【薦】幼兒園實(shí)習心得

　　當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園實(shí)習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園實(shí)習心得1

　　實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應到后面的應付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們在不斷地歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……我們學(xué)習東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準教師風(fēng)范，能很好地駕馭一堂課，甚至不遜于準教師�？梢哉f(shuō)實(shí)習讓我們學(xué)到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。

　　第一次踏入xx市第三幼兒園xx園區，是在實(shí)習前一個(gè)星期的星期三，我們懷著(zhù)緊張的心情等待這我們的指導師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著(zhù)下周實(shí)習的日子，走之前，指導師不忘引我們去中（3）班見(jiàn)一下孩子的面孔，看著(zhù)他們就很期望下星期與他們生活的日子。

　　第二次踏入便是20xx年xx月13日，第一周是見(jiàn)習，在見(jiàn)習期中，我們盡量學(xué)習三幼的常規，盡量的與孩子們成為好朋友，指導師也很是負責的在下課后告訴我們如果遇到他們上課時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們該如何的處理，看著(zhù)別人做總是沒(méi)有問(wèn)題的，也是很容易接受的，但是在接下來(lái)的一周，便迎來(lái)了自己帶班時(shí)的這樣做不對那樣做又不對。

　　第一次給指導師試教時(shí)，我感覺(jué)到了自己的非常不足，指導師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自己壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì )向指導師投求助的目光。但通過(guò)指導師的引導，我知道了，在上課的過(guò)程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習和無(wú)意識學(xué)習。在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自己是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地一定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導幼兒整理好操作過(guò)的教具。

　　第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來(lái)，通過(guò)指導師的引導，我知道了當一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)?wèn)好，給他們一個(gè)微笑，觀(guān)察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì )玩器材，雖然你要很仔細的觀(guān)察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。

　　我的每一節課指導老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤。經(jīng)過(guò)指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著(zhù)的提高。

　　通過(guò)實(shí)習，使我在中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎。

幼兒園實(shí)習心得2

　　我在幼兒園做實(shí)習生也有三個(gè)月了，在幼兒園的時(shí)間里，每天跟著(zhù)孩子們待在一起，和他們一起玩耍，一起感受他們的可愛(ài)和稚嫩，這讓我覺(jué)得我每天都過(guò)的很美好和充實(shí)，在幼兒園實(shí)習，是我正確的選擇，我也很喜歡這樣的實(shí)習工作，以下是我對幼兒園實(shí)習工作的自我總結。

　　首先，真誠的對待幼兒，更能拉近彼此的關(guān)系。在幼兒園我主要的實(shí)習工作，還是幼師，所以我首先必須得跟孩子們打好關(guān)系，我每天都跟他們玩游戲，和他們一起唱歌，每天都跟他們說(shuō)話(huà)，讓他們能夠盡快的熟悉我，為了能夠讓幼兒直觀(guān)的體會(huì )到我的真誠，我每次跟他們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我都會(huì )蹲下身，盡量和他們平視，這樣會(huì )讓幼兒更快的接受自己，顯然在這方面我是成功的，在開(kāi)始實(shí)習的兩天時(shí)間里，幼兒們都大部接受了我，每天都會(huì )主動(dòng)來(lái)跟我打招呼，我真的很開(kāi)心，我踏出了第一步。

　　其次，對待幼兒一定要有足夠的耐心和包容心。我剛進(jìn)幼兒園實(shí)習的時(shí)候，大學(xué)也才剛，自己還處于懵懂的階段，面對孩子們好奇和天真的眼神，心里是很緊張且焦躁的，但是想到園長(cháng)跟我說(shuō)的話(huà)，在幼兒園實(shí)習，不管什么時(shí)候都不能急，做什么事情都要心平氣和，充滿(mǎn)耐心，終于我慢慢平復自己的心情，讓自己快速的平和起來(lái)，向幼兒們做了，開(kāi)始了我的幼兒園實(shí)習生的工作。

　　耐心和包容心的另外一個(gè)方面，就是對待幼兒們時(shí)要能控制自己的脾氣。幼兒園的時(shí)期，正是小朋友好奇好動(dòng)的時(shí)期，大部分小朋友還是很聽(tīng)我們的話(huà)，該讀書(shū)的時(shí)候讀書(shū)，玩游戲的時(shí)候玩游戲，該休息的時(shí)候也會(huì )乖乖的休息，當然也會(huì )有幾個(gè)調皮搗蛋的孩子，對于這幾個(gè)孩子，我們就要有更多的耐心去教導他們，讓他們能夠聽(tīng)我們的話(huà)。

　　我在幼兒園實(shí)習的這幾個(gè)月里，的改變真的就是自己的性子變得平和了，脾氣也變得溫婉了，面對不聽(tīng)話(huà)的孩子，在最開(kāi)始的時(shí)候，我是很煩躁的，但是因為我的不耐煩直接導致孩子疏遠我，讓我知道對待孩子是不能情緒化的，這真的是我這三個(gè)月來(lái)的的感觸，也是我進(jìn)步的的地方。

　　孩子們就像是天使，在我實(shí)習的時(shí)間里溫暖了我的心靈，我覺(jué)得這次的實(shí)習真的很有意思，我會(huì )更加努力的學(xué)習相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識，為做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼師而努力。

幼兒園實(shí)習心得3

　　在實(shí)習對于我而言已經(jīng)不那么陌生了，但許久未踏入這片童心天地的我，在實(shí)習的第一天還是稍顯興奮的�；蛟S我是真的很喜歡這份工作，看到們我就格外地高興，由于我這次實(shí)習的第一個(gè)星期帶的是小班，所以對我更是一個(gè)極大的挑戰，小班的孩子平均年齡在5歲，又是剛入園，第一次離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)�所以哭鬧程度特別嚴重，因此我的主要工作就是哄著(zhù)，轉移他們的注意力，讓他們不哭。

