大學(xué)大四實(shí)習心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的大學(xué)大四實(shí)習心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)大四實(shí)習心得體會(huì )1
為期五周的金工實(shí)習結束了,在實(shí)習期間雖然很累,但我們很快樂(lè ),因為我們在學(xué)到了很多很有用的東西的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。雖然實(shí)習期只有短短的五周,在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一部分,卻是非常重要的一部分,對我們來(lái)說(shuō),它是很難忘記的,畢竟是一次真正的體驗社會(huì )、體驗生活。
通過(guò)這次金工實(shí)習,我了解了鉗工、車(chē)工、銑工、磨工和數控車(chē)、銑、火花機、線(xiàn)切割機等的基本知識、基本操作方法。主要學(xué)習了以下幾方面的知識:鉗工、車(chē)工、銑工、磨工等的操作。
第一項:辛苦的鉗工
在鉗工實(shí)習中,我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn);了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。我們實(shí)訓的項目是做一個(gè)小榔頭,說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難,我們的任務(wù)是把一根為30的115cm長(cháng)的圓棒手工挫成20_20長(cháng)112cm的小榔頭,在此過(guò)程中稍有不慎就會(huì )導致整個(gè)作品報廢。首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。同時(shí)我也知道了鉗工的安全技術(shù)為:1,鉗臺要放在便于工作和光線(xiàn)適宜的地方;鉆床和砂輪一般應放在場(chǎng)地的邊緣,以保證安全。2,使用機床、工具(如鉆床、砂輪等),要經(jīng)常檢查,發(fā)現損壞不得使用,需要修好再用。3,臺虎鉗夾持工具時(shí),不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。
接著(zhù)便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔等。雖然不是很標準,但卻是我們汗水的結晶,是我們幾天來(lái)奮斗的結果。
鉗工的實(shí)習說(shuō)實(shí)話(huà)是很枯燥的,可能干一個(gè)下午卻都是在反反復復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作,還要有力氣,還要做到位,那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼,銼到晚上時(shí),整個(gè)人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了,然而每每累時(shí),卻能看見(jiàn)老師在一旁指導,并且親自示范,和我們一樣,看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后,看著(zhù)自己的加工成果,我們最想說(shuō)的就是感謝指導我們的老師了。
第二項:輕松的車(chē)工、銑工
車(chē)工、銑工不是由數控來(lái)完成的,它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊聽(tīng)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分,車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺、冷卻液箱、床身。車(chē)床、銑床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們熟悉隨便練習加工零件。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開(kāi)始我們要車(chē)個(gè)軸承樣的零件。這對我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō),真是個(gè)考驗。
不停的轉動(dòng)橫向和縱向的控制手柄,小心翼翼的加工,搞了整整一個(gè)下午,自以為差不多的時(shí)候,準備在加以最后一刀,卻操之過(guò)急,把圓弧的直徑車(chē)小了!我痛心不已,慘啊!最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)訓才能感受得到。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習,不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的,但我們一直沒(méi)有把這句話(huà)當真,也沒(méi)有機會(huì )來(lái)驗證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì ),離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境,我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,與指導教師認真、耐心的操作,構成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性,只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的,只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí),熟練掌握實(shí)際能力,包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。金工實(shí)習就是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習課堂。通過(guò)我們動(dòng)手,對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種相輔相成,互相補充,能填補其中的空白,彌補其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習,整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后,書(shū)本中介紹的先進(jìn)設備我們還是無(wú)法實(shí)際操作,實(shí)習中的設備往往以勞動(dòng)強度大為主要特征,科技含量較低,但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應用。
第三項:磨工操作和數控車(chē)、銑、火花機、線(xiàn)切割機等參觀(guān)
在我們實(shí)訓快接近尾聲的時(shí),老師把我帶到了磨工實(shí)訓室邊講解邊操作磨床,在我們認真聽(tīng)完以后自己開(kāi)始動(dòng)起了手,自己操作機床,磨自己前面鉗工實(shí)訓做的榔頭,在老師的精心知道下我們把自己的作品再次利用車(chē)床加工了一邊,使我們的第一件作品更加完美。在完成磨工任務(wù)以后老師在利用空余的時(shí)間把我們帶到數控實(shí)訓室講解一些數控設備原理及操作,這樣使我們在以后學(xué)習理論知識打下了堅實(shí)的基礎。
總而言之,雖然在五周的實(shí)訓中,我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復雜“進(jìn)化“而來(lái)的。最值得高興的是沒(méi)有同學(xué)在這些具有不同程度危險的實(shí)習工種中受傷,反而在實(shí)習中不時(shí)會(huì )出現一些甜甜的笑,這是和同學(xué)們的認真與用心分不開(kāi)。金工實(shí)習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂(lè ),同時(shí)檢驗了自己所學(xué)的知識。金工實(shí)習更讓我深深地體會(huì )到人生的意義——世間無(wú)難事,只要功夫深,鐵杵磨成針!
