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野外實(shí)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-05-07 13:31:03 實(shí)習心得 我要投稿

野外實(shí)習心得體會(huì )(精選11篇)

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以記錄在心得體會(huì )中,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?以下是小編收集整理的野外實(shí)習心得體會(huì )(精選11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

野外實(shí)習心得體會(huì )(精選11篇)

  野外實(shí)習心得體會(huì ) 篇1

  對許多人來(lái)說(shuō),植物是人們種植的綠色生物。其實(shí)植物的概念不是這樣的。有些細菌如藍細菌也屬于植物的范疇。植物是一種能將無(wú)機物轉化為有機物的自養生物。它是自然的生產(chǎn)者,維護自然生態(tài)平衡意義重大。我很喜歡植物,喜歡研究植物的根、莖、葉、花、果、種子,喜歡了解植物的藥用價(jià)值,所以很期待植物學(xué)的野外實(shí)習,可以實(shí)地考察,近距離接觸,更好的了解和掌握書(shū)本的知識。

  我記得剛開(kāi)始學(xué)植物學(xué)的時(shí)候,我哥跟我們說(shuō),以后會(huì )有野外實(shí)習。從那時(shí)起,我非常期待它,認為我終于有機會(huì )去大自然,感受和探索。實(shí)習的日子終于到了!帶著(zhù)興奮和期待,我們踏上了旅程。真正的實(shí)習比想象中要累的多,也難的多。爬山的時(shí)候要穿長(cháng)袍長(cháng)褲,大家都怨聲載道。從表面上看,人們怨聲載道,但在野外練習時(shí)并不粗心。每次認識一種植物,都要仔細收集或者拍照,然后看到不認識或者聽(tīng)不清的東西,就會(huì )拉著(zhù)老師提問(wèn)。為了澄清一個(gè)問(wèn)題,老師百無(wú)聊賴(lài),不肯停下來(lái)。在這次實(shí)習中,我們收獲了很多,覺(jué)得即使再努力也是值得的。即使下雨,也不妨礙我們練習。我們仍然撐著(zhù)傘,穿著(zhù)雨衣,一路辨認植物。

  上山后,我們被分成幾組,每組在相應老師的帶領(lǐng)下,用樹(shù)枝剪刀和收集袋去收集植物。我屬于張老師的指導。張先生帶著(zhù)我們一大群人去了山里。當我們看到一種常見(jiàn)的植物,張先生給我們解釋什么科,屬,種,果型或花序型或兩者兼有。有時(shí)候,他也會(huì )介紹植物背后的小故事。我們聽(tīng)著(zhù),記下它們,然后老師讓學(xué)生把它剪下來(lái)做標本。不知不覺(jué)就到了午飯時(shí)間,于是收拾好工具帶著(zhù)標本回去了。

  因為植物不具備像動(dòng)物一樣活動(dòng)的能力,早上的收獲不會(huì )少。同時(shí)我也學(xué)到了很多:第一,觀(guān)察的時(shí)候首先要注意這種植物的整體形態(tài)(木本還是草本?直立還是攀爬?),然后從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花朵、果實(shí)等細節進(jìn)行觀(guān)察鑒別。以前一直認為一棵樹(shù)上的葉子是一樣的,不會(huì )有太大的區別,現在我不這么認為了,因為判斷葉子是否一樣的標準包括葉形、葉尖、葉緣、葉脈;第二,要把理論知識應用到觀(guān)察和識別植物的實(shí)際過(guò)程中。我們不能只聽(tīng)老師說(shuō)什么。我們只需要提供手來(lái)記錄老師說(shuō)的話(huà)。但我覺(jué)得這里面有一些不足:一是全是老師教,學(xué)生記,不能培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力;第二,大家跟著(zhù)老師走,沒(méi)有機會(huì )獨立觀(guān)察和識別植物,不能提高學(xué)生獨立工作的能力;第三,學(xué)生“保護資源,珍愛(ài)生命”的意識不強。采集標本時(shí),學(xué)生不考慮這種植物的現存量,只知道采集,而且毫不留情,就像鬼子掃蕩敵人一樣,要消滅。

  在植物學(xué)野外實(shí)習的短短幾天里,我親身感受到了植物的魅力,在這個(gè)過(guò)程中,我明白了野外實(shí)習對專(zhuān)業(yè)的鞏固和提高的重要性。是檢驗理論的試金石;是課堂內外的互補;是理論與實(shí)踐的統一;是教與學(xué)的互動(dòng);是感性與理性的升華。這些天的實(shí)踐也培養了我們的勤奮精神,提高了我們的綜合和分析能力,使我們欽佩和熱愛(ài)大自然的新奇和美麗。我們學(xué)會(huì )了獨立思考,團結互助,不斷探索。

  野外實(shí)習鞏固了我們的課堂知識,我們積極利用課堂知識觀(guān)察和識別各種植物,仔細區分相似植物之間的差異。理論聯(lián)系實(shí)際不僅加深了我們對教科書(shū)知識的印象,而且培養了我們使用教科書(shū)知識的能力。我們親眼看到了百合科、豆科等科、屬的代表植物。

  在4A國家級風(fēng)景名勝區縉云山,我們看到了許多從未見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木。有些花開(kāi)得很燦爛,有些果實(shí)長(cháng)得很奇怪。這個(gè)時(shí)候學(xué)生很興奮,有很多問(wèn)題。這激發(fā)了大家的學(xué)習興趣,開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識!因為這次實(shí)習幾乎是在野外,條件比較艱苦,所以這次實(shí)習也考驗了大家的體力和意志力。雖然每個(gè)人在實(shí)習期間都是苦、熱、累,但是他們互相幫助,互相配合,遇到困難也互相團結,互相努力配合,很好的完成了實(shí)習任務(wù)。實(shí)習的時(shí)候,大家都忙著(zhù)偷音樂(lè ),說(shuō)笑。在實(shí)習的路上,不僅留下了學(xué)生的汗水,也留下了學(xué)生的歡笑和歡笑。當然還有很多難忘美好的回憶

  這一次實(shí)習已經(jīng)歸來(lái)了,我們在實(shí)習中也遇到過(guò)困難,也有苦悶的時(shí)候,但是在我不斷的努力后,我找到了更多的實(shí)習方法,我也找到了很多的實(shí)習經(jīng)驗,不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的,真的是有點(diǎn)發(fā)怵,不過(guò)我都克服了。

  通過(guò)參加野外實(shí)習,我們們鞏固了已學(xué)過(guò)的基礎知識、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認識了人與自然的關(guān)系、實(shí)現了自我鍛煉與提高?傮w而言,野外實(shí)習基本上實(shí)現了預期目標。感謝老師的指導!

