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音樂(lè )專(zhuān)業(yè)實(shí)習日記（精選5篇）
一天又結束了，我相信大家都是有收獲的，讓我們今天做個(gè)總結，寫(xiě)一篇日記吧。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)實(shí)習日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)實(shí)習日記 1
音樂(lè )課實(shí)習日記（一）
20xx年9月27日
我開(kāi)始了我大學(xué)期間第一次集中實(shí)習。早上8點(diǎn)鐘，我們一行人來(lái)到慶陽(yáng)市西峰區南街小學(xué)，指導老師范小峰老師帶我們到南街小學(xué)教務(wù)處安排、分配課及班級時(shí)，我心里無(wú)比激動(dòng)，一想到將會(huì )有成百名小孩子會(huì )成為我的學(xué)生時(shí)，我更覺(jué)得這份工作充滿(mǎn)了神圣，充滿(mǎn)了辛勞與快樂(lè )。
經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)地調整與分配，最終我成為了小學(xué)一年級的音樂(lè )老師，總共七個(gè)班，每周總共15節。工作量算是實(shí)習生里相對較多的一個(gè)了，但是，對于我來(lái)說(shuō)，真正的考驗才剛剛開(kāi)始。
第一天是一個(gè)心情振奮的日子，當我被孩子們涌進(jìn)教室的時(shí)候，我頓時(shí)“壓力山大”，因為以前雖然教過(guò)小學(xué)生，但最多也不過(guò)20個(gè)左右，現在，這一刻，我眼前活蹦亂跳的70多名年齡均在7歲左右的孩子。當我的小學(xué)指導教師王曉蘭老師自如、熟練地給孩子們上課的時(shí)候，我真正開(kāi)始羨慕王老師的從容不迫。在她的引導下，我很快與這幫孩子們結為朋友，認識了這72名同學(xué)。他們充滿(mǎn)了活力與朝氣，一張張稚氣的小臉龐給人一種勇敢的力量，信任的力量。
音樂(lè )課實(shí)習日記（二）
20xx年9月28日
經(jīng)過(guò)兩天的親身體驗，我對自己的工作更有信心。在上課的過(guò)程中不斷運用聽(tīng)課及學(xué)習鎖獲得的'課堂知識，并再通過(guò)各個(gè)班的不同情況加以調整、修改。在不斷地學(xué)習、實(shí)踐、再學(xué)習的循環(huán)過(guò)程里，我對知識的理解更上一個(gè)層面，對于課堂氣氛得掌控及學(xué)習問(wèn)題地解決有了自己較為完善的方法。
例如我在上音樂(lè )課時(shí)，我調整了上課各個(gè)環(huán)節所占用時(shí)間的比例，將“簡(jiǎn)單識譜”這一環(huán)節加入了進(jìn)來(lái)，這在小學(xué)里算是“頭一次”了，當然學(xué)生現在的認知能力還未達到所需水平，所以我將七個(gè)簡(jiǎn)譜(1234567)羅列到黑板一側，并每節、每班均通用，然后在各個(gè)班級上課時(shí)，采用國內外耳熟能詳的童謠的簡(jiǎn)譜旋律，擇其簡(jiǎn)短而具有代表性的一兩句給學(xué)生們教會(huì )。
過(guò)程由老師的獨唱示范開(kāi)始，目的是給學(xué)生對這些曲目留下個(gè)好的第一印象，讓學(xué)生主動(dòng)模仿，主動(dòng)去學(xué)，而且還能吸引學(xué)生注意力，在一定程度上能夠有效減少上課小學(xué)生玩耍的現象發(fā)生。
前五分鐘左右是在學(xué)習簡(jiǎn)單識譜，接著(zhù)邊開(kāi)始第二環(huán)節“復習舊課”。按上節課的高標準來(lái)演唱/奏出上節課的內容，若有問(wèn)題，可以輔導改正，以鞏固學(xué)習知識。這一環(huán)節教室最多用5分鐘時(shí)間來(lái)完成。學(xué)生有時(shí)會(huì )記錯歌詞、有時(shí)會(huì )在音準上有個(gè)別問(wèn)題，教師可以適當地使用電子琴來(lái)鞏固音準，教室還需要與學(xué)生同唱歌曲，在關(guān)鍵的幾個(gè)問(wèn)題處，用夸張而有度的口型來(lái)提示歌詞的內容，這樣一來(lái)，學(xué)生的復習效果會(huì )達到一個(gè)較為滿(mǎn)意的程度。
