關(guān)于2022大學(xué)生支教實(shí)習心得
我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于2022大學(xué)生支教實(shí)習心得，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于2022大學(xué)生支教實(shí)習心得1
來(lái)xx實(shí)驗中學(xué)已經(jīng)3個(gè)月了，一切工作都在按部就班的進(jìn)行著(zhù)，對于支教生活也從最初的興奮緊張到現在基本適應了。在這幾個(gè)月中，逐漸對整個(gè)學(xué)校班級的運作有了自己的理解，而自己也能由此去調整自己。在這3個(gè)月的支教生活中，其實(shí)還是有幾件事讓自己覺(jué)得心里暖暖的，感覺(jué)到了自己在這里工作的意義。
支教進(jìn)行到第十周的時(shí)候，學(xué)校舉行他們的期中考試，這次考試對于編制內的老師來(lái)說(shuō)其實(shí)是非常稀松平常的，但是對于我們支教老師來(lái)說(shuō)就是對自己整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要的考核了，所以這次期中考對于我來(lái)說(shuō)比學(xué)生還要緊張。因此，我特意用了2節課來(lái)回顧上半學(xué)期所學(xué)習的課程內容，但由于歷史在中學(xué)課堂中不是主科，所以學(xué)生的重視程度也比較一般。盡管如此，這次考試出來(lái)的結果還是蠻讓我驚喜的，我教的期中一個(gè)班的平均分居然能在全年級排名第二，除此之外，這次考試中也有了很多接近滿(mǎn)分的學(xué)生，可以看出他們對整個(gè)上半學(xué)期的知識的掌握程度已經(jīng)達到相當高的水平了。
當然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分數比我之前所組織的單元測驗有了明顯的'提升，所以能夠感覺(jué)到自己在這里工作2個(gè)多月的成果。雖然這次期中考試只是學(xué)校內部出題內部改卷，但是能看到自己的學(xué)生學(xué)有所成，心里還是能感到甜意的。
期中考過(guò)后，學(xué)校對一些老師的崗位進(jìn)行了調整，也影響到了我，簡(jiǎn)而言之原本我教的八一班調整給另一個(gè)老師教了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候我還是很難過(guò)的，因為一班一直都是我最?lèi)?ài)的班級，因為每次在這個(gè)班上課都能感覺(jué)到這群學(xué)生的好學(xué)，他們也會(huì )主動(dòng)配合老師的教學(xué)。
但是考慮到支教已過(guò)半，接下來(lái)是應該把精力投入到找工作、寫(xiě)畢業(yè)論文上了，所以也很快接受了這個(gè)事實(shí)。但是令我意想不到的是一班的學(xué)生對我的離開(kāi)表示了留戀，甚至有人說(shuō)要聯(lián)名寫(xiě)信給校長(cháng)不讓我調走，這也讓我直觀(guān)的感受到自己在教學(xué)過(guò)程中還是受到學(xué)生的喜愛(ài)的，這也是給自己支教生涯的一個(gè)鼓舞吧，讓自己更有熱情的投入下半學(xué)期的教學(xué)中去。
還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜，而這些甜也會(huì )牢記在自己心中，成為自己一份美好的珍藏。
關(guān)于2022大學(xué)生支教實(shí)習心得2
支教已經(jīng)過(guò)半，接觸初中生兩個(gè)月，發(fā)現各個(gè)階段的學(xué)生表現出不一樣的性格特點(diǎn)，在與他們交流談話(huà)的過(guò)程中了解他們的心理特征和情緒變化，學(xué)習方式的不同都取決于他們的心態(tài)成熟與否。在堂教學(xué)上，有經(jīng)驗的老師們都會(huì )采取不同的教學(xué)模式，而且在事情處理上會(huì )根據心理的變化斟酌交流的方式。
初一：環(huán)境陌生，心理不夠成熟
剛剛由小學(xué)升入初中，面對全新的學(xué)習環(huán)境，陌生與好奇，進(jìn)入少年期的他們，成熟性與幼稚性的統一，但童年和少年兩個(gè)階段之間是逐漸過(guò)渡的，身體發(fā)育、知識經(jīng)驗、心理品質(zhì)方面依然保留著(zhù)小學(xué)生的特點(diǎn)。心態(tài)較輕松�？颇吭龆嗔�，只是難度比小學(xué)有了很大提高，學(xué)習方法要調整，一定要調整學(xué)習方法和學(xué)習時(shí)間的分配。對于老師的管理，心理還有些敬畏，老師的管理工作并不難，但還是應該要做到進(jìn)退有度，不能過(guò)于嚴格，從而導致學(xué)生過(guò)于壓抑，也不能任其不守規則。
