師范生實(shí)習自我鑒定
自我鑒定是一個(gè)人對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現的自我總結，自我鑒定能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家整理的師范生實(shí)習自我鑒定，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師范生實(shí)習自我鑒定 篇1
我想回顧一下這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。第一次聽(tīng)講師范老師的課，學(xué)到了認真負責的態(tài)度，熱情大方的教學(xué)態(tài)度，以及如何調動(dòng)學(xué)生的積極性，激活課堂氛圍；第一次備課寫(xiě)教案的時(shí)候，我學(xué)到了每一個(gè)環(huán)節都需要綜合考慮，才能達到最好的課堂結構，明白備課需要滿(mǎn)足，多了解學(xué)生，精心安排，找資料。為了應對教學(xué)過(guò)程中意想不到的情況；第一次上臺講課，是將紙上內容付諸實(shí)踐的環(huán)節。難忘的老師的`反復指導，同齡人之間真誠的鼓勵，以及下面孩子寬容的笑臉，讓我感到非常放心，大膽地說(shuō)，逐漸進(jìn)入好局面，原來(lái)一切都是自然的。難忘的老師的反復指導，同齡人之間真誠的鼓勵和孩子們寬容的笑臉，讓我感到非常放心，大膽地說(shuō)，逐漸進(jìn)入一個(gè)更好的情況，最初一切都是自然的。冷靜的教學(xué)態(tài)度，冷靜的頭腦是關(guān)鍵，語(yǔ)言應該穩定，行動(dòng)應該冷靜，關(guān)鍵應該突出，逐步完成各種教學(xué)環(huán)節，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)有機的整體。這些都在以后的教學(xué)中一一提高。再比如多次評課，在相互評價(jià)中總結經(jīng)驗教訓，了解是非優(yōu)勢，長(cháng)短得失，不斷進(jìn)步。
一切付出的過(guò)程都會(huì )有一個(gè)美好的過(guò)程，就像努力工作會(huì )有一個(gè)好的收獲，努力學(xué)習會(huì )上一所好大學(xué)，努力工作會(huì )有更好的生活，一切都像自然一樣非常自然。實(shí)習日也是如此，非常純潔，遠離城市的喧囂，住在這個(gè)看似荒涼的郊區，但讓一個(gè)人感到平靜。
關(guān)于班主任的工作，在接觸這些孩子的日子里，我一路感動(dòng)。這些17、18歲的孩子不僅給了我年輕的活力、純潔的童心，也給了我對生活的熱情。他們的情結一次又一次地出現在早上的自學(xué)中，在每次課間練習時(shí)代在召喚的旋律中，在每天閱讀、每天唱歌等娛樂(lè )和知識活動(dòng)中，以及每次熱鬧的課堂會(huì )議上，與他們需要用心、同理心和融入他們的世界，作為班主任，這些也是必須的，但兩個(gè)月是不夠的。我們必須有更好的磨合和更深入的溝通，我做得不夠。
教師職業(yè)既是導演、編劇，也是演員。事實(shí)上，只有扮演好這三個(gè)角色，我們才能創(chuàng )造一個(gè)好的戲劇和一個(gè)好的課程，即使它不豐富多彩。這次實(shí)習不僅給了自己一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，而且在我的整個(gè)人生道路上留下了很多痕跡，我們仍然需要學(xué)習很多。
師范生實(shí)習自我鑒定 篇2
學(xué)徒是我工作的第一步，我不知道，但每走一步，生活都給我一個(gè)矛盾的交匯點(diǎn)，堅持左，堅持右，明辨是非，靠自己的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，沒(méi)有什么是絕對的好與壞。所以，每個(gè)學(xué)員都教我一些新東西。適合我的我接受，不適合我的我放棄。
1、環(huán)境創(chuàng )造安排：
每個(gè)班級的環(huán)境創(chuàng )造代表了每個(gè)班級的特點(diǎn)和每個(gè)老師的教育思想。五顏六色、展翅高飛的風(fēng)箏在屋頂上飛翔，是孩子們渴望飛翔的心；墻上的花草是孩子們回歸自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話(huà)里的天真無(wú)邪；展覽平臺上的畢業(yè)畫(huà)，是大班小朋友期待小學(xué)的激動(dòng)之心；活潑可愛(ài)的奧運福娃是孩子們對祖國真摯的愛(ài)。每節課的內容包括孩子的工作區、家長(cháng)交流區和工作計劃區。
2、教室面積：
幼兒園的教室和小學(xué)的教室差別很大，簡(jiǎn)潔大方，整潔。幼兒園注重創(chuàng )新和新穎，符合教育特點(diǎn)，一般按地區設置。有一個(gè)建筑區，早到的孩子可以進(jìn)入建筑區搭建自己想象的.房子，培養想象力、創(chuàng )造力和數學(xué)空間思維能力；閱讀區安排在一個(gè)安靜的角落。這個(gè)班有各種適合孩子的書(shū)，培養孩子的閱讀能力和注意力能力。在繪畫(huà)區，孩子可以在這里展示自己的繪畫(huà)技巧，然后放在繪畫(huà)墻上展示，讓孩子得到精神上的滿(mǎn)足，增強自信心。在娃娃家區域，孩子可以扮演各種角色，體驗社會(huì )情感。
