實(shí)習生自我鑒定（通用6篇）
自我鑒定即為自我總結，自我鑒定可以提升對發(fā)現問(wèn)題的能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份自我鑒定哦。你所見(jiàn)過(guò)的自我鑒定應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的實(shí)習生自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)習生自我鑒定 篇1
一晃眼間，我已經(jīng)從一名懵懂的大專(zhuān)生，走上社會(huì )，實(shí)習生活以來(lái)我一直以嚴謹的態(tài)度，主動(dòng)的熱度投身于學(xué)習和工作中，不但有失敗的辛酸，也有成功的淚水，然而日益激烈的社會(huì )竟爭也使我充分地認識到，成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大專(zhuān)生的重要性。
現我就對我的實(shí)習做以下鑒定：
1、工作態(tài)度主動(dòng)
在工作中能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)能主動(dòng)要求布置工作，做到主動(dòng)學(xué)習，我努力克服惰性，沒(méi)工作時(shí)作到自主學(xué)習。
2、基本禮儀
步入社會(huì )就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著(zhù)裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會(huì )影響工作的正常進(jìn)行。所以平時(shí)我多學(xué)習，注意其他人的做法或向學(xué)者請教。
3、工作時(shí)追求完美
在工作中，我不允許自己有絲毫的馬虎，嚴謹認真是我時(shí)刻牢記的。
4、主動(dòng)參與公司活動(dòng)
雖然我只是公司的'實(shí)習生，但公司對待我并不見(jiàn)外，無(wú)論是各種待遇，還是集體活動(dòng)，我和員工享受一樣的待遇�；顒�(dòng)中我能為公司盡我的一份力量。
實(shí)習對人是一種綜合素質(zhì)與能力的考驗，更是對我的人生態(tài)度的衡量。我更是深深地體會(huì )到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會(huì )關(guān)系的總和，我們不可能獨立存在，我們人與人之間是相互聯(lián)系的。一段充實(shí)的體驗，改變了我很多的想法的同時(shí)，也端正了我的態(tài)度。
實(shí)習工作中，我更加的認識到自己的缺點(diǎn)與不足之處，在以后的工作中我會(huì )更加不斷努力地學(xué)習，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
實(shí)習生自我鑒定 篇2
截至今日，為期近六周的實(shí)習宣告結束了。很不想去回憶，因為回憶意味著(zhù)離棄，而我不舍得離開(kāi)！可是天下沒(méi)有不散的宴席，還是得收拾心境回到我的大學(xué)學(xué)校�；貋�(lái)了，就好好的為這段珍貴的時(shí)間留下點(diǎn)什么吧。
教育實(shí)習，期待很久的事了，因為總感覺(jué)理論的東西沒(méi)有必須的實(shí)踐相結合，是不可能學(xué)會(huì )的，至少不能變得優(yōu)秀。近六周的實(shí)習，經(jīng)歷了很多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情。班主任工作、課堂教學(xué)工作以及課后交流活動(dòng)，每一天的事情雖然不是異常多，但對于新手來(lái)說(shuō)每一樣都很新鮮，也很有意義。
考上師范大學(xué)并不是我的本意，我的初衷并不是當教師，我當年只是想做機械自動(dòng)化方面的技術(shù)工作�？墒墙�(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習，漸漸地認識到教育的價(jià)值，漸漸的喜歡上教育行業(yè)，教育也成了我的人生發(fā)展方向。而經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習，更加堅定了我的教育價(jià)值觀(guān)和使命感，更加激發(fā)了我的活力和心態(tài)的轉化，為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅實(shí)的內在基礎。
