實(shí)習支教自我鑒定(通用17篇)
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結,自我鑒定可以總結出具體的經(jīng)驗,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的實(shí)習支教自我鑒定,希望對大家有所幫助。
實(shí)習支教自我鑒定 篇1
按照學(xué)校的安排,我榮幸地來(lái)到從化呂田中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習支教生活。在實(shí)習支教期間,我得到了一次較全面、較系統的鍛煉,不僅掌握了基本的教學(xué)技能,更重要的是提高了與他人交際的能力,以及在生活中應盡的責任,為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
在工作上
我謙虛謹慎,勤奮好學(xué),注重理論聯(lián)系實(shí)際,將所學(xué)的課堂知識有效地運用于實(shí)際的教學(xué)工作中,靈活地解決工作中遇到的困難。
在教學(xué)工作方面
我認真鉆研教材、教法,虛心向指導教師及經(jīng)驗豐富的老師請教,經(jīng)常參加聽(tīng)課和評課活動(dòng),還利用空余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認為自己無(wú)論在教態(tài)、板書(shū)設計、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開(kāi)課上表現優(yōu)秀,獲得科組老師的好評。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中,我所教的班級 —— 初一(1)班的英語(yǔ)成績(jì)均名列前茅,進(jìn)步明顯。
在班主任工作方面
我能虛心向指導老師——李老師,及其他老師請教班級管理方法,積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作,管理班級的能力迅速提高。我能認真負責地做好班主任常規管理工作,根據班內的實(shí)際情況召開(kāi)主題班會(huì );主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,進(jìn)行了多次家訪(fǎng),與家長(cháng)共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負責的班級一直以來(lái)表現優(yōu)秀,在-十-月份更是同時(shí)獲得校級的文明課室,班級管理,文明宿舍等多項獎。
在生活上
我待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí),嚴格遵守支教學(xué)校的各項規章制度。與一起前往支教前線(xiàn)的同學(xué)們守望相助,同舟共濟,注重團隊合作。實(shí)習期間未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現象,并與支教學(xué)校的老師和睦相處,交流融洽,善于取長(cháng)補短,虛心好學(xué),與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
我,以一顆真誠的心和樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導、老師和親切可愛(ài)的學(xué)生。面對以后的工作,我將會(huì )更加努力拼搏,牢記自己的責任,懷著(zhù)對工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。
實(shí)習支教自我鑒定 篇2
作為一名偏遠農村貧困家庭出生的大學(xué)生,我一直在尋找著(zhù)回到基層、回到農村接受再教育的機會(huì ),尋找著(zhù)與農村孩子分享自己關(guān)于人生認識的機會(huì ),尋找著(zhù)盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養自己的農村的機會(huì )。
2xx-x年10月,我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生支教團。那時(shí),我就在心里默默地對自己說(shuō),接下來(lái)的一年對于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,因為我一直在準備著(zhù)。今天,支教生涯即將結束,我也確實(shí)感受到了自己的成長(cháng)與進(jìn)步,或許,這是對自己一直努力的回報吧。
下面,我將自己在一學(xué)年里的工作及思想狀況作以總結。
一、支教團常務(wù)工作
1、為了更好地開(kāi)展工作,按照華中科技大學(xué)團委的要求以及支教團隊員的多次提議,團隊進(jìn)行了選舉,我榮幸當選為支部書(shū)記,主持臨時(shí)黨支部工作。主要負責團隊建設、制度建設方面的工作。具體負責黨組織生活會(huì )、集體學(xué)習、支教深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)等相關(guān)工作。
2、主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團工作計劃》,開(kāi)啟了支教團工作規范化、制度化的新局面。
3、參加?狄恢小拔业奈磥(lái)不是夢(mèng)”聯(lián)合主題班會(huì ),結合自身成長(cháng)歷程,做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題發(fā)言,為剛跨進(jìn)高中校門(mén)的學(xué)子導航。
4、參加?悼h職業(yè)高中xx年元旦文藝匯演的策劃與組織,并擔任男主持。
5、負責研究生支教深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的組織協(xié)調工作。研究生支教結合團隊以及服務(wù)地實(shí)際,先后開(kāi)展了以下活動(dòng)。
(1)深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)動(dòng)員,我提出個(gè)人角色、團隊使命、團隊發(fā)展三個(gè)方面應認真思考的“十個(gè)關(guān)系”。在個(gè)人角色方面,重點(diǎn)思考“如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系”、“如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系”,“如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習鍛煉的關(guān)系”;在團隊使命方面,重點(diǎn)思考“如何兼顧教學(xué)科目與教育現狀的關(guān)系”,“如何兼顧教育教學(xué)與調研實(shí)踐的關(guān)系”;在團隊發(fā)展方面,重點(diǎn)思考“如何兼顧制度建設與工作實(shí)務(wù)的關(guān)系”、“如何兼顧工作‘隱績(jì)’與‘顯績(jì)’的關(guān)系”、“如何兼顧工作實(shí)務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”,“如何兼顧做好當前工作與工作延續性的關(guān)系”、“如何兼顧隊員單方面工作與團隊整體工作的關(guān)系”。
(2)集體學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論、黨和國家領(lǐng)導人五四講話(huà)等,努力將理論學(xué)習與志愿實(shí)踐結合起來(lái)。
(3)到全國先進(jìn)基層黨支部堯治河村參觀(guān)學(xué)習,深入學(xué)習堯治河村的艱苦創(chuàng )業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念,并在黨員教育基地重溫入黨誓詞。
(4)到?悼h店埡鎮、馬橋鎮、馬良鎮、歇馬鎮、過(guò)渡灣鎮開(kāi)展新農村建設、農民精神家園等方面的調研活動(dòng)。
(5)先后在?狄恢、?悼h職業(yè)高級中學(xué)、?悼h教師進(jìn)修學(xué)校、店埡中學(xué)、馬橋中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座20余場(chǎng),為學(xué)生開(kāi)闊視野、增強自信、排解困惑起到了很好的作用,受到了廣泛的好評。
(6)在?荡笮头掂l農民工招聘會(huì )現場(chǎng),為廣大農民工做政策咨詢(xún),制作并發(fā)放《農民工常用知識手冊》。我個(gè)人負責金融危機常識及應對方面的材料編寫(xiě)。
(7)與上一屆老隊員共同聯(lián)系,搭建了華中科技大學(xué)同濟醫學(xué)院的援助平臺,開(kāi)展了“傳遞愛(ài)心、種植希望”活動(dòng),向?悼h職業(yè)高級中學(xué)捐贈衣物、藥品、錢(qián)等。本屆支教團隊員也拿出自己的部分生活補助對店埡鎮兩名貧困學(xué)生進(jìn)行了資助。
6、牽頭編寫(xiě)《華中科技大學(xué)研究生支教團工作指南》,內容涉及青春使命篇、政策指引篇、團隊建設篇、媒體關(guān)注篇,一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團發(fā)展歷程,另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團開(kāi)展工作提供指導。
7、牽頭編寫(xiě)《清溪河的希望——?悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實(shí)踐》,為華中科技大學(xué)研究生支教團服務(wù)地?悼h中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開(kāi)展第二課堂育人工作提供參考。
8、參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團“求索講堂”工作,并提出了求索講堂的舉辦理念:“導航人生夢(mèng)想,鑄就時(shí)代棟梁,托起清溪希望,起步求索講堂”。我主講了《中職生的自我培養》。
二、服務(wù)單位工作
1、利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢積極認真開(kāi)展教學(xué)工作。
xx年9月至xx年11月,按照用人單位安排,任08級振華班、機電班《機械制圖》課程,數控1班、數控2班《計算機應用基捶課程,以及學(xué)校計算機制圖興趣班任課老師,每周24節課。xx年11月至今,由于計算機1、2、3班原任英語(yǔ)教師高老師身患癌癥,由于英語(yǔ)老師短缺,學(xué)校安排我接手計算機專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程,每周18節課。
在教學(xué)過(guò)程中,結合自身優(yōu)勢,基于人才培養需要,我采用形式活潑的教學(xué)方法,創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
在擔任機械制圖課程期間,結合自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng),基于制造領(lǐng)域對于繪圖讀圖的要求,我主動(dòng)向學(xué)校申請開(kāi)設了計算機制圖興趣班,讓學(xué)生在手繪圖紙的基礎上,了解利用autocad軟件進(jìn)行電腦繪圖,為走上工作崗位快速進(jìn)入角色打下專(zhuān)業(yè)基矗
在教學(xué)過(guò)程中,為了提高學(xué)生的積極性,我通過(guò)“小組比拼”提高課堂效果;為了引導學(xué)生在團隊中學(xué)習,在每個(gè)班級建立了學(xué)習小組,同學(xué)們互相監督、彼此勉勵、共同進(jìn)步。在考核過(guò)程中,采用多元化的考核方式,最終評定成績(jì)的60%依據期末考試成績(jì),40%依據平時(shí)對作業(yè)、測驗、筆記、課堂表現、主動(dòng)學(xué)習意識等方面評定而定,使得對學(xué)生的考核更全面合理。
另外,為一些班級講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”。引導學(xué)生去思考人生,思考發(fā)展,從而使人生方向更加明確,思想維度更加開(kāi)闊。
由于與學(xué)生沒(méi)有年齡和思想上的代溝,所以師生距離非常近,同學(xué)們喜歡上我的課程,也很喜歡與我談心。在課余,我經(jīng)常性地與學(xué)生交流,幫助學(xué)生解除學(xué)習、生活上的疑惑,尤其在夢(mèng)想、視野、信心、主動(dòng)意識等方面引導學(xué)生。
2、利用經(jīng)歷優(yōu)勢創(chuàng )造性地開(kāi)展特色工作。
針對?到逃膶(shí)際以及?德殬I(yè)高中的育人現狀,利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢,利用擔任學(xué)生會(huì )指導老師的機會(huì ),提出了“構建職業(yè)高中第二課堂教育體系”,圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作,F總結如下。
(1)創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)生會(huì )工作。
