小學(xué)教育實(shí)習心得（通用22篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)教育實(shí)習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教育實(shí)習心得 1
時(shí)間如流水一般一去不復返，一轉眼，我們的實(shí)習期已滿(mǎn)，心情是十分的復雜。想著(zhù)要回家了，心里也很開(kāi)心，但想著(zhù)要與這些可愛(ài)的孩子們離別了，心里又有點(diǎn)酸楚。四個(gè)月的實(shí)習生活，我是真的堅持下來(lái)了。
回想在回龍小學(xué)的這幾個(gè)月，有開(kāi)心，有感動(dòng)，有難過(guò)，有氣氛。來(lái)到這里，我的生活變得是那么的.充實(shí)，每天都忙的不得了，我也很認真的工作著(zhù)，因為我得對他們負責，這幾個(gè)月來(lái)，我覺(jué)得真的很辛苦，有時(shí)候被學(xué)生們氣得我難受，曾經(jīng)有想要放棄，但是我還是堅持下來(lái)看了。
聽(tīng)說(shuō)12月29號我們就可以回去了，我們都激動(dòng)，好開(kāi)心。同時(shí)又想著(zhù)跟這幫孩子分開(kāi)，情不自禁的眼睛就紅潤起來(lái)了。心情真的很復雜。在12月28號，學(xué)校帶我們出去游玩，我們也不用上課了。晚上召開(kāi)了會(huì )議，總結了這幾個(gè)月的實(shí)習情況和感受。我們要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，學(xué)生們很舍不得我們，還買(mǎi)了禮物送我們，好感動(dòng)。記得走的那天早上，我哭了，學(xué)生們哭了。同學(xué)們來(lái)央求我給他們上最后這一節課，他們圍著(zhù)我說(shuō)：“老師，你不要走�！碑敃r(shí)我就說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，眼眶濕了，多么天真可愛(ài)的孩子啊。我們盼著(zhù)早點(diǎn)回學(xué)校，早點(diǎn)結束實(shí)習�？傻搅苏娴淖叩倪@天卻又是那么的舍不得。當我坐上離開(kāi)這所學(xué)的車(chē)時(shí)，我遠遠看著(zhù)回龍小學(xué)四年級一班的窗戶(hù)，我的眼又一次濕潤了。好難過(guò)。那種不舍得的心情真的很難受。聽(tīng)說(shuō)我們走了，學(xué)生們在教室里哭成一片。如今回到學(xué)校，學(xué)生們打電話(huà)問(wèn)我們，他們說(shuō)：“老師，你一定要回來(lái)看我們，我們好想你�！蔽矣X(jué)得好心酸。
我想這次實(shí)習生涯是我人生中最寶貴最難忘的經(jīng)歷。
小學(xué)教育實(shí)習心得 2
實(shí)習時(shí)間已經(jīng)結束了，但是實(shí)習學(xué)到的東西卻是我一直以來(lái)不斷的發(fā)展得到的寶貴財富。在之前的實(shí)習中，我通過(guò)教育學(xué)生，自己的思想素質(zhì)和個(gè)人能力都得到了巨大的提高，這些都是我一直以來(lái)不斷的進(jìn)步之后得到的成果，相信只要我努力，我就會(huì )成為一名好的教師的。
翻開(kāi)人生的扉頁(yè)，實(shí)習生活絕對是短暫而精彩的一筆，它如劃過(guò)夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的美麗卻成為我記憶中的永恒，它將是我寶貴的精神財富，永遠珍藏于心間，細細品嘗，久久地回味。
時(shí)間的腳步輕輕悄悄地走到今天，不知不覺(jué)已是實(shí)習的最后一周。駐足于這一點(diǎn)，方覺(jué)時(shí)間易逝，更能體會(huì )光陰似箭，日月如梭的真正內涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛(ài)的孩子們共處的最后一星期。
實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)是非常辛苦的，用累、苦、酸、痛等諸如此類(lèi)的詞都不為過(guò)�；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應才更好地說(shuō)明了實(shí)習有效。這是指導老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導。她既是我的教學(xué)指導老師也是班主任指導，雙重身份集于一身，這樣交流起來(lái)更方便，快捷。指導老師給我制造了許多機會(huì )，讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作，內容包括作文批改與評講、監考、改卷、評卷，練習課、讀報課、晚自修、班會(huì )課、早操，確定貧困生人選、感化后進(jìn)生、做好學(xué)生的思想工作等。
精神的疲憊是身體上所承受的痛苦，我們知道，痛苦與快樂(lè )是相生相成的，痛苦的背面是快樂(lè )，越過(guò)痛苦就能收獲快樂(lè )。學(xué)生快樂(lè )所以我快樂(lè )，這是我實(shí)習的信條。每堂課上，看到學(xué)生稚氣可愛(ài)的臉上綻開(kāi)愜意的笑容，我覺(jué)得累也值得!聽(tīng)到學(xué)生們恭恭敬敬地道一聲老師好，我覺(jué)得苦也應該!這時(shí)什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊張，快節奏的實(shí)習生活中充實(shí)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。這種苦中有樂(lè )的實(shí)習生活其實(shí)是一種享受。所以在最后一星期里，我要繼續與他們?yōu)槲�，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，共同分享這美好的每一分一秒。希望這份美好都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。
能力與身高不成正比
實(shí)習是忙碌的、緊張的、充實(shí)的，它帶給我知識、能力與為人處世的道理，是一堂生動(dòng)有趣的人生大課。它首先讓我明白了能力與身高不成正比。
造成我實(shí)習前忐忑的原因之一就是身高。個(gè)頭不高常常困擾著(zhù)我。0月5日報到的第一天，走在實(shí)習學(xué)校的校道上，望著(zhù)個(gè)頭高我一截的他們，心里平添了幾絲悲傷。
班長(cháng)是我接觸到的第一位學(xué)生，她是一名女生，將近一米七的個(gè)頭當我未見(jiàn)其人之時(shí)，早已耳聞指導老師的介紹，她在珠江三角地區讀書(shū)多年，思想、待人處世方面較有經(jīng)驗。一看其人，心里有無(wú)形的壓力，她不僅個(gè)高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。
緊接著(zhù)就是巫老師的課，趁熱打鐵，馬上去聽(tīng)課。原以為知識來(lái)報個(gè)到，8號才正式實(shí)習，在穿著(zhù)方面比學(xué)生還學(xué)生，當站在講臺上做自我介紹時(shí)，臺下6雙(共63位學(xué)生，一位同學(xué)請假三天)好奇的眼睛向我投來(lái)懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺上的一秒鐘是如此的漫長(cháng)。自我介紹是在我毫無(wú)準備的狀態(tài)下進(jìn)行的，現在回想起來(lái)手心還會(huì )冒汗呢。
這節課讓我更加信服了一點(diǎn)能力與身高不成正比，偉大的總設計師爺爺是個(gè)很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節課，我感受到了金星老師授課的能力。她從容大方，深情款款、語(yǔ)言幽默地講課，技巧與能力讓我打心底佩服，同學(xué)們與她關(guān)系也很融洽，讓我深信她的管理能力。這既是我的壓力又是我的動(dòng)力和榜樣。我知道唯有實(shí)力才能說(shuō)明一切，因此現在我要做的只能是以較高的講課水平讓學(xué)生、老師信服，得到他們的認可。
有志不在年高，有志更不在身高，能力與身高不成正比，這天的經(jīng)歷為我奠定了初步的信心。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，多么偉大與崇高。課堂上，課后走廊、校道上，迎面走來(lái)的學(xué)生親切地叫一聲老師，多么神圣的名字，這時(shí)我心想這是對我的尊敬與認可嗎?起初，他們叫我老師我心里特別地別扭，周身不自在，后來(lái)在課堂上聽(tīng)慣了，每次喊老師好時(shí)我都感到無(wú)比的驕傲與自豪，內心有抑制不住的欣喜。
我上的第一堂課是朱自清先生的.《荷塘月色》，給另外一班上課時(shí)，跟我同實(shí)習的同學(xué)來(lái)聽(tīng)課，有了她的支持和鼓勵，我也比較放松和鎮定，加上已講給老師聽(tīng)了一遍，對授課的內容就更加地熟悉了，講起來(lái)也比較順暢。課后這位聽(tīng)課的同學(xué)告訴我，后面有位學(xué)生向她打聽(tīng)我是否是老師，她的回答：你說(shuō)是不是?那位學(xué)生說(shuō)：我看像老師。有了這句話(huà)，我已十分滿(mǎn)足，這是對我教學(xué)的初步肯定。
為了帶動(dòng)課堂氣氛，我認真地備課，想些能夠提高學(xué)習興趣的方法，像比較有意思的導入，有意義的教學(xué)方式，體現互動(dòng)性與探究性、自主性。這些方法運用于教學(xué)都收到了一定效果。
一天下午放學(xué)，我與另一實(shí)習老師騎車(chē)在校道上交談著(zhù)，前面走著(zhù)兩位男生，我們經(jīng)過(guò)他們時(shí)，一男生連續叫了好幾聲老師，我以為叫我身邊的實(shí)習老師宇亭，也沒(méi)回頭看，后來(lái)喊聲不斷，見(jiàn)她也沒(méi)應，便問(wèn)：叫你是吧?她說(shuō)：是叫你吧?一回頭，那男生笑，我定睛一看有點(diǎn)眼熟便停下了車(chē)，哦，原來(lái)是紫維，真的很抱歉，于是跟他聊了會(huì )。他的軍訓作文被選中后是我改的，老師也說(shuō)他是位男生但字卻秀氣的像女生。再者，今早的課堂氣氛很不錯，特別在練習仿寫(xiě)句子部分時(shí)，大家能積極主動(dòng)地發(fā)表自己的看法，幫同學(xué)出謀劃策，修改句子。紫維同學(xué)是其中一位，便也特地留意了他。在課堂外，有學(xué)生認得，記得，我心里美滋滋的。
這一次實(shí)習時(shí)間雖然不是很長(cháng)，但是我知道，這些都是我一直以來(lái)不斷努力的一個(gè)小發(fā)展而已，這些都是曾經(jīng)我們不斷成長(cháng)的軌跡。我相信在以后我的教學(xué)生涯中，我會(huì )繼續不斷的努力，很多的事情都是需要我做出一些犧牲，但是收獲卻是很大的，我知道目前我會(huì )繼續不斷的努力，我會(huì )成功的!