大學(xué)大四實(shí)習心得體會(huì )2
四個(gè)月的頂崗實(shí)習生涯轉瞬即逝,現在回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個(gè)陌生的地方,面對著(zhù)陌生的人,強迫自己適應著(zhù)陌生的飲食及行為習慣而苦惱;今天卻要為離開(kāi)這可愛(ài)的孩子,可親的老師,及可敬的家鄉文化而傷感。_這個(gè)地方充滿(mǎn)了我這個(gè)頂崗實(shí)習生的歡樂(lè )與淚水,_二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦,同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(cháng)與收獲。
為期四個(gè)月的實(shí)習生活,我已經(jīng)體驗到了當一名幼兒教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。作為一名實(shí)習教師,我深感自己的責任重大。因此腳踏實(shí)地,虛心學(xué)習,提高自身素質(zhì),不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項工作。同時(shí)作為一名實(shí)習生,嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn),并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習學(xué)校組織的各項活動(dòng),很好的塑造了我們_師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的形象,給實(shí)習學(xué)校留下很好的印象。
20xx年x月_日我們頂著(zhù)黑朧朧的霧霾坐上_崗分隊的客車(chē)歷經(jīng)3小時(shí)來(lái)到_,實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導把我們安排好之后請我們吃了一頓飯,我們倍感領(lǐng)導的關(guān)懷和重視。第二天我們三個(gè)實(shí)習生便被分到了不同的指導教師班級。我被安排到了大五班劉老師的班級,第一次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺(jué)。早晨的第一縷陽(yáng)光迎來(lái)了我實(shí)習期間的第一批孩子,他們看看我,我看看他們,感覺(jué)都很陌生。給孩子們介紹完自己,從此便有了新的稱(chēng)呼“董老師”。孩子們每天來(lái)到幼兒園都不會(huì )忘記說(shuō)一聲“董老師好”“董老師,再見(jiàn)”。這種充滿(mǎn)幸福感的聲音還沒(méi)有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完,就被園長(cháng)的一聲通知調到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習生活,第五天就被調到了大七班,剩下的實(shí)習日子便是在大七班度過(guò)的。因此,我又有了新的指導老師尹老師。尹老師非常的熱情,在教學(xué)方面給了我很多的指導與幫助。在這里我要向我的指導老師說(shuō)一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結合,在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。
剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的,因為我已經(jīng)熟悉了大五班的學(xué)生和環(huán)境,再者是因為大七班的環(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級分別是大七班、中三班、小班,我們三個(gè)稱(chēng)之為“冷宮”。因為這三個(gè)班級與前院與世隔絕,還有就是環(huán)境差,我所在的大七班一個(gè)大講臺、一塊大黑板、40個(gè)孩子,教室非常的小,座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級的大概布局和設施,完全不像幼兒園的教室。當時(shí)心情非常的低落,環(huán)境不能改變你但是你可以試著(zhù)去創(chuàng )設新的環(huán)境,想明白后,立馬改變了這種消極的態(tài)度,以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。4月8日我便接手了尹老師的班,開(kāi)始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí),一個(gè)孩子便出了事故。因為我的一些做法都是模仿這個(gè)班的老師做的,中午孩子吃完飯就讓他們出去玩,自己在屋里收拾衛生。沒(méi)想到孩子在自由狀態(tài)下,一個(gè)女孩摔倒了,這件事情對我的觸動(dòng)非常深。讓我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認識,同時(shí),在那一瞬間感覺(jué)自己成長(cháng)了!也要感謝楊老師的一句話(huà):作為新教師自己帶班責任非常重,但是你要有一個(gè)“闖”勁,就會(huì )做得很成功。一個(gè)“闖”字讓我學(xué)會(huì )了面對班里發(fā)生的一切問(wèn)題,沒(méi)有退縮,重新又開(kāi)始了我的帶班生涯?偨Y失敗的教訓和經(jīng)驗,最后直到實(shí)習結束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長(cháng),這就是實(shí)習的一種收獲。
大學(xué)大四實(shí)習心得體會(huì )3
