教學(xué)實(shí)習報告范文七篇
在現在社會(huì )，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的教學(xué)實(shí)習報告7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)實(shí)習報告 篇1
一、前言
這次實(shí)習主要是通過(guò)老師講解、實(shí)地考察與實(shí)際操作等方法，來(lái)識別不同的植物種類(lèi)、觀(guān)察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次（水簾洞東）、垂直帶觀(guān)察（太白嶺）、采取與制作植物樣本（桐柏山腹地）、觀(guān)察植物群落演替的變化及對植物群落的調查（桐柏縣城郊鄉劉灣村龍潭風(fēng)景區），本期實(shí)習給大家帶上這篇自然教學(xué)戶(hù)外實(shí)習報告。
自然地理學(xué)及其相關(guān)學(xué)科是實(shí)踐性很強的課程，野外教學(xué)對本專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次啟蒙教育，是以認識為重點(diǎn)的自然地理基本概念、基本知識和基本技能（三基）訓練的實(shí)踐過(guò)程。其目的旨在通過(guò)短期的野外實(shí)踐使同學(xué)們對自然地理學(xué)研究的主要內容和特點(diǎn)有一個(gè)比較全面的、概括性的了解，進(jìn)一步鞏固和掌握課堂教學(xué)的基本內容，為以后我們的學(xué)習與工作打下堅實(shí)的基礎。
為了加深們對上學(xué)期所學(xué)習的關(guān)于土壤和植物的有關(guān)知識內容的理解，5月3日至5月8日我們環(huán)旅學(xué)院09級地理科學(xué)與地信學(xué)生在辛曉十等老師的帶領(lǐng)下在桐柏淮源國家森林公園進(jìn)行了為期五的野外實(shí)習考察。
二、土壤地理實(shí)習（部分）
土壤剖面的挖掘
�、龠x擇標準：土壤剖面要具有自然的代表地帶性，還要盡量減少人為的影響，不應在道路兩旁，也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積，不具代表性。應該選擇在山腰地帶。
�、谕诰驑藴剩和寥榔拭鎽诰蛞粋�(gè)寬 1m、深達母質(zhì)的`坑，必須沿山坡垂直與水平挖下去，剖面與山坡的等高線(xiàn)平行，為了便于觀(guān)察剖面應呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩，否則會(huì )影響腐殖質(zhì)層性狀。
三．桐柏自然地理與經(jīng)濟地理概況
桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽(yáng)盆地東緣、國道312公路和寧（南京）西（安）鐵路縱貫縣境東西，土地面積1941km2，轄9鎮7鄉，總人口42萬(wàn)。千里淮河于此處發(fā)源，南北氣候在這里交替，桐柏山連起豫鄂兩省，中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富，區位優(yōu)越。桐柏地處，四季分明，雨量充沛，生物種類(lèi)繁多，宜林山坡164萬(wàn)畝，連片草場(chǎng)40萬(wàn)畝，森林覆蓋率50.1%，被專(zhuān)家譽(yù)為“天然生物物種基因庫”。資源富集，尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著(zhù)稱(chēng)，被譽(yù)為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種，全縣人均可采礦量?jì)r(jià)值是全國人均值的14倍，每平方公里可采礦量?jì)r(jià)值是全國平均值的25倍。其中，天然堿儲量居亞洲第一、世界第二，被譽(yù)為“中國天然堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農副土特產(chǎn)，被稱(chēng)為“木瓜之鄉”。
桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶，崛起于太古代到元古代，形成于中生代的燕山運動(dòng)，中間經(jīng)過(guò)加里東運動(dòng)。大致走向為西北——東南走向，其西為長(cháng)江流域，東為淮河流域，其分水嶺大致為固廟——太白頂盤(pán)山公路一線(xiàn)。特殊的地質(zhì)形成過(guò)程使地貌結構復雜，由南向北，溝谷發(fā)育，切劃深度較大。因而奇山異石較多，地下礦產(chǎn)十分豐富，初步探明礦藏達60種，原礦價(jià)值人均占有量是全國人均數的14倍。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質(zhì)純堿礦，有位居國內四大銀礦之首的露天開(kāi)采金礦，還有在世界首次發(fā)現，被國際礦物質(zhì)學(xué)會(huì )命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質(zhì)學(xué)會(huì )和中科院曾多次派學(xué)者到這里考察，桐柏山被學(xué)術(shù)界稱(chēng)為“中國地質(zhì)之謎”、“地質(zhì)博物館”、“地質(zhì)櫥窗”。紅石崖為景區稀有丹霞地貌，崖分上下三層，高數百米，望若紅霞，上多溶洞、瀑布、溫泉，為景區不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過(guò)渡帶，江淮兩大水系的分界線(xiàn)。既有北國山體的雄渾，又有南疆風(fēng)光的秀麗。因此，奇山異石眾多，山泉瀑布隨處可見(jiàn)，植被完好，動(dòng)植物各類(lèi)紛繁，南北交匯，相互滲透。具有良好的過(guò)渡帶森林生態(tài)系統，植物區系南北兼容，稱(chēng)為中原獨特的天然生物物種基因庫和自然博物館，自然植被成為景區一大獨特的景觀(guān)。
四．植物地理實(shí)習（部分）
（一）.認識植物
在桐柏山自然保護區內有植物種類(lèi)20xx多種，我們在實(shí)習的第一天主要是認識一些植物，然而我們所認識的植物卻不足100種。下面就簡(jiǎn)單介紹下我們所認識的部分植物種類(lèi)：
1、國槐：豆科，喬木，奇數羽狀復葉，葇狀花序，豆粒狀果實(shí)。
刺槐：豆科，喬木，又稱(chēng)洋槐，帶托葉刺。
龍爪槐：豆科，喬木，是國槐的變種，在生長(cháng)期時(shí)把芽打掉而就成。