我所在的實(shí)習學(xué)校是一所中等學(xué)校，學(xué)生成績(jì)不是很好。第一次以教師的身份投入學(xué)校工作，視覺(jué)完全不一樣，總的來(lái)說(shuō)，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進(jìn)行德育教育兩方面工作�，F就具體工作分成四大板塊鑒定如下：
板塊一、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機
俗話(huà)說(shuō)：名師出高徒。所以要教出優(yōu)秀的學(xué)生，得要有一名優(yōu)秀的教師。從上課、批改作業(yè)以及平時(shí)交談中，發(fā)現很多學(xué)生不明白為何而學(xué)為誰(shuí)而學(xué)，即沒(méi)有對學(xué)習構成一種目的性。個(gè)人認為要解決這種情景，就得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機。
第一種，增加學(xué)習任務(wù)的趣味性
增強學(xué)習任務(wù)的趣味性是激發(fā)內部動(dòng)機的有效策略之一。
增強趣味性能夠從兩個(gè)方面入手：
�。ㄒ唬┙�(jīng)過(guò)教師的努力使任務(wù)本身發(fā)生變化。同樣的學(xué)習任務(wù)，采取不一樣的呈現方式，所引起學(xué)生的興趣是不一樣的。經(jīng)過(guò)變化能夠引起學(xué)生的好奇心和注意力。這一方面體此刻教師的備課上，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學(xué)科前沿知識，在備課中把相關(guān)的資料進(jìn)行靈活變化融合到課堂中去。
�。ǘ┳⒁膺x擇能夠吸引學(xué)生興趣的材料。學(xué)習任務(wù)越趣味越能激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)機。在資料安排上，應包含學(xué)生容易識別的特征，例如在性別、年齡、宗教、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征，從學(xué)生的認知需求出發(fā)，安排他們認為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子。
例如，在學(xué)習自由落體運動(dòng)時(shí)，請四位同學(xué)上臺演示不一樣空氣阻力對下落快慢的影響，這一舉動(dòng)不僅僅能夠導出自由落體運動(dòng)的概念，完成本節課的教學(xué)資料，更加重要的是狠狠的抓住了學(xué)生的好奇心和注意力，從而使課堂在簡(jiǎn)便活躍的氛圍中度過(guò)，師生雙雙為贏(yíng)。
第二種，合理運用獎勵與懲罰
眾多研究和生活經(jīng)驗均證明，獎勵和懲罰對于學(xué)生動(dòng)機的激發(fā)具有不一樣的作用。一般而言，表?yè)P與獎勵比批評與指責能更有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，因為前者能夠滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，能使學(xué)生獲得成就感，增強自信心，進(jìn)而增加學(xué)生出現某種行為的可能性；而后者恰恰起到相反的作用。
雖然表?yè)P和獎勵對學(xué)習具有促進(jìn)作用，但使用過(guò)多或者使用不恰當，也會(huì )產(chǎn)生消極作用。所以有效的贊揚應具備下列關(guān)鍵特征：
1、表?yè)P應針對學(xué)生的良性行為；
2、教師應明確學(xué)生的何種行為值得表?yè)P，應強調導致表?yè)P的那種行為；
3、表?yè)P應真誠，體現教師對學(xué)生成就的關(guān)心；
4、表?yè)P應具有這樣的意義，即如果學(xué)生投入適當的努力，則將來(lái)還有可能成功；
5、表?yè)P應傳遞這樣的信心，即學(xué)生努力并受到表?yè)P，是因為他們喜歡這項任務(wù)，并想構成有關(guān)的本事。
