教育實(shí)習日記匯編15篇
忙碌而充實(shí)的一天結束了，相信大家都有不少體會(huì )吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日記吧�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的教育實(shí)習日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育實(shí)習日記1
今天，是掘港小學(xué)的期中考試。出乎意料的是，我們這幾個(gè)剛來(lái)的實(shí)習生也被安排到了監考任務(wù)。仔細算算，除去公開(kāi)課或者集體活動(dòng)，這還是我這段時(shí)間實(shí)習以來(lái)第一次單獨進(jìn)班，第一次地進(jìn)行班級管理。所以或多或少地，對我來(lái)說(shuō)還是很緊張的。
早早地去了安排室，領(lǐng)了任務(wù)便趕往監考教室。監考——這種事在我們以前看來(lái)該是多么簡(jiǎn)單啊，可現在輪到自己實(shí)施起來(lái)還真是困難重重呢!好比：“試卷該怎么分發(fā)，才更節省時(shí)間?”“什么樣的方法收試卷才會(huì )既簡(jiǎn)便又快速，而且還能達到主任的要求——按學(xué)號收整齊”這些看似雞毛蒜皮的問(wèn)題我還思考了很久，也沒(méi)能得到很好的答案。但我知道等到真正實(shí)施起來(lái)時(shí)，便能迎刃而解了。也許剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì )手忙腳亂，但多實(shí)踐幾次便好了。
從監考一開(kāi)始，我便聽(tīng)取了指導老師們的意見(jiàn)，“對學(xué)生們一定要嚴，不然管不住�！彼栽谡麄�(gè)監考的過(guò)程中，我便不茍言笑，板著(zhù)一副面孔對他們。雖說(shuō)這樣做不是我想的，但別說(shuō)，這樣的效果還真不錯。那些小孩子對我還是有幾分畏懼感的。
經(jīng)歷今天這次監考，我給那個(gè)一直困擾了自己很長(cháng)時(shí)間的問(wèn)題“如何拿捏好嚴厲與和善的分寸”，做了小小的總：在初為教師之際，先以“嚴厲”的形象樹(shù)立起自己的威信，因為一定程度上對學(xué)生對老師的尊敬和服從還是必須具備的，這樣才能有助你今后教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。至于“和善”呢，應該慢慢滲透于日常生活的細節中，讓學(xué)生體會(huì )到你那一絲絲溫柔和關(guān)愛(ài)。這樣小孩子們就會(huì )自然而然地尊重你這位看起來(lái)很?chē)烂C、卻又很和藹的老師。
教育實(shí)習日記2
9月 5日(星期一)
我選擇了到河南封丘縣高級中學(xué)進(jìn)行自主實(shí)習。今天去報到了，我的教學(xué)實(shí)習就此要開(kāi)始。
我今天見(jiàn)了河南封丘縣高級中學(xué)的張校長(cháng)。對河南封丘縣高級中學(xué)有了一個(gè)初步的認識，這個(gè)學(xué)校歷史悠久，升學(xué)率很高。希望自己在這的這學(xué)期可以學(xué)到不少東西，我一定要努力。
9月 14日(星期三)
今天我早早的來(lái)到了封丘縣高級中學(xué)，走進(jìn)張校長(cháng)的辦公室。他給我做了一些安排，讓我有了自己的辦公桌，還給了我很多語(yǔ)文教學(xué)資料，以便我更好進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)校把我安排在高一9班實(shí)習。在第二節課時(shí)介紹我和班主任李老師及同學(xué)們認識，并讓班主任安排我的教育實(shí)習工作。
9月21日(星期三)
我今天早早的去了封丘縣高級中學(xué)。
鑒于自己并未有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗，和李老師溝通后決定，前兩個(gè)星期自己以聽(tīng)課為主，每周二晚上為兩個(gè)班講解語(yǔ)文練習冊。李老師今天并未讓我去聽(tīng)他上的課，而是讓我去聽(tīng)了9班李老師的語(yǔ)文課，畢竟是優(yōu)秀語(yǔ)文教師，有好多可以學(xué)習的。
9月30日(星期五)
沒(méi)做什么大的事情，一天就這樣晃悠過(guò)去，不過(guò)今天只是個(gè)開(kāi)始，明天，后天還有很久，我能和另外一名同學(xué)李艷一起實(shí)習覺(jué)得挺開(kāi)心的。呵呵。希望大家也一切都好。
10月 7 日(星期六 )
一個(gè)禮拜很快就過(guò)去了，剛開(kāi)始的緊張沒(méi)那么厲害了。