3、課堂管理：
幼兒教師也會(huì )是一個(gè)優(yōu)秀的管理者，在孩子面前保持威信，用愛(ài)心關(guān)懷每一個(gè)孩子，永遠關(guān)注全班而不是某一個(gè)孩子。比如組織一個(gè)故事課，老師會(huì )有節奏的拍手，孩子們會(huì )拍手，用“我喜歡”的密碼安靜的坐在自己的位置上跟著(zhù)“我們都喜歡�！蔽⒆拥淖⒁饬�，融入課堂，等到安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后讓孩子運用想象力編故事。他們會(huì )很喜歡的。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，值得研究。
師范生實(shí)習自我鑒定 篇3
作為一名非師范生，我有幸進(jìn)行了一段時(shí)間的教育實(shí)習，這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐。在這里，我想對自己的教育實(shí)習經(jīng)歷進(jìn)行一次自我鑒定，總結出其中的收獲和成長(cháng)。
首先，教育實(shí)習讓我深刻理解了教師這一職業(yè)的重要性。在實(shí)習期間，我深入到課堂中，與學(xué)生們面對面，感受到了教學(xué)的挑戰和樂(lè )趣。通過(guò)親身實(shí)踐，我意識到教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長(cháng)道路上的引導者和陪伴者。每一個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，需要耐心、關(guān)愛(ài)和激勵，而這些都需要教師具備豐富的知識儲備、高超的教學(xué)技能和良好的情感管理能力。
其次，教育實(shí)習讓我明白了專(zhuān)業(yè)素養的`重要性。作為非師范生，我缺乏系統的教育學(xué)理論和實(shí)踐知識，但通過(guò)實(shí)習，我開(kāi)始注重培養自己的專(zhuān)業(yè)素養。我主動(dòng)學(xué)習教育學(xué)相關(guān)知識，閱讀教育理論著(zhù)作，參加教育培訓課程，提升自己的教學(xué)能力和教育情懷。我深知，只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，才能更好地服務(wù)學(xué)生，成為一名合格的教育工作者。
同時(shí)，教育實(shí)習也讓我認識到了團隊合作的價(jià)值。在學(xué)校，我和其他老師、實(shí)習生們形成了緊密的團隊，互相支持、互相學(xué)習。我們共同探討教學(xué)方法、交流教學(xué)心得，共同面對困難和挑戰。團隊合作不僅讓我感受到了身處集體的溫暖和力量，也讓我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人選擇，這些品質(zhì)在今后的教育工作中將會(huì )起到重要作用。
最后，教育實(shí)習激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛(ài)和責任感。我在實(shí)習中看到了學(xué)生們快樂(lè )的笑容和成功的轉變，這讓我深信教育是一項偉大的事業(yè)，每一個(gè)教育者都應該以責任心和使命感對待教育。我愿意將自己的熱情和能量投入到教育事業(yè)中，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)貢獻自己的力量。
通過(guò)這次教育實(shí)習，我不僅對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識，也意識到了自己在教育事業(yè)中的定位和責任。我會(huì )繼續努力，不斷提升自己，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)盡自己的一份力量。感謝這次教育實(shí)習，讓我更加堅定了走上教育之路的決心。
師范生實(shí)習自我鑒定 篇4
在這四年里，我深知知識就是力量，所以努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識，不敢懈怠，要為以后的教學(xué)打下堅實(shí)的理論基礎；
現在是新的世紀，新的`起點(diǎn)，新的挑戰。發(fā)展愈來(lái)愈快的社會(huì )要求有愈來(lái)愈高素質(zhì)的人才。因此除了專(zhuān)業(yè)課外，我還參加了高級口語(yǔ)培訓班，提高自己的外語(yǔ)水平，為加強和完善能力，我積極參加各種活動(dòng)，磨練自己。
“勤奮創(chuàng )新，為人師表”，作為一名師范院校的學(xué)生，將謹記這一校訓。在今年九月份開(kāi)始的為期四十多天的教育中，我刻苦鉆研教材，反復思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢的語(yǔ)言，調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，深受老師和學(xué)生們的好評。在那里，我出色地完成了由學(xué)生向老師角色轉換的第一步。
