頂崗實(shí)習心得體會(huì )(精選6篇)
我們得到了一些心得體會(huì )以后,心得體會(huì )是很好的記錄方式,從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),下面是小編精心整理的頂崗實(shí)習心得體會(huì )(精選6篇),歡迎大家分享。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )1
其實(shí),自己早就想在頂崗實(shí)習第50天的時(shí)候寫(xiě)這篇文章。但是今天看完日歷,不禁感嘆一聲:不知不覺(jué),我頂崗實(shí)習已經(jīng)2個(gè)月,整整60天了,頂崗實(shí)習的旅途已經(jīng)過(guò)了一半。沒(méi)有任何觸碰與察覺(jué),時(shí)間就這樣悄無(wú)聲息地在我的指尖快速地流過(guò)……
回憶過(guò)去,自己從沒(méi)有想到過(guò)有一天能夠站在三尺講臺,從沒(méi)有想過(guò)能夠為人師表,傳到授業(yè)解惑,自己更沒(méi)有想到過(guò)能聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生喊自己老師好……這一切的沒(méi)想到伴隨著(zhù)9月1日的來(lái)臨將要逐步實(shí)現。
9月1日,是我去實(shí)習學(xué)校的第一天:陌生的學(xué)校,既陌生又熟悉的6位同伴?部赖穆吠局谐錆M(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。我們在激動(dòng)地心情中揚帆起航。簡(jiǎn)單的安頓與休息,我的頂崗實(shí)習正式開(kāi)始。
稚嫩的臉龐與求知的眼神構成了我頂崗實(shí)習的主旋律,對新老師的憧憬與歡喜則是我頂崗實(shí)習正式拉開(kāi)帷幕的前奏。每一次給學(xué)生上課,可以看出他們對于這節課的期待:期待我的課堂他們能夠學(xué)到更多的知識,期待我的課堂他們能夠有別樣的體會(huì ),期待我的課堂他們能夠有新的發(fā)現。
第一次的自我介紹,他們讓我感動(dòng):抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習,而不是議論這個(gè)新老師;第一次上課,他們讓我驚訝:表現出極高的求知欲,而且整節課都非常配合,非常遵守紀律;第一次錄課,他們讓我驕傲:上課積極性很高,非常聽(tīng)話(huà),回答問(wèn)題之前能夠經(jīng)過(guò)仔細思考;第一個(gè)教師節,他們讓我幸福:雖然沒(méi)有聽(tīng)到課堂上的“老師好”,但是課間的問(wèn)好聲不絕于耳。
這些可愛(ài)調皮的孩子讓我愛(ài)恨交加,愛(ài)他們的天真與可愛(ài),恨他們不能理解我的良苦用心;蛟S,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),他們能夠逐漸理解我的良苦用心,這些可愛(ài)調皮的孩子,有你們真好……
但是,在相處的開(kāi)心中也夾雜著(zhù)心酸。每每被問(wèn)到什么時(shí)候走或者你能教到我們什么時(shí)候的問(wèn)題時(shí),平靜的心已經(jīng)難以和前一秒相比,不舍與無(wú)奈夾雜在我的心,同時(shí)也夾雜在他們的心靈中。
回想這60天的時(shí)光,有囧境,有開(kāi)心,有不舍,有感動(dòng)。細數這60天的時(shí)光,腦海中還依稀浮現出我頂崗實(shí)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感慨這60天的時(shí)光,太多的遺憾與失誤,但是我會(huì )在在反思中得到成長(cháng),在成長(cháng)中繼續努力……
頂崗實(shí)習心得體會(huì )2
時(shí)光慢慢,還是快要到了結束的時(shí)候。六月注定是一個(gè)傷心的季節,六月有高考,有大學(xué)的畢業(yè)季和中考等等。而這之后也就意味著(zhù)離別,而我也不例外,不同的是,我要分別的是我的第一批的學(xué)生。我上的大學(xué)是師范類(lèi)院校,所以我將來(lái)也將成為一名教師。而我的第一批學(xué)生不是在我畢業(yè)后走上工作崗位之后,而是我在大學(xué)期間參加的這個(gè)頂崗實(shí)習活動(dòng)。也是這個(gè)活動(dòng)讓我提前與我的第一批見(jiàn)面,我很高興也感到很幸運。
在工作上,我站在講臺上有了半年的時(shí)間,我自己也感覺(jué)到了自己的成長(cháng)。以前的時(shí)候還總是認為自己是個(gè)學(xué)生,但當真正走到工作崗位上,你必須要做的第一步就是要在最短的時(shí)間內轉換角色。你就必須要改變你的身份角色,以前自己總是懵懵懂懂的,但是你到了工作崗位你就要認識到你是一位教師,你身上有著(zhù)責任,而這種責任是神圣的。所以,我對教師這個(gè)崗位有了更深的認識,同時(shí),我也認識到了自己以后要走上工作崗位的角色轉化的重要性。
剛來(lái)實(shí)習學(xué)校的時(shí)候,說(shuō)實(shí)話(huà),我被這里學(xué)生情況驚著(zhù)了,自己很是不適應。當時(shí)我認為在我走的時(shí)候是肯定不會(huì )留戀這幫學(xué)生,然而現在的我可能真的后悔了,人都是有感情的,可能他們在學(xué)習上可能不是很優(yōu)秀,但是你就是很喜歡他們,也是醉醉的啦,哈哈哈。也正是這樣,我發(fā)現因材施教的重要性和要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通的重要性。這也是我這頂崗學(xué)習的過(guò)程中一點(diǎn)很大的收獲。
時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí),珍惜最后的時(shí)光,同時(shí)也要告訴自己加油!
