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兒科實(shí)習心得

時(shí)間:2024-09-05 00:00:37 實(shí)習心得 我要投稿

兒科實(shí)習心得(精選22篇)

  從某件事情上得到收獲以后,馬上將其記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的兒科實(shí)習心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

兒科實(shí)習心得(精選22篇)

  兒科實(shí)習心得 篇1

  兩個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝,時(shí)間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過(guò)隙。在剛剛過(guò)去的兩個(gè)月時(shí)間里,我認識到了兒科臨床工作的復雜性,同時(shí)也鞏固了自己的內科知識。

  在兒科,我學(xué)會(huì )的第一個(gè)操作就是給小朋友做霧化,這也是我們每天上班最主要的任務(wù)。配霧化主要用萬(wàn)托林、普米克、愛(ài)全樂(lè )這三種藥,其中萬(wàn)托林的用藥劑量有嚴格的規定和要求,<3歲的患兒是0.25ml;3~5歲的患兒是0.5ml;5~10歲的患兒是0.75ml;>10歲的患兒是1ml。小朋友和成人不一樣,他們不會(huì )配合我們的操作,這就需要我們有足夠的耐心和愛(ài)心去幫助他們接受治療和護理,并指導家屬更科學(xué)的照顧患兒,以促進(jìn)他們更快的恢復健康。

  在兒科實(shí)習,進(jìn)行靜脈穿刺的機會(huì )不多,但晶晶老師只要有機會(huì )就會(huì )讓我和珊珊去給患兒穿刺,所以呢我還是有機會(huì )穿刺的。我印象最深的一次就是給一個(gè)三歲的小朋友進(jìn)行靜脈穿刺,她好乖,是爺爺奶奶陪同來(lái)的,小朋友不怕疼,一直對我笑,我雖然沒(méi)什么經(jīng)驗,可是那一次穿刺的卻非常成功,小朋友的靜脈雖然很細,但是彈性卻非常好,所以比老年人的靜脈更好穿刺一些,我一直是這么認為的。當然很多小朋友都會(huì )害怕,都會(huì )哭,穿刺的時(shí)候怕疼,拔針的.時(shí)候也怕疼,記得很深的是有個(gè)小朋友在我要跟他拔針的時(shí)候,對我說(shuō):“護士阿姨,你讓我把針帶回去好嗎?”聽(tīng)似很天真地話(huà),但是可以感覺(jué)出小朋友當時(shí)有多害怕。我們做護士阿姨的,一定要對小朋友多多關(guān)心,時(shí)時(shí)刻刻注意自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、方法;任何事情都需要從家長(cháng)和患兒的角度想想;然后再運用自己的專(zhuān)業(yè)知識和護理技能來(lái)盡全力幫助他們。在這期間見(jiàn)到了很多兒科常見(jiàn)疾病,比如上呼吸道感染并高熱驚厥、急性肺炎、支氣管哮喘、小兒腹瀉病、過(guò)敏性紫癜、鵝口瘡、川崎病等等;還親眼目睹了急診患兒的急救,真的收獲很多。

  正因為在兒科動(dòng)手操作的機會(huì )很少,所以護士長(cháng)給我們安排了很多理論課程的學(xué)習,讓我們獲益良多,掌握了體溫表大消毒的方法,小兒體重計算公式、兒科常用藥物知識、常見(jiàn)疾病及護理知識和皮內、皮下、肌肉注射的理論及操作知識等等。

  在兒科實(shí)習的時(shí)間并不長(cháng),但是對兒科的老師們卻有很難割舍的一份感情,真的好舍不得離開(kāi),這段時(shí)間過(guò)得好開(kāi)心,雖然很多時(shí)候都忙得亂七八糟的,但是這讓我過(guò)得很充實(shí),實(shí)習是個(gè)不斷積累知識和經(jīng)驗的過(guò)程,我必須往前走,這是我作為一名實(shí)習護士的使命!

  最后感謝護士長(cháng)和各位老師在這期間對我們實(shí)習生的關(guān)心和照顧,我們會(huì )在今后的實(shí)習生涯中更加努力,爭取將來(lái)成為一名合格的護士!

  兒科實(shí)習心得 篇2

  實(shí)習的時(shí)光就這樣匆匆走過(guò),我還沒(méi)有品味到在工作中所有的滋味,還沒(méi)有學(xué)到什么東西,還沒(méi)有完全的改善身上的不足,實(shí)習的日子就這樣離我遠去了。但是在這段時(shí)間的實(shí)習生活中,我對自己有了清晰的認知,對未來(lái)也有了明確的規劃,對以后的工作有了仔細的了解。

  孩子的病其實(shí)的最難辦的,因為大人對自己的身體有足夠的了解,能夠用清晰地語(yǔ)言將自己的感受表達出來(lái)。但是孩子不一樣,他們對自己的病癥不了解,所以不能講病情準確的描述出來(lái),而且因為很多的`孩子很怕醫生,也很怕打針,不明白、也不懂的怎么配合治療,給我們在治療的過(guò)程中造成了一點(diǎn)麻煩。同時(shí)因為兒童的疾病種類(lèi)和成人的也有很大的不同,一個(gè)是起病時(shí)急,一個(gè)是來(lái)勢兇猛,還有一個(gè)是變化的快,因此要求我們在治療時(shí)要觀(guān)察仔細,判斷情況要準確,再根據病癥的特點(diǎn)制定相應的措施。在我實(shí)習的過(guò)程中,我主要是學(xué)習帶教老師在治病過(guò)程中的方法:通過(guò)細微之處的敏銳觀(guān)察確定病情,豐富的經(jīng)驗確定治療的手段,還有和兒童和諧平等的交流來(lái)保證治療的順利,這都是豐富的閱歷才能擁有的工作經(jīng)驗。

  除了治療之外,我還要學(xué)習很多其他一些關(guān)于如何去預防疾病的知識、在日常生活中的健康教育以及一些生活上的常識教導。這些知識點(diǎn)比較細,同時(shí)比較多,和平時(shí)的生活習慣分不開(kāi),所以我在和孩子們交流的過(guò)程中將一些要注意的衛生習慣也夾雜在交談中,同時(shí)在查房的過(guò)程中按照老師的教導,仔細的檢查患者的病情有無(wú)變化,將情況及時(shí)的報告給醫生,迅速的調整治療的方案或者改變用藥。

  實(shí)習過(guò)后,我成長(cháng)了許多,在這期間,帶教老師的每一字每一句都能讓我感受頗深,除了在醫學(xué)的理論知識方面,還有實(shí)操時(shí)的不吝指導,生活上的細致關(guān)懷,讓我在工作時(shí)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

  兒科實(shí)習心得 篇3

  三周的兒科實(shí)習轉瞬即逝,在此期間,本人嚴格遵守醫院及科室的規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),踏實(shí)工作,熱愛(ài)兒童事業(yè),全心全意為患兒著(zhù)想。

  本科是與其他科室相比主要有三點(diǎn)不同:第一,特殊的護理人群;第二,特殊的治療護理原則;第三,特殊的護患關(guān)系。首先,小兒的生長(cháng)發(fā)育有一定的規律,如連續性,階段性,順序性,還有各器官發(fā)育的不平衡性。再之,因為小兒的這些特殊體質(zhì),所以從穿刺、注射和用藥等方面都有著(zhù)其注意事項。在本科老師的精心指導下,我能夠初步掌握兒科的常見(jiàn)疾病及對癥護理,也了解了小兒與大人不同的一些操作技術(shù),如靜脈穿刺等。同時(shí)要理解家長(cháng),正確處理好護患關(guān)系,能做好解釋與安慰工作,多說(shuō)幾個(gè)對不起,使家長(cháng)也理解兒科護士的工作,減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的'發(fā)生。在此,我人應不斷提高自己的綜合素質(zhì),特別是的疏導及承受能力。

  在接下來(lái)的實(shí)習中要再接再厲,以取得更好的成績(jì)。感謝各位老師的耐心指導!