從很多地方著(zhù)手描寫(xiě)！
師范生實(shí)習自我鑒定 篇5
到XX學(xué)校一個(gè)多月的實(shí)習即將結束�；仡欉@段時(shí)間的經(jīng)歷，雖然日子很忙，但在我自己的努力和老師的指導和幫助下，我覺(jué)得我從實(shí)習中受益匪淺。以下是我這段時(shí)間的自我評價(jià)。
教師的職責是把自己知道的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生知道，讓學(xué)生掌握。這不僅要求教師徹底理解知識，更重要的是學(xué)習如何與學(xué)生溝通，如何讓學(xué)生掌握，如何盡可能準確地表達他們的意圖。老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。他不僅要承受各種壓力，把知識傳授給學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，還要成為指導者。做好這些工作真的需要努力。
讓我們談?wù)勎易约�。我性格內向。我通常沉默寡言，不善于表達。我很少在公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)。我只是一個(gè)聽(tīng)眾，不想成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講的時(shí)候，我根本不敢上講臺，上去后膽小，不知道自己在做深。在同組實(shí)習老師和導師的鼓勵和幫助下，我慢慢放手了。我不再害怕成為心理上的焦點(diǎn)和錯誤。我終于可以談了。
因此，我認為人們必須首先敢于表達自己，不要擔心丑陋，丟臉，在平臺上，有那么多的'眼睛盯著(zhù)你，期待你的表演，所以不能膽怯，冷靜，大膽地說(shuō)，自信地說(shuō)獎勵。即使你不確定某些知識點(diǎn)是否正確，你也不能在平臺上表現出來(lái)。
課堂上要有這樣的想法：我是老師，我是權威，我是老板，我說(shuō)的是對的。不要猶豫，不要粘。說(shuō)話(huà)要做一點(diǎn)——敢于表達自己。我可能會(huì )說(shuō)一點(diǎn)片劑，但對我來(lái)說(shuō)，對于那些不敢表達自己的人來(lái)說(shuō)，這是我們必須知道的第一件事。
在教學(xué)工作計劃方面，認真準備課程，認真修改教學(xué)計劃，確保教學(xué)計劃、教學(xué)課件規范、內容準確。了解學(xué)生的學(xué)習計劃，根據不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，積極面對課堂，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，彌補教學(xué)工作的不足。
雖然實(shí)習很辛苦很忙，但對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
師范生實(shí)習自我鑒定 篇6
轉眼間，兩個(gè)月的實(shí)習就結束了。我還記得那時(shí)候我每天都在期待著(zhù)實(shí)習的結束，當這一天真正到來(lái)的時(shí)候，我才意識到雖然只是兩個(gè)月，但我已經(jīng)不自覺(jué)的習慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，已經(jīng)把自己當成了這個(gè)集體的一員。我太不愿意去想我要離開(kāi)了�？吹较嗵幜藘蓚�(gè)月的同學(xué)老師，我覺(jué)得以后不能再見(jiàn)面了，真的不想去了。突然發(fā)現這里的一切都那么親切，我的學(xué)生都很可愛(ài)�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)放棄，我真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了�；仡欉@短短的兩個(gè)月發(fā)生的事情和經(jīng)歷的事情，真的學(xué)到了很多。
我的實(shí)習學(xué)校是北京郊區的一所農村學(xué)校。實(shí)踐的.基本內容包括三個(gè)部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。在此期間，我的身份如下：
1.課堂教學(xué)：完成教案五份，試講五次，上課五節。
2.班主任工作：組織一個(gè)《迎奧運主題班會(huì )》觀(guān)察班。
3.教育報告；完成教育調查報告。
這次實(shí)習讓我感觸良多。一方面，我深深地感覺(jué)到，知識太多，我不得不夜以繼日地努力學(xué)習；另一方面，我也深刻理解教與學(xué)的深刻內涵。比如我在從事教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候。