例如，我們班學(xué)生打掃的公共衛生區域是校門(mén)前面那塊空地，這是一塊關(guān)乎學(xué)校門(mén)面的空地，干凈整潔是十分重要的，所以我在上下班經(jīng)過(guò)的時(shí)候往往會(huì )跟他們套近乎，表?yè)P他們能夠這么下功夫的為學(xué)校的門(mén)面付出自我的勞動(dòng)。這樣一來(lái)，他們就表現得很高興，團體榮譽(yù)感也不聲不息的得到了加強，還有也會(huì )喜歡上我這個(gè)教師，進(jìn)而喜歡上我的課，到達一連串的連鎖成效。
第三種，進(jìn)行歸因訓練
教育心理學(xué)中的歸因理論告訴我們，不一樣的歸因方式會(huì )影響到主體今后的行為。既然如此，教育也就能夠經(jīng)過(guò)主體歸因方式來(lái)改變主體今后的行為。這對于學(xué)校教育是有實(shí)際意義的。在學(xué)生完成一項任務(wù)后，教師應指導學(xué)生進(jìn)行成敗歸因。
一方面，要引導學(xué)生找出成功的或失敗的真正原因，即進(jìn)行正確歸因；
另一方面，更重要的是，教師也應根據每個(gè)學(xué)生過(guò)去一貫的成績(jì)差異，從有利于今后學(xué)習的角度歸因，哪怕這時(shí)的歸因并不真實(shí)。
進(jìn)取歸因訓練對于差生轉變具有重要意義。由于差生往往把失敗歸因為本事不足，導致產(chǎn)生習得無(wú)助感，造成學(xué)習進(jìn)取性降低。所以，有必要經(jīng)過(guò)必須的歸因訓練，使他們學(xué)會(huì )將失敗的原因歸結為努力，從失望的狀況中解脫出來(lái)。在對差生進(jìn)行歸因訓練時(shí)，往往是使學(xué)生多次體驗學(xué)習的成敗，同時(shí)引導學(xué)生將成敗歸因于努力與否。努力這一內部因素是可控的，是能夠有意增加和減少的。所以只要相信努力會(huì )帶來(lái)成功，那么人們就會(huì )在今后的學(xué)習中堅持不懈的努力，并極有可能導致最終的成功。
這一方面的例子有很多，只要在學(xué)校，無(wú)論在課堂上還是課后，教師隨時(shí)都要準備著(zhù)給學(xué)生正確的歸因引導，在教師的耐心教導中強化學(xué)生的歸因思維，進(jìn)而實(shí)現人的內外兼修。
板塊二、學(xué)習的遷移
對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)，學(xué)習的最終目的是把從學(xué)習中積累起來(lái)的方法和知識遷移到新知識的理解和應用上來(lái)，把從學(xué)校里學(xué)到的知識，運用到各種不一樣的實(shí)際情境中，解決現實(shí)中的各種問(wèn)題，從而構成解決問(wèn)題的本事。能否準確、有效的提取有關(guān)經(jīng)驗來(lái)理解新知識、解決新問(wèn)題，這實(shí)際上就是一個(gè)遷移的問(wèn)題。在學(xué)校情境中，大部分的問(wèn)題解決是經(jīng)過(guò)遷移來(lái)實(shí)現的，遷移是學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題解決的一種具體體現。要將校內所學(xué)的知識技能用于解決校外的現實(shí)問(wèn)題，這同樣也依靠于遷移。要培養和提高解決問(wèn)題的本事，就必須從遷移本事的培養入手，否則問(wèn)題解決也就成為空談。
經(jīng)與學(xué)生交流發(fā)現，很多學(xué)生不好學(xué)是因為他們覺(jué)得書(shū)本上的東西對以后走上社會(huì )工作沒(méi)什么用，與其那么辛苦的學(xué)一些用不著(zhù)的'東西還不如輕簡(jiǎn)便松的過(guò)日子。從這點(diǎn)能夠看出，學(xué)生其實(shí)是愛(ài)學(xué)習的，成績(jì)不好不是因為他們不想學(xué)，而是他們沒(méi)有發(fā)現學(xué)習的好處，不懂得遷移。所以教師必須時(shí)刻謹記要把書(shū)本知識與生活聯(lián)系在一齊，培養學(xué)生的遷移意識和遷移本事，使學(xué)生在課堂、生活和自我思想三者中構成“自我同一性”，從而成為自主學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)習的一個(gè)人。