上新課程的時(shí)間需保持在20分鐘以上，這20分鐘也是整節課堂的重中之重。在我上課的時(shí)候是把這20分鐘分成幾個(gè)部分來(lái)做適當調整。
首先是讀歌詞，由于一年級學(xué)生正在發(fā)育當中，在聽(tīng)覺(jué)、認知能力等方面依然存在不小的差距，需要既慢又清晰、準確又大聲地讀出來(lái)，盡量簡(jiǎn)短一些，這樣學(xué)生才能聽(tīng)清楚，然后才能唱、讀清楚。
接著(zhù)是唱譜子，這是一個(gè)很重要的環(huán)節。何老師會(huì )把個(gè)別較難唱的節奏型、音程須要寫(xiě)在黑板上，強化鞏固知識的積累。
然后是唱歌，由于之前的兩個(gè)環(huán)節已經(jīng)教會(huì )了學(xué)生怎樣讀歌詞、怎樣唱歌譜，所以在教唱歌曲時(shí)，只要結合前兩個(gè)環(huán)節，并由錄音機范唱或者教師范唱幾遍，學(xué)生的學(xué)習效果會(huì )更加出色。
如果課程要求有舞蹈加入課堂，我在備課時(shí)會(huì )在網(wǎng)上瀏覽一些相對應的舞蹈教程。作為一個(gè)年輕老師，學(xué)習能力肯定不會(huì )太差，所以在學(xué)習舞蹈的時(shí)候雖然有些不太協(xié)調，但是舞蹈的動(dòng)作還是比較標準，當然，我還會(huì )在以后的教與學(xué)過(guò)程中，不斷完善自己，不斷提高自己。
最后一個(gè)環(huán)節，也是本節課中相當重要的一個(gè)環(huán)節，即課堂總結。由于本節課中不僅有復習舊課、又拓展了簡(jiǎn)單識譜，還要學(xué)習新的歌曲，甚至還有舞蹈等環(huán)節，可見(jiàn)本節課堂的信息涵蓋范圍廣，學(xué)習只是量相對較大，所以為了鞏固整節課堂的知識，總結是必不可少的了。
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)實(shí)習日記 2
每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
教育是什么，一直是橫亙在我心頭的沉重難題�！敖逃哪康氖菍θ说慕K極關(guān)懷”，我最尊重的老師，高中時(shí)候的班主任是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
次的實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)到了好多，也收獲了好多，我最初不是一個(gè)特別喜歡教師這一職業(yè)的人，但是通過(guò)這次實(shí)習和在樺樹(shù)小學(xué)遇到的事讓我的思想有了很大的轉變，慢慢的我喜歡上了這個(gè)職業(yè)，我喜歡孩子們叫我老師，喜歡站在那個(gè)講臺上給他們講課，喜歡他們天真的`笑容，喜歡他們對老師那種純真的感情，一切的一切我都是那么的喜歡.
第一周
我懷著(zhù)很期待的心情來(lái)到了實(shí)習的學(xué)-------樺樹(shù)小學(xué)，學(xué)校的領(lǐng)導、老師以及學(xué)生都很熱情，讓我心里溫暖了好多，我們第一周主要是見(jiàn)習，聽(tīng)老師講課，這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習的知識真的很多很多。這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、日復一日，無(wú)數瑣碎平凡的事構成的我實(shí)習生涯的主旋律。
第二周
這周我很興奮，因為可以上臺講課了，我成了一名真真正正的音樂(lè )教師，第一堂課是給四年二班上的，是<那達慕之歌>這首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首<美麗的草原我的家>為導入帶同學(xué)們一同走進(jìn)蒙古大草原，給他們講解蒙古的節日"那達慕"剛剛上課的時(shí)候我很緊張，說(shuō)了前一句之后就不知道說(shuō)什么了，還好他班的同學(xué)特別的配合，在他們的臉上我找到了自信，很順利的上完了這節課，之后我總結了自己在上課方面的不足，累積了經(jīng)驗，在同學(xué)和老師的幫助下我講課一次比一次的成熟，我對我自己也有了信心.