第一次深入課堂，遇到了很多在師范學(xué)校沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題。就是在我以出色的口才上完一節課的時(shí)候，我問(wèn)同學(xué)們：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？”學(xué)生們面面相覷，無(wú)言以對。為什么學(xué)生如此？在我看來(lái)，主要是因為學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有興趣。
古人云：“知者不如知者，知者不如知者�！迸d趣是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵條件。興趣是學(xué)習的階梯。興趣滋生欲望，興趣充滿(mǎn)動(dòng)力。那么怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？
在班主任實(shí)習期間，我在班里開(kāi)展了“迎奧運”主題班會(huì )。起初，我遇到了很多困難：例如，學(xué)生的不合作經(jīng)常讓我悲傷。當時(shí)有人勸我用強制手段。比如立定罰，深蹲罰。誠然，這種方法勉強能維持班級秩序。然而，這無(wú)疑加深了師生之間的差距，甚至讓學(xué)生感到學(xué)習的厭倦。
作為教育工作者，我們應該想方設法營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。此外，教師應該把自己看作活動(dòng)的一員和學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)群體
這次實(shí)習經(jīng)歷讓我受益匪淺，也給了我一次極好的考驗。作為教師，基礎知識要扎實(shí)，知識面要廣。平時(shí)要用心，仔細觀(guān)察生活，注意身邊的事，靈活運用到教學(xué)中。作為班主任，耐心和毅力、理解和尊重是處理學(xué)生工作的非常重要的因素。無(wú)論扮演哪個(gè)角色，我都深深體會(huì )到了教與學(xué)都是強而有力的道理。其實(shí)學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(cháng)。君子之交，三代同堂。雖然實(shí)習生活結束了，但教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始，知識無(wú)窮。我永遠不會(huì )忘記超越自己。面對教育事業(yè)，我會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情不斷前進(jìn)。要說(shuō)實(shí)習有些遺憾，主要問(wèn)題是角色定位。有時(shí)候，你會(huì )忽略自己實(shí)習老師的身份，把自己設定為觀(guān)察者，更多的是觀(guān)察，更少的是參與和引導。另外，實(shí)習生活并沒(méi)有想象的那么充實(shí)，也有一定的原因。作為實(shí)習生，缺乏主動(dòng)性，之前的準備工作也不到位。兩個(gè)月的實(shí)習，有付出，有收獲，有反思，有感恩。最后，我要感謝我親愛(ài)的老師楊凱先生和可愛(ài)的學(xué)生們。
師范生實(shí)習自我鑒定 篇7
實(shí)習期間，在xx老師的指導和支持下，我總計聽(tīng)了8節課，上了32節課。
總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)，大學(xué)里主要學(xué)習了化學(xué)和教育學(xué)相關(guān)的知識，自我對心理學(xué)也很感興趣，自身條件方面覺(jué)得自我很有耐心，辦事也很細心。我對教師這個(gè)職業(yè)乃至教育都覺(jué)得很重要。
我在xx學(xué)校實(shí)習了近xx月，此刻就要結束了，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的工作和學(xué)習，本人積累了豐富的經(jīng)驗，為不斷提升自我的專(zhuān)業(yè)技能，打下了夯實(shí)的基礎。經(jīng)過(guò)向同事們請教學(xué)習，經(jīng)過(guò)和學(xué)生逐步深入的接觸，不斷的體會(huì )到從事教育工作的重要意義，以一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，把自我的活力傾注于光榮的教育事業(yè)。
在這個(gè)過(guò)程當中，本人不斷的提高自我的職業(yè)修養，加強自身的師德建設，樹(shù)立起良好的教師的形象，經(jīng)過(guò)自我的言談舉止，在潛移默化當中，讓自我的學(xué)生受到教育，讓學(xué)生懂得自我的職責。
不但要提高師德的水平，同時(shí)還要讓自我的職業(yè)道德在教育工作中發(fā)揮重要的作用，用自身的道德水平去影響學(xué)生。同時(shí)在和學(xué)生的接觸過(guò)程中，不斷的反思自我工作的得失，注意發(fā)現自身存在的不足，針對自我的.這些缺點(diǎn)，不斷的加強自我的職業(yè)道德修養，提高自身素質(zhì)水平，在將來(lái)的工作中，取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
