工程地質(zhì)實(shí)習日記匯編5篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家整理的工程地質(zhì)實(shí)習日記5篇，希望能夠幫助到大家。
工程地質(zhì)實(shí)習日記 篇1
今天是我們地質(zhì)地貌實(shí)習的第二天，目的地有兩個(gè)，一個(gè)是小傍水崖的大石河，另一個(gè)是上莊坨的地質(zhì)學(xué)博物館。
7:20出發(fā)，行車(chē)15分鐘后，我們的第一個(gè)目的地大石河到了。我們的站立地點(diǎn)，是順斷裂發(fā)育的大石河河谷。今天我們在這里的主要任務(wù)就是觀(guān)察大石河河流地貌的沉積特征和河流階地特征。
我們站立在大石河凸岸。因為逆時(shí)針定向環(huán)流面向河流下游，環(huán)流將沉積物質(zhì)帶向凸岸，所以凹岸侵蝕，凸岸堆積，腳下的這塊濱河床淺灘上邊有許多巨大的礫石，由于水流沖刷的作用，磨圓度高，分選性強。
接下來(lái)，老師把我們帶到了的剖面前，在這里我們可以很清楚地看到河道礫巖的沉積特征：自上游向下游，磨圓度越來(lái)越高，分選性越來(lái)越強，扁平狀礫石呈疊瓦狀排列，傾向指向河流上游。
第一個(gè)點(diǎn)的最后一項是認識河流階地。我們很清楚地看到，大石河共有五級階地。一級為堆積階地，二級為漫灘相階地，三級為基座階地，四級和五級為侵蝕階地。五級階地各不連續，表明這里曾有4-5次地殼抬升運動(dòng)。
工程地質(zhì)實(shí)習日記 篇2
8 月 27 日 星期一
今天是我們即將開(kāi)始的實(shí)習的第一天，下午兩點(diǎn)鐘在二教我們舉行了實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。王老師為我們介紹了實(shí)習的地點(diǎn)，實(shí)習的內容，實(shí)習的安排以及實(shí)習的相關(guān)注意事項，以及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識。賈老師跟我們講了講這次實(shí)習對我們的重要性，以及這次機會(huì )對我們的專(zhuān)業(yè)知識提升的幫助。最后郭老師對我們說(shuō)了說(shuō)去實(shí)習基地需要帶的生活用品，以及在那里的注意事項，一定要遵守紀律，不能給當地人帶來(lái)麻煩。就這樣我們期待著(zhù)實(shí)習的到來(lái)。最后我們坐上校車(chē)來(lái)到了實(shí)習基地，對實(shí)習基地充滿(mǎn)興趣!
8 月 28 日 星期二
早上吃過(guò)早飯后，在王老師的帶領(lǐng)下我們向著(zhù)實(shí)習的第一個(gè)目的地亮甲山出發(fā)。經(jīng)過(guò)四十多分鐘泥濘的步行之后，我們到達目的地，映入眼簾的是一個(gè)陡峭的崖壁。眼前的崖壁是由一層一層的層理分明的沉積巖構成。待大家集合之后，王老師給我們講解了巖層的三大性狀即巖層的走向，巖層的傾角，巖層的傾向。還為我們演示了如何用羅盤(pán)測量巖層的產(chǎn)狀。在老師演示之后我們以小組為單位進(jìn)行了巖層傾角、走向的測量。之后我們到達崖壁的另一側，看到了傾入巖，以及巖縫之間有水滲出的現象。老師為我們一一講解了這些現象的成因。老師們給了我們照相留念的機會(huì )，每位同學(xué)都興趣高漲，最后王老師教給我們在圖紙上定位，然后整理了筆記，最后我們開(kāi)始返回基地。
8 月 29 日 星期三
今天的地點(diǎn)是位于實(shí)習基地內的地學(xué)博物館，在博物館內布置著(zhù)各種關(guān)于地學(xué)知識的墻面以及地球的立體空間，比如說(shuō)小型的地球模擬，太空還有溶洞之類(lèi)的。博物館分為三個(gè)廳，由博物館講解員帶領(lǐng)我們參觀(guān)，觀(guān)看了各種地學(xué)圖片，這讓我感到很驚訝，大自然的力量是無(wú)限的，他能描繪出各種奇特的景觀(guān)。在參觀(guān)下我們更加深刻的了解了地球運動(dòng)的知識!最重要的是了解了柳江盆地的相關(guān)知識，比如說(shuō)它的構造!最后還參觀(guān)了一些比較特殊的巖石，講解員對這次參觀(guān)做了總結，最后我們對講解員表示感謝!
