班主任工作實(shí)習心得15篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),心得體會(huì )是很好的記錄方式,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的班主任工作實(shí)習心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班主任工作實(shí)習心得1
認真落實(shí)實(shí)習管理辦公室的工作要求
(1)建立實(shí)習生的個(gè)人檔案。上學(xué)期開(kāi)始,對實(shí)習生的實(shí)習期限、實(shí)習單位、實(shí)習押金、管理費等作了詳細的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。(2)做好每月一次的返校工作。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮儀教育。引導學(xué)生注重吃苦精神的培養。
教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個(gè)單位都有機會(huì )。目前電(2)的惠文娟,電(1)的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門(mén)負責人。返校日因為不固定,所以雙休日和晚上來(lái)的.學(xué)生很多,但班主任無(wú)法逃避,本著(zhù)服務(wù)精神,認真接待,了解情況,及時(shí)做好常規工作和一些補救工作。盡量為學(xué)生排憂(yōu)解難。
千教萬(wàn)教,教人求真——陶行知。在前三天內了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習現狀,學(xué)習成績(jì),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。方式:找原班主任了解情況,開(kāi)班干部會(huì )議,找學(xué)生個(gè)別談話(huà),悉心觀(guān)察。做好日常的班級工作,指導早讀,檢查衛生,批改周記,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生。
了解班干部的個(gè)性與工作能力,督促班干部努力學(xué)習,提高成績(jì),指導班干部開(kāi)展工作,發(fā)揮班干部模范帶頭作用。開(kāi)主題班會(huì ),教育引導學(xué)生,主題與與班主任、班干部協(xié)商,待定。找后進(jìn)生特別輔導,了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況,找出原因,耐心勸導,必要時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),爭取家庭的配合。六、尊重、理解、寬容每一個(gè)學(xué)生,用心去愛(ài)他們。
班主任工作實(shí)習心得2
在實(shí)習的這半年時(shí)間里,我擔任了七年級11班的實(shí)習班主任,這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始,也是一個(gè)新的挑戰。不同的學(xué)生,不一樣的生活,我也積極了解學(xué)生的信息,研究學(xué)生,反思自我,適應環(huán)境,力求做一個(gè)讓學(xué)生喜歡,讓指導班主任滿(mǎn)意的實(shí)習班主任。主要工作如下:
一、關(guān)注細節,關(guān)心學(xué)生,認真教育。
我做為實(shí)習班主任,在指導班主任的指導下,我遵循著(zhù)真正了解學(xué)生,研究教育科學(xué),掌握教育規律的原則,認真、細致而又有效地做好學(xué)生的思想教育工作。學(xué)生每天寫(xiě) 日記 ,我定期讀日記。我把學(xué)生的日記當作是一封封寫(xiě)給我的信,把他們當作自己的一個(gè)個(gè)筆友。讀日記時(shí),我會(huì )盡我所能幫他們解決一些學(xué)習或生活中的困難,與他們同甘苦。學(xué)生也很信任我,常常敞開(kāi)我的'心扉。在思想、道德和文明行為等方面都嚴格自律、以身作則,做學(xué)生的表率。和學(xué)生們承諾過(guò)的事情,我一定會(huì )做到。我課間時(shí)會(huì )到教室走走,發(fā)現學(xué)生有異樣,及時(shí)處理。在實(shí)習的半年里,我努力做好本班學(xué)生思想轉化工作,尊重學(xué)生人格,耐心做思想教育。對于學(xué)生犯一些小錯誤的時(shí)候,讓學(xué)生換位思考,充分尊重學(xué)生。每次在教育完學(xué)生后,都做一次反思。反思自己有沒(méi)有過(guò)激的言語(yǔ),努力做到“有則改之,無(wú)則加勉”。
二、積極引導端正班風(fēng),營(yíng)造良好的集體氛圍。
及時(shí)了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況,教育學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法。給學(xué)生進(jìn)行分組,4個(gè)人一小組,有組長(cháng)負責,同學(xué)之間互幫互助。開(kāi)展“師徒”接對,既能讓學(xué)習好的同學(xué)過(guò)把老師癮,又能讓學(xué)習差的同學(xué)在老師不在校的情況下得到幫助。經(jīng)常給學(xué)生講一些發(fā)生在大學(xué)里的趣事,激發(fā)他們一定要好好學(xué)習上大學(xué)的念頭。
分工明確,人人負責。每個(gè)同學(xué)都有自己該做的事,誰(shuí)擦黑板,誰(shuí)拖地,開(kāi)學(xué)初就把他制定好,大掃除時(shí),大家會(huì )各司其職,短時(shí)間內就能完成任務(wù)。
三、充分利用課余時(shí)間,加強學(xué)生體育鍛煉
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。課下我會(huì )組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們去做,在具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導作用,活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。大課間陪他們一起去操場(chǎng)跑步,加強學(xué)生的鍛煉。
四、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。
在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書(shū)。因此,為了規范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名實(shí)習班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。作為一名年輕的實(shí)習班主任,在實(shí)際的工作工程中,感覺(jué)到工作有很多地方不到位,還有許多東西要學(xué)習!案锩沃氐肋h”,但我堅信,只要在以后的工作中多虛心學(xué)習,扎扎實(shí)實(shí)作好每一件小事,一定會(huì )成長(cháng)成熟起來(lái)的。
班主任工作實(shí)習心得3
學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,而班主任和學(xué)生相處的時(shí)間最長(cháng),對學(xué)生的影響最大,因而成為學(xué)生成長(cháng)中非常重要的人之一,相應的,也承擔著(zhù)相當重要的責任。作為頂崗實(shí)習中必不可少的一部分,代理班主任無(wú)疑為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗,讓我們在真正走進(jìn)教師崗位之前感受班主任工作的重要意義。
接下來(lái)我就根據這幾個(gè)月的實(shí)習經(jīng)驗,簡(jiǎn)單談一下對班主任工作的認識。