小學(xué)教育實(shí)習心得 3
本次在xx大學(xué)第一xx實(shí)習，雖然時(shí)間只有兩個(gè)星期，但是收獲卻很多，我和x年級(二)班(四)班的小朋友一起學(xué)習，聽(tīng)老師講課，認真做筆記，幫他們打掃衛生，出黑板報，開(kāi)班會(huì )，看他們做廣播體操，在課下以及體育課上和他們一起玩，融入他們的生活。
第一天，由帶隊老師帶領(lǐng)我們，認識了學(xué)校主任，門(mén)衛大叔，還有兩個(gè)班的班主任，特別是x老師，二班的班主任，一個(gè)和藹可親為人熱情的年輕教師，熟悉了學(xué)校的環(huán)境，我們對那里的一切充滿(mǎn)了新鮮感，憧憬著(zhù)實(shí)習的生活。
我們進(jìn)了教室，第一節是語(yǔ)文課，講的是寓言二則，濫竽充數和畫(huà)蛇添足，我們以為會(huì )安排我們每人講幾節課，不過(guò)后來(lái)，慢慢感受到，在下面聽(tīng)才能學(xué)習到老師的技巧，我們認認真真做了筆記，感覺(jué)時(shí)空穿越，想起自己小學(xué)時(shí)，真是感慨萬(wàn)千，時(shí)間過(guò)得真快啊。課堂上，他們就像一家人，誰(shuí)答對了，誰(shuí)答錯了，都有他們特有的方式來(lái)表達，真是讓人感受到那種童貞，那種天真無(wú)邪，那種活波可愛(ài)，那是一種在大學(xué)生中不會(huì )有的快樂(lè )。
下課了，那久違的歡聲笑語(yǔ)，那快樂(lè )的打鬧，老鷹捉小雞，捉迷藏，還有很多很多說(shuō)不上名的游戲，我用自己的手機拍下這嬉戲的一幕幕，xxx也和女生們做游戲。體育課上，他們在老師的帶領(lǐng)下，熱身，做體操，玩的真開(kāi)心。
非常難忘的是我們這些實(shí)習的'男生還和他們校里的老師打了一次籃球，老師也是那么的充滿(mǎn)活力，讓我們這些小伙子真自嘆弗如，結果打到天黑，我們雖然輸了，但真的很開(kāi)心，拖著(zhù)疲倦的身體，在夜幕下回到寢室，準備第二實(shí)習的到來(lái)。
實(shí)習就是這樣豐富多彩，和小朋友們一起玩，和他們一起生活，讓自己回到過(guò)去。
小學(xué)教育實(shí)習心得 4
教育實(shí)習是高等師范學(xué)校師范生教育的一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。為了使文學(xué)院xx級漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有熟練運用中文專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能進(jìn)行中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的能力;為了使即將面臨就業(yè)的在校大學(xué)生了解當前中學(xué)基礎教育現狀，逐步掌握現代教育教學(xué)理論和教學(xué)理念，培養良好的職業(yè)道德;為了使他們將來(lái)能更好地從事中學(xué)教學(xué)、教研工作，我院于20xx年3月3日至20xx年4月11日組織中文專(zhuān)業(yè)xx級331名學(xué)生，開(kāi)展了為期40天的教育實(shí)習工作。在院領(lǐng)導、實(shí)習指導老師及全體同學(xué)的共同努力下，實(shí)習工作開(kāi)展得順利圓滿(mǎn)，受到實(shí)習學(xué)校的好評�？偨Y本次實(shí)習工作，有以下幾方面的特點(diǎn)：
一、計劃周詳，準備充分
實(shí)習準備工作是實(shí)習工作的基礎環(huán)節，關(guān)系到整個(gè)實(shí)習工作能否順利開(kāi)展。文學(xué)院參加本次實(shí)習的共有331名同學(xué)，其中268名學(xué)生分別安排在15個(gè)市縣的27所學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習，63名學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)習。我院提前于上學(xué)期就開(kāi)始著(zhù)手各項準備工作：聯(lián)系實(shí)習學(xué)校、確定實(shí)習時(shí)間和地點(diǎn)、落實(shí)實(shí)習分組、擬訂實(shí)習計劃、安排微格培訓和考核方案，保證實(shí)習工作有條不紊地進(jìn)行。
二、領(lǐng)導重視，管理到位
文學(xué)院的領(lǐng)導高度重視本次實(shí)習工作。首先，重視前期準備工作。20xx年2月15日，召開(kāi)了xx級漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，會(huì )議由文學(xué)院黨委副書(shū)記顧凌主持，文學(xué)院副院長(cháng)楊柏嶺做動(dòng)員報告。會(huì )上，楊院長(cháng)和顧書(shū)記對全體指導教師和所有同學(xué)提出了殷切希望和嚴格要求，明確了實(shí)習的目的和任務(wù)，希望全體同學(xué)能以端正積極的態(tài)度投入到實(shí)習中去，通過(guò)自己的努力取得良好成績(jì)，鼓勵他們要發(fā)揚文學(xué)院的優(yōu)良傳統、表現出文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)。會(huì )后，全體指導老師與同學(xué)們就教育實(shí)習的具體工作進(jìn)行了分組討論。
2月27日、30日，文學(xué)院副院長(cháng)楊柏嶺、張樹(shù)文又分別組織召開(kāi)了各實(shí)習小組組長(cháng)、實(shí)習指導教師會(huì )議。楊院長(cháng)根據微格訓練和考核的反饋情況進(jìn)行分析，激勵各組成員到實(shí)習學(xué)校后能發(fā)揚優(yōu)勢，提升水平;張院長(cháng)就車(chē)輛安排、安全保障等問(wèn)題作了細致的交待。準備工作的層層落實(shí)，促進(jìn)了實(shí)習工作順利開(kāi)展。
其次，注重過(guò)程管理。學(xué)院要求所有實(shí)習指導老師必須進(jìn)行過(guò)程跟蹤管理，指導老師親自送實(shí)習生去實(shí)習學(xué)校、親自接學(xué)生回校，至少去實(shí)習學(xué)校聽(tīng)一次課，實(shí)習期間要與實(shí)習生保持聯(lián)系，了解實(shí)習生工作、生活各方面的情況;自主實(shí)習的同學(xué)因為分散在各地，無(wú)法統一管理，但學(xué)院并未因此放松對自主實(shí)習同學(xué)的指導和管理，指導教師要通過(guò)電訊方式與實(shí)習生保持密切聯(lián)系，及時(shí)幫助他們解決實(shí)習中遇到的難題。
學(xué)生實(shí)習期間，文學(xué)院黨委書(shū)記李守鵬、副院長(cháng)楊柏嶺、副書(shū)記顧凌在百忙中抽出時(shí)間，帶領(lǐng)相關(guān)輔導員分批到各實(shí)習學(xué)�？赐麑�(shí)習生，檢查實(shí)習工作。領(lǐng)導老師們馬不停蹄地從一所學(xué)校趕到另一所學(xué)校，爭取與所有在外實(shí)習的同學(xué)進(jìn)行交流并了解情況。老師們關(guān)切地詢(xún)問(wèn)實(shí)習生們的生活狀況和實(shí)習狀態(tài)，叮囑他們要協(xié)調好工作和生活，注意身體和安全;更激勵他們一定要珍惜機會(huì )，大膽實(shí)踐，展現文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌。領(lǐng)導老師的來(lái)訪(fǎng)使實(shí)習生們倍加振奮，他們紛紛表示將不負眾望，努力學(xué)習、積極實(shí)踐，表現出最好的狀態(tài)。此外，領(lǐng)導們還與實(shí)習學(xué)校的教務(wù)部門(mén)進(jìn)行了溝通，主要是了解實(shí)習學(xué)校對我院實(shí)習生各方面表現的評價(jià)，聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。實(shí)習學(xué)校的老師們對實(shí)習生的認真好學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神給予了很高的評價(jià)，對學(xué)校的實(shí)習工作和學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐提出了很有價(jià)值的建議。
4月11日實(shí)習生全部返校以后，按照實(shí)習工作相關(guān)文件的精神和院領(lǐng)導的指示，各個(gè)小組的指導老師帶領(lǐng)本組同學(xué)對實(shí)習工作進(jìn)行了總結和評議，總結經(jīng)驗，提出建議，為以后更有針對性、更順利地開(kāi)展實(shí)習工作留下了寶貴的感性經(jīng)驗和理性認識。
領(lǐng)導重視是實(shí)習工作得以順利進(jìn)行的重要保證和堅強后盾，使得整個(gè)實(shí)習過(guò)程的指導、管理與監控得以有效進(jìn)行。
三、全力付出，收獲頗豐
中文專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)習任務(wù)主要包括兩大方面，一是通過(guò)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)習明確語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，培養從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的能力;二是通過(guò)班主任管理工作實(shí)習明確班主任的工作任務(wù)和要求，培養自己從事班主任教育和管理工作的能力。從整體來(lái)看，各所學(xué)校的實(shí)習生都按質(zhì)按量或超質(zhì)超量地完成了本次教育實(shí)習任務(wù)，有一些實(shí)習小組還能積極開(kāi)拓思路，在實(shí)習工作的不同環(huán)節大膽創(chuàng )新，形成了實(shí)習工作中的亮點(diǎn)。
(一)態(tài)度端正，積極參與
本次教育實(shí)習雖然各所學(xué)校情況各不相同，但是無(wú)論在哪所學(xué)校，無(wú)論是集體實(shí)習還是自主實(shí)習，每位實(shí)習生都表現得非常認真，為了鍛煉、提高自己實(shí)際教學(xué)和班級管理的能力，始終以端正的態(tài)度全身心地投入到實(shí)習的每一個(gè)環(huán)節中。
1、校內培訓，一絲不茍
在校內進(jìn)行的微格培訓和考核階段，同學(xué)們按照指導老師的要求，仔細研究教材和教學(xué)大綱，準備教案，進(jìn)行微格訓練;根據微格教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足對教案內容和教學(xué)安排進(jìn)行反復的修改。有的小組在完成了學(xué)院規定的訓練任務(wù)之外還主動(dòng)加強了練習強度。如旌德中學(xué)的實(shí)習生們在指導教師夏家順老師的建議下在常規訓練之外上了完整的一堂課，并進(jìn)行師生共同點(diǎn)評;夏老師還請其他組教學(xué)水平較高的同學(xué)在本組上課，進(jìn)行觀(guān)摩交流;還有很多小組自發(fā)組織了多次組內試講，大家互相評議，以促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。
2、謙虛為學(xué)，迎難而上
進(jìn)入實(shí)習學(xué)校以后，各實(shí)習小組按常規都是先開(kāi)始一周的見(jiàn)習，了解班級各方面情況，同時(shí)為課堂教學(xué)認真準備教案;然后再進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)和班主任管理工作的實(shí)踐。在教學(xué)環(huán)節，實(shí)習生們表現出了謙虛好學(xué)、迎難而上的良好品質(zhì)。見(jiàn)習期間，他們堅持課前自己預習，上課認真聽(tīng)，下課虛心問(wèn)的原則，向實(shí)習學(xué)校的優(yōu)秀教師虛心請教教學(xué)方法和技巧。在初次登臺授課的經(jīng)歷中，幾乎每個(gè)同學(xué)都在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現了自己所存在的問(wèn)題，然而正是這些難題激發(fā)了他們與任課老師交流的主動(dòng)性;促使他們更努力地完善、提高自己。
他們嚴肅認真地對待每個(gè)環(huán)節，為了準備一節課，他們盡量運用多種手段廣泛地查找、搜集資料，豐富自己的教學(xué)設計，備課手稿寫(xiě)出來(lái)之后，他們都會(huì )提前將教案交給各自的指導老師審閱，虛心聽(tīng)從指導老師的建議，根據指導老師的意見(jiàn)及時(shí)做出修改，有時(shí)一節課的內容會(huì )修改兩到三次，面對任課老師的嚴格要求，實(shí)習生們都虛心接受，努力做到最好。在正式走上講臺前，實(shí)習生們還利用備課教室、寢室等場(chǎng)所進(jìn)行試教，組內同學(xué)互相聽(tīng)課、共同評課;正式上課時(shí)，大家也會(huì )主動(dòng)邀請同學(xué)前來(lái)聽(tīng)課，以提出寶貴的意見(jiàn)，在這樣的濃厚的學(xué)習氛圍里，大家獲得了共同提高。由于準備充分，大部分實(shí)習生都能夠流暢的講完課程。在經(jīng)過(guò)一次次積累、一次次改進(jìn)之后，很多同學(xué)的課堂教學(xué)都有了明顯的進(jìn)步，有的還產(chǎn)生了很好的效果，獲得了師生的一致好評。