早上雖然要很早地出門(mén)，不過(guò)還是精神很好，一天的工作即將開(kāi)始，總覺(jué)得每天的工作就是那么按部就班，聽(tīng)課讓我看到了不同的老師上課的分格當然也讓自己學(xué)會(huì )了一些技巧，寫(xiě)教案也在老師的指導下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫(xiě)教案的方法。
10 月 10 日(星期一 )
比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級里的同學(xué)接觸不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對上號。只是覺(jué)得每天幫班主任的事做的還不是很多，總覺(jué)得自己幫不上什么忙。下個(gè)禮拜就要正式上課了，又開(kāi)始緊張了。容易緊張總歸不是一件好事。
教育實(shí)習日記3
學(xué)前教育實(shí)習日記
今天是我第一天上班，我實(shí)習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時(shí)看的都是書(shū)上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應該怎么扮演好一個(gè)老師的角色，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我所能做的只有不斷地學(xué)習并積累經(jīng)驗。
因此，我做的第一件事是了解幼兒園。乘著(zhù)早晨自由活動(dòng)時(shí)間我逐一問(wèn)了他們的名字和小名，我發(fā)現其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好，更親切，會(huì )讓他們有一種在家的感覺(jué)，增加幼兒與教師之間的親密度。
學(xué)前教育實(shí)習日記
我們班有一個(gè)比較內向的孩子，平時(shí)老是不說(shuō)話(huà)，靜靜的一個(gè)人坐在那，當別的孩子都會(huì )穿衣服、穿鞋時(shí)他依然呆呆的坐著(zhù)，等老師給他穿，有一次午休起來(lái)，小朋友都自己起床穿好衣服鞋，只有他像往常一樣等著(zhù)老師幫他穿。我剛想進(jìn)去，張老師叫住我說(shuō)：“不要給他穿，一定要讓他自己學(xué)著(zhù)穿，只有這樣，他才會(huì )進(jìn)步”。于是我坐在他旁邊一步步教他怎么穿，別的孩子都穿好吃東西去了，我說(shuō)：你不要急，慢慢來(lái)，老師等你，于是他還是自己穿好了衣服和鞋，雖然花了不少時(shí)間，但可以看出他有成就感，后來(lái)我獎他了一顆小紅星，說(shuō)：“你真棒，明天要自己穿，我再獎一顆紅星給你。
學(xué)前教育實(shí)習日記
這個(gè)月我們班又來(lái)了2名幼兒，一名是陽(yáng)陽(yáng)，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同，陽(yáng)陽(yáng)聰明活潑又好動(dòng)，琪琪文靜，開(kāi)始時(shí)孩子哭聲不斷，整天吵鬧著(zhù)要找媽媽?zhuān)?tīng)著(zhù)孩子的哭聲，看著(zhù)孩子的眼神，我主動(dòng)向前抱住她們，安撫她們，講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境，哄她們睡覺(jué)，讓她感受到老師像媽媽一樣愛(ài)她們，漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡上了我，不愿離開(kāi)，雖然這幾天我累了些，但看到孩子漸漸適應了幼兒園生活，在幼兒園開(kāi)心快樂(lè )的樣子，我想我們幼兒教師幸福就在于此吧！
教育實(shí)習日記4
第一天
今天又遇到一個(gè)好老師，聽(tīng)他的課，真的有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個(gè)公式就可以講一節課，而且講的很好，整堂課沒(méi)有一句廢話(huà)，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見(jiàn)：
1、試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標，其次才是完成整節課的完整性，因為你的講課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節課完整的上了一遍也毫無(wú)意義；
2、要理解考試大綱的要求，講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上；
3、要理解課本的內容。
4、要理解應聘學(xué)校的學(xué)生的水平。
5、不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西帶入課堂，即使是正確的。