  兒科實(shí)習心得 篇4

  來(lái)醫院兒科實(shí)習之前,我只會(huì )埋頭苦讀,經(jīng)過(guò)了一年充實(shí)而又忙碌的實(shí)習生活,使我熟悉了臨床應用,這一年來(lái),我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,具體收獲總結如下:

  一、學(xué)會(huì )將理論知識與實(shí)踐相結合記得剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,只是純粹的學(xué)習課本里的理論知識,讓我很迷惑,有一種“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”的感覺(jué),通過(guò)實(shí)習,讓我到兒科親身經(jīng)歷,看到了很多兒科病的臨床表現,有了進(jìn)一步的感性認知,再結合書(shū)本上的知識,有了更深刻的了解。

  二、增強了動(dòng)手能力,提高了兒科醫學(xué)技能在兒科工作時(shí),每天都能看見(jiàn)很多孩子來(lái)就醫,我要協(xié)助主治醫生一起診斷治療,并且適當的照顧孩子,很大程度上鍛煉了我的動(dòng)手能力,也讓我學(xué)到的.知識不拘泥于書(shū)本,讓我明白了疾病的個(gè)體性,特異性等等。提高了我的兒科醫學(xué)技能。

  三、讓我學(xué)會(huì )了愛(ài)護病患,尊重他人在科室工作時(shí),看到很多孩子在就診時(shí)痛苦的表情和病好后開(kāi)心的笑容,讓我覺(jué)得在苦在累都是值得的,在醫院里,身為醫生的我們是患者完全信賴(lài)的人,可以說(shuō)是把生命交給我們,如此神圣的任務(wù)讓我們不能有任何的失誤。在緊張工作的同時(shí),我們也要微笑,這是給病人的鼓勵,還要尊重病人,悉心照顧?偠灾,一年的兒科實(shí)習工作就這么結束了。從中我得到的收獲可謂是受用終身。我相信有了這次的實(shí)習經(jīng)歷能為我以后的工作奠定堅實(shí)的基礎。

  兒科實(shí)習心得 篇5

  一個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝,時(shí)間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習的結束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習階段的開(kāi)始,準備著(zhù)實(shí)習階段又一個(gè)接力。

  進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強的科室,涵蓋了內科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同:起病急,來(lái)勢兇,變化快。因此,我們護理人員要根據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能準確描述病情,不懂得與醫護人員配合,所以?xún)嚎谱o理工作內容多,難度大,要求高。除基礎護理,疾病護理外,還有大量的生活護理和健康教育,病情觀(guān)察應細微敏銳,發(fā)現變化及時(shí)通知醫生,進(jìn)行救治。

  了解了兒科護理工作的基本情況后,我開(kāi)始投身實(shí)習工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導下,我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識,也積累了一定的工作經(jīng)驗。也許這些心得體會(huì )只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣浪打來(lái),留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的!氨鶅鋈,非一日之寒!

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習,我又成長(cháng)了許多,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,走向成熟。在“陣地”上,我學(xué)會(huì )的不止是一個(gè)護士最基本的技術(shù),疾病的護理知識,更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩,對于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),最珍貴的莫過(guò)于子女了,家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環(huán)境,衣著(zhù),心理護理等。向家屬宣教完之后,他們對我表示非常感謝,我自己心里也覺(jué)得特別欣慰,勞動(dòng)成果得到賞識。

  要成為一名優(yōu)秀的兒科護士,光有技術(shù)是不夠的,我們應該充分體現出“護士”這一角色的價(jià)值,而不是像機器一樣工作,更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì ),比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤,首選化療治療。除了一些常規的操作外,我們還應該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀,那么我們應該做到對癥護理,注意室內環(huán)境,飲食清淡,休息等一系列的宣教。如痰液較多,還應保持患兒呼吸道通暢,給于吸痰和拍背,霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通,向其介紹有關(guān)知識,如病因,主要表現等。教會(huì )家長(cháng)正確拍背協(xié)助排痰的方法,指導家長(cháng)正確用藥,出院時(shí)做好健康指導,如合理喂養,加強體格鍛煉等。在平時(shí)的'實(shí)習工作中,我也經(jīng)?吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(cháng)做宣教,這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐中去,這是護理工作比較高的境界,只有轉述給病人家屬,才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識,并能融會(huì )貫通,對醫患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動(dòng)的執行者,還是健康捍衛者和宣教者。我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應用到工作中去,同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力。我們用雙手給病人送去溫暖,每一個(gè)操作都賦予病人康復的希望,讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,但這些積累起來(lái),就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。

  作為一名實(shí)習護士,我所能做到的也許是微不足道,但我正確認識了“護士”這一角色,充分發(fā)揮自身潛力,在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,力求更好。

  實(shí)習是我踏出臨床工作的第一步,等待著(zhù)我的是重重坎坷和艱辛,我不會(huì )退縮,而是勇敢地面對挑戰!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!

  兒科實(shí)習心得 篇6

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼我行將結束內、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習,回顧這些日子,是苦是樂(lè ),是酸是甜,相信每一個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多,行將要出科了,卻有好多的不舍,對我們的實(shí)習,科里的老師們都很重視,每周的實(shí)習安排也謹然有序,從而讓我們按部就班的學(xué)習與成長(cháng),在此,對各位老師表示衷心的感謝。

  在實(shí)習過(guò)程當中,本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),踏實(shí)工作,酷愛(ài)兒童事業(yè),全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬,正確處理好護患關(guān)系,能做好解釋與安慰工作,多說(shuō)對不起,是家屬也理解兒科護士的工作,減少沒(méi)必要要的誤解或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下,我基本把握了兒科一些常見(jiàn)疾病的護理和一些基本操縱。

  特別是對小兒頭皮針的穿刺技術(shù),在工作的同時(shí)我也不斷的'認真學(xué)習和總結經(jīng)驗,能勤于、善于觀(guān)察患兒病情,從而及時(shí)地把握病情變化,作出正確判定?傊矣X(jué)得在這段實(shí)習的日子里,我學(xué)到了很多,固然我還只是學(xué)生,或許我的能力有限,但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能,?茨苡梦业奈⑿λ妥卟∪私】档碾x往,渴看在學(xué)習中成長(cháng),真做一位默默歌唱、努力翱翔的白衣天使。

  兒科實(shí)習心得 篇7

  8月8日,陶老師問(wèn)我是不是這個(gè)星期就要轉科啦!我心里有一種痛,我感覺(jué)好舍不得大家以及兒科的一切!回想起和兒科一起走過(guò)來(lái)的日子。

  兒科實(shí)習是我實(shí)習的第一站。實(shí)習開(kāi)始,我總是跟在我的帶教老師陶圓老師的后面,不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細節,每個(gè)人都做了小筆記,遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn),老師總能給我們細細解答,護士工作確實(shí)非常的繁雜,老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任,感覺(jué)她們非常辛苦,心里非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程,在老師的指導下我們開(kāi)始嘗試操作,在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作,給我了一個(gè)很好的餓鍛煉機會(huì ),也許只是嘗試,而那一刻我們要拿出自己的勇氣,戰勝自己的。

  在蒲老師和其他老師們的護理查房,交接班的過(guò)程中我體會(huì )到一個(gè)團隊協(xié)作的力量,在培訓護理操作示教過(guò)程中讓我們更加深刻的體會(huì )到護理操作的.嚴謹性。在明老師講的小講座《整體護理》使我們更加深入理解到護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護理在內的更為復雜的創(chuàng )造性活動(dòng),護士不僅要幫助患者恢復健康,還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。同時(shí)我和醫院的見(jiàn)習護士姐姐妹妹些打成一片,相處非常融洽開(kāi)心,非常感謝見(jiàn)習的她們在工作中給予我們很多的指導和傳授實(shí)習中的經(jīng)驗。

  實(shí)習是一種復雜的生活,我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。做事,實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能,爭取多一些的操作鍛煉機會(huì );做人,在醫院我們要處理好自己和同學(xué),帶教老師,護士長(cháng),醫生,見(jiàn)習師姐妹,病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習中我體會(huì )到了溝通的重要性,深深地體會(huì )到了溝通的重要性,體會(huì )到了溝通帶給我的快樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活,而且也影響我們的工作。

  與病人相處時(shí),我開(kāi)始并不是喜歡小孩,聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲很是頭痛,但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子,突然休息兩天過(guò)后,回醫院沒(méi)有看見(jiàn)平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了,心里卻有些失落我總是想著(zhù)第一時(shí)間跑過(guò)去解決問(wèn)題,我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通,才能建立良好的護患關(guān)系,才能充分獲得患者。

  兒科實(shí)習心得 篇8

  時(shí)間過(guò)的真快!轉眼我即將結束兒科的實(shí)習,心里有很多的不舍。記得初來(lái)兒科的時(shí)候,護士長(cháng)熱情的接待了我們,帶領(lǐng)我們熟悉環(huán)境,介紹兒科疾病的預防。

  兒科是我第一個(gè)科室,患兒因感冒引起的咳嗽有痰液咳不出,發(fā)熱所引起的'肺炎比較多見(jiàn),所以要定時(shí)給患兒量體溫,告知家長(cháng)多給她喝水,拍背。