紫穗槐：豆科，灌木，羽狀復葉，卵形、基部圓形，兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。
2、辛夷：木蘭科木蘭屬，又名木蘭、紫玉蘭，為中國特有植物，年幼時(shí)皮光滑，年長(cháng)時(shí)皮粗超�；ㄗ仙�，落葉，是優(yōu)良的綠化植物，可入藥。
3、梧桐：樹(shù)干通直，樹(shù)皮淺綠色光滑。葉子厚紙
教學(xué)實(shí)習報告 篇2
一、 xxx中學(xué)簡(jiǎn)介
xxx中學(xué)是云南師范大學(xué)為了積極響應西部大開(kāi)發(fā)戰略和科教興滇戰略，為了滿(mǎn)足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求創(chuàng )辦的一所完全中學(xué)，英語(yǔ)畢業(yè)教學(xué)實(shí)習報告。學(xué)校自創(chuàng )辦至今，秉承云南師范大學(xué)“剛毅堅卓”的校訓，踐行“學(xué)高身正、明德睿智”的校風(fēng)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)質(zhì)教育資源和辦學(xué)特色，曾以五年連續獲得昆明市中考第一名的輝煌成績(jì)得到了省市教育主管部門(mén)和學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的認可。學(xué)校時(shí)刻以促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)為己任，不斷探索創(chuàng )新辦學(xué)模式和管理模式，率先完成了教育體制改革，使云南師范大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源在師大附中和師大二附中兩種辦學(xué)模式的平行發(fā)展中得到了充分發(fā)揮。
xxx中學(xué)是經(jīng)昆明市教育局批準，依托云師大深厚的教育資源，借助社會(huì )力量聯(lián)合重建的一所可寄宿的普通完中。校長(cháng)由師大委派知名校長(cháng)王敬勝擔任。學(xué)校坐落于昆明北市區，與云師大龍泉路校區相對，與師大金融財政學(xué)院、北京語(yǔ)言大學(xué)西南分院、云南財貿學(xué)院毗鄰。周邊高校林立，造就了濃厚的學(xué)習氛圍。
校區占地150余畝，按省一級完中規劃設計。一期工程完成4萬(wàn)余平方米的校舍，擁有寬敞、明亮、設備完善的教室、微機室、多媒體教室、語(yǔ)音室、化學(xué)、物理、生物等多個(gè)實(shí)驗室。并設有音、體、美專(zhuān)用教室。配備完善的專(zhuān)用器材、場(chǎng)地。餐廳整潔、寬敞，合理營(yíng)養配餐，衛生可口。配置有衛生間洗室、電話(huà)的學(xué)生公寓舒適、安全。學(xué)校依山而建，保留了大片林木，綠樹(shù)成蔭，果樹(shù)成林，蔥蘢的自然風(fēng)貌，為莘莘學(xué)子提供了寧靜、和諧的育人環(huán)境，實(shí)習報告《英語(yǔ)畢業(yè)教學(xué)實(shí)習報告》。
二、調查情況及分析
目前，全國中小學(xué)正在積極開(kāi)展教育改革，努力探索和研究科學(xué)的、適用的教好英語(yǔ)和學(xué)好英語(yǔ)的策略和方法，教授、指導學(xué)習策略和方法。一方面，教學(xué)過(guò)程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與，有利于創(chuàng )造活潑的教學(xué)氛圍，形成師生之間交流的多向渠道，既發(fā)揮了教師的指導作用，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學(xué)的`、適用的學(xué)好英語(yǔ)的學(xué)習策略和方法，教授、指導學(xué)習策略和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。通過(guò)對課程改革與創(chuàng )新教育方面理論知識的學(xué)習和對我所實(shí)習的師大第二附中的實(shí)踐調查，同時(shí)我對學(xué)校3位高中英語(yǔ)教師進(jìn)行個(gè)案調查和對我實(shí)習的班級學(xué)生進(jìn)行多種形式的調查后，對課程改革與高中英語(yǔ)教學(xué)新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的實(shí)施產(chǎn)生了很好的效果。因此我認為高中英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)新策略應該包括以下幾個(gè)方面：
教學(xué)實(shí)習報告 篇3
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，是對我們綜合素質(zhì)能力的考察，既要求我們從班級的整體情況出發(fā)，又要注重到每位學(xué)生的不同個(gè)性。
1盡快記住每位學(xué)生的姓名。
每個(gè)人都希望自己受人關(guān)注，記住他人名字即是對人的尊重，對學(xué)生而言也不例外。到實(shí)習學(xué)校后，盡快向班主任要一份座位表，運用各種方法記住學(xué)生的名字，比如聯(lián)想法，有些學(xué)生名字跟自己認識的人相似，可以聯(lián)想起來(lái)記憶。座位表隨身帶，經(jīng)常翻看，隨時(shí)記幾個(gè)名字，晚上坐班或聽(tīng)課時(shí)可以對號入座。在見(jiàn)習一周里我基本記住班里54名學(xué)生的名字，為今后工作的開(kāi)展奠定了基礎，起了很重要的作用。
2談話(huà)藝術(shù)。
教育學(xué)生時(shí)，批評一個(gè)缺點(diǎn)得先說(shuō)他三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。班里有個(gè)學(xué)生，是讓每個(gè)老師都頭痛的對象，上課不是睡覺(jué)就是跟同學(xué)說(shuō)話(huà)。有次我在后面聽(tīng)課，他一直都在睡覺(jué)，下課后提醒他，對我不搭理。據了解，除了班主任他基本是不把任何老師放在眼里。對于這類(lèi)學(xué)生的轉化工作有一定難度。在找他談話(huà)之前，我先做足準備工作，向班主任老師詳細了解該學(xué)生入學(xué)以來(lái)的種種表現，認真看他的周記，作文。學(xué)生被老師叫過(guò)去后第一反應就是接受批評，而我則和顏悅色先對他做適當的表?yè)P和稱(chēng)贊，表?yè)P他知錯能改能夠補回缺交的作文，雖然比較短但寫(xiě)得挺不錯，問(wèn)他住宿是否習慣，要照顧好自己，從他的周記里我知道他其實(shí)是一個(gè)懂事的孩子……我是以一個(gè)姐姐的`身份關(guān)心他。從始至終都沒(méi)有對他批評，談話(huà)進(jìn)行了半個(gè)多鐘，我看到他的眼眶紅紅的。我知道我已經(jīng)成功地踏出了第一步！
