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幼師小班實(shí)習心得

時(shí)間:2022-09-05 16:25:49 實(shí)習心得 我要投稿

幼師小班實(shí)習心得

  從某件事情上得到收獲以后,馬上將其記錄下來(lái),這樣我們就可以提高對思維的訓練。應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的幼師小班實(shí)習心得,希望對大家有所幫助。

幼師小班實(shí)習心得

幼師小班實(shí)習心得1

  在省直保育院實(shí)習一個(gè)月,對幼兒園工作的方方面面有所認識。時(shí)間不長(cháng),但對我們實(shí)踐能力的提高,理論知識的充實(shí),以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進(jìn)作用。

  通過(guò)實(shí)習,我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對于我們幼教學(xué)習者來(lái)說(shuō),無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施活動(dòng),組織游戲與運動(dòng),讓我體會(huì )到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。

  通過(guò)實(shí)習,我感覺(jué)各方面的能力有很大提高,這也有賴(lài)于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導,提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒交流方面,在獨立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理幼兒小矛盾方面,等等。這些都是很具體、很細致的進(jìn)步。雖然實(shí)習讓我體會(huì )了工作的艱辛,但也有樂(lè )趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。

  在實(shí)習期間,欣喜自己取得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的情況,要處理一些新的小問(wèn)題,但每一天,我都在提高,就像老師說(shuō)的那樣:每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jì),因為你又多了幾十分鐘的。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。

  一個(gè)月的實(shí)習,與幼兒園的零距離接觸,讓我體會(huì )到這份事業(yè)的崇高,也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的園丁,得付出多大的努力啊,我還要繼續努力。

幼師小班實(shí)習心得2

  一周的實(shí)踐生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了,我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累,但累并快樂(lè )著(zhù)。我很喜歡這樣的感覺(jué),我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。同時(shí),我也很感謝我的指導老師,她們交給我許多知識,還有我們班的小朋友們,謝謝他們對我的認可。

  實(shí)踐生活中,我體會(huì )較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應該是保育教師了。保育教師對每個(gè)幼兒的性格特征,脾氣秉性,家庭背景都了如指掌。保育教師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過(guò)程,就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如,孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應該杯口朝下;觀(guān)察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服;要清楚的記得家長(cháng)說(shuō)的注意事項等細節問(wèn)題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著(zhù)舉足輕重的作用,F將我得實(shí)踐情況如下:

  一:愛(ài)與夸獎最重要。

  通過(guò)這次的實(shí)習,我對自己的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)更全面的認識,F在,我終于了解了這句話(huà)“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師,我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。愛(ài)與夸獎最重要。幼兒感受老師的愛(ài)的最直接的方式就是——老師的夸獎。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時(shí)情況又是復雜多變的,有時(shí)孩子的行為會(huì )出現問(wèn)題,有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會(huì )出現煩躁情緒,而這種情緒會(huì )傳遞給敏感的孩子,會(huì )使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應該對幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的`認識,有充分的準備,堅定信念,保持一顆執著(zhù)的熱愛(ài)事業(yè)的心。

  二:較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。

  我學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話(huà)。如我會(huì )關(guān)注地用目光注視幼兒,用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話(huà)的興趣,使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)會(huì )了要有耐心,細心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候,我也表達自己的思想和情緒,使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,比如說(shuō),我發(fā)現我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮,但是很聰明,學(xué)習漢字特別快。另外,在我學(xué)習的這段期間,我也注意與自己帶班老師的溝通,不懂就問(wèn),在做完日常工作后會(huì )主動(dòng)要求老師提建議,以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習中,我會(huì )更加著(zhù)重鍛煉自己的溝通能力。

  三:幼兒教師必須要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識和技能技巧。

  在實(shí)習期間,我很佩服我們班的教師,她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的上成一堂有趣的美術(shù)課,6個(gè)幼兒一組根據六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面,最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增強了幼兒與人合作的意識,提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了,教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動(dòng)時(shí),要能夠根據本班幼兒的思維特點(diǎn),準備大量的教學(xué)具,以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望,要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正形成以教師為主導,幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專(zhuān)業(yè)技能方面,我覺(jué)得自己有很大欠缺,我在以后的學(xué)習中會(huì )增強自己專(zhuān)業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時(shí),我會(huì )繼續學(xué)習新技能,開(kāi)闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化。

  在實(shí)踐的這幾天,我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確,在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無(wú)比高大,老師是幼兒學(xué)習的榜樣,是敬仰和崇拜的對象。作為一名學(xué)前教育教師,我一定會(huì )格外嚴格要求自己,嚴格要求我的學(xué)生,因為每一句話(huà)、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )給孩子留下深刻的印象,孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著(zhù)得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的,是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。在實(shí)踐期間,我在班級得到的:

  1、老師的思想道德素質(zhì)行為習慣都是幼兒學(xué)習的直接典范,我們必須從這兩方面嚴格約束自己。

  2、在管理幼兒時(shí)要樹(shù)立“以人為本”的思想,對待幼兒要做到“多表?yè)P少批評多贊揚少責罵”,要用自己的愛(ài)心,盡量發(fā)掘小朋友的有點(diǎn)。

  3、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng )新精神,要勇于突破,敢于創(chuàng )新,我們的學(xué)前專(zhuān)業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養完整的需要,可以進(jìn)一步劃分,確立一專(zhuān)多能人才培養模式。

  4、對孩子的教育管理中,觸覺(jué)要敏銳,要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機教育孩子,并做好教育記錄。

  短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結束;仡欉@一個(gè)星期,我知道我盡了所有的努力,也許這一周的保育實(shí)習中我不是做的的,我也出現過(guò)一些細節上的錯誤,但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步,一直在前行,我學(xué)到了很多,我很有成就感。這次的保育實(shí)習給我的感觸很大,讓我對專(zhuān)業(yè)以及自己有了更全面的認識,也是我以后在進(jìn)行教育管理工作中需要努力改進(jìn)的:

  第一:怕破壞師生關(guān)系,還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求,這會(huì )為日后教育管理小朋友帶來(lái)困難

  第二:欠缺實(shí)踐經(jīng)驗。在掌握理論知識的前提下,經(jīng)常到幼兒園鍛煉實(shí)踐,做一個(gè)既掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎知識,又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種能力的教師,真正使人才培養目標與現代幼兒教育改革的需要相適應。

幼師小班實(shí)習心得3

  即將的我,三個(gè)星期的實(shí)習使我深刻地感受到,自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論,它與實(shí)際的幼教工作還存在著(zhù)很大的區別。在看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程,教師要運用多種才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習,才能取得好的教學(xué)效果。

  首先幼師對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心,自己要有耐心,老師自己要有特長(cháng),要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現,發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),培養他們的創(chuàng )新能力。時(shí)間久了,慢慢習慣了,就要開(kāi)始給他們上課,讓他們要學(xué)習東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì )備課,備課是老師應該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習老師的備課經(jīng)驗。

  這次實(shí)習令我感受頗多,我不得不承認,新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了。過(guò)后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的,不斷的改進(jìn),通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。

  總之,想成為幼兒教師,一定要有責任心,要隨時(shí)觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng),避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心。社會(huì )的不斷進(jìn)步,使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學(xué)高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

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