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大學(xué)生支教實(shí)習日記（精選21篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，想必大家都學(xué)習了不少新知識，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。日記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的大學(xué)生支教實(shí)習日記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生支教實(shí)習日記 1
實(shí)習第一天，全體老師返校開(kāi)會(huì )，準備開(kāi)學(xué)工作，我在張老師的帶領(lǐng)下去各個(gè)辦公室跟老師們打招呼。
會(huì )上，校長(cháng)主持了會(huì )議，副校長(cháng)在介紹人員安排的時(shí)候也在會(huì )場(chǎng)歡迎我這個(gè)實(shí)習生的加入。書(shū)記兼副校長(cháng)是我的高中校友，她看了我的簡(jiǎn)歷后便安排了我的指導老師——李主任，她是整個(gè)學(xué)校的語(yǔ)文科科組長(cháng)，校長(cháng)說(shuō)要給我安排一個(gè)最優(yōu)秀的老師，一下子受寵若驚。一下子就接手畢業(yè)班，還是有一定壓力的，由于李主任身兼多職，或許我的到來(lái)確實(shí)能夠幫她減輕些負擔，她有獨立的辦公室在二樓，而六年級組的辦公室在五樓，那么也就意味著(zhù)以后六(1)班有很多的事都交由我負責，科組在5樓給李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也沒(méi)想到實(shí)習生也有獨立的辦公桌，這也算我走運了。和李主任大概聊了一下，她人長(cháng)得很端莊，說(shuō)話(huà)的聲音也很好聽(tīng)，她居然有個(gè)比我大的.女兒，真是想不到啊!她給我六(1)班的鑰匙，讓我先去看看，這兩天設計一下黑板報，這是我的強項之一，我還是很樂(lè )于做這個(gè)的。順便去圖書(shū)館領(lǐng)了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新學(xué)習，也好，陪著(zhù)孩子們一塊學(xué)習吧。
總務(wù)處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍，由于我沒(méi)有準備好被鋪，就只好等明天再拿來(lái)了。
中午吃飯我又沒(méi)有帶飯盒，so又不環(huán)保一次，我發(fā)現學(xué)校的飯菜一般，沒(méi)我想象中的好，不過(guò)沒(méi)關(guān)系啦..好不好吃都是一頓，對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大的影響。
中午一個(gè)人在辦公室玩電腦，突然打雷了，我關(guān)了睡了一會(huì )兒，然后下午跑去大隊輔導員的辦公室閑聊了一下，林老師原來(lái)認識很多我們平湖我爸爸輩的人，以前是同學(xué)哦。聊天中發(fā)現我仍然很記得鼓號隊的每一種樂(lè )器(除小號)，她馬上讓我在31號帶學(xué)校鼓號隊練習，準備9月1日的升旗儀式，哇!重任，沒(méi)想到這么多年的東西居然沒(méi)有忘記，也很謝謝大隊輔導員看得起我。
下班回家吃過(guò)飯后就去買(mǎi)了些布置教室的東西，這附近很多小學(xué)，所以要買(mǎi)的東西很快就找到了，逛逛附件的吉之島，又買(mǎi)了些日用品就回家了
昨晚才剛到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因為實(shí)在太舒服了，現在就困了，睡了吧，明天加油!
大學(xué)生支教實(shí)習日記 2
本來(lái)要求自己每天要11點(diǎn)半就睡覺(jué)的，看來(lái)今晚就不行了
剛剛才把學(xué)校的工作做完，我要負責做墻報，明天早上11點(diǎn)半學(xué)校領(lǐng)導就下來(lái)檢查了，今天去資料室拿了一些彩紙，準備回家再打印，由于沒(méi)有安裝華文彩云，所以耽誤了一下。也搜了一些相關(guān)的教育類(lèi)文章，打好準備明天貼上去。
今天早上的工作依然很輕松，我要求自己先不看資料備課，發(fā)覺(jué)真的很難，后來(lái)我參考了教案，才發(fā)現一篇課文可挖掘的東西實(shí)在太多了，我沒(méi)有放棄，文章我大概讀了10遍，總能讀出些新的體會(huì )，在書(shū)上標記出來(lái)，對了，陳老師還給了我備課本和聽(tīng)課本，好興奮!!!早上辦公室的`老師聊得可興奮了，買(mǎi)樓的小孩的甚至女人問(wèn)題都聊，我可是在一旁靜靜地聽(tīng)，不發(fā)表任何意見(jiàn)。講到大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題可把我笑壞了，至于是什么，我不在這里詳細說(shuō)了。
中午跑去了東門(mén)買(mǎi)席子，熱死我了，走了15分鐘。終于布置好宿舍了，明天中午就能進(jìn)去休息了，我的床在空調下面，辦公桌也在空調下面，都快把我冷死了，哥哥幫我拿了件針織外套來(lái)才沒(méi)那么冷。
下午跑去主任辦公室和指導老師商量一些事情，然后就急急忙忙跑去開(kāi)班主任會(huì )議了，聽(tīng)另一個(gè)副校長(cháng)講話(huà)蠻無(wú)聊的，但也要認真記錄好，事關(guān)有10點(diǎn)要注意的呢，班主任的工作一點(diǎn)都不輕松啊..
今天接到新課表，我們班的課全在早上前三節，有個(gè)數學(xué)老師抱怨說(shuō)：“我的課怎么這么差，基本上都是早上第四節和下午第一節，效率超級低�！备鱾�(gè)老師都在互相比較課程安排，原來(lái)這個(gè)也好比較啊!
回家的路上嫂子打電話(huà)來(lái)叫我出去吃飯，原來(lái)是和侄子的班主任，她說(shuō)早知你要實(shí)習就讓你去我的班級，五年級實(shí)驗班，她巴不得有人幫她分擔，聽(tīng)侄子說(shuō)她有20年的教育經(jīng)驗，是學(xué)校的主任，哇!這下可好了，她老公說(shuō)跟著(zhù)她能讓我學(xué)到很多很多，她會(huì )盡可能教我。所以我答應了她11月份過(guò)水庫小學(xué)實(shí)習，當然具體的要看她和學(xué)校那邊溝通得怎么樣啦...
晚上要填寫(xiě)45份收費通知書(shū)，還要準備明天對孩子們講的第一番話(huà)，加油!睡覺(jué)萬(wàn)歲。
大學(xué)生支教實(shí)習日記 3
今天是我見(jiàn)到學(xué)生的第一天，有點(diǎn)緊張，昨晚1點(diǎn)鐘才睡著(zhù)，我腦子里始終在想著(zhù)明天對學(xué)生講的第一番話(huà)。早上被嫂子叫醒，吃了很美味的粥就坐公車(chē)去學(xué)校了。我是第二個(gè)到辦公室的，最先到的是一位小女孩，原來(lái)她是李老師的女兒，我問(wèn)了一下，很巧她是六一班的，這是我第一個(gè)見(jiàn)到的學(xué)生，她幫我剪了一下紙，也順便聊了聊班里的情況。
到了9點(diǎn)鐘，學(xué)生陸陸續續上來(lái)了，嬉戲追逐，同學(xué)間在講述著(zhù)自己的暑假見(jiàn)聞，可熱鬧了。李主任上來(lái)了，她和我一起到班上，這時(shí)候來(lái)了差不多10個(gè)學(xué)生，主任讓我組織大家大掃除，我心想：大家又不認識我，我就開(kāi)始組織會(huì )不會(huì )沒(méi)有效力?果然，同學(xué)們依然興奮地講著(zhù)，課室里沒(méi)有麥克風(fēng)，我想當時(shí)的分貝的確是讓人難以承受的，我只好找身邊的同學(xué)去做，我先詢(xún)問(wèn)他們的名字，然后布置他們去做一些簡(jiǎn)單的活兒，比如掃地，擦桌子的。李主任因為有事不能在班級，這個(gè)班級就交給我管了，又到了一些同學(xué)，有少數同學(xué)在做值日，大部分同學(xué)都是在桌位上聊天，完全當我沒(méi)到，我走上講臺，希望大家安靜，我喊出了我最大的聲音，大家的聲音還是把我的聲音給淹沒(méi)掉。沒(méi)有辦法，我又找了班長(cháng)去分工，效果還是不好，有點(diǎn)想泄氣了，于是自己干起活來(lái)，希望學(xué)生看到以后會(huì )反省，可這些學(xué)生在家里應該做慣了少爺小姐，看到老師在做自己也一點(diǎn)反應都沒(méi)有，繼續在講話(huà)。這時(shí)我被六三班的班主任叫下去打印了，力所能及的都要去做，反正班級這么亂，我也管不了。想不到第一天就碰到這樣的問(wèn)題。
在我打印完上來(lái)后，見(jiàn)到李主任站到了講臺上，沒(méi)有笑容，也沒(méi)有出聲，大家開(kāi)始安靜了，原來(lái)沉默的力量是如此的巨大，喊破喉嚨也敵不過(guò)它，我又學(xué)到了。李主任平時(shí)對我說(shuō)話(huà)都是笑容滿(mǎn)面的，但今天的李主任確實(shí)讓我感到有威懾的力量所在。她也是首次接管這個(gè)班級，對班上的同學(xué)也很不熟悉，她詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)安靜的同學(xué)的名字，并表?yè)P了他們，然后她開(kāi)始慢慢地說(shuō)話(huà)了，聲音不大，但全場(chǎng)安靜地聽(tīng)就變得很清楚了，這也是老師保護嗓子的做法。
李主任開(kāi)場(chǎng)說(shuō)的.一番話(huà)實(shí)在太深刻了，她才點(diǎn)了一次名，就記住了大部分學(xué)生的名字，而我呢，才零星地記得幾個(gè)，實(shí)在慚愧，作為一個(gè)老師，一開(kāi)始就盡快記住學(xué)生的名字是對學(xué)生的一種重視，給與學(xué)生一種良好的信任感，所以我讓班長(cháng)今晚去把學(xué)生的座位表給我弄出來(lái)，我要用最快的時(shí)間記住全班同學(xué)的名字。
說(shuō)好第一句話(huà)是昨天班主任會(huì )議上副校長(cháng)給我們提出的要求，我昨晚也想了一下該說(shuō)些什么，說(shuō)太深了，怕學(xué)生不懂，說(shuō)得嬉皮笑臉的又擔心學(xué)生日后欺負我，所以我采取了與學(xué)生互動(dòng)的方式，先小考察他們，然后給與適當的鼓勵，再引出我要講的話(huà)，將心比心，既然學(xué)生和我親近，也讓學(xué)生從心底佩服我，我不是一個(gè)隨隨便便容易受欺負的實(shí)習老師，在學(xué)校一切規章制度我都會(huì )嚴格要求他們，我認為我的開(kāi)場(chǎng)是成功的，因為學(xué)生在最后都很大聲并整齊地回答我“好”。
李主任繼續講一些關(guān)于訂餐訂報，升旗儀式的著(zhù)裝問(wèn)題，第一組有四個(gè)女生仍然在肆無(wú)忌憚地講話(huà)，李主任盯了她們一段時(shí)間，后來(lái)她讓那幾個(gè)女生陸續站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字，并且嚴厲地批評了她們，有個(gè)學(xué)生臉馬上就紅了，有個(gè)女同學(xué)在坐下去的時(shí)候朝老師翻了個(gè)白眼很不屑，原來(lái)講臺上都可以看得一清二楚，當年我們也是朝老師做過(guò)一些小動(dòng)作，自己還以為老師注意不到，原來(lái)只是自欺欺人罷了。
接下來(lái)就是發(fā)書(shū)，這時(shí)候很多同學(xué)對李主任開(kāi)始有點(diǎn)敬畏了，相比剛才無(wú)人做值日，現在大家爭著(zhù)舉手發(fā)書(shū)，一切都順利進(jìn)行中，我在她們發(fā)書(shū)的時(shí)候布置了一下后面的墻報，順便貼了一下課程表。
最后我和李主任一起整理圖書(shū)角，把原來(lái)五2班和六1班的書(shū)都和在一起整理好，第一小組的同學(xué)被流下來(lái)做值日，班主任在大家裝也要裝得認真些，這是學(xué)生的心態(tài)，我發(fā)現了那個(gè)勤勞的班長(cháng)，無(wú)論什么時(shí)候，他都是很認真地在做每一件事，我很慶幸這個(gè)班有位這么負責人的班長(cháng)，我和李主任都認為他很能干，的確以前的班主任張老師也跟我們講了她班有個(gè)很負責任的班長(cháng)，還說(shuō)了幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生，李主任也在張老師說(shuō)以前都已經(jīng)觀(guān)察到了，這也是我要學(xué)習的地方，從學(xué)生的言行中發(fā)現并且要注意和老師間的交流溝通，這樣才能全面去了解一個(gè)學(xué)生。成長(cháng)記錄袋所能留下的資料是有限的，我們要充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性去留心觀(guān)察多點(diǎn)交流。
中午我是最后一個(gè)離開(kāi)課室的，我在整理關(guān)于收費的資料，學(xué)生們都填得很亂，我要逐張整理好，然后填寫(xiě)好每張繳費通知書(shū)，這是長(cháng)命功夫，做不完只好帶回家了，去食堂吃飯，才發(fā)現自己又是最后一個(gè)，只剩下一個(gè)菜了，隨便吃點(diǎn)吧，下午還要去看醫生，該死的，我的脖子又腫了一片，估計是過(guò)敏了，我摘下了項鏈，去金光華逛了一下，等到了坤仔，然后我們倆就去學(xué)生對面的羅湖醫院看病，10分鐘之內全部搞掂，是效率最高的一次看病，醫生說(shuō)是過(guò)敏性皮炎，擦點(diǎn)藥就好。我們倆又回到金光華，坤提議去看電影，也好，反正還早，沒(méi)想到現在可以用異地學(xué)生證了，28塊看了《非常完美》，全場(chǎng)爆笑，其實(shí)故事沒(méi)有多么深刻，就是純粹娛樂(lè )一下。
晚上坤仔要上課，我也回家了，我很喜歡回家的感覺(jué)，在哥哥家里，總能得到最好的照顧，我喜歡拖著(zhù)嫂子去逛吉之島，逛花園，也喜歡帶著(zhù)侄子上網(wǎng)讀書(shū)，晚餐也非常之合口味，反正就是家一般的待遇。我很慶幸自己沒(méi)有住進(jìn)學(xué)校的宿舍，不然我會(huì )悶死的，我還是喜歡家庭的感覺(jué)。
現在大家都睡了，我留在房間里，開(kāi)著(zhù)空調，靜靜地思考著(zhù)，很愜意...