高一的學(xué)生正處于青春期，叛逆心理特別重，處理的不好則會(huì )適得其反。所有人都希望得到他人的肯定和表?yè)P，用表?yè)P去代替批評，更容易讓學(xué)生接受，讓學(xué)生自己去反省。
3盡心盡力
班主任其實(shí)就是學(xué)生在學(xué)校里的父母，不論大小事都得經(jīng)由班主任。特別是我實(shí)習的學(xué)校學(xué)生自覺(jué)性比較差，班主任得投入更多的精力管束學(xué)生。
每天早上7：00開(kāi)始跟班，早操，早讀一直到晚自修，那里有一半多的學(xué)生是內宿的，由于安全問(wèn)題所有內宿生的存折都是放在班主任處，學(xué)生取錢(qián)或請假都得有班主任的批準條，班主任工作是非常辛苦的。我作為一名實(shí)習班主任，盡自己最大的努力去做好這些工作。但要注意的是，每個(gè)實(shí)習生跟的班主任不同，有些班主任比較放手，有些則不是，所以我們要適可而止，凡事都得有"度"，不能憑自己的意志率性而行，畢竟我們是實(shí)習生，一個(gè)半月的實(shí)習結束之后就要回學(xué)校，班級還是由班主任管理。我們有任何想法，做法最好先跟班主任商量，經(jīng)允許之后才能實(shí)行。我們更多是配合班主任管理班級，而不是完全一個(gè)管理者的身份。如果班主任不放手給實(shí)習生，那么實(shí)習生要以實(shí)際行動(dòng)去向班主任證明。少說(shuō)話(huà)，多做事。對班里的一些情況有自己的看法或有某些看法，可先與班主任交流，根據他的意見(jiàn)做適當的整理，再拿"結果"給班主任。比如，一些同學(xué)對班里座位安排有意見(jiàn)，有些喜歡說(shuō)閑話(huà)的學(xué)生安排在一起。調整座位是件頭痛的事，要兼顧到多方面。與班主任交流了解情況之后，拿自己重新安排的座位表給班主任看。與其多次提到這問(wèn)題，不如以行動(dòng)代替語(yǔ)言，班主任并非不愿放手，而是起始不放心讓實(shí)習生去做，只要你積極，用行動(dòng)去證明自己，漸漸地就會(huì )得到班主任的肯定。
4班團活動(dòng)注重特色，有針對性
考上大學(xué)是很多高中生最大的目標，而我所實(shí)習學(xué)校的學(xué)生基礎差，特別是普通班，主要是以考專(zhuān)科為目標，對于大學(xué)生活既憧憬又遙不可及。對我們這些"大學(xué)生"老師他們是用既崇拜又羨慕的眼光。通過(guò)了解，很多學(xué)生都希望自己能考上大學(xué)，但是由于基礎差或對學(xué)習沒(méi)有興趣，或是對自己失去信心。針對這些我們決定舉行有關(guān)感受大學(xué)生活的主題班會(huì )，以激發(fā)他們心中的那份夢(mèng)想，鼓勵學(xué)生勇敢地追尋。采用易以讓學(xué)生接受的形式，DV，大學(xué)生的照片，達到了很好的效果。不少學(xué)生都流下了眼淚。班會(huì )之后，很多學(xué)生都自愿寫(xiě)了長(cháng)長(cháng)的感受給我，寫(xiě)出了他們的心里話(huà)及困惑，煩惱等，也讓我更加深入地了解他們。
5多與學(xué)生交流
我們實(shí)習是在開(kāi)學(xué)數周之后再去的，學(xué)生與班主任有一定的感情基礎。但實(shí)習生的好處就是年齡與學(xué)生接近，學(xué)生樂(lè )于把你當作朋友來(lái)看待。一般而言，我們是"老師"的身份，學(xué)生在開(kāi)始多少會(huì )有一絲敬畏，由于不了解學(xué)生會(huì )跟你保持一定的"距離感"。所以，我們要多與學(xué)生交流。
需要注意的是，為保持課堂紀律老師對學(xué)生進(jìn)行了批評，要及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，高中生的自尊心特別強，公開(kāi)地被嚴厲批評，學(xué)生心里肯定會(huì )難受，老師要及時(shí)地解開(kāi)學(xué)生的"疙瘩"，有時(shí)更有意想不到的效果。
一個(gè)半月的實(shí)習給我最大的感受就是做好一名老師真的不容易。當你面對著(zhù)學(xué)生，面對那一句句親切的"老師"，身上更多的是責任和義務(wù)。做老師，要多一份愛(ài)心，多一份耐心，多一份細心，每一位學(xué)生其實(shí)就像是自己的子女一樣。用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén)，讓他們感受到濃濃的真切。
教學(xué)實(shí)習報告 篇4
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼我在xx三中的實(shí)習生活已經(jīng)結束了。從xx年2月10日到xx年6月30日整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充實(shí)。在這段時(shí)間里，我本著(zhù)認真負責，務(wù)實(shí)創(chuàng )新的精神，在校領(lǐng)導及各位前輩老師們的指導下，經(jīng)過(guò)不斷努力，積極嘗試，在這個(gè)飽含收獲的時(shí)節，我的實(shí)習生活也碩果累累，現做總結如下：
一、在思想政治表現方面
我本人是十分擁護共產(chǎn)黨的，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)。我對于在教育教學(xué)改革過(guò)程中的新觀(guān)念、新方法、新問(wèn)題努力去鉆研。秉承“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，將馬列主義的普遍哲學(xué)原理運用的實(shí)際教學(xué)中，同時(shí)引導學(xué)生用發(fā)展、全面的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題。實(shí)習期間，我不僅重視自身的思想建設，不斷的提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上。我從一名大學(xué)生，通過(guò)自己的努力正一步步走向“合格教師”這個(gè)稱(chēng)號。