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越越快,大學(xué)四年的生活已然經(jīng)接近尾聲。當然,對于畢業(yè)生總是免不了經(jīng)過(guò)實(shí)習這一關(guān),從今年六月份至今的四個(gè)多月時(shí)間也算是自己初步踏入工作崗位的一次歷練吧。有剛時(shí)候的興奮,憧憬;也有因為工作太忙而產(chǎn)生的焦慮,厭煩,最重要的是慢慢適應以后的波瀾不驚。這也算是自己的一段寶貴的人生經(jīng)歷吧。
剛到工地時(shí),正是盛夏時(shí)節,天氣很是炎熱。剛到駐地首先見(jiàn)得是各位領(lǐng)導,簡(jiǎn)單的了解一下工作流程以后,便開(kāi)始了日常工作了,剛開(kāi)始的工作當然是一頭霧水,遵循著(zhù)不懂就要問(wèn)的原則,當然就是向經(jīng)驗豐富的工程師傅請教,得到的回復是先跟著(zhù)慢慢收悉工作流程,一開(kāi)始自己還是不太理解。就這樣一周多的時(shí)間過(guò)去之后,才慢慢發(fā)現,對于我這樣的初出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言,對于新的工作,尤其是對工作實(shí)踐經(jīng)驗要求比較高的職業(yè),只有先慢慢看,跟著(zhù)學(xué)習,而后才能得心應手的處理工作中遇到的各種問(wèn)題。
對于建筑行業(yè)的辛苦,大家也是有目共睹的。而對于監理這個(gè)行業(yè),相對于其它建筑工種算是比較輕松的。盛夏,對于白天還在各個(gè)崗位堅守工作的人說(shuō)無(wú)疑是一大挑戰,而我還好,大部分時(shí)間都在夜間工作,偶爾白天因為工作需要,出頂班,更加覺(jué)得白天工作的辛苦。對于同在一線(xiàn)工作的技術(shù)人員,工作更像是一場(chǎng)戰斗。而對于每天都能見(jiàn)到的那些農民工,更多的抱著(zhù)是一種敬佩,他們也許化程度不高,或者不懂的更多的大道理,但他們每個(gè)人的背后都是一個(gè)生活在這個(gè)社會(huì )底層的家庭,而他們就是這個(gè)家庭的頂梁柱,在盡他們最大的力量讓自己的家人生活得更好,這樣的人在我的眼里就是一個(gè)值得敬佩的人。當然,對于每一個(gè)努力生活的人都值得我們去尊敬。
四個(gè)月的工地生活說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短也不短。在工作上,不懂的時(shí)候有著(zhù)經(jīng)驗豐富的陳師父帶著(zhù)我,給了我不僅是工作,還有生活上的很大幫助。當然還有一群和我年紀相仿的技術(shù)人員,不懂得東西都會(huì )熱心相告,更重要的是有了他們工作也就不那么無(wú)聊了。這些都是在施工現場(chǎng),而對于監理工做而言,除了外業(yè)工作,內業(yè)工作也是相當重要。由于自己當初在學(xué)校對計算機的使用并不頻繁,工作一開(kāi)始顯得有些手忙腳亂,當然這些都隨著(zhù)時(shí)間慢慢克服了。外業(yè)工作,最主要的就是和施工方協(xié)調好工作,施工現場(chǎng)的標準化管理,當然這些都不是一層不變的,需要根據現場(chǎng)情況具體對待。隨著(zhù)在工地的時(shí)間越越長(cháng),對工作性質(zhì)的深入了解,也遇見(jiàn)了一些行業(yè)內部的不好的東西,這個(gè)是必然的,沒(méi)有完美的人,更沒(méi)有完美的行業(yè)。重要的是看你怎么去對待而已。
在工地的日子一天天過(guò)去,我也在思考著(zhù)自己能否在建筑行業(yè)繼續發(fā)展下去,而最終我決定轉行,其一:建筑行業(yè)有一句話(huà)特別觸動(dòng)我“少不干監理,老不干施工”,這句話(huà)的意思是,初入建筑行業(yè)的年輕人應該首先從一線(xiàn)技術(shù)崗位開(kāi)始積累經(jīng)驗,不能在監理崗位上對具體技術(shù)一知半解,這對以后的發(fā)展很是不利。其二:最后的兩個(gè)月當我熟悉工作以后,每天的重復性工作是有點(diǎn)讓我厭煩了,對于自覺(jué)能力不怎好的我說(shuō),基本上沒(méi)有學(xué)到任何東西,而這時(shí)讓我感到最為害怕的,怕自己在最需要努力的年紀里面白白浪費了光陰。由于臨近畢業(yè)對本行業(yè)的了解,發(fā)現自己并不喜歡建筑行業(yè);谝陨蟽牲c(diǎn),我才決定轉行,至少想乘著(zhù)畢業(yè)之前能夠嘗試一下不同的東西,說(shuō)實(shí)話(huà)從上高中選科理科,到大學(xué)填寫(xiě)自愿,一直都是隨波逐流,也不知道自己喜歡什么,適合什么。當又一次站在十只路口,雖沒(méi)有太過(guò)清楚的目標和方向,卻想著(zhù)憑著(zhù)年輕去嘗試,若是一條到走到黑,那才叫后悔不是。
有人說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):“最適合創(chuàng )業(yè)的年輕人:年輕,有熱情,貧窮”,這正和當下我們這樣的大學(xué)生一樣,我們本一無(wú)所有,所以不害怕失去。
轉眼回已經(jīng)有兩個(gè)月左右了,目前正在一家計算機培訓機構進(jìn)行學(xué)習,當初進(jìn)班的時(shí)候發(fā)現其他人本都是計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,一上更加發(fā)現自己和他們的差距。而老師也不可能僅僅應因為一兩個(gè)學(xué)生而放慢他的講進(jìn)度。面對著(zhù)大量自己要學(xué)的知識,跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習的不適應,這些都在考驗著(zhù)我,雖有點(diǎn)力不從心,但自己還是有信心的。畢竟這是自己選擇的,總不能一遇到困難就退縮,若是養成習慣,那等待自己的只有失敗和一事無(wú)成。
接下我的打算是,既然選擇了這行業(yè),就努力跨過(guò)計算機入門(mén)這道坎,若自己能夠順利走下去,那么自己想去大城市發(fā)展的目標也會(huì )實(shí)現。
就寫(xiě)到這吧,回這么久了,一直在上計算機程,也沒(méi)有抽出時(shí)間完成陳工你交代的任務(wù)(哈哈),明天就是除夕了,祝您新的一年里身體健康,合家歡樂(lè )。!