大學(xué)生支教實(shí)習日記 4
剛剛下班回家，馬上打開(kāi)電腦寫(xiě)我的實(shí)習日記。說(shuō)真的，今天很累，可以用暈頭轉向來(lái)形容。
又是我第一個(gè)到辦公室，我簡(jiǎn)單打掃了一下辦公室，就去班里開(kāi)門(mén)了，幾個(gè)學(xué)生到了，他們不像昨天那樣無(wú)禮了，我估計小孩子對新來(lái)的老師都是要有一個(gè)適應的過(guò)程的，我繼續問(wèn)他們叫什么名字，“黎家雄，黎家明，也太像了吧，是兩兄弟嗎?”“不是，老師老師，還有一個(gè)叫吳浩楠 吳浩翔的呢!"這樣輕松的對話(huà)讓我感到很舒適，這時(shí)我聽(tīng)到鼓號隊要集訓了，我立馬下去幫手，林老師在忙著(zhù)教護旗升旗手，她讓我帶鼓號隊，這是有難度的，對于我這個(gè)新面孔，孩子們都覺(jué)得很詫異，沒(méi)有原老師的介紹，就貿貿然去帶他們練習，我知道是很難的，我先問(wèn)了指揮一些基本情況，她也不是十分清楚，我讓他們一次次地練習，因為離升旗時(shí)間越來(lái)越近了，林老師讓我督促他們不斷練習，我問(wèn)他們“累了嗎?需要休息嗎?”同學(xué)們都說(shuō)不累�？赡芤驗槲叶嗄隂](méi)有練習了，也聽(tīng)不出整支隊伍有什么不和的地方，這時(shí)候音樂(lè )老師彭老師來(lái)了，我把鼓號隊交回給她，吹小號的男同學(xué)立刻向彭老師抱怨說(shuō)：“老師我們吹了好多遍啦，都快沒(méi)力氣了�！边@是我恍然大悟，我記得以前訓練的時(shí)候，老師會(huì )讓小號的同學(xué)多休息，我真是太粗心了，我對這群小男孩感到十分的抱歉。升旗過(guò)后，我和彭老師聊了一下，她是個(gè)轉來(lái)的老師，接下來(lái)還要考試，我詢(xún)問(wèn)了她一些關(guān)于考教師的事，她都很樂(lè )意告訴我。
我匆匆回到班級，準備去聽(tīng)第一節的.德育課，李主任見(jiàn)到我，我立馬告訴她我早上去帶鼓號隊的事，她說(shuō)知道了，然后她叮囑我把鑰匙放在抽屜里，因為同學(xué)們今天下去出操回來(lái)后發(fā)現門(mén)鎖了，而鑰匙又在我身上，我是該想到這點(diǎn)的，以后做事要細心再細心。李主任第一堂德育課就圍繞責任和規矩，向學(xué)生提出了嚴格的要求，某些科學(xué)家說(shuō)過(guò)21天可以養成一種習慣，那么主任計劃要用半年的時(shí)間去讓這些孩子變得禮貌規矩有條理有主動(dòng)的學(xué)習能力。
課間我要負責整理好訂課間餐、紅樹(shù)林、特區教育、青少報的人數，由于我昨晚就已經(jīng)寫(xiě)好了，本來(lái)今天只要撕下2345聯(lián)給學(xué)生就可以了，但是意外發(fā)生了，很多學(xué)生臨時(shí)改變意見(jiàn)，紛紛又說(shuō)不要訂課間餐了，要訂什么什么的，這不就是加大我的工作量嗎?有些學(xué)生昨天也沒(méi)按要求交上來(lái)，今天才交來(lái)，這還不是什么大問(wèn)題。問(wèn)題出于我犯了一個(gè)常規性的錯誤，我寫(xiě)的時(shí)候力度不夠大，第五聯(lián)看不太清，我有時(shí)候忘了墊張紙在中間，于是把上一個(gè)同學(xué)的某些字印到下一個(gè)同學(xué)那里去了，有些我就填錯了劃掉，這些單都是通通作廢的，我甚至沒(méi)有常識地把作廢的那些連同第一聯(lián)撕下來(lái)，好在李主任在我旁邊，讓我按順序放回去就好了，下課后有差不多十個(gè)學(xué)生來(lái)我辦公室修改，頓時(shí)手忙腳亂起來(lái)，我讓學(xué)生不要喧嘩，一個(gè)個(gè)排好隊辦理，這才完成好。隔壁班的楊老師看我在核對名單很辛苦，她教了我一個(gè)省事的方法，就是打印學(xué)生名單，留有空格，要什么勾什么，這樣統計起來(lái)比較方便。
六2班的劉老師還讓我做一份值日表，打印多幾份，我就開(kāi)始了我的名單，表格制作工作，有點(diǎn)生疏，但這簡(jiǎn)單的東西我還是能記得的，效率還是不夠高，但當我下一樓打印回來(lái)給她們的時(shí)候，她說(shuō)“現在的年輕人工作效率就是高�！边^(guò)獎了，我想在我能力范圍之類(lèi)我還是想幫老師們多做些事，取得她們的好感也很重要。
第一節語(yǔ)文課讓我重新感受到李主任的親切之處，和我以前小學(xué)的老師太相近了，她嚴格要求學(xué)生，對基礎知識的把握很到位，課堂上非常省力，這是因為她課前布置學(xué)生所做的工作很到位，那嚴格程度甚至是我們以前都無(wú)法承受的。她課后跟我說(shuō)強調預習的重要性所在，我原以為現在的老師都不會(huì )講主要內容，中心思想一類(lèi)，但我從她身上看到了有經(jīng)驗的老師的魅力所在，是從容的淡定。緊接著(zhù)她就考察學(xué)生對整本書(shū)大概的理解，培養學(xué)生主動(dòng)閱讀的習慣，一步步引導孩子們自主學(xué)習，正所謂受之于魚(yú)不如授之于漁。
李主任是一個(gè)讓我很佩服的老師，下午我去她的辦公室找她聊天，她教給我很多東西，有關(guān)于班級管理的，有關(guān)于培養學(xué)生良好的閱讀習慣的方法，有關(guān)于她講課的特點(diǎn)，她講課總是年級里進(jìn)度最快的，這都是有方法的。我最佩服的就是李主任上課的魅力，不是方法上的嘩眾取寵，而是了解學(xué)生需要學(xué)到些什么，針對這個(gè)去備課，思路清晰紀律良好，自然就不需要操心嗓子啦...我學(xué)到了。
今天我也接到一個(gè)重大的任務(wù)，就是給高年級的作文尖子生培訓，參加深圳市的讀書(shū)月作文大賽，不得不說(shuō)從小寫(xiě)作文就是我的強項，之前我也得過(guò)讀書(shū)月的作文獎，老師就是看重我這點(diǎn)，讓我去嘗試。她說(shuō)前兩節課她會(huì )和老師們一起去聽(tīng)，然后給些意見(jiàn)我，之后的課就讓我自有發(fā)揮，我會(huì )盡我最大的努力去做好這件事，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，也好證明我的能力，機遇就這么降臨了...一定要把握好。
現在我還要負責每天放學(xué)后檢查班級衛生，每天值日的同學(xué)都要在值日后讓我檢查過(guò)才能離開(kāi)，這也是李主任嚴格要求的一項。哦，對了，還要晨檢，午檢，把出勤生病請假的人數報給校醫，這意味著(zhù)我又要負起這樣的責任，代理班主任的確不好做。
每天的事很瑣碎，沒(méi)有一刻停下來(lái)，正如劉老師所說(shuō)“有得選擇最好不要做小學(xué)語(yǔ)文老師，基本上逃脫不了做班主任，長(cháng)期下來(lái)累啊!”我知道，但我還是不會(huì )放棄的，短短的幾天，我成長(cháng)了不少...
大學(xué)生支教實(shí)習日記 5
我告訴過(guò)自己每天晚上11：30分就要去睡覺(jué)了，看來(lái)今晚是沒(méi)可能的了，剛剛花了將近3個(gè)小時(shí)在備課，我嚴格要求自己不參考任何教案之類(lèi)的，全靠我自己對課文的理解和重點(diǎn)的把握去備課，今天收獲最大的是上了李主任的兩節語(yǔ)文課，可以這么說(shuō)，她的節奏把握得非常好，重點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，因為是資深教師的關(guān)系，她沒(méi)有運用任何多媒體工具，哪怕只是簡(jiǎn)單的板書(shū)都會(huì )讓人思路清晰，過(guò)渡流暢是我最佩服的地方。我認真地將她上課的每一點(diǎn)細節都記錄下來(lái)，包括學(xué)生發(fā)言次數，過(guò)渡語(yǔ)言等等，課后我馬上反思，整理好聽(tīng)課記錄，并結合自己原本的構思備好第一節課，我迫不及待地拿下去二樓給李主任過(guò)目，希望她能給些意見(jiàn)，她真是一個(gè)很負責的老師，原來(lái)她已經(jīng)在備第二課了，書(shū)桌上放著(zhù)一本厚厚的現代漢語(yǔ)字典，嚴謹的工作態(tài)度讓我覺(jué)得很佩服，她停下思考認真看了我的教案，她給了我幾點(diǎn)很中肯的意見(jiàn)，并且做了教學(xué)反思，給我再次理清她為什么這樣講的思路，我聽(tīng)得津津有味，是的'，我明白我的問(wèn)題出在哪里了，是我想教給學(xué)生更多，但一節課的時(shí)間有限，我們只能舍棄一些，找出重點(diǎn)問(wèn)題去攻破，然后這就需要教師理解一個(gè)問(wèn)題，到底學(xué)生需要學(xué)些什么呢?李主任這幾天反復給我講到這句話(huà)，是的，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，才能最好地組織課堂教學(xué)，這也是一個(gè)老師應該具備的思想。一直聊到了下課，我們師徒倆一起去食堂吃飯，她就像我媽媽一樣跟我談心，我喜歡李主任親切的笑容，喜歡她對教學(xué)嚴謹的態(tài)度，喜歡她的一切一切......