6、注意一節課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節課的內容，在普通學(xué)�？赡苄枰澱n才能上完。好了，就總結到這里，明天還有一節，也有可能還是兩節，加油！
第二天
今天對我來(lái)說(shuō)真的是莫大的鼓勵，等到下午第二節才被告知第三節要上一節習題課外加一點(diǎn)新課，而且指導老師還會(huì )在教室后面聽(tīng)。本來(lái)打算先上完再上習題的，所以用了第二節整節課在看區間的課件，但是下課后才被告知學(xué)生都不懂新內容，要我先講習題�？墒俏伊曨}都沒(méi)看，所以只能硬著(zhù)頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很配合很聽(tīng)話(huà)的班級，雖然他們基礎很差，但是還是很認真聽(tīng)，于是整節課上的挺順利，老師也很滿(mǎn)意，還給了我一些意見(jiàn)。第一次覺(jué)得自己會(huì )做一個(gè)好老師，之前一直覺(jué)得自己不適合當老師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究�；蛟S是因為我急需用別人的評價(jià)證明自己吧，或許是因為我急需證明我這四年大學(xué)沒(méi)白讀吧，今天對我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)特大的鼓舞。星期二要上新課，那才是真正的挑戰，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細節和創(chuàng )意取勝
教育實(shí)習日記5
我承認這幾天我其實(shí)有點(diǎn)煩躁，可是，銀杏樹(shù)給我了安慰。當我焦躁地踏入這個(gè)小院子的之后，心就慢慢的靜下來(lái)了。原來(lái)三天真的就這么快的過(guò)去了，估計這是每個(gè)實(shí)習生在實(shí)習結束之后都會(huì )有的感慨吧。一次偶然讓我知道了銀杏樹(shù)，讓我知道了實(shí)習生這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)偶然又會(huì )給以后的我帶來(lái)什么呢，這真的很神奇。
今天，其實(shí)是我生活中第一次對咖啡有了一個(gè)系統的認識，原來(lái)咖啡和它背后的王國是這么神奇。在南北緯25°之間的帶狀區域，孕育了多彩的咖啡世界，而正是銀杏樹(shù)，為我打開(kāi)了一扇通往咖啡的世界的大門(mén)。
快下班的時(shí)候下了大雨，于是我又留了一會(huì )，就這樣坐在長(cháng)桌邊上，隨便地聊著(zhù)，這種感覺(jué)靜謐又美好，有一種久違的感覺(jué)，記不清是什么時(shí)候在這種雨天，整個(gè)世界都靜下來(lái)的時(shí)候，讓思緒隨便去什么地方。銀杏樹(shù)，這是個(gè)讓人有家一樣感覺(jué)的咖啡廳。邊擦杯子邊聽(tīng)小雪威威雅婷姐還有程程聊一些瑣碎而有趣的事情，或者是聽(tīng)雅婷姐感嘆一下什么時(shí)候自己才能做出讓人砸杯敲桌的咖啡，又或者是看著(zhù)小靜再一次趁著(zhù)開(kāi)門(mén)一躍上樹(shù)，這些場(chǎng)景就這樣被記住了，沒(méi)有什么原因，卻依舊打動(dòng)人心。
結束之后的采訪(fǎng)是我第一次見(jiàn)小昶，跟她聊天我越發(fā)覺(jué)得銀杏樹(shù)真的是個(gè)神奇的地方，因為在不經(jīng)意間你的命運之輪就回被轉動(dòng)到一個(gè)新的方向，這里你將擁有新的朋友，你將擁有新的生活軌跡，而且你一定會(huì )喜歡這個(gè)不一樣的你。往往最平淡的生活其實(shí)卻是在發(fā)現自己，尋找最本質(zhì)的自己。感謝這次經(jīng)歷，以及前后所發(fā)生的一切，這些讓我越來(lái)越明白自己想成為什么樣的人，我希望我會(huì )一直記住，我希望我能永遠深刻。很多事情不是在于我們處在什么樣的環(huán)境中，而是我們處在什么樣的心境中，當擁有美好世界也是美好。只要堅持了，總有些東西是會(huì )來(lái)到的。
教育實(shí)習日記6
9月2日
實(shí)習第一天，新鮮感是有的，但沒(méi)有想像中那樣激動(dòng);只是突然就緊張忙碌起來(lái)了...
看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐，讓人不禁想到當年的自己其實(shí)老成也不一定是裝的，到了某個(gè)年齡的人自然而然就有了些許俯視的姿態(tài)，但絕非傲慢
之前聽(tīng)去郊區農村實(shí)習回來(lái)的朋友訴說(shuō)條件的艱苦，再看看這里，很知足了校園很干凈，這是盤(pán)錦市唯一的朝鮮族學(xué)校，有朝中還有朝小因為我家就住這座城市所以上下班很輕松……