初二：環(huán)境熟悉，心理叛逆
學(xué)生容易出現“兩極分化”的現象，隨著(zhù)對周?chē)h(huán)境的熟悉，對初一時(shí)緊張、陌生的感覺(jué)逐漸淡化。同時(shí)距離中考還有一段時(shí)間，學(xué)習動(dòng)力不足。加上初二時(shí)青春期萌芽的時(shí)期，學(xué)生的性格逐漸顯示出逆反的特點(diǎn)。這個(gè)階段如果教育得當，學(xué)習成績(jì)是一個(gè)很難得的鞏固和上升期，為中考奠定非常良好的基礎。但如果不注意，學(xué)習成績(jì)就會(huì )大幅度地退步，同時(shí)造成學(xué)生厭學(xué)、沾染壞習氣、自暴自棄等嚴重后果。
初三：中考壓力，心態(tài)較成熟
最主要的`任務(wù)就是中考。整體的緊張氣氛已經(jīng)形成，既有新的學(xué)習，又要進(jìn)行系統的復習，學(xué)生經(jīng)常抓不住重點(diǎn)、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。隨著(zhù)中考的臨近，壓力調節是極其重要的，學(xué)生和家長(cháng)都會(huì )或多或少有一些壓力，壓力不全是壞事，但是壓力過(guò)大就會(huì )影響學(xué)生的正常學(xué)習、生活，也影響考試時(shí)的正常發(fā)揮。家長(cháng)要多關(guān)心孩子，能夠觀(guān)察到孩子的變化和不安，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。
關(guān)于2022大學(xué)生支教實(shí)習心得3
時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期的支教生活真的要接近尾聲了。仿佛還是昨天，我說(shuō)著(zhù)“是機遇也是挑戰”，說(shuō)著(zhù)“不負好時(shí)光”，說(shuō)著(zhù)“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”。然而，事實(shí)上，四個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了�；仡欉@四個(gè)月的實(shí)習支教，真的感慨萬(wàn)分，有收獲，也有遺憾。
講到收獲：我一共聽(tīng)了36節課，感受和學(xué)習到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和教育智慧。上了123節語(yǔ)文課，在一次次站上講臺中鍛煉了自己，慢慢可以在課堂中放開(kāi)自己，可以不懼怕講課了，也慢慢地學(xué)會(huì )了如何上好一節課。參與了5次主題班會(huì )課，不管是班干部競選、團隊精神建設還是平時(shí)的日常班務(wù)，都讓我慢慢懂得如何建設良好的班集體，慢慢熟悉班主任工作。參加了兩次xx區教研活動(dòng)以及8次學(xué)校語(yǔ)文科組教研活動(dòng)，豐富了自己的語(yǔ)文教學(xué)教育研究視野。另外，我還積極參與學(xué)校的其他活動(dòng)，參與策劃和組織了“書(shū)香文化節活動(dòng)”，并成功地舉辦了七年級“xx區實(shí)驗中學(xué)第一屆經(jīng)典演繹大賽”，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，也讓自己攢到了很多的經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極指導學(xué)生參加課外活動(dòng)和競賽，指導學(xué)生獲“第六屆全國中小學(xué)生語(yǔ)文素養大賽”二等獎的有2人，三等獎的有7人。
遺憾也是有的：我是直接開(kāi)學(xué)就頂崗的，教七年級7班和8班的語(yǔ)文，另外兼任七年級1班的實(shí)習支教班主任，可以說(shuō)真的是充滿(mǎn)挑戰了。還好，畢竟年輕，所以盡管我一周上十二節課也不覺(jué)得累，還是每天打了雞血一樣，充滿(mǎn)著(zhù)教育熱情和信心，每天都感覺(jué)很充實(shí)，因為可以站上講臺，可以看到學(xué)生們充滿(mǎn)期待的眼神。但慢慢地，我感覺(jué)到吃力了，因為自己經(jīng)驗不足加上前期聽(tīng)課學(xué)習不多，自己對課堂把握還是很欠缺的，所以感覺(jué)自己上的課不夠好。但又因為支教中期學(xué)校各項活動(dòng)比較多，加上自己身體原因，以及教師招聘的'事情，時(shí)間精力上面對3個(gè)班的同學(xué)，我感覺(jué)很難兼顧過(guò)來(lái)，也常常感到力不從心，很焦慮，感覺(jué)自己很多事情沒(méi)有做好，很挫敗。但其實(shí)當時(shí)我可以及時(shí)與指導老師請教解決問(wèn)題的，自己也應該要努力去調整狀態(tài)，合理安排時(shí)間，專(zhuān)注地把重要的事情做好。然而我沒(méi)有，所以現在想來(lái)不免唏噓。
