關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )

　　我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )1

　　湖南天璽大酒店總體介紹

　　湖南天璽大酒店是由湖南拓展集團投資，由新加坡華夏國際酒店集團管理，按照國家五星級標準建造的湖南省首家產(chǎn)權式商務(wù)酒店。XX年9月正式通過(guò)四星級酒店評定。

　　酒店坐落于長(cháng)沙市商業(yè)中心芙蓉中路518號，主樓高達100米，共30層，比鄰新世紀體育中心，憑樓遠眺，山水洲城盡收眼底，酒店距黃花機場(chǎng)26公里，30分鐘車(chē)程;距火車(chē)站4公里，10分鐘車(chē)程;距步行商業(yè)街3公里，5分鐘車(chē)程;距省政府3公里，5分鐘車(chē)程，交通十分便利。

　　其中客房的分布及特點(diǎn)：11樓-26樓共24層，18樓設有兒童活動(dòng)室，25樓設有閱覽室，23樓為無(wú)煙樓層，24、25、26樓為行政樓層，客房?jì)染�提供免費寬帶上網(wǎng)。11樓-23樓的客房情況：每層樓有17間客房，01、21號房為商務(wù)單人房，02、05、06、08、18、19、20房為高級雙人房，07為豪華雙人房，12、15、16、17為商務(wù)雙人房，10為豪華套房(其中11、15、17樓的10房為豪華雙人套房，12、16、18樓-23樓的10房為豪華單人套房)，11為高級套房(與豪華套房類(lèi)同)。01房-10房朝向北面，11房-21房朝向南面，變換著(zhù)的摩天輪是最耀眼的風(fēng)景線(xiàn)，特別是夜景，將長(cháng)沙的繁華盡收眼底。

　　在酒店里所有的工作人員都是主人，所有的賓客來(lái)到飯店都會(huì )對飯店和飯店人產(chǎn)生或多或少的依賴(lài)，除了在接受服務(wù)的過(guò)程中接收文化或知識，他們還在遇到困難時(shí)向飯店人尋求幫助。因此，我們可以說(shuō)，飯店是一個(gè)到處充斥著(zhù)文化和知識的場(chǎng)所。于是，在這里工作的人們必須更有知識、文化和涵養。賓客在品嘗一道菜式，而耳邊是服務(wù)員小姐用甜美的聲音介紹有關(guān)菜式的知識，包括起源、流傳、特色、新意等等，不僅更增添了品菜的樂(lè )趣，也讓客人接收到一些新的知識和信息，讓他們從另一個(gè)層面上覺(jué)得不虛此行。

　　1.服務(wù)質(zhì)量

　　對于酒店等服務(wù)行業(yè)來(lái)講，服務(wù)質(zhì)量無(wú)疑是企業(yè)的核心競爭力之一，是企業(yè)的生命線(xiàn)。高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠為顧客留下深刻的印象，為其再次光臨打下基礎。而且能夠使顧客倍感尊榮，為企業(yè)樹(shù)立良好的品牌和形象。在天璽我們看到，酒店領(lǐng)導十分重視服務(wù)質(zhì)量的提高，即使對于我們短期實(shí)習生，也必須經(jīng)過(guò)嚴格的禮儀培訓后才能上崗。

　　對老員工進(jìn)行跟蹤培訓和指導，不斷提高和改善他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。部門(mén)經(jīng)理和主管經(jīng)常對我們說(shuō):“你的一舉一動(dòng)都代表了我們天璽，你的形象就是我們天璽的形象�！薄翱腿擞肋h不會(huì )錯，錯的只會(huì )是我們�！薄爸挥姓嬲\的服務(wù)，才會(huì )換來(lái)客人的微笑�！�

　　2.酒店文化

　　飯店里無(wú)所不在的是服務(wù)文化、禮儀文化、地域文化、飲食文化、解困文化等等，在飯店里所有的工作人員都是主人，所有的賓客來(lái)到飯店都會(huì )對飯店和飯店人產(chǎn)生或多或少的依賴(lài)，除了在接受服務(wù)的過(guò)程中接收文化或知識，他們還在遇到困難時(shí)向飯店人尋求幫助。因此，我們可以說(shuō)，飯店是一個(gè)到處充斥著(zhù)文化和知識的場(chǎng)所。于是，在這里工作的人們必須更有知識、文化和涵養。賓客在品嘗一道菜式，而耳邊是服務(wù)員小姐用甜美的聲音介紹有關(guān)菜式的知識，包括起源、流傳、特色、新意等等，不僅更增添了品菜的樂(lè )趣，也讓客人接收到一些新的知識和信息，讓他們從另一個(gè)層面上覺(jué)得不虛此行。在飯店的任何一個(gè)角落都是彬彬有禮的服務(wù)人員，規范的操作、職業(yè)的微笑、謙恭的神態(tài)，讓客人無(wú)時(shí)無(wú)刻不受著(zhù)禮儀文化的熏陶。處于社會(huì )中的個(gè)人永遠都在受著(zhù)周邊人的影響，所謂人以群分，禮儀文化不僅使飯店人素質(zhì)提高，也在有益地影響著(zhù)客人，提升著(zhù)整個(gè)社會(huì )的素質(zhì)與涵養。新到一處，客人落腳飯店，總是迫不及待地想要多了解當地的地域文化、風(fēng)土人情、景觀(guān)特色。

飯店人對此都應非常熟悉，飯店只是一個(gè)單體的建筑，只有在地域的大背景下，他才有了厚重的底蘊，有了文化的背景。對于外地客人而言，他們來(lái)到這里或者為了這個(gè)地方的景觀(guān)特色，或者為了商務(wù)辦公，基本上不會(huì )沖著(zhù)一個(gè)單獨的住宿環(huán)境而來(lái)。因此飯店需要有一種功能，能夠憑借地主的身份為客人提供盡可能多的方便。比如介紹當地的旅游資源，比如在當地進(jìn)行商務(wù)辦公的路徑指點(diǎn)。這樣，飯店才真正成為地方與外界溝通的一扇窗。還有一種稱(chēng)之為“解困文化”，也就是幫助客人解決難題的知識提供能力，金鑰匙文化就是典型，滿(mǎn)意加驚喜，完成不可能完成的任務(wù)。

　　3.網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)

　　酒店實(shí)習總結范文5篇工作總結互聯(lián)網(wǎng)給酒店營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)了什么?它是一個(gè)很好的信息平臺。在信息量豐富、實(shí)時(shí)溝通、市場(chǎng)呈加速度變化的資訊時(shí)代，酒店再也不能以昨天的方式來(lái)思考或解決今天的問(wèn)題，不能以過(guò)去傳統的手法來(lái)操作今天的事業(yè)�；ヂ�(lián)網(wǎng)加快了人與人之間的溝通與了解，信息變得空前重要，誰(shuí)先一步掌握信息，誰(shuí)就領(lǐng)先于市場(chǎng)。酒店通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)宣傳企業(yè)形象，比以往的宣傳方式更快捷、更清晰、更全面、更互動(dòng)，使無(wú)形服務(wù)有形化。酒店可以利用多媒體技術(shù)，把酒店整體的設施設備、內部環(huán)境裝飾、各種特色服務(wù)等在互聯(lián)網(wǎng)上動(dòng)態(tài)地表現出來(lái)�？腿丝梢愿�快、更便捷地了解酒店，他們足不出戶(hù)便可以在自己的家里或辦公室里得到視覺(jué)上的形象化的享受，獲得身臨其境的感覺(jué)。酒店可以更細致、更周到地在第一時(shí)間反饋客人所需要的信息，雙方達成互動(dòng)。但酒店在宣傳的同時(shí)，要做到“誠實(shí)”。酒店在網(wǎng)上的圖片、宣傳資料也要與客人在酒店親眼看到的一致，甚至超出他們的期望。酒店在互聯(lián)網(wǎng)上公布的價(jià)格要與在其它各個(gè)途徑的報價(jià)保持一致，讓客人對酒店產(chǎn)生信任感。

　　它為酒店增加了一種富有競爭力的營(yíng)銷(xiāo)手段。酒店的網(wǎng)站，是酒店在互聯(lián)網(wǎng)上的一個(gè)窗口，類(lèi)似于傳統名片的作用，但又是一個(gè)比傳統的雜志、電視、報紙和其它廣告形式更有成本效益的廣告方式。酒店集團的網(wǎng)站，可以讓客人在網(wǎng)站上看到集團不同地區各個(gè)酒店的情況，了解每個(gè)酒店的客房及價(jià)格信息，進(jìn)行網(wǎng)上預訂，為集團提供的“一站式服務(wù)”而感到滿(mǎn)意，集團各酒店更是可以達到網(wǎng)上資源共享�；ヂ�(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)對單體酒店的幫助更大。在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)之前，連鎖酒店有分布在全球各地的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )，有其獨立的訂房系統，在客源上有一定范圍的壟斷優(yōu)勢。此時(shí)，單體酒店缺乏競爭力，但有了互聯(lián)網(wǎng)，單體酒店可以通過(guò)跟各訂房網(wǎng)合作，同樣實(shí)現資源共享，利益共享。另外，單體酒店能在面對市場(chǎng)變化時(shí)表現得更靈活，能根據市場(chǎng)的變化快速調整應對策略。相對連鎖酒店雖然有整體的營(yíng)銷(xiāo)模式和策略，能形成轟動(dòng)效應，但它不可能適合所有的市場(chǎng)，往往容易患“水土不服綜合癥”。

　　它讓酒店看到很多新的機會(huì )�；ヂ�(lián)網(wǎng)的到來(lái)，給酒店帶來(lái)了很多便利。它效率更高、成本更低、信息更準確、溝通變得更互動(dòng)�；ヂ�(lián)網(wǎng)有利于酒店拓展潛在客戶(hù)市場(chǎng)，使全球營(yíng)銷(xiāo)成為可能�；ヂ�(lián)網(wǎng)打破了時(shí)間和空間的限制，覆蓋了整個(gè)世界。酒店通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以將自己的信息迅速傳送到世界各地。世界各地的客戶(hù)也可以通過(guò)網(wǎng)上瀏覽，馬上獲得酒店的所有信息，甚至立即完成網(wǎng)上購買(mǎi)�；ヂ�(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)擴大了酒店的市場(chǎng)范圍，大大提高了酒店的營(yíng)銷(xiāo)能力。

　　小結

　　通過(guò)這次為期六個(gè)月的實(shí)習，使我比較全面地直觀(guān)地了解了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，認識到管理實(shí)踐的重要性。為今后的理論學(xué)習進(jìn)一步打下堅實(shí)礎。同時(shí)，在實(shí)習的過(guò)程中，也結識了很多同事和朋友。

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )2

　　我是一名剛從學(xué)校出來(lái)實(shí)習沒(méi)多久的一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)的是商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)！來(lái)深圳也好久咯，感覺(jué)這座城市商業(yè)氣息很濃厚，遍地是黃金，想在這里找到一個(gè)自我的創(chuàng )業(yè)舞臺��！

　　在學(xué)校里我們都是安逸的，來(lái)到社會(huì )才知道現實(shí)是殘酷的！一切都得靠自己打拼，所以我來(lái)到咯共速達物流，這是一家不錯的物流公司，發(fā)展前景好，給員工的舞臺寬闊，可以隨意發(fā)揮自我能力��！到咯共速達幾個(gè)月咯，真的成長(cháng)咯很多��！

　　從一個(gè)毛頭小伙子到物流行業(yè)的入行者；從一開(kāi)始神馬都不懂，到漸漸了解咯物流這一行業(yè)；從開(kāi)始的急躁辦事，到心態(tài)慢慢的良好，做事有條理；從一開(kāi)始遇到挫折就怕遭受打擊，漸漸的敢于挑戰自我，發(fā)揮自我才能；從一個(gè)隨意而安，發(fā)展為一個(gè)為事業(yè)而努力拼搏奮斗，不去抱怨現實(shí)，而不斷為自己創(chuàng )造機會(huì )的人��！

　　來(lái)到這里，真的改變咯很多，我又長(cháng)大咯，成熟穩重咯��！

　　以前從沒(méi)這樣自我評價(jià)過(guò)，只是年齡又大咯一歲，到18歲時(shí)，說(shuō)過(guò)自己長(cháng)大，是一個(gè)成年人咯！但來(lái)到共速達，我可以驕傲的說(shuō)我沒(méi)來(lái)錯，學(xué)到咯學(xué)校沒(méi)有的，人生沒(méi)有體會(huì )到苦中哀樂(lè )。工作事業(yè)漸漸在我手中發(fā)揮的越來(lái)越好，明天又將是我人生的轉折點(diǎn)，抓住機遇，你一定能成功做到得��！

　　你想改變自己的話(huà)，共速達是一個(gè)不錯的平臺，就看你如何去發(fā)揮自我��！找到屬于自己的舞臺，讓你流光四彩，煥發(fā)勃勃生機，你的春天正在等著(zhù)你去開(kāi)墾！

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )3

　　尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：

　　大家好！

　　根據人才培養方案，為進(jìn)一步打牢學(xué)員基層第一任職能力基礎，學(xué)院結合實(shí)際，協(xié)調某單位組織20xx級學(xué)員進(jìn)行為期60天的基層代職實(shí)習，并取得良好成效，充分證明了此次基層代職實(shí)習的必要性。 60天的代職實(shí)習，機會(huì )難得且轉瞬即逝。為進(jìn)一步鞏固實(shí)習成果，查找自身短板，指明努力方向，理清工作思路，吸收實(shí)習營(yíng)養，現將實(shí)習情況報告如下：

　　我報告的題目是：低姿態(tài)重走新兵路，高站位分析新形勢。

　　我實(shí)習的單位是XXXXXXXXXXXXXXXXXX.