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，教師在講到汽車(chē)剎車(chē)問(wèn)題時(shí)，首先是要把汽車(chē)剎車(chē)當成勻減速直線(xiàn)運動(dòng)來(lái)處理，進(jìn)而把勻變速規律遷移過(guò)來(lái)解決問(wèn)題，再進(jìn)一步遷移，說(shuō)明平時(shí)交警在交通事故中測量路面上的車(chē)痕以檢查是否超速應用的就是這個(gè)道理；另外，汽車(chē)作末速度為零的勻減速直線(xiàn)運動(dòng)也能夠看作初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)，用反向思維解決問(wèn)題，進(jìn)而把這樣一種思維意識引用到解決現實(shí)生活中的問(wèn)題中去。學(xué)生往往對這樣的講授比較感興趣，因為他們覺(jué)得有用。其實(shí)這也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的一個(gè)因素，但由于它有特殊的功能，故單獨成一版塊。
板塊三、關(guān)注學(xué)生的人本需要
實(shí)習中很喜歡與學(xué)生泡在一齊，跟他們分享學(xué)習經(jīng)驗討論生活討論大學(xué)，這些帶著(zhù)真誠帶著(zhù)信任的交流是雙贏(yíng)的，但最終是學(xué)生收益最值。做教師就是要做到學(xué)生愿意跟你談，這樣才能夠名副其實(shí)的了解學(xué)生，進(jìn)而有的放矢的開(kāi)展工作。
人首先是大自然的動(dòng)物，其次才是人類(lèi)社會(huì )成員。所以人首先關(guān)注的應當是自身基本需要的滿(mǎn)足與否，僅有基本需要得到滿(mǎn)足了，才會(huì )想要得到更高層次的滿(mǎn)足。中國有句古話(huà)——倉廩實(shí)而知禮節，就明確的反映了這個(gè)現象。
國外的心理學(xué)家馬斯洛經(jīng)過(guò)研究認為人的需要可分為五個(gè)層次，按低級到高級可分為：生理需要、安全需要、歸屬于愛(ài)的需要、尊重的需要和自我實(shí)現的需要。按照這個(gè)理論，教師在關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)生的動(dòng)機的時(shí)候，首先要觀(guān)察學(xué)生生活的基本需要，應當從了解他們的基本需要和愿望出發(fā)，如家庭條件、住宿情景、人際關(guān)系以及教師盡快叫出每一位同學(xué)的名字等等。
對于學(xué)生的努力程度來(lái)說(shuō)，學(xué)生內心對教師和教學(xué)環(huán)境的理解度是一個(gè)很重要又經(jīng)常被忽略的指標，要想提升他們的理解度，就必須讓他們覺(jué)得教師們是真的在關(guān)注他們，讓他們覺(jué)得很溫暖，不愿意辜負教師們的期望。
處于高中階段的學(xué)生已經(jīng)接近成年，但生理上的成熟并不等于心理上的成熟，很多事情仍依靠于得到別人的充分肯定，社會(huì )關(guān)系的依戀性是很強的，只要讓他們依戀教師，教育就能夠順利展開(kāi)。
板塊四、班會(huì )課和測驗
這次實(shí)習我們開(kāi)展了“放飛青春主題班會(huì )”，班干部進(jìn)取張羅，全班同學(xué)熱情參與，不論是激發(fā)學(xué)生的活力上還是師生感情紐帶的構造上都取得了很大的成效，很喜歡這種氛圍，有朝一日我真的成為班主任了，我必須會(huì )樂(lè )此不疲的。
可是，實(shí)習中發(fā)現實(shí)習學(xué)校很不重視班會(huì )課，也打聽(tīng)到其他學(xué)校也一樣。班會(huì )課基本上用于紀律強調或者用于練英語(yǔ)聽(tīng)力或者亂成一鍋粥。筆者認為，班會(huì )課更多的應當用于開(kāi)展主題班會(huì )，在不一樣的沒(méi)有成績(jì)差別的氛圍中對學(xué)生展開(kāi)德育教育，使學(xué)生更加清楚地認識到自身存在的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，在班主任的指點(diǎn)升華中獲得內心的強大。主題班會(huì )的資料豐富多彩，能夠是關(guān)于生涯的，也能夠是關(guān)于團體精神的，也能夠是關(guān)于付出態(tài)度的關(guān)于人際交往的等等，每一周都能夠享受簡(jiǎn)便一刻，何樂(lè )而不為呢？
