國家b級標準學(xué)生餐廳。學(xué)校建有學(xué)校遠程教育接收系統,微波接收系統,光纖上網(wǎng)系統和班班通網(wǎng)絡(luò )系統,學(xué)校還擁有現代化的學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò ),八個(gè)多媒體教室、兩個(gè)計算機教室、標準的雙套實(shí)驗室、音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設施。圖書(shū)室藏書(shū)達六萬(wàn)余冊。此刻的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著(zhù)圓夢(mèng)情結抒寫(xiě)人生傳奇的神圣殿堂。我,F有教職工114人,其中專(zhuān)任教師100名,高級教師14人,一級教師78人,優(yōu)秀教師2人,市級骨干教師38名,市級師德標兵10名,構成了一支德才兼備,素質(zhì)全面,業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。校長(cháng)寄語(yǔ);二中秉承“厚德博學(xué),和諧發(fā)展”的治學(xué)理念,嚴謹治學(xué),精細管理,貫徹內強素質(zhì)外塑形象,自主和諧,強化養成教育,實(shí)行開(kāi)放式教學(xué),力爭讓每位學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )創(chuàng )新,學(xué)會(huì )生存,堅持以教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人,環(huán)境育人的育人原則,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力培養高素質(zhì)的適應社會(huì )發(fā)展的現代化人才為目標。

  二、實(shí)習收獲與體會(huì )

  經(jīng)過(guò)理論與實(shí)際的結合,了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,懂得教育與認識規律,學(xué)習運用現代教育理論、教學(xué)方法和手段,把知識形態(tài)轉變?yōu)榻逃螒B(tài),把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)閼獙γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀(guān)察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的本事,樹(shù)立正確的教育觀(guān)和為今后為人師表打下基礎。

  我的實(shí)習資料包括見(jiàn)習、備課、授課及班級管理四項資料。其中見(jiàn)習時(shí)要做好聽(tīng)課記錄;備課時(shí)要在指導教師的指導下寫(xiě)出詳細的教案;在班級管理中應進(jìn)取與指導班主任教師配合,學(xué)習班級管理的方式方法,并根據班級上所出現的一些情景進(jìn)行主題班會(huì )的開(kāi)展。

  擔任班主任工作是對自我管理學(xué)生本事的一個(gè)體現。在班主任工作的實(shí)習過(guò)程中,我的收獲就是與人交流溝通的本事有了較大的提高,并且處理班級事務(wù)的本事也得到了鍛煉。對于這個(gè)新班級的管理,每一件小事都要細致入微,時(shí)刻叮囑著(zhù)什么事該怎樣做。

  在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中,使我認識到班主任對學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,僅有真正了解學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能到達教師對學(xué)生成長(cháng)供給幫忙指導、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習,我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)閼獙γ娼虒W(xué)的時(shí)候,自己深深地體會(huì )到“做一名教師很容易,做好一名教師卻十分的不容易!币胝嬲虾靡还澱n,必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復修改教案,更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺,正如一句名言所說(shuō)的“臺上一分鐘,臺下十年功”。經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)正式教師的課以后,自己也嘗試著(zhù)上了一節練習課,我覺(jué)得站在講臺上真正應對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著(zhù)巨大的差異,由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或教師,所以我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細致講解的概念,一節課的資料通常只花二十多分鐘就能講完了,而如今在真正的課堂上,指導教師們圍繞一個(gè)小知識點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,記得第一次聽(tīng)完課我特震撼,突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了,完全不了解這些學(xué)生的思維方式,在真正站在講臺上頭對學(xué)生們時(shí)才發(fā)現自己的應變能力很差,課堂中學(xué)生們有許多的反饋,既要解答他們反饋的疑問(wèn),又得按照自己的.思路清晰的講解完今日的知識點(diǎn),這確實(shí)是件困難的事情。最終體會(huì )到了“要給學(xué)生一碗水,教師首先要有一桶水”,這句話(huà)的含義,堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。

  平時(shí)除了聽(tīng)課、上課之余,我還會(huì )批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時(shí),我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)。耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題,并且強調訂正錯題的重要性,根據各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵和開(kāi)導。把我平時(shí)的學(xué)生方法和學(xué)生探討,期望他們能夠學(xué)習到一些對自己有用的學(xué)習方法,身為教育工作者,必須要用足夠的耐力和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。

  整個(gè)實(shí)習期間,我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀的學(xué)生,已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡教師牽著(zhù)他們走,也不喜歡教師完全教他們怎樣做,學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問(wèn)題,我就以朋友的主角與他們傾心交談,適當的給他們提議。

  在實(shí)習這段期間,有過(guò)苦也有過(guò)累,可是更多的還是歡樂(lè )。這次實(shí)習機會(huì )讓我得到了很大的鍛煉,練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的本事,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),學(xué)會(huì )如何和同事團結合作,在隨時(shí)、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài),作為一名教師不僅僅要“授之以魚(yú)”更應當“授之以漁”。雖然這次實(shí)習時(shí)間不長(cháng),但使我對教育工作在現實(shí)中運作有所了解,也對專(zhuān)業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握,也積累了必須的工作經(jīng)驗,更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續走下去的信心。

  三、實(shí)習中存在的主要問(wèn)題和不足

  我很感激在我的實(shí)習生涯中指導我的教師,能夠說(shuō)在剛開(kāi)始上課的時(shí)候,他們給了我很大的幫忙。讓我從一開(kāi)始的緊張到之后的游刃有余。當然,上課光不緊張或者說(shuō)是有臺風(fēng)是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的,因為上課的一個(gè)重要的組成部分就是學(xué)生。傳授知識不光你自己懂,如何經(jīng)過(guò)語(yǔ)言的組織使學(xué)生更好的理解也是至觀(guān)重要。在這方面,指導教師也給了我很大的幫忙。讓我真正了解了課堂的結構和如何上好課的標準。當然我還應當看到其他一些被我忽略的要點(diǎn),比如,我校的指導教師陳教師在聽(tīng)過(guò)我們的課之后指出,在我們這種邊教邊做的教留學(xué)形式中,如何更好的更耐心的幫忙同學(xué),使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因為在這種實(shí)時(shí)的教學(xué)中,同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節奏,這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導學(xué)生。等等等等。讓我深深的感覺(jué)到原先上課是這么有學(xué)問(wèn)的一件事。在得到了專(zhuān)業(yè)知識方面的鍛煉的同時(shí),我也不能忘記教師在做人方應對我的指導。畢竟我只是剛剛踏入社會(huì )的第一站。我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習。比如如何處理與其他教師的關(guān)系,與其他學(xué)校工的關(guān)系。這些東西在某些方面,我個(gè)人認為是比專(zhuān)業(yè)知識還要來(lái)得重要的。因為我們生活在社會(huì )之中,其中人與人的關(guān)系是十分重要的。協(xié)調好這層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是十分有幫忙的。

  四、合理化提議

  這次的實(shí)習,我受益匪淺,也對自己做了一次絕好的體驗。作為一名數學(xué)教師,基礎知識要扎實(shí),知識面要寬廣,平時(shí)要做有心人,多多細心觀(guān)察生活,留學(xué)意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時(shí)十分重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)主角,我深深體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的道理。其實(shí),學(xué)生也是我的教師,從學(xué)生身上我也能夠學(xué)到一些事情,我們一起成長(cháng)成熟。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。實(shí)習生活雖然結束了,但我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,知識是無(wú)止境的,我會(huì )時(shí)刻不忘超越自我,而對教育事業(yè),我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,不斷前行。

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