  野外實(shí)習心得體會(huì ) 篇2

  七月初,我們走出了黃梅,進(jìn)入大別山天堂寨野外實(shí)習。天堂寨國家森林公園位于皖西金寨縣西南角,與湖北省羅田、英山接壤。境內擁有千米以上的高峰15座,主峰天堂頂,是華東地區最后一片原始森林,總面積120平方公里,主峰海拔1729.13米,為大別山主峰之一,是江淮分水嶺。"極目山河縱大觀(guān),吳楚東南第一關(guān)",氣勢渾厚的天堂寨有"植物的王國、天然的氧吧、動(dòng)物的樂(lè )園、云霧的海洋、圣水的世界、花的領(lǐng)地、娃娃魚(yú)的故鄉"之美譽(yù)。

  天堂寨國家森林公園植被狀態(tài)為北亞熱帶落葉闊葉混交林的南部邊緣,植物垂直地帶性分布明顯,主要喬木樹(shù)種有:栓皮櫟、茅栗、化香、小葉櫟、槲櫟、黃檀、紫莖等,海拔1500米以上主要分布黃山櫟矮林,伴生樹(shù)種有天目、黃山楸、南方六道木、天女花、湖北海棠等。山頂上尚有禾本科的山地草甸及沼澤植被,針葉林主要為黃山松。

  天堂寨國家森林公園地處華東、華中、華北三大植物區系的交匯點(diǎn),自然地理條件復雜多樣,既是許多南方植物分布的北界,又是一些北方植物分布的南界,因此區內植物種類(lèi)多樣,計有1881種之多,各類(lèi)動(dòng)物200多種。屬?lài)壹壉Wo的植物如連香木、領(lǐng)春木、蘭果樹(shù)、香果樹(shù)、金錢(qián)松、三尖杉等60多種。

  天堂寨的森林資源珍稀古樸,造型奇特,地帶性分布明顯。在浩瀚的林海中,既有珍稀植物連香木、香果樹(shù)、又有天堂寨獨有的草本植物白馬鼠尾草。蒼勁挺拔的黃山松造型奇特,千姿百態(tài);、紅楓樹(shù)、針闊葉混交林、天然次生林等,襯托出天堂寨的色彩絢麗多姿,高山草甸的厚厚草坪,仿佛展現出茫茫草原的風(fēng)采。還有那高風(fēng)亮節,英姿颯爽的翠竹林天堂寨可謂是植物生長(cháng)的天堂,人間的天堂。

  前三天的學(xué)習我們圍繞著(zhù)植物進(jìn)行。當老師帶著(zhù)我們沿著(zhù)農田走時(shí),從小在高樓林立的城市生活的我根本不知道田里竟有如此多的植物,甚至,即使是田中的農作物我也不識些許。我跟著(zhù)老師,聽(tīng)著(zhù)老師對不不同植物的講解,汲取著(zhù)書(shū)本上本有,但我并不能理解的知識。煩躁的情緒連同初夏的酷熱在我們見(jiàn)到那一灣小溪的時(shí)候隨著(zhù)水流向不知名的遠方。歡快的心情伴著(zhù)老牛的牟牟叫聲銘刻在我們心中。第二天的路頗為辛苦,我們走向了密林深處,雖不高,但已是人跡罕至。山中竹葉上的螞蟥也隨著(zhù)我們的到來(lái)而興奮,在暗處窺機而動(dòng),而牛虻的造訪(fǎng)更讓我深刻感受到何為刺吸式口器。第三天,由我們自己找出指定數量的物種,我們或翻閱資料,或借于常識,或請教老農。最為有趣的是衛矛的發(fā)現:老農指著(zhù)漆樹(shù)說(shuō)有毒,會(huì )引起潰爛,又指著(zhù)我們手中尚未辨明的植物中的一種說(shuō),這個(gè)八樹(shù)可以克它。順手還比劃著(zhù)"七"和"八"。我們明白老農的叫法不是學(xué)名,雖然有果,但查清楚還如大海撈針。但我隨手查了下八樹(shù),沒(méi)想到還真有這植物,就是衛矛,比較葉型與果實(shí)相同,甚至作用也相似,當下真是喜出望外。

  通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習,我們認識了上百種植物,多為當地常見(jiàn)物種。在上半學(xué)期的理論學(xué)習中,我們只是初步了解了各科植物的主要特征,而通過(guò)這幾天的學(xué)習,我們能理論聯(lián)系實(shí)際,對于書(shū)本上的知識有了具體的認識,也能更深刻的理解其中的原理。比如,當初在背為什么菊科是雙子葉的第一大科時(shí),我們只是明白純文字性的知識,而對于具體卻沒(méi)有一點(diǎn)概念。在我們這次認識的百種植物中,許多都是菊科的,這就為我們印證書(shū)本上的知識提供了良好的平臺。而且,對于諸如枝刺和皮刺的區別,我們用手去感知這樣的學(xué)習,不只是眼睛和大腦的學(xué)習,更是全身心地學(xué)習,我們將記得更多,記得更牢,將其化為我們自己的知識和力量。

  野外實(shí)習心得體會(huì ) 篇3

  植物對很多人來(lái)說(shuō)就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實(shí)植物的概念并不是這樣,有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無(wú)機物轉化為有機物的一類(lèi)自養型生物。它是自然界的生產(chǎn)者,對于維持自然界的生態(tài)平衡有著(zhù)重要的意義。我很喜歡植物,我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官,喜歡了解植物的藥用價(jià)值,所以我很期待植物學(xué)的野外實(shí)習,這樣我就可以實(shí)地考察它們,近距離接觸它們,以便更好的理解掌握書(shū)本知識了。