通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)習，讓實(shí)習生們發(fā)現了自己專(zhuān)業(yè)知識和技能的不足;認識到把書(shū)本上學(xué)到的教育規律從理論轉化到實(shí)際，中間還有很長(cháng)一段距離，明確了如果立志做一名中學(xué)老師，自己在今后的學(xué)習道路上應該努力的方向。實(shí)踐的磨練也堅定了實(shí)習生們的信念和信心，只要有針對性的加以訓練，有朝一日也可以成為受學(xué)生欽佩、愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。
3、班級管理，盡職盡責除了進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習，實(shí)習生們還要進(jìn)行班主任實(shí)習。班主任工作實(shí)習的目的就是要在所在班級的班主任與任課老師的指導下，主動(dòng)地將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)理論轉化為基本技能，應用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識，培養并提高獨立工作能力。在本次實(shí)習中，實(shí)習生們的班主任工作具體包括以下幾方面任務(wù)：
第一：批改周記，深入班級，了解學(xué)生。實(shí)習班主任首先要了解班級學(xué)生具體情況。有的實(shí)習學(xué)校要求學(xué)生們按時(shí)寫(xiě)周記，實(shí)習生們在實(shí)習之初首先做的工作就是批改所在班級學(xué)生的周記，隨時(shí)了解他們的思想狀況。除了通過(guò)周記了解學(xué)生之外，實(shí)習生們通過(guò)多種渠道深入班級、貼近學(xué)生，增加對學(xué)生的了解。有的利用課間或晚自習的時(shí)間與學(xué)生交流;有的通過(guò)給學(xué)生做電子檔案、學(xué)生手冊、學(xué)生綜合評價(jià)表和學(xué)生基本情況表等工作間接了解學(xué)生的基本情況;還有的向原班主任詢(xún)問(wèn)了解情況。
第二：常規管理工作。實(shí)習班主任在實(shí)習期間每天都要和原班主任一樣嚴格做到“五到位”工作，即早讀、課間操、午讀、活動(dòng)課、晚讀五到位。下自習后還要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的宿舍衛生和休息情況。實(shí)習生們早已習慣了大學(xué)校園里相對自由的作息和學(xué)習生活，但實(shí)習老師的身份讓他們很快就調整了自己的狀態(tài)，嚴格遵循實(shí)習學(xué)校的作息時(shí)間，班主任的職責和為人師者以身作則的要求時(shí)刻提醒著(zhù)他們需注意自己的言行舉動(dòng)的示范性。
第三：課外活動(dòng)。實(shí)習班主任還要組織協(xié)調好學(xué)生參加各種文體活動(dòng)，并負責學(xué)生的安全。各組實(shí)習生都利用自己的人才資源，先提出活動(dòng)策劃方案，獲得原班主任同意后，組織了諸如籃球賽、辯論賽、語(yǔ)文知識競賽、詩(shī)歌朗誦比賽等豐富的課外活動(dòng)。既增強了所帶班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感和奮勇拼搏、團結協(xié)作的精神，也充分鍛煉了自己的才能，同時(shí)還鞏固了和班級學(xué)生之間的感情。
第四：主題班會(huì )。按照要求，每位實(shí)習老師都要結合班級的實(shí)際情況開(kāi)一次主題班會(huì )。各實(shí)習小組根據所帶班級的實(shí)際情況組織了不同主題的班會(huì )。班會(huì )主題都是圍繞著(zhù)與中學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德教育、情感教育密切相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行的。通過(guò)主題班會(huì )的`召開(kāi)，不僅鍛煉了學(xué)生們的語(yǔ)言表達能力，也使實(shí)習老師們對學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，和學(xué)生的距離也漸漸縮短，取得了很好的效果。
第五：個(gè)別教育工作。任何實(shí)習學(xué)校任何班級都會(huì )有情況特殊的學(xué)生，有的是學(xué)習成績(jì)落后，壓力過(guò)大;有的是學(xué)習意識淡薄，過(guò)于懶散;有的是同學(xué)矛盾、有的是家庭特殊原因。雖然時(shí)間、精力有限，但是實(shí)習老師們還是通過(guò)直接或間接地方式對狀態(tài)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，有的現身說(shuō)法，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵他們確立學(xué)習目標，明確人生方向，從而幫助他們鼓起克服困難的勇氣，樹(shù)立良好的學(xué)習狀態(tài)，找到行之有效的途徑。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果，但是通過(guò)這些個(gè)別教育工作，讓實(shí)習生們更深刻地感受到教師所承擔的壓力和重任，對他們而言，也是一種對職業(yè)信念的考驗。
第六：家訪(fǎng)。由于實(shí)習生所在的實(shí)習學(xué)校大多實(shí)行住宿制，而實(shí)習的時(shí)間也很有限，家訪(fǎng)這一部分工作更多地是通過(guò)電話(huà)方式，緊密結合個(gè)別教育開(kāi)展的。通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)交流溝通，提出一定的培養建議，以促進(jìn)學(xué)生全方位的更好的發(fā)展。
幾乎每一位實(shí)習生的班主任實(shí)習都是貫穿整個(gè)實(shí)習過(guò)程始終的，實(shí)習生們與中學(xué)生年齡差距不大，在求學(xué)經(jīng)歷上也有很多相似，心理狀態(tài)比較接近。因此，相對而言，他們與學(xué)生能夠較好地溝通交流，實(shí)習學(xué)校的學(xué)生們對他們也感到很親近，這是他們做班主任工作的優(yōu)勢所在。但通過(guò)多方面的觀(guān)察和交流，實(shí)習老師們也發(fā)現僅僅依靠相近的年齡、相似的經(jīng)歷是遠遠不夠的，班主任工作在看似平凡普通的的外表下有著(zhù)非常高的技術(shù)要求和藝術(shù)要求，必須在對學(xué)生充分了解、尊重的基礎上靈活運用教育規律，在多種教育方式的合力下才能有好的效果。班主任實(shí)習讓大家切身體會(huì )到班主任老師工作的艱辛和繁重，在教育管理學(xué)生的實(shí)踐中他們積累了一些寶貴的經(jīng)驗，有不少工作也受到了原班主任的肯定和贊許，但是他們都明白，距離一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標，他們還有很長(cháng)的一段距離要走。
(二)大膽實(shí)踐，亮點(diǎn)突出
實(shí)習生們在認真完成常規任務(wù)之外，還充分發(fā)揮創(chuàng )造性，結合實(shí)習工作需要和自己的思考、自己的特長(cháng)，在多個(gè)工作環(huán)節進(jìn)行了大膽的開(kāi)拓和創(chuàng )新，獲得了實(shí)習學(xué)校老師和學(xué)生的好評，也取得了較好的效果。
1、團結協(xié)作，集體備課
本次實(shí)習，各實(shí)習小組充分發(fā)揮了團結合作的力量。為了能提高編寫(xiě)教案的能力，更好地把握課文的重難點(diǎn)，更好地駕馭中學(xué)語(yǔ)文課堂，有不少實(shí)習組都采取了集中備課評課的方式。如宣城二中的實(shí)習生在組長(cháng)姜玥同學(xué)的帶領(lǐng)下，嘗試了行之有效的集體備課評課的方式。他們確定了三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行集體備課：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細備。首先，組長(cháng)提前通知組員在集體活動(dòng)前認真研讀大綱和教材，詳細分析課程，明確重難點(diǎn)、形成大致的教學(xué)構思;集體備課時(shí)，組長(cháng)做主題發(fā)言，組員們各抒己見(jiàn)，充分討論，形成爭鳴，根據課程標準的要求和教材特點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法，并針對各人的不同特點(diǎn)提出改進(jìn)教學(xué)的建議;接下來(lái)就是撰寫(xiě)詳細的教案，根據集體備課的備課提綱和各班的學(xué)生情況，形成教案。這樣，在集體智慧的成果里再融入自己的教學(xué)風(fēng)格，最終形成關(guān)于某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。最后注意收集反饋信息，進(jìn)行總結和反思。下課后，把上課時(shí)所遇到的問(wèn)題提出來(lái)，尋求最佳解決方案，供以后借鑒。
集體備課對中學(xué)教育來(lái)說(shuō)并不是新事物，但是對還沒(méi)正式走出校門(mén)的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，仍是一種很有意義的嘗試。實(shí)習生們經(jīng)過(guò)多次集體備課的體驗，也總結了它的優(yōu)勢所在：第一，集多人智慧和經(jīng)驗于一爐，有利于優(yōu)化教學(xué)設計;第二，有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展，便于揚長(cháng)避短，有利于提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平;第三，促進(jìn)教師間的團結協(xié)作，營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境。集體備課充分發(fā)揮集體智慧，有利于集思廣益，博采眾長(cháng)，真正實(shí)現腦資源共享，對實(shí)習小組教學(xué)質(zhì)量的整體提高意義重大。
2、積極思考，改進(jìn)教學(xué)
不僅僅是實(shí)習生們端正的態(tài)度、工作的投入受到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師的肯定，還有他們在向班主任和任課老師學(xué)習的同時(shí)，積極思考，尋求新思路，努力提高自己教學(xué)管理水平的強烈意識也給老師們留下了深刻的印象。在教學(xué)中，實(shí)習生們根據實(shí)習學(xué)校的狀況和學(xué)生的整體水平調整各自的教學(xué)設計和教學(xué)方法，嘗試以多樣的方式活躍課堂氣氛，促進(jìn)教育管理。如有的學(xué)校多媒體設施比較齊全，實(shí)習生們充分利用多媒體設備，以制作精美的課件輔助教學(xué)，綜合調動(dòng)學(xué)生各方面的感知能力，提高教學(xué)效果。有的學(xué)校設備比較傳統，實(shí)習生們在組織教學(xué)的過(guò)程中一樣積極思考如何兼顧知識性和趣味性。通過(guò)引導、提問(wèn)、交流、展示教具等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。他們還仔細研究班級里學(xué)生的特點(diǎn)，注意因材施教，有的要重基礎、重引導，有的要重趣味、重氣氛，盡量做到在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的前提下，提高教學(xué)效果。
小學(xué)教育實(shí)習心得 5
學(xué)生來(lái)說(shuō)還是十分重要的，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一定的藝術(shù)素養肯定還是要具備的。
我想通過(guò)我這幾課的教學(xué)，我給學(xué)生們展現了各種不同類(lèi)型的美術(shù)形式，我希望他們通過(guò)美術(shù)課可以激發(fā)他們對于色彩的認識、可以正視美術(shù)在我們的生活處于一個(gè)重要的地位，可以開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造性思維個(gè)動(dòng)手能力，從而更好的進(jìn)行全面發(fā)展。
一、班主任工作：