另外，對于高一的學(xué)生，我十分不贊成那么多的考試，因為這種方式只對成績(jì)較好的同學(xué)有效，而對那些成績(jì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)基本上每一次都是打擊，根本起不了激勵作用。為了讓學(xué)生熟悉高考模式，筆者認為高一每一學(xué)期能夠進(jìn)行四次考試，期中期末以及中間再插進(jìn)兩次階段考。相比每周五六次的早練晚練，這樣的做法將使教師平時(shí)更有時(shí)間更詳細的講解練習，也使得成績(jì)原本一般的學(xué)生有較長(cháng)的時(shí)間努力補上來(lái)。每一過(guò)程都有目標，但每一過(guò)程都不會(huì )壓力太大。
鑒定到那里，基本上宣告實(shí)習落幕。經(jīng)歷了很多，也成熟了很多，但剛剛起步，經(jīng)驗尚缺，還有待繼續努力繼續探索。最終，我要感激我的指導教師們和各位實(shí)習伙伴以及高一四班的全體同學(xué)，多謝楚秦教師、立宣教師的耐心指導和支持，多謝實(shí)習伙伴們的指正和支持，多謝104班68位弟妹的鼓勵和支持，我相信這一段日子的相處必會(huì )是我們共同的完美回憶！
實(shí)習生自我鑒定 篇3
時(shí)光飛逝，轉眼間我為期一年的現場(chǎng)實(shí)習即將結束了，回想起這段實(shí)習時(shí)間的所得所失所感所觸，可以說(shuō)是感慨萬(wàn)千，我也相信這段寶貴的實(shí)習經(jīng)歷一定會(huì )讓我以后的工作和學(xué)習中獲益良多的！
在實(shí)習的這段期間我對車(chē)務(wù)運轉的各個(gè)工種進(jìn)行了詳細的實(shí)習，通過(guò)車(chē)站領(lǐng)導和師傅們的殷切關(guān)懷和耐心指導，并結合書(shū)本里的理論知識和規章上的各種制度，使我學(xué)到了不少東西。在刻苦學(xué)習中提高，在磨練意志中成長(cháng)，在勤奮工作中完善。有句話(huà)說(shuō)“實(shí)踐讓人做的更實(shí)”，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，本人無(wú)論是在思想上、工作上、學(xué)習上，還是在業(yè)務(wù)能力的掌握上，都取得了巨大的收獲，并為長(cháng)遠的發(fā)展打下了基礎�，F將工作實(shí)習后的自我鑒定如下：
在思想上，我擁有良好的道德素質(zhì)修養，擁有堅定的政治方向。我積極地向黨、組織靠攏，擁護黨、組織的各項方針政策，自覺(jué)遵守各項法律法規。做到遵紀守法、愛(ài)護公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，團結同事，積極參加政治教育，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與社會(huì )的公益宣傳和活動(dòng)，做一個(gè)積極向上的人。
在工作上，我擁有不怕吃苦的精神，對待工作有嚴謹認真的.態(tài)度。面對作業(yè)中的各種問(wèn)題，均以冷靜沉著(zhù)的態(tài)度面對，處理問(wèn)題均保證行車(chē)安全為先。遇到困難不退縮，受到挫折不墮落，受到夸獎不驕傲。在工作上，擁有嚴謹的處事態(tài)度，正確的思想觀(guān)念，和不怕困難的精神與堅定的信念。
在學(xué)習上，自從進(jìn)行實(shí)習以來(lái)，我陸續對信號員、車(chē)站值班員、車(chē)號員、車(chē)站調度員的崗位進(jìn)行了見(jiàn)習，通過(guò)工作單位各位領(lǐng)導的精心培育和指導，與自身的刻苦學(xué)習、現場(chǎng)深入實(shí)踐，充分掌握了6502電氣集中聯(lián)鎖的操作技能和控制臺異常情況的處理技巧，對車(chē)號員和站調的崗位工作內容和作業(yè)標準有了一定的了解，車(chē)號員的工作自身可以完成，擁有了較強的業(yè)務(wù)能力。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，擁有自身的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自身的閱歷。
最后，感謝單位給予的實(shí)習機會(huì )，感謝各位領(lǐng)導的培育與支持，使我的思想境界、知識水平與工作能力等方面都有了大幅度的提高！在這即將告別實(shí)習生活、正式踏上工作歷程的日子里，我將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信心與高度的責任感去迎接新的挑戰，用自身的行動(dòng)與成績(jì)來(lái)回饋黨、組織領(lǐng)導的信任！
