幼兒園教師實(shí)習心得【熱門(mén)】
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師實(shí)習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師實(shí)習心得1
帶著(zhù)對完美未來(lái)的憧憬和期望，我來(lái)到了xx幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕簡(jiǎn)便松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我獨立的內心世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子的內心世界，不用心去發(fā)現蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的`，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實(shí)習讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自我的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次：教育工作。應對上課，作為實(shí)習教師，面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，可是在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也十分地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化提議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，取得家長(cháng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫯c孩子們一齊走過(guò)的日子，和孩子們在一齊的喜怒哀樂(lè )，此刻想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛(ài)心，職責心并重，缺一不可。平時(shí)的日常生活工作中移動(dòng)都疏忽不得。更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)。掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，因人而異，因材施教。在調動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識，在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應當積極向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習，努力提高教學(xué)水平。
幼兒園教師實(shí)習心得2
在工作上我目前也還存在著(zhù)很大的問(wèn)題和缺陷，通過(guò)幼兒園對我們的培訓，我也更加的提高了自己的工作能力，更像是一名教師了，也順利的完成了從一名學(xué)生，從一名需要老師管理和教育的學(xué)生到了現在這樣一個(gè)去管理教導學(xué)生的老師，我也完成了自己身份的轉型，在工作上我一直都認真細致，盡管現在的工作完成的非常的順利，但是我也知道自己現在還存在著(zhù)很多需要改進(jìn)和完善的地方，更是通過(guò)這次園里對我們實(shí)習教師進(jìn)行的安全培訓，我也更加的意識到自己工作的特殊和艱難，往后我也會(huì )更加的注意學(xué)生在園里的安全問(wèn)題，更加的注重自己工作能力的提高，以及自己作為一名教師的專(zhuān)業(yè)性。
這次的安全培訓主要從學(xué)生在幼兒園里生活和學(xué)習所存在的安全隱患，以及園內教師所應該要去做好的措施，更是對自己在平時(shí)日常的工作當中所應該要去教給學(xué)生的注意安全的事項，比如我所帶的班級是小班，所以很多時(shí)候他們的生活還不能完全的獨立，很多的事情都需要我們老師去幫助，所以對于他們而言，在吃飯的時(shí)候要細嚼慢咽，小心骨頭或是其他東西卡住喉嚨，在玩耍的過(guò)程當中，也要去注意他們的`安全，做游戲的時(shí)候不能奔跑，要有秩序和規矩的去做事，在喝水的時(shí)候也不要著(zhù)急，在幼兒園里面也存在著(zhù)很多類(lèi)似的安全隱患。
有時(shí)候稍有不慎就會(huì )造成極其嚴重的后果，所以我也通過(guò)這次園里舉行的培訓，我意識到了自己工作上的失誤以及幼兒園安全教育的重要，所以在往后的日子里，我會(huì )時(shí)刻的注意學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，多關(guān)注他們的行蹤，在教室里面與他們相處的時(shí)候，通過(guò)講故事的方式，去讓他們更好的了解到安全的重要，也時(shí)刻的提醒他們不管是什么時(shí)候都應該注意自身的安全，我也會(huì )和學(xué)生的家長(cháng)及時(shí)的交流和溝通，做到老師家長(cháng)齊心協(xié)力，為學(xué)生共創(chuàng )一個(gè)健康平安的成長(cháng)環(huán)境。
我會(huì )努力的做好自己的工作，成為學(xué)生愛(ài)戴，家長(cháng)放心的好幼兒教師，不辜負所有人的期待和信任。
幼兒園教師實(shí)習心得3
為期一周的幼兒園實(shí)習結束了。這是學(xué)習本專(zhuān)業(yè)以來(lái)的第一次下幼兒園實(shí)習�；蛟S是因為有以前大專(zhuān)三年的經(jīng)驗和老師的上課時(shí)的教導和交代，雖然是第一次到幼兒園實(shí)習，可是有目的性。所以，回顧這一周的實(shí)習，學(xué)到了很多在課本上、課堂上學(xué)不到的東西，收獲頗豐。
這次實(shí)習的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——###實(shí)驗幼兒園。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一�！�，教師學(xué)歷合格率100%，他們的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習。保教員都有著(zhù)豐富的保育經(jīng)驗，他們耐心細心的態(tài)度也值得我們效仿。
這次實(shí)習深入的了解了幼兒園一日生活常規。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專(zhuān)門(mén)的卡刷磁才能進(jìn)園，有專(zhuān)門(mén)的衛生員或者醫生給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢，檢查他們的健康狀況、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專(zhuān)門(mén)的炊事員和營(yíng)養師，合理地分配一周的食物，保證小朋友的食物搭配合理，營(yíng)養均衡，并在幼兒園的入門(mén)處張貼了一周的食譜，讓家長(cháng)隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見(jiàn)到的幼兒園的基本管理情況。