  記得在剛開(kāi)始學(xué)習植物學(xué)的時(shí)候,師兄就跟我們說(shuō)之后會(huì )有一次的野外實(shí)習,從那時(shí)侯起,我就非常期待,認為終于有了一個(gè)機會(huì )可以到大自然中去,去感受、去探索。實(shí)習的日子終于到了!在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習時(shí)要比想象中累的多,困難的多。爬山時(shí)又要穿上長(cháng)衫長(cháng)褲,大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天,大家在野外實(shí)習時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每認識一種植物,大家就先認真采集植物或拍照,然后見(jiàn)到不認識或聽(tīng)不清晰的就拉著(zhù)老師問(wèn)個(gè)不停,為了弄清晰一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這次的實(shí)習生活中我們收獲了許多,覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天,依然沒(méi)使我們停下實(shí)習的腳步,依然撐著(zhù)傘,穿著(zhù)雨衣,一路認植物。

  上山后我們被分成幾個(gè)大組,各個(gè)大組在相應老師的帶領(lǐng)下帶著(zhù)枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領(lǐng)下。張老師帶著(zhù)我們那一大組往山上走,當見(jiàn)到常見(jiàn)的植物時(shí),張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實(shí)的類(lèi)型或花序的類(lèi)型或這兩者,有時(shí)還介紹植物背后的小故事,我們邊聽(tīng)邊記,然后老師就讓學(xué)生把它剪下來(lái)留作標本。不知不覺(jué)就到了吃午飯的時(shí)間,我們就收拾好工具、背著(zhù)標本回去了。

  因為植物不像動(dòng)物那樣有活動(dòng)的能力,所以上午的收獲自然不會(huì )少,同時(shí)我也學(xué)到了很多東西:第一,在觀(guān)察的時(shí)候,我們首先要注意這株植物的整體形態(tài)(木本還是草本?直立還是攀援?),然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實(shí)等細節特征去觀(guān)察鑒別,以前總認為一棵樹(shù)上的葉子都是雷同的,不會(huì )有多大區別,但現在不這么認為了,因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等;第二,要把理論知識運用到實(shí)際觀(guān)察鑒別植物的過(guò)程中,不能一味聽(tīng)老師講,老師說(shuō)什么就是什么,自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了?墒俏矣X(jué)得這其中也有幾點(diǎn)不足:一是這全部由老師講學(xué)生記,并不能培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力;二是大家都跟著(zhù)老師轉,沒(méi)有獨立觀(guān)察鑒別植物的機會(huì ),達不到提高學(xué)生獨立工作的能力;三是學(xué)生“保護資源,珍愛(ài)生命”的意識不強,學(xué)生采集標本時(shí)不去考慮這種植物的現存量,只知道采,而且毫不留情,就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。

  在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習中,我親身體驗到了植物的自身魅力,在這個(gè)過(guò)程中,我領(lǐng)會(huì )了野外實(shí)習對專(zhuān)業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石;是課堂內與課堂外的互補;是理論與實(shí)踐的統一;是教與學(xué)的互動(dòng);是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習過(guò)程,也培養了我們吃苦耐勞的精神,提高了我們的綜合與分析能力,讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì )了獨立思考、團結互助、不停探索。

  野外實(shí)習鞏固了我們的課堂知識,我們在實(shí)習過(guò)程中積極運用課堂知識去觀(guān)察、識別各種植物、仔細辨別類(lèi)似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際,不僅加深了我們對課本知識的印象,而且培養了我們對課本知識的運用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物。

  在國家4A級風(fēng)景區-縉云山,我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木,有些花開(kāi)得特別艷麗、有些果長(cháng)得很奇異、每當這時(shí)同學(xué)們就特別興奮、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習愛(ài)好,還擴大視野,增長(cháng)了我們的見(jiàn)識!由于這次實(shí)習差不多都在野外,條件比較艱苦,所以這次實(shí)習也很考驗大家的體力和意志力。在實(shí)習過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累,但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團結,在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習任務(wù)。實(shí)習中大家忙中偷樂(lè ),有說(shuō)有笑,實(shí)習的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水,也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),當然還有很多難忘而美好的回憶!

  這一次實(shí)習已經(jīng)歸來(lái)了,我們在實(shí)習中也遇到過(guò)困難,也有苦悶的時(shí)候,但是在我不斷的努力后,我找到了更多的實(shí)習方法,我也找到了很多的實(shí)習經(jīng)驗,不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的,真的是有點(diǎn)發(fā)怵,不過(guò)我都克服了。

  通過(guò)參加野外實(shí)習,我們們鞏固了已學(xué)過(guò)的基礎知識、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認識了人與自然的關(guān)系、實(shí)現了自我鍛煉與提高?傮w而言,野外實(shí)習基本上實(shí)現了預期目標。感謝老師的指導!

  野外實(shí)習心得體會(huì ) 篇4

  20xx年9月11號至10月7號,我們11級生態(tài)學(xué)的同學(xué)進(jìn)行了一次探究性的專(zhuān)業(yè)野外綜合實(shí)習,此次實(shí)習一改原來(lái)走馬觀(guān)花式的實(shí)習方式,把個(gè)部門(mén)地理實(shí)習的性質(zhì)由一般認識性實(shí)習,變?yōu)樵谡J識的基礎上進(jìn)行綜合性、探究性實(shí)習。在實(shí)習中師生克服多變的天氣條件,認真開(kāi)展各項實(shí)習工作。通過(guò)這次實(shí)習,使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì ),深化了認識,提升了綜合能力。此次實(shí)習達到了預期目的,獲得了圓滿(mǎn)成功,學(xué)生反映良好。

  這次實(shí)習強調學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習,在教師介紹實(shí)習線(xiàn)路(點(diǎn))區域背景、野外觀(guān)察方法的情況下,學(xué)生分組調查,收集數據,然后展開(kāi)討論,最后進(jìn)行成果總結交流。

  結合實(shí)習區實(shí)際在實(shí)習之前老師就預設了各種專(zhuān)題性課題,學(xué)生可進(jìn)行選擇,并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實(shí)習的目的性,也調動(dòng)了學(xué)生實(shí)習的主動(dòng)性。同時(shí),也突出了實(shí)習的研究性。我覺(jué)得很值得推廣。