  第一次跟帶教老師老師進(jìn)病房給孩子們輸液,因為是第一次看著(zhù)可愛(ài)的孩子們有點(diǎn)緊張,我就對孩子們微笑著(zhù)說(shuō)不要怕,不疼不疼,可是孩子哭著(zhù)喊著(zhù)說(shuō)我要回家,打針就有點(diǎn)困難了,這時(shí)候必須叫家長(cháng)幫忙抓住小孩的手,這樣更好的扎針,也避免弄疼小孩。所以我就對孩子說(shuō)不要哭,要乖,等會(huì )就好了。

  記得有個(gè)56床的小女孩是她奶奶帶著(zhù)她,帶教老師叫我給她輸液,我對著(zhù)小女孩微笑,心里頭有點(diǎn)緊張好像被小女孩看出了,她問(wèn)奶奶,奶奶這位姐姐是新來(lái)的嗎?我不怕疼的,我給小女孩輸液的過(guò)程中她沒(méi)有哭特別的勇敢,我夸她特別乖。從那以后小女孩看見(jiàn)我都會(huì )說(shuō)姐姐你來(lái)了啊,沖著(zhù)我笑。

  那種笑很溫暖,給了我種力量,讓我充滿(mǎn)信心,在以后的操作中要更加努力的去學(xué),二周以后我已經(jīng)適應了醫囑的工作,帶教老師亦將許多相關(guān)知識傳授給我,沖管,霧化吸入,換藥水,拔針,學(xué)會(huì )了有效的與病人溝通,在這里,我要深深的感謝帶教老師,以及所有曾給過(guò)我指教和幫助的老師。

  看到孩子們一天天的康復,身體一天天的在成長(cháng)。心里很是高興,給我傳遞了孩子們的快樂(lè )。我相信當我們付出了收獲是喜悅的,我們都應該感謝在校老師灌溉了我們這些重要的醫學(xué)知識,看見(jiàn)患兒的笑容是自己最大的收獲!

  兒科實(shí)習心得 篇9

  臨床實(shí)習是每位醫學(xué)生從學(xué)校步入社會(huì )的重要階段,是培養學(xué)生獨立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵時(shí)期。在兒科臨床教學(xué)實(shí)踐中,應按照兒科教學(xué)大綱的要求,根據兒科的特點(diǎn)不斷提高兒科臨床實(shí)習教學(xué)質(zhì)量。我院兒科承擔臨床實(shí)習帶教多年,積累了一定的臨床實(shí)習教學(xué)經(jīng)驗,提高了兒科臨床實(shí)習的教學(xué)效果。

  1、對帶教老師進(jìn)行崗前培訓

  一名合格的兒科教師應具備良好的師德,充分掌握本專(zhuān)業(yè)知識,具有良好的表達和溝通能力。且近年來(lái)很多青年教師參與了臨床帶教工作,沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的帶教培訓,經(jīng)驗不足。針對上述情況,在實(shí)習生入科實(shí)習前,對青年教師進(jìn)行帶教方法的培訓,并敦促青年教師牢固掌握本專(zhuān)業(yè)基礎知識、鍛煉語(yǔ)言表達能力、提高自身文化素養。

  2、加強實(shí)習生入科教育

  實(shí)習生人科當天,由我科主管教學(xué)的老師對學(xué)生作入科教育,主要介紹本科室的概況、兒科的學(xué)科特點(diǎn)、實(shí)習生組織紀律、查房制度、各專(zhuān)業(yè)組輪轉安排、出科考試時(shí)間及形式。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行醫德醫風(fēng)教育,培養學(xué)生良好的職業(yè)道德,樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的思想。并且使學(xué)生意識到兒科臨床實(shí)習是整個(gè)臨床實(shí)習中的一個(gè)重要組成部分,是醫學(xué)生成長(cháng)為一名合格醫生的必經(jīng)之路,兒科與其他臨床學(xué)科有著(zhù)密不可分的聯(lián)系,不能因為將來(lái)不從事兒科工作就忽視兒科臨床實(shí)習。

  3、日常管理

  兒科實(shí)習期間要求學(xué)生獨立管理3-4張病床,每天早上提前半小時(shí)進(jìn)病房,先查看所管病人,掌握病情。在正式查房時(shí),先由實(shí)習生匯報病情,提出診治意見(jiàn),再由帶教老師結合病人病情,講解該疾病的相關(guān)知識,提出病人的診治方案,引導學(xué)生舉一反三,培養他們的臨床思維能力。帶教老師在平時(shí)值班中,對遇到的每個(gè)專(zhuān)業(yè)組的典型病人要進(jìn)行查房示教。收治新病人開(kāi)醫囑時(shí),先讓學(xué)生口述,老師給予補充指正,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,提高學(xué)習積極性。

  4、開(kāi)展專(zhuān)題講座

  進(jìn)入兒科實(shí)習后每?jì)芍馨才?次小講課,內容包括:兒科病歷書(shū)寫(xiě)和體格檢查,兒科液體療法,兒科用藥特點(diǎn),兒科危重癥搶救。剛進(jìn)入兒科實(shí)習的學(xué)生,對兒科病史的采集和兒科病歷特點(diǎn)不熟悉,因此,兒科病歷書(shū)寫(xiě)和體格檢查安排在第一周,強調病歷書(shū)寫(xiě)的重要性,必須以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,按照病歷書(shū)寫(xiě)規范,嚴肅、認真地書(shū)寫(xiě)。同時(shí)講授問(wèn)診的技巧與患兒及其家屬溝通的技巧,如何系統地詢(xún)問(wèn)主訴、現病史、既往史、個(gè)人史、家族史的內容。講授體格檢查時(shí),先進(jìn)行理論培訓,著(zhù)重于兒科體格檢查特點(diǎn),隨后應用教學(xué)模型,安排每一個(gè)學(xué)生在模型上完成一遍兒科體格檢查,及時(shí)指出每個(gè)學(xué)生的錯誤并予以糾正。自學(xué)生進(jìn)入兒科實(shí)習的第二周起,再分別安排其余小講課。通過(guò)一系列的小講課,加強了學(xué)生的理論知識,提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。

  5、教學(xué)查房

  每周安排一次教學(xué)查房,主要是針對各專(zhuān)業(yè)組的重點(diǎn)病例進(jìn)行討論教學(xué),如支氣管肺炎、小兒腹瀉病、新生兒黃疸、急性腎小球腎炎等。應用病案教學(xué)法的方式,每次教學(xué)查房前均提前兩天通知學(xué)生所查病人及病種,發(fā)放病例資料,讓每個(gè)學(xué)生在查房前通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等方式查找和搜集相應的文獻資料或相關(guān)知識,認真準備。教學(xué)查房當天,在教師的指導下引出問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生根據已學(xué)過(guò)的基礎知識和課前所查資料進(jìn)行討論,探討答案,最后教師根據討論的結果,進(jìn)行分析、歸納和總結。病案教學(xué)法能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性,培養學(xué)生獨立分析和解決問(wèn)題的.實(shí)際能力,為將來(lái)獨立工作打下基礎。

  6、建立健全兒科臨床實(shí)習的評價(jià)體系

  為了能更全面、公正、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生理論和實(shí)際水平,并能及時(shí)警示學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題和不足以便盡快彌補不足之處,我們根據實(shí)習大綱的內容,以分值的形式制定了:一套完整的兒科臨床實(shí)習量化評估指標。

  包括:

 、僬嗡枷氡憩F,占20分。

 、谂R床技能考核,占30分。

  包含:

  a.病歷書(shū)寫(xiě)成績(jì):每個(gè)學(xué)生在兒科實(shí)習期間必須完成至少五份病歷書(shū)寫(xiě),另由帶教老師指定兩個(gè)典型病例,學(xué)生獨立完成這二份全病歷書(shū)寫(xiě),交教師評分。

  b.操作技能成績(jì):由考核小組教師安排每個(gè)學(xué)生進(jìn)行小兒體格檢查和基本診療操作的考核,考核后打出操作技能分。

  c.出科考試成績(jì),占50分,學(xué)生畢業(yè)實(shí)習結束時(shí)由理論考核小組教師考核;A理論考題由題庫中選取100題多選題,對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行考核;病歷分析考核選擇一個(gè)病人讓學(xué)生采集病史、體格檢查、書(shū)寫(xiě)病歷、作出診斷和鑒別診斷、提出治療方案,考核小組教師可提出相關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生回答,根據答題情況評定出考試成績(jì)。