二、在教育實(shí)習方面
由于我們到實(shí)習學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校分班工作正在落實(shí)中，所以我們一直到2月xx年的實(shí)習教學(xué)，進(jìn)行了3次月考、一次期中考試，我們也參與了監考、判卷子、登統分等活動(dòng)，這些都完善了我的整體教學(xué)結構。這半年的各項活動(dòng)都或多或少的從不同方面提高了我的教學(xué)技能。xx年教學(xué)實(shí)習報告模板
三、在班主任工作方面
在實(shí)習學(xué)校我擔任的是109班的副班主任。其實(shí)，實(shí)習的半年里我最大的感觸就是做班主任太累了！我每周至少三天早起去陪學(xué)生瘋狂晨讀，晚上去宿舍茶素，一天之內還要處理各種大大小小的事。雖然辛苦，但很有意義。我不僅向自己的班主任指導老師學(xué)習班級管理的方法，還積極主動(dòng)與其他班主任交流溝通，向他們取經(jīng)。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，都著(zhù)實(shí)讓我佩服。
實(shí)習期間，我分別在班級管理方面，學(xué)生思想方面，學(xué)生學(xué)習方面，班級活動(dòng)方面及宿舍紀律方面展開(kāi)班主任工作關(guān)心學(xué)生學(xué)習的同時(shí)更注重學(xué)生的身心健康。通過(guò)舉辦主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過(guò)課下談心，關(guān)心學(xué)生的生活。為了更好的了解班主任工作，我還做了一次家訪(fǎng)。希望能與家長(cháng)做好溝通，共同幫助學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)。經(jīng)過(guò)這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。
四、在黨團活動(dòng)上
我們每個(gè)月都會(huì )以小組為單位舉辦團日活動(dòng)，每一次團日活動(dòng)都立足現實(shí)、重視長(cháng)遠影響。在二月份舉辦的“經(jīng)驗交流會(huì )”，是請上一批未走的實(shí)習生給我們講在xx三中實(shí)習的經(jīng)驗，從而使我們少走彎路。事實(shí)證明，該次經(jīng)驗交流確實(shí)幫助了我們不少。
五月份，我和小組其他成員一起觀(guān)看了電影——《當幸福來(lái)敲門(mén)》，我們被男主角面對難以置信的困難，如何克服事業(yè)失敗，妻子棄他而去、無(wú)家可歸的困境，并最終獲得成功的毅力所折服，之后我們探討了他能成功的原因在于：能明確自己的人生目標善于抓住機遇，對于遇到的.困境果斷的做出決定，在逆境中的自我肯定和自我安慰，人際關(guān)系是克里斯成功之關(guān)鍵。希望能夠借助主人公的“成功寶典”在實(shí)習生涯乃至今后的工作中做出一番業(yè)績(jì)！
五、在服務(wù)本地方面
我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，積極配合學(xué)校的值班工作（檢查晨讀班主任到位情況、清點(diǎn)各班人數、維持樓道紀律等）；宿舍晚值班工作及陪宿工作；積極為該校一名患白血病的學(xué)生捐款；幫助學(xué)生們解決日常問(wèn)題，比如縫補衣物、借給生活費等等。這一系列活動(dòng)得到的當地人們的一致好評，我們感覺(jué)很值得、很欣慰。作為一名合格教師，我們都要有奉獻精神，我在這些過(guò)程中感覺(jué)到了付出的快樂(lè )。
六、在教育調查與研究上
我從xx三中的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生學(xué)生生物的方法為起點(diǎn)，針對學(xué)生考試成績(jì)不高的問(wèn)題，從生物學(xué)習方法上進(jìn)行了問(wèn)卷調查，包括預習情況、聽(tīng)課情況、作業(yè)情況及復習情況。并根據調查結果在本班制定了“小組幫幫幫”計劃來(lái)解決個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習習慣，學(xué)生們親自參與到活動(dòng)中來(lái)，極大地調動(dòng)了他們的積極性。
經(jīng)過(guò)老師們和學(xué)生們的共同努力，到現在為止，已經(jīng)有所成效，取得了很好的成績(jì)，這項活動(dòng)的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績(jì)也顯著(zhù)提高。為了更好的鞏固這一成果，我們還進(jìn)一步完善活動(dòng)的后期監督工作，真心的希望學(xué)生們能深獲其利。
半年短暫而充實(shí)的實(shí)習生活，使我深深體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師是非常不容易的。當然，和學(xué)生在一起我也體會(huì )到了身為老師的幸福感。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷練，使我成熟了許多，也更加理智了。實(shí)習有苦有樂(lè )，有歡笑有淚水。xx年教學(xué)實(shí)習報告模板
在這里，我學(xué)到的不單純是教學(xué)方面的技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，真心的感謝為我們提供此次實(shí)習機會(huì )的校方領(lǐng)導和實(shí)習學(xué)校，我會(huì )將在這次實(shí)習過(guò)程中得到的經(jīng)歷、收獲化作一股強大的動(dòng)力激勵自己去努力進(jìn)取、拼搏奉獻！
教學(xué)實(shí)習報告 篇5
時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)習就要結束了，這段經(jīng)歷，對我對于教師的看法，對以后的工作的態(tài)度，都有著(zhù)很大的影響�，F將這段時(shí)間的經(jīng)歷整理為實(shí)習報告如下。