在工作中，本人進(jìn)取的和同事交流，充分利用自我的時(shí)間多去聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老教師的課，在聽(tīng)課中不斷的向老教師學(xué)習請教，提高自身的素養，把教學(xué)理論在實(shí)際中靈活應用，不斷的在工作中積累經(jīng)驗。在這xx月的工作當中，和同學(xué)的感情是越來(lái)越深，工作開(kāi)展的也是十分順利，同時(shí)在各項活動(dòng)中取得了不菲的成績(jì)，這是和同學(xué)們的努力和其他教師的大力支持和幫忙是分不開(kāi)的。
我學(xué)的師范專(zhuān)業(yè)，自我又這么熱愛(ài)它，所以我決定做一名教師，可是我明白要成為一名優(yōu)秀的教師是一條漫長(cháng)的路，但我有信心能將它進(jìn)行到底。
師范生實(shí)習自我鑒定 篇8
通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的.知識和技能。
在教學(xué)工作方面，認真聽(tīng)取指導老師的指導，認真備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規范，內容準確。了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。
在班主任工作方面，認真聽(tīng)取指導班主任的建議，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認真讀課文，到課間操的監督、課堂紀律、課間紀律、通知班級規定的日常事務(wù)等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。
在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)思路不夠清晰，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等。實(shí)習對每位準老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。
師范生實(shí)習自我鑒定 篇9
一個(gè)月的實(shí)習期轉眼即逝，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。學(xué)習期間，我是班主任xx老師和xx老師學(xué)到了很多關(guān)于班級管理的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了如何運用學(xué)校學(xué)到的知識，結合帶班的實(shí)際情況，提高學(xué)前教育。我學(xué)會(huì )了如何大膽地與孩子溝通，在孩子眼里樹(shù)立自己的威望。
實(shí)習給了我很多知識和經(jīng)驗。我記得在實(shí)習的第一周，班級生活讓我感到很奇怪，我知道我應該先和孩子們一起玩，這樣我就可以快速與他們溝通，讓他們理解和接受我。但由于膽怯，我從來(lái)沒(méi)有大膽地跨出第一部和孩子們一起玩耍的電影，心里也很害怕以后的實(shí)習日該怎么辦。每次聽(tīng)到老師讓我和孩子們一起玩，我都很害怕，因為我不知道如何超越自己的心理障礙，以便與孩子們交流和玩耍，更不用說(shuō)讓我嘗試教學(xué)了。經(jīng)過(guò)xx老師、xx經(jīng)過(guò)老師的鼓勵和一段時(shí)間的適應，我逐漸跨越了自己的心理障礙，慢慢進(jìn)入了老師的角色，可以和孩子們一起玩耍和交流，開(kāi)始上課。一開(kāi)始，我很自信，心想：我不怕上課。和孩子們一起上課很容易，但我的想法是錯誤的。當我真的.上課時(shí)，我又開(kāi)始害怕了。導師幫我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，下一節課自己上。
因為害怕，上課的聲音越來(lái)越小，到一半，孩子開(kāi)始哄，是校長(cháng)幫我清理殘局，通過(guò)與校長(cháng)老師的溝通，我知道如何在孩子心中建立自己的威望。如何在課堂上與孩子溝通。在接下來(lái)的幾周里，我不需要班主任的提醒和幫助來(lái)管理課堂紀律。在我逐漸熟悉了孩子們的管理方法后，我知道如何在課堂上吸引孩子們的注意力，如何讓孩子們集中精力認真聽(tīng)講。但在戶(hù)外活動(dòng)和音樂(lè )活動(dòng)課上，組織兒童游戲前的團隊整理還需要更加努力。
幼兒園的實(shí)習生活，讓我受益不少。首先，我學(xué)會(huì )了如何與老師和孩子溝通，如何教孩子，如何玩游戲，如何準備課程，如何寫(xiě)教案。其次，我越來(lái)越覺(jué)得和孩子一起上課玩游戲有多開(kāi)心。但我也深深意識到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要有深厚的知識，還要注意語(yǔ)言、表達、心理狀態(tài)、動(dòng)作表達等其他方面。在此，我衷心感謝我的導師xx老師、xx老師和幼兒園領(lǐng)導；同時(shí)，我也要感謝其他老師阿姨的關(guān)心和幫助。