這次的實(shí)習我被分配在大（三）班，進(jìn)入班級就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴。班級還分了很多區域，有閱讀區，作品展示區，生活區等，教室外還貼有小朋友的畫(huà)作還有小朋友參加活動(dòng)的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字，拉近和他們的距離，通過(guò)和他們一起上課，做游戲，交流等很快的和小朋友熟悉起來(lái)，各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來(lái)。在這幾天通過(guò)幫助老師組織和指導孩子做游戲，維護秩序，協(xié)助老師做各種教具；跟著(zhù)保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺(jué)，起床，盥洗等，對幼兒園的一日生活常規，制度有了比較詳細的了解。
大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗，每一次上課我都喜歡記錄老師用來(lái)表?yè)P或組織秩序用到的小兒歌，我覺(jué)得這可以讓我在以后的帶班過(guò)程中模仿運用。比如老師說(shuō)“誰(shuí)的眼睛沒(méi)有我，我的眼睛沒(méi)有誰(shuí)”的意思就是小朋友認真看老師了�！耙欢�，坐坐好”就是要小朋友們坐好了。老師還會(huì )用鋼琴音樂(lè )來(lái)組織班級秩序，這樣的兒歌和鋼琴音樂(lè )可以使教學(xué)更加生動(dòng)，也鍛煉了小朋友的記憶表達能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等。通過(guò)觀(guān)察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn)，就是需要給小朋友自由，但不是無(wú)限制的自由。
在這次實(shí)習中，我印象最深的是周二的`語(yǔ)言活動(dòng)——快樂(lè )的音樂(lè )會(huì )和周三的藝術(shù)活動(dòng)——庫企企（音樂(lè )）。周二的語(yǔ)言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品，每一樣的樂(lè )器都要由這些相似的物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂(lè )器還有和樂(lè )器相似的物品，還有記得活動(dòng)中出現的動(dòng)物。我本來(lái)以為小朋友應該記不住這么多，因為我自己也是記在本子上才記起來(lái)的�？墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀�。這說(shuō)明了平時(shí)老師訓練孩子記憶力方面下了很大的功夫。這是我以后在教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)習的地方。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中，雖然是藝術(shù)活動(dòng)，可是老師結合了音樂(lè )，游戲，語(yǔ)言等，讓我印象深刻。沒(méi)有死板的教學(xué)，只有結合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué)。
在這次的實(shí)習過(guò)程中也體會(huì )了當幼兒園老師必須所具備的專(zhuān)業(yè)技能和素質(zhì)。幼兒園的小朋友們都喜歡聽(tīng)故事，如果老師沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)積累，就不能給小朋們更多的知識。還有小朋友都有很多問(wèn)題，會(huì )問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題，只有具備一定的專(zhuān)業(yè)素養才能及時(shí)的解答幼兒的問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習，在一定程度真正的了解了幼兒。因為只有認識了解了幼兒才能知道他們的需要，學(xué)習才有目的。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你，崇拜你，信任你。孩子的愛(ài)是最純真，最真實(shí)的。當看著(zhù)孩子天真爛漫的笑臉對著(zhù)你時(shí)會(huì )覺(jué)得自己真的選對了專(zhuān)業(yè)。
這一次的實(shí)習收獲是巨大的。從一開(kāi)始對幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗，使自己明白了一個(gè)道理，那就是自己想要當一名合格的幼師的，欠缺的東西還很多。比如還有繼續深造自己的基本功技能和專(zhuān)業(yè)理論的強化等等。這些都需要我在接下來(lái)的學(xué)習中重視和提高。
幼兒園教師實(shí)習心得4
一周的保育實(shí)習生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并快樂(lè )著(zhù)。我很喜歡這樣的感覺(jué)，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，我也很感謝我的帶班老師，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們，謝謝他們對我這個(gè)小老師的認可。
保育實(shí)習生活中，我體會(huì )較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應該是保育教師了。保育教師對每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過(guò)程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁；杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應該杯口朝下；觀(guān)察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服；要清楚的記得家長(cháng)說(shuō)的注意事項等細節問(wèn)題；消除對幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著(zhù)舉足輕重的作用。
通過(guò)這次的實(shí)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)更全面的認識�，F在，我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì )出現問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì )出現煩躁情緒，而這種情緒會(huì )傳遞給敏感的孩子，會(huì )使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應該對幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認識，有充分的準備，堅定信念，保持一顆執著(zhù)的熱愛(ài)事業(yè)的心。
較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵幼兒的談話(huà)。如我會(huì )關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話(huà)的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)學(xué)會(huì )了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達自己的思想和情緒，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，比如說(shuō)，我發(fā)現我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮，但是很聰明，學(xué)習漢字特別快。另外，在我學(xué)習的這段期間，我也注意與自己帶班老師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì )主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習中，我會(huì )更加著(zhù)重鍛煉自己的溝通能力。