  在實(shí)習過(guò)程中老師及時(shí)對實(shí)習內容總結以及專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行講解,幫助學(xué)生鞏固、消化實(shí)習內容的工作,充分實(shí)現師生間的良性互動(dòng),實(shí)習效果得到很大的提高。

  實(shí)習期間非常辛苦,因此,保障大家的后勤生活,讓大家在實(shí)習過(guò)程中無(wú)后顧之憂(yōu)尤為重要。為了保證實(shí)習的順利進(jìn)行,老師和班委們,無(wú)論是飲食方面還是住宿方面,都盡量在經(jīng)費范圍內做到最好,為整個(gè)實(shí)習工作提供了強有力的保障,這方面我覺(jué)得做得很好。

  通過(guò)這次實(shí)習我們也發(fā)現一些亟待解決的問(wèn)題。即實(shí)習時(shí)間短,要跑的點(diǎn)又多,每天除了吃飯睡覺(jué)時(shí)間,都在車(chē)上度過(guò),長(cháng)途的跋涉讓我們都很累,在這種條件下學(xué)生心里也會(huì )發(fā)生一些不良反應,給實(shí)習期間學(xué)生管理工作增加了難度。因此,希望學(xué)院考慮實(shí)習時(shí)間和在外作息時(shí)間的安排的變更。

  在領(lǐng)導的關(guān)懷和重視下,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,此次實(shí)習取得了圓滿(mǎn)的效果:實(shí)習期間無(wú)一意外事件發(fā)生,師生都平安的完成了實(shí)習任務(wù);對于即將畢業(yè)我我們來(lái)說(shuō),這次實(shí)習無(wú)疑又給我們的大學(xué)生活留下了一段難忘的經(jīng)歷和回憶。

  野外實(shí)習心得體會(huì ) 篇5

  生物是一門(mén)實(shí)踐要求很高的學(xué)科,在沒(méi)有進(jìn)入生物專(zhuān)業(yè)以前,只是看著(zhù)生物專(zhuān)業(yè)的同學(xué)天天奔波與教室與實(shí)驗室之間我就對此深有認識了。在課堂上我們學(xué)習的僅僅是理論知識,因此野外實(shí)習也是至關(guān)重要,它可以使我們更加有效地掌握和鞏固課堂教學(xué)的基本理論知識和基本實(shí)驗技能,而且還可以學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的知識,開(kāi)闊視野,認識人與自然的關(guān)系,增強環(huán)境保護意識和社會(huì )責任感。

  回顧這次實(shí)習的經(jīng)歷,可謂是有苦有樂(lè )。通過(guò)旬陽(yáng)壩野外實(shí)習,我對于植物學(xué),動(dòng)物學(xué)都有了一個(gè)深入的,直觀(guān)的了解,這些都是書(shū)本上無(wú)法得到的。還記得是13號一大早,大家登車(chē)向旬陽(yáng)壩野外實(shí)踐基地進(jìn)發(fā)的。隨著(zhù)汽車(chē)的啟動(dòng),同學(xué)們特別興奮,我們出發(fā)了。路途遙遠而且是山路,部分同學(xué)感到不適,但是大家在上車(chē)前都服用了暈車(chē)藥,大家的整體狀況還好。而且大家都沒(méi)有忘帶什么東西,這說(shuō)明我們的準備工作做得還是很好的,沒(méi)有發(fā)生意外。

  第一天的實(shí)習是生態(tài)學(xué)。由于生態(tài)學(xué)是大二才開(kāi)的課程,因此在實(shí)踐前,老師用中午的時(shí)間,先對我們進(jìn)行了一下生態(tài)學(xué)時(shí)間的快速培訓,大家都很興奮,所以老師安排我們的工作也是比較簡(jiǎn)單的,理論學(xué)習結束后,各小組的負責人就出去“踩點(diǎn)”了,下午大家一起到了選好的實(shí)習地----小茨溝,開(kāi)始我們的第一項實(shí)習。對于生態(tài)學(xué),我們實(shí)習的重點(diǎn)是運用樣方法做野外生物豐富度的調查。

  下午的太陽(yáng)還是很熱的,但是這擋不住大家的熱情,實(shí)踐在組長(cháng)的組織下有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。兩個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了,我們也完成了數據的收集,接下來(lái)的就是回去分析整理了。大家雖然都很累,但是卻也是很開(kāi)心的,這樣的實(shí)習讓我們學(xué)到了很多。整個(gè)的實(shí)習過(guò)程中大家表現的都很好,只有一次有點(diǎn)遺憾那是那次野外昆蟲(chóng)捕捉時(shí)一位同學(xué)不慎捅了馬蜂窩,結果整個(gè)小組都被蟄了,他更為厲害,全身上下被蟄十幾個(gè)包,回到駐地后疼是免不了的了。

  實(shí)習的生活說(shuō)不苦不累那不是真話(huà),但是實(shí)習的本身就是那種性質(zhì)。而且我們學(xué)生物的,搞野外實(shí)習更是這樣。早上就是吃稀飯饅頭,偶爾中午在野外回不來(lái)就只能隨便帶些東西應付了,晚飯也就那樣幾種,日復一日,但是味道還不錯。因為是住在小鎮上所以有時(shí)我們也會(huì )出去在街上的小餐館吃上幾頓。想想我們是在野外實(shí)習,這樣的生活相對還是不錯的。這樣的情況我們都是了解的整個(gè)的實(shí)習過(guò)程中大家表現的都很好。在山上采集植物時(shí),也見(jiàn)過(guò)很多的野果,五味子就是其中一種,雖然不多,但是對于遠離大山的孩子來(lái)說(shuō),能夠親眼見(jiàn)見(jiàn),嘗嘗,這也是很快樂(lè )的一件事情。

  實(shí)習期間我們兩天完成一個(gè)項目的實(shí)習,每一個(gè)項目完成以后都會(huì )又一次集合,晚點(diǎn)名。晚會(huì )中間帶隊老師給我們講話(huà),對我們的不怕苦不怕累的精神表示高興,鼓勵我們繼續發(fā)揚刻苦奮斗精神,認真完成各項的實(shí)踐任務(wù)。