反思過(guò)去，展望未來(lái)。我覺(jué)得，我接下來(lái)要努力的是：第一，要打好自身基礎，完善各項教師基本功，不斷完善自身的不足，樹(shù)立信心，從而更加堅定自信地走上講臺。第二，要正確評估和認識自己，做好選擇，明白自己的時(shí)間精力投入，合理安排工作。第三，要做好工作規劃，務(wù)必落實(shí)和總結反思，并做好調整。當事情沒(méi)有達到預期效果時(shí)，不要煩躁，要及時(shí)止損，保持平和的心態(tài)。第四，要保持謙虛好學(xué)的品質(zhì)，積極主動(dòng)、及時(shí)與指導老師交流學(xué)習，尤其是遇到問(wèn)題時(shí)候，不要一個(gè)人埋頭苦干，要懂得適時(shí)尋求幫助，少走彎路。第五，要處理好師生關(guān)系，在開(kāi)學(xué)時(shí)就要樹(shù)立教師威信，與學(xué)生不能太親近，亦師亦友，要讓學(xué)生既愛(ài)你又怕你，這樣有利于自己后續的教學(xué)和教育。最后，我覺(jué)得要好好關(guān)注學(xué)生，多花時(shí)間來(lái)陪伴他們，在他們的學(xué)習和生活上做好正確的引導，幫助他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
最后，支教有喜也有悲，有成就也有挫敗。感謝學(xué)校和領(lǐng)導給予我鍛煉的機會(huì )，感謝幫助和指導我的各位老師，感謝支持和理解我的小伙伴，是你們讓我有了更多的成長(cháng)。我會(huì )銘記這段寶貴而難忘的經(jīng)歷，并乘載這些經(jīng)驗和教訓，以感恩、積極、進(jìn)取的心態(tài)，不斷向前！
關(guān)于2022大學(xué)生支教實(shí)習心得4
針對過(guò)去四個(gè)半的支教實(shí)習，我有以下的總結和心得體會(huì )：
�。�1）目標實(shí)現情況：
無(wú)論是在支教實(shí)習開(kāi)始之前，還是在支教實(shí)習進(jìn)行時(shí)，為了讓自己真正地學(xué)到東西和能讓實(shí)習工作順利地進(jìn)行，我制定了比較詳細的計劃，為自己定下了努力的方向和目標：
1、每天堅持在上課之前聽(tīng)課，聽(tīng)不同年級、不同老師的課。
2、盡快熟悉教材，不同的單元用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。
3、每天認真地批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題時(shí)要及時(shí)向學(xué)生反饋。
4、在課堂上控制好課堂紀律，盡量關(guān)注到每一位學(xué)生。
5、能根據學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助其取得更大的進(jìn)步。
6、班主任跟崗實(shí)習，熟悉班主任的工作。
7、跟學(xué)生的關(guān)系要和諧，做到亦師亦友。
8、跟辦公室的老師友好相處，在科組需要自己幫助時(shí)，要不怕苦不怕累地幫忙分擔一些力所能及的任務(wù)。
其中，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我都盡自己最大的努力根據自己定下的計劃一步步地去完成自己的目標，總體上來(lái)說(shuō)大部分的計劃還是堅持可以完成，不過(guò)有時(shí)候課程任務(wù)比較重，有時(shí)候沒(méi)有去到其他年級聽(tīng)課。課堂管理方面，個(gè)人覺(jué)得比完成教學(xué)任務(wù)還要難，雖然有了很大的進(jìn)步，可仍需不斷努力。
�。�2）能力提升情況：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的頂崗教學(xué)，跟剛來(lái)支教實(shí)習的時(shí)候相比，我在多方面提高的自己的能力：
首先是在教學(xué)能力上。