  總而言之,由于兒科工作繁忙復雜、責任重、壓力大的特殊性,兒科臨床實(shí)習教學(xué)也是一個(gè)復雜的過(guò)程。要提高兒科臨床實(shí)習的質(zhì)量,就必須充分發(fā)揮帶教教師的主導作用和實(shí)習生的主體作用,改革和完善帶教方法,使臨床帶教工作更加科學(xué)化、規范化,培養出國家需要的合格的兒科學(xué)人才。

  兒科實(shí)習心得 篇10

  日月如梭,梭留在織成的錦緞里。時(shí)間太快,馬上就要結束在兒科四病區的實(shí)習生活了,感恩在這里的一段日子造就了越來(lái)越好的我。

  踩著(zhù)晨曦,踏著(zhù)夕陽(yáng),守著(zhù)日落,盼著(zhù)天明。這是我實(shí)習生活的日常,也是所有老師們的日常。進(jìn)入醫院,我就是市附二醫院的一份子,要時(shí)刻監督自己,為醫院添一份新的活力。進(jìn)入科室,我就是兒科四的一份子,要為科室出一份我的力量。兒科的護理與治療繁瑣且嚴謹,多聽(tīng)多看多學(xué),抓住一切可學(xué)習的機會(huì ),把握住每一次可操作的機會(huì ),多多總結經(jīng)驗,避免給老師們添不必要的麻煩,提前做好護理以及備藥鋪盤(pán),減輕老師們上治療的負擔。能做好老師們的小幫手,就是我這個(gè)“小菜鳥(niǎo)”實(shí)習生活的一大收獲。正如那句話(huà)所說(shuō):“把每件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每件平凡的事做好就是不平凡!蔽覍汛е(zhù)簡(jiǎn)單又平凡,去成就我的不簡(jiǎn)單與不平凡。

  在兒科的“寶貝”們都是脆弱的,家屬們是心疼又無(wú)助的。在家屬們神經(jīng)高度緊繃的時(shí)候,就很容易產(chǎn)生各種誤會(huì )分歧與沖突。有些家屬不理解我們的工作,甚至態(tài)度是惡劣的。我記得在我值班的某天,有個(gè)家屬在病床上睡著(zhù)了,將小孩放在一旁椅子上看電視,我路過(guò)時(shí)看見(jiàn)就去將他叫醒,并告知家屬不能睡床,這位家屬非但沒(méi)有起來(lái)還大聲說(shuō)道“我交了錢(qián)的為什么不能睡?”等之類(lèi)的.話(huà)。事后我回到護士站和陳璐老師聊到說(shuō)某床家屬態(tài)度很惡劣,陳璐老師立即開(kāi)導我說(shuō)“不是每一個(gè)人都是有禮貌的,支持護理工作的,在我們的工作中遇到這樣的人很多,而越是遇到這種情況,越要做好自己,在不違背工作原則情況下,與患者或家屬進(jìn)行溝通,讓別人挑不出問(wèn)題!崩蠋煹脑(huà)給了我莫大的鼓勵和力量,讓我更加堅定了“做好自己”的決心。

  在兒科四的這幾周,佩服老師的事情很多很多,其中一件就是老師的穿刺技術(shù),有些患兒的血管比針還細,甚至都看不見(jiàn),循環(huán)也不好,小孩子又好動(dòng)又哭鬧,經(jīng)常是幾個(gè)人都按不住的,我作為旁觀(guān)者都覺(jué)得很有難度,但是老師們沉著(zhù)冷靜的操作令我實(shí)在是佩服。在工作中,看到老師們認真仔細的照顧每一個(gè)患兒,了解每個(gè)患兒的病情狀況,溫柔又耐心。對待我們學(xué)生耐心教導,手把手的傳授經(jīng)驗,真心地給老師們點(diǎn)個(gè)贊,感謝老師們,老師們成為了我想努力成為的人。

  在兒科這幾周的實(shí)習是我實(shí)習生活中的十分之一,也是我生命中的小小分之一,但也是寶貴的小小分之一。將這幾周所學(xué)到的知識與經(jīng)驗牢記在心,吸取經(jīng)驗投入工作,完善自我。

  不忘初心,砥礪前行。認真學(xué)習,努力工作,讓實(shí)習生活變得更加有意義!

  兒科實(shí)習心得 篇11

  兩個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝,時(shí)間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過(guò)隙。在剛剛過(guò)去的兩個(gè)月時(shí)間里,我認識到了兒科臨床工作的復雜性,同時(shí)也鞏固了自己的內科知識。

  進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強的科室,涵蓋了內科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同:起病急、來(lái)勢兇、變化快。因此,我們兒科醫生要根據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的'治療措施,由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能準確描述病情,不懂得與醫護人員配合,所以?xún)嚎圃\斷及治療工作內容多,難度大,要求高。除治療疾病外,還有大量的健康教育及生活常識教導,所以我每天在查房過(guò)程中都會(huì )細微敏銳地觀(guān)察患兒病情,如若發(fā)現病情有所變化,及時(shí)地報告老師,調整治療方案或者更改用藥。

  在了解了兒科四大常見(jiàn)病癥肺炎、腹瀉、佝僂病、貧血的基本臨床表現及治療方法后,我開(kāi)始投身實(shí)習工作中。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的教導下,我不斷汲取和加強學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,也積累了一定的工作經(jīng)驗。同時(shí)也在老師們的指導下開(kāi)始獨立的接管病人,這對我來(lái)說(shuō)是一項挑戰也是一種鍛煉,同時(shí)也是一種信任,我倍感幸運,雖然在這個(gè)過(guò)程中我出現過(guò)錯誤,但是我收獲了經(jīng)驗和教訓,并且在老師們的幫助下我接管的病人順利出院了,在她出院的那一刻,我內心無(wú)比激動(dòng),我相信這是我人生中一個(gè)重要的起點(diǎn),人總是會(huì )在不同的失敗中尋找到成功通道的。

  兒科實(shí)習心得 篇12

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的兒科實(shí)習,我又成長(cháng)了許多,漸漸擺脫了最初來(lái)醫院實(shí)習的那份稚氣與懵懂,漸漸地走向成熟。在實(shí)習陣地上,我學(xué)會(huì )的不止是一些兒科常見(jiàn)病的基本處理方法以及疾病的治療知識,更重要的是如何與病人家屬溝通,以及及時(shí)的了解病情變化和治療效果。兒科的治療對象是小孩,對于每個(gè)父母親來(lái)說(shuō),最珍貴的莫過(guò)于子女了。家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念,因此我們除了要有精湛的臨床技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬交代日常生活方面的知識,。比如:飲食教育、環(huán)境衛生、衣著(zhù)、心理輔導等,每次向家屬宣教這些日常保健與照顧方法之后,他們對我表示非常感謝,我自己心里也覺(jué)得特別地欣慰,勞動(dòng)成果得到賞識后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的感覺(jué)真爽!

  要成為一名優(yōu)秀的兒科醫生,光有臨床知識是不夠的,除了一些常規的治療外,我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其他方法。比如:正確得拍背協(xié)助排痰的.方法,指導家長(cháng)正確用藥,出院時(shí)做好健康指導,如合理喂養,加強體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習工作中,我也經(jīng)?吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(cháng)做宣教,這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐中去,這是臨床工作的最高境界。只有轉述給病人家屬,才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識,并且能夠將知識融會(huì )貫通,這樣做對醫患雙方都是有利的。四周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對兒科醫生這一角色有了更深一層的理解。我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應用到工作中去,同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力,我們用真心給病人送去溫暖,每一句話(huà)語(yǔ)都賦予病人康復的希望,讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是給予他們微不足道的關(guān)懷,但對于他們來(lái)說(shuō)卻是信心與力量,就是能夠幫助病人度過(guò)難關(guān)的那種堅定不移的信念。

  兒科實(shí)習心得 篇13

  在xx市兒童醫院里工作已有半年的時(shí)間,這半年來(lái)一直都是考核期,我也在這樣的工作情況下兢兢業(yè)業(yè),態(tài)度始終是一絲不茍,因為我不想因為犯錯而導致病人遭罪,也不想因為自己工作失誤而考核不過(guò)。所幸這半年里并無(wú)什么大礙,我順利的通過(guò)了試用期,滿(mǎn)足了轉正的要求,在昨天,就向醫院方提出了轉正申請,也得到了同意。感謝這半年來(lái)護士長(cháng)對我的多番教導,工作里我其實(shí)還有很多不熟悉的項目,但是作為護士又不得不去做,為此頗為的頭痛。而護士長(cháng)則是多次對我進(jìn)行來(lái)了教導,幫助我進(jìn)行練習。