幼兒教師必須要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識和技能技巧。在實(shí)習期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組根據六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增強了幼兒與人合作的意識，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據本班幼兒的思維特點(diǎn)，準備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專(zhuān)業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習中會(huì )增強自己專(zhuān)業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時(shí)，我會(huì )繼續學(xué)習新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。
在保育實(shí)習的`這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象。作為未來(lái)的幼兒教師，我一定會(huì )格外嚴格要求自己，因為每一句話(huà)、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著(zhù)得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。
也許這一周的保育實(shí)習中我不是做的的，我也出現過(guò)一些細節上的錯誤，但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步，一直在前行，我學(xué)到了很多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習給我的感觸很大，讓我對專(zhuān)業(yè)以及自己有了更全面的認識，大二即將結束，只有不到兩年的學(xué)習時(shí)間了，我會(huì )更加努力的完善自己。
幼兒園教師實(shí)習心得5
這次的實(shí)習工作盡管不長(cháng)，但是我卻依然非常的享受這段時(shí)間的體會(huì )。作為一實(shí)習的教師，在實(shí)習開(kāi)始之前，我們已經(jīng)掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識。我以為這樣一來(lái)，面對眾多的幼兒也是萬(wàn)無(wú)一失。但是，事實(shí)證明我這點(diǎn)水平是完全不夠的。在這次的實(shí)習中，我發(fā)現了太多自己過(guò)去沒(méi)有注意的問(wèn)題，這不僅導致工作中問(wèn)題頻出，還讓我深刻的感受到了自己的問(wèn)題。
但是，對于這些問(wèn)題，我也并沒(méi)有放任自己的無(wú)知。通過(guò)和前輩的學(xué)習，以及我們幾位實(shí)習生自己的總結，順利的提升了我們的工作能力，并完成了這次的實(shí)習工作。以下是我總結的一些心得感受：
一、對工作地點(diǎn)的感受
我們這次實(shí)習的地點(diǎn)是xx市的xxx幼兒園。這是一家非常出色的地方，不僅有非常豐富的設備和教具，各位老師也都是經(jīng)驗豐富的教師。能來(lái)帶這樣一個(gè)地方進(jìn)行自己的實(shí)習，我真的感到非常的幸運。
二、對工作的感受
作為實(shí)習的幼師，我們一直都是在老師們的幫助下完成實(shí)習工作的。當我第一次走進(jìn)教室的.時(shí)候，看著(zhù)滿(mǎn)教室的孩子們，心中居然還有不少緊張，回想著(zhù)自己的當時(shí)的情況，真的感到很羞愧。作為一名老師，居然還會(huì )對學(xué)生感到緊張。但是，很快我就找到了訣竅。面對這種問(wèn)題，與其去逃避，倒不如積極的去面對！通過(guò)和幼兒們積極的互動(dòng)，我們很快就融入了這個(gè)班級當中。
對于這個(gè)班級，在代教了幾天后，我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽(tīng)話(huà)，不僅僅是在學(xué)習上，生活中也是這樣。但不僅僅是聽(tīng)話(huà)，他們也都有活潑好動(dòng)的一面，但即使如此，他們在玩耍中也總是表現的很好，基本上沒(méi)有出現沖突或調皮的事件。這不僅讓我感到慶幸，在實(shí)習之前，我還一直在擔心如果遇上調皮的孩子該怎么去處理。但是看著(zhù)這群孩子，我卻更加的好奇xxx老師們的教學(xué)方式，這也激起了我學(xué)習的熱情。
三、體會(huì )總結
這次的實(shí)習讓我感受到了很多，尤其是作為一名幼教要面臨的問(wèn)題。即使是再聽(tīng)話(huà)的班級，也總會(huì )有許許多多的事情需要去處理。并且，為了讓班級更加的積極向上，我們老師要做的事情就更多了！我清楚自己現在還有許多不懂的事情，還有許多需要學(xué)習的技巧。在今后的工作中，我也會(huì )繼續努力的！
幼兒園教師實(shí)習心得6
朱xx是一個(gè)很內向的小朋友。平時(shí)喜歡用奇怪的姿勢走路。喜歡做鬼臉�？墒侵靫x小朋友卻站在那里也不動(dòng)。我過(guò)去蹲下來(lái)對他說(shuō):“老師和你一起玩兒好不好？”你把我當成你的好朋友。他笑了，說(shuō):“好”我和他一起給其他小朋友加油。我很欣慰。
在與小朋友接觸的過(guò)程中，要站在幼兒的角度來(lái)看待問(wèn)題。在與小朋友說(shuō)話(huà)的時(shí)候，要蹲下來(lái)輕輕的說(shuō)。
小朋友們很開(kāi)朗，進(jìn)班之前我還很緊張，可是進(jìn)去之后，小朋友們便會(huì )問(wèn)�！袄蠋�，你知道我叫什么名字嗎？”是啊，我感到了溫暖。我也是無(wú)助中給我幫助。信心和動(dòng)力。
每天重復著(zhù)一樣的工作。但卻不覺(jué)得厭煩。
周三下午的三點(diǎn)半。每個(gè)班派一名保育老師去打掃淘氣堡，淘氣寶是幼兒們一塊兒活動(dòng)的區域。因為要有身體接觸，所以每周要用八四消毒水擦一遍，只要是幼兒可以碰到的地方。這不僅考驗的是細心，更是耐力，因為無(wú)論是哪一處角落都要擦完很累，但是很有成就感.
制作重陽(yáng)節賀卡，制作粘土蘋(píng)果。
周五幼兒園活動(dòng)，去農場(chǎng)由蘇老師帶隊，讓幼兒自行爬坡走迷宮的活動(dòng)。最后去樹(shù)林里撿拾樹(shù)葉。因小班提前回去，我和李梓語(yǔ)，吳浩留在農場(chǎng)。雖然玩兒的時(shí)間并不長(cháng)，可是看見(jiàn)幼兒笑的'真的很開(kāi)心，自己也會(huì )不由自主的笑起來(lái)。因特殊原因，第三周的實(shí)習，我被調到二幼。
很遺憾，遺憾沒(méi)有和xx小一班的小朋友道別，沒(méi)有和他們說(shuō)一聲再見(jiàn)。
再見(jiàn)，可愛(ài)的劉，再見(jiàn)，懂事的許，再見(jiàn)，靦腆的杜，再見(jiàn)，趙，再見(jiàn)，所有xx小一班的小朋友們
幼兒園教師實(shí)習心得7
漸漸地我和小朋友們熟悉了起來(lái)，每次出去站隊，他們都會(huì )把我包圍起來(lái)，拉著(zhù)我的手
記得有一次，我幫我們班的一個(gè)小女孩系扣子，突然他朝著(zhù)我的臉親了過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“你為什么親我啊�！彼f(shuō)：“因為我喜歡你呀！”