　　在大概了解該連隊基本情況后，我對該連隊全體官兵肅然起敬，敬佩他們?yōu)樽鎳�、為部隊立下的汗馬功勞；敬佩他們對待工作的一絲不茍、嘔心瀝血、任勞任怨；敬佩他們部隊建設的過(guò)硬作風(fēng)、過(guò)硬本領(lǐng)。能在如此優(yōu)秀的連隊實(shí)習，我倍感榮幸，同時(shí)也倍感壓力。為充分把握好此次實(shí)習機會(huì )，發(fā)揮實(shí)習作用，檢驗和摔打自己，最大限度提升自身能力水平。我結合自身實(shí)際為自己量身訂制分為‘看、想、比、研、改’五個(gè)層次的實(shí)習計劃，并覆蓋全時(shí)段、全方位�？矗嚎匆豢磳�(shí)習單位在部隊建設中好點(diǎn)經(jīng)驗和做法；想：想一想實(shí)習單位存在實(shí)際問(wèn)題的形成原因；比：把在校期間所學(xué)科學(xué)文化知識與代職實(shí)習聯(lián)系起來(lái)，把原單位與實(shí)習單位各項建設中存在相同、不同之處聯(lián)系起來(lái)、把自己與實(shí)習單位官兵聯(lián)系起來(lái)，對照比較，舉一反三，尋找差距；研：研究實(shí)習單位的工作組織與實(shí)施，研究實(shí)習單位的各項建設，研究在實(shí)際問(wèn)題上如何創(chuàng )新思維求突破；改：改一改自身存在的問(wèn)題向實(shí)習單位看齊并謀求更高標準。如今回首，收獲頗為豐碩，感觸頗為深刻。具體情況如下：

　　一、 嚴格要求、樹(shù)好形象、以新兵的身份進(jìn)入；擺正位置、樹(shù)立標準、以干部的角度思考。

　　不論兵齡、不論年齡，以新身份進(jìn)入新環(huán)境，就是新兵。就該調整心態(tài)，端正態(tài)度，擺正位置，放下所謂的老兵架子，克服所謂的老兵觀(guān)念。與戰士們打成一片，走同樣的隊列，站同樣的哨位。嚴格自身要求，牢固樹(shù)立‘上哪座山，唱哪支歌’的入流意識，以實(shí)習單位的管理為根本，嚴格遵守實(shí)習單位紀律，尊重實(shí)習單位習慣，服從實(shí)習單位的領(lǐng)導和管理，高標準完成實(shí)習單位領(lǐng)導賦予的各項任務(wù)，牢固樹(shù)立‘XX人’意識，充分發(fā)揚‘XX’過(guò)硬作風(fēng)，樹(shù)好‘XX’形象。

　　要了解一個(gè)單位的現狀，必須身處這個(gè)單位的底層，走群眾路線(xiàn)；實(shí)習期間，在生活中，我始終保持低姿態(tài)，深入連隊最底層，說(shuō)兵話(huà)，全面了解戰士心中的連隊建設現狀；干兵事，切身體驗戰士生活中的酸甜苦辣。站兵哨，深刻體會(huì )戰士執勤中的不辭勞苦。要分析一個(gè)單位的建設形勢，必須站在這個(gè)單位管理者的角度思考問(wèn)題。在業(yè)余時(shí)

　　間，我時(shí)常與連隊干部交流心得體會(huì )，并向他們請教以求解開(kāi)心中困惑，充分吸收實(shí)習單位先進(jìn)管理理念和創(chuàng )新思維，全面分析當前部隊建設和發(fā)展形勢，深刻領(lǐng)會(huì )領(lǐng)導意圖，充分利用自己在校期間所學(xué)知識和方法協(xié)助干部做好戰士的經(jīng)常性思想工作。實(shí)習期間，通過(guò)與戰士小劉談心交流，了解到該同志因家庭原因產(chǎn)生思想波動(dòng)，在執勤期間有氣無(wú)力，分心走神，我了解到該情況后，首先安撫小劉焦急的心情，并及時(shí)向連隊指導員報告情況，在指導員的努力下，戰士小劉的思想問(wèn)題得以解決，避免了安全事故的發(fā)生，指導員心懷感激的對我說(shuō)道：“感謝你，感謝XXXXXX”。

　　二、 敢上一線(xiàn)、參與執勤、深刻領(lǐng)會(huì )工作部署；虛心請教、刻苦鉆研、充分弄清工作管理。

　　XXXX地理位置特殊，政治地位特殊，警衛工作特殊，與之相對應的工作管理一樣特殊。該連隊擔負工作重，哨位多并且位置分散，時(shí)間段分散，工作的安全管理壓力很大。僅僅一個(gè)工作編成表足以讓人頭昏眼花、絞盡腦汁，組織與實(shí)施工作的難度可想而知。特別是春節期間，存在著(zhù)客流量大且時(shí)段敏感，XX擁擠且人員混雜，執勤兵力有限，新兵要過(guò)‘想家關(guān)’等客觀(guān)實(shí)際，該單位認真研究、分析形勢、多措并舉，在確保部隊和執勤目標安全穩定的情況下讓?xiě)鹗總冞^(guò)上一個(gè)愉快祥和的新春佳節，該連隊的各項計劃，統籌協(xié)調，組織實(shí)施、總結講評各個(gè)環(huán)節都讓我心存困惑、嘆為觀(guān)止。

　　為充分弄清該連隊的工作管理，夯實(shí)自身組織工作能力基礎，把工作教研室老師們的辛勤汗水轉化為自身能力。我主動(dòng)向單位領(lǐng)導請教，充分弄清連隊共擔負多少哨位，分別是什么職責，由什么人負責等情況后，在實(shí)習單位領(lǐng)導的充分信任下，我有幸參與XXXX警衛工作的組織與實(shí)施，執勤期間，我認真研究分析執勤形勢，靈活運用工作知識理論，把在校期間所學(xué)知識理論與具體實(shí)踐相結合，充分把握實(shí)踐的靈活性，堅決克服理論的局限性。經(jīng)常與老兵、與干部交流心得，以謀求新的突破。

　　三、 取其精華、去其糟粕、擇其善者而從之；他山之石、可以攻玉、己不善者而改之。

　　以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失；以一個(gè)先進(jìn)的集體為鏡可以看到自身存在的問(wèn)題和缺陷。一個(gè)先進(jìn)集體的形成，不可或缺的是一群優(yōu)秀的人才，他們身上有著(zhù)平常人而沒(méi)有的閃光點(diǎn)，這些閃光點(diǎn)綻放出璀璨的光芒，裝飾著(zhù)他們華麗人生的同時(shí)，也引導著(zhù)人們向前。我很榮幸能到這個(gè)先進(jìn)的單位代職實(shí)習，與實(shí)習單位的官兵生活在一起，我像是走進(jìn)了浩瀚的宇宙，每名官兵身上的優(yōu)點(diǎn)匯聚在一起就形成了星海。他們讓我丑態(tài)百出，也讓我有所思、有所學(xué)。實(shí)習期間，我向新兵學(xué)，學(xué)他們過(guò)硬的作風(fēng)和頑強的吃苦精神；我向老兵學(xué)，學(xué)他們精湛的軍事技能和靈活的執勤技術(shù)；我向干部學(xué)，學(xué)他們先進(jìn)的管理理念和創(chuàng )新的藝術(shù)思維。并將這些‘據為己有’，充實(shí)自己，武裝自己，提高自己。

　　此次實(shí)習，讓我看到了自身存在的許多問(wèn)題，也讓我對自身能力水平有了一個(gè)新的認識。自身理論功底不夠深厚、理論與實(shí)踐不能夠緊密結合、容易受老思想、舊模式的束縛等自身短板讓我在基層代職實(shí)習過(guò)程中舉步維艱。代職實(shí)習的結束意味著(zhù)新征程的開(kāi)始，新征程上，我一定會(huì )牢固樹(shù)立新思想，克服舊思想，加強理論學(xué)習，創(chuàng )新思維，把此次實(shí)習成果進(jìn)一步轉化成為自身實(shí)際工作能力；新征程上，我將會(huì )繼續弘揚‘照鏡子’傳統、發(fā)揚‘照鏡子’作風(fēng)，照出美麗自我、美麗軍旅、美麗人生！

　　謝謝大家�。�！

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )4

　　20xx年x月，我在xx酒店進(jìn)行了為期一年的實(shí)習，畢竟這次實(shí)習是我第一次踏入社會(huì )，面對貴族華麗大堂，整潔有序的工作，知道面對我的會(huì )是什么樣的挑戰?

　　第一，初步的收獲。

　　記得我們在人事部經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的短期培訓后，基本上掌握了酒店的基本概況和應知應會(huì )的內容，然后就把我們分配到各個(gè)崗位，我則被分到了中餐部門(mén)，待熟悉了本部門(mén)的概況后就跟著(zhù)師傅開(kāi)始學(xué)習了，曾經(jīng)在學(xué)校學(xué)過(guò)的書(shū)本上的一些理論知識就要真正運用到實(shí)際中去了，不過(guò)我相信，只要認真去對待，就會(huì )有意想不到的收獲!

　　我第一次做客情就是婚宴，當時(shí)真的很膽小，不敢去詢(xún)問(wèn)客人的要求，后來(lái)師傅和主管說(shuō)了，一定要放開(kāi)自己心中的“怕”，主動(dòng)去做，最重要的一點(diǎn)就是“勤”!要勤快，腦子動(dòng)得快一點(diǎn)也就可以了，到后來(lái)每次一有客人來(lái)吃飯，我都會(huì )主動(dòng)迎上去，熱情、周到地去服務(wù)，用最真誠的微笑去迎接客人，使我自己更加充滿(mǎn)了信心!也許在酒店實(shí)習不免會(huì )遇到這樣那樣的麻煩，什么樣的客人都會(huì )遇到，關(guān)鍵是要看自己怎么去對待了，我想只要用一顆真誠、上進(jìn)的心，無(wú)論遇到什么樣的坎坷，我都會(huì )踏過(guò)去的!

　　還記得酒店組織了一次“我愛(ài)泓昇苑”的主題演講比賽，一直以來(lái)我都不敢去表達自己心中的感受，曾經(jīng)簡(jiǎn)單的一次自我介紹都不敢表達，后來(lái)在大家的鼓勵下報名參加了比賽，當時(shí)比賽時(shí)的我真的很緊張，但當我看到同學(xué)們?yōu)槲液艉凹佑蜁r(shí)，我鼓足了勇氣將演講進(jìn)行到最后!那時(shí)的我已經(jīng)不在乎結果了，因為那一刻我感覺(jué)我戰勝了我自己，終于跨出了第一步，那是一個(gè)屬于我自己的舞臺，不管以后遇到什么樣的困難，我都不會(huì )害怕了，因為我相信我自己!