大學(xué)大四實(shí)習心得體會(huì )4
短暫而令人難忘的電子工藝實(shí)習已經(jīng)結束,在枯燥的專(zhuān)業(yè)基礎課的學(xué)習之余,能夠接觸到這么一門(mén)極其舒緩身心實(shí)習,盡管只有短暫的四周,卻也讓我們從沉悶的心境中解脫出來(lái),著(zhù)實(shí)令人精神為之一振。
電子工藝實(shí)習是一門(mén)技術(shù)性很強的技術(shù)基礎課,也是我們理工科進(jìn)行工程訓練,學(xué)習工藝知識,提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節。從第一周到第四周每周周二下午四個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行這次實(shí)習。
在這次電子工藝實(shí)習中,我收獲頗多,自己的實(shí)踐技能提高了,對工藝流程的認識豐富了,自己學(xué)習生活的熱情也提高了。
下面我再談?wù)勗趯?shí)習中實(shí)實(shí)在在遇到的問(wèn)題與實(shí)習心得體會(huì )。
實(shí)習第一天,通過(guò)看錄像中電子工藝實(shí)習的范圍與技術(shù),還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已,這個(gè)下午,我對電子工藝實(shí)習有了初步的認識,對電路板,電路元件有了一定的認識,對我接下類(lèi)的三周的實(shí)際操作給予了一定的指導。
第二周,拿到了一些導線(xiàn),電阻等電路元件,老師發(fā)的電路板極其結實(shí),真真不怕敲,不怕磕,剛開(kāi)始,我拿著(zhù)電烙鐵的手不爭氣的晃,不過(guò),一會(huì )就慢慢熟識了,心定下來(lái)了,手也有力度了。
我再說(shuō)說(shuō)焊接的過(guò)程。先將準備好的元件插入印刷電路板規定好的位置上,待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫,上的焊錫多少要根據焊點(diǎn)的大小來(lái)決定。
焊接時(shí),要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線(xiàn),根據焊點(diǎn)的形狀作一定的移動(dòng),使流動(dòng)的焊錫布滿(mǎn)焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙,接觸時(shí)間大約在3-5秒左右,然后拿開(kāi)電烙鐵。拿開(kāi)電烙鐵的時(shí)間,方向和速度,決定了焊接的質(zhì)量與外觀(guān)的正確的方法是,在將要離開(kāi)焊點(diǎn)時(shí),快速的將電烙鐵往回帶一下,后迅速離開(kāi)焊點(diǎn),這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮,圓滑,又不出毛刺。
在焊接時(shí),焊接時(shí)間不要太長(cháng),免得把元件燙壞,但亦不要太短,造成假焊或虛焊。焊接結束后,用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下,檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現有松動(dòng)現象,就要重新進(jìn)行焊接。
在第三,四周,我們開(kāi)始了我們最后的萬(wàn)用表的焊接,想到平時(shí)在物理實(shí)驗室里用的萬(wàn)用表現在可以經(jīng)自己的手焊接出來(lái),心中難免有些許激動(dòng)。
最后,在結課時(shí),拿著(zhù)自己的萬(wàn)用表,會(huì )心的笑了?傮w上焊接的還不錯,測量了一下,各個(gè)功能良好,準確度還挺高的,看來(lái),以后可以帶著(zhù)自己的萬(wàn)用表去實(shí)驗室了。
電子工藝實(shí)習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名電子工藝人員的苦與樂(lè ),同時(shí)檢驗了自己所學(xué)的知識。電子工藝更讓我深深地體會(huì )到人生的意義——世間無(wú)難事,只要功夫深,鐵杵磨成針!
