實(shí)習體育教師的自我鑒定范文（精選10篇）
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段的自我總結，它可以幫助我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自我鑒定吧。我們該怎么去寫(xiě)自我鑒定呢？下面是小編為大家整理的實(shí)習體育教師的自我鑒定范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)習體育教師的自我鑒定 1
時(shí)間總是在分分秒秒的過(guò)去，眼看著(zhù)我的大學(xué)生活即將結束，暮然回首，大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深烙印在我的心里。四年的.大學(xué)生活雖然短暫，但是是我最開(kāi)心、最充實(shí)的日子，我很珍惜這段時(shí)光，在這些日子里，我學(xué)會(huì )了很多理論知識，掌握了各方面的能力，下面我對自己這幾年的學(xué)習做一下自我鑒定。
本人熱愛(ài)祖國，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，思想上嚴格要求自己，不斷思想覺(jué)悟，積極向黨組織靠攏。
大學(xué)四年，我的學(xué)習成績(jì)一直保持優(yōu)秀，工作或生活上都本著(zhù)“團結、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng )新、”的校訓，時(shí)刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進(jìn)。
特別在體育專(zhuān)業(yè)上具備牢固的專(zhuān)業(yè)理論知識。尤其在田徑、籃球、足球等方面更為突出，是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。曾三次代表班際籃球聯(lián)賽，并取的第一名、第二名、第三名，代表系參加�；@球聯(lián)賽、游泳比賽并獲得第一名，第二名。此外我還積極參加籃球、田徑、游泳、乒乓球等各種裁判工作，并獲得“優(yōu)秀裁判員”稱(chēng)號。
作為體育教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，本人把“教育”作為人生的目標，并具備強烈的事業(yè)心和責任感。本人還熱心于社會(huì )實(shí)踐，曾多次參加社會(huì )實(shí)踐工作，具有較強的組織能力。
本人自尊自愛(ài)，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，很好的人際關(guān)系，對人誠實(shí)，可勝任中、小學(xué)體育教育工作。
我成功過(guò)，失敗過(guò)，但每次跌倒我又頑強奮起，因為我相信它只是我前進(jìn)路上的基石。
展望新世紀，我充滿(mǎn)信心，我將以滿(mǎn)腔熱情迎接挑戰，充分展示一名跨世紀大學(xué)生的英姿，爭做一名優(yōu)秀的“人類(lèi)靈魂工程師”。
實(shí)習體育教師的自我鑒定 2
經(jīng)過(guò)不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習工作，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識是滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實(shí)習的是六年級，面對高年級的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì )對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會(huì )反復的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說(shuō)，因為本來(lái)學(xué)生對實(shí)習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話(huà)，是無(wú)法讓他們平息的。在上課的過(guò)程中就感覺(jué)自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的.差異性在高年級的學(xué)生面前表現的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習，也會(huì )使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。高年級學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習還算圓滿(mǎn)的成功了，自我感覺(jué)是上課的應變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結合還不夠完善。
實(shí)習體育教師的自我鑒定 3
在xxxx實(shí)習的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。
我確立好自己的角色，實(shí)現從“學(xué)”到“教”的角色轉換，運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理咨詢(xún)上做好當老師的準備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習環(huán)境，為我成功的實(shí)習打下了良好的基礎。由于實(shí)習目的明確、動(dòng)機端正，在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理咨詢(xún)特點(diǎn)，備好一份教案后，向實(shí)習指導老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn)，改了又改，才實(shí)施教授，把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。實(shí)習期間除了上好自己的實(shí)習課外，我還有目的地聽(tīng)課、評課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并做好把聽(tīng)、評課記錄。
在擔任高三（6）班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì )，協(xié)助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的.工作打下了鞏固的基礎。通過(guò)助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。
總結自己在實(shí)習過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
實(shí)習體育教師的自我鑒定 4
為期六周的體育教育實(shí)習工作結束了，我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習的機會(huì )，在該校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面，就實(shí)習期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習工作做一個(gè)自我鑒定。