一切安頓停當，我們學(xué)校過(guò)來(lái)的主任、指導老師及實(shí)習生們和校長(cháng)、各主任一起來(lái)了簡(jiǎn)短的座談會(huì )，給我們講了實(shí)習期間的安排以及對學(xué)校環(huán)境的介紹，都很熱心然后教務(wù)主任就要了份實(shí)習生名單要當場(chǎng)給我們分配班級，有些出乎我們指導老師的意料，因為既有即歐小學(xué)也有初中，指導老師本想根據我們個(gè)人的能力分配因為我是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)所以分配到了初一二班還給我們分了辦公桌
上午我代班級的班主任沒(méi)來(lái)，下午課前我自己去找了在1班教室門(mén)口，我跟班主任簡(jiǎn)單介紹了下，她就說(shuō)那也跟同學(xué)們見(jiàn)見(jiàn)吧，我有些矜持走了進(jìn)去，同學(xué)們之前應有所耳聞，給了我很熱烈的掌聲，問(wèn)我姓什么教什么，看著(zhù)下面期待好奇的那些臉龐我笑著(zhù)一一答復開(kāi)場(chǎng)有些活躍我之前準備的幾句漂亮的臺詞都沒(méi)用上，還是自然些好呢!這樣更真實(shí)也更容易接近今天不是正式上課今天是開(kāi)學(xué)第一天明天開(kāi)始正式上課，今天就是先熟悉一下學(xué)校環(huán)境和老師和同學(xué)然后去了，初中辦公室，我們都一起聊了聊有兩位老師都中年人看樣子很有經(jīng)驗的樣子，又是一陣竊喜，這樣我能學(xué)到很多寶貴經(jīng)驗了，他們對我很熱心我主動(dòng)找班主任要了份學(xué)生名單，手抄了份，這樣先對名字有個(gè)大概印象再對號入座會(huì )更容易些很佩服我的日語(yǔ)老師了，給我們教了兩三天就都能叫出我們全班的名字很是厲害就這樣今天就回家，準備明天上戰場(chǎng)
教育實(shí)習日記7
september 24， xx
已經(jīng)要三個(gè)禮拜過(guò)去了，下個(gè)禮拜就要過(guò)國慶節了，嘻嘻。我們也要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了。
今天是自己第一次上講臺，以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的，突然要面對52個(gè)高中生還有兩個(gè)聽(tīng)課老師，心里還真是忐忑不安呢，前兩天一直在聽(tīng)課包括李艷的，都講的很好，輪到自己上講臺才發(fā)現自己還真是不行。怕時(shí)間掌握不好，怕聲音不夠響亮，怕自己說(shuō)錯，怕~~~早上早早地來(lái)到了學(xué)校，指導老師姚師傅也來(lái)了，還有小楊老師昨天就說(shuō)好要聽(tīng)我的課的，到了沒(méi)多久就快上課了，進(jìn)教室準備，今天不是上自己班級的課，擔心學(xué)生不配合，不過(guò)還好，我進(jìn)教室的時(shí)候他們還拍手歡迎我，讓我稍許有點(diǎn)平靜下來(lái)。之后的上課同學(xué)們都很配合，突然發(fā)現自己站在講臺上還是能滔滔不絕的，嘻嘻，竊喜。。。。時(shí)間掌握的差不多就多兩三分鐘，而且喉嚨也不是很疼。老師評價(jià)：聲音有點(diǎn)輕，不過(guò)是女同學(xué)的通病，但是還能聽(tīng)的清，應該讓同學(xué)有更多的自主權，讓更多的同學(xué)發(fā)言。恩，以后一定會(huì )改的。這樣的經(jīng)歷讓自己覺(jué)得很興奮，臉燒到現在。。一關(guān)總算過(guò)去了，姚師傅說(shuō)還算成功，真開(kāi)心。
前兩天姚師傅生病了，我和楊老師一起去他家看望他，讓他開(kāi)心了好久，嘻嘻，就是要讓師傅驚喜一下。
楊老師買(mǎi)的四條金魚(yú)用來(lái)在拓展課上給學(xué)生看的，她昨天晚上把一條黑的龍種，兩條金色的淡種放在臉盆里，結果早上來(lái)竟然沒(méi)有了。。整個(gè)辦公室都在討論，結果討論出來(lái)的答案是：被野貓或野老鼠吃掉了，可憐的三個(gè)小生命，而另一條由于奄奄一息被特別保護而幸免遇難。成了特級保護動(dòng)物了，每個(gè)走過(guò)臉盆的人都回嘆息一句"可憐的小金魚(yú)"呵呵，真好玩。
還有好多好多好玩的事，班級里的同學(xué)也熟悉了好多，可愛(ài)的小孩~~~
教育實(shí)習日記8
9.19