8 月 30日 星期四
今天的實(shí)習地點(diǎn)是沙鍋店，早上吃過(guò)早飯后，我們開(kāi)始向目的地進(jìn)軍，穿過(guò)小山村翻過(guò)幾座小山，沿途中看到了當地農民種的各種莊稼。最后我們到達了今天的第一個(gè)地點(diǎn)，這里是一處具有代表性的斷墻，同學(xué)們紛紛拿出手機拍照，老師講了幾句之后，我們又往另一個(gè)地點(diǎn)出發(fā)，這里是一個(gè)斷崖，站在頂上看到對面是陡峭的斷崖�？吹搅诉@里的斷層，背斜，向斜以及巖墻，這是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到的!路途中經(jīng)過(guò)的村莊那么純樸，他們那的房子很有特點(diǎn)，一般分為兩層，第一層比較低，第二層是住人的，這樣的比較適合當地的氣候!看完之后我們的隊伍開(kāi)始返回基地!
8 月 31日 星期五
今天是實(shí)習結束的日子，早上同學(xué)們早早的起床收拾行李等待著(zhù)校車(chē)的到來(lái)!在秦皇島實(shí)習的這幾天，同學(xué)們并肩作戰，克服下雨天的泥濘完成了本次實(shí)習任務(wù)。到了該回校的時(shí)刻，我們坐在校車(chē)里暢聊著(zhù)實(shí)習期間的快樂(lè )!回到學(xué)校后我們開(kāi)始整理實(shí)習期間的資料和筆記。認真的整理各種數據，書(shū)寫(xiě)實(shí)習報告!同時(shí)我們非常感謝老師在實(shí)習期間對我們的關(guān)心照顧，我們將以?xún)?yōu)秀的實(shí)習成果交給老師!不能辜負老師安排的這次寶貴的實(shí)習機會(huì )!
工程地質(zhì)實(shí)習日記 篇3
很多事只有親身體會(huì )了才能知道，就象這次實(shí)習，除了受到很多苦之外，還學(xué)到很多在布沒(méi)有學(xué)到的`東西。 首先，我深刻的認識到，很多人在實(shí)習走之前就把這次實(shí)習當作一次公費旅行的態(tài)度是科學(xué)的。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，我們的實(shí)習確實(shí)是一次旅行。 我們先到了克旗，在克旗參觀(guān)了克什克騰地質(zhì)博物館，在解說(shuō)員的耐心講解下，我們了解到了很多地質(zhì)方布的知識，雖然現在那些知識已經(jīng)忘光了。然后又去了巴林草原，身臨其境的感受到的草原風(fēng)情，老師同學(xué)們?yōu)榱算懹涍@一無(wú)限光榮的時(shí)刻，紛紛拍照留念，照片的背景會(huì )向他們的親朋好友證明他們曾到過(guò)廣闊無(wú)邊的草原，照片上他們豐富的布部表情會(huì )向人們透露，他們在草原上的心情是開(kāi)心愉快的。 草原上盡了興，大家高高興興的坐上大客，前往奈曼 在奈曼我們參觀(guān)了奈曼王府，然后用掉一天的時(shí)間去采點(diǎn)畫(huà)圖 其次，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習讓我認識了一座漂亮的城市——承德。在奈曼完成任務(wù)我們就直接到了承德。在承德我們去了避暑山莊，避暑山莊的門(mén)票貴得不像樣，但是免車(chē)費免住宿的到一趟河北，不去一趟避暑山莊更不像樣，所以大家都去了。照樣每到一處大家拍照留念以供回味炫耀。
最后，我們途經(jīng)大山草原，見(jiàn)到了各式各樣的地貌，有助于我們了解和掌握布的分布形態(tài)，與我們專(zhuān)業(yè)息息相關(guān)。 結論：實(shí)習是一次難得的學(xué)習的機會(huì )，我們應該珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，路上要注意不斷提高和充實(shí)自己。一路上收獲頗豐受益匪淺！