　　第二，中餐廳的全面學(xué)習。

　　在中餐廳的這一年，人的接觸面也廣了，從一生下來(lái)認識到自己的父母，上了學(xué)，認識老師、同學(xué)，而現在的我到了xxx酒店又認識了同事、領(lǐng)導以及所熟悉的客人等，隨著(zhù)更深地接觸，覺(jué)得陌生人比認識的人還要多，所以說(shuō)不和陌生人打交道是不可能的，人在這個(gè)世界上就生活在一個(gè)人際關(guān)系圈里。所以我也逐漸認識到了，要想在酒店干得好，有幾點(diǎn)是必須要有的：一是素質(zhì)要好，有一定的文化基礎，也要有一定的工作經(jīng)驗，工作認真，一絲不茍。二是勤奮，有條理，頭腦清醒。三是要有一定的管理能力。四是要能干，深受到領(lǐng)導以及客人的喜愛(ài)。如果真的能做到以上幾點(diǎn)，我想你也許就是一位優(yōu)秀的初級管理者了，還有人生存于社會(huì )上，也不能太過(guò)于表現自己。其實(shí)，只要用一顆熾熱、真誠的心去對待你身邊的每一個(gè)人或是每一件事，那就可以問(wèn)心無(wú)愧了。

　　酒店里要學(xué)到的東西很多，比如說(shuō)餐桌上的禮儀，和客人打交道，還有就是做為五星級的服務(wù)員該怎么面對客人的不同要求。在中餐廳，接觸這方面的知識相對于其他部門(mén)而言還是比較多的。當我們去做一桌客情，看著(zhù)客人入座，一些客套話(huà)，和一些敬酒方面的，都會(huì )學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)，還有一些比較重要的就是人與人之間的交往，就是所謂的“為人處世”，要懂得尊重人。剛來(lái)到酒店，接觸到最多的就是班級里的同學(xué)，再后來(lái)就是部門(mén)經(jīng)理、主管，有一本書(shū)叫做《不要只做我告訴你的事，請做需要做的事》，它在某種程度上給出了答案：能滿(mǎn)足領(lǐng)導終極期望的人常常會(huì )有更好的職業(yè)發(fā)展前景�，F在內向性格的人比較多，而工作中的關(guān)注點(diǎn)絕大多數只是在于盡善盡美地想法子完成領(lǐng)導交給他們做的任何事情，其實(shí)在酒店待了這么長(cháng)時(shí)間，我覺(jué)得不僅要完成領(lǐng)導交給自己的事，還應該積極地站在領(lǐng)導的角度考慮問(wèn)題，這樣不僅解決了領(lǐng)導想到的問(wèn)題，而且還主動(dòng)幫領(lǐng)導想好答案或解決方案，所以說(shuō)，要想真正的在社會(huì )上立足就要懂得學(xué)會(huì )積極主動(dòng)。在實(shí)習的過(guò)程中，看著(zhù)那些被動(dòng)的人被領(lǐng)導看不起，就像酒店里或者一些大型企業(yè)里組織和帶動(dòng)的一些活動(dòng)，除了積極地響應和號召之外，更重要的就是結合于實(shí)踐，馬上實(shí)施起來(lái)，而有些人吩咐干什么就干

　　什么，一點(diǎn)主見(jiàn)意識都沒(méi)有，這樣的人就永遠得不到領(lǐng)導的重視，而且也沒(méi)有多大的出息。當出現一些問(wèn)題時(shí)，你自己若要有很好的意見(jiàn)就可以主動(dòng)提出來(lái)，不要放在心里而不說(shuō)，那樣就是不懂得好好把握機會(huì )，從而自己就會(huì )處于很渺小的地位。還有做事也要講究個(gè)度，就像在酒店里，在每個(gè)領(lǐng)導或是同事面前話(huà)也不能太多，那樣也會(huì )貶低自己的身價(jià)，凡事裝個(gè)心眼，做人也許就是這樣吧，也算是磨練自己。

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )5

　　源程序是加；結論；采用PLC控制的自動(dòng)化柴油發(fā)電機組，硬件結構簡(jiǎn)單；EDA課程設計心得體會(huì )；這次EDA課程設計歷時(shí)兩個(gè)星期，在整整兩個(gè)星期的；濃厚的興趣；其次，在連接各個(gè)模塊的時(shí)候一定要注意各個(gè)輸入、輸；通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重；計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知；總的來(lái)說(shuō)，這次設計

　　源程序是加裝接近開(kāi)關(guān)，柴油機每轉發(fā)出6個(gè)脈沖信號，柴油機每分鐘1000轉，0.5秒一個(gè)周期測速，如采用旋轉編碼器則0.1秒一個(gè)周期測速，效果更佳。

　　結論

　　采用PLC控制的自動(dòng)化柴油發(fā)電機組，硬件結構簡(jiǎn)單，成本低廉，響應速度快，性能、價(jià)格比很高，和單片機系統相比具有極高的可靠性。經(jīng)現場(chǎng)使用考驗，性能穩定，運行可靠。另外還可以根據實(shí)際需要很方便地進(jìn)行擴展。程序稍作修改，就可以滿(mǎn)足用戶(hù)不同的控制要求，對于現代智能樓宇，控制系統還可以通過(guò)通訊模塊納入到整個(gè)樓宇的監控系統之中，體現出極大的靈活性和適應性，具有極高的實(shí)際推廣價(jià)值

　　EDA課程設計心得體會(huì )

　　這次EDA課程設計歷時(shí)兩個(gè)星期，在整整兩個(gè)星期的日子里，可以說(shuō)是苦多于甜，但是可以學(xué)的到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次設計，進(jìn)一步加深了對EDA的了解，讓我對它有了更加

　　濃厚的興趣。特別是當每一個(gè)子模塊編寫(xiě)調試成功時(shí)，心里特別的開(kāi)心。但是在編寫(xiě)頂層文件的程序時(shí)，遇到了不少問(wèn)題，特別是各元件之間的連接，以及信號的定義，總是有錯誤，在細心的檢查下，終于找出了錯誤和警告，排除困難后，程序編譯就通過(guò)了，心里終于舒了一口氣。在波形仿真時(shí)，也遇到了一點(diǎn)困難,想要的結果不能在波形上得到正確的顯示:在設定輸入的時(shí)鐘信號后，數字秒表開(kāi)始計數，但是始終看不到秒和小時(shí)的循環(huán)計數。后來(lái)，在數十次的調試之后，才發(fā)現是因為輸入的時(shí)鐘信號對于器件的延遲時(shí)間來(lái)說(shuō)太短了。經(jīng)過(guò)屢次調試，終于找到了比較合適的輸入數值：時(shí)鐘周期設置在15秒左右比較合適。另外，Endtime的值需要設置的長(cháng)一點(diǎn)：500us左右，這樣就可以觀(guān)察到完整的仿真結果。

　　其次，在連接各個(gè)模塊的時(shí)候一定要注意各個(gè)輸入、輸出引腳的線(xiàn)寬，因為每個(gè)線(xiàn)寬是不一樣的，只要讓各個(gè)線(xiàn)寬互相匹配，才能得出正確的結果，否則，出現任何一點(diǎn)小的誤差就會(huì )導致整個(gè)文件系統的編譯出現錯誤提示，在器件的選擇上也有一定的技巧，只有選擇了合適當前電路所適合的器件，編譯才能得到完滿(mǎn)成功。

　　通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設

　　計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次設計的數字秒表還是比較成功的，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的辛勤的指導下，終于游逆而解，有點(diǎn)小小的成就感，終于覺(jué)得平時(shí)所學(xué)的知識有了實(shí)用的價(jià)值，達到了理論與實(shí)際相結合的目的，不僅學(xué)到了不少知識，而且鍛煉了自己的能力，使自己對以后的路有了更加清楚的認識，同時(shí)，對未來(lái)有了更多的信心。最后，對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

　　PLC實(shí)訓心得

　　和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完P(guān)LC理論課程后我們做了課程設計，此次設計以分組的方式進(jìn)行，每組有一個(gè)題目。我們做的是一個(gè)由三個(gè)部分組成的澆灌系統。由于平時(shí)大家都是學(xué)理論，沒(méi)有過(guò)實(shí)際開(kāi)發(fā)設計的經(jīng)驗，拿到的時(shí)候都不知道怎么做。但通過(guò)各方面的查資料并學(xué)習。我們基本學(xué)會(huì )了PLC設計的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學(xué)合作的機會(huì )，提高了與人合作的意識與能力。

　　通過(guò)這次設計實(shí)踐。我學(xué)會(huì )了PLC的基本編程方法，對PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質(zhì)，在沒(méi)有做實(shí)踐設計以前，我們對知道的撐握都是思

　　想上的，對一些細節不加重視，當我們把自己想出來(lái)的程序與到PLC中的時(shí)候，問(wèn)題出現了，不是不能運行，就是運行的結果和要求的結果不相符合。能過(guò)解決一個(gè)個(gè)在調試中出現的問(wèn)題，我們對PLC 的理解得到加強，看到了實(shí)踐與理論的差距。

　　通過(guò)合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒(méi)有過(guò)深入的交流，在設計的過(guò)程中，我們用了分工與合作的方式，每個(gè)人互責一定的部分，同時(shí)在一定的階段共同討論，以解決分工中個(gè)人不能解決的問(wèn)題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見(jiàn)，同時(shí)我們還向別的同學(xué)請教。在此過(guò)程中，每個(gè)人都想自己的方案得到實(shí)現，積極向同學(xué)說(shuō)明自己的想法。能過(guò)比較選出最好的方案。在這過(guò)程也提高了我們的表過(guò)能力。

　　在設計的過(guò)程中我們還得到了老師的幫助與意見(jiàn)。在學(xué)習的過(guò)程中，不是每一個(gè)問(wèn)題都能自己解決，向老師請教或向同學(xué)討論是一個(gè)很好的方法，不是有句話(huà)叫做思而不學(xué)者殆。做事要學(xué)思結合。 通過(guò)本次設計，讓我很好的鍛煉了理論聯(lián)系實(shí)際，與具體項目、課題相結合開(kāi)發(fā)、設計產(chǎn)品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實(shí)際，又讓我們懂得了在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題怎樣用理論去解決。

　　在本次設計中，我們還需要大量的以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識，于是圖書(shū)館和INTERNET成了我們很好的助手。在查閱資料的過(guò)程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關(guān)知識，不知不覺(jué)中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學(xué)習的知識是有限的，在以后的工作中我們肯定

　　會(huì )遇到許多未知的領(lǐng)域，這方面的能力便會(huì )使我們受益非淺。

　　在設計過(guò)程中，總是遇到這樣或那樣的問(wèn)題。有時(shí)發(fā)現一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，需要做大量的工作，花大量的時(shí)間才能解決。自然而然，我的耐心便在其中建立起來(lái)了。為以后的工作積累了經(jīng)驗，增強了信心

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )6

　　門(mén)診是醫院的窗口,醫療任務(wù)繁重,如何帶好實(shí)習護士是教學(xué)工作中的一項重要內容。

　　臨床畢業(yè)實(shí)習是護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將醫學(xué)知識與實(shí)踐緊密結合,單純的理性認識轉變成感性認識的過(guò)程,也是實(shí)習護士轉變角色的重要階段。因此,臨床實(shí)習帶教是護理工作的重要環(huán)節,教學(xué)效果的關(guān)鍵不但能調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,更直接影響到護理教學(xué)的質(zhì)量。

　　1 根據科室工作特點(diǎn),制訂詳細的帶教計劃

　　根據護理部和學(xué)校的教學(xué)大綱的要求,結合門(mén)診部的工作特點(diǎn),擬定實(shí)習護理的帶教計劃,內容包括:護士權利與義務(wù)的學(xué)習,新護士條例的學(xué)習,本科室對實(shí)習護士的要求,每批實(shí)習護士的實(shí)習目標,帶教老師每周講科、提問(wèn)、內容以及操作培訓、考核內容。

　　2 精心挑選帶教老師,嚴格要求帶教質(zhì)量

　　帶教老師的言行直接影響實(shí)習護士今后的工作態(tài)度,所以在帶教老師的選擇上,本科的帶教老師必須是醫德高尚作風(fēng)嚴謹、專(zhuān)業(yè)理論知識豐富、護理操作熟練,愛(ài)護實(shí)習護士的護師或主管護師。帶教老師在帶教過(guò)程中必須嚴格要求實(shí)習護士,悉心傳教,即使在實(shí)習后期也要始終如一,做到放手不放眼,使實(shí)習護士在實(shí)習中平安度過(guò)這個(gè)學(xué)習階段。