作為教師隊伍中一個(gè)比較特殊的群體,班主任對整個(gè)班級的全體學(xué)生負有責任。班主任是班集體的組織者、教育者和協(xié)調者,是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導員,他們既要面對學(xué)生個(gè)體,又要面對學(xué)生集體展開(kāi)教育活動(dòng),因此,班主任的工作比一般任課教師更全面、更具體、更細致,在各個(gè)方面給學(xué)生的影響也最直接。同時(shí),班主任的工作對象除了學(xué)生外,還包括其他任課教師、學(xué)生家長(cháng)和其他相關(guān)的社會(huì )力量,是溝通各方面聲音的聯(lián)絡(luò )員,也是學(xué)校全面實(shí)施教育教學(xué)計劃的得力助手。在班集體的建設和發(fā)展過(guò)程中,學(xué)生的生命和班主任的生命共同得到成長(cháng)。
隨著(zhù)課程改革的逐步深入,新的.理念與教學(xué)方式的不斷引入,班主任不再是單純意義上的班級管理者與組織者,而是被賦予了更多新的內涵。作為班主任,要全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng),不僅要關(guān)心學(xué)生的當前發(fā)展,還要關(guān)心學(xué)生的未來(lái)發(fā)展;不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康,還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。班主任要成為學(xué)生全面成長(cháng)的引路人,這是新時(shí)期賦予班主任的重要角色內涵。
學(xué)生是班主任工作的主要對象。班主任的根本任務(wù)就是按照國家的培養目標,全面培養和正確引導學(xué)生,使之成為社會(huì )的合格人才。培養和教育學(xué)生首先必須了解學(xué)生,因為每個(gè)學(xué)生都是活生生的個(gè)體,都有獨特的內部世界和外部世界,因此,對學(xué)生僅作簡(jiǎn)單的了解是不夠的,還需要進(jìn)行深入研究,只有深入研究,才能對學(xué)生有比較全面的把握,有針對性地施加教育影響。因此,了解學(xué)生、研究學(xué)生是做好班主任工作的根本前提和重要內容。
班級日常管理是班主任工作的重要內容。作為班主任,必須做好這項工作,因為對學(xué)生的管理首先從班級日常管理開(kāi)始,對學(xué)生的教育也更多地落實(shí)在班級日常管理之中。班級教學(xué)常規管理主要包括:建立正常的教學(xué)秩序、安排學(xué)生的座位、抓好自習課紀律和考試紀律等等。班主任對建立穩定、正常的教學(xué)秩序負有主要責任,班主任應加強班級日常管理,把抓好學(xué)生的學(xué)習作為工作的中心任務(wù)。
建設班集體是班主任工作面臨的重大課題,也是班主任進(jìn)行班級工作的中心環(huán)節。班集體作為學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,是學(xué)生學(xué)習、生活和發(fā)展的直接環(huán)境。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對學(xué)生的良好發(fā)展會(huì )產(chǎn)生深刻的影響。然而,優(yōu)秀的班集體不是自發(fā)形成的,它是全班學(xué)生和班主任,以及所有任課老師按照一定的教育目的和任務(wù),根據一定的教育計劃和要求,共同努力建設逐步形成的。班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導者和管理者,在培養班集體的過(guò)程中擔負著(zhù)重大的責任。
教育在人的生命成長(cháng)中是最具影響力的因素,而基礎教育階段是一個(gè)人最關(guān)鍵的成長(cháng)階段,是人的許多重要品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。班主任與學(xué)生相處時(shí)間最長(cháng),了解學(xué)生的程度最深,對學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程影響也最大,因此,做好班主任工作是十分重要的。
班主任工作實(shí)習心得4
班主任實(shí)習一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專(zhuān)業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進(jìn)帶后進(jìn),讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們?yōu)楹诵,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車(chē)頭,是班主任的左右手,擁有一支實(shí)力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹(shù)立典型,樹(shù)立學(xué)習的榜樣,激起學(xué)生的學(xué)習興趣,構建濃厚的學(xué)習氛圍。我認為只有真正了解學(xué)生才會(huì )有最正確的.教育方法。班主任的工作對象是千差萬(wàn)別的學(xué)生,他們的個(gè)性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學(xué)生交流,課下多觀(guān)察熟悉學(xué)生,在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護他們,信任他們,通過(guò)對全班學(xué)生的了解,營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間,當然,學(xué)生就會(huì )把自己當作朋友,沒(méi)有隔閡,并會(huì )建立深厚的友誼,這樣一來(lái),班級管理工作就會(huì )更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí),總會(huì )遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,因此在他們犯錯誤時(shí),正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會(huì )使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了,會(huì )傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時(shí)不忘記對此人進(jìn)行表?yè)P,最后激勵他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了,班級管理工作就會(huì )游刃有余。實(shí)習報告
學(xué)生不僅要以學(xué)習為主,同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),把學(xué)生當作教育的機器,將自己的思想強加給學(xué)生,其結果肯定會(huì )失敗,我都會(huì )從學(xué)生的思想出發(fā),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,這樣受到的結果就會(huì )成功。此外,活動(dòng)中體現教育方針是一個(gè)十分有效的方法,學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認識個(gè)人與集體,自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置,讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級的一員應該身兼責任與義務(wù),因此形成集體主義觀(guān)念。我抓住比賽活動(dòng)的機會(huì ),把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程,變成凝聚學(xué)生的心、增強團結的過(guò)程,變成一個(gè)對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母才是學(xué)生的第一任教師,因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任,和學(xué)生家長(cháng)的溝通聯(lián)系是必不可少的,班主任要善于向家長(cháng)做調查了解,同時(shí)爭取他們的配合一起培養教育學(xué)生。
班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗會(huì )讓我以后的工作更加得心應手,更加順利!