我實(shí)習的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場(chǎng)，小花園，甚至是幾間教室，都彌漫著(zhù)活潑的氣息。實(shí)習的日子，自然也增添了不少情趣。到學(xué)校報道后，我的指導老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，待人很好。學(xué)校里的老師都說(shuō)她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)，應該多向指導老師請教。之后的時(shí)間，還來(lái)不及適應新的環(huán)境，我就被指導老師領(lǐng)到了班級，當時(shí)想到就要面對四五十個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔心和緊張。
實(shí)習老師，是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫＂老師好＂的時(shí)候的那種錯愕。漸漸適應，然后自如反應，點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜，日漸習慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生，以老師的身份來(lái)要求自己了，這種感覺(jué)挺奇妙。以往覺(jué)得＂高高在上＂的老師，突然間成了身邊的＂同事＂，作為實(shí)習老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對小學(xué)的學(xué)生？身份的轉變，是實(shí)習階段第一個(gè)要跨越的坎吧？正確認識自己的身份：帶教老師的學(xué)生，小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實(shí)習生涯也在這里拉開(kāi)了序幕……
小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。指導老師的教態(tài)很好，課程安排上面相當嚴謹，備課很充分。聽(tīng)第一節課的時(shí)候就覺(jué)得整節課早已經(jīng)規劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規定的聽(tīng)課是10節左右，我基本上能去聽(tīng)的課都去了，為的是想了解整個(gè)章節上課的完整過(guò)程，每個(gè)部分都有不同的.上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習的地方。
大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程，提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法，不過(guò)，感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣，教學(xué)的內容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結合練習加深印象。而對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：Good！Great！Excellent！等等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì )漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生，適當地抽他們回答問(wèn)題以便讓他們集中注意力。
板書(shū)的排版也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了，這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。一周的聽(tīng)課時(shí)間下來(lái)，作為實(shí)習生的我，感觸都很深，除了以上提到的這些，光是＂Sitdown，please�。⑦@一句，一個(gè)老師一節課就要說(shuō)上幾十遍，教學(xué)的內容固然重要，學(xué)生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
教案是教學(xué)前的重頭戲。指導老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來(lái)寫(xiě)教案。起初，我有點(diǎn)傻眼，但真正開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候我只是寫(xiě)了部分重要的知識點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去，就怕到自己展現講臺上上課的時(shí)候忘詞。對于那些細節部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)部分也都是盡量背下來(lái)，記好。
正式上課前，指導老師讓我試講。剛開(kāi)始還以為，就只有她一個(gè)人在教師來(lái)聽(tīng)我的課。但是，當我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現還有其他的老師。當時(shí)的心＂撲通撲通＂直跳！可一想到指導老師平時(shí)的話(huà)語(yǔ)和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候，剛上課那會(huì )兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問(wèn)題都回答不上來(lái)。后來(lái)，不知是他們的求知*，還是那種活潑的氣息讓他們開(kāi)始活躍起來(lái)！一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說(shuō)：＂Letmetry�。⒛且凰查g，對學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)！
以前，我們在學(xué)校的時(shí)候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過(guò)。但是，現在真正地來(lái)到了課堂，感覺(jué)就完全不一樣了！這里的學(xué)生沒(méi)有外面演練時(shí)的＂學(xué)生＂聰明。因為，他們是真正的小學(xué)生！不是為了組織課堂而暫時(shí)扮演小學(xué)生的大學(xué)生！小學(xué)生活潑，愛(ài)動(dòng)，很淘氣，有的時(shí)候會(huì )叫你哭笑不得！在這種情況下，對于一個(gè)實(shí)習生來(lái)說(shuō)，要維持好課堂紀律并操縱整個(gè)課堂是很難的！指導老師說(shuō)，若你越寬容他們，他們就會(huì )越調皮，甚至連課堂紀律都不會(huì )遵守。因此，要想上好一節課，就必須很?chē)烂C！