　　3 依據帶教計劃,認真落實(shí)帶教計劃

　　3.1 實(shí)習護士進(jìn)入科室后,首先由護士長(cháng)對其進(jìn)行入科宣教,介紹門(mén)診大樓的環(huán)境,各科室的環(huán)境及各類(lèi)物品的放置,講解科室的重點(diǎn)操作,各種規章制度,介紹科室特色護士行為規范以及崗位紀律等。

　　3.2 根據門(mén)診工作特點(diǎn),入科前2d學(xué)習制度,熟悉環(huán)境及禮儀訓練,由帶教老師對其進(jìn)行培訓,在帶教老師工作的過(guò)程中言傳身教,隨時(shí)隨地的提問(wèn)傳教,定時(shí)檢查、批閱實(shí)習護士的學(xué)習紀錄。

　　門(mén)診工作的最大特點(diǎn)是患者對服務(wù)質(zhì)量的要求高,因此對護士的素質(zhì)要求更高,實(shí)習護士要特別注意自身思想道德素質(zhì)的培養。針對這一點(diǎn)門(mén)診部特別增加了護士?jì)x表禮儀的帶教,培養學(xué)生良好的品德,做到儀表端莊,服裝整潔,尊敬師長(cháng),愛(ài)護患者的優(yōu)秀護士。

　　3.3 開(kāi)展多種形式的帶教活動(dòng),提高實(shí)習護士處理問(wèn)題的能力。溝通是否到位直接關(guān)系到患者就醫滿(mǎn)意度,為此門(mén)診部對實(shí)習護士特別加強溝通技巧的培訓,讓其增加與患者交流的機會(huì ),逐漸學(xué)會(huì )溝通掌握患者的心理變化,做出相應的判斷,做到溝通良好,患者滿(mǎn)意。

　　4 及時(shí)反饋問(wèn)題,隨時(shí)糾正不足

　　每一組實(shí)習同學(xué)出科前都會(huì )針對科里的帶教不足提出一些寶貴意見(jiàn),對這些意見(jiàn)門(mén)診部都會(huì )認真閱讀,取長(cháng)補短,對科里的好做法會(huì )繼續保留,發(fā)揚光大。

　　5 討論

　　門(mén)診部與其他臨床科室不同,因此對實(shí)習護士的的要求也不一樣,通過(guò)近幾年的帶教,積累了豐富的帶教經(jīng)驗,提高了實(shí)習護士的溝通能力,審美能力、抗挫折能力和對困難的承受能力,為護理崗位培養了一批又一批的新生力量。帶教工作在得到護理部和學(xué)校領(lǐng)導認可的同時(shí)也認識到帶教對實(shí)習護士今后發(fā)展中的重要性。

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )7

　　一、實(shí)習目的：

　　1、為了熟悉火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖的各種結構、構造特征，以及當地地質(zhì)構造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用等各種地質(zhì)地貌;

　　2、使我們進(jìn)一步鞏固地質(zhì)地貌學(xué)的基本原理，學(xué)習并把握野外地質(zhì)地貌調查研究的基本方法和基本技能，加深我們對課堂理論知識的理解，形成比較完整的學(xué)科理論教學(xué)體系，為學(xué)習其他課程打下必要的基礎。

　　3、野外考察實(shí)習使我們對地質(zhì)地貌學(xué)有一個(gè)感性直觀(guān)地熟悉，鍛煉了我們探究的能力和野外勘查實(shí)驗的能力。

　　4、通過(guò)對各種地質(zhì)地貌的觀(guān)察，認知并了解典型的地質(zhì)地貌特征，能對野外的地質(zhì)地貌構象作出基本的解釋?zhuān)�并能做出公道的推算當地的地質(zhì)演變歷史。

　　二、實(shí)習概況：

　　本次實(shí)習共五天：

　　5月9號——老師在教室給我們先容了我們本次實(shí)習的地點(diǎn)、實(shí)習目的及實(shí)習時(shí)應留意的事項，并先容了古武當山、京娘湖、蓮花洞各地區的自然地理，讓我們有個(gè)初步的了解，并讓我們課下多搜集這方面的資料。 5月10號——我們在蓮花洞實(shí)習，在這里形成了奇異的喀斯特的地貌。洞內可見(jiàn)石鐘乳，石柱，在山頂可看到竹葉狀灰石、鮞�；已远�在山下又有地下暗河。 5月11號——我們來(lái)到了京娘湖，熟悉并鑒別沉積巖的層理、層面結構，老師并先容了河流的地質(zhì)作用和河谷的形成。

　　5月12號——到達古武當山，我們了解了片麻巖等巖石的結構、及構造特征和各種地質(zhì)構造：褶皺構造、斷層構造。

　　5月13號——回到學(xué)校，把自己做的筆記進(jìn)行了整理，寫(xiě)完實(shí)習報告。

　　三、實(shí)習內容：

　　1、實(shí)習前的預備：

　　5月9號，老師告訴我們要往武安實(shí)習，實(shí)習地點(diǎn)有三個(gè)：蓮花洞、京娘湖、古武當山。要熟悉火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖的各種結構、構造特征，以及當地地質(zhì)構造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用等各種地質(zhì)地貌，比如：片麻巖、鮞狀灰巖、竹葉狀灰巖等巖石的熟悉，識別節理、斷層，層理、層面構造，河谷發(fā)育及形成等。已讓我們有目的的實(shí)習。實(shí)習時(shí)留意安全，不能掉隊，一切活動(dòng)應集體行動(dòng)。

　　接著(zhù)老師先容了古武當山、京娘湖、蓮花洞各地區的自然地理，讓我們有個(gè)初步的了解，并讓我們課下多搜集這方面的資料。

　　﹙1﹚地形地貌

　　區域位于太行山東麓南段，西連太行山地，東接華北平原，為太行山與華北平原過(guò)渡帶。西部、西北部和中部鼓山為陡峻的斷塊山地，山巒起伏，向東逐漸過(guò)渡為丘陵、平原�？偟牡貏菔俏鞅�、西部高，東南、東部低。

　　﹙2﹚蓮花洞

　　蓮花洞位于東太行山武安活水村向南，是著(zhù)名的風(fēng)景旅游區，這里的巖石以石灰巖為主，加上降雨量比較豐富，形成了奇異的喀斯特的地貌。已開(kāi)發(fā)出長(cháng)約300多米的水旱二洞，旱洞有億萬(wàn)年形成的鐘石乳、石竹、石筍、石花、石幔、石瀑布，琳瑯滿(mǎn)目，包羅萬(wàn)象。水洞之內一汪甘泉清澈見(jiàn)底，汩汩不盡。登山的過(guò)程回看到溶洞，山上***露的灰巖面上可見(jiàn)到溶蝕的溝槽，洞內可見(jiàn)石鐘乳，石柱，在山頂可看到竹葉狀灰石、鮞�；已远�在山下又有地下暗河。

　　﹙3﹚京娘湖

　　京娘湖位于河北武安市西北部，距邯鄲約 60公里，現為aaa***風(fēng)景區。因宋太祖趙匡胤千里送京娘的故事發(fā)生在這一帶，故得此名。京娘湖亦稱(chēng)口上水庫，位于武安市西北部山區的口上村北，距武安城30公里，現憑借其中山川水色開(kāi)辟成為旅游風(fēng)景區和避暑勝地。這里層巒疊嶂，川谷深幽，其風(fēng)景各具特色。有的為人工造就，氣勢宏偉，巧奪天工;有的受自然造化千姿百態(tài)，栩栩如生;有的同神話(huà)故事和歷史故事相交融，賦情于景，使人觸景生情。據史料記載趙匡胤千里送京娘的故事就發(fā)生在這里。此外，京娘湖水庫大壩，大壩橫阻于門(mén)道川與常社川進(jìn)口處。為漿砌石重力壩，高81米，長(cháng)185米，壩頂寬10.5米，水庫容量3200萬(wàn)立方米，在溢流段上建有交通橋。一壩雄踞，宛如銀壁，宏偉壯觀(guān)。還有京娘峽，原名三層門(mén)，后因此處所傳趙匡胤千里送京娘的故事而改稱(chēng)現名。這里峭壁高懸，若乘船進(jìn)谷，仰看藍天一線(xiàn)，俯視碧水一帶，大有峰與天關(guān)接，船從地窟行之感。

　　﹙4﹚古武當山

　　古武當山位于河北武安市西北處，距邯鄲市70公里，是一座道教歷史名山。山頂一唐代古碑上記載有古武當山字樣，經(jīng)專(zhuān)家考證認定是久為國內道教界尋找的著(zhù)名的北方武當山，其歷史早于國內其他武當山。古武當山自然風(fēng)光秀美，文物古跡眾多，山勢奇異，五峰相看，頂頂有廟，峰峰插天，桿被繁茂，滿(mǎn)山蔥郁。進(jìn)進(jìn)景區，您可先乘纜車(chē)直達山頂，上廟主峰海拔1437.7米，開(kāi)平人才網(wǎng)?**涿斫ㄔ諫蕉ゴγ 砟詮┳諾來(lái)笊裾***浯蟮酆吞 謔φ湃 帷1倍ダ弦 ィ 隙ツ棠潭ィ 屑溆幸惶燁帕 印v蒙砩蕉ィ 菽吭犢矗 檣剿 撲 緗 刪常 媸恰吧裨諉碇兇 碓讜浦行小薄?

　　2、古武當山實(shí)習：

　　古武當山四周的主要巖性：

　　地層自老致新依次為震旦系、冷武系、奧陶系、石炭系、二疊系、三疊系、第三系、第四系。其中震旦系、三疊系地層分布面積小，出露不全。石炭系、二疊系、第三系地層多被第四系地層覆蓋，只有零星露頭出露。其他各時(shí)代地層出露良好。

　　片麻言定變質(zhì)言訂一般具片麻狀構造，中粗粒鱗片粒狀變晶結構。主要由長(cháng)石、石英和各種暗色礦物(云母、角閃石、輝石等)組成。根據巖石的物質(zhì)成分可分為富鋁片麻巖、斜長(cháng)片麻巖、堿長(cháng)(二長(cháng))片麻巖和鈣質(zhì)片麻巖等。還可依所含礦物種類(lèi)進(jìn)一步分為角閃石斜長(cháng)片麻巖、石榴子石斜長(cháng)片麻巖、黑云母斜長(cháng)片麻巖等。其原巖類(lèi)型比較復雜，可以是正常沉積言定粘土巖、粉砂巖等)，也可以是火山巖、火山碎屑巖或各種侵進(jìn)巖。在一定的溫度和壓力條件下，可由區域變質(zhì)作用或接觸變質(zhì)作用形成。

　　頁(yè)巖是由粘土脫水膠結而成，大部分有明顯的薄層理，能沿層理分成薄片，這種特征也稱(chēng)作頁(yè)理，風(fēng)化后多成碎片狀或土壤狀。成分復雜，除粘土礦物(如高嶺石、蒙脫石、水云母、拜來(lái)石等)外，還含有很多碎屑礦物(如石英、長(cháng)石、云母等)和自生礦物(如鐵、鋁、錳的氧化物與氫氧化物等)。具頁(yè)狀或薄片狀層理。

　　是一種物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)均十分穩定的礦產(chǎn)資源，晶體屬三方晶系的氧化物礦物，即低溫石英(a-石英)，是石英族礦物中分布最廣的一個(gè)礦物種。廣義的石英還包括高溫石英(b-石英)。石英塊又名硅石，主要是生產(chǎn)石英砂(又稱(chēng)硅砂)的原料，也是石英耐火材料和燒制硅鐵的原料。

　　花崗巖的球狀風(fēng)化(紅色變?yōu)樾��?：

　　巖石出露地表接受風(fēng)化時(shí)，由于棱角突出，易受風(fēng)化(角部受三個(gè)方向的風(fēng)化，棱邊受兩個(gè)方向的風(fēng)化，而面上只受一個(gè)方向的風(fēng)化)，故棱角逐漸縮減，終極趨向球形。這樣的風(fēng)化過(guò)程稱(chēng)球狀風(fēng)化。

　　(1)斷裂構造

　　在地質(zhì)構造運動(dòng)的過(guò)程中，巖石因所受應力強度超過(guò)自身強度而發(fā)生破裂，使巖層連續性遭到破壞的現象稱(chēng)為斷裂�；�本類(lèi)型是節理和斷層。