周三了，開(kāi)始最忙的一天，從出課間操開(kāi)始說(shuō)起，今天算是跟下來(lái)了，估計周四到周日一些，下周一又有可能跟不下來(lái)，下來(lái)其實(shí)挺爽的，去年的體能課沒(méi)白上!緊接著(zhù)4、5節在實(shí)驗室上課，課前和小吳老師(實(shí)驗室管理員)一起準備了一下，學(xué)會(huì )了在水中塞膠塞的tip，12:25下課急忙趕去午飯，之后又馬不停蹄地趕到班里盯午自習;下午8、9節是全體實(shí)習生的觀(guān)摩課，感覺(jué)教學(xué)效果比上午1班的要好，3班學(xué)生上課注意力也較集中，老師講課內容也略有不同(見(jiàn)聽(tīng)課記錄)，教學(xué)效果應該比上午的1班好~~課后還和老師探討了一下這些不同的原因，一下聊到了17:45趕快去吃飯，晚上要給3班的學(xué)生補課，感覺(jué)基礎差的真是大有人在，明天就要月考了，今天元素周期表還沒(méi)背下來(lái)呢，只能耐心給她補，叫她如何記住這些元素，希望她能記住不少，明天能及格就是對我最大的感謝吧~~總的來(lái)說(shuō)今天可以說(shuō)是個(gè)“黑色”星期三，從早忙到晚，明天月考監考&&觀(guān)摩其他學(xué)科的課，可能會(huì )好些吧
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)實(shí)習生涯已經(jīng)過(guò)三分之一。
教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對實(shí)習生取得良好的教學(xué)效果，實(shí)現教學(xué)的創(chuàng )新起到積極的作用。教師的教學(xué)技能是在課堂上不斷實(shí)踐習得的，而在實(shí)踐中的觀(guān)摩互動(dòng)與總結也是教師掌握教學(xué)技能的重要途徑。
正所謂學(xué)無(wú)定法，貴在得法。我們走進(jìn)不同老師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能，了解常規的教學(xué)方法，觀(guān)察學(xué)生在課堂上的反應。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，我們在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和基本技能以及這些天聽(tīng)課總結的經(jīng)驗，終于在南武中學(xué)的課堂上得以實(shí)踐。三尺講臺，一支粉筆，便是師生進(jìn)行知識傳遞的平臺。
教師是教書(shū)育人的職業(yè)，承擔著(zhù)教育學(xué)生的責任，教師在課堂上的一言一行都可能影響到一個(gè)班級的學(xué)生。愿我們能不忘初心，在實(shí)踐中不斷完善自己。
教育實(shí)習日記9
5月14日 星期一 晴，大晴
今天下午終于迎來(lái)了久等的實(shí)習教育，下午早早地來(lái)到教室，就開(kāi)始和大家交流起了這次實(shí)習，可以感覺(jué)到大家都很期待。我想應該是我們一直在學(xué)校里學(xué)習，從來(lái)沒(méi)有機會(huì )走出去，而我們其實(shí)最想的就是能夠走出去，看看現實(shí)社會(huì )是如何的，我們學(xué)的東西在社會(huì )能有什么用，我們又還欠缺什么。畢竟大家都知道在學(xué)校呆得再久也得走出去，大家都想在走進(jìn)社會(huì )之前能做好最充足的準備，也不至于像現在有些大學(xué)生遲遲不敢踏入社會(huì )。
周老師很詳細的給大家講了這次實(shí)習的目的，內容及要注意的地方。大家很很認真地聽(tīng)、記著(zhù)。讓我印象最深的是，周老師講完后大家又問(wèn)了很多問(wèn)題，很細致，比如交的作業(yè)是否以電子稿、答辯的流程及需要的準備工作等。
我從大家在實(shí)習教育會(huì )上的表現看到了大家的熱情，大家都帶著(zhù)極大的興趣和熱情很認真地準備著(zhù)，我一下子感覺(jué)到這個(gè)集體一股團結向上的氛圍，讓我很是感動(dòng)，也為自己在這個(gè)集體中而感榮幸。
回宿舍后我們小組每個(gè)成員就開(kāi)始積極搜集材料，準備在接下來(lái)4天的實(shí)習中多問(wèn)問(wèn)題，將收獲最大化。我們準備在明天上午大家一起再就收集的信息交流一下。我們小組集體意識特別強，大家現在都要好好努力，起碼不在答辯階段給小組丟臉啊。呵呵。
今晚10點(diǎn)才回學(xué)校，趕緊開(kāi)了電腦，寫(xiě)今天的日記，因為我這個(gè)人忘性太大，今天不記，明天說(shuō)不定就把今天的感受給忘了，起碼是沒(méi)那個(gè)感覺(jué)了。呵呵。至今還沒(méi)有認真研究明天要走訪(fǎng)的彩石山莊呢。今晚要熬夜了~~~不過(guò)幸好上次去房展會(huì )的時(shí)候參觀(guān)了那天唯一的一個(gè)樣板房，還和一個(gè)他們的銷(xiāo)售人員聊了很久，估計半個(gè)多小時(shí)，對那個(gè)樓盤(pán)有個(gè)較詳細的認識�，F在才感覺(jué)到有些事情你做的時(shí)候不覺(jué)得有用，甚至覺(jué)得無(wú)用，只有當真正需要的時(shí)候才發(fā)現當初做的事的意義所在。不過(guò)今晚還是要再做點(diǎn)功課的。
日志先不寫(xiě)了，現在是晚上11：31，我要開(kāi)始做彩石山莊的功課了，不然今晚就不用睡了。恩，加油!
