暑假風(fēng)景寫(xiě)生的實(shí)習報告范文
專(zhuān)業(yè)：工業(yè)設計 班級：
教師： 風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)踐報告 九月，正是一個(gè)收獲的季節，在這個(gè)收獲記的季節里，我們進(jìn)行 了為期十天的風(fēng)景寫(xiě)生實(shí)踐課。
我們的寫(xiě)生地點(diǎn)是河北省秦皇島市撫寧縣境內駐操營(yíng)鎮的畫(huà)家 村，在沒(méi)去之前就聽(tīng)上一屆的學(xué)長(cháng)們說(shuō)那地方不錯，風(fēng)景優(yōu)美，多奇 山峻石，還有很多果樹(shù)，心里充滿(mǎn)了期待。
十九日一早，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情登上了汽車(chē)，往我們的目的地 進(jìn)發(fā)，在車(chē)上，同學(xué)們有的歡聲笑語(yǔ)高談畫(huà)家村，有的卻昏昏欲睡， 直到一種氣勢恢宏，造型獨特的大山映入我們的眼簾，車(chē)廂內頓時(shí)一 片嘩然，一掃萎靡頹唐之氣。沒(méi)錯，我們已經(jīng)進(jìn)入到了駐操營(yíng)鎮的范 圍了。一路上時(shí)不時(shí)的能看到駐操營(yíng)的字眼一閃而過(guò)。
經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們終于到畫(huà)家村了，一下車(chē)，前面 就是一座造型奇特的山，山雖不高，但卻峻峭險偉，讓人很有一種征 服的欲望，遠處還有長(cháng)城，烽火臺。這里就是畫(huà)家村，也是長(cháng)城寫(xiě)生 基地。這里的長(cháng)城就是那種最原始的長(cháng)城，由于年代久遠，很多地方 都顯得古老，由于破損，也顯出一種殘缺的美，氣勢也依舊在。這里 的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。
住進(jìn)小四合院之后，也到了午餐時(shí)間，在來(lái)之前，有同學(xué)說(shuō)這里 的伙食不好，吃不習慣，我很擔心吃不飽。來(lái)到餐廳一看，每個(gè)桌上 都擺著(zhù)七八個(gè)菜，看起來(lái)還不錯，還有肉，比學(xué)校的伙食好多了，我 知道，我的擔心是多余的。 中餐過(guò)后，在老師的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始出去爬山了，我們的目標 就是最高的那座山。就這樣我們開(kāi)始了我們的爬山之旅，最后差點(diǎn)回 不來(lái)了，因為那山是在太陡了，我們上去之后下不來(lái)了。最后還是從 山另一邊的山谷里下來(lái)的，所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了 住所。經(jīng)過(guò)了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。
在隨后的近十天里，我們每天寫(xiě)生畫(huà)畫(huà)，或者是出去拍照采景， 整個(gè)的寫(xiě)生過(guò)程都是我們美好的回憶。記得有一次，我和宿舍幾個(gè)哥 們一起， 為了能找到更美的風(fēng)景， 走了好遠好遠， 最后中餐都沒(méi)吃上， 不過(guò)那邊風(fēng)景也確實(shí)不錯，我們還是很開(kāi)心的。晚上回去的時(shí)候，剛 到飯點(diǎn)， 放下畫(huà)袋， 我們立即奔上餐廳， 然后狠狠的吃了幾大碗米飯。
寫(xiě)生的日子是快樂(lè )的，雖然每天畫(huà)畫(huà)回來(lái)很累，課仍然開(kāi)心，因為我 們被大自然擁抱，遠離了城市的喧囂，那里清新的空氣也凈化了我們 的身心。
在這樣的壞境中寫(xiě)生真是一種享受， 你可以什么都不用去想， 仿佛可以達到天人合一的境界。我才知道，學(xué)校為什么要組織我們出 來(lái)寫(xiě)生了， 在風(fēng)景如此優(yōu)美的地方， 可以更好的激發(fā)我們的創(chuàng )作激情。
不會(huì )像我們在學(xué)校一樣畫(huà)畫(huà)時(shí)缺乏激情缺乏創(chuàng )造力。
在這么優(yōu)美的地 方寫(xiě)生， 不知不覺(jué)中自己也成了畫(huà)里的一部分。
畫(huà)山， 水和樹(shù)的時(shí)候， 我感覺(jué)進(jìn)入了一種狀態(tài)，我想畫(huà)，并且要畫(huà)好，意識這樣提醒我。當 畫(huà)畫(huà)很有感覺(jué)時(shí)，周?chē)囊磺卸紩?huì )被淡忘，時(shí)間也因此凝固，畫(huà)了一 遍又一遍，雖然屢次失敗，但是并沒(méi)有想到要放棄。這個(gè)時(shí)候顯得耐 心十足并且很享受，心情好的時(shí)候畫(huà)的東西也充滿(mǎn)快樂(lè )。
晚上吃飯后，我們老師會(huì )給我們講評今天的畫(huà)，在這時(shí)候，我們 可以聽(tīng)取老師的指導，欣賞同學(xué)的作品，并和自己的畫(huà)作比較，從中 發(fā)現自己的不足，吸取優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候是我們進(jìn)步的時(shí)候，是自我提 升的時(shí)刻。因為老師的風(fēng)趣，這也是我們開(kāi)心的時(shí)刻。
評畫(huà)結束之后，就是我們自由活動(dòng)時(shí)間了，在這個(gè)時(shí)間里，我們 一般是玩玩游戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同 學(xué)，也抓住這些時(shí)間有來(lái)學(xué)習看看書(shū)什么。我一般都是在和同學(xué)玩一 些游戲，這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了，就是殺手殺人，警察指 認，然后投死殺手。這個(gè)游戲考考驗的就是一個(gè)的定力和邏輯力以及 表達能力，如果你的任何一方面有欠缺，也許就可能引來(lái)殺身之禍。
所以玩著(zhù)個(gè)游戲我覺(jué)得對于提升判斷力有很好的幫助。
總之，在這寫(xiě)生的日子里，我們都過(guò)得比較充實(shí)，也很開(kāi)心。
要說(shuō)這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫(xiě)生的日子里， 我體會(huì )到風(fēng)景色彩的訓練是進(jìn)入色彩領(lǐng)域的重要轉折， 豐富多彩的色 彩變化和由色彩形成的意境情調都可以在外光景物的觀(guān)察與表現中 接觸到。我深深感受到當時(shí)印象派大師在室外創(chuàng )作時(shí)愉悅的心情。通 過(guò)風(fēng)景寫(xiě)生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做 的就是了解并掌握復雜而且有藝術(shù)表現力的色彩語(yǔ)言， 并把它用到我 們的創(chuàng )作中。