班主任工作一直是我最頭疼的部分，今天居然有個(gè)男生在下課的時(shí)候走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“小劉老師，你知道用10 10 4 4這4個(gè)數加減乘除怎樣得到24?我表哥也是大學(xué)生，他讓我考考你�！蔽仪擅畹囟氵^(guò)了，但是我想現在的孩子還真是夠大膽的，怎么辦?我還沒(méi)有時(shí)間去思考呢?早讀是我帶的，早操是我帶下去的，午間聽(tīng)廣播是我在維持紀律的，雖然他們不像在李主任面前坐得那么端正，但是當我兇的時(shí)候他們還是會(huì )怕的，可能他們沒(méi)想到大學(xué)姐姐會(huì )板著(zhù)臉對他們，我的原則是紀律面前一概無(wú)情講，該批評就批評，反正現在班主任就是擁有批評教育學(xué)生的權利，我始終讓自己跳出實(shí)習老師的局限，把自己當成一名正式的老師去坦然對待一切工作，包括與老師的交流從一開(kāi)始的約束到現在的比較自如，因為我相信我就是做老師的料。
想起劉慧珍老師的一句話(huà)，我們該具備的專(zhuān)業(yè)知識是夠的，關(guān)鍵是我們投入到實(shí)際操作中處理問(wèn)題的能力，是的，我的指導老師是位從教30年的教師，以前還在深圳小學(xué)教過(guò)6年，調到我現在的學(xué)生管行政，那么也意味著(zhù)她的工作非常之重，等我上手以后，她將逐步將班里的事交給我管理，對我來(lái)說(shuō)獨立面對問(wèn)題，以一個(gè)班主任的高度責任心去管理好這個(gè)班級，是一次很好的鍛煉。就像日常一些瑣事，我都要挑通眼眉，今天下午交午表下去校醫室我就覺(jué)得我做得有好也有不夠好，不夠好的是我在巡視的時(shí)候沒(méi)有發(fā)現一個(gè)沒(méi)來(lái)的同學(xué)，好的是我在確認之前打了通電話(huà)給李主任，雙方確認以后再填寫(xiě)報告表，這是一種態(tài)度，也是一種處事的程序問(wèn)題的要求，我時(shí)刻提醒自己要再細心一些，我知道假以時(shí)日我一定可以的。
下午我上組委會(huì )查了一些以往的讀書(shū)月比賽的主題，活動(dòng)之類(lèi)的。原來(lái)我當年參加的是深圳市第三屆讀書(shū)月，拿了個(gè)三等獎，現在輪到我去培訓學(xué)生了，心里還是很興奮的。我向各班老師確認了名單，并通知好明天下午放學(xué)后到圖書(shū)館進(jìn)行第一次培訓，其實(shí)我也有構思了，就是先讓他們當場(chǎng)練筆，在這些文筆較好的同學(xué)當中再帥選出一部分，我不求人多，要的是效率和質(zhì)量。關(guān)于話(huà)題是什么我已在剛才想好了，也算完成了一件很重要的事。
下午放學(xué)校長(cháng)給我們全體教職工開(kāi)了一次會(huì )，說(shuō)實(shí)在的官方語(yǔ)言很悶，但我還是假惺惺地做下記錄，蘇書(shū)記講話(huà)就比較容易聽(tīng)進(jìn)去，整個(gè)學(xué)校的校訓 品牌活動(dòng) 指導方針我算是有個(gè)比較大概的了解了。今天還和圖書(shū)館的陳老師聊得很高興，她給了我很多意見(jiàn)，還熱情地讓我留下電話(huà)以后聯(lián)系，是的，我大方地面對各位德高望重的老師是正確的，起碼今天我就和幾個(gè)老師聊得很好，再給些時(shí)間我吧，相信我良好的交際能力一定能派上用場(chǎng)的。
學(xué)生要不斷成長(cháng)，老師也要不斷成長(cháng)，作為一名新老師，我一刻都不敢懈怠，今晚我就很有成就感，因為我獨立寫(xiě)出了第二課的教案，除了查字典就沒(méi)有參考過(guò)任何資料，我不想被它們限制住我的思維，我要創(chuàng )立屬于我的風(fēng)格，這也是李主任對我的要求，她還要求我把課堂里準備說(shuō)的每句話(huà)都寫(xiě)出來(lái)給她看，她想看看的語(yǔ)言表達有沒(méi)問(wèn)題吧，如果我持之以恒，一定會(huì )有進(jìn)步的。
發(fā)現我最近給了自己很多正面的鼓勵，是的，平時(shí)我就時(shí)刻在想什么時(shí)候該給學(xué)生正面鼓勵，什么時(shí)候要批評指正，教育的工作是無(wú)休止的，21天養成一個(gè)良好的習慣，我愿意和我的學(xué)生一起努力。
大學(xué)生支教實(shí)習日記 6
剛剛放工給學(xué)生配了把鑰匙，話(huà)說(shuō)六一班現在只有一條后門(mén)鑰匙，早來(lái)的學(xué)生要在門(mén)口等很不方便，于是我決定去給她們配一把，配鑰匙那個(gè)師傅都認得我了，因為昨天我剛去配了辦公室的鑰匙，求人不如求己，實(shí)習生的我寧愿少給老師添一些麻煩。
早讀時(shí)候我沖學(xué)生發(fā)了第一次脾氣，李主任不在，英語(yǔ)老師不在，他們就開(kāi)始懶散起來(lái)，8點(diǎn)鐘本該早讀，8點(diǎn)又過(guò)6分了，他們還沒(méi)有安靜下來(lái)，隨意走動(dòng)交作業(yè)的，講話(huà)的，我站在講臺上他們當我沒(méi)到一樣，課代表起頭讓他們讀，零零散散懶懶洋洋的，初始我還是好聲好氣叫他們安靜下來(lái)早讀，真的是不識好歹，依然是讀得有氣沒(méi)力的，讀了好一段時(shí)間，大家都叫累了，課代表也只好讓他們休息一下，趁著(zhù)這段時(shí)間我給他們一個(gè)下馬威，狠狠地訓了他們一頓，給他們說(shuō)清楚了私底下我們可以是朋友，但是規則面前我必須是嚴格執行，任何人犯錯都沒(méi)有情面可講。他們似乎被我這個(gè)大姐姐嚇到了，當他們再讀得時(shí)候聲音的確是大了，正如李主任所說(shuō)的:"這班學(xué)生還是比較聽(tīng)老師話(huà)的�！笨赡芩麄儾](méi)完全把我當成是老師，所以并不懼怕。
早上又聽(tīng)了李主任的課，這是一堂練習課，還隨堂聽(tīng)寫(xiě)，課后我幫老師改了聽(tīng)寫(xiě)，發(fā)現這些小孩的錯字真的是五花八門(mén)，李主任說(shuō)：“可能他們不太適應我報聽(tīng)寫(xiě)只報一次，以后慢慢就會(huì )好的�！笔前�,以前老師報聽(tīng)寫(xiě)都是報幾次的，現在孩子們每次上李主任的課精神都要高度集中，沒(méi)有mic、沒(méi)有ppt，而且時(shí)不時(shí)隔壁班會(huì )全班齊讀，影響到孩子的聽(tīng)課，但副校長(cháng)說(shuō)要求一種低音教學(xué)，對孩子們好，可能我上初中以來(lái)一直都聽(tīng)慣了老師用mic講課，現在突然沒(méi)有，我才發(fā)現我的聽(tīng)力并沒(méi)有孩子們的好，坐在后排聽(tīng)課都感到有點(diǎn)吃力。
對了，我還主動(dòng)批改了孩子們的作文，發(fā)現了一些好苗子，原來(lái)和李主任不謀而合，我把寫(xiě)得好的同學(xué)都做好記錄，李主任上課的時(shí)候也按照我所評價(jià)的.去表?yè)P學(xué)生，還讓寫(xiě)得好的同學(xué)上臺分享他的作文，下面的同學(xué)在聽(tīng)完后積極舉手發(fā)表自己的看法，回想起以前的作文評價(jià)課我都是很興奮很期待的，因為我的作文常常被老師表?yè)P，虛榮心驅使我下次更加努力。
我今天又跑下去跟李老師交流了，她興致勃勃地給我介紹了那個(gè)她帶了六年的班級，拿著(zhù)畢業(yè)照給我看，她很自豪，她說(shuō)班里的女孩子高高瘦瘦的，長(cháng)得又漂亮，男生又很好動(dòng)，喜歡一些小發(fā)明，整個(gè)班都是人才，活躍在校園的每一個(gè)角落，司儀的、護旗手的、禮儀隊的、陽(yáng)光少年啦……我嘗試做一個(gè)傾聽(tīng)者的角色，聽(tīng)著(zhù)老師在講述她的故事，她給我看了一些家里人的照片，也大概給我講了一下她的家庭成員，我深深地感受到女兒是她的驕傲。還有一些她去參加比賽的 、和同事旅游的照片，那有趣的冰山，那山峽大壩、那瀘定橋……仿佛在給我講課一樣。謝謝她把我當成女兒一樣的對待，真的很親切。
下午我跟五年級的陳老師學(xué)習了一下校務(wù)通的用法，她也把賬號給我，教我上學(xué)校的資源網(wǎng)，羅湖區的信息網(wǎng)，學(xué)校的ftp，講得可清楚了，一下子知道了很多學(xué)校的商業(yè)秘密，感覺(jué)挺興奮的。放學(xué)我第一次召集學(xué)生去圖書(shū)館上作文培優(yōu)，這次我針對深圳讀書(shū)月活動(dòng)給他們擬了個(gè)話(huà)題，讓他們當堂完成作文，看看他們的真功夫，說(shuō)真的，面對這樣一班小孩，我絲毫都不緊張，反而很從容地給他們介紹這次的比賽和我的參賽經(jīng)歷，別的班的學(xué)生都坐得很端正，唯獨我們班那些小鬼就是不怕我，表現出比較隨意的樣子，我沒(méi)有多說(shuō)他們，按規定的時(shí)間讓他們完成作文，最后顯而易見(jiàn)的是別的班的同學(xué)都交上作文，而我們班的同學(xué)卻在苦思冥想湊字數中，究其原因，就是他們開(kāi)頭在互相討論，最后導致集中不了注意力，這點(diǎn)我下節課就會(huì )跟他們說(shuō)。時(shí)間有限，保安5點(diǎn)10分就上來(lái)清場(chǎng)，說(shuō)學(xué)校不給學(xué)生留校太久。
作文我帶回家改了，目前改了兩篇，還不錯，果然是尖子，好了，不說(shuō)了，洗個(gè)澡繼續工作
大學(xué)生支教實(shí)習日記 7
很開(kāi)心的一天，終于到星期五了，連續工作了7天，很想來(lái)個(gè)短暫的休息。
今天我第一次跟大家做早操，這套廣播體操跟我們之前做的那套不一樣，我站在隊伍的后面，學(xué)著(zhù)同學(xué)們做，希望做多兩次我就能學(xué)會(huì )吧，和孩子們一起做早操是一件很幸福的事，后面高個(gè)子的同學(xué)老是被太陽(yáng)曬到，看到他們汗流浹背的真的很不忍心，我盡量往后面多站站，體諒他們的辛苦。做完操以后，六年級的同學(xué)就要去操場(chǎng)照班級照了，這個(gè)照片要掛在班級外面，其實(shí)我也很想加入，但是我并不是他們的班主任，只好等下次班會(huì )課再合照了。說(shuō)起班主任，今天我們班的數學(xué)老師跑來(lái)跟我說(shuō)：“六一班的學(xué)生跑來(lái)問(wèn)我你是不是他們的班主任，李主任是他們的語(yǔ)文老師呢?這群小孩都糊里糊涂的搞不清楚，他們現在每天都看到你在班上，辦公室又在附近�！薄斑@么搞笑，他們該搞糊涂了吧，找時(shí)間我跟他們說(shuō)說(shuō)，還真是天真的�！鄙险n鈴響了，我該去上課了。