頂崗實(shí)習心得體會(huì )3
20xx年4月18日,我在370班授課并接受了師大巡回指導組蘭老師的指導,感到十分榮幸。
4月16日晚自習后,我突然得知后天師大巡回指導組要來(lái)無(wú)極中學(xué)南校區聽(tīng)課,頓時(shí)特別無(wú)助。我教的是高二實(shí)驗班,這學(xué)期學(xué)習的是選修三《現代生物技術(shù)》,可是前幾天剛結課了,這可怎么辦呢?我到底該講什么呢?題——不太好,既不能講出特色,又沒(méi)有歸納整理;舊課——也不太好,課堂的掌控力可能把握不好,學(xué)生的反應情況也不好預測,尤其是我們教的是實(shí)驗班,耽誤課也不太好······第二天,給我們的指導教師商量商量,教學(xué)牛主任建議我們講高一的課——《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》,這節課是實(shí)驗,特別適合講公開(kāi)課,
于是我和張雪聽(tīng)從老師們的建議,積極的準備這次課,不過(guò)心理挺沒(méi)底的,首先從學(xué)生來(lái)說(shuō),我們并不熟悉,學(xué)生們會(huì )不會(huì )不配合呢?然后就是我們一直學(xué)習高二的課程,高一課程沒(méi)接觸過(guò),前后知識也沒(méi)有聯(lián)系過(guò),最后一點(diǎn)是時(shí)間太緊,一般公開(kāi)課都是準備一周多的時(shí)間,可是我們只有一天的時(shí)間,就要講課了;這么多的因素困擾著(zhù)我,心中沒(méi)有自信。
在備課的過(guò)程中,我首先尋找優(yōu)秀的生物教師的視頻,觀(guān)察他們是如何設計這一節課,從回顧、引入、新授、總結、課堂小練等學(xué)習前人的經(jīng)驗,在最短的時(shí)間中整理出自己的思路,做出課件,仔仔細細地琢磨課上的每一個(gè)字、每一句話(huà),爭取做到自己的最好,給河北師范大學(xué)巡回指導組老師留下好的印象,展現自己的實(shí)習風(fēng)采。
自從來(lái)到這里一個(gè)半月,從一開(kāi)始的膽怯到現在的落落大方,站在講臺上的教態(tài)也十分自然了,我十分的感謝師大的頂崗實(shí)習,是它給了我機會(huì )鍛煉自己,充分發(fā)揮自己的才能,為成為一名真正的人民教師鋪路。因此,我想好好地準備這次課,只是時(shí)間不夠了,半天多的時(shí)間真的不夠準備一次完整的公開(kāi)課,時(shí)間在我這種矛盾的緊張心里中慢慢地走著(zhù),我跟著(zhù)它一步一步的設計著(zhù),僅僅這是希望不要講得太糟糕就行。今天上午第五節課,我們的指導老師專(zhuān)門(mén)為我們調了一節課試講,下午第三節課正式講課。
課后,師大蘭老師針對我的課提出了一些建議。優(yōu)點(diǎn)是講課生動(dòng),與學(xué)生的交流好,而且教學(xué)語(yǔ)言比較科學(xué)、嚴謹、規范,板書(shū)設計的也不錯;缺點(diǎn)就是設計情境不太好,課堂上應時(shí)時(shí)問(wèn)問(wèn)學(xué)生還有什么疑問(wèn)嗎?避免讓學(xué)生齊聲回答問(wèn)題。駐縣楊帥老師、趙校長(cháng)等都給我們提出了許多很好的建議。我非常感謝老師們給我提出的中肯建議,在以后的教學(xué)中揚長(cháng)避短,爭當出色的實(shí)習教師!