不知不覺(jué)中，實(shí)習就要結束了。這次實(shí)習將是我一生中最難忘的一天。一開(kāi)始我很害怕，但現在我認為日子已經(jīng)過(guò)去了。無(wú)論將來(lái)遇到什么困難，我都不會(huì )對自己失去信心。
師范生實(shí)習自我鑒定 篇10
20xx年9月9日至10月30日，我在安順市第六中學(xué)七（2）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的訓練實(shí)習。訓練實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的急躁指導、掛念下，我較好地完成了訓練訓練實(shí)習任務(wù)。
訓練實(shí)習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽(tīng)了8節課，上了32節課。教學(xué)訓練實(shí)習中，總的來(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范精確 。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順當地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導急躁細致，批改作業(yè)認真認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在訓練實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課簡(jiǎn)潔，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都預備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。
訓練實(shí)習期間，作為訓練實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，急躁地做同學(xué)的思想工作。老師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及同學(xué)的樂(lè )觀(guān)協(xié)作下，籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和同學(xué)的極大確定。
在整個(gè)訓練實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對同學(xué)負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民老師積累了貴重的教學(xué)閱歷。
但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的.45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節經(jīng)常消滅疏漏的地方，給同學(xué)造成肯定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的訓練實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
訓練實(shí)習盡管辛苦勞碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，我要特殊感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)學(xué)問(wèn)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示誠意的感謝和崇高的敬意！
師范生實(shí)習自我鑒定 篇11
自從XX月XX號開(kāi)頭實(shí)習以來(lái)，到目前為止已經(jīng)半個(gè)多月了。雖然時(shí)間不長(cháng)，但是內心還是感受頗深。與從前相比，自己對教學(xué)第一線(xiàn)的工作有了更深化的了解。在實(shí)習之前老早就聽(tīng)過(guò)老師及上一級的師哥、師姐們說(shuō)關(guān)于實(shí)習的事情，他們也給了不少關(guān)于實(shí)習的建議及留意事項。不過(guò)那時(shí)分畢竟還是沒(méi)有親自實(shí)踐，對他們所說(shuō)的也只是聽(tīng)聽(tīng)而已，心里并未多考慮�？墒侨缃駞s不同了，自己親身閱歷了附小實(shí)習指導老師一周的講課，同時(shí)自己還到講臺前講了兩次課，心里感受頗多。