李主任今天講新課，今天她采用了段落重點(diǎn)詞來(lái)講解，略讀課文著(zhù)重讓學(xué)生去自己閱讀品味語(yǔ)言，由于我之前獨立完成了備課，因此這節課下來(lái)我就很能清楚地知道自己備課上有哪些漏洞，吸取了有經(jīng)驗老師的教學(xué)方法，讓我很快就知道該怎么去改善了，自己以前上了這么多位優(yōu)秀老師的課，從來(lái)都沒(méi)有去思考過(guò)他們的課好在哪里，現在我才知道不是我們專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習得不夠多不夠扎實(shí)，而是我們缺乏一顆善于發(fā)現的心。每天都反省自己，到底自己在哪方面還存在缺陷，只要每天能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我就很滿(mǎn)足了。是的，在學(xué)校生活了一個(gè)星期了，我和辦公室老師的關(guān)系還可以，他們經(jīng)常有什么電腦問(wèn)題都會(huì )問(wèn)我，而不精通電腦的我也會(huì )幫他們看看，能幫忙的'就盡量幫忙，一般他們的都不是什么大問(wèn)題，都比較容易解決。辦公室里的老師經(jīng)常請我吃東西，一下這個(gè)一下那個(gè)的，李主任每天課間餐的時(shí)候都會(huì )給我拿東西吃，有時(shí)候感覺(jué)她就像我的媽媽一樣貼心。
今天要大大地稱(chēng)贊一下我自己，上完課我就幫李主任批改作業(yè)，是預習本和《知識和能力訓練》，能力訓練有兩篇課文要改，3班的語(yǔ)文老師還跟我要本做示范，我改啊改，邊改邊記錄，專(zhuān)心地改很快就改完了，課間有些同學(xué)跑來(lái)辦公室找我，他們看到我在批改作業(yè)，好奇地問(wèn)：“劉老師，原來(lái)是你在改作業(yè)啊?我剛才那本得了a+呢!”一下子圍了很多學(xué)生過(guò)來(lái)，我開(kāi)始沒(méi)理他們，原來(lái)這群小孩剛上完體育課跑來(lái)辦公室吹空調，我立刻趕他們出去，有些還跑來(lái)把辦公室地水裝完了，真是氣死人了，五年級組的陳老師立馬教訓這些頑皮的學(xué)生，我一看，又是我們班的，真是得找個(gè)機會(huì )好好教育教育他們。話(huà)說(shuō)剛才我跑到班里去大吼了一聲，教訓了一頓那班調皮的學(xué)生，本來(lái)這節課是上品德的，但是科任老師遲遲沒(méi)來(lái)，教室里鬧哄哄的，值日班長(cháng)跑到辦公室通知我過(guò)去主持大局，這群小孩又當我沒(méi)到，我去到教室以后他們依然在討論，我不出聲觀(guān)察了一陣，這群小孩還是不警醒，我忍無(wú)可忍了，訓了他們一頓，立馬鴉雀無(wú)聲，這些小孩就是欺善怕惡。羅老師回來(lái)了，她剛剛不舒服，她很謝謝我，辦公室里的老師都說(shuō)幸虧有我在，哈哈..下課了，放學(xué)了
大學(xué)生支教實(shí)習日記 8
本來(lái)今晚想不寫(xiě)了，但想了想，還是該堅持下去。
我聽(tīng)課的位置從最后調到了最前，其實(shí)都是看我自己喜歡坐哪里的，我喜歡從不同的角度去觀(guān)察課堂，和不同的學(xué)生親近，傾聽(tīng)他們，體會(huì )他們的感受。今天我參加了他們的四人討論，很好，起碼跟我以前趁討論講話(huà)比起來(lái)好多了，大家學(xué)習語(yǔ)文的積極性很高，說(shuō)真的，我是該準備講課了，因為我怕老師覺(jué)得我不夠虛心才遲遲沒(méi)有提出要上課。我想多去聽(tīng)聽(tīng)其他班優(yōu)秀老師的'課，指導老師也同意了，那就從楊老師開(kāi)始吧，今天升旗儀式她剛拿了個(gè)一等獎，看來(lái)我得結合有經(jīng)驗的老師和年輕的老師一起來(lái)學(xué)習學(xué)習，這樣既能保證基礎知識的鞏固性和課堂的多樣性平衡發(fā)展。
今天得到一張很有用的光碟，我看啊看，發(fā)現里面有很多值得學(xué)習的東西，我一個(gè)下午就帶上耳塞看啊看的，直到放學(xué)，班主任去班里交代了一些事情，說(shuō)今天沒(méi)有背書(shū)的同學(xué)要去劉老師那里背，我一下子暈過(guò)去了，第一課好長(cháng)啊，差不多有10個(gè)學(xué)生沒(méi)背，現在都放學(xué)了，意味著(zhù)我得“開(kāi)ot”，這些學(xué)生中多數都沒(méi)背熟，我抽背一些段落，其他的讓他們回家背去，明天再抽查。放學(xué)打掃衛生這件事我也和指導老師溝通不好，我心疼那些上個(gè)星期幫一年級的小朋友打掃的那組學(xué)生，讓下一組值日，誰(shuí)知道老師一定要讓原來(lái)那組值日，說(shuō)是幫忙歸幫忙，自己班還是要打掃的，一切都服從指揮吧。
今天做值日學(xué)生中出現了一些問(wèn)題，一個(gè)老師的孩子逃跑了，是長(cháng)期這樣做的，學(xué)生說(shuō)沒(méi)人管，現在我就要去管，而且要讓他知道規矩就是規矩，沒(méi)有什么特殊待遇的。另一個(gè)就是男孩子和女孩子計較誰(shuí)去倒水，我承認自己做得不夠好，有點(diǎn)照顧女孩而忽略男孩的感受了，事后我也找男孩談過(guò)了，希望他能以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待，明天我還是會(huì )繼續跟蹤這名學(xué)生的思想狀況的。
也晚了，休息吧
大學(xué)生支教實(shí)習日記 9
最近一直都得到各位朋友給與的力量，謝謝你們關(guān)注我的實(shí)習日記，并給與了我很高的評價(jià)，我知道我離一位好老師還差得遠，現在要做的就是要好好努力。昨晚我和一高中好友去了大城小廚吃飯，聊了很多，剛好把我的備課本帶來(lái)了，不過(guò)他的評價(jià)是對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)內容過(guò)深了，的確我得承認，我是想把自己學(xué)到的東西都教給學(xué)生，但是我忽視了小學(xué)生的理解接受能力，這是致命的。每一次出去見(jiàn)高中同學(xué)聊的話(huà)題都在變化，以前總是聊大學(xué)參加什么社團了，有什么靚仔了，大學(xué)拍拖了嗎……到最近的實(shí)習單位是什么，以后有什么打算，昨晚更離譜，居然聊到房?jì)r(jià)，供車(chē)，結婚后要多少錢(qián)才夠花銷(xiāo)，我們大概算了算，好像一直都為錢(qián)而活，連現在的小學(xué)生都懂“錢(qián)不是問(wèn)題，但沒(méi)錢(qián)絕對是個(gè)問(wèn)題”。
今天回學(xué)校吃早餐去了，自從我配多把鑰匙給同學(xué)以后我就可以不那么早上去開(kāi)門(mén)了，我和楊老師悠悠忽忽地吃完早餐就上去了，早讀依然懶散，我學(xué)精了，不再瞎喊，讓同學(xué)們停下來(lái)，一分鐘過(guò)后，安靜的力量是一種恐怖的力量，不得不說(shuō)這招真的很好用，大家很快就調整狀態(tài)過(guò)來(lái)了。我要大大地表?yè)P我自己，今天我跟得上大家做早操了，其實(shí)我就看了兩次就學(xué)會(huì )了，站在隊伍后面和大家一起做早操很有學(xué)生的感覺(jué)。
我照常批改作業(yè)，有個(gè)同學(xué)居然不明白我布置作業(yè)的語(yǔ)言，漏了沒(méi)做，老師課上并沒(méi)有點(diǎn)名，只是讓沒(méi)完成好的同學(xué)做好，課后那位同學(xué)把作業(yè)拿到我辦公室給我檢查，她說(shuō)：“老師，你以后布置作業(yè)可不可以這樣這樣布置啊?我以前老師就是這樣布置的，你這樣說(shuō)我不明白啊，而且我昨天已經(jīng)問(wèn)過(guò)你了�！薄澳瞧渌瑢W(xué)都完成得很好啊，沒(méi)有不懂的.，你應該是沒(méi)搞清楚怎么做吧，這次沒(méi)關(guān)系，下次注意就好了�！薄拔覀兝蠋熞郧安皇沁@樣布置的�！蔽覠o(wú)語(yǔ)，我的態(tài)度應該很友好了吧，但是學(xué)生似乎一直都在為自己辯解，換成是別的老師她敢這樣來(lái)說(shuō)嘛?應該不會(huì )吧，但是我也沒(méi)有怪學(xué)生，畢竟我是新老師，大家要有一個(gè)適應的過(guò)程。
昨天老師兒子逃跑事件我已經(jīng)調查清楚了，原來(lái)他已經(jīng)向李老師請過(guò)假了，要回去上課，但是沒(méi)有和組員溝通好，我早上把他叫到辦公室問(wèn)了一下情況才知道，今晚放學(xué)他補回值日，還是很賣(mài)力的。今天一(1)班的班主任特意打電話(huà)上來(lái)我辦公室要我回班上表?yè)P我們班的學(xué)生，昨天那組學(xué)生一直打掃到學(xué)校清場(chǎng)，很認真很負責，我都看到了，并且叫他們早點(diǎn)回家，那個(gè)男生依然很負責地拖地，我有點(diǎn)感動(dòng)，和我第一天看到他們懶懶洋洋地搞衛生差很遠。
說(shuō)實(shí)在的，正如tt所說(shuō)，小學(xué)的老師并不是大家想象中那么溫柔的，大多數正常的課堂都是板著(zhù)臉上課，德育問(wèn)題基本上每天都要講，我們班每天放學(xué)后都要留下來(lái)聽(tīng)班主任和值日班長(cháng)總結呢，今天我也上去說(shuō)了一些問(wèn)題，希望大家以后要注意的，畢竟最近我對著(zhù)大家的時(shí)間比較長(cháng)，看到得問(wèn)題也比較多。
下午又接到下一期的板報主題了，六二班的班主任叫我去打印一些字，我也就幫五六年級的老師都去弄了一份，去找郭主任要宿舍鑰匙，去了n次都沒(méi)有，次次都說(shuō)下次來(lái)吧，哎，這辦事效率，算了，我究竟也只是一個(gè)實(shí)習老師，所以一切都懶得跟他計較了，但我就是很不喜歡這樣的態(tài)度，最起碼你是校務(wù)主任啊，這樣的工作態(tài)度怎么可以給學(xué)生樹(shù)立榜樣呢?
我超前備課了，看了光盤(pán)，得到了很好的啟發(fā)，但是《詹天佑》這一課我仍有幾個(gè)不明白的地方，就是他的人字形鐵軌構圖是怎樣的，我怎么讀都讀不懂，以前學(xué)這篇課文就不太懂，現在讓我教，我總該要弄明白吧，哪個(gè)人可以救救我?