　�、俟澙砹严叮�

　　巖層發(fā)生了裂開(kāi)但兩盤(pán)巖石沒(méi)有發(fā)生明顯的相對位移的斷裂變動(dòng)。按其形成的力學(xué)性質(zhì)，節理可分為張節理和剪切節理和劈理。節理常成組出現，如x-形的共軛節理。在京娘湖南側、漳河北岸，可見(jiàn)到不同外形的節理構造。構造

　　理是各種裂隙中分布最廣泛的裂隙，所有大型水電工程都會(huì )碰到。

　�、跀鄬樱�

　　假如斷裂兩側的巖石已發(fā)生了明顯的相對位移，則稱(chēng)斷層。

　　在地質(zhì)構造運動(dòng)的過(guò)程中，巖層在側向壓力作用下發(fā)生彎曲，但仍保持連續性和完整性，這

　　種地質(zhì)構造形態(tài)叫褶皺。褶皺中單個(gè)的彎曲也稱(chēng)褶曲。褶皺的面向上彎曲﹐兩側相背傾斜﹐稱(chēng)為背形﹔褶皺面向下彎曲﹐兩側相向傾斜﹐稱(chēng)為向形。如組成褶皺的各巖層間的時(shí)代順序清楚﹐則較老巖層位於核心的褶皺稱(chēng)為背斜﹔較新巖層位於核心的褶皺稱(chēng)為向斜。正常情況下﹐背斜呈背形﹐向斜呈向形﹐是褶皺的兩種基本形式。單個(gè)褶皺大者可延伸數十公里﹐小者可見(jiàn)於手標本或在顯微鏡下才能見(jiàn)到。

　　尖滅尖滅指具有一定體積的物體其逐漸縮小直至消失的現象。地層的尖滅指的是沉積層向著(zhù)沉積盆地邊沿，其厚度逐漸變薄直至沒(méi)有沉積。超覆是海侵時(shí)隨著(zhù)沉積范圍的擴大，上覆巖層的沉積范圍大于下伏巖層的現象。

　　3.京娘湖實(shí)習：

　　﹙1﹚京娘湖四周的主要巖性

　　長(cháng)城系大紅峪組:為本地區最古老的地層。巖性為紫紅或粉紅色中厚層中粗粒石英砂巖及長(cháng)石英砂言冬含鐵質(zhì)及海綠石。層面清楚，交錯層里和波痕發(fā)育，與上覆冷武系地層為假整合接觸，均勻厚度為18m。

　　﹙2﹚沉積巖層理構造及層面構造：

　　層理是沉積巖在形成過(guò)程中，由于沉積環(huán)境的改變所引起的沉積物質(zhì)的成分，顆粒大小、外形或顏色在垂直方向發(fā)生變化而顯示成層的現象。層理是沉積巖中最重要的一種構造特征，是沉積巖區別于巖漿巖和變質(zhì)巖的最主要標志。

　　水平層理：是由平直且與層面平行的一系列細層組成的層理。它是在比較穩定的水動(dòng)力條件下(如河流的堤岸帶、閉塞海灣、海和湖的深水帶)，從懸浮或溶液中緩慢沉積而成的。

　　單斜層理：是由一系列與層面斜交的細層組成的層理。細層的層理向同一方向傾斜并大致平行。它與上下層面斜交，上下層面互相平行。它是由單向水流所造成的，多見(jiàn)于河床或濱海三角洲沉積中。

　　交錯層理：是由多組不同方向的斜層理互相交錯重疊而成的，是由水流的運動(dòng)方向頻繁發(fā)生變化所造成的，多見(jiàn)于河流沉積層中。

　　層面構造：指巖層層面上由于水流、風(fēng)、生物活動(dòng)等留下的痕跡，如波痕、泥裂、雨痕、流痕等。

　　﹙3﹚河流地質(zhì)作用

　　河流地質(zhì)作用分為腐蝕作用、搬運作用和沉積作用。河流沉積作用主要發(fā)生在河流進(jìn)海、進(jìn)湖和支流進(jìn)干流處，或在河流的中下游，以及河曲的凸岸。但大部分都沉積在海洋和湖泊里。河谷沉積只占搬運物質(zhì)的少部分，而且多是暫時(shí)性沉積，很輕易被再次腐蝕和搬運。

　�、俑�蝕作用：河流的腐蝕作用包括機械腐蝕和化學(xué)腐蝕兩種。河流腐蝕一方面向下沖洗切割河床，稱(chēng)為下蝕作用。另一方面，河水以自身動(dòng)力以及挾帶的砂石對河床兩側的谷坡進(jìn)行破壞的作用稱(chēng)為側向腐蝕，而河流化學(xué)腐蝕只是在可溶巖地區比較明顯，沒(méi)有機械腐蝕那么普遍。

　�、诎徇\作用：河水在活動(dòng)過(guò)程中，搬運著(zhù)河流自身腐蝕的和谷坡上崩塌、沖洗下來(lái)的物質(zhì)。其中，大部分是機械碎屑物，少部分為溶解于水中的各種化合物。前者稱(chēng)為機械搬運，后者稱(chēng)為化學(xué)搬運。河流機械搬運量與河流的流量、流速有關(guān)，還與流域內自然地理——地質(zhì)條件有關(guān)。

　�、鄢练e作用：當河床的坡度減小，或搬運物質(zhì)增加，而引起流速變慢時(shí)，則使河流的搬運能力降低，河水挾帶的碎屑物便逐漸沉積下來(lái)，形成層狀的沖積物，稱(chēng)為沉積作用。

　　﹙4﹚河谷 河水所流經(jīng)的帶狀延伸的洼地。河谷內包括了各種類(lèi)型的河谷地貌。從河谷橫剖面看，可分為谷底和谷坡兩部分。谷底包括河床、河漫灘;谷坡是河谷兩側的岸坡，常有河流階地發(fā)育。谷坡與谷底的交界處稱(chēng)谷坡麓，谷坡與原始山坡或地面的交界處，稱(chēng)為谷肩或谷緣。從縱剖面看，上游河谷狹窄多瀑布，中游展寬，發(fā)育河漫灘、階地，下游河床坡度較小，多形成曲流和汊河，河口形成三角洲或三角灣。

　　一般河谷形態(tài)類(lèi)型有：隘谷、峽谷、寬谷、復式河谷。與巖層產(chǎn)狀關(guān)系可分為順向河谷、次成谷、逆向谷、偶向谷。其他還有縱谷、橫谷的地質(zhì)構造分類(lèi)，幼年谷、壯年谷、老年谷的腐蝕循環(huán)分類(lèi)，以及古河谷、谷中谷等。

　　2、蓮花洞實(shí)習：

　　進(jìn)行溶蝕等作用所形成的地表和地下形態(tài)的總稱(chēng)，又稱(chēng)巖溶地貌。除溶蝕作用以外，還包括流 水的沖蝕、潛

　　蝕，以及坍陷等機械腐蝕過(guò)程�？λ固�(krast)一詞源自前南斯拉夫西北部伊斯特拉半島碳酸 高原的名稱(chēng)，當地稱(chēng)為，意為巖石***露的地方，喀斯特地貌因近代喀斯特研究發(fā)軔于該地而得名。

　　﹙1﹚可溶性巖石 可溶性巖石喀斯特地貌形成的根本條件，我國西南地區之所以喀斯特地貌分布廣泛，最主要的是這里有其發(fā)育的主體。大量的碳酸鹽巖、硫酸鹽巖和鹵化鹽巖在流水的不斷溶蝕作用下，在地表和地下形成了各種奇異的喀斯特景觀(guān)。

　　(2)巖石透水性 巖石具有一定的孔隙和裂隙，它們是活動(dòng)水下滲的主要渠道。巖石裂隙越大，巖石的透水性越強，巖溶作用越明顯。在溶洞中，巖溶作用愈強獵冬溶洞越大，地下管道越多，喀斯特地貌發(fā)育越完整，并且形成一個(gè)不斷擴大的循網(wǎng)。

　　地下巖溶

　　溶洞是地下水沿可溶性巖的裂隙溶蝕擴張而形成的的地下洞***，規模大小不一，大的可以容納千人以上;形態(tài)千奇百怪，溶洞中有很多奇異景觀(guān)，如石筍、石柱、石鐘乳、石幔等。小的連一個(gè)人都難以通過(guò)。溶洞是水的溶蝕作用、流水腐蝕以及重力作用的長(cháng)期結果。

　�、�、從蓮花洞出來(lái)，我們爬上山頂，在山頂可看到竹葉狀灰石、鮞�；規r

　　鮞狀灰言定oolitic limestone)又稱(chēng)鮞�；已远�是一種以鮞粒為主要組分的石灰言冬它是一種良好的儲油巖.它是兼具化學(xué)和機械成因的石灰言冬形成于碳酸鈣處于過(guò)飽和狀態(tài)的海、湖波浪活動(dòng)地帶或潮汐通道水流活動(dòng)地帶。

　　竹葉狀灰巖是石灰巖的一種，其特點(diǎn)為截面有礫石呈竹葉狀。在我國華北地臺上冷武統崮山組曾出現過(guò)大量的竹葉狀灰巖現象。屬冷武系碳酸鹽類(lèi)的沉積巖。它的形成是由碎石集散于海里，經(jīng)海水長(cháng)年沖擊、腐蝕，慢慢變成類(lèi)似橄欖狀碎石塊，一般長(cháng)0.3cm～10cm，后又經(jīng)地殼運動(dòng)、滄海變遷，漸漸被一種鈣質(zhì)膠接、粘合、擠壓在一起。滄海變?yōu)殛懙睾�，這些合成石塊在地殼的變化中露出地面，受雨水沖洗、風(fēng)化等外力作用而變成今天的樣子容貌。

　　火成言定閃長(cháng)玢言訂：閃長(cháng)玢巖屬中性淺成言冬主要礦物成分為斜長(cháng)石、角閃石，次要礦物為黑云母、黑云母、輝石及石英。呈斑狀結構，斑晶以斜長(cháng)石和角閃石為主。常為灰色，如有次生變化，則多為灰綠色，塊狀構造。常以巖脈或在閃長(cháng)巖體邊部產(chǎn)出。

　　5、書(shū)寫(xiě)實(shí)習報告：

　　我回到學(xué)校，我們小組把做的筆記進(jìn)行了分類(lèi)、整理。仔細分析了火成巖、沉積巖、變質(zhì)巖的各種結構、構造特征，以及當地地質(zhì)構造、河流地貌、巖溶地質(zhì)作用等各種地質(zhì)地貌，并分析了把自己找的照片和自己我們的筆記逐一對應，通過(guò)上網(wǎng)搜查資料，查各種文獻，把實(shí)習報告寫(xiě)完。

　　四、實(shí)習總結：

　　1、此次教學(xué)實(shí)習我們在實(shí)習指導老師的指導下，順利完成了教學(xué)實(shí)習的安排，達到了實(shí)習的目地和要求。為我們日后從事相關(guān)工作提供了一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )。

　　2、 通過(guò)此次教學(xué)實(shí)習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操縱能力。實(shí)習中有很多知識課本上是沒(méi)有的，我們學(xué)到了更加明確可行的操縱技術(shù)和應用理論。如何充分靈活利用自己課堂知識進(jìn)行實(shí)際操縱，鍛煉自己的實(shí)踐操縱能力，這次教學(xué)實(shí)習給了我們一個(gè)充分鍛煉的自己的機會(huì )。

　　3、走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習我們不但欣賞了古武當山、京娘湖、蓮花洞的秀美的自然景色，調查了解了地質(zhì)地貌的類(lèi)型和地質(zhì)變化，而且學(xué)習并把握了野外地質(zhì)地貌實(shí)習的一些調查研究方法，進(jìn)步了我們的知識應用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習的過(guò)程中，固然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習讓我們受益匪淺。