目前說(shuō)感受，最多、最大的感受就是感覺(jué)當好一名老師不簡(jiǎn)單，當好一名語(yǔ)文老師更不簡(jiǎn)單!如今回想起從前對語(yǔ)文老師的評價(jià)真是慚愧，感覺(jué)自己實(shí)在是冤枉他們了。從前上語(yǔ)文課的時(shí)分老是覺(jué)得語(yǔ)文老師一節課下來(lái)沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，不像數學(xué)老師一節課下來(lái)寫(xiě)得滿(mǎn)黑板都是字。由此斷定語(yǔ)文老師只要動(dòng)動(dòng)嘴皮子就夠了，當語(yǔ)文老師很輕松。如今真是慚愧!自己當老師開(kāi)頭備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語(yǔ)文課肯定需要老師課前付出極大的心血去準備，否則很難上好�；貞涀约荷线^(guò)的兩堂語(yǔ)文課，覺(jué)得自己已經(jīng)夠細致了，可是現實(shí)效果不是很好。當然沒(méi)上好原因是多方面的，但是課前準備工作還是有些欠缺，這是無(wú)法無(wú)視的現實(shí)。今后在講課過(guò)程中還是盡量多準備一些，準備地更加充足一些! 其次，還感覺(jué)到如今的小同學(xué)真是和我上小學(xué)時(shí)不一樣了。如今的小同學(xué)學(xué)問(wèn)面真是很寬廣，了解的學(xué)問(wèn)相當豐富，個(gè)別同學(xué)的學(xué)問(wèn)面真的很令我吃驚�；叵胛覐那吧蠈W(xué)的時(shí)分，應當說(shuō)他們比我們上小學(xué)時(shí)接觸的世界范圍更廣了。因此，作為一名語(yǔ)文老師，在備課的過(guò)程中應當盡量多地觸及各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)，以便應對課堂中同學(xué)提出的比擬麻煩的問(wèn)題，這也應當是現代語(yǔ)文老師必備的素養之一吧。
此外，感覺(jué)自己最大的一個(gè)問(wèn)題就是自己在講課過(guò)程中不能很好地引導同學(xué)。比方在講課過(guò)程中，原來(lái)設計好的問(wèn)題，如何讓同學(xué)根據自己設定的思路思索？當同學(xué)沒(méi)有根據自己方案好的方案思索時(shí)自己該如何引導他？這些問(wèn)題對我來(lái)說(shuō)的.確是老大難。聽(tīng)實(shí)習指導老師說(shuō)這些需要老師把握肯定的教學(xué)技巧，否則很難應對課堂中同學(xué)偏離課堂主題的問(wèn)題，甚至方法不對，引導不好很有可能會(huì )造成越引導，同學(xué)越偏離你設定的主題，結果鋪張了時(shí)間也沒(méi)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。對于這一點(diǎn)，我覺(jué)得若是能把握擅長(cháng)引導同學(xué)思索的方法必將極大地提高自己的教學(xué)力量。指導老師也說(shuō)這需要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要我長(cháng)期的努力。不過(guò)就目前來(lái)說(shuō)，自己還是要多聽(tīng)聽(tīng)指導老師的經(jīng)驗，借鑒一下，這樣在接下來(lái)的講課過(guò)程中會(huì )有肯定的幫忙。
再次，還是感覺(jué)老師前幾天說(shuō)過(guò)的一個(gè)問(wèn)題：在講課的過(guò)程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個(gè)局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課�？墒钦Z(yǔ)文課不僅僅是向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，在這個(gè)過(guò)程中更重要的是老師要留意引導同學(xué)，培育同學(xué)的情感、看法及價(jià)值觀(guān)。而情感、看法及價(jià)值觀(guān)的培育則需要語(yǔ)文老師在課堂中真正融入其中。
師范生實(shí)習自我鑒定 篇12
在這四年里，我深知知識就是力量，所以努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識，不敢懈怠，要為以后的教學(xué)打下堅實(shí)的理論基礎；現在是新的世紀，新的起點(diǎn)，新的挑戰。發(fā)展愈來(lái)愈快的社會(huì )要求有愈來(lái)愈高素質(zhì)的人才。因此除了專(zhuān)業(yè)課外，我還參加了高級口語(yǔ)培訓班，提高自己的外語(yǔ)水平，為加強和完善能力，我積極參加各種活動(dòng)，磨練自己。
“勤奮創(chuàng )新，為人師表”，作為一名師范院校的學(xué)生，將謹記這一校訓。在今年九月份開(kāi)始的.為期四十多天的教育中，我刻苦鉆研教材，反復思考各種教學(xué)方法，以靈活的方式和通俗流暢的語(yǔ)言，調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，深受老師和學(xué)生們的好評。在那里，我出色地完成了由學(xué)生向老師角色轉換的第一步。
一個(gè)多月的實(shí)習，我最大的感覺(jué)就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會(huì )的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì )，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。