  在實(shí)習的最后我們進(jìn)行了一次平河梁之行。海拔2400米得高山草甸,那景色,深入秦嶺腹地,站在群上之巔,遠望秦嶺的崇山峻嶺,一股滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪感與成就感就涌上心頭。雖然沒(méi)有拍下這里的景色,但它已經(jīng)深入我心,大家玩的都很盡興,忘記了登山的疲憊。平河梁—高山草甸之行將我們的野外實(shí)習在尾聲時(shí)推向高潮。

  實(shí)習中我們收獲了許多,我們更加懂得了團結、友愛(ài)。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間,我們的距離不再遙遠,我們的感情將會(huì )更加的親密。同時(shí)我們也學(xué)了做人的道理,我們都是成人了,我們得肩負起我們身上的擔子,扛起我們的責任。

  十幾天的野外實(shí)習很快就結束了。實(shí)習中我們收獲了許多,我們更加懂得了團結、友愛(ài)。同學(xué)和老師之間、同學(xué)和同學(xué)之間,我們的距離不再遙遠,我們的感情將會(huì )更加的親密。同時(shí)我們也學(xué)了做人的道理,我們都是成人了,我們得肩負起我們身上的擔子,扛起我們的責任。

  我們需要經(jīng)歷這樣的磨練,才會(huì )進(jìn)一步的成人成才,遇到生活中的苦難,我們才會(huì )有能力坦然的面對,才會(huì )在人生旅途中生活的精彩!

  經(jīng)過(guò)這次的鍛煉,我相信我們會(huì )更好的成長(cháng),實(shí)習雖然結束了,但我們的記憶在,它將會(huì )成為我們每一位學(xué)生一生中一筆寶貴的財富,成為我們永久的回憶,值得我們永久珍藏!

  野外實(shí)習心得體會(huì ) 篇6

  通過(guò)一年專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,我們學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)植物的專(zhuān)業(yè)知識。但是專(zhuān)業(yè)知識的掌握不僅僅只是留在書(shū)本的知識,更多的是要我們能運用到我們日常生活中。而對學(xué)生物的我們更需要將理論知識學(xué)好的同時(shí),更要加強對實(shí)踐的掌握,認識各種動(dòng)物和植物的特征與書(shū)本相結合。在一切準備就緒之后之后,我們向實(shí)習目的地——雪峰山國家森林公園進(jìn)發(fā)。

  車(chē)外的'一切都是那么新鮮,同學(xué)在車(chē)內嘰嘰喳喳的。在完成一年的學(xué)業(yè)以后,大家都把這次實(shí)習當成了旅游一般,心里滿(mǎn)是歡喜和激動(dòng)。雖然同學(xué)有著(zhù)各種困難,但是沒(méi)有一絲的抱怨。滿(mǎn)心都是如何圓滿(mǎn)的完成這次實(shí)習,如何讓自己收獲更多。在輕松和歡快的氛圍中,時(shí)間總是過(guò)得很快的,在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)的跋涉后我們到達了目的地雪峰山國家森林公園。

  到達了目的地后,接踵而至,的就是工具的整理了。雖然東西很多,但是因為前期的準備工作做的很充分,所以沒(méi)幾下我們就把所有的東西都整理好了。然后接下來(lái)了的就是對大自然的欽佩了,在我們的駐地,我看到了太多根絕不可思議的地方。氣候多變,還有其造就出的美麗晚霞,以及那每一天如春天般的夏天,一切都讓我為之神往。

  每一天多是不一樣的,記得有一天,天才蒙蒙亮。我們吃過(guò)早餐,和向老師出發(fā)了。從大門(mén)口開(kāi)始,就直接進(jìn)入主題了!當時(shí)我們住的賓館那里就有很多的鳥(niǎo)巢,鳥(niǎo)兒在清晨就嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停貌似在歡迎我們一樣,也好像在對我們說(shuō):“來(lái)啊,來(lái)啊,你們說(shuō)出我們的名字啊”。當時(shí)老師我們介紹說(shuō)這種鳥(niǎo)兒的名字是咽腹毛腳燕,它們的腳上長(cháng)滿(mǎn)了毛茸茸的腳毛,第一個(gè)介紹的動(dòng)物,同學(xué)們一定會(huì )牢牢地記住這一切,隨著(zhù)一天的學(xué)習,我們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習了不少的知識,并且能聽(tīng)到各種鳥(niǎo)的叫聲來(lái)辨別為哪種科的鳥(niǎo)。晚上回到賓館后我們在學(xué)各種鳥(niǎo)的叫聲,愉快的玩耍著(zhù)。晚餐過(guò)后,也就是我在雪峰山上最難忘的時(shí)刻了。因為每天的晚飯過(guò)后,我的都會(huì )和向老師一起向野外進(jìn)發(fā),向著(zhù)那些充滿(mǎn)大自然奧秘的動(dòng)物們出發(fā)了。我難以忘記第一次差點(diǎn)抓了條毒蛇——麗紋蛇,難以忘記出去為了抓動(dòng)物,把鞋子弄濕但是又很高興的感覺(jué)。忘記我們發(fā)現的闊褶水蛙、大場(chǎng)雌光螢,給了我們很多很多的歡喜和激動(dòng),雖然最后的結果不是我們最想要的。也不會(huì )忘記和向老師晚上時(shí),度過(guò)的那個(gè)迷霧驚魂的晚上,也不會(huì )忘記每個(gè)過(guò)程中老師對我們的關(guān)心和愛(ài)護。

  剩下難以忘記的就是那次艱難的爬山了,剛剛開(kāi)始爬的時(shí)候跟本不知道那山有這么難爬。但是越到后面越難,而且天氣也發(fā)生了很大的變化,原本晴朗的天空此時(shí)已經(jīng)是濃霧漫天了。但是開(kāi)工沒(méi)有回頭劍,盡管前面的路很艱難,但是我們還是在劉老師的帶領(lǐng)下前進(jìn)著(zhù)。路越來(lái)越難走,同時(shí)發(fā)現的植物也越珍貴了,就在一個(gè)很陡的地方,我發(fā)現了一簇小八角蓮。這也成為我們那天最大的收獲。這次的經(jīng)歷讓我明白了很多,在歷經(jīng)了苦難之后才會(huì )收獲到不一樣的陽(yáng)光