寫(xiě)生的日子是快樂(lè )的.，雖然累，但是我們可以作畫(huà)，精神上是愉 悅的，偶爾還可以采摘果實(shí)，這是城市里無(wú)法體驗到得。時(shí)間一天天 的在過(guò)，轉眼間我們就要離開(kāi)這畫(huà)家村了，離開(kāi)這高高的山，這彎彎 的小路，還有那雖已干涸的小河。陽(yáng)光依然扎眼，但這一幅幅畫(huà)面卻 愈閑得頹廢，忽然覺(jué)得，自己只是個(gè)過(guò)客，美麗的景物依舊安靜和平 的存在著(zhù)，而我們就要離開(kāi)這個(gè)地方了，忽然有種想感謝這次實(shí)踐的 感覺(jué)， 因為美術(shù)寫(xiě)生不僅教會(huì )了我們的審美， 提高了我們的繪畫(huà)水平， 也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會(huì )實(shí)踐教學(xué)，還有一 個(gè)重要目的就是培養同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)， 讓同學(xué)們從 書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考 察，教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受，直至喜愛(ài)。每去一地都有 目的地引導同學(xué)們注意觀(guān)察當地文化演進(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文 化遺存。觀(guān)觀(guān)賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料， 注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng )作 積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養和審美趣味，拓 展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路” 。這幾天 同學(xué)們體會(huì )了山人的熱情好客， 這種社會(huì )實(shí)踐的文化體驗無(wú)疑是感受 “美的歷程” 。
在寫(xiě)生實(shí)踐期間，我們能遵守學(xué)習紀律，聽(tīng)從老師的安排認真完 成學(xué)校，老師交辦的任務(wù)。在這次實(shí)踐過(guò)程中，我也發(fā)現自己的許多 不足之處，實(shí)習期間，我利用此次難得的機會(huì )，努力學(xué)習，嚴格要求 自己， 虛心向老師， 同學(xué)請教。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺， 絕知此事要躬行。
” 在短暫的實(shí)習過(guò)程中， 我深深的感覺(jué)感覺(jué)到了自己所學(xué)所掌握的色彩 知識的膚淺和在繪畫(huà)運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間 里，對一些色彩繪畫(huà)感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常 的難過(guò)，在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己 知道的是多少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義 寫(xiě)生也使我對《色彩》這門(mén)基礎課有了進(jìn)一步的了解，不在單純 的認為這只是學(xué)校開(kāi)設的一門(mén)填學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了， 色彩寫(xiě)生 課的學(xué)習使我們對色彩的認識不在存留在色相方面，對色彩的明度， 純度也有了更進(jìn)一步的了解，提高了藝術(shù)修養和審美能力，有些平凡 的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的 觀(guān)察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉， 不在漫無(wú)目的的 去做一件事情。
在這寫(xiě)生期間天氣的變化也為我們深化對光和色彩的 規律認識及鍛煉我們視覺(jué)色彩和運用色彩的能力提供了有力條件， 也 能更好的提高我們表現色彩和技法等能力。
老師教會(huì )我們理解因環(huán)境, 氣候,季節,時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調和,體會(huì ) 到事物總是在不斷變化的,隨時(shí)空的變化而變化,所以說(shuō),藝術(shù)也是一 門(mén)哲學(xué),從中可以體會(huì )到人生的哲學(xué)。
寫(xiě)生完后,我對寫(xiě)生作為藝術(shù)教育社會(huì )實(shí)踐,其意義作了思考和總 結。學(xué)校所安排的社會(huì )實(shí)踐教學(xué),學(xué)生是主體,老師核心,在老師的幫助 下啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準定位.在地點(diǎn)上一般都是結合專(zhuān)業(yè)訓練 的特殊性多選擇偏遠地區,有地域特色或者是源生態(tài)保存較好的地區. 如我們這次去的畫(huà)家村,哪里有原始地貌,受人類(lèi)影響較少。盡可能讓 學(xué)生接觸更多的人和事， 往往這些地區的偏僻和交通不便每次都能促 使大家克服困難，團結合作，體會(huì )到團隊精神。
總之， 美術(shù)寫(xiě)生實(shí)踐教學(xué)對教育和培養我們藝術(shù)人才具有十分必 要的現實(shí)和歷史意義，這也是我們走上成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)源 于生活，離不開(kāi)生活，所以我們要善于在生活中發(fā)現美，同時(shí)健全自 己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，創(chuàng )造出更多的藝術(shù)精品。
同時(shí)，非常感謝學(xué)校給我們安排這次外出寫(xiě)生的課程，這讓我們 學(xué)會(huì )了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學(xué)習和生活。
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