首先，實(shí)習期間，我確立好自己的角色，實(shí)現從“學(xué)”到“教”的角色轉換，運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當老師的預備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導老師學(xué)知識、增才干，用自己的'行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造良好的的實(shí)習環(huán)境，為我成功的實(shí)習打下了良好的基礎。由于實(shí)習目的明確、動(dòng)機端正，在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向實(shí)習指導老師、本組同學(xué)逐一征求意見(jiàn)，改了又改，才實(shí)施教授，把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。
在體育課教學(xué)工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，實(shí)習期間，我認真觀(guān)看指導老師的每一節教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學(xué)生的運動(dòng)負荷進(jìn)行丈量，為之后自己上課做好預備。在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，我結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，認真備好每一份教案，并向指導老師、本組同學(xué)征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養體育骨干，以此把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。自己在實(shí)習過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要重視自己的缺點(diǎn)，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好預備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習，固然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我以為值得我往努力做好這件事情。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)預備。三尺講臺我預備好了！
實(shí)習體育教師的自我鑒定 5
經(jīng)過(guò)不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習工作，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識是滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。
首先，我實(shí)習的是六年級，面對水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì )對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會(huì )反復的指責你。因此自己在上課前就要有一定的心理準備。再說(shuō)，因為本來(lái)學(xué)生對實(shí)習老師就有一定的.好奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話(huà)，是無(wú)法讓他們平息的。在上課的過(guò)程中就感覺(jué)自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習真的要分層教學(xué)，否則無(wú)法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡(jiǎn)單或超出學(xué)生力所能及的練習，也會(huì )使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。
總的來(lái)說(shuō)：實(shí)習還算圓滿(mǎn)的成功了，自我感覺(jué)是上課的應變能力和語(yǔ)言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結合還不夠完善。
在實(shí)習這段時(shí)間里，我知道了“不簡(jiǎn)單，要上好課很難”。
實(shí)習體育教師的自我鑒定 6
三月份，我被分配到體育部學(xué)習。細細回想一下，長(cháng)長(cháng)一個(gè)月里，我除了參加過(guò)一次部門(mén)例會(huì )，其他似乎都沒(méi)干什么事。
在該例會(huì )中，體育部總共進(jìn)行了如下事項：
1)體育部部長(cháng)總結了上一階段的工作情況，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也指出了一些不足，比如：每次活動(dòng)的宣傳力度不夠，同學(xué)們參加的積極性不高，有時(shí)候則是因為通知不夠到位，有些同學(xué)還不知道有這件事，活動(dòng)已經(jīng)結束了;外國語(yǔ)學(xué)院女生偏多，運動(dòng)量少，體質(zhì)普遍較低，運動(dòng)人才不多，而有些人才卻因自己不夠主動(dòng)而被埋沒(méi)，這一點(diǎn)值得體育部的干事注意等;
2)針對前面指出的不足，部長(cháng)希望其他副部、干事能從中吸取經(jīng)驗教訓，以利于指導接下來(lái)工作的`開(kāi)展，同時(shí)，她也相應地提出了一些要求，如：加強宣傳力度，積極動(dòng)員同學(xué)們參加各類(lèi)比賽及活動(dòng);干事們應盡量發(fā)掘人才，鼓勵他們?yōu)橥鈬Z(yǔ)學(xué)院爭光;
3)干事們積極發(fā)言，對自己的工作做了總結，提出了工作中的一些問(wèn)題，并相應的提出了一些自己的想法和建議;
4)部長(cháng)交待了這個(gè)學(xué)期要進(jìn)行的活動(dòng)，給干事們分配了具體任務(wù)，保證每項活動(dòng)都包責到人且有序進(jìn)行。
與之前幾個(gè)部門(mén)開(kāi)會(huì )不同，體育部的干部和干事在開(kāi)會(huì )前都有所準備，所以會(huì )上發(fā)言言簡(jiǎn)意賅，各個(gè)環(huán)節連接得較順利，加快了開(kāi)會(huì )的進(jìn)程，提高了開(kāi)會(huì )的效率，也節省了與會(huì )者的時(shí)間，我覺(jué)得這一點(diǎn)有利于其他部門(mén)借鑒。此外，體育部的每份子都很敬職敬業(yè)，他們都傾注了極大的熱情來(lái)完善體育部，把我們外國語(yǔ)學(xué)院的體育水平提高上去，這一點(diǎn)是值得我們每個(gè)人學(xué)習的!