還有一次戶(hù)外活動(dòng)，他們在玩過(guò)家家的游戲，我坐邊上看著(zhù)他們，然后有一個(gè)小女孩問(wèn)我：“老師，你是大灰狼嗎？”我說(shuō)：“我不是，我是小白兔呀�！比缓笏徒o我胡蘿卜吃，我配合著(zhù)吃掉了，從那以后她每次看到我都要抱我，然后叫我小白兔老師
我每天都要做的就是看著(zhù)他們，倒漱口水，有個(gè)小男孩每次倒完漱口水都要摸一下我的臉再回到教室，我每次都低下身子，讓他摸一下，他可愛(ài)的笑著(zhù)跑開(kāi)了，我也很開(kāi)心。
還有一個(gè)小女孩就是很多天沒(méi)有來(lái)，后來(lái)她來(lái)了，總是和我聊天，她的生日是從學(xué)校過(guò)的，她過(guò)生日的'時(shí)候還送給我一塊蛋糕，最后還想把她的皇冠送給我，她告訴她的媽媽?zhuān)芟矚g我，還拉著(zhù)我去見(jiàn)她的媽媽
這種可愛(ài)的孩子真的很多很多，我覺(jué)得我們班的每一個(gè)孩子都很可愛(ài)。
幼兒園教師實(shí)習心得8
在幼兒園實(shí)習對于我而言已經(jīng)不那么陌生了，但許久未踏入這片童心天地的我，在實(shí)習的第一天還是稍顯興奮的。
或許我是真的很喜歡這份工作，看到孩子們我就格外地高興，由于我這次實(shí)習的第一個(gè)星期帶的是小班，所以對我更是一個(gè)極大的挑戰，小班的孩子平均年齡在5歲，又是剛入園，第一次離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)钥摁[程度特別嚴重，因此我的主要工作就是哄著(zhù)他們，轉移他們的`注意力，讓他們不哭。在不知不覺(jué)中，逐步適應幼兒園的環(huán)境。
其實(shí)通過(guò)這兩天的實(shí)習，我也了解到其實(shí)孩子哭鬧程度與父母也有著(zhù)直接的關(guān)系，當父母將寶寶送到幼兒園來(lái)時(shí)，盡量快點(diǎn)離開(kāi)，熱門(mén)思想匯報就算你的寶寶有一時(shí)的不適應而哭鬧，那也只是暫時(shí)的，在老師的撫慰下，她會(huì )慢慢適應下來(lái)，但有的父母由于太心疼孩子，而遲遲不肯離去，導致寶寶哭鬧不停，無(wú)法從分離焦慮中走出來(lái)，這樣寶寶的適應會(huì )更慢，所以孩子哭鬧是一個(gè)過(guò)程，有的孩子適應快，哭鬧程度不嚴重，有的孩子膽子小再加上適應力不強，所以程度稍許有些嚴重，這些都不要緊的，他們需要適應，有老師的幫助，他們很快就能適應幼兒園的環(huán)境而穩定情緒了。
幼兒園教師實(shí)習心得9
步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎么會(huì )有滑滑梯呢。那時(shí)候的我們就只有坐翹翹板的機會(huì )。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫(huà)，小木工，水果切切樂(lè )，小廚師，釣魚(yú)等，那時(shí)的我們真的落伍了，難怪現在的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得快樂(lè )。和小朋友做游戲是一件很快樂(lè )的事情。記得每次要玩的時(shí)候，聲音就變得嘈雜起來(lái)了，小朋友們都鬧起來(lái)了，爭著(zhù)搶著(zhù)要來(lái)表演游戲，必然不能維持一個(gè)安靜的課堂紀律，老師隨機應變一下，再吵的人就不請他上來(lái)表演了，于是整個(gè)教室變得安靜下來(lái)。因此老師要有敏銳的隨機應變能力，不然怎么鎮的住這些小朋友呢。但是由于游戲活動(dòng)過(guò)程中的時(shí)間有限，孩子中并不是全都有機會(huì )來(lái)表演游戲，必然會(huì )忽視一些孩子。鼓勵語(yǔ)言活動(dòng)中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開(kāi)心，也可以鍛煉小朋友的表演能力。
在第一次的見(jiàn)習的過(guò)程中，是不可能怎把么教會(huì )小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會(huì )，否則就成為了圣人。但是經(jīng)驗總結都是在一點(diǎn)一滴出來(lái)的。珍惜來(lái)之不易的見(jiàn)習機會(huì )，熟悉了解幼兒園常規的一日生活，訓練幼兒園孩子的一日常規。如音樂(lè )、鈴鼓聲等在長(cháng)期的刺激反應過(guò)程中，就定向的形成了一種長(cháng)期的行為習慣，很清楚這段時(shí)間該干什么。當音樂(lè )響起來(lái)的時(shí)候，就知道是要擺好椅子，準備排隊。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就知道是要示意什么東西。能夠將東西整齊的擺放于原來(lái)的位置，也是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的強化的結果。培養他們的生活自理能力，小朋友能夠獨立完成的事，就不要去幫助他們，容易使他們養成依賴(lài)他人的習慣。習慣一旦養成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小朋友已經(jīng)會(huì )穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會(huì )獨自穿衣服和褲子，這點(diǎn)上還是需要幫忙的。明明能夠會(huì )做的事情再幫助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發(fā)展。只有不斷的行為訓練，才能夠讓孩子在不斷的訓練中長(cháng)大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調了老師的工作進(jìn)程。在悉心照顧孩子的日常過(guò)程中付出了很多，雖然不是專(zhuān)業(yè)的老師，其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的老師�？上杖胫挥�1000元，付出與收入不成正比。園長(cháng)應該提高他們的待遇，給予更多的福利。老師應該與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習慣，針對不同孩子對癥下藥吧。
保證孩子在幼兒園的安全是大家時(shí)刻關(guān)心的問(wèn)題，也是幼兒園老師應盡的責任和義務(wù)。處處可見(jiàn)，時(shí)時(shí)刻刻強調安全。這就需要老師注意觀(guān)察那些容易摔倒的孩子，提醒他們注意安全。當孩子有什么異�；蛘呤怯兴さ�、磕傷，應及時(shí)主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。做一個(gè)積極的主動(dòng)者，及時(shí)解決問(wèn)題，總比被動(dòng)的讓人宰割強吧。當面對家長(cháng)的問(wèn)責，要堅持自己的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有就是沒(méi)有，否則就會(huì )認為是你的過(guò)錯。由于家長(cháng)的溺愛(ài)，面對孩子做錯了，老師又不能夠體罰學(xué)唯有向家長(cháng)吐露口水，卻換來(lái)一句孩子就是那么的皮。面對家長(cháng)對于孩子的溺愛(ài)，老師真的是啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出。盡管如此，孩子靠近危險物品的時(shí)候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長(cháng)找你，家長(cháng)找你，身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應該及時(shí)做好與家長(cháng)的溝通。