班主任工作實(shí)習心得5
為期半年的頂崗實(shí)習馬上就要結束了,近五個(gè)月的實(shí)習生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。我面對的是高二(3)和高二(5)兩個(gè)班的孩子,經(jīng)過(guò)選擇之后,我成為了5班的實(shí)習班主任,還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情,還記得說(shuō)到即將到來(lái)的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清楚,我在他們人生旅途中只是一段小的回憶,而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開(kāi)始。
我很幸運能夠有這樣一個(gè)機會(huì )去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學(xué)生是一件非常棘手的工作,因為這項工作我們在課本中是學(xué)不到的,它是需要我們在實(shí)踐中積累得來(lái)的。班主任是一個(gè)班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者,對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養,需要不斷完善自我。
作為實(shí)習班主任,就是幫助原班主任進(jìn)行班級管理。管理的第一項即與學(xué)生的熟悉。19班是文科班,相對于理科班人數較少,只有33個(gè)人,更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jì)排名單,慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績(jì)情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字,他們是我今后展開(kāi)工作的左膀右臂。
實(shí)習班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習課情況,在保證了他們的'出勤的同時(shí),同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經(jīng)常會(huì )問(wèn)我問(wèn)題,最開(kāi)始的時(shí)候,因為是生物老師,并沒(méi)有人問(wèn)我問(wèn)題,大家都安安靜靜的寫(xiě)作業(yè),但是某次某個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了我個(gè)數學(xué)題,我算了一下,給他講了一遍,瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神,問(wèn)別科問(wèn)題的學(xué)生馬上多了起來(lái)?梢(jiàn)教師應該具備良好的知識儲備,以加強自身素質(zhì),提高學(xué)生對自己的認可。同時(shí),通過(guò)幫助學(xué)生解答疑惑,也讓我自己的知識得到復習和提高。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,但這不是單一任務(wù),在學(xué)生的生活中不僅應該有智商,還應當有情商的成長(cháng)。我組織了三次班會(huì ),主題分別是“我愛(ài)我的班”“偉大的母親”以及“父愛(ài)無(wú)邊”,第一次在上學(xué)后第二周,大家一起出板報,同時(shí)裝飾教室,旨在促進(jìn)班內學(xué)生的交流,因為文科班是學(xué)校從各個(gè)班抽調出來(lái)組成的,很多人之間并不熟悉,所以借這次班會(huì )來(lái)互相熟悉達到團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。讓學(xué)生們觀(guān)看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》,看完之后大家自由交流感受,旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛(ài),激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力。
班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應是個(gè)高高在上,脫離學(xué)生的“統治者”,而應該深入了解學(xué)生內心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢、方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供指導,學(xué)生對教師的工作給與配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
愛(ài)心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著(zhù)關(guān)鍵作用。只有對學(xué)生付出真心,才能贏(yíng)得學(xué)生對自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,而不能一味的拿教師威嚴去震懾學(xué)生。
班主任工作實(shí)習心得6
在實(shí)習階段就能有班主任工作的鍛煉機會(huì )也是很難得的。
除了擔任1514和1515兩個(gè)班的英語(yǔ)老師,學(xué)校又給我們安排了實(shí)習班主任的鍛煉機會(huì )。人總有事不關(guān)己高高掛起的心理,我也是。當我還沒(méi)有擔任1525班的副班主任的時(shí)候,這個(gè)班也就跟我沒(méi)什么關(guān)系。不會(huì )去主動(dòng)過(guò)問(wèn)他們任何事,我從來(lái)不知道當班主任有多累有多辛苦?勺詮淖约号c這個(gè)班有了關(guān)系,肩上也就多了份責任。
為了能當好這個(gè)實(shí)習班主任,和正班主任張老師一起把1525班管好,平時(shí)除了和張老師就班里學(xué)生的情況進(jìn)行交流之外,我也和一些老班主任交流,學(xué)習管理班級的經(jīng)驗。
平時(shí)除了對他們的課堂學(xué)習進(jìn)行督促外,還要關(guān)注他們的心理。平時(shí)要多注意學(xué)生在課上、課下、宿舍等的表現,定期對學(xué)生的日常行為進(jìn)行總結談話(huà)。此外還要保證學(xué)生有良好的晚修秩序,從而能得到充足的高質(zhì)量的睡眠。
為了能使學(xué)生在高一階段就能養成遵規守紀的好習慣,我和張老師一起商定了班規來(lái)管理班級。我們每天都會(huì )隨時(shí)進(jìn)入課堂觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。每次跑操都會(huì )到操場(chǎng)跟著(zhù)跑,一起組織大家宣誓。每天晚上放學(xué)后我們都會(huì )到學(xué)生宿舍進(jìn)行巡查,督促學(xué)生及時(shí)就寢,保證晚修秩序。如果發(fā)現學(xué)生有異常表現,即刻找學(xué)生談話(huà),進(jìn)行思想教育。
當然,就從這幾天的親身經(jīng)歷中我也對班主任工作有了很多認識和感悟:班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著(zhù)舉足輕重的作用。當然,在監督他們學(xué)習的同時(shí)也不要忘結合他們的.個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養他們正確的學(xué)習目標,積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。班主任對學(xué)生的思想教育工作很重要,這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
任何事只有你親身經(jīng)歷了才最有資格說(shuō)話(huà),在擔任了實(shí)習班主任這個(gè)工作之后,我才更加對教育工作有了更進(jìn)一步的新的解讀。
班主任工作實(shí)習心得7
在這里實(shí)習已經(jīng)第十二周了?倢(xiě)關(guān)于其他的沒(méi)有說(shuō)過(guò)班主任一事。我當實(shí)習班主任這段時(shí)間總結的就是。
1、必須敬業(yè),奉獻,做到了解班里的每一個(gè)學(xué)生。
2、我覺(jué)得關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生是首要的。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于性格形成期,自尊心特別的強,還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的'事情。
3、冰心說(shuō)過(guò)“ 有了愛(ài)并有了一切”。愛(ài)學(xué)生,就要尊重學(xué)生的興趣,人格,愛(ài)好,了解學(xué)生的學(xué)習習慣,工作習慣。幫助他們樹(shù)立正常健全的人格。
4、及時(shí)肯定并鼓勵學(xué)生,提高學(xué)生的積極性。
做好一名班主任,還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的,比如每天檢查衛生,檢查作業(yè),組織早讀,晚上查學(xué)生宿舍,還有各種紀律問(wèn)題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的,因為一開(kāi)始接觸這些,我想把這些工作都做得盡善盡美,結果事與愿違,不但沒(méi)有管理的多么好,而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺(jué)要想管好一個(gè)班必須借助學(xué)生的力量,讓學(xué)生自己管自己,我起一個(gè)監督的作用。培養班干部骨干,這樣不僅會(huì )讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上,還會(huì )培養學(xué)生自己的組織管理能力,一舉兩得,并且還能鍛煉學(xué)生的自覺(jué)能力和個(gè)人能力。