從實(shí)際出發(fā),科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì )改革。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì )建設方面,做了大量的改革。在部門(mén)設置方面,按照“模塊化”思路,將相關(guān)工作分為四大模塊,由相應的主席團成員分管;在職能劃分方面,一改學(xué)生會(huì )各部門(mén)成員共同以“檢查衛生與紀律”為主要職能,明確各部門(mén)職能,各司其職;在發(fā)展目標上,努力促進(jìn)學(xué)生會(huì )發(fā)展成為真正意義上“培養人才的有效課堂”,“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。
從基礎出發(fā),努力探索學(xué)生會(huì )發(fā)展理念。我先后提出,學(xué)生會(huì )秉承“團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的工作理念,倡導“服務(wù)他人、成長(cháng)自我”的工作動(dòng)機,把“培養‘敢想、能說(shuō)、會(huì )做’的具有較高綜合能力和較強社會(huì )適應性的職高人”作為學(xué)生會(huì )人才目標,把“建設一支結構合理、運行可靠、辦事高效且富有創(chuàng )新精神的學(xué)生會(huì )干部隊伍”作為學(xué)生會(huì )團隊目標。并且通過(guò)多次培訓將這些觀(guān)念融入學(xué)生干部的思想、工作與實(shí)踐之中。
通過(guò)“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導學(xué)生結合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過(guò)“尋道、知道、悟道、化道”思想的講述引導學(xué)生去獨立思維,主動(dòng)去學(xué)習、理解、領(lǐng)悟、內化學(xué)習、工作、生活中的“道”;通過(guò)“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)領(lǐng)悟、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)創(chuàng )造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神;通過(guò)基于學(xué)生會(huì )有待改進(jìn)的問(wèn)題出發(fā),引導學(xué)生干部認識交流的重要性,并且引導學(xué)生干部結合實(shí)際在學(xué)習、工作、生活中思考交流的主動(dòng)性、廣泛性、目的性,從而做到主動(dòng)交流、有效交流;通過(guò)個(gè)人發(fā)展的方面引導學(xué)生去思考視野的重要性,促使學(xué)生在學(xué)習、工作、生活中努力拓寬自身視野,以更高遠的規劃、更開(kāi)闊的視角、更開(kāi)放的思維去思考和處理問(wèn)題。
從持續性考慮,積極思考學(xué)生會(huì )文化建設。把職業(yè)高中學(xué)生會(huì )的精神文化總結為“家文化(family)、精英品質(zhì)(excellence)、主動(dòng)精神(initiative)、理性思維(reason)、智者心態(tài)(wisdom)”。將學(xué)生會(huì )精神文化的主要作用總結為“熏陶作用、輻射作用、傳承作用”。結合?涤谐耘莶撕脱獾牧晳T,引導學(xué)生干部將學(xué)生會(huì )的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,通過(guò)各種營(yíng)造氛圍的措施、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)以及身邊的案例去引導學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會(huì )與自身,促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)成才。
從育人出發(fā),創(chuàng )辦了首屆學(xué)生干部骨干培訓班。通過(guò)選拔具有遠大理想、進(jìn)取精神的學(xué)生干部,進(jìn)行集中培訓和跟蹤培養,旨在探索并實(shí)踐培養人才的新思路、新模式,讓學(xué)生干部骨干培訓班不僅成為“培養人才的有效課堂”,而且成為“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。培訓班成員主要為學(xué)生會(huì )干部和各班級主要干部。通過(guò)講座、報告會(huì )、交流會(huì )、論壇、辯論賽、素質(zhì)拓展等形式,對學(xué)生干部進(jìn)行管理能力、領(lǐng)導能力、心理素質(zhì)、團隊精神等方面的培養和鍛煉。同時(shí)制定有相應的管理辦法。其中第二期課程“班長(cháng)論壇”影響甚好,得到了?惦娨暸_等媒體的報道。目前已經(jīng)開(kāi)展了十余期,我主講了《在“兩個(gè)課堂”的學(xué)習中成長(cháng)成才》、《學(xué)生會(huì )文化建設的思考》、《交流》、《視野》等。
(2)創(chuàng )辦并主編《求索》期刊雜志!肚笏鳌范ㄎ挥凇皩W(xué)生工作陣地、思想交流平臺”,以“服務(wù)人才培養、服務(wù)學(xué)生工作”為宗旨,以“探索人才培養新模式、實(shí)踐學(xué)生工作新理念、造就創(chuàng )業(yè)時(shí)代新英才”為使命,努力為職業(yè)教育發(fā)展做貢獻!肚笏鳌菲诳鳛槿A中科技大學(xué)研究生支教團實(shí)踐項目“?悼h職業(yè)教育‘第二課堂’理論與實(shí)踐”的調研與實(shí)踐平臺,《求索》為月刊,已經(jīng)出版9期,作為探索職業(yè)教育人才培養模式的試驗田和培養人才的重要陣地而不斷發(fā)展、成熟。
《求索》開(kāi)辟了陣地前沿、秣馬厲兵、班長(cháng)論壇、班級風(fēng)采、心泉叮咚、書(shū)畫(huà)長(cháng)廊、夢(mèng)工嘗巾幗苑、愛(ài)無(wú)言、職高人、求索路、凡人凡言、百問(wèn)學(xué)生會(huì )、生活貼士等欄目,為廣大學(xué)生提供了廣闊的展示與鍛煉舞臺。
《求索》期刊得到了華中科技大學(xué)黨委組織部李部長(cháng)的肯定與鼓勵,得到了職業(yè)高中校領(lǐng)導的表?yè)P與支持,得到支教團同志的響應,也得到了廣大職高學(xué)子的積極參與。
(3)系統地開(kāi)展了心理健康教育。在職業(yè)高級中學(xué)政教處支持下,在原有心理咨詢(xún)室(虛設)的基礎上成立了心理咨詢(xún)中心,初步構建了心理健康教育體系;制定了《?悼h職業(yè)高中心理咨詢(xún)中心章程》;負責組織了“新青年心健康”?悼h職業(yè)高中首屆心理健康文化節;組織了數期心理健康教育講座、心理委員培訓。作為心理咨詢(xún)老師,為若干前途渺茫、心理困惑的學(xué)子提供了咨詢(xún),受到了廣泛的歡迎,收到了良好的效果,F在?悼h職業(yè)高中學(xué)生心理健康活動(dòng)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
(4)開(kāi)辟“宋老師在線(xiàn)”欄目。面向職業(yè)高中學(xué)生,通過(guò)qq、博客等方式開(kāi)辟了“宋老師在線(xiàn)”欄目,與學(xué)生進(jìn)行了廣泛交流,采用“非面對面”的形式進(jìn)行心理咨詢(xún)和輔導,收效較好!懊鎸γ妗弊稍(xún)解決的往往并不是最嚴重的心理問(wèn)題,來(lái)咨詢(xún)的也不是心理最需要引導的同學(xué),而“非面對面”可以通過(guò)匿名的方式進(jìn)行交流,學(xué)生不再有顧慮,把藏在心底深處的話(huà)都說(shuō)出來(lái)了。
(5)參與女生教育工作。參加了?悼h職業(yè)高中女生教育活動(dòng),并在對高二所有女生進(jìn)行調查分析的基礎上主講了《真實(shí)面對生活——?悼h職業(yè)高中高二年級女生普遍心理困惑及干預措施》,影響較好,文章擬錄入學(xué)!缎Ed科研——德育論文集》。
(6)創(chuàng )辦校園主持人隊。作為拓展職業(yè)高中第二課堂教育平臺,培養多樣性的人才,同時(shí)也有助于改善校園活動(dòng)主持人短缺或主持人素質(zhì)較低的現狀。所選拔的學(xué)生通過(guò)培訓與鍛煉,取得了很大的進(jìn)步,彰顯了90后新一代的風(fēng)采與活力,給學(xué)生自己以及給老師帶來(lái)很多驚喜、信心與希望。
實(shí)習支教自我鑒定 篇3
時(shí)光如流水轉眼即逝,實(shí)習在忙碌的生活中悄然而逝。為期半年的實(shí)習的內容包括兩方面:班主任工作和課堂教學(xué)。在指導老師的指導和幫助下,我積極認真地參加了班級工作的管理,同時(shí)也認真備課,進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué),提高了自己的實(shí)際教學(xué)能力。
一、教學(xué)方面:
在實(shí)習期間,我可以認真獨立地完成備課和教學(xué)設計工作,虛心聽(tīng)取了實(shí)習學(xué)校,教研組和指導老師的意見(jiàn),不斷完善和改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。并且認真做好了聽(tīng)評課記錄,觀(guān)摩了原班主任的課堂和班級管理工作。我認真地設計每一個(gè)教學(xué)步驟和環(huán)節,我會(huì )在課下認真批改作業(yè),并且要求每一個(gè)學(xué)生都要做最后的訂正。三個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)都要經(jīng)過(guò)備課,上課,指導教師反饋,上課,學(xué)生反饋,上課,課后反思和總結這樣的步驟,爭取在不斷改進(jìn)中提高自己的教學(xué)水平。但是在這期間自己也存在許多問(wèn)題,比如操控課堂和臨場(chǎng)應變能力較差,課堂中與學(xué)生的交流不自然不自信,板書(shū)缺乏條理性。我向各個(gè)年級組的英語(yǔ)教師請教教學(xué)經(jīng)驗,虛心聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,彌補自己在教學(xué)工作中的不足。
二、班主任工作方面:
這幾個(gè)月的時(shí)間里我通過(guò)指導老師的指導和點(diǎn)評基本熟悉了小學(xué)各項班主任的工作基本方式和流程,學(xué)到很多班級和學(xué)生管理的經(jīng)驗,與學(xué)生也建立了深厚的師生關(guān)系。因為是小學(xué),我們沒(méi)有早晚自習和跑操。作為小學(xué)班主任首先要確保每個(gè)學(xué)生的人身安全,其次是課堂紀律,學(xué)生矛盾處理,做學(xué)生的思想工作,班級日常事務(wù)管理,這些班主任工作都要給予高度的責任,認真對待,保證各項工作都做到位。在做實(shí)習班主任期間第一次組織開(kāi)展了與誠信有關(guān)的主題班會(huì ),讓學(xué)生們都要做一個(gè)言而有信的人,讓學(xué)生們明白誠信是人生中一塊重要的基石。四個(gè)月的相處讓我覺(jué)得我的這些小孩子們更加可愛(ài)與懂事,我會(huì )熱心并且真誠地對待他們每一個(gè)人,讓他們在我的關(guān)愛(ài)下?lián)碛锌鞓?lè )的學(xué)校生活。
實(shí)習支教自我鑒定 篇4
第一次講課
第一次講課的經(jīng)歷相信對每一個(gè)實(shí)習生來(lái)說(shuō)都意義非凡,因為這是我們第一次踏上講臺,面對學(xué)生,那緊張和興奮勁兒是不言而喻的。對我來(lái)說(shuō),第一次講課的經(jīng)歷更是難忘。因為剛到實(shí)習學(xué)校的第一天,在連住宿都沒(méi)有安排好的情況下,指導老師就讓我上第二天的英語(yǔ)課。雖然來(lái)之前,學(xué)校領(lǐng)導曾強調過(guò)實(shí)習生必須先聽(tīng)一周的課,但這個(gè)指導老師卻異常固執,無(wú)奈我只好勉強答應。帶者一身的疲憊,我不得不在實(shí)習的第一天挑燈夜戰,準備第二天的課。雖然在實(shí)習之前我曾經(jīng)無(wú)數次想象過(guò)自己第一次踏上講臺的情景,但卻沒(méi)料到會(huì )是在這么匆忙的情況下準備這第一節課的。慶幸的是,講課是比較成功的,得到了指導老師的肯定。上完第一節課,走在校園的路上,竟然有學(xué)生向我問(wèn)好,此時(shí)所有的埋怨和不滿(mǎn)都煙消云散。在這全校僅有八個(gè)班的農村中學(xué)里,學(xué)校條件也許是最差的,但看到學(xué)生們那純真的臉龐,求知的目光時(shí),我感到自己有責任把他們教好。在隨后的教學(xué)中,我越來(lái)越感受到有責任心是一名教師的基本素質(zhì)。因為當你看到晚自習時(shí)學(xué)生們在悶熱的教室里,昏暗的燈光下學(xué)習的身影時(shí);當你看到學(xué)生們眼睛里所流露出的求知的眼神時(shí);當你看到辦公室里老師們伏案備課,批改作業(yè)時(shí)候,感覺(jué)肩膀上的擔子有多么的重要,心理總有一個(gè)信念,教好每一個(gè)孩子。
第一次犯錯誤
作為一名教師同樣要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。這一點(diǎn)我是深有體會(huì )的,因為第一次講錯知識的經(jīng)歷讓我既羞愧又自責。記得那是在講動(dòng)詞變現在分詞的規則時(shí),有一條規則是:在重讀閉音節中,動(dòng)詞以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結尾的,要雙寫(xiě)這個(gè)輔音字母加ing。在舉例子時(shí),我隨口說(shuō)了listen這個(gè)詞,看似符合這個(gè)規則,但實(shí)際不符。由于我的一時(shí)疏忽,導致全班35名學(xué)生學(xué)到了錯誤的知識,那種自責慚愧的心情是難以形容的?梢哉f(shuō)直到自己真正當上了老師,才發(fā)現自己當學(xué)生時(shí)對已有知識掌握得仍有不足。由此我更深刻體會(huì )到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是一名合格教師的基本要求。