  我在學(xué)校里練習了很多靜脈注射,也對這個(gè)很熟悉了,在學(xué)校的時(shí)候沒(méi)有覺(jué)得有什么難的,和同學(xué)之間練習的也是相當的熟練,沒(méi)有犯過(guò)什么錯。但是在試用期的開(kāi)始階段,我一度緊張到不行,因為我太不想犯錯,也太想把事情做的完美了,以至于壓力太大,手都有些抖。為別人打針手抖,這不是護士該有的樣子。

  在我頭一次扎錯了的情況下,護士長(cháng)看出了我的不對勁,她并沒(méi)有接替我給病人進(jìn)行注射,而是拍了拍我的肩膀,在一旁默默的給我加油打氣,按理說(shuō)我們這些小護士,尤其是我這樣新來(lái)的實(shí)習護士,面對護士長(cháng)的時(shí)候肯定是會(huì )很緊張的,但是從她身上我卻沒(méi)有絲毫這樣的感受,我調整了下心態(tài),然后將我練習了幾千次的動(dòng)作再一次的重復了一遍,這一次,完美,長(cháng)舒了一口氣,也是在這之后,我重新有了自信。

  我沒(méi)有覺(jué)得因為自己的實(shí)習生就覺(jué)得不如別人,也沒(méi)有因為自己是實(shí)習生就可以理所應當的`犯錯。相反,因為我是實(shí)習生,我反而需要比別人更加努力。醫院里的同事都是我的前輩,也是我學(xué)習的對象,她們所處理的病人比我這個(gè)零經(jīng)驗的新人要多的多,遇到過(guò)的事情也比我要多的多,我有什么本事在她們面前傲氣呢?論學(xué)歷,她們也不會(huì )差,資歷也比我深,我想我有的,只是我還年輕,能比她們更快的接受新的事務(wù)與知識吧。

  所以不僅僅是護士長(cháng),我們護理科室的每一位同事,都值得我去感謝,值得我去信賴(lài)。即便是她們不知道,但在有意無(wú)意里都教會(huì )了我很多的東西,讓我這半年沒(méi)有虛度,謝謝你們!

  兒科實(shí)習心得 篇14

  兒科門(mén)診,是一個(gè)很有意思的地方。在兒科門(mén)診實(shí)習五彩斑斕的墻壁,花花綠綠的床單,我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界,眼前面對的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。

  兩周實(shí)習中,我發(fā)現兒科是一個(gè)特殊的科室,首先她的病人很特殊,面對的群體是兒童,是爸爸媽媽的心肝寶貝,是家長(cháng)的掌上明珠,因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來(lái)說(shuō),在一般的科室,絕對是一個(gè)很普通的x作。但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。我們實(shí)習同學(xué)是不能動(dòng)手的。

  體會(huì )與收獲

  兒科的環(huán)境也是相當之熱鬧,有小孩子哭泣的聲音,開(kāi)懷大笑的聲音,瘋跑打鬧的聲音,真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳,這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛,但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境,但是特殊病人要特殊對待,無(wú)論環(huán)境再嘈雜,身為醫務(wù)人員,還是要坐懷不亂,冷靜思考,認真核對,不僅要不出差,讓孩子愿意,還要讓他們的家屬滿(mǎn)意,這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情!而我們的老師天天都要做到這樣,真是叫人佩服。

  在這里學(xué)習的過(guò)程中,我的心思變得更細膩了,親和力也提高了,雖然每天都要拿出十二分的精力,高度集中注意力,叫人勞力又傷神,但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的.笑臉,什么煩惱都拋到九霄云外去了!

  存在不足及努力方向

  日子總是忙碌而又充實(shí),實(shí)習第二周,我也越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài),明白科室的日常工作的運行。

  我也能有條不紊地做好自己的工作。這是第三周,收獲還是有很多,發(fā)現在臨床工作中,總會(huì )有很多病人會(huì )問(wèn)你,“護士,這是輸的什么x,這個(gè)x的作用是什么”。這個(gè)時(shí)候,我回答不出來(lái),以前學(xué)的x理學(xué)是滄海一粟,這個(gè)時(shí)候覺(jué)得自己特別無(wú)知,所以當有空時(shí),我都會(huì )去看看常用xx的適應癥,這樣,如果病人詢(xún)問(wèn)你時(shí),你能回答出來(lái)。那么,病人對你的信任感會(huì )提升。對疾病的認識也會(huì )提升,相應的,細節的積累,也許病人對整個(gè)醫院的信任感也會(huì )上升。

  所以,作為醫務(wù)人員,很多事是體現在細節上,一件小事,可能就會(huì )改變別人對你的看法。作為護士,我們除了做好常規的護理x作外,還需要學(xué)習更多的知識,都說(shuō)三分醫治,七分護理。

  兒科實(shí)習心得 篇15

  在兒科實(shí)習的日子里,每天都是既熱鬧又很閑。這一切都源于兒科患者的特殊性。只要一走進(jìn)兒科的病房,少不了聽(tīng)見(jiàn)“哇哇”的哭聲和嘻哈的笑聲。還記得兒科老師在課堂上說(shuō)過(guò)的一句話(huà),兒科是一個(gè)充滿(mǎn)希望的科室。因為兒童本身都疾病較敏感,一旦有任何不適,就會(huì )表現出來(lái)。兒科疾病本來(lái)就急,病程短,治愈的效果好。

  兒科的`病種較單一,小兒肺炎和小兒腹瀉是在科室比較常見(jiàn)的疾病。它主要的用藥是消炎,抗病毒,保肝,營(yíng)養心肌,保護胃粘膜之類(lèi)。當然值得一提的是小兒用藥

  由于兒童正處于生長(cháng)發(fā)育,肝腎功能及某些酶系發(fā)育不完善,對藥物的代謝及解毒功能較差;不同年紀的兒童對藥物反應也不同;因此,小兒用藥必須慎重、準確。這就要求我們護理人員更加認真,做好“三查七對”,凡事多想想,多看看,如有疑問(wèn)及時(shí)詢(xún)問(wèn),不可揣著(zhù)糊涂裝明白。

  在兒科最困難的一件事莫過(guò)于靜脈穿刺。也許在其他科室,我們實(shí)習生靜脈穿刺的操作能力強,但是在兒科也只能在旁邊看看。由于現在一家一個(gè)孩,每個(gè)孩子都是家里的小公主或者小少爺,父母都舍不得讓實(shí)習生來(lái)練手。

  另一點(diǎn)是,小兒的手背靜脈較深,只能選擇頭皮靜脈。在穿刺過(guò)程中,小兒不停地動(dòng),這又增加穿刺的難度。在兒科,家長(cháng)們評論護士能力強否都在于是否一針見(jiàn)血。這就要求我們護生不斷嚴格要求自己,在靜脈穿刺上不斷精益求精,同時(shí)掌握與小兒良好的溝通能力。

  在兒科實(shí)習的日子里,看著(zhù)老師們細心地照顧每一個(gè)孩子,內心覺(jué)得暖暖的。雖然在這個(gè)過(guò)程中,老師們也會(huì )覺(jué)得累,但是看見(jiàn)小兒的一笑,瞬間身上也輕松了不少,我想這就是兒科的魅力。

  兒科實(shí)習心得 篇16

  一個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝,但卻在我心中留下了深刻印象。兒科是個(gè)綜合性很強的科室,涵蓋了消化內科、呼吸內科、腎臟內科、急診危重癥等各系統疾病的情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同:起病急,來(lái)勢兇,變化快。

  與其他科室相比,兒科有自己的特殊性。第一,特殊的護理人群;第二,特殊的治療護理原則;第三,特殊的.護患關(guān)系。由于兒童正處于生長(cháng)發(fā)育期,肝腎功能及某些酶系統發(fā)育不完善,對藥物的代謝及解毒功能也較差;不同年齡的兒童對藥物反應也不同;因此,小兒用藥必須慎重、準確。這就要求護理人員更加認真,做好“三查七對”,凡事多想想、多看看,如有疑問(wèn)及時(shí)詢(xún)問(wèn)。

  在兒科最困難的一件事莫過(guò)于靜脈穿刺。也許在其他科室,實(shí)習生靜脈穿刺的操作能力強,但是在兒科也只能在旁邊看看。由于現在多數是一家一個(gè)孩子,每個(gè)兒童都是家里的小公主或者小少爺,父母都舍不得讓實(shí)習生來(lái)練手。

