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畢業(yè)實(shí)習鑒定樣板
畢業(yè)實(shí)習鑒定表
學(xué)院 | 軟件學(xué)院 | 專(zhuān)業(yè) | 軟件工程 | 年級 | ××××級 | ||||||||
姓名 | ××× | 學(xué)號 | ×××× |
實(shí)習 單位 |
××省××××公司 | ||||||||
實(shí)習起止時(shí)間 | 自××××年 9 月 1 日 —— ××××年 12 月 30 日 共 18 周 | ||||||||||||
個(gè) 人 鑒 定
××××年××月我們開(kāi)始了為期××天的畢業(yè)實(shí)習,這次實(shí)習的地點(diǎn)是:××××。在短短的××天里通過(guò)學(xué)習,使我學(xué)到了很多書(shū)本上所不能學(xué)到的知識,為今后的社會(huì )工作打下良好的基礎。 在實(shí)習中,我在公司指導老師的熱心指導下,積極參與公司日常管理相關(guān)工作,注意把書(shū)本上學(xué)到的理論知識對照實(shí)際工作,用理論知識加深對實(shí)際工作的認識,用實(shí)踐驗證所學(xué)的工商管理理論,探求日常管理工作的本質(zhì)與規律。簡(jiǎn)短的實(shí)習生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過(guò)實(shí)習,使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。 同時(shí)短短的實(shí)習生活令我感慨頗多:自從走進(jìn)這個(gè)公司,我告別了在校的時(shí)代,學(xué)會(huì )了去探索自己所需要的知識;擺脫了內向的性格,學(xué)會(huì )了如何與他人溝通和交往,因此我變得開(kāi)朗、活潑了;身邊結交了很多好友,擁有了無(wú)價(jià)“人脈”;我懂得了尊重別人、如何傾聽(tīng)他人談話(huà)、學(xué)會(huì )了向他人表達我發(fā)自?xún)刃牡馁澝琅c鼓勵;我學(xué)會(huì )了用樸實(shí)、親切、準確的言語(yǔ)表達自己的思想,用冷靜的頭腦去思考和處理問(wèn)題;我學(xué)會(huì )了忍耐、堅強、獨立的面對一切,把自己最輕松最自然最愉悅的一面展現給大家;學(xué)會(huì )了如何認識自己、剖析自己、發(fā)現自己的潛能、定位自己的路線(xiàn)、塑造一個(gè)“全新的自我”. 畢業(yè)實(shí)習鑒定總結:回顧我的實(shí)習生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的。實(shí)習中,我不僅進(jìn)一步提高對××××認識,樹(shù)立嚴肅認真的工作作風(fēng)。在今后的工作中應該具有組織性、紀律性、集體主義精神等優(yōu)良品德。同時(shí),對公司的服務(wù)品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。 |
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雙方指導教師評定意見(jiàn) |
該同學(xué)在實(shí)習期間, 態(tài)度端正,工作積極進(jìn)取,具有良好的溝通和協(xié)調能力,很好的完成了實(shí)習期間的各項工作任務(wù)。 實(shí)習單位指導教師簽字: ×××(企業(yè)指導教師) ×××× 年 ×× 月 ×× 日 |
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該生在實(shí)習期間,遵守實(shí)習單位和學(xué)院的紀律,完成了各項實(shí)習任務(wù)。 本校指導教師簽字:×××(學(xué)校指導教師) ×× 年 ×× 月 ×× 日 |
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實(shí)習 評語(yǔ) 及 成績(jì) |
該同學(xué)在我單位實(shí)習期間,工作積極主動(dòng),學(xué)習認真,尊敬師長(cháng),待人誠懇,能夠做到服從指揮,團結同事,并能夠靈活運用自己的專(zhuān)業(yè)知識,解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題,得到了領(lǐng)導和同事的一致好評。 | ||||||||||||
初評成績(jì) | ×× | 雙方指導教師簽字: ××× ××× ××××年××月××日 | |||||||||||
備注:本項成績(jì)按《××××大學(xué)畢業(yè)實(shí)習手冊》中表1所列指標體系評定。 | |||||||||||||
社會(huì )調查(創(chuàng )新改革方案)評語(yǔ) 及 成績(jì) |
本方案設計合理,切實(shí)可行,具有一定的實(shí)際價(jià)值。
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初評成績(jì) | ×× | 本校指導教師簽字:××× ××××年 ×× 月 ×× 日 | |||||||||||
備注:本項成績(jì)按《××××大學(xué)畢業(yè)實(shí)習手冊》中表2所列指標體系評定。 | |||||||||||||
個(gè)人職業(yè)生涯規劃(創(chuàng )業(yè)發(fā)展計劃) 評語(yǔ)及 成績(jì) |
該生能夠客觀(guān)的對自己進(jìn)行評價(jià),對職業(yè)發(fā)展做出了明確合理的分析與規劃。
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初評成績(jì) | ×× | 本校指導教師簽字:××× ××××年××月 ×× 日 | |||||||||||
備注:本項成績(jì)按《××××大學(xué)畢業(yè)實(shí)習手冊》中表3所列指標體系評定。 | |||||||||||||
行為表現評語(yǔ)及 成績(jì) |
該生在實(shí)習期間嚴格遵守各項紀律,態(tài)度認真,工作積極,團結同事,能高效完成所承擔的各項任務(wù)。
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初評成績(jì) | ×× | 本校指導教師簽字:××× ××××年×× 月 ×× 日 | |||||||||||
備注:本項成績(jì)按《××××大學(xué)畢業(yè)實(shí)習手冊》中表4所列指標體系評定。 | |||||||||||||
實(shí)習單位審核意見(jiàn) |
該生實(shí)習期間,工作認真,踏實(shí)肯干,能很好的完成單位安排的各項任務(wù)。 實(shí)習單位負責人簽字(公章):×××(此處需加蓋實(shí)習單位公章) ××××年××月×× 日 |
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學(xué)院綜合評定成績(jì) |
實(shí)習 成績(jì) |
社會(huì )調查(創(chuàng )新改革方案)成績(jì) | 個(gè)人職業(yè)生涯規劃(創(chuàng )業(yè)發(fā)展計劃) 成績(jì) | 行為表現成績(jì) | 實(shí)習綜合評定成績(jì) |
備注: 本欄為實(shí)習綜合評定成績(jì)。學(xué)院對實(shí)習生進(jìn)行復查驗收,逐項評定后記分。 |
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×× | ×× | ×× | ×× | ×× | |||||||||
學(xué)院負責人簽字(公章): 年 月 日 |
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