從五月二十五日到六月三日我進(jìn)行了實(shí)習班主任的工作。在這短短的幾天時(shí)間里，我了解到了身為一個(gè)班主任所肩負的責任和義務(wù)。
1.在工作準備方面：我擔任初二(4)班的實(shí)習班主任，首先我向班主任晏老師了解了班級的基本情況和日�；竟ぷ�。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。
2.在班級日常管理方面：每天早晨我都堅持在七點(diǎn)十分前到達班級，監督學(xué)生們交作業(yè)和早讀。每天早上第二節課下課后監督學(xué)生們做早操。下午第二節課上課前監督學(xué)生們做眼保健操，讓他們鍛煉好身體，保護好眼睛，讓他們按時(shí)上課，維護好課堂紀律。在星期一下午第三節課，我組織了一次關(guān)于正確認識自己，養成良好習慣的班會(huì )。讓學(xué)生們從糾正自己現有的問(wèn)題入手，正確認識自己，為了實(shí)現自己的理想應該加倍努力，養成良好的習慣。然后，讓學(xué)生注意安全問(wèn)題，上下學(xué)注意交通安全，特別是夏日到來(lái)，注意防溺水等問(wèn)題。
最后組織學(xué)生為了迎接高考，進(jìn)行一次徹底的班級大掃除。個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評價(jià)，看他們那是否認識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現，老師覺(jué)得你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話(huà)，給學(xué)生辯解的機會(huì )，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但是就是，能勇敢承認。這時(shí)，再對他們進(jìn)行指導教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
此外，要管好整個(gè)班級，班干部的管理是相當重要的。首先是要班干的培養，留心班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì )服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開(kāi)始就一定要嚴管，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作;然后是班干的職責分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來(lái)可以鍛煉他們的能力，二來(lái)也是權力的分散;最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些同學(xué)的課堂表現他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。
二、教育調查
利用班會(huì )課，我對于我們班的學(xué)生進(jìn)行了一次教育調查，調查的問(wèn)題只要是學(xué)生們能不能正確認識自己并對于自己的未來(lái)有一個(gè)正確的規劃!我采用了問(wèn)卷調查的方式，先從個(gè)人自我介紹開(kāi)始，讓學(xué)生對于自己有一個(gè)簡(jiǎn)單的.認知，在從調查他們在學(xué)校的學(xué)習和生活入手，然后讓他們互相交流一下自己的理想，為了實(shí)現自己的理想，所以同學(xué)們現在應該好好學(xué)習，養成一個(gè)好習慣，為了未來(lái)而更加努力。
總結：本次教育實(shí)習，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調查的實(shí)習任務(wù)，達到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習目標，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會(huì )到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴”的很好結合，還要注意對學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，一定要愛(ài)和嚴結合，才能更好的做好教師這一職責;而且還要學(xué)習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。
通過(guò)這次的實(shí)習，我還了解到在進(jìn)行中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中，首先要注意應該怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的好奇心。只有這樣學(xué)生們才會(huì )對美術(shù)感興趣。因為初中生面臨著(zhù)中考的壓力，不可能再像小學(xué)時(shí)對美術(shù)課充滿(mǎn)熱情了，面對這個(gè)問(wèn)題最為教師的我們就要想辦法激發(fā)學(xué)生們對美術(shù)的興趣。美術(shù)對于一個(gè)人日后的成長(cháng)還是很重要的，我們作為一名美術(shù)教師應該努力培養學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì)，教授他們一些必備的美術(shù)基礎知識，注意要從他們感興趣的方面入手，用他們容易接受的方式教導學(xué)生。
我所帶的班級在下學(xué)期就要升入初三了，面臨的就是他們人生第一次重大的考驗——中考。在只剩下一年的時(shí)間里，我希望他們可以好好學(xué)習，正確認識自己、為中考早做準備。這次實(shí)習的時(shí)間雖然很短暫，但是我在實(shí)踐中學(xué)到了很多，通過(guò)指導老師王老師的指導，我明白了在真正的美術(shù)課教學(xué)中我還存在著(zhù)許多不足的地方，對于教學(xué)工作中出現的問(wèn)題我應該努力改正，盡量達到老師們的要求。班主任晏老師對我的班主任工作也很是支持，對于我在班級工作中出現的問(wèn)題，她都會(huì )幫助我改正。并指出在下次班級工作中應該注意哪些問(wèn)題。
感謝學(xué)校組織了這次實(shí)習活動(dòng)，感謝十一中給了我這次教育實(shí)習的機會(huì )。正是由于這次實(shí)習讓我了解到教師的工作是偉大的、崇高的，當我自己真正進(jìn)入角色的時(shí)候，才知道要為這偉大和崇高的事業(yè)所付出的代價(jià)，不僅僅是辛苦，而是全身心的投入。
小學(xué)教育實(shí)習心得 6
我在xx市xx區中心小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)多月的教育實(shí)習工作。本次的教育實(shí)習工作的基本內容主要是包括三個(gè)部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動(dòng)。在專(zhuān)業(yè)指導老師關(guān)順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導與幫助下，我能較好地完成本次教育實(shí)習的工作。
在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識，實(shí)現了從“學(xué)”到“教”的角色轉變。在實(shí)習的第一階段，我用心地聽(tīng)課，學(xué)習老師們的授課方式、引課方式、提問(wèn)方式、引導方式等技巧，認真總結每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上學(xué)生的反應。
在實(shí)習的'第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見(jiàn)認真備課、說(shuō)課。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我把自己的教學(xué)理論知識付諸實(shí)踐，而且在課后認真聽(tīng)取關(guān)老師的意見(jiàn)以及與學(xué)生交流，對自己進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，認真總結自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)反復的練習，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書(shū)不美觀(guān);知識點(diǎn)之間的過(guò)度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強�？偟膩�(lái)說(shuō)，我能做到認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當堂消化、鞏固所教內容，教學(xué)重難點(diǎn)突出、明確，能比較順利地完成每節課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐心地輔導學(xué)生，認真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無(wú)微不至的指導，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習的紀律與班級的衛生情況，成功地開(kāi)展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會(huì )活動(dòng)，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗。通過(guò)班主任工作的實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。
在課外活動(dòng)中，我積極地參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)：有師生朗誦比賽的，有接待美國與香港師生來(lái)訪(fǎng)的，有籌備英語(yǔ)技能大賽的，有帶隊到廣州進(jìn)行采訪(fǎng)的，有外出游玩和游園活動(dòng)……在各種活動(dòng)中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過(guò)得很充實(shí)。
在本次的教育實(shí)習工作中，不管是在課內還是課外的活動(dòng)，我都持著(zhù)認真負責的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實(shí)踐活動(dòng)中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了極大的提升。實(shí)習盡管是充實(shí)、忙碌，但它又是對我有益無(wú)害的嘗試和磨練，我覺(jué)得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無(wú)價(jià)的財富。
小學(xué)教育實(shí)習心得 7
自從xx月xx開(kāi)始實(shí)習以來(lái)，到目前為止已經(jīng)半個(gè)多月了。雖然時(shí)間不長(cháng)，但是內心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學(xué)第一線(xiàn)的工作有了更深入的了解。在實(shí)習之前老早就聽(tīng)過(guò)老師及上一級的師哥、師姐們說(shuō)關(guān)于實(shí)習的事情，他們也給了不少關(guān)于實(shí)習的建議及注意事項。不過(guò)那時(shí)候畢竟還是沒(méi)有親自實(shí)踐，對他們所說(shuō)的也只是聽(tīng)聽(tīng)而已，心里并未多考慮�？墒乾F在卻不同了，自己親身經(jīng)歷了附小實(shí)習指導老師一周的講課，同時(shí)自己還到講臺前講了兩次課，心里感受頗多。
目前說(shuō)感受，最多、最大的感受就是感覺(jué)當好一名老師不容易，當好一名語(yǔ)文老師更不容易!現在回想起以前對語(yǔ)文老師的評價(jià)真是慚愧，感覺(jué)自己實(shí)在是冤枉他們了。以前上語(yǔ)文課的時(shí)候老是覺(jué)得語(yǔ)文老師一節課下來(lái)沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，不像數學(xué)老師一節課下來(lái)寫(xiě)得滿(mǎn)黑板都是字。由此斷定語(yǔ)文老師只要動(dòng)動(dòng)嘴皮子就夠了，當語(yǔ)文老師很輕松�，F在真是慚愧!自己當老師開(kāi)始備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語(yǔ)文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備，否則很難上好�；仡欁约荷线^(guò)的兩堂語(yǔ)文課，覺(jué)得自己已經(jīng)夠細致了，可是事實(shí)效果不是很好。當然沒(méi)上好原因是多方面的，但是課前準備工作還是有些欠缺，這是無(wú)法忽視的事實(shí)。今后在講課過(guò)程中還是盡量多準備一些，準備地更加充分一些!