我還要做到“嚴慈共存”,愛(ài)心是好的,是必須有的,對學(xué)生懷有足夠的愛(ài)心我們才能更好地教育學(xué)生,更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不論是學(xué)習還是生活上。但是,對學(xué)生付出愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),需要講究付出的分寸,何時(shí)付出,怎樣付出。在學(xué)生犯了錯誤的情況下我們必須適當地懲罰,讓他明白這是真的不對,該嚴格的時(shí)就必須嚴格,不能讓學(xué)生太過(guò)隨意,自己還是要有一些原則上的威嚴的。否則學(xué)生會(huì )越來(lái)越不好管教。
總之,班主任這一職務(wù)是比較難的,考驗自己考驗學(xué)生。也希望自己在這些時(shí)間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù),我自己以后打下基礎。
班主任工作實(shí)習心得8
我于2月28日在六盤(pán)水市第十五中學(xué)開(kāi)始了教育實(shí)習,3月1日全體實(shí)習生開(kāi)會(huì ),然后各自去認識指導老師和指導班主任,我負責八年級二班的班主任部分工作,原班主任羅老師向我提出了各項要求,并強調作為班主任應該注意的細節,羅老師帶我去八年級2班介紹我的工作情況,并找了幾個(gè)班干部向我反映本班日常生活學(xué)習情況,班主任工作順利展開(kāi)。十五中不設早讀和晚自習,早上8點(diǎn)鐘上課,早上四節課,下午2點(diǎn)鐘上課,下午三節課,周五下午2節課,周一早晨七點(diǎn)半升旗儀式,有課間操和眼保健操,班會(huì )課在星期三下午第三節,在第一個(gè)星期的班會(huì )課前,我組織了次班干部會(huì )議初步了解了八年級二班的情況,并且向原班主任羅老師拿到了點(diǎn)名冊,第一次班會(huì )課,我做了自我介紹,然后讓同學(xué)們介紹自己,雙方相互認識,并提出了對他們的在校學(xué)習生活的幾點(diǎn)要求。
一、每天,在閑暇時(shí)間,我經(jīng)常到班上教室去轉一轉,看看班級教室衛生打掃情況,班級出勤情況,課間操和眼保健操也監督學(xué)生認真地去做,檢查班級衛生區的.打掃情況,并且向各科實(shí)習老師了解學(xué)生上課的具體情況以及作業(yè)完成情況,在下一次班會(huì )課上提出表?yè)P或批評,對于個(gè)別表現不好的學(xué)生,私底下對他們進(jìn)行談話(huà)溝通,正確的引導他們學(xué)習。
二,參與班級活動(dòng)學(xué)校在三月開(kāi)展了出主題黑板報活動(dòng),八年級的主題是安全教育,接到出黑板報的任務(wù)之后,我和班委商量,收集了資料和畫(huà)圖,設計黑板報,然后和同學(xué)們在規定時(shí)間內完成了黑板報,得到了羅老師的好評。
三、實(shí)習心得通過(guò)這次實(shí)習,讓我感覺(jué)到當老師不容易,當班主任也不容易,一個(gè)班級事無(wú)大小都要忙,在教授課程的同時(shí)還要努力帶好一個(gè)班級,讓學(xué)風(fēng)蒸蒸日上,給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,需要作出很多努力,我做的還不夠好,還需要向原班主任羅老師多多學(xué)習,在以后的工作中,努力做好一個(gè)稱(chēng)職的班主任。
班主任工作實(shí)習心得9
一眨眼兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間就要過(guò)去了,回想起x月xx日隨同華師實(shí)習隊來(lái)到端州中學(xué)的時(shí)候,一切仿佛還是發(fā)生在昨天一樣。在這短短的兩個(gè)月中我經(jīng)歷了很多,也學(xué)會(huì )了很多。我剛到端中的時(shí)候,高一級正在外軍訓,所以第一個(gè)星期我都是忙一些實(shí)習的準備工作,例如看一下課本和教案。第二個(gè)星期,高一的學(xué)生和老師都回來(lái)了,我終于見(jiàn)到
我的政治指導老師和指導班主任,心情非常緊張。
一、我與我的學(xué)生
當班主任是一件很讓人興奮的事,不過(guò)與學(xué)生見(jiàn)面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準備了令我自己很滿(mǎn)意的講稿,希望能給高一六班的同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。但是,現實(shí)情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理,班主任彭老師只是簡(jiǎn)單地介紹了一下我就開(kāi)始忙班里的事了,我連說(shuō)一句話(huà)的機會(huì )都沒(méi)有,只能站在那里發(fā)呆。
以后那幾天我每天都去看早讀和早操,學(xué)生們會(huì )用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著(zhù)我,老師也很少跟我交流,我開(kāi)始有點(diǎn)不知所措,發(fā)現自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人。
后來(lái)發(fā)生了一件事,使我所處的尷尬局面有所改變。那天,班主任彭老師要監考幾個(gè)班的歷史測驗,于是我答應幫她監考我們班。由于我的疏忽,沒(méi)有聽(tīng)清楚老師要我把考試時(shí)間延遲10分鐘,結果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績(jì)受到影響,我的心情一直都很郁悶,一想到第一次在班里做事就搞成這樣,我的情緒就變得十分低落,不知如何是好。我有時(shí)候會(huì )想:隨便算了,反正也不會(huì )在這里呆很久。到了第二天,我經(jīng)過(guò)課室,之前跟我聊過(guò)幾句的班長(cháng)走出來(lái)對我說(shuō):“你慘啦,同學(xué)都說(shuō)你不好,害他們沒(méi)有時(shí)間做試卷!”我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅,腦海里冒出一個(gè)想法:向全班同學(xué)當面承擔責任,F在回想起來(lái),還得感謝班長(cháng)對我說(shuō)了這樣的一句話(huà),激發(fā)了我“認罪”的決心。那天下午自習課準備下課時(shí),我第一次對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)話(huà),而且是道歉的話(huà),這是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的。我誠懇的承認了自己的過(guò)失,并希望得到他們的原諒。結果我贏(yíng)得了在座學(xué)生的熱烈掌聲,那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說(shuō)再見(jiàn)。
俗語(yǔ)說(shuō)否極泰來(lái),我現在是真正感覺(jué)到了。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認錯誤的老師的,這樣一件本來(lái)讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。
通過(guò)這一件事,我更加認識到老師與同學(xué)之間的相處,相互坦誠是十分重要的。老師也有犯錯的時(shí)候,有錯就要承認就要改,只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用,才能得到學(xué)生的認同。幸好發(fā)生了這件事,不然的話(huà)我的彷徨日子不知還有多久。
二、我與我的老師
剛開(kāi)始看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好,使我十分羨慕。不過(guò)羨慕是沒(méi)有任何意義的,我想到上次幫彭老師監考碰了釘子,再看看彭老師在不停地改著(zhù)試卷,我知道是時(shí)候該做點(diǎn)什么了。于是我對彭老師說(shuō):“老師,需要我幫忙改試卷嗎?”彭老師先是有點(diǎn)驚訝,然后微笑著(zhù)把工作交給我。這是彭老師給我的第二份工作,我已經(jīng)下定決心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很認真地改著(zhù)試卷,當我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時(shí),都會(huì )收到一個(gè)微笑,這時(shí)我的心是滿(mǎn)懷安慰的,我知道我已經(jīng)找到了打開(kāi)我與彭老師之間的那扇門(mén)的鑰匙。彭老師逐漸地開(kāi)始信任我了,班里的一些情況也會(huì )主動(dòng)地跟我說(shuō),我也會(huì )發(fā)表一下自己的意見(jiàn),到了后來(lái)她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng )省一級,老師們都有做不完的工作,尤其是班主任,所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的準備。先是學(xué)生儀容儀表、再是班容班貌,每一個(gè)任務(wù)我都很努力的與彭老師配合,也得到了她的肯定。其實(shí)彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的,相處下來(lái)我才發(fā)覺(jué)彭老師對我的照顧,我第一次上課,她關(guān)心地問(wèn)我是不是害怕,叫我不用擔心。我上完第一天的三節課后嗓子有點(diǎn)不舒服,她就熱心的介紹了一些保護嗓子的經(jīng)驗。有一次我發(fā)校服發(fā)得亂七八糟,結果她并沒(méi)有責備我還幫我收拾了這個(gè)爛攤子。我開(kāi)始逐漸地欣賞和佩服彭老師的為人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中應該是從這時(shí)候開(kāi)始的吧,我與老師、同學(xué)相處融合,以前的那種彷徨不知所措的感覺(jué)終于離我而去了。我深切的體會(huì )到要跟別人建立友好的關(guān)系一定要熱情、主動(dòng)和坦誠,這讓我想起了一句不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)的話(huà):你對別人笑時(shí),別人決不會(huì )對你哭!