　　在不知不覺(jué)中，逐步幼兒園的環(huán)境。其實(shí)通過(guò)這兩天的實(shí)習，我也了解到其實(shí)孩子哭鬧程度與父母也有著(zhù)直接的關(guān)系，當父母將送到幼兒園來(lái)時(shí)，盡量快點(diǎn)離開(kāi)，就算你的寶寶有一時(shí)的不適應而哭鬧，那也只是暫時(shí)的，在老師的撫慰下，她會(huì )慢慢適應下來(lái)，但有的父母由于太心疼孩子，而遲遲不肯離去，導致寶寶哭鬧不停，無(wú)法從分離焦慮中走出來(lái)，這樣寶寶的適應會(huì )更慢，所以孩子哭鬧是一個(gè)過(guò)程，有的孩子適應快，哭鬧程度不嚴重，有的孩子膽子小再加上適應力不強，所以程度稍許有些嚴重，這些都不要緊的，他們需要適應，有老師的幫助，他們很快就能適應幼兒園的環(huán)境而穩定情緒了。

幼兒園實(shí)習心得4

　　在這三個(gè)星期里，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，例如怎么上好一節課，怎么去跟小朋友溝通，怎么和小朋友玩在一起，小朋友吵架，打架或不小心碰到其他小朋友的時(shí)候，我知道該怎么解決，其實(shí)我們肯去觀(guān)察、溝通、解決問(wèn)題，相信自己都會(huì )把事情處理好的？

　　這次在實(shí)習過(guò)程中讓我取得了很大的收獲，隬補了以前許多的不足，也讓我感受到作為一名幼兒教師的不易，要想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛(ài)去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長(cháng)的信任，我們的幼教一定很美好，我們的孩子一定會(huì )很快樂(lè )，我們的家長(cháng)一定會(huì )很放心，我們的教師一定會(huì )很幸福。

　　總之，想成為幼兒教師，一定要有責任心，要隨時(shí)觀(guān)察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，社會(huì )的不斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

幼兒園實(shí)習心得5

　　兩周的教育見(jiàn)習已經(jīng)結束，在這兩周的時(shí)間里，我學(xué)到了很多，也體會(huì )到了很多。在和孩子的交往方面，我發(fā)現和他們在一起，我感到輕松、隨意、純粹，因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進(jìn)大(1)班的時(shí)候，小朋友們都很驚訝的看著(zhù)我。一個(gè)叫吳永繼的小朋友問(wèn)我：“你來(lái)干什么？”我回答說(shuō)：“我來(lái)這里學(xué)習呀！”旁邊的一個(gè)小朋友非常驚訝的看著(zhù)我說(shuō)：“你已經(jīng)是大人了，就不用去學(xué)校了。大人都不用去學(xué)校的，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了�！比缓笪揖蛦�(wèn)她：“那你為什么要上學(xué)呀？”那個(gè)小朋友說(shuō)：“小孩本來(lái)就要上學(xué)的。我長(cháng)大了，也就不用上學(xué)了�！笨粗�(zhù)她那說(shuō)話(huà)一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了起來(lái)。他們覺(jué)得他們現在所做的事情都是理所應當的，沒(méi)有什么東西可以干擾到他們，比如上學(xué)，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù)，他們一定要完成的。還有些東西他們認為現在他們做了，以后就不用做了。后來(lái)，我問(wèn)了吳永繼小朋友一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)：“長(cháng)大了你想干什么呀？”問(wèn)題剛說(shuō)出口，還沒(méi)有等他來(lái)回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說(shuō)起來(lái)了。一個(gè)叫葛思晗的小女孩說(shuō)：“長(cháng)大我想當醫生，因為醫生是好的�！眳怯览^小朋友說(shuō)：“長(cháng)大我想當宇航員�！边�有一個(gè)小朋友說(shuō)：“長(cháng)大我要開(kāi)飛船，因為飛船好大”？？小朋友的夢(mèng)想好多，這也代表著(zhù)他們對未來(lái)的憧憬。今天懷揣夢(mèng)想的他們，明天或許會(huì )書(shū)寫(xiě)新的歷史篇章。

　　有時(shí)候，眼神也代表著(zhù)自己想說(shuō)的話(huà)，而孩子似乎也是最擅長(cháng)讀這種語(yǔ)言的了。孩子知道這種語(yǔ)言的全部含義：對自己的表?yè)P、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪？？季欣捷小朋友上課舉手積極，踴躍發(fā)言。當他回答完問(wèn)題轉過(guò)頭來(lái)看我的時(shí)候，我會(huì )投以肯定的目光還會(huì )很快的翹起大拇指。那么在接下來(lái)的活動(dòng)中，他會(huì )一直保持這種狀態(tài)，表現得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認真，有時(shí)會(huì )東張西望。當他看我的時(shí)候，我會(huì )嘟起嘴巴，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下，這時(shí)他會(huì )很快的在位置上坐好，認真的聽(tīng)老師講課。