其次，還感覺(jué)到現在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時(shí)不一樣了�，F在的小學(xué)生知識面真是很寬廣，了解的知識相當豐富，個(gè)別學(xué)生的知識面真的很令我吃驚�；叵胛乙郧吧蠈W(xué)的時(shí)候，應該說(shuō)他們比我們上小學(xué)時(shí)接觸的世界范圍更廣了。因此，作為一名語(yǔ)文老師，在備課的過(guò)程中應該盡量多地涉及各個(gè)方面的知識，以便應對課堂中學(xué)生提出的比較棘手的問(wèn)題，這也應該是現代語(yǔ)文老師必備的素質(zhì)之一吧。
此外，感覺(jué)自己最大的一個(gè)問(wèn)題就是自己在講課過(guò)程中不能很好地引導學(xué)生。比如在講課過(guò)程中，本來(lái)設計好的問(wèn)題，如何讓學(xué)生按照自己設定的思路思考?當學(xué)生沒(méi)有按照自己計劃好的`方案思考時(shí)自己該如何引導他?這些問(wèn)題對我來(lái)說(shuō)確實(shí)是老大難。聽(tīng)實(shí)習指導老師說(shuō)這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧，否則很難應對課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問(wèn)題，甚至方法不對，引導不好很有可能會(huì )造成越引導，學(xué)生越偏離你設定的主題，結果浪費了時(shí)間也沒(méi)能及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。對于這一點(diǎn)，我覺(jué)得若是能掌握善于引導學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力。指導老師也說(shuō)這需要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要我長(cháng)期的努力。不過(guò)就目前來(lái)說(shuō)，自己還是要多聽(tīng)聽(tīng)指導老師的經(jīng)驗，借鑒一下，這樣在接下來(lái)的講課過(guò)程中會(huì )有一定的幫助。
再次，還是感覺(jué)老師前幾天說(shuō)過(guò)的一個(gè)問(wèn)題：在講課的過(guò)程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個(gè)局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課�？墒钦Z(yǔ)文課不僅僅是向學(xué)生傳授知識，在這個(gè)過(guò)程中更重要的是老師要注意引導學(xué)生，培養學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)。而情感、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)的培養則需要語(yǔ)文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中體現主人公內心欣喜若狂的段落時(shí)，老師也應該全身心地投入其中，去體會(huì )主人公內心的情感，這樣更能調動(dòng)學(xué)生的積極性和注意力，學(xué)生也會(huì )很容易受到感染。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外，當講到比較悲傷的段落時(shí)，教師的語(yǔ)氣、音調、表情等應該符合這種悲傷情境下的氛圍�？傊�，語(yǔ)文教師應該在課堂中時(shí)時(shí)注意調整、改變自己的語(yǔ)氣、音調、表情、姿勢等從而來(lái)影響學(xué)生內心的情感體驗。如果一個(gè)語(yǔ)氣講下來(lái)，老師自己游離于課文之外，那么學(xué)生恐怕也難以體驗其中的情感�？墒俏易约豪鲜怯X(jué)得自己不能很好地進(jìn)入情境，講課時(shí)老是以一種十分平和的口吻講下來(lái)，幾乎沒(méi)有什么改變。我也意識到這種問(wèn)題，可是老是覺(jué)得不是很好改。我想可能是我自己還沒(méi)有真正放下大學(xué)生的架子，老是覺(jué)得自己是成年人了，這些小學(xué)生的文章沒(méi)有必要太投入。我猜測其他實(shí)習學(xué)生可能也會(huì )有這樣類(lèi)似的想法吧。不過(guò)，自己還是盡量改正，盡量去影響學(xué)生的情感體驗。
另外，還有課堂調控的技巧或方法問(wèn)題，這對于一名老師來(lái)說(shuō)也是極為重要的。小學(xué)生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會(huì )出現一些違反課堂紀律或影響教師正常講課的現象。尤其是對于我們這些實(shí)習老師來(lái)說(shuō)，他們感到很新鮮，很好奇，有時(shí)候不注意聽(tīng)講或者有意干擾老師講課，這其實(shí)也沒(méi)什么。小時(shí)候我們也是這樣過(guò)來(lái)的，可以理解。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理、應對這些問(wèn)題，我又一次覺(jué)得這絕對是一個(gè)體現老師教學(xué)手段高明的地方。對于我來(lái)說(shuō)，這方面很欠缺。第一次講課的時(shí)候，當我正說(shuō)著(zhù)呢，一個(gè)男生突然插話(huà)，雖然他是善意的，但是我立即擺手不讓他說(shuō)話(huà)。事后老師專(zhuān)門(mén)指出這個(gè)地方不應該武斷地禁止學(xué)生說(shuō)話(huà)，而我當時(shí)想的是如何正常的執行我預定的教學(xué)計劃，生怕有學(xué)生隨意說(shuō)話(huà)導致我無(wú)法正常講課。這其實(shí)也是教學(xué)技巧的問(wèn)題，既要在課堂中順利的完成既定的
教學(xué)任務(wù)，又能巧妙的應對學(xué)生的問(wèn)題，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰。應該說(shuō)，從學(xué)生的角度出發(fā)思考問(wèn)題，為學(xué)生著(zhù)想才能有效地解決這些問(wèn)題，老是想著(zhù)自己的教學(xué)計劃而不知道變通，不是一個(gè)好老師。
當然，自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些細節問(wèn)題，比如講話(huà)不夠簡(jiǎn)潔等，都需要自己在接下來(lái)的時(shí)間里好好反思，多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實(shí)習任務(wù)，也為將來(lái)的教學(xué)打下一個(gè)堅實(shí)的基礎!
小學(xué)教育實(shí)習心得 8
20xx年11月29日至12月17日，我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師林老師和班主任洪老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
實(shí)習期間我的主要工作是聽(tīng)課、講課、判作業(yè)等。
通過(guò)這次實(shí)習，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會(huì )積累了一定的經(jīng)驗。這次實(shí)習令我感受頗多。我深深地體會(huì )到：成為一名優(yōu)秀的教師，不單單是出色的完成每節課四十分鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)單，同時(shí)在課余時(shí)間還要付出相當多的辛勤勞動(dòng)。此次的實(shí)習我深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的——當好一名老師真不容易啊!
試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀教師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。
我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的`學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，所以，如何將問(wèn)題簡(jiǎn)單化，是一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)習中，我也發(fā)現自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現象，授課過(guò)程中，聲音不夠洪亮等情況。
在當實(shí)習班主任工作中，我能快速準確記住學(xué)生的名字，了解他們的一些性格特點(diǎn)，熟悉全班的情況，工作積極主動(dòng)。不過(guò)，這批學(xué)生比較調皮活潑，經(jīng)常出現有些同學(xué)的課堂紀律差，有的還經(jīng)常遲到，不交作業(yè)等問(wèn)題。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
小學(xué)教育實(shí)習心得 9
來(lái)到xx這學(xué)校當一位小老師的三個(gè)月最后還是要迎來(lái)結束的那一天，心里還是有一些淡淡的不舍。在這里我認識了好幾位認真負責，和藹可親的老師，他們給我的感覺(jué)就是每天都充滿(mǎn)著(zhù)熱情，似乎教書(shū)對他們來(lái)說(shuō)，是一件很有趣的事情。而我在這里作為一位實(shí)習老師，剛開(kāi)始多多少少都會(huì )有點(diǎn)不適應，后來(lái)慢慢地開(kāi)始體會(huì )到這份工作的艱辛與責任，給我最大的感觸就是處理學(xué)生關(guān)系的問(wèn)題和作為一位老師的教學(xué)技巧。
對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們對我這位新來(lái)的實(shí)習老師既好奇又陌生。本來(lái)以為我會(huì )跟他們會(huì )有一定的交流障礙，畢竟我們的年齡差距比較大，后來(lái)發(fā)現，學(xué)生們普遍都我這位小老師都非常熱情。首先他們在走廊上遇見(jiàn)我都會(huì )非常熱情的打招呼，這間學(xué)校的學(xué)生確實(shí)很有禮貌，在我第一次我在班上自我介紹時(shí)，他們還居然非常熱情的叫我帥哥，感覺(jué)我對他們的第一印象確實(shí)不錯。我是一個(gè)比較隨和的人，所以跟學(xué)生們相處的非常好，在這三個(gè)月里面沒(méi)有發(fā)生過(guò)矛盾�；旧衔覍λ麄兊膽B(tài)度就像朋友一樣，可能這也是我做的不好的地方吧，似乎少了作為一個(gè)老師的尊嚴。他們在我上課的時(shí)候也喜歡跟我開(kāi)玩笑，這確實(shí)不太好，畢竟課堂是個(gè)嚴肅的地方�，F在快要走了，我對這幫年輕的小家伙還是有些不舍的，雖然我們算不上什么老朋友，但他們確實(shí)讓我感覺(jué)年輕了好幾歲。
在教師教學(xué)技巧方面，一開(kāi)始我確實(shí)就是一個(gè)菜鳥(niǎo)，處處碰壁。連上課之前備課寫(xiě)的教案的寫(xiě)的不太好，讓老師不滿(mǎn)意，修改了好幾遍才行。上課的`課堂就更不用說(shuō)了，跟那些正式老師相比差的可不止一點(diǎn)點(diǎn)，剛開(kāi)始連流暢度都有問(wèn)題。但非常幸運的是，我的指導老師是一位非常有耐心的老師，而且人非常好，出現了一些不好的問(wèn)題不會(huì )生氣，而是帶著(zhù)鼓勵的語(yǔ)氣很細心的一點(diǎn)一點(diǎn)指出我的問(wèn)題所在。到最后，問(wèn)題還是慢慢解決了，我有一個(gè)技巧生疏的老師變成了一個(gè)基本合格的老師，期間真的很感謝老師們的耐心輔導。
作為一位實(shí)習老師，馬上實(shí)習期就到了，要離開(kāi)這里也避免不了，也許會(huì )有一些不舍，但更多留下來(lái)的是回憶，來(lái)這里剛開(kāi)始以為只是過(guò)一下場(chǎng)就完事了，后來(lái)快結束才發(fā)現經(jīng)歷了很多，讓我受益匪淺。
小學(xué)教育實(shí)習心得 10
時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè )時(shí)光，今天已圓滿(mǎn)結束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們全體實(shí)習生一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習學(xué)校xx小學(xué)的領(lǐng)導，指導教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習期間，給與我們工作的指導，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習工作順利，圓滿(mǎn)地完成，借此機會(huì )對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實(shí)習大致可分為三個(gè)階段。
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習的開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。由于我們的實(shí)習恰逢新課程改革，所以我們剛到xx小學(xué)時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫(xiě)，體育課到底該怎么上我們就帶著(zhù)諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習。這段時(shí)間，一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。另外，指導教師還組織我們集體觀(guān)摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課，這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)�？傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的.學(xué)習我們的問(wèn)題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習也就全面展開(kāi)了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實(shí)習計劃，凡是小學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊的訓練，見(jiàn)習班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實(shí)習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們全體實(shí)習生本著(zhù)對學(xué)生高度負責的認真態(tài)度，堅持＂健康第一，快樂(lè )體育＂的教學(xué)理念，認認真真備好每一堂課，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫(xiě)全年訓練計劃和課時(shí)訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面�？傊�，我們的工作受到了校領(lǐng)導和全體教師的認可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開(kāi)始準備我們的＂優(yōu)質(zhì)課＂，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個(gè)環(huán)節，包括編寫(xiě)教案，課堂教學(xué)，課后總結。另外指導教師還組織我們觀(guān)看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，使我們受益匪淺�？傊�，通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習，使我們的能力得到了全面的提升。
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx小學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。20xx年最后一天的清晨，天還沒(méi)亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來(lái)了，把我們的行李都搬了下來(lái)，我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái)，車(chē)來(lái)的時(shí)候，學(xué)生們再也控制不住哭了起來(lái)，實(shí)習老師們眼里也都閃爍著(zhù)淚光，接下來(lái)，我們依依和xx小學(xué)的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場(chǎng)面很是感人，很多實(shí)習老師都發(fā)出了＂xx小學(xué)，不虛此行＂的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們在xx小學(xué)實(shí)習成果的證明。所以我們xx一行是非常圓滿(mǎn)的，非常成功的。
總而言之，教育實(shí)習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，在xx的實(shí)習為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
小學(xué)教育實(shí)習心得 11
通過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習，我收獲很多。由于我們專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)（小學(xué)教育），我學(xué)習了小學(xué)教育的各門(mén)課程。這些課程豐富多彩，有利于我們去適應小學(xué)兒童的心理。雖然我們學(xué)的都是理論基礎，但在這個(gè)基礎之上，學(xué)校給我們提供了一個(gè)實(shí)習機會(huì )，讓我們把理論應用到實(shí)踐中，不斷提高我的師范生素質(zhì)技能，為將來(lái)成為一名合格的人民教師作好鋪墊。我渴望并非常珍惜這個(gè)機會(huì )，因此在實(shí)習前，我對這一學(xué)期做了整體規劃，擬定計劃如下：
一、優(yōu)缺點(diǎn)分析
三年來(lái)，我不斷學(xué)習，不斷完善自己。在某些方面我有明顯的進(jìn)步，要想成為一名成功的小學(xué)教師，我個(gè)人認為責任心、愛(ài)心、耐心、親和力是必不可少的。我的夢(mèng)想當老師，我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，也喜歡孩子的純真善良，加上學(xué)過(guò)相應的專(zhuān)業(yè)知識、兒童心理學(xué)及小學(xué)數學(xué)教育等學(xué)科知識作為理論基礎，使我更容易親近兒童，了解兒童的心理和想法。除此以外，我的粉筆字寫(xiě)的很工整漂亮，板書(shū)規范。