接下來(lái)的工作都很順利,我每天都準時(shí)檢查班級公共衛生,然后到課室去看早讀,聽(tīng)著(zhù)學(xué)生們的朗朗書(shū)聲,我仿佛又回到了我的高中時(shí)代,只是現在的我已經(jīng)扮演著(zhù)一個(gè)不同的角色了。除此之外,我每天還會(huì )督促課間操和眼保健操。學(xué)生見(jiàn)到我都會(huì )很熱情地與我聊天,看著(zhù)學(xué)生遇到問(wèn)題會(huì )主動(dòng)找我聊,老師有事會(huì )找我幫忙,我覺(jué)得這樣的日子過(guò)得十分充實(shí)。
三、我的主題班會(huì )
班主任實(shí)習有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)成功的.主題班會(huì )。所以從接手班主任工作開(kāi)始我就著(zhù)手準備主題班會(huì )了。高一六班是一個(gè)快班,()所以我在確立內容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習有關(guān)的。不過(guò)對于這樣一群整天困在書(shū)本中的孩子來(lái)說(shuō),要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì )開(kāi)好卻不是一件容易的事。我思前想后,最后從一個(gè)心理游戲那里得到啟發(fā),那是一個(gè)剪紙游戲,它說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題:沒(méi)有事情是不可能的。我可以利用這個(gè)游戲來(lái)引入主題,開(kāi)一個(gè)有關(guān)學(xué)習方法的主題班會(huì )。為了使班會(huì )開(kāi)展的不至于太過(guò)沉悶,
我想了很多的方案,比如演講、辯論。不過(guò)最后想到我來(lái)這里已經(jīng)一個(gè)多月了,但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的,于是我做了一個(gè)決定:這次的班會(huì )由我自己來(lái)主持。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實(shí)的我(可能我還是一直對沒(méi)能在與學(xué)生見(jiàn)面時(shí)做一個(gè)完美的自我介紹耿耿于懷),另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習經(jīng)驗。
那一次班會(huì )我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事,大家都很認真的聽(tīng)著(zhù),我告訴他們我也和他們一樣讀書(shū)之余也喜歡看球賽,喜歡聽(tīng)音樂(lè ),喜歡看電影。他們聽(tīng)了以后很是驚訝,發(fā)覺(jué)原來(lái)老師并不是只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子,這是很多學(xué)生對老師的誤解。我跟他們玩游戲,告訴他們:有很多看起來(lái)不可能的事情,只要我們找到適合的方法,并且愿意踏踏實(shí)實(shí)地去做的話(huà),那么我們就可以將不可能變可能。整個(gè)班會(huì )的氣氛比我想象中要好,學(xué)生們該參與的時(shí)候會(huì )非;钴S,該安靜的時(shí)候會(huì )很安靜地聆聽(tīng)。
我不知道這是否算是一次成功的班會(huì ),不過(guò)對我來(lái)說(shuō)我的目的已經(jīng)達到了。我也不知道班長(cháng)是不是想討我歡喜,所以才說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有這么認真的上過(guò)一節班會(huì )課,不過(guò)就算他只是說(shuō)來(lái)逗逗我開(kāi)心,我也會(huì )信以為真的,因為這次班會(huì )絕對是一次愉快的經(jīng)歷。
我的實(shí)習班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了,當我對學(xué)生說(shuō)我準備走了的時(shí)候;當學(xué)生們紛紛地問(wèn):“老師,你為什么不等我們考完期中考再走?”“老師,我們校運會(huì )時(shí)你會(huì )不會(huì )來(lái)看?”“老師,你還會(huì )回來(lái)嗎?”……我忽然發(fā)現原來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中,一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。
現在回想起來(lái)我還是覺(jué)得,在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的一些事,一些糟糕的或者美好的事,使我學(xué)會(huì )怎樣去當一個(gè)好老師、好班主任;學(xué)會(huì )如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會(huì )使我受益終生。
我想我是一個(gè)幸福的人,因為我兩手空空而來(lái),卻帶走了無(wú)數美好的回憶。
班主任工作實(shí)習心得10
1、要審時(shí)度勢選拔干部,切忌班干部選拔簡(jiǎn)單化。新的班級的建立,剛到校的新生還不太適應新的環(huán)境下的班級,缺乏集體主義和班級榮譽(yù)感。在逐步培養這種集體主義理念的同時(shí),必須有一中堅力量和有一個(gè)工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。班委的選拔關(guān)系到今后班級管理的最基本條件和今后最關(guān)鍵的環(huán)節。因為他們是我們班主任的左膀右臂。如果沒(méi)有一個(gè)強有力的班委,班主任就變得非聾即瞎,縱有天大的本事也無(wú)法施展,更談不上做好班級工作。
2、對班級工作要長(cháng)抓不懈,切忌一暴十寒。班級紀律要長(cháng)抓不懈,做到嘴勤、腿勤。嘴勤,即有的問(wèn)題要經(jīng)常講,甚至要不厭其煩地講。如遲到、早退、學(xué)習、清掃等等講一次不行應時(shí)常講。腿勤,到班級應經(jīng)常,隨時(shí)把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)中。在管理上體現一個(gè)“嚴”字,也就是嚴管理、嚴要求,對班級死盯死守,逐步加強學(xué)生的紀律觀(guān)念和時(shí)間觀(guān)念,加強學(xué)生的各種自身修養,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。那種只抓表面,頭痛治頭,腳痛治腳,忽冷忽熱,一暴十寒是班級管理工作不好的主要原因之一。
3、要做好細致的思想工作,切忌武斷專(zhuān)行。家長(cháng)式的'管理,只能引起同學(xué)們的抵觸情緒和逆反心理,在管理上很難取得好的效果。經(jīng)常和他們友好交談,拉進(jìn)和他們的距離,使他們認為老師的批評是友善的,對同學(xué)們是關(guān)心和愛(ài)護的。對那些紀律性差、學(xué)習不努力,應了解其原因,不能一味地武斷批評,要從思想深處解決問(wèn)題,避免班主任工作陷入被動(dòng)局面。另外在拉近距離的同時(shí),還必須保持距離,切記你們的關(guān)系是師生關(guān)系,在校內不是朋友關(guān)系。有些年輕教師容易走入誤區。
4、要綜合管理,切忌唱獨角戲。常說(shuō)“教育不是萬(wàn)能的”。對于個(gè)別的雙差生(紀律差,學(xué)習差)要實(shí)行班主任、學(xué)校、家長(cháng)綜合管理,班主任不能唱獨角戲。在班主任做細致思想工作的同時(shí),還須時(shí)常和家長(cháng)溝通,及時(shí)反映其在校情況,使家長(cháng)配合做自己孩子的工作。如果收效不明顯,再把這些情況反饋到學(xué)校,在嚴明紀律同時(shí)給予一定的壓力,使他們認識自己的錯誤和不足,跟上班級前進(jìn)的步伐。
5、要一碗水端平,切忌厚此薄彼。班主任對班內所有同學(xué)要平等看待,尤其是對那些表現較差的同學(xué)要熱情的、主動(dòng)的接近他們,多談心,使他們認為老師沒(méi)有偏見(jiàn),而是平時(shí)自己的做法有些不夠。使他們在班內有溫馨感。在處理問(wèn)題時(shí)應了解清楚誰(shuí)對誰(shuí)錯。切忌按印象辦事,更不能帶有個(gè)人成見(jiàn),武斷處理問(wèn)題,嚴忌厚此薄彼,偏聽(tīng)偏信易造成受到不公正同學(xué)的敵對情緒,使之今后對老師不信賴(lài)。 總之,班主任應該具備的品質(zhì)是:善解人意、尊重學(xué)生、處事公正、風(fēng)趣幽默。要有愛(ài)心、責任心、上進(jìn)心。一個(gè)教師最大的幸福、最大的成就感和最大的價(jià)值就在于:在培養學(xué)生成長(cháng)成才的同時(shí),自己也在親歷著(zhù)成長(cháng)成才;在為學(xué)生辛勤耕耘的同時(shí),收獲的快樂(lè )必將如期而至。班主任工作原則是相對穩定的,但方法是靈活多樣的。我衷心希望你們通過(guò)自己的努力,不斷學(xué)習探索、積累,提高自身素質(zhì),創(chuàng )造出更多,行之有效的德育工作的方法和途徑,以自己出色的工作證明自己是一名合格教師、合格的班主任,更是一名優(yōu)秀的班主任。
班主任工作實(shí)習心得11
四個(gè)月的實(shí)習,讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,深深地明白:做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習期間,雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結,才能不斷地進(jìn)步,下面和大家分享一下我的實(shí)習工作總結及感受。