起初，我并不把指導老師的話(huà)當真。但是，當我的課上到一半出現指導老師說(shuō)的那種情況的時(shí)候，我就嚴肅起來(lái)，終于，一節課在大家的努力下終于結束了！那時(shí)候，覺(jué)得＂嚴師出高徒＂還是有它的底蘊��！上課的經(jīng)過(guò)就像以前的老師一樣，大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個(gè)不是很活躍的班里上課時(shí)，為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我提出要同學(xué)到講臺那里去像老師一樣對班里同學(xué)提問(wèn)的要求。剛開(kāi)始，沒(méi)有一個(gè)人愿意到講臺上面去，在我多次的重復演練下，一個(gè)小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感激她，感激她的勇氣！接下來(lái)，又陸續上去了幾個(gè)同學(xué)，他們都表現得很好！同時(shí)，一個(gè)個(gè)小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個(gè)機會(huì )。
實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得＂勇敢＂。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕＂主動(dòng)出擊＂會(huì )招惹＂不知天高地厚＂的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。
實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！正是：＂紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身�。�
教學(xué)實(shí)習報告 篇6
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間為期兩個(gè)多月的教育實(shí)踐已經(jīng)拉下了帷幕，踩著(zhù)時(shí)光的腳印，我們在這個(gè)實(shí)踐的旅途中學(xué)習并成長(cháng)了許多，沉淀下來(lái)的也許是這一輩子都無(wú)法摒棄的一筆財富。實(shí)踐期間發(fā)生了太多的第一次，第一次走上了講臺，第一次走在校園里有學(xué)生喊我“老師”，第一次為了寫(xiě)好一份教案而通宵達旦，第一次覺(jué)得當一位教師實(shí)在不易，第一次感受到“臺上一分鐘，臺下十年功”，第一次在食堂的教職工窗口打飯......這些美好的第一次，更加堅定了我將來(lái)努力成為一名優(yōu)秀教師的決心，我漸漸地愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)，我愛(ài)校園里的“同事”，我也愛(ài)這里可愛(ài)的學(xué)生。
從自己走上講臺這么多次之后，我進(jìn)而思考了一個(gè)問(wèn)題：教師有“一桶水”就夠了嗎?在某種程度上，我是一只沒(méi)有裝滿(mǎn)水的水桶，那些欠缺的需要我今后不斷地去學(xué)習不斷地去充電完善自己。以前要求教師具備的知識曾將有一個(gè)形象的比喻“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。教師之所以有資格當教師，有“一桶水”是必然的，然而在當今這個(gè)信息日益發(fā)達的社會(huì )里，“重復昨天的事情”已經(jīng)一去不復返了，應該注視時(shí)代的發(fā)展，認識到學(xué)生是發(fā)展中的人，在教育上跟著(zhù)時(shí)代的腳步一起更新�！耙煌八比绻慌c時(shí)俱進(jìn)，就只是一桶“死水”了。因而，現代的教師只有主動(dòng)地提高自身各方面的素質(zhì)，才能讓自己的“那桶水”鮮活起來(lái)。這就要求教師一方面要多讀書(shū)，讀相關(guān)的教育教學(xué)期刊，讀經(jīng)典名著(zhù)，讀名師成長(cháng)的書(shū);一方面加強學(xué)習、交流與討論，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，在網(wǎng)上知名的教育上與全國各地的教師交流、切磋，碰撞出知識的火花;一方面多寫(xiě)論文，寫(xiě)教育隨筆，寫(xiě)教學(xué)反思。樹(shù)立終身學(xué)習的理念并行動(dòng)起來(lái)，才可以與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，使自己的那桶水處于“活水”狀態(tài)，這樣一來(lái)，給學(xué)生的不僅僅只是“一杯水”，而是整個(gè)“水資源”，這也是我今后在教師道路上需要長(cháng)期努力奮斗的目標。
這兩個(gè)多月，整個(gè)實(shí)踐小組的成員每天呆在一起，我們之間的感情也在時(shí)光的年輪里沉淀下來(lái)了，一起改教案、一起寫(xiě)反思、一起作總結、一起討論、一起吃飯......這些生活與實(shí)踐上點(diǎn)點(diǎn)滴滴終將銘記于心，跟著(zhù)他們，我收獲的不僅僅是教育經(jīng)驗，更多的是深厚的友誼。
兩個(gè)多月，看著(zhù)班里的學(xué)生在不斷地成長(cháng)，自己也在與指導老師、學(xué)生交往的過(guò)程中學(xué)會(huì )了許多，沉淀了許多，也學(xué)會(huì )了如何從學(xué)生的角度出發(fā)去思考每一個(gè)問(wèn)題，也學(xué)會(huì )了如何成為一名優(yōu)秀且有威信的`班主任。在這個(gè)過(guò)程中，我才真正的體會(huì )到：凡事都要做好充分的準備，只有用心準備了，結果如何也是需要順其自然。在跟學(xué)生相處的日子里，我也深刻的體會(huì )到：尊重每一位學(xué)生，平等的對待每一位學(xué)生，不能因為成績(jì)而不同對待學(xué)生，成績(jì)只是每一位同學(xué)的一部分，誠心的幫助每一位需要幫助的學(xué)生。這也許是成為一名優(yōu)秀教師的前提吧，這一條路很長(cháng)，我需要不斷的努力不斷加油!
