實(shí)習自我鑒定模板(4篇)
自我鑒定是對自己過(guò)去某一階段的學(xué)習或工作的自我分析和總結，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。那么如何把自我鑒定寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的實(shí)習自我鑒定模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)習自我鑒定模板1
為了更好的完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作，按照學(xué)校的要求，我來(lái)到xx物流快遞公司為期三個(gè)月的實(shí)習，在這三個(gè)月的學(xué)習中我有許多的感觸和領(lǐng)悟，學(xué)習到了很多東西，進(jìn)步很大，尤其是對物流定義里的物流的各個(gè)環(huán)節間的緊密關(guān)系更加理解。
物流是將運輸，裝卸搬運，倉儲，流通加工，配送，包裝，信息處理等基本因素實(shí)施有機結合的過(guò)程，其中的每個(gè)環(huán)節緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。在我每天的工作中我就體會(huì )到這一點(diǎn)，我在公司實(shí)習的'崗位是小件員，每天的主要工作就是派件和收件，在這其中可以說(shuō)對物流各因素的關(guān)系更加了解。
我工作的交通工具是電動(dòng)車(chē)，它是我運輸的交通工具，公司發(fā)的背包相當于我的“快遞倉庫”，我每天出庫后都要裝卸搬運，然后要對貨物的收件人進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，有異常信息急時(shí)反饋處理，最后就是派送，在這個(gè)環(huán)節中更要注意合理優(yōu)化資源。只有把這幾個(gè)環(huán)節緊密的貫穿在一起，才能按時(shí)完成派送任務(wù)只有這樣才不會(huì )導致貨物晚點(diǎn)。
在送件的同時(shí)會(huì )有客戶(hù)打電話(huà)要你去取件，這時(shí)你要在得知取貨信息40分鐘內完成取貨任務(wù)，在取貨環(huán)節中你要把客戶(hù)的快遞進(jìn)行合理包裝，要信息處理最后把貨物安全送回自己所在的操作點(diǎn)。
以上就是我每天要做的最主要的工作，它很好的把物流的各個(gè)因素聯(lián)系在一起，物流的過(guò)程是一個(gè)整體的過(guò)程，它的各個(gè)環(huán)節的合理優(yōu)化配置是物流順利進(jìn)行的前提條件和重要保障。物流就是a至b的過(guò)程，但是要想在最短的運輸時(shí)間，最低的物流成本，和最安全的運輸方式達到目的地就要很好的銜接物流的七大要素。
實(shí)習結束了，雖然這段時(shí)間風(fēng)吹雨淋感到很辛苦，但是獲得對書(shū)本上的理論知識有更加深刻的了解，有了非常好的一次社會(huì )實(shí)踐機會(huì )，不但有益于我的不要設計，更有益于我以后的發(fā)展道路。
實(shí)習自我鑒定模板2
作為學(xué)習了差不多三年會(huì )計的我們，可以說(shuō)對會(huì )計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)會(huì )計、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我們也會(huì )是無(wú)從下手，一竅不通。下面是我通過(guò)這次會(huì )計實(shí)習中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì )計的特點(diǎn)和積累，以及題外的很多道理。
以前，我總以為自己的會(huì )計理論知識扎實(shí)較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯，那么，當一名出色的會(huì )計人員，應該沒(méi)問(wèn)題了�，F在才發(fā)現，會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零！會(huì )計就是做賬。