實(shí)習生自我鑒定 篇4
實(shí)習需要三個(gè)月，對于一直生活在學(xué)校的我們來(lái)說(shuō)，在社會(huì )工作生活的三個(gè)月在一開(kāi)始開(kāi)啟來(lái)就像是一個(gè)世紀一樣漫長(cháng)無(wú)比！
但是，在這三個(gè)月的實(shí)習里，我來(lái)到了新的環(huán)境，體會(huì )了新的工作，認識了新的朋友，更學(xué)會(huì )了新的本領(lǐng)。這份體驗、這份收獲，無(wú)不讓我為之激動(dòng)！漸漸的我也已經(jīng)忘記了所謂的時(shí)間，全心全意的投入到了實(shí)習的工作當中，當再次被叫醒的時(shí)候，已經(jīng)是三個(gè)月后了。
回顧這次實(shí)習的前后，我的改變可謂是巨大的，雖然表面還是那個(gè)我，但在內在和經(jīng)驗上，我卻已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的改變！現對我自身的實(shí)習情況做自我鑒定如下：
一、思想的'成熟進(jìn)步
走上社會(huì )，在工作的嚴格環(huán)境下，我漸漸認識到自己已經(jīng)不再是一名被人保護的學(xué)生了。在社會(huì )中，雖然有很多熱心的領(lǐng)導和同事，但這已經(jīng)是一個(gè)“自己的事情自己做”的環(huán)境了。為此，我也在思想上對自己進(jìn)行了改進(jìn)。不僅提高了自己的自覺(jué)性，還能做到對自己的思想和行動(dòng)記性嚴格的管理規劃，保證能在工作中遵守公司的規定要求。
此外，我還開(kāi)始關(guān)注時(shí)事，了解國家和社會(huì )的大小事情，進(jìn)一步塑造了自我的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，并鍛煉了自身素質(zhì)。學(xué)會(huì )了在思想上鍛煉和鞏固自己。
二、工作能力成長(cháng)
通過(guò)三個(gè)月的工作，我的工作能力已經(jīng)比當初的我有了極大的改進(jìn)。當然，不僅僅是在經(jīng)驗和知識上的成長(cháng)。更重要的是對工作的意識，對自己身為一名xxx公司工作者的責任感！這些才是促進(jìn)我工作能不斷進(jìn)步的真正因素。
當然，我還通過(guò)這段體會(huì )，學(xué)會(huì )了對自身工作的分析，加強了自我的學(xué)習能力。能在工作中嚴格遵守要求，并積極尋找提高的工作能力的方法。
如今，我也已經(jīng)能熟練的完成自己的工作了，雖然依舊還有一些欠缺，但在的今后的時(shí)間里，我也會(huì )讀這些方面進(jìn)行積極的改進(jìn)，不斷完善自己的能力！
三、生活方面的自律
經(jīng)歷了獨自三個(gè)月的社會(huì )生活，現在的我不僅能在獨自的生活中較好的管理和規劃自己的時(shí)間。還通過(guò)學(xué)習和請教掌握了生活中許多的經(jīng)驗和智慧。這也要多多感謝同事們對我的教導的。他們的經(jīng)驗讓我在生活中少走了很多彎路。
回顧自己的實(shí)習，雖然辛苦，但確實(shí)是段精彩紛呈的日子。雖然現在實(shí)習結束了，但社會(huì )的道路還在不斷的延伸，相信在今后的道路上，我會(huì )經(jīng)歷更多體會(huì )，收獲更多的成功。
實(shí)習生自我鑒定 篇5
工作以來(lái)，在單位領(lǐng)導的精心培育和教導下，通過(guò)自身的不斷努力，無(wú)論是思想上、學(xué)習上還是工作上，都取得了長(cháng)足的發(fā)展和巨大的收獲，現對自己做如下鑒定結如下：
思想上，積極參加政治學(xué)習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺(jué)遵守各項法規。
工作計劃上，本人自xxxx年工作以來(lái)，先后在某某部門(mén)、某某科室、會(huì )計科等科室工作過(guò)，不管走到哪里，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭當行家里手。就是憑著(zhù)這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會(huì )計、計劃、信用卡、個(gè)貸等業(yè)務(wù)，成為xx行業(yè)務(wù)的行家里手。