教育實(shí)習日記10
September 24， XX
已經(jīng)要三個(gè)禮拜過(guò)去了，下個(gè)禮拜就要過(guò)國慶節了，嘻嘻.我們也要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了.
今天是自己第一次上講臺，以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的，突然要面對52個(gè)高中生還有兩個(gè)聽(tīng)課老師，心里還真是忐忑不安呢，前兩天一直在聽(tīng)課包括李艷的，都講的很好，輪到自己上講臺才發(fā)現自己還真是不行.怕時(shí)間掌握不好，怕聲音不夠響亮，怕自己說(shuō)錯，怕~~~早上早早地來(lái)到了學(xué)校，指導老師姚師傅也來(lái)了，還有小楊老師昨天就說(shuō)好要聽(tīng)我的課的，到了沒(méi)多久就快上課了，進(jìn)教室準備，今天不是上自己班級的課，擔心學(xué)生不配合，不過(guò)還好，我進(jìn)教室的時(shí)候他們還拍手歡迎我，讓我稍許有點(diǎn)平靜下來(lái).之后的上課同學(xué)們都很配合，突然發(fā)現自己站在講臺上還是能滔滔不絕的，嘻嘻，竊喜....時(shí)間掌握的差不多就多兩三分鐘，而且喉嚨也不是很疼.老師評價(jià):聲音有點(diǎn)輕，不過(guò)是女同學(xué)的通病，但是還能聽(tīng)的清，應該讓同學(xué)有更多的自主權，讓更多的同學(xué)發(fā)言.恩，以后一定會(huì )改的.這樣的經(jīng)歷讓自己覺(jué)得很興奮，臉燒到現在..一關(guān)總算過(guò)去了，姚師傅說(shuō)還算成功，真開(kāi)心。
前兩天姚師傅生病了，我和楊老師一起去他家看望他，讓他開(kāi)心了好久，嘻嘻，就是要讓師傅驚喜一下.
楊老師買(mǎi)的四條金魚(yú)用來(lái)在拓展課上給學(xué)生看的，她昨天晚上把一條黑的龍種，兩條金色的淡種放在臉盆里，結果早上來(lái)竟然沒(méi)有了..整個(gè)辦公室都在討論，結果討論出來(lái)的答案是:被野貓或野老鼠吃掉了，可憐的三個(gè)小生命，而另一條由于奄奄一息被特別保護而幸免遇難.成了特級保護動(dòng)物了，每個(gè)走過(guò)臉盆的人都回嘆息一句"可憐的小金魚(yú)"呵呵，真好玩.
還有好多好多好玩的事，班級里的同學(xué)也熟悉了好多，可愛(ài)的小孩~~~
教育實(shí)習日記11
今天早上本來(lái)打算在校門(mén)口看他們的家長(cháng)送他們來(lái)上學(xué)，結果因為起晚了，還是沒(méi)有看成，所以打算明天早上去。昨天出了黑板報，今天同學(xué)叫我去幫忙，結果發(fā)現自己真的還是一無(wú)是處啊。
言歸正傳，今天的作業(yè)是：觀(guān)察一個(gè)班的行為，包括老師和學(xué)生。那么到今天為止，我是聽(tīng)了三個(gè)班級的課，當然感覺(jué)最好的還是我們班，也許有感情因素在里面吧。
二年級五班的話(huà)就不是很配合老師，后面的大半部分同學(xué)還在玩著(zhù)自己的，沒(méi)有人去管老師在干什么，而且有一個(gè)學(xué)生特別突出，非常調皮，給我同學(xué)還起了外號，真的是無(wú)法無(wú)天，沒(méi)有人能管得了他。而老師呢，當然是顧全大局，不會(huì )為了一個(gè)學(xué)生而放棄全班的學(xué)生，況且不止老師、連學(xué)生們都清楚他是一個(gè)什么樣的人。首先上課的話(huà)，要向學(xué)生跟著(zhù)你走，你提出的問(wèn)題就必須有誘導性，而且要吸引他們，讓大多數同學(xué)能很快反應過(guò)來(lái)，大家的積極性也就增高了，這樣為課堂的知識傳授自然就很重要了。而且要適當地給出提示，讓學(xué)生上臺寫(xiě)出自己的答案。隨時(shí)抽查幾個(gè)學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，強調一下題目的重點(diǎn)。當然在課堂上，尤其是學(xué)新內容的時(shí)候，先在心里默讀，再全班一起齊讀，也能加深學(xué)生對題目的理解。當然，在教授過(guò)程中，老師的視線(xiàn)要時(shí)刻跟著(zhù)學(xué)生們走，最好能360度掃視，讓學(xué)生有所畏懼。最后細細的提問(wèn)學(xué)生�？傊n堂的松與緊、嚴與放，都是需要一個(gè)度的把握的。
在二年四班聽(tīng)課的時(shí)候，劉老師先是布置作業(yè)，然后任命先完成者為組長(cháng)，激發(fā)大家做題與預習的積極性。但是每個(gè)班總是有幾個(gè)搞怪的，搗亂的。提出問(wèn)題，讓學(xué)生自行討論，也不失為一個(gè)好辦法。一般每個(gè)班最吵最鬧的肯定會(huì )坐后面，以免影響別的同學(xué)的學(xué)習。而且小學(xué)老師的語(yǔ)速很慢，要不然學(xué)生的思維跟不上。這點(diǎn)我必須要注意！最后的是隨堂看練習，對面一對一進(jìn)行指導。
今晚上寫(xiě)了對學(xué)生們的反饋，忙到了一點(diǎn)多，真的很瘋狂。加油吧！Fighting!
