學(xué)生教學(xué)實(shí)習鑒定表自我鑒定
實(shí)習鑒定可作為今后求職時(shí)用人單位的參考。下面是學(xué)生教學(xué)實(shí)習鑒定表自我鑒定范文，可作參考。
范文[一]：學(xué)生教學(xué)實(shí)習鑒定表自我鑒定
教育實(shí)習是教師教育的重要組成部分，是一門(mén)具有教師教育特性的綜合實(shí)踐性課程。它面向小學(xué)教育，使師范生受到教學(xué)工作的實(shí)踐鍛煉，培養教師應該具有的優(yōu)良品德和從事小學(xué)教育教學(xué)工作的能力。因此，為加強教育實(shí)習的組織、管理工作，進(jìn)一步提高教育實(shí)習的質(zhì)量，針對教師教育實(shí)習的特殊性，并結合以往的工作實(shí)際，特制定本細則。
一、目的要求
1.使學(xué)生接受深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育，樹(shù)立獻身教育事業(yè)的信念，增強對小學(xué)教育事業(yè)的適應性。
2.使學(xué)生將所學(xué)的基礎知識、基本理論和基本技能，綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐，培養從事小學(xué)教育的獨立工作能力。
3.引導學(xué)生認真學(xué)習和研究教育科學(xué)，探索教育規律，總結小學(xué)教育改革的初步經(jīng)驗。
4.全面檢驗高等院校教師教育的辦學(xué)思想和培養規格，及時(shí)獲得反饋信息，不斷改進(jìn)學(xué)校教育工作，提高教師教育質(zhì)量。
二、實(shí)習形式
我系教育實(shí)習的組織形式原則上采取“回縣實(shí)習”和“集中組織”相結合，以學(xué)院指導教師帶隊進(jìn)行的集中實(shí)習為主。
三、組織管理
1.教育實(shí)習的組織管理工作由教務(wù)處統一負責。
2.學(xué)院成立實(shí)習領(lǐng)導小組，全面負責小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)習工作。領(lǐng)導小組由教學(xué)副院長(cháng)、系正副主任、教研室主任及小學(xué)教育系各畢業(yè)班班主任組成，教學(xué)副院長(cháng)任組長(cháng)。
實(shí)習領(lǐng)導小組具體研究和布置實(shí)習工作。
3.實(shí)習生以實(shí)習學(xué)校為單位成立實(shí)習生小組，選出組長(cháng)1-2人，具體負責該組實(shí)習生的思想、業(yè)務(wù)、生活等方面的工作。
4.實(shí)習前一學(xué)期由教務(wù)處根據實(shí)習計劃并結合各實(shí)習學(xué)校的具體情況，負責落實(shí)實(shí)習學(xué)校及實(shí)習生人數。一經(jīng)落實(shí)不得擅自更改。若確有困難，須經(jīng)教務(wù)處同意后再進(jìn)行調整。
5.學(xué)院在實(shí)習前一學(xué)期完成實(shí)習前的動(dòng)員，落實(shí)帶隊指導教師和實(shí)習組長(cháng)，并及時(shí)去各實(shí)習學(xué)校落實(shí)實(shí)習生的教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)班級、食宿等工作。
6.教務(wù)處負責實(shí)習生進(jìn)點(diǎn)的總體安排和調度，各實(shí)習帶隊教師負責將實(shí)習生送往各實(shí)習學(xué)校且接回學(xué)校。
7.在實(shí)習期間，各帶隊指導教師應認真組織好實(shí)習生的公開(kāi)課和匯報課。每個(gè)實(shí)習生都必須向實(shí)習學(xué)校開(kāi)匯報課，認真聽(tīng)取實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和指導老師的意見(jiàn)。
8.實(shí)習生返校的時(shí)間按教務(wù)處下發(fā)的“教育實(shí)習結束工作通知”規定執行。未經(jīng)教務(wù)處同意，不得擅自結束實(shí)習提前返校。擅自返校者，學(xué)生按曠課論處;帶隊教師未盡到職責者作為教學(xué)事故處理。
四、實(shí)習時(shí)間
教育實(shí)習時(shí)間為8周，安排在第七學(xué)期執行。
五、實(shí)習的具體內容
教育實(shí)習的內容主要由教學(xué)工作、班主任工作和小學(xué)教育工作的調查研究。
1.教學(xué)工作實(shí)習
(1)教學(xué)工作實(shí)習包括鉆研教材、備課、編寫(xiě)教案、試講、上課、實(shí)驗等主要教學(xué)環(huán)節，以及輔導、批改作業(yè)、講評、成績(jì)考核等輔助教學(xué)環(huán)節。
(2)在整個(gè)實(shí)習期間，每個(gè)實(shí)習生上課，語(yǔ)、數各兩單元(總計不少于16節)，科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程自選1-2門(mén)(總計不少于4節)。