可人無(wú)完人，我依然存在不足的地方，我的.膽子有點(diǎn)小，以致于聲音也有點(diǎn)校普通話(huà)也需要更進(jìn)一步的提高，由于我們這里重慶人居多，平時(shí)多用方言交流。除了這些外，我估計還有一個(gè)更大的缺點(diǎn)，有可能我在處理課堂上的臨時(shí)事件時(shí)，不能很好的應付，這主要跟我們平時(shí)訓練有關(guān)。我們平時(shí)訓練并不是在真正的課堂上進(jìn)行，而是在模擬的課堂上，同學(xué)之間相互指導學(xué)習。不過(guò)，我相信經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我一定會(huì )很快適應的。
二、實(shí)習目標
自我提升。我知道從理論到實(shí)踐，從模擬課堂到真實(shí)的課堂，有很多東西值得我進(jìn)一步的探究與學(xué)習。我的想法是把學(xué)過(guò)的理論應用于實(shí)踐，反過(guò)來(lái)用實(shí)踐來(lái)檢驗理論，達到實(shí)踐與理論的統一。通過(guò)實(shí)習，學(xué)習別人的講課優(yōu)點(diǎn)，完善自己在寫(xiě)教案、講課方面的不足，積累寶貴的經(jīng)驗，使自己初步具備一個(gè)教師應有的知識技能和心理素質(zhì)。
于實(shí)習學(xué)校方面，我會(huì )配合指導教師一起努力把學(xué)校的工作做好，不辜負學(xué)校寄予我的期望。
三、優(yōu)缺點(diǎn)的擬解決方案
優(yōu)點(diǎn)要繼續保持，可我在這里注重缺點(diǎn)的改進(jìn)方案。
膽子小，我通過(guò)實(shí)習講課來(lái)提高膽量，使自己在今后從事這方面，做好一個(gè)優(yōu)秀的教師。普通話(huà)不標準，首先我要認真備好課的同時(shí)備好普通話(huà)，避免上課出現普通話(huà)不流暢。處理突發(fā)事件，冷靜沉著(zhù)應對，實(shí)在有困難，就跟指導老師，實(shí)習老師商量，解決問(wèn)題。
小學(xué)教育實(shí)習心得 12
找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì )職責的轉變。作為一名新教師，一年對于整個(gè)歷史長(cháng)河來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟。對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。
轉眼間，來(lái)到大坡下垌小學(xué)已近一年的時(shí)間了，一年對于我們這些剛剛走入新教師崗位的我來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè )是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒(méi)走上講臺，高州新教師培訓就給我敲響了警鐘。十天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認識:教師，任重而道遠;成為學(xué)生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛(ài)是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒(méi)有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì )職責的轉變。
作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見(jiàn)習期內完成了如下學(xué)習和工作任務(wù):
(一)積極參高州教師進(jìn)修校組織的各項培訓工作。
在這里非常感謝高州教師進(jìn)修校為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì )、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是新課程標準的培訓，使我這個(gè)剛剛入門(mén)的，對教育不太熟悉的新教師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。
(二)在教辦教研員和學(xué)校領(lǐng)導的指導下，圓滿(mǎn)地完成了六年級語(yǔ)文的教學(xué)工作。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富夏榮校長(cháng)的指導，并參加了高州語(yǔ)文中高年級骨干教師培訓，還有10余次大坡中心小學(xué)和高州文明路小學(xué)，高州一小的公開(kāi)課的觀(guān)摩和討論機會(huì )。這些使我對語(yǔ)文教學(xué)有了新的認識。在校領(lǐng)導和前輩的鼓勵下，進(jìn)行了大膽的嘗試。
(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的科普知識、中國古典詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò )、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語(yǔ)文學(xué)科的獨特魅力。語(yǔ)文課也因此成了他們最感興趣的一門(mén)課。
在校內組織的“國慶60華誕”征文比賽中。我教的班級均以半數以上能引經(jīng)據典描繪祖國的變遷。
(2)鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的獨特體驗。十二、三歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨特的感受和體驗，幾乎能寫(xiě)出來(lái)充滿(mǎn)個(gè)性的文章。在我的鼓勵下，同學(xué)們把它寫(xiě)了出來(lái)，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學(xué)在我悉心教導下，已經(jīng)有長(cháng)足進(jìn)步，能完整的寫(xiě)出一篇及格的作文。
(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長(cháng)期的文化熏陶培養學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
我的嘗試得到了豐碩的成果，同學(xué)們的成績(jì)提高了，語(yǔ)文能力增強了。班級幾名同學(xué)的文章被推薦到《學(xué)校舉辦的小抄報》上，黃智敏、歐娜、何文創(chuàng )同學(xué)還代表學(xué)校參加了大坡鎮舉辦的`“百歌頌中華”詩(shī)歌朗誦比賽并獲的獎。我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流，也得到其他兄弟學(xué)校和教研員的認可和支持。
(三)作為見(jiàn)習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變?yōu)檎桨嘀魅巍?/strong>
通過(guò)向教育指導老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習，我認識到教育上單方面的嚴和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意:
(1)制定切實(shí)有效的班規，并通過(guò)班干部輪流制實(shí)行。并對沒(méi)有當過(guò)班干部的同學(xué)給予指導。
(2)充分利用班級周記和班會(huì )課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的的舉行講座、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事。班會(huì )課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設的有效陣地。在教導處和教育指導老師的幫助下，在“10.1”國慶節之際召開(kāi)了國慶征文大賽，向全體師生展示的主題隊會(huì )課《60華誕閱并觀(guān)后感》。
(3)關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著(zhù)強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過(guò)家訪(fǎng)、通信、談話(huà)等形式使他們轉變。
現在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋�(gè)既有著(zhù)嚴格的制度，又充滿(mǎn)團結向上風(fēng)氣的集體。
(四)在教育教學(xué)之余，積極參加各項活動(dòng)。
教育教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。還擔任了學(xué)校的輔導員，負責學(xué)校每周安全會(huì )議“三風(fēng)”評比總結，每周都要主持少先隊大隊活動(dòng)課;并參與學(xué)生“百歌頌中華”的朗誦比賽主導員;參加教師知識產(chǎn)權法的考試;中心學(xué)校舉辦的友誼籃球賽等等。這些活動(dòng)讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，也培養了我積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。
這就是我的一年，快速成長(cháng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。
小學(xué)教育實(shí)習心得 13
時(shí)間如流水一般一去不復返，一轉眼，我們的實(shí)習期已滿(mǎn)，心情是十分的復雜。想著(zhù)要回家了，心里也很開(kāi)心，但想著(zhù)要與這些可愛(ài)的孩子們離別了，心里又有點(diǎn)酸楚。四個(gè)月的實(shí)習生活，我是真的堅持下來(lái)了。
回想在回龍小學(xué)的這幾個(gè)月，有開(kāi)心，有感動(dòng)，有難過(guò)，有氣氛。來(lái)到這里，我的生活變得是那么的充實(shí)，每天都忙的不得了，我也很認真的工作著(zhù)，因為我得對他們負責，這幾個(gè)月來(lái)，我覺(jué)得真的很辛苦，有時(shí)候被學(xué)生們氣得我難受，曾經(jīng)有想要放棄，但是我還是堅持下來(lái)看了。
聽(tīng)說(shuō)12月29號我們就可以回去了，我們都激動(dòng)，好開(kāi)心。同時(shí)又想著(zhù)跟這幫孩子分開(kāi)，情不自禁的眼睛就紅潤起來(lái)了。心情真的很復雜。在12月28號，學(xué)校帶我們出去游玩，我們也不用上課了。晚上召開(kāi)了會(huì )議，總結了這幾個(gè)月的實(shí)習情況和感受。我們要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，學(xué)生們很舍不得我們，還買(mǎi)了禮物送我們，好感動(dòng)。記得走的那天早上，我哭了，學(xué)生們哭了。同學(xué)們來(lái)央求我給他們上最后這一節課，他們圍著(zhù)我說(shuō)：“老師，你不要走�！碑敃r(shí)我就說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，眼眶濕了，多么天真可愛(ài)的.孩子啊。我們盼著(zhù)早點(diǎn)回學(xué)校，早點(diǎn)結束實(shí)習�？傻搅苏娴淖叩倪@天卻又是那么的舍不得。當我坐上離開(kāi)這所學(xué)的車(chē)時(shí)，我遠遠看著(zhù)回龍小學(xué)四年級一班的窗戶(hù)，我的眼又一次濕潤了。好難過(guò)。那種不舍得的心情真的很難受。聽(tīng)說(shuō)我們走了，學(xué)生們在教室里哭成一片。如今回到學(xué)校，學(xué)生們打電話(huà)問(wèn)我們，他們說(shuō)：“老師，你一定要回來(lái)看我們，我們好想你�！蔽矣X(jué)得好心酸。
我想這次實(shí)習生涯是我人生中最寶貴最難忘的經(jīng)歷。
小學(xué)教育實(shí)習心得 14
時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè )時(shí)光，今天已圓滿(mǎn)結束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們全體實(shí)習生一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習學(xué)校xx小學(xué)的領(lǐng)導，指導教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習期間，給與我們工作的指導，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習工作順利，圓滿(mǎn)地完成，借此機會(huì )對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實(shí)習大致可分為三個(gè)階段。
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習的開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。由于我們的實(shí)習恰逢新課程改革，所以我們剛到xx小學(xué)時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在小學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫(xiě)，體育課到底該怎么上我們就帶著(zhù)諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習。這段時(shí)間，一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。另外，指導教師還組織我們集體觀(guān)摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課，這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)�？傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我們的問(wèn)題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習也就全面展開(kāi)了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實(shí)習計劃，凡是小學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊的訓練，見(jiàn)習班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實(shí)習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們全體實(shí)習生本著(zhù)對學(xué)生高度負責的認真態(tài)度，堅持＂健康第一，快樂(lè )體育＂的教學(xué)理念，認認真真備好每一堂課，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫(xiě)全年訓練計劃和課時(shí)訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面�？傊�，我們的工作受到了校領(lǐng)導和全體教師的認可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開(kāi)始準備我們的＂優(yōu)質(zhì)課＂，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個(gè)環(huán)節，包括編寫(xiě)教案，課堂教學(xué)，課后總結。另外指導教師還組織我們觀(guān)看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，使我們受益匪淺�？傊�，通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習，使我們的能力得到了全面的提升。
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx小學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。20xx年最后一天的'清晨，天還沒(méi)亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來(lái)了，把我們的行李都搬了下來(lái)，我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái)，車(chē)來(lái)的時(shí)候，學(xué)生們再也控制不住哭了起來(lái)，實(shí)習老師們眼里也都閃爍著(zhù)淚光，接下來(lái)，我們依依和xx小學(xué)的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場(chǎng)面很是感人，很多實(shí)習老師都發(fā)出了＂xx小學(xué)，不虛此行＂的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們在xx小學(xué)實(shí)習成果的證明。所以我們xx一行是非常圓滿(mǎn)的，非常成功的。
總而言之，教育實(shí)習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，在xx的實(shí)習為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
小學(xué)教育實(shí)習心得 15
3月8日到8月10日之間，我和其他8位同學(xué)來(lái)到玉樹(shù)雜多縣第一民族完小進(jìn)行了為期5個(gè)月的教育實(shí)習。5個(gè)月的實(shí)習生活是辛苦的，也是很有意義的。在第一民族完小的領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專(zhuān)業(yè)組老師特別是指導老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導下，我的實(shí)習工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習老師，都會(huì )有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的，當然是我帶的班級的原班主任，而帶我教學(xué)工作的是我帶班級的原語(yǔ)文老師，他對我們特好，經(jīng)常指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性。前一個(gè)星期，實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的`。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講的知識。我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調......