　　在游戲方面：

　　自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業(yè)，然后扮演相應的角色。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫生。比如做服務(wù)員的，他學(xué)著(zhù)如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發(fā)了小朋友之間語(yǔ)言交往的積極性。這種角色扮演的游戲，有利于小朋友適應生活，適應未來(lái)的發(fā)展。小朋友在游戲中常常需要將視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息以及主觀(guān)感受、愿望或要求轉換成語(yǔ)言，那么他們的語(yǔ)言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫院”里，我看到兩個(gè)小朋友在吵，“病人”對“醫生”說(shuō)：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒(méi)有�！薄搬t生”拉著(zhù)“病人”說(shuō):“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎？”后來(lái)我看到兩個(gè)小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫(huà)了一些刻度線(xiàn)，一個(gè)簡(jiǎn)易的體溫表就做好了。在這個(gè)游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨立發(fā)現和解決問(wèn)題能力得到了發(fā)展，游戲本身與發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機會(huì )。小朋友們在游戲過(guò)程中會(huì )不斷地碰到這樣或那樣的問(wèn)題，當他們面對不同的問(wèn)題時(shí)，他們會(huì )進(jìn)行思考，探索解決問(wèn)題的各種方法，體會(huì )其中的樂(lè )趣。比如游戲“點(diǎn)心師”里，我發(fā)現小朋友們因買(mǎi)不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對點(diǎn)心師說(shuō)：“師傅，你們這里提供的糕點(diǎn)已無(wú)法滿(mǎn)足顧客的要求，你應該怎么辦呢？”然后我就觀(guān)察到，“點(diǎn)心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點(diǎn)，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋(píng)果形狀的？？還給顧客提供免費品嘗，創(chuàng )造能使游戲順利開(kāi)展，是游戲發(fā)展的動(dòng)力，而且還能調動(dòng)小朋友的創(chuàng )造力。

　　在家庭教育方面：

　　有些家長(cháng)本身有良好的素質(zhì)，他們能和老師積極的溝通，共同討論教育孩子的問(wèn)題。但有些家長(cháng)的文化背景、傳統思想等卻給小孩子帶來(lái)消極的限制。平日里，家長(cháng)們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風(fēng)中跑回家幫孩子拿衣服;孩子餓了，自己哪怕還來(lái)不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買(mǎi)，不管貴不貴。但就是因為這樣，有些家長(cháng)認為只要滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。在這兩周的教育見(jiàn)習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時(shí)，有些家長(cháng)就表現的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著(zhù)小孩子直往校門(mén)口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見(jiàn)小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長(cháng)缺乏對孩子才藝的一種欣賞�，F在的家長(cháng)都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來(lái)都沒(méi)有什么實(shí)際行動(dòng)，就像英國心理學(xué)家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書(shū)中說(shuō)：“如果你自己都不準備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么�！倍�且家長(cháng)一味的把目光集中在孩子的數學(xué)學(xué)習和拼音學(xué)習上，對孩子的手工、畫(huà)畫(huà)、音樂(lè )等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區也是一直處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài)。還有一個(gè)小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學(xué)習。由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動(dòng)的時(shí)候，她有時(shí)會(huì )站在一邊不知所措，不知道玩什么;在吃飯的時(shí)候，她也要比同伴要慢一點(diǎn)？？這些往往都使她容易養成活動(dòng)的時(shí)候游離于活動(dòng)之外的習慣。我覺(jué)得那些家長(cháng)還是根據自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認為早上學(xué)的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，超常的孩子還是少數。

　　在教育活動(dòng)方面：

　　我雖然只是聽(tīng)課，但在聽(tīng)課的過(guò)程中我也有自己的體會(huì )。記得我聽(tīng)了一堂數學(xué)課，小朋友們主要學(xué)習在相鄰的兩個(gè)圖形間，用短波浪線(xiàn)坐標記表示差別的個(gè)數。上課的時(shí)候，小朋友們表現的非常的積極，手舉的非常的高，生怕老師看不見(jiàn)他。有時(shí)候，雖然有的答案其他小朋友已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，但小朋友還是想站起來(lái)說(shuō)一遍，大家都不甘落后。當我檢查交給他們的任務(wù)的時(shí)候，我發(fā)現有些小朋友心理想的是把圖形畫(huà)的一大一小，但是真正畫(huà)的時(shí)候，又很難區分開(kāi)了。其中讓我印象深刻的一個(gè)女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)現她一道題中用的是同一種顏色。當時(shí)我說(shuō)：“你怎么用同一種顏色去做那題目呢？這樣的話(huà)，你做的都是錯的，你知道嗎？”那個(gè)小女孩的臉一下子白了。我當時(shí)嚇了一跳，我感覺(jué)我好像沒(méi)有說(shuō)錯話(huà)呀！然后旁邊一個(gè)小朋友告訴我，那個(gè)小女孩分不清楚顏色。我一下子明白過(guò)來(lái)，她可能患有紅綠色盲癥。為了彌補我剛才的過(guò)失，我說(shuō)：“老師再給你講一遍上課的內容，不用顏色也能解決問(wèn)題。你可以隨便挑選一支蠟筆，當給出的要求是一方面或兩方面不同的時(shí)候，你只要改變大小和形狀就可以了�！碑斘抑v完這些話(huà)的時(shí)候，小女孩羞澀的笑了一下，這才讓我輕松了一下。這時(shí)我發(fā)現，真正要讓幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)，就要了解他們的各個(gè)方面，否則就會(huì )很有可能再不經(jīng)意之間傷害到他們。就像今天，那個(gè)小女孩或許已經(jīng)聽(tīng)懂了上課的內容，但是因為本身存在的原因讓她無(wú)法順利完成任務(wù)。如果事先我們不分青紅皂白的去責備她，那勢必會(huì )在她的心理留下陰影。

　　兩周的教育見(jiàn)習活動(dòng)已經(jīng)結束了，但教育見(jiàn)習給我帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束。它使我走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去學(xué)習。半個(gè)月的教育見(jiàn)習雖然比較辛苦。但現在回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著(zhù)希望，苦澀中流露出甘甜。通過(guò)本次教育見(jiàn)習活動(dòng)，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng);另一方面，我也學(xué)到了很多東西;但在教育見(jiàn)習的過(guò)程中，我也表現出了不足。我回到學(xué)校后會(huì )更加要珍惜在校學(xué)習的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地適應工作崗位打下堅實(shí)的基礎。機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì )當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì )的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞.加快融入社會(huì )的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

幼兒園實(shí)習心得6

　　帶著(zhù)對小朋友的不舍，結束一個(gè)月的實(shí)習工作。這一個(gè)月我受益頗豐，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。