總之,這次實(shí)習讓我受益匪淺,它不僅帶給我很多的知識,還讓我有了一個(gè)美好的記憶。當然,我知道,能有這么大的收獲,不僅離不開(kāi)指導老師的悉心教導與關(guān)懷,也離不開(kāi)學(xué)校為我們提供了這么好的實(shí)習環(huán)境和實(shí)驗設備,讓我們能夠真正的體驗到電子工藝實(shí)習的魅力。我學(xué)會(huì )了很多,收獲了很多,每當看到我可愛(ài)的萬(wàn)用表,我就會(huì )想起我這段美好的時(shí)光——電子工藝實(shí)習。
大學(xué)大四實(shí)習心得體會(huì )5
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始感覺(jué)時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快,大學(xué)四年的生活已然經(jīng)接近尾聲。當然,對于畢業(yè)生總是免不了經(jīng)過(guò)實(shí)習這一關(guān),從今年六月份至今的四個(gè)多月時(shí)間也算是自己初步踏入工作崗位的一次歷練吧。有剛來(lái)時(shí)候的興奮,憧憬;也有因為工作太忙而產(chǎn)生的焦慮,厭煩,最重要的是慢慢適應以后的波瀾不驚。這也算是自己的一段寶貴的人生經(jīng)歷吧。
剛到工地時(shí),正是盛夏時(shí)節,天氣很是炎熱。剛到駐地首先見(jiàn)得是各位領(lǐng)導,簡(jiǎn)單的了解一下工作流程以后,便開(kāi)始了日常工作了,剛開(kāi)始的工作當然是一頭霧水,遵循著(zhù)不懂就要問(wèn)的原則,當然就是向經(jīng)驗豐富的工程師傅請教,得到的回復是先跟著(zhù)慢慢收悉工作流程,一開(kāi)始自己還是不太理解。就這樣一周多的時(shí)間過(guò)去之后,才慢慢發(fā)現,對于我這樣的初出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言,對于新的工作,尤其是對工作實(shí)踐經(jīng)驗要求比較高的職業(yè),只有先慢慢看,跟著(zhù)學(xué)習,而后才能得心應手的處理工作中遇到的各種問(wèn)題。
對于建筑行業(yè)的辛苦,大家也是有目共睹的。而對于監理這個(gè)行業(yè),相對于其它建筑工種算是比較輕松的。盛夏,對于白天還在各個(gè)崗位堅守工作的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一大挑戰 ,而我還好,大部分時(shí)間都在夜間工作,偶爾白天因為工作需要,出來(lái)頂班,更加覺(jué)得白天工作的辛苦。對于同在一線(xiàn)工作的技術(shù)人員,工作更像是一場(chǎng)戰斗。而對于每天都能見(jiàn)到的那些農民工,更多的抱著(zhù)是一種敬佩,他們也許文化程度不高,或者不懂的更多的大道理,但他們每個(gè)人的背后都是一個(gè)生活在這個(gè)社會(huì )底層的家庭,而他們就是這個(gè)家庭的頂梁柱,在盡他們最大的力量讓自己的家人生活得更好,這樣的人在我的眼里就是一個(gè)值得敬佩的人。當然,對于每一個(gè)努力生活的人都值得我們去尊敬。
四個(gè)月的工地生活說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短也不短。在工作上,不懂的時(shí)候有著(zhù)經(jīng)驗豐富的陳師父帶著(zhù)我,給了我不僅是工作,還有生活上的很大幫助。當然還有一群和我年紀相仿的技術(shù)人員,不懂得東西都會(huì )熱心相告,更重要的是有了他們工作也就不那么無(wú)聊了。這些都是在施工現場(chǎng),而對于監理工做而言,除了外業(yè)工作,內業(yè)工作也是相當重要。由于自己當初在學(xué)校對計算機的使用并不頻繁,工作一開(kāi)始顯得有些手忙腳亂,當然這些都隨著(zhù)時(shí)間慢慢克服了。外業(yè)工作,最主要的就是和施工方協(xié)調好工作,施工現場(chǎng)的標準化管理,當然這些都不是一層不變的,需要根據現場(chǎng)情況具體對待。隨著(zhù)在工地的時(shí)間越來(lái)越長(cháng),對工作性質(zhì)的深入了解,也遇見(jiàn)了一些行業(yè)內部的不好的東西,這個(gè)是必然的,沒(méi)有完美的人,更沒(méi)有完美的行業(yè)。重要的是看你怎么去對待而已。
在工地的日子一天天過(guò)去,我也在思考著(zhù)自己能否在建筑行業(yè)繼續發(fā)展下去,而最終我決定轉行,其一:建筑行業(yè)有一句話(huà)特別觸動(dòng)我“少不干監理,老不干施工”,這句話(huà)的'意思是,初入建筑行業(yè)的年輕人應該首先從一線(xiàn)技術(shù)崗位開(kāi)始積累經(jīng)驗,不能在監理崗位上對具體技術(shù)一知半解,這對以后的發(fā)展很是不利。其二:最后的兩個(gè)月當我熟悉工作以后,每天的重復性工作是有點(diǎn)讓我厭煩了,對于自覺(jué)能力不怎好的我來(lái)說(shuō),基本上沒(méi)有學(xué)到任何東西,而這時(shí)讓我感到最為害怕的,怕自己在最需要努力的年紀里面白白浪費了光陰。由于臨近畢業(yè)對本行業(yè)的了解,發(fā)現自己并不喜歡建筑行業(yè);谝陨蟽牲c(diǎn),我才決定轉行,至少想乘著(zhù)畢業(yè)之前能夠嘗試一下不同的東西,說(shuō)實(shí)話(huà)從上高中選文科理科,到大學(xué)填寫(xiě)自愿,一直都是隨波逐流,也不知道自己喜歡什么,適合什么。當又一次站在十只路口,雖沒(méi)有太過(guò)清楚的目標和方向,卻想著(zhù)憑著(zhù)年輕去嘗試,若是一條到走到黑,那才叫后悔不是。
有人說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):“最適合創(chuàng )業(yè)的年輕人:年輕,有熱情,貧窮”,這正和當下我們這樣的大學(xué)生一樣,我們本來(lái)一無(wú)所有,所以不害怕失去。