剛開(kāi)始接手兩個(gè)班時(shí)，自己是毫無(wú)心理準備的，還記得第一節課站上講臺，雖然我不怯場(chǎng)，可總是怕自己講錯，還好當時(shí)有我的指導老師、科組長(cháng)和科組其他的語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)聽(tīng)我的課，并在聽(tīng)完課之后給了我很多的教學(xué)建議，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期后，我基本上能夠站穩講臺，對初一的知識點(diǎn)也基本上掌握。同時(shí)，因為聽(tīng)了大量的課，我也從不同的老師身上發(fā)現了閃光點(diǎn)，這些都是值得我去學(xué)習的，相信我從這些老師身上學(xué)到的長(cháng)處，定能為我以后的教學(xué)提供了很多啟發(fā)的原型。
課堂管理的能力。
事實(shí)上，課堂管理比教學(xué)難上好幾倍，一節課下來(lái)，學(xué)生真正學(xué)到了多少，跟一個(gè)班的學(xué)習氛圍有很大的相關(guān)性，這需要教師在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候要把控好課堂，不僅要調動(dòng)學(xué)生的積極性，更重要的是當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)制止與引導，這樣學(xué)生才能真正地學(xué)到東西。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，相比起開(kāi)始，我能做到大膽地管學(xué)生，并根據他們在課堂上的表現給予表?yè)P和批評，課堂紀律得到了很大的改善。
與人交往的能力。
師生關(guān)系是基本的關(guān)系，在這個(gè)學(xué)期內，我跟學(xué)生之間沒(méi)有很大的隔閡，我在學(xué)生的心目中，充當著(zhù)亦師亦友的角色，學(xué)生既把我當老師，在課堂上一步步地跟著(zhù)自己的步伐完成學(xué)習任務(wù)，遇到不懂的問(wèn)題也會(huì )及時(shí)提出，在私底下，學(xué)生也會(huì )在日記本上跟我談心，我也經(jīng)常在上面與學(xué)生互動(dòng)，個(gè)人感覺(jué)我比較滿(mǎn)意這樣沒(méi)有隔閡的師生關(guān)系。除此之外，我也能做到和辦公室的老師友好相處，在一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我能感受到辦公室的老師每一個(gè)都很友好，在這樣的環(huán)境中工作，我感覺(jué)到心情很輕松也很愉悅。如今的家長(cháng)很重視對孩子的教育，也很關(guān)注自己孩子的學(xué)習情況，所以平時(shí)也少不了與學(xué)生家長(cháng)之間進(jìn)行溝通交流，共同幫助學(xué)生提升學(xué)習成績(jì)，這也在另一方面讓我提升了與人交往的能力。還有和支教小伙伴之間，我們是來(lái)自不同學(xué)院的同學(xué)，從一開(kāi)始的不相識到現在的相知，大家互相包容和支持，我覺(jué)得是一種緣分，更是一種難得的友誼，在和大家相處的這段時(shí)光，是我半年來(lái)最開(kāi)心的日子。
團隊協(xié)作的能力。
團隊無(wú)處不在，我們來(lái)xx中學(xué)實(shí)習支教的七人小組是一個(gè)團隊，作為組長(cháng)，雖然我有很多方面做得不夠完美，但無(wú)論如何我還是得到了很多機會(huì )提升了這方面的能力，在帶隊老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課和巡點(diǎn)之前做好安排工作，負責上傳下達，轉達支教隊的相關(guān)工作通知并進(jìn)行工作上的安排等等，這些也是離不開(kāi)六位小伙伴對我的信任和支持，我也十分感謝我的這六位小伙伴，他們真的很好。我所在的語(yǔ)文科組是一個(gè)團隊，我們基本上每個(gè)星期都有科組活動(dòng)，我發(fā)現，在這個(gè)團隊里面，每個(gè)老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為了提高學(xué)生們的成績(jì)，讓學(xué)生真正地學(xué)到知識，老師們都盡自己所能把自己知道的所有知識都教給學(xué)生，讓我體會(huì )到了團隊的力量。我們初一的整個(gè)辦公室也都是一個(gè)團隊，每當年級搞活動(dòng)需要每位老師到場(chǎng)時(shí)時(shí)，大家都會(huì )認真負責地完成自己的工作，使得每次活動(dòng)都圓滿(mǎn)的完成，作為初一老師的一份子，我也貢獻出了自己的一份力量。
�。�3）存在問(wèn)題
我總結出來(lái)存在的問(wèn)題主要有以下三點(diǎn)：