　　在幼兒園短短的一個(gè)月實(shí)習，讓我受益匪淺，在此期間我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，面對不同的幼兒用不同的方法，靈活變通，要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，幫助他們去改正，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也由為重要，在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現，實(shí)習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長(cháng)的收獲，也讓我的實(shí)習工作劃上完美的句號。

　　幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。實(shí)習期間，小朋友們會(huì )問(wèn)我各種各樣的問(wèn)題，而我給出的答案，盡可能保留他們豐富的想象力，因為想象力對一個(gè)孩子的以后發(fā)展很重要，對于小朋友的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，我都能迅速地靈活地應答和處理。作為一個(gè)幼兒園老師，也要自己的學(xué)習興趣廣泛，求知欲強，勤于思考，才能教出身心全面發(fā)展的幼兒。所以幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。

　　剛面對新接手的工作時(shí)，面對那么多的孩子，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，很慌張，心亂如麻。站在旁邊看著(zhù)教師們，帶著(zhù)小朋友開(kāi)展各種活動(dòng)，老師的說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調，臉上的表情，我都一一從中慢慢學(xué)習。到我要自己一個(gè)帶班上課了，真正的挑戰來(lái)了。感覺(jué)無(wú)從應對，只是覺(jué)得前所未有的緊張，，心里十分的著(zhù)急。不過(guò)當我平靜下來(lái)，我回憶著(zhù)那些老師是怎么為小朋友上課的，然后開(kāi)始我的第一步，通過(guò)網(wǎng)上找資料，然后寫(xiě)教案。反反復復的看《不怕冷的大衣》這個(gè)故事，鍛煉講這個(gè)故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調。到第二天上課，面對一班小朋友，心里沒(méi)有想象中的緊張，不過(guò)當我提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，小朋友們不積極回到我問(wèn)題，這方面我不知道怎么隨機應變解決，我上的第一堂還算挺順利的。

　　吸取教訓后，我覺(jué)得自己講的不夠吸引，所以小朋友不回答我的問(wèn)題。有了經(jīng)驗后，為小朋友上第二堂課《新年好》，心里沒(méi)之前那么緊張了，小朋友也踴躍回答我的問(wèn)題，更加順利的完成這堂課了。這次實(shí)習我不得不承認，由于經(jīng)驗的缺乏，實(shí)踐的機會(huì )少，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是很有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不夠生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀律就不如那些老師們上課的紀律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。要上課紀律好，要小朋友服從我，我覺(jué)得首先是要小朋友喜歡上自己。

　　這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試，感謝我的指導老師，她給了我很多指導和幫助。短短的幾周實(shí)習，在指導老師精心地指導下，通過(guò)自己的

　　努力，我學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)素養也得到了很大的提高。為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀(guān)，豐富了我的人生閱歷的財富。通過(guò)這個(gè)月的學(xué)習，不僅讓我留下寶貴的回憶，難忘的時(shí)光，而且我感覺(jué)我人生的起點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始了，使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好，更完美。

幼兒園實(shí)習心得7

　　望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

　　積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓，認真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì )貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。

　　本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

　　二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域

　　在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習，轉變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會(huì )《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強，開(kāi)展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

　　三、堅定信心，規范良好常規

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經(jīng)系統得到有益的調節，促進(jìn)身體健康，有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。

　　本學(xué)期，根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的形成：

　　一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵；

　　二是創(chuàng )設良好的區角，供幼兒分區活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕；

　　三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；

　　四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養，班級常規初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養力度，爭取更大進(jìn)步。

幼兒園實(shí)習心得8

　　實(shí)習，說(shuō)是短暫，但也漫長(cháng)，實(shí)習唯一的感覺(jué)就是累，累得筋疲力盡。原以為實(shí)習會(huì )像以往見(jiàn)習那樣，如此的簡(jiǎn)單，但是一切都只是一種想法。只有經(jīng)歷才能深刻的體會(huì )。體會(huì )那股認真，體會(huì )那份熱情。

　　十幾天來(lái)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的在學(xué)習，在觀(guān)察，細細品味著(zhù)幼兒園里的一切事物。和孩子們相處，覺(jué)得自己好年輕，仿佛回到自己孩提時(shí)。在那段童真，充滿(mǎn)樂(lè )趣的記憶中穿梭。也許我抓不住自己的童年，但我能碰觸他人的童年，我會(huì )盡我的努力讓他們快樂(lè )成長(cháng)。

　　回想十幾天來(lái)，我們早起晚回，忙忙碌碌，也許是一種責任，每一次的準備我們都非常認真，這種認真不僅僅是為了實(shí)習的分數，更多的是一種責任，一種對工作、對學(xué)習的態(tài)度�；叵氲谝淮巫哌M(jìn)綠梅，每個(gè)人的心都提到了嗓子眼，那樣的緊張，生怕一不小心就會(huì )犯錯，漸漸的我們開(kāi)始了過(guò)正常的自己，和孩子們一起相處，一起學(xué)習�；叵氲谝淮魏托∨笥呀佑|，是那樣的小心翼翼，漸漸的我們成了朋友，成了知己。幼兒園的日子是快樂(lè )的。

　　我們明白我們自身是來(lái)尋求什么的，我們本著(zhù)什么樣的心態(tài)開(kāi)始，我們時(shí)時(shí)刻刻都在提醒自己，這是一種學(xué)習，一種體驗，一種對書(shū)本知識的提升。是啊，幼兒園里我們注重的是實(shí)際，是一種能力，需要行動(dòng)的實(shí)踐。