今天陸陸續續收到學(xué)生親手做的賀卡，雖然并不只是送給我的，但卡是他們親手交給我的，翻開(kāi)精致的卡片，讀著(zhù)學(xué)生寫(xiě)給老師的每字每句，心里都特別欣慰。別的班的老師看到我們班同學(xué)設計的賀卡，都連番贊嘆。不知道教師節那天會(huì )有什么活動(dòng)呢?好期待哦......
大學(xué)生支教實(shí)習日記 10
再過(guò)十幾分鐘我們就要宣布新校長(cháng)了，今天的一切都應該用驚險來(lái)形容。
早上我咨詢(xún)過(guò)指導老師去六三班聽(tīng)楊老師的課，她的語(yǔ)速真的很快，她講課比較注重考點(diǎn)訓練，整節課下來(lái)就是很清晰，但與我們班的情況不同的是我們班的學(xué)生的水平比較好，回答問(wèn)題起來(lái)也比較能夠按照老師設置的問(wèn)題作答，并且基本都能答到點(diǎn)上，她們班就是需要老師多加引導，在同一個(gè)問(wèn)題上換很多種不同的問(wèn)法去提問(wèn)。課后，我和楊老師也交流了一下，她說(shuō)課堂時(shí)間太有限了，有些課文并不能講得面面俱到的，抓住重點(diǎn)去講并且學(xué)習語(yǔ)文最終還是要落實(shí)到寫(xiě)作能力上，所以她的課上會(huì )相應地設置了一些練筆練口的機會(huì )。
課間回到辦公室，我的指導老師讓我去給他們上課，她有點(diǎn)事要走開(kāi)，簡(jiǎn)單交代了上節課的內容，給我布置了一下任務(wù)，是《能力與知識訓練》的講解，第四課我昨天剛做了一下，沒(méi)有答案可對，課后閱讀部分我也還沒(méi)寫(xiě)，老師還讓他們在課上完成單元自測一，邊做邊講，我毫無(wú)準備，只好硬著(zhù)頭皮上，拿上空空的練習冊我走上了講臺。
臺下一片歡呼聲，我不知道這些孩子是出于什么心理，我剛說(shuō)了這節課由我給大家上，大家都熱烈地鼓起掌來(lái)。我跟大家說(shuō)這節課我只是臨時(shí)接到通知來(lái)上的，沒(méi)有準備上新課，也首先跟大家約法三章，因為我知道這群孩子這樣的歡呼聲中似乎暗含著(zhù)什么“壞”想法。果然不出我所料，課堂亂哄哄的，大家肆無(wú)忌憚地討論著(zhù)題目，說(shuō)真的，我很不喜歡這樣無(wú)序的課堂，看來(lái)是得花點(diǎn)時(shí)間來(lái)控制一下課堂了，我的講題方式簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了，大家很積極地舉手回答，開(kāi)火車(chē)的，上黑板寫(xiě)的，提問(wèn)的，什么方式都有，最終的后果是我收不回來(lái)，把孩子放出去了，沒(méi)有一定經(jīng)驗的老師很難收回來(lái)，我錯了，我不該這樣做。我立刻改變了策略，我自己評講，讓學(xué)生去訂正，這下果然好了點(diǎn)，也別開(kāi)心得太早，我們班那個(gè)多動(dòng)的小孩又和前面的女同學(xué)起矛盾了，我一眼掃過(guò)去，喊了他的名字，讓他站起來(lái)，殺雞儆猴這招好蠻好用的，全班靜了很多。這時(shí)校長(cháng)從教室走廊走過(guò)，站在我們班后門(mén)，我望了望校長(cháng)，繼續講了下一題，這次可糟糕了，從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)校長(cháng)上來(lái)巡視過(guò)，怎么偏偏就是這個(gè)時(shí)候，我又沒(méi)有任何準備，暈!!!!算了，我的第一次講課就這樣了。
布置作業(yè)，大家都叫苦連天的，說(shuō)什么平時(shí)只抄一次，為什么今天要抄兩次，我說(shuō)是李老師布置的，暈，這些小孩盡是欺負我，心情一直很難平復，再一次用心理暗示法，我全都記得同學(xué)們的名字，沒(méi)出錯，知識點(diǎn)我講得也算到位，課堂氣氛也挺活躍(畢竟只是練習評講課)，我完全不會(huì )緊張說(shuō)錯話(huà)……我只知道我要盡快準備好《詹天佑》這一課，我要教出我自己的風(fēng)格我的水平，讓這些小孩對我刮目相看。
下午的作文培訓我該怎么去講好呢?我遇到一個(gè)很難的問(wèn)題，4班的班主任只推薦了一個(gè)同學(xué)去，但是這輪下來(lái)我刷掉了她，實(shí)在寫(xiě)得不怎樣，我也不知道該怎么向4班的老師開(kāi)口，我們班依然是主力軍這點(diǎn)毋庸置疑，但其他班是不是也一定要有代表參賽呢?我想這個(gè)兩難的問(wèn)題我還是好好想想吧...
下午我又去找李老師聊天，跟她說(shuō)說(shuō)今天早上上課的.情況，還向她申請上《詹天佑》這一課，她說(shuō)好，叫我好好準備，上好我的第一節課，看來(lái)今天早上那節不算是我的第一節課哦..哈哈!她還跟我分享了上單元復習課的方法，早上我錯過(guò)她那節生動(dòng)的課了，有點(diǎn)可惜，但是后來(lái)她再給講回那節課，我的收獲很大，原來(lái)枯燥的詞語(yǔ)可以上得那么有趣，謹記一句：學(xué)生才是學(xué)習的主體。作為教育工作者，我們是要教給學(xué)生學(xué)習的方法，引導他，幫助他。單元的復習大概需要4節課，而我現在要上第五課，就得把復習課押后。今天放學(xué)前我去給學(xué)生布置作業(yè)，同學(xué)們聽(tīng)到我給大家上新課都很興奮，看來(lái)我真的得好好準備才是。
ps:今天有幾個(gè)女生跑來(lái)我辦公室說(shuō)：“老師，你把頭發(fā)放下來(lái)好好看哦!”
這時(shí)我剛好和一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)在聊天，那位家長(cháng)說(shuō)：“現在的學(xué)生真可愛(ài)，呵呵!”
我知道我平日都把劉海梳起來(lái)有點(diǎn)呆板，但為了不讓劉海老是滑下來(lái)影響我工作唯有這么做了，聽(tīng)學(xué)生這么一說(shuō)，我真有沖動(dòng)不扎起來(lái)了
大學(xué)生支教實(shí)習日記 11
今天的是第25個(gè)教師節，一來(lái)到校門(mén)口，我就收到學(xué)生親手做的卡片，值日的同學(xué)齊刷刷地對我說(shuō)：“老師，祝您教師節快樂(lè )!”回到辦公室，我驚喜地發(fā)現我的辦公桌上放著(zhù)兩小束鮮花，一束是姜花，非常香，只要是一進(jìn)來(lái)的老師都會(huì )聞到并發(fā)出贊嘆，另一束是玫瑰。我一開(kāi)始開(kāi)以為同學(xué)們是送給李主任的，后來(lái)我看到了紙條上的字“獻給親愛(ài)的劉老師”我真是喜出望外啊~~，陸陸續續地我收到同學(xué)們送來(lái)的小花束，讓我自豪的是，我的花居然是辦公室第二多的(后來(lái)兩位老師收到學(xué)生家長(cháng)寄來(lái)的大花束，我才落后了)真的想都不敢想，作為一名實(shí)習老師都可以享受這么高的“待遇”，我感謝六一班可愛(ài)的孩子們，辦公桌還放著(zhù)兩張精致的卡片，是的，我的第一個(gè)教師節是如此的美好，感謝學(xué)校沒(méi)讓我們十一月份才實(shí)習，這樣就有機會(huì )過(guò)過(guò)教師節了。
早上學(xué)校有文藝演出，并表彰了一批獲獎老師，看到4個(gè)主持人中有3個(gè)來(lái)自我們班，我感到很驕傲，六一班是很棒的。聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的配樂(lè )詩(shī)朗誦，我的眼里居然泛出點(diǎn)點(diǎn)淚光，是音樂(lè )感人了，還是我的內心與之產(chǎn)生共鳴了?轉眼間，我由一名學(xué)生轉化為一名老師，感受著(zhù)學(xué)生帶給我們的祝福，很甜很甜...
我組織大家上課前統一由值日班長(cháng)做手勢給老師送上節日的祝福，今天沒(méi)有任何一位老師發(fā)脾氣，學(xué)生也很乖，是節日的關(guān)系嗎?大家都變得很親近，無(wú)論是教室還是辦公室里都彌漫著(zhù)這樣一種溫馨的氣息。
下午的培訓很多老師對我說(shuō)不如取消吧，反正今天過(guò)節，但我想想本來(lái)就一個(gè)星期才一兩次的機會(huì )取消多可惜啊，放學(xué)后我還是組織大家去圖書(shū)館上課，這次的作文培優(yōu)我先表?yè)P了上次寫(xiě)得好的同學(xué)，然后讓其中一位同學(xué)分享他的文章，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶�，我再補充我的看法，引出今天的主題：以小見(jiàn)大，注重細節描寫(xiě)。同學(xué)們結合同齡人的文章很快就能明白過(guò)來(lái)，我再發(fā)了一篇冰心的文章給大家鑒賞，看看它好在那里，這篇文章是與我上次布置的題目相符合的，從寫(xiě)作的各種技巧我給大家理清了思路，半個(gè)小時(shí)的培訓時(shí)間，一分鐘都不多，效率效率!課后我問(wèn)了部分同學(xué)會(huì )不會(huì )講得有點(diǎn)快，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師你邊講我就邊記錄，有點(diǎn)跟不上�！蔽艺f(shuō)現在我只是大概地給同學(xué)們講講，以后我還是會(huì )針對不同的點(diǎn)著(zhù)重訓練的，不用急著(zhù)抄。
本來(lái)想著(zhù)自己是實(shí)習生就不湊熱鬧去參加晚上的聚餐了，李主任說(shuō)我沒(méi)什么特殊事就得去，呵呵...好吧，她上一屆的學(xué)生來(lái)了十幾個(gè)人，去她的辦公室聊天，那時(shí)一群很活潑可愛(ài)的學(xué)生，有些居然是我的師弟師妹，我也和他們聊了一會(huì )，有個(gè)學(xué)生帶了橙子過(guò)來(lái)給老師，有位學(xué)生的.家長(cháng)還給老師送來(lái)了一面錦旗，逗得李老師可開(kāi)心了，側面也反映出李老師的確是位深受學(xué)生愛(ài)戴的老師。如果我以后也能做到好像李老師那樣，那該多幸福啊。
晚上去了京鵬酒店吃飯，一進(jìn)去就見(jiàn)到很多生面孔，原來(lái)是學(xué)校的老功臣——一班退休的老師，今天去的有教育局的，校領(lǐng)導和全體老師，場(chǎng)面非常的熱鬧，我和新來(lái)的連老師聊得很開(kāi)心，也跟著(zhù)她去給領(lǐng)導敬酒，但這些社交禮儀我還不是很懂，出了點(diǎn)錯，但是現任校長(cháng)在這么多老師面前對我的評價(jià)可謂是很高啊，心里開(kāi)心極了，張老師也說(shuō)老師對我的評價(jià)很不錯，說(shuō)我很醒目，呵呵!!!這算是我首次聽(tīng)到老師的表?yè)P，就像學(xué)生年代那般得意。隨后我坐著(zhù)老師的車(chē)回家，一路上笑聲不斷，原來(lái)我和一些可以當我媽媽的老師們都可以聊得這么開(kāi)心，我不得不佩服我自己了。
明天是我的首次講課，希望一切順利!