(3)實(shí)習生應在指導教師指導下進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習。要認真鉆研《課程標準》和教材，編寫(xiě)詳細教案，并請原任課教師聽(tīng)預講課和提出修改意見(jiàn)。每堂課的教案必須在上課前兩天送原任課教師審批簽字，否則，不得進(jìn)課堂講課。
(4)實(shí)習生要堅持相互聽(tīng)課和參加課后評議，一般每人至少聽(tīng)10節，參加評議1～2次。
(5)選擇實(shí)習效果好的'實(shí)習生上公開(kāi)課(可由同教材或同專(zhuān)業(yè)實(shí)習生集體備課，推薦一人主講)，課后進(jìn)行評議。
2.班主任工作實(shí)習
班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導者，其主要任務(wù)是對青少年進(jìn)行德智體美全面發(fā)展的教育。要求運用教育科學(xué)理論指導班主任工作實(shí)習，了解班主任工作意義和基本內容，學(xué)習班主任工作基本方法，培養從事班主任工作的能力。
(1)每個(gè)實(shí)習生需在任課班級實(shí)習班主任工作四周。如有兩個(gè)實(shí)習生分配在同一個(gè)班，則采取分段實(shí)習辦法，原則上每生實(shí)習班主任工作不少于兩周。
(2)班主任工作實(shí)習，在原任班主任具體指導下進(jìn)行。實(shí)習生訂出實(shí)習計劃送交原任班主任審批簽字，否則，不得實(shí)施。
(3)實(shí)習班主任工作的主要內容是：熟悉班級學(xué)生情況，協(xié)助原班主任進(jìn)行思想政治教育和日常管理工作，積極引導學(xué)生刻苦學(xué)習文化科學(xué)知識;組織少先隊活動(dòng)、文娛活動(dòng)及其他課外活動(dòng)等。要求制訂出班級工作計劃，召開(kāi)主題班會(huì )和中隊活動(dòng)(各1次)，主持班隊干部會(huì )(至少1次)，進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)及個(gè)別教育(至少各1次)。
3.教育調查工作
(1)基礎教育基本情況、歷史和現狀;
(2)了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡、教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法與教改試驗;
(3)了解小學(xué)生的心里生理特點(diǎn)、學(xué)習態(tài)度與方法、知識結構、智能水平與政治思想品德?tīng)顩r等。
實(shí)習生根據所調查的內容要寫(xiě)出調查報告。教育調查可以與畢業(yè)論文結合起來(lái)，利用教育實(shí)習的時(shí)間進(jìn)行調查研究，寫(xiě)出論文，使教育實(shí)習、教育調查研究和畢業(yè)論文三者統一于教師教育的培養目標。
六、教育實(shí)習幾個(gè)階段的主要任務(wù)
(1)準備階段
1.學(xué)院進(jìn)行實(shí)習動(dòng)員，加強思想教育工作，說(shuō)明教育實(shí)習的目的意義，宣布教育實(shí)習的規章制度，要求實(shí)習生認真學(xué)習《教育實(shí)習手冊》中的內容，端正態(tài)度，嚴格遵守紀律，以良好的道德品質(zhì)影響小學(xué)生;
2.于第六學(xué)期適當時(shí)候在校內進(jìn)行“說(shuō)課”和“課件制作”比賽活動(dòng);
3.落實(shí)實(shí)習學(xué)校、實(shí)習班級和實(shí)習教學(xué)進(jìn)度，使每個(gè)實(shí)習生明確自己的實(shí)習任務(wù)、實(shí)習內容等;
4.妥善安排好食宿和交通問(wèn)題。
(2)見(jiàn)習階段
1.進(jìn)入實(shí)習學(xué)校，要請實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導介紹全校情況，請有關(guān)教師進(jìn)行教學(xué)工作和班主任工作經(jīng)驗介紹，盡快熟悉實(shí)習學(xué)校的環(huán)境;
范文[二]：學(xué)生教學(xué)實(shí)習鑒定表自我鑒定
為期一個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束,回顧這一個(gè)月的實(shí)習生活,感慨頗多.而讓我感受最深的是：教育實(shí)習對每一個(gè)準教師來(lái)說(shuō),都是一步非常重要的棋,是我們師范類(lèi)學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節.我們可以通過(guò)實(shí)習,接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運用所學(xué)的理論知識,基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,把理論與實(shí)踐相統一,用理論指導實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書(shū)本的知識,理論的思維.這一個(gè)半月的實(shí)習,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累.