  然而,1~2歲小兒的手背靜脈較深,只能選擇頭皮靜脈。在穿刺過(guò)程中,小兒不停地動(dòng),配合不佳,這又增加了穿刺的難度。在兒科,家長(cháng)們評論護士能力強否都在于是否一針見(jiàn)血。這就要求護士不斷嚴格要求自己,在靜脈穿刺技術(shù)上不斷精益求精,同時(shí)掌握與小兒及其家長(cháng)良好的溝通能力。面對一個(gè)個(gè)脆弱的小生命,讓我意識到護士不僅要技術(shù)高,更要懂得如何和他們溝通交流。孩子生病,誰(shuí)的心里都會(huì )著(zhù)急萬(wàn)分的,一些家長(cháng)難免說(shuō)一些傷人的話(huà)。雖然在這個(gè)過(guò)程中,老師們也會(huì )覺(jué)得累,但是看見(jiàn)小兒的一笑,瞬間身上也輕松了不少,我想這就是兒科的魅力。

  兒科的老師們定期給我們講課,讓我們既能復習到書(shū)本上的知識,又能學(xué)習到臨床實(shí)用的知識。慢慢熟練了之后,也覺(jué)得不是剛開(kāi)始的什么都不會(huì ),取得了明顯的進(jìn)步。雖然我們有指定的帶教老師,可是其他老師也經(jīng)常會(huì )給我們講很多知識,這就很好的擴大了我們的學(xué)習范圍。感謝老師們的教誨,你們永遠是我學(xué)習的榜樣。

  今后,我會(huì )繼續以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng),以“愛(ài)心、耐心、細心、責任心”對待每一位患兒,持著(zhù)主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習態(tài)度,積極向科室的老師們學(xué)習!

  兒科實(shí)習心得 篇17

  一個(gè)月的兒科實(shí)習轉瞬即逝,時(shí)間從指縫間溜走。抓不住的時(shí)間就像一眨眼。實(shí)習的結束也是另一個(gè)實(shí)習階段的開(kāi)始,為實(shí)習階段的又一次接力做準備。

  剛進(jìn)兒科的時(shí)候,從老師那里了解到兒科是一個(gè)綜合性的科室,涵蓋了內科、外科的各種疾病。然而,兒童疾病的類(lèi)型與成人有很大不同:發(fā)病急、發(fā)作猛、變化快。因此,我們的護士應該根據自己的疾病特點(diǎn)制定一系列相應的護理措施。由于孩子自身特點(diǎn)和年齡小,不能或不能準確描述自己的病情,不知道如何配合醫護人員。所以?xún)嚎谱o理的材料很多,難度大,要求高。除了基礎護理和疾病護理,還有很多生活護理和健康教育。對病情的觀(guān)察要細微敏銳,發(fā)現變化要及時(shí)通知醫生治療。

  了解兒科護理的基本情況后,我開(kāi)始加入實(shí)習。在臨床老師孜孜不倦的教學(xué)下,我不斷吸收和探索專(zhuān)業(yè)知識,積累了必要的工作經(jīng)驗。也許這些收獲相對較小,但我相信成功是建立在每一個(gè)微小的進(jìn)步上的!傲_馬不是一天建成的!

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習,我成長(cháng)了很多,逐漸擺脫了學(xué)校的稚氣,變得成熟了。在“崗位”上,我不僅學(xué)到了一名護士最基本的技能,護理疾病的知識,還學(xué)會(huì )了如何與患者家屬溝通。兒童是兒科護理的對象。對于每一個(gè)父母來(lái)說(shuō),最珍貴的就是他們的孩子。家人和醫護人員都是基于為孩子著(zhù)想的想法。除了高超的輸液技術(shù)盡量減少患者的痛苦外,還需要從飲食教育、環(huán)境、衣物、心理護理等多方面對患者家屬進(jìn)行教育。向家人宣講后,他們對我表示了感謝,我心里感到無(wú)比欣慰,工作成果得到了贊賞。

  要成為一名優(yōu)秀的兒科護士,光有技術(shù)是不夠的。與其像機器一樣工作,不如充分體現主角“護士”的價(jià)值,更重要的是充當健康教育者和患者的知己。我對兒科有很深的經(jīng)驗。比如科室有很多血液系統疾病和腫瘤,首選化療。除了一些常規操作外,還要做好對癥護理。普通感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽甚至全身癥狀,因此要做好對癥護理、注意室內環(huán)境、清淡飲食和休息等一系列教育。如果痰多,也要堅持孩子呼吸道通暢,給予吸痰、拍背、霧化吸入等。同時(shí)要與家屬溝通,介紹相關(guān)知識,如病因、主要表現等。教家長(cháng)如何正確拍背輔助排痰,指導家長(cháng)正確用藥,出院時(shí)給予合理喂養、加強體育鍛煉等健康指導。在平時(shí)的實(shí)踐工作中,經(jīng)?吹嚼蠋煂议L(cháng)說(shuō)教,這就需要靈活應用所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐。這是一項相對較高水平的護理工作。只有轉發(fā)給患者家屬,才能真正理解書(shū)本知識,對醫患雙方都有好處。經(jīng)過(guò)兩周的體驗,我深受感動(dòng),受益匪淺,對護士的主導作用有了更深刻的.認識。護士不僅是護理活動(dòng)的執行者,也是健康的維護者和傳教士。要有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)和交際能力,把學(xué)到的東西靈活運用到工作中,有敏銳的觀(guān)察力。我們用雙手。

  給患者送去溫暖,每一次手術(shù)都給他們康復的期待,讓他們看到曙光。也許我們只是送了一點(diǎn)關(guān)懷,但這一切積累起來(lái)的都是諾亞方舟幫助患者渡過(guò)難關(guān)。

  作為一名實(shí)習護士,我能做的可能微不足道,但我正確認識“護士”的主導作用,充分發(fā)揮我的潛能,在今后的工作中發(fā)揮我的技能,爭取做得更好。

  實(shí)習是我臨床工作的第一步。還有很多坎坷和艱辛等著(zhù)我。我不會(huì )退縮,而是勇敢地迎接挑戰!“工作”的大山正等著(zhù)我無(wú)畏地攀登!

  兒科實(shí)習心得 篇18

  時(shí)間總是在不經(jīng)意間流走,從書(shū)本認識到臨床親身實(shí)踐不過(guò)轉眼之間,于我而言,護士是一門(mén)神圣的職業(yè),能從事護理工作一直是我的夢(mèng)想。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。經(jīng)過(guò)在校的學(xué)習,現在終于能在喜歡的崗位上實(shí)習。2018年8月xx日,我來(lái)到一個(gè)我認為最具有挑戰的一個(gè)科室—————兒科。

  兒科護理學(xué)是一門(mén)研究小兒生長(cháng)發(fā)育規律及其影響因素,小兒保健及小兒疾病防治和護理的臨床學(xué)科。每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的希望,意味著(zhù)新的起點(diǎn)。來(lái)到臨床上,我一直牢記校訓:“修德、志學(xué)、強能、致用”。來(lái)到科室,不斷的提升自己的道德品質(zhì),加強耐心、責任心;學(xué)以致用,課本知識結合臨床所學(xué),應用于工作中,并解答患者的疑惑;加強實(shí)際操作技能,嚴格要求自己。耐心、負責、有愛(ài)心的對待每一位患者。

  2018年8月xx日14時(shí)30分一切都像往常一樣正常進(jìn)行著(zhù),突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)焦急的聲音“醫生!醫生!快看一下我的孩子,一直抖的不停,快救救他!”見(jiàn)狀我們立刻停下手上的工作,一人負責通知醫生,一人負責檢測患兒的生命體征,其他護士老師準備用物,經(jīng)診斷,患兒患重癥肺炎合并高熱驚厥,但在短時(shí)間內經(jīng)過(guò)醫生和護士的配合,患兒病情得以緩解。這是自實(shí)習以來(lái)第一次經(jīng)歷,面對突發(fā)危重患兒的急救。

  兒科短暫的實(shí)習悄然結束,但我感覺(jué)這遠遠不夠。每位患兒及家屬來(lái)醫院是對醫生最大的信任。在兒科實(shí)習期間,每一位護士都是無(wú)私的'天使,用博愛(ài)的雙手撫摸著(zhù)每一位受傷的孩子;用仁愛(ài)的心溫暖著(zhù)每一顆畏懼的心靈;每一位護士都在用妙手呵護生你,用青春護航人生,用大愛(ài)溫暖人間。在今后的實(shí)習生活中,我會(huì )牢記校訓:“修德、志學(xué)、強能、致用”嚴格要求自己,有耐心、愛(ài)心、責任心,對每一位患者負責,對自己負責。

  兒科實(shí)習心得 篇19

  兒科醫院新生兒科有二、三兩個(gè)病區,我去的是三病區即NICU,一般是情況比較重的孩子,需要重癥監護、比如早產(chǎn)兒、足月兒出生后有窒息搶救史、有先天性畸形需要手術(shù)或者手術(shù)后的以及其他一些比較復雜的情況的。二病區相對病情輕一些,也有一部分是在NICU治療后加奶長(cháng)磅到一定體重轉過(guò)去的

  新生兒可以說(shuō)是最具“兒科特色”的科室,是其他成人內外科所沒(méi)有的,而且新生兒的問(wèn)題涵蓋廣泛,基本各個(gè)科的問(wèn)題都會(huì )碰到,從最基本的生長(cháng)發(fā)育(出生體重的劃分,小于胎齡兒的判斷等,每個(gè)孩子都要畫(huà)生長(cháng)曲線(xiàn)判斷生長(cháng)的情況)、營(yíng)養(計算每日液量和熱卡)、先心病(大部分早產(chǎn)兒都有PDA,有時(shí)也能夠見(jiàn)到復雜先心),到呼吸系統的NRDS,肺炎,到消化系統的NEC,病理性黃疸,還有神經(jīng)系統的HIE,以及一些外科疾病(302房間是專(zhuān)門(mén)的外科病房,比如有食道閉鎖、環(huán)狀胰腺伴十二指腸梗阻、后尿道瓣膜等),還有眼科的ROP(每周三都有早產(chǎn)兒ROP的篩查,經(jīng)常過(guò)去瞄幾眼),另外,NICU有也有很多呼吸支持的設備,所以借此機會(huì )好好學(xué)習一下輔助通氣,比如CPAP,HFOV等也是很好的,所以能夠學(xué)習到的東西是非常多的。

  知識儲備來(lái)說(shuō),除了新生兒的基本知識以外,主治查房的時(shí)候一直強調病理生理學(xué)是十分重要的,例如新生兒缺氧是非常常見(jiàn)的,判斷缺氧的原因,是因為呼吸系統的問(wèn)題,還是心臟右向左分流,還是神經(jīng)系統發(fā)育的問(wèn)題導致的呼吸暫停,不同原因的判斷處理都不一樣;以及出生后的電解質(zhì)酸堿平衡紊亂的判斷處理。另外上了臨床就會(huì )知道很多書(shū)本上的知識是很不夠的,比如新生兒黃疸,書(shū)上就一張簡(jiǎn)單的表格,鑒別生理性黃疸和病理性黃疸,而實(shí)際上如何處理和體重、日齡以及TB值都有關(guān)系。另外一些基本的新生兒時(shí)期的正常值要記住,心率、呼吸、血壓、體溫、血紅蛋白、每天體重增長(cháng)。早產(chǎn)兒都會(huì )有如PDA,PFO等的先心病,也會(huì )轉來(lái)一些如TGA,TOF等,所以胎兒血流動(dòng)力學(xué)到出生后血流動(dòng)力學(xué)的變化也要清楚,印象很深的是測量“導管前preductal”(右上肢)和“導管后postductal”(降主動(dòng)脈)的氧飽和度和分壓,有助于判斷有無(wú)右向左分流,若導管前氧分壓小于50mmhg,導管后低15%,則存在顯著(zhù)的'分流。導管前和導管后的區分還和動(dòng)脈導管的解剖位置有關(guān),當時(shí)思考了很久所以印象比較深。另外處理PDA是選擇等待其自然關(guān)閉還是藥物治療還是手術(shù)結扎,對于年齡,導管直徑、有無(wú)臨床癥狀都有關(guān)系,很講究策略。

  另外,新生兒科最重要的一點(diǎn)還有“洗手”,以及無(wú)菌的觀(guān)念。新生兒免疫功能也沒(méi)有發(fā)育好,所以早上一進(jìn)病房第一件事就是要洗手,墻上還貼著(zhù)洗手的步驟等等,凡是要觸摸他們之前也都必須用床邊的消毒液擦手,檢查完了也要擦手,穿的都是那里的制服,不能穿長(cháng)袖的衣服進(jìn)暖箱操作,平時(shí)都穿拖鞋或者鞋套。一天下來(lái)等于洗了無(wú)數次手,所以我當時(shí)覺(jué)得,就算在新生兒科其他什么都忘記了,記住洗手和消毒的觀(guān)念也就夠用一輩子了,其他的科室雖然和新生兒不一樣,但是檢查病人之前也應當注意這些,希望以后能一直保持下去。

  新生兒科一般的工作就是一早去帶教的老師會(huì )讓你測一些新生兒的血糖和經(jīng)皮膽紅素,到后面可以主動(dòng)一些,補充問(wèn)問(wèn)你覺(jué)得還需要監測血糖或者你覺(jué)得比較“黃”的新生兒。在測的過(guò)程中你就可以進(jìn)行一下向陽(yáng)老師所說(shuō)的“自我查房”,看看每個(gè)寶寶早上情況如何,聽(tīng)聽(tīng)心肺,看看營(yíng)養狀況,進(jìn)食情況(靜脈營(yíng)養or鼻飼or自己吃,有無(wú)儲留,性質(zhì)是咖啡色的、消化過(guò)的、還是未消化過(guò)的,這些啟示護士也會(huì )告訴你)、腹脹情況以及有無(wú)腸鳴音(要非常小心NEC的出現)、看看肌張力、反應、原始反射(擁抱、吸吮和抓握)、以及監護儀上的血氧保護度、心率有無(wú)波動(dòng),晚上有無(wú)呼吸暫停出現等。然后就是看醫生開(kāi)醫囑,這里很重要的就是看醫生如何計算液量,需要的營(yíng)養以及熱卡。電腦里有一個(gè)excel軟件來(lái)計算,研究一下也挺有意思的,記得早產(chǎn)兒液量是第一天80ml/kg,正常的話(huà)每天加20,最多加到150-160ml/kg,如果出現電解質(zhì)紊亂或者血糖波動(dòng),再在內部進(jìn)行調整,如果有癥狀的PDA則需要限液,除了液量每天的熱卡也是很重要的,有一個(gè)軟件也能算出來(lái),根據孩子的生長(cháng)發(fā)育情況進(jìn)行調整。之后是主治查房或者一周一次的主任查房(兒科查房就是說(shuō)得多給的足站得久,都懂的~)上午就過(guò)去了~

  然后下午的話(huà)主要是跟著(zhù)帶教的醫生看或者做一些操作,比如抽血(這邊醫生抽的話(huà),血氣、凝血功能、血常規、肝腎功能都是抽動(dòng)脈血)、腰穿等等,以看為主,要注意無(wú)菌原則。如果輪到帶教的醫生負責收病人,那么跟著(zhù)收病人,因為這里的新生兒沒(méi)有產(chǎn)科,所以主要是看轉院的病史(但很多地方醫院轉院病史都不完全連apgar評分都沒(méi)有)、初步體檢看看呼吸循環(huán)情況,上監護,如果有窒息的話(huà)要立即插管,無(wú)窒息但是血氧波動(dòng)的話(huà)可以給予鼻導管或者頭罩吸氧并判斷原因,然后體格檢查,寫(xiě)病史,和家屬談話(huà)追問(wèn)病史以及簽字,開(kāi)醫囑,抽血做常規檢查、測血氣等等。另外還有一項任務(wù)也是很重要也很簡(jiǎn)單的,就是如果監護儀報警要及時(shí)去看,常見(jiàn)的就是經(jīng)皮氧飽和度低于了設定的報警線(xiàn)(一般為85%),這個(gè)時(shí)候需要去看并給予處理,尤其是早產(chǎn)兒,控制呼吸的中樞發(fā)育不完全所以會(huì )有呼吸暫停的現象,這個(gè)時(shí)候需要給予刺激,比如輕彈幾下腿、抱著(zhù)晃幾下身體,我個(gè)人摸索出刺激腳底板的作用挺大,不知道有沒(méi)有根據,如果不行要叫醫生護士,可能需要吸痰、有輔助通氣的可能需要調節參數(壓力或者fiO2),或者調整為俯臥位也有助于氧飽和度。

  新生兒的值班和其他科室不一樣,帶教老師輪到夜班的話(huà)是晚上八點(diǎn)到早上八點(diǎn),而當天白天和次天八點(diǎn)以后就不用上班了。主要原因是晚上不能睡覺(jué),需要看著(zhù)孩子的情況。主要因為孩子不會(huì )和你主動(dòng)訴說(shuō)病情,家長(cháng)也不許入內,所以所有的情況都要通過(guò)觀(guān)察和監護設備。另外晚上收病人也是很大的工作,所以最多就是到下半夜之后稍微睡一會(huì )兒。記得我第一次值夜班感覺(jué)還不錯~

  另外,新生兒科貌似每周三晚上都會(huì )有給進(jìn)修醫生的小講課,也可以去聽(tīng)聽(tīng),很實(shí)際很有意思。兩周里我就聽(tīng)了錢(qián)甜老師講的NEC和兒外沈醇老師上的外科疾病,挺有收獲的。而且值得一提的是兒科醫院新生兒一直有一個(gè)“中加合作班”,會(huì )有加拿大的醫生來(lái)這里培訓全國選拔出來(lái)的醫生(3-4個(gè)),經(jīng)過(guò)一年的在兒科醫院新生兒科的培訓,去加拿大醫院再工作一年的一個(gè)項目。除周五每天早上9:20開(kāi)始都有查房,一般是培訓的醫生事先選擇病例匯報病史,然后外國醫生提問(wèn),大家討論,我一般在早上都會(huì )去聽(tīng)聽(tīng),結束以后正好能回來(lái)跟上主治查房,挺有意思的餓,不光是英語(yǔ)聽(tīng)力專(zhuān)業(yè)詞匯上能給予刺激,另外感覺(jué)老外的查房方式更加活潑,更能激發(fā)人的思考,問(wèn)的問(wèn)題也很基礎,很重視病理生理學(xué)的東西。

  NICU由于家長(cháng)不能進(jìn)來(lái),所以平時(shí)醫患關(guān)系相對比較簡(jiǎn)單,每周二四六是醫生接待提問(wèn)或者電話(huà)的時(shí)間,由于一直不能見(jiàn)到孩子,家長(cháng)這個(gè)時(shí)候一定會(huì )憋了一肚子的問(wèn)題來(lái)問(wèn)醫生,所以這個(gè)時(shí)候需要比較好的語(yǔ)言技巧。NICU的開(kāi)銷(xiāo)很大,如果需要用固爾蘇這樣的藥就更貴了,所以一定要和家長(cháng)事先交代好這些,而且新生兒病情進(jìn)展快,比較復雜,所以說(shuō)的時(shí)候不能說(shuō)的過(guò)于樂(lè )觀(guān)。

  最后說(shuō)說(shuō)新生兒科的護士,最讓我感嘆就是這里的護士,訓練有素技術(shù)高超,在這里是她們負責做動(dòng)靜脈置管的,感覺(jué)護士一直比醫生還忙,很辛苦,大部分也都很靠譜,互相稱(chēng)呼為“老師”,護士的平時(shí)培訓也特別多,經(jīng)常上課,而且新生兒的護理是一大部分,所以挺佩服這里的護士的!

  在新生兒NICU的這兩周收獲很大,帶我的主治是王來(lái)栓老師,都叫他“栓哥”,人很好也很萌,而且喜歡在查房的時(shí)候說(shuō)很多人文的東西,比較天馬行空,很有趣。另外給我印象很深刻的一位醫生是王瑾醫生,思路清晰又待人和善,也是一位好醫生。我跟著(zhù)的醫生是梅玫老師,還在讀研究生,非?蓯(ài),臨床技能很棒,也非常熱愛(ài)兒科,也很樂(lè )于教我很多東西,從她身上學(xué)到了很多!

  實(shí)習的第一個(gè)科就激動(dòng)的寫(xiě)了那么多,不知道這樣的熱情能否繼續保持,總之寫(xiě)總結也是一個(gè)督促,讓自己能夠花點(diǎn)時(shí)間總結一下,即使很累,但寫(xiě)個(gè)幾筆也是好的。新生兒科是個(gè)好的開(kāi)始,希望以后能夠不斷努力進(jìn)步!下一個(gè)科室是心內~加油!

  兒科實(shí)習心得 篇20

  時(shí)間過(guò)得真快啊,轉眼我即將結束兒科的實(shí)習,回顧這些日子,是苦是樂(lè ),是酸是甜,相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多,即將要出科了,卻有好多的不舍,對于我們的實(shí)習科里的老師們都蠻重視,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng),在此,對各位老師表示衷心的感謝。

  在實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬老師,團結同學(xué),踏實(shí)工作,熱愛(ài)兒童事業(yè),全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬,正確處理好護患關(guān)系,能做好解釋與安慰工作,多說(shuō)“對不起”,是家屬也理解兒科護士的工作,減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)

  生。在老師的指導下,我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。如,靜脈穿刺,吸痰,霧化,在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗,總之我覺(jué)得在這段實(shí)習的日子里,我學(xué)到了很多,雖然我還只是學(xué)生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充實(shí)我的'知識與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學(xué)習中成長(cháng),真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

  我在本科室實(shí)習期間,遵守勞動(dòng)紀律,工作認真,勤學(xué)好問(wèn),能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下,我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作,是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度,從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單,并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型,好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累,所以只有扎實(shí)投入實(shí)習,好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。

  兒科實(shí)習心得 篇21

  在兒科一個(gè)多月的實(shí)習中,除了做好日常的臨床工作外,還有各項體檢工作等等,有些工作我以前沒(méi)做過(guò),做起來(lái)有一定的困難,如新生兒工作,我以前就沒(méi)做過(guò),但為了搞好工作,服從領(lǐng)導安排,我不怕麻煩,向老師請教、學(xué)習、自己摸索實(shí)踐,在老師的耐心指導下,在護士長(cháng)的教育下,在很短的時(shí)間內便比較

  熟悉了新生兒科的工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力。

  在兒科開(kāi)展整體護理,就是以滿(mǎn)足患兒的各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護理。在兒科,護理對象是0-14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看,這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現;為滿(mǎn)足這些需要,心理護理是非常重要的手段和方法。但是在兒童,由于語(yǔ)言表達能力及理解能力有限,進(jìn)行心理護理非常困難,很難達到預計的效果和目的,甚至還會(huì )達到相反的結果。當前現實(shí)生活中的兒童大都是獨生子女,一旦發(fā)病,父母格外緊張、焦慮,他們大都過(guò)分照顧,夸大病情,對醫護人員提出過(guò)高要求。

  大家本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標,開(kāi)拓創(chuàng )新意識,積極圓滿(mǎn)的`完成各項工作:

  (1)認真接待每一們病人,把每一位病人都當成自己的親人,曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬,曾到條件較好的醫院(三甲醫院)做過(guò)檢查,錢(qián)也花了不少,就是沒(méi)診斷明白是什么病,病人及家屬都很著(zhù)急,通過(guò)老師們和醫生仔細的詢(xún)問(wèn)病史及過(guò)細的體檢,病人原來(lái)就是常見(jiàn)腸結核,診斷清楚了病人及家屬都很滿(mǎn)意。

  (2)認真做好醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作,以帶教老師為模板認真負責,態(tài)度端正、頭腦清晰。

  兒科實(shí)習心得 篇22

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼我行將結束內、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習,回顧這些日子,是苦是樂(lè ),是酸是甜,相信每一個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多,行將要出科了,卻有好多的不舍,對我們的實(shí)習,科里的老師們都很重視,每周的實(shí)習安排也謹然有序,從而讓我們按部就班的學(xué)習與成長(cháng),在此,對各位老師表示衷心的感謝。

  在實(shí)習過(guò)程當中,本人嚴格遵守醫院及各科室的'規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),踏實(shí)工作,酷愛(ài)兒童事業(yè),全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬,正確處理好護患關(guān)系,能做好解釋與安慰工作,多說(shuō)對不起,是家屬也理解兒科護士的工作,減少沒(méi)必要要的誤解或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下,我基本把握了兒科一些常見(jiàn)疾病的護理和一些基本操縱。

  特別是對小兒頭皮針的穿刺技術(shù),在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗,能勤于、善于觀(guān)察患兒病情,從而及時(shí)地把握病情變化,作出正確判定?傊矣X(jué)得在這段實(shí)習的日子里,我學(xué)到了很多,固然我還只是學(xué)生,或許我的能力有限,但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能,?茨苡梦业奈⑿λ妥卟∪私】档碾x往,渴看在學(xué)習中成長(cháng),真做一位默默歌唱、努力翱翔的白衣天使。

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