轉眼回來(lái)已經(jīng)有兩個(gè)月左右了,目前正在一家計算機培訓機構進(jìn)行學(xué)習,當初進(jìn)班的時(shí)候發(fā)現其他人本來(lái)都是計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,一上課更加發(fā)現自己和他們的差距。而老師也不可能僅僅應因為一兩個(gè)學(xué)生而放慢他的講課進(jìn)度。面對著(zhù)大量自己要學(xué)的知識,跨專(zhuān)業(yè)學(xué)習的不適應,這些都在考驗著(zhù)我,雖有點(diǎn)力不從心,但自己還是有信心的。畢竟這是自己選擇的,總不能一遇到困難就退縮,若是養成習慣,那等待自己的只有失敗和一事無(wú)成。
接下來(lái)我的打算是,既然選擇了這行業(yè),就努力跨過(guò)計算機入門(mén)這道坎,若自己能夠順利走下去,那么自己想去大城市發(fā)展的目標也會(huì )實(shí)現。
就寫(xiě)到這吧,回來(lái)這么久了,一直在上計算機課程,也沒(méi)有抽出時(shí)間完成陳工你交代的任務(wù)(哈哈),明天就是除夕了,祝您新的一年里身體健康,合家歡樂(lè )。!
大學(xué)大四實(shí)習心得體會(huì )6
在經(jīng)過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習之后,本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校給我們安排了實(shí)習的時(shí)間。其實(shí)一開(kāi)始脫離學(xué)校,自已也有一種迷茫和彷徨的感覺(jué),畢竟之前沒(méi)有與社會(huì )有過(guò)多的接觸,自己也缺乏經(jīng)驗,對于上班工作沒(méi)有太清晰的概念,所以心中還是有一絲忐忑。一開(kāi)始有在家復習書(shū)本上的各類(lèi)基礎知識,鞏固自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎,一邊也整理了一份自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷,為之后的實(shí)習工作面試做好一系列準備。
有空的時(shí)候,我也參加了各類(lèi)招聘面試會(huì ),也見(jiàn)到了許多求職者的專(zhuān)業(yè)水平確實(shí)要比我們這些應屆畢業(yè)生來(lái)的強硬,當然我也沒(méi)有因此而失去信心,自己沒(méi)有太多經(jīng)驗也不能就此放棄,只要有實(shí)踐的機會(huì ),我相信自己總有一天也會(huì )向他們一樣自信而順利的回答應聘時(shí)所提出的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)了一系列的考慮之后,我得到了進(jìn)入一家物流單位擔任出納兼文員的實(shí)習工作機會(huì )。
作為一名未來(lái)的會(huì )計人員,我才剛剛起步,平日里只有一些簡(jiǎn)單的記賬工作需要我處理,教我做賬的前輩也時(shí)刻提醒我,不要止步于此,往后的工作中我會(huì )學(xué)到更多的東西,并且有很多東西需要我自己去挖掘。況且會(huì )計學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強的學(xué)科,所以在校時(shí)期的會(huì )計理論教學(xué)與會(huì )計模擬實(shí)訓如同車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著(zhù)提高我們掌握所學(xué)內容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來(lái)的會(huì )計人員,我們應該具有較高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。因此我們要本著(zhù)理論結合實(shí)際的思想,要做一個(gè)在動(dòng)手能力更強的合格的會(huì )計人員。
還有就是在工作中我發(fā)現人際關(guān)系、人與人之間的交往也是一項需要去注意的關(guān)鍵問(wèn)題,要與身邊一起工作的同時(shí)和睦相處也能讓自己在工作之余有個(gè)放松的良好心情,與人交流需要學(xué)會(huì )懂得聆聽(tīng),特別是像我這種剛入門(mén)的年紀尚清資歷尚淺的后輩,多虛心聽(tīng)取前輩們的工作經(jīng)驗,對自己的日常工作也有很多幫助,要對前輩的囑咐虛心接受,尊重他們的立場(chǎng),與他們交流自己的工作煩惱,他們也會(huì )很樂(lè )意的幫助我開(kāi)導我。
在培訓中,我首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能,如金額大小寫(xiě),日期,收付款人等等一些基本的書(shū)面的填寫(xiě)。接著(zhù)填寫(xiě)相關(guān)的數據資料。再繼續審核和填寫(xiě)原始憑證。然后根據各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬;往后再編制科目匯總表,進(jìn)行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類(lèi)賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對;最后要編制會(huì )計報表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報表加封皮并裝訂成冊。整個(gè)實(shí)習過(guò)程從開(kāi)始到后來(lái)大致就是這樣。