大學(xué)生支教實(shí)習日記 12
一早我們學(xué)校就響起了警報，全班同學(xué)按照指定路線(xiàn)“逃生”，李老師今天早上有事不在，我就負責起這個(gè)班級的安全。氣喘吁吁地跑到操場(chǎng)集合，一個(gè)都不差。然后就馬上回到教室上我的第一節課。李老師說(shuō)這是我真正的第一節課，她會(huì )過(guò)來(lái)聽(tīng)的，但是我在上課前打了通電話(huà)下去，林主任說(shuō)李老師不在，好吧，老師不在課還是要照上的。我走到了教室，教室里學(xué)生都很興奮，我很擔心李主任不在，這節課學(xué)生們會(huì )亂哄哄的，不管了，先來(lái)個(gè)約法三章。上課鈴一響，我馬上進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始了我這節課的'導語(yǔ)部分。學(xué)生們跟著(zhù)我回憶了學(xué)習過(guò)的愛(ài)國人物，然后引出這節課要學(xué)習的人物詹天佑，很順利，李老師從后門(mén)經(jīng)過(guò)，我一下子樂(lè )了，我這節課有救了。打從我站上講臺那刻起我就一點(diǎn)都不緊張，可能是這兩個(gè)星期和學(xué)生混熟了的緣故吧，我按照我的課程設計一步步完成，我看看臺下的老師點(diǎn)點(diǎn)頭，與同學(xué)的互動(dòng)也很多，反正我感覺(jué)到學(xué)生是跟著(zhù)我的思路來(lái)，我這節課有一定的難度，本來(lái)要求3課時(shí)完成的課我要濃縮到一個(gè)課時(shí)，還好我們班的學(xué)生預習工作做得比較好，省去了講字詞這一步，我講課始終圍繞一個(gè)中心去展開(kāi)，本課就是要圍繞詹天佑關(guān)鍵的語(yǔ)句去體會(huì )他的愛(ài)國之心，我在設計課程上免去了段段講，句句分析這樣全包圍的做法，選取了第三自然段作為我講解的重點(diǎn)段落，我設計了一系列的問(wèn)題，讓學(xué)生去邊讀邊思考邊畫(huà)，以學(xué)生為主題，讓他們充分發(fā)表自己的看法，到了5，6自然段，我采取了四人小組學(xué)習法，還走下去和幾組學(xué)生一起討論，做適當的指導工作。講到最后的環(huán)節，我看了看表，還剩下一些時(shí)間，于是我即興來(lái)了段小結，還剩時(shí)間，于是我把之前的預備方案搬出來(lái)，就是指導朗讀，因為本課要求學(xué)生在體會(huì )作者的思想感情情況下讀出相應的語(yǔ)氣，我來(lái)了段泛讀，臺下的同學(xué)都很認真，我看得出大家對我這個(gè)老師有種刮目相看的感覺(jué)。我還引導學(xué)生去體會(huì )語(yǔ)句中所蘊含的感情，請了幾個(gè)同學(xué)朗讀，讓學(xué)生去比較他們那個(gè)讀的比較好，好在哪里?
下課了，李主任給我投來(lái)一個(gè)信任的微笑：“很不錯，能很好地完成教學(xué)任務(wù)。我現在還要去開(kāi)會(huì )，下午再給你講講�！�
由于時(shí)間的關(guān)系，我下午一直很忙，唯有等下周再繼續總結了。
大學(xué)生支教實(shí)習日記 13
今天可以用暈頭轉向來(lái)形容。
早上告別"花面貓",化了個(gè)淡妝，可能是太久沒(méi)化了，有點(diǎn)生疏，早上趕去上學(xué)差點(diǎn)遲到，我的踩點(diǎn)到的老毛病又開(kāi)始犯了，警惕自己要改要改一定要改，那就從明天開(kāi)始吧。
第一節課去了二年級4班聽(tīng)何老師的課，其他班的老師看到我坐到后面也過(guò)來(lái)湊熱鬧，這節課就變相為公開(kāi)課了。二年級上課氣氛就是好，我剛去到教室，小孩子就好奇地大量起我這個(gè)年輕老師來(lái)，我今天特意穿得年輕些，博取小孩子的好感嘛，以便我下次來(lái)他們班上課。今天上的是詩(shī)歌《一株丁香花》，課堂教學(xué)以朗讀為主，朗讀的方式有學(xué)生讀 、老師讀、男生讀、女生讀、小組讀、個(gè)人讀、錄音范讀，跟錄音讀等等，老師針對同學(xué)們讀的內容也有技巧地穿插問(wèn)題進(jìn)去，讓學(xué)生在朗讀中感悟。讓我感受最深的是當低年級老師的心態(tài)要非常年輕，他們課堂上有很多課堂小口令，比如說(shuō)“小眼睛，看黑板”“誰(shuí)坐好了?”“我坐好了”“你棒他棒我也棒”等等，真是讓人耳目一新，這樣不僅使學(xué)生集中注意力，而且還能起到一個(gè)維持課堂秩序的作用。課堂中老師及時(shí)地對小朋友的表現給予表?yè)P，有小組表?yè)P的，也有個(gè)人表?yè)P的，務(wù)求調動(dòng)出小朋友學(xué)習的積極性來(lái)，我觀(guān)察了一下課堂，的確收到不錯的效果。當然，我也有把從吳振新老師課堂上講的觀(guān)察課室觀(guān)察學(xué)生情況落到實(shí)處，把大概的位置圖畫(huà)出來(lái)，觀(guān)察靠窗的孩子和坐前排的孩子有什么不同，果然是有不同，靠窗的孩子有時(shí)候會(huì )注意力不集中看看窗外，我左手邊的兩個(gè)女孩在讀書(shū)的時(shí)候思維沒(méi)有緊跟，也從沒(méi)有舉手回答問(wèn)題，看吧，這招還是很有用的。
還是講講何老師這節課吧，對我來(lái)說(shuō)的`確很新鮮，從高年級組下來(lái)的感覺(jué)就是不同，整個(gè)課堂就像表演課一般，老師也有用她的肢體語(yǔ)言去告訴孩子們這個(gè)詞語(yǔ)的意思，比如“踮”，老師踮起腳跟，同學(xué)還容易把這個(gè)字讀成第四聲，老師也在課堂中糾正孩子的讀法。最后讓我長(cháng)見(jiàn)識的是何老師的生字教學(xué)法，她把這一環(huán)節放在課堂的后半段，讓學(xué)生跟著(zhù)認字卡拼讀，然后然學(xué)生四人討論看有什么好方法去記憶這個(gè)字，老師分享了她的認字技巧，舉一例“休”，她挨在黑板旁，告訴孩子們，休字左邊是單人旁，右邊是木字，古時(shí)候人們勞作完累了就靠在樹(shù)旁休息，還馬上提出加一橫是“體”字，人不是睡在本子上而是靠在樹(shù)旁，讓學(xué)生用形象思維去區分這兩個(gè)相近字。有關(guān)這個(gè)字，我也在古代漢語(yǔ)課聽(tīng)過(guò)，看來(lái)我得多多復習以前學(xué)過(guò)了，積累多點(diǎn)認字技巧。
何老師說(shuō)歡迎我到他們班上課，讓我隨便挑選一篇課文，我想我還是回去好好琢磨一下再告訴她讓她去安排，畢竟最近的事還是比較多。
第二節課我馬上跑回5樓聽(tīng)李主任的課，不出我所料，她真的開(kāi)新課了，這兩天備季羨林的《懷念母親》快把我想到頭都爆了，怎么開(kāi)頭都不是，由于之前我被兩個(gè)老師提出不要按自然段去講，而季老這篇文章理解起來(lái)的確有點(diǎn)困難，都不知道該從那個(gè)方面著(zhù)手，這是我目前遇到過(guò)最難講的文章。我課間抓了個(gè)同學(xué)問(wèn)了問(wèn)，李老師上節課上了什么內容，他大概告訴我一下，我就去聽(tīng)第二課時(shí)了，這節課也是本節的精彩之處，由于之前思考過(guò)很多問(wèn)題，并且不知道改如何拋出主問(wèn)題讓學(xué)生去探討，再收回來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，李主任抓住了“頻來(lái)入夢(mèng)的原因”讓學(xué)生去課文中找，在學(xué)生找的過(guò)程中適當地再拋出一些難懂的問(wèn)題，這一招我算是見(jiàn)識過(guò)好幾次了，也能夠漸漸明白個(gè)中的道理和方法。最精彩的就是她抓了文章中的一個(gè)“糊”字，對啊，季老這個(gè)語(yǔ)言大師，我們怎能忘了從他的語(yǔ)言中著(zhù)手去體會(huì )他的感情了，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，之前困擾了我很久的問(wèn)題也就解答了。原本我讀文本的時(shí)候也想了很多問(wèn)題不知道怎樣設置好，李老師確很巧妙地讓學(xué)生去找，運用了批注的方法，既調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，也迎合了現在的課堂注重學(xué)生個(gè)體思考的價(jià)值觀(guān)。
我答應了4班的老師周五去她們班講《懷念母親》，那么又要開(kāi)始構思我的課堂了。今天去了2班上《詹天佑》，這是我第三次講這篇課文了，我完全改變了上兩節課的思路，感覺(jué)好多了，盡管2班的同學(xué)基礎沒(méi)有我們班好，但是他們有部分同學(xué)還是很積極回答問(wèn)題的，而且答得也很好，可能是上節課他們班老師就為他們理清了課文思路吧，又或許是我的開(kāi)放性課堂讓大家的思維真的活躍起來(lái)，這節課我嚴格要求自己在備課的時(shí)候謹記不要按段落來(lái)講，按照主文題讓同學(xué)們去自由發(fā)揮，到點(diǎn)才加以適當的點(diǎn)撥，我還讓同學(xué)上來(lái)畫(huà)詹天佑的人字形設計圖，互動(dòng)的氣氛讓學(xué)生的參與性增強，我也適當地做了補充，當時(shí)我記住了欣和嘉嘉之前鼓勵我的話(huà)，要回自己，我相信自己，我將會(huì )慢慢探索出屬于我的風(fēng)格，在這之前，我還是要多多努力，多方面學(xué)習。
一天一點(diǎn)都沒(méi)閑過(guò)，上午最后一節課去了圖書(shū)館開(kāi)了個(gè)語(yǔ)文科組的會(huì )議，原來(lái)楊老師也是語(yǔ)文科組的帶頭人，這也難怪，她的公開(kāi)課上得實(shí)在是很好，是一個(gè)很全面的老師。會(huì )議布置了最近我們語(yǔ)文科組的任務(wù)，看來(lái)也很不輕啊，最近有兩項比較重要的作文大賽，還有普通話(huà)推廣周，教學(xué)開(kāi)放日，讀書(shū)月系列活動(dòng)，語(yǔ)文周，調研考試等等，看來(lái)作為一名語(yǔ)文老師兼班主任真不簡(jiǎn)單。
下午聽(tīng)廣播時(shí)間我有點(diǎn)失職了，我也不想為自己找任何借口，我沒(méi)有及時(shí)上到班主任的ftp上打開(kāi)詩(shī)歌文件，等到李主任上來(lái)才匆匆打開(kāi)，看來(lái)我開(kāi)會(huì )時(shí)是沒(méi)有聽(tīng)清楚要求了，而且我也不清楚它的文件放在哪里，我缺乏了發(fā)問(wèn)的主動(dòng)性，后來(lái)我上去問(wèn)了李老師，看的出李老師是很不滿(mǎn)意了，她沒(méi)有了以往的笑容，在叮囑我做事的時(shí)候也很?chē)栏�，我立刻連解釋的沖動(dòng)都沒(méi)有了，我心想：明天一定要做好這件事。后來(lái)李老師還喊住我，要我把板報快點(diǎn)落實(shí)到位，是的，拖了好一段時(shí)間，我安排了四個(gè)學(xué)生去完成，算是放手讓他們去做了，但是效果卻不如人意，如把對聯(lián)的順序弄錯了，我沒(méi)有及時(shí)發(fā)現，都是李老師發(fā)現的，我都為自己的粗心大意感到羞愧了，中間板塊的內容這些小孩一直都不去找，不去打印，非得一步步叮囑著(zhù)才做得好，今天我在臨放學(xué)前的總結中批評了這組做墻報的同學(xué)，我認為他們組員間溝通不夠，效率意識也不夠，并且希望下一組的同學(xué)能夠做得更好。
放學(xué)后，全體教職工要組織學(xué)習活動(dòng)，而我要去作文培訓，今天到場(chǎng)的人數明顯不夠，而且缺勤的基本上都是我們班的，我當時(shí)真的很生氣，這些小孩明明就是太沒(méi)規矩了，就算有什么事也該向老師報告一聲吧，一聲不響地就走了，我真想明天抓他們一個(gè)個(gè)教訓一通，后來(lái)我布置了隨堂作文，去班里找找看那幾個(gè)孩子是不是在做值日，不在，后來(lái)有些同學(xué)說(shuō)他們其中有些人5點(diǎn)鐘就要去補習，如果上培優(yōu)就會(huì )趕不及，我心里暗暗為這些孩子感到心疼，我沒(méi)有這么生氣了，理解吧，盡管這樣我還是要履行做教師的責任，在做人處事上要他們講規矩，這是對人起碼的尊重。
明天還要繼續作文培優(yōu)，我要馬上改好今天的作文，把問(wèn)題歸類(lèi)，順便看看明天準備的例文，想想該如何啟發(fā)孩子寫(xiě)作。明天李老師要去校外開(kāi)會(huì )，她讓我明天評講練習冊，順便可以講講上個(gè)星期的習作，可憐我只改了一半，只好把我改了的情況跟大家先說(shuō)說(shuō)咯，適當指導一下就ok。
ps:今天的著(zhù)裝得到了很多老師的稱(chēng)贊，她們都說(shuō)我很漂亮，課間我們班有個(gè)孩子還跑來(lái)我辦公室，說(shuō)：“老師，這身衣服是你自己搭配的嗎?”“是啊”“老師你好時(shí)尚啊!”“呵呵”，我只是穿回我平時(shí)穿的衣服，原來(lái)做回自己是那么的舒服。年輕真好!