隨著(zhù)交流的日益頻繁，老師可以通過(guò)多渠道與家長(cháng)交流。比如用飛信、家長(cháng)qq群將活動(dòng)信息與家長(cháng)跟進(jìn)。將小孩子的情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，面對家長(cháng)的投訴，做一個(gè)合格的聽(tīng)眾，共同協(xié)助解決問(wèn)題。曾經(jīng)有人評價(jià)幼兒園老師教的不好沒(méi)關(guān)系，孩子的'安全切記要管好。這句話(huà)明顯是貶低了老師，沒(méi)有換位理解老師的辛酸，但是也從側面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。
針對幼兒園孩子還沒(méi)有明辨是非的能力，大體上都是很聽(tīng)老師的話(huà)。除了少數叛逆的調皮鬼。，老師說(shuō)什么就是什么。為人師表就該充當起示范者的角色，把正確的行為和語(yǔ)言傳遞給孩子。教小朋友用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)候別人，引導他們做一個(gè)有禮貌的孩子，這是老師時(shí)刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對于新鮮事物的好奇心，應該激發(fā)其創(chuàng )造的思維，培養孩子的創(chuàng )新能力。孩子學(xué)什么和模仿能力極強，不要讓壞的習慣教壞了小孩子。小朋友對于學(xué)習的接受能力是有限的，對于同樣的一個(gè)詞或一句話(huà)，一句歌詞、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都要不斷的重復幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學(xué)上應該制定出符合此年齡階段的游戲。記得老師上的染色游戲就不太適合小班的孩子，實(shí)踐是檢驗真理的標準。雖說(shuō)此階段的孩子對于色彩的敏感性，染色游戲能夠激發(fā)孩子對色彩的興趣。但是在實(shí)踐的過(guò)程中，有的只是把小手弄臟了，有的卻把衣服給染了，丙烯染上衣服是很難洗干凈點(diǎn)，估計整件衣服就得毀了，甚至地板也被搞得一塌糊涂。出來(lái)的作品也是不盡人意。對于老師是吃力不討好，達不到預期的效果。教學(xué)的過(guò)程中要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。
在幼兒園不斷教育上，就該采取區別對待的原則。需要老師通過(guò)多種渠道來(lái)了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過(guò)別人，對于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說(shuō)的，這是老師的原則。根據他們的成長(cháng)的環(huán)境，制定出不同的教育模式。調皮的孩子就是會(huì )欺負別的孩子，給予適當的挫折教育，如果你不威嚴一點(diǎn)，總是笑臉對他，反而會(huì )更加的無(wú)法無(wú)天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長(cháng)。有的孩子就是需要你的鼓勵，若果總是一直貶低他，或者隨便說(shuō)出我討厭你之類(lèi)傷害孩子的話(huà)，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學(xué)面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )的幼兒園，老師隨時(shí)要注意自己的言行舉止。
雖然說(shuō)是要采取區別對待，但是我班老師卻把注意力投給那些幾個(gè)特別的學(xué)習，這是采取了優(yōu)先的原則了，在樓梯口貼照片，這幾個(gè)是優(yōu)先入圍的，可以說(shuō)是所謂的特別關(guān)照。真正的一名合格的老師，就不應該只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛(ài)的孩子，請把目光投入到那些性格內向，家庭情況特殊的孩子，他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽(yáng)光，那些孩子更渴望你的鼓勵和多花時(shí)間去和他溝通，打開(kāi)他們的心扉，創(chuàng )造溫暖的世界，與外面的世界接觸，孩子的自閉不利于其個(gè)性塑造。在見(jiàn)習的過(guò)程中我懂得了，今后的自己要多看多學(xué)多問(wèn)。
要有自己的想法，自己的專(zhuān)業(yè)技能課要掌握，同時(shí)也要掌握一定的文化知識。會(huì )彈鋼琴，會(huì )唱、會(huì )說(shuō)、會(huì )畫(huà)、會(huì )跳、會(huì )做手工、會(huì )寫(xiě)教案、確實(shí)是一個(gè)高要求。在環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中，需要手工制作來(lái)支撐，這就需要我們掌握手工，手工可以說(shuō)是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠(chǎng)。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會(huì )有進(jìn)步的空間。老師在保鮮膜上作畫(huà)雖然失敗，但是創(chuàng )意點(diǎn)子好，我們需要的就是創(chuàng )造出一個(gè)不同于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng )設上大用腦子，盡管在教小朋友上課時(shí)比較輕松不太用的到腦子�，F在學(xué)習好手工對于今后的幫助時(shí)很大的，因為換一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個(gè)制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下，當幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng )設是一項耗時(shí)的工程，很大程度取決于我們的手工水平，如果今后要從事此行業(yè)的，現在可要加把勁了。
我班的兩個(gè)老師，剛畢業(yè)出來(lái)的那個(gè)就相對比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去，在手工制作上我是感覺(jué)她做的比較多，而且在決定事情上都取決于那個(gè)來(lái)了比較久的老師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了�？磥�(lái)以后我們也要走此道路了。
我發(fā)現在給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的甚至會(huì )產(chǎn)生厭煩的情緒，竟然用腳踢我，拿書(shū)要打我，看來(lái)小家伙是有情緒的，不要惹到他們了。但是也有的很樂(lè )意配合的，還出現從眾的現象。好奇心激發(fā)起興趣，也要求拍照，還擺出可愛(ài)的姿勢，�？�，找了一張又一張，小孩子真的是好可愛(ài)啊。
幼兒園傳遞的就是快樂(lè )健康，大家希望孩子能夠過(guò)得沒(méi)有壓力在幼兒園里。在進(jìn)入小學(xué)里，這種快樂(lè )就不再擁有了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們覺(jué)的老師不在可愛(ài)了，壓力也變大了。這就是不同階段的教育要求。今后，希望再去見(jiàn)習過(guò)程的我們，仍然以一種積極的學(xué)習態(tài)度來(lái)對待自己的工作，繼續再小朋友面前展示自己的個(gè)人魅力和一個(gè)良好的形象。