頂崗實(shí)習心得體會(huì )4
我是2015級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的郭藝璇,這次的實(shí)習學(xué)校是昌黎三中。
還有一個(gè)月就要迎來(lái)頂崗實(shí)習了,我在期待的同時(shí)也有點(diǎn)擔憂(yōu)。對我來(lái)說(shuō)這既是一次難得的機會(huì )也是一次嚴峻的挑戰。實(shí)習讓我有機會(huì )站上講臺,為以后的就業(yè)提供實(shí)踐機會(huì ),但同時(shí)也肩負著(zhù)責任,老師的責任,家長(cháng)的期許,學(xué)生的信任。
我必須嚴格要求自己,使自己具備教師應有的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力。我利用這個(gè)假期制定了一些計劃。
首先,做好心理上的充足準備。全身心投入到教師這個(gè)角色中,轉換自己的學(xué)生身份。我不再是一味接受和輸入的學(xué)生,而變成了不斷學(xué)習進(jìn)步和輸出的教師。明確身份將會(huì )為我的頂崗實(shí)習工作有很大幫助,會(huì )在與實(shí)習地點(diǎn)的老師和家長(cháng)溝通的時(shí)候會(huì )更加容易。
其次,提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,讓學(xué)生信服。
1、利用假期盡可能多讀,多看一些英語(yǔ)書(shū)籍和電影,練習自己的口語(yǔ)能力。
2、借初中一年級的書(shū),熟悉教材,充分把握課本內容,提前做準備。
3、吸取周?chē)踔欣蠋煹慕虒W(xué)經(jīng)驗,請教他們如何管理學(xué)生,結合新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn),運用新穎獨特的教學(xué)方法,吸引學(xué)生。
4、在網(wǎng)上找一些教學(xué)視頻,認真學(xué)習。
形象。
1、從語(yǔ)言,儀態(tài),著(zhù)裝上進(jìn)行改變,改變自己的學(xué)生作風(fēng),向教師行列轉變,讓學(xué)生們信服。
2、和周?chē)踔猩募议L(cháng)交流,理解他們對孩子的期望,學(xué)會(huì )如何以一個(gè)教師的身份和家長(cháng)溝通。
總之,只有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能才會(huì )使教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行順利,才能更好體現教師的價(jià)值。我會(huì )嚴格遵守自己的計劃,不斷挑戰自己,向我的頂崗實(shí)習生涯前進(jìn)!
頂崗實(shí)習心得體會(huì )5
轉眼間已經(jīng)過(guò)了七周了。我們四個(gè)從一名學(xué)生漸漸的也成了小老師;貞涍^(guò)去的七周里,真是有苦有甜,孩子們既能把你氣的夠嗆,也能把你逗得開(kāi)心.
先說(shuō)李xx老師吧,李想老師的壓力還是比較大的,他任課初二56班的物理,也是比較重要的一個(gè)學(xué)科,平時(shí)要跟許多資歷深的老師在一起辦公,平時(shí)考試還要檢驗一下教學(xué)成果,經(jīng)歷了第一次月考,據反饋成績(jì)還是不錯的.也許是還沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗的緣故,剛開(kāi)始教孩子們的時(shí)候總是用一些比較專(zhuān)業(yè)的詞匯去給孩子們講課,結果孩子們不太理解.李想老師還是很心細的,及時(shí)發(fā)現了問(wèn)題,并進(jìn)行了改正,上課的時(shí)候給孩子們舉許多通俗易懂的例子,我們去聽(tīng)他的課也慢慢發(fā)現了孩子們上課都很認真,他講課也很有吸引力.下課的他愛(ài)去體育組找我打籃球,球技非常不錯,還有他教的幾個(gè)學(xué)生,球打的也很好,下課后孩子們對他很熱情,都成了好朋友.