第一次發(fā)火
做到了知識講解得準確無(wú)誤,那么如何以簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生快速地理解掌握知識也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題?蓜傞_(kāi)始我卻忽視了這一點(diǎn)。有時(shí)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)我反復強調了多次,但仍有學(xué)生出錯。一次在批改學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)時(shí),看到學(xué)生出錯的地方正是我強調過(guò)的,我的心情一下子陰了起來(lái),恨不得立馬把學(xué)生叫到跟前質(zhì)問(wèn)批評。于是在第二天上課時(shí),我就當眾嚴厲批評了那些犯錯誤的學(xué)生,連我自己都驚訝自己哪來(lái)的這么大的火氣。因為平時(shí)在學(xué)校我給同學(xué)們的印象都是極其溫柔的,是屬于淑女類(lèi)型的。事后細想起來(lái),光批評他們是沒(méi)有用的,重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識。后來(lái)通過(guò)旁聽(tīng)其他老師的課,我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。但教無(wú)定法,好的方法可以借鑒,但決不可以照搬。只有根據學(xué)生們的實(shí)際情況和不同特點(diǎn)總結出自己的經(jīng)驗才是切實(shí)可行的。
第一次體會(huì )當老師的快樂(lè )
一名優(yōu)秀的教師除了要有強烈的責任感,扎實(shí)的基本功,更應是一名很好的課堂組織者。對于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō),老師如何組織課堂教學(xué),調動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文,個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜,有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ),見(jiàn)他們好奇的表情,我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ),以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習方法,比如三最口腔肌肉練習法。最后我鼓勵他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文,沒(méi)想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒,嘴也張開(kāi)了,聲音也大了。一堂課下來(lái),覺(jué)得自己好有成就感,第一次體會(huì )到了作為一名老師的滿(mǎn)足與快樂(lè )。在以后的教學(xué)中,我就不斷運用多種靈活多變的教學(xué)方法,比如游戲,比賽,鼓勵,幽默等都取得了不錯的效果,從中我深深體會(huì )到老師的滿(mǎn)足與自豪。
第一次流淚
隨著(zhù)與學(xué)生的不斷接觸,我越來(lái)越發(fā)現每個(gè)學(xué)生都是那么地純真可愛(ài)。與城里的孩子相比,他們沒(méi)有優(yōu)越的學(xué)習條件,但他們卻有城里孩子所沒(méi)有的樸實(shí)善良和不怕吃苦的品質(zhì)。他們就象一朵朵迎風(fēng)招展的小花,雖然沒(méi)有生長(cháng)在沃土,但個(gè)個(gè)都散發(fā)出沁人心脾的芳香。轉眼間,離別的日子就要到了,真是舍不得和他們說(shuō)再見(jiàn)。記得最后一天,所有的學(xué)生都是含著(zhù)淚上完了最后一節課,包括我自己。當學(xué)生們哭著(zhù)問(wèn)我什么時(shí)候再回來(lái),我強打著(zhù)笑容說(shuō)畢業(yè)后,我會(huì )再回來(lái)。
在短暫的實(shí)習工作中我體會(huì )到,學(xué)生思維力、創(chuàng )造力的培養,主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習的積極性,創(chuàng )設生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,敢于標新立異。要巧設問(wèn)題,善設疑點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,說(shuō)己之欲說(shuō),寫(xiě)己之欲寫(xiě),提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì )產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng )造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。
以上是我的實(shí)習自我鑒定。
實(shí)習支教自我鑒定 篇5
時(shí)光荏苒,轉眼間,在三斗坪鎮高家小學(xué)一年的支教生活即將結束;仡櫼荒甑闹Ы探(jīng)歷,特評價(jià)如下:
一、融入其中,品味平凡促自省。
我所支教的三斗坪鎮高家小學(xué),規模上只相當于實(shí)驗小學(xué)的一個(gè)年級!奥槿鸽m小,五臟俱全”,規范的學(xué)校管理使人難以懈怠,個(gè)性是這一批長(cháng)期扎根農村小學(xué)的教師的精神令人佩服。
由于農村學(xué)生家庭教育的缺位,同城區教師相比,那里教師的隱性工作量增加了許多。人力有限,無(wú)法實(shí)現城區教師任課專(zhuān)職化。高負荷、滿(mǎn)載的工作量,使每位教師身兼數職。常常是才邁出語(yǔ)文課堂,又走進(jìn)音樂(lè )課堂,轉身又在品社、體育課上出現。連教師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看。高度的職責心,使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差。在極其簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中,老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,是城區青年教師難以想象的。
正是在他們習以為常的平凡中,我看到了堅持的力量,感受到了崇高,使自我的心靈得以涵詠,使靈魂得以蕩滌。
二、克服困難,從容走好支教路。
在我前來(lái)支教時(shí),我兒子還不足九個(gè)月,沒(méi)有斷奶。為免后顧之憂(yōu),我僅有帶著(zhù)兒子,帶著(zhù)他的婆婆、爺爺,舉家一齊來(lái)到三斗坪,在高家農行租了一層樓,祖孫三代才安頓下來(lái)。由于我兒子上水土不服,不是重感冒就是拉肚子。高家衛生院、岱市衛生院、市中心醫院成了我們每月必到之處。每次一看完病,或拿著(zhù)藥或帶著(zhù)處方急急忙忙往回趕。
困難畢竟是暫時(shí)的,這些與高家小學(xué)的教師們長(cháng)年堅持所克服的困難相比,又算得了什么了隨著(zhù)困難一個(gè)一個(gè)被克服,使我更堅定了從容不迫繼續走好支教路的信心。
三、沉心靜氣,磨礪自我促成長(cháng)。
雖說(shuō)已有十年教齡的我,曾有6節課于省市獲一二等獎,12篇論文于省市區發(fā)表或獲獎,有五年的辦公室工作經(jīng)歷,但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,也不把這次支教當作身心放長(cháng)假。在支教中,我摒棄浮躁,沉心靜氣地為自我定位:服務(wù)學(xué)校、充實(shí)自我、帶動(dòng)教師、教好學(xué)生。
1、利用優(yōu)勢,做學(xué)校的服務(wù)者
作為一名來(lái)自實(shí)驗小學(xué)的支教教師,我要充分利用實(shí)驗小學(xué)得天獨厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用。
為充實(shí)備課資料,我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語(yǔ)文教師,并手把手教她們如何在網(wǎng)上下載課件、修改教案、合成課件。又透過(guò)網(wǎng)絡(luò )與實(shí)驗小學(xué)數學(xué)教師聯(lián)系后,讓他們從網(wǎng)上發(fā)送教師們所需資料,真正實(shí)現兩校資源共享。為讓教師們觀(guān)摩到更多的優(yōu)秀課例,我在實(shí)驗小學(xué)借了四盤(pán)在省里獲獎的競賽課錄像帶,又向教導處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,播放給教師們觀(guān)看。
針對高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,我帶領(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習。應對苦心鉆研教學(xué)技藝的農村教師,實(shí)驗小學(xué)準備了與聽(tīng)課教師對應年級對應學(xué)科的10節課。聽(tīng)課途中,恰逢前來(lái)調研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青教師。在共同觀(guān)賞《彩泥臉譜》后,鄧教師結合這堂成果展示課,以超多生動(dòng)、詳實(shí)的事例專(zhuān)門(mén)為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施。透過(guò)看課、座談、與專(zhuān)家零距離接觸,高小教師認為這是一次難得的學(xué)習機會(huì ),既開(kāi)闊了眼界又更新了觀(guān)念,意識到教師超多的課前準備和活力投入是上好每一堂課的基礎,上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。
借鑒實(shí)驗小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗,多次向教導處推薦強化學(xué)生常規管理,協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規及要求》、《學(xué)生學(xué)習常規》和《教師教學(xué)常規》。
作為青年人,我發(fā)揮自我在電腦使用方面的特長(cháng)。指導學(xué)校教師學(xué)會(huì )網(wǎng)上收文、傳文。指導45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排、網(wǎng)上查找下載備課資料,實(shí)現電子備課。為學(xué)校打印《開(kāi)學(xué)國旗下講話(huà)》、《教師工作考評細則》、《學(xué)校遷建狀況報告》、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動(dòng)計劃》等文稿。打印學(xué)?傉n表、復習課表。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊的錄入、修改、復核工作,確保零差錯。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集、整理工作。在網(wǎng)上查找資料,為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識問(wèn)答》試卷。自做課件為全體語(yǔ)文教師上示范課。
作為愛(ài)好文藝的青年人,利用課余時(shí)間為二年級學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,學(xué)生的舞臺表演效果受到全校師生的一致好評!傲弧鼻跋,高家小學(xué)少先隊輔導員、文藝節目主持等3名教師前往城區學(xué)電腦,我會(huì )同音樂(lè )教師組織全校文藝節目彩排,制定節目單。透過(guò)網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系在外學(xué)習的教師,在校內當好傳令兵,將活動(dòng)儀式、入隊名單、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節一一落實(shí)。確保3名教師返校當天,“六一”文藝演出如期正常舉行。
因為學(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,使我較多地接觸教育宣傳寫(xiě)作。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報道,又指導教師們寫(xiě)新聞稿。從未接觸過(guò)教育宣傳的朱發(fā)憲教師也陸陸續續地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò )采用,并帶動(dòng)了其它的教師,讓他們也有動(dòng)筆寫(xiě)的沖動(dòng)。一年來(lái),我所采寫(xiě)的《高家小學(xué)開(kāi)學(xué)念好安全經(jīng)》、《師生齊心備“雙基,舊貌新顏迎國檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng)、夷陵信息港、教育局網(wǎng)選用,有力地宣傳了高家小學(xué)。