　　這十幾天來(lái)的辛苦，只有自己知道。好累，這兩字能代表什么呢？也許只有經(jīng)歷了這種累，我們才會(huì )在累中成長(cháng)。好多人都在抱怨著(zhù)，說(shuō)實(shí)話(huà)我也不例外，因為它和我的想象完全的不一樣，它讓我所有的腦細胞在一夜擴散，但未能被用。一次次的改寫(xiě)教案，一次次的備課試講，反反復復，我們絞盡腦汁，想方設法的讓自己的課能夠上的成功，上的出色。

　　我想付出總會(huì )有回報，也許回報未能體現，但我們也將會(huì )在這一次的實(shí)習中見(jiàn)證自己的能力，同時(shí)更好的為今后努力。

幼兒園實(shí)習心得9

　　去年暑假，我也是在這所幼兒園實(shí)習的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫(huà)兒童畫(huà)，我去的那個(gè)班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里，所以，這里的老師和學(xué)生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我帶的班的學(xué)生紛紛趕來(lái)，聽(tīng)著(zhù)他們一口一個(gè)老師的叫著(zhù)，我很感動(dòng)，我覺(jué)得現在的孩子真的好幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境……我相現在的我是無(wú)法體會(huì )到那種生活了。

　　一切準備就緒后，我開(kāi)始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊張，不過(guò)就只是一瞬間。課堂上孩子們都非常聽(tīng)話(huà)，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。我做了自我介紹后，孩子們很積極的問(wèn)了好多問(wèn)題，我體會(huì )到現在的小孩子真的很聰明，觀(guān)察很仔細，善于問(wèn)為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望知識的眼睛里，我看到了他們的童真、無(wú)憂(yōu)。我不是專(zhuān)業(yè)的畫(huà)畫(huà)老師，但在中師的時(shí)候學(xué)過(guò)，因此我教他們畫(huà)兒童畫(huà)，我問(wèn)他們喜歡什么節日，他們都說(shuō)喜歡圣誕節，我問(wèn)：“為什么？”他們說(shuō)：“因為圣誕節的時(shí)候，圣誕老人會(huì )送禮物給我們�！闭媸且蝗禾煺鏌o(wú)邪的孩子。我就教他們畫(huà)圣誕老人，不一會(huì )兒，一幅幅圣誕老人浮現在我的面前，看著(zhù)這些畫(huà)，真的讓我大吃一驚，我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，他們畫(huà)的太棒了。

　　我在下邊指導，看著(zhù)孩子們純真的眼睛，帶著(zhù)淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著(zhù)，我仿佛也融入了他們當中。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會(huì )到作為幼兒教師的責任之重，他們不僅僅是培養孩子，使孩子們茁壯的成長(cháng)，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責任～～是重于泰山的！因為我察覺(jué)到兒童的心靈是一張潔白無(wú)暇的畫(huà)紙，老師要在這一紙上畫(huà)上美麗的圖畫(huà)、美麗的未來(lái)，任何的大意都有可能毀了這張畫(huà)。而每畫(huà)一份理解、每一份關(guān)懷，都可以使這張紙上的圖畫(huà)更加美麗動(dòng)人！而我們就是那張畫(huà)紙添加色彩的園丁們！而我們老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實(shí)踐的同時(shí)孩子提出的問(wèn)題讓你真的無(wú)法用理論知識來(lái)回答的！

　　這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉，學(xué)會(huì )了如何照顧小孩，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無(wú)邪的笑容，孩子們的那種快樂(lè )使我感覺(jué)自己仿佛回到了童年……我明白了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引到我們學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì )、接觸社會(huì )、了解社會(huì )、投身社會(huì )的良好形式。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些是課本上學(xué)不到的。我知道了社會(huì )才是學(xué)習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們人生價(jià)值才得體現。

　　雖然這次的實(shí)踐很短暫，但卻鍛煉了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來(lái)能有更多的機會(huì )參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以提高自己素質(zhì)。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺”。

　　這次的暑假實(shí)踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

幼兒園實(shí)習心得10

　　帶著(zhù)對美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了上海民辦星之夢(mèng)幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習生活的即將結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益頗豐。

　　俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

　　在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內心世界，不用心去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實(shí)習期間獲得了很寶貴的東西。

　　在星之夢(mèng)幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

　　首先，在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)在一起糾正幼兒不良的習慣。

　　其次：教育工作。面對上課，作為實(shí)習老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，又虛心接受老老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。再次教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。就這樣經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。

　　另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，取得家長(cháng)的充分信任。

　　要成為一名合格的幼兒教師，必須要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識和技能技巧。在實(shí)習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面，最后由師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據本班幼兒的思維特點(diǎn)，準備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專(zhuān)業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習中會(huì )增強自己專(zhuān)業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。另外除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

　　幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛(ài)心，責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異。同時(shí)，我會(huì )繼續學(xué)習新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。

　　總之，這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做幼兒教師更難，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補缺口，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

　　現在，我的實(shí)習生活即將結束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

幼兒園實(shí)習心得11

　　我透過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、潛力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養語(yǔ)言方面。語(yǔ)言潛力的發(fā)展是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機會(huì )說(shuō)并能拿到用心應答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊好處。那里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師明白他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自我的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言潛力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。

　　以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習，第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理潛力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎樣來(lái)的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會(huì )。

　　還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自我的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。說(shuō)出了自我的`不足，我也向老師請教過(guò)，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會(huì )讓我這些不足得到改善。

　　透過(guò)這次的實(shí)習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。

幼兒園實(shí)習心得12

　　7月11號，經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)員大會(huì )，我們開(kāi)始了為期5天的認識實(shí)習，這是我們這學(xué)期的最后一項學(xué)習任務(wù)，也就是說(shuō)之后，我們就能回家了。多少還是有些興奮的��！之前就曾聽(tīng)學(xué)長(cháng)他們說(shuō)認識實(shí)習很輕松，也會(huì )很有意義。聽(tīng)了老師的日程安排確實(shí)精神不少，我們也確實(shí)該到工廠(chǎng)里看看了，這比平日里的紙上談兵也許更吸引我們的眼球。