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )8

　　一、記錄旅程--承載夢(mèng)想一向總認為20xx年還長(cháng)，總以為離20xx年還遠。一直就只顧埋頭苦干，忙忙碌碌地經(jīng)營(yíng)著(zhù)攥在自己手里的那些日子，甚至沒(méi)有來(lái)得及抬起頭看看天色的變化，也沒(méi)有來(lái)得及側耳聽(tīng)聽(tīng)流水的聲音，20xx年365個(gè)日子的漫漫行程就已告終，一覺(jué)醒來(lái)，才驚訝的發(fā)現，原來(lái)我們已經(jīng)跨越了20xx年!然而在我回想09年所發(fā)生的一切時(shí)，在看著(zhù)記錄自己09年心情文字的時(shí)，我發(fā)現自己竟是如此的度過(guò)09年的每一天，無(wú)論是歡笑還是哭泣，風(fēng)雨兼程。我應該感謝在09年遇到的每一個(gè)人，感謝你們用自己的方式陪我走過(guò)這已經(jīng)逝去的一年依然記得在初始培訓時(shí)，乘務(wù)教員說(shuō)，機上服務(wù)不是簡(jiǎn)單的端茶送水，不是單一的一個(gè)微笑一句您好，它是一種考驗乘務(wù)員智慧與真誠品格的工作。機上服務(wù)工作做為旅客乘機時(shí)整個(gè)服務(wù)工作的重要組成部分，服務(wù)的好壞，無(wú)疑成為旅客對一個(gè)航空公司評價(jià)的重要標準。乘務(wù)員應在四個(gè)工作階段中以自己細膩、真誠、用心的服務(wù)特征詮釋服務(wù)就是市場(chǎng)，服務(wù)就是效益的理念。結束培訓，帶著(zhù)無(wú)比的興奮和無(wú)限的憧憬，08年9月，我們開(kāi)始正式跟班飛行了，以前從沒(méi)坐過(guò)飛機的我還沒(méi)來(lái)得及體味人生中第一次飛翔的感覺(jué)，航班上教員嚴格的要求、旅客因為航班延誤生氣的質(zhì)詢(xún)等等的一切就讓我緊張得連高空暈機的機會(huì )都沒(méi)有了，我試著(zhù)回憶課堂上老師教我的知識，但是每當教員因為我工作得不到位生氣地兩眼一瞪時(shí)，就又忘得一干二凈了。從未受到過(guò)批評的我，有時(shí)忍不住，就只好偷偷跑洗手間擦干眼淚，對著(zhù)鏡子告訴自己，要堅強，一路走來(lái)那么不容易，難道這么簡(jiǎn)單的服務(wù)都做不好嗎，一次不行再來(lái)一次，記不住就用筆記本，有做的不當的地方下次改正啊。

　　短暫的跟班飛行就這樣在汗水與淚水中匆匆過(guò)去了，我開(kāi)始習慣了早出晚歸披星戴月的生活，開(kāi)始喜歡上了飛機起飛時(shí)緊貼椅背上升的那種感覺(jué)，也漸漸戀上了三萬(wàn)英尺上的那一片云海藍天……如今，常常有朋友問(wèn)起當初我是怎么成為一名空中乘務(wù)員的，我總是笑笑回答：機遇?幸運?或許是命中注定我和藍天有個(gè)美麗的約會(huì )吧!

　　二、旅客的難題--困境成長(cháng)然而，通過(guò)一段時(shí)間的飛行，我發(fā)現面對不同的旅客做好服務(wù)工作不是光有這個(gè)想法就能做好的。乘務(wù)員的工作需要我直接面對旅客服務(wù)，每天接觸的客人很多，而且什么樣的客人都有。雖然在服務(wù)時(shí)很小心，但有時(shí)仍難免一時(shí)疏忽，造成對客人的傷害。而且，細心的乘務(wù)員會(huì )發(fā)現，在服務(wù)時(shí)雖然所做的一切都符合規定，但仍然不能使客人完全滿(mǎn)意。在飛行中，乘務(wù)員遇到最棘手的事末過(guò)于如何為自身修養差，不尊重人的旅客的服務(wù)。一次，一名旅客在滿(mǎn)客的情況下要求乘務(wù)員為他調換靠窗的座位，由于沒(méi)有空座位，航線(xiàn)又較短，乘務(wù)員試著(zhù)和幾位旅客商量也沒(méi)有人愿意換位置。這時(shí)，那個(gè)旅客開(kāi)始吵鬧，先責怪地服員，又揚言要投訴乘務(wù)員辦事不利，讓一些不明實(shí)情的旅客誤解了乘務(wù)員的工作態(tài)度，造成不良影響。后來(lái)，在乘務(wù)長(cháng)的幫助下，這件事才平息。通過(guò)這件事，我們要看到自身的不足，主動(dòng)的查看一些服務(wù)行業(yè)的相關(guān)書(shū)籍，向經(jīng)驗豐富的前輩請教問(wèn)題，通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗和總結自身的感受來(lái)提高服務(wù)技能。只有通過(guò)不斷的學(xué)習提高自身的綜合素質(zhì)，才能作到想旅客所想，有針對的為旅客服務(wù)。

　　有一次在航班上，在送餐前飲料時(shí)，26排A座的女士在睡覺(jué)，B座先生就把她叫醒問(wèn)他喝什么，女士很不耐煩的要了杯礦泉一飲而盡又睡了。送餐時(shí)，先生又把女士推醒問(wèn)他吃不吃飯，女士很不高興地擠出一句話(huà)我很累，只想睡覺(jué)。通過(guò)這件事，發(fā)現在機上并非每位旅客都認為吃好喝好服務(wù)就好，旅客的乘機次數多了，就只把飛機當成交通工具而非餐廳。這時(shí)，我們可以給她輕輕蓋上小毛毯，她就領(lǐng)會(huì )到你的服務(wù)了。

　　的確如此，飛機雖是公共場(chǎng)所，但座位卻是旅客的個(gè)人空間，在不影響飛行安全及他人的情況下，在個(gè)人空間選擇他們喜歡的旅行方式是他們的權利，而我們乘務(wù)員只需在此基礎上幫助他們達到這一愿望就可以獲得旅客滿(mǎn)意。年青的旅客登機后一般都自備了旅行書(shū)刊，對于他們只需在光線(xiàn)弱時(shí)及時(shí)為他們打開(kāi)閱讀燈并送上一杯水，卻不去打擾他們讀書(shū)的雅興;中年旅客在機上愛(ài)打個(gè)小盹，然后飽餐一頓，于是在他們閉眼前詢(xún)問(wèn)客艙溫度是否合適，需不需要毛毯;老年旅客很少把行李打成大包，都是左一個(gè)包右一個(gè)袋子的拎著(zhù)登機，乘務(wù)員們盡可能為他們調換寬敞的位置讓他們把行李放在腳下，因為出門(mén)謹慎的心理促使他們不愿把行李放在行李架上。當然，旅客的心理是各式各樣的，總結出旅客需求以由在機上吃好喝好而轉變成多樣化的方式以后，就開(kāi)始著(zhù)眼于細微用心去體會(huì )旅客心理，做好每一件看似簡(jiǎn)單的服務(wù)工作。身為一名專(zhuān)業(yè)的空中乘務(wù)員，一定要了解各種旅客的類(lèi)型，才能隨機應變，把握時(shí)機，應答自如，順應其需要，提供最佳的服務(wù)。在平時(shí)必須要注意修養，不要隨便發(fā)脾氣，待人處事的態(tài)度須非常小心。

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )9

　　突然，兩個(gè)月的實(shí)習就要結束了�？傆X(jué)得時(shí)間是個(gè)精靈，不經(jīng)意間偷走了除了回憶以外的一切。剛回來(lái)的時(shí)候，還是盼著(zhù)實(shí)習能盡快結束，好回到當初定下的準備考研的日子�，F在習慣了這里的一切，就習慣了早讀書(shū)，晚學(xué)習，上課，教學(xué)；習慣了守護學(xué)生，被學(xué)生守護；我習慣于告訴他們我淺薄的人生經(jīng)歷，看著(zhù)他們長(cháng)大�，F在馬上要走了，要回到原來(lái)的生活，但總會(huì )有懷舊的感覺(jué)。好像這兩個(gè)月經(jīng)歷的一切對我來(lái)說(shuō)都是刻骨銘心的。

　　大概是因為我之前的教學(xué)和領(lǐng)班經(jīng)歷，不像大部分同齡人，一開(kāi)始并不害怕即將到來(lái)的實(shí)習，只是充滿(mǎn)了期待。同時(shí)，因為之前對海南基礎教育的現狀有了一點(diǎn)了解，一直在思考應該用什么樣的態(tài)度和方式去面對即將和我見(jiàn)面的同學(xué)。而且兩個(gè)月的實(shí)習真的讓我收獲不少。在不斷調整初始設置的同時(shí)，對教學(xué)和班級管理也有了更深入的了解。

　　教學(xué)上沒(méi)有課，還是愿意上鉤

　　我不能懷疑“只有老師不學(xué)好就教不好”這種說(shuō)法的準確性，我也認同“教無(wú)課”這種說(shuō)法的合理性。但同時(shí)，我也不能否認另一個(gè)事實(shí)：擁有3000名弟子的偉大教育家孔子，只培養了七十二位圣賢，而這七十二人中，我們經(jīng)常提到的只有顏回、魯茲、子貢、曾黎等。即使作為虛構的文學(xué)作品，也無(wú)法回避這個(gè)事實(shí)�！渡涞裼⑿蹅鳌纺�，金庸樹(shù)立了“東邪”、“西毒”、“南帝”、“北丐”、“中國神通”等一代英雄，在他們眾多的弟子中，郭靖是唯一真正成功的。這似乎制造了一個(gè)矛盾。在教師的教學(xué)生涯和精力有限的前提下，再優(yōu)秀的教師，能培養出真正“成功”的學(xué)生也是很少的。簡(jiǎn)而言之，就是“名師未必是好師”。那么，作為普通教師，我們是應該更加注重塑造“可以制作的材料”，還是應該花費全部精力讓班上的每一個(gè)學(xué)生都得到應有的重視？?jì)烧咚坪醵加袉?wèn)題。前者可能不會(huì )對進(jìn)步慢的學(xué)生給予正確的引導，反而會(huì )導致他們自暴自棄；后者嚴重消耗了教師的精力，同時(shí)也讓部分學(xué)生無(wú)法獲得更好的學(xué)習資源。

　　在實(shí)踐過(guò)程中，我的方法是：針對不同的學(xué)生，提出不同的教學(xué)目標，采用不同的教學(xué)方法。如果培養學(xué)生是一項創(chuàng )造性的活動(dòng)，教師就不應該是工廠(chǎng)生產(chǎn)線(xiàn)上的機器，生產(chǎn)完全一樣的產(chǎn)品。而是應該是手工車(chē)間的工人，根據不同材料的特點(diǎn)，采用不同的方式進(jìn)行搭建。這個(gè)方法看起來(lái)比較費時(shí)費力，其實(shí)不然。我練習的時(shí)候，首先會(huì )提出一個(gè)基本要求。比如班級管理，要求學(xué)生遵守紀律，保持團結，學(xué)會(huì )友善、關(guān)愛(ài)；在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生認真聽(tīng)講，按時(shí)完成日常工作。這個(gè)標準學(xué)生無(wú)論進(jìn)步多少都可以達到。然后針對個(gè)別學(xué)生，分別調整教學(xué)方法。比如對成績(jì)突出的學(xué)生，要求他們多做深入的練習，多做廣泛的閱讀；要求成績(jì)落后的學(xué)生熟悉最基礎的單詞并背誦；對不遵守紀律的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)、批評和指導。在大前提下，大部分學(xué)生能保證課堂教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行和學(xué)習進(jìn)度的后續，突出學(xué)生能得到更多的訓練，進(jìn)度慢的人不會(huì )因為學(xué)習厭煩而放棄，要求每個(gè)人都有完美的人格和道德。這樣有利于班風(fēng)建設，有利于整體成績(jì)的提高。

　　權力專(zhuān)制還是民主生活

　　民主到底該不該在階級中實(shí)現？如何才能尊重每個(gè)學(xué)生的心理健康和成長(cháng)規律，進(jìn)行有效的班級管理？這是我一直在思考的問(wèn)題。但是，我認為，所謂的民主，只有在大多數人都有成熟的思維和理解的前提下，才能實(shí)現。當人們的思想認識沒(méi)有達到足夠高的水平時(shí)，實(shí)行絕對民主是有害的。班級管理也是如此。學(xué)生還在成長(cháng)階段，人生觀(guān)世界觀(guān)都不成熟。這個(gè)時(shí)候孩子容易沖動(dòng)，缺乏全局考慮。如果民主程度太高，會(huì )導致全班甚至小團體亂沙，導致部分同學(xué)被孤立或在班內打架；如果老師是一個(gè)完全的“一把手”，搞“一字堂”，就會(huì )把孩子培養成“聽(tīng)話(huà)的人”，只會(huì )按規矩辦事，沒(méi)有獨立思考，不僅不利于學(xué)生的健康成長(cháng)，也不利于社會(huì )