作為省級普通話(huà)測試員,在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請下,我充當三斗坪鎮教師師德演講評委,并結合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足,從演講技巧的角度做了題為《演講應注重美感、舞臺感、交際感》的現場(chǎng)點(diǎn)評。三斗坪中學(xué)的張思順書(shū)記對我的點(diǎn)評給予了很高的評價(jià),并要求自我的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練。為指導張卉芳參加區師德演講比賽獲得好成績(jì),我不僅僅從演講情感、手勢等技巧上加以指導,還熬夜為她撰寫(xiě)《讓大壩見(jiàn)證我們的美》的演講稿。
堅決服從學(xué)校安排,多次為請假教師代課,參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng),并于上學(xué)期中途接班承擔二年級語(yǔ)文教學(xué)。為迎“雙基”國檢,和全體教師清掃辦公室及衛生死角,利用雙休日在學(xué)校圍墻上刷油漆,為二年級辦黑板報。
2、不斷學(xué)習,做心靈的充盈者。
由于遠離了實(shí)驗小學(xué)瑣碎的辦公室工作,課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間。我給自我定下了學(xué)習目標:多讀書(shū),豐富文化底蘊,讓我的課堂有書(shū)卷氣,有翰墨香。
我就像一塊干海綿,抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自我。重新拜讀了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》,瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》、竇桂梅的《創(chuàng )造生命的課堂》、薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《給我一個(gè)班就滿(mǎn)足了》、程然的《蓮花次第開(kāi)放》、崔利。吉姆斯的《朗讀手冊》、約翰。洛克的《教育漫話(huà)》、金正昆的《生活中的禮儀》、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》、大仲馬的《基督山伯爵》、張文質(zhì)的《生命化教育的職責與夢(mèng)想》和《泰戈爾散文詩(shī)選》等17本書(shū)。每周定期上“教育在線(xiàn)”上飽享精神大餐,在讀帖、跟帖中接觸李鎮西、朱永新等“大家”,在肖川、王文麗、竇桂梅的博客中,不斷擷取智慧的火花。
這種不帶功利性的閱讀,廣泛地涉獵,使我浮躁的心變得平和,心靈更加充盈,不知不覺(jué)兩學(xué)期摘抄的學(xué)習筆記已達四萬(wàn)字。我靜靜地讀書(shū),默默地思考,也待做一根“有思想的蘆葦”。
3、毫無(wú)保留,做教師的知心者。
作為一名支教教師,在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí),要像一;鸱N,毫無(wú)保留地將自我所知奉獻給高家小學(xué)的教師,做他們的知心者。
當教師們有教學(xué)方面的問(wèn)題與我商討時(shí),我是知無(wú)不言,言無(wú)不盡。我向語(yǔ)文教師介紹如何指導學(xué)生積累詞句,如何組織學(xué)生進(jìn)行系統的復習,避免以考試代替復習,如何對學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級、三級評價(jià)。
每當自我語(yǔ)文課中出現了意想不到的精彩,下課后我總是將過(guò)程設計、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無(wú)保留地與其它語(yǔ)文教師分享。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫(xiě)成教學(xué)隨筆。僅第二學(xué)期,就寫(xiě)了《正確從一開(kāi)始做起》、《一個(gè)意想不到的榜樣》、《別當最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆。在我的影響下,張卉芳教師也偶爾動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)隨筆。教導主任朱發(fā)憲教師告訴我,是我那篇《我和“蝸!惫渤砷L(cháng)》的教學(xué)隨筆,使他決定改變對待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度。在三斗坪鎮教學(xué)工作檢查中,我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評。所寫(xiě)的教學(xué)隨筆中,《低年級語(yǔ)文課堂莫忽視細節美》被《湖北教研網(wǎng)》選用。
當教師們參加教學(xué)競賽請我幫忙或指導時(shí),我毫不推辭。張卉芳教師參加區品社優(yōu)質(zhì)課競賽,我和她一齊確定上課資料,共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。為她設計教學(xué)環(huán)節,斟字酌句地推敲教學(xué)語(yǔ)言,設計教案,制作課件。陪同她參賽后,我又毫不忌諱地直言其注意事項。園藝小學(xué)的蔡玉梅教師參加區語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽,針對她試教中存在的問(wèn)題,我從教學(xué)語(yǔ)言、課堂組織結構、落實(shí)語(yǔ)言文字訓練等方應對她所執教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導。
作為區綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導成員,我以自我《歡樂(lè )的零食研究》為藍本,向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)、實(shí)施過(guò)程及對學(xué)生的影響。向她們推薦,可充分挖掘學(xué)校位于三峽大壩旁、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,自行開(kāi)發(fā)課程資源,構建資源包,開(kāi)展生動(dòng)、有特色、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我結合三年級未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)《家在大壩旁》,反思了活動(dòng)失敗的原因及在農村小學(xué)正規開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對策。
在支教期間,我發(fā)現教師們除訂閱《三峽日報》外,很少閱讀其它書(shū)籍。我將看過(guò)的書(shū)推薦給他們,將肖川、李鎮西、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們。一旦發(fā)現精彩的句段后,總用小紙片抄下來(lái)給他們看。他們也由最初看了笑笑,到隨手翻翻目錄,再到摘抄我筆記本上的資料。2007年春,又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,開(kāi)展“走近大師,品味經(jīng)典”的讀書(shū)推介活動(dòng)。向教師們系統推介蘇聯(lián)著(zhù)名教育家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著(zhù)作《給教師的推薦》。透過(guò)摘錄書(shū)中資料,促使教師讀原文、記筆記,在蘇霍姆林斯基“相信孩子、尊重孩子,用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎,自覺(jué)提高師德修養。
令人可喜的是,如今45歲以下的語(yǔ)文教師已能和我一齊借書(shū)、換書(shū)互看。在辦公室內經(jīng)常能夠看到教師們工作之余捧書(shū)閱讀的情景。
4、春風(fēng)化雨,做學(xué)生的領(lǐng)跑者。
作為教師,最大的任務(wù)是點(diǎn)燃、喚醒學(xué)生的思維,把每個(gè)學(xué)生當做不可復制的“藝術(shù)品”。教學(xué)是慢的藝術(shù),所以在二年級語(yǔ)文教學(xué)中,我尤其注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習潛力的培養。
針對學(xué)生特點(diǎn),在語(yǔ)文教學(xué)中,我注重學(xué)生自主識字潛力、朗讀潛力、復習歸納潛力的培養。為培養學(xué)生獨立識字的潛力,我選拔識字小教師,引導學(xué)生運用多種識字方法自主識字。為培養學(xué)生的朗讀潛力,強化語(yǔ)感,在課堂上我低要求,親自示范,一詞一句一段反反復復地讀,磨出語(yǔ)文味。又設置朗讀三級臺階指標,引入游戲機制,讓學(xué)生想讀、樂(lè )讀、愛(ài)讀。為培養學(xué)生的復習歸納潛力,我由扶到放地引導學(xué)生每單元擬訂復習提綱。如今學(xué)生已能結合平時(shí)練習中存在的錯誤,圍繞八大板塊自我確定復習資料,有效地提高了學(xué)習效率。
由于缺少書(shū)香氛圍,學(xué)生不愿大聲誦讀,不愛(ài)讀課外書(shū)。我深知超多的、廣泛的閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的必經(jīng)之路。為實(shí)現語(yǔ)文與經(jīng)典同行,為學(xué)生生命奠基的目的。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,開(kāi)辟出誦讀角。將古詩(shī)、名言、諺語(yǔ)推薦給學(xué)生,讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語(yǔ)言之根、道德之根、情感之根。同時(shí)邀請三、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來(lái)。
為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,我向學(xué)生推薦了《小王子》、《安徒生童話(huà)》、《夏洛的網(wǎng)》、《成語(yǔ)故事》、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每一天晨讀時(shí)間,和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書(shū)。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩(shī)、現代散文詩(shī)。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生已養成每一天早上誦讀課外書(shū)的習慣。如今,班上學(xué)生已人手3-4本課外書(shū),已構成課余翻翻課外書(shū)的習慣。
為充分發(fā)揮作業(yè)評價(jià)的激勵導向作用,我對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)采取兩級評分和三級評分相結合、圖形評價(jià)與文字評價(jià)相結合的方式,堅持每月一匯總,每月一評比,充分調動(dòng)學(xué)生認真學(xué)習、認真書(shū)寫(xiě)的用心性。在三斗坪鎮教學(xué)工作大檢查中,燕代春干事詳細地詢(xún)問(wèn)了我班語(yǔ)文作業(yè)的類(lèi)型及評價(jià)批改方式,表示要在三斗坪推廣“資料+書(shū)寫(xiě)”的兩級分評價(jià)形式,并以此為基礎,制定三斗坪鎮語(yǔ)文作業(yè)批改的范式。
對待學(xué)生,我堅持用“耐心、愛(ài)心、寬容之心”善待每一個(gè)孩子。對待“待優(yōu)生”,我細心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),為他們營(yíng)造展示些許成功的舞臺,將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽(tīng),幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺(jué)。
二年級上學(xué)期從松滋轉來(lái)的李鋼,已連續讀了兩個(gè)一年級。我剛接手教他們時(shí),他語(yǔ)文只考了37分。對他我沒(méi)有絲毫歧視,區別對待中幫孩子找回自信。等到上學(xué)期期末檢測時(shí),語(yǔ)文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩(shī)毅、張鈺、高吉祥、胡一森、楊浩等幾個(gè)孩子。二年級上學(xué)期語(yǔ)文全區統測,我班成了全校唯一一個(gè)無(wú)不及格學(xué)生的班。
回顧一年的支教生活,艱苦的環(huán)境磨練了我的意志,廣闊的舞臺施展了我的才能,這是我人生中一筆巨大的精神財富。在今后的工作中,我將以此為起點(diǎn),不斷磨礪自我,更好地成長(cháng)。
實(shí)習支教自我鑒定 篇6
炎炎夏日、山高水遠,抵可是始行人的滿(mǎn)腔熱血。這個(gè)七月,因為有愛(ài),我們相逢在湘西鳳凰;這個(gè)夏天,因為有情,我們從陌路相逢到不忍別離。這個(gè)夏天,讓始行公益與鳳凰文武初遇,這個(gè)夏天,讓我與你們初識!
從漢中到鳳凰,一路輾轉跨越千里,歷時(shí)二十多個(gè)小時(shí),最終7月24日到達本次支教的學(xué)!P凰文武學(xué)校!總計15天的支教之旅,是新奇的,同時(shí)也是充滿(mǎn)挑戰的。即使已經(jīng)是一名教師了,但應對這群“少年英雄”之初,我依舊是忐忑不安的。好在,陌路相逢大家都淳樸、善良,于是15天的支教顯得格外精彩,收獲頗豐!