一開(kāi)始,在慢慢習慣了簡(jiǎn)單的記賬工作后,我便開(kāi)始著(zhù)手做了簡(jiǎn)單的分錄,雖然之前在校時(shí)也有過(guò)實(shí)訓課,所以也感覺(jué)對這樣的工作不是太陌生,但只是粗略的沒(méi)有那個(gè)“氛圍”,之前都是和同學(xué)們一起做,有商有量,老師也會(huì )在一旁做簡(jiǎn)單的提點(diǎn)。只是現在是我自已一個(gè)人面對著(zhù)桌上的做賬用品,我有種無(wú)從下手的感覺(jué),久久不敢下筆,深怕做錯一步,后來(lái)還是在前輩的耐心指導下開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的,一個(gè)相對原本平常上課時(shí)有點(diǎn)小困難的分錄,很快的被我完成了,只是手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進(jìn)度,還是得繼續努力。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了,看到自己親手做的賬單心里還是很高興的。雖然很累,但是很充實(shí)!有了些許的經(jīng)驗,接下來(lái)的填制原始憑證;根據原始憑證,填記帳憑證,再根據記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細帳,現金日記帳銀行日記帳:填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過(guò)我知道我離真正意義上的會(huì )計師還很遠很遠,但是我不擔心,因為我正在努力的學(xué)習這些知識。
大學(xué)大四實(shí)習心得體會(huì )7
三個(gè)月的實(shí)習工作快要結束了,在這三個(gè)月的時(shí)間里,我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉換。教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖獙γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習生活充滿(mǎn)未知、驚喜、歡樂(lè ),當然也少不了有挫折和困難。
這三個(gè)月的實(shí)習,令我感觸頗多。我實(shí)習的班級是_二小的四年級一班。一大群十歲的小孩子,既活潑可愛(ài),又調皮好動(dòng)。記得x月_日在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻,我感覺(jué)到了他們用熱情目光注視著(zhù)我,經(jīng)過(guò)指導教師_教師的介紹,他們便報以熱情的掌聲以示歡迎,下課后,就有同學(xué)圍過(guò)來(lái)和我聊天。這讓我很是受寵若驚。
剛開(kāi)始實(shí)習,我的主要任務(wù)是聽(tīng)課,聽(tīng)_教師講課,再回顧我的任課教師的授課方式,我從中吸取了許多經(jīng)驗,發(fā)現了每個(gè)教師都會(huì )有不一樣的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應對自如,她經(jīng)過(guò)講述她身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。
在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)本事的積累。聽(tīng)了兩周的課之后,第三周我正式走上講臺,開(kāi)始我自我的第一篇處女作《__》。當然,剛開(kāi)始時(shí)心境異常緊張,由于經(jīng)驗不足和應變本事不強,課堂上出現了填鴨式教學(xué)、講課重點(diǎn)不突出、講課順序不清楚、學(xué)生跟不上、講課速度太快、學(xué)生沒(méi)有興趣等等一系列問(wèn)題。以至于我一課時(shí)就講完了兩課時(shí)的資料。
針對以上出現的這些問(wèn)題,指導教師要求我多聽(tīng)課、多上課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,并且應對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她沒(méi)有絲毫的架子,更多的是朋友的親切交談。
為了彌補自我的不足,我嚴格按照指導教師的要求,認真仔細地備好課,寫(xiě)好教案,進(jìn)取向其他教師學(xué)習,多多向人請教,把握好每次上課的機會(huì ),鍛煉和培養自我的授課本事。
隨著(zhù)時(shí)間的推移,經(jīng)過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐,我開(kāi)始有了一些提高。這時(shí)指導教師給了我多次機會(huì ),從上課到做練習冊再到口語(yǔ)交際,分不一樣層面鍛煉和培養我的授課本事。
在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如課堂秩序、學(xué)生不配合等。在我上課時(shí),學(xué)生要么就不舉手發(fā)言,要么就是告狀,要么就是開(kāi)小差,還有的上課講話(huà)。學(xué)生的不配合常常令我痛心疾首。當時(shí)有人提議我使用強制的方法,如罰站、罰抄寫(xiě)等。誠然,這種方法能夠勉強維持課堂秩序。然而,這也無(wú)疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教案工作者,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,并且教師要把自我當成教學(xué)活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。之后我發(fā)現這樣做取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了,還進(jìn)取舉手回答問(wèn)題。
