實(shí)習生鑒定
實(shí)習生鑒定
陽(yáng)春三月，我有幸回到自己家鄉的母校——下元小學(xué)，進(jìn)行了為期一個(gè)多月的實(shí)習。
我最大的感觸就是教學(xué)不容易，做個(gè)好老師更不容易。老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己則是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
我覺(jué)得做老師必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你，期待著(zhù)你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽自信地去說(shuō)去講。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來(lái)。當然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……
實(shí)話(huà)說(shuō)，我很喜歡教師這個(gè)職業(yè)，因為我喜歡和學(xué)生們一起學(xué)習和生活。這次實(shí)習唯一感到遺憾的事，就是我們的實(shí)習時(shí)間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)能進(jìn)一步完善，教學(xué)能力沒(méi)能進(jìn)一步提高。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方。教學(xué)教學(xué)，邊教邊學(xué)，教學(xué)很有學(xué)問(wèn)也值得我們去研究。
最后我很感謝呂校長(cháng)對我的悉心輔導，不管是試講還是上公開(kāi)課課，他幾乎都會(huì )每課必聽(tīng)，以一個(gè)有豐富經(jīng)驗的老師來(lái)發(fā)現我上課過(guò)程中所存在的問(wèn)題，并及時(shí)提出建議和解決方案。同時(shí)，也感謝該校其他老師對我的真誠幫助和指導。
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