教學(xué)實(shí)習報告 篇7
首先，需要說(shuō)明的是，我喜歡教師這份職業(yè)。其次，我渴望在成為一名正式教師之前能夠鍛煉自己，感謝學(xué)校給予的這次機會(huì )。
小時(shí)候，剛剛升入小學(xué)，我就表現出對老師極大的向往和崇拜，也許有遺傳和環(huán)境影響的作用吧，我家在學(xué)校住了幾乎二十年。每當放假，我和小伙伴們便做“教學(xué)”的游戲，我每次都搶著(zhù)當老師，而且是語(yǔ)文老師，精彩的向“學(xué)生們”講爸爸教給我的童話(huà)故事。
因為喜歡，所以才有可能認真，才有可能做好。
來(lái)到單位的第一天，我就已經(jīng)定好了實(shí)習階段的全部，大到兩個(gè)月，小到每一天，前一個(gè)月主要是聽(tīng)各個(gè)年級的語(yǔ)文老師講課，從他們的講課中一些技巧和方法，后一個(gè)月主要是自己上臺講課，把自己的講課方式和前一個(gè)月的他人講課技巧結合起來(lái)，使自己的課講得更好。剩下一個(gè)星期的時(shí)間，把初中的六冊語(yǔ)文課本看一遍，了解初中課文的選材方向，以便確定自己今后的學(xué)習目標，并學(xué)會(huì )怎樣賞析所看到的文章。
開(kāi)始聽(tīng)課了，主要是語(yǔ)文課，但偶爾也聽(tīng)些歷史、政治之類(lèi)的。第一次是在七年級三班，老師講的《安恩和奶�！返诙n時(shí)，我發(fā)現語(yǔ)文課確實(shí)改革了，特別重視學(xué)生的自主學(xué)習，教師只是引導者，每個(gè)班都分有四人小組，上課討論答題。教師要用多種方式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性，對于剛上初中的學(xué)生，最好的就是鼓勵法。這節課的亮點(diǎn)是討論多且妙。第一個(gè)，奶牛是孤獨的嗎？第二個(gè)：安恩是孤獨的嗎？第三個(gè)：現代人給寵物扎個(gè)小辮子，穿件衣服和安恩對奶牛有區別嗎？這三個(gè)問(wèn)題設計得特別好，可以讓學(xué)生多角度回答。從這節課，我學(xué)到了教師應從哪個(gè)方向設計討論問(wèn)題，并和現代社會(huì )聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感興趣，多思考。
第二節還是聽(tīng)《安恩和奶�！返诙n時(shí)。這節課的亮點(diǎn)是教師讓給文章寫(xiě)個(gè)小結尾：安恩最后是什么樣的反應？一學(xué)生一語(yǔ)驚人：“安恩把奶牛殺了，她不想讓奶牛孤獨，死了也比忍受孤獨強”，全班哈哈大笑，遇到這種情況，一些經(jīng)驗不足的教師就淡定不起來(lái)了，會(huì )慌神兒，可是這位教師循序漸進(jìn)的引導學(xué)生，先找學(xué)生回答了安恩的性格特點(diǎn)，然后說(shuō)：“安恩是一個(gè)善良仁慈的老太太，怎么會(huì )舍得殺心愛(ài)的奶牛呢？”然后一步步的指引學(xué)生理解整篇課文。
聽(tīng)了三十多節課，英語(yǔ)有幾節，也學(xué)到了一些教學(xué)方法，這里就不多談了。我所在的實(shí)習單位是按照“三勤四環(huán)節”教學(xué)法上課的�！叭凇奔创偈箤W(xué)生養成“勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手”的良好習慣，“四環(huán)節”即“定向誘導、自學(xué)探究、討論解疑、反饋總結”四個(gè)環(huán)節，“三勤四環(huán)節”以“三勤”為內核，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力和團結學(xué)習能力，這也是素質(zhì)教育改革的方向，改變了傳統的教師一個(gè)人滔滔不絕，學(xué)生卻昏昏欲睡的尷尬場(chǎng)面。
聽(tīng)課結束，開(kāi)始了講課。第一節課準備得很充分，草稿就寫(xiě)了七頁(yè)，正式的教案幾乎把要說(shuō)的每一句都記了下來(lái)，走進(jìn)教室，心里一陣發(fā)緊，開(kāi)始上課，稍微好點(diǎn)，但當解釋“母親的矛盾心理”時(shí)，我變的矛盾起來(lái)了，腦子出現了空白。這節課只是一個(gè)開(kāi)始，我知道自己需要更多的鍛煉。
第二次要講《偉人細胞》，共二課時(shí)，我認真的備課，查了一遍又一遍資料，寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)草稿，對課文的了解度更不用說(shuō)了，幾乎達到熟能成誦的地步了。開(kāi)始上課，感覺(jué)好多了，越來(lái)越放松，學(xué)生們配合得非常好，個(gè)個(gè)爭先恐后的舉手發(fā)言，我很高興，竟然隨即給他們補充了一點(diǎn)文學(xué)知識。通過(guò)這節課我明白了課堂氣氛對于一個(gè)教師也是非常重要的，如果老師講課，學(xué)生亂哄哄，老師提問(wèn)，學(xué)生又低頭沉默，盡管教師想講好課，也會(huì )漸漸失去耐心。這篇課文我講了四個(gè)班，感覺(jué)好多了，舉了例子，聯(lián)系了生活，學(xué)生們也感興趣。我在慢慢的進(jìn)步了，相信付出總有收獲，我一刻不停的工作，不累，不苦，因為我喜歡。