�、俳虒W(xué)經(jīng)驗不足。
作為一個(gè)尚未畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習是十分必要的。有句話(huà)說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，實(shí)踐出真知，在大學(xué)里，我們學(xué)過(guò)很多師范技能，可等到真的運用到實(shí)踐當中的時(shí)候才發(fā)現其實(shí)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。同樣的一節課，有經(jīng)驗的老師上跟沒(méi)有經(jīng)驗的老師上，那效果的很不一樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在教學(xué)方面自己仍有很多不懂的問(wèn)題，還有很多尚未得到解決的問(wèn)題，唯有每次發(fā)現問(wèn)題之后及時(shí)地請教有經(jīng)驗的老師，才會(huì )讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天都能得到收獲。
�、谡n堂管理能力仍有待提高。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)之后，個(gè)人覺(jué)得課堂管理比教學(xué)更難。如若不管理好課堂，即使你在上課之前多認真備了課，在上課的時(shí)候講得多么地激情澎湃，學(xué)生一節課下來(lái)沒(méi)有吸收進(jìn)去，效果等于零，所以，課堂管理才是一節好課的根本保證。在這一方面，雖然自己也有很大的進(jìn)步，可是還沒(méi)有達到讓我滿(mǎn)意的程度，這也是以后需要不斷努力的一個(gè)方向。
�、郯嘀魅喂ぷ鞯�'實(shí)踐較少。
因為要負責兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，所以在實(shí)習的過(guò)程中自己將大部分的時(shí)間放在了科目的實(shí)習上，雖然平時(shí)也有接觸班主任的工作，課對于班主任的跟崗實(shí)習沒(méi)有達到預期的效果，這是讓我覺(jué)得比較遺憾的地方。
�。�4）努力發(fā)展的方向
�、倮^續提升教學(xué)能力，真正做到對學(xué)生的啟發(fā)誘導。
好的教學(xué)其實(shí)是在上課的過(guò)程中一步步地啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，達到水到渠成的地步，對課文的理解不用老師特意去提及自己就能理解。在現在這個(gè)階段，我還不能達到這個(gè)境界，需要以后不斷地努力。
�、谡嬲盐战滩�，吃透教材。
老師對一篇文章是否理解到位，決定了他如何設置教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節，也影響了學(xué)生能否讀懂一篇課文，學(xué)到應該學(xué)到的知識，所以老師對一篇課文一定要吃透教材，把握好文章的重難點(diǎn)。
�、墼鰪娮约旱慕虒W(xué)魅力。
也就是俗話(huà)說(shuō)的教學(xué)的氣場(chǎng)，具體體現在個(gè)人氣質(zhì)和教學(xué)智慧上，一位有氣質(zhì)的老師，往往給人一種自信大方的感覺(jué)，學(xué)生也會(huì )對你產(chǎn)生信任感和信服感。除此之外，面對各種突發(fā)情況，老師需要及時(shí)作出反應，用恰當的方法去解決問(wèn)題，這也是以后需要努力的方向，增強自己的教學(xué)智慧。
�、芴岣咦约赫n堂管理的能力。
這不僅僅是班主任的工作，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師也應該要注意這樣的一個(gè)問(wèn)題。管理好課堂，做課堂的主人，這不僅能讓課堂有秩不亂的進(jìn)行，也能確保學(xué)生能夠真正地吸收到知識。
�、莅嘀魅喂ぷ�。
我們都知道，每一個(gè)科任老師都可以做班主任，班主任對于班集體的建設和良好班集體的營(yíng)造起著(zhù)一個(gè)舉足輕重的作用，所以實(shí)習結束之后，我將會(huì )花更多的時(shí)間去學(xué)習有關(guān)班主任的相關(guān)知識，為以后成為班主任積累理論基礎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在xx中學(xué)實(shí)習的四個(gè)月里，我收獲了很多，也成長(cháng)了許多，在成師這條路上，我會(huì )不斷努力，以早日實(shí)現自己的理想。