一、英雄少年篇
一所以傳統武術(shù)為特色的學(xué)校,學(xué)生們日常課程以武術(shù)訓練為主。初到之時(shí)便因為“江湖氣息”的抱拳禮而小小激動(dòng)了一番。陳平原先生說(shuō)“千古文人俠客夢(mèng)”,我想少年時(shí)的俠客夢(mèng)怕不只是文人獨有吧。所以這個(gè)學(xué)校完全滿(mǎn)足了我幼時(shí)“仗劍天涯”的俠客夢(mèng),激動(dòng)的心境久久不能平復。在日常的相處中,卻發(fā)現這“俠客夢(mèng)”不是人人做得的。踢腿、劈叉、側翻、空翻……看似帥氣的動(dòng)作卻是這些學(xué)生們日復一日的汗水過(guò)后的成果。是他們讓我對“臺上一分鐘,臺下十年功”有了真正的認識,那聲聲晨光熹微時(shí)訓練的號子、那道道月亮高掛下訓練的身影,無(wú)一不令我們敬佩。
二、文武全才篇
看似“重武輕文”,但學(xué)校對于學(xué)生文化課的要求也并不放松!我們到了之后,每一天午時(shí)三點(diǎn)半到五點(diǎn)半兩節課的文化課設置。研究到學(xué)生們的文化課基礎,隊員們也都盡量按照低、中、高段學(xué)生的不一樣情景將課程設置的簡(jiǎn)單化、專(zhuān)題化、趣味化。手工課上“笨拙”卻認真的他們,物理課上進(jìn)取動(dòng)手參與實(shí)驗的他們,英語(yǔ)課上調皮搗蛋卻努力開(kāi)口的他們,數學(xué)課上認真解算的他們,語(yǔ)文課上吟詩(shī)誦詞的他們……每一堂課,盡管都會(huì )出現一些“意外小插曲”,可是每節課都在努力收獲,哪怕僅有一點(diǎn)點(diǎn),也都是提高。
三、愛(ài)無(wú)止境篇
新建校址意味著(zhù)學(xué)校許多配套設施還并不完善,在愛(ài)心企業(yè)的資助下,隊員們給學(xué)校選購了一批體育器材、學(xué)習用品、各類(lèi)書(shū)籍。足球籃球乒乓球……學(xué)生們愛(ài)不釋手,每每課間都三五結伴拉上我們教師一齊踢球打球,玩的不亦樂(lè )乎。書(shū)籍陸續到校后,校長(cháng)、教練、教師們一齊整理圖書(shū),進(jìn)行歸類(lèi)上架,干凈整潔的圖書(shū)室就這樣開(kāi)起來(lái)了,同學(xué)們也會(huì )利用空余時(shí)間進(jìn)來(lái)挑挑選選,拿起自我喜歡的書(shū)籍閱讀起來(lái)。那認真看書(shū)、沉浸其中的模樣,真好看!各類(lèi)教學(xué)用具、實(shí)驗器材、學(xué)習用品,也期望能夠在同學(xué)們以后的學(xué)習中發(fā)揮作用。
四、評價(jià)反思篇
整個(gè)支教旅途,其實(shí)也并不是一帆風(fēng)順。大部分隊員都是第一次參加這樣的活動(dòng),包括我自我。所以我們也只能一路摸索,每日的例會(huì )成為隊友們找出問(wèn)題、解決問(wèn)題的交流時(shí)間。
在和學(xué)生接觸之初,如何與學(xué)生迅速熟絡(luò )起來(lái)成為我面臨的當務(wù)之急。畢竟無(wú)人回應的尷尬課堂氣氛是我一點(diǎn)都不期待看見(jiàn)的。于是在初見(jiàn)的破冰游戲中,小宋教師在帶著(zhù)大家做游戲時(shí),我就盡可能多的和學(xué)生們聊天,在嬉笑中打開(kāi)初見(jiàn)的隔閡,好在孩子們生性淳樸,也并不抗拒,兩個(gè)小時(shí)的玩耍后便漸漸不那么拘束了。
之后,如何讓課堂更加具有吸引力,成為我、包括其他隊員們的“心頭大患”,尤其是有隊員反映學(xué)生問(wèn)到“教師,你們來(lái)是干嘛的呀?”當我們還在絞盡腦汁想要如何與學(xué)生處好關(guān)系的時(shí)候,這個(gè)問(wèn)題當頭棒喝。是呀,我們的到來(lái)僅僅是為了和孩子們開(kāi)心地聊天嘛??jì)H僅是為了給我們自我增加一段感動(dòng)自我的旅途嗎?
近些年,關(guān)于“大學(xué)生暑期支教”這一現象的討論熱度不減,否認的聲音不在少數,大家總在質(zhì)問(wèn):這樣的短期支教能夠支教點(diǎn)帶來(lái)什么?除了孩子們情感上的依靠以外還能有什么?是呀,暑期時(shí)間有限,我們究竟能帶來(lái)什么呢?也許,我們做的,就是我們給出的答案了吧。
我們盡量可能地根據學(xué)生的興趣去調整課程,但在例會(huì )中也與隊員們達成共識——課程時(shí)間短,但要盡可能地按照學(xué)科成體系,哪怕只是一個(gè)知識點(diǎn)(畢竟課時(shí)有限,文化課單科課時(shí)最多3、4課時(shí)),也要保證完整、透徹地講給學(xué)生。如五六年級的英語(yǔ)課,總計三課時(shí),結合學(xué)生們的現有知識水平,我以三節課為一個(gè)完整的單元,交給學(xué)生簡(jiǎn)單的自我介紹,資料包括姓名、年齡、身高、喜歡的顏色、食物等;初三的政治課,設置三個(gè)專(zhuān)題——環(huán)境資源與保護、主角與職責、我的未來(lái)我做主,盡可能多的調動(dòng)學(xué)生參與討論,盡管每堂課上都不可避免地有學(xué)生在打瞌睡,但也總有認真聽(tīng)講配合的學(xué)生,令人欣慰;一二年級的體育課,研究到三四點(diǎn)室外正值高溫,調整為課外知識小講堂——夏季防溺水安全教育、中國傳統節日習俗與由來(lái)、學(xué)《三字經(jīng)》誦國學(xué)經(jīng)典,在低年級的課堂中,采取圍坐聽(tīng)故事的形式,放低身段寓教于樂(lè )。蹲下來(lái)的不僅僅是身高,也是和學(xué)生之間的距離,這些小孩子們也都樂(lè )意認真聽(tīng)講并且主動(dòng)地學(xué)以致用進(jìn)行課堂情景模擬表演……總之,在課堂中盡可能多地用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式將知識傳授給他們。我想,這就是我對于“支教”最好的回答了吧。
這個(gè)世界總是這樣,有太多的聲音,我們沒(méi)有辦法去一一左右。但我們能做的就是盡最大的努力去做好自我。我們并不圣母,我們也會(huì )挑剔飯菜過(guò)于簡(jiǎn)單、也會(huì )害怕學(xué)生身上的膿瘡、也會(huì )抱怨洗漱不太方便,但我們努力克服,飯菜簡(jiǎn)單但足以果腹、學(xué)生日常衛生我們掛在嘴上日日提醒、早晚洗漱有水便好安慰自我……你瞧,這匆匆半月,還不是一晃而過(guò),盡管有諸多抱怨,但我們依舊不舍。我們期望我們離開(kāi)時(shí),留下的不僅僅是那些書(shū)籍、體育器材等,還有留給孩子們的課堂知識,還有那些共同陪伴的閑暇時(shí)光,以及、未來(lái)歲月中的一份溫暖。就像離別之際道的那句“天涯路遠,江湖再見(jiàn)!”我們不敢保證下個(gè)暑期這一十六名隊員必須全員如期而至,但就像常熟理工的吳教師講的那樣:哪怕有再多的質(zhì)疑聲,但我們要相信,我們做的是一件進(jìn)取的正能量的事情。它的意義不僅僅在于我們自身,更在于我們會(huì )把這份善意的正量能傳遞給身邊的人,讓越來(lái)越多的人加入到這個(gè)團體中來(lái),那么支教就不僅僅是某一群人某個(gè)夏天了,就如同一股源源不斷的溪流,力量雖小,卻源源不斷永不枯竭!
你看,這世上的完美,總有人甘之如飴地守護著(zhù)!那不如,整理行裝一齊走上一程吧。千里之行,我們,始于足下!
實(shí)習支教自我鑒定 篇7
時(shí)間飛快的流逝,大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過(guò)了一大半,我們去xx小學(xué)支教的活動(dòng)也畫(huà)上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過(guò),卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。
初入大學(xué)不久的我,懷著(zhù)對教育一種神圣的情節,參加了xx支教團隊,有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂(lè )課。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生,是一個(gè)被傳授知識者,而支教時(shí)的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了,說(shuō)實(shí)話(huà)挺有壓力的呢!永遠不會(huì )忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺的緊張心情,還有那群可愛(ài)孩子嘴里“新老師,新老師………”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起,我想做好這個(gè)他,做好我的職責!
當正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),才發(fā)現,上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情,學(xué)前班孩子識字能力有限,學(xué)習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽(tīng),需要新穎的故事背景和動(dòng)聽(tīng)的聲音才能將他們吸引,讓他們跟著(zhù)投入進(jìn)去,看著(zhù)那群孩子認真而渴望的神情,心里有的是高興是感動(dòng)以及當老師的自豪感。特別是那幾個(gè)小女孩,聰明且認真配合,可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩,我是又喜歡有討厭,因為我本身也是一個(gè)活躍喜歡調皮搗蛋的人,特別喜歡玩,看著(zhù)他們就好像看到我的影子一樣,他們那種精神,活力勁讓我很喜歡,但可能是活躍過(guò)頭了,讓我頭疼得厲害,一會(huì )要上廁所,一會(huì )要喝水,多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過(guò)度自由了,教的歌曲還不認真唱,總喜歡自己加一些怪調調,真讓人哭笑不得,班上還是男孩調皮的多點(diǎn)吧,小孩子對嚴肅的老師固然害怕,可更多的是一種叛逆,所以在他們的面前,我更愿意微笑的告訴他們,上課應有的紀律,當然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上,我們會(huì )在教小朋友唱歌的中間,適當的加點(diǎn)小動(dòng)作,或讓他們上臺表演自信的歌唱,這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現能力,幫助他們從小建立信心。
最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課,當孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的六首歌完整的回顧一遍時(shí),心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的驚訝,濃濃的歡喜,以及當老師的成就感,看著(zhù)他們上臺認真的表演,自信的歌唱,心里收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng),將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們,看著(zhù)他們喜滋滋的笑臉,新奇的表情,還伴隨著(zhù)聲聲“老師在獎我一個(gè)吧我還會(huì )唱………”“老師,你也教我疊吧!薄袄蠋,是不是下周你還會(huì )來(lái)教我們礙….”下課了,走出教室,孩子們還是緊緊跟在身后,我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間,并不能給他們帶去多少知識,但是我知道,我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂(lè ),更多的是他們對未來(lái)的憧憬和希望。
揚開(kāi)心中的帆,奔向希望的天堂,讓我們共同進(jìn)步共同收獲。
實(shí)習支教自我鑒定 篇8
時(shí)光如流水一般匆匆逝去,轉眼間,到班莊二小的支教工作已經(jīng)一年半時(shí)間了。這一年多來(lái),我努力盡到一名支教教師應盡的職責。在支教期間,我先后擔任了三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,其中還擔任過(guò)一學(xué)期的班主任,聽(tīng)課一百多節,擔任了一位剛畢業(yè)的本科生的指導老師,指導青年老師上各類(lèi)示范課,展示課,評比課十幾人次,組織學(xué)校的青年教師進(jìn)行說(shuō)課比賽,教學(xué)比武各一次,為老師們執教了示范課《大江保衛戰》和《徐悲鴻勵志學(xué)畫(huà)》,做了《小學(xué)語(yǔ)文需要文學(xué)教育》的講座,論文和教學(xué)設計在縣評比中獲一等獎,F將具體工作回顧如下:
一、思想政治方面
本人能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策,通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍積極學(xué)習政治理論;遵紀守法,認真學(xué)習法律知識;愛(ài)崗敬業(yè),具有強烈的責任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,工作態(tài)度端正,
二、業(yè)務(wù)工作方面
愛(ài)學(xué)生如親人,對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對成績(jì)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,日常通過(guò)班會(huì )、團活、升旗、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),鼓勵學(xué)生競選學(xué)生干部,樹(shù)立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
任現職以來(lái),我努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性,不斷提高自身教學(xué)能力。我知道要在教學(xué)中有所建樹(shù),必先成為一名受學(xué)生歡迎的老師!