本學(xué)期我擔任了07343班和09321班的實(shí)習班主任工作,在這短短的數月里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下,我認真做好每一個(gè)工作,對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎,真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現了班主任工作的瑣碎,當然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級,并幫助這個(gè)班級形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習班主任各個(gè)方面的表現:
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級。在實(shí)習的一周里,我通過(guò)找班主任賈老師了解情況,參加班會(huì )活動(dòng),找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀(guān)察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習現狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),還利用早讀、晚自習、聽(tīng)課時(shí)間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
校運會(huì )上,我積極參加,與賈老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項目,拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運會(huì ),我基本上了解了學(xué)生的性格特征,這大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常規工作
我作為實(shí)習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”:每天早上來(lái)督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時(shí)管理相關(guān)的衛生工作;在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場(chǎng)積極配合班主任工作;晚自習時(shí)間管理班級自習紀律;在班會(huì )與行為養成課,也能積極參與。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去了解學(xué)生的相關(guān)情況,走到學(xué)生中間,和他們談心交流。
三、具體工作
1。德育方面:做好德育工作。五育并舉,德育為首。班會(huì )課是德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開(kāi)展的多次班會(huì ),在班會(huì )中我從一個(gè)側面認識到很多學(xué)生,他們有著(zhù)多才多藝的一面,有著(zhù)很多平時(shí)學(xué)習中沒(méi)有表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn),這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,而不是一味的責罵,心與心的交流勝過(guò)一切!平時(shí)更是要利用一切機會(huì )滲透德育教育。
2。學(xué)習方面:作為實(shí)習班主任,了解學(xué)生的學(xué)習情況也是非常重要的,我在賈老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn):互相監督,互相學(xué)習。在班級中不乏有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習懶散,賈老師運用集體的力量來(lái)感化他,促進(jìn)他學(xué)習,而不是老師一味的單純說(shuō)教?傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛07343班的實(shí)習班主任,在班主任賈老師的帶領(lǐng)下,能積極配合班級開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),關(guān)心班內的`各項事務(wù),認真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù),在班內還積極開(kāi)展主題班會(huì )。在各類(lèi)活動(dòng)中,我
時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習,平時(shí)仔細觀(guān)察,及時(shí)記錄下來(lái);課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習的書(shū)籍,在思維共振中不斷進(jìn)步。
3。衛生方面:賈老師是一個(gè)工作非常認真負責的老師,她不但能督促學(xué)生認真積極的進(jìn)行值日,而且在衛生工作上還有一套自己的方法。比如說(shuō)當面對班中有同學(xué)沒(méi)有認真做值日,她沒(méi)有嚴厲的批評,而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給學(xué)生示范,給他們最好的榜樣,我想在實(shí)施班級各項制度時(shí),不僅要有相關(guān)的班級班規,而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛生方面我覺(jué)得要做到“落實(shí)到位,獎罰分明,細心仔細”,教學(xué)生如何去做衛生的方法,而不是一味地去做。
以上便是我在實(shí)習班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當然也有一些不足之處,比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì )有些情緒化的東西在里面,往往追求速效,不夠有耐心,這些都是我以后工作中需要改正的,真正做到“有恒心,有愛(ài)心,有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,學(xué)會(huì )做一名稱(chēng)職的班主任,爭取取得輝煌的成績(jì)。
班主任工作實(shí)習心得12
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個(gè)班主任怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任工作,在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午飯,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養他們正確的學(xué)習目標,積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。
我有這樣一個(gè)認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
1、獎罰適當
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響,你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報,但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段,當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí),應該注意以下幾個(gè)方面:首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤(pán)否定;懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì )有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的。
2、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力
良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現,活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。
3、主題班會(huì )
在兩個(gè)月的實(shí)習期間我主持了一次班會(huì )和兩次情商課。班會(huì )的`主題是國家安全教育日,兩次情商課分別是夢(mèng)想的力量與正確認識挫折。通過(guò)班會(huì )和情商課,當看見(jiàn)那些十二、三歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到初中時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問(wèn)題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。
通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)戰磨練,現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生,幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!