第三周
可能知道自己要離開(kāi)這里了心里有些不舍也很難受，在給孩子們上最后一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒(méi)有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。
每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲.我想以后我會(huì )繼續努力，做一名合格的優(yōu)秀教師。
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)實(shí)習日記 3
作為一名音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，每一年的實(shí)習是必不可少的一部分。這一年，我有幸在一家音樂(lè )公司實(shí)習，并在這里度過(guò)了一段難忘且充實(shí)的時(shí)光。于是，我來(lái)記錄一下這段時(shí)間的心路歷程和所學(xué)所感，以作為我的"音樂(lè )實(shí)習周記"。
第一周，公司的領(lǐng)導介紹了我們實(shí)習生的任務(wù)：為公司內部的音樂(lè )項目提供支持。這些項目包括音樂(lè )表演、音樂(lè )制作、音樂(lè )教育等方面，需要我們的幫助去規劃和實(shí)施。于是，我和其他實(shí)習生開(kāi)始著(zhù)手對這些項目進(jìn)行調研，并搜集資料。
第二周，我們開(kāi)始協(xié)助籌備一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。這是公司為一個(gè)慈善組織籌備的活動(dòng)，我和其他實(shí)習生一起負責舞臺布置、燈光音效調試、音樂(lè )家安排等方面。這讓我深刻地感受到了音樂(lè )現場(chǎng)的`氣氛和與之相關(guān)的工作。
第三周，我開(kāi)始參與到音樂(lè )制作項目中。我被分配到一支樂(lè )隊的音樂(lè )制作中去，幫助他們進(jìn)行調音、錄制等工作。這讓我認識到，在音樂(lè )制作方面，需要兼具音樂(lè )和技術(shù)方面的知識才能夠勝任這個(gè)工作。
第四周，公司安排了一次音樂(lè )教育項目。這是一場(chǎng)為兒童舉辦的音樂(lè )教育活動(dòng)，我和其他實(shí)習生協(xié)助老師們進(jìn)行教學(xué)，并講解音樂(lè )知識。在這次活動(dòng)中，我深刻地體會(huì )到了音樂(lè )教育的重要性，也更加喜歡起這項工作。
第五周，我有機會(huì )與公司內部的音樂(lè )家進(jìn)行了交流。他們讓我了解了一些音樂(lè )業(yè)內的流程和內幕，不同類(lèi)型的音樂(lè )表演需要掌握的技巧和手段，以及人才如何在音樂(lè )產(chǎn)業(yè)中生存等方面的問(wèn)題。這些交流對我在之后的學(xué)習和工作中都有很大的幫助。
在實(shí)習的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的東西，也更加深入地了解了音樂(lè )的發(fā)展歷程、音樂(lè )產(chǎn)業(yè)的現狀等方面。不僅如此，我也學(xué)會(huì )了如何與不同類(lèi)型的人相處、如何與團隊合作，這對我的職業(yè)生涯的發(fā)展都有很大的幫助。
此外，這次實(shí)習還讓我認識到了不同類(lèi)型的音樂(lè )和音樂(lè )家。我欣賞了不同類(lèi)型音樂(lè )的獨特之處，我也學(xué)到了如何創(chuàng )作或演奏適合自己的音樂(lè )。
總體而言，實(shí)習期間我的技能、技術(shù)和知識都得到了很大的提高。我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，而且還拓展了自己的音樂(lè )視野。這一段經(jīng)歷讓我對音樂(lè )產(chǎn)業(yè)充滿(mǎn)了熱情和信心，為將來(lái)的發(fā)展提供了很好的參考。我相信這段經(jīng)歷會(huì )成為我音樂(lè )生涯中的一個(gè)重要的里程碑。
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)實(shí)習日記 4
音樂(lè )生實(shí)習周記（一）
我實(shí)習的學(xué)校是我的母�！h第二中學(xué)。我實(shí)習的內容是初中二年級的音樂(lè )課和初二210班的班主任工作。為期8周的教育實(shí)習，確實(shí)意義非凡。
通過(guò)自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習音樂(lè )老師，更幸運的是我還能實(shí)習一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會(huì )！
雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習任務(wù)的基礎上，學(xué)會(huì )了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵著(zhù)我不斷地進(jìn)步和成長(cháng)！正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”��！
音樂(lè )生實(shí)習周記（二）
最后一周實(shí)習結束，帶著(zhù)一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習單位。在實(shí)習的日子里，我和指導老師還有學(xué)生結下了深厚的友誼。我希望我的指導老師們工作順利，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當然，在這次實(shí)習工作中，我還有很多做的不盡人意的地方，相信我會(huì )盡快端正我的態(tài)度，改正我的錯誤，以便為以后的工作打下堅實(shí)的基礎。再次感謝我的學(xué)校，實(shí)習單位，以及我的指導老師和系指導老師。
音樂(lè )生實(shí)習周記（三）
可能知道自己要離開(kāi)這里了心里有些不舍也很難受，在給孩子們上最后一節課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課，卻不敢多說(shuō)一句話(huà)，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽(tīng)講，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，可我卻從他們的`眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒(méi)有忍住掉下了眼淚，孩子們也哭了，盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”，但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。
每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習中，我還發(fā)現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。我想以后我會(huì )繼續努力，做一名合格的優(yōu)秀教師。
音樂(lè )生實(shí)習周記（四）
實(shí)習漸漸進(jìn)入正軌，在越來(lái)越熟悉的日程當中，時(shí)間過(guò)得也快了很多，生活也顯得不那么單調乏味了。
周一主持了一場(chǎng)班會(huì )，真心想和唐總說(shuō)，不要每次都這樣讓我們措手不及。周一的班會(huì )周日晚上才和我們說(shuō)，是要考研我們的應急能力嗎？！匆匆忙忙地就被逼到了講臺，還好有小賽和娜娜來(lái)友情助陣，一場(chǎng)班會(huì )課就在所謂過(guò)來(lái)人的心靈雞湯和一群高中生的忙里偷閑中度過(guò)了！其實(shí)，從他們身上何嘗看到的不是我們三年前的自己呢！在被高考壓迫的戰火紛飛的歲月里，只要不是上課，做題，背書(shū)……哪怕是上個(gè)廁所的時(shí)間都是美好的，更何況是一節不用再浪費腦細胞的班會(huì )課呢！
一個(gè)月要上映一部電影《同桌的你》，我心里想！而我此時(shí)正在高二三班聽(tīng)課，坐我上面的一個(gè)男生正在偷偷揪同桌（女生）的頭發(fā)，然后裝作什么都沒(méi)發(fā)生，聰明的女生毫不猶豫的掐了一下還在苦裝的男生……多好��！你們知道嗎？你們現在是多么幸福嗎，上了大學(xué)甚至一輩子都不會(huì )再有同桌啦！而現在那個(gè)調皮搗蛋的同桌以后可能也許很少能見(jiàn)了！誰(shuí)還能記起自己曾經(jīng)的同桌是些誰(shuí)呢？我在心里回想著(zhù)那些可愛(ài)的面孔……
周五上唐總的一節作文課，是我在上學(xué)生涯中上的除體育課外唯一的一節室外課。作文的題目是“南開(kāi)的春天”，正值雨過(guò)天晴，唐總將他的學(xué)生們召集到了桃李湖畔，實(shí)地讓他們尋找南開(kāi)的春天……不管實(shí)際能讓學(xué)生學(xué)到多少知識，但我能真正感受到學(xué)生的快樂(lè )和對老師的信任，沒(méi)有了快樂(lè )，又何談學(xué)習呢？沒(méi)有了信任，學(xué)習又有何用？
……
用心去感悟生活的節奏，實(shí)習，也是一段走心的音樂(lè )！
音樂(lè )生實(shí)習周記（五）
我在音體美中學(xué)實(shí)習的基本內容包括兩部分：音樂(lè )課堂教學(xué)、班主任工作。此外，還有其他的一些工作。我實(shí)習的班級——初二（2）班，全班有56個(gè)學(xué)生，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級。