其次，就是會(huì )計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。這為其一。會(huì )計的每一筆賬務(wù)都有依有據，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性，這為其二。在會(huì )計的實(shí)踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì )計制度為前提、為基礎。體現了會(huì )計的規范性，這為其三。
登賬的方法：首先要根據業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會(huì )計操作的'一般順序和基本流程。
會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致"雪上加霜".反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸！
在這次會(huì )計實(shí)習中，我可謂受益匪淺。僅僅的一個(gè)月實(shí)習，我將受益終生。
實(shí)習自我鑒定模板3
這一次實(shí)習主要是行政。同時(shí)，學(xué)習聯(lián)行往來(lái)業(yè)務(wù)。前幾周主要是以看為主。開(kāi)始安排我在財務(wù)部學(xué)習。我從整理發(fā)票開(kāi)始。雖然看似一句話(huà)就能講清的流程，但實(shí)際操作起來(lái)卻并不是行云流水般流暢的，這其中所抱露的細節問(wèn)題也決不是可以草草了之的。我從編碼開(kāi)始，慢慢熟悉整個(gè)操作過(guò)程。但漸漸的隨著(zhù)熟練程度的增加，錯誤減少了，從中也得出了自己的心得。正如我們主管說(shuō)的："財務(wù)部工作需要的不是超凡的智力，而是一份細心和耐心。"確實(shí)如此，財務(wù)工作是一項看似簡(jiǎn)單但精密度很高的工作，它需要的是更多的耐心和細心。所以我一直都在培養自己這方面的能力。剛開(kāi)始時(shí)，幾乎每一天每做一件事都要犯錯，但是漸漸的在各位同事的幫助和指導下，我已經(jīng)慢慢從常犯錯，減輕到少犯錯，犯小錯，并爭取不犯錯。我把每次犯錯都做為對自己的一次警示，更是做為自己邁向成功的一道道關(guān)卡，人生不拒絕犯錯，重要的是看待錯誤的正確態(tài)度和之后的自省。
由于老板和同事的信任，不到一個(gè)月，我就有了自己固定的辦公桌，雖然對公業(yè)務(wù)不是很多，但是在一些簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)中我漸漸培養自己專(zhuān)注和細心的能力。因為我覺(jué)得業(yè)務(wù)可以學(xué)，但性格是需要慢慢培養和塑造的。它需要一個(gè)過(guò)程，更需要一份恒心。
3個(gè)多月的時(shí)間轉瞬即逝，但是它留給我的`決不僅僅是業(yè)務(wù)技能的提高，更多是一種精神的同化和感召。實(shí)習的結束同時(shí)又是一個(gè)新的開(kāi)始，在新的起點(diǎn)上，我將重新審視自己，不斷的給自己充電，在提高業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，加強技能訓練，使自身在原有水平上再創(chuàng )新高。
實(shí)習自我鑒定模板4
我在資中第一中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育實(shí)習，實(shí)習內容包括學(xué)科實(shí)習（數學(xué)）和班主主任實(shí)習。在實(shí)習開(kāi)端，學(xué)校為我們實(shí)習生開(kāi)展了歡迎會(huì )，在歡迎會(huì )上，校領(lǐng)導對我們的實(shí)習給予了期望和要求，我校的指導老師喻老師也給予了鼓勵，并提出了注意事項。受到學(xué)校老師指點(diǎn)和鼓勵，我積極主動(dòng)地開(kāi)始了實(shí)習工作。在以后的每個(gè)星期里，喻老師組織我們開(kāi)展實(shí)習研討會(huì )，一起討論交流實(shí)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)實(shí)習成員之間的研討，以及喻老師的引導，能收獲很多，有效的指導我接下來(lái)的實(shí)習工作。