班主任工作實(shí)習心得13
轉眼間頂崗實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)半,回想這兩個(gè)多月,從開(kāi)始到實(shí)習學(xué)校時(shí)的茫然、恐懼到現在的篤定、自信,從開(kāi)始時(shí)的無(wú)知、抱怨到現在的成熟、沉穩,自己真的收獲了很多也成長(cháng)了很多。
我自己最初的目標就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高,不論是心理上還是學(xué)業(yè)上,同時(shí)自己的各方面能力也能得到提升,F在,自己的目標雖然沒(méi)有完全達到,但是自己也很滿(mǎn)意?匆(jiàn)同學(xué)們經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的共同努力專(zhuān)業(yè)課知識已經(jīng)掌握的很好,不僅在平時(shí)的課上表現積極、活躍,而且在期中考試中大多取得了很好的成績(jì)?吹剿麄兡軌蛉〉煤贸煽(jì)自己真的很高興,我想著(zhù)就是教師的偉大之處吧,傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報,只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績(jì)就心滿(mǎn)意足了。
當然,好的成績(jì)是要更多的付出來(lái)?yè)Q取的,除了學(xué)生自身的努力之外,教師也付出了很多。每天都要很認真的備課,上課,給學(xué)生判作業(yè),每上完一節課還要做好課堂反思,想想自己這節課哪里做得不夠好,要如何改正。以前一直人認為當老師是一件很輕松的事,每天上課就去,下課就回,做了老師才知道教師的主要工作都在平時(shí),而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕教師來(lái)說(shuō),不僅要做以上的工作,還要一直跟著(zhù)有經(jīng)驗的老師去觀(guān)摩、學(xué)習。但是一切付出都是值得的。除了看見(jiàn)學(xué)生們取得了很好的成績(jì)之外,自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開(kāi)始對教師工作知之甚少到現在可以站在講臺上熟練的控制整個(gè)課堂和教學(xué),從觀(guān)課、備課、上課、反思到評課,這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達到自己最初的目標,心中的喜悅溢于言表。
在這個(gè)實(shí)習過(guò)程中我學(xué)習到了
(1)教師備課必須認真研讀英語(yǔ)課程標準。課程標準對課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標、內容和實(shí)施原則都有明確的闡述,認真研讀此,有利于教學(xué)的順利開(kāi)展,而且針對學(xué)生考試復習會(huì )有明確目的性。
(2)認真分析學(xué)生情況。了解學(xué)生能夠對本科的掌握程度,哪些知識對于學(xué)生是難點(diǎn),哪些對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是易懂知識;再者還要知道學(xué)生對何種事物感興趣,將學(xué)生的感興趣點(diǎn)與課堂知識相互銜接,做到吸引學(xué)生。
(3)合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當,切忌將全部知識打在多媒體上,變成為為學(xué)生“讀知識”導入技能。導入新課是一節課的啟動(dòng)環(huán)節,特別要注意抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)以創(chuàng )設情境,引起學(xué)生興趣。七年級的學(xué)生好奇心強,所以抓住這個(gè)特點(diǎn)可較多的'采用多媒體圖片導入法、視頻導入法、故事導入法、問(wèn)題互動(dòng)法等等!傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”,所以我認為導入新課能夠吸引學(xué)生在整節課中非常重要。
提問(wèn)技能。精彩的提問(wèn)再次喚起學(xué)生求知欲。我認為提問(wèn)不僅包括教帥提問(wèn)學(xué)生還應該包括學(xué)生之間的提問(wèn)。需要注意的是
(1)教師提問(wèn)要注意條理性,而且對待不同的同學(xué)提問(wèn)難易程度要有差別,不應該對成績(jì)相對靠后的學(xué)生提問(wèn)太難的題日,將其“一棍子打死”,也就是說(shuō)打擊學(xué)生的積極性。
(2)為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,善于動(dòng)腦筋,教師應該多問(wèn)一些“為什么”“怎么辦”。
(3)對于學(xué)生之間的提問(wèn),在復習課小組之間知識竟答中非常有效。
講解技能。對于這里的中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少、鬩讀謀外讀物較少等,所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環(huán)節。教師教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)動(dòng)親切以及教學(xué)內容的生動(dòng)性尤為重要。
課堂組織技能。中學(xué)生好動(dòng),40分鐘內如果不采取任何方法吸引他們,那么他們就會(huì )很快分散注意力,為外界所影影響。所以為讓課堂有效進(jìn)行我們必須采取一定方法。
(1)剛開(kāi)始時(shí),教師要在本班級內樹(shù)立威信,否則等學(xué)生對教師的新鮮期過(guò)后課堂上會(huì )擾亂課堂秩序,導致課堂無(wú)法正常進(jìn)行。
(2)集中學(xué)生注意力。
反思技能。每一課,每一單元過(guò)后都應該有一個(gè)反思總結,這樣會(huì )使我們的教學(xué)成長(cháng)更快。反思總結包括對教師教態(tài)尤其是站姿、口頭語(yǔ)、課堂趣味性、課堂完整性等等,總結過(guò)去是對未來(lái)最大的進(jìn)步。
實(shí)習過(guò)程中我的各項教學(xué)技能得到極大的提高,感謝王老師對我的指導以及學(xué)生與我的積極配合。頂崗實(shí)習的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順利的展開(kāi)。
班主任工作實(shí)習心得14
本學(xué)年我擔任了0403班的見(jiàn)習班主任工作,雖然時(shí)間不長(cháng),但在這一年學(xué)習和實(shí)踐的時(shí)間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導老師田老師給了我很大的幫助.在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現了班主任工作的煩瑣,細碎,當然更主要的是這個(gè)工作的重要性,如何管理好一個(gè)班級,幫助這個(gè)班級形成一個(gè)良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是一門(mén)學(xué)問(wèn),這需要班主任老師具有相當大的耐心,細心和愛(ài)心.特別是對于我們學(xué)校的學(xué)生,講究特色,因人施教更為重要.但大致說(shuō)來(lái),我認為要成為一名合格的班主任,必須要做到以下幾點(diǎn):
一,重點(diǎn)做好德育工作.五育并舉,德育為首.學(xué)校固然是培養人才的地方,但一個(gè)人是否成人更為重要.面對復雜的社會(huì )環(huán)境,和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí),德育更是我們班主任工作的重點(diǎn).班會(huì )課是德育工作的主陣地,針對學(xué)生年齡特點(diǎn),反復講做人的道理,為加深學(xué)生的印象,還用講故事,演節目的形式把道理形象化.平時(shí)更是要利用一切機會(huì )滲透德育教育.