對于實(shí)習工作的開(kāi)展，我進(jìn)行了認真的思考。思考之后，我決定先從指導老師的上課風(fēng)格入手。既然指導老師教的這么成功，學(xué)習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實(shí)習開(kāi)始的兩周，我便專(zhuān)心聽(tīng)指導老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀(guān)察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學(xué)效果。
總的來(lái)說(shuō)呢，指導老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生，用他的話(huà)說(shuō)就是一節課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設問(wèn)析疑。所謂設問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導到預定的教學(xué)目標中。
通過(guò)這種設問(wèn)析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng )造者。
總的說(shuō)來(lái)設問(wèn)析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng )造性、口頭表達能力、應變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。
音樂(lè )生實(shí)習周記（六）
論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節。我們可以通過(guò)實(shí)習，接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統一，用理論指導實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識，理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì )了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里，作為實(shí)習班主任兼音樂(lè )實(shí)習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會(huì )到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)實(shí)習日記 5
第一周
這是我第一次實(shí)習學(xué)校，我倍感興奮。我現在是一名音樂(lè )教師，在初中里教授音樂(lè )課程。在第一周，我參觀(guān)了我即將教學(xué)的班級，并向學(xué)校的音樂(lè )系主任介紹了自己的計劃。我寫(xiě)了我的每周課程計劃，包括各種樂(lè )器、音樂(lè )理論以及合唱團練習。
第二周
現在我正式開(kāi)始教授課程了。我從簡(jiǎn)單的調式開(kāi)始教授學(xué)生，打擊樂(lè )器、吉他和小提琴是我的教學(xué)重點(diǎn)。我發(fā)現，很多學(xué)生對音樂(lè )課程感興趣。我和學(xué)生們互動(dòng)交流，讓他們參與其中，幫助他們更好地理解我傳授的知識。
第三周
我將學(xué)生分成不同的小組，讓他們用不同的樂(lè )器編排曲目，這讓我感到很驕傲。我能夠看到學(xué)生們的創(chuàng )造力和音樂(lè )才能，真的讓我感到無(wú)比光榮。我指導學(xué)生們演奏樂(lè )器，并讓他們在合唱團里展示自己的.才華。我感到自己的教學(xué)很有成效，我的學(xué)生們也很享受這部分的實(shí)踐課程。
第四周
該活動(dòng)是我的教學(xué)計劃中的亮點(diǎn)-一次音樂(lè )會(huì )演出。我的學(xué)生們準備了一整晚，帶著(zhù)興奮的心情，在表演前一天我們進(jìn)行了彩排。我為我的學(xué)生們感到驕傲，復習他們所學(xué)到的樂(lè )器和合唱歌曲是一件愉快的事情。在表演當天，我感覺(jué)到我的心在怦然跳動(dòng)，我的學(xué)生們在舞臺上發(fā)揮出了他們的全部才能，圓滿(mǎn)結束了表演。
總結
這四周的音樂(lè )教學(xué)實(shí)踐是我人生中非常珍貴的經(jīng)驗。我感到非常慶幸能夠擁有這個(gè)機會(huì )。我從我的學(xué)生中學(xué)到了很多東西，他們的熱情、才華和靈感對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的啟示。我教學(xué)的成果讓我感到很自豪，我期待著(zhù)未來(lái)能夠以更高水平的水準教授我的學(xué)生們。
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