這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì )怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來(lái)。
一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，自己則是個(gè)引導者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
下面說(shuō)說(shuō)我自己，我生性比較內向，平時(shí)孤言寡語(yǔ)，不善于表達，在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話(huà)，只是一個(gè)傾聽(tīng)者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí)，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實(shí)習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開(kāi)了一些，從心理上不再害怕成為焦點(diǎn)，不怕出錯，終于可以去講了。
由此，我覺(jué)得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著(zhù)你，期待著(zhù)你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說(shuō)去講，自信地去說(shuō)去獎。即使自己并不確定某些知識點(diǎn)正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來(lái)。
在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說(shuō)的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話(huà)要做到一點(diǎn)——敢于表達自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑，但這對我來(lái)說(shuō)，對于那些不敢表達自己的人來(lái)說(shuō)，是必須要認識的一點(diǎn)，首先要做到的一點(diǎn)。
當然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流。
師范生實(shí)習自我鑒定 篇13
我xxx，畢業(yè)于3級3級三類(lèi)人文學(xué)院，專(zhuān)業(yè)是中國語(yǔ)文文學(xué)。我很榮幸能在1月30日來(lái)到桃園中學(xué)，我很榮幸能夠在實(shí)踐中，我得到了我。
在教育時(shí)期，傾聽(tīng)的課程數量是四十八課，專(zhuān)業(yè)課程共有四個(gè)或四個(gè)課程。
作為一個(gè)實(shí)習生，我可以關(guān)心學(xué)生，我可以主動(dòng)指導老師李瑾斌問(wèn)老師，做更多和學(xué)生，父母要了解情況，進(jìn)行有意義的主題課，終于收獲更多而不是喜歡我尊重的學(xué)生，并管理學(xué)生獲得每月定量評估的二等獎，三等獎，指導課程計劃“，你已經(jīng)在新的一年的文學(xué)表現中獲得了第二個(gè)地方。
在教學(xué)中，我可以仔細準備，注意課程，并按時(shí)反思。專(zhuān)業(yè)課程的班級是第一個(gè)（2）級。班級是一群小組朋友，一個(gè)積極的課堂，課堂學(xué)習氛圍，在課堂上的80多個(gè)專(zhuān)業(yè)課程中，我可以?xún)A聽(tīng)教練審查和建議，持續改進(jìn)，提高您的'教學(xué)方法，有意識地進(jìn)行教學(xué)反思，對教學(xué)經(jīng)驗有很大的幫助，還提高了學(xué)生的興趣和成就，在本學(xué)期的第二段內部測試結果中，中國成績(jì)第一（2）級排列了第一級，得到了第一級的第一級，得到了身份老師和學(xué)生，并確實(shí)要了解教學(xué)。
在四個(gè)多個(gè)月內，我可以?xún)A聽(tīng)桃園中學(xué)道教學(xué)校領(lǐng)導人的安排，以及對教練的評估，并建議他們可以接受它，并且可以用他們的努力思考，教師和標簽教學(xué)。團隊講師建立了深深的感覺(jué);我聯(lián)合區域的教學(xué)團隊是和諧，互助隊友，相互幫助，相互鼓勵;可以根據教育學(xué)院的各種規則和規定按照廣州大學(xué)，不遲晚，不遲，盡力，嚴格。
我相信教育的結束不是實(shí)習的結束，但我們的新起點(diǎn)我們牢牢教育，我會(huì )迎接風(fēng)打破海浪，讓熱情繼續，放開(kāi)夢(mèng)想。
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