最新的頂崗實(shí)習報告范文
我是河北師范大學(xué)第十六期頂崗支教實(shí)習生中一名普通的生物老師。自從來(lái)到平鄉縣一中之后，我就下決心在這片教育的熱土上揮灑汗水，用青春譜寫(xiě)自己的中國夢(mèng)—教師夢(mèng)！心無(wú)旁騖，勤勤懇懇，任勞任怨，用一名正式老師的標準要求自己，成功地完成了學(xué)生到老師的角色轉變，從能完整地上一節課到上好一節課再到上出自己的風(fēng)格。四個(gè)月的實(shí)習生活，使我無(wú)論是在生物教學(xué)上，在課外活動(dòng)中，還是在班主任管理工作上，都我成長(cháng)成熟了不少，為以后的學(xué)習與生活積累了經(jīng)驗！
“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”
剛剛走上講臺，我有著(zhù)和別人一樣的激情和干勁，也有著(zhù)對教育事業(yè)的熱忱和耐心。來(lái)到平鄉縣一中，正趕上學(xué)校大刀闊斧地進(jìn)行改革，這恰恰是新教育理念所推崇的。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我立即響應學(xué)校領(lǐng)導號召，在本班實(shí)施改革！一改滿(mǎn)堂灌的模式，將課堂的主動(dòng)權交給學(xué)生，課前輔導、課上交流、課后反思！課程改革的想法雖好，但是往往要因地制宜。在改革初期就碰到了平鄉縣一中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性不高！我教授的班級是普通班，平時(shí)孩子們也不認真聽(tīng)講、課下作業(yè)也不寫(xiě)，即使寫(xiě)也就抄抄答案，敷衍了事！在這種情況下，我沒(méi)有放棄改革，因為我知道只有“變”才能“通”。首先我從自身做起，精心地準備每一堂課。從分析重難點(diǎn)、設計導言、整理教學(xué)過(guò)程等多方面入手，穿插一些幽默小故事、生活常識，爭取打造自己的精品課程，最主要是讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。課下的時(shí)候，我積極與班主任協(xié)商，組織班會(huì )，加強與學(xué)生的溝通和交流！我認為想搞好學(xué)習首先搞好與學(xué)生的關(guān)系。學(xué)生喜歡一門(mén)課是從喜歡老師開(kāi)始的`。我抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，成為了學(xué)生的良師益友！畢竟學(xué)生基礎比較薄弱，在這個(gè)過(guò)程中，當然少不了課下的有力輔導和課上的適當鼓勵！當我與學(xué)生打成一片的時(shí)候，改革的這輛大船算是開(kāi)始起航了。
隨著(zhù)對學(xué)生的進(jìn)一步了解，我擔任了高二6班的班主任。期間發(fā)現，做一名任課老師比較容易，但是要成為一名成功的班主任，不僅僅要付出汗水，還要付出心血。我發(fā)現班上的孩子存在好多問(wèn)題，比如有的孩子不學(xué)習，在班上搗亂；有的孩子早戀；有的孩子想學(xué)習，但是學(xué)習成績(jì)一直上不去；自習課紀律差；遲到、曠課現象比較嚴重。作為班主任，我利用課余的時(shí)間找孩子們談話(huà)，能平心靜氣地傾聽(tīng)，所以孩子們一般都愿意和我說(shuō)。面對不同的問(wèn)題，我站在他們的立場(chǎng)為孩子們提建議，所以一些問(wèn)題并不是那么棘手，大多都能迎刃而解，我們也建立了相當深厚的友誼！信任是解決一切問(wèn)題的前提。我們班一個(gè)孩子情緒起伏不定，后來(lái)我默默地關(guān)注他，后來(lái)發(fā)現他正追求鄰班的一個(gè)女生。有一天這個(gè)孩子找我到辦公室，把自己的苦惱和我說(shuō)了。我知道，對于這個(gè)問(wèn)題，粗暴的禁止遠遠遜于引導學(xué)生心靈的成長(cháng)。對于沉陷于戀愛(ài)中的孩子確實(shí)需要一個(gè)逐漸改變的過(guò)程，有種觀(guān)點(diǎn)叫“戀愛(ài)也是一種成長(cháng)”，我引導孩子尋找戀愛(ài)的積極方面，變愛(ài)為前進(jìn)的動(dòng)力，讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法。青春期，喜歡一個(gè)人是很正常的事情，但是一定得把握一個(gè)度。經(jīng)過(guò)一晚上的談話(huà)，這個(gè)孩子很清楚自己該怎么做了。對于這樣的學(xué)生，只有認真地了解他們的情況，才能對癥下藥。
“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標新二月花”
我根據需要，適當變換課堂形式，大膽創(chuàng )新。在講到高中生物選修三專(zhuān)題四《生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題》的時(shí)候，我以《20世紀以來(lái)的生物技術(shù)是利大于弊還是弊大于利》為辯題，在高二（5）、（6）班舉辦了兩場(chǎng)辯論賽，活動(dòng)從前期的準備到舉辦再到總結，整整用了一周的時(shí)間。讓學(xué)生自己上網(wǎng)查閱資料，邀請師大辯論隊隊員對辯手進(jìn)行培訓，年級校長(cháng)和專(zhuān)業(yè)老師現場(chǎng)指導�；顒�(dòng)辦得有聲有色，大大提高了學(xué)生對生物的學(xué)習興趣，鍛煉了他們的自學(xué)能力、與人溝通的能力、語(yǔ)言表達能力和心理素質(zhì)。在知識復習的時(shí)候，為活躍生物學(xué)習氛圍，舉辦“你來(lái)描述我來(lái)猜”生物趣味競賽活動(dòng)。在選修三的全冊書(shū)中選擇100個(gè)生物名詞組成詞庫，下發(fā)到每個(gè)人手中，在規定的時(shí)間內猜出所描述的詞語(yǔ)，數量最多者獲勝！此次活動(dòng)使學(xué)生對課本知識更加的熟悉，學(xué)生參與的積極性普遍提高，達到了預期的效果！
“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”
我在生物教學(xué)上默默耕耘，也積極參加文娛活動(dòng)。新時(shí)代的大學(xué)生應該全面發(fā)展，這樣的老師才更加受人愛(ài)戴，因為學(xué)生們都喜歡多才多藝的老師。五四文藝匯演時(shí)，我聯(lián)手其它兩名男老師和幾位同學(xué)表演了開(kāi)場(chǎng)舞，讓學(xué)生們看到了生物老師的另一面，對我更是敬佩有加！全體頂崗實(shí)習生表演的話(huà)劇《頂崗實(shí)習那些事》更是賞心悅目。以老師管理學(xué)生的失意引出，中間是歌曲串燒，精彩的三句半結束，平鄉一中校長(cháng)帶頭鼓掌，贏(yíng)得了一陣陣的喝彩聲，將匯演一次次地推向高潮，讓學(xué)校領(lǐng)導們看到了實(shí)習生的青春與活力。我們不僅教學(xué)成績(jì)突出，更重要的是給學(xué)校注入了新鮮的血液，使學(xué)校迸發(fā)出新的活力！
頂崗實(shí)習即將結束，我在學(xué)生中的影響力還在持續，我沒(méi)有被成績(jì)沖昏頭腦。因為我知道這是他闖蕩社會(huì )的開(kāi)始，外面的世界還很大，自己需要學(xué)習的還很多很多。我將會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到剩下的實(shí)習生活中去，將自己的價(jià)值實(shí)現的淋漓盡致！一步一個(gè)腳印地去追逐自己的教師夢(mèng)！
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