幼兒園教師實(shí)習心得10
初次來(lái)到幼兒園的時(shí)候，我其實(shí)是非常緊張的，因為之前學(xué)校雖然有舉行過(guò)幾次活動(dòng)，但卻只是在一旁聽(tīng)課，或是聽(tīng)一些老師傳導他們的授課經(jīng)驗，而我本人的教學(xué)經(jīng)驗完全就是零，所以我很擔心自己能不能像在學(xué)校里，像在同學(xué)面前那樣自如。第一節課的時(shí)候，我還叫不出他們的名字，即便是和他們互相進(jìn)行自我介紹，我也只是勉強記住了幾個(gè)比較好記的小朋友的姓名。更多的是用“這個(gè)小朋友”、“那個(gè)小朋友”代替，在和他們說(shuō)話(huà)的時(shí)候甚至緊張到不小心咬了自己的舌頭，我還裝作個(gè)沒(méi)事人一樣繼續交流溝通，實(shí)際上卻疼的`握緊了拳頭。
慢慢的和他們開(kāi)始熟絡(luò )了起來(lái)，這些孩子年齡都不大，五、六歲的樣子，他們也不喜歡叫我老師，更喜歡稱(chēng)呼我為“姐姐”，我也很樂(lè )于做這個(gè)大姐姐。我喜歡當老師，但是不喜歡那種刻板，上課嚴肅的老師，我更喜歡像現在這樣，大家一起嘻嘻哈哈的，在歡聲笑語(yǔ)里學(xué)習，學(xué)生不會(huì )因為老師學(xué)生的關(guān)系而感到緊張，而感到畏懼，老師也不必因為學(xué)生還小就得擺出大人應有的成熟。就像我小學(xué)的時(shí)候最喜歡的數學(xué)老師一樣，我不喜歡數學(xué)，但是很喜歡上數學(xué)老師的課，她的課很有趣，是個(gè)非常風(fēng)趣的老師。也讓我從一個(gè)不喜歡熟悉的學(xué)生，開(kāi)始試著(zhù)去學(xué)習，去努力。興趣就是最好的老師，我不得不承認，她引起了我的對于數學(xué)的興趣，讓我從一個(gè)考試80多分學(xué)生，進(jìn)步到次次考試必定95分以上。所以我也希望我能夠像我的數學(xué)老師一樣，去教導這些孩子們，慶幸的是，我成功了。有幾位孩子最開(kāi)始是不想來(lái)上學(xué)的，但是因為我的教導，他們開(kāi)始試著(zhù)融入這個(gè)班級，開(kāi)始試著(zhù)和其他的孩子進(jìn)行交流、玩耍。在我離開(kāi)幼兒園之前，他們已經(jīng)成為不可分割的整體了。
如今幾個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，我的實(shí)習也結束了，這段時(shí)間里和小朋友的相處是非常愉快的，我很慶幸能夠從事自己喜歡的職業(yè)，也很慶幸能夠遇到這樣一群活潑聰明的孩子們，讓我有了這樣一段美好的記憶。
幼兒園教師實(shí)習心得11
我畢業(yè)于xx學(xué)院xx校區幼師專(zhuān)業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在xx市的xx幼兒園開(kāi)始實(shí)習了直到現在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。
時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！
我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大xx班當陪班老師，我的主班是一位很開(kāi)朗的老師姓xx，看著(zhù)xx老師給孩子們上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，這一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。
剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì )讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué)，瑣碎的事情太多了，xx老師就會(huì )給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線(xiàn)，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養，但切記教的內容一定要正確，每天包括孩子的一日常規，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫(xiě)什么都會(huì )給我交代的很清楚，也會(huì )教我怎樣和家長(cháng)勾通，我從一開(kāi)始的無(wú)知到現在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班xx老師！
和xx老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì )互幫互助，也越來(lái)越默契了，我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和xx老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。也希望我和xx老師的工作能配合的更默契。
實(shí)習期間，體驗到了幼兒教師工作的`辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天��！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事��！我一頁(yè)一頁(yè)的編著(zhù)故事，看著(zhù)孩子們純真的眼睛，帶著(zhù)淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著(zhù)，我仿佛也融入了他們當中，當一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著(zhù)要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
在為期一三個(gè)月的實(shí)習期間，我發(fā)現現實(shí)與書(shū)本卻是有很大的區別，在書(shū)本里我可以自如的穿梭，可當我要把所學(xué)的運用到實(shí)習的時(shí)候，我發(fā)現是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責任，又是我們的義務(wù)。
幼兒園教師實(shí)習心得12
一直想做老師的我終于有機會(huì )在幼兒園實(shí)習，這得感謝園長(cháng)的支持與信任，給了我們機會(huì )，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(cháng)。
不知道是不是機會(huì )來(lái)的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然接受了這項任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái)，并安排了2位實(shí)習生，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級就有4位老師組成，托班當然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習不少經(jīng)驗。