二,安全教育常抓不懈.安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提.為保證學(xué)生的安全,時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,除利用班會(huì )課,隊日課進(jìn)行講解,學(xué)習外,還采取了許多安全措施:每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,提前排除安全隱患,對學(xué)生的行為給予一定的'約束,針對上下樓梯易出現事故這一情況,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上,放學(xué)路上注意交通安全,時(shí)刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長(cháng).
三,加強管理,促進(jìn)學(xué)習.學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長(cháng)大才能報效祖國,紀律是學(xué)習的保證.有了良好的紀律,才能使各項工作順利進(jìn)行,因此要在開(kāi)學(xué)之初,就要狠抓班風(fēng)班紀,對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評.每周利用一定的時(shí)間,學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規范》,讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,同時(shí)針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定了一系列獎懲制度.
四,搞好衛生,關(guān)心學(xué)生健康.優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢.搞好班級衛生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境,從小養成講究衛生的習慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病.
此外,還注重做好個(gè)別學(xué)生的工作,努力轉化后進(jìn)生,多次與家長(cháng)溝通,做到真正了解學(xué)生,上班從不遲到,早退,用自己的言行去影響學(xué)生.因為身教重于言教.
以上幾點(diǎn)是我這段時(shí)間以來(lái)?yè)芜@個(gè)工作的的一些心得體會(huì )和學(xué)習的經(jīng)驗總結,當然更希望以后能有機會(huì )把這些心得體會(huì )和經(jīng)驗運用到以后的實(shí)踐當中去.
班主任工作實(shí)習心得15
一、與學(xué)生相處心得
與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼。記得剛來(lái)的工夫肖老師就對我說(shuō)。
掃尾就很重要,這個(gè)“度”駕馭不是一兩天能學(xué)得來(lái)的也與老師的性情有很大關(guān)系。本人性情在這顯得寬和不足而嚴厲不敷,并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近,以致于對背面的事情形成很大困難。其次還要細致場(chǎng)所,對差別學(xué)生也要差別對待。例如我一班四二人,性情差異非常巨大,并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的例如鄧,待人熱心,老實(shí)。記得剛來(lái)第二天,就和我說(shuō):張老師,叫鄧,這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我但他又容易急躁,語(yǔ)言心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì )與差別性情的學(xué)生來(lái)往這是以前任教的寶貴履歷。
與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識學(xué)生,另外更重要的一點(diǎn)。相識學(xué)生的性情、成長(cháng)配景尤為重要。只要相識了學(xué)生,才能與他進(jìn)行有效的相同,進(jìn)而才能對他進(jìn)行引導、教誨。這一點(diǎn)我肖老師對我啟發(fā)很大,不光對我班學(xué)生的個(gè)性,成長(cháng)配景洞若觀(guān)火,并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的老師,并以自己樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的品德去影響周?chē)娜。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師;要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在相識和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考,總結更加有效的'教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度;生活狀態(tài)決定事情結果。這是練習的第二筆寶貴財富。
二、班級管理心得
記得有位大學(xué)老師曾如是說(shuō)過(guò),對班級的管理。給你一個(gè)班級你能管理的井然有序,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(cháng);給你一個(gè)省,就可以做個(gè)好省長(cháng)?梢(jiàn)班級的管理還是有肯定奧妙在里面的。
領(lǐng)會(huì )到管理班級肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),追隨肖老師練習班主任事情。做到有針對性,同時(shí)又要寬嚴并濟,嚴中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里,處理題目時(shí)要抓住帶頭的例如上操,打掃衛生,要先敦促“聽(tīng)話(huà)”學(xué)生和班干部帶頭,然后對一些“頑固的調皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門(mén)學(xué)生就跟著(zhù)去了。
學(xué)生既天真又是稚子,其次。因而我老師既要用愛(ài)心去呵護他那份純純的小兒百姓之心,又要用嚴厲的一面去引導他避開(kāi)一些稚子的誤區。這就需要愛(ài)心、耐煩、責任心與本領(lǐng)了這方面我以為自己才剛剛開(kāi)始。
學(xué)生既可愛(ài),另外。偶然又會(huì )顯出幾分“令人可愛(ài)”樣子。開(kāi)始時(shí)看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面貌,真想多給他教一點(diǎn)工具,就恨自己知識不敷廣博,才能不敷高深,但我還是盡自己的高興備課,自習也高興引導他做好作業(yè)。但有些工夫學(xué)生們對自己的美意不光不加明白,反而大有以為歹意的偏向。為此,曾一度郁悶,進(jìn)而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在講授管理中波折不免,關(guān)鍵是怎樣快速調解好自己的心態(tài),重新堅定自己的信心,總結以往的履歷與教導,爭取來(lái)日誥日做的更好。
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