　　無(wú)益。

　　那么這個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得，老師的威信和智慧是很重要的一個(gè)方面。先要有足夠的威信甚至威懾力，可以對班級進(jìn)行有效的管理和整合，又要有足夠的智慧，調節班級中各種不同的聲音，并且達成整體一致的目標。在剛接觸這個(gè)班級的時(shí)候，我給孩子們的印象是嚴肅而認真的，這就使我最開(kāi)始進(jìn)行各種決定的時(shí)候，一旦拍板，哪怕有反對的聲音也可以保證各種教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。最明顯的例子是，在我和原班主任商量后決定每天放學(xué)多留班里的孩子半個(gè)小時(shí)自習，這個(gè)決定剛在班中公布遍引起一片反對起哄的聲音。而當我說(shuō)“無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論愿不愿意都這么決定了”的時(shí)候，之后的兩個(gè)月內每天下午半個(gè)小時(shí)的自習都可以順利進(jìn)行。而當和學(xué)生熟識之后，了解到每個(gè)學(xué)生的脾性，在大的方針原則不變的情況下，可以和孩子們對班級的一些事務(wù)進(jìn)行溝通交流。這個(gè)時(shí)候，我在孩子們的心中的形象也由最初的嚴厲轉變?yōu)橛H切。比如為了整治學(xué)生遲到的問(wèn)題，我和班里的孩子商量如果遲到應該采取什么措施懲罰，最后一致通過(guò)遲到學(xué)生必須進(jìn)行一天的班級值日工作。而今，即使我不要求，如果有遲到的學(xué)生，都會(huì )自覺(jué)地值日。

　　分數當家還是興趣先行

　　這不是一個(gè)很好解決的問(wèn)題。雖然大多數人選擇一定是興趣優(yōu)先。而事實(shí)上，在應試教育的環(huán)境下，只重視興趣而成績(jì)不能得到提高的學(xué)生，很難實(shí)現自己的人生目標。因此強調成績(jì)不光是老師為了以為追求“平均分”的高低而采取的手段，它關(guān)乎到每個(gè)學(xué)生可以在當下的環(huán)境中走多遠，對于偏遠地區的孩子尤為如此。我尊重每位學(xué)生的興趣愛(ài)好，同時(shí)也更明白此時(shí)的每一道練習，每一份試卷，每一次考試對他們的意義。我們教給學(xué)生的，不能只是分數，也不能全部是個(gè)性，還有生存的法則。認真對待考試就是認真對待社會(huì )規則很重要的一個(gè)方面。

　　在這樣的前提下，我要求學(xué)生，無(wú)論是偏科的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，必須完成每科最基本的作業(yè)和練習，熟悉各科的基本原理�？梢员ＷC偏科的學(xué)生在不擅長(cháng)的領(lǐng)域不丟分，成績(jì)差的學(xué)生達到基本的學(xué)習要求。而對偏科學(xué)生感興趣的領(lǐng)域，對綜合成績(jì)都比較突出的學(xué)生，則對他們提出更高的要求，以其他們有所成長(cháng)。對文化課比較差的孩子，在保證基本學(xué)業(yè)完成的前提下，可以騰出更多的時(shí)間專(zhuān)注于個(gè)人的興趣愛(ài)好，不讓學(xué)習成為學(xué)生的壓力，更不能因為興趣對他們今后的發(fā)展造成阻礙。

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )10

　　不管是哪里，都有小門(mén)診，因為你一個(gè)小感冒就往大醫院跑，至于么，所以一些小病小傷小痛都會(huì )去門(mén)診看看，因為在哪里沒(méi)有那么多的麻煩手續，要省錢(qián)節約時(shí)間好多，在哪里看病打針的都是附近的人，認識的還可以拉拉家常，聊聊天，在門(mén)診實(shí)習的這段時(shí)間里，讓我學(xué)到了很多的東西，將學(xué)到的知識更好的實(shí)踐到工作當中，提高了動(dòng)手能力、溝通等能力。為以后的工作打好基礎。

　　有人說(shuō)小的地方學(xué)不到什么東西，也有人說(shuō)大地方學(xué)不到什么東西。而我就在糾結之中，到底是去小門(mén)診還是去大醫院實(shí)習呢？考慮了幾天，我決定就去家附近的門(mén)診實(shí)習，并不是大門(mén)診學(xué)不到東西，其實(shí)這應該是看個(gè)人原因了，肯動(dòng)手認真學(xué)，那就學(xué)到東西，不動(dòng)手不認真學(xué)的，不管去哪里都學(xué)不到東西，在小門(mén)診，雖然沒(méi)有那么多的條條框框，但是一個(gè)有素質(zhì)有修養的人是知道應該怎么做的，在小門(mén)診學(xué)到的東西比較全面，在哪里什么病人都有，在大醫院的話(huà)什么都應該分的明明白白。所以我就去了小門(mén)診當實(shí)習護士。

　　來(lái)到這里已經(jīng)有半個(gè)月了，還記得剛開(kāi)始時(shí)，我給病人打針很緊張，害的自己有好幾次打錯了，從左手換到右手，又從右手換到左手，然后別人就不讓我打了，在其他同事前輩的指導下，我也掌握了打針包扎的要領(lǐng)，每天有不同的病人帶著(zhù)不同的病癥前來(lái)看病，而我每天跟在其他前輩的身后，為他們打打下手，幫幫忙，有什么不懂的就虛心向前輩請教，他們也會(huì )很高興為我解答。在這半個(gè)月我學(xué)到了很多的東西。

　　1、不懂就問(wèn)，懂也要虛心接受老師教的新知識，并且能夠和書(shū)本知識相聯(lián)系起來(lái)，能夠做到靈活慣用。

　　2、做事要勤，不能老師讓你做什么才拖拖拉拉做完，要眼勤手快，而且要少說(shuō)多做，上班的時(shí)候不能做太多私事，比如可以不接的電話(huà)盡量不在工作的時(shí)候接聽(tīng)。

　　3、睡眠要有保證，如果今天晚上上夜班，那么白天休息的時(shí)間最好能睡上一覺(jué)，上班的時(shí)候才能精神抖擻，發(fā)揮最佳狀態(tài)。

　　4、不遲到不早退，一般情況不請假。

　　5、定時(shí)做筆記。整理筆記。

　　我在輸液室實(shí)習期間，嚴格遵守輸液室的各項規章制度，嚴格無(wú)菌操作，尊敬老師。在老師的精心帶教下，熟悉和掌握了各種輸液的操作規程和技巧，學(xué)會(huì )了什么樣的輸液，什么病的輸液方法等。在實(shí)習期間，我積極主動(dòng)，不遲到，不早退。遵守換藥室和注射間的各項規章制度，嚴格無(wú)菌操作，尊敬老師。在老師的精心帶教下，熟悉和掌握了各種傷口包扎、換藥、拆線(xiàn)的操作流程和技巧。熟悉了門(mén)診的布局和就醫流程及抽血流程和操作。在注射間和換藥室我也學(xué)會(huì )了怎么樣和病人及家屬溝通，掌握了一定的溝通技巧。

　　我要做到對病人負責，對自己負責。由于病人多，大家常常不能準時(shí)下班。都毫無(wú)怨言，仍然認認真真、勤勤懇懇地為病人看病處方。這使我明白作為一個(gè)醫生的職業(yè)道德和醫生肩上負有的重大責任。這會(huì )使我受益一生。通過(guò)這段時(shí)間的門(mén)診實(shí)習使我明確了知識上的`欠缺。在我今后的學(xué)習中要加倍努力，不斷積累完善，不但學(xué)習書(shū)本上的，在工作實(shí)踐中的技術(shù)也很重要。在以后的工作學(xué)習當中我會(huì )繼續努力盡力做到更好。

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )11

　　2月28日早上8點(diǎn)我們一行九人乘坐大巴離開(kāi)師大開(kāi)啟了一場(chǎng)6個(gè)小時(shí)的旅行，下午兩點(diǎn)半左右終于到達了我們的實(shí)習學(xué)�！�—蔚縣一中。因為我們來(lái)的比較早，距離學(xué)校正式開(kāi)學(xué)還有四天，所以我們剛來(lái)看到的是一副冷清的景象，學(xué)校里面基本沒(méi)有行人。在這冷清又陌生的環(huán)境中，心中不由得生出一絲彷徨的心情，不過(guò)更多的是對幾天后實(shí)習工作的期待。

　　下車(chē)后，我們把行李搬進(jìn)了學(xué)校給我們安排的宿舍，隨后我們簡(jiǎn)單的收拾了一下床鋪，然后就一起去附近的超市買(mǎi)了一些日用品。隨后兩天在學(xué)校轉了轉，熟悉了一下學(xué)校。

　　非常幸運，3月2號是元宵節，我們正好趕上了這邊的元宵節而且我們還很空閑。蔚縣這邊元宵節節日氣氛特別濃厚，到處張燈結彩，很多市民會(huì )在自己家陽(yáng)臺掛上小彩燈點(diǎn)綴這座城市。晚上，我們一行人和駐縣老師張老師一起到市民廣場(chǎng)游玩。市民廣場(chǎng)已經(jīng)被市政府裝飾燈精致奢華，五彩繽紛的燈光，特別是還有唱京劇的戲臺。我們溜達了幾個(gè)小時(shí)，回到宿舍已經(jīng)精疲力盡，但是心情還是滿(mǎn)滿(mǎn)的愉悅感。

　　3月4日正式開(kāi)學(xué)，沒(méi)有一點(diǎn)防備，第一天就給我們這些實(shí)習老師安排上講臺講課，給我的任務(wù)是16班的副班主任，14、15、16班的物理老師。給我安排了一周15節課和很多其他的管理工作，這里實(shí)習的高強度工作和學(xué)校安逸的學(xué)生生活形成一個(gè)大反差，第一天回到宿舍后只想趴在床上不動(dòng)彈。但是這種高強度工作正是最鍛煉人的，今天是3月10日，也就是我正式上課的第六天。經(jīng)過(guò)六天的工作，自己已經(jīng)漸漸的適應了高中緊湊的時(shí)間表，逐漸適應了實(shí)習生活，自己的能力也有了明顯的提高，特別是處理事情和教學(xué)的能力。

　　今天是實(shí)習的第六天，只是實(shí)習生活的一個(gè)小開(kāi)端，接下來(lái)的時(shí)間還很長(cháng)。我想，在接下來(lái)的日子里，我一定可以越做越好，成為一名合格的老師，為以后的工作生活打下一個(gè)良好的個(gè)人品質(zhì)基礎。同時(shí)我也希望通過(guò)自己的努力工作為蔚縣一中盡一份自己的力量，希望我的學(xué)生在我的課堂有所收獲。

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )12

　　從開(kāi)始頂崗實(shí)習到現在，已經(jīng)快一個(gè)月了。在將近一個(gè)月的時(shí)間里，我越來(lái)越認識到課堂管理的重要性。課堂管理貫穿課堂教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，我始終堅信良好的課堂紀律是順利進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的保證， 更是學(xué)生學(xué)到知識的關(guān)鍵，只有采取行之有效的課堂管理策略， 才能使教學(xué)順利進(jìn)行。但是我覺(jué)得我的課堂管理是失敗的，過(guò)于嚴厲或者是過(guò)于溫柔都不是正確的方法，課堂管理需要一定的技巧和策略。通過(guò)和三班、四班班主任的交流與學(xué)習，我知道我的課堂管理方式不成熟，需要學(xué)習和改進(jìn)的地方還有很多。