實(shí)習支教自我鑒定 篇9
10月22日上午,我們在云縣教育局參加了頂崗支教實(shí)習會(huì )議。會(huì )議結束后,我們在實(shí)習學(xué)校校長(cháng)的帶領(lǐng)下踏上了去往實(shí)習學(xué)!瓶h大寨中學(xué)的客運車(chē)。同行的還有兩位來(lái)自曲靖師院去大寨小學(xué)實(shí)習的學(xué)生以及小學(xué)的校長(cháng)。頂崗支教實(shí)習生活就從這時(shí)開(kāi)始了。
在客運車(chē)上,大家在一起有說(shuō)有笑,石校長(cháng)向我們介紹了學(xué)校的一些相關(guān)情況?粗(zhù)車(chē)窗外的風(fēng)景,連綿的大山,茂密的森林,我的心情很復雜,有點(diǎn)擔心,更多的是興奮和激動(dòng)。2小時(shí)的車(chē)程終于結束了,意味著(zhù)目的地——大寨中學(xué)到了。
從小在西域的鄉村長(cháng)大,第一次來(lái)到大山里的小鎮,很快,實(shí)習學(xué)校那層神秘的面紗終于被解開(kāi)了。到達學(xué)校是下午二點(diǎn),看到教學(xué)樓和校園里的那些學(xué)生,我又想起了很多往事。
學(xué)校的相關(guān)人員為我們安排了宿舍,我趕緊打點(diǎn)好了床鋪和衣物。宿舍雖然條件簡(jiǎn)陋,但寬敞明亮。隨后我們找學(xué)校的校長(cháng)辦理交接手續,校長(cháng)給我們安排了實(shí)習指導老師,我主要擔任八年級156、157、158班的生物課的教學(xué)工作,其中157班是我實(shí)習班主任的班級。另外因為學(xué)校有一位語(yǔ)文老師生病請假,所以校長(cháng)又讓我兼任了158班的語(yǔ)文課。
很快一天就過(guò)去了,晚上躺在床上,思考了很久,也想了很多。
第二周開(kāi)始,語(yǔ)文課的任務(wù)完成了,又開(kāi)始上九年級150班的化學(xué)課,并且是全校最出名的班級的化學(xué)課。
在實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
(一)在工作準備方面
首先我得較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。我應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級,了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà),都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級,原因是彼此還不了解,這時(shí)我應該采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
(二)在班級日常管理方面
我在指導老師的指導下,輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí),給他們講一些道理,能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)不寫(xiě)作業(yè)。通過(guò)自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉不寫(xiě)作業(yè)的習慣。特別是我們班的楊學(xué)先,每次作業(yè)都是空白,到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫(xiě)滿(mǎn)滿(mǎn)的,我非常高興。我想他們還是學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習主動(dòng)性不夠,像此類(lèi)學(xué)生就需要我們的監督和引導。除了作業(yè),還有衛生打掃,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是推推拖拖。
(三)在班級活動(dòng)方面
開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查,詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織157班和158班進(jìn)行了一場(chǎng)籃球比賽。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力,為了更好的準備這場(chǎng)比賽,我結合我自己所擅長(cháng)的籃球知識,指導學(xué)生展開(kāi)了一些訓練,這些訓練非常有效果。最后我擔任157班的教練,臨場(chǎng)指揮,157班以31:15的絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了勝利。在比賽過(guò)程中,男生在場(chǎng)上頑強拼搏,女生在場(chǎng)下加油助威,很好的體現了班級的凝聚力。
(四)主題班會(huì )
在 12月份,我組織了兩次主題班會(huì ),第一次的主題是:從XX撞船事件談愛(ài)國主義教育。在整個(gè)班會(huì )過(guò)程中,首先使同學(xué)們詳細地了解了XXX撞船事件及相關(guān)背景,進(jìn)一步指出事件的本質(zhì)原因是中日雙方乃至中美兩國的綜合國力方面有很大的差距。告誡同學(xué)們青少年要認真讀書(shū),肩負起振興中華的責任,為中華崛起積蓄力量。學(xué)生在班會(huì )上積極發(fā)言,各抒己見(jiàn),起到了很好的教育效果。第二次班會(huì )的主題是:感恩。這次班會(huì )也很成功,尤其是觀(guān)看了一橫老師的演講視頻后,很多學(xué)生都深受感動(dòng),多名學(xué)生暢談了自己的想法,深悟到了父母對自己的關(guān)愛(ài),懂得了要去感恩關(guān)愛(ài)和幫助自己的每一個(gè)人。
二、教學(xué)工作
在實(shí)習期間,我主要擔任了八年級156、157、158班的生物課以及九年級150班化學(xué)課的教學(xué)工作。在實(shí)習的第一周還曾擔任了158班語(yǔ)文課的教學(xué)工作。在實(shí)習過(guò)程中,我人生第一次正式站在講臺上上的第一節課是語(yǔ)文課,題目是《記承天寺夜游》。在備課時(shí),語(yǔ)文是我擅長(cháng)的課目。所以我就參考教師用書(shū),備好了第一節語(yǔ)文課。后面的幾節語(yǔ)文課,我先后講授了《觀(guān)潮》等古文,158班的語(yǔ)文老師也聽(tīng)了一節課,并對我進(jìn)行了指導。生物課則在指導老師俸老師的指導下,進(jìn)行了備課、講課。剛開(kāi)始的幾節課,我對時(shí)間把握的不好,有一節課內容沒(méi)有講完。
九年級150班的化學(xué)課則是“奉命于危難之際|”,因為一位化學(xué)老師請了長(cháng)假,所以我們就接替了她的工作。因為化學(xué)是畢業(yè)班的課程,所以我格外用心,化學(xué)是我最擅長(cháng)的課目。在教學(xué)過(guò)程中,我耐心的講解每一個(gè)知識點(diǎn)和每一道習題,雖然是全校最差的班級,但在兩次考試后,150班的化學(xué)成績(jì)和其他班的相比差不了多少。并且年紀前十名的學(xué)生有兩個(gè)就在150班。后來(lái)我參與了理化生教研組的聽(tīng)評課,其他老師聽(tīng)了我的生物和化學(xué)各一節課,聽(tīng)課后,教研組的老師給了我很多建議,獲益匪淺。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,在指導老師的指導下我完成了八年級156班、157班及158班的生物課教學(xué)工作共計六章十一節60課時(shí)和期末復習12課時(shí)。還完成了九年級150班化學(xué)包括課程內容共計五單元二十節50課時(shí)和考前復習8課時(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,我遇到了諸如學(xué)生反映聲音不夠洪亮等問(wèn)題。我認真聽(tīng)取學(xué)生、指導老師及其它老師的意見(jiàn)和建議,不斷的總結經(jīng)驗和教訓,努力地完善自己的不足之處。
除了日常的教學(xué)工作外,我還了解了學(xué)校和學(xué)生的其它情況,還有當地的人文特點(diǎn)和風(fēng)俗習慣。在教學(xué)中,我除了講解課本內容,還講人生哲理,努力地用心去感化每一個(gè)學(xué)生,并且還和學(xué)生建立了較好的師生關(guān)系。
短短的2個(gè)多月,我不僅知道了怎樣做一名優(yōu)秀的'教師,還學(xué)會(huì )了在職場(chǎng)中怎樣和別人交往。這就為我進(jìn)入社會(huì ),走向職場(chǎng)打好了基礎?傊,這次實(shí)習經(jīng)歷已經(jīng)成為了我人生中的一段美好回憶,給了我一筆寶貴的財富。
我實(shí)習,我快樂(lè )!