　　7月12號，星期二，天氣晴朗，悶熱，早上8點(diǎn)，我們準時(shí)在南門(mén)集結，乘校車(chē)去往我們此次實(shí)習的第一站，鐵道博物管，途中小憩之后，我們便到了目的地，當我們走進(jìn)博物館那一時(shí)刻，就已經(jīng)感覺(jué)到不虛此行了，在這里，我們看到了“0”號煤水一體機車(chē)，看到了漂亮的火車(chē)模特kf系列車(chē)，看到了毛澤東喝朱德號，還看到了jf系列火車(chē)，看到了中國自主設計的蒸汽機車(chē)，更看到了毛主席的專(zhuān)列，和緬甸贈于我們的總統觀(guān)光專(zhuān)列，在這里，我們惡補了關(guān)于火車(chē)的一些知識和歷史常識，老師還給我們講了許多關(guān)于火車(chē)的逸聞趣事.鐵道博物館珍藏了大小機車(chē)100多臺，這些機車(chē)都有著(zhù)自己獨特的歷史意義，一世榮光，這些各式各樣靜靜矗立的機車(chē)，仍用他們傲然的英姿，顯赫的歷史，述說(shuō)著(zhù)百年鐵道人艱苦奮斗，不懈拼搏的開(kāi)拓精神，值得慶賀的是，在，一切都保留下來(lái)了，如今這些雖已退役，卻寶刀未老的機車(chē)在歷經(jīng)滄桑巨變，天災人禍后，仍得以與世人相見(jiàn)，真的是令人高興��！展廳里還展出了之前各式各樣的票據，練車(chē)時(shí)刻表，車(chē)票，油燈，駕照，證書(shū)，還有練車(chē)長(cháng)的服裝，看的盡

　　興啊，諾大一個(gè)展廳，我們一行幾個(gè)人，來(lái)回走了幾遍，直到中午，司機師傅提醒我們時(shí)間已到，要開(kāi)車(chē)返校了，我們才走出展廳，匆忙與高大的機車(chē)合了幾張影，我們便返回了學(xué)校。

　　7月13號，星期三，天氣多云，還是悶熱，我們仍然8點(diǎn)集結，搭校車(chē)前去我們實(shí)習的第二站，北京公交集團保修三廠(chǎng)，跟昨天一樣，車(chē)上小憩之后，我們就到了目的地，師傅先把我們帶到了會(huì )議室，觀(guān)看了關(guān)于北京公交集團保修三廠(chǎng)簡(jiǎn)介的視頻資料，講了一些注意事項和行程安排，我們便被帶進(jìn)了各式各樣的車(chē)間，有馬達檢修車(chē)間，電路檢修車(chē)間，氣路檢修車(chē)間等等一系列車(chē)間，在這里給我印象最為深刻的是工人師傅們都在專(zhuān)心的處理手頭的工作，一絲不茍，毫無(wú)懈怠，架子上那些是待修總成，那些是修總成，那些是零件，擺放整齊，一目了然，這樣的態(tài)度，這般的企業(yè)化，真的讓我們這些保守國家栽培的莘莘學(xué)子慚愧��！細節和態(tài)度關(guān)乎成敗，我們是該的去反省一下了，如此這般，以后怎么去回報社會(huì )，怎么去做一個(gè)對社會(huì )有意義的人才.除此之外，車(chē)間的幾乎所有檢修任務(wù)都是由信息化設備完成的，這樣既提高效率，又減少人力，同時(shí)也對檢修人員有了更高的要求，對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)自己的專(zhuān)業(yè)知識，熟練掌握一些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域常用軟件的使用真的是極有意義，我們所有同學(xué)都應該早做準備，為以后的工作贏(yíng)得時(shí)間和籌碼。北京公交集團保修三廠(chǎng)開(kāi)創(chuàng )了特有的菜單式檢修方案，配合信息化設備，實(shí)現了全方位，全自動(dòng)的排查，大大的提升了辦事效率，在同企業(yè)競爭中搶占先機。做外一個(gè)企業(yè)人，不論從領(lǐng)導層還是到工人師傅，都應該大興創(chuàng )新之風(fēng)，這樣

　　才能使企業(yè)永葆活力，永葆生機。作為學(xué)生，在日常的生活學(xué)習中，不光要培養自己才創(chuàng )新能力，更要有意鍛煉自己創(chuàng )新的意識，二者同等重要啊。

　　7月14號，星期四，天氣陰，比昨天還要悶熱，今天是我們實(shí)習參觀(guān)的最后一天，也是實(shí)習參觀(guān)技術(shù)含量最高的一天，我們前去北京現代。上午，由現代公司的人事主管給我們上了一堂精彩的職業(yè)規劃和就業(yè)指導講座，雖然我們才剛大二畢業(yè)，但就業(yè)也馬上就到眼前，這樣的講述仍然對我們意義非凡。北京現代作為我國進(jìn)入wto的首批中外合資企業(yè)，在中方和韓方的共同努力下，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)輝煌的業(yè)績(jì)，在汽車(chē)制造領(lǐng)域后來(lái)居上，名聲大震。無(wú)數現代人開(kāi)拓創(chuàng )新，奮力趕超，發(fā)展優(yōu)勢，克服困難。短短數年，現代創(chuàng )造了個(gè)接著(zhù)一個(gè)的奇跡，給世人一次又一次的驚訝，現代人，正以嶄新的面貌迎接著(zhù)即將來(lái)臨的新一輪挑戰與機遇……中午我們就在現代2廠(chǎng)的餐廳吃飯，這里既供應中餐也同樣供應韓餐，中飯還是很不錯的，飽餐過(guò)后，同學(xué)沒(méi)沒(méi)顧上休息，就迫不及待想要去參觀(guān)裝配線(xiàn)了，因為光是透過(guò)餐廳門(mén)口的玻璃看去，那些舞動(dòng)的機器手臂，已經(jīng)讓我們激動(dòng)不已了，稍事休息，我們便整隊走入工廠(chǎng)，第一個(gè)是沖壓車(chē)間，這里真的很空曠，很緊湊，很忙碌�？諘缡且驗橹Z大一個(gè)廠(chǎng)子沒(méi)有看到幾個(gè)人，只有零星幾輛搬運成型車(chē)門(mén)，車(chē)翼等物件的小車(chē)駛過(guò)，聽(tīng)師傅講解，那臺3500噸的沖壓機時(shí)全亞洲最先進(jìn)的，整個(gè)車(chē)間基本實(shí)現全自動(dòng)，機械手臂搬用，自動(dòng)沖壓機沖壓，機械手臂碼放，白天只有60個(gè)工人在這里工作，而他們所要做的只是對沖壓的成品件經(jīng)行抽檢，還