謝xx老師的課有點(diǎn)少,她教高一1-6班的美術(shù)課。兩周一節。平時(shí)在德育處辦公,幫著(zhù)德育處的做一些力所能及的工作。小謝是個(gè)特別溫柔的女孩,上課的時(shí)候對孩子們也很是關(guān)心,孩子們和她關(guān)系挺好,下課后總是愛(ài)追著(zhù)謝老師問(wèn)各種有關(guān)美術(shù)聯(lián)考的問(wèn)題。上課的時(shí)候有的.對美術(shù)不感興趣的男生偶爾也搗個(gè)小亂,還好小謝老師能夠很好的處理。
我們去聽(tīng)小謝的課,可以聽(tīng)出來(lái)她每節課都是細心準備的,不管是開(kāi)頭的導入課程,還是最后的結束,都是一氣呵成的,很用功,很細心,很專(zhuān)注。每周的周二小謝老師會(huì )帶初中班的素質(zhì)拓展,針對那些對美術(shù)感興趣的學(xué)生,著(zhù)重培養,水粉畫(huà),國畫(huà),素描等對孩子們的發(fā)展有很大的幫助。
蘇xx老師平時(shí)在教務(wù)處工作,教務(wù)處工作較多,主管與教學(xué)有關(guān)的各項事宜。還要擔任初一的信息技術(shù)課。蘇敏老師的信息技術(shù)課很有特色,信息技術(shù)課是孩子們最受喜歡的課程,沒(méi)有體育課的風(fēng)吹日曬,沒(méi)有文化課的閑雜無(wú)味,可以在機房學(xué)到許多知識,孩子們的好奇心強,尤其是現在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的社會(huì ),他們對信息技術(shù)的渴求欲最高,我們聽(tīng)蘇老師的課,感覺(jué)孩子們認真老師更認真,有個(gè)別不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)蘇老都是耐心的講解、勸導。不少學(xué)生對于不懂的問(wèn)題總是積極提問(wèn),課堂氣氛很活躍。遇到難管理的孩子是不可避免的,蘇老師都會(huì )很好的解決,像資歷深的老師們去請教。
我擔任的是初二年紀1-4班的體育課。體育課在孩子們看來(lái)是放松的課程,終于不用在教室坐著(zhù)了。所以剛開(kāi)始上課站隊時(shí)孩子們特別調皮,遲遲不能安靜下來(lái)。后來(lái)慢慢的我對他們有所了解,上課我早去一些,把孩子們召集在一起,聊聊天,加深對他們的認識。上課打鈴后哨子一響他們就特別聽(tīng)話(huà)的站好了。
上課后我采取獎勵機制,紀律好,任務(wù)完成的好,我就讓他們歇會(huì ),放松一下,如果幾率查,不安要求完成任務(wù),我就再加罰一點(diǎn)?傮w來(lái)說(shuō)孩子們還是比較聽(tīng)話(huà)的。每周的周二我帶初二的素質(zhì)拓展的排球班,在實(shí)踐中不斷進(jìn)步。每周的周五,我還要教教職工的健美操。幫助老師們強身健體。
來(lái)到xx中學(xué),我們都覺(jué)得實(shí)踐真的很重要,原來(lái)學(xué)的知識只是紙上談兵,俗話(huà)說(shuō)的好實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,站在講臺上我們才發(fā)下自己遠遠不夠,一邊要努力挖掘自己腦海中的知識,一邊還要努力去充實(shí)自己。爭取把自己肚子里的知識能夠完全的植根于孩子們的腦海中。在實(shí)習中我們也會(huì )遇到許多的困難。沒(méi)有笨孩子,只有笨老師,我們一直在學(xué)習班級管理的藝術(shù),不斷的克服苦難,爭取早日站上講臺。
實(shí)習路途艱辛,同志仍需努力。青中四人組,風(fēng)雨同行。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )6
光陰似箭日月如梭,三個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)接近尾聲,在這三個(gè)月的時(shí)間里,我第一次走上講臺,扮演了教師的角色,也扮演了班主任的角色。從實(shí)習第一天認識學(xué)生與老師到實(shí)習最后一天與學(xué)生們離別時(shí)的依依不舍,這寶貴的實(shí)習生活讓我經(jīng)歷了作為一名教師的種種第一次,正是從這些第一次中我深刻體會(huì )到了當一名教師的酸甜苦辣,也深切感受到了作為一名教師,尤其是一名優(yōu)秀教師是要付出多么大的汗水與努力。
第一次上課
第一次上課的經(jīng)歷相信對每一個(gè)實(shí)習老師來(lái)說(shuō)都意義非凡,因為這是我們第一次踏上講臺,面對學(xué)生,那緊張和興奮勁兒是不言而喻的。對我來(lái)說(shuō),第一次上課的經(jīng)歷更是難忘。來(lái)到實(shí)習學(xué)校聽(tīng)了一周的課后,指導老師就讓我正式上課。我興奮不已同時(shí)也很緊張,因為想給老師和學(xué)生留下一個(gè)好的印象,所以我挑燈夜戰準備著(zhù)第二天的課?墒堑诙焐险n時(shí),因為太過(guò)于緊張,導致思路有點(diǎn)亂,再加上我本身聲音有點(diǎn)小,導致后面的學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)話(huà)。
但是學(xué)生和指導老師都沒(méi)有嘲笑我或是批評我,反而一直在鼓勵我,學(xué)生也積極配合我,課后老師還給我出了很多點(diǎn)子。上完第一節課,走在校園的路上,竟然有學(xué)生向我問(wèn)好,此時(shí)心里真是美滋滋的。在隨后的教學(xué)中,我越來(lái)越感受到有責任心是一名教師的基本素質(zhì)。
第一次犯錯誤
作為一名教師同樣要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。這一點(diǎn)我是深有體會(huì )的,因為第一次講錯知識的經(jīng)歷讓我既羞愧又自責。記得那是在講軸對稱(chēng)圖形和軸對稱(chēng)的聯(lián)系和區別時(shí),因為準備不充分,對教學(xué)內容不熟悉,結果越講越亂,學(xué)生都聽(tīng)不懂,最后沒(méi)有辦法我就不講了,直接跳過(guò)。