如果您覺(jué)得實(shí)習報告的信息質(zhì)量好，我們強烈建議您長(cháng)期關(guān)注我們，我們會(huì )長(cháng)期堅持為廣大實(shí)習生提供更多、更好的實(shí)習總結相關(guān)信息。
實(shí)習體育教師的自我鑒定 7
來(lái)到這里已經(jīng)有一個(gè)月了，我已經(jīng)上了三個(gè)星期的課，剛來(lái)到這里的不適應也已經(jīng)慢慢適應了，然而當適應問(wèn)題已經(jīng)不在是當前問(wèn)題時(shí)新的問(wèn)題又來(lái)了。
剛剛去上課同學(xué)們見(jiàn)到我更多的是新鮮感，剛開(kāi)始同學(xué)們很熱情也很積極的回答我的問(wèn)題，可以說(shuō)開(kāi)始的那兩天上課時(shí)得心應手，如果在教學(xué)方法上在多一點(diǎn)經(jīng)驗，那可以說(shuō)是堪稱(chēng)完美了，但是當大家都適應并熟悉了以后，也許是同學(xué)門(mén)的新鮮感沒(méi)有了，也許是我的教學(xué)方法上的失誤，慢慢的問(wèn)題出來(lái)了：我所面臨的是上課時(shí)如何能吸引學(xué)生的注意力在我的身上，讓學(xué)生上課不走神，我很不知道怎么辦，我去聽(tīng)有經(jīng)驗的老師們上課，看他們是怎么吸引學(xué)生的注意力的，慢慢的我發(fā)現，一堂課要讓學(xué)生的注意力停留在你的身上那就要離開(kāi)課本，把學(xué)生帶到課本外，讓課本外的東西來(lái)吸引學(xué)生的注意力，我嘗試并努力去把握老老師們說(shuō)的這個(gè)竅門(mén)，但是我發(fā)現有些同學(xué)還是無(wú)法集中注意力，我在想難道是在教學(xué)方法上的失誤嗎？遇到問(wèn)題就要解決問(wèn)題我希望在下個(gè)月的實(shí)習學(xué)習中我的問(wèn)題能夠被解決。雖然才有一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間但是我也是有收獲的，我發(fā)現我已經(jīng)不再像原來(lái)一樣愛(ài)抱怨生活了，也比原來(lái)堅強了一些，然而更多的收獲是和孩子們在一起的快樂(lè )，他們單純可愛(ài)，每天都會(huì )送他們畫(huà)的畫(huà)給我，我感冒的時(shí)候，同學(xué)們聽(tīng)到我的咳嗽聲，又同學(xué)對我說(shuō)老師你要注意身體哦，聽(tīng)到這么小的孩子說(shuō)出這樣的話(huà)，我鼻子頓時(shí)有些酸溜溜的，我對孩子們說(shuō)謝謝你們….看到這些孩子和這些可愛(ài)的孩子們在一起，我總能回憶我同年的`時(shí)光，那時(shí)候我和他們一樣的單純，一樣的可愛(ài)，一樣的對未來(lái)有美好的向往。然而我感到慚愧的是，現在的我好像失去了那些向往，失去了些所謂的理想，看到他們以后我突然想找回那些我失去的那些東西，我咋想我還能找得回來(lái)嗎？
實(shí)習體育教師的自我鑒定 8
xx年xX月xx日，我抵達x市第x中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習工作，我十分感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習的機會(huì )。在該校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫忙指導下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。下方，就實(shí)習期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習工作的自我鑒定。
首先，實(shí)習期間，我確立好自己的主角，實(shí)現從“學(xué)”到“教”的主角轉換，運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當老師的準備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習環(huán)境，為我成功的實(shí)習打下了良好的基礎。由于實(shí)習目的明確、動(dòng)機端正，在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向實(shí)習指導老師、本組同學(xué)一一征求意見(jiàn)，改了又改，才實(shí)施教授，把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。
在體育課教學(xué)工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)。見(jiàn)習周期間，我認真觀(guān)看指導老師的每一節教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學(xué)生的戶(hù)外負荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準備。在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，我結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，認真備好每一份教案，并向指導老師、本組同學(xué)征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并發(fā)奮培養體育骨干，以此把知識有機地結合起來(lái)上好每一節體育課。自己在實(shí)習過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不扎實(shí)，語(yǔ)言表達不清等。我就應既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強自己的'專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準備。
在此，我衷心的向他們表示感謝，個(gè)性感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫忙過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認為值得我去發(fā)奮做好這件事情。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。三尺講臺我準備好了！