工程地質(zhì)實(shí)習日記 篇4
今天早上我們在西2-101進(jìn)行實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，會(huì )上老師向我們介紹了任務(wù)布置、實(shí)習地點(diǎn)、路線(xiàn)、計劃進(jìn)度、主要內容的概要講解，及羅盤(pán)的結構構造功能特征及功能，并強調了實(shí)習的安全性問(wèn)題。在介紹地質(zhì)羅盤(pán)儀時(shí)，老師主要教我們如何使用羅盤(pán)進(jìn)行定向、定位、和量測各類(lèi)地質(zhì)體或地質(zhì)界面的產(chǎn)狀要素——走向、傾向、傾角，接著(zhù)叫我們如何記錄產(chǎn)狀要素。緊接著(zhù)老師給我們播放工程地質(zhì)錄像，內容主要關(guān)于大壩工程地質(zhì)的介紹。壩的類(lèi)型主要分為土石壩和混凝土壩。土石壩對地基要求較低，壩址周?chē)仨氂谐鋵?shí)的天然建筑材料;而混凝土壩對地基、地質(zhì)條件要求較高，多建在堅硬的巖石地基。從錄像中我了解到壩址壩型的選擇應根據六個(gè)方面進(jìn)行研究即：一、巖土及工程性質(zhì);二、地質(zhì)結構;三、地形地貌;四、水文地質(zhì);五、自然地質(zhì)現象;、天然建筑材料;這些方面都涉及了工程地質(zhì)內容，所以應考慮工程地質(zhì)問(wèn)題：一、區域穩定性與水庫誘發(fā)地震問(wèn)題;二、壩基繞壩滲漏問(wèn)題;三、壩基滲漏變形破壞問(wèn)題;四、壩基及壩肩抗滑穩定問(wèn)題;五、壩基沉降變形問(wèn)題;六、河床刷坑問(wèn)題。大會(huì )結束以后老師再次強調了安全問(wèn)題及準時(shí)搭車(chē)，通過(guò)這次動(dòng)員大會(huì )使我對即將開(kāi)始的工程地質(zhì)實(shí)習有了更加充分的準備與期待。
工程地質(zhì)實(shí)習日記 篇5
今天早晨坐車(chē)的時(shí)候下起了小雨，所以我們都帶上了雨傘。
大概10分鐘左右就到了第一個(gè)目的地——洪塘大橋，老師在橋下給我們介紹了洪塘大橋閩江流域的堆積作用和侵蝕作用的地質(zhì)地貌特征，閩江南港河流寬闊，流量大于黃河。由于河流堆積作用導致下游沙灘較多，這里的河沙馳名中外，含泥量低，級配良好，所以導致過(guò)度采砂;又由于河流的侵蝕作用使橋墩產(chǎn)生論了變形;在南岸逗留了一會(huì )兒后，我們開(kāi)始走到北岸，老師告訴我們，由于橋的北岸的地基下存在軟土層和滑坡體使橋面產(chǎn)生裂縫，并導致橋墩的軸向位移和側向位移，使橋存在破壞現象，有的同學(xué)開(kāi)玩笑問(wèn)：“為什么不再重建一座呢?”，老師說(shuō)這個(gè)想法很好，只是這樣投了太大了，現在是只能重新加固舊橋墩，或者在兩旁重新建新的橋墩，最終采取了一些加固和維修措施，即加大橋墩，加抗滑樁等
接著(zhù)我們來(lái)到農大校舍旁的一個(gè)邊坡旁，這是一個(gè)用錨釘加固的防護措施，在那里老師講解了一會(huì )兒我們就往最后的目的的——洪山大橋出發(fā)，老師剛開(kāi)始介紹了閩江南北港的區別，北港侵蝕作用強、堆積作用較弱，而南港侵蝕作用較弱、堆積作用強;由于閩江中下游分流不對稱(chēng)，導致北港的流水量大，流速快，對河床沖刷強，導致下游兩岸崩塌。
差不多11點(diǎn)左右，在老師的帶領(lǐng)下我們開(kāi)始回校，回來(lái)時(shí)天空又飄起了小雨，感覺(jué)今天收獲挺多的，其中聽(tīng)了老師感受最深的是橋所處的地質(zhì)條件對橋的影響很大，橋的地基、橋墩、橋面這些都受到地質(zhì)結構、水文地質(zhì)的影響。
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