在這短暫的日子里,作為實(shí)習班主任兼音樂(lè )實(shí)習老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗,還深刻地體會(huì )到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性.
教育無(wú)處不在,在講臺上要為人師表,以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象.我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來(lái)擺好,讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個(gè)班級保持良好的紀律.在教學(xué)與日常管理中嚴格要求自己,同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì )嚴謹治學(xué)與做人,真正履行了一名實(shí)習教師的職責.
在學(xué)院領(lǐng)導及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下,在實(shí)習學(xué)校的大力支持和幫助下,在全體實(shí)習師生的共同努力下,本次實(shí)習取得了圓滿(mǎn)成功.這次實(shí)習,實(shí)習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎.
范文[三]：學(xué)生教學(xué)實(shí)習鑒定表自我鑒定
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?
轉眼間我們的實(shí)習工作已經(jīng)結束，我們從學(xué)生一下變 成老師，感覺(jué)非常不適應，可是這一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉，使我們有完成了由學(xué)生到老師的華麗轉身. 回想這兩個(gè)多月的實(shí)習工作更是歷歷在目�；叵胛覀儌儎偟轿覀兊膶�(shí)習基地，看著(zhù)熟悉的校園，操場(chǎng)，教學(xué)樓...陌生的面孔，我們們既緊張又高興. 這一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我們既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問(wèn);作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我們付出了很多。收獲的更多.
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”實(shí)習期間，我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己. 而近兩個(gè)月的實(shí)習，使我們真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)很不錯。當我們漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺(jué)很奇妙，從最開(kāi)始的不習慣變得上了癮。
我們在實(shí)習期間正好趕上教授新推出的廣播體操，我們在剛到實(shí)習學(xué)校新接觸這套操，也是從頭開(kāi)始學(xué)習，動(dòng)作非常負責，為了能盡快適應，我和張麗在中午休息時(shí)間到操場(chǎng)的一角面對面練習，雖然上課時(shí)比較倉促，但是我們還是慢慢適應了。
我們兩個(gè)聽(tīng)了一星期知道老師的課后，就獨自走上講臺，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了示范動(dòng)作不熟練，分解帶操忘動(dòng)作，口號不流利，底氣不足。但是我們還是完完整整地把這節課上了下來(lái)。指導老師針對出現的問(wèn)題，要求我們多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足，我們嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，把握好每次上課的機會(huì )，鍛煉和培養自己的授課能力。
為了在短暫的實(shí)習期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和指導老師一起參加學(xué)校體育隊的訓練，每天天不亮就起床，天黑還回到家。我們的指導老師帶的是長(cháng)跑隊，這也正好彌補我們長(cháng)跑鍛煉的不足。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場(chǎng)，而且還被吹得感冒，但是我們覺(jué)得還是非常值得的。
我們在實(shí)習期間還主動(dòng)擔任運動(dòng)會(huì )的裁判工作，課余活動(dòng)乒乓球比賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點(diǎn)小忙，但是跟隨指導老師的帶領(lǐng)下，我們還是學(xué)到了很多。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我們的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。“知識是永無(wú)止境的。”在取得好成績(jì)的同時(shí)，我們時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我們不斷前進(jìn).
總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習中，使我們深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了�？偠灾�，教育實(shí)習讓我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
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