還沒(méi)來(lái)得及反應，時(shí)間老人卻已在我身邊飄過(guò)，用他千百萬(wàn)年不變的聲音告訴我：“再過(guò)五天，你的實(shí)習就要劃上句號了，是否圓滿(mǎn)結束，那么只有你知道�！毙闹邪俑薪患�，卻也難以用言語(yǔ)來(lái)表達……
在這一個(gè)月里，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(cháng)了;學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識，在此我向實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
小學(xué)教育實(shí)習心得 16
光陰似箭，日月如梭，轉眼間就到了我們實(shí)習的時(shí)候了，雖然我們還沒(méi)有準備好當一名教師，但是我們還是做了精心的準備踏上實(shí)習的旅程，走進(jìn)了二年級五班。
一開(kāi)始進(jìn)入新的角色的我們心中充滿(mǎn)了惶恐與不安，甚至是排斥這樣的變化的。雖說(shuō)這次實(shí)習既能檢驗我們所學(xué)的知識,加強理論與實(shí)踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重，以前我們雖然站在三尺講臺上試講過(guò)課，但是我們還沒(méi)有真正的站到學(xué)生面前講過(guò)課，心中總有些忐忑不安，校園里一聲聲“實(shí)習老師好”，這樣的壓力如泰山似的壓在我們身上，使我們難已喘氣。有時(shí)候我們當中一些同學(xué)偶爾擠出一點(diǎn)難看的微笑來(lái)壓住自己內心的恐慌。
我們深知能力是個(gè)體順利完成某種活動(dòng),并直接影響其活動(dòng)效果的重要因。.老師作為現代社會(huì )的重要成員,除了具備現代人的基本能力素質(zhì),如認識能力,學(xué)習能力,交往能力,自控能力和創(chuàng )造能力等之外，老師還要具備強有力的表達能力、組織能力和管理能力等。所以說(shuō)，對于一名合格的教師來(lái)說(shuō)，這些能力都是必須具備的。當我們嘗試著(zhù)當一名教師的時(shí)候，我們走進(jìn)了二五班。
當我們走進(jìn)二年級五班的那一刻，在我們面前出現的是一張張可愛(ài)我笑臉，看著(zhù)孩子們如此的認真的聽(tīng)黃老師講課，使得我們也回想當年我們也是這樣認真的聽(tīng)課。我們不忍心擾亂到同學(xué)們的注意力，只好悄悄的走進(jìn)課堂里去（教室里的門(mén)位于教室的后面）。第一節課是班主任黃麗娟老師的語(yǔ)文課，黃老師的講課是那么如此的生動(dòng)，孩子們回答問(wèn)題是那么積極。但是在好的班級也會(huì )出現一些壞學(xué)生，黃老師在黑榜上講的津津有味，下面的那些壞學(xué)生像老鼠一樣，嘰嘰喳喳的講小話(huà)。講的正開(kāi)心的時(shí)候卻沒(méi)發(fā)現身邊的黃老師，不要看黃老師講課的時(shí)候是那么溫和，但是發(fā)起火來(lái)我也感覺(jué)害怕，可能是我在中學(xué)和大學(xué)里面我就沒(méi)看到過(guò)那么嚴厲的老師的原因吧。
聽(tīng)了幾天課后，我發(fā)現了小學(xué)生許多的特點(diǎn)。小學(xué)生在小學(xué)時(shí)期是個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期，個(gè)性中具有代表性的心理特征，如自我意識、性格等都是在這個(gè)時(shí)期迅速發(fā)展起來(lái)的。二年級學(xué)生幾乎已經(jīng)適應小學(xué)學(xué)習的生活，他們知道在學(xué)校里要遵守學(xué)校規章制、上課認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)和尊敬老師等。但是小學(xué)生生性好動(dòng)，在課堂上總是管不住自己，例如二年級五班里面的那些好動(dòng)的男生，我旁邊就是一個(gè)淘氣鬼，雖然語(yǔ)文老師和數學(xué)老師總是那么嚴厲，但是我身邊的那個(gè)小男生就是管不住自己的.手，老師在黑板上認真的講課，而他呢，不是玩橡皮泥就是在玩鉛筆，老師不管怎么罵他打他，但是只要老師回到講臺上，他又開(kāi)始玩啦，不管我怎么說(shuō)他都不聽(tīng)。我發(fā)現在班里面不只是他那么好動(dòng)，許多同學(xué)都有好動(dòng)的習慣。許多小學(xué)生喜歡時(shí)不時(shí)的站起來(lái)或者是扭過(guò)頭來(lái)和后面的同學(xué)講小話(huà)。這些小學(xué)生都有很好奇、好動(dòng)、好模仿等一些特點(diǎn)，思維的直觀(guān)性、具體性、形象性仍然是他們的特點(diǎn)。對于老師而言，了解小學(xué)生的這些特點(diǎn)后，就能采取一些措施來(lái)管理他們了。
我認為東站小學(xué)管理學(xué)生可是有一套，比如說(shuō)黃麗娟老師，在語(yǔ)文課上的她是那么慈祥、那么認真，黃老師表?yè)P人可是有一套，她上課的時(shí)候很少有學(xué)生在下面吵鬧，每當學(xué)生提不起干勁的時(shí)候她會(huì )表?yè)P一部分做的好的學(xué)生，或者是個(gè)別的學(xué)生，聽(tīng)到別人受表?yè)P了，自己肯定要好好表現也要受老師表?yè)P的心理，全班自然就會(huì )提起干勁了。但是有賞有罰了，對于那些壞學(xué)生黃老師可是絕不心軟，如果罵不能解決問(wèn)題就是罰站或者請家長(cháng)啦。小學(xué)生最怕的就是是請家長(cháng)了，所以他們只要聽(tīng)到請家長(cháng)他們就會(huì )乖乖的聽(tīng)話(huà)了。對于我們實(shí)習老師有時(shí)候也會(huì )幫管理學(xué)生，他們很不會(huì )聽(tīng)我們的話(huà)，但是我們只要說(shuō)我們會(huì )告訴你們黃老師，他們立刻就變乖了，是不是很有一套啊。
今后對于我們實(shí)習老師來(lái)說(shuō)挑戰會(huì )越來(lái)越多，要學(xué)習的東西也會(huì )越來(lái)越多，所以我們將會(huì )在這些困難中成長(cháng)，為了將來(lái)，為了孩子們的未來(lái)，我會(huì )加油，加油，加油，再加油。
小學(xué)教育實(shí)習心得 17
時(shí)間過(guò)得真快，我已經(jīng)在向陽(yáng)小學(xué)實(shí)習有六周時(shí)間了。對于實(shí)習單位的工作環(huán)境和時(shí)間安排也已漸入佳境。
我依舊代自然課的同時(shí)，一有時(shí)間就跟著(zhù)師傅聽(tīng)她的數學(xué)課。每一次的聽(tīng)課，都對我來(lái)說(shuō)是莫大的學(xué)習與提高。學(xué)校其他年輕的數學(xué)老師曾羨慕地對我說(shuō)：“你有機會(huì )跟著(zhù)張老師聽(tīng)課，真好！多學(xué)學(xué)��！”張老師上課的教學(xué)方式、和小朋友說(shuō)話(huà)的方式、包括她上課的一些細節等等，我都打心底佩服她。說(shuō)實(shí)話(huà)，在這段時(shí)間里，從師傅身上不僅學(xué)習到了很多，還與她建立了良好的友誼。如果兩個(gè)月實(shí)習結束了，還真舍不得我的.師傅��！她會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：�；貋�(lái)看看。
本周五對我來(lái)說(shuō)是個(gè)值得紀念的日子。我上了人生中真正意義上的第一堂數學(xué)課，一年級第三章“20以?xún)鹊臄导捌浼訙p法”的第一節內容“海底世界”。通過(guò)前期備課的準備以及師傅對我的指導。在上課時(shí)，雖然剛開(kāi)始由于些許的緊張，口齒不太清楚之外，而后的我，越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài)，并有一些現場(chǎng)發(fā)揮。課后，師傅贊許我上得不錯，但同時(shí)要注意自己的言語(yǔ)把握，有些話(huà)要再簡(jiǎn)練一些，不要冗長(cháng)啰嗦。上完課的我，如釋重負，但同時(shí)，我知道自己需要改進(jìn)的地方很多，學(xué)習的地方也很多。不過(guò)，我會(huì )繼續努力的，我對自己有信心。
對于自然課的備課，我承認，自己就沒(méi)有數學(xué)課那么用心。不過(guò)對于自然課，學(xué)生的反響還是挺不錯的，他們喜歡這種放松的科目。只是上這類(lèi)副科時(shí)，課堂紀律的把握就稍有些難度，還是要進(jìn)行適當的“軟硬兼施”，但有時(shí)往往得不到效果。比如，本周一的一堂四（6）班的自然課，可能是第二天要去秋游的緣故，同學(xué)們非常興奮，竟然還有人大聲喧嘩、拍打桌子？！我這個(gè)實(shí)習生，沒(méi)轍了。只能動(dòng)用最后的“武器”：尋找其班主任來(lái)治理。效果倒是不錯，但我同樣擔心，下一次的課，情況會(huì )是如何呢？盡請期待吧。
周二的秋游，對于總校的小朋友是第一次，我可是第二次去同一個(gè)地方了，只是時(shí)隔了整整兩周。不過(guò)我依舊帶著(zhù)好心情和一（2）班的小朋友一同前往。一年級的小朋友更加難管，就拿排隊的十五分鐘這件小事來(lái)說(shuō)吧。小朋友們之間就發(fā)生了兩起“斗毆”事件，事件發(fā)生的起因都相當幼稚，不過(guò)對于小朋友來(lái)說(shuō)，可是件大事。我看著(zhù)辛苦的班主任老師處理著(zhù)，公平公正，處理得當。我深感佩服，這也是種能力埃班主任老師真心辛苦。
實(shí)習還未結束，好好珍惜最后兩周的時(shí)光。
學(xué)習，感悟，提高。
小學(xué)教育實(shí)習心得 18
我認真學(xué)習了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，更要育好人，教學(xué)中的每一個(gè)方面都要做到為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。首先教師要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
通過(guò)學(xué)習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。讓學(xué)生在關(guān)愛(ài)中成長(cháng)，愛(ài)是甘露，可以澆灌生命之樹(shù);愛(ài)是春風(fēng)，可以吹綠人類(lèi)心靈的荒漠;愛(ài)是一條無(wú)形的紐帶，能架起師生感情的橋梁;愛(ài)是一把金光閃閃的鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的奧秘。學(xué)生是稚嫩的幼苗，是學(xué)習的主體。只有充分調動(dòng)和發(fā)展小學(xué)生的主動(dòng)性，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育教學(xué)的規律，提供給學(xué)生適合的教育，才能促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習、才能讓學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
要做到以學(xué)生為本，就要求教師要把學(xué)科知識、教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，突出教書(shū)育人的實(shí)踐能力，研究小學(xué)生并遵照學(xué)生成長(cháng)的規律，提升教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化水平，在教學(xué)實(shí)踐中教師就要堅持實(shí)踐、反思，再實(shí)踐再反思，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)生學(xué)習上有了困難，教師要細心的輔導;學(xué)生有了錯誤，教師要耐心教育;學(xué)生取得了成績(jì)，教師要加以鼓勵。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以學(xué)生為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則。作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻;每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的.情緒，激發(fā)學(xué)習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。
能過(guò)學(xué)習教師專(zhuān)業(yè)化標準，使我明白要樹(shù)立終身學(xué)習的思想，轉變教育觀(guān)念，更新儲備知識。人類(lèi)文明悠久的歷史，值得我們不斷的去挖掘。同時(shí)人類(lèi)社會(huì )在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽(tīng)到新的信息。不斷的學(xué)習，能讓我們與時(shí)代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂(lè )。學(xué)生們也是如此。以前我們常說(shuō)“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，現在我要說(shuō)，教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中，找到教師和學(xué)生學(xué)習中的短板(木桶效應)，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當學(xué)生的知識能力即將超過(guò)教師的短板時(shí)，你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng )新，不斷的積累，不斷的學(xué)習，才能適應新時(shí)代的需要。在教學(xué)過(guò)程中如何做到“以人為本、傳授知識、開(kāi)啟智慧、潤澤生命、成就未來(lái)”當今如何當好一名合格的小學(xué)老師?值得我們去深思與反省，新課程改革以后，教學(xué)內容新，教學(xué)方法新，教學(xué)觀(guān)念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對不能適應時(shí)代要求的。因此，我必須樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，博采眾長(cháng)�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”才能適應社會(huì )對教師的要求。