實(shí)習體育教師的自我鑒定 9
懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心于20xx年9月踏上了神圣的講臺。在這兩個(gè)月里，我深深地體會(huì )到做教師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的精力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。
在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績(jì)。我們在學(xué)校學(xué)習期間對學(xué)生的學(xué)情了解的不多，往往在課堂教學(xué)設計內容時(shí)將學(xué)生的能力理想化，導致課堂的`秩序混亂，學(xué)生很難接受學(xué)習的難度。中學(xué)生區別于大學(xué)生，我們很多時(shí)候模擬課堂時(shí)，是以自己的同學(xué)為目標，導致我們和中學(xué)生溝通有點(diǎn)脫節。在課堂上調動(dòng)氣氛也是非常重要的。普通的體育課，對教師的專(zhuān)業(yè)要求并不是特別嚴格，但是要求每一種運動(dòng)多有所了解。對教師的基本功要求非常高，也體會(huì )到了實(shí)習前期基本功訓練的重要性。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教學(xué)過(guò)程中，在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功。對待學(xué)生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我還充分利用教材中的好的內容進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好體育課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。更加嚴格要求自己，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻自己的力量
實(shí)習體育教師的自我鑒定 10
實(shí)習進(jìn)入了第三周，周一下午，實(shí)習單位三個(gè)校長(cháng)和我們實(shí)習生開(kāi)了個(gè)座談會(huì )，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校梁校長(cháng)給我們強調了區域教育現代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面，面對現在國民素質(zhì)出現下降的趨勢，所以學(xué)校應該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習單位領(lǐng)導的座談會(huì )，我更加肯定作為一個(gè)xx教師應該具備的技能與理念：
首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次，良好的師生關(guān)系，加強溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;
再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設備，教學(xué)理念也是非常重要的;
第四，教學(xué)過(guò)程中，更加應該強調學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習轉化;
第五，多聽(tīng)課，多交流，多思考，多詢(xún)問(wèn)，多學(xué)習;
最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的.知識。
這個(gè)星期教學(xué)內容還是廣播體xx為主，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體xx做下來(lái)，但是不太熟悉，動(dòng)作做不到位，所以接下來(lái)的工作就是復習，慢慢的跟上音樂(lè )的節奏進(jìn)行練習，以達到應有的水平。
周二，基本每個(gè)老師都有任務(wù)，所以指導老師就安排了我課間xx的時(shí)候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習廣播體xx，因為我念高中三年時(shí)間里，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔當晚會(huì )司儀，所以指導老師安排我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習廣播xx覺(jué)得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺上帶xx的時(shí)候，開(kāi)始聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候發(fā)現自己的聲音變了，動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢，下來(lái)以后我思考了一段時(shí)間，尋找出自己的問(wèn)題，主要還是心理素質(zhì)不夠過(guò)硬。我不想自己的這個(gè)缺點(diǎn)出現在學(xué)生日后的工作和生活當中，于是我在上課期間，采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個(gè)學(xué)生到隊伍前面來(lái)帶xx，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個(gè)過(guò)程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過(guò)幾節課，我個(gè)人感覺(jué)效果是比較明顯的，這種方法我還會(huì )繼續下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時(shí)候，心理可以承受比較強的壓力。
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