關(guān)于2022大學(xué)生支教實(shí)習心得5
想當初看到支教實(shí)訓的宣傳單時(shí)，幾乎沒(méi)有猶豫的就報名注冊了，好不容易盼到暑假，懷著(zhù)忐忑不安，同時(shí)激動(dòng)無(wú)比的心情來(lái)到了清江鎮，也就是此次活動(dòng)的教學(xué)目標地，在有點(diǎn)混亂有點(diǎn)激動(dòng)有點(diǎn)無(wú)奈有點(diǎn)焦急的漫長(cháng)等待時(shí)間后，我入住于一戶(hù)三水鎮的人家，學(xué)生是一名剛剛結束初一的14歲女學(xué)生，于是乎，開(kāi)始了長(cháng)達一個(gè)月的教學(xué)……
一個(gè)月里，和學(xué)生相處中可算是啥滋味都體味遍了，學(xué)生學(xué)習沒(méi)效果，作為一名教導她的老師會(huì )感到心焦與無(wú)奈，偶爾的表現好，卻會(huì )讓自己很高興，很激動(dòng)，當一名老師把所有的精力都放在一個(gè)學(xué)生身上時(shí)，所希望的不就是學(xué)生能有所提高嗎，她的提高不也證實(shí)了自己的能力，證實(shí)自己對她是有所幫助的，證實(shí)自己是有實(shí)力幫助一名成績(jì)弱者的人。而同時(shí)，教學(xué)相長(cháng)，教的同時(shí)也學(xué)到不少……
在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習的情況下，一個(gè)月的支教實(shí)訓活動(dòng)就要結束了，這期間，我真的學(xué)到了很多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感觸，還有在做人的方面學(xué)到了很多，也在不斷地鍛煉充實(shí)自己，比如說(shuō)堅強，比如說(shuō)對陌生地方的適應，人際的相處，比如說(shuō)懂得如何控制自己的脾氣，再比如如何克服自己的弱點(diǎn)，比如……這次實(shí)踐經(jīng)驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學(xué)習中應該怎樣去彌補和提高。
在近一個(gè)月的教學(xué)中，我總結了在教學(xué)方面的幾點(diǎn)：
首先是在在講課方面，我不需要像在校老師那樣事無(wú)巨細的講解，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)，要針對她的薄弱項目進(jìn)行講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jì)有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
其次是講解需要耐心，面對一個(gè)初一的'學(xué)生，她對知識接受和記憶的方式和能力都有些限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。不能講了一遍她沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。
第三是在習題的選擇上，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費時(shí)間。另外學(xué)生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
第四、需要“愛(ài)心”和“責任心”：中學(xué)生需要老師多多的關(guān)愛(ài)和理解，要常以笑臉陪伴不要老是批評，人是在鼓勵中進(jìn)步的尤其是中學(xué)生，因為她們的承受挫折能力有限。批評會(huì )使她們感到自卑。
通過(guò)這次家教生活，我得到了很多感觸。不僅讓我體驗了教師這個(gè)職業(yè)的喜與悲，同時(shí)也鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能，真正體會(huì )到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結合是多么重要。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習不到的，并且會(huì )讓我受用一生。
【大學(xué)生支教實(shí)習心得】相關(guān)文章：
大學(xué)生支教實(shí)習心得03-16
大學(xué)生實(shí)習支教心得11-21
大學(xué)生支教實(shí)習心得03-21
大學(xué)生支教實(shí)習心得12-29
關(guān)于大學(xué)生支教實(shí)習心得06-16