　　有對機器手臂碼放的成品件經(jīng)行搬用。而緊湊和忙碌是因為到處都可以看到機器手臂飛舞的颯爽英姿，緊湊，忙碌，而且分毫不爽，讓人不得不感嘆科技的力量��！穿過(guò)沖壓車(chē)間，我們便來(lái)到車(chē)身車(chē)間，也就是焊接車(chē)間，跟之前的車(chē)間一樣，這里的所以焊接工作都是由機器人來(lái)完成的，首先是單獨的為沖壓車(chē)間下來(lái)的車(chē)門(mén)，車(chē)翼，前車(chē)蓋等經(jīng)行焊接，之后有機器手臂同一時(shí)間將他們都運至車(chē)架相應位置，坐標確認無(wú)誤后，十多個(gè)機械焊接手臂同時(shí)動(dòng)作，每個(gè)手臂只負責幾個(gè)焊點(diǎn)，就這樣只見(jiàn)火星四射，機械手臂飛舞，短短幾秒鐘，我們便可以看到一個(gè)成型的車(chē)架從邊上緩緩運出來(lái)，而且這條裝配線(xiàn)路是混線(xiàn)生產(chǎn)，也就是說(shuō)又4款車(chē)型按不同的次序隨機排列，機械手臂可以智能的識別這些過(guò)來(lái)的車(chē)架，車(chē)件，進(jìn)行組裝，真的是太智能了。車(chē)身車(chē)間和沖壓車(chē)間共有機械手臂約160多臺，基本的實(shí)現了全自動(dòng)化生產(chǎn)，大大的提高了生產(chǎn)效率，但這160多臺機械手臂大部分都是從韓國引進(jìn)的，我堅信，用不了多久，我們中國同樣可以制造出來(lái)這樣的機械手臂，甚至要比他們的強很多。緊接著(zhù)我們來(lái)到了總裝車(chē)間，之前經(jīng)過(guò)焊接出來(lái)的車(chē)身，經(jīng)過(guò)噴涂車(chē)間處理就來(lái)到了總裝車(chē)間，在這里，汽車(chē)要進(jìn)過(guò)內設線(xiàn)，地板線(xiàn)，等一系列總配線(xiàn)，當汽車(chē)通過(guò)這樣的裝配線(xiàn)后，就可以通過(guò)ok線(xiàn)注油，開(kāi)到檢測線(xiàn)了，所以在這里我們是可以看到一輛輛新車(chē)下線(xiàn)啟動(dòng)的，在總裝車(chē)間是有很多員工的，在總裝過(guò)程中還是有許多重復單一的任務(wù)機器手臂難以很精準的完成的，我想，這里我們會(huì )有更大的發(fā)揮想象的空間，若能以機械代替其中一二，定能大大提高生產(chǎn)效率，作為一名大學(xué)生，我們是應該

　　了解更多，去發(fā)揮我們的聰明才智，改變現狀，為社會(huì )創(chuàng )造更大的產(chǎn)值。在這里，看著(zhù)一輛輛嶄新的汽車(chē)通過(guò)幾百道工序，各項指標，性能的檢測，緩緩駛下生產(chǎn)線(xiàn)，從剛開(kāi)始的鋼板，到如今漂亮的車(chē)型，每一輛新車(chē)都滲透了現代人的智慧與汗水，讓我們在享受都市生活所帶來(lái)的無(wú)限便捷時(shí)，請不要忘記那些勤勞奉獻的工人和設計師，正是他們的辛勤勞作，才帶給我們諸多的方便。此行的最后一站，我們參觀(guān)了發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)，發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)離北京現代的2廠(chǎng)不遠，這也是現代汽車(chē)強大的后盾之一，發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)所產(chǎn)發(fā)動(dòng)機主要供應于北京現代所生產(chǎn)的汽車(chē)和起亞的汽車(chē)，在這里，我們惡補了有關(guān)發(fā)動(dòng)機的一些知識，同樣了解了發(fā)動(dòng)機制造工程中的一些常見(jiàn)工藝和流程，發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)雖然沒(méi)有現代2廠(chǎng)那樣先進(jìn)，但同樣具有很高的自動(dòng)化水平，工人所需要做的只是時(shí)刻注意機器的運行是否正常，和對每一道工序生產(chǎn)出來(lái)的成型件經(jīng)行檢驗。