大學(xué)生支教實(shí)習日記 14
實(shí)習第一天，全體老師返校開(kāi)會(huì )，準備開(kāi)學(xué)工作，我在張老師的帶領(lǐng)下去各個(gè)辦公室跟老師們打招呼。
會(huì )上，校長(cháng)主持了會(huì )議，副校長(cháng)在介紹人員安排的時(shí)候也在會(huì )場(chǎng)歡迎我這個(gè)實(shí)習生的加入。書(shū)記兼副校長(cháng)是我的高中校友，她看了我的簡(jiǎn)歷后便安排了我的指導老師——李主任，她是整個(gè)學(xué)校的`語(yǔ)文科科組長(cháng)，校長(cháng)說(shuō)要給我安排一個(gè)最優(yōu)秀的老師，一下子受寵若驚。一下子就接手畢業(yè)班，還是有一定壓力的，由于李主任身兼多職，或許我的到來(lái)確實(shí)能夠幫她減輕些負擔，她有獨立的辦公室在二樓，而六年級組的辦公室在五樓，那么也就意味著(zhù)以后六（1）班有很多的事都交由我負責，科組在5樓給李主任也留了位置，我就正好坐到她的位置上，想也沒(méi)想到實(shí)習生也有獨立的辦公桌，這也算我走運了。和李主任大概聊了一下，她人長(cháng)得很端莊，說(shuō)話(huà)的聲音也很好聽(tīng)，她居然有個(gè)比我大的女兒，真是想不到��！她給我六（1）班的鑰匙，讓我先去看看，這兩天設計一下黑板報，這是我的強項之一，我還是很樂(lè )于做這個(gè)的。順便去圖書(shū)館領(lǐng)了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新學(xué)習，也好，陪著(zhù)孩子們一塊學(xué)習吧。
總務(wù)處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍，由于我沒(méi)有準備好被鋪，就只好等明天再拿來(lái)了。
中午吃飯我又沒(méi)有帶飯盒，so又不環(huán)保一次，我發(fā)現學(xué)校的飯菜一般，沒(méi)我想象中的好，不過(guò)沒(méi)關(guān)系啦。好不好吃都是一頓，對我來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大的影響。
中午一個(gè)人在辦公室玩電腦，突然打雷了，我關(guān)了睡了一會(huì )兒，然后下午跑去大隊輔導員的辦公室閑聊了一下，林老師原來(lái)認識很多我們平湖我爸爸輩的人，以前是同學(xué)哦。聊天中發(fā)現我仍然很記得鼓號隊的每一種樂(lè )器（除小號），她馬上讓我在31號帶學(xué)校鼓號隊練習，準備9月1日的升旗儀式，哇！重任，沒(méi)想到這么多年的東西居然沒(méi)有忘記，也很謝謝大隊輔導員看得起我。
下班回家吃過(guò)飯后就去買(mǎi)了些布置教室的東西，這附近很多小學(xué)，所以要買(mǎi)的東西很快就找到了，逛逛附件的吉之島，又買(mǎi)了些日用品就回家了。
昨晚才剛到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因為實(shí)在太舒服了，現在就困了，睡了吧，明天加油！
大學(xué)生支教實(shí)習日記 15
11點(diǎn)半了，本來(lái)打算不寫(xiě)了，但想想看我該為今天的實(shí)習留下些什么，還是堅持一下吧。
今天的狀態(tài)只能用困去形容，周末沒(méi)有好好休息，跑著(zhù)跑哪兒的，很累，休息也不夠，嚴重缺乏睡眠，昨晚我是倒下就睡著(zhù)了，早上起來(lái)很不情愿地去學(xué)校，誰(shuí)知洪湖至東門(mén)一段塞車(chē)嚴重，算是遲到了吧，大門(mén)口遇到校長(cháng)，回到辦公室遇到指導老師，是禍逃不過(guò)，雖然他們都沒(méi)問(wèn)我什么，但我就是很不好意思。第一節課是李老師的課，補充我上次講課缺漏的部分，我本該去聽(tīng)，但偏偏我的肚子痛，去了趟廁所回來(lái)也就不好意思進(jìn)課室打擾了，唯有乖乖地準備下節課去三班講的內容�！墩蔡煊印愤@課是我第二次講了，上次去李主任辦公室聽(tīng)她評我的課，仍有很多要改善的地方，這次我把該刪的部分刪去，該增加的部分增加，可惜一堂課講下來(lái)居然沒(méi)有上節課的感覺(jué)好，可能是因為我首次給三班同學(xué)上課，之前也沒(méi)有認識過(guò)的緣故吧，另外有一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題是我自己都反思出來(lái)了，就是我的課形式不夠多變，我可能是最近很欣賞經(jīng)驗型教師的上課方式，沒(méi)有ppt沒(méi)有動(dòng)畫(huà)，只有板書(shū)回答串講，我知道我這么說(shuō)大家肯定會(huì )批判我，作為一名新老師，接受了如此多的教法學(xué)法，應該有自己的想法，培養自己的風(fēng)格，但是我就是克制不了自己滿(mǎn)堂灌，致命點(diǎn)致命點(diǎn)。
兩個(gè)老師都指出我這個(gè)缺點(diǎn)了，是的，我自己都感覺(jué)到了，扎實(shí)的基礎知識，在課文的講解中穿插考點(diǎn)，是有種過(guò)于老練的做法，目前我需要做的是細讀文本，從自己的理解出發(fā)去確定本課的教學(xué)重點(diǎn)，并且能夠充分地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
或許這么說(shuō)吧，我上了兩節課，我充分體會(huì )到老師背后的艱辛，原來(lái)每個(gè)老師在設計問(wèn)題與組織課堂教學(xué)都花了很大的功夫，像我就深深感覺(jué)到要發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性不是一件容易的事，這需要老師充分的準備以及駕輕就熟的技巧，我還稍顯稚嫩些。
今晚我讀季羨林的`《懷念母親》，真是把我郁悶死了，課文中很多思想連我都未必能夠想到，丟掉教參，我也只是一個(gè)學(xué)生，我不要再死死地挖掘問(wèn)題了，嘗試著(zhù)放開(kāi)雙手不拘于一格，冒著(zhù)放開(kāi)學(xué)生思維卻未必收的回的危險，我也要嘗試一下，教案我是寫(xiě)了一半，實(shí)在想不出有什么再好的方法去教，明天等思路清晰些再寫(xiě)吧，但估計我又趕不上我們班的進(jìn)度了，今天二班的班主任叫我周三去他們班上《詹天佑》，我想來(lái)個(gè)大的轉變，忘記前兩次上的形式吧，當新課再備一次，再講一次，相信我會(huì )找到感覺(jué)的。
放學(xué)路過(guò)金光華，忍不住進(jìn)去zara逛逛，試了一些衣服，很合身，它家的cutting就是好，顯得好纖瘦，我喜歡。
買(mǎi)了一件打折的襯衫，抵到笑，原價(jià)399，現價(jià)69，s碼就像量身定做般合適，真可是一千零一件哦...
休閑類(lèi)的衣服簡(jiǎn)單得來(lái)很好看，以后下班多了個(gè)好去處，可能最近我又要轉變風(fēng)格...