　　從我上第一節課開(kāi)始，四班有一個(gè)坐在第一桌的孩子就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)課，總是抱著(zhù)手東張西望。我一開(kāi)始以為他可能是對我這個(gè)新來(lái)的老師不太適應，每次走到他面前的時(shí)候，我都會(huì )提醒他：“動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)一寫(xiě)，待著(zhù)還不如學(xué)一點(diǎn)�！眱芍芏嘞聛�(lái)，我發(fā)現根本無(wú)濟于事，他依然我行我素，根本對我不屑一顧。在一次課上，他不但不聽(tīng)課，還一直搞小動(dòng)作，不尊重老師，我選擇把他交給班主任處理。找到班主任之后，班主任把他叫到辦公室對他進(jìn)行教育，這位老師教育學(xué)生的時(shí)候嚴慈相濟，收到了不錯的效果。這名學(xué)生不僅承認了錯誤，后來(lái)還向我保證在課堂上要好好學(xué)習，而且這兩次他表現的確實(shí)比以前好了很多。通過(guò)這件事，我明白了作為一名任課老師，課堂管理必須要和班主任配合，班主任是一個(gè)班的核心，與班主任的相互配合，可以達到事半功倍的效果。但是同時(shí)，我們又不能把希望都寄托在班主任身上，畢竟班主任的事情比較多，而且這是任課教師自己的課堂，不能總是麻煩班主任幫忙管理。我們可以抓一個(gè)典型，警示他的同時(shí)，也告訴同學(xué)們上課不認真的后果。

　　三班是在我教的這幾個(gè)班里表現最好的。在和三班班主任交談的時(shí)候，對于老師的管理方式我十分贊同。首先，老師一定要有自己的原則，說(shuō)過(guò)的話(huà)一定要算數，決不能食言， 在同學(xué)面前樹(shù)立威信，這樣同學(xué)們才會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。第二，要多找孩子們談心，老師說(shuō)，孩子們之所以愛(ài)說(shuō)話(huà)，多數是想引起老師和同學(xué)們的關(guān)注，因為在家里父母都忙于工作，得到的關(guān)注很少，聽(tīng)了老師的話(huà)，還是挺心疼這群孩子們的，雖然他們上課說(shuō)話(huà)，擾亂課堂秩序，我也時(shí)常訓斥他們，但是我只是氣他們對自己不負責任，學(xué)習的態(tài)度不認真，柴米油鹽都不進(jìn)�？墒菤w根究底他們還是一個(gè)孩子，我一直相信，一個(gè)老師的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作甚至是一個(gè)表情都可能影響一個(gè)孩子一輩子，我們要和他們去交心，以心換心。

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )13

　　在實(shí)習的過(guò)程中，自己學(xué)到了許多原先在課本上學(xué)不到的東西，而且可以使自己更進(jìn)一步接近社會(huì )，體會(huì )到市場(chǎng)跳動(dòng)的脈搏，如果說(shuō)在象牙塔是看市場(chǎng)，還是比較感性的話(huà)，那么當你身臨企業(yè)，直接接觸到企業(yè)的生產(chǎn)與銷(xiāo)售的話(huà)，就理性得多。因為，在市場(chǎng)的競爭受市場(chǎng)競爭規則的約束，從采購、生產(chǎn)到銷(xiāo)售都與市場(chǎng)有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如何規避風(fēng)險，如何開(kāi)拓市場(chǎng)，如何保證企業(yè)的生存發(fā)展，這一切的一切都是那么的現實(shí)。于是理性的判斷就顯得重要了。在企業(yè)的實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現了自己看問(wèn)題的角度，思考問(wèn)題的方式也逐漸開(kāi)拓，這與實(shí)踐密不可分，在實(shí)踐過(guò)程中，我又一次感受充實(shí)，感受成長(cháng)。

　　下面是本人對工作過(guò)程的一些總結及心得體會(huì )：

　　目的

　　通過(guò)安排到久大蓬萊鹽化廠(chǎng)進(jìn)行實(shí)習，了解食用鹽及工業(yè)鹽的生產(chǎn)工藝流程、廠(chǎng)內各職能部門(mén)的設置及其職能，了解企業(yè)的內部控制流程

　　在這一個(gè)多月的時(shí)間里,下到生產(chǎn)車(chē)間后，先了解整個(gè)產(chǎn)品鹽生產(chǎn)的流程，從采鹵凈化，到領(lǐng)料生產(chǎn)，到最后的成品包裝，對整個(gè)車(chē)間的生產(chǎn)活動(dòng)有了基本認識，這對我們熟悉企業(yè)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作打下良好基礎。

　　其中，先前我們對鹽的生產(chǎn)幾乎一無(wú)所知，但下到車(chē)間之后，我們不僅了解了生產(chǎn)流程，還進(jìn)一步了解了它的生產(chǎn)工藝流程和用途,由于水分和溫度等條件的限制，機器開(kāi)工的時(shí)間長(cháng)度及強度也有相關(guān)的規定，另外，對一些流水線(xiàn)的參觀(guān)，也激發(fā)了我對如何通過(guò)新流水線(xiàn)的建設，對降低生產(chǎn)成本的思考，于是，感受頗深的一點(diǎn)，要做一名合格的企業(yè)員工，對基本、基礎的作業(yè)環(huán)節是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實(shí)踐.

　　在熟悉了車(chē)間的生產(chǎn)流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄和中間產(chǎn)品申請單和報表等資料給我們看，在翻看這些資料的過(guò)程中，有不懂或弄不清楚的資料，積極向同事請教，在他們的耐心指導下，我們對車(chē)間的整個(gè)產(chǎn)品檢驗的程序方法有了一定上的認識。

　　由于化工生產(chǎn)是不間斷的,所以車(chē)間生產(chǎn)必須時(shí)刻有人,車(chē)間的工作人員采取三班倒制度，工作三天休息一天，每個(gè)控制室分別有三組人員輪流作息。

　　雖然我們沒(méi)有正式分配,但我們都嚴格遵守車(chē)間的生產(chǎn)紀律,遇到不懂不明的地方都積極發(fā)問(wèn),以免造成安全事故.在車(chē)間里必須首先了解生產(chǎn)工藝流程,我們先查看了每個(gè)儀器和設備,并了解他們的名稱(chēng)和用途,遇到不懂的地方工藝員就跟我們耐心講解.為了更好的工作,我們把工藝流程圖畫(huà)下來(lái)以便更好的熟悉工作環(huán)境.當然在化工生產(chǎn)中最重要的是安全因此我們剛進(jìn)車(chē)間時(shí)主任就給我們上了一堂安全教育課。 我們被安排白班,這樣我們可以親自參與實(shí)際的生產(chǎn)中從而達到更好的實(shí)習效果。

　　其中對鹵水凈化工藝方法略作講解。包括：

　　第一步驟： 在鹵水中加入石灰水，使石灰水中的氫氧化鈣與鹵水中的鎂離子反應，生成氫氧化鎂沉淀，除去鹵水中的鎂離子，過(guò)量的氫氧化鈣將鹵水中的硫酸鈉苛化成氫氧化鈉；第二步驟： 在去除鎂離子后的鹵水中，通入煙道氣，使煙道氣中的二氧化碳與鹵水中苛化后的氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，碳酸鈉再與鹵水中的鈣離子反應生成碳酸鈣沉淀，除去鹵水中含有的鈣離子；第三步驟： 收集第一步驟與第二步驟中產(chǎn)生的泥漿；第四步驟： 回收經(jīng)第一步驟與第二步驟處理后的精制鹵水；降低對環(huán)境的污染，同時(shí)也可節省能源，降低原鹵消耗和鹵水凈化成本，符合可持續發(fā)展戰略要求

　　心得體會(huì )

　　總之，這次實(shí)習是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì )。

　　首先，感受頗深的一點(diǎn)是，理論學(xué)習是業(yè)務(wù)實(shí)戰的基礎，但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同，在工作的閑暇之間，在同一些工作多年的會(huì )計人員的交談中，深知在工作崗位上，有著(zhù)良好的業(yè)務(wù)能力是基礎能力。但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng )建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會(huì )在企業(yè)中“人和萬(wàn)事興”的要義。

　　其次，作為企業(yè)的一員，在進(jìn)行自身相對循環(huán)重復的工作中，不僅應保持工作的質(zhì)量及效率，還應具備創(chuàng )新精神。久大蓬萊鹽化廠(chǎng)，即將面臨企業(yè)結構的調整，這是因為蓬萊鹽化廠(chǎng)正在更加直接的面臨市場(chǎng)激烈競爭，接受著(zhù)殘酷的規則約束，為了企業(yè)的生存、發(fā)展，就得創(chuàng )新，以變求生存，用新促發(fā)展，久大蓬萊鹽化廠(chǎng)在面臨新一輪發(fā)展的時(shí)期，應鼓勵員工大膽創(chuàng )新，為企業(yè)的發(fā)展積極獻計獻策。

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )14

　　今年的暑假，比以往的每一個(gè)暑假都要過(guò)得充實(shí)，因為利用這個(gè)時(shí)間，我去到了XX市XX縣廣播電視臺實(shí)習。

　　在這次的實(shí)習中，我學(xué)到了很多的東西，因為在金堂電視臺，只要你有能力，他們會(huì )讓你獨立的去完成。我非常有幸的跟了很多負責不同節目的老師去學(xué)習，從主持，攝像，和后期制作，都得到了一定的鍛煉。

　　通過(guò)一年的播音主持專(zhuān)業(yè)化學(xué)習，能夠有一次上鏡的機會(huì )是非常難得的，更重要的是你主持的節目會(huì )通過(guò)電視播出讓更多的人看到你的節目，你主持的好與壞最主要還是要通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習和積累。在大一上學(xué)期，我們學(xué)習《普通話(huà)語(yǔ)音和播音發(fā)聲》這門(mén)課程，正確的掌握播音發(fā)聲要領(lǐng)，規范的說(shuō)好標準的普通話(huà)，這是做主持人最基本的前提。在下學(xué)期我們學(xué)習了《語(yǔ)言表達》，更加清楚拿到一篇稿子該做什么樣的處理，傳遞給我們得受眾時(shí)，他們會(huì )清楚明了的接收。甚至以后要學(xué)習的更專(zhuān)業(yè)的知識，只有學(xué)好了，面對鏡頭，面對觀(guān)眾才不會(huì )那么膽怯。

　　在大一下學(xué)期，我們開(kāi)設了電視攝像課，過(guò)通老師的講解，我們對攝像機和拍攝有一定的了解，并且平時(shí)在上課會(huì )親自拿攝像機拍攝作業(yè)，還有就是通過(guò)參加老師組織的平樂(lè )實(shí)踐拍攝，學(xué)到了很多的東西。去到電視臺，拿著(zhù)老師所講的專(zhuān)業(yè)知識，直接拍攝采訪(fǎng)，看著(zhù)自己拍攝的新聞播出的時(shí)候，并且下面打著(zhù)記者是你的名字，真的非常欣慰。

　　在學(xué)校里，我們就要好好掌握老師所講的理論知識，因為老師講的就是我們以后從事這個(gè)職業(yè)需要的東西，在現在打基礎的時(shí)候，就要踏踏實(shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印走好每一步。出去實(shí)習的時(shí)候，不管是省市級大電視臺，還是在小小的縣級電視臺，都要積極的去請教里面的專(zhuān)業(yè)老師。我覺(jué)得剛剛大一，去一個(gè)縣級電視臺實(shí)習是最好的選擇，因為縣級電視臺很缺人，只要你有能力，你就可以參加的節目中去，不管是前期，主持，后期方面，你都可以勝任。因為在成都理工廣播影視學(xué)院，我們學(xué)校的教學(xué)理念就是一專(zhuān)多能，采編播為一體，現在的電視臺最需要的就是這種人才�，F在還在學(xué)校，努力學(xué)習，以后真正工作的時(shí)候，用到專(zhuān)業(yè)知識的時(shí)候就游刃有余了。作為學(xué)生的我們，臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。

關(guān)于實(shí)習的心得體會(huì )15

　　通過(guò)為期七天的見(jiàn)習實(shí)踐活動(dòng)，我終于明白當好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。

　　正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習活動(dòng)，細細體會(huì )，覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很恰當。因為老師授課的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內容來(lái)傳授知識，同時(shí)亦要應對學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺(jué)得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達到一名合格教師的基準。

　　此外，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì )變換，進(jìn)行合理地調配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。

　　另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應該隨時(shí)轉換好授課重點(diǎn)。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標應該重點(diǎn)放在教學(xué)生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認識詞語(yǔ)，加強閱讀能力，而不是浪費過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。

　　此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。

　　并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　學(xué)生的心理與行為從低年級階段過(guò)渡到高年級，慢慢地步入了正常的學(xué)習軌道，我認為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉變。我和他們在一起學(xué)習，在一起摸索思考。他們教會(huì )了我許多東西。我熱愛(ài)這些學(xué)生，我深深地熱愛(ài)上了這個(gè)工作崗位。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長(cháng)，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

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