教育實(shí)習日記12
10月11日
現在很多剛入園的孩子大多不喜歡在幼兒園午睡，其實(shí)幼兒在園入睡困難，除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適應，還有可能是家長(cháng)的錯誤教育方式造成的，午睡對孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。
10月15日
今天上午孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現有好幾個(gè)調皮的寶寶推著(zhù)小凳子跑，為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊，給他們講為什么不能推凳子子的原因。
對于小班的孩子，他們認為周?chē)械臇|西都是有生命的，我抓住這個(gè)心理特征，用凳子的口氣對他們說(shuō)：“寶貝們，請你們以后不要推我了，你們可以用雙手把我搬起來(lái)，你們把我推的好難受啊，你們有時(shí)用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了，!”孩子們說(shuō)，以后不推了。
10月16日
今天音樂(lè )游戲時(shí)，我正和孩子們玩“網(wǎng)小魚(yú)”的游戲。孩子們扮成小魚(yú)，圍著(zhù)我快樂(lè )的游來(lái)游去，可我發(fā)現只有斌斌一個(gè)人坐在位置上看著(zhù)我們做游戲。
斌斌是個(gè)性格比較內向，做事較慢，總是默默的一個(gè)人呆在那，看得出他也想參加游戲，但又不敢，盡管我不停地鼓勵他，可他還是不愿意，怎么辦呢?我想再多等他一會(huì )，看看他的表現，我們邊玩邊關(guān)注他，當唱到“一會(huì )上一會(huì )下好像快樂(lè )的小朋友”，故意走到他身邊和他親近，和他擁抱，對他笑笑，孩子們模仿我的動(dòng)作，相互擁抱，斌斌終于被我們感動(dòng)了，經(jīng)過(guò)一次次的重復，在大家的邀請下，他終于邁出了第一步和我們一起玩。
經(jīng)過(guò)這件事，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，抱一抱，笑一笑，是讓他們接納別人最好的方式，何況和老師的交往才幾周，活動(dòng)時(shí)我沒(méi)強求他，因為孩子的.適應有快有慢，最后，用親密的動(dòng)作打動(dòng)他，讓他邁出勇敢的第一步，看著(zhù)他的進(jìn)步，我也感到無(wú)比欣慰。
教育實(shí)習日記13
今天是實(shí)習授課的第二天，我早早地準備好今天講課的內容，但真的要上課時(shí)，我心里卻不免有點(diǎn)緊張，因為昨天是我第一次上講臺用自己的方式去向學(xué)生傳授知識啊!今天在上新課之前，我必須先要把昨天的內容簡(jiǎn)單復習一下，這可正是對我教的好壞一個(gè)全面的檢驗......上課了，我表面上鎮定自如地走上了講臺。一些常規的課堂程序之后，我開(kāi)始了課堂復習步驟，出乎意料的是學(xué)生們反應迅速，對答如流。說(shuō)真心話(huà)，看到這我心里真的感到無(wú)比喜悅。
晚上回到家，想起白天上課的情景，我感慨頗多，我想我真正體味到了勞動(dòng)并享受著(zhù)勞動(dòng)后的成果的愉悅了。當然，在物欲橫流的現代社會(huì )，這個(gè)觀(guān)念也許會(huì )顯得有些陳舊和俗套，但它卻有著(zhù)與生俱來(lái)的獨特的古樸、風(fēng)韻和精華。我們不能將快樂(lè )簡(jiǎn)單地理解為物質(zhì)利益的獲得和某種非精神意味的享受，快樂(lè )與否在于我們自身、我們的付出和我們的感受。由此我想到現在的學(xué)習，很長(cháng)的一段時(shí)間，我都因沒(méi)有進(jìn)入理想的學(xué)府而怨天尤人，失卻快樂(lè )。其實(shí)不斷的學(xué)習便是一種快樂(lè )，奮進(jìn)著(zhù)永不放棄，需要不斷體驗快樂(lè )來(lái)支撐。不久的將來(lái)，我會(huì )成為一名人民教師，我會(huì )辛勤地工作，用心地去教書(shū)育人，我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂(lè )。
在小學(xué)實(shí)習的每一天都是充滿(mǎn)意義與歡樂(lè )的，每一天每一名學(xué)生都能給我帶來(lái)新的體驗與感悟，我看到他們在成長(cháng)，在變成一個(gè)越來(lái)越懂事的大孩子。放學(xué)后的路上，甚至不知不覺(jué)走過(guò)了頭兒，又折了回去�；氐綄嬍�，我激動(dòng)的心情溢于言表！但總感覺(jué)無(wú)論我用多么感人肺腑的話(huà)語(yǔ)，都無(wú)法比擬這一天在學(xué)校度過(guò)的令我感動(dòng)的、難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
教育實(shí)習日記14
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第二天又已結束。此刻，坐在電腦旁寫(xiě)下自己本周的實(shí)習心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。