還給八年級二班講了一節誦讀欣賞課，即教學(xué)生理解欣賞詩(shī)歌，除了課本上的幾首現代詩(shī)外，我又在黑板上寫(xiě)下了一首北島的《宣告》，并開(kāi)始示范朗誦，我深情地把那種激烈的、不屈的感情表達出來(lái)，課堂上剛剛有小聲說(shuō)話(huà)的聲音，然而當我在開(kāi)口的瞬間全班鴉雀無(wú)聲，全神貫注的聽(tīng)我念詩(shī)，完畢，竟鼓起了掌。后來(lái)，又教了他們幾首席慕容的詩(shī)，一節課下來(lái)，學(xué)生們意猶未盡，本子上抄得滿(mǎn)滿(mǎn)的。其實(shí)，這節課我的意圖是培養學(xué)生對詩(shī)歌的興趣，對文學(xué)的興趣，讓學(xué)生慢慢地接觸文學(xué)。
最后一節課時(shí)，讓學(xué)生給我的講課情況作評價(jià)，學(xué)生們像小鳥(niǎo)一樣活躍，紛紛舉起了手，這里我大概說(shuō)一下他們的評價(jià)，而且是很認真又中肯的。第一，聲音有點(diǎn)小，穿透力弱。第二，對學(xué)生不嚴格，太溫柔了。第三，在黑板上寫(xiě)字不用力，字體傾斜。第四，語(yǔ)速有點(diǎn)快（有學(xué)生說(shuō)快，有學(xué)生說(shuō)還行）。第五，說(shuō)的“那么”有點(diǎn)多。我親愛(ài)的學(xué)生們，你們觀(guān)察太仔細了，深深的感謝你們，永遠記著(zhù)你們那燦爛的笑臉和課堂上爭先恐后舉起的小手。
最后一周，我看完了蘇教版初中六冊課本，下面對做一個(gè)總的評價(jià)。
第一，“情”，不僅重視學(xué)生的智商提高，而且注重培養學(xué)生的情商，有很多關(guān)于愛(ài)國題材的文章，使學(xué)生在青少年時(shí)期就了解中國的歷史，對歷史英雄充滿(mǎn)崇敬之情并有報效祖國之決心。除了愛(ài)國情，還有親情，如課文《背影》、《我的母親》等。另外還有對動(dòng)物的愛(ài)護保護之情，熱愛(ài)大自然之情等。
第二，“廣”，即對課文的`選材范圍特別廣，有小說(shuō)、歌詞、廣播稿，還有在報紙上截取的文章。作者有大家，也有默默無(wú)聞的報社記者，甚或一些學(xué)生。這可以使初中生擴大視野，在接觸文學(xué)的同時(shí)，可以更廣、更深的了解世界。
第三，“新”，語(yǔ)文課本在不斷的更新和改革，這是必然的，因為時(shí)代在發(fā)展，文學(xué)需要跟得上時(shí)代的步伐，文學(xué)不像數學(xué)、物理那樣，一個(gè)定理可以持續幾百年，而文學(xué)的思想是變化著(zhù)的，所以語(yǔ)文課本一直在更新發(fā)展。宇航員航天飛行、北京申奧成功、中英香港政權交接儀式等緊跟時(shí)代步伐的文章出現在了語(yǔ)文課本上，這也使學(xué)生們在“封閉式”的學(xué)校中就可以了解國家大事，或者提高自身的創(chuàng )新能力。
第四，“趣”，語(yǔ)文課本還突出強調了學(xué)生的興趣，這也是素質(zhì)教育改革的方向。課本在每一單元的后面，都有一節欣賞課，有詩(shī)歌、散文、古典名著(zhù)或外國名著(zhù)，旨在培養學(xué)生對文學(xué)語(yǔ)文的興趣，有了興趣，一切學(xué)習都不是難事了。
對語(yǔ)文課本有了一定的了解后，就應該確定今后自己的學(xué)習方向了，關(guān)于應該多看什么方面的書(shū)，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、文言文等方面都需要涉獵，課文內容廣，哪個(gè)方面的書(shū)都不容錯過(guò)，所以，要多看書(shū)！對于作家也是這樣，關(guān)鍵是在看書(shū)的時(shí)候要學(xué)會(huì )怎樣結構文章，怎樣賞析字句，有事要分析出是用什么描寫(xiě)方式，或用什么方式表現主題，某個(gè)字能不能刪去，為什么用得好等等，這些都是在講語(yǔ)文課文上需要運用到的。自己以前看文章只是看個(gè)故事大概，或摘抄下來(lái)優(yōu)美詞句，而沒(méi)有從深層次上去思考為什么用這個(gè)句子，這個(gè)詞語(yǔ)，這樣使用有什么妙處，作者的用心在那？所以，要學(xué)會(huì )咬文嚼字，琢磨字詞的用法。
實(shí)習階段結束了，自己定的完成了，看著(zhù)厚厚的兩本教案，感到內心無(wú)比的充實(shí)。
因為喜歡教師這份職業(yè)，所以才認真，才會(huì )努力地做好。
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