　　經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的參觀(guān)，我們離開(kāi)發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)，完成了此次認識實(shí)習的全部參觀(guān)學(xué)習任務(wù)，上車(chē)返校。雖然這一天真的是走了不少路，腳都有些發(fā)麻，發(fā)酸，但一路上，我們的腦海中還是會(huì )不是涌動(dòng)著(zhù)機械手臂翻轉飛舞的畫(huà)面，至此，我們的認識實(shí)習任務(wù)也會(huì )在明天的紀錄片以后告一段落，雖然認識實(shí)習的時(shí)間并不算很長(cháng)，但我相信，這樣意義非凡的實(shí)習課會(huì )給我們每一名熱動(dòng)學(xué)生留下深刻的印象，無(wú)論是以后的生活還是先學(xué)習，我們會(huì )更多的以實(shí)際出發(fā)，認真學(xué)習探索，培養綜合能力，提升素質(zhì)，為以后參加工作打基礎。同時(shí)，我們會(huì )努力克服浮躁，腳踏實(shí)地，為社會(huì )，為公家，做出應有的貢獻。

幼兒園實(shí)習心得13

　　我畢業(yè)于X學(xué)院X校區幼師專(zhuān)業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在X市的X幼兒園開(kāi)始實(shí)習了直到現在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。

　　時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

　　在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

　　我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大X班當陪班老師，我的主班是一位很開(kāi)朗的老師姓X，看著(zhù)X老師給孩子們上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，這一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。

　　剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì )讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué)，瑣碎的事情太多了，X老師就會(huì )給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線(xiàn)，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養，但切記教的內容一定要正確，每天包括孩子的一日常規，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫(xiě)什么都會(huì )給我交代的很清楚，也會(huì )教我怎樣和家長(cháng)勾通，我從一開(kāi)始的無(wú)知到現在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班X老師!

　　和X老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì )互幫互助，也越來(lái)越默契了，我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和X老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。

　　這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。也希望我和X老師的工作能配合的更默契。

　　實(shí)習期間，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著(zhù)故事，看著(zhù)孩子們純真的眼睛，帶著(zhù)淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著(zhù)，我仿佛也融入了他們當中，當一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著(zhù)要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!

　　在為期一三個(gè)月的實(shí)習期間，我發(fā)現現實(shí)與書(shū)本卻是有很大的區別，在書(shū)本里我可以自如的穿梭，可當我要把所學(xué)的運用到實(shí)習的時(shí)候，我發(fā)現是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責任，又是我們的義務(wù)。

幼兒園實(shí)習心得14

　　從3月7日的大班體驗到今日的實(shí)習階段，已經(jīng)整整過(guò)去一個(gè)月的時(shí)間，從以前路過(guò)高速看高速收費員們收費到現在自己真正的實(shí)際操作，從中對于收費員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺(jué)得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開(kāi)始真正的實(shí)際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個(gè)月的時(shí)間里，讓我從不懂得如何判斷車(chē)型，如何做好文明服務(wù)，到現在可以單人在入口進(jìn)行操作，文明服務(wù)的水平也在日益漸增。

　　大班體驗的時(shí)候，跟隨著(zhù)一班，陪在師姐的旁邊，看著(zhù)她進(jìn)行操作，不懂得地方就在沒(méi)車(chē)的時(shí)候，向她請教，她也能耐心得回答我的問(wèn)題。后來(lái)，在培訓中心的業(yè)務(wù)基礎培訓下，讓我更加清楚明白，更加深入的了解業(yè)務(wù)知識，雖說(shuō)有些疑問(wèn)還是存在的，但是對于在大班體驗的時(shí)候，就減少了許多�，F在，在蕭江所進(jìn)行實(shí)習，從判斷車(chē)型需要問(wèn)下旁邊的師姐，到現在的單人操作。這一個(gè)月里，每一個(gè)大班，每一個(gè)階段，我都在進(jìn)步，都在成長(cháng)，都在做好每一件事。

　　現在，我特別想感謝公司里的這些人，讓我有了質(zhì)的飛躍。首先，感謝公司的人力資源部的領(lǐng)導們，從400多報名者中一眼看中了我，能讓我在這個(gè)行業(yè)里為廣大的司乘人員服務(wù)。此次，感謝培訓中心的老師們，為我提供了良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍，能讓我學(xué)習到基本的理論業(yè)務(wù)知識，為接下來(lái)的實(shí)操體驗打下良好的基礎。最后，感謝蕭江所的各位領(lǐng)導和同事，是他們的細心栽培才能讓我更好的做好文明服務(wù)工作，為接下來(lái)的轉正考試做好準備，為接下來(lái)做到公司級文明先進(jìn)個(gè)人做準備！

幼兒園實(shí)習心得15

　　一周的保育實(shí)習生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我覺(jué)得這一周過(guò)得很充實(shí)，盡管真的有些累，但累并快樂(lè )著(zhù)。

　　保育實(shí)習生活中，我體會(huì )較深的是保育老師的辛苦及偉大。在幼兒園中最了解孩子的應該是保育老師了，保育老師對每個(gè)幼兒的性格特征、脾氣秉性、家庭背景都了如指掌。保育老師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過(guò)程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如：孩子什么時(shí)候喝水、吃飯、入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應該杯口朝下;觀(guān)察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服；每天必做的清潔衛生等等。

　　通過(guò)這次的實(shí)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)更全面的認識�，F在，我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)都可以做幼兒教師”。作為一名幼兒教師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)，有耐心，愛(ài)孩子的心。

　　細心照顧到每一個(gè)幼兒，較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我們在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)會(huì )了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊涵的意義。童心是教師通往每個(gè)孩子心靈世界的橋梁。幼兒的心靈是純潔無(wú)瑕的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當我們看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我們的內心充滿(mǎn)了幸福，所有的累都是值得的。

　　作為未來(lái)的幼兒老師，我們一定會(huì )格外嚴格要求自己。因為教師是孩子的榜樣，因為每一句話(huà)、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )給孩子留下深刻的印象。幼教工作是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，愛(ài)與夸獎最重要。在這段時(shí)間里，我們嘗試了許多不同的際遇，他教會(huì )我們執著(zhù)、堅持，這一周的實(shí)習生活，是苦中有甜，累中有樂(lè )，回味無(wú)窮。

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