  十多天在雪峰山實(shí)習的日子及這么很快的結束了,實(shí)習的生活說(shuō)不苦不累那不是真話(huà),但是實(shí)習的本身就是這種性質(zhì),而且我們學(xué)生物的更是這樣,回到學(xué)校我們在實(shí)驗室整理了這次在雪峰山采集的標本,整理完以后,我們又在周?chē)囊恍┥缴侠^續去采集和認識不同的海拔的植物和動(dòng)物。爬山固然累,但是我們收獲很多,也采集到了小八角蓮、西伯利亞遠志等稀有植物,在動(dòng)物學(xué)方面知道了更多的鳥(niǎo)類(lèi),和一些兩棲動(dòng)物和一些捕捉昆蟲(chóng)的方法,還學(xué)會(huì )了怎樣做一些浸制標本,和昆蟲(chóng)標本。

  不知不覺(jué)的,實(shí)習就接近尾聲了。在這次的實(shí)習之中學(xué)會(huì )了很多,懂得了很多。明了什么事情都要有劃算,明白了什么事情都要一步一步踏踏實(shí)實(shí)的完成,明白了什么事情都不是可以一蹴而就的。同時(shí)通過(guò)這次實(shí)習,我也更加明白了生物科學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的我們應該擁有一顆平和的心,才能去慢慢潛心研究,去發(fā)現著(zhù)大自然的奧秘。我想這對于我們自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,還是以后的工作都有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我也相信我可以在一次一次的鍛煉后,駛向我的理想港灣!

  野外實(shí)習心得體會(huì ) 篇7

  x月15日,我們依照學(xué)校安排到上川島進(jìn)行了第二次野外實(shí)習,此次野外實(shí)習內容除了認識沙灘上常見(jiàn)的貝類(lèi)、海螺等動(dòng)物,還對海邊的相關(guān)植物進(jìn)行了一定的學(xué)習,并再次去到了紅樹(shù)林進(jìn)一步深入了解海陸兩棲的紅樹(shù)林植物。除了記認相關(guān)生物,我們還學(xué)習并實(shí)踐到了生物多樣性的調查方法。這次的實(shí)習內容非常豐富,不僅僅眼觀(guān)認識各種生物,還親自動(dòng)手操作,通過(guò)這次理論聯(lián)系實(shí)踐的機會(huì ),深化了我們對生物知識的認識,深刻了我們的印象。對于學(xué)習科教專(zhuān)業(yè)的我們來(lái)說(shuō),這次實(shí)習使我們不僅對生物理論知識有進(jìn)一步的了解,更重要的是,讓我們親自接觸到了生物調研的實(shí)踐機會(huì ),使我們對生物調研領(lǐng)域有了淺顯的認識,對我們日后向相關(guān)方向發(fā)展也有一定的奠基作用。

  這次實(shí)習主要分為動(dòng)物實(shí)習與植物實(shí)習兩部分,在老師介紹實(shí)習路線(xiàn)、區域背景、野外觀(guān)察與調研方法的情況下,我們分組進(jìn)行了調查、收集數據、展開(kāi)討論、認記常見(jiàn)生物、最后進(jìn)行成果總結交流與考試等任務(wù)。

  16號,我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習內容。早上聽(tīng)老師講了一定的理論知識要點(diǎn)與實(shí)踐要求后,下午帶上工具,到圣山進(jìn)行生物多樣性的調查。圣山是一個(gè)礫石灘,在此同學(xué)們克服了不少困難,對于第一次接觸生物調研的我們來(lái)說(shuō),連理論知識都是相當欠缺,何況是要親自動(dòng)手操作。一開(kāi)始我們束手無(wú)策,不知道如何找點(diǎn),不知道工具應該如何使用、不知道使用在哪些地方,早上老師說(shuō)的情況在實(shí)際中也對不上號,現狀與我們想象的完全不符。面對這樣的情況,我們在旁觀(guān)看師弟師妹的做法,先從模仿做起,對應著(zhù)老師早上說(shuō)過(guò)的一些步驟,邊做邊悟。雖然開(kāi)始時(shí)做得很慢,但到后來(lái)掌握了技巧,也悟出了其中的道理,漸漸就熟悉起來(lái)了!在小組成員齊心合力下,最終在規定時(shí)間內完成了工作。

  到了晚上,我們要對找到的生物進(jìn)行分類(lèi),但對于沿海動(dòng)物,我們之前的學(xué)習不深入,基礎基本沒(méi)有,書(shū)本也是在師妹那里借來(lái)的,每組也只有兩、三本,一個(gè)晚上要逐一核對并準確地找出我們找到的每種動(dòng)物的名稱(chēng),這一開(kāi)始看似根本不可能,所以小組成員的積極性都不高,我們試圖尋找老師幫忙解決,但老師正忙于處理師弟師妹的問(wèn)題,學(xué)生太多,老師也無(wú)暇應付,在徹底失望后,我們還是決定靠自己查詢(xún)書(shū)本,三個(gè)人一組用一本書(shū),每組處理兩個(gè)樣方,處理完了才休息,最后發(fā)現,原來(lái)這看似不可能完成的任務(wù)還是可以解決的!在之后的幾天,我們早上認植物,下午做樣方認動(dòng)物,晚上分類(lèi)并復習。每天都出現不同的問(wèn)題與挑戰,我們從束手無(wú)策到熟練應對,每天都過(guò)得十分充實(shí)!