這一天我聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課，現在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識，現在聽(tīng)課是為了學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。
聽(tīng)了課之后，自己也親身體會(huì )了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節課，當時(shí)是指導老師臨時(shí)有事，叫我代上一節課，我也是沒(méi)辦法硬著(zhù)頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒(méi)充分準備的緣故，也許是第一次還沒(méi)經(jīng)驗的緣故，也許……整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團糟，當時(shí)真是對自己失望透了。接下來(lái)，指導老師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機房上，說(shuō)好上呢，也確實(shí)還好上;說(shuō)不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅動(dòng)來(lái)教學(xué)，一堂課下來(lái)才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺(jué)得任務(wù)的設計也是一個(gè)特別要注意的環(huán)節，任務(wù)應該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機，才能更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。
當然，在教學(xué)過(guò)程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索;其次，課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理;再次，自身心理狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，還是免不了會(huì )緊張，這些都會(huì )影響我整堂課的發(fā)揮。
希望本周課堂上體現出來(lái)的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補!
教育實(shí)習日記15
你的溫暖，暖了我心
去幼兒園實(shí)習的第一天，我一眼就看到了你小小的身影跑進(jìn)了教室�？墒怯捎谀銈兝蠋焺偢覀冎v不要和你們有太多交流，所以我只有在一邊觀(guān)察著(zhù)你的動(dòng)靜。
有時(shí)候你很調皮，總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，可是上課的時(shí)候你還是很認真。有時(shí)候你不守紀律，總挨老師批，然后委屈的低下了頭，可是一轉頭又忘了老師的叮囑。不管是怎樣的你，卻都始終讓我喜歡。到后來(lái)幾天班里的老師沒(méi)那么嚴肅了，準許我們在室外可以和孩子們一起玩耍。我清楚的記得那是第三天的早上，我特地站在了你的身旁和你一起做早操。早操之后你對我明顯變得很友好，主動(dòng)要我牽著(zhù)你回教室。
在那之后與你的相處就變得自然多了，雖然只有那么幾天，我卻清晰的感受到了你帶給我的溫暖。
我記得一次室外活動(dòng)結束，你拉著(zhù)我的手往教室走，外面的天還是有些冷的，我的手也一向都是冰涼的，我甚至都不太敢拉你，擔心你會(huì )覺(jué)得冷，可你始終緊緊牽著(zhù)不肯放手。
“你冷嗎？”我擔心的問(wèn)著(zhù)。
你笑笑說(shuō)：“我不冷，你的手好冷的�！�
“我的手這么冷，那就不要牽著(zhù)了好不好？”
“不行！我可以幫你捂手的�！闭f(shuō)著(zhù)你的另一只手也緊緊的覆了上來(lái)。你一定不知道你用 那稚嫩的聲音說(shuō)出那些話(huà)時(shí)下就溫暖了我的心，我甚至開(kāi)心的想要告訴每一個(gè)人。
你總是在不經(jīng)意間做出很多貼心的事。有一次教室里的小椅子不夠，我和別人擠在一張椅子上，沒(méi)想到下課的時(shí)候你把自己的小椅子搬過(guò)來(lái)讓我坐。星期五是我們實(shí)習的最后一天，放學(xué)的時(shí)候你沒(méi)有像往常一樣拉著(zhù)媽媽手就走，而是跑到我跟前，拉了拉我的手說(shuō)：“我會(huì )想你的�！碑敃r(shí)本就心有不舍的我差點(diǎn)想要哭出來(lái)。
一周實(shí)習結束后這么多天，我還時(shí)常想起你，你用你的溫暖，暖了我的心。愿你一直快樂(lè )的長(cháng)大，我親愛(ài)的蔡浩軒小朋友，我的暖心小萌男。
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