大學(xué)生支教實(shí)習日記 16
本來(lái)今晚想不寫(xiě)了，但想了想，還是該堅持下去。
我聽(tīng)課的位置從最后調到了最前，其實(shí)都是看我自己喜歡坐哪里的，我喜歡從不同的角度去觀(guān)察課堂，和不同的學(xué)生親近，傾聽(tīng)他們，體會(huì )他們的感受。今天我參加了他們的四人討論，很好，起碼跟我以前趁討論講話(huà)比起來(lái)好多了，大家學(xué)習語(yǔ)文的積極性很高，說(shuō)真的，我是該準備講課了，因為我怕老師覺(jué)得我不夠虛心才遲遲沒(méi)有提出要上課。我想多去聽(tīng)聽(tīng)其他班優(yōu)秀老師的課，指導老師也同意了，那就從楊老師開(kāi)始吧，今天升旗儀式她剛拿了個(gè)一等獎，看來(lái)我得結合有經(jīng)驗的老師和年輕的老師一起來(lái)學(xué)習學(xué)習，這樣既能保證基礎知識的鞏固性和課堂的多樣性平衡發(fā)展。
今天得到一張很有用的光碟，我看啊看，發(fā)現里面有很多值得學(xué)習的.東西，我一個(gè)下午就帶上耳塞看啊看的，直到放學(xué)，班主任去班里交代了一些事情，說(shuō)今天沒(méi)有背書(shū)的同學(xué)要去劉老師那里背，我一下子暈過(guò)去了，第一課好長(cháng)啊，差不多有10個(gè)學(xué)生沒(méi)背，現在都放學(xué)了，意味著(zhù)我得“開(kāi)ot”，這些學(xué)生中多數都沒(méi)背熟，我抽背一些段落，其他的讓他們回家背去，明天再抽查。放學(xué)打掃衛生這件事我也和指導老師溝通不好，我心疼那些上個(gè)星期幫一年級的小朋友打掃的那組學(xué)生，讓下一組值日，誰(shuí)知道老師一定要讓原來(lái)那組值日，說(shuō)是幫忙歸幫忙，自己班還是要打掃的，一切都服從指揮吧。
今天做值日學(xué)生中出現了一些問(wèn)題，一個(gè)老師的孩子逃跑了，是長(cháng)期這樣做的，學(xué)生說(shuō)沒(méi)人管，現在我就要去管，而且要讓他知道規矩就是規矩，沒(méi)有什么特殊待遇的。另一個(gè)就是男孩子和女孩子計較誰(shuí)去倒水，我承認自己做得不夠好，有點(diǎn)照顧女孩而忽略男孩的感受了，事后我也找男孩談過(guò)了，希望他能以一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待，明天我還是會(huì )繼續跟蹤這名學(xué)生的思想狀況的。
也晚了，休息吧
大學(xué)生支教實(shí)習日記 17
今天早上第一次帶孩子們一起晨跑，山里清晨的空氣真的可以用清和新來(lái)形容。集合完后的自由活動(dòng)中拿著(zhù)相機到處拍照，發(fā)現自己拍照的技術(shù)不知不覺(jué)中提高了很多，不僅拍靜圖不會(huì )出現抖圖，而且能抓拍到清晰的凌空的圖。晨練結束后第一節課又在一班，也許是曉鋒和雪紅在背后給孩子們有一起商議，說(shuō)完“上課”。
后孩子們一起大聲說(shuō)“我們好喜歡彭老師的課”，突然心里一陣感動(dòng)，一股熱熱的感覺(jué)從心里涌上來(lái)，本來(lái)因為這幾天的'休息不足而感到有些倦意，聽(tīng)到這句話(huà)后突然就來(lái)了干勁。今天的英語(yǔ)課是講人的下半身部位，單詞量比較少，而且在互動(dòng)的時(shí)候孩子們基本上都參與到了其中，大家學(xué)得特別有激情。在二班上課大家也都學(xué)得很快很有激情，看到孩子們賣(mài)力地讀著(zhù)，我也顧不上喉嚨是否會(huì )再次感到不適，吼叫著(zhù)帶著(zhù)孩子們讀著(zhù)單詞。下完課后終于感到疲憊，趴在桌上一下子就入睡了。
休息完醒來(lái)后我在一二班之間不斷走動(dòng)，和孩子們交流，跟大家一起玩，記住了許多孩子的名字，也有幾個(gè)孩子想要我給他們起英文名，看著(zhù)越來(lái)越多的孩子和我親近信任、對英語(yǔ)感興趣，我真的感受到了老師的滿(mǎn)足感與自豪感。大家的課也上得越來(lái)越好，我要不斷創(chuàng )新，繼續努力，不辜負大家對我的鼓勵和支持。
明天所有人休假去游賀龍故居和九龍洞，希望天公作美。
大學(xué)生支教實(shí)習日記 18
早上起來(lái)雨依然下著(zhù)，早操已經(jīng)停了三天。上午搞錯了課，以為和心薇換了今天的課，直到二班來(lái)辦公室找老師才知道自己弄錯了，趕快跑去二班。因為遲到了，擔心孩子們學(xué)習的熱情不會(huì )很高，于是臨時(shí)改變了上交通工具的計劃，換成了唱歌，是《音樂(lè )之聲》里的do—re—mi，其實(shí)是我一開(kāi)始便想教孩子們唱卻一直沒(méi)有機會(huì )教的.，于是趁此機會(huì )教給了二班的孩子。本想讓雪紅來(lái)幫忙領(lǐng)唱，無(wú)奈雪紅只會(huì )調，不會(huì )加詞，于是只好自己扯開(kāi)嗓子帶孩子唱，還好沒(méi)怎么走調也沒(méi)破音，接下來(lái)在一班同樣也上的這個(gè)課，一班的孩子從前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌，練習起來(lái)比二班要困難一點(diǎn)，這節課把歌詞的意思和調子告訴了孩子們，決定下節課再帶孩子們上一節課，看《音樂(lè )之聲》。
兩節唱歌的課上完后真的不行了，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)力不從心，中午帶興趣小組的成員排話(huà)劇時(shí)打了幾個(gè)呵欠，在帶他們排練完后倒在辦公室桌上立馬睡著(zhù)了。睡醒后和王碩一起當“我是小故事家”決賽的主持人，三個(gè)班的孩子聚在一起唱歌，聲音大到了震耳欲聾的程度。給孩子們當主持人的感覺(jué)還不錯。
晚上隊長(cháng)發(fā)了兩件加多寶贊助的衣服，看來(lái)是要應戰什么的了，明天下午去采購，后勤工作必須搞好，身體好才會(huì )有精力把課上好。
大學(xué)生支教實(shí)習日記 19
教室里打地鋪的一宿過(guò)得安好，山里的夜甚至比空調更加涼。五點(diǎn)四十起床竟然也沒(méi)有覺(jué)得很疲憊，洗刷完畢便帶著(zhù)孩子們進(jìn)行晨練。清晨的風(fēng)也透著(zhù)涼爽，跑完步做完早操，我迎來(lái)了到澧源縣后在二班上的第一堂課。二班的孩子們熱情本來(lái)就比較高，加上洗墨畫(huà)的憤怒的小鳥(niǎo)的幫助下還算順利地結束了。緊接著(zhù)第二節在一班上課，不想完全套搬在二班的教學(xué)方式，于是在交流中英語(yǔ)說(shuō)得比較多，孩子們有點(diǎn)跟不上，因此感到比較困惑，不自覺(jué)地我講課的結構也說(shuō)得比較亂，只好在讓大家抄寫(xiě)筆記的過(guò)程中結束了第二節課。兩節課完后我第一天的教學(xué)任務(wù)也就結束了。旁聽(tīng)了洗墨的一堂畫(huà)憤怒的小鳥(niǎo)的美術(shù)課，看著(zhù)孩子們天真的笑容我仿佛能看到小時(shí)候喜歡畫(huà)畫(huà)的我。
不出所料孩子們在對老師的.評課中對英語(yǔ)的反響相對較差，對此一度感到有些失落。在劉晴的幫助、自我的反思后，我重新確立了以簡(jiǎn)單、趣味、互動(dòng)、多中文少英文為原則的上課的教學(xué)方式。上網(wǎng)搜索了一些資料后我硬著(zhù)頭皮去上只有6個(gè)人的英語(yǔ)興趣班。也許是人數比較少便于管理和互動(dòng)，也許是因為幾個(gè)孩子對英語(yǔ)的興趣比較高，也許是因為方法的改進(jìn)，從孩子們的表情可以看出大家還是比較喜歡英語(yǔ)的，雖然還沒(méi)運用到人數多了很多的班里去，但我相信既然能讓這6個(gè)孩子喜歡上英語(yǔ)，我應該也能讓一個(gè)班的孩子喜歡上英語(yǔ)。
大學(xué)生支教實(shí)習日記 20
天氣預報說(shuō)今天有陣雨，昨天還擔心去賀龍紀念館和九天洞的計劃會(huì )不會(huì )落空，看到早上并沒(méi)下雨后，懸著(zhù)的心才落了下來(lái)。走之前，1班的吳輝送給我一支冰棒，當時(shí)我就感動(dòng)了。這支冰棒一塊錢(qián)，對于寄宿在學(xué)校里的孩子們而言，我知道一塊錢(qián)相當于他們一天的零用錢(qián)。吳輝是一個(gè)英語(yǔ)基礎很差，卻又很想學(xué)好英語(yǔ)的孩子，所以他偷偷地跑到雪紅那里跟她說(shuō)，能不能讓我給他補習一下英語(yǔ)。我一向認為在動(dòng)畫(huà)片里學(xué)英語(yǔ)是孩子學(xué)英語(yǔ)的最好途徑之一，回想了一下小時(shí)候我所看過(guò)的，挑了一套洪恩的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，昨天晚自習的時(shí)候帶著(zhù)吳輝在辦公室里學(xué)習。小孩子的模仿能力強，雖然吳輝的基礎很差，在看了兩遍動(dòng)畫(huà)，不斷跟讀、抄寫(xiě)后，也基本上掌握了所學(xué)的`what’s your name，how are you和good—bye等問(wèn)句。
在跟孩子們交待完事情后，五九夏行一行隊員一起踏上了游玩之路，我們一路游經(jīng)紅四軍長(cháng)征紀念館、賀龍紀念館和九天溶洞，這是我第一次游溶洞，同時(shí)也是我第一次感受到大自然空調的神奇。從九天洞百里外的大門(mén)里走進(jìn)去便能感受到一股陰涼之氣撲面而來(lái)，越往九天洞口走越是寒冷。從洞口進(jìn)去，只見(jiàn)滿(mǎn)地都是積水，抬頭便是倒吊下來(lái)的鐘乳石，再往里走到蓮花廳，有一小池，里面的水清澈冰涼，用手一舀可以直接喝下去。跟著(zhù)導游繼續往里走，有大道，有岔路，時(shí)而寬闊敞亮，時(shí)而狹窄幽暗，但不論怎么走都能看到別樣的一番洞天。我們在走了一個(gè)小時(shí)后休息了一下，然后坐了溶洞里的木船。水潭不大，劃船從這頭到那頭只要五分鐘，游船戲水卻也其樂(lè )無(wú)窮。游船后回到休息點(diǎn)，然后繼續前進(jìn)，一路經(jīng)歷了溫柔石、絆腳石、臥龍潭、天闕、梅花樁、幸福門(mén)和洞房門(mén)等景點(diǎn)，看到被彩燈裝飾得五光十色的石筍，堪稱(chēng)是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。
大概兩個(gè)小時(shí)后大家回到了洞口，在洞內一路不停歇地奔走卻沒(méi)有出汗，雖然很累，但大家都是滿(mǎn)心歡喜地回到了學(xué)校。晚上回到學(xué)校后下起了暴雨，不由感嘆，天公待我們真的不薄。
累并快樂(lè )著(zhù)，大雨竟也如此暢快。
大學(xué)生支教實(shí)習日記 21
早操在三天后又開(kāi)始了，清晨跑圈的感覺(jué)好舒服，帶孩子跑完圈后把他們交給回辦公室拿u盤(pán)，前三節課就是帶著(zhù)1、2班的孩子們看《音樂(lè )之聲》，學(xué)校的多媒體設備不是很好，字幕放得不是很清楚，再加上它是一部文藝片的緣故，大部分孩子都坐立不安、看不下去，讓我詫異的是二班的安安靜靜地從頭看到尾，既沒(méi)睡覺(jué)也沒(méi)跟別人打鬧，這個(gè)孩子真的很有學(xué)英語(yǔ)的潛力。
中午帶興趣小組演話(huà)劇，演大灰狼的在前幾次發(fā)揮都不是很好，沮喪加上壓力讓她拒絕去排練，問(wèn)她原因的時(shí)候她也不再和我親近，只是冷漠地說(shuō)：我不去了。我先愣了一下，然后叫其他同學(xué)先上去，再問(wèn)陳倩是否太難，她點(diǎn)點(diǎn)頭。
我安慰了一下，還是帶著(zhù)她上樓去排練了，考慮到她的.壓力，我想把她和英語(yǔ)基礎較好的換角色，沒(méi)想到我剛說(shuō)出我的想法她的眼睛就紅了，我意識到她不是真心想放棄這個(gè)角色，于是我又安慰了她許久，她的好朋友和也一起安慰她，淚水一下子就涌出來(lái)了，無(wú)聲地抽泣，這證明了這個(gè)孩子的堅強和善良。在繼續安慰了一陣后情緒逐漸穩定了下來(lái)，為了讓大家放松，我帶著(zhù)劇組出學(xué)校買(mǎi)東西吃，大家都很高興，因為他們想讓我請客很久了，在店里，終于被逗笑了，我心里的大石也終于落了下來(lái)。
回到學(xué)校繼續準備排練，這時(shí)候在寢室樓上叫住了我們，原來(lái)她找了我們一陣都沒(méi)找到。在我和共同努力下孩子們第一二場(chǎng)都已經(jīng)可以脫稿排練了，也比以前進(jìn)步了很多，無(wú)論是從稿子的熟悉度還是動(dòng)作表情上都有所提高，在排練了兩次第三場(chǎng)后，今天的排練就結束了。凡事都有一個(gè)結，陳倩的心結此時(shí)業(yè)已解開(kāi)，經(jīng)歷過(guò)挫折打擊才會(huì )更加強大，接下來(lái)只剩最后一場(chǎng)的排練，我會(huì )和她們一起努力，我也相信她們能夠成功。
下午五一班和五三班打了一場(chǎng)籃球賽，五三班雖然有體育生，但一班只以?xún)煞值牧觿葺數舯荣�，還是不枉我舉了好久的牌牌一班好棒。
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