由于我的疏忽,導致全班36名學(xué)生不了解軸對稱(chēng)圖形和軸對稱(chēng)的聯(lián)系和區別,后面做題和測驗時(shí)經(jīng)常出錯,那種自責慚愧的心情是難以形容的?梢哉f(shuō)直到自己真正當上了老師,才發(fā)現自己當學(xué)生時(shí)對已有知識掌握得仍有不足。由此我更深刻體會(huì )到扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是一名合格教師的基本要求。
第一次體會(huì )當老師的快樂(lè )
一名優(yōu)秀的教師除了要有強烈的責任感,扎實(shí)的基本功,更應是一名很好的課堂組織者。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),老師如何組織課堂教學(xué),調動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生
興趣就顯得尤為重要。記得有一次上習題課,因為是下午第一節課,學(xué)生剛剛睡醒,又是數學(xué)課,個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜,有氣無(wú)力。這時(shí)我就出了一道搶答題,讓四個(gè)組搶答,看哪個(gè)組最厲害,問(wèn)他們敢不敢挑戰自己?沒(méi)想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神兒,個(gè)個(gè)都起來(lái)?yè)尨,不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識,還調動(dòng)了課堂氣氛。一堂課下來(lái),覺(jué)得自己好有成就感,第一次體會(huì )到了作為一名老師的滿(mǎn)足與快樂(lè )。在以后的教學(xué)中,我就不斷運用多種靈活多變的教學(xué)方法,比如游戲,比賽,鼓勵,幽默等都取得了不錯的效果,從中我深深體會(huì )到老師的滿(mǎn)足與自豪。
第一次當班主任
以前總覺(jué)得班主任和科任老師的工作沒(méi)有什么區別,真正當了班主任之后,才發(fā)現班主任工作很繁瑣,需要很大的耐心和毅力。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養他們正確的學(xué)習目標,積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,應該時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一次課余誠懇的交談,有時(shí)甚至是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響,你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報。但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對孺子可教也。
常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是一個(gè)班級,沒(méi)有嚴明的紀律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰要特別慎重,我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí),應該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì )有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的。
第一次流淚
隨著(zhù)與學(xué)生的不斷接觸,我越來(lái)越發(fā)現每個(gè)學(xué)生都是那么地純真可愛(ài)。與城里的孩子相比,他們沒(méi)有優(yōu)越的學(xué)習條件,但他們卻有城里孩子所沒(méi)有的樸實(shí)善良和不怕吃苦的品質(zhì)。他們就象一朵朵迎風(fēng)招展的小花,雖然沒(méi)有生長(cháng)在沃土,但個(gè)個(gè)都散發(fā)出沁人心脾的芳香。轉眼間,離別的日子就要到了,真是舍不得和他們說(shuō)再見(jiàn)。記得最后一天,所有的學(xué)生都是含著(zhù)淚上完了最后一節課,包括我自己。當學(xué)生們哭著(zhù)問(wèn)我什么時(shí)候再回來(lái),我強打著(zhù)笑容說(shuō)畢業(yè)后,有機會(huì )我會(huì )再回來(lái)。
結語(yǔ)
頂崗實(shí)習是一次用自己的眼睛、耳朵和心靈去感受環(huán)境的機會(huì ),通過(guò)這三個(gè)月的實(shí)習,我受益匪淺,了解了教師的偉大,教師工作的神圣所在,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!同時(shí)也讓我知道,作為一個(gè)班主任該怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次。
班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而達到良好的教育效果。更重要的是,我學(xué)到許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西,不再局限于書(shū)本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深刻地了解了自己的不足,該往哪個(gè)方向努力,這些都是以前所不了解的。
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