作為教師應該把應試教育和素質(zhì)教育有機地結合起來(lái)，給每一個(gè)孩子以充分發(fā)展的機會(huì )和鼓勵，每一個(gè)學(xué)生都是未來(lái)各行各業(yè)的人才，鼓勵人人成才�！疤焐也谋赜杏谩�，用鼓勵的目光，賞識的`目光看待學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，尊重、保護孩子的自信與努力。陶行知先生說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！边@句話(huà)對做教師的我一直是極其深刻的警示，時(shí)時(shí)告誡我要善待學(xué)生，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生。千萬(wàn)別因為自己的疏忽而毀滅一個(gè)天才學(xué)生。然而，成功不是育人的唯一標準，或者正確的說(shuō)：功成名就不是成功的唯一標準。俗話(huà)說(shuō)：三百六十行，行行出狀元。今天，我們的社會(huì )需要像牛頓、愛(ài)迪生這樣的成功者，更需要許許多多具有一定的知識和技能，能夠進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng)的成功者。的確，教室里未來(lái)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生需要我們尊重和愛(ài)護，但是，教室里未來(lái)的無(wú)名的勞動(dòng)者同樣需要我們愛(ài)護。因為，哪怕教室里的學(xué)生將來(lái)都成不了大器，他們也是一條有足夠權利得到我們尊重的生命!他們的健康成長(cháng)才是至關(guān)重要的。教師的使命是讓孩子共享愛(ài)的藍天、為學(xué)生一生幸福奠基，是喚醒良知、啟迪智慧，是為了國家和民族的振興，是為了人類(lèi)的進(jìn)步和文明。
小學(xué)教育實(shí)習心得 19
一、指導思想：
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我們必須有一個(gè)新的教育理念。在新課程標準的指導下，我們應以培養健康發(fā)展的合格人才為目標，對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生的想象力、表現力和創(chuàng )造力。因此，做好音樂(lè )教學(xué)和研究勢在必行，不僅可以將教學(xué)引向更深層次，而且可以為音樂(lè )教學(xué)提供條件，創(chuàng )造條件，開(kāi)展各種活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。
二、基本情況分析：
我們學(xué)校有一定知名度。交通便利，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富。我們學(xué)校有xx多名敬業(yè)的老師，他們都在這里爭取進(jìn)步，努力工作。他們都有非常厚實(shí)的基礎教學(xué)技能，有一顆火熱的心。
因此，學(xué)校的所有工作都有自己的特點(diǎn)。學(xué)校從過(guò)去到現在的不斷進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導和相關(guān)社會(huì )人員來(lái)我校參觀(guān)學(xué)習，給了我們信心。雖然我們學(xué)校的專(zhuān)業(yè)老師不多，但我們可以克服困難。為了學(xué)生愿意付出更多，我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè )設備，采用靈活多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生享受音樂(lè )課，給學(xué)生展示才華的機會(huì )，讓學(xué)生從音樂(lè )的簡(jiǎn)單中體會(huì )到音樂(lè )的內在魅力，讓音樂(lè )貼近學(xué)生的生活。
三、任務(wù)和目標：
音樂(lè )教學(xué)是一種藝術(shù)教育，是對學(xué)生進(jìn)行審美教育的途徑之一。在新理念的指導下，音樂(lè )教研組將以新的姿態(tài)迎接一切，努力開(kāi)展各種教研活動(dòng)，調動(dòng)師生的積極性。這學(xué)期主要完成以下任務(wù)。
1、音樂(lè )小組教師討論新課標后的新理念，鼓勵教師致力于每一節音樂(lè )課的學(xué)習。
2、搞好教學(xué)套路。
3、指導學(xué)生開(kāi)展各種文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè )，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性，使他們熱衷于音樂(lè )。
4、堅持培養一些有音樂(lè )特長(cháng)的學(xué)生，開(kāi)發(fā)他們的.潛力，給他們信心，提高他們的水平，為他們創(chuàng )造施展才華的機會(huì )
四、工作措施：
1、在學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我們的音樂(lè )教師探索新的音樂(lè )教學(xué)方向，以指導音樂(lè )教學(xué)
2、堅持每月定期檢查，保證備課和上課質(zhì)量，保證高教學(xué)標準的正常實(shí)施，及時(shí)發(fā)布總結，從而提高音樂(lè )教學(xué)。
3、在音樂(lè )教學(xué)中，培養學(xué)生良好的歌唱習慣，如正確的站姿、練聲、練耳、觀(guān)唱習慣。
4、充分利用學(xué)校的現有資源。比如各種音樂(lè )設備和多媒體設施，充分體現音樂(lè )貼近學(xué)生生活。
5、利用課堂和課余時(shí)間引導具有一定音樂(lè )天賦的學(xué)生，讓他們沿著(zhù)自己的專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展，在班級或學(xué)校組織的活動(dòng)中充分展示，讓他們體驗成功的喜悅，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng )造火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步。
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光陰似箭，轉眼間我們的實(shí)習生活結束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。
教育實(shí)習對一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識，大部分知識都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。實(shí)習就是一個(gè)很好的機會(huì )，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的'嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我覺(jué)得我更加成熟了，認識到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負著(zhù)傳承人類(lèi)文明的重任，是人類(lèi)的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門(mén)，成為這支光榮隊伍一員的我來(lái)說(shuō)，責任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重擔，否則只會(huì )誤人子弟。隨著(zhù)思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的重大意義。作為語(yǔ)文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀(guān)念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類(lèi)文明貢獻出一份綿薄之力。
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實(shí)習期間，我積極主動(dòng)向指導老師請教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏(yíng)得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動(dòng)著(zhù)組里的.每個(gè)成員，他們也樂(lè )于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗拿出來(lái)與我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂(lè )于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識技能，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著(zhù)一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的'是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學(xué)的結果，應以學(xué)生為中心。
實(shí)習是一次鍛煉的機會(huì )，它教會(huì )了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實(shí)的生活中，弄清楚了自己所處的社會(huì )大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴(lài)于這些方面的知識。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì )，我找出了自己平時(shí)很少注意的細節問(wèn)題，這些問(wèn)題的發(fā)現，對我來(lái)說(shuō)意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長(cháng)補短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習中慢慢成長(cháng)，最后成熟的。
細細想來(lái)，我覺(jué)得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高�？傊�，這是一個(gè)充滿(mǎn)了機遇和挑戰的現代化社會(huì )，我覺(jué)得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理。
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孩子的健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位老師的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份學(xué)校安全工作直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì )的穩定因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境是十分重要的要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎所以我一直十分重視教育安全工作平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育作為一線(xiàn)教師，結合我在教學(xué)中的實(shí)際，我認為自已要做到到以下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)工作中認真做好安全教育工作
在教學(xué)及工作中，我始終把安全工作放在首位，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全由于我擔任的是計算機教學(xué)，學(xué)生的教學(xué)大部分都是在電腦室進(jìn)行的，然而電腦室里到處都有危險的存在，與電打交道，更加要注意教育好學(xué)生的安全意識因此在上課前我都給學(xué)生上一節安全教育課，讓學(xué)生明確電腦室里是個(gè)危險的'地方，要遵守課堂紀律，不能隨便觸摸電線(xiàn)，不能在教室里亂跑，使用電腦時(shí)要聽(tīng)好老師的指揮，正確地使用計算機此外還教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是集隊，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師并且指導如果發(fā)生任何的安全問(wèn)題，應該如何做讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。
二、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
利用班會(huì )、隊活動(dòng)、活動(dòng)課對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西由于我是遠程教育室的管理人員，學(xué)校有一些安全的光盤(pán)資源，每個(gè)學(xué)期我都用一節課的時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)看安全影片通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
三、家校聯(lián)系，保障安全
學(xué)生是家長(cháng)的寶貝，我們應該及時(shí)地跟家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，如果學(xué)生在學(xué)校發(fā)生任何的安全意外，做為教師都應該及時(shí)地跟家長(cháng)聯(lián)系平時(shí)發(fā)現學(xué)生有不安全的苗頭，也應該跟家長(cháng)講明，與家長(cháng)共同攜手教育孩子，杜絕安全事故的發(fā)生此外，一些家長(cháng)的安全意識不足，對孩子的安全不管不顧，做為教師就應該同時(shí)強調家長(cháng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”學(xué)生意識到安全第一，健康第一。
四、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現安全隱患及時(shí)制止
學(xué)生的活動(dòng)不僅是校內的還有校外的做為教師，雖不是班主任，但應時(shí)刻把安全意識放在第一位，不管是校內還是校外，發(fā)現學(xué)生有不安全的行為，都應該及時(shí)制止，以免造成不良的后果。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來(lái)教育工作的重點(diǎn)我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
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