實(shí)習支教自我鑒定 篇10
十年育樹(shù),百年育人。教師肩負著(zhù)人類(lèi)靈魂工程師的神圣職責。正如陶行知先生所說(shuō):“教師操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻的人梯和渡船” 。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講,紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行 。
今年夏天,在老師和同學(xué)的幫助下,有幸能夠成為“麥浪飛翔支教團隊”的一員,為山區教育事業(yè)貢獻出自己一份微薄的力量,能夠為社會(huì )做一些有意義的事情。7月12日正式踏上了安國支教的路途。將近一個(gè)月的準備,從面試到課程安排到具體教案到物品采購,緊張,忐忑,因為來(lái)之不易,所以更加謹慎的對待,耐心的學(xué)習,悉心的請教,盼著(zhù)等著(zhù),支教終于拉開(kāi)了帷幕。
半個(gè)月來(lái),我和隊友們“同甘共苦”,相互學(xué)習,在保定安國鄭章學(xué)區中心小學(xué)擔任第二課堂的老師,與200多名孩子一起進(jìn)步一起成長(cháng)。尤記得第一堂公開(kāi)課的緊張和激動(dòng),我幾乎把所有的手工作品都帶來(lái)了,一一為他們展示,公開(kāi)課的前一個(gè)晚上做手工做到了凌晨。我最擔心的就是怕孩子們不喜歡我,不喜歡我的課堂。但是當我聽(tīng)到孩子們熱烈的歡呼聲,看到孩子們渴望知識的大眼睛,那種純真和美好一下子便撞擊了我的心靈。人生許多事情我們常常給自己設置障礙,而這些障礙大部分都是自己給自己制造出來(lái)的。就像之前給旭彤打電話(huà)說(shuō)的一樣,孩子們很單純的,學(xué)到知識他們是很快樂(lè )的。
正因為孩子們的單純和好學(xué)才讓我更加用心去對待每一堂課。如果單純的去講課,我們肯定比不上那些專(zhuān)業(yè)的授課老師,但是我們的熱情和對孩子們的關(guān)心不會(huì )亞于這些前輩,我們會(huì )努力使我們的課堂生動(dòng)有趣。利用自己在大學(xué)學(xué)生團體管理和心理協(xié)會(huì )等多方面的鍛煉(淡定、自信、微笑等),積極探討課堂教學(xué)方式的創(chuàng )新。例如,我們給每個(gè)班都起了一個(gè)對接的“暗號”:123,請安靜;天黑了,靜悄悄;我需要,一只綠色的小青蛙等這些作為維持課堂秩序的重要手段。讓學(xué)生以做團體游戲的方式競答問(wèn)題,也會(huì )讓學(xué)生嘗試站在講臺上,還和孩子們相互學(xué)習家鄉話(huà),這些措施,調動(dòng)了課堂氣氛,也無(wú)形中增進(jìn)了師生感情。
與此同時(shí),我們給每一班都起了一個(gè)屬于本班特殊的名字:苗圃班、夢(mèng)夢(mèng)班、hero班、夢(mèng)一班。也給自己起了一個(gè)通俗易懂的名字小宗姐姐。這樣子,小學(xué)生們就會(huì )容易記住我們,并且以稱(chēng)作姐姐的身份和我們交流不會(huì )那么拘謹,師生情如同兄弟兄妹情。課間總會(huì )被拉過(guò)來(lái)陪他們玩游戲,孩子們經(jīng)常跑到宿舍來(lái)找我們玩。
除此之外,家訪(fǎng)也是必不可少的一項工作?傆幸恍┘彝ズ臀覀兪遣灰粯拥,或許只有兩間破舊的房屋,或許只有失去勞動(dòng)能力的爺爺奶奶的陪伴,或許他們從小就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸或者媽媽……家訪(fǎng)中,有許多讓人忍不住落淚的事情。大手牽著(zhù)小手一起回家的路上,孩子在這個(gè)本來(lái)就應該有的燦爛笑容卻只能偶爾的被發(fā)現,我們能給予的也許只是一個(gè)書(shū)包一個(gè)鉛筆盒一件新衣服,但是這里飽含著(zhù)我們濃濃的愛(ài)意,希望孩子可以感受到,能夠通過(guò)這些給他們帶去希望和快樂(lè )。孩子燦爛的笑容是需要更多人的關(guān)心和愛(ài)護的。支教的路上需要更多志愿者的足跡。15天的短暫支教,在最后演出的時(shí)候,我們分明從孩子們臉上看到了幸福和快樂(lè ),從孩子們身上我們看到了他們的成長(cháng),帶去的知識畢竟是有限的,但是傳達的卻是認真專(zhuān)注、獨立探索、合作互助、勇敢堅強的信念。聽(tīng)著(zhù)孩子們說(shuō)長(cháng)大了也要像我們一樣考上大學(xué),也去做志愿者,心理暖暖的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。孩子們,謝謝你們,給了我這樣美好的經(jīng)歷。
“一次支教愛(ài)心行,一生兄弟姐妹情”,這是我最想表達的感情。這個(gè)團隊少一個(gè)人都是不完整的,沒(méi)有大家的幫助是不會(huì )有今天的進(jìn)步和成長(cháng)的。經(jīng)過(guò)短短十幾天左右的相處,我們披星戴月整理捐贈書(shū)籍,冒著(zhù)炎炎烈日進(jìn)行家訪(fǎng),每天晚上籌劃預備工作,一起做飯一起洗碗,一起真心話(huà)大冒險,還有動(dòng)物園和憋7的游戲。感謝有你們,這個(gè)大家庭里充滿(mǎn)了歡樂(lè )和幸福,而這些輕松愉快的交流溝通使我們的團隊變得更加團結更具凝聚力,也為鄭章學(xué)區中心小學(xué)的支教活動(dòng)作出自己最大的貢獻。從你們身上我學(xué)到了太多,曉丹的獨立見(jiàn)解,做事講究原則,夢(mèng)韻的勇敢堅強,一夢(mèng)的樂(lè )觀(guān)幽默,老鈕對工作的認真執著(zhù),韓兵嚴肅又不失幽默的課堂氣氛,老于的細心對每個(gè)人的照顧,凌峰的真誠和創(chuàng )意的想象,丁璐的溫柔和耐心,張麗的活潑開(kāi)朗這些都讓我受益匪淺,感謝你們,讓我發(fā)現這些美好的品質(zhì)原來(lái)可以使生活這么美好。
最感動(dòng)的還是老師那句“再開(kāi)朗些”“你和旭彤都做得很好”,我想這應該是得到老師認可的話(huà)吧,老師已經(jīng)把我當做朋友了吧。不擅長(cháng)與老師交流溝通的我最終還是得到了老師的肯定,這也是我支教前最擔心的問(wèn)題之一,因為刻意拘謹造成的不好形象會(huì )不會(huì )有全新的定義,F在我釋然了,我會(huì )永遠記住老師那句,開(kāi)朗大方的學(xué)生永遠都是受老師喜歡的。不必刻意的在老師面前拘謹什么,只要我們夠坦誠,只要我們有信心,只要我們肯努力。任何事情都會(huì )被真誠所打動(dòng),所以常懷著(zhù)一顆感恩的心,勇敢的說(shuō)出內心所想,拼盡全力去認真的做每一件事,我想這樣的人生是人人都羨慕和向往的。
十五天的支教生活,雖然短暫,看起來(lái)平淡,卻一定是我人生道路上濃墨重彩的一筆,將是我人生最寶貴的回憶。辛苦的付出,幸福的收獲。很驕傲在這個(gè)暑假能夠做這些充滿(mǎn)意義的事情,支教,我感受著(zhù)你賦予我的生命精彩,我會(huì )繼續努力,謙虛認真的對待生活。
實(shí)習支教自我鑒定 篇11
一年的支教生活即將結束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺!我敬佩吳山鎮小學(xué)老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在吳山鎮小學(xué)領(lǐng)導的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,現總結如下:
一、降低重心,做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)吳山鎮小學(xué)校園那一刻起,就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨,辛勤付出。
首先,服從領(lǐng)導工作安排;嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,做到按時(shí)到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“吳山鎮小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“吳山鎮小學(xué)教師”的身份去爭?這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入吳山鎮小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、精心準備并做好示范課和專(zhuān)題報告
我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔了一項十分重要的任務(wù),那就是指導我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節隨堂課后,我提出了許多的意見(jiàn)和建議,并悉心指導授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。
三、認真聽(tīng)課、評課,精心指導我校教師的教學(xué)工作
(一)是“聽(tīng)”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認真地聽(tīng)了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。
(二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,進(jìn)行了認真分析,歸類(lèi),并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。我先后講過(guò)的專(zhuān)題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫(xiě)講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。
(三)是“跟”,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽(tīng)課,進(jìn)行跟蹤指導。一年來(lái),我隨堂聽(tīng)課達40節,評課、指導課達30多節,說(shuō)課達20多節,幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著(zhù)周?chē)恳晃唤處,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
四、關(guān)心學(xué)生,奉獻愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認真備課,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后,我認真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導,總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育,個(gè)人衛生教育,幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,當我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一年,我覺(jué)得值!
實(shí)習支教自我鑒定 篇12
回顧這五個(gè)月在西洛中心校的實(shí)習,收獲良多。我得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。首先從我所掌握的專(zhuān)業(yè)知識層面上說(shuō),這是一個(gè)由理論到實(shí)踐的升華;其次從我個(gè)人來(lái)說(shuō),實(shí)現了從未涉世大學(xué)生向正式工作人員的轉變,人際關(guān)系也開(kāi)始逐漸建立,為以后正式工作奠定了基礎。
剛來(lái)學(xué)校,我通過(guò)公司學(xué)校的經(jīng)驗總結資料,接觸了上課的大概流程,對體育課有了初步的表面的認識。接著(zhù)就看學(xué)校指導老師的課,首先,他們讓我用我的專(zhuān)業(yè)知識想想自己上課是否有問(wèn)題,然后再去理解他為什么這么上課,那學(xué)生到底需要做些什么。我首先自己想,然后再提出問(wèn)題,指導老師就慢慢給我講解,并且告訴我在實(shí)踐中,通常出現問(wèn)題的地方,以及我們去如何去處理緊急事。在這個(gè)過(guò)程中,從理論到實(shí)踐,全程都是指導老師在給我講解。接著(zhù),我就開(kāi)始接觸我以前從未見(jiàn)過(guò)的情況,如學(xué)生搗亂,學(xué)生傷病處理等等。在這段時(shí)間里,我迅速的掌握了他們口中需要五個(gè)月才能掌握的知識與實(shí)踐。每天最大的感覺(jué)就是,太充實(shí),太飽滿(mǎn)。雖然很累,但是每天都很興致勃勃,因為有希望。我渴望迅速的吸收,然后迅速的成長(cháng)。指導老師可能也能感受到我對工作的激情,所以也很用心的培養我。
在這五個(gè)月期間,實(shí)習老師給我上了很生動(dòng)的一課,第一次這么真實(shí)的感覺(jué)到收獲。通過(guò)這次實(shí)習,最最基礎的收獲就是我知道了如何去思考,如何行動(dòng),在上一堂課前首先應該想好自己的課堂目的是什么,為什么要做這樣上課,對學(xué)生情況有個(gè)什么提前的認識。實(shí)習支教期間我全程都覺(jué)得精神很飽滿(mǎn),對一切都充滿(mǎn)了新奇感和求知欲,終于見(jiàn)到了我每天在書(shū)本學(xué)的理論到底是什么東西。但是過(guò)程也很辛苦,但是我能忍受,因為我知道,我要想做好以后的工作,這么最基本的東西,我必須知道、了解并掌握。只有了解了這次,我才能從源頭上為我以后的工作增色,也即是,從源頭上把浪費的時(shí)間補回來(lái),抓好效率。值得驕傲的是,我中途上的課,在上課的時(shí)候很順利,雖然后來(lái)發(fā)生突發(fā)狀況,由于我及時(shí)處理的不錯,后來(lái)也沒(méi)有出現問(wèn)題。對此,我很引以為豪,因為在這個(gè)過(guò)程中,我不但學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的上體育課,同時(shí)我更確定,我擅長(cháng)學(xué)習,我一定能在未來(lái)的工作中做得很好。
有了上述的經(jīng)歷后,學(xué)校讓我慢慢的開(kāi)始學(xué)習管理檔案、組建圖書(shū)館、安裝電子琴、等等。通過(guò)這個(gè)實(shí)習,第一,我了解了我最想做的工作的具體是做什么的,這讓我更加確定這就是我想要的是什么。第二,我也進(jìn)一步了解了教師的職業(yè),學(xué)校的文化讓我很欣賞,同時(shí),學(xué)校的工作的氛圍也很好,并且學(xué)校的人很友善,都很樂(lè )意傳授與我業(yè)務(wù)知識,讓我很感動(dòng)。這個(gè)實(shí)習,給了我接觸工作、了解社會(huì )的機會(huì ),為我畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì )奠定了基礎,我很感激學(xué)校給的這次實(shí)習的機會(huì ),實(shí)習的收獲真的很多。
實(shí)習支教自我鑒定 篇13
情是那么難割難舍的,為期一個(gè)月的實(shí)習生活轉眼即逝。在我還來(lái)不及反應過(guò)來(lái)的時(shí)候,我發(fā)現自己已在不知不覺(jué)中投入到自己的工作。教師這份神圣而又偉大的職業(yè),我想我會(huì )用自己的一生來(lái)點(diǎn)燃這份光榮的事業(yè)。我熱愛(ài)教師這個(gè)工作。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習生活,也是對我四年來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一次大檢驗。實(shí)習也就結束了,該做做實(shí)習鑒定了,尤其作為一名教師。
在XXXX學(xué)校實(shí)習的每一天,我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種道德修養好,文化水平高的印象。努力首先從形象上跟學(xué)生做好溝通。
在教學(xué)工作方面,我認真備課,用心修改教案,確保教案、教學(xué)課件規范,內容準確。積極了解學(xué)生的學(xué)習情況,針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),課堂上積極面對,教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢,虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn),彌補自己在教學(xué)工作上的不足。有錯必改,自我進(jìn)步。
在實(shí)習期間,我還積極要求擔任班主任這一職,要做一個(gè)全面發(fā)展的好老師。
在班主任工作方面,與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系,熱心真誠面對每位學(xué)生,尊重他們,深入細致了解他們。在班級管理上,積極負責。從早自習的監督,每位學(xué)生是否按時(shí)到校,是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律,課間紀律,通知班級規定的日常事務(wù)等,都予以高度的責任,認真對待,細致入微,保證各項工作到位。同時(shí),與XXX等同學(xué)共同組織XXXX的主題班會(huì ),并且取得預期的效果。
在實(shí)習過(guò)程中,我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮,粉筆字寫(xiě)得不夠好,未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等,教學(xué)的基本功不扎實(shí)。但我相信只要努力了,一切都是會(huì )可以做得好的,F在我就覺(jué)得自己進(jìn)步了很多。
實(shí)習對每位準老師來(lái)說(shuō),是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習,使我明白,在未來(lái),我還得加倍努力,不斷改進(jìn),完善自己。相信“世上無(wú)難事,只要肯攀登!