  在這次實(shí)習過(guò)程當中,老師及時(shí)對我們實(shí)習的內容進(jìn)行反饋以及對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行講解,幫助我們及時(shí)鞏固、消化實(shí)習內容。對在實(shí)習中出現的特殊情況,老師也作出了及時(shí)的調整,力求讓我們實(shí)習的有效性發(fā)揮到最大程度。

  但是,我們認為,對于只有五天的實(shí)習時(shí)間來(lái)說(shuō),這次的實(shí)習內容相對繁雜,既要認識動(dòng)物及其多樣性的調查,又要記住沿海植物并思考其特性與適應性等等。白天在作動(dòng)物的調研,晚上還沒(méi)來(lái)得及對早上的調研作處理,就要趕著(zhù)認植物,顯得學(xué)習內容相對零散且認識不深刻。五天以來(lái),每天都趕著(zhù)完成每一項接踵而來(lái)的任務(wù),并沒(méi)有充足的時(shí)間予以我們自行回顧、整理與思考每天新學(xué)習到的知識,猶如走馬觀(guān)花,應付式地完成這個(gè)課時(shí)。但我們并不想這樣,我們希望能有更加充分的時(shí)間,讓我們更加深入地了解與思考這些知識,而不是蜻蜓點(diǎn)水那樣走過(guò)場(chǎng)就算了。如果實(shí)習內容可分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行,或者時(shí)間延長(cháng)并把動(dòng)、植物實(shí)習分開(kāi),而不是安排在同一天,可能會(huì )相對有規律性,更有利于我們深刻認識。

  總的來(lái)說(shuō),這次的野外實(shí)習讓我受益匪淺,我對沿海生物知識的認識有了一定的提升,這次實(shí)習學(xué)習到的知識無(wú)論是對我們現今的學(xué)習還是日后的工作都會(huì )用一定的幫助。更有意義的是,這次的實(shí)習出現了很多狀況,我們在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題,努力尋找解決辦法,提高了我們自主學(xué)習與克服困難的能力,給了我一次深刻且寶貴的體驗。

  野外實(shí)習心得體會(huì ) 篇8

  為期六天的大連野外實(shí)習結束了,時(shí)光流逝,美好的光陰總給我以難忘的印象與回憶。旅順歷史的沉重、星海廣場(chǎng)建筑的雄壯、濱海路風(fēng)景的浪漫、老虎灘海洋公園的獨具匠心、日本、俄羅斯風(fēng)情街的特色、金石灘不拘一格的魅力、各個(gè)高校不同風(fēng)格和濃厚的學(xué)習氛圍以及大連獨有的文化底蘊是讓我在其他的城市找不到的。

  炎炎夏日,漫步在海邊沙灘聽(tīng)著(zhù)海浪搏擊海岸的聲音,享受迎面海風(fēng)襲來(lái)的涼爽,看游人嬉戲歡快的場(chǎng)景;當夜色彌漫,穿梭在萬(wàn)紫千紅的霓虹燈下感受都市文化的成果,傾聽(tīng)那此起彼伏的吆喝聲,看廣場(chǎng)上市民們輕盈的舞姿……這所有的情景都讓我忍不住駐足用相機按下快門(mén)記錄下一個(gè)個(gè)美好瞬間。所有城市的發(fā)展與進(jìn)步歸根到底是人的進(jìn)步,現代文明的發(fā)展讓我們體會(huì )到人的力量是如此之偉大,化腐朽為神奇似乎是習以為常。在感受大連時(shí)尚之都、浪漫之都的同時(shí)更多的是領(lǐng)略到了大連人民對幸福生活的一種追求。

  短暫的時(shí)光不能給予我太多的時(shí)間去感受這里的一切,近距離的接觸讓我對這片土地有了重新的認識,感念于老師的帶領(lǐng)和全體同學(xué)的互幫互助讓我們的實(shí)習有了一個(gè)圓滿(mǎn)的結束。美好的時(shí)光總是匆匆逝去,一切又將是一個(gè)重新的開(kāi)始,來(lái)過(guò),笑過(guò),留下了我們青春的印跡,在這里書(shū)寫(xiě)下了屬于我們光陰的故事。

  讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路,經(jīng)過(guò)為期十一天的野外實(shí)習生活,我學(xué)到了平時(shí)在書(shū)本上沒(méi)有辦法學(xué)到的東西,見(jiàn)證了大自然的美麗和偉大,領(lǐng)略了大山的雄偉,感受了河流的生生不息,更加銘記了同學(xué)之間那真摯的感情,深深地重新認識了兩個(gè)字團結

  做好了所有的準備之后,心中充滿(mǎn)了向往和激動(dòng),踏上了去伊寧縣阿吾贊的路。我們在山腳下安營(yíng)扎寨,在這仿佛人間仙境般的地方,開(kāi)始了我們的野外實(shí)習生活。來(lái)到了這里,沒(méi)有了城市的喧囂和吵鬧,一切好像很原始的感覺(jué),條件當然也不比學(xué)校,但是大家沒(méi)有太多的抱怨,多的是一份成熟的穩重。在男生的合力之下,男生宿舍帳篷,也搭建成功。通電、打掃衛生、給房子搭上遮雨的塑料布,旅途的疲勞和興奮后的放松之下,所有人都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。

  野外實(shí)習心得體會(huì ) 篇9

  動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習距現在已經(jīng)結束近一個(gè)禮拜了,不同于植物學(xué)野外實(shí)習,那次實(shí)習我只堅持了5天就陣亡在了腸胃炎里,還在第9天的時(shí)候被提前送了回來(lái),我認為就參與時(shí)間上看本次野外實(shí)習還是有所進(jìn)步的。

  大學(xué)里最后一次的野外實(shí)習就這樣以說(shuō)快不快、說(shuō)慢不慢的速度結束了,最后一天坐火車(chē)回來(lái)時(shí)尤記得十幾天前,李松老師開(kāi)的動(dòng)員會(huì ),再回想起十天里每天做的事,好像時(shí)間就是這樣,你以為它是靜止的時(shí)候,它流走的飛快,就像已經(jīng)身為大二的我還記得小學(xué)四年級趴在欄桿上,單純的想著(zhù)時(shí)間是靜止的吧,然后轉眼間就變成了現在的樣子。眼前的每一刻最后都留在人的記憶里,像樹(shù)的年輪,一天又一天,一圈又一圈,等到時(shí)過(guò)境遷,才恍然發(fā)現,原來(lái)已經(jīng)過(guò)去了這么多年。