工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習，學(xué)習的機會(huì )還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來(lái)指導你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來(lái)提高自己，我所要作的只是甄別哪些是我需要了解的，哪些是我感興趣的。
記得，剛進(jìn)xx行，為了盡快掌握xx行業(yè)務(wù)，我每天都提前一個(gè)多小時(shí)到崗，練習點(diǎn)鈔、打算盤(pán)、儲蓄業(yè)務(wù)，雖然那時(shí)住處離工作單位要坐車(chē)1個(gè)多小時(shí)，但我每天都風(fēng)雨無(wú)阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車(chē)，我常常要提前兩、三個(gè)小時(shí)上班，就是那時(shí)起我養成了早到單位的'習慣，現在每天都是第一個(gè)到行里，先打掃衛生，再看看業(yè)務(wù)書(shū)或準備準備一天的工作，也是這個(gè)習慣，給了我充足的時(shí)間學(xué)習到更多的業(yè)務(wù)知識，為我幾年來(lái)工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎。
實(shí)習生自我鑒定 篇6
思想上從涉世未深的學(xué)生轉變?yōu)閲酪月杉旱膯T工，畢竟商場(chǎng)領(lǐng)導并不會(huì )如同學(xué)校老師那般包容自己的錯誤，因此我得改正學(xué)生時(shí)代的壞習慣并認真做好導購工作，而且我很重視試用期的表現并圍繞著(zhù)商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)理念展開(kāi)工作，不得不說(shuō)有著(zhù)信念的支持讓我對導購工作的完成有了不少期待，再加上我能將商場(chǎng)的發(fā)展當成自己的職責所在，所以我會(huì )主動(dòng)完成擅長(cháng)商場(chǎng)各項工作并以此鍛煉自己，另外我也通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)知識的學(xué)習以及培訓的參加來(lái)提升自身能力，得益于商場(chǎng)的獎懲制度讓我在導購工作中有了為之奮斗的目標，這種熱忱的態(tài)度對商場(chǎng)工作的完成有著(zhù)不少幫助。
工作上能夠明確導購人員的職責并做好本職工作，雖然身為導購員的自己屬于商場(chǎng)諸多員工中的一員，但通過(guò)導購工作的`完成也讓我做出了不少成績(jì)，無(wú)論是接待前來(lái)購物的顧客還是向他們推銷(xiāo)商場(chǎng)的商品，在我看來(lái)即便推銷(xiāo)的成功率并不高也能夠證明自身的價(jià)值，至少引導顧客多購買(mǎi)一件商品則能夠讓商場(chǎng)營(yíng)業(yè)額得到提升，而且我也會(huì )認真反思導購工作中的不足并積極向領(lǐng)導進(jìn)行請教，隨著(zhù)時(shí)間的流逝讓我逐漸成長(cháng)為合格的商場(chǎng)導購員，這份職場(chǎng)人士的自信象征著(zhù)努力工作的實(shí)習生成長(cháng)了許多。
生活中能強化對職責的理解并積極與同事進(jìn)行交流，在我看來(lái)處理好人際關(guān)系能夠幫助自己積累不少人脈資源，至少我通過(guò)和同事們互幫互助的做法得到了他們的認可，而且我也在追求商場(chǎng)效益的提升并傾注了自己不少心血，隨著(zhù)商場(chǎng)各項工作的完成無(wú)疑讓自己進(jìn)步了許多，重要的是這種積極工作的態(tài)度讓我得到了領(lǐng)導的稱(chēng)贊，我很重視工作狀態(tài)的調整并經(jīng)常和指導老師進(jìn)行溝通，主要是了解職場(chǎng)生活中有哪些注意事項并嚴格要求自己，隨著(zhù)工作能力的提升讓我從這次實(shí)習中得到不少收獲。
通過(guò)對實(shí)習經(jīng)歷的分析讓我意識到自己已經(jīng)進(jìn)步了許多，盡管還存在些許不足卻比剛入職的自己優(yōu)秀許多，因此我會(huì )繼續做好實(shí)習期的工作并期待將來(lái)能有所蛻變。
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