為期三個(gè)月的實(shí)習轉眼即逝，有總結才有反思，有反思才有進(jìn)步。就我的實(shí)習期間的表現，作以下總結。
實(shí)習態(tài)度方面，我虛心向指導老師求教，誠信踏實(shí)。在數學(xué)教學(xué)方面，最開(kāi)始是認真聽(tīng)指導老師的課，學(xué)習他的教學(xué)方法和手段，新課前的復習回顧，評價(jià)作業(yè)時(shí)的總結概括，知識延伸等，偶爾的幽默語(yǔ)言，也讓課堂氣氛更加活躍。我課間也幫指導老師批改作業(yè)，在批改作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生的錯題，才能掌握學(xué)生的學(xué)習效果如何，問(wèn)題在哪里，評講作業(yè)時(shí)才能有針對性。不久便自己上臺評講作業(yè)，由于是第一次上臺，不免有些緊張，指導老師也是讓我要多多上課，鍛煉膽量，自信一點(diǎn)。漸漸的'，隨著(zhù)一次又一次的上臺鍛煉，自己也更加自信，語(yǔ)言方面也能運用自如了。有了前面的鋪墊，讓我有了信心開(kāi)始上新課。每次新課，我都認真的準備教案和課件，有疑問(wèn)的地方咨詢(xún)指導老師，講課時(shí)，請指導老師在一旁聽(tīng)講，下課后認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，這樣一步步的改善，使得實(shí)習期間的最后一次新課非常成功，不管是我還是同學(xué)們都顯得輕松愉悅，我課堂的幽默風(fēng)格，輕松的氛圍也受到了其他聽(tīng)課老師的夸贊。在實(shí)習班主任方面，也是聽(tīng)從指導老師安排，認真負責的做好班主任的各項工作。
實(shí)習紀律方面，我按時(shí)到崗位，有事不能到崗，會(huì )提前向指導老師和學(xué)校領(lǐng)導請假。遵守學(xué)校和實(shí)習單位的規章制度，每次研討會(huì )到到場(chǎng)，會(huì )上積極發(fā)言。在學(xué)校不穿奇裝異服，儀態(tài)端莊，禮貌待人，尊重老師和同學(xué)們。
實(shí)習能力方面，我的教學(xué)能力在控制班級紀律，調動(dòng)班級氣氛，引發(fā)學(xué)生思考等方面較強。班主任工作能力體現在能讓學(xué)生做的事，就讓學(xué)生做，不僅發(fā)揮了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，還能鍛煉他們的各方面能力。在教學(xué)設計上有一定創(chuàng )新，不受限于書(shū)本，添加相關(guān)的知識內容，并用生動(dòng)的課件展現出來(lái)，使學(xué)生輕松愉悅的學(xué)習；教學(xué)內容上，也安排得適宜，每堂課留下幾分鐘給學(xué)生來(lái)復習本節課的知識，不懂的地方可以向我提問(wèn)，做到讓每位學(xué)生都能將新知識消化吸收，當然也不會(huì )出現有拖堂的現象了。在班主任工作中，和另一位實(shí)習生共同協(xié)商合作，完成工作任務(wù)，協(xié)作能力得以體現；積極組織學(xué)生進(jìn)行體能測試，廣播體操比賽，運動(dòng)會(huì )比賽等活動(dòng)，社會(huì )活動(dòng)能力也得以展示。
實(shí)習效果方面，教學(xué)能力經(jīng)過(guò)一次次的備課，講課，批改作業(yè)后，有了很大提高，班主任管理能力是隨著(zhù)和學(xué)生們的逐漸熟悉，以及班級事務(wù)的處理的鍛煉，也是有明顯提高。但短暫的實(shí)習并不能讓我充分地鍛煉，在有些方面仍需努力。如上課時(shí)的自信心，語(yǔ)言表達能力，知識的延伸等，都是要經(jīng)過(guò)多次的講課才能變得扎扎實(shí)實(shí)；班級的管理方面，不是所有班級事務(wù)都有所涉及的，沒(méi)有做過(guò)的班級事務(wù)有待以后成為真正的教師后才能加以鍛煉。
總之這次實(shí)習收獲很大，各方面能力得到了鍛煉，以后要更加努力，多多鍛煉，多多學(xué)習。實(shí)習期間也發(fā)現了一些問(wèn)題，如所學(xué)的教學(xué)理論與現實(shí)的矛盾，以及高中教師職業(yè)倦怠的普遍現象，就待以后成為一線(xiàn)教師后，看自己的表現了。
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