我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對我來(lái)說(shuō)，現在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表�，F在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習了沒(méi)多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴(lài)，這說(shuō)明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開(kāi)了，這也可以看出我們小小的成績(jì)。我本來(lái)認為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新能力。我們要學(xué)習的也很多，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么？怎么為小孩創(chuàng )造良好的學(xué)習，娛樂(lè )，生活環(huán)境一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的'，考慮到我們現在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說(shuō)上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì )備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習老師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子充滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì )愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我現在的一點(diǎn)小小體會(huì )，我覺(jué)得我要學(xué)習的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)驗！
幼兒園教師實(shí)習心得13
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，幼兒園的實(shí)習即將結束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習生活，是苦中有甜，累中有樂(lè )，回味無(wú)窮。
在準備實(shí)習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見(jiàn)習，感受了不同的氛圍，尤其是在市幼兒園見(jiàn)習那一周，和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習，因為總感覺(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習了兩年，但是我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著(zhù)這樣矛盾的心情去找實(shí)習的地方，剛開(kāi)始由于對自己的不自信，找實(shí)習地的時(shí)候，沒(méi)有勇氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園，雖然我們去的那些幼兒園都希望我們可以留下來(lái)，但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們去了只能從保育員干起，小的就不同了，我們就可以直接代課了，所以，經(jīng)過(guò)再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園，先鍛煉一下自己吧！
來(lái)到幼兒園見(jiàn)到以前的老師，她們的年紀也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應該都源于社會(huì )的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著(zhù)的人缺乏的就是這樣的機會(huì )。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì )交往方面。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì )到了社會(huì )的復雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實(shí)這個(gè)方法特別有效，因為剛開(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個(gè)年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習的快樂(lè )，那就是將教學(xué)內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長(cháng)告訴我們想要得到孩子與家長(cháng)的認可首先要記住他們的名字。剛開(kāi)始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，但是一次試驗后我才發(fā)現這對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了，一次，我想讓我班的一個(gè)小孩回答問(wèn)題，但我就是想不起來(lái)他叫什么名字，無(wú)奈只好說(shuō)：“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我，還哭了起來(lái)，當時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì )哭，事后我才知道是因為我不記得他的名字，從那以后，我特別注意，我帶的班級總共只有16個(gè)孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡(jiǎn)單；孩子們的想法特別簡(jiǎn)單，他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。
還有一件事讓我記憶特別深刻，在一次的家長(cháng)意見(jiàn)回饋表上，有一個(gè)家長(cháng)很直接的寫(xiě)著(zhù)這么一條意見(jiàn)；教師不負責任，推卸責任，幼兒有不適不盡快向家長(cháng)反映。當時(shí)我看完就被氣懵了，我去找園長(cháng)問(wèn)了一下，園長(cháng)告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個(gè)事吧，其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當天我們就和家長(cháng)說(shuō)了，當時(shí)他也沒(méi)說(shuō)什么，但是他和園長(cháng)說(shuō)了，園長(cháng)也認為沒(méi)事就沒(méi)和我們說(shuō)，因為孩子在幼兒園吐什么的.都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時(shí)可能因為水喝多了，不想吃什么東西了都會(huì )吐。當時(shí)感覺(jué)特別委屈，還很氣憤，我總感覺(jué)我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說(shuō)呢。后來(lái)園長(cháng)的一番話(huà)讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我：沒(méi)那個(gè)必要，這只是剛開(kāi)始，以后的路還長(cháng)著(zhù)呢，如果你就因為這個(gè)就生這么大的氣，還想放棄，那以后的路該怎么走，也許我們確實(shí)有做得不到位的地方，要不然家長(cháng)也不會(huì )說(shuō)，如果我們做得非常好的話(huà)，家長(cháng)是不會(huì )這么說(shuō)的，不管做什么事不能只想別人的過(guò)錯，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后注意就是了�！�
園長(cháng)的一番話(huà)讓我感覺(jué)不那么難受了。事后我也想了想，確實(shí)是我做得不夠到位吧，園長(cháng)還告訴我千萬(wàn)不要因為這個(gè)事就對那個(gè)小孩區別對待，我想我不會(huì )，作為一個(gè)老師，而且是一個(gè)幼兒老師，我深深地知道要公平的對待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得，當時(shí)生氣的時(shí)候我想過(guò)我以后再也不管她了，可是事后我沒(méi)有那樣做。
還有一件事讓我感覺(jué)特別的高興，就是有一個(gè)離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛去的那幾天，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過(guò)來(lái)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來(lái)我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會(huì )了很多很多，我的體會(huì )就是提前體驗了做媽媽的感覺(jué)，而且還是這么多孩子的媽媽?zhuān)疫�開(kāi)玩笑說(shuō)：我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功勞應全都歸功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì )最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。
最后補充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再沒(méi)有什么能比得上得到家長(cháng)認可更值得高興的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會(huì )做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿(mǎn)意，但是我會(huì )盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當作我自己的孩子。
幼兒園教師實(shí)習心得14
實(shí)習的日子說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。在10月17日開(kāi)始，我們在槐蔭實(shí)驗幼兒園開(kāi)始了為期三周的實(shí)習生活。從一開(kāi)始的度日如年到最后的依依不舍，在幼兒園這三周的實(shí)習中，我學(xué)到了許多課本上所學(xué)不到的知識。
保育員這一詞是我上幼師以來(lái)才聽(tīng)說(shuō)的。在我的腦海里沒(méi)有這個(gè)概念，在見(jiàn)習初期，我遇到了許多困惑的問(wèn)題，主要是不知道從什么地方去下手去幫老師管理幼兒。班中的指導老師看出了我的疑惑，教給我許多小竅門(mén)，才使我在后來(lái)的時(shí)間能順利的和幼兒相處，。在保育方面，我對幼兒很關(guān)愛(ài)，比如“幫他們提褲子，喂飯，梳頭等等，在做這些事情的時(shí)候也培養了我的耐心，恒心和細心。每天“下班”后我都會(huì )西靠總結我一天鎖遇到的問(wèn)題和收獲。好的地方在于能夠很快的適應幼兒園的工作內容，不足的地方主要是做事情還不夠細心，沒(méi)有完全根據幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育工作。
這一次的實(shí)習收獲是巨大的，實(shí)習之前形而上學(xué)的思考模式和見(jiàn)習中我發(fā)現的問(wèn)題有著(zhù)本質(zhì)的差異。通過(guò)三周的實(shí)習，至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理，自己欠缺的東西依舊很多，還需要繼續研發(fā)和深造自己的基本功技能。以及對自我的潛質(zhì)和專(zhuān)業(yè)理論的強化等等這些都需要在未來(lái)的學(xué)習實(shí)踐中得到重視和提高。
游戲是幼兒園幼兒最主要的活動(dòng)之一，這是我在實(shí)習中發(fā)現的'，幼兒在游戲中體驗快樂(lè )，經(jīng)歷社會(huì )經(jīng)驗，學(xué)得知識，它在幼兒園中起著(zhù)重要的作用，對幼兒的身心發(fā)展有著(zhù)重要的影響。在參加幼兒游戲活動(dòng)中，我和孩子們建立了深厚的感情，到了最后，我很舍不得離開(kāi)他們。他們一樣也很喜歡我。他們還天真的說(shuō)要和我一塊回學(xué)校上學(xué)！這些感情是要用真心換取的，對待幼兒要真心，坦誠！
經(jīng)過(guò)這三周的實(shí)習生活，讓我初步嘗到了身位教師的酸，甜，苦，辣�；貙W(xué)校后，我會(huì )更加認真的學(xué)習，位今后自己工作多做一些“功課”，當一名優(yōu)秀的幼兒教師，能夠肩負起一份責任，希望以后真正工作的時(shí)候能夠扛起重任，不讓自己后悔。
幼兒園教師實(shí)習心得15
在工作上我目前也還存在著(zhù)很大的問(wèn)題和缺陷，通過(guò)幼兒園對我們的培訓，我也更加的提高了自己的工作能力，更像是一名教師了，也順利的完成了從一名學(xué)生，從一名需要老師管理和教育的學(xué)生到了現在這樣一個(gè)去管理教導學(xué)生的老師，我也完成了自己身份的轉型，在工作上我一直都認真細致，盡管現在的工作完成的非常的順利，但是我也知道自己現在還存在著(zhù)很多需要改進(jìn)和完善的地方，更是通過(guò)這次園里對我們實(shí)習教師進(jìn)行的安全培訓，我也更加的意識到自己工作的特殊和艱難，往后我也會(huì )更加的注意學(xué)生在園里的安全問(wèn)題，更加的注重自己工作能力的提高，以及自己作為一名教師的專(zhuān)業(yè)性。
這次的安全培訓主要從學(xué)生在幼兒園里生活和學(xué)習所存在的安全隱患，以及園內教師所應該要去做好的措施，更是對自己在平時(shí)日常的工作當中所應該要去教給學(xué)生的注意安全的事項，比如我所帶的.班級是小班，所以很多時(shí)候他們的生活還不能完全的獨立，很多的事情都需要我們老師去幫助，所以對于他們而言，在吃飯的時(shí)候要細嚼慢咽，小心骨頭或是其他東西卡住喉嚨，在玩耍的過(guò)程當中，也要去注意他們的安全，做游戲的時(shí)候不能奔跑，要有秩序和規矩的去做事，在喝水的時(shí)候也不要著(zhù)急，在幼兒園里面也存在著(zhù)很多類(lèi)似的安全隱患，有時(shí)候稍有不慎就會(huì )造成極其嚴重的后果，所以我也通過(guò)這次園里舉行的培訓，我意識到了自己工作上的失誤以及幼兒園安全教育的重要，所以在往后的日子里，我會(huì )時(shí)刻的注意學(xué)生們的動(dòng)態(tài)，多關(guān)注他們的行蹤，在教室里面與他們相處的時(shí)候，通過(guò)講故事的方式，去讓他們更好的了解到安全的重要，也時(shí)刻的提醒他們不管是什么時(shí)候都應該注意自身的安全，我也會(huì )和學(xué)生的家長(cháng)及時(shí)的交流和溝通，做到老師家長(cháng)齊心協(xié)力，為學(xué)生共創(chuàng )一個(gè)健康平安的成長(cháng)環(huán)境。
我會(huì )努力的做好自己的工作，成為學(xué)生愛(ài)戴，家長(cháng)放心的好幼兒教師，不辜負所有人的期待和信任。
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