十歲的小孩子很好動(dòng),并且注意力十分容易分散,這樣很容易開(kāi)小差、做小動(dòng)作,影響教學(xué)效果。并且有一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是,指導教師在后面聽(tīng)課的時(shí)候,班上就很安靜,沒(méi)有同學(xué)敢說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差,可是一旦指導教師不在的話(huà),班上就鬧哄哄的。為了改善這種情景,我給每個(gè)小組在黑板上加正字,哪個(gè)小組認真聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加一個(gè)正字,然后下課的時(shí)候統計哪個(gè)小組的正字是最多的,讓他們比賽,看看是哪個(gè)小組得的正字最多。這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下頭開(kāi)小差、做小動(dòng)作,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,此刻卻能夠很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
小學(xué)四年級的學(xué)生喜歡炫耀自我,于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),十分注重鼓勵他們。只要他們答完問(wèn)題,我都用鼓勵性的語(yǔ)言對他們說(shuō):表?yè)P某某同學(xué)真棒還不錯等等。他們得到教師的贊揚,進(jìn)取性提高了,久而久之,就養成了敢于舉手回答問(wèn)題的習慣了,并且,同學(xué)回答問(wèn)題很好的,我就叫全班同學(xué)豎起大拇指或者誓掌!等動(dòng)作來(lái)鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿(mǎn),起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤,彌補其中的不足,是十分重要的。尤其是對于作文的批改,更是認真嚴格。在批改之后,我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ),并且評語(yǔ)中強調訂正的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵之,開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì ),直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情景的學(xué)生,我會(huì )輔導他們,直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教案工作者,就是要有足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
在實(shí)習的這三個(gè)月里,我與學(xué)生們建立起了良好的關(guān)系。在學(xué)生面前,我既是他們的實(shí)習教師,又是他們的知心朋友,由于我年紀和他們差距不大,他們有什么疑問(wèn)都會(huì )來(lái)問(wèn)我,把我當做他們的大姐姐。下課時(shí)也會(huì )和我談心。有空余時(shí)間我就和學(xué)生們一齊玩,和他們打成一片,這樣就加強了我與學(xué)生們之間的感情。而在上課時(shí),我對他們提出了很高的要求,又要有必須的嚴肅度,這樣在學(xué)生面前堅持了必須的威信。
我的指導教師_是一位很優(yōu)秀、很有職責心的教師。在整個(gè)實(shí)習期間,_教師給了我許多指導和鼓勵。在她的幫忙之下,我逐漸成長(cháng)、蛻變,教學(xué)經(jīng)驗也豐富了。從她那里我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。例如:她對教學(xué)工作認真、負責的態(tài)度、對學(xué)生的愛(ài),以及生活中的善解人意等等。她讓我明白做一名教師要有職責心,要心里永遠裝著(zhù)那一群可愛(ài)活潑的小精靈。并且讓我深刻體會(huì )到做一名教師容易,但做一名好教師很難。教學(xué)工作是復雜而又繁瑣。你不僅僅要管理好整個(gè)班團體,還要提高整體教學(xué)水平。并且還要顧及班里的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫忙。做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活中的益友。
這次實(shí)習體驗使我受益頗多,也對自我做了一場(chǎng)絕好的檢驗。作為一名語(yǔ)文教師,基礎知識要扎實(shí),知識面要寬廣,平時(shí)要做有心人,多多細心觀(guān)察生活,留意身邊的事情,并將它們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,覺(jué)得自我過(guò)的也充實(shí)了,我在實(shí)習的道路上不斷成長(cháng),思想上成熟了,知識上實(shí)踐了,經(jīng)驗上也豐富了。實(shí)習工作還有幾天就要結束了,我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習中獲得的經(jīng)驗和體會(huì ),對于我今后走上工作崗位,會(huì )有很大的幫忙。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平,教學(xué)水平。知識是永無(wú)止境的,我會(huì )時(shí)刻不忘超越自我,應對教案事業(yè),我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,不斷前行。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì )覺(jué)得是歡樂(lè )的,并且永遠銘記于心。
【大學(xué)大四實(shí)習心得體會(huì )】相關(guān)文章: