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幼兒園實(shí)習心得

時(shí)間:2022-07-12 12:30:32 實(shí)習心得 我要投稿

【推薦】幼兒園實(shí)習心得

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),可以記錄在心得體會(huì )中,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編收集整理的幼兒園實(shí)習心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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幼兒園實(shí)習心得1

  時(shí)間過(guò)的真快,一轉眼我在幼兒園的實(shí)習生活就快結束了。這段實(shí)習經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗,是一筆寶貴的財富,它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎。

  還記得剛到幼兒園實(shí)習的時(shí)候,才發(fā)現自己的理論知識完全沒(méi)辦法運用到實(shí)踐中去。應對陌生的環(huán)境,陌生的人,我只能一切都重新開(kāi)始。我一向性格開(kāi)朗,有親和力而且個(gè)性喜歡小孩子,所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙,每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每一天上課前我就會(huì )在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),和他們親切的打招呼,讓孩子們對我有很好的印象,課間的時(shí)候我就會(huì )和他們一齊游戲,總之我就把自己也當作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我,最后我的付出得到了回報,漸漸的孩子們會(huì )主動(dòng)和我交流了,每次見(jiàn)面也主動(dòng)和我打招呼,看著(zhù)他們那么天真的笑臉,讓我很開(kāi)心。和他們慢慢熟悉起來(lái),對我以后展開(kāi)教學(xué)工作能帶給很大的方便。

  等我熟悉了幼兒園的環(huán)境,和孩子們也很熟悉了之后,指導老師便安排我開(kāi)始真正展開(kāi)教學(xué)工作,每一天上課前我都會(huì )把教案寫(xiě)好,準備好教具,上課的時(shí)候我會(huì )抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn),從中調動(dòng)他們的用心性,培養他們的優(yōu)點(diǎn),讓孩子們自由自在的理解新知識,給他們暢所欲言的環(huán)境,不讓他們感覺(jué)自己受到了約束,這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。當然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作,我用心配合保育老師的安排,孩子們吃飯前會(huì )要他們洗手,喝水的時(shí)候不要說(shuō)話(huà)等等,有時(shí)候還要喂孩子們吃飯,午睡的時(shí)候做好巡查工作,為孩子蓋好被子,讓孩子們養成好的生活習慣,因人施教,促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(cháng)有一個(gè)很好的溝通,從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇,對什么新鮮的事物都愛(ài)模仿,但是他們自身經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都有局限性,所以作為教師的我們要對他們悉心引導和帶給幫忙,所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好,還要喜歡思考問(wèn)題,要有自己的見(jiàn)解,才能更好的幫忙孩子們全面發(fā)展。

  這次的幼兒園教師實(shí)習讓我學(xué)會(huì )了很多東西,懂得了更好的和孩子們溝通,豐富了我的社會(huì )經(jīng)歷?傊,就是受益匪淺。

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行”這是實(shí)習兩個(gè)月后我們的親身感受,在這兩個(gè)月里,我們將課堂中學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中,理論指導實(shí)踐,實(shí)踐驗證理論,我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。

  一、幼兒園環(huán)境裝飾

  教室是幼兒生活的具體環(huán)境,是幼兒在園學(xué)習和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地,因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng )設中的重要內容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長(cháng)交給我們的任務(wù),進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多,將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運用到其中。

  二、園本課程的開(kāi)發(fā)

  我們與幼兒園的園長(cháng)、老師討論后,根據農村幼兒教育的特點(diǎn),結合本地區的特色,將美術(shù)作為幼兒園特色課程,并與該地區各種各樣的種子相結合。在這個(gè)過(guò)程中,我們嘗試了很多次,材料的應用和作品的保存方式。

  三、學(xué)區美術(shù)培訓

  4月16號7點(diǎn),在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓,對當地幼兒教師給予理論和實(shí)踐的指導。學(xué)區二十多位兒老師參加,學(xué)區張校長(cháng)及幼教負責人趙老師也參加了此次培訓。早上講解了幼兒美術(shù)作品評價(jià)方式,下午全體老師體驗美術(shù)材料的應用,完成了棉簽畫(huà)和刮畫(huà)兩幅作品。我們的培訓得到了張校長(cháng)及各位老師們的肯定,我們將再接再厲做好以后的培訓。

  四、親子運動(dòng)會(huì )

  幼兒園在20xx年5月7日,在小朋友們的歡呼聲中,我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運動(dòng)會(huì )”。學(xué)區中心校張校長(cháng)、幼教負責人趙老師及其他思索幼兒園園長(cháng)參加了本次活動(dòng),我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與,親子同樂(lè ),在妙趣橫生的親子同樂(lè )比賽中,小朋友們成為了真正的主人。

  兩個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去,我們的辛苦得到了回報,看著(zhù)小朋友們微笑的面孔、快樂(lè )的成長(cháng),就是對我們最大的肯定。

幼兒園實(shí)習心得2

  今天學(xué)校安排了我們去幼兒園見(jiàn)習,上周接到通知,我很興奮,畢竟是第一次去幼兒園見(jiàn)習,但是興奮之余又有一些復雜的心情。一方面覺(jué)得對于剛剛入學(xué)一個(gè)星期的我來(lái)說(shuō)。見(jiàn)習這個(gè)事情有點(diǎn)讓我不知所措,因為我不知道到了幼兒園。我應該做些什么?于是就懷著(zhù)這樣的心情,我來(lái)到幼兒園,園長(cháng)非常熱情的接待了我們,看見(jiàn)這個(gè)和藹可親的園長(cháng),我那種心情平復了不少。

  接下來(lái)園長(cháng)把我們分配到各個(gè)班。

  我被分配到了大班,主班老師和配班老師人很好,也很熱情,剛剛進(jìn)入班級,我看見(jiàn)主班老師配班老師和生活老師,每個(gè)人都忙得不可開(kāi)交,而我自己站在邊上什么都不會(huì ),也不知道要做些什么,真的是有些尷尬呀!后來(lái)漸漸的適應了環(huán)境以后我會(huì )主動(dòng)幫他們做一些力所能及的小事情,這時(shí)我也沒(méi)有那樣的尷尬了。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)那些可愛(ài)的孩子。之前我特別擔心我什么都不會(huì ),什么都不懂,那就還是會(huì )喜歡我嗎?我到了這個(gè)班級以后才發(fā)現是我自己多想了,他們簡(jiǎn)直就是一群小天使,他們天真可愛(ài),有好多小朋友都主動(dòng)找我聊天,他都會(huì )跟我分享一些屬于他們的小事情,不會(huì )把我當陌生人我就這樣被這樣一群小天使感動(dòng)了。

  其實(shí)我整天大多數時(shí)間都是在教室后?粗(zhù)主班老師和配班老師從他們的身上學(xué)習。老師們從早上開(kāi)始就一直不停的忙,一直到晚上把小朋友們送走,在這個(gè)期間他們休息的時(shí)間特別少。中午要等到所有的小朋友都午睡以后才去吃飯,匆匆的吃完飯就又忙著(zhù)去看小朋友午睡的情況,休息間隙我問(wèn)過(guò)配班老師,我說(shuō)你們上班的時(shí)間是什么時(shí)候?她回答我:“早上7點(diǎn)半到晚上5點(diǎn),有時(shí)家長(cháng)來(lái)晚了我們還要加班!蔽覇(wèn):“那你們每天都是從早上排到晚上呢?”她回答是:“那個(gè)習慣了!”一句都習慣了,讓我突然間對這樣一群人產(chǎn)生了很大的敬畏。

  再說(shuō)吧,王老師通知我們,早上7點(diǎn)半必須到的時(shí)候我有點(diǎn)不理解,尤其是今天早上還下雨,天氣很冷,但不理解讓我又加上一些抱怨,但是看見(jiàn)他們無(wú)論刮風(fēng)還是下雨,每天都這樣堅持。我又想我自己,我有什么權利抱怨呢?也能理解老師這樣安排的初衷。

  整整一天的見(jiàn)習下來(lái),我覺(jué)得自己學(xué)到了這個(gè)幼兒園一天工作流程;也使我看到了很多自身存在的不足,在接下來(lái)的學(xué)習日子里,我想我一定會(huì )更加努力的去彌補我的短處,在我畢業(yè)以后可以更好的守護這群可愛(ài)的小天使。

幼兒園實(shí)習心得3

  離開(kāi)校園,就好像是離開(kāi)了我們熟悉的故鄉!雖然對于社會(huì )的環(huán)境和生活都十分陌生,但畢竟在大學(xué)中長(cháng)久以來(lái)的學(xué)習和鍛煉,都是為了能適應社會(huì )所做的準備,在稍微調整之后,我也找到了訣竅,并適應了這個(gè)陌生的社會(huì )環(huán)境。

  本次實(shí)習,我非常幸運的來(lái)到的了xx幼兒園!在成為一名幼兒園的實(shí)習教師之后,我被分配到了xxx班,由xx班的老師帶領(lǐng)進(jìn)行實(shí)習工作。作為一名幼教實(shí)習生,雖然這是我學(xué)習的專(zhuān)業(yè),但在大學(xué)的環(huán)境中,我們卻僅僅只是充實(shí)了大腦中的知識,雖然感覺(jué)上準備萬(wàn)全,但真正開(kāi)始解決問(wèn)題的時(shí)候卻開(kāi)始接二連三的出現的出現自己不理解的地方,F對我本次的實(shí)習感受心得記錄如下:

  一、初入幼兒園

  來(lái)到xx幼兒園,這里的一切都讓我感到好奇。雖然我并不是不了解幼兒園,但畢竟是自己今后一段時(shí)間要工作的地方,這就不禁讓我感到激動(dòng)和好奇。但這也讓我在實(shí)習中一直保持著(zhù)較高的熱情和積極性,讓自身在實(shí)習中取得了更多的收獲。

  當然,作為一名實(shí)習生,在幼兒園中問(wèn)題和不適應對我而言也同樣麻煩。但在xx幼兒園中,我通過(guò)對周邊同事和領(lǐng)導的交流,了解了很多的信息,也得到了許多來(lái)自大家的幫助。這都讓我更好的在實(shí)習中適應了幼兒園內的環(huán)境的和人際關(guān)系。讓我在環(huán)境適應和交流能力上都有了很大的進(jìn)步。

  二、教育體會(huì )

  在來(lái)到了xx之后,我的實(shí)習也逐步的展開(kāi)了。從最初又x老師將我介紹給xxx班的孩子們開(kāi)始,不管的是幼兒還是家長(cháng)們都對我這個(gè)實(shí)習生有一股不怎么信任的感覺(jué)。但很快,我也漸漸的融入了班級體,并取得了自己的收獲和幼兒們的認可。

  在接觸了真正的課堂之后,我體會(huì )到教師們的工作和自己的知識有很大的差距。畢竟知識只是知識,它只能告訴我怎么做,但面活潑好動(dòng)的小朋友,理論的知識往往難以發(fā)揮出作用,但老師們卻通過(guò)自身的經(jīng)驗輕松的管理起了整個(gè)班級。如今在我看來(lái),在這份工作中,雖然知識是必要的,但自身對幼兒的關(guān)愛(ài),以及融入幼兒集體的能力對于幼兒教師也是必要的。

  三、個(gè)人感受

  此次實(shí)習,讓我體會(huì )到過(guò)去所學(xué)的知識都太過(guò)“紙上談兵”,我不能將這些知識當做自己的能力,只能將其當做自身經(jīng)驗的輔助。只有真正在實(shí)際中取得的經(jīng)驗,才能幫助我在這條道路上繼續前進(jìn)!

幼兒園實(shí)習心得4

  在一次課外活動(dòng)中,我在幼兒園的過(guò)道里看到這樣一句話(huà):“藝術(shù)教育!蔽伊⒓绰(lián)系了我們系開(kāi)設的藝術(shù)教育課程。說(shuō)實(shí)話(huà),我不是很精通。但此時(shí)此刻,我必須下定決心。我必須努力學(xué)習。我們可以在幼兒園找到無(wú)形的快樂(lè ),藝術(shù)教育在孩子眼里也是一種無(wú)形的快樂(lè )。他們一聽(tīng)到音樂(lè ),就可以跟著(zhù)音樂(lè )跳舞,享受音樂(lè )帶給他們的不同感受。父母和老師都有一個(gè)共同的目標:讓孩子在學(xué)習中享受無(wú)盡的快樂(lè )。很多幼兒園的老師都在感嘆:如果每個(gè)家長(cháng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育就好了!所以無(wú)論從事什么樣的行業(yè),我們都是很幸運的。我們在學(xué)校學(xué)過(guò)關(guān)于幼兒教育的課程,可以不虧不賺。

  現在想和大家談?wù)剬?shí)習期間的感受。

  除了我,我們去的實(shí)習都是幼教系的。發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō):我覺(jué)得壓力很大,因為我還在用一張白紙給幼兒園,對他們來(lái)說(shuō),就像給我們聲樂(lè )的學(xué)生唱一首歌,給我們舞蹈的學(xué)生跳舞。那是小菜一碟。第一個(gè)月,我被分到全校最年輕的一個(gè)班,2班,2到3歲。起初,我不知道如何給他們上課。既然不知道怎么入手,那就是看著(zhù)學(xué)著(zhù)記著(zhù)原班主任的形式和選材。漸漸的我發(fā)現自己在課堂思維上有了一定的過(guò)程,結合他們的接受能力和發(fā)展水平,我從生活中找到素材成為課堂內容。準備——課,總結——課,在這個(gè)過(guò)程中,感覺(jué)自己在教學(xué)上有了一些進(jìn)步?赡芪冶扔捉痰耐瑢W(xué)需要再接再厲,但是我在成長(cháng),所以我很開(kāi)心。當然,每一次長(cháng)大,我都要感謝那些信任我、指引我的老師。

  很多人問(wèn)我,你喜歡當幼師嗎?當幼兒園老師開(kāi)心嗎?你覺(jué)得當幼師有價(jià)值嗎?幼兒園老師在大多數人眼里都是保姆。你愿意接受他們嗎?當時(shí)覺(jué)得這些問(wèn)題太搞笑了。職業(yè)有高有低?如果有,什么樣的職業(yè)比較貴?什么樣的職業(yè)便宜?五一假期回來(lái)的火車(chē)上,遇到了我們現在正在討論的問(wèn)題。聊天中突然聊到幼師。一個(gè)旅行者似乎看不起幼師的地位,說(shuō)幼師是保姆,而幼教只是一個(gè)更好的名字。我理解他。我說(shuō)這個(gè):不管你怎么看幼師這個(gè)位置,如果大家都有你這樣的心態(tài),中國的學(xué)前教育怎么開(kāi)展?你未來(lái)的孩子不用送幼兒園,國家要重視幼兒教育,直接上小學(xué)。會(huì )是什么樣子?在幼兒園實(shí)習期間,我有一種很深的感覺(jué):孩子真的很幸福!每個(gè)父母都認為孩子是財富。以這個(gè)兒童節為例:

  六一快到了,孩子們都要上臺表演了。因為他們要統一服裝,班里每個(gè)孩子都要交服裝費。寫(xiě)通知的時(shí)候,原班主任還在擔心家長(cháng)會(huì )這么說(shuō),沒(méi)想到。父母交錢(qián)很積極,不多。

  問(wèn)一句話(huà)。去看演出的前幾天,班主任擔心自己沒(méi)有手化妝,就在qq群上貼出招聘啟事,家長(cháng)們踴躍報名。從一些小事可以看出,幼師并沒(méi)有想象中的那么差。如果你是一名幼師,能教好每一個(gè)孩子,那么你就是一名偉大的幼師。如果你想向學(xué)前教育發(fā)展,請相信你的選擇。在校車(chē)上的時(shí)候,我和一個(gè)老師聊天。我這樣說(shuō):“我不知道我選擇了對還是錯!彼@樣回答我:“你選擇的是沒(méi)有對錯,只要你能走下去。就說(shuō)你喜不喜歡!边@句話(huà)讓我受益匪淺,尤其是即將畢業(yè)的同學(xué)。當然,我不能理解你對這句話(huà)的理解。

  我不知道大家怎么看幼師,但我想說(shuō)的是,以后無(wú)論從事什么行業(yè),都要有努力的精神,要有學(xué)好問(wèn)問(wèn)題的決心,要有對這個(gè)職業(yè)的奉獻精神。

  希望我們在以后的學(xué)習中都能有充實(shí)快樂(lè )的一天。

幼兒園實(shí)習心得5

  時(shí)間過(guò)的真快,一轉眼我在幼兒園的實(shí)習生活就快結束了。這段實(shí)習經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗,是一筆寶貴的財富,它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎。

  還記得剛到幼兒園實(shí)習的時(shí)候,才發(fā)現自己的理論知識完全沒(méi)辦法運用到實(shí)踐中去。面對陌生的環(huán)境,陌生的人,我只能一切都重新開(kāi)始。我一向性格開(kāi)朗,有親和力而且特別喜歡小孩子,所以和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙,每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會(huì )在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái),和他們親切的打招呼,讓孩子們對我有很好的印象,課間的時(shí)候我就會(huì )和他們一起游戲,總之我就把自己也當作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我,終于我的付出得到了回報,漸漸的孩子們會(huì )主動(dòng)和我交流了,每次見(jiàn)面也主動(dòng)和我打招呼,看著(zhù)他們那么天真的笑臉,讓我很開(kāi)心。和他們慢慢熟悉起來(lái),對我以后展開(kāi)教學(xué)工作能提供很大的方便。

  讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí),它們各有亮點(diǎn),讓我感覺(jué)耳目一新,比如:九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設真是各有千秋,布局有條不紊,有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設計都是比較新穎的,還有各種區域角,娃娃家、兒童醫院、兒童超市,這里簡(jiǎn)直就是社會(huì )生活中的縮影,孩子們在這可以扮演社會(huì )中的各種角色,體驗其中的樂(lè )趣,累積成長(cháng)經(jīng)驗。老師們真的很用心,把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來(lái),像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線(xiàn)等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛(ài)的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開(kāi)展,充分利用了空間,便于更換,老師布置的作品幾乎很少,真正讓孩子成為環(huán)境的主人;顒(dòng)室所有的擺設從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養孩子早期閱讀習慣的圖書(shū)角,有供孩子探索和發(fā)現自然的植物角也特別豐富,我們每到一所幼兒園都會(huì )感受到每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心,朝氣蓬勃的教師隊伍。

  幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習的,在聽(tīng)了幾位老師的匯報課后,發(fā)現孩子們都很喜歡這套繪本,而且很感興趣,也樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己在圖畫(huà)中捕捉到的信息,孩子們對故事的內容記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當,采用了各式各樣的教學(xué)方法,引導孩子對繪本內容的理解,讓孩子養成良好的閱讀習慣,如:兩根手指翻一翻,一起翻到第8頁(yè)。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區,只讓孩子拿著(zhù)繪本單獨閱讀,老師簡(jiǎn)單描述故事的主要內容,F在才知道正確的繪本教學(xué)方法,要讓他們體會(huì )畫(huà)面和文字的聯(lián)系,應創(chuàng )設多種不同的閱讀模式,幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀,從閱讀中體驗快樂(lè ),獲得經(jīng)驗。

  這次在學(xué)習過(guò)程中讓我取得了很大的收獲,彌補了以前許多的不足,也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事,用愛(ài)去感染每一位孩子,用行動(dòng)去獲得家長(cháng)的信任,我們的宜春百樹(shù)幼教一定會(huì )很美好,我們的孩子一定會(huì )很快樂(lè ),我們的家長(cháng)一定會(huì )很放心,我們的老師一定會(huì )很幸福。

幼兒園實(shí)習心得6

  經(jīng)歷了三年的大學(xué)生活,我也終于“如愿以?xún)敗钡脑谶@次的實(shí)習任務(wù)中走出了校門(mén),并親身來(lái)到了xxxx市的xxxxxx幼兒園,在這里開(kāi)始了我長(cháng)達三個(gè)月的實(shí)習之旅。

  作為一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的應屆大學(xué)生,通過(guò)在校園內的學(xué)習,我充分的累積了自己的知識和理論,但通過(guò)這次的實(shí)踐,我才真正從實(shí)踐中學(xué)會(huì )了這些知識,并從中總結出了自己的!

  關(guān)于此次的實(shí)習工作,我可謂是受益良多。不僅僅是幼兒園里的老師在指點(diǎn)和教導我,就連那些小朋友們,也在不斷的教會(huì )我在幼兒教育上的經(jīng)驗和技巧,F在三個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)結束了,在此我對自身經(jīng)歷了實(shí)習后的個(gè)人情況做自我總結如下:

  一、思想方面

  作為一名大學(xué)生,校園的生活和教育培養了我較好的個(gè)人品德和素質(zhì)。但在成為一名實(shí)習生后,我更加深刻的體會(huì )到“為人師表”的責任!幼兒園階段的孩子正是學(xué)習和模仿能力強的時(shí)候。雖然只是作為一名實(shí)習教師,但如果部做好表率,我的行為也同樣會(huì )給幼兒們造成很大的影響。

  為此,在崗前培訓開(kāi)始我就一直在嚴格的要求自己,積極的向優(yōu)秀的老教師學(xué)習師德師風(fēng),并在校園中隨時(shí)的保持自身優(yōu)良的習慣。在幼兒園實(shí)習的經(jīng)歷,讓在思想上更加的完善的了自己,并認識到了作為一名教育者的責任意識。

  二、能力提升

  在實(shí)習期間,我積極的鍛煉了自己。從一開(kāi)始來(lái)面對小朋友上臺都會(huì )感到緊張,到如今已經(jīng)能在家長(cháng)會(huì )中和家長(cháng)們的侃侃而談,中對我而言是的一份收獲。

  因為在這次的實(shí)習中,我深刻的認識到作為一名教育者的要求就是要自信!站在臺上,只有自信才能支撐著(zhù)自己,只有自信,才能將自己準備的教案和演講的都完美的展現出來(lái)!

  如今,通過(guò)在實(shí)習期中的鍛煉,我也充分的掌握并提升了自身的自信!讓我也能在教育中憑借自身的自信和親切去引導班級中的小朋友們,完成好自身的教育任務(wù)!

  此外,在專(zhuān)業(yè)的知識和技巧方面我也跟著(zhù)老師們學(xué)習了很多。并且,通過(guò)在實(shí)踐中和幼兒們的接觸,我也充分發(fā)揮了自己過(guò)去所掌握的知識技巧,不僅將紙面的知識化作了經(jīng)驗,更提升了自我的判斷能力,能清楚的在教育中明白自己的任務(wù)。

  三、自我體會(huì )

  通過(guò)這次實(shí)習,我不僅體會(huì )了教育工作中的種種經(jīng)歷,在社會(huì )的生活環(huán)境中也得到了許多的經(jīng)驗和體會(huì )。雖說(shuō)如今確實(shí)有了成長(cháng),但我在實(shí)習的工作中也發(fā)現了自身很多的不足和問(wèn)題,這都是我今后需要改進(jìn)的地方。

  為此,我也會(huì )在這次的之認真的反思的自己,改進(jìn)自己,讓自身的能力得到更大的提升!

幼兒園實(shí)習心得7

  帶著(zhù)對美好未來(lái)的憧憬和希望,我來(lái)到了上海民辦星之夢(mèng)幼兒園,隨著(zhù)時(shí)間的關(guān)系,實(shí)習生活的即將結束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益頗豐。

  俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園實(shí)習初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲,看著(zhù)孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著(zhù),我努力地去學(xué)習,嘗試獨立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

  在實(shí)習過(guò)程中,讓我懂得了,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨立的內心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子的內心世界,不用心去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要,在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現,在實(shí)習期間獲得了很寶貴的東西。

  在星之夢(mèng)幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

  首先,在保育工作中,我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保,保中有教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩子墊毛巾,增減衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候,提醒孩子不要說(shuō)話(huà),并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng),培養孩子安靜喝水的好習慣;吃飯時(shí),觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,不挑食,細嚼慢咽;守午睡時(shí),做好巡視工作,為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(cháng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),根據幼兒在家時(shí)的表現,對幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(cháng)在一起糾正幼兒不良的習慣。

  其次:教育工作。面對上課,作為實(shí)習老師,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真備課,寫(xiě)好教案,準備充分,但在第一次面對幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒(méi)有成功,不過(guò)在又一次的講課中,我總結經(jīng)驗,吸取教訓,又虛心接受老老師給我提出的問(wèn)題,將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái),重新修改、制定。再次教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處,讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。就這樣經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。

  另外,家長(cháng)工作。在幼兒教育中,家長(cháng)工作也非常地重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議,同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng),取得家長(cháng)的充分信任。

  要成為一名合格的幼兒教師,必須要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識和技能技巧。在實(shí)習期間,我很佩服我們班的教師,她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課,6個(gè)幼兒一組根據六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面,最后由師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增強了幼兒與人合作的意識,提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了,教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動(dòng)時(shí),要能夠根據本班幼兒的思維特點(diǎn),準備大量的教學(xué)具,以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望,要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正形成以教師為主導,幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專(zhuān)業(yè)技能方面,我覺(jué)得自己有很大欠缺,我在以后的學(xué)習中會(huì )增強自己專(zhuān)業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。另外除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,半年的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

  幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細心,愛(ài)心,責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異。同時(shí),我會(huì )繼續學(xué)習新技能,開(kāi)闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化。

  總之,這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當一名好幼教不容易,在此次實(shí)習中,我也看到自己不足之處,社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高,實(shí)習間,讓我增長(cháng)了見(jiàn)識,做老師難,做幼兒教師更難,我要在今后的工作中,不斷充實(shí)自己,彌補缺口,全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

  現在,我的實(shí)習生活即將結束,但是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!

幼兒園實(shí)習心得8

  時(shí)間過(guò)得真快!我在幼兒園的實(shí)習快結束了。這次實(shí)習教會(huì )了我很多幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗,這是一筆寶貴的財富,可以為我以后的工作和生活打下良好的基礎。

  還記得剛來(lái)幼兒園實(shí)習的時(shí)候,發(fā)現自己的理論知識無(wú)法應用到實(shí)踐中。面對陌生的環(huán)境和陌生人,我只能重新開(kāi)始。我一直很開(kāi)朗,很友好,特別喜歡孩子,所以和孩子交流沒(méi)有障礙。每個(gè)孩子都很喜歡我,這讓我很驕傲。每天上課前,我都會(huì )在教室門(mén)口等著(zhù)孩子們的到來(lái),親切地和他們打招呼,讓孩子們對我有個(gè)好印象。課間休息時(shí),我會(huì )和他們一起玩游戲?傊,我會(huì )把自己當孩子看待。這讓孩子們更容易接近我。終于,我的努力有了回報。漸漸地,孩子們每次見(jiàn)面都會(huì )主動(dòng)和我交流,和我打招呼?粗(zhù)他們天真無(wú)邪的笑容,我很開(kāi)心。慢慢了解他們將為我今后的教學(xué)工作提供極大的便利。

  在我熟悉了幼兒園的環(huán)境和孩子們之后,老師安排我真正開(kāi)始教學(xué)工作。每天上課前,我都會(huì )寫(xiě)教案,準備教具。上課時(shí),我會(huì )抓住孩子感興趣的事情作為切入點(diǎn),調動(dòng)他們的積極性,培養他們的長(cháng)處,讓孩子自由接受新知識,給他們一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,防止他們感覺(jué)受到約束,從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。當然,在幼兒園,除了教學(xué)工作,還有保育工作。我積極配合保育老師的安排。要求孩子吃飯前洗手,喝水時(shí)不要說(shuō)話(huà)等等。有時(shí),他們不得不喂孩子,他們應該在午睡時(shí)做巡邏工作。

  作為孩子蓋好被子,讓孩子們養成好的生活習慣,因人施教,促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長(cháng)有一個(gè)很好的溝通,從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇,對什么新鮮的事物都愛(ài)模仿,但是他們自身經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都有局限性,所以作為教師的我們要對他們悉心引導和提供幫助,所以我們要有廣泛的興趣愛(ài)好,還要喜歡思考問(wèn)題,要有自己的見(jiàn)解,才能更好的幫助孩子們全面發(fā)展。

  這次的幼兒園教師實(shí)習讓我學(xué)會(huì )了很多東西,懂得了更好的和孩子們溝通,豐富了我的社會(huì )經(jīng)歷?傊,就是受益匪淺。

幼兒園實(shí)習心得9

  漸漸地我和小朋友們熟悉了起來(lái),每次出去站隊,他們都會(huì )把我包圍起來(lái),拉著(zhù)我的手

  記得有一次,我幫我們班的一個(gè)小女孩系扣子,突然他朝著(zhù)我的'臉親了過(guò)來(lái),我說(shuō):“你為什么親我啊!彼f(shuō):“因為我喜歡你呀!”

  還有一次戶(hù)外活動(dòng),他們在玩過(guò)家家的游戲,我坐邊上看著(zhù)他們,然后有一個(gè)小女孩問(wèn)我:“老師,你是大灰狼嗎?”我說(shuō):“我不是,我是小白兔呀!比缓笏徒o我胡蘿卜吃,我配合著(zhù)吃掉了,從那以后她每次看到我都要抱我,然后叫我小白兔老師

  我每天都要做的就是看著(zhù)他們,倒漱口水,有個(gè)小男孩每次倒完漱口水都要摸一下我的臉再回到教室,我每次都低下身子,讓他摸一下,他可愛(ài)的笑著(zhù)跑開(kāi)了,我也很開(kāi)心。

  還有一個(gè)小女孩就是很多天沒(méi)有來(lái),后來(lái)她來(lái)了,總是和我聊天,她的生日是從學(xué)校過(guò)的,她過(guò)生日的時(shí)候還送給我一塊蛋糕,最后還想把她的皇冠送給我,她告訴她的媽媽?zhuān)芟矚g我,還拉著(zhù)我去見(jiàn)她的媽媽

  這種可愛(ài)的孩子真的很多很多,我覺(jué)得我們班的每一個(gè)孩子都很可愛(ài)。

幼兒園實(shí)習心得10

  經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習,我已經(jīng)大致了解了班級一日常規活動(dòng),班上的小朋友也都認識了,和小朋友也相處得挺愉快的。因為是全托班,每天晚上,小朋友吃完飯后,就是玩桌面玩具、看動(dòng)畫(huà)片,這個(gè)時(shí)候,我就會(huì )靜靜的坐在一旁看著(zhù)她們,看著(zhù)他們開(kāi)心的玩,認真的投入到動(dòng)畫(huà)片里面,雖然有點(diǎn)無(wú)聊,但也是一件很幸福的事。

  在接下來(lái)的每一天里,我都會(huì )認認真真的做好自己的每一項工作,微笑面對每一位幼兒。首先是保育工作;我虛心的請教班上的老師和阿姨,學(xué)會(huì )保教結合,積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全;根據天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣物;洗手時(shí),提醒小朋友要把衣袖卷起來(lái),以免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃,以免嗆到...我盡自己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活,讓孩子喜歡呆在幼兒園,在幼兒園中健康的成長(cháng)。

  然后就是教育工作,作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習之前,我也參加過(guò)試教活動(dòng),但真的的幼兒教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋,這中間需要付出很多的努力。當我認真的寫(xiě)好一份教案,給指導老師審批,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課時(shí),由于對幼兒了解得少,對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速地靈活地應答和處理,也沒(méi)有整好班上的常規,語(yǔ)音語(yǔ)調、動(dòng)作都不夠夸張,沒(méi)有很好的吸引小朋友的注意力,所以第一次上課上得非常不理想。但是課后我認真的反思了教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,請指導老師給我評課,然后總結經(jīng)驗,吸取教訓,虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后,我組織的教學(xué)活動(dòng)一次比一次有進(jìn)步,這讓我感到很有成就感。

  我很高興能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師和阿姨們共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們可愛(ài)極了,給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè ),而幾位老師和阿姨的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是張慧老師,她上的課很生動(dòng)有趣、語(yǔ)言動(dòng)作等各方面都能很好的吸引小朋友們的注意,看了她的課,從她的課上,我學(xué)到了很多,讓我受益匪淺。在實(shí)習期間,她很認真的閱讀我的教案,聽(tīng)取我的想法,在我上完課后,她會(huì )主動(dòng)地找我談話(huà),指出我的不足,使我能不斷地改進(jìn)。

  我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀(guān)念,我的心態(tài),我的能力都在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,及時(shí)吸取教訓并改正自己的不足,不斷提升自己的能力。

  在實(shí)習期間,我認識到了,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者對幼兒有耐心,細心,愛(ài)心,責任心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。通過(guò)這次實(shí)習,我看到了自己的很多不足,也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。在今后的日子里,我將會(huì )繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這一個(gè)多月的實(shí)習不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。

幼兒園實(shí)習心得11

  經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的音樂(lè )教學(xué)實(shí)習,雖然在上課課程中有學(xué)到很多知識可以運用但是以前都只是紙上談兵,對于面對的學(xué)生來(lái)說(shuō)總會(huì )不經(jīng)意出現各種不同的意外,對于一個(gè)月的實(shí)習來(lái)說(shuō),我有著(zhù)深深的感觸,最重要的我總結了一下幾點(diǎn):

  1.剛上課時(shí),內心有一種恐懼感,這是因為對自己的自信心不夠,也是因為沒(méi)有過(guò)多接觸學(xué)生才會(huì )有這樣的恐懼感,手會(huì )不自覺(jué)的抖動(dòng),唱歌的話(huà)聲音會(huì )放不開(kāi),而且唱的聲音很小,還會(huì )抖動(dòng),學(xué)生也許感覺(jué)不到什么,但是自己唱的時(shí)候就會(huì )覺(jué)得說(shuō),為什么會(huì )這樣,自己都覺(jué)得有點(diǎn)丟臉。所以在上了一個(gè)月的課后,唱歌的時(shí)候覺(jué)得聲音放的出來(lái),而且感覺(jué)變的越來(lái)越好。

  2.教師師范技能方面的努力,粉筆字和普通話(huà)的訓練。在上個(gè)學(xué)期末,我們每個(gè)班級都有組織進(jìn)行微格試講,從研讀教材到編寫(xiě)教案,最后是課堂試講,由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評,老師個(gè)別指導。當時(shí)老師就有提出說(shuō)我的粉筆字寫(xiě)的不是很工整,還有講話(huà)的語(yǔ)速有點(diǎn)過(guò)快,在實(shí)習的時(shí)候有專(zhuān)門(mén)注意到這一點(diǎn),盡量的放慢語(yǔ)速和書(shū)寫(xiě)粉筆字的速度,盡量將要說(shuō)的話(huà)一字一字說(shuō)清楚,要寫(xiě)的字一筆一筆書(shū)寫(xiě)好。

  3.對于上課時(shí)課堂氣氛的把握,上課的時(shí)候,并不是大家都會(huì )集中靜神聽(tīng)你上課,也不是所有的學(xué)生都非常配合你上課,所以上課的時(shí)候不僅僅按照自己的教案去讀,而是根據上課時(shí)候的一些突發(fā)事件改變自己的上課方式,例如有同學(xué)做小動(dòng)作,你需要在上課的時(shí)候還能很順的接話(huà)提醒這個(gè)同學(xué),在同學(xué)對上的課沒(méi)興趣的時(shí)候,你要想辦法將自己的教學(xué)方式改一下,這樣有助于學(xué)生學(xué)習積極性的提高,也提高了自己上課的自信心。

  4.與學(xué)生相處也是一種技巧嗎,如果說(shuō)你對同學(xué)們不管是上課還是平時(shí)的時(shí)候,見(jiàn)到都是板著(zhù)一張臉的話(huà),那同學(xué)心里自然會(huì )對你產(chǎn)生一種畏懼感,所以在上課的時(shí)候就會(huì )很拘束,顯然放不開(kāi),但是如果平時(shí)的時(shí)候你對待他們就像對待朋友一樣的話(huà),那樣會(huì )使他們覺(jué)得老師很親切,她們就會(huì )很喜歡你,所以你上課的時(shí)候她們也會(huì )非常積極的配合你。所以說(shuō)怎么樣與學(xué)生相處也是一個(gè)教學(xué)成功的很大關(guān)鍵點(diǎn)。

  總之在實(shí)習階段,自己學(xué)會(huì )了很多上一堂課程的技巧,并且還會(huì )很自然開(kāi)動(dòng)腦筋,去想一些方法或設計一些游戲什么的讓一堂課變的更加有趣一點(diǎn)。當然實(shí)習也是要理論做鋪墊的,沒(méi)有好的理論基礎,很多時(shí)候在上課時(shí)候你會(huì )覺(jué)得詞窮,活著(zhù)說(shuō)你想不到一些有科學(xué)依據的理論去讓別人信服你的教學(xué)手法。好的實(shí)際經(jīng)驗要積累,課本上的知識要掌握,還有根據學(xué)生的情況去調整自己的教學(xué)方法,只有做到這幾個(gè)點(diǎn)的話(huà),那么實(shí)習就是非常成功的了。

幼兒園實(shí)習心得12

  轉變教育觀(guān)念,落實(shí)綱要精神!毒V要》中明確指出:教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴(lài)感。

  在傳統觀(guān)念上,我們習慣與整齊劃一,因為這樣便于管理。在很長(cháng)時(shí)間內,幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會(huì )要求小朋友“手背在背后,坐好不準動(dòng)”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì )在黑板上畫(huà)一副示范畫(huà),評價(jià)是以畫(huà)得像不像為標準,這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著(zhù)教育改革的深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開(kāi)始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內容和活動(dòng)的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見(jiàn)解,賞識每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)現幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵,引導幼兒探索和創(chuàng )新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展,有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段,使幼兒園的課堂更加生動(dòng)活潑。在傳統的觀(guān)念中,老師是權威的化身,老師總是對的。

  要求幼兒教師“蹲下來(lái)與幼兒說(shuō)話(huà)”,轉變自己的幼兒觀(guān)和師幼觀(guān),把幼兒當成真正具有自己的思想和見(jiàn)解的人,尊重幼兒的觀(guān)念和選擇。建構積極的師幼互動(dòng),真正實(shí)現教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。

  2、教學(xué)設計有創(chuàng )意。每一節課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節也都經(jīng)過(guò)認真的考慮,什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題,這些每一位老師都做到心中有數。如:徐國蘭老師設計的《修補圖書(shū)》重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚,大膽使用現有的電教設備,以舊書(shū)姐姐、新書(shū)妹妹為線(xiàn)索,啟發(fā)小朋友以給“舊書(shū)姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補圖書(shū),同時(shí)在上課過(guò)程中引導孩子要愛(ài)惜圖書(shū)。馮懷榮老師設計的《球寶寶》充分抓住小班幼兒的特點(diǎn),讓幼兒體驗球寶寶是如何“滾”動(dòng)的,再就是分組給球寶寶設計衣服,培養幼兒團結合作精神。

  3、教具的準備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準備非常關(guān)鍵,如果你準備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認識它,那么你這節課就成功了一半。王玉針老師的課件《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》形象逼真,孩子們通對原有經(jīng)驗的再現與課件進(jìn)行比較,更加清楚的了解了什么是冬眠?哪些動(dòng)物是冬眠過(guò)冬、哪些動(dòng)物是儲存食物過(guò)冬、哪些動(dòng)物是加厚皮毛過(guò)冬等。朱艷玲老師《圖形找家》設計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。

幼兒園實(shí)習心得13

  帶著(zhù)對完美未來(lái)的憧憬和期望,我來(lái)到了xx幼兒園,隨著(zhù)時(shí)間的飛逝,實(shí)習生活的結束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益匪淺。

  俗話(huà)說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園實(shí)習初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗的我,應對新工作,應對性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不明白到底該從哪里下手,看著(zhù)老教師們輕簡(jiǎn)便松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲,看著(zhù)孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著(zhù),我努力地去學(xué)習,嘗試獨立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

  在實(shí)習過(guò)程中,讓我懂得了,應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法,每個(gè)孩子都有自我的差異,有自我獨立的內心世界,而作為他們教師,要想真正走進(jìn)孩子的內心世界,不用心去發(fā)現蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫忙他們改正缺點(diǎn),不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要,在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現,在實(shí)習讓獲得了很寶貴的東西。

  在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班教師的工作分工,在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表,配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。

  首先,保教工作。我虛心請教老教師,積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到。吃飯時(shí)細心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能說(shuō)話(huà),盡自我的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛,在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。

  其次:教育工作。應對上課,作為實(shí)習教師,面臨的問(wèn)題是不熟悉教材,也不明白該怎樣對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真備課,寫(xiě)好教案,準備充分,但在第一次應對幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒(méi)有成功,可是在又一次的講課中,我總結經(jīng)驗,吸取教訓,就比第一次提高很多,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。

  另外,家長(cháng)工作。在幼兒教育中,家長(cháng)工作也十分地重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化提議,同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng),取得家長(cháng)的充分信任。

  要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易,半年的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣;仡櫯c孩子們一齊走過(guò)的日子,和孩子們在一齊的喜怒哀樂(lè ),此刻想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一齊,酸酸的,甜甜的。

  幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細心,愛(ài)心,職責心并重,缺一不可。平時(shí)的日常生活工作中移動(dòng)都疏忽不得。更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理,心理特點(diǎn)。掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異,因人而異,因材施教。在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),讓幼兒欣然理解新鮮事物,新的知識,在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺,我深感力不從心,在以后的工作中,還是應當積極向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習,努力提高教學(xué)水平。

幼兒園實(shí)習心得14

  一周的保育實(shí)習生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了,我覺(jué)得這一周過(guò)得很充實(shí),盡管真的有些累,但累并快樂(lè )著(zhù)。

  保育實(shí)習生活中,我體會(huì )較深的是保育老師的辛苦及偉大。在幼兒園中最了解孩子的應該是保育老師了,保育老師對每個(gè)幼兒的性格特征、脾氣秉性、家庭背景都了如指掌。保育老師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過(guò)程,就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如:孩子什么時(shí)候喝水、吃飯、入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應該杯口朝下;觀(guān)察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服;每天必做的清潔衛生等等。

  通過(guò)這次的實(shí)習,我對自己的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)更全面的認識,F在,我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)都可以做幼兒教師”。作為一名幼兒教師,我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè),有耐心,愛(ài)孩子的心。

  細心照顧到每一個(gè)幼兒,較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我們在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)會(huì )了要有耐心,細心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊涵的意義。童心是教師通往每個(gè)孩子心靈世界的橋梁。幼兒的心靈是純潔無(wú)瑕的,當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當我們看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我們的內心充滿(mǎn)了幸福,所有的累都是值得的。

  作為未來(lái)的幼兒老師,我們一定會(huì )格外嚴格要求自己。因為教師是孩子的榜樣,因為每一句話(huà)、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )給孩子留下深刻的印象。幼教工作是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當一名好幼教不容易,愛(ài)與夸獎最重要。在這段時(shí)間里,我們嘗試了許多不同的際遇,他教會(huì )我們執著(zhù)、堅持,這一周的實(shí)習生活,是苦中有甜,累中有樂(lè ),回味無(wú)窮。

幼兒園實(shí)習心得15

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼之間,幼兒園的實(shí)習即將結束;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì )了我執著(zhù),堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習生活,是苦中有甜,累中有樂(lè ),回味無(wú)窮。

  在準備實(shí)習的前幾周,我很矛盾。矛盾在于,很想去實(shí)習,很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習,感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見(jiàn)習那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習,因為總感覺(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三,專(zhuān)業(yè)學(xué)習了兩年,但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識,何況理論與實(shí)踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著(zhù)這樣矛盾的心情去找實(shí)習的地方,剛開(kāi)始由于對自己的不自信,找實(shí)習地的時(shí)候,沒(méi)有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們去的那些幼兒園都希望我們可以留下來(lái),但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們去了只能從保育員干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!

  來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師,她們的年紀也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,我們還像個(gè)小孩,這些應該都源于社會(huì )的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著(zhù)的人缺乏的就是這樣的機會(huì )。說(shuō)他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會(huì )交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì )到了社會(huì )的復雜。

  剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,才真切地發(fā)現在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)這個(gè)方法特別有效,因為剛開(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習的快樂(lè ),那就是將教學(xué)內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。

  園長(cháng)告訴我們想要得到孩子與家長(cháng)的認可首先要記住他們的名字。剛開(kāi)始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要,但是一次試驗后我才發(fā)現這對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了,一次,我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題,但我就是想不起來(lái)他叫什么名字,無(wú)奈只好說(shuō):“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我,還哭了起來(lái),當時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì )哭,事后我才知道是因為我不記得他的名字,從那以后,我特別注意,我帶的班級總共只有16個(gè)孩子,孩子少,所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字,原因很簡(jiǎn)單;孩子們的想法特別簡(jiǎn)單,他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他,記不住就是不喜歡了。

  還有一件事讓我記憶特別深刻,在一次的家長(cháng)意見(jiàn)回饋表上,有一個(gè)家長(cháng)很直接的寫(xiě)著(zhù)這么一條意見(jiàn);教師不負責任,推卸責任,幼兒有不適不盡快向家長(cháng)反映。當時(shí)我看完就被氣懵了,我去找園長(cháng)問(wèn)了一下,園長(cháng)告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個(gè)事吧,其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當天我們就和家長(cháng)說(shuō)了,當時(shí)他也沒(méi)說(shuō)什么,但是他和園長(cháng)說(shuō)了,園長(cháng)也認為沒(méi)事就沒(méi)和我們說(shuō),因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事,小孩的胃比較淺,有時(shí)可能因為水喝多了,不想吃什么東西了都會(huì )吐。當時(shí)感覺(jué)特別委屈,還很氣憤,我總感覺(jué)我已經(jīng)做得很好了,為什么還要這么說(shuō)呢。后來(lái)園長(cháng)的一番話(huà)讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我:沒(méi)那個(gè)必要,這只是剛開(kāi)始,以后的路還長(cháng)著(zhù)呢,如果你就因為這個(gè)就生這么大的氣,還想放棄,那以后的路該怎么走,也許我們確實(shí)有做得不到位的地方,要不然家長(cháng)也不會(huì )說(shuō),如果我們做得非常好的話(huà),家長(cháng)是不會(huì )這么說(shuō)的,不管做什么事不能只想別人的過(guò)錯,要先想想自己什么地方做得不夠好,以后注意就是了!

  園長(cháng)的一番話(huà)讓我感覺(jué)不那么難受了。事后我也想了想,確實(shí)是我做得不夠到位吧,園長(cháng)還告訴我千萬(wàn)不要因為這個(gè)事就對那個(gè)小孩區別對待,我想我不會(huì ),作為一個(gè)老師,而且是一個(gè)幼兒老師,我深深地知道要公平的對待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得,當時(shí)生氣的時(shí)候我想過(guò)我以后再也不管她了,可是事后我沒(méi)有那樣做。

  還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興,就是有一個(gè)離異家庭的小孩,跟爺爺一起生活,總之他就是和別的小孩不一樣,也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧,他就不懂得自己去小便,剛去的那幾天,天天褲子都得讓他尿濕好幾次,換都換不過(guò)來(lái),后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了,再后來(lái)我改變了他很多很多。

  在保育這方面我學(xué)會(huì )了很多很多,我最大的體會(huì )就是提前體驗了做媽媽的感覺(jué),而且還是這么多孩子的媽媽?zhuān)疫開(kāi)玩笑說(shuō):我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了,這功勞應全都歸功于他們呀。

  以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì )最最深刻的了,還有很多很多就不一一列舉了。

  最后補充一點(diǎn)作為一個(gè)老師,再沒(méi)有什么能比得上得到家長(cháng)認可更值得高興的事了,事實(shí)證明我做到了,我相信在以后的道路上我一定會(huì )做得更好,雖然我不能做到讓所有的人都滿(mǎn)意,但是我會(huì )盡我自己最大的努力去做,把每個(gè)孩子都當作我自己的孩子。

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