  不同于植物實(shí)習,動(dòng)物實(shí)習算是真正的體會(huì )到了,將課本還原到實(shí)踐的感覺(jué),蝴蝶的口器真的是一圈又一圈的,小蟲(chóng)蟲(chóng)們的觸角真的是有尖的有圓的,好像知道是這樣,又好像不知道是這樣,真正看到和體會(huì )到的那一刻,有種“誒,真的誒”的新奇感,人類(lèi)在初次嘗試研究和分類(lèi)這些昆蟲(chóng)和動(dòng)物的時(shí)候,是不是也是充滿(mǎn)著(zhù)好奇、興奮或者開(kāi)心的呢,人在大自然中只占了一部分,還有很多很多同人類(lèi)不一樣但是同樣棲息在這個(gè)地球上的生物,它們同人類(lèi)一樣鮮活有生命力。

  動(dòng)物要想活下去就得適應環(huán)境,人也一樣。雖然我不是什么從小在大城市里長(cháng)大沒(méi)見(jiàn)過(guò)山,沒(méi)下過(guò)河的孩子,但是,每天出野外,做標本到深夜,再去抬水洗漱的生活這還真是人生第一次。其中一天接到了媽媽的電話(huà),詢(xún)問(wèn)實(shí)習怎么樣,很簡(jiǎn)練的講了一句這里的飯沒(méi)有家里好吃,媽媽在電話(huà)那邊笑了,講了當年她們下鄉插隊,天天都只能吃土豆南瓜的事,末了感嘆一句,也不知道那幾年是怎么熬過(guò)來(lái)的,或許有了對比,本來(lái)有些許疲憊的我覺(jué)得自己應該更堅強一點(diǎn),不太善于表達的媽媽?zhuān)诹阈堑牧牧艘粫?huì )兒后,以“放假早點(diǎn)回家”結束了她的問(wèn)候,沒(méi)有想哭的情緒,覺(jué)得暖暖的。

  我一直認為人生來(lái)不是為了一直舒適的環(huán)境里生活然后直到生命結束的,我喜歡學(xué)習很多不同的東西,也喜歡嘗試不同的生活,我認為生活永遠不止一面,它應該是豐富多彩的,每個(gè)人都應該嘗試新鮮的事物,學(xué)習新的東西,為興趣也好,為生存也罷。

  可能這次的實(shí)習是一些同學(xué)最后一次接觸野外活動(dòng),但是就我這種喜歡折騰的生活的人而言,可能就不一定了,不過(guò)相信這兩次野外活動(dòng)的經(jīng)驗,可以為未來(lái)的生活做一些鋪墊。

  生活本來(lái)多彩,千萬(wàn)不要當色盲。

  野外實(shí)習心得體會(huì ) 篇10

  在收到野外實(shí)習的消息時(shí),我們就興奮不已,因為我們終于有機會(huì )與自然新近感受綠色的氣息。當我們真正地站在展覽的天空下,翠綠的事例,清新的空氣中是,更使我心曠神怡。

  在老師的帶領(lǐng)下,我們邊爬山,邊認植物。老師會(huì )采集各種植物在現場(chǎng)給我們講解,我們也分為幾個(gè)學(xué)習小組,有的在植物上作標簽,有的跟著(zhù)老師記筆記,有的采集食物樣品。最后,我們一起把這些做成了植物標本。

  通過(guò)這為期三天的實(shí)習活動(dòng),讓我們學(xué)到了很多書(shū)本以外的知識。我們的專(zhuān)業(yè)是園藝,這本身就是一個(gè)與自然密切相關(guān)的。在這之前,我們知識在教科書(shū)上認識各種植物,了解他們的生長(cháng)環(huán)境和生存條件,感覺(jué)過(guò)于沉悶,死板。背誦時(shí)也是死記硬背。而這次的實(shí)習活動(dòng)讓我們對植物有了更深的認知,這讓我們有了感性認識。所以,我很珍惜這次野外實(shí)習的收獲,也希望今后有更多的機會(huì )去野外實(shí)習,在綠色的氛圍中獲得新知。

  野外實(shí)習心得體會(huì ) 篇11

  刺激而艱辛的地質(zhì)實(shí)習結束了。這七天的野外實(shí)習,給我留下了深刻的印象。勞累而充實(shí),艱險而浪漫,是人生一段難忘的經(jīng)歷。每天的野外實(shí)習,每一個(gè)點(diǎn),我都認真觀(guān)察,記錄,測產(chǎn)狀,畫(huà)地層素描圖,認真聽(tīng)老師講解,力爭當場(chǎng)能夠理解。每天走過(guò)的路線(xiàn)也能大致描繪在地形圖上,地質(zhì)界線(xiàn)也能比較準確的畫(huà)出來(lái)。比較實(shí)在的是,這七天里,我學(xué)會(huì )了羅盤(pán)的使用,地層界面能夠判斷,能夠使用羅盤(pán)順利地測出產(chǎn)狀,野外巖性的識別基本掌握,巖漿巖,沉積巖大致掌握,具體巖性,各個(gè)地層的巖石也能在野外及室內順利而準確地識別。

  可以說(shuō),不枉此行。這次野外實(shí)習絕對是一次精神與意志的較量。如果意志不堅定,沒(méi)有吃苦耐勞的精神,這次實(shí)習是很難從頭到尾徹徹底底堅持下來(lái)的。也可以說(shuō),能夠順利完成這次實(shí)習的人都是一個(gè)精神頑強,意志堅定者。山路的艱險,叢林的繁茂,有時(shí)在懸崖峭壁上,前面甚至沒(méi)有路,大家都沒(méi)有被嚇倒,都腳踏實(shí)地地走出來(lái)了,手被刺破了,滑倒了,從沒(méi)有一個(gè)人因此后退。這其中的苦辣只有真正的地質(zhì)工作者才能感受。本次實(shí)習拉近了同學(xué)們與老師們之間的感情,使彼此很愉快得相處。老師們也能更加隨意地言傳身教,寓教于樂(lè )。尤其是張威老師,一直帶領(lǐng)學(xué)生,走在隊伍的最前面,工作時(shí)一絲不茍,休息時(shí)還給我們唱歌舒緩心情,讓我們感受地質(zhì)考察工作的樂(lè )趣。從這次實(shí)習中我們不僅體驗到了野外實(shí)習的艱辛與樂(lè )趣,也從新認識了自己,增強了信心,對今后各方面的學(xué)習和生活都會(huì )有著(zhù)潛移默化的幫助。

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