實(shí)習支教自我鑒定 篇14
本人胡淑娟,是人文學(xué)院09中文3班的應屆畢業(yè)生,所讀專(zhuān)業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué)。我于XX年8月30日至次年1月16日,很榮幸來(lái)到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習支教,期間讓我收獲匪淺。
在支教期間,我聽(tīng)課節數為四十八課時(shí),上的專(zhuān)業(yè)課有九十一課時(shí),支教簡(jiǎn)報共十四篇。
作為一名實(shí)習教師,在班主任工作上,我能關(guān)愛(ài)學(xué)生,主動(dòng)向班主任指導老師利勁賓請教,做到多與學(xué)生、家長(cháng)溝通了解情況,開(kāi)展過(guò)有意義的主題班會(huì ),最后收獲的不僅僅是學(xué)生對我的尊敬愛(ài)戴,還管理學(xué)生獲得月量化評比二等獎、三等獎,所指導的班級節目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。
在教學(xué)上,我能做到認真備課,用心上課,課后及時(shí)反思總結。我所上專(zhuān)業(yè)課的班級是初一(2)班,該班是一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上的班級,課堂學(xué)習氛圍濃厚,在與該班級上的八十多個(gè)專(zhuān)業(yè)課時(shí)里面,我虛心聽(tīng)從指導老師的點(diǎn)評與建議,并不斷完善、提高自己的教學(xué)方法,自覺(jué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,在教學(xué)經(jīng)驗方面有極大的幫助,同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣與成績(jì),在本學(xué)期的第二次段考成績(jì)里面,初一(2)班的語(yǔ)文成績(jì)平均分排列全級第一,得到了老師與學(xué)生的認同,做到切實(shí)得教學(xué)相長(cháng)。
在這四個(gè)多月里面,我能聽(tīng)從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導老師們的安排,對指導老師提出的評價(jià)與建議虛心接受,并且能做到勤思好問(wèn),與支教學(xué)校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情;我團結片區的支教隊友們,與隊友相處融洽,互愛(ài)互助,相互勉勵;能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規章制度,不遲到不早退,做到盡心盡責,嚴謹盡職。
我相信支教的結束并不是實(shí)習的句號,而是我們堅定教育事業(yè)的新起點(diǎn),我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪,讓熱情持續,放飛支教夢(mèng)。
實(shí)習支教自我鑒定 篇15
通過(guò)四個(gè)月的實(shí)習支教生活,我成長(cháng)了很多,也學(xué)到了很多,更加明白了責任的真正意義。我想這四個(gè)月對我來(lái)說(shuō)將是人生中很大的收獲。
我在沙雅縣第一幼兒園中一班實(shí)習,主要工作內容是日常的保育工作、幼兒教學(xué)工作和幼兒舞蹈的排練。在整個(gè)實(shí)習支教的過(guò)程中,我的教學(xué)能力、人際關(guān)系協(xié)調能力、處理突發(fā)狀況的能力有了很大的提高。
支教剛開(kāi)始的時(shí)候,我有很多需要學(xué)習、需要不斷努力的的地方。比如:管不住小朋友、不熟悉幼兒園具體的日常工作安排。但經(jīng)過(guò)四個(gè)月的鍛煉和學(xué)習,我的各方面能力都有了很大的提高,甚至包括身體素質(zhì)也變好了。也知道如何管理幼兒及注意幼兒的安全。
本人性格沉穩、有活力、待人真誠,工作能做到認真負責,積極主動(dòng),能吃苦耐勞,勇于承受壓力,勇于創(chuàng )新,有很強的組織能力和團隊協(xié)作能力,具有較強的適應能力;紀律性強,工作積極配合。
在工作中能及時(shí)完成幼兒園下發(fā)的任務(wù)。能主動(dòng)配合園內的一切工作。對待幼兒能做到關(guān)心、細心、耐心。在支教的過(guò)程中,我意識到教師這個(gè)職業(yè)的重要性及教師對孩子的影響是極大的。平時(shí)我時(shí)刻嚴格要求自己,規范自己的儀容儀表,時(shí)刻注意自己的一言一行所給孩子帶來(lái)的影響。同時(shí),也不斷提高自己的教學(xué)能力及相關(guān)教育知識,即使在支教中也不忘了提高自己的學(xué)習素養。
一個(gè)班級就是一個(gè)小團隊。在班內和劉老師、尤老師的合作也是愉快、輕松的,我們能有效、及時(shí)地合作完成園內的工作,并且能百分之百地保證班內所有幼兒的安全。我也很感謝自己能幸運地被分到這個(gè)班級,在這里,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。星空之所以浩瀚,是因為它是由無(wú)數的星星聚合而成的;海之所以廣博,是以為它是由無(wú)數的水滴匯集而成的;人類(lèi)社會(huì )之所以進(jìn)步,是因為它是由無(wú)數人的努力推動(dòng)的。在這里,我明白了團隊合作的重要性。
支教讓我成長(cháng)、支教讓我勇于承擔、支教讓我樂(lè )于奉獻,支教讓我的大學(xué)生活綻放美麗的光彩。
實(shí)習支教自我鑒定 篇16
按照學(xué)校的安排,我榮幸地來(lái)到文雅中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)多月的實(shí)習支教生活在整個(gè)實(shí)習支教的過(guò)程中,我獲益匪淺,為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
在工作上
我積極主動(dòng),能吃苦耐勞,勇于承受壓力,勇于創(chuàng )新。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù),能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作。
在教學(xué)工作上
我認真認真備課,用心上課,課后及時(shí)反思總結,虛心向語(yǔ)文指導教師――李老師,及經(jīng)驗豐富的老師請教。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協(xié)助指導老師開(kāi)展語(yǔ)文生本課堂教學(xué),制定生本教學(xué)評價(jià)方案。在學(xué)校進(jìn)行的段考中,我所教的班級語(yǔ)文成績(jì)均名列前茅,進(jìn)步明顯。
在班主任工作上
與班主任指導老師――潘老師積極溝通,探討班級管理方式,全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習情況及特點(diǎn)。主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,與家長(cháng)共同做好學(xué)生思想工作。并適時(shí)開(kāi)展有意義的主題班會(huì )。所管理的班級連續在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱(chēng)號。
在生活上
我待人真摯,作風(fēng)嚴謹,嚴格遵守支教學(xué)校的各項規章制度我團結片區的支教隊友們,與隊友相處融洽,守望相助。實(shí)習期間未曾出現過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現象,并與支教學(xué)校的老師和睦相處,交流融洽,取長(cháng)補短,虛心好學(xué),并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感面對以后的工作,我將會(huì )更加努力拼搏,牢記自己的責任,懷著(zhù)對工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的未來(lái)打創(chuàng )造出一片精彩。
我們9月2日來(lái)到河北省凱茵中學(xué),我被分到初三五班進(jìn)行實(shí)習。我在指導老師王老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習的基本內容包括:聽(tīng)課,課堂教學(xué),帶自習,早操監考,閱卷;厩闆r如下:
1、聽(tīng)課:聽(tīng)學(xué)校其他三位化學(xué)老師的課10節
2、課堂教學(xué):完成教案數為七份、課件20個(gè),上課節數為每周三節;
3、帶自習:實(shí)習期間,帶學(xué)生自習課(包含晚自習)每周五節課
4、早操:每周早上陪同學(xué)生跑操兩次
5、監考:監考第一次月考、第二次月考
6、閱卷:參與初二數學(xué)第一次、第二次月考閱卷工作
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易!
通過(guò)這次的經(jīng)驗,我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維,自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方,這時(shí)候,我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過(guò)程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
實(shí)習盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導我的王老師,是她讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識,使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí),我也要向指導和勉勵我的張家莊中學(xué)的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意
實(shí)習支教自我鑒定 篇17
時(shí)光如水,歲月如梭,有如雁過(guò)無(wú)痕一般,斗轉星移,轉眼實(shí)習已一年,回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。
短短幾個(gè)月,令我感慨頗多,首先得感謝指導老師
孟老師的細心點(diǎn)撥。收獲是多方面的,諸如:言行舉止,學(xué)習態(tài)度,生活作風(fēng)等,令我終生難忘。一直以來(lái),都知道教師這一職業(yè)的神圣,當我真真正的走上講臺才體會(huì )到那三尺講臺不僅代表神圣,更代表一種責任。
教育實(shí)習已經(jīng)結束,回顧快兩個(gè)月的實(shí)習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實(shí)習對每一個(gè)準教師來(lái)說(shuō),都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節。我們可以通過(guò)實(shí)習,接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運用所學(xué)的理論知識,所鍛煉的基本技能和專(zhuān)業(yè)知識運用到實(shí)踐中,用理論指導實(shí)踐,提高自己在社會(huì )中,在學(xué)生面前,在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書(shū)本的知識。這一個(gè)多月的生活工作體驗,在茶山中學(xué)的